初一温暖主题的作文

初一温暖主题的作文（精选14篇）

篇1：初一温暖主题的作文

我永远也忘不了，到启平小学正式报到成为小学生的那一天。临睡前，爸爸把我带到房间，非常正式的告诉我：“从今天起，你就算是小男子汉了，要开始独自睡觉了。”延续了整个白天的兴奋瞬间消退，顿时我感觉手脚发凉，支支吾吾中想要撒娇逃避。一抬头，看到爸爸温暖而坚定的目光，我不禁又心头一热，勇敢的点点头，“嗯！”

“爸，你不要关灯，我怕黑……”

“爸，你还是帮我关灯吧，太亮了我睡不着……”

关灯之后，爸爸在我床头坐下，拍了拍我蜷缩着的身子说：“孩子，不要害怕，今晚爸爸在这，陪着你，直到你睡着。”听着耳边沉稳的呼吸声，原先脑子里山呼海啸般闪回的恐怖念头渐渐平息，我竟在不知不觉中睡去。

不知过了多久，睡梦中，一只大手牵着我来到一间漆黑的房间。突然，我手头一松，发现房间里就剩自己一个人。远处传来悉悉索索的声音，我想喊爸爸，但感觉喉咙堵住了，发不出声音。只听着那悉索声越来越近，直冲到我面前停了下来。一道身影，猛的在我眼前站立了起来。我仔细一看，竟然是一只巨大无比的耗子。它向我露出獠牙，一口热气扑面而来。我转身想跑，却发现脚步怎么也迈不动……

“爸爸！爸爸！爸爸！”顿时，我就惊醒了，哭喊着求救。此时，天已经亮了，爸爸从客厅赶来，我惊魂未定的向他讲述了之前的梦境。爸爸莞尔一笑，摸摸我的头，“儿子，别怕。今晚我带你一起打败他！你先起床，吃完上学去吧。”

又到了晚上，临睡前，爸爸来到我的房间，给我讲了一个关于笨笨熊的故事。故事中前半段竟然跟我昨天的梦境一样，只是后来的结局是笨笨熊召唤出了聪聪熊成功打败了鼠王。

爸爸说，其实每个人心里都住着两个自己：一个是笨笨的胆小鬼，一个是聪明的勇士。当你感到害怕时，是因为胆小鬼掌控了你的身体，这时恶魔自然会乘虚而入。但只要你及时召唤出心里的那个勇士，一切妖魔鬼怪都会望风而逃。

最后，爸爸神奇的从衣柜里变出了一只超大的毛绒熊玩偶。“从今天起，就让聪聪熊陪着你睡觉吧！”搂着大熊，这天夜里，我睡得特别香甜。

多年以后，我早已不惧怕黑暗，大熊也从睡宠退休后，沦为了我的沙发靠垫。而一直陪伴我成长的，是父母温暖的爱。这份爱，让我独处时不孤单。这份爱，让我胆怯时变勇敢。

篇2：初一温暖主题的作文

落日余晖下，小山被洒上了金色温暖的光。爷爷满头的银丝也被镀上了一层金色，熠熠生辉。我蹲在他身边，看着他用刀削着一截木料，木屑簌簌而下，随风飞舞，像棕色的精灵。院落里弥漫着木头的清香，沁人心脾。爷爷擦了擦滚落的汗珠，笑意盈盈地朝我递过来一个憨态可掬的木制玩具熊，浑浊的眼里闪动着期盼和温暖的光。

“喜不喜欢？”

我盯着小熊瞧了许久，眉开眼笑，用力地点头。爷爷开朗地笑起来，脸上皱纹曲折不均，他摸摸我的头，笑意还未褪尽：“喜欢……那就再做一个吧！”“好！”

那时的快乐是简单的，温暖而纯粹。

瓦片小屋里，外边清爽的绿荫洒进屋内。我凑到爷爷身边，茫然地盯着他粗糙大手中一本古朴的书。

“爷爷，这是什么啊？”

“《三字经》，爷爷陪你读吧？”“嗯。”

炎热的夏日，却因一苍老一稚嫩的声音显得柔和。可惜我没读几页就昏昏欲睡了。爷爷于是轻轻抽走了那本《三字经》，小心翼翼地让我去床上睡觉。然后起身，拿了一瓶奶去热着，接着从厨房传来窸窸窣窣的声音，以及他刻意压低的话语：“晚上吃什么呢……”朦胧间我听到熟悉的嘀咕声，心里踏实又温暖。

严寒风雪天，我穿着棉袄迫不及待地奔出去玩雪，没一会儿就双手通红，冻得瑟瑟发抖。爷爷疑惑地“咦”了一声，从厨房探出头来，大惊失色道：“快回去暖暖手，这么冷的天……”说完拉着我到旺旺的大火前，火光闪烁，明灭不定。

爷爷一边陪我暖手一边嘱咐：“这么冷的天咱们不出去玩，等会儿雪停了爷爷带你去放鞭炮，好吧？”

“嗯。”我答道。

有了爷爷的陪伴，即使寒风刺骨，也温暖如斯。

时光荏苒，岁月变迁。爷爷像一阵风，因为他的陪伴，带给了我点点细碎的温暖。

篇3：初一温暖主题的作文

关键词：感恩,温暖,德育,策略

以“有感恩心、责任心、进取心和讲文明、讲礼貌、讲道德”为核心的“三有三讲”是当下小学德育工作的重点内容, 其中“感恩心”的培育更是重中之重。作为学生道德建构主体阵营的班集体, 成了孕育小学生感恩之心的摇篮。我们如何在“三有三讲”这一主题德育背景下, 通过班级活动开展感恩教育, 让孩子们的感恩心绽放, 笔者在多年的班级管理中摸索出如下策略。

一、在寻觅榜样活动中塑造感恩心

榜样是人们心目中的坐标, 是人生航程中的灯塔, 榜样更是小学生乐意追求的偶像。榜样的精神是伟大而神圣的, 榜样的力量无穷尽的, 榜样是照亮孩子幼小心灵的一缕阳光。为了培养学生的感恩意识, 我发动学生开展了“寻找身边的爱心模范”活动, 让学生在活动中寻找典型, 树立感恩意识, 塑造孩子们的感恩心。

我首先组织学生观看了手语舞蹈《感恩的心》, 孩子们被优美的舞蹈深深吸引和打动。然后组织学生观看了《感恩父母》视频, 观看完毕后共同讨论交流视频中的主人翁感恩的对象是谁?主人翁为什么要感恩他们?又是怎样行动的?对你有什么启发?孩子们在兴奋而热烈地讨论中感知到父母对子女无微不至的关爱, 父母工作生活的辛劳和忧愁, 真切感悟到孩子一步步成长道路上所获得的来自父母的温暖关怀和浓于水的亲情。接下来, 我布置学生到生活中去寻找值得我们学习的富有感恩心的身边的榜样和模范, 用相机和纸笔去记录他们的感恩事迹。孩子们自由结成小组, 利用双休日的时间, 到自己所在的社区或乡村走家串户, 调查采访, 找寻身边的爱心人物, 和他们聊天拍照, 通过访谈获悉他们有关孝敬老人、回报长辈的点点滴滴, 通过交谈感受到他们对父母长辈的真挚爱心, 孩子们深受教育和启发, 感恩的种子渐渐萌芽成长。调查结束之后, 我们专门举行了一场“身边的感恩人物”采访汇报主题中队会, 让孩子们将调查访谈的爱心人物的事迹和相关图片、视频资料给全班学生展示介绍, 孩子们在广泛交流汇报之后, 纷纷表示, 要以身边的爱心模范为榜样, 长大后要像他们一样做个充满爱心的人, 感恩父母, 回馈社会。

二、在传统节日活动中锤炼感恩心

感恩在我国具有悠久的历史传统, 古往今来, 感恩教育得到全中国人的重视。对孩子的感恩教育, 除了言传身教之外, 更多的是要让他们在多种丰富多彩的活动中锻炼, 在社会熔炉中锤炼, 我们可以利用我国的一些传统节日开展感恩教育活动, 让学生亲历实践活动, 在一系列的爱心教育活动中感悟关爱之情, 提升感恩之心。

我们可以利用“三八妇女节”“母亲节”“父亲节”, 组织孩子开展一些感恩活动, 启发指导学生自行考虑设计活动内容, 如制作朴素的贺卡, 写上一段优美的文字, 诉说内心对父母的情谊, 亲手为父母做一件力所能及的小事, 给父母一个惊喜, 让自己小小的一丝关爱行动温暖父母的心。学生的感恩情怀是宽广丰富的。除了感恩生养自己的父母之外, 对培养教育他们、关爱引领他们走向幸福人生之路的老师, 同样怀有浓郁的感恩之情。我们可以在“教师节”这一天引导学生自发开展“尊师重教, 感恩师爱”的活动, 孩子们有的给老师献上一朵鲜花, 有的献上自己亲手做的纸花、贺卡, 有的给老师写了一封情真意切的书信, 还有的孩子送给老师一句祝福问候的话语……孩子们在教师节当天通过自己的一言一行, 一举一动, 表达出浓浓的感恩之情, 飘逸着感恩的芬芳, 温暖着老师的心灵。

我们还可以利用“劳动节”教育学生感恩工人师傅的辛勤劳动, 在“国庆节”开展感恩中国的活动, 在“重阳节”开展感恩老人的活动, 在“建党节”开展活动感恩中国共产党为我们创造的幸福温暖的生活环境, 在“地球日”“环境日”开展感恩自然的活动……让孩子们在丰富多彩的传统节日活动中感知、实践、体验、洗礼幼小的心灵, 使每一颗感恩的心灵锤炼得更为坚定、强大。

三、在经典阅读活动中浸润感恩心

笛卡儿说:“读一切好书就是和许多高尚的人在交谈。”读书能给人以快乐、享受、陶冶。书籍是人类进步的阶梯, 其中蕴藏着无数的感恩教育素材, 尤其是在我国一些经典国学书籍中更为丰硕。我们可以充分挖掘书籍中潜藏的精神财富, 引导学生积极阅读, 在阅读过程中浸润他们的感恩心。我在全班组织了一次“感恩书籍”的经典阅读活动, 我首先带领学生从学校图书室专门借来《三字经》《弟子规》《孝经》《颜氏家训》等国学经典图书, 然后进行阅读指导, 要求学生从中探寻感恩事例、了解故事背景、摘录有关感恩的好词好句好段, 精心指导后布置学生课后和家长共同细细阅读、品悟。一个月后组织阅读汇报交流, 让学生相互介绍所读书目中的感恩小故事, 谈谈自己的读书心得、体会感受。在阅读国学经典的同时我还组织学生阅读背诵《游子吟》《别老母》《母别子》《慈母爱》等古典诗词, 从这些古典诗词中寻找体会感恩元素, 通过诵读学生深刻体会到母子情义, 深知“羊有跪乳之恩, 鸦有反哺之义”。孩子们在经典阅读过程中感悟、积淀、浸润、升华。

感恩是一种精神宝藏。值得我们感恩的对象太多太多, 让我们在多样精彩的班级活动之中, 将感恩的种子播撒到孩子们的心田, 让他们拥有一颗感恩的心, 将爱洒向人间, 温暖每一个角落。

参考文献

[1]陈学燕.思想品德课开展生命教育的策略[J].中学政治教学参考, 2014 (17) .

篇4：温暖的旅程初一作文

我缓缓地走上电梯，手中拿着那一张最后的火车票。坐在等候厅里，心里却像海上的波浪一样，翻滚着，却久久不能平静下来。我在想：那位叔叔会怎么样？他是不是会再晚一个小时才能坐上回绍兴的火车。我想到这里鼻子酸酸的。

想让自己慢慢平静下来，可是我的心中总是的那么不踏实，好像有什么东西压抑着我似的。

“叮叮叮”大厅中的广播响了起来，请乘坐D19次列车的乘客，现在开始检票，我拿起那一张有陌生人关爱的最后一张车票走向检票处，登上了D19次列车，D19次列车缓缓启动了。

突然，开始加速了，房子、树木在我眼前快速闪过，让我不经想起了，火车站里的一幕又一幕，也许那位叔叔现在正在候车厅里候车，也许他要再过几个小时后才能回到绍兴。

篇5：温暖的旅程初一作文

前不久，我参加了学校组织的英伦游学活动。去到那里，是足够欣喜的。那里没有更多的资本主义的冷漠，倒是多一度温暖。

那里的人们是十分爱笑的。每日游走于英国的校园之中，总能看见那里大大小小的学生都是很兴奋的，我甚少看见他们忧伤、忧虑、不开心的样子。而他们的欣喜几乎全部都是在于我们这些客人激动的“HI”,但也许也是因为他们不会有与我们一般大的压力。我的英国伙伴在每日早上见到我，都会送上暖心的微笑。我们互相交流时，或者我没有听懂别人在说什么时，他也会向我微笑。当然这不是嘲笑，这样的一笑会让你倍感亲切，亦或许是会化解尴尬的。

这种来源自同龄人的微笑，来自异国他乡的微笑，总会是温暖的。对我而言，仿佛一笑之间就消除了隔阂，一切都自然了。当然在寄宿家庭中，女主人也以微笑相迎并关切地询问白天的情况，她也会笑着回答我们的每一个问题，全心全力照顾好我们的生活。这样的相处让身处异乡的我倍感温暖。

我们虽然并不十分了解彼此，但他们的笑却是对我们的关心，对我们的包容。那种家的温暖，我仿佛在这里也感受到了。与遇到的一切陌生人之间的交流都会以微笑开始，以微笑结束。我真真切切体会到了这里的人对我们的友好与温暖。

篇6：温暖的旅程-初一作文

我第一次旅行是去海南，在海南我们踏踏实实地度过了每一天，可最后一天，我们即将回家的时候却出了意外。

那天，我和爸爸待在宾馆里面，因为闲着没事，所以我和爸爸便去了宾馆的泳池里玩，本来玩得很开心但是在回去的路上却发生了意外。临走时爸爸没带毛巾，于是向管理人员借，那时我清楚地听见我们的房号是0268。接着我和爸爸回房间了。

爸爸走在前面，进了大道，而我以为爸爸在后面，拐弯进了小道，我扭头一看发现爸爸不在，以为他没跟上来，于是继续走，爸爸发现我没跟上来，就来找我，然而在他进拐角的瞬间，我又拐进了另一个小道，我们就这样巧合地错开了，而当爸爸出来时，我又上了楼梯，所以又没能相遇。到了大厅里，我凭着记忆，向有椰子的路走去，终于找到了房间。可爸爸却在下面找个不停，等到他绝望地上来时，我发现他的脸红彤彤的，汗流浃背，还不停地喘着气。我默默地看着爸爸，一股暖意涌上心头。

篇7：初一温暖主题的作文

在节能建筑,生态设计的全球发展理念的引导下,在海纳百川的上海,作为美好生活倡导者与实践者的设计师们,更加需要开拓眼界,掌握最新的环保设计理念和最先进的节能材料技术。正因为此,在节能环保方面有突出贡献的德国专业供热品牌威能.携手《家饰》杂志,共同主办的“绿色设计舒适生活”威能“温暖中国”系列主题论坛,从北京、成都、青岛、西安.南京一路走来,终于来到上海,为这里的绿色舒适生活贡献一份力量。

当天,沪上的设计精英们汇聚一堂,与威能技术专家共同探讨了先进、时尚,耐用的设计理念。活动开始前,威能全球营销总裁Klaus Jesse先生接受了来自媒体的专访,表明威能所倡导的科学、人性、环保的品牌理念。活动现场,威能中国区总经理王伟东先生友情翻译,强调了威能坚持创造智能化的供热系统这一品牌宗旨,将节约更多能耗,带来更舒适的生活。威能华东区销售经理盖新峰先生通过与在座来宾分享“绿色”采暖解决方案,让威能在中国全面打造“舒适家居生活新理念”的目标更加明确,让每个家庭都能同步体会世界最先进的科技,感知科技服务于生活的益处。

活动的特邀主持人威文国际建筑设计的设计总监陈宇晖先生,他从专业设计师的思考方式和角度,在有点评有观点的与嘉宾和来宾的互动中,一次次将现场气氛推向高潮。Archiplein都建筑事务所合伙人王明波先生,作为主讲嘉宾现场分享了他在瑞士的环保项目,以积极的姿态介入各种当下的公共议题,寻求从理论框架到空间架构的种种可能。以城市观察者的姿态,通过对当下都市状态的和剖析,从现实中获得表达和创作的源泉,尝试着去重新定义思考的边界。他的独特设计理念和创新的设计思维,得到了来宾们的一致认同,也让来宾获益匪浅。另一位室内设计师、空间摄影师申强先生以《适合合适》为主题,通过他的案例分享,让来宾们深刻领会到合适与适合的平衡与和谐。

在微博互动环节.主持人陈宇晖先生携手威能专家与设计嘉宾进行了深入对话,现场来宾与嘉宾们一同针对绿色设计的环保理念进行了热切探讨,场外网友更是通过威能官方微博的互动大屏幕与嘉宾们现场互动,现场气氛非常高涨,整个会场洋溢在绿色温暖的海洋中。

篇8：温暖的旅程-初一作文

自从我的手触摸到琴键的时候，我就知道我的付出要比别人多得多。刚起头，我就遇上了大麻烦，别人弹琴都是清风流水般，很是美妙。而我的`曲调却是断断续续，让人感觉非常不舒服，有人说我完全不懂音乐，不懂琴。我就一蹶不起，宛如坠入深渊，很想放弃，委屈的泪珠掉在黑白键上。

连续几天，我不曾去上课，想不到姚老师竟登门拜访，她是我的钢琴老师，却不让我练习曲子，只是让我弹一些简单的，连歌曲都不算的东西，她坐到我身旁，问道“：你为什么不去上课？”我把事情一五一十的告诉了她，并说：“我认为我没有天分。”姚老师频频摇头，牵起我的手说：“没有人是天才的，都需付出努力，我认为你应该把琴艺学得比说你的人更好，这样让他不得不服气，对不对！”我听从老师的话，重振旗风，奋斗向前，永不言弃！

我和姚老师出谋划策，她让我把一首曲子分成一段一段，把每一段都练熟了，最后再连贯起来，果然，在那一个月里，我的水平突飞猛进，但总感觉缺少了什么似得，老实说我的曲子是流畅了，但是没有情感。比如说悠闲时弹出闲情逸致。生气时弹出惊涛骇浪，抑郁时弹出阴雨蒙蒙……姚老师让我把基础打好，再来弹奏长曲，我甚至可以一个月只弹一曲儿歌，用心去贴近作曲者的心，把每一段的感情色彩都充分的表现出来。

姚老师也不厌其烦的一遍一遍听，她的耳朵就像一台智能手机，能听出我的瑕疵。

篇9：温暖的旅程-初一作文

小路上。周围一片漆黑，凉飕飕的风吹过野草，扑打在我们身上。我们三人靠在一起，闻着清新自然的空气，沉浸在虫儿与青蛙演奏的交响乐中。

这时，父亲的脚步慢了下来，丝丝凉风吹起几缕发丝，他饱经沧桑的脸上闪过一丝痛苦。我疑惑的问道：“爸，你怎么了?”风中父亲笑而不语，露出的笑容却让人安心——无时无刻，不管是在什么样的困境中。

不至一会，父亲停了下来，瞅了瞅我们，又瞅了瞅脚，似是在做什么决定。最终，脱下了那双白色的新帆布鞋，露出了一双磨得通红的脚。

我与母亲望着紧皱着眉头的父亲，愣住了。我们没想到那个一直微笑着的人早已经伤横累累。

顿悟的我扑到了父亲温暖的怀里，尽管瘦弱的他差点摔在地上。一阵阵暖风吹过，父亲脸上的痛苦消散，取而代之的是最迷人的微笑。

片刻，母亲和我扶住了父亲。父亲本是不愿的，但我们再三劝阻，无奈下还是答应了。

篇10：爱的温暖初一作文

天，灰蒙蒙的，如同被谁用灰色的彩笔涂成的。

早晨起床，睁开朦胧的眼睛，看向窗外，感到异常的压抑。“天气预报说今天有雨，气温会下降，不要光穿短袖，套上一件外套吧。”妈妈对我担心地说。“不要啦!下雨天一定会非常的闷，不穿!”我与妈妈争执道。“穿上吧，会感冒的。”“不要，不穿就不穿!”我反抗道。妈妈看着我，无可奈何地摇着头说：“这熊孩子，这么不听话，唉——”

吃完早饭，爸爸要骑自行车送我上学。日复一日，年复一年，天天如此。我背上书包朝门口跑去。妈妈手里拿着伞在后面追，边追边说：“今天下雨，带上伞。”我拿着伞，坐上自行车，跟妈妈说了声再见，就出发了。

在路上，爸爸边用力地骑着自行车边问我学习的情况：这个星期过得怎么样，有没有被老师批评，考没考试，考了多少分?我无可奈何地一一回答。问到最后，我忍不住了，对爸爸吼道：“怎么老问这么些问题啊!烦死人了!”等我恢复了平静。爸爸安慰说：“好，好，爸爸不问了，你好好努力。”

大约走了三分之一的路程，天空开始落下了雨滴。我打开伞，庆幸地想，幸亏妈妈让我带了伞，不然，该成落汤鸡了。我将伞努力向前伸。可是，伞太小了，顾得了爸爸，顾不了书包，罩得了书包，罩不住爸爸。爸爸回头看见那可怜的书包，把伞往后推了推，对我说：“淋湿了书包可不好。”于是雨珠一颗颗打在爸爸的头上。

雨越下越大，我冻得直打颤。看着爸爸的衣服全湿透了，一定比我还冷，我又打过去，爸爸注意到后，又把伞往后推，说：“我习惯了，你看好书包吧。”看着爸爸努力蹬车的样子，我似乎不冷了，相反，感到心里暖乎乎的。

篇11：爱的温暖初一作文

冬日的一个下午，阴云密布，大雪纷飞，凛冽的寒风就像一把锋利的小刀，好像要将我们裸露在外面的皮肤都划伤似的。下课了，我在教室的座位上如坐针毡，时不时站起身来不安地把脸贴向窗子，看着外面的景象，我不由地心想：这么恶劣的天气，我晚上怎么回家啊!

我越想越心急如焚，忍不住唉声叹气起来，恨不得马上变成一只小鸟，张开翅膀飞回家。终于放学的铃声响了，同学们纷纷收拾好书包来到走廊站队，我内心很担忧，却也只好和同学们一起去站队准备放学。

终于我们班的队伍走到了学校门口，在风雪朦胧中我看到了人群中有个熟悉的身影，定睛一看，是妈妈!我瞬间激动地想喊出来，只见妈妈手里捧着一件外套，她见到我走出了校门，便快速地从人群中挤出来，走到我身边，我看到妈妈的脸已经冻得发紫，身上头上都覆盖了一层厚厚的雪花，她却似乎完全不在乎自己身上的寒冷，反而赶忙将外套递到我眼前，妈妈一边给我穿衣服一边和蔼可亲地对我说：“铭铭，冷吗?来，快穿上外套，别冻着。”瞬间我心里的石头落了地，眼眶也有些湿润，此时心底涌起了一股暖流，这股暖流传遍了我的全身，好像四周的空气也变暖了。我挽着妈妈的胳膊，我们互相搀扶着，高高兴兴地向家的方向走去，此时漫天的飞雪仿佛变成了无数银色的蝴蝶，它们围在我们身边翩翩起舞，好看极了。

母爱，是无私的，也是伟大的。我能感受到母爱无时无刻不萦绕在我的身边，它滋润着我成长的点点滴滴，关怀倍至……

篇12：温暖的记忆-初一作文

在我上二年级的一天，有一件事情，让我一生都忘不了！

那天中午，我肚子痛的厉害，头也很晕。我去找了那天代伙的老师祁老师。祁老师摸了摸我的头说:“哎呀，发烧了呀，要不要紧?”我无力的说: “没事，能挺一会儿的。”祁老师赶紧去找了一些药让我吃下。我的闺蜜王斯羽，看见我无精打采的的样子问: “怎么啦?你每天不都活蹦乱跳的吗?”我说: “我肚子疼又发烧了。”我朋友也像祁老师一样问我，还问的更多。那天的午饭，我吃不下去，王斯羽看到了，很担心的说: “多少吃一点吧。”我说: “不了，我实在吃不下去。”回到教室后，王斯羽又是给我拿湿巾纸敷在我头上，又是问我哪里不舒服，帮我揉揉。我心中顿时有一团火焰在熊熊燃烧，温暖无比。

我希望人间的温暖越来越多，哪怕只是一句话，一个动作，一个眼神，但都能让你在寒冷的天气中有一束阳光洒在你的身上，温暖你的记忆。

篇13：初一作文温暖的记忆

儿时，在村小学，我有许多小伙伴。一次下课铃打响后，我飞快地冲出去，因地滑便扑哧一下摔在地上，下半身酸疼酸疼的，挣扎几次都起不来。一个身影飞快从身边掠过，是我的班主任！几个同学也跑过来，小心翼翼地将我扶起，搀扶进班。班主任张老师赶紧出去，慌慌忙忙的。我们学校对面有一个药铺，他应该是去那了吧。五分钟不到，他回来了，手里拿着一个棉垫和一瓶红花油，坐在老师铺着垫子的座位上，我如坐在幸福的云端上。

下课。愁。

上厕所成了难题。同桌见状，赶紧来帮忙，看着同学们忙碌的样子，我心头一阵暖流涌过……

虽然病在身，但在同学们的帮助下，我依然拥有“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意。

篇14：初一作文温暖的记忆

当你伤心时，有一个人安慰你，你会感到温暖；当你考试失利时，有一个人安慰你，你会感到很温暖。回想逝去，有一件小事情现在想起来还是甜滋滋的。

那是一个普通的下午。我上完课外辅导课正准备回家时，老天爷突然变脸了。刚刚下课时还是晴空万里，转眼间就变成了大雨倾盆而下。我一个人走在漫无边际的街道上，任雨点打湿我的脸。心里有一丝说不出来的凄凉感。就在这时，一个温暖的声音从我耳边拂过。“你没事吧？”我回头一看，原来是隔壁班的学霸一一唐苏雅。我回答道：“我，我――没带伞。”我的话音刚落，她便像变魔术般地“变”出一把伞，然后强行地塞到我的手里。我刚想开口说谢谢。而她却像一阵风似的消失了。一开始我的脸都是雨水，但现在全是泪水。

那个下午我收获了友谊，那个下午我收获了真情，那个下午我永远忘不了。