我教奶奶说普通话小学作文

我教奶奶说普通话小学作文（精选10篇）

篇1：我教奶奶说普通话小学作文

我教奶奶说普通话作文

我的奶奶是个年过六旬的老人，但她身体还很硬朗，挺聪明的，只是小时候没上过学，所以不会讲普通话。

有一天，奶奶削了一个苹果，叫我吃。我吃着吃着，我冒出一个想法：何不教奶奶说普通话。我对奶奶说：“奶奶，我教你说普通话好吗?”“好好好。”奶奶笑着说。我脑筋一转，说：“我教您说‘苹果’吧!”我说，“苹果，跟我念苹——果。”“苹——朵。”奶奶笑着，显得不是很在意又很认真地念着，还不时地看看四周有没有人在听，有点羞涩，脸上泛着微微的红晕，像小姑娘似的。有一次，妈妈在奶奶身边，我叫奶奶说普通话，奶奶怎么也不肯说，脸上又“发烧”了，她可能是怕妈妈笑话她吧，所以没敢说，唉!这个奶奶。

自从我教奶奶说普通话后，就越来越感兴趣，总是在没人的地方偷偷叫我教她说普通话，渐渐，奶奶积累的词汇多了，对自己的成绩感到满意了，很想用普通话说，经常是普通话中夹着方言，方言中夹着普通话，很搞笑。

最有趣的是去饭馆的那一次。那天，奶奶和我下馆子，到那儿了，我正要点菜，可奶奶拦住我，用别扭的普通话问我吃什么，我说：“红烧排骨。”奶奶听了，忙抢着说：“我来两混(份)红烧屁股(排骨)。”“屁股?”服务员迷惑不解地说。“屁股嘛，快。”奶奶不以为然，一点也不觉得怎么样，我哭笑不得，因为我是奶奶的‘老师’，‘学生’说错了让我又急又害臊，说不出话来，女服务员愣住了，惊讶地看着我们。我忙不迭地说：“对…不…起，是，红、红烧排…骨。”这句话消除了客人们的`疑惑，接着是一阵阵笑声连绵起伏，我和奶奶丢人极了，脸一阵白一阵红，很不自在，匆匆忙忙吃完饭，迫不及待地溜了。

这件事过后，奶奶说普通话可小心了，虚心地向我请教，认真学习每个字的发音，终于学好了标准的普通话，走出门受到了乡亲们连连称赞，奶奶表面谦虚，心里听了喜滋滋的。

现在想起这事，我觉得很欣慰，我教会一位老学生啦!为推广普通话作出一份小小的贡献。人人都说普通话，沟通才方便!

篇2：我教奶奶说普通话小学作文

今天，我要教奶奶说普通话，奶奶知道了这个好消息，高兴得一蹦三尺高，连声说：“我的好孙子，我的好孙子。”

下午放了学，我回到家里，对正在看电视的奶奶说：“奶奶，你还学不学呀？”奶奶漫不经心地说：“学什么呀？”听了这话，我差一点儿就生气了，但我又一想，老人忘性大，算了吧。于是，我便说：“学普通话呀！”“哦!知道了！”我在外面等着她，说一会儿就来了，还说：“你是要出去吗？这日头这么大，会晒死人的。”我哈哈笑了几声，急忙说：“不是日头，是太阳！”奶奶哦了几声，又说：“不出去了！”

到了中午，吃完饭后，爷爷在抽烟，奶奶看见了，便说：“老头子，不能吃烟啊！吃烟有害健空！”“扑哧”一声，全家人都笑了。我说：“奶奶，不是吃烟，是吸烟；也不是健空，而是健康。”

功夫不负有心人。我每天坚持教奶奶说普通话。一个月过去了，现在奶奶已经是一个普通话高手了。听着奶奶能说一口流利的普通话，我的心里美滋滋的。

篇3：如何培养小学生说普通话的能力

一、重视拼音训练

汉语拼音是学习普通话的工具。要想说好普通话,必须掌握好汉语拼音,准确发音。因此,教师要重视对学生汉语拼音的训练。在实际教学中,由于地区差异,我们这里的学生往往翘舌和平舌不分,前鼻音和后鼻音不分,甚至中、高年级学生中, 还有不少的学生不能正确拼读汉语拼音。因此,汉语拼音的训练,应从学生一入学就要重视,并且各个年级都要加强训练, 特别要注意纠正本地学生容易错的发音。

二、创设听说机会

小学生说普通话能力低,其中一个主要原因是普通话听得少,说得更少。而语言正是在听说中发展的。教师应注重给学生创设听说机会,以培养学生说话能力。

(1)课堂上坚持讲普通话。教学过程中,离不开讲解、提问、回答、讨论等。有的学校在课堂教学中,师生间的交流都以方言为主,这样就会使学生失去了说普通话的机会。因此,在课堂上,师生坚持讲普通话,如有错误发音,要及时纠正。同时,教师要加强自身修养,在讲普通话中起表率作用。

(2)课外提倡讲普通话。课外时间,提倡师生间、学生间要尽量讲普通话,并多加鼓励。这样,就能为学生创设无数的听说机会和空间,普通话能力也能得到提高。

(3)加强朗读训练。小学语文教材中选编的课文,都是情感丰富、文句优美、语言规范的文章。指导学生有感情地朗读,不仅能使学生受到情感熏陶,受到思想教育,而且能让学生在朗读中培养语感,体会优美文句,提高学生的朗读能力,也能有效地促进学生说话能力的发展。因此,在语文教学中,要注重指导学生进行形式多样的朗读训练,如集体读、小组读、个人读、分角色读等,学生读得多了,潜移默化,说普通话能力自然提高得很快。

(4)加强口语交际训练。教师应根据教材的编排和结合实际、提出口语交际要求,并引导学生在日常生活中积极主动地进行训练。例如,我们遇到节假日出去旅游,如何和外地人进行礼貌地,妥帖地交谈。教师可根据这些现实情况,创设交际情境,指导学生分角色地进行口语交流。

三、扩大阅读视野

学生仅阅读教材上的文章是远远不够的,还要阅读大量的课外书籍,包括一些优秀的小说、散文、中华经典诗文等。而这些课外读物大都有着较为规范的语言。学生通过阅读大量的规范语言,无形中也规范了自己的语言,同时也积累了大量的词汇,这样,学生在说话时就能避免出现像方言中的颠倒的词序或不规范的词语。

篇4：我教奶奶普通话

全国在积极推广学说普通话，我脑瓜子一转，有了，教奶奶吧！奶奶已经年过六旬了，由于小时候家里穷，没钱读书，所以说话常带“地瓜腔”。有时候和我说话常常一句普通话中夹杂半句方言，令人摸不着头脑。为此，我和奶奶下定决心：从现在开始学说普通话。

爸爸妈妈在石门街上打零工，没空教奶奶，于是当老师的重任就落在了我身上。为了当好小老师，我翻出了一年级的语文书，先从汉语拼音入手，一个音一个音地教奶奶。“这个念‘nǎi’，奶奶的奶，这个念‘fēi’，闫飞洋的飞……”奶奶和我就像真的师生一样，我念一个，她跟着说一个，很像一个勤奋好学的小学生，一点儿也不怠慢。

为了巩固，我特地借来同学的复读机和朗读磁带，利用每天清晨的时间学习。而我每天放学第一件事就是检查奶奶当天的学习情况。“功夫不负有心人”，经过我们“师徒”二人的共同努力，奶奶普通话水平有了很大提高。可有时还会把方言挂在嘴边，比如“吃饭”习惯读成“qīhuàn”、“白菜”读成“béi菜”。我觉得这个毛病也得改，于是就找来了绕口令，让奶奶对着镜子逐字逐句地练习。虽然任务重了点，可奶奶还是天天拿着书不厌其烦，一边朗诵一边把难词难句记下来。

不仅如此，奶奶居然拜中央电视台新闻播音员为师了。您瞧，每天新闻时间一到，奶奶那全神贯注的神情不由得令人肃然起敬，我打心底里佩服我的奶奶，我要和奶奶一起进步，共同成长。

太原市后小河小学四（3）班

篇5：我教外婆说普通话作文

在我的家乡，人们都是普普通通的农民。当然，我的外婆也不例外。都说“三百六十行，行行出状元”，那我的外婆就应该是“种菜”行业里的一把好手。

外婆的菜园总是那么生机勃勃。菜园里种的都是绿色的、新鲜的、有机的蔬菜。有含有丰富维生素C的西红柿;有清凉解暑的苦瓜;还有含有丰富维生素E的茄子……菠菜像一位有着长长头发的大姐姐;大白菜像一个又胖又嫩的胖娃娃;而卷心菜则如同一个圆滚滚的球，滚得满园都是……

每隔一段时间，外婆就会下地拔草。而我则在一旁捉翠绿的蚂蚱、灰不溜秋的西瓜虫和五彩缤纷的大蝴蝶……每一次我都是“满载而归”，而外婆的手指有多处被野草划伤，伤口中还残留着新鲜的绿色草汁。

篇6：我教姥姥说普通话作文

我换完鞋走到厨房问：“姥姥，今天吃什么?”姥姥边拌着盆里的馅儿边说：“咱们今儿吃扁食。”

“扁食?什么东西?”

“就是你们说的交子(jiāo zi)。”

“交子?姥姥你是说饺子吧?”我强忍住笑。

“对、对!”姥姥点点头。

“姥姥，那应该念饺子(jiǎo zi)是三声不是一声。这样，我叫你说普通话吧?”

“中啊!”姥姥说。

“普通话应该说‘行’或者说‘可以’”我赶紧纠正道。

“可以。”姥姥马上说，还真像个谦虚的`好学生。我用眼睛在厨房里搜索着······忽然我看见橱柜上放着几个西红柿，就问姥姥：“姥姥，这是什么?”姥姥顺着我手指的地方看了一眼，随口说：“洋柿子。”

“不对，普通话应该说是西红柿。”我立刻纠正了过来。

“西红柿。”姥姥随着我说了一遍。

我的目光继续在厨房里搜索着······突然，我的目光停在洗菜用的盆子里，“姥姥这里面是什么?”

“岩碎。”姥姥小心翼翼的说道。

“哈哈，又错了!它叫香菜。”

“哦!对，叫香菜。”

不知不觉饭菜已经做好了。吃饭的时候，我细嚼慢咽地吃着。“吃快点，一会儿咱们‘司跟着’去楼下走走，谁吃到‘末末堆儿’不带谁。”姥姥说。

“啥叫‘司跟着’呀!应该说‘一起’，还有什么‘末末堆儿’那叫‘最后’好不好!”我像老师一样闭着眼睛对姥姥说。

“好!你都对，赶紧吃你的饭吧!”姥姥笑着说。

篇7：我教爷爷说普通话

今天，我和爷爷去逛街。我们来到了菜市场买菜。爷爷来到一个菜摊前对摊主说：“有‘夹子’卖吗？”店主说：“我们没有‘夹子’卖！”我连忙对爷爷说：“爷爷，应该读‘茄子’！”可是爷爷还是没有读准确，于是我放慢语音，耐心地教爷爷读“茄子”。

我们又来到了理发店，爷爷叫了店主一声：“我要剪脑！”由于店主是从外地来的，过了很久都没有弄明白。我连忙纠正爷爷的错误：“爷爷，是剪头，不是剪脑！”

我们剪完了头发，走出了理发店，继续逛街。我们来到了一家商店，爷爷问:“店家，有没有‘洗子’呀？”店主没有弄明白。我又一次纠正说：“爷爷，是席子，不是‘洗子’！”店主这才弄明白。

我们买了席子，又继续往前走。我们经过一家酒店时，发现爸爸正在酒店里喝酒，爷爷连忙走了进去，对爸爸说:“孩子，不能吃酒，吃酒有害健空。”我听了急忙说：“是喝酒，不是吃酒；是健康，不是健空！”

爷爷对服务员说：“服务员，我们要‘掐饭’。”我连忙对爷爷说：“是吃饭，不是‘掐饭’。”

爷爷的普通话很不标准，我决定教爷爷说普通话。

篇8：小学生叙事作文：我教奶奶用手机

“奶奶快来，快来!成都大奶奶找你视频聊天!”“来咯!”奶奶擦了擦做事的手，便和大奶奶聊起天来。

我的奶奶是一个普通的农村妇女，从小家里穷，没读过一天书，字不认识几个不说，就连自己的名字都不会写。为此，为了联系方便，就给她买了部老人机。这部老人机啊，铃声响、音量大，还会说话呢!奶奶开始很满意，当宝贝一样珍惜。可是这部老人机经常在夜深人静的时候突然响起，把正在熟睡的我们吓得魂飞魄散。唉!要是奶奶有一部智能手机就好了。

暑假，妈妈给奶奶买了一部智能手机，奶奶非常高兴，高兴之余又来了新的烦恼，她不识字，不会玩手机怎么办?爸爸妈妈就把这光荣的任务交给了我，由我来教奶奶玩手机。我先给她申请一个微信，把亲朋好友都加了进来，教她如何视频聊天，如何语音对话、点赞、发朋友圈。我还给她起了一个名字叫：新城大勺。有了这个微信啊，她就可以和远在成都的大奶奶视频聊天，或者想外甥了就和嫁到屯溪的姑姑视频聊天，逗六六弟弟玩。

我还给奶奶下载“爱奇艺”让她看电视，下载了游戏让她打80分，还帮她下载了很多歌曲，她有时边干活边听音乐，干起活来就不觉得累了。奶奶的烦恼没有了，心情越来越好了。

现在奶奶经常喜气洋洋地说：“现在人民生活水平提高了，像我这种不识字的老人也能用上这高科技的产品了。”

篇9：我教奶奶学电脑作文

第一天

我把奶奶领到电脑机前，准备先教教奶奶开电源。我指着开机的按钮叫奶奶按一下，电脑就打开了，奶奶说：“开机真简单。”我竖起大拇指说：“奶奶真聪明!”

第二天

我带着奶奶来到电脑前。“这是鼠标，是用来点击用的”;“这是键盘，打字时用的”;“这是‘modom’，平常习惯把它叫成‘猫’，可以连接上互联网。”“这是摄像镜头，可以把图像传送给对方”……我有板有眼地教。带着老花镜的奶奶，丝毫不敢怠慢，口里念念有词：“这是鼠标……这是键盘……这是‘猫’……”十足一个规矩的.小学生。瞧奶奶那副认真劲，我扑哧一声笑了出来。

第三天

我们教奶奶认识了键盘后，告诉她字母所在的位置，如果需要大写，就按caps lock键，如果想要把这个字删除，就按baskspace键，然后手把手地教奶奶输入网址……

……

篇10：我教奶奶学电脑作文600字

如今科技发展日新月异，鼠标轻轻一点，足不出户，便可知天下事。“你上QQ了吗?你几级了?”“今天农场大丰收了咧!”……这些早已成了人们打招呼的日常用语。

有一天，我跟远在厦门的姐姐在QQ上视频侃大山，奶奶不知什么时候凑了过来，看到视频上姐姐的图像，惊奇地瞪大了眼睛：“子薇怎么在电脑上?”

这时，姐姐的声音从电脑里飘了出来：“奶奶好!最近身体还好么?”

奶奶一愣，张大嘴，更觉得不可思议了：“这是怎么回事?”

我在一旁捧腹大笑：“奶奶!这是QQ视频，可以和别人视频聊天的。”

“你说什么?”听不懂普通话的奶奶一脸迷惑的样子。

我无语地拍了下头：“哎呀，福州话就是‘攀讲’啦!”

奶奶好像听明白了，一下子兴奋了起来，指着屏幕：“也让我试试!”

我心想：邓小平爷爷说过电脑要从娃娃抓起，我觉得我奶奶的电脑水平也确实要抓一抓，而且给奶奶当老师一定很有趣。于是，我便爽快答应了下来。我赶紧与姐姐打了声招呼，就下了线。

首先，我教奶奶认识电脑。“这个会出现五颜六色图案的，它叫屏幕。”“这个像箱子一样的东西是主机。”“这个有许多按钮的是键盘，用来向电脑里输入文字。”我滔滔不绝地讲解着：如何开机、关机、摆弄鼠标、打开网页、登录QQ，我讲得眉飞色舞，过足了当老师的瘾，直到口干舌燥。对电脑来说，奶奶可真是个“门外汉”，听得一愣一愣的。一开始，我耐着性子，细心地教着奶奶。无奈，奶奶毕竟年纪大了，怎么记都记不住。我既生气又后悔，怎么当了这么个“特级教师”呢?奶奶折腾累了，渐渐显得有些失望，便像个刚受训的.小孩，轻声地对我说：“还是算了吧，反正我也学不会，你就别白费力气了。”我当时特想说声“好吧”，但又想：既然答应了，就得做到，我再一次细心地教奶奶。我一个步骤一个步骤地教她，握着奶奶那皱巴巴的手，触摸着这些新鲜玩艺儿，感觉着两个时代在此刻接轨。给奶奶新建一个QQ号显得太繁琐，于是，我手把手地教她登录我的帐号，再从“我的好友”一栏内找到了姐姐的QQ。“接下来，再双击这个图标，嘿，姐姐在线上等着我们呢!”我忙发了个视频的请求，姐姐和奶奶终于在网上会面了。

经过我的努力，如今，奶奶已经可以独自与姐姐在网上视频聊天了哩!看来，我这个小教师可真是功不可没哦!

后来，在一次次的课程学习中，奶奶学会了上网看福州菜谱、打字以及看“攀讲”视频。平日里，奶奶除了打扫卫生，无事可做时不再无聊、孤单。真是时代在进步，老太太也赶时髦啦!