书房里的经典名言

书房里的经典名言（通用14篇）

篇1：书房里的经典名言

1、读书百遍，其义自见。

2、读书看报知天下，查古阅今做学问。

3、读书可去稚气；学识可知世界。

4、读书破万卷，下笔如有神。

5、读书有三到，谓心到，眼到，口到。

6、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

7、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。

8、读有字书，识没字理。

9、发奋识遍天下字，立志读尽人间书。

10、非学无以广才，非志无以成学。

11、好书如至友，永远不相负。

12、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

13、立身以立学为先，立学以读书为本。

14、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。

15、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

16、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。

17、书到用时方恨少，事非经过不知难。

18、书山有路勤为径；学海无涯苦作舟。

19、书是人类进步的阶梯。

20、书犹药也，善读之可以医愚。

21、天才无非是长久的忍耐，努力吧！

22、为学须刚与恒，不刚则隋隳，不恒则退。

23、吾生也有涯，而知也无涯。

24、学而不思则罔，思而不学则殆。

25、学海泛舟，读破万卷促国富；书山求路，行遍千里为民强。

26、业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。

27、读活书，活读书，读书活。

28、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。名言名句

篇2：书房里的经典名言

2.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。——荀子

3.智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。

4.不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。

5.让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。

6.才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

7.虽天才隽朗，而实须坟诰以广知。——葛洪

8.不学而求知，犹愿鱼而无网。——葛洪

9.士欲宣其义，必先读其书。——王符

10.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

11.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

12.不敢妄为些小事，只因曾读数行书。——陶宗仪

13.一日不书，百事荒芜。——李诩

14.三日不读书，便觉语言无味。——朱舜水

15.学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。——朱熹

16.立身以力学为先，力学以读书为本。——欧阳修

17.非读书，不明理。要知事，须读史。——李光庭

18.六经三史，诸子百家，非无可观，皆是为治。——苏轼

19.夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推

篇3：书房里的经典名言

二年级是由低年段向中年段过渡的时期, 是慢慢由写话发展到写作的时期。低年段儿童内部语言的发展还不充分, 写作技能比较差, 知识经验缺乏, 掌握的词汇不多, 形象性思维占有重要地位, 不善于对事物进行抽象概括, 再加上过于简单的直线式思维, 缺少深度和广度, 最终造成一句话作文的现象。

阅读是学生获得写作范式的必由之路, 没有对大量文学作品内涵的深刻把握及由阅读获取的情感体验而形成的深沉积淀, 是很难写出内蕴丰厚的优秀之作的。只有以广泛的阅读记忆、获取信息为前提, 才能写出言之有物、言之有序的好文章。

一、阅读经典, 丰富生活体验

正如演员通过塑造不同角色体验不同人生一样, 阅读有助于学生借助文字走进作者的内心, 体验作者特定时期的心境。在阅读中, 我们重温历史, 我们紧跟时代, 我们畅想未来。每一本书都是不同的世界, 阅读的人在打开书的一瞬间, 便跟着作者一起经历人间悲喜, 用每一次的心跳与作者共鸣。

人的一生短暂而忙碌, 而世界那么丰富多彩。生活在校园里的孩子, 时间短缺, 精力有限, 唯有通过书籍认识大千世界, 借助书中或瑰丽或质朴的文字实现自己“行千里”的愿望, 所以怎么能让学生放弃这双名叫“书籍”的眼睛呢?

同时, 阅读还能陶冶学生的情操。我们在日常教学中常常为学生作文立意不高、不新而烦恼。问题的症结就在于学生不 能挖掘生活中的真、善、美。作文无情可抒、无志可言, 孩子不留意春华秋实, 不注意月圆月缺, 不曾细细品尝成功与失败的滋味, 缺乏对大自然的热爱, 更没有对生活的热诚。由于缺失这些情感, 因此作文便失去灵魂。巴金先生说:“我们有一个非常丰富的文学宝库, 那就是多少代作家留下的杰作。”文学的目的是使人变得更好, 这些经典名篇文质兼美, 古今中外, 涉及广泛。阅读经典, 品味经典, 不仅给人以艺术的享受, 更让人得到精神的熏陶和思想的启发。

二、积累经典, 汇集精妙语句

俗话说:“巧妇难为无米之炊。”没有材料, 即使是能工巧匠, 也无法造出精美的器物。作文是厚积薄发的创造性活动, 低年级学生积累的好词佳句不多, 缺乏生活经验, 因此在习作中遇到的困难很多。所以学生作文要有“雄厚”的材料, 所谓“雄厚”就是广泛吸收积累之结果。

古人云:“熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟。”学生要坚持多读书, 在读书中不断接受祖国语言文字的熏陶, 并不断积累, 一个好词、一个寓意深刻的成语、一个优美句子、一个精彩片段、一篇有教育意义的文章等, 都可以成为我们写作的素材。在实际教学中, 我要求学生每天读一些童话、科学故事、古诗文诵读等书籍。至于学生具体读什么文章, 读多少, 我不做过多的要求, 而是让他们根据自己的能力选择。只要求学生读过之后, 一定要留下痕迹, 做到有读必录, 将自己认为优美的词句在书上画下来, 或者收录到自己的“采蜜本”上。然后与同桌分享这个收获, 也可以与老师交流。这样不仅能培养学生良好的阅读习惯, 而且能让学生在阅读中体验生活的快乐。

对于学生摘抄的内容, 我采取点名背诵、同组互背等方式, 让学生将摘抄的内容牢固储存到记忆的仓库里。如果长期坚持, 则学生在习作时怎会无材无料, 心中茫然呢?

三、模仿经典, 奠定创新基石

学生的写作训练不可没有模仿, 仿写是基础训练的一种手段, 就像儿童模仿大人说话, 从描红开始学写字, 从临摹练笔学绘画一样。

1.仿内容。寻找与经典文本相同或者相似的内容进行仿写, 以培养学生的观察能力。经典的阅读文本为学生的观察提供视角帮助, 同时在观察过程中, 学生更加深对文本的理解。如学习《雨后》一课时, 学生对平时司空见惯的雨没有特别的感受, 更不能体味文中兄妹雨后戏水的乐趣。于是我让学生回忆冬天下雪之后的场景, 重现雪后孩子们游戏的场面, 然后请同学们仿照《雨后》写一写《雪后》。顿时, 学生变得滔滔不绝, 说雪后的同时体验到雨后戏水的乐趣。

2.仿章法。仿文章的结构模式。在指导阅读时, 选择特殊类型的文章, 如写人写景的文章。在课堂上展示其清晰的结构, 引导学生观察整理写作顺序, 梳理文脉, 形成相对固定的范式让学生模仿写作, 达到练习效果。

3.仿语言。仿课文句式、遣词造句 ;仿运用语言的不同色调和不同风格:或庄重诙谐, 或明快含蓄, 或豪放柔婉, 或简练繁丰, 或平实绚丽等。

4.仿修辞。 修辞让文本生动有趣、新颖动人并富有吸引力。对于初学写作的学生, 遣词造句只能将所思所想尽情表达, 但如能恰当地使用一些修辞手法, 将使文章格外出彩。

“述文相效, 自古而然”, 习作模仿范文是读写结合的重要经验。朱熹说:“古人作文作诗, 多是模仿前人而作之。盖学文既久, 自然纯熟。”教师可正确运用这一典范, 培养学生举一反三的能力, 使学生触类旁通、学以致用。当然, 教师更应明白模仿仅仅是创造的基础, 创造才是模仿的目的。牛顿曾说:“如果说我比别人看得更远些, 那是因为我站在巨人的肩上。”对于语文教学来说, “巨人”无疑是那些经过历史的淬炼仍能发出智慧光芒或打动人们心灵的书籍。希望, 学生学习的路上常有书籍相伴, 借助经典的力量打破心中“写作难于上青天”的固有想法, 把脑海中所有想说想写的“饺子”通通倒出来, 乐享写作。

参考文献

[1]语文课程标准.北京师范大学出版社, 2009.

[2]苏霍姆林斯基著.杜殿坤译.给教师的建议.教育科学出版社, 2006.

[3]方明.陶行知教育名篇.教育科学出版社, 2005.

[4]包南麟.小学语文教师.上海教育出版社, 2005.

[5]陈旭远.小学语文实施难点与教学对策.中国文联出版社, 2006.

[6]鲁宾.丰富素材积累语言.小学教学设计, 2006.

[7]金群.习作教学策略谈.小学语文研究, 2009.

篇4：书房里的鲜花

去年秋天的一个中午，我下班走进书房，突然感到眼前一亮：写字桌上的电脑旁边，崭新的一只黑色陶瓷花瓶里盛开着一束带叶的鲜花。我当即对妻子嚷：“都老夫老妻了，还摆个啥浪漫！不如把菜食搞得丰富些来得实惠！”妻子笑着告诉我：“你每天都呆在这屋子里，人都快变成古董了！”

从此，案头生动的瓶花，犹如“添香”的“红袖”，陪伴我夜以继日地攻读和笔耕。人的感觉就是这样难以捉摸：对世间很多东西，当你还没有接近它的时候，不觉得它好；而一旦缩短彼此间的某些距离之后，你就会突然感觉到它的美好。自从妻子将第一束鲜花放入我的书房那天起，我才发现了鲜花对我这个小小书房以及对我的生活之重要。带着绿叶和生命的鲜花，以其代表着大自然的神韵、色彩与风姿，丰富了我曾经单调的时间和空间。瓶里的花朵总是以它的鲜嫩展示着青春与活力、奔放与坚毅，因而作为读书人的我，在这样的气氛中，不仅被洗涤了渐渐笼罩过来的暮气和衰颓，而且更使我感知到了生命世界美丽的脉动。每当我的情绪出现倦意和烦乱的时候，或者我的思绪有些滞涩和枯竭的时候，我就会不由自主地把目光移向花瓶，默默感受那里的生命活力。往往在此时，我会由衷地想到和暗谢为我常年买花的妻子：为了我能够心情舒畅地写稿子，她节省了自己必要的美容开支，甚至很多时候委屈了作为女人爱吃零食的嘴，买回了我最喜欢的书籍报刊，更买回了赏心悦目的鲜花和享不尽的关爱。

篇5：沧月小说里的经典名言

1、只要有一个人相信，我就不会疯！

2、上穷碧落下黄泉，我也要找到你。

3、听雪江湖，那血薇夕影里的寂寞人生啊！

4、一直仰头看着天空，其实只是为了掩饰眼里渐涌的泪水、

5、有一条河叫做忘川，喝一口忘川的水便能忘记一切；另一条河叫做记川，喝一口记川的水便会想起一切。喝一口忘川的水再喝一口记川的水，忘记了一切又记起了一切。

6、自从选择了不同的开始，他们就已背道而驰，如云泥般遥不可及。

7、举世皆浊我独清，世人皆醉我独醒。（幻世）

8、原来，极痛之后，是极静的死寂。

9、幸福、不是任何人能够给予你的、要你自己去寻找才行。

10、人生是一场负重的狂奔，需要不停地在每一个岔路口做出选择。而每一个选择，都将通往另一条截然不同的`命运之路。

11、可恨之人必有可怜之处！

12、某些东西一旦枯萎，就是无法再次舒展开的——比如爱情……还有生命

13、原来、人这一生中、唯独离别才是真正的永远

14、繁花似锦，繁花如梦。生死相随，同去同归。

15、因为你没有看出来，那是不同高度上的两片云——你在底下看上去它们重合了，事实上却永远不会相遇。

16、人心险诈，杀戮本来由世人自寻，为何却把恶名推卸到刀剑的头上。

17、当神已无能为力，便是魔渡众生。即便是魔，也要渡尽众生！

18、每个人都有想要守护的东西、原来就算尽了力、有些东西仍无法守护。

19、有些东西只存在于特定的时间内，过了那段时间就没有它存在的意义了……在记忆中美好的东西，就让它只存在于记忆中吧。

20、只会哭的女人，永远只是废物。

21、你知道么？正因为懂得，所以才无情。

22、其实一直以来有很多话想对你说，到、、到那边说个清楚吧。

23、相濡以沫，不如相忘与江湖。

24、上天创造出生命，就是要让你亲眼看看，这个世界到底可以残忍到什么地步。

25、这个世界上谁也救不了谁，人只能自救！

26、碧落。黄泉。紫陌。红尘。原来每一种，都是一种幻灭。

27、彼岸花，花开彼安；有花无叶，有叶无花；话叶两不相间，生生相错、

篇6：写家里的书房的作文

写家里的书房的作文

家庭藏书屋

篇7：书房里的趣事作文800字

“没有。”

“那不就是了？！你都没看见叫什么鬼啊？”

妈妈接水杯，又进了厨房。

从那天起我再也不敢迈进书房一步。直到5岁那年，上一年级的时候，爸爸对我说：“去不去书房啊？！”

“不去！不去！死也不去！”

“真的吗？我先去书房了。那里有小公主，还有淘气的小飞人，哆啦A梦哦！”

我听着爸爸的脚步离我的房间越来越远，终于进了书房。我仍按捺不住心中的渴望。一小步一小步的向书房走去。书房的门虚掩着，显然爸爸知道我会来，我朝里面望去，书房里漂亮的灯从里面投出来。我推开门，哇！好漂亮的.书房啊！黑色的书架里整齐的排着一本本书，依旧如新的古筝放在门的右边，还有绿色的毛茸茸的沙发和一台书桌。

“爸爸，小公主呢？”

“在我手上啊！”

我定睛望去，原来是一本书，书名叫《小公主》。

“被骗了！”我才发现自己被爸爸骗了！可是我却被“骗”到了知识殿堂，这何尝不是件好事呢？

篇8：挂书房名言警句

2.业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈

3.骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍;锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

4.勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。——华罗庚

5.聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

6.路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原

7.读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。——郑板桥

8.读书以过目成诵为能，最是不济事。――郑板桥

9.贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。——王永彬

10.睹一事于句中，反三隅于字外。――刘知几

11.读书数万卷，胸中无适主，便如暴。——列子

12.三日不读，口生荆棘;三日不弹，手生荆棘。——朱舜水《答野节问》

13.书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

14.素食则气不浊;独宿则神不浊;默坐则心不浊;读书则口不浊。——曾国藩

15.凿壁偷光，聚萤作囊;忍贫读书，车胤匡衡。——许名奎

16.读书不趁早，后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》

17.读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

18.谚日：“积财千万，不如薄技在身。”使之易习而可贵者，无过读书也。世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书，是犹求饱而懒劳馔，欲暖而惰裁衣也。——颜之推

19.青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭

20.聪明在于学习，天才在于积累。——华罗庚

21.把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根

22.聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格

23.重复是学习之母。——狄慈根

24.有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫

25.世事洞明皆学问，人情练达即文章。——曹雪芹

26.学者如登山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足。——徐干

27.少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。——张潮

28.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

29.要循序渐进!我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。——华罗庚

篇9：挂书房勉励名言

2.性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——-世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。—— 蒲松龄：《阿宝》

3.重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰

4.在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切.—— 爱因斯坦

5.好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。—— 陶渊明：《五柳先生传》

6.读书破万卷，下笔如有神。—— 杜甫：《杜工部集》

7.我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门;但专读书也有弊病，所以崐 必须和现实社会接触，使所读的书活起来。—— 鲁迅：《读书杂谈》

8.爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟 是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。—— 《鲁迅全集》

9.只看一个人的著作，结果是不大发的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。—— 鲁迅：《致颜黎民》

10.对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫

11.书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。——伏尔泰

12.学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦

13.学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆

14.读书的作用书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

15.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。——荀子

16.才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

17.虽天才隽朗，而实须坟诰以广知。——葛洪

18.不学而求知，犹愿鱼而无网。——葛洪

19.士欲宣其义，必先读其书。——王符

20.三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子

21.读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

22.不敢妄为些小事，只因曾读数行书。——陶宗仪

23.一日不书，百事荒芜。——李诩

24.三日不读书，便觉语言无味。——朱舜水

25.学固不在乎读书，然不读书则义理无由明。——朱熹

26.立身以力学为先，力学以读书为本。——欧阳修

27.非读书，不明理。要知事，须读史。——李光庭

28.六经三史，诸子百家，非无可观，皆是为治。——苏轼

29.夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。——颜之推

30.知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。——泰戈尔

31.格天功业有本源，谁谓读书记名姓?——归庄

32.读书何所求，将以通事理。——张维屏

33.开卷有益。——赵光义

34.当以读书通世事。——倪元璐

35.莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

36.读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

37.读书，人才更加像人。——严文井

38.书，我的良师益友，它给我知识力量，它指导我怎样去生活和斗争。——吴运铎

39.书给人以优点，人从书中得益。——陈伯吹

篇10：适合挂书房勉励名言

2. 书籍是前人的经验。——拉布雷

3. 书籍是培植智慧的工具。——夸美纽斯

4. 书籍是巨大的力量。——列宁

5. 书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。——钦宁格

6. 书籍能引导我们进入高尚的社会并结识各个时代的最伟大人物。——斯迈尔斯

7. 书籍乃世人积累智慧之长明灯。——寇第斯

8. 书籍——举世之宝。——梭罗

9. 书籍就像一盏神灯它照亮人们最遥远最黯淡的生活道路。——乌皮特

篇11：挂在书房的名言

2.德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。——亚里士多德

3.虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种;虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔尽。——康因

4.人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习!学习。——高尔基

5.书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

6.书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果

7.任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的!自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。——华罗庚

8.圣人无常师。 —— 韩愈

9.重复是学习之母。 —— 狄慈根

10.恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。 —— 诸葛亮

11.人皆可以为尧舜。 —— 《孟子》

12.夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

13.科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的;而我喜欢钻厚的。——爱因斯坦

14.学习必须与实干相结合。——泰戈尔

篇12：布置小书房的名言警句

2. 勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。

3. 百倍其功，终必有成。——康有为

4. 好高骛远的一无所得，埋头苦干的获得知识。

5. 忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。

6. 大海中深邃难测，但精卫敢填海;陆地上群山起伏，但愚公可移山;天空里云谲波诡，但女娲能补天。

7. 我们可以由读书搜集知识，但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德

8. 读书使人成为完善的人。 ——培根

9. 光阴给我们经验，读书给我们知识。 ——奥斯特洛夫斯基

10. 读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。 ——培根

11. 从来没有人为了读书而读书，只有在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。 ——罗曼·罗兰

12. 任何时候，我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。 ——马克思

13. 读书对于智慧，就像体操对于身体一样。 ——爱迪生

14. 不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽。 ——叔本华

15. 有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。 ——赫尔普斯

16. 她应该增进知识。对安托瓦内特来说，的确到了认真读书的时候了。一天两小时不算太多，这会使她机灵些，让她在一天二十四个时的其余二十二小时中更有头脑。 ——茨威格

17. 身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。 ——列夫·托尔斯泰

18. 读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。 ——培根

19. 要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书。 ——泰戈尔

20. 真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。 ——卡耐基

21. 经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。 ——歌德

22. 读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。 ——普希金

23. 有时间读书，有时间又有书读，这是幸福;没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。 ——莫耶

24. 读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。 ——普希金

25. 读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。 ——高尔基

26. 一种纯粹靠读书学来的真理，与我们的关系，就像假肢假牙蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的真理就如我们天生的四肢：只有它们才属于我们。 ——叔本华

27. 读书越多，留存在脑中的东西越少，两者适成反比。读书多，他的脑海就像一块密密麻麻重重叠叠涂抹的黑板一样。 ——叔本华

28. 在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。 ——富兰克林

29. 书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。 ——伏尔泰

30. 出现了不少空谈家，他们读书只是为了“驳斥”别人，高声宣扬自己的革命精神，以便跳到那些比较谦虚，比较严肃的同志面前去。 ——高尔基

31. 不读书的人，思想就会停止。人都向往知识，一旦知识的渴望在他身上熄灭，他就不再成为人。 ——南森

32. 读书而不能运用，则所读的书等于废纸。 ——华盛顿

33. 读书补天然之不足，经验又补读书之不足。 ——培根

34. 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。 ——富兰克林

35. 书籍是前人的经验。——拉布雷

36. 书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数。——凯勒

37. 一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗

38. 书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果

39. 书籍是造就灵魂的工具。——雨果

40. 坏书如同坏朋友，能使我们堕落。——菲尔丁

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★ 与书房结缘散文

篇13：书房挂什么名人名言

2.书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

3.三日不读，口生荆棘;三日不弹，手生荆棘。——清·朱舜水《答野节问》

4.读书志在圣贤，为官心存君国。——朱用纯

5.学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

6.你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗

7.青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭

8.现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫

9.形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

10.灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾

11.智慧源于勤奋，伟大出自平凡。

12.天才就是这样，终身努力便成天才。——门捷列夫

13.读书有三到：谓心到，眼到，口到。——朱熹

14.盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

15.一日读书一日功，一日不读十日空。

16.小时不教成浑虫，长大不学成懒龙。

17.千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。——刘禹锡

18.比赛必有一胜，苦学必有一成。

19.不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?

20.经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

21.懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

22.学会三天，学好三年。

23.牛不训不会耕，马不练不能骑。

24.勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。

25.勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。

26.玉不琢，不成器;木不雕，不成材;人不学，不知理。

27.读书破万卷，下笔如有神。

28.书读百遍，其义自见。

29.世上无难事，只怕有心人。

篇14：适合挂在书房的名言

2.读书务在循序渐进;一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。——胡居仁

3.用心不杂，乃是入神要路。——袁牧

4.或作或辍，一暴十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。——吴梦祥

5.要知天下事，须读古人书。——冯梦龙

6.凡欲显勋绩扬光烈者，莫良于学矣。——王符

7.士欲宣其义，必先读其书。——王符

8.读书如行路，历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》

9.学而时习之，不亦悦乎!——孔丘

10.倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅

11.热爱书吧---这是知识的泉源!——高尔基

12.我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。——高尔基

13.书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根

14.读书对于智慧，也像体操对于身体一样。——艾迪生[英国作家]

15.当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰

16.理想的书籍，是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰

17.韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若

18.饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东

19.读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理