九年级上科学试卷

九年级上科学试卷（精选6篇）

篇1：九年级上科学试卷

关于九年级科学测试卷

一、选择题（每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题意）

1、判定电灯亮度的主要依据应是【 】

A、电功 B、额定功率 C、电流强度 D、实际功率

2．小明在家里整理厨房时，发现三种可用于科学小实验的物质：食盐、白醋、白糖。下面是他设计的利用这些物质所进行的家庭小实验，能成功的是【 】

2－①检验洗衣粉中是否含SO4 ②做植物细胞失水的实验

③探究鸡蛋壳是否含有碳酸钙 ④比较食盐和白糖在相同温度下的溶解能力

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

3． 下列物质的俗称与化学式不相符合的是【 】

A．干冰 CO2 B．生石灰 Ca(OH)2 C．烧碱 NaOH D．食盐 NaCl

4．如果电视机、电烙铁和电风扇上都标有“220V 60W”的字样，它们都在额定电压下工作相同时间，则三个用电器产生的热量最多的是【 】

A．电视机 B．电风扇 C．电烙铁 D．一样多

5、如图，一块厚度、密度均匀的长方形水泥板放在水平地面上，用一竖直向上的力，欲使其一端抬离地面。则【 】

A、F甲>F乙，因为甲方法的动力臂长 B、F甲

C、F甲>F乙，因为乙方法时阻力臂短 D、F甲=F乙，因为动力臂都是阻力臂的2倍

6．下列关于功和机械效率的说法正确的是【 】

A．功率越大的机械，做的功就越多 B．做功时间越长的机械，做的功就越多

C．机械效率低的机械，做的功就越少 D．机械效率高的机械，在总功相同时，有用功就越多．

7．如图所示，物体A通过动滑轮在水平拉力F作用下沿水平面【 】

以2m/s的速度匀速运动，此时弹簧测力计的示数是8N，若滑轮

绳子、弹簧测力计的重力和摩擦力均不计，那么物体A与水平面的摩擦力以及2S内F所做的功分别为

A、8N，32J B、16N，32J C、8N，64J D、16N，64J

8．在实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律也是科学的重要研究方法。在科学史上通过实验分析、推理得出，却不能用实验直接验证的定律或原理是【 】

A．牛顿第一定律 B．欧姆定律 C．焦耳定律 D．质量守恒定律

9．两年半的初中生活，同学们学到了许多知识，也增强了体质。身体也更加高大、壮实了。从新陈代谢的角度看，身体长高长壮是由于【 】

A．同化作用大于异化作用 B．异化作用大于同化作用

C．只进行同化作用 D．只进行异化作用

10、学习了“能量守恒”后，同学们提出了下面的一些关于利用和开发我省能源的建议，其中不正确的是【 】

A．我国煤炭资源丰富，应研究并采用如何让燃料充分燃烧，以减少热量损失的措施 B．我国电力部门应加快进行将内能直接转化为电能的研究，以减少内能在多次转化过程中的损失

C．我国应进一步开发利用江河水力资源

D．随着资源的不断消耗，我国应研究出一种既可以不消耗或少消耗能量，又能不断对外多做功的机器

11．下列试剂中，能把稀硫酸、KOH溶液、CaCl2溶液一次性鉴别出来的是 【 】

A．KCl溶液 B．K2CO3溶液 C．稀盐酸 D．NaNO3溶液

12．某同学观察两只额定电压相同，但额定功率字样已模糊不清的灯泡，发现甲灯的钨丝粗而短，乙灯的钨丝细而长，则这两只灯泡额定功率的大小关系为【 】

A、甲灯的额定功率较大 B、乙灯的额定功率较大

C、两灯的额定功率相同 D无法比较

13、在人体的消化系统中，小肠起着举足轻重的作用。下列结构与小肠的吸收功能无关的

A、小肠粘膜有皱襞和小肠绒毛 B、小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管

C、小肠绒毛壁薄，上有微绒毛 D、小肠内有肠腺，能分泌多种消化酶

14、从器官的功能上看，当血液流经胰脏后，发生的`主要变化是【 】

A、养料增加 B、胰岛素增加 C、氧气增加 D、二氧化碳增加

15

A、鸽的心脏占体重的百分比比其他两种动物高，因此增加了飞行的负担

B、人的心脏占体重的百分比低，因此，人也可能会进行飞行生活

C、蛙每分钟心跳次数最低，可以减少代谢对物质和氧气的需求，更适于飞行生活

D、鸽的心脏占体重的百分比高、心跳快、血液循环迅速，是长期适于飞行生活的结果

16．为避免对胃产生刺激，制药厂常把一些药物封装在淀粉制成的胶囊中给人服用。根据淀粉在消化道内的消化情况分析，其原理是【 】

A．装在淀粉胶囊，药物需慢慢渗出 B．淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽

C．胆汁不能消化淀粉 D．胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠

17．西藏居民住在海拔3000以上的高山上，他们的血液里含有的红细胞数量几乎是我们常人的两倍。下列哪一陈述能准确解释这种现象？【 】

A．西藏的高气压迫使具有更高的血液浓度

B．西藏居民劳动很艰苦，因而需要更多的红细胞以保证给身体细胞提供氧气

C．西藏的低气压需要更多的细红胞以维持供给身体细胞所需的氧气

D．西藏的低气压加速血液循环，以致需要更多红细胞

18．下列说法中，正确的是【 】

A.有氧呼吸产生二氧化碳，无氧呼吸不产生二氧化碳

B.有氧呼吸和无氧呼吸的意义一样，都释放能量供生命活动需要

C.苹果放久后，由于有氧呼吸产生了酒精，所以有酒味

D.无氧呼吸是人体获得能量的主要途径

19、关于消化系统的功能下列叙述不正确的是【 】

A 、肝脏分泌的胆汁能对脂肪进行化学消化 B 、小肠具有很强的消化和吸收功能

C 、牙齿对食物的咀嚼属于物理消化 D 、大肠也能吸收一小部分营养物质

20、生物体的结构与功能相适应的说法不符合实际的是【 】

A、小肠内有多种消化液与其消化功能相适应 B肺泡周围布满毛细血管与其气体交换相适应

C、鸟类的气囊与其双重呼吸相适应 D、心脏内的房室瓣与其血液不会倒流回心室相适应

二、填空题、实验题(每空1.5分共42分)

21. 有浓盐酸、氢氧化钠、石灰水三种物质的溶液长期存放在空气中，溶液质量因发生化学变化而减小的物质是 ，反应的化学方程式为 ，因发生化学变化溶液质量增大的物质是____ _________。

22. 一木块在大小为10牛的水平拉力作用下，10 秒内沿水平地面前进 5 米，则拉力做的功为 焦，功率为 瓦；若木块重30牛，在此过程中重力对木块做的功为 焦。

23．在马拉松比赛中，运动员体内分解有机物所释放的能量(填“大于”、“小于”或 “等于”)肌肉收缩所消耗的的能量；此时他体内肝糖元的含量在 (填“增加”、“减少”或“不变”)。

24．血-液循环完成人体内物质运输的功能，在血液循环的过程中，血液的成分在不断地变化。经过肺循环，由右心室流出的 血回到左心房时变成了 血。 25．跳绳是一项很好的健身运动。某同学作了相关的测量：小明的体重为400牛，跳起时升高的高度平均为0．02米，则小明跳一次做功 焦；若小明1分钟跳150次，则小明跳绳时的功率为 瓦。

由该报告单可以判断小刚同学可能患有 （填病症名）；判断的依据是

。 27．构成人体细胞的基本物质是 ，它在小肠内将被消化分解成 。 28．在“测量小灯泡的功率”的实验中．已知电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2．5V （1）连接电路时，开关应________。（

2）请你用笔画线代替导线将圈25中的电路连接完整。

（3）闭合开关前，应先将滑动变阻器的滑片移到________端（选填“A”或“B”）。闭合开关后．发现小灯泡不亮，电流表指针偏转．电压表

示数为0，产生故障的原因可能是______

（4）排除故障后，实验得到的数据如下表。在第l次实验中，小灯泡两端电压为2V时，电流表示数如图26所示，则通过小灯泡的电流为________A，此时小灯泡的实际功率为（5）由上表可知小灯泡的额定功率为________W；小灯泡的实际功率随实际电压的增大而________（选填“增大”或“减小”）。

（6）实验中，突然发现电压表的示数变为零，电流表示数增大，电路可能出现的故障是 29. 硫酸和盐酸既是实验室常用的试剂，也是重要的化工原料。它们既有相似之处，又有不同之处。

（1）它们水溶液的PH都 7（填“大于”、“小于”或“等于”）。

（2）它们都能除铁锈，写出盐酸与铁锈主要成分反应的化学方程式

（3）它们都能与碱反应生成盐和水，该类反应叫 反应。

（4）打开两瓶分别盛有浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶，瓶口出现白雾的是 。

（5）请写出把硫酸转变为盐酸的化学方程式 。

三．分析、计算题（每题6分共18分）

30．维生素C俗称抗坏血酸，常用于防治坏血病造成的血管破裂出血。为了解维生素C 的

化学性质，我们将6片维生素C压碎，溶于10毫升水，然后过滤，取几毫升滤液，做了下列几个实验：

（1）将滤液滴到蓝色石蕊试纸上试纸呈红色；再用pH试纸测得维生素C溶液的pH在1 至2之间。说明维生素C具有 性。

（2）在CuSO4溶液中加入滤液并加热煮沸，发现有红色的铜析出。从氧化还原的角度说明

维生素C具有 。性。

（3）把滤液加热煮沸5秒至10秒，再重复上述2个实验，发现维生素C性质与未加热时

的性质一样，即在100℃以下不会发生分解。这说明维生素C的性质比较 。

31．用如图所示的滑轮组吊起重物，不计绳重及摩擦。

(1)当重物为150N时，拉力F为60N，求此时滑轮组的机械效率是多少?

(2)当所吊重物为300N时，10s内重物被匀速提高2m时，此时拉力F做功的功率为多少?

32、氢气还原氧化铜实验得到的固体粉末为氧化铜和铜的混合物，科学兴趣小组的同

学对该粉末中单质铜的含量进行测定。三组同学各取10克粉末样品置于烧杯中，然后

加入不同质量的同浓度的稀硫酸，充分反应后，对烧杯中剩余固体进行称量。实验数据记录如下：

（1）分析表中数据可知，第2组实验中的剩余固体是（写出物质名称或符号）

（2）样品中单质铜的质量分数为 。

（3）加入的稀硫酸溶质质量分数是多少？（写出计算过程）

篇2：九年级上科学试卷

语文试题

（考试时间120分钟

满分150分）

第I卷（共24分）

一、积累与运用：（50分）

（一）选择题（24分）

1．下列各组词语中，加点字的注音与字形完全正确的一项是（）．．．． A．抽噎(yī)诘(jiã)难 面面相觑(qù)奄(yán)奄一息 ．．．． B．祈(qí)祷 脊(jǐ)椎 鳞次栉(zì)比 尽态极妍(yán)．．．． C．折（shã）腰 仓(cāng)俗 一抔(póu)黄土 万恶不赦(shâ)．．．． D．遒劲(jìng)褶(zhě)皱 颔(hàn)首低眉 恪(kâ)尽职守 ．．．．2．下列语句中加点的成语或俗语使用正确的一项是()A．“神舟”五号载人飞船首次把我国航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一空前绝后的成就。．．．．B．在王平同学上次作文时因用词不当丢了丑以后，我决心吃一堑，长一智，苦．．．．．．．下功夫遣词造句，一定不要犯他那样的错。

C．跟别的地方比，遂宁的经济总量不是强项，但得天独厚的生态环境优势，使．．．．得遂宁可将生态资源转化为生态资本，走出一条人与环境与谐相处、经济与社会协调发展的道路。

D．为了绵遂高速公路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。．．．．3．填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（）

从大门通向公园深处，尽植芙蓉。

饱赏着多姿多彩的芙蓉花，我不禁联想到：芙蓉花傲霜而开，体现的正是她敢于抗争的勇气；而不吝美艳，彰显的则是她无私奉献的精神。

① 远远望去，似绿云接天，如彩练当空。

②置身花丛，但见“大红芙蓉”花大质丽，灼灼照人，时而薄雾笼罩，若隐若现，犹如戴上面纱的少女，别有一番情致。

③只见坡上坡下，花连花，树挨树，层层叠叠，红绿交替，使人仿佛身临千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“锦城”。④当秋阳普照，寒霜下的芙蓉花闪闪烁烁，似朗星点点，色泽由白色渐渐变成粉红，进而转为大红，奇趣无穷

A．③①②④

B．①③②④

C．④③①②

D．①③④②

4．下面各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）

A．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。

B．“郭青建是我们蓬溪人学习的榜样！”县委宣传部副部长代文益说：“我们一定要让蓬溪人永远记住这个骄傲！”

C．“这是怎么啦？同学们。”张老师一进门就问。

D．游客走进“神奇遂宁”，亲身体验“拜慈善观音，漂中国死海，赏国宝宋瓷，游观音圣湖”之旅。

５．依次填入下列各句的一组词语，恰当的一项是（）

①我的手指搓捻着花叶，着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。

②我只是一个欣赏者，我愿意努力说出我心中所感受的飞动的“美”。

③他的摇篮映照着王朝盛世的，他的灵柩投射着大深渊最初的微光。

A．抚弄 但是 余晖 B．挑逗 而且 余晖

C．抚弄 而且 辉煌 D．挑逗 但是 辉煌 ６．下列句子没有语病的一项是（）

A．名著不管是不是够格，总是时间与空间筛选。

B．2008年3月，中国文联、中国民间艺术家协会首个将遂宁命名为 “中国观音文化之乡”。

C．据专家介绍，近期我国长江中下游地区遭遇严重干旱的主要原因是降水少、气温高，而不是三峡工程的修建。

D．为了防止失窃事件不再发生，故宫博物院保安部门采取了切实有效的措施。７．对下列句子的理解分析有错误的一项是（）

A．然而圆规很不平，显出鄙夷的神色。（这句话采用了借代的修辞手法。）B．锯木厂后边的草地上，普鲁士兵正在操练。（这句话属于社会环境描写。）C．一丈青大娘跟老头子唠叨这个，嘟哝那个，老头子阴沉着脸，哼哼哈哈，一脑门子官司。（句中的。“一脑门子官司”的意思是形容心中含着怒气，不满的情绪流露在脸上。）

D．我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。（这句话的表达方式是说明。）

8．下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）

A．《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写，以语录体与对话体为主，记录了孔子及其弟子的言行。

B．傅雷、傅聪父子，不但是生活中的朋友，而且是艺术研究上的知音。《傅雷家书》凝聚着父亲对儿子浓厚的爱。

C．《史记》是由西汉史学家，文学家司马迁倾注毕生精力著成的我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

D．诗歌偏重于抒情言志，即使是叙事诗或意在说明科学现象与阐明哲理的诗，也常须饱含感情，才能生动感人。

第Ⅱ卷(126分)(二)按要求作答(23分)9．请按要求规范、工整地在下列横线上填写相应的诗文句子。(10分)（1）▲，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）（2）▲，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》）（3）▲，只有香如故。（陆游《卜算子 咏梅》）（4）池上碧苔三四点，▲。（晏殊《破阵子》）（5）莫道不销魂，▲，▲。（李清照《醉花阴》）（6）▲，日高人渴漫思茶。（苏轼《浣溪沙》）（7）浊酒一杯家万里，▲。（范仲淹《渔家傲 秋思》）（8）《出师表》中表明诸葛亮淡泊名利的性情的句子是 ▲，▲。10．阅读下面古诗．按要求作答。(5分)

江城子 密州出猎

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

１．本词上阙写景，描写了（）的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人（）的豪情壮志。（2分）

2.“持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义？这里运用什么表现手法？（2分）

答： 11．名著阅读。（3分）阅读《傅雷家书》中的一段书信，回答下列问题。

你素来有两个习惯:一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须与大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌!何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌下，搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘上，叮叮当当的。（1）．傅雷在这封信中，从哪方面对儿子进行了教导？（2分）

（2）．《傅雷家书》中作者像良师益友一样对儿子的生活与艺术提出意见与建议，这些书信可谓是（）。（1分）12．语文实践活动。（6分）

【活动一 关注民生之健康】5月31日，是“世界无烟日”；国家卫生部下发文件规定，从2011年5月1日起，在公共场所禁止吸烟。

如果你作为某校的一名小记者，为宣传这项活动，需要采访遂宁市的市长与卫生局局长，你将分别向他们提出一个什么问题？（3分）（采访市长）：

（采访卫生局局长）：

【活动二】

下面假设是遂宁气象台发布的遂宁6月13日的天气预报，遂宁人民广播电台6月12日播送时，将在预报信息内加上一些体现人文关怀的内容。请你为电台设计一段播送稿。（50字左右）（3分）

6月13日

多云转阴有阵雨或雷雨

温度：20-28°C

风力：＜3级

二．文言文（16分）

13.翻译下列句子（6分）

（1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？

（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

（3）陟罚臧否，不宜异同。

14.阅读下面文言文选段，完成后面各题。（10分）

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路矣。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事。试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵与睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣。愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙，狠自枉屈，三顾臣于一广之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡沪，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭鸯钝，拔除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此巨所以报先帝，而忠陛下之职份也。

（1）与“咨臣以当世之事”中的“以”字用法相同的一项是（）（2分）

A、先帝不以臣卑鄙

B、以伤先帝之明 C、悉以咨之 D、故临崩寄臣以大事也

（2）文中说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具体指什么?用原文中的4个四字短语回答。（2分）

（3）这两段文字回顾了对作者人生有重大影响的三件往事，它们分别可以概括为_______，临危委重任与_______。（2分）

（4）用“/”划分下列句子的朗读节奏（每句只划一处）。（2分）

（1）受 任 于 败 军 之 际

（2）先 帝 不 以 臣 卑 鄙

（5）下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示例，从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。（2分）

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。取西蜀，定南蛮，东与北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。[示例]三顾：三顾茅庐

六出： 东与： 收二川： 七擒： 北拒： 排八阵： 三．现代文阅读与理解(27分)(一)阅读《时间“跑”哪去了》，完成13-16题。(12分)

时间“跑”哪去了

李明启

①近期有两则关于读书的传闻。

②一则是某公司到一高校招聘员工，面试研究生时问最近在读什么书，学生坦然回答：“没读什么书，因为没时间。”另一则是某宣传部门去地方调查优秀读物的学习落实情况，随机问两名机关干部：“这些书你们买了、读了吗?”一住回答说：“我们单位好像没买。”另一位说：“买过，只是没有时间读。”

③从这两个事例中，我们听到了一个共同的不读书的理由——没时间。我不知道他们的时间究竟“跑”到哪里去了，只知道报纸曾有报道，在北大、清华做食堂炊事员与门卫保安的进城务工人员都有时间坚持读书，“偷”着听课。后来我在近代文化名人林语堂的一篇文章《读书的艺术》中找到了相关的文字。文章说：“那些没有养成读书习惯的人．以时间与空间而言是受到他那眼前世界所禁锢的。他们生活是机械的，刻板的。他只是跟几个朋友与相识在接触谈话，他只看见他周遭所发生的事情。他在这个‘监狱’里是逃不出去的”。原来如此!读书不是没时间，而是没有兴趣，没形成习惯。

④读书是一个人的心灵之旅，去发现那些未曾被眼睛看到的大美，去寻找那些未曾让心灵抵达的大善。如今，我们的生活越来越舒坦，文章却越来越单薄；环境越来越优越。表达却越来越苍白。究其原因，与我们不阅读、少阅读有直接关系，也与我们常常没有养成好的读书习惯有关联。

⑤对于以没有时间为由拒绝读书的人，不妨看看古人潜心读书的四种境界：第一种境界：“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”——读书要静得下心来，耐得住寂寞，心无旁骛，潜心铸剑，“板凳甘坐十年冷，文章不写半句空”；第二种境界：“采菊东篱下，悠然见南山”——读书不仅要坐得下来，还要能读得进去．读进去了就会沉醉其中，废寝忘食。乐而忘忧，“春风得意马蹄疫，一日看尽长安花”；第三种境界：“会当凌绝顶，一览众山小”——书籍如巍峨的高山，绵延不尽，当书读到一定程度。就会高屋建瓴，对事物有更深割的认识与理解，古今多少事，一切尽在灵心观照之中；第四种境界：“欲穷千里目，更上一层楼”——人生有限．学海无涯，读书永无止境。读书读到最后，就套养成终身学习的习惯。

⑥读书需形成习惯，愿每个人做一颗“读书的种子”，催生自己的事业发芽、开花、结果。

——摘自《人民日报》(2012年11月20日)15．文章以“时间‘跑’哪去了”为题有什么表达效果?(2分)

16．本文的中心论点是什么？(2分)

17．选文第①②段讲述了关于读书的传闻有什么作用？(4分)

18．文章第③段运用了哪两种论证方法？有什么表达作用?(4分)

（二）阅读《民工父亲的“幸福”》，完成17-20题（15分）

民工父亲的“幸福”

李良旭

①刚刚搬入新居不久。这天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心打字。明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来：温暖、清亮、宁静。心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。

②突然，大门响起一阵很不规则的敲门声。

③“你找谁？”我警惕地将门打开一条缝隙。

④“我是住在您这片小区里干活的民工，想请您帮个忙。”那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。

⑤“什么事？你说吧。”

⑥“快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。要是他来了，我能带他到您家看一看吗？”

⑦这位民工一口气把话说完后，他望着我，一脸的焦灼与企盼，两眼露出渴求的神情。

⑧我恍然大悟——真是一个心细、慈爱的父亲啊！我也是一个父亲，在工作中取得了一点成绩，或在报刊上发表了一篇小文章，不也是喜欢在儿子面前表现一番吗？那是一个做父亲的自豪与骄傲啊！想到这，我答应了。

⑨他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。他连声说道：“您真是大好人啊！我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了；有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚„„”

几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三四岁，黝黑的皮肤，结实的身体，明亮的双眸。

“换上吧。”我热情地说。父子俩换上了鞋套，像是生怕将木地板踏坏了似的，步子迈得格外轻缓，给人一种拘谨的感觉。我看到，一只大手与一只小手紧紧地握在一起。父亲对孩子说：“这位叔叔住的这套房子就是爸爸的建筑公司盖的。我负责砌墙，眼细、心细、手细，不能有丝毫的偏差„„对了，爸爸也通过了中级工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了。”

儿子听着，眼里流露着一种自豪与骄傲的神色。我又看到，一只小手与一只大手紧紧地握在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我，心里也有一种温暖与甜蜜的感觉。

一会儿，这对父子就看完了我的新居。退到门边时，这位民工父亲伸出手，重重地握住了我的手，感动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动，一下子，我也感动了，我与这位民工父亲的距离拉近了许多。我差一点把那位民工父亲的“幸福”弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心。

父子俩互相搀扶着下楼，那孩子对他父亲说道：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服。如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。”儿子的语气里有一种羡慕与向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？你只要在家里把书念好，帮爷爷奶奶多干点活就行了。”

孩子仰起稚气的脸，眨着双眼，高声说道：“怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，一定要让您与妈妈住上这么好的房子，过着城里人一样的生活。”

听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。

我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。

顿时，他在我眼里一下子变得高大起来——一个父亲的伟岸与善良！

19．文中“我”对民工父亲的态度前后有怎样的变化？请从文中找出恰当的词语填在横线上。（3分）

（）→（）→（）→（愧疚）→（敬佩）

20．简要赏析文中画线语句。（4分）

（1）明媚的阳光像瀑布一样成桶地泼洒进来。（2分）

（2）这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。（2分）

21．阅读全文，用简要的语言概括文中民工父亲的形象特点。（4分）

22．文中第段“我差一点把那位民工父亲的‘幸福’弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心”一句中“幸福”的内容是什么？在生活中，你也一定有过不少的幸福体验，结合你的生活经历，谈谈你对幸福的理解。（4分）

四、写作（60分）

23．阅读下面材料，根据要求作文。

在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶„„这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长与心智的成熟。

请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历与体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。

篇3：九年级上科学试卷

试卷讲评课的现状不容乐观。讲评前,有些老师煞费苦心地将学生试卷从高分到低分排好顺序,公布名字和得分,以鞭策学生取得进步。这样一来,绩优者容易自满,绩差者容易自卑,完全辜负了老师的好意。讲评过程中,许多老师或在黑板上写上密密麻麻的板书,或口头直接核对正确答案。遇到学生常错的典型题目,还会忍不住训斥学生,哀叹自己的教学付之东流;继而重新将平时所讲例句及语言点耐心阐述。然而说者有心,听者无意。这种一言堂的讲评中,老师挥汗如雨,学生却意兴阑珊。

我认为要改变试卷讲评课的现状,需要将合作学习运用其中。《义务教育英语课程标准》指出发展自主学习的能力和合作精神是基础教育阶段英语课程的任务之一。而转变学生的学习方式,倡导以“主动参与,乐于研究、交流与合作”为主要特征的学习方式,正是我国当前教学改革的重点之一。合作学习小组一般是组内异质,组间同质。我根据个性、性别、爱好、成绩、能力等差异特点将三种层次的学生组成六人一组的合作小组,而组与组间大体均衡,以便参与公平的组际竞争。合作小组的座位是相对固定的,每个小组分别拥有自己的个性组名和奋斗口号。合作学习中,小组成员互帮互助,每个人都努力找到适合自己发展的增长点,建立亲密的伙伴合作关系,共同面对学习的困难,体验学习的乐趣。这种以生生互动、师生互动为导向的学习活动无疑为试卷讲评课注入了鲜活的动力,带来了无限生机。下面我就2013届九年八班的一堂中考模拟试卷讲评课为例谈谈合作学习在讲评试卷中的运用。

一、课前研讨

首先,我将试卷按题型整合成六大部分。

听力部分1~22题,共计30分。

词汇部分(选择23~37题+词组翻译73~77题),共计25分。

阅读部分(阅读理解53~72题,任务型阅读78~82题)共计50分。

完型部分(选择43~52题,综合填空83~92题)共计20分。

口语部分38~42题,共计10分。

写作部分93题,共计15分。

其次,由六人为一组的合作学习小组自行选择一种题型,准备讲评。

最后,我要求每个小组在课前必须完成以下任务:

(1)调查本题得分情况,算出得分率

(2)采访同学,记录具体出错情况

(3)列出本题所考查的知识要点

(4)分析本题出错的具体原因

(5)讨论此类题型的解题策略

(6)讨论本题疑难问题并提供相关巩固练习

课前研讨中的合作学习并不仅是以小组为单位的简单讨论,合作的细节处理决定了讲评课的成败。我认为在研讨中应注意做到以下几点:

1教师对试卷题目的有机整合是十分必要的。按部就班地按顺序依次讲评也许会让任务分配得更为平均,但会使试卷讲评成为由学生代替老师进行另一种形式的“一言堂”,面面俱到的讲评也必将索然无味,令人厌烦。经过整合题型,教师为合作学习小组提供了明确的研讨方向。

2研讨内容的任务设置,便于引导学生在合作中不简单地就题论题,而是深入分析错误原因,把所考查的知识点与原有的知识经验联系起来,认识知识的系统性;以点带面,拓宽讲评的深度,这也培养了学生思维的灵活性和创造性。联合国教科文组织在《学会生存》一书中指出:“未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。”引导学生共同讨论解题策略,进而提炼出合适的学习策略,才能实现试卷讲评的深层目的,实现合作学习的共同目标。

3在合作学习中,教师应做好组长的培训工作,教会组长协调分工合作的关系,提高课前研讨的效率。在分工中,落实分层教育原则。请组长在组员自愿原则上对任务进行合理分配。分层教育原则便于照顾学生个体差异,使各层次学生各得其所,人人有练习的机会,从而在小组中更好地面对面进行交流,相互协作,共同进步。

4在课前研讨中,教师还应帮助各合作学习小组做好过程性评价。

首先,小组成员应进行自评。统计自己的得分情况,分析失误原因,据试题难度及近期学习状况,总结自己的优势和不足,反思学习过程的得失、解题技能及思维过程的表现。然后,在小组进行合作学习时,成员间进行组内互评,相互交流,吸取别人好的方法和经验,提高自身学习能力。

此外,教师还应注意观察学生的情绪变化和注意力表现,予以客观评价。部分因成绩不理想而感到沮丧的学生,会在合作学习中表现若即若离,被动地接受任务,这样势必会影响合作的效果,背离了组织学生讲评的初衷。同时,部分学困生的表现也让我感到惊喜,他们虽然成绩不理想,但勇于面对困难和挑战,全身心地投入调查和统计中。在我的适时表扬后,彼此间的相互学习和竞争也促进了合作讲评的深入开展。对效率高的合作小组,我也予以表扬,并将其完成任务的方法加以推广,使研讨从小范围的合作扩大到组际合作,使合作学习精神在讲评研讨中得到拓展和提升。

二、互动讲评

首先,我分析试卷基本情况,指出试卷的难易程度及考查的知识分布,强调试卷着重考查的是学生在具体情境中运用所学英语知识与技能的能力,即用英语做事,完成任务的能力。

其次,我分析试卷的结果,统计了各分数段的人数,让学生知道自己在班级中的大体位置。同时公布进步学生的名字,以鼓励大家向他们学习。

再次,六大部分由各小组分别讲评,讲评内容包括:

(1)全班得分率,总体情况。

(2)本题考查知识点。

(3)分析出错情况及错误原因。

(4)总结解题思路和相关学习策略。

(5)解决疑难问题。

在每部分讲评后,教师都呈现正确答案,帮助学生核对,并列出教师自行归纳的解题方法和学习策略。

最后,根据此次考试表现出的优势和劣势,教师提出下一复习阶段的注意事项,布置讲评后的巩固任务。

互动环节乃试卷讲评的重头戏,让学生真正成为学习的主人,让乏味的试卷讲评课出彩,我认为应该注意以下几点:

(1)教师表面上一身轻松,任务都交付给学生合作完成;实际上应提早做好试卷分析统计工作。对试卷考查的知识点及重、难点分布应了如指掌;对学生答卷的优点和错误集中部分也应心中有数。对学生可能提出的疑问和困惑应事先做出推测,准备好可行的答复;对试题应做出拓展和延伸性研究,在互动中启发学生灵活应对。

(2)各个合作学习小组应发动全体成员参与讲评,避免合作讲评成为优生的一言堂,参与讲评及互动的发言面和发言频率也可成为对小组合作成效高低的衡量标准之一。

(3)当今许多学者认为“:最有价值的知识是关于方法的知识。”学生总结小组讨论得出的解题思路和学习策略,教师以此为基础加以总结和提炼都是试卷讲评的点睛之举。

(4)在讲解中,能将题目和所学相联系,举一反三,进行变形和延伸也是教师鼓励学生在互动中采用的灵活有效的讲评方式。

案例:综合填空It rained h____yesterday so I didn’t go out.

学生B:有53%的学生用了heavy,因为rained是动词,所以,应该用heavily来修饰,本题考查的是副词修饰动词和动词固定搭配的掌握。那么大家一起来回忆关于天气的动词固定搭配有哪些呢?

其余各组的学生纷纷说出:shine brightly,snow heavily,blow strongly,etc.

(5)此外,在生生互动的讨论中,教师应鼓励学生突破小组范围,大胆质疑,积极讨论疑难问题。对教师总结的策略也可提出不同意见,但此时教师应注意时间的控制。

(6)教师还应鼓励小组培养创新思维,根据题型及成员特点采用不同的合作讲评方式。

三、讲评后的巩固提高

首先,布置学生用课上学到的方法和策略完成一份模拟试题,由各小组在第二天跟踪进行抽样调查,检验学习策略的实际效果。

然后,参照教师提出的下一复习阶段新要求,结合自身情况,制订适合自己的学习计划,并在合作小组内公布,共同监督,共同进步。

此外,讲评课结束时可贯彻过程性评价原则,根据合作研讨的用时和互动讲评的实际效果评出“合作魅力奖”和“合作创意奖”的小组奖和个人奖。我国教育学者王坦认为:“合作学习是一种旨在促进学生在异质小组中互助合作,达成共同的学习目标,并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。”在试卷讲评课中引进良性竞争机制,能够使学生在合作讲评中体验学习的快乐,分享成功的喜悦。

经过实践,在试卷讲评课中应用合作学习方式能使学生克服对考试的焦虑情绪,学困生能从合作伙伴中获得优质有效的帮助,学优生能在付出帮助的同时巩固自己所学,将考试看成是学习路上新的起点。作为试行的2013届九年八班学生整体成绩优秀,差生面很少,并且在2013年中考中取得了辉煌的成绩。心理学研究表明:学生的学习心理动机常表现为希望不落后于同伴、希望经常受到教师的赞扬等等。在合作学习中的试卷讲评实行的分层教育原则和过程性评价恰恰保持和强化了这种动机。在这样的学习活动中,学生学习英语的兴趣获得激发,强烈的学习主体意识得以树立。有效的生生互动及师生互动,贯穿整个教学过程的始终,使学生在民主愉悦的氛围中,彼此尊重,相互信任,互相帮助,取长补短,学会合作,学会学习。通过合作学习方式进行的试卷讲评课让学优生不骄傲,让学困生不气馁成为可能。学生在讲评中形成了积极的学习心态,学会了为自己的学习和小组的合作学习负责,真正成为学习的主人。

摘要：通过具体课例阐述如何将合作学习运用于试卷讲评教学中,以改变该课不容乐观的现状。通过实践,表明合作讲评能使学生树立主体意识,学会合作,学会学习。

篇4：九年级科学试卷评讲课浅见

关键词：评讲课；学习态度；自我认识

试卷评讲课是复习时采用最多的课型之一。它的功能是让学生自我查漏补缺、发现问题，自我分析、讨论问题，自我归纳、总结问题，从而达到自我优化、自我提高。在实际的试卷评讲过程中，大多数教师对此缺乏深入的讲究，通常是教师“唱主角”，导致学习状态的高耗低效。那么，怎样对这种传统的评讲课进行改革，真正有效地发挥学生自主学习的积极性和主动性呢？

一、试卷评讲课的新意义

受传统教育理念的影响，当前的教学实践中教师在试卷评讲中包办现象相当严重，学生似乎只是无知的听众。而事实上我们缺少的不是有潜力的学生，而是不能让学生的潜力得到充分发挥的老师。因此，我们必须转变教育观念，以生为本，进行课堂教学的改革，走出一条科学发展的新路。

1.关注对学生学习态度与学习习惯的评价

人具有学习的天性和本能，教育的功能在于顺应人的天性。学生完全可以借助自己的先天智慧与学习机制成为自主学习的、人格独立的学习者。而教师的所为，是让学生学会学习，体验学习的快乐，让学生处在真正自主的状态中，这样他们的潜能才能得到激发，他们的天性才能得到张扬。因此，只要教师给予学生一片自由的天空，他们定能自主快乐地学习。只要教师树立一切教学手段都是为学生需要为首要目标的理念，而在这一理念的指导下评讲课就能成为学生自己检验知识掌握情况、调整自身学习进度、及时改变学习方法的工具。

2.评讲课是学生自我调整和自我认识的途径

如果教师在评讲课中只是简单地宣布答案，或者粗线条的解释，那学生只能是知其然，而不知其所以然，如果再次碰到类似的问题仍会重蹈覆辙。因此，我们需要的是学生自己去找错，让他明白自己错在哪里，为什么错。学生在找到错误后，大多会通过各种方式寻求正确的答案，那么学生就会主动地调整自己的认识结构。只要把这种找错的权力给学生，那目的就达到了。

二、复习评讲课的几点策略

评讲课的评价方法要科学合理，采用“讲、练、评”的方式进行评讲。在评讲时，通过平等练习使学生进一步理解概念，掌握知识，师生评讲准确到位，评讲突出针对性，注重层次性，讲究激励性，思维的开发，学生的自主性。

1.集体纠错制

试卷应尽快批改，及时发回，分组讨论，解决组内的错题。老师的作用就是起监督作用，对有些组中可能存在问题比较大的略作帮助。学生先自我订正，订正完以后对自己觉得能解决了的错题分析给组员听，并且指出原先出错的原因，再提出自己解决不了的题目，请求组员的帮助，从而实施组内兵帮兵、兵带兵，这时课堂中就会形成热烈的学习气氛，每组的成员都尝到成功的体验。成功的快乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进学生好好学习的愿望。

2.小组辩论制

具体做法是对学生做的练习或试卷要上交但不改（可抽取部分看一下，以了解学生的学习情况），在下节课中发回去，课中将试卷通常分两部分交流，第一部分是选择题和填空题，第二部分是科学探究题。先给出一定的时间让四人小组的学生先交流第一部分，对于有不同答案的展开辩论阐述各自的观点。例如，有这样的题目：将一只盛有水的小烧杯放在盛有水的大烧杯中，然后加热大烧杯里的水。观察到大烧杯里的水已经沸腾了，小烧杯的水______（会或不会）沸腾？

小组间就展开了激烈的辩论……

辩论过程中每个同学尽其所能地抓住对方的知识缺陷进行反驳，在这唇枪舌剑的过程中很多认识渐渐明朗起来，最后达成了共识。课中为不同意见而争得面红耳赤是经常的事，而教师只能在一旁获取信息，不能参与任何一方辩论，等学生将题目解决得差不多了，再抽四人小组的同学到台上展示，内容是组内还存在有争议的题目，但要讲出组内争议点（也就是学生卡住的地方）。选取某一组的同学作为评委进行评定，这时的评委就要对此说出自己的观点。如果对评委的观点也有不同意见时，就可能展开全班性的讨论了，老师在这过一过程中可作出点拨，但要点拨赶进度，很多老师看到学生的进度这么慢或讲不到点上就忍不住自己上去讲，这样表面上看已完成了教学任务，但实际上导致后进生不断增多。好的听懂了，能跟着老师走，差的学生还留在原地。不断赶进度，不断跑，一路上会不断有学生掉队、失去信心。

3.相互调改制

对于学生已做的题目，教师不改由学生来改，学生怎么改呢？教师先不提供答案，小组内进行沟通交流，达成对题目的共识（当然共识中也会出现错误的），然后组间的试卷相互进行批改，在改完后的试卷上写上批改人的名字（上述这些操作是学生在课外时间完成的），在课堂上学生交换改过的试卷，学生先进行自我分析“错题”，对于“错题”中有不同观点的先在组内展开讨论，如果这组与改卷组还达不成共识的问题与改卷组进行质疑沟通（当然一开始教师的引导非常重要，要讲明组间批改试卷带来的好处，对于有可能存在改错的题，大家也要以平常心来对待，以免组间可能因改错了题而伤了和气）。大多数的题目在组里或组间都能得到有效的解决，对于解决不了的题怎么办？这时就要让不同组把自己的想法表述出来，这样一来问题肯定能暴露，学生的知识缺陷就呈现出来了。再让学生来分析同学的问题所在，这样问题就得到了很好的解决。为什么要由学生分析问题而不由老师来进行呢？这两者从表面看好像老师的分析思路更清晰，也可节约一定的时间。但是由教师分析对于学生来说就没有再次思维的空间，也堵塞了学生的思路，束缚了学生的创新意识，由学生来分析，学生有充分的发挥空间，同学间可以各抒己见，闪烁着创新的火花，有利于培养学生思维能力。同时，通过这种思辨和争论，学生对知识点的认识和理解更加清晰而深刻。

参考文献：

[1] 苏霍姆林斯基.怎样培养真正的人[M]. 教育科学出版社， 1992-05.

[2] 郭思乐.教育走向生本[M]. 人民教育出版社，2009-08.

[3] 郭思乐.教育激扬生命[M]. 人民教育出版社，2009-06.

[4]杨贻华 .浅谈如何上好九年级试卷讲评课.《东方青年·教师，2012（8）.

篇5：初中九年级历史试卷上学期

一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题备选项中，只有一项最符合题目要求。)

1.下列文明中，产生的自然地理环境与其他三项明显不同的是

A.埃及文明B.古巴比伦文明C.印度文明D.希腊文明

2.古代世纪第一部比较完备的成文法典出自

A.黄河流域B.印度河流域C.两河流域D.尼罗河流域

3.将雅典奴隶主民主政治发展到古代世界高峰的是

A.汉谟拉比B.伯利克里C.凯撒D.屋大维

4.改革是兴利除弊，振兴国家的重要手段。推动日本从奴隶社会向封建社会过渡的重要改革是

A.大化改新B.1861年改革C.百日维新D.明治维新

5.下面两幅是某校九年级兴趣小组的同学搜集的一组反映中世纪西欧的图片，最适合作为他们探究活动主题的是

中古意大利城市欧洲封建社会城市一瞥

A.西欧封建等级制度B.意大利的发展

C.西欧城市的复兴D.西欧文化的发展

6.古代世界通过和平方式促进了不同文明之间交流和融合的事例是

A.罗马征服地中海世界B.阿拉伯数字的传播

C.亚历山大大帝东征D.希波战争

7.一部游记，内容丰富，妙趣横生，被誉为“世界奇观之书”。哥伦布就是读了这部书，才对书中描绘的黄金遍地的东方大国产生了由衷的向往。“这部书”是

A.《神曲》B.《天方夜谭》C.《马可﹒波罗行纪》D.《哈姆雷特》

8.右图是沙特阿拉伯王国的国旗，国旗上用阿拉伯文写着“万物非主，唯有真主，穆罕默德是安拉的使者。”这表明在该国具有特殊地位的宗教是

A.佛教B.-教C.伊斯兰教D.道教

9.以发现杠杆定律和浮力定律而闻名的古希腊科学家是

A.亚里士多德B达尔文

C.阿基米德D.爱因斯坦

10.被誉为是旧时代的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人的是

A.但丁B.莎士比亚C.达﹒芬奇D.伏尔泰

11.1789年7月14日，法王路易十六在日记中记下“今日无事”，他认为无事的这一天却成为改写法国历史最重要的日子，因为这一天

A.国王召集议会B.资产阶级颁布《人权宣言》

C.拿破仑发动政变D.巴黎人民攻占巴士底狱

12.右图漫画中的人和马分别是英国殖民者和名为“美利坚”的烈马。这匹烈马要将骑在它身上的英国殖民者掀翻在地。与漫画反映的主题相关的历史事件是

A.美国独立战争B.美国南北战争

C.英国革命D.法国大革命

13.右图是一本人物传记的部分目录，据此推断该传记讲述的历史人物是

A.克伦威尔B.华盛顿C.拿破仑D.亚历山大二世

14.《世界文明史》写道：“第一次工业革命在人类历首次创造了烟囱多于教堂尖顶的图景。，出现这一现象的主要原因是

A.蒸汽机运用于生产，极大推动大工厂生产的发展

B.电力的广泛运用，带动生产方式的变化

C.汽车广泛运用于生产运输

D.欧洲人宗教信仰的削弱。

15.马克思主义诞生的标志

A.《国际歌》的创作B.《独立宣言》的颁布

C.《人权宣言》的颁布D.《-宣言的》的发表

16.电灯发明后，以耀眼的光芒宣告新的光源将使世界的面貌焕然一新。下列人物中为世界带来光明做出贡献的是

A.史蒂芬孙B.爱迪生C.瓦特D.达尔文

17..最适合作为右图名称的是

A.《新航路的开辟》

B.《“三角贸易”示意图》

C.《三国同盟和三国协约示意图》

D.《第一次世界大战示意图》

18.这是由-引发的一次偶然事件，但却点燃了一场历时4年的世界性战争，造成了人类社会的巨大灾难。这一事件是

A.来克星顿枪声B.攻占巴士底狱

C.珍珠港事件D.萨拉热窝事件

19.网络上流传着这样一句话：三个苹果改变了世界。一个-了夏娃，一个砸醒了牛顿，一个被乔布斯咬了一口。被苹果“砸醒”后，牛顿发现了

A.地圆说B.万有引力定律C.相对论D.生物进化论

20.“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服”。在失聪的情况下他紧紧扼住命运的咽喉，谱写出一曲举世闻名的辉煌乐章。他是

A.贝多芬B.梵高C.列夫?托尔斯泰D.伏尔泰

二、改错题(本大题共5小题，每小题2分，共10分，每小题有一处错误，请找出错误并加以改正。)

21.新航路的开辟推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会产生奠定了思想文化基础。

22.“三角贸易”是欧洲殖民者掠夺财富的重要手段。它的航程顺序是欧洲→亚洲→美洲→欧洲。

23.美国内战中，林肯政府颁布了《独立宣言》，扭转了战局，加速了北方军事胜利的进程。

24.18世纪60年代，英国织布工人史蒂芬孙发明了“珍妮机”，它的发明标志着英国工业革命的开始。

25.伟大科学家爱迪生提出的相对论推动了整个物理学理论的革命，为-的发明和原子能的应用提供了理论基础。

三、辨析题(5分)

26.华盛顿是深受美国人爱戴的美国总统之一。小欣认为这主要是因为华盛顿领导美国人民取得了南北战争的胜利，维护了国家的统一，解放了黑人奴隶。小欣的观点对吗?请简要说明理由。

四、材料解析题(本大题共2小题，第27题10分，第28题12分，共22分)

27.阅读材料，回答问题。

材料一14世纪以来，新生的资产阶级充分享受人世生活，力求冲破教会设置的丝路障碍，于是一场新文化运动悄然兴起。由于当时资产阶级还没有成熟的思想体系，只得借助古希腊、古罗马文化来表达自己的反封建思想，因此这场运动被称做……，它催生出许多彪炳史册的思想文化巨匠。

-----摘自岳麓书社普通高中课程标准实验教科书《历史》

材料二它打破了世界各地区间的封闭和孤立状态，把旧大陆与新大陆联系在一起，世界迈出了从分散走向整体的关键性一步。

-----摘自华东师大版《世界历史》九年级上册

请回答：

(1)材料一中新生的资产阶级充分享受人世生活，力求冲破教会设置的思想障碍，体现了当时的什么思潮?这场运动被称做什么?(4分)

(2)材料二中“新大陆”是谁发现的?“把旧大陆与新大陆联系在一起”的重大事件是什么?(4分)

(3)上述两则材料所反映的重大历史事件的共同影响是什么?(2分)

28.阅读材料，回答问题。

材料一1689，《权利宣言》经英国议会正式批准为法律……它以明确的法律，限制国王的权力，保证议会的立法、财政等权力。这样，君主的权力有法律赋予，受到法律的严格制约。

----北师大版《历史》必修一

材料二“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权利，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为而且名正言顺地成为自由独立的合众国。”

材料三在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。整个主权的本原主要寄托于国民。任何团体、任何个人都不得行吏主权所未明白授予所谓权力。在法律面前，所有公民都是平等的。

根据所学知识请回答：

(1)据材料一，写出《权利宣言》批准为法律后的文献名称。该法律文献颁布后，英国开始确立了怎样的政治体制(4分)

(2)材料二出自什么历史文献?这一文献的发表具有什么历史意义(4分)

(3)材料三的历史文献颁布于什么重大历史事件之中?(2分)

(4)结合材料及所学知识，分析这三部文献有什么共同点。(2分)

五、综合题(本大题共2小题，第29题12分，第30题11分，共23分)

29.科技创新有力推动了人类文明的演进，对社会生产、生活产生了深刻的影响。结合所学知识，探究、解答下列问题：

(1)观察下图回答：

图1图2图3图4

(1)图1所示成果的发明和使用把人类带进了什么时代?图2所示才成果的出现是人类进入什么时代的表现?(4分)

(2)以上成果属于第二次工业革命的是。(4分)

(3)图3和图4分别是工业革命出现的新式交通工具。请说说新式交通工具的出现对社会发展的影响。(写出两点，4分)

30.社会的进步离不开改革，改革是历史发展的强大动力，对社会进步起着巨大的推动作用。它是落后国家通向现代化的“桥梁”。懂得改变，是一种智慧。结合所学知识，回答问题。

(1)19世纪60年代，下列国家发生的革命或改革产生了深远的历史影响。按要求完成下表。(7分)

国家革命(改革)名称领导人物历史影响

-1861年改革①有利于-资本主义的发展，是-近代历的重大转折。

日本②明治天皇③

(2)根据所学知识，说说这两个国家的改革有何相似之处。(说出两点，4分)

参考答案

一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题备选项中，只有一项最符合题目要求。)

12345678910

DCBACBCCCA

11121314151617181920

DACADBCDBA

二、改错题(本大题共5小题，每小题2分，共10分，每小题有一处错误，请找出错误并加以改正。)

21.错误：新航路的开辟;订正：文艺复兴22.错误：亚洲;订正：非洲

23.错误：《独立宣言》;订正：《解放黑人奴隶宣言》24.错误：史蒂芬孙;订正：哈格里夫斯

25.错误：爱迪生;订正：爱因斯坦

三、辨析题(5分)

26.

答：小欣的观点不正确。因为华盛顿领导的是独立战争的胜利，他领导美国人民获得了民族的独立，并开创了美国民主政治的先河。南北战争是林肯领导的，林肯为维护国家统一和废除黑人奴隶制做出了巨大贡献。(5分)

四、材料解析题(本大题共2小题，第27题10分，第28题12分，共22分)

27.阅读材料，回答问题：

(1).人文主义思潮文艺复兴运动(4分)

(2).哥伦布新航路的开辟(4分)

(3).为资本主义的发展创造条件，都推动了资本主义的产生和发展(2分)

28.(1).《权利法案》君主立宪制(4分)

(2).《独立宣言》它的发表宣告了美国的诞生(4分)

(3).法国大革命(2分)

篇6：九年级英语上期末试卷及答案

DACDD DCADC BBABD

二、完形

CADDA DBDCC BABBA

三、阅读

AAD BADA BBCD BABD

四、词汇

46.beyond 47.canceling/cancelling 48.probably 49.service 50.up-to-date 51.forties 52.mistaken 53.actors’ 54.peacefully 55.tiring

五、任务型阅读

56. Chinese 57. Hard-working 58. success 59. taking 60. 1960s 61. found 62. improve 63. Achievements

64. awarded 65. against

六、缺词填空

66.belonged/ belongs 67.cultural 68.including 69.love 70.thousands 71.brought 72.Finally 73.ended 74.protect 75.attractions

七、翻译句子

76. It turned out that air pollution was much more serious than we imagined.

77. Playing the lead/major role in the play marked the beginning of her successful career.

78. It is very pleasant to hire a bike and cycle/ride around Yangzhou.

79. That man with blood on his shirt had something to do with the case.