2022年希望小学学校工作计划

2022年希望小学学校工作计划（精选6篇）

篇1：2022年希望小学学校工作计划

2010年春季学校工作计划

一、指导思想:

我校坚持以“科学发展观”为重要思想指南，以课程改革为契机，以高标准、高质量地实施义务教育为主题，以新课程学习研究为实施重点，确定“以人为本、质量为根”的工作思路，充分发展学生潜能，努力为学生成长发展提供优质服务，外塑形象、内强素质求发展。结合我县“十项基本功”达标活动,强化管理，不断提升学校的办学品位。

二、工作重点：

1.更新教学观念，强化新课程学习，规范教学行为。

2.强化教学管理，落实常规教学，提高教育质量。

3.加强校本培训，注重特色，丰富学校的特色建设。

三、主要措施：

（一）加强新课程学习，组织指导教师加强学法、教法指导，改变教师观念，提高教师素质。

1.改变教师观念，提高教师素质。教师素质的高低直接关系到素质教育的实施质量。因此，教师具有高尚的道德素质、知识技能素质、健康心理素质、创新能力素质和教学管理素质。面对教育的新局面，学校对教师提出更高、更新、更具体的要求：①教师要明确自己的职能，要把自己的学生培养成为有用之才为工作的本质。②教师不断学习，自我完善，让学生佩服你、选择你、接受你，达到你不会学，我教你学，你不想学，我让你喜欢学的境界。③教师要热爱自己的职业，使出浑身解数，提高业务素质。④教师要采取多种方法，使学生发自内心喜欢你所教的学科，能在轻松愉快中得到知识。

2.提高教师队伍的业务水平是提高教育教学质量的关键。本学期，我们在自修、反思的基础上，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，在实践中总结，在总结中提高。在教师中进行交互式讨论，开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂教学效能，从而使教师在新课标指导下真正的上好每一节课。

3.抓好集体教研。集体教研是交流教改信息，探讨教学方法的一项重要措施。本学期个人与集体备课相结合，研课堂之教，学生之学，集集体之智慧，按教材内容，将重点备课任务合理分解，落实到人。

（二）继续加强教学管理，完善教学工作中规章制度。

1.强化教学的规范化、制度化、科学化，执行教学法规，做到以法治教，加强常规检查。超周备课，每周二为校会日，由教导主任签字，布置本周一切主要工作和活动，教案检查有记录，对存在的问题个别反馈。

2.更好开展常规工作。教导主任和校长深入第一线，每周抽时检查教师课堂教学情况。注重教学质量全过程监控，同时加强听课交流，教师听课每学期每人不少于15节。

3.提中辅优补差，认真抓好教育教学工作。加强师德修养，确立为“教育服务”的意识。尊重学生，真正将学生当成学习的主人，在教学中正确对待后进生，使每个学习有困难的学生都有进步，使每个家长都满意。

（三）加强特色教育，提升学生个性品质，丰富学校特色建设。

1.开展营造书香校园活动。书香校园，即重思考的校园，好学校的群体，建立充满智慧和生趣的真正的学习型校园。让读书成为师生的生活习惯。

2.加强各种训练。开展普通话比赛，口算比赛，作文比赛，数学竞赛活动。培养学生创新精神和能力培养，发展学生个性特色，形成特色教育。

（四）工作安排：

二月份：1.教师分工，排课程表

2.完善各类计划（教学，课时，各类活动）

三月份：1.迎接开校检查

2.一二年级识字教学研讨

3.完善班级规章，落实执行情况

4.开展营造书香活动

四月份：1.三年级写话优质课研讨

2.普通话比赛活动

3.教科研论文交流

4.少先队活动:放风筝比赛

5.期中考试

五月份：1.三年级数学基本功研讨

六月份：

七月份：

2.庆“五四”教师活动 3.学生作业评比 1.庆“六一”活动 2.英语课研讨 3.数学竞赛 1.组织期末复习2.期末考试 3.汇总各类材料

2010年2月25日

希望小学

2010年春季学校工作计划

2010年2月25日

篇2：2022年希望小学学校工作计划

为进一步普及家庭教育知识，提高家庭教育质量，促进学校、家庭、社会教育相结合，提高我校家庭教育的水平，创造有利于培养二十一世纪需要的高素质人才的良好的社会环境，提高家长教育素质，制定我校家长学校教学工计划。

一、加强领导管理工作

学校要将家长学校教学纳入学校素质教育的考核评估之中，加强教师的责任感，促进教学工作的落实。家长学校校务委员会，要定期召开会议，研究、指导教学工作，加强对家长学校的领导，家长学校的教师，学期初要做好计划，制定工作目标，确定教学内容，明确教学任务

二、家长学校教学班组织方式

我们在认真总结过去家长教育工作的基础上，确定今年家长学校班的设置，按学生年级班数设6个班，即学生在哪个班级，家长就参加那个相应的班级的学习，使家长受教育面达到100%。再设一个优秀学生家长班，旨在和学生家长探讨如何培养学生的特长。

三、加强家长学校教师队伍建设。

我们要根据上级家长教育实施计划，选派优秀教师担任家长学校的教师，定期召开这些教师的会议，组织他们学习。首先使他们明确实施家长教育素质工程的意义，统一思想，提高认识，全面了解家长教育素质工程的内容和要求。明确任务，组织他们集体备课，共同探讨教学内容，教学方法，组织他们搞好总结，交流经验，并加强理论学习，用理论指导实践，在实践中不断提高，使家长学校的教学质量不断提高。

四、选择好家长学校的教学内容。

教学内容的选择上主要依据两个方面，一是上级规定的内容主要是：

（1）向家长传授小学生心理学知识，帮助家长了解学生心理发展的一般规律，增强教育子女的针对性；

（2）向家长传授教育学知识，帮助家长了解教育子女的原则方法；（3）向家长传授社会生活方面的知识，帮助家长了解为人处世，待人接物，以便向子女传授

在教学形式上，要力求灵活多样，教师讲，让学员也讲，展览、参观等。设立家庭教育咨询服务日、家长信箱等。教学方法要灵活多样，采用讲授式、座谈讨论式等。

篇3：2022年希望小学学校工作计划

新中国成立以来, 特别是改革开放三十年来, 党和政府一贯都很重视农村地区学校体育卫生工作发展, 并针对农村地区学校体育卫生现状和特点, 多次召开专门会议, 制订相关政策和措施, 取得明显实效。但是, 我们清楚地知道, 目前我国有近50万所农村中小学, 尤其地处老、少、边、穷、山区的中小学, 受区域经济发展的制约, 在师资、场地、器材和经费等方面与东部发达地区相比, 仍有很大差距。加之, 这些地区社会经济发展严重滞后的历史痕迹过于深刻, 导致学校以“升学教育”为目的的单一化教育观念, 仍在左右人们的思想, 造成人们对学校体育卫生工作产生误解, 在观念上和实践中, 一定程度上自觉或不自觉地影响了农村学校体育卫生的发展, 甚至导致有近10%的西部贫困地区的孩子, 至今还没有获得或没有完全获得接受体育卫生教育的权利。因而让农村学校的每一位学生得到体育和健康教育的乐趣, 是我们这一代学校体育卫生工作者一直都在思考的问题。

当前正值全党学习实践科学发展观的大好时机, 为迎接新中国成立六十周年, 反思回顾改革开放三十年来, 我国农村学校体育卫生工作发展的历程, 巩固已取得的成果, 总结经验, 吸取教训, 开拓进取, 必将会把我国农村学校体育卫生工作抓上去。

中国农村学校体育卫生工作到位之时, 就是中国学校体育卫生工作目标达成之日。经过几代人的奋斗, 扎实贯彻中央7号文件精神和工作思路, 中国农村学校体育卫生工作必将大有作为。

我们要牢记中国学校体育卫生工作的立足点是辽阔的中国大地, 是充满希望的中国特色的现实, 是正在大步向现代化迈进的中国田野、山乡!

“扬州会议”, 我国学校体育卫生的转折点

打倒“四人帮”后, 在全国深入揭批“四人帮”罪行, 拨乱反正的大环境下, 1978年4月, 教育部、国家体委、卫生部联合下发《关于加强学校体育卫生工作的通知》, 明确提出, 要加强党对学校体育卫生工作的领导;恢复学校体育卫生正常的教学秩序, 开展“两课、两操、两活动”;重整体育教师和卫生人员的队伍建设。同年8月, 三部委又下达并开展了我国首次全国体质调研工作, 要求摸清我国城乡学生体质现状、特点和发展规律, 制订评定标准。这次全国大样本调研, 有助于了解和掌握我国城乡学生体质现状 (体形、机能、体能等10余项指标, 农村学生均低于城市学生) 和发展趋向, 以便为恢复体育教学、训练等学校体育卫生工作提供依据。

一、扬州会议掀起我国农村学校体育卫生工作序幕

时值学校体育卫生工作恢复之时, 1979年5月教育部、国家体委、卫生部和共青团中央联合在江苏省扬州市召开“全国学校体育卫生工作经验交流会议” (简称:扬州会议) 。具有历史意义的扬州会议是在全党将工作重点转移到社会主义现代化建设上, 各行各业贯彻执行调整、改革、整顿、提高方针的重要时刻召开的。会议着重讨论了两个《暂行规定》, 并交流经验、表彰先进单位, 同时还参观了学校体育卫生工作现场。所观摩现场, 包括扬州地区的宝应、高邮、靖江、泰兴、泰县、仪征、泰州、扬州等8个县、市、城乡, 共19所中小学和幼儿园。所观摩的现场学校, 除扬州市的重点学校外, 其余都属于农村范畴的学校。参观的内容:有经改革的中小学体育课, 阴雨天室内体育课、幼儿园体育游戏课等;有课间活动的广播操、素质操、武术操等;有因地制宜、因陋就简, 具有民族特色的课外体育活动;还有校运动队训练、比赛, 及自制体育器材等。此外, 还参观了学校卫生室和保健站。

扬州会议的现场观摩和经验交流, 给与会代表留下深刻印象, 尤其对具有浓厚乡土特色的农村学校体育卫生工作经验, 获得大家一致好评。扬州会议犹如一场暴风骤雨后, 突然出现的一片绿色田野, 预示我国城乡学校体育卫生的春天来了……

二、贯彻落实扬州会议精神的一系列政策、举措相继出台

上世纪80年代初, 为贯彻落实扬州会议精神, 教育部、国家体委先后出台了一系列政策和举措, 如1980年的《认真贯彻落实全国学校体育卫生工作经验交流会议精神抓好学校体育工作的意见》, 1982年的《关于保证中、小学生每天有一小时体育活动的通知》, 1983年底、1984年初印发的《关于进一步建立体育、健康卡片进行全国学生体质健康调研的实施方案通知》等。扬州会议后相继出台的政策措施, 反映了各级领导普遍关心城乡青少年学生的健康成长, 重视和支持学校体育卫生工作。教育部、国家体委、卫生部和共青团中央四部委配合协作召开会议, 交流经验、表彰先进, 联合举办各种形式培训班, 提高体育教师水平;建立体育教研组织, 开展调研活动;恢复“两课、两操、两活动”, 努力提高体育教学质量;施行《国家体育锻炼标准》, 1979年, 全国城乡学校达标人数达625万, 比1978年增加近200万人。当时, 全国、各地虽然还没有专门为开展农村学校体育卫生工作下达的指导文件, 但贯彻落实扬州会议的精神积极推动了当时农村学校体育卫生工作的发展。

三、何东昌同志的两次重要讲话

时任教育部部长、分管体育卫生工作的何东昌同志, 在1982年和1985年, 曾就如何加强体育卫生工作进行过两次讲话。这两次讲话对包括农村学校体育卫生工作在内的全国学校体育改革与发展具有深远意义。

何东昌部长在肯定十一届三中全会后, 为落实“扬州会议”精神, 贯彻实施两个《暂行规定》以来, 学校体育工作取得一定成绩的同时, 坦率地指出:“从学生的体质健康情况看, 还没有完全恢复到‘文革’前的水平。”为解决体质健康问题, 必须端正办学思想, 全面贯彻党的教育方针。他明确指出, 学校体育在指导思想上要坚持“三个为主”, 即以增强学生体质为主, 以普及为主, 以经常锻炼为主;而学校卫生工作应“以预防为主, 要当好校长在保健方面的参谋”。此外, 何东昌部长还强调要有强有力的组织保证, 提出“班主任要抓体育卫生工作”, “中小学每周上2节体育课够不够, 中学教导处有人管教、管导, 也要有人管体, 还要考虑配备体育导员”, “大学二年级之后, 要考虑继续上体育课, 每周1小时, 与课外活动相结合”等。

何东昌部长还对教育工作会议谈起培养各类人才时, 没有专门提到体育工作者, 提出批评。体育工作者从广义上讲也是文化工作者, 体育卫生工作很重要。从整个国家讲, 随着经济情况的好转, 食品构成和卫生习惯的改变, 体育习惯的养成, 关乎一个民族整体体质的提高。他对我国体育卫生工作提出更高的目标:“提高整个民族的素质, 我们要经过若干年的努力, 使我们民族成为非常喜欢体育的民族、健康长寿的民族、生龙活虎的民族。”

何东昌部长提出的学校体育要坚持“三个为主”的指导思想, 在全国反响很大, 尤其对在农村学校工作的广大干部、教研员、校长和体育教师更具指导意义。

四、农村学校体育卫生步入常规发展轨道

当我国社会主义建设进入“七五”期间, 随着国民经济快速发展, 教育改革面临新的形势和抉择。按照《中共中央关于教育体制改革的决定》提出“教育体制改革的根本目的提高民族素质, 多出人才, 出好人才”的精神, 国家教委确定了首批农村教育综合改革实验县。这为加强我国学校体育的薄弱环节——农村学校体育卫生工作提供了良好契机。

上世纪80年代后期, 国家教委草拟了《两个条例》, 经国务院批准后, 于1990年颁布。这为大力发展农村学校体育卫生工作提供了重要依据和基本规范。为了全面贯彻《两个条例》, 面向全体学生的体质与健康, 国家教委体卫司与中国教育学会体育研究会, 在江苏省江宁县召开“全国教育综合改革实验县学校体育工作研讨会”, 会议提出“健全机构, 加强领导, 加强规划, 强化管理, 坚持分类指导, 建立一支质量合格且相对稳定的体育师资和卫生保健人员队伍”的农村学校体育卫生工作方针。我国农村学校体育卫生工作开始步入新的常规发展轨道。

五、表彰全国农村千名优秀体育教师

为进一步贯彻落实“扬州会议”精神和《两个条例》的规定, 在农村学校体育工作步入新的发展轨道之际, 为了促使全社会更加关注农村学校体育工作, 稳定农村体育师资队伍, 推动农村学校体育工作的开展, 中央电视台体育部和《学校体育》杂志社共同发起“全国农村千名优秀体育教师”评选活动。活动得到国家教委和国家体委领导的高度重视及大力支持, 并于1990年5月下发了评选活动的通知。

全国大范围地表彰农村体育教师, 这在建国以来尚属首次, 又是由国家两部委专门组织评选活动, 因而受到全国各地教育、体育部门的高度关注, 社会反响很大, 受到各界好评。这次表彰活动, 对提高农村体育教师的地位、作用, 稳定体育教师队伍, 推动农村学校体育事业的发展具有深远意义。

农村学校体育的三次重要会议

一、临汾会议

我国农村学校体育卫生工作, 在“八五”期间取得长足进展。这一时期, 农村学校体育卫生工作的发展, 具有一个良好的外部环境:《两个条例》在全国范围内得以贯彻执行;党中央、国务院颁发《中国教育改革和发展纲要》明确指出, 基础教育要面向全体学生, 全面提高学生素质。

“八五”初期, 为了深入贯彻落实《两个条例》和《中国教育改革和发展纲要》的精神, 针对当时学校体育卫生工作存在的问题, 国家教委体卫司在广东省湛江市, 召开“学校体育工作研讨会”。会议制订了“八五”期间, 学校体育工作的方针:面向全体学生, 狠抓薄弱环节, 提高教育质量。从思想上明确了发展我国农村学校体育卫生工作的方向。

为落实面向全体学生的指导思想, 国家教委体卫司决定以农村学校体育为突破口, 在近1年调查研究的基础上, 于1991年9月会同国家体委, 在山西省临汾县联合召开“全国农村学校体育工作现场研讨会”。这是改革开放以来, 首次全国规模的专题研讨我国农村学校体育改革与发展的会议。会上, 两部委主管领导作了主题发言。与会代表观摩了临汾地区5个贫困县、2个市的30余所农村学校体育现场, 并听取了贫困地区的农村学校在十分困难的条件下, 因地制宜, 自力更生, 艰苦创业的典型经验。从实践上为我国农村学校体育工作树立了典范。临汾会议极大地激发了与会代表高涨的主观能动性, 激起农村学校体育良好的发展势头, 在我国学校体育发展史上留下了浓厚的一笔。

临汾会议后, 全国农村学校体育出现了迅猛发展的趋势。相继涌现出, 如广东省遂溪县、江苏省江宁县、安徽省凤阳县、甘肃省临泽县、广西省合浦县、四川省岳池县、辽宁省宽甸县等15个先进典型。在此基础上, 为进一步落实临汾会议精神, 1994年~1995年, 按照分类指导的原则, 国家教委体卫司分别在广东省遂溪县、安徽省凤阳县和江苏省江宁县、甘肃省临泽县召开了农村学校体育工作研讨会。期间, 国家教委体卫司还以问卷形式, 对我国农村学校体育卫生现状进行了较大样本的调查, 为我们对我国农村体育卫生工作的开展, 摸准了脉络, 增强了信心。

在上述工作基础上, 为进一步指导农村学校体育卫生工作的开展提供新思路, 国家教委体卫司又在1995年下发《关于加强农村学校体育工作的几点意见》, 对我国农村学校体育工作现状作了基本估计:肯定了在临汾会议精神的推动下, 各级教育主管部门, 逐步把农村学校体育卫生工作纳入农村教育综合改革的轨道, 列入工作议程;肯定了各地涌现先进典型, 为全国农村学校体育卫生发展起到了示范作用, 也为不同地区开展体育卫生工作提供了多种模式。但在肯定成绩的同时, 指出, 随着市场经济体制改革, 会从正负两个方面影响和干扰农村学校体育卫生工作。一些经济发展较好的地区, 学校体育课开课率和坚持每天一小时锻炼的比例增多, 基本达到要求。但这一地区, 由于受到商品经济的冲击, 体育教师流失现象较严重, 不安心本职工作, 影响了学校体育质量。经济欠发达地区的学校, 则面临更多困难, 加之旧的传统观念, 受“应试教育”的影响, 多数农村学校体育卫生工作, 仍处于较落后的状态。据权威单位调查, 1993年, 有近19%的学校没有开设体育课, 1995年仍有16%的学校的学生得不到体育教育。为此《关于加强农村学校体育工作的几点意见》, 对“九五”期间, 加强农村学校体育工作提出了一系列的政策、措施, 从指导思想、发展目标, 进一步贯彻落实《两个条例》, 从实际出发, 分区规划、分类指导, 以加强师资队伍建设和场地器材建设为中心, 狠抓薄弱环节, 千万百计创造条件, 全面提高体育课的开课率, 逐步提高教学质量, 最大限度地保证农村学生能够获得体育教育, 全面提高学生素质。

二、岳池会议

如果说“临汾会议”是一次全方位启动我国农村学校体育的重要会议, 那么在四川省岳池县召开的全国农村学校体育现场研讨会, 则是以我国经济欠发达地区为主体的农村学校体育的专门性会议。

《中国教育改革和发展纲要》中指出, 中国教育难点在农村, 学校体育的难点同样在农村, 特别是中西部地区的农村。据调查, 在这一地区有近⅓5的学生尚未得到体育。为此, 国家教委体卫司, 决定在四川省的一个贫困县——广安市岳池县召开现场研讨会。

(一) 岳池的经验

岳池县的主要经验是县委, 县政府能站在培养跨世纪人才, 振兴农村经济的高度, 明确提出, 为造就新一代农民而抓好学校体育。他们制订了学校体育改革分三步走的发展规划, 舍得投入。在县财政很有限的条件下, “七五”期间投资1000万元, 加强学校教育硬件建设, 有效地提高了学校体育办学条件。

难能可贵的是他们有一支敬业、实干的管理队伍。全县形成学校体育层层管专人抓的体制, 提出“一级抓给一级看, 一级带着一级干”的响亮口号。岳池县还有一支好样的教师队伍, 从1986年的36名体育教师, 发展至1992年的1312名专兼职体育教师。这支数量足, 又有一定质量的教师队伍, 不仅使每所村级小学都开足了体育课, 使学生接受体育教育, 而且还使学生体验到体育的乐趣, 将形象化、游戏化、现代化、快乐化的教学理念引进课堂, 全方位提高了体育教学质量。

岳池人发扬了自力更生, 艰苦奋斗的精神。在短短3、5年时间, 体育设施取得可喜成绩, 学生人均活动面积由1986年前的1.2平方米, 发展至1992年的3.25平方米;自制各种器材47类61万件。他们还利用地形、地貌, 设计出不规则的活动场地, 建成各种快乐体育园地, 发展学生运动能力的同时, 培养学生的个性, 取得了明显的活动效果。

从体育教学现场观摩课可看出, 他们不是单纯地传授竞技体育的项目, 还融合保健教育、娱乐教育及生活教育的内容, 面向全体学生, 努力提高学生的综合素质。

(二) 国家教委主管领导对岳池会议的评价

时任国家教委党组副书记的柳斌副主任高度评价岳池会议的意义。他说, 岳池会议的召开, 适逢《中华人民共和国教育法》颁布, 对于我们充分运用《教育法》这一武器, 进一步贯彻落实《两个条例》有着重要意义。中国将近80%的中小学生在农村地区, 加强农村学校体育工作, 对于深化我国学校体育改革, 提高全民族整体素质有着不容忽视的作用。

近年来, 为了从整体上提高农村学校体育的水平, 先后在全国分三片组织了农村学校体育研讨会, 并于2009年初, 出台了《关于加强农村学校体育工作的几点意见》。这些举措大大推动了我国农村学校体育的改革与发展, 使农村学校体育出现了前所未有的喜人局面。这是广大学校工作者团结一致、艰苦奋斗的结果。但我们仍要清醒地看到, 彻底改变农村学校体育工作的落后面貌, 任重而道远。

(三) 成立“中国西部地区农村学校体育研究会”

为了巩固岳池会议的成果, 落实《关于加强农村学校体育工作的几点意见》精神, 推进西部地区农村学校体育事业发挥纽带和助手作用。由西部11个省、自治区的教委体卫处处长发起, 在岳池会议上成立“中国西部地区农村学校体育研究会”, 并拟订章程, 成立了理事会。该研究会经中国教育学会体育研究会常务理事会批准为团体会员。研究会成立后的2年中, 在国家教委行政领导的监督下, 在上级学会的指导下, 开展了以下活动:

1.于1998年在广西合浦县召开“西部地区农村体育教学研讨会暨金陵石化杯西部农村学校优秀体育教师表彰会”。会上有18位体育教师、学者发表论文, 进行学术交流。受表彰的优秀教师, 皆是从西部贫困地区的乡镇和村办学校中评选出来的。

2.于1999年在新疆乌鲁木齐市召开“中国西部地区农村学校体育研讨会暨中日学校体育研讨会”, 进行学术交流活动。时任全国政协委员、国家教委副主任、中国中学生体育协会名誉主席的邹时炎同志, 在会上作了《我对西部地区农村学校体育的看法》的报告, 就深入开展我国西部地区农村学校体育卫生工作的10个方面谈了观点和思路, 对与会代表的启示很大。时任全国教育规划办副主任的刘坚同志, 也对西部地区农村学校体育开展科学研究工作发表了意见。在本次研讨会上, 共有来自中国、日本的11位学者发表论文, 进行学术交流。

(四) 邹时炎同志就我国西部农村学校体育工作向全国政协进言

邹时炎同志在大量调研的基础上, 就对加强我国西部地区农村学校体育工作在全国政协九届三次会议上作了发言。据了解, 在历届全国政协会上, 就农村学校体育的主题作大会发言, 尚属首次。发言引起全国政协代表的关注, 为农村学校体育在21世纪初深化教育改革, 推进素质教育中提升体育的地位和作用, 特别是对发展西部农村教育具有现实意义。讲话着重提出了六方面的建议:

1.深入贯彻《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》, 切实端正教育思想。要根据农村实际条件与需要, 有针对性地加强农村学校体育卫生工作。按照《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神, 坚决克服脱离实际与实施素质教育相悖的教育观、体育观。

2.区域规划、分类指导。西部地区覆盖9个省 (区) , 有数十个民族聚居于此, 人口达数亿, 发展很不平衡。因此从这个实际出发, 要做好农村学校体育区域规划与分类指导工作。

3.明确重点, 攻坚难点。西部农村学校类别多、差异悬殊。当前主要对象是县城以下广大中、小学。这些学校实现“学生人人享有体育”必须与“普九”规划同步进行, 不要另提指标。而西部地区农村学校布局分散, 特别是“一师一教”教学点数量较大, 这些教学点是攻坚的难点。

4.重视体育, 培养复合型师资。要有教师上体育和健康教育课, 并要有制度保证。培养农村体育教师的办法:一是改革培养、培训制度, 使进修和教学的内容少而精;二是充分发挥骨干教师的传帮带作用;三是大力弘扬教师的敬业精神, 发动城乡教师下教学点巡回任教、交流, 解决贫困地区骨干教师不足的困难。

5.改革教材与教学参考资料。现行教材不能完全适合西部农村中小学的需要, 应改革和调整。要组织力量深入西部农村学校调查研究, 摸清情况。组织专家、教师、管理人员, 认真研究、编写适合西部农村中小学使用的教材和参考资料。既传播先进技术与知识, 又要发挥出本地乡土与民族传统体育教材及初级卫生保健教材的作用等。

6.改善体育卫生场地设施。政府应逐步增加投入, 改善学校饮水、厕所及危害学生身心健康的环境卫生等条件。提倡自制体育器材, 用好现有资源, 增添必要的新设施。

邹时炎同志在全国政协会议上的发言, 明确地把我国农村学校体育卫生工作的发展要点勾画出来, 至今仍具有现实的指导意义。

三、南部会议

(一) 几个数据引起的重视

据教育科学规划重点课题《中国西部地区农村学校体育现状与发展对策研究》提供的数据, 将“九五”与“十五”期间的几项指标加以比较, 可以看出“岳池会议”后, 我国西部农村学校体育的现状和存在的问题。

1.体育的开课率

“九五”期间为83.95%, “十五”期间为91.9%。而贵州省的调查显示, 尚有40.5%的学校不能正常开设体育课。

2.体育教学大纲执行率

“九五”期间有24%的学校不能执行, “十五”期间降至有12.4%的学校不能执行。

3.关于实施体育教材

“九五”期间有57%的学校没有体育教材, “十五”期间有17.4%的学校没有体育教材。

4.开展课间操

“九五”期间有74.7%的学校能开展, “十五”期间有78.8%的学校能开展。西部5省 (区) 的调查显示, 97.5%的学校能开展, 但贵州省较差。

5.每天落实一小时体育锻炼

西部7省 (区) “九五”期间只有27.04%的学校能达到, 而贵州省“十五”期间仅有40.9%的学校能达到。

6.体育教师状况

“九五”期间的师生比为1∶5 51, “十五”期间的师生比为1∶336。而贵州省有52%的学校教师能够执行现行课程标准, 但仍有25.2%的教师不知道“体育课”已改名为“体育与健康课”, 更不知正在实行的“新课标”。

7.场地器材

“九五”期间只有12.44%的学校能够达到“体育器材目录标准”。“十五”期间只有25.7%的学校能够达到“体育器材目录标准”。

从上述的片断数据中可看出:

1.总体来说, 与“九五”期间相比较, “十五”期间, 由于中央提出的“西部大开发”战略, 教育部拟订了对西部农村教育的倾斜政策, 学校体育有一定的发展, 但发展极不平衡, 仍处于十分落后的状态。

2.由于经济发展滞后, 又长期受片面追求升学率思想的束缚, 农村学校体育仍没有得到足够重视。各级领导还跳不出“小三门”的定位圈。

3.上世纪末, 行政机构改革, 精兵减政。县一级的政府部门, 大多数体育专干已被调离, 多数文教局由教学科代理体育卫生工作, 乡镇级教办更是无人管体育。

在此背景下, 为了更好地贯彻“健康第一”指导思想, 全面实施素质教育, 教育部体卫艺司决定于2002年在四川省南充市南部县召开“我国西部地区农村学校体育工作会议” (简称南部会议) 。

(二) 《教育部关于加强农村学校体育卫生工作的几点意见》的主要精神

南部会议主要是针对尽快改变我国西部地区农村学校体育卫生的现状, 提出具有针对性的对策意见。参加会议除西部9个省 (区) 和重庆市的代表外, 还有广西、内蒙古和山西省的代表。会议主题是“提高开课率, 使每个学生享有体育的权力和乐趣”。本次会议下发了《关于加强西部地区农村学校体育卫生工作的意见》 (讨论稿) 。

会议原本是想通过对《关于加强西部地区农村学校体育卫生工作的意见》 (讨论稿) 的讨论, 修改、形成《“十五”期间加强农村学校体卫工作的意见》的指导性文件。但部领导批发此文时, 改为《教育部关于加强农村学校体育卫生工作的几点意见》, 以教体艺[2002]9号文件下达全国。该文件最突出的特点是:

指导思想明确, 指导内容具体清楚, 指导意见少而精。如:明确提出:“缺少体育的学校教育是不完整的教育, 也就谈不上全面贯彻党的教育方针和全面推进素质教育”。

1.至2005年农村中小学必须按照新课标的要求, 开足、开齐体育课。

2.2005年前, 要按照国家规定配齐体育教师。规模较小的农村小学, 可采取中小学体育教师巡回教学、兼职教师经过培训上岗的方式, 解决师资问题。在实施“园丁工程”时, 力争在2005年前, 使农村中小学体育教师普遍接受一次专业培训。

3.坚持因地制宜原则, 尽快改变我国农村, 特别是西部地区农村落后的生活方式、卫生习惯和卫生条件。要求各地课程中安排必要课时, 加强卫生与健康教育。

4.加大投入力度, 保证体育、卫生和健康教育的教学条件。至2005年前, 中心小学以上学校, 要按照国家器材标准配齐体育、卫生和健康教育器材。

尽管“十五”期间, 加强农村学校体育卫生工作意见最终没有出台, 但按照南部会议的精神, 精炼地提出上述四个加强我国农村学校体育卫生工作的意见, 对指导包括西部地区的农村学校体育卫生工作, 仍起到积极的指导作用。

南部会议后, 无论是教育行政部门, 还是主管学校体育科研部门, 至今都没有为农村学校体育召开专门会议, 也没有下达过专门的指令性文件。可以说, 农村学校体育卫生工作, 在近三十年发展的基础上, 进入了经常性的一项常规工作。

(三) 中央7号文件是指导我国农村学校体育的纲领性文件

21世纪初, 两次全国大样本的学生体质与健康监测表明, 我国青少年学生体质与健康状况滑落十分严峻, 引起中央领导的高度重视。2006年12月, 国务院在新中国成立以来, 首次召开学校体育工作会议, 全面部署进一步加强学校体育, 切实提高学生健康素质的工作。并于2007年5月7日在胡锦涛主席的亲自关注下, 由中共中央国务院下发了对我国学校体育具有历史意义的中央7号文件, 并在全国广泛开展“亿万学生阳光体育运动”。在中央7号文件的20项条目中, 专门提到农村学校体育卫生工作的有6项, 尤其在第19条明确提出:“进一步完善加强青少年体育的政策保障措施。中央设立专项资金, 实施‘全国亿万学生阳光体育运动’器材支持项目, 帮助义务教育阶段中西部农村学校配备体育活动器材。在农村寄宿制学校建设工程, 初中校舍改造工程和卫生新校园建设工程中, 切实加大学校食堂、饮用水设施、厕所、体育场地的改造力度”。可见, 党和政府对农村学校体育卫生工作的重视和关注。这也充分说明中央7号文件, 也是指导我国农村学校体育的纲领性文件。

2009年上半年, 教育部组织相关专家、工作人员, 兵分八路至全国8个省市, 抽查各地贯彻落实中央7号文件, 开展“阳光体育”的情况。督查结果显示, 虽然仍存在一些问题, 但中央7号文件已发挥出巨大作用, 如能全面贯彻落实其精神, 中国农村学校体育兴旺之时, 指日可待。

做好农村体育卫生工作的几点想法

一、摆正农村学校体育卫生工作在农村教育中的位置, 在困难的条件下, 也要把体育卫生工作做好

胡锦涛总书记在党的十六大报告中指出:“我国正处在并将长期处于社会主义初级阶段, 生产力发展水平还不高, 人口多, 底子薄, 发展不平衡的状况还将长期存在”。尽管改革开放三十年来, 我国生产力有了快速发展。各项事业有了很大进步, 但人口多, 底子薄, 发展不均衡的状况还没有根本改变。在这种大环境下, 农村教育发展受到制约, 加上受传统观念影响, 其实际地位与国家要求仍有较大差距。不少学校领导和家长仍以“应试教育”为上, 对体育的看法局限于“副科”等, 极大阻碍了农村学校体育卫生工作的发展。从近几次体质与健康监测表明, 农村学生与城市学生一样, 心肺耐力等指标普遍下降, 近视率上升, 令人堪忧。可见, 要摆正农村学校体育卫生工作在农村教育中的地位, 从认识到实践还要做很大的努力。

经济基础决定上层建筑。经济较发达的地区, 农村学校体育卫生工作, 能得到较好发展。但经济欠发达地区, 至今, 我国仍有1400万贫困地区的农民温饱问题没有得到根本解决, 教育投入势必不足, 体育卫生经费更是从何谈起。经济发展水平确实是制约学校体育卫生的重要因素, 但并不是决定因素。从改革开放三十年, 农村学校体育卫生的发展来看, 各地涌现出的学校体育先进县, 如临汾县、岳池县、南部县等都是贫困地区, 其成功经验均与领导认识到位, 教师队伍敬业爱生, 不怨天尤人, 常年真抓实干、艰苦奋斗、自力更生, 有很大关系。这充分说明, 在经济欠发达地区, 只要有这种精神, 同样能把学校体育卫生工作抓上去。

二、强化政府行为, 健全组织机构, “专人专抓”

三十年农村学校体育卫生工作得出一条管理“真经”:该项工作, 抓则上, 不抓则下。地方各级政府、教育行政部门, 不仅要把体育卫生工作列入基础教育综合改革发展规划, 加强领导;还要有专人专抓, 抓实施, 抓落实。在市县级的机构改革中, 力保“体卫科”, 或在“教学科”中设有专人负责体育卫生工作。近期, 乡镇一级的机构改革正在进行。笔者认为, 全国30000余所乡镇级政府机构, 不论是便民服务中心, 还是文化教育站, 都应把学校体育卫生工作列入一项常规工作, 要有专人负责。

建立农村学校体育卫生工作督导检查制度, 按照中央7号文件的精神和要求, 各地应由政府带头, 每2年~3年抽查农村体育卫生工作, 并将抽查结果及时通报各中小学。

各地教育部门制订“十二五”规划, 农村学校体育卫生的目标和实施方案中, 应分区规划、分类指导。建议:

东部经济发达地区的农村, 学生人人享有与城市一样的体育和健康教育。至2015年, 农村学生体质健康水平应达到现今城市学生水平。

中西部经济较发达地区的农村, 学校体育及健康教育课的开课率应达到100%, 执行现行课程标准和教材, 师资配备应达到国家要求。“体育器材配备目录”、“中小学生卫生室器材与设备配备目录”应达到一类标准。

西部经济欠发达地区的农村, 至2015年, 基本解决开设体育课的问题, 农村学校体育卫生工作应有明显的改善和提高。

三、加强农村学校体育卫生工作的关键因素——3支队伍的建设

近几十年的实践一再证明, 校长、体育教研员及体育教师队伍的建设, 是做好农村体育卫生工作的关键。

(一) 校长队伍建设

学校体育卫生工作的关键在校长。对农村中小学校校长考察、选拔、任用或公开招聘, 应把全面实施素质教育, 对学校体育卫生工作的关注程度列入重点考核范围。校长重视体育卫生工作, 就能争取到更多地经费, 场地器材就能进行修缮、补充, 体育教师的积极性也能被更好地调动起来, 体育卫生工作才能到位。学校体育卫生工作的良性发展, 必须赢得上级领导的关注和支持。

(二) 体育教研员队伍建设

这是抓好农村学校体育卫生工作的重要力量。尤其是当前政府机构改革, 削弱了农村学校体育卫生工作的管理体制, 更要看重这支队伍的力量。县级以上的教研室或进修校应配备专 (兼) 职体育教研员, 负责开展本地区中小学体育教师教研活动。体育教研员在加强体育卫生工作, 提高体育教师队伍的专业水平, 对课程标准的全面实施等方面, 都起着积极的指导作用。从某种程度上说, 他们起到了乡镇一级政府部门难以涉及的管理功能作用。这支队伍不仅不能削弱, 而且还要充实、健全、完善。

(三) 体育教师队伍建设

当前要加强师范院校体育院系科的建设。师范学院校的体育系, 要转变教育观念, 改革课程体系和教学方法, 为社会主义新农村探索、建设、培养新型体育师资的模式。特别要强调和鼓励体育专业毕业生到中西部农村学校任教。

四、以举国体制保障农村体育卫生工作, 不断完善学校办学条件

北京奥运会取得辉煌成果, 举国体制是其最重要的保障系统。我们也可运用这一具有中国特色的丰富经验, 抓好我国农村学校体育卫生工作, 实现“人人享有体育与健康”的目标。

按照中央7号文件的规定, 学校体育卫生工作经费应纳入年度教育经费预算内, 在安排年度教育经费时, 应有一定比例的体育卫生专项经费。建议体育卫生专项经费不少于年度教育事业经费的1%~2%。根据农村学校的实际需要, 建议每年从学杂费中拨出一定数额的体育卫生经费, 用于维修场地、添置器材, 做到专款专用。

在保障政府投入的前提下, 鼓励社会力量和个人捐资助学, 支持农村学校体育卫生经费。当前, 仍要发扬自力更生、艰苦奋斗的精神, 因地制宜, 就地取材, 因陋就简, 修旧利废, 鼓励师生自制小型体育器材与用具。

五、紧密联系农村学校实际, 开足、上好体育课, 不断提高教学质量

中央7号文件明确规定, “中小学要认真执行国家课程标准, 保质保量上好体育课, 其中小学1-2年级每周4课时, 3-6年级和初中每周3课时, 高中每周2课时”。据了解, 限于师资、场地器材等条件的制约, 大多数农村学校难以达到此规定。建议, 结合农村学校实际, 按不同条件的农村学校, 分层次、有步骤地解决农村中小学体育课开课率, 开足并上好体育课。

允许农村学校, 依据国家课程标准的规定, 执行本地区农村学校的校本课程, 并允许这类地区学校自编体育校本教材 (含乡土教材) 。各地编写的体育教材, 应根据农村学校的实际和学生年龄特征, 遵循学生的认知规律、身心发展规律和动作技能特点, 优化体育课程结构, 克服“成人化”、“竞技化”。实现国家基本要求下的农村学校体育教材多元化、本土化。

六、面向全体学生, 积极开展“阳光体育”, 全面实行大课间制度, 确保学生每天一小时的体育活动时间

当前, 各级教育、体育部门都在认真贯彻落实中央7号文件, 积极开展“阳光体育”。“阳光体育”要落在一个“实”字上, 千万不能搞形式主义, 不要搞突击式的集体表演。而要重“神”, 使学生身心得到全面发展, 体质得以增强, 健康水平得以提高。

为落实中央7号文件, 确保学生每天一小时的体育活动时间, 必须全面实行大课间制度。对农村学校来说, 要从“应试教育”的桎梏中解脱出来, 克服干扰和压力, 减轻学生的课业负担, 支持、动员学生到操场上、阳光下, 锻炼身体, 磨炼意志。有条件的学校可以多兴建如“快乐园地”、“健身走廊”、“快乐山坡”等活动场地, 培养学生的体育兴趣和健康的生活方式。要推行并组织好农村中小学的大课间体育活动, 寄宿制学校要上好早操。有条件的农村学校, 可以利用节假日举办面向全体师生的“体育节”, 或从本地区实际出发, 适时组织学生登山、远足, 进行野外生存训练, 举办小型多样的体育竞赛和运动会。乡 (镇) 可以建立体育活动中心或指导站, 使学校与社区、家庭结合, 为农村学生提供更多的课外体育活动场所, 丰富学生课余体育生活, 促进他们健康成长。

七、切实做好农村中小学健康教育工作

主管教育行政部门应重视农村学校健康教育工作, 加强领导和管理, 切实落实。在“十二五”期间, 建议应做到:

(一) 乡 (镇) 中学及条件较好的乡中心小学, 设立卫生室, 按要求配备相应设备, 并按比例配备学校卫生人员。乡 (镇) 中心校以上学校, 配齐专 (兼) 职校医或保健教师。学生人数较少, 条件较差的农村中小学, 配备兼职保健教师, 配备保健箱。

(二) 建立和健全农村中小学生健康检查制度, 重视学生体检工作。乡 (镇) 中小学应创造条件, 每1年~2年对学生进行一次体检。学生人数较少, 条件较差的农村中小学, 应尽可能每2年组织1次体检, 建立健全学生健康档案。

(三) 教育部门与卫生防疫部门密切配合, 搞好学生常见病群体防治工作, 有效控制常见病的发病率, 有效控制传染病在学校的传播与流行。

(四) 加强学生的健康教育。帮助学生养成良好的卫生习惯, 提高他们的自我保健能力。

(五) 吸取汶川大地震的惨痛教训。加强对学生的生命教育, 尤其是安全教育, 培养学生的安全意识。在全年教育计划中, 适当安排防灾演习, 预防意外伤害事故的发生。

(六) 农村学校要做好学校食品卫生、饮水卫生的管理工作, 防止食物中毒事件的发生。

(七) 充分利用中西部高等医学院及卫生学校的优势, 开办面向农村中小学的校医班, 为农村学校培养合格的学校卫生保健人员。充分发挥各地中小学生保健所 (站) 的指导作用, 有计划地加强卫生保健人员的培训工作。

后语

篇4：2022年希望小学学校工作计划

新闻回放 >>

2016年5月14日，在重庆江北，一名罗姓小偷被警方抓获归案，随着案情侦办的深入，办案民警大为吃惊，最后更是给这名小偷取了个外号——“最励志”小偷。为什么说他最励志，我们先来看看他的发财计划：这名小偷2015年的目标是挣一百万，并且还制订了详细的计划，写在纸上，贴在大门上：每个月“赚”84000元，每天赚2800元，对自己的要求是每天只能用30到50元，以后要建一座希望小学。网友表示：我们都被小偷超越了，你还在等什么，赶紧制订工作计划，开始工作啦！

素材链接 小偷的年度“工作目标”

罗某的《2015年赚一百万目标计划》，主要条款包括：1.每月赚84000元；2.每天赚2800元；3.每天只能用30～50元车费；4.一定要节约，不能大手大脚：给我弟买一套房子，一辆车，以后建一座希望小学。2015年完成，这是我的目标。努力，加油！！！

素材聚焦 法网恢恢，疏而不漏

经查，罗某有前科，2005年在浙江因盗窃被判刑。罗某出狱后，曾经参加过直销培训，所以满脑子都是计划、目标、激励、鼓劲等场景，所以在去年写下了这份年度目标计划书。罗某称，他满脑子想的都是“找钱”，又不想干正当工作，所以又重操旧业，为了鼓励自己，在去年写下了这份目标计划书。因为和弟弟感情很好，所以想用偷竊给弟弟“谋福利”。“如果把这样的劲头拿来创业，说不定就成功了。”民警摇着头说。

【考场仿真试题】对此你有什么看法？请据此写一篇150字左右的微评论。

【范文示例】小偷为了赚钱，也是蛮拼的。因此，上演了一场啼笑皆非的荒唐闹剧，并被冠之为“最励志小偷”。可思来想去，小偷如此行径，真的是催人泪下、激励人奋进的“正能量”吗？非也。罗某，曾有犯罪前科，刑满释放，依然故我，以致“二进宫”。究其原因，是其急功近利、贪财图富之心遮蔽了他的心神与耳目，让他又一次铤而走险。假如罗某能就此洗心革面，踏踏实实地找份工作，凭借他的这种执着精神，想必也会做得有声有色，风生水起，成为真正的“励志哥”。

篇5：2022年希望小学学校工作计划

一、工作重点

1、牢固树立质量立校，质量立师的意识。按照学校《-县义务教育学校教学常规管理细则》的要求，狠抓教学质量的提升，狠抓毕业班工作，力争毕业班成绩进入全县前十名;抓好市抽考年级的教学工作，指导好薄弱学科教学工作，组织教师开展素质能力提升活动，扎实有效开展教学研究活动。

2强化幼儿园管理工作，加强对幼儿教师的培训提高，虚心听取家长及社会意见，增强服务意识，让家长满意。

3、以学习贯彻《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》为契机，认真落实市、县德育工作会精神，以各种形式多样的活动为载体，加强师生社会主义核心价值观教育。特别关注对留守儿童、特殊儿童及贫困儿童的教育关爱工作。

4、加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。

5、加强依法治校工作，加强对教师的教育与管理，不断完善各类规章制度，并与绩效考核相关联。

6、加强师生安全教育，落实安全防范措施，杜绝安全责任事故的发生;高度重视信访维稳工作，确保校园和谐、稳定。

7、按上级要求做好学生课后服务工作。

8、学习借鉴兄弟学校经验，进一步开展好乡村学校少年宫活动。

二、工作目标及措施

(一)教育教学

1、增强服务意识，搞好学前教育。幼儿教师要加强学习，特别是要认真学习《幼儿指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，规范幼儿园一日活动，杜绝幼儿教育小学化倾向。强化对临聘幼儿老师的教育与培训，提升老师素质，进一步提高幼儿教育质量，稳控现有生源。

2、加强过程、环节管理，抓教学常规的落实。围绕提高课堂教学效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教导处以《-县义务教育学校教学常规管理细则》为指导，制定好详细的计划，做好教学管理的落实和督查，同时认真分析上学期各年级各学科教学质量，对本学期各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查，促进学校各科教学质量的进一步提升。

4、研究实施新课程的教法和学法，提高教学质量。以《-县义务教育学校教学常规管理细则》为指导，出台学校教学奖励制度，把教师的教学质量与评优选先、职称评定、绩效考核等工作联系起来。加大教学管理力度，严格教学六认真检查并做好记载，校长、行政领导、教研组长要深入课堂听课、评课，强调教学过程各环节，特别是备课、单元检测、期末考试、阅卷工作的管理，严格考试制度、阅卷制度，杜绝弄虚作假。加强对薄弱班科(以教研室20-年下期期末测试统计数据为依据)教学的督促、指导;继续加强对毕业班教学及市抽考年级教学的管理，认真分析学生实际，改进教法，相关教师要勤钻教材，反思教学，精讲多练。

5、加强教育科研，开展教师素质能力提升工作，组织教师积极参加教育理论研修活动;组织教师学会一体机的操作技能;认真开展好各年级的教学研究活动，积极鼓励教师撰写经验文章，参与小课题研究，指导学生参加各类竞赛活动，教导处将教师撰写文章的情况，指导学生参加竞赛的情况作好登记，纳入教师教学工作考核。

6、以抓好艺体卫工作为重点积极推行素质教育。认真开展好书法课的教学工作，艺体科教师要进一步转变观念，培养学生的兴趣爱好，陶冶情操。学校体卫工作以《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》为纲领，同时积极实施《-省义务教育课程设置方案》，加大体育课的教学力度，认真开展阳光体育活动，确保学生每天有一个小时的体育锻炼时间。筹备开展好春季运动会，增强师生体质。筹备开展好校园艺术节暨少年宫汇报展演活动。积极配合乡卫生院做好学生对各类疾病的防治常识教育，尽量减少流行疾病的发生。

7、认真开展德育工作，以《-关于加强和改进未成年人思想道德建设的决定》为指南，以养成教育和日常行为规范的训练为重点，以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《-小学学生公约》为基准，开展好社会主义核心价值观教育、中华传统美德教育，弘扬发展传统文化。要加强对学生的心理健康教育、卫生知识教育、社会和环境教育，教育学生从小养成文明守纪，爱护环境，明礼诚信等良好行为习惯。

(二)干部、教师队伍建设

1、继续加强干部队伍思想、学习、作风、纪律等方面的建设，班子成员讲政治，讲学习，讲正气，讲奉献，转变工作作风，努力为群众办实事、做榜样，增强班子的凝聚力、战斗力、号召力。学校行政自觉学习政治理论、业务知识、教育法律法规并作好读书笔记，用教育新思维、新理念、新方法更新教育观，积极保持“四好班子”荣誉称号。

2、大力加强教师队伍建设，全面提高教师素质。全体教工要树立大局意识、质量意识、廉洁意识、服务意识和学习意识。一是坚持学习制度，充分利用周前会进行政治及业务学习，提高政策水平，提升业务能力;二是加强教师职业道德教育，以《教师职业道德规范》为标准，严格遵守《-市教师职业行为“十不准”》，教师“慎言”、“慎行”，做到“学高为师，身正为范”。三是不断提高教师业务素质，鼓励教师学习现代教育技术，学习一体机的操作技能;积极培养选拔使用各级各类骨干教师、学科带头人，有计划、有措施、有总结。四是学校领导班子要敢于树正气、刹歪风，对师德师风差的教工要既要严肃地批评教育又要耐心做好教育感化工作，学校党政工团要齐抓共管，关心爱护教师，构建和谐的人际关系。五是要加强学校的制度建设，用制度管人管事，完善并严格执行学校各类制度，特别是假缺制度，促进学校健康发展。

(三)加强校风建设，优化育人环境

1、强化班级管理，加强班风建设，完善班级常规评比制度，每月进行一次班风班貌大检查，期末评选表彰先进班集体和优秀班主任。

2、加强校园文化建设，认真思考拟定校园文化建设方案，并按方案有序推进。

3、抓好支部、工会及少先队工作。支部要开展好“两学一做”活动，党员的日常管理工作，按教育局党委要求坚持开展好主题党日活动、开好“三会一课”、开展好与石庙村党支部的城乡党建结对活动;工会积极组织教工参加丰富多彩，有益身心的活动，树立教职工集体荣誉感和责任感，形成“校兴我荣，校衰我耻”的环境氛围;少先队要认真组织开展各种活动，培养少先队干部，将少年儿童团结起来，要督促佩戴好红领巾，督促穿好校服，认真举行升旗仪式，开展好国旗下讲话活动，坚持开展好大队、中队活动。

4、认真开展法律进校园工作，治理校园周边环境，做到依法治教、依法治校。

5、重视教育宣传工作，开好家长委员会、家长会，搞好家校联系，适时邀请教育专家到校对教师、家长开展教育讲座;重视学校信息报送工作，信息员及时总结学校工作开展情况，认真撰写信息报道，积极向教育城域网投送，提升学校知名度。

(四)做好安全、卫生工作

本着“安全第一、预防为主”的方针，对安全、卫生工作要坚持常抓不懈，层层落实责任，对各要害部门要定期检查和随时检查相结合，发现问题及时解决，防患于未然。确保全期无安全责任事故发生。

1、领导小组成员分工明确，责任到人，各司其职，各负其责。校长为学校安全工作第一责任人，分管副书记和总务主任为直接责任人，岗位人员按签订的安全工作目标责任书，认真开展教育教学活动，实行责任追究制。

2、认真开展师生乘车安全教育活动，认真统计学生上放学乘车情况，教育学生、劝说家长坚决不乘坐拼装车、报废车、超载车，坚决不乘坐无营运资质的车辆。

3、坚持门卫制度，做好来访登记工作。规范家长接送学生制度，规范学校门口车辆的停放，杜绝校园安全事故的发生。

4、在学生中开展形式多样的安全教育活动。

组织学生认真学习落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及各类安全规则。结合实际，在此基础上组织学生举行主题班(队)活动，办板报、学生在安全教育平台学习等多种形式的安全教育活动;在师生中广泛开展消防安全知识教育活动，增强安全意识，师生对安全工作入口、入脑、落实到行动中。

5、会同综治、公安、消防、交通、卫生、工商等部门，整治好校园及周边治安秩序。继续深入开展防水、防盗、防火，交通等宣传教育活动，做到安全工作时时讲、天天讲、处处讲，杜绝重大安全事故发生，确保师生的人身安全，确保正常的教育秩序。

6、抓好学生安全常规工作，坚持晨检、午检制度，学生上学期间离校请假制度;定期检查学校电路，检查危房，检查技防、物防设备，确保全期无责任事故发生。

7、高度重视信访维稳工作，坚持内紧外松的原则，多沟通交流，确保校园和谐稳定。

(五)后勤管理工作

1、总务后勤人员要树立为学校、为师生服务的宗旨意识，努力学习党的方针政策，学习财务工作有关法规、法律，并向教师宣传，严格财务报销制度。

2、总务处坚持财经纪律，严格按上级要求规范收费，杜绝乱收费行为，严格按程序报销各类费用。认真作好学生费用的收取与结帐工作，作好书本的发放工作。

3、加强部门预算，努力开源节流，继续改善办学条件，按政府采购程序适当添置办公设备、教学仪器等。积极争取资金改造学校旧楼教室前后门。认真实施教育扶贫工作，建立精准台帐，有效实施扶贫，得到群众认可。

篇6：2022年希望小学学校工作计划

一、指导思想

认真贯彻落实党的十九大、十九届六中全会精神、“五项管理”和“双减”政策，继续深化教育改革，全面落实素质教育；为进一步加强我校教育教学管理工作，进一步提高教育教学质量和办学效益，克服存在问题，提高教育教学管理水平及效率，让各教师继续发扬成绩，虚心学习先进经验，切实整改自身不足，为办好人民满意的教育而努力工作。

二、工作重点

1、加强对学生及家长的疫情防控知识的宣传和学生心理健康教育。发挥在线资源优势，指导学生科学参与“空中课堂”的收看、学习。严格控制在线学习时间，严格控制作业总量，合理安排教学时长，防止以线上学习完全替代学校课堂教学。2、以人为本，科学管理。在推进精致化管理的基础上，继续深化学校内部管理体制改革，进一步完善学校各项规章制度。同时，进一步完善并实施学校教师绩效工资管理办法，充分调动广大教职员工服务意识，争先意识。加强团结互助的合力建设。

3、加强师德师风建设，提高师资队伍素质。通过“学习讨论、开展活动、考核评比”等多种手段切实提高教师队伍的整体素质，不断增强中层干部的服务意识，班主任的责任意识，教师的奉献意识、学习意识、质量意识。让“尽心、尽力、尽责，良心、耐心、细心”时刻记在心中，并附诸行动，培养学生会生存的能力，要像水一样对待学生，常怀感恩的心态。4、扎实开展学校德育工作，注重培养学生行为习惯。拓宽德育渠道，丰富德育内容，创新德育方法，密切家校联系，加强常规训练，营造良好的育人环境。5、规范教学管理，提高办学效益。坚持依法治校治教，严格遵守“五严”规定，严格执行课程计划，加强过程性督查考核，从而进一步规范教与学的行为，不断提高学科教学质量。6、立足课堂教学，加大新课改力度，提升教学品位。正常开展校本培训活动，做好新课程改革的管理、研究、资料积累等工作，以研究促提高、求发展。7、全面深化艺术教育，努力彰显学校特色。加强艺术校本课程的开发与研究（重点放在书法和体育上），规范校本课程的管理、评价与考核工作。以班级、校级艺术兴趣小组为载体，面向全体，全面提升学生的艺术素养，彰显学校特色，建百姓身边的好学校。8、切实做好我校新型冠状病毒疫情防控，有效预防、及时控制和消除新型冠状病毒感染的肺炎在学校发生、流行，保障师生的身体健康。建立健全健康管理、疫情报告、晨午晚检、因病缺课缺勤登记追踪、复课证明查验、环境卫生检查通报、通风消毒等管理制度，做好防护设施设备和物资的准备和储备，明确应急处置的措施与流程，组织应急演练，保持与网格管理各单位的畅通联系和无缝对接，做到全方位、全过程、全覆盖、全要素严格要求、严密防控 9、加强控辍保学工作，严格落实国家、自治区和县级有关“控辍保学”文件精神，成立劝返领导小组，落实责任，实行“四包”机制，并把防辍成效与老师们的绩效挂钩，切实做到责任到位。

10、做好防溺水安全教育，加强重视、强化措施、明确责任，做好防溺水工作实施方案和应急预案，进行防溺水应急演练。落实防溺水安全教育“六不准”规定： 不擅自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在没有教师和家长监护下游泳；不在无安全防护设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性的学生不擅自下水施救。

（一）狠抓规范管理，提升学校管理水平

本学期，将以“全员参与、全程参与、全程管理”为思路，在规范的基础上求创新，不断提高管理效益。1．完善管理制度。完善各项规章制度，履行岗位职责，提高学校管理水平和办学水平，是学校多年来的重要工作方法和管理经验。本学期要进一步强化师德、考勤、教学、教研、班主任等工作考核制度，以制度管理学校，促进学校各项工作规范化、科学化。同时进一步完善并实施学校教师奖励性绩效工资方案，充分调动广大教职员工服务意识，争先意识。

2．深化校务公开。充分发挥学校党支部的政治核心作用，切实加强教育行风建设，优化民主监督各项制度，提高校务管理工作民主化、法制化程度，结合走群众实践路线，落实家访工作。一是通过落实教代会制度、校务公开制度，推动学校内部民主监督工作的深入开展；二是自觉接受社会舆论的监督，认真办理家长投诉，努力树立教育行业廉洁、诚信、公正的良好形象。3．强化教育宣传。利用教育城域网，积极宣传学校的办学思路，学校活动和发展，展示本校教育教学成果，进一步提高学校在社会上的知名、美誉度，进一步为学校的长足发展服务。

（二）重视养成教育，培养文明健康学生

1．注重规范教育。从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。2．密切家校联系。着力加强家校联系，充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度发展的优势，密切与家长的联系，班主任与主课教师一学期中至少要与60%的家长主动联系一次，要重视联系的实际效果。3．丰富德育活动。以雷锋纪念日、植树节、妇女节、安全教育日、清明节、端午节等重大节日为契机，通过开展主题班队会、举办主题实践活动等形式，强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、安全意识，激励学生争当文明好少年。同时，举办心理健康教育专题讲座，帮助学生掌握心理保健知识和方法；开展心理辅导，发挥心理健康教育的矫正性功能。

（三）注重校本研修，推进教师专业成长

1．加强师德师风建设。精心组织各种专题学习活动，认真学习宣传贯彻党的十九届六中全会精神以及二十大会议精神。利用政治学习时间，加强教师政治理论学习，全面贯彻党的教育方针；发挥职业道德考核工作的导向、激励和约束机制，进一步规范教师的教学行为，落实教师职业道德考核一票否决制的举措。2．加大校本培训力度。鼓励教师自觉主动接受“专业化、课程化、科学化”的学科教研培训，充分发挥外出培训老师的“二次培训”作用，实现“一人培训，多人受益”，带动教师队伍素质的整体提升；充分发挥教学能手的示范引领作用，通过讲座、观摩、研讨等途径来引领青年教师的业成长。3.重视专业提升需求。中青年教师要自觉做到每周听一节课，每学期开设一节公开课，进而能够随时从容地参加各类专业竞赛。学校也将通过多种举措、搭建多个平台，积极鼓励、支持、帮助教师在专业发展、职称晋级上更进一步，力争让更多的教师在专业发展的舞台上展示才华、展示丰彩。

（四）深化课堂改革，全面提高教学质量

1.立足课堂主阵地。认真实施国家课程计划，开足开齐开好课程，全面落实新课标要求，更新备课模式，强化集体备课和个人二次备课，着力构建优质课堂。完善技能学科教学设备设施，加强技能学科的校本教研，随机督促检查，进一步提高技能学科的教育质量。强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思考调整改善的策略。

2.全员都是“守门员”。各年级各学科的任教者要严格把好质量关，既要抓好整体质量的提高，又要努力让学困生的数量降到最少，学困的程度降到最低。重点研究学习困难生的实际需要，制定适合他们的教学计划，采取“小步走、重激励、勤反复、多指导”的办法，发掘和弘扬工作中已有的成功经验，使他们在原先的基础上有明显的提高。3.突出毕业班工作。充分分析毕业班的现状，找准薄弱环节，寻找有效策略，制定切实措施，最大限度地实现提高。4.督促检查常态化。认真执行教学常规督查管理制度，以定期检查和不定期抽查相结合的方式，全面了解教师教学工作情况，及时推广先进经验，限期整改存在的问题，对不能按时整改的教师进行谈话教育乃至通报批评。教研组长、中层及校级领导要做到“四个坚持”，即坚持每周听课不少于1节，坚持每月汇总听课情况，坚持每月进行课堂教学集体点评，坚持定期深入班级进行教学质量分析。

（五）深化特色建设，提升学校办学品质

随着教育改革的不断深入，素质教育的全面推进，塑创学校特色已经成为当前改革与发展的必然趋势。我校要从实际出发，强化优势项目，培植新的亮点，彰显鲜明的办学特色

1．做特做优艺术教育。本学期力争书法教育进一步做特做优。主要是“抓活动，促发展”。在全校师生中广泛开展书法教育活动，并与艺术节活动相结合，促进艺术教育蓬勃发展。2．课外阅读持续开展。积极开展课外阅读活动，围绕各年级推荐书目，向学生推荐必读和选读书目，每天要充分利用中午和课余时间让学生静心读书，让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴，汲取做人智慧。各年级要通过开展读书经验交流会、读书成果展示会、等形式持之以恒地推动读书活动的深入，切实为学生的人生成长打亮底色。

3．提升活动文化品位。全面实施《国家学生体质健康标准》，深入开展“阳光体育”运动，保证学生每天运动一小时；举行作文竞赛、绘画比赛、庆“六一”活动等一系列丰富多彩、健康向上的校园文化活动，营造活跃的校园文化氛围，促进学生个性的自由与和谐发展。

（六）落实后勤工作，确保学校正常运作

1．强化安全保障。强化安全责任，做好校园安全保卫工作，加大校园周边环境巡查力度，加大对安全隐患的查找和整改力度。安排专项资金用于安全工作中的人防、物防、技防方面的投入，确保“三防”工作的到位和有效运转。落实门卫值班制度，加强教师值日管理。2．提高服务水平。做好各室设备检修工作，做好电教设备的日常维修维护工作，促进后勤服务能力的不断提高。加强环境卫生管理，重视饮水饮食卫生，创设整洁有序、文明和谐的校园安全环境。

（七）更新幼教观念，进一步形成家园合力

幼儿园要把家长工作看作是幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的教育合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。同时要换位思考，对家长产生的急躁情绪要冷静思考，学会体谅。只要我们态度诚恳，方法得当，就一定能赢得广大家长的拥护、支持。相信通过老师的努力，一定会营造出一种相互尊重、平等合作的家园共育新局面。

总之，新学期的工作目标和任务已经基本明确，立足现在，展望未来，我们要以全县开学工作会议精神为指导，紧紧围绕学校的教育教学工作，严谨的敬业精神，扎实的工作作风，充满信心，鼓足干劲，勤奋工作，齐心协力，为我校再创新的佳绩而努力奋斗。

小学