大学生发展状况的研究docx

大学生发展状况的研究docx（精选7篇）

篇1：大学生发展状况的研究docx

大学生党员发展状况的研究

随着高等教育事业的蓬勃发展，高校学生党建工作也进入了新的发展阶段。近年来，高校学生党员队伍不断壮大，从申请入党、成为积极分子接受党课的洗礼以及成为预备党员直至转为正式的共产党员。在这几个阶段里，我们看到大多数学生党员是优秀的学生骨干的同时，也发现高校学生党员的质量和数量的发展却没有呈现一个正比的关系，而是学生党员的质量是略微滞后于学生党员发展的数量的。

以下内容，本文将从大学生党员发展的存在问题方面探讨，但作为个人并不否定学生党员中的优质性以及比之普通群众所发挥的带头作用。

就党员的起初阶段发展形式来看，多数高校普遍采用班级投票制的形式，什么样的学生已经达到了党员的标准，可以发展入党，经验中学生的入党标准有以下几点：第一是学习成绩好；第二是学生干部．为集体所作贡献比较多；第三是在纪律方面表现优秀；第四，人际关系良好。把以上四点作为发展党员的重要标准是无可厚非的。但在实际工作中，我们往往把这些表现作为主要的标准，甚至是唯一的标准，而忽视了对学生的共产主义信念的培养。他们表现往往很突出，但是也容易出现一旦成为党员就放松对自己的要求，马上松懈下来的情况。或者在少数高校里党员的推荐仍采取班委推荐的形式，但由于处于党员推优的最底层，被关注的可能性就很是渺小，采取这种方法就使得党员的推荐过程中可能存在微小的“裙带关系”以及受到同学之间的关系亲疏的影响，使得在进入党组织之前缺乏广泛的群众基础。

其次，就大学生自身入党动机来看，入党动机呈现多元化、复杂化，使党组织对其个人的考察难度逐渐加大，同时也就使党组织在发展中，战斗力逐步下降。随着社会政治、经济及文化的日益发展与观念的开放，各种价值观念也快速涌现，多元价值观之间的冲撞益激烈，个人的价值倾向也将直接影响人生观、世界观的形成与稳定。一部分同学弱化甚至失去了对事物和价值观念的常规判断能力，加上学生的个性特点，表现在入党上的一个不良倾向就是在要求入党的大学生中，不少大学生的入党动机由原来的荣誉型、报恩型、冲动型和从众型发展到了功利型，认为入了党可以凭一张党票找一份理想的工作，可以出人头地，可以升官发财，可以搞特殊化，可以谋取私利，可以捞取钱财，可以„„如此等。总之，不

少大学生已把入党视为一种实现个人利益的途径，而其在加入党组织队伍中之后，在党组织理论、政治修养方面严重不足，缺乏本方面的理论知识以及党建思想的感触。

再者，就入党积极分子以及预备党员的考察来说，规范化程度不高，在培养考察范围上局限性较大，从侧面就给大学生党员的发展质量带来了较大的影响。近年来，随着高校扩招后人数的增加，高校学生党员发展力度加大，发展数量大幅增加，党员发展及考察工作难度随之增大。另外，较少有机会考验发展对象在大是大非问题上的党性表现，大学生入党的考察较多地集中在学习成绩和社会公德等方面，但考试成绩排名和生活细节上的要求与思想信仰不属于同一层面的问题，因此导致考察过程中容易出现两种倾向：要么由细节问题决定考核结果，要么大而化之，难以落实到实处。

最后，从长期党组织建设的发展中，我们似乎也有此种体会，学生党员队伍虽然逐年庞大，但较之广大群众相比，高校大学生的党员作用不甚明显。在学校中，大学生党员经常被埋没于广大学生当中，虽在党组织的建设以及数量方面得到充给，但在学校其他方面的建设作用，略显微薄。党组织对大学生的思想教育虽有考验，但令其深入具体活动中的实践具体党性锻炼却不甚明显。

上述种种，足以说明在大学生党员的发展之路上我们还存在很多的不足，因此，如何建立学生党员发展之路的高效运行，提高党的战斗力以及党组织的活力尤为重要。针对此类问题，本文认为应该健全学生党员发展的质量控制体系。

1.针对大学生思想比较活跃，容易接受新东西，可塑性比较强的特点，因此应注重培养教育，为党员质量提供思想保证。

A 开展入学“主题教育”。我们对低年级学生因着力抓启发性教育,由“坐等上门,变主动登门”。在培养教育工作中紧紧抓住“三早”,即早选苗、早教育、早培养。在新生入学后,由辅导员在班上进行教育，讲一些党的基础知识，对新生进行积极引导,利用班级课上活动进行爱国主义教育，同时也发挥班级团支部的作用，积极地在同学中进行宣传，引导他们积极向党组织靠拢。

B 组织党组织内部成员学习党章。党章是为实现党的纲领所制定的根本法规，是党赖以建立的准则，是党的思想的结晶。学生的入党思想基础一定要紧紧围绕抓住党章这一根本。因此，每学期开学,党支部都要向学生党员以及入党积极分

子和预备党员开展学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的活动并作为发展党员和教育管理党员的一项中心任务来抓,提出坚持一个信仰即信仰马列主义的口号，同时要求积极分子写心得和思想汇报,并把思想汇报的数量和质量作为发展党员的一个考察细节。我们积极组织广大同学学习党章，掌握基础知识,为培养积极分子打下基础。

C 进行革命传统教育和爱国主义教育，增强学生党员的党性锻炼。一则是在革命活动纪念日或重大活动纪念日进行演讲、征文、歌咏比赛，瞻仰烈士陵园、知识竞赛、观看电教片等，使学生党员在活动中受到强烈的爱国主义和革命传统教育，坚定对党的信念，增强对党组织的凝聚力。二是组织其参加校外社会实践活动等，为入党积极分子提供接受锻炼和考验的机会,在实践中提高政治觉悟,增加知识和才干，逐步在世界观、人生观、价值观等方面产生新的飞跃。

D 定期开展党课学习班。为了让有入党意愿的同学了解党的有关知识，了解党的历史，关注时事，使他们能走近党，了解党，端正自己的入党动机，同时也有助于预备党员和党员增强党性。每个月一次的常规活动，学习的内容充实，形式多样，结合时政，全部由党员或预备党员授课，不仅对听课的同学，对授课的同学也是一种学习和提高的过程。

2.健全党组织基层服务组织，为学生党员发展提供组织保障。

A 着力加强学生党支部建设，增强党组织凝聚力合战斗力。在党组织的建设中，加强党组织队伍的建设是基础性的工作，只有吸收有能力，优秀的学生党员，虽然组织机构庞大，但党员质量却存在明显的不足。因此，在党组织的选建中，要切实做好组织与党员之间的挂钩与联系，使组织能够办实事，为学生党员提供发展的平台与空间。

B加强学生辅导员和学生干部队伍建设，提高学生党建水平。从党组织队伍的选拔中，我们知道，党员的推荐制受到很大程度上主观因素的影响，因此在组织的发展中，克服其中的推荐的生疏关系就需要更多的参与，以及评选者的公正、公平。加强学生辅导员的管理监督制度以及学生干部的素质建设，是选拔优质学生党员的必要条件，是学生党员发展走向壮大的重中之重。

3.健全规章制度，为确保党员质量提供制度保证

一个组织，在思想上集中虽然有所成效，但既然是组织，就应确立明确的规

章制度，以确保组织成员高效的执行力以及奖惩实施性。党组织队伍是学生党员 发展壮大的结果，形成一套严密的规章制度，有利于保证学生党员严明的纪律性，规范化，使党组织走向制度化的管理。

综上，是本文作者的一些观点，希望在大学生党员的发展道路上能有所帮助，促进学生党员、高校党组织建设更好的发展。

篇2：大学生发展状况的研究docx

院

系：

地理与旅游学院 专

业：

城市规划 年

级：

2009级 课程名称： 区域旅游规划原理 姓

名：

胡关平学

号：

20090514615

2011年11月 大学生旅游特征及其市场细分研究

地理与旅游学院 城市规划专业

2009级

胡关平

指导教师

胡志毅

摘要:近年来，旅游消费逐渐成为大学生消费的热点。大学生作为思想最活跃、接受新生事物能力最强的一个群体，已经成为旅游行列中一支不可忽视的队伍。如何抓住大学生旅游行为的动机及其特征，对于开发大学生旅游市场有着重要意义。这便是本文选题的关键所在。由于大学生追求时尚、刺激、好奇等心理的影响，使其旅游消费行为呈现出和其他群体截然不同的特点。因此，我们必须对大学生旅客的消费行为进行分析，才能掌握其特点，从而进行正确引导，也将有利于大学生旅游市场的开发。关键词 :大学生;旅游;行为;动机 大学生旅游现状与特点

1.1 整体现状: 大学生是整个旅游市场中的一个细分市场，针对大学生的生活、心理特点设计出来符合大学生的旅游产品从而吸引大学生度假休闲而形成的市场。旅游意向上，有接近95%的大学生表示非常喜欢旅游，另外5%的大学生表示一般喜欢。但来自城市和农村的学生却有明显的差异，几乎100％来自城市的学生有旅游意向，而只有接近85％来自农村的学生非常想旅游。引起这一差异的主要原因可能是由来自城市与农村的学生的经济条件的差异造成的。对旅游没感觉的大学生有66％主要是没有钱，其中来自农村的学生占74%。

去旅游的目的是欣赏景观、增长见识（62%）和休闲散心（21％），另外找同学、熟人玩接近16%，而纯粹娱乐性质上的游玩、观光不大受大学生的欢迎。

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同时，查也显示80％以上的大学生认为影响出游最重要的是金钱，15%左右的大学生认为时间是影响他们出游的重要因素，而5%左右的大学生认为伙伴、宣传地、朋友意见影响他们。由于不同学校的大学生专业的差异，有些同学是出于专业的目的而选择去哪里旅行，例如旅游管理专业，勘探专业的大学生，他们由于学习目的而选择旅游。

由于大学生受到来自学校、家庭、社会的压力，故对旅游的喜爱不同。但大部分人喜欢旅游是来欣赏景观、增长见识，同时金钱是影响着多数大学生出游的主要因素。1.2 独特特点:

大学生旅游市场是旅游市场的一个特殊细分市场，它具有较明显的消费群体特征雷同的特点。

1.2.1 注重价格，讲究经济，相对更加重视旅游经历

大学生目前大多仍为消费者，可用于个人自由支配的资金不多，属于非强势消费群体，因而对价格较为敏感，在旅游过程中对物质要求不高。此外，大学生长期在学校生活，对外面的世界充满好奇，旅游中的各种经历都是他们津津乐道的事，因而他们更加重视旅游过程中的经历和感受。

1.2.2 旅游目的地的选择以短期、邻近地区、自然风景类为主

由于在校大学生受经济条件限制，他们的出游多以短期到邻近地区为主。《中国旅游报》对北京高校的专项抽样调查显示，大学生选择出游天数多以2～4天为主，比例总和占74.7％。因大学生生活经历少，对学校和家庭以外的事物新奇，他们旅游时多选择与日常生活反差较大的自然风景类的旅游目的地。1.2.3 出游方式多以自组群体为主

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大学生的自我意识和独立意识较强，外出旅游多不愿受限于现行的旅行社线路和组团安排。因而一到假期，高校就会出现五花八门的寻“伴”旅游启事。有关调查也证实，大学生出行外地喜欢结伴而行，在人数组合上以2—7人居多，达到74％，其性别构成上是两性搭配占绝大多数。1.2.4 出游顾虑较多

大学生旅游愿望非常强烈，但因其长期生活在学校和家庭的范围内，缺乏旅游经验，社会实践能力较弱，出游顾虑较多。《中国旅游报》对北京高校的专项抽样调查表明，大学生出行最担心的问题依次是：安全问题（占40.1％）；购车船票问题（占34.9％）；食宿问题（占26.6％）；健康问题（占9.5％）。尤其女生作为其中的弱势群体，对安全等问题考虑更多。这些顾虑也是许多大学生有旅游动机却难以成行的原因之一。相反，旅游企业如果能够解决好这些顾虑，大学生出行将更依赖于旅游企业。

1.2.5 大学生从众心理显著，信息传递迅速

大学生旅游市场主要集中在高等院校。大学生作为一个集中的旅游群体，旅游决策易受同学或朋友等相关群体影响。再加上旅游信息不对称等原因，大学生旅游常常没有充分的前期准备，情绪易波动，从众心理显著；同时，由于市场集中，群体间联系广泛，旅游信息传递迅速。开发大学生旅游市场具体建议

目前，由于大学生经济水平偏低，所以正规的旅游企业对于大学生旅游市场 并未引起足够的重视，大学生也普遍不愿意参加由旅游企业组织的旅游活动，理由是费用太高，不能满足旅游需求，并且旅游中不自由。

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但是大学生旅游的热情是极高的，搞好大学生旅游市场不仅是旅游业界和教育部 门要做好的工作，同时也需要政府有关部门的协调和相应的政策支持，共同构建 新时期大学生旅游网络，全面培育我国大学生旅游市场，为我国旅游业持续发展 和经济建设增添新的亮点。

2.1 强化大学生旅游市场 创建大学生旅游品牌，培养长期市场

大学生旅游者与一般旅游者相比有一个独特的区别，就是对旅游企业及其产 品的认可具有很强的传播性和承接性，可以在不同年级、不同专业、新老学生中 长期存在，这就表明只要旅游企业将几个品牌旅游产品做好，大学生旅游市场就 会稳定增长。但如果进一步将大学生旅游市场做强、做大、做久，必须有较好的 旅游品牌效应还是不够的，在打造品牌之后还应在大学校园内继续加大旅游文化 的播种，使旅游这种活动成为当代大学生的一种生活方式、一种学习方式和一种 精神体现。当品牌效应和文化效应共同作用时，大学生旅游市场就会做大.旅游企业可以与大学内的社团联合成立大学生旅游者俱乐部，给大学生旅游 者提供旅游方面的常识和资料，并对导游职业感兴趣的会员提供实习机会，并定 期举办旅游者经验交流会，使这样的俱乐部成为传播旅游文化的媒介。2.2 培育潜在旅游市场

旅游市场占有率提高的关键就是要提高“回头率”，．这就要求旅游企业提供的旅游产品保质保量，提供个性化的服务；不能因为大学生的消费能力不高，而对此不重视，甚至偷工减料，否则会在此群体中形成有损企业形象甚至是其所在区域旅游业的形象，甚至可能通过高校BBS出现“蝴蝶效应”。此外，从马斯洛的人性需求理论中可以看出，人们希望通过旅游来获得尊重，大学生当然也不例外，且在某方面，表现得更为突出。因此，对大学生游客切忌怠慢。如果能提供相应的产品使得大学生流连忘返，那么大学生在今后踏上工作岗位后，还有较大故地重游的可能性，形成良好的“口碑”，这实际上也是在培育一个新的潜在市场。2.3 开发大学生远途旅游线路，采用灵活的收费方式

与短途旅游线路相比，一些长途旅游线路对各类在校大学生的吸引力无疑是

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巨大的。大学生普遍希望在自己最富有活力和激情的岁月，能够完成一次可以让自己怀念回味一生的旅行，如果有机会实现他们会积极争取的。这种远途旅游线路往往是在一些远离城市的城镇或山区，大学生在那里基本上无法找到可以免费住宿的场所，又会因区域偏远而要顾及安全性，就要选择随团旅行。虽然大学生在长途旅游线路上很可能会选择随团旅游，但因其没有收入来源，很难承受长途旅游的费用。因此商家在开辟此类线路时应注意采用灵活的收费方式，比如：对于一些家庭环境优越的大学生，可以通过完善的咨询与宣传工作将其争取为顾客，这部分学生完全有能力承担长途旅游的费用，问题只是线路和游伴，商家可以在不同的大学里接纳同一线路的大学生，让大学生感觉到他们即将开始的不仅仅是一次远足旅行，也是一次特殊的交友活动。2.4 以多种优惠方式拓展市场 2.4.1 推出经济型旅游套餐

旅游产品是吸引游客、开拓市场的基础。要有针对性的开发大学生旅游产品。在产品设计方面，旅游企业可以推出经济型旅游套餐，在特定的时候制定特殊的优惠价格，以吸引学生市场。在旅游淡季，旅游企业可以通过降价优惠、与学生社团联合倡导推出户外运动等措施吸引学生出游。在路线设计方面，要借助大学生长假开发长途旅游线路和双休日开发短途旅游路线。2.4.2 设计灵活多变价格调控体系

大学生出游的最大障碍是经济因素，旅游票价是否合理性，直接关系到大学生旅游决策。因此根据大学生的实际情况，改进学生门票半价制度，设计灵活多变的票价调控体系，如双休日票价体系、长假票价体系、日常票价体系等，从而把潜在的市场转化为现实市场。2.4.3 打通高校旅游信息渠道

旅游促销是促进旅游产品销售的多种手段的综合。如广告、宣传、参加或举行博览会、毕业分配活动等。大学生旅游宣传促销要朝着多元化(网络化、现代化)、多渠道(人员、现代技术手段等)的方向发展，并在高校实施适当的感情促销。要

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将广告促销、人员推销、网络促销及公共关系促销等多种形式有机地结合起来，形成一个整体的促销组合系统，以获得最佳的促销效果。2.5 开发面向大学生的旅游产品

推出多种符合大学生需求的旅游产品，推出多种有特色的旅游产品，满足大 学生旅游者的需要，这是从根本上有效地开发大学生旅游市场的途径。基于大学 生心理和生理的特点，以下旅游产品值得关注： 2.5.1 红色旅游

需要针对大学生的兴趣精心设计，将革命传统教育和爱国主义教育寓于旅游娱乐活动之中，通过“看一个展览，听一次党课，观一部电影，温一次誓言，谈一次体会”在充满感性的接触中重温历史史实，接受历史熏陶和理想信念教育，寓教予游路，并将红色旅游与绿色旅游结合起来，把人文景观与自然景观结合起来，要让大学生参与进旅游活动中去。2.5.2 工业旅游

就是以工业企业场所作为旅游客体的一种专项旅游。它以生产过程、工厂风貌、工人工作生活场景为主要旅游吸引物，通过让旅游消费者了解工业生产与工业操作等工艺生产过程，在满足旅游消费者基本旅游需求的同时，获得更高层次精神享受的过程，是工业生产与旅游活动相结合而形成的一种新型旅游形式。2.5.3 修学旅游

许多大学生把闲暇时间作为增长知识、开阔视野的时机。他们出游常常带着一定的学习目的。修学旅游应突出一个“学”字，要求参加者对所学内容先有一定了解，线路设计上应突出专业性、知识性和趣味性。旅游企 业可设计一些学习目的较强、能增进社会实践经验和开拓眼界的修学旅游，如英语学习的夏令营、革命根据地的考察游、少数民族地区的文化采风游等等。2.5.4 生态旅游

新时代的大学生环保意识很强，许多高校还成立了环保社团。生态旅游所倡导的是人与自然的和谐统一，注重人与自然的情感交流，认识到大自然是生命的第7页（共10页）

源泉和人类发展的基础，从而教育人们热爱自然，尊重自然，增强保护自然的意识和责任感，大学生尤为适合开展生态旅游。在旅游过程中要倡导文明的生态旅游方式，特别要强调身体力行，尊重自然，尊重传统。针对大学生崇尚自然、保护环境的心态，设计生态旅游产品，一定会得到大学生的青睐。2.5.5 探险旅游

探险是大学生们热衷的旅游方式。大学生追求个性化，喜标新立异，且好奇心重，喜欢进行探险或令人惊心动魄的旅游活动。旅游企业在安全有保障的条件下，可开展漂流、攀岩、探秘等探险旅游活动。2.5.6 体育旅游

大学生精力充沛，活泼好动，特别是男生，多数酷爱体育运动，可根据这一特点开展具有健身和娱乐性的旅游活动，如滑雪、滑草、水上体育、海底潜水等旅游活动，相信在大学生中一定很有市场。2.6 加大宣传力度，做好促销工作

大学生与社会相对接触较少，做好在校大学生的促销工作是各旅游企业应该 注意的。充分利用互联网、校园网、校园宣传版、宿舍宣传单等多种形式传播旅 游产品信息，突出广告媒体的宣传效应，长期在学校固定场所设立专门的咨询中 心，为大学生提供各种旅游信息，在其出游高峰期推出极具吸引力、个性化的旅 游产品，让在校大学生获得第一手的旅游信息。2.7 增强服务意识

在服务的提供上，很多旅行社对大学生游客的重视度不够。服务态度不够友 善，配备的导游业务水平较低，然而大学生的受教育水平较高，对服务水平和质 量还是相当挑剔的，这就导致旅游公司的服务很难得到大学生的认可，此次调查 中有大学生对旅行社提供的服务认为一般、比较漠视、漠视的分别占比例为 56．5％、16．63％和5．5％。虽然大学生的物质消费水平较低，但他们对服务内容和服务水平却表现得十分敏感。为此旅行社应当把服务体现在营销的整个过程中：

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1、出游信息的多样性和产品组合的灵活性，以体现产品的服务增值部分。

2、简便快捷的预定方式，以体现服务的水准。

3、过程中的互动和参与，以体现服务的艺术性。

4、及时的信息反馈，以体现服务的善始善终。不仅如此，导游在整个游程中也起着举足轻重的作用：

1、针对大学生强烈的求知欲望和较高的审美品位，应该注意选择有经验、高素质的导游，这也是影响学生对旅行社认同感的十分敏感的因素。

2、旅行社在派出导游的同时，还可以和高校的院系学生会或学生社团(如 旅游协会)合作，选择有亲和力、知识面较广、具有组织能力的学生作为实习“导 游”或“领队”，不仅有利于调动学生积极性，也可一定程度降低旅行社的人工成本。

结束语:高校学生是一个具有特定的旅游需求和消费的群体，也是一个极富增长潜力的市场。对此，旅游企业应关注这个市场，并充分意识到开发的必要性和可行性，并针对学生旅游市场的特点，为高校学生提供高质量的旅游体验，引导健康的旅游消费模式，培育一个有规模、有潜力并稳定增长的客源市场，未来的忠诚客户，实现这一特定旅游市场的可持续发展。大学生旅游活动的开展不仅符合这一年龄的学生的生理和心理需求，同时也是促进大学生健康成长的有力手段。就旅游业的发展而言，对大学生旅游市场的开拓和对此一市场的产品设计，也定将为国内旅游的发展和产品的优化带来巨大的推动力。大学生旅游发展定将带来修学旅游的大发展；对大学生产品的重新定位和设计，也将大大突破我国原有的观光产品的定型。因此，不难推断，这一市场变化所带动的产品变化，定将成为我国国内旅游产品开发和品位提升的重要动力。

参考文献

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[4]王家骏．适用于旅游地理学的一种概念模型[J]．地理学报，1994，49(6)：561—566． [5]刘纯．关于旅游行为及其动机的研究[J]．心理科学，1999(22)：67川9．

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[7]许秋红，单纬东．女性旅游者的旅游行为及营销策略[J]．信阳师范学院学报(哲学社会科学

篇3：大学生发展状况的研究docx

一、特点与形成机理:大学生思想观念政治化时期 (20世纪50年代-70年代)

(一) 大学生思想观念政治化的特点

20世纪的50年代至70年代, 对于我国来讲, 是个非常重要的完成历史性变革的时代, 这种变革必将深刻影响大学生们的思想方式和思想内容。这一时期, 国家的政治生活, 乃至人们的精神世界, 从内而外都充斥着“以阶级斗争为纲”“政治挂帅”的典型特点, 大学生也受此影响, 政治热情和政治觉悟高涨, 并充满了英雄主义的浪漫色彩, 一切思想观念和认识都从属于政治, 来源于政治, 服务于政治。这一时期的大学生还具有高度的历史使命感和责任感, 将个人的前途命运和国家的需要紧密联系在一起, 崇尚大无畏的革命奉献和付出精神。

(二) 大学生思想观念政治化的形成机理

形成这一特点的原因是多方面的。在经济领域, 20世纪的50年代至70年代, 我国所有制结构上追求单一的全民所有制, 并以此作为建成社会主义的第一标准, 经济管理体制过于集中, 过于单一, 缺乏活力;在政治领域, 这一时期的中国社会主义政治制度有两个基本特征:一是党对政府的绝对领导, 二是国家权力的高度集中统一。这套政治制度既具有广泛的民主性和高效性, 也存在着党政不分、权力过分集中的弊端。文化是一定时期经济、政治的集中反映, 所以, 在文化领域, 在“以阶级斗争为纲”和“政治挂帅”的支配下, 大学生保持着高度的政治热情和政治敏锐性, 其思想、行为、生活等各个方面都带有明显的政治烙印, 同时受到政治环境、政治压力等多重影响, 这一时期的大学生虽具有政治热情, 但缺乏理性思考的态度和能力。

二、大学生思想信仰危机化时期 (20世纪70年代末-80年代初期)

(一) 大学生思想信仰危机化的特点

20世纪70年代末至80年代初期, 国内结束了“文革”长达10年的斗争, 党面临着思想、政治、组织等多领域全面拨乱反正的任务, 对自身存在的问题开始重新思考、检讨、摸索和调整, 而这一时期的急剧变化在大学生中产生了强烈共鸣。一些大学生的政治热情急剧下降, 对马列主义的信仰产生怀疑, 对社会主义信念发生动摇, 对党和政府的信任有所下降, 对改革开放和现代化信心不足。但党的十二大的召开和经济体制改革的推进之后, 经济建设和改革开放的顺利发展, 各条战线取得显著成绩, 大学生参与政治的热情普遍上升, 思想又开始发生变化。

(二) 大学生思想信仰危机化的形成机理

这一时期国内外环境发生了很大的变化。从国际形势来看, 时代主题发生转换, 世界开始了多极化格局的进程, 世界经济一体化进程加速, 发展问题逐渐成为世界各个国家最为关注的问题。从国内来看, 开始反思和调整经济上的急躁冒进及其所带来的困难, 总结经验教训, 在政治上粉碎“四人帮”反革命集团, “文化大革命”结束, 开始进入两年的过渡期, 进一步反思“文革”, 反思历史, 并随着真理标准问题的大讨论引起的思想大解放, 全党开始拨乱反正。面对十年内乱留下的创伤以及西方自由化思潮开始透入的影响, 大学生的政治信仰也开始发生动摇。

三、大学生思想意识自由化时期 (20世纪80年代中期-90年代初期)

(一) 大学生思想意识自由化的特点

80年代中后期, 由于受到国际形势和国内资产阶级自由化思潮的影响, 思想自由化、全盘西化和民族虚无主义开始在大学生思想当中蔓延和扩大。20世纪90年代初期, 大学生的思想认识和政治观念趋于理智, 大学校园里研究马列主义的学生社团逐渐增多, 对一些深层次理论问题的探讨和研究迅速升温。

(二) 大学生思想意识自由化的形成机理

20世纪80年代中后期, 从国际形势来看, 东欧剧变、苏联解体, 国际共产主义运动转为低潮。国内政治经济也陷入低谷, 党的十一届三中全会以后, 从农村推行家庭联产承包责任制到企业进行租赁、承包、联合、兼并以及股份制、股份合作制等试点, 常常遇到一些思想障碍。此外, 这一时期国内开始鼓吹资产阶级自由化, 对民主实现进程中存在着较强的理想主义倾向的大学生们受到这一思潮的影响, 对社会的不满情绪剧增, 并汇聚成一股激流, 以惊涛拍岸之势冲击着大学校园。急剧的社会变革、外来文化的冲击、经济过热以及社会情绪聚焦成了诱发思想动荡、政局不稳以及动乱风波的主要因素。

四、大学生思想认识理性化时期 (20世纪90年代中期-21世纪初期)

(一) 大学生思想认识理性化的特点

“90后”大学生是在我国改革开放后出生和成长起来的, 和“80后”的大学生相比, 他们思维更加活跃, 视野更加宽广, 是富有理想和抱负的一代, 他们中的许多人在思想政治上能够积极要求进步, 拥护党的一系列方针政策, 对社会热点问题较为关注。同时, “90后”大学生具有自己独立的思维方式, 而且思想变化发展显现出个性化的特点。因此, 这一时期的大学生思想更趋于理性, 观念更趋于理智。

(二) 大学生思想认识理性化的形成机理

“90后”大学生思想出现上述特点, 其原因主要是新世纪以来, 是我国改革开放发展最快、成就最大、社会结构转型最为激烈、科学技术发展最为迅速、人们思想观念最为解放、意识形态也最为多元化的时期。而出生和成长在这一时期的“90后”大学生对国际政治、经济局势和我国改革开放、现代化建设所带来的影响与变化有了愈来愈真切的感受, 尤其是市场经济体制的逐步建立和完善, 带来了观念的深刻变革。当代大学生的思想、观念、意识显现出新的指向, 具有明显的时代烙印。特别是面对日益严峻的就业形势和生存环境, “90后”大学生相对于“80后”大学生, 多了些理性的态度。此外, “90后”大学生思想特点的形成与他们经历的生长环境、教育背景等因素也是密不可分的。

当前, 我们在看到我校大学生思想状况呈现积极良好态势的同时, 也要清醒地认识到部分同学由于受家庭环境、社会背景、社会信息以及思想观念的复杂性、多元性和差异性等因素的影响, 造成他们在大学的学习和生活以及价值观念与行为方式上出现多样化与复杂化。因此, 我们必须认真审视当前大学生思想教育现状, 准确把握当前大学生的思想动态基本特点, 深刻剖析其思想动态形成的原因, 并进一步提出改进和加强大学生思想政治教育的有效途径和策略, 才能为学校进一步加强和改进大学生思想政治工作提供依据。

参考文献

[1]王玄武.政治观教育通论[M].北京:高等教育出版社, 1999.

[2]杨德广, 晏开利.中国当代大学生价值观研究[M].上海:上海教育出版社, 1997.

[3]王青耀.浅析当代大学生的思想特点[J].中国高教研究, 2006 (3) .

[4]张绍平.当代大学生的思想特点及其成因透析[J].毛泽东思想研究, 2006 (9) .

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正文目录第一章2010-2014年世界冰淇淋产业运行状况分析1第一节2010-2014年国际冰淇淋行业发展概况

1一、世界冰淇淋市场现状

1二、世界新奇冰淇淋

3三、世界冰淇淋产品特点

4四、冰淇淋巨头连锁在中国发展情况6第二节2010-2014年世界冰淇淋产业主要国家运营情况分析10

一、美国10

二、日本1

3三、韩国1

5四、泰国16第三节2015-2019年世界冰淇淋产品开发趋势分析19第二章2010-2014年中国冰淇淋产业运行环境分析21第一节2010-2014年中国宏观经济环境分析

21一、中国GDP分析

21二、城乡居民家庭人均可支配收入2

3三、恩格尔系数2

4四、城镇人员从业状况26第二节2010-2014年中国冰淇淋产业政策环境分析30

一、产业政策分析30

二、冰淇淋行业QS认证强制标准3

3三、进出口政策分析35第三节2010-2014年中国冰淇淋产业发展社会环境分析37第三章2010-2014年中国冰淇淋产业运行形势分析39第一节2010-2014年中国冰淇淋产业运行综述39

一、冰淇淋行业特点39

二、软冰淇淋行业高性能国产成型设备需求分析40

三、冬季冰淇淋行业发展分析42第二节2010-2014年中国冰淇淋质量影响因素分析46

一、冰淇淋混合料组成的影响46

二、冰淇淋生产工艺条件的影响49

三、冰淇淋生产设备的影响51第三节2010-2014年中国冰淇淋产业发展存在的问题分析53第四章2010-2014年中国冰淇淋产业市场运行动态分析55第一节2010-2014年中国冰淇淋产业市场概述5

5一、冰淇淋市场主要特点5

5二、高端冰淇淋市场状况56

三、2010-2014年冰淇淋市场价格状况58第二节2010-2014年中国冰淇淋产业市场消费分析6

2一、冰淇淋市场独特消费分析6

2二、冰淇淋市场消费状况65

136

三、冰淇淋产品消费特征67第三节2010-2014年中国冰淇淋产业市场进出口数据分析69

一、进口数据分析69

二、出口数据分析7

1三、进出口单价分析72 第五章2010-2014年中国冰淇淋行业市场营销策略分析76第一节2010-2014年中国冰淇淋行业发展策略分析76

一、冰淇淋行业营销分析76

二、快速消费品简单营销78

三、冰淇淋品牌竞争与对策8

1四、冰淇淋市场营销策划方案8

3五、开冰淇淋店市场定位策略8

4六、冰淇淋价格策略86

七、冰淇淋行业创新策略89

八、功能性甜味剂用于冰淇淋行业优势分析91第二节2010-2014年中国冰淇淋行业营销策略探讨9

3一、中国冰淇淋发展阶段及营销变革9

3二、中国冰淇淋行业目前营销现状9

5三、中国冰淇淋行业未来发展方向96

四、中国冰淇淋业营销模式探索98 第六章2010-2014年中国冰淇淋产业市场竞争格局分析103第一节2010-2014年中国冰淇淋市场竞争格局分析10

3一、我国冰淇淋市场竞争侧重点分析10

3二、2010-2014年中国冰淇淋市场洗牌情况104第二节2010-2014年中国冰淇淋市场竞争状况分析107

一、冰淇淋低端市场竞争状况107

二、冰淇淋中高端市场竞争状况108

三、冰淇淋高端市场竞争状况110

四、土洋巨头备战冰淇淋高端市场113第三节2010-2014年国内外冰淇淋企业发展动态分析116

一、凯菲冰淇淋蛋糕市场攻略116

二、赫里特斯冰淇淋118

三、2010-2014年欢乐雪公司发展动向1

21四、美国开心哈利12

3五、意大利JLD冰淇淋12

4六、怡特浓公司126

七、黑冰客冰淇淋129

八、新城市冰淇淋1

31九、萨伦冰淇淋132 第七章2010-2014年中国冰淇淋行业重点企业竞争力与关键性数据分析第一节内蒙古伊利实业集团股有限公司（600887）136

一、企业概况136

二、企业主要经济指标分析138

三、企业成长性分析1

41四、企业经营能力分析143

五、企业盈利能力及偿债能力分析144

六、企业竞争力分析146

第二节光明乳业股有限公司（600597）150

一、企业概况150

二、企业主要经济指标分析153

三、企业成长性分析155

四、企业经营能力分析156

五、企业盈利能力及偿债能力分析158

六、企业竞争力分析161

第三节北京三元食品股有限公司（600429）164

一、企业概况164

二、企业主要经济指标分析166

三、企业成长性分析169

四、企业经营能力分析171

五、企业盈利能力及偿债能力分析172

六、企业竞争力分析174

第四节和路雪（中国）有限公司178

一、企业基本情况178

二、企业销售收入及盈利水平分析181

三、企业资产及负债情况分析183

四、企业成本费用情况184

第五节天津伊利康业冷冻食品有限公司187

一、企业基本情况187

二、企业销售收入及盈利水平分析188

三、企业资产及负债情况分析190

四、企业成本费用情况193

第六节当阳蒙牛乳业有限责任公司196

一、企业基本情况196

二、企业销售收入及盈利水平分析198

三、企业资产及负债情况分析201

四、企业成本费用情况203

第七节成都绿好食品有限公司205

一、企业基本情况205

二、企业销售收入及盈利水平分析207

三、企业资产及负债情况分析208

四、企业成本费用情况210

第八节新疆天雪食品有限公司214

一、企业基本情况214

二、企业销售收入及盈利水平分析217

三、企业资产及负债情况分析219

四、企业成本费用情况220

第八章2010-2014年中国冰淇淋行业相关产业运行态势分析

第一节2010-2014年中国制糖行业发展状况分析224

一、中国制糖行业概况224 22

4294

三、2010-2014年白糖产业市场价格分析229第二节2010-2014年中国乳制品行业发展分析2

32一、中国乳品市场剖析2

32二、奶价对行业发展影响分析23

4三、2010-2014年乳制品行业产量情况237第三节2015-2019年中国乳制品行业发展趋势分析240 第九章2010-2014年中国冰淇淋包装行业发展走势分析242第一节2010-2014年中国冰淇淋包装行业发展概况2

42一、冰淇淋包装种类及用材2

42二、冰淇淋家庭实惠装成为趋势24

5三、冰淇淋包装行业问题分析247第二节2010-2014年中国冰淇淋包装行业发展分析249

一、冰淇淋新包装新价格应对原料涨价情况249

二、冰淇淋大战带来包装发展机遇2

51三、千层雪冰淇淋纸盒包装案例分析2

52四、新式餐饮零售用冰淇淋塑料包装254第三节2015-2019年中国冰淇淋外形及包装趋势分析258 第十章2015-2019年中国冰淇淋行业发展趋势预测分析260第一节2015-2019年中国冰淇淋行业发展前景分析260

一、冰淇淋未来发展新趋势260

二、冰淇淋行业创新趋势分析26

2三、功能性冰淇淋市场发展趋势265第二节2015-2019年中国冰淇淋行业市场发展趋势分析268

一、市场需求预测分析268

二、市场供给预测分析270

三、进出口预测分析273第三节2015-2019年中国冰淇淋行业市场盈利预测分析276 第十一章2015-2019年中国冰淇淋行业投资机会与风险分析278第一节2015-2019年中国冰淇淋行业投资环境分析278第二节2015-2019年中国冰淇淋行业投资机会分析279

一、未来冰淇淋新挑战新机遇279

二、冰淇淋区域投资机会分析280第三节2015-2019年中国冰淇淋行业投资风险分析28

3一、市场竞争风险28

3二、原材料风险28

4三、政策风险286

四、其他风险289第四节专家建议292 第十二章殴债危机对中国冰淇淋行业投资影响及企业应对策略分析第一节2014年全球性殴债危机形势分析294 第二节2014年殴债危机对冰淇淋的传导机制295 第三节2014年殴债危机下冰淇淋工业成长性分析296

一、殴债危机对行业影响程度296

第四节冰淇淋企业应对措施分析302 图表目录（部分）图表：12010-2014年中国GDP总量及增长趋势图图表：22010-2014年各产业GDP总量对比图图表：32014年重要宏观经济数据统计表图表：42014年主要宏观经济经济数据图表：52010-2014年中国各季度GDP增长率统计表图表：62010-2014年中国农村人均纯收入增长趋势图图表：72010-2014年中国城镇居民可支配收入增长趋势图图表：82010-2014年中国城乡居民人均收入增长对比图图表：92010-2008中国城乡居民恩格尔系数对比表图表：102010-2008中国城乡居民恩格尔系数走势图图表：112010-2014年中国就业人数变化趋势图图表：122010-2014年中国城镇就业人数变化趋势图图表：132010-2014年中国城乡就业人口对比图图表：14 小批量进口食品卫生检验重点项目图表：152010颁布的冰淇淋行业标准图表：162010-2014年中国冰淇淋进口数据统计表图表：172010-2014年中国冰淇淋进口数量及增长趋势图图表：182010-2014年中国冰淇淋进口金额及增长趋势图图表：192010-2014年中国冰淇淋出口数据统计表图表：202010-2014年中国冰淇淋出口数量及增长趋势图图表：212010-2014年中国冰淇淋出口金额及增长趋势图图表：222010-2014年中国冰淇淋进出口单价统计表图表：232010-2014年中国冰淇淋进出口单价增长趋势图图表：242010-2014年内蒙古伊利实业集团股有限公司主要经济指标图表：252010-2014年内蒙古伊利实业集团股有限公司成长指标分析图表：262010-2014年内蒙古伊利实业集团股有限公司营运指标分析图表：272010-2014年内蒙古伊利实业集团股有限公司盈利指标分析图表：282010-2014年内蒙古伊利实业集团股有限公司偿债指标分析图表：292010-2014年光明乳业股有限公司主要经济指标图表：302010-2014年光明乳业股有限公司成长指标分析图表：312010-2014年光明乳业股有限公司营运指标分析图表：322010-2014年光明乳业股有限公司盈利指标分析图表：332010-2014年光明乳业股有限公司偿债指标分析图表：342010-2014年北京三元食品股有限公司主要经济指标图表：352010-2014年北京三元食品股有限公司成长指标分析图表：362010-2014年北京三元食品股有限公司营运指标分析图表：372010-2014年北京三元食品股有限公司盈利指标分析图表：382010-2014年北京三元食品股有限公司偿债指标分析图表：39和路雪（中国）有限公司销售收入情况图表：40和路雪（中国）有限公司盈利指标情况图表：41和路雪（中国）有限公司盈利能力情况图表：42和路雪（中国）有限公司资产运行指标状况

图表：43和路雪（中国）有限公司资产负债能力指标分析 图表：44和路雪（中国）有限公司成本费用构成情况 图表：45天津伊利康业冷冻食品有限公司销售收入情况 图表：46天津伊利康业冷冻食品有限公司盈利指标情况 图表：47天津伊利康业冷冻食品有限公司盈利能力情况 图表：48天津伊利康业冷冻食品有限公司资产运行指标状况 图表：49天津伊利康业冷冻食品有限公司资产负债能力指标分析 图表：50天津伊利康业冷冻食品有限公司成本费用构成情况 图表：51当阳蒙牛乳业有限责任公司销售收入情况

吨

增长比较

379

383

篇5：校园贷对大学生的危害.docx

校园贷是近几年来新兴的一款产品，发展迅猛其主要面向在校大学生，其特点门槛低、手续简单、放款速度快。在校园贷平台上进行贷款的学生，只需提交个人身份资料、审核、支付一定手续费等借款流程操作，就可以申请到一定额度的信用借款。校园贷起初是为了帮助有创业意愿但缺乏资金上有困难的学生完成创业目标、顺利完成学业，但由于监管不力，逐渐变相发展。发生在我们身边的就很多。

广西某大学学生在互联网借贷平台借贷，一年时间内，他从一个年年拿奖学金的优等生，变成了一个经常旷课，一学期补考七门，并且四处躲债的边缘人。由于长期地旷课和挂科，阿木和父母商量后不得不办理了退学手续，跟父母回到他们打工的地方生活。据郑老师估计，阿木有超过10万元的贷款。

这正是正是我们在校大学生最容产生的一种情况。这样的校园贷可以让人倾家荡产，造成无法挽回的局面；会让大学生产生依赖心理，盲目的攀比心理，从众心理，最后害人害己。为防止悲剧从现眼前我们要做到： 1“低利息”并不可信 2越便捷，越易变“劫” 3一旦逾期，催款“全方位” 4易滋生借款恶习5易诱发其他犯罪。

校园贷引发的事情值得我们去思考，为防止悲剧从演，我们主要从自身做起，防患未然。2017年12月26日星期二

2017级工程造价专业

篇6：大学生发展状况的研究docx

根据《省人民政府教育督导室 省教育厅关于印发〈贵州省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法〉（修订）的通知》（黔教督[2014]35号）精神和《中共德江县委办公室 德江县人民政府办公室关于印发〈德江县进一步推进义务教育基本均衡发展暨迎接督导评估验收工作方案〉的通知》（德党办发[2018]1号）要求，结合本镇实际，制定本方案。

一、总体要求

切实落实以县为主体的管理体制，强化政府及部门职责，以实现我校基本均衡为目标，进一步加大各学校经费投入，均衡配置师资、仪器设备、图书、计算机、校舍等资源。加强学校规范化、精细化管理，不断提高办学水平和教育质量，缩小差距，促进学生健康成长，办人民满意的教育，确保顺利通过省级督导评估验收和国家评估认定。

二、工作内容及目标

（一）“一个门槛”。学校全部达到《贵州省义务教育基本均衡发展中小学校办学条件基本标准》（黔教基发[2013]487号）要求，评估九项指标（生均校舍面积、生均体育活动场面积、生均宿舍面积、生均图书、实验仪器值、每百名学生拥有计算机台数、师生比、班班通、班额），七项以上达标；办学条件评估达到85分以上。

（二）“一个参考”。公众对接受基本均衡验收的学校满意度要达95%以上。

三、工作措施

（一）九项指标情况

1.学校生校舍建筑面积8311.74平方米，生均占地面积12.05平方米，国家指标为大于或等于4.5，已达标。

2.学校生均体育活动场地面积为5650平方米，生均8.19平方米，国家指标为大于或等于4.5平方米，已达标。

3.学校寄宿生宿舍面积为2040平方米，生均8.46平方米，国家指标为大于或等于3平方米，已达标。

4.学校图书册数为 15817册，生均 22.92 册，国家指标为大于或等于20册，已达标。

5.学校实验仪器设备 17.55万元左右，国家指标大于或等于5万元，已达标。

6.学校有学生机 62 台，每百名学生拥有计算机 9台，国家指标每百名学生拥有计算机大于或等于6台，已达标。

7.学校班班通18套，每班1套，国家指标每班1套，已达标。

8.学校学生690人，教师52人，生师比为13.3比1，国家指标小于或等于22，已达标。

9.学校学生690人，16个班级，平均班额43.13人，最大班额50人，国家指标小于或等于55人，已达标。

（二）做好迎接督导评估考核工作

1.安排部署。高度重视迎接督导评估考核工作，把迎接督导评估考核工作作为全镇重点工作来抓，作为一次展示学校发展良好形象的重要机会。在迎接督导评估考核工作前，学校成立迎接督导评估考核工作领导小组，制定工作方案，召开工作会，落实责任，分工明确，周密安排部署迎接督导评估考核各个环节工作。

2.自查自评。自查自评工作分为三个阶段。一是2018年3、4月份县、市级复核前；二是2018年5月份省级督导评估前；三是2018年9月国家评估认定前。学校各分管领导和主要负责专项资料的同专要认真对照督导评估标准和要求，认真开展自查自评工作，分块撰写自查报告和汇报材料，业务副校长要写好学校的汇报材料。

3.资料建设。一是督导评估资料建设，学校要按照黔教督[2014]35号文件附件2（贵州省县域义务教育学校办学条件评估指标体系〈修订〉）二级指标装档归档；二是常规资料建设规范有序，要体现规范化、精细化管理的重要内容。校长、副校长要加大力度对学校档案资料建设督促指导，学校办公室、教育处、教育处要协调编制好《学校简介》、《宣传画册》，由业务副校长审核把关，校长审定。

四、工作要求

（一）提高认识、落实责任。

各处室，全体教职员工务必高度重视此项工作，把思想和行动统一到县委、县政府的决策部署上来，认真履职，务实工作，努力营造全镇推进义务教育基本均衡发展暨迎接督导评估验收工作的良好社会氛围。

（二）统筹安排、有序推进。义务教育基本均衡发展督导评估指标多、任务重，各处室务必加强协调，科学安排，合理分工，既要保证设施设备的按时采购，更要把推进义务教育基本均衡发展的有关工作抓好抓实，做到两不误、双促进。

（三）加强宣传、营造氛围。校园宣传栏要对学校推进教育发展重大举措及时宣传报道，宣传义务教育均衡发展的重大意义和行动部署，及时宣传扎根基层奉献教育的先进典型、成功经验，及时宣传推进义务教育均衡发展的措施办法，营造全社会知晓、参与并大力支持义务教育均衡发展、资助教育、助推教育。学校宣传委员要办好宣传活动、专栏、墙刊、手抄报等。

（四）强化督查、追责问责。义务教育均衡发展领导小级副组长要对各处室开展不定期的督查，对工作不力、效果不好的自定和教师要进行追责问责，建立工作台账和负面清单，采取一事一查一通报的方式开展督查，督查结果个人绩效工资和年终效能考核范畴。

五、组织机构

学校成立推进义务教育均衡发展工作领导小组。由卢意主任，具体负责义务教育均衡发展工作的开展。人员组成及职责如下：

合兴镇中心完小推进义务教育均衡发展工作领导小组： 组 长：杨 柳 副组长：谢伟 周琦

成 员：卢意 胡阳 余连刚 党兴波 董世洲 苏光凡 史明亮 高富 曾婷 谢天桥 周小红 肖万进 罗进武 王代玉

副校长：谢伟

职 责：负责对各专业组和各小学迎检工作的督查指导。第一组：档案资料组 组 长：卢意

成 员：苏光凡 史明亮 周小红 肖万进 王代玉 职 责：

1、负责对档案资料整理和规范；

2、负责迎检工作的资料上报。

3、负责各项数据的控制

第二组：设备装备组 组 长：胡阳

成 员：高富 党兴波 罗进武

职 责：

1、负责学校设备装备达到标准化建设要求并保证正常使用。

2、负责各项数据的控制。

第三组：校容校貌及后勤保障组 组 长：周琦

成 员：余连刚 史明亮 董世洲 谢天桥

职 责：

1、负责学校校容校貌及校园校舍达到标准化建设要求

篇7：大学生压力应对状况的研究

笔者随机抽取广州市9所高校 (中山大学、华南理工大学、暨南大学、华南师范大学、华南农业大学、广东工业大学、南方医科大学、广州大学、广州美术学院) 的600名大一到大四的学生进行问卷调查。共发放问卷600份, 回收有效问卷566份。年龄20.75±1.25 岁, 其中男生286人, 女生270 人, 回收问卷后, 数据采用SPSS11.5进行统计分析。

一、结果与分析

(一) 当前大学生应对方式的概况

对大学生压力应对的总体分析发现, 最常使用的积极取向应对策略是6大类, 包括解决问题与行动;选择性重视;改变自己原有的价值系统;改变愿望满足方式;降低自己的理想;降低个人的要求。最常使用的六种消极取向策略是退避、否定、自责、生理唤起、麻木、幻想。

结果表明:从总体上来看, 虽然大学生应对方式呈现多样性, 在使用时也可能多种应对方式综合使用, 但更多地采取积极的问题关注的方式, 尤其是积极的取向应对压力或挫折, 而较少使用消极的应对方式。这说明大学生一般能够理智地接受问题, 分析问题的所在, 并努力地解决问题, 从而积极地应对困境。如果情境需要, 尤其是在自己认为不能很好地控制情境的情况下, 则也会采取一些幻想、自责等消极的应对方式暂时回避问题。这也是退避得分较高的原因。

(二) 大学生应对方式的个别差异

1.性别差异。

在消极取向应对上, 生理唤起 (F=6.5844, p=0.007) 、铤而走险 (F=3.500, p=0.031) 、否定 (F=2.384*, p=0.021) 在性别主效应上显著, 均女生高于男生, 而自责男女差异不显著.积极的取向应对方式上, 选择性重视 (F=12.596, p=0.001) 、改变价值系统 (F=4.324, p=0.050) 显著, 也是女生均高于男生, 而问题解决与行动、降低理想男女生差异都不显著。

总体来说, 在显示出男女差异的策略上, 不管是包括否定、自责、退避、幻想等消极的应对方式, 还是问题解决与行动、改变满足方式、降低理想降、低个人要求等积极的应对方式均没有发现性别差异。

这也许是在我国传统文化的影响下, 社会对男女性别的不同期望所致, 认为男生更应该独当一面, 因此, 在遇到压力或挫折时, 尽量避免自责、寻求社会支持, 而传统女性则更显柔弱的一面。这也与多采用幻想、否认、寻求社会支持等应对方式一致。另外, 在问题解决与行动等其他积极的应对方式上, 并未凸显出性别差异。这也说明在新时代的教育下, 随着独生子女的增多, 父母对子女独立性、创造性等能力的培养与训练越来越多, 对不同性别子女的期望差别也越来越弱化[2]。

2.成绩差异。

在消极的取向应对上, 生理唤起 (F=3.244, p=0.050) 显著, 成绩差的要显著高于成绩好的, 成绩越好, 越少采用生理唤起的应对方式。积极的取向应对上, 问题解决与行动 (F=9.190, p=0.010) 、选择性重视 (F=6.290, p=0.050) 应对方式的采用上, 不同成绩等级的人, 均差异极显著。成绩越好, 越多地采取问题解决与行动、选择性重视的应对方式;而改变价值系统 (F=5.344, p=0.050) 上, 成绩差的也要显著低于成绩优的和良的。这说明成绩好的学生更采用积极的取向策略应对压力或挫折。

总体来说, 成绩好的学生更倾向于采取积极的取向关注应对方式, 而成绩差的学生则更少采用积极的取向关注应对方式。这也揭示了成绩差的学生其自我意识可能更低, 自信心也可能更差, 不相信自己有足够的能力去解决问题, 或者害怕受到轻视, 以至较成绩好的学生更少寻求支持与帮助。从表3中也可看出, 不同成绩水平的大学生在大部分应对策略的采用上都没有显著差异, 只是三种积极应对策略上成绩好的学生得分高于成绩差的。这也说明, 在同等压力状况下, 成绩好的学生应对方式更趋于多样化。由此可见, 加强差生应对方式的训练也是应对干预及心理健康教育的一个重要方面。

二、讨论

本研究结果显示, 大学生的压力应对方式具有年级和性别差异 (限于篇幅, 年级差异未阐述) , 且不同成绩的学生, 在应对方式上也有显著差异。

(一) 性别差异

在遇到压力或挫折时, 女生比男生更趋于采取“幻想”、“否认”、“自责”、“生理唤起”等消极的应对方式, 同时, 也较男生更多改变价值系统、降低理想, 而男生会更多采取降低个人要求的态度。许多相关研究也比较支持这一结论。认为在我国的传统文化与教育的影响下, 由于社会对男女性别的不同期望, 致使女生更容易产生更多的依赖心理, 同时也认同一些消极被动的应对方式与态度, 如否认、幻想等是女生的专利[3]。另外, 有人指出, 女生进入青春期后自我评价会降低, 因此, 表现在应对方式上也会采取更多的消极策略。但也有研究表明, 男生比女生更多地采用幻想应对 (黄希庭, 2000) 。尽管多数研究认为, 女生应对方式较男生消极被动, 本研究的结果也显示, 在一些消极的应对方式上, 女生要显著高于男生, 但这一结果并未得到有力的支持, 因为一些积极的应对方式, 如改变价值系统、降低理想使用上, 仍是女生显著高于男生。另外, 一些没有显著性别差异的应对方式, 如选择性重视、问题解决与行动等, 不管是男生还是女生, 其得分都是比较高的。这说明在一般情况下, 当代大学生都能以问题解决等积极的应对方式去应对生活中遭遇的压力或挫折。且在当前的社会大环境下, 随着独生子女越来越多, 父母对不同性别子女的期望差异也越来越弱化, 而更强调独生子女的独立意识、问题解决能力等的培养[4]。

(二) 不同成绩个体的差异

成绩好的学生更趋于采取“问题解决与行动”积极的问题关注应对方式, 较少采用消极的应对方式, 而在“ 选择性重视”方面, 虽然仍是成绩差的要显著低于成绩好的和中等的, 但成绩中等的学生更易采取这种策略。这主要是因为, 成绩居中的学生, 自我意识较强的情况下, 希望更能引起老师或家长的重视, 他们渴望经过努力能使自己的成绩更上一个层次。但是目前的现实状况是, 成绩和表现居中或差的学生, 却更容易受到忽视, 他们受到的关注也相对较少。

另外, 结果发现, 成绩差的学生较成绩好的和中等的学生更少采取积极的应对方式处理压力事件或情境, 而消极的应对方式的采用也较之更多, 这可能与他们的自我意识较低和应对技能较差有关, 因此, 对差生的关注也是应对干预和心理健康教育的一个重要方面。

从结果中可以看出, 大学生个体在遭遇压力或挫折时, 所采取的积极应对均分普遍高于消极应对均分, 表明大学生主要倾向于采取积极的问题关注或情绪关注的应对方式。尽管如此, 大学生的应对方式仍存在诸多的个体差异, 他们有时也会采取幻想、否定等消极的应对方式暂时回避问题, 不同年龄、性别、成绩和对压力情境可控与否的认识都会影响到大学生个体应对策略的采用, 因此, 在大学生心理健康教育中更应关注大学生的个体差异, 以期促进个体良好的心理健康状况。

因此我们建议:为保证当代大学生身心的健康成长, 我们一方面要改革教育观念和教育行为, 通过一系列宏观改革措施, 从外部减轻学生心理负担, 另一方面则更要从大学生内部入手, 培养大学生自身应对压力和挫折的态度、能力与策略, 并对其采取适当的心理干预策略。

摘要：压力是我国当代大学生所面临的一个日益突出的问题, 大学生要承受来自学习、就业、人际等种种压力, 如何积极地应对压力和调适自己的身心状态, 学会用健康的行为方式应对一切压力和挑战, 促进社会的和谐进步, 是当代大学生必须面对的重要课题。

关键词：大学生,应对,压力

参考文献

[1]王乐然, 陈立明.大学生心理压力的调查分析[J].南方医科大学学报, 2007, (6) .

[2]岳颂华.青少年压力应对的维度、结构及相关研究[D].硕士论文, 2004.

[3]刘晓红, 李黎.大学生心理压力现状及应对措施[J].临床和实验医学杂志, 2008, (9) .