分类的近义词

2024-06-24

分类的近义词（精选7篇）

篇1：分类的近义词

·单义词和多义词的分类

语言中的每一个词都有一定的意义。比如“学校”，指“专门进行教育的机构”；“学者”，指“在学术上有一定成就的人”，等等。

有的词只有一个意义，叫单义词。单义词主要有：常见事物的名称，如汽车、飞机、大米、西红柿；专有名称，如马克思、鲁迅、北京、黄河；科技术语，如原子、元素、行星、克隆，等等。汉语中只有少量的单义词，只要掌握了单义词的意义，理解和使用时一般都不会出错儿。

有的词有几个互相联系的意义，是多义词。多义词的几个意义中，有的是最初的或常用的意义，叫基本义；有的是从基本义引申出来的意义，叫引申义；有的是通过用基本义比喻另外的事物而固定下来的意义，叫比喻义。例如：

鬼：基本义一一迷信的人所说的人死后的灵魂。

引申义一—躲躲闪闪，不光明，如“鬼头鬼脑，鬼鬼祟祟”；也指不可告人的打算或勾当，如”捣鬼、心里有鬼”。

海：基本义——大洋靠近陆地的部分，如“大海、东海”。有的大湖也叫“海”，如“黑海”。

引申义一一大的，如“海碗、海量”。

比喻义一一比喻连成一大片的很多同类事物，如“人海、火海”。

算账：基本义——计算账目，如：“别打扰他，他正在算账呢。”

引申义——吃亏或失败后与人较量，如：“好了，这回算你赢，下回再和你算账。”

包袱：基本义——用布包起来的包儿．如“捆包袱”。

比喻义——比喻某种负担，如“思想包袱”。

汉语中的多义词是大量的。翻开汉语词典，我们就不难发现，许多词条下面都注有不止一种意义，越是常用的基本的词，这种多义性越明显。比如“打”，《现代汉语词典》一共列了25个义项，显示了语义的丰富多彩。

大量的多义词满足了语言的经济性原则——以有限的词反映无限的客观事物，但是也给我们理解和使用语言造成了一定的困难。下边举三组例子，试着根据上下文。推断一下加点的多义词的含义。

（1）千丈，不是很高吗？可还不足以形容海的深。

这课书很深，不太容易理解。

这块布颜色太深，做夏天衣服不合适。

（2）他已经走远了，赶不上了。

把牲口赶到外边去。

他在百忙之中赶写了这篇文章。

（3）凳子不结实了，拿个钉子钉一钉吧。

办点事真不容易，到处碰钉子。

学习多义词，要了解它有哪些意义，不同的意义经常和哪些词相搭配，阅读时，可以根据上下文来推断用的是哪个意义；写作时，要注意所用的多义词是否准确地表达了自己所要说的意思。

篇2：分类的近义词

近义词成语

见多识广察言观色高瞻远瞩左顾右盼调兵遣将

粉身碎骨狂风暴雨旁敲侧击胡言乱语胡说八道

千辛万苦眼疾手快生龙活虎惊天动地七拼八凑

胡言乱语改朝换代道听途说

人云亦云——随声附和毛遂自荐——自告奋勇

螳臂当车——自不量力白日做梦——痴心妄想

没精打采——萎靡不振沉鱼落雁——闭月羞花

百读不厌——脍炙人口美中不足——白壁微瑕

天经地义——理所当然百发百中——弹无虚发

名垂后世——流芳千古同床异梦——貌合神离

风声鹤唳——草木皆兵名列前茅——独占鳌头

同归于尽——玉石俱焚风姿绰约——秀色可餐

明察秋毫——洞若观火同流合污——沆瀣一气

福星高照——时来运转磨杵成针——持之以恒

痛不欲生——死去活来抚掌大笑——拍手称快

目不转睛——全神贯注偷梁换柱——移花接木

俯拾即是——多如牛毛囊萤积雪——刺骨悬梁

突飞猛进——一日千里改天换地——扭转乾坤

你死我活——势不两立突如其来——从天而降

固执己见——一意孤行皮开肉绽——血肉模糊

免死狗烹——鸟尽弓藏瓜熟蒂落——水到渠成品头题足——说三道四唾手可得——易如反掌

管中窥豹——坐井观天破釜沉舟——义无反顾

望梅止渴——画饼充饥滚瓜烂熟——倒背如流

七上八下——忐忑不安无稽之谈——流言蜚语

狐假虎威——狗仗人势棋逢对手——势均力敌

满腹经纶——学富五车华而不实——绣花枕头

旗开得胜——马到成功五体投地——心悦诚服

画蛇添足——多此一举气势磅礴——排山倒海

欣欣向荣——蒸蒸日上火烧火燎——心急如焚

弃旧图新——改邪归正出类拔萃——鹤立鸡群

疾恶如仇——刚正不阿千里迢迢——山遥路远

秀色可餐——丰姿绰约焦头烂额——狼狈不堪

千人所指——众矢之的绣花枕头——华而不实

矫揉造作——故作姿态千岩万壑——层峦叠障

外强中干——色厉内荏绞尽脑汁——殚精竭虑

蜻蜓点水——浅尝辄止夜深人静——万籁俱寂

接袂成帷——摩肩接踵穷本极源——寻根究底

夜以继日——通宵达旦穷当益坚——自强不息

穷凶极恶——青面獠牙一败涂地——全军覆没

截趾适屦——生搬硬套穷极无聊——心灰意冷

一步登天——平步青云居官守法——廉洁奉公

日月如梭——光阴似箭一张一弛——劳逸结合杀鸡取卵——竭泽而渔相提并论——同日而语

一掷千金——挥霍无度空空如也——一无所有

神工鬼斧——匠心独运永垂不朽——万古流芳

空穴来风——事出有因神气活现——趾高气扬

优哉游哉——自由自在空中楼阁——海市蜃楼

神色自若——从容不迫犹豫不决——优柔寡断

口蜜腹剑——笑里藏刀十拿九稳——万无一失

有备无患——未雨绸缪口是心非——阳奉阴违

世风日下——人心中古有的放矢——对症下药

脍炙人口——百读不厌事必躬亲——身体力行

有气无力——无精打采困兽犹斗——狗急跳墙

殊途同归——异曲同工遇难呈祥——逢凶化吉

浪子回头——悔过自新束手就擒——坐以待毙

誉满天下——名垂青史劳逸结合——一张一弛

水到渠成——瓜熟蒂落原形毕露——暴露无遗

两面三刀——阳奉阴违水滴石穿——绳锯木断

凿壁偷光——悬梁刺股流星赶月——风驰电掣

水落石出——真相大白知难而进——勇往直前

鸾凤和鸣——夫倡妇随死有余辜——十恶不赦

直截了当——开门见山瞒天过海——声东击西

四分五裂——支离破碎中庸之道——不偏不倚

满腔热忱——热情洋溢四面八方——五湖四海

自不量力——螳臂当车毛骨悚然——胆战心惊

岁月如梭——光阴似箭捉鸡骂狗——指桑骂槐

带反义词成语

南辕北辙左顾右盼朝三暮四取长补短因小失大

化敌为友大智若愚头重脚轻口是心非大公无私

横七竖八赏罚分明真伪难辨长短不一公而忘私

扬长避短古往今来朝思暮想推陈出新声东击西

七上八下以少胜多公而忘私忆苦思甜去伪存真

忆苦思甜去伪存真声东击西高高低低阳奉阴违

南来北往一来二去大惊小怪天长地久大材小用

转危为安深入浅出尊古卑今里应外合欢天喜地

有名无实大街小巷横七竖八长短不一坐井观天

乐极生悲物极必反以小见大

前无古人，后无来者明修栈道，暗渡陈仓

分类记成语

【联句成段记成语】：那里风和日丽，山青水秀叫人留恋忘返；那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。

【描写人物神态的词】：

垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色漫不经心

神采奕奕眉飞色舞昂首挺胸炯炯有神惊慌失措

【描写人物品质的词】：

肝胆相照忠贞不渝誓死不二威武不屈贪生怕死厚颜无耻永垂不朽

奋不顾身舍己为人坚强不屈赤胆忠心不屈不挠克己奉公一尘不染

两袖清风见利忘义顶天立地豁达大度兢兢业业卖国求荣恬不知耻

舍生忘死

【描写学习的词】：

只争朝夕自强不息笨鸟先飞闻鸡起舞学无止境学而不厌真才实学

好学不倦不学无术披荆斩棘力争上游勤学好问发奋图强废寝忘食

争分夺秒孜孜不倦全力以赴不甘示弱

【描写谦虚的词】：不骄不躁大智若愚功成不居戒骄戒躁洗耳恭听

谨言慎行自知之明虚怀若谷

【描写骄傲的词】：

班门弄斧孤芳自赏居功自傲目空一切目中无人自鸣得意自命不凡

恃才傲物妄自尊大忘乎所以唯我独尊自高自大

【描写人物心理活动的词】：

忐忑不安心惊肉跳心神不安心猿意马心慌意乱心急如焚七上八下

【描写人的语言】：豪言壮语

夸夸其谈花言巧语口若悬河对答如流滔滔不绝谈笑风生高谈阔论

【描写人容貌体态的词】：

卓约多姿其貌不扬蓬头垢面瘦骨嶙嶙闭花羞月沉鱼落雁出水芙蓉

明眸皓齿美如冠玉容光焕发落落大方倾国倾城国色天香鹤发童颜

眉清目秀和蔼可亲弱不禁风大腹便便心慈面善张牙舞爪愁眉苦脸

冰清玉洁雍容华贵面黄肌瘦如花似玉文质彬彬威风凛凛虎背熊腰

老态龙钟

【描写说的词】：

闲言碎语绘声绘色对答如流自圆其说大言不惭娓娓动听直言不讳

无所顾忌拐弯抹角故弄玄虚侃侃而谈振振有词肆无忌惮唠唠叨叨

滔滔不绝虚情假意推心置腹旁敲侧击喋喋不休慢条斯理含糊其辞

【描写高兴的词】：

喜上眉梢喜从天降谈笑风生笑容可掬兴高采烈眉开眼笑喜笑颜开

相视而笑捧腹大笑眉飞色舞手舞足蹈如获至宝

【描写友情的词】：

促膝谈心情深似海拔刀相助海誓山盟心心相印风雨同舟亲密无间

推心置腹肝胆相照情同手足志同道合同甘共苦关怀备至盛情款待

荣辱与共

（1）带数字的成语。

①“一”字开头的 ②“二字开头的一五一十二话不说

一分为二二人同心

一目了然二虎相斗

一丝不苟二龙戏珠

一团和气二八女郎

③“三”字开头的④“四”字开头的三五成群四面八方

三更半夜四舍五入

三令五申四体不勤

三心二意四海为家

三言两语四通八达

⑤“五”字开头的⑥“六”字开头的五花八门六月飞霜

五光十色六亲不认

五谷丰登六神无主

五彩缤纷六朝金粉

五味俱全六韬三略

⑦“七”字开头的 ⑧“八”字开头的七嘴八舌八仙过海

七零八落八面玲珑

七窍生烟八面见光

七手八脚八音齐奏

七言八语八病九痛

⑨“九”字开头的⑩“十”字开头的九霄云外十万火急

九死一生十拿九稳

九天揽月十指连心

九九归一十全十美

九流三教十载寒窗

“百”字开头的 “千”字开头的

百折不挠千人一面百年大计千家万户

百花齐放千方百计百发百中千军万马

百炼成钢千变万化

“万”字开头的带“千、万”字的万无一失千言万语万马奔腾千秋万代

万水千山千变万化万古长青千真万确

万事大吉千军万马

（2）带常用字的成语

例：①带“人”字的人才济济助人为乐好为人师人山人海任人为贤

不近人情人之常情引人入胜舍己为人人定胜天

成人之美以理服人人欢马叫诲人不倦平易近人

（此类有200多个）

②带“天”字的

天长地久人定胜天翻天覆地天伦之乐无法无天

谢天谢地天昏地暗欢天喜地惊天动地天理良心

冰天雪地顶天立地天府之国铺天盖地改天换地

③带“不”字的

不足为奇赞不绝口攻无不克不计其数微不足道

战无不胜不劳而获奋不顾身出其不意不由自主

身不由己言行不一不远万里漫不经心一尘不染

④带“而”字的

公而忘私挺身而出不谋而合视而不见扬长而去

半途而废华而不实不约而同知难而进学而不厌

乘虚而入不欢而散望而生畏量力而行适可而止

⑤带“之”字的（以下两类就有300多个）

持之以恒无价之宝总而言之言之有理井底之蛙

取而代之置之度外千里之行敬而远之来之不易

不义之财兼而有之当之无愧小人之心等而下之

⑥带“如”字的

如饥似渴称心如意坚如磐石如获至宝心急如火

了如指掌如闻其声表里如一势如破竹如鱼得水

度日如年心如刀割如临大敌一见如故恰如其分

（3）带动物名称的成语

鸦雀无声守株待兔千军万马莺歌燕舞惊弓之鸟

叶公好龙龙腾虎跃井底之蛙一丘之貉牛鬼蛇神

瓮中之鳖盲人摸象狼狈为奸打草惊蛇太公钓鱼

（4）带同义词的成语

歌功颂德移风易俗左顾右盼山穷水尽冥思苦想

胡思乱想呼风唤雨足智多谋察颜观色鸣冤叫屈

（5）带反义词的成语

以少胜多公而忘私忆苦思甜去伪存真扬长避短

大公无私声东击西推陈出新口是心非因小失大

（6）还有一类结构特殊的成语不是四个字组成的，是由上下两部分构成的，或上三字，下三字；或上四字，下四字；或上五字，下五字；也有上七字，下七字的。这类成语其实大多数是脍炙人口的诗句民谚，有的广为流传，成了人们的熟语。

例：①吃一堑，长一智。②听其言，观其行。③求大同，存小异。

④雷声大，雨点小。⑤挂羊头，卖狗肉。⑥前怕狼，后怕虎。

⑦既来之，则安之。⑧言必信，行必果。

例：①千里之行，始于足下。②前人栽树，后人乘凉。

③百尺竿头，更进一步。④只见树木，不见森林。

⑤太公钓鱼，愿者上钩。⑥流水不腐，户枢不蠹。

⑦鞠躬尽瘁，死而后已。⑧成事不足，败事有余。

⑨言者无罪，闻者足戒。⑩不入虎穴，焉得虎子。

三天打鱼，两天晒网。三十六计，走为上计。

例：①世上无难事，只怕有心人。②少壮不努力，老大徒伤悲。

篇3：分类的近义词

关键词：中文信息处理,情感分类,情感词,微博客

微博客正逐渐成为因特网上一种重要的舆论媒体, 其传播和共享信息的特性使其在网络推广、危机公关和舆论引导等方面越来越凸显商业优势。网民通过微博客抒发的情感和发表对时事的看法, 都包含了大量的情感信息。对微博客中用户所产生的舆论信息进行情感分析和情感趋势分析, 能够有效地挖掘网民群体的行为规律, 从而为用户决策提供服务。

微博文本主要特点有: (1) 文本短。新浪微博就限定字数不超过140个字符, 更多微博文本只是一句话甚至一个短语, 这一特点造成了严重的数据稀疏问题。 (2) 文法不规范。微博文本通常是非正式、口语化的, 缩写错误时常出现, 还经常参杂新近流行的网络语言和表情符号。 (3) 半结构化。除了正文, 微博文本还包括一些其他数据, 例如, 作者、发布时间、转发数量、收藏数量、评论等信息。

情感分类技术[1,2,3]就是将情感文本分为正面、负面和中性情感, 当前研究使用的主要方法分为基于机器学习的方法[4,5,6,7]和基于语义的方法[8,9,10]。基于机器学习的方法是将情感分析问题看作是一个分类问题, 标注好的训练集通过机器学习算法训练得到分类模型, 用于以后的情感分类。基于语义的方法将表示情感的词语分为正面情感词语和负面情感词语, 构造情感词典, 然后通过计算一个句子中的正负情感词语的相对数量决定句子的情感倾向。因为微博客评论本身的特点, 所以, 基于非监督的分类算法在微博评论情感分类中具有一定优势。本文基于情感词词典和同义词词林, 实现了从词汇到微博评论不同粒度层次的语义倾向性计算。

1 情感词和同义词的词汇倾向性计算

文献[11]包含77 343条词语, 按照树状的层次结构将所有收录的词条组织在一起, 将词汇分成5类。不同级别的分类结果可为自然语言处理提供不同的服务, 根据对同义词词林和情感词的分析, 实验采用第5层分类。

文中很多词汇包含着博主的主观情感, 必须对这些主观性词语的情感倾向做出判断。处理方法如下: (1) 分词后的词汇, 先判断是否是情感表情, 有无出现在情感词词典中, 如果有, 赋予这些词语相应的倾向性, 正向为1, 负向为-1。 (2) 对于未出现在情感词词典中的词汇, 如果该词不是情感词或者极性副词或者否定词, 则查找同义词词林, 比较该行第5层的其他词, 如果编码最后一位是“=”, 则取出同行所有词, 再判断是否是情感词, 如果是, 则将该词确定为情感词, 否则不提取该词;如果编码最后一位是“#”, 则不提取该词。

2 系统基本架构设计

将微博评论看作是一篇较短的文档, 对其评论的倾向性进行计算。图1是系统的基本设计架构。

具体处理步骤如下:

(1) 分词。中文分词采用NLPIR汉语分词系统, 主要功能包括中文分词、词性标注、命名实体识别和用户词典功能。新增微博分词、新词发现与关键词提取。表情看为一个词组。

(2) 各类词典倾向性设置。

1) 表情。在微博评论中, 多数表情具有强烈的情感, 文中引入“100万条新浪微博中使用到的全部表情”, 根据统计和分析, 对表情极性词典进行约简, 得到各20个最具有情感色彩的正面表情和负面表情。将它们归为情感词范畴统一计算。表1只分别罗列了正负表情各5个。

2) 程度副词。句子的情感强度是由其包含的情感词确定, 词的倾向性计算采用上文所提方法, 而倾向性的权值即情感强度则由修饰情感词的副词确定, 本文采用知网的程度副词表 (共219个程度副词) , 根据需求将其分为5个等级, 即极其/最、很、稍、欠, 分别赋予2、1.5、1.1、0.8、0.6的权值, 如表2所示。这些词和其修饰的情感词共同确定了该情感词在其所属分句中的情感倾向。

程度副词后出现的第一个情感词的权值, 最终将是最初情感词的权值乘以该副词对应的权值来决定。

3) 否定词。汉语中的否定词和情感词搭配使用时, 词的情感发生了反转。本文采用的是否定词表 (共收录44个否定词) , 包括:不、否、非、未、无须、毫无、不要、没、没有等等。否定词后出现的第一个情感词, 词性的权值将乘以-1, 情感发生逆转。

4) 转折词。汉语中的转折词意味着转折词对应的句子有更多的情感。所以, 我们给转折词赋予权值2, 转折词后单句中出现的所有情感词都乘以转折词的权值2, 意味着情感词的情感权值翻倍。本文采用的是转折词表 (共收录个21转折词和递进词) , 包括:

转折词。却、但、但是、然而、而、偏偏、可、可是、只是、竟然、不过、至于、致、不料、可惜、岂知等。

递进词。而、且、况、况于、而况、何况等。

(3) 微博评价情感倾向性计算。综合考虑情感词、否定词、程度副词和转折词后就可以确定一个句子的情感倾向。

设Comments= (S1, S2, …, Sn) , Si= (w1, w2, …, wm) , i=1, 2, …, n。其中, Comments表示一个微博评论, Si是评论中一个单句, 而 (w1, w2, …, wm) 表示句中情感词的集合。计算如式 (1) ~式 (3) 所示

其中, Ao D (Wj) 表示修饰情感词Wj的副词的情感等级。

Emotion (Comments) >0, 该微博评价归入正面情感;Emotion (Comments) <0, 则归入负面情感;Emotion (Comments) =0, 则归入中性情感。

3 实验结果及分析

(1) 语料采集。实验使用的所有语料来自新浪微博, 鉴于各类政府微博目前评论数较少的现况, 文中提取人民日报官方微博的部分话题评论, 对未来政府官方微博的情感分类具有通用性。

(2) 评价指标。在对分类器的性能进行评测时, 本文采用了查准率 (Precision) 、召回率 (Recall) 和F值 (F-measure) 作为评价分类结果的指标, 计算如式 (4) ~式 (6) 所示

C={C1, C2, C3}是系统的分类结果;R={R1, R2, R3}手工标注的正确分类结果。 (3) 实验结果及分析。实验选取了10个话题的评论, 一共2 977条, 进行人工标注, 测试数据如表3所列。

然后再次对测试数据进行分类器情感分类, 表4罗列了使用同义词和不使用同义词词典的结果。

分类结果并不理想的原因是多方面的: (1) 评论有些是针对微博内容, 有些则是针对微博本身。 (2) 有些评论是针对其他评论而言, 情感错位。 (3) 有些评论利用了反讽的手法。但是, 从对比引入同义词词典和没有引入的分类结果, 还是可以看出, 引入同义词词典后, 无论是查准率、召回率还是F值都得到了提高, 证明同义词词典对于改善分类结果还是有效的。

4 结束语

篇4：分类的近义词

一、分类教学方法与分类教学思想的作用

1.有效激发学生的学习兴趣

运用分类教学思想能使教学目标更明确，更切合学生的实际需求，能为学生营造出轻松和谐的课堂氛围，从而提升他们的学习兴趣。该种教学模式同时重视起学生之间的个体差异，能满足不同学生的学习需求。

2.有效提高课堂教学效率

利用分类教学方式方便教师对自己教学效果进行检查，有利于教学工作的改进。对于学生来说，既能够发现自身存在的不足，又能促进学习效率的提高，使数学教学工作能高效开展，并能及时查漏补缺，有效提高课堂教学效率。

二、分类方法与分类思想在初中数学课程教学过程中的应用

1.渗透分类思想，引导学生养成分类意识

在日常学习生活过程中，每个学生都有一定的分类意识，如对学科、活动项目等元素的分类。为此，教师应充分利用学生的这种分类基础，将学生在生活中的分类思想迁移到数学学习中来，在数学课程教学过程中进行分类思想的渗透，并充分结合教材特点，把握好分类思想渗透的契机。如不等式的性质、绝对值的意义等内容都是渗透分类思想的好机会。

如在比较两个有理数大小时，可分为正数与正数的比较、正数与零的比较、正数与负数的比较、负数与零的比较以及负数与负数的比较等。结合“有理数”这一相关内容的教学，强化数学分类思想的运用，既能让学生把握住学习的重点，同时还能引导学生养成良好的分类意识。在此过程中，学生还能在分类思想的运用过程中掌握一些基本的原则，如分类的对象必须是确定的且必须有统一的标准，若标准不一，就会出现重复、遗漏等错误。在确定对象与标准之后，学生还能分清层次，以充分掌握学习材料的不同特点。

2.运用分类方法，增强思维的缜密性

在教学过程中运用分类思想时，因引导学生了解所谓分类方法就是根据对象的属性，用统一的标准对它们进行不重不漏的分类，之后针对每一类的问题加以解答。在此过程中，合理的方法是成功解决问题的关键所在，在具体的分类过程中主要运用以下两种方法。

（1）根据数学概念进行分类

对于有些数学概念而言是分类给出的，为顺利解答出该类问题，通常是按概念的分类形式分类。

例如：解关于x的不等式：ax+6>3x+2a，通过分析可以将不等式化为（a-3）x>2a-6的形式，并且可以根据不等式的性质进行分类，分成a-3>0，a-3=0以及a-3<0三种不同的分类形式，以明确解题思路，快速、准确地解答出题目。

（2）依据图形之间的关系进行分类

如对于三角形的按角分类形式而言，可分成锐角、直角与钝角三角形；根据直线与圆交点的个数可以分成直线与圆相交、直线与圆相切以及直线与圆相离等三类。

如在证明圆周角定理时，因圆心的位置分为在角的外部、内部与边上三种情况，应引导学生根据这三种情况的不同来进行讨论证明。具体的解题思路为，先证明圆心在一条边上的情况，这种情况比较容易解出，然后通过作过圆周角顶点的直径，再证明出圆心在内部与在外部的其他两种情况。这种解题方式是在定理的证明过程中所反映出的分类思想与分类方法，同时也是根据几何图形点与点出现位置的不同所提出的问题解决方式，在以后的解题过程中也可用该方式来进行解题。

3.引导学生加强分类讨论，提高学生的解题能力

上文已经提到，在初中数学教材中有很多的公式、定理与法则，并且需要不同性质的分类讨论。当教师在教授这些内容时，就应不断强化学生的分类讨论意识，让他们充分认识到，只有利用分类讨论的方法才能够快速、完整、准确地将问题解答出来，如果不使用分类讨论的方法则很难将题目解出。在数学解题过程中，运用分类讨论方法还能有效提高学生的概括能力，帮助他们自主概括出一些有规律的东西，进而提高他们问题思考的缜密性与条理性。

篇5：贬义词及分类

爱财如命分金掰两斤斤计较数米而炊数米量柴眼皮子薄饱食终日俾昼作夜

不稼不穑不劳而获饭来张口好逸恶劳好吃懒做拈轻怕重如丘而止游闲公子

衣来伸手，饭来张口游手好闲坐享其成坐吃山空懒惰四体不勤，五谷不分

篇6：贬义词及分类

华而不实弄虚作假人模人样食而不知其味无病呻吟项庄舞剑，意在沛公行浊言清

绣花枕头掩人耳目言行相诡言行不一佯为不知咬人狗儿不露齿叶公好龙诈败佯输

正人君子装腔作势装疯卖傻装怯作勇装模作样装点门面醉翁之意不在酒

篇7：分类的近义词

1、复习本册书中出现的近义词与反义词，使学生能够正确进行区分，并能够灵活运用。

2、复习本册书课文中出现的四字词语、特殊结构的词语，在积累的同时指导运用。

3、结合词语表达的意思，复习按要求对词语进行分类的正确方法。

一、复习重点：

1、能够正确区分近义词与反义词。

2、积累本册书课文中出现的四字词语与特殊结构的词语。

3、能够按要求对词语进行分类。

二、复习难点：

1、能够正确区分近义词与反义词。

2、能够正确地找样子写词语。

三、复习方法：讲练结合。

四、复习过程：

（一）、近义词与反义词：

1、整理本册书课文中出现的近义词、反义词：

近义词：著名—有名、加—添、曲—弯、贫—穷、饥—饿、冷—凉、仔细—认真、美丽—漂亮、中央—中心、非常—特别、表扬—夸奖、快活—快乐、温和—温柔、稀有—稀少、漂浮—飘浮、飘浮—飘扬、观看—观赏、赠—送、侧—旁

反义词：勤劳—懒惰、降—升、好—坏、首—尾、甜—苦、加—减、仔细—粗心、内—外、紧—松、朝—夕、曲—直、优—差、表扬—批评、接—送、进—退、快—慢、买—卖、正—反、安全—危险、错—对、还—借、深—浅、弯—直、硬—软、复杂—简单、易—难、饱—饿、贫—富、爱—恨、美—丑、容易—困难、冷—暖、冷—热、缩—扩、哭—笑、贵—便宜、粗糙—精致、死—活、浓—淡、重—轻、黑—白、温暖—寒冷、缩小—扩大、健康—疾病、温和—暴躁、稀有—丰富、真诚—虚假、冷漠—热忱、饥寒—温饱、索取—奉献、开始—结束

2、考试（练习）形式：（1）给词语填空。（2）选词填空。

（3）在一些词语或一段话中，按不同的要求找出相应的词语。3强调：

（1）提示学生首先要注意审清题目的要求，看清是些反义词，还是写近义词。（2）再审清题目应该怎样写，即是选词填空，还是在词语或短文中找词语。（3）写后要注意按要求进行检查。

（二）、四字词语、特殊结构词语：

1、整理本册书课文中出现的四字词语、特殊结构词语：

四字词语：金秋时节、景色宜人、层林尽染、叠翠流金、天高云淡、大雁南飞、秋高气爽、山河壮美、五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实、秋收冬藏、闻名中外、景色秀丽、秀丽神奇、奇形怪状、四海为家、热爱劳动、关心集体、和蔼可亲、各种各样、绿树成荫、鲜花盛开、来来往往、川流不息、名胜古迹、风景优美、高楼大厦、不约而同、尽情流淌、尺有所短、寸有所长、取长补短、相得益彰、管中窥豹、坐井观天、一叶障目、不见泰山、拔苗助长、徒劳无功、瓜熟蒂落、水到渠成、无边无际、自言自语、弯弯曲曲、高高兴兴、断断续续、摇摇摆摆、无影无踪、转来转去、迫不及待、一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、一花独放、百花齐放、惹人喜爱、吞吞吐吐、万兽之王、议论纷纷、叫苦连天、荡来荡去、郑重宣布、叽叽喳喳、指手画脚、轻轻叹息、苦苦等待、蹦蹦跳跳、捕捉害虫、欣赏风景、展翅欲飞、四处张望、后羿射日、精卫填海、嫦娥奔月、女娲补天、人造卫星、航空母舰、宇宙飞船、运载火箭、灌溉田地、发动机器、淹没庄稼、冲毁房屋、解决难题、十分珍贵、非常可爱、缺乏保护、兴致勃勃、引人注目、提高产量、百花盛开、十分茁壮、科学技术、金光闪闪、黄山奇石：仙桃石、猴子观海、仙人指路、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴、植物传播种子的方法：蒲公英—降落伞—风，苍耳—带刺的铠甲—动物的皮毛，豌豆—豆荚—太阳晒

活化石：银杏树——白果树、公孙树、长得慢极了，小扇子；

大熊猫——祖先以食肉为主；

中华鲟——嘴又尖又长、样子怪怪的。

特殊结构：很多很多（很、、很）、许许多多（AABB）、黄澄澄、静悄悄（ABB）、又香又甜（又、、又）、无边无际（无、、无）、治一治（、一、）、一个一个（一、、一）、一个个、一个比一个好（一、比

一、）、神奇极了（、、极了）、荡来荡去（、来、去）、立刻喊起来（立刻、、）、一上一下（一、、一）、望了又望、2考试（练习）形式：

（1）把词语补充完整（填空）。（2）照样子写词语。

（3）按要求写词语（描写秋天的四字词语、带数字的四字词语）。3强调：

（1）提醒学生首先要注意审清题目要求，看明白例题的内容。（从例子中找要领）

（2）强化积累，又一定的数量，找样子写词语最少有四个的积累量。（3）会正确判断词语的结构。

AABB：许许多多、高高兴兴、大大小小、高高大大、红红火火。ABB ：绿油油、白花花、亮晶晶、静悄悄、黑亮亮。

又宽又长：又高又大、又香又甜、又白又胖、又细又长、又小又短。治一治：写一写、说一说、记一记、看一看、走一走。一个个：一天天、一只只、一匹匹、一块块、一头头。

一个一个：一片一片、一天一天、一块一块、一只一只、一支一支。一个比一个好：一个比一个高、一个比一个大、一棵比一棵壮、一个比一个小、一个比一个多。