和谐班组建设之我见（共11篇）
篇1：和谐班组建设之我见
和谐班组建设之我见
班组是企业最基本的组织细胞，是企业各项工作的基础和落脚点，是企业最基层的生产和管理单位，企业要和谐发展，就必须从最基本的组成单位——班组做起。而班组长是班组的带头人，和谐班组的建设自然也离不开班组长的带头作用。结合我们司机班的特点，班组长在建设和谐班组上该怎样做呢？
首先，和谐班组建设必须以安全原则为基础。司机班的工作性质就是每天承载着分公司的各个工作班组在外面跑，交通安全不但是每一位驾驶员重中之重的大事，甚至还影响到分公司的安全生产。因此，班组长必须时刻紧绷安全这根弦，念好“安全经”，始终如一地贯彻“安全第一，预防为主”的方针。
每天在出车前召开班前会，根据当天天气情况，提醒班员需要注意的事项以及部分路段道路通行情况。会后和司机一起，检查车辆的安全装臵，特别是刹车、灯光、制动、转向、雨刷器等装臵，帮助班组成员严把自检关，掌握车辆的完好状况，确保车辆不带病出车。这就需要班组长利用休息时间熟悉道路及交通状况，分析天气状况，同时还要不断学习、提高专业技能，掌握各类车辆的性能，为安全行车打下基础。
在每周的安全日活动中，班组长还要组织认真消化有关安全规定和上级文件精神，以及安全简报、事故快报、报刊上的事故分析、网上的安全文件精神，多层次、多方面、多渠道地进行安全学习，并对一些不安全事例举一反三，吸取教训。根据自己多
年的行车经验，按道路、季节、车况、任务等情况，对危险点进行预控分析，提出安全建议，编制成安全注意事项，使大家在行车中做到心中有数。特别是以春、秋季的安全大检查为契机，认真组织安排活动时间、计划，有条不紊地实施自查，落实整改，使班组的安全管理水平上一个台阶。
其次，和谐班组建设必须遵循和谐原则。和谐是把“杂多导致统一”、“不协调导致协调”。和风细雨，桃红柳绿，这是自然的和谐；和睦共处，团结协作，这是人际的和谐。在我们司机班这个集体中，班组成员的思想、文化、性别、性格、年龄等都存在差异，班组长与班组成员之间，班员与班员之间，难免存在或多或少的某些不谐之音。因此班组建设中的重要一环就是从班组成员的不同特点中找出共同点，找出和谐点，即求同存异，团结协力做好工作，同时互相沟通，取长补短，这就是班组建设中的和谐原则。那班组长如何在实际工作中遵循和谐原则呢？
第一、班组长要多听、多看、多想，加强与班员的谈心交流，成为沟通分公司与司机之间的渠道，起到上传下达的桥梁作用，使班组的气氛轻松和谐。
第二、班组长要以身作则，工作甘为人先。“正人先正己”。班组长在日常的工作生产活动中，自己首先做到四个带头，即带头学习钻研业务；带头提高安全意识；带头执行各项规章制度；带头搞好团结。
第三、班组长要协调好班组内人际关系。班员间有矛盾，班
组长就要主动去做工作；谁有困难需要帮助，班组长就要想办法设法去解决。这样，班组成员对班组就会产生一种亲切感，大家自然也就会自觉地关心班组事务，有效地调动班组成员工作的积极性，为班组成员营造和谐的“大家”氛围。
第四、班组长要学会虚心。孔子曰：“三人行，必有吾师焉”。作为一个班组集体中的每一位成员，各有所长，作为班组长，要学习别人的长处和经验，同时看到自己的不足，找到工作的突破口，力戒浮躁之气和疲塌之气，俯下身子，踏实干事，扎扎实实地推动班组各项工作的落实，推动和谐班组和学习型班组的建设。
篇2：和谐班组建设之我见
构建和谐班组之我见 随着知识经济时代的到来，我们＊＊分公司面临着新的机遇与挑战，如何在强手林立的市场竞争中胜出，＊＊亟待解决的一个“瓶颈”就是如何建立和谐班组的问题。第1文秘版权所有
在＊＊分公司班组是最小单位，和谐班组建立的好坏直接关系到＊＊的发展，班组管理的强弱往往反映出＊＊是否具有活力生机，而＊＊的活力生机从哪里来？很多实事证明，建立和谐班组以及班组管理的务实创新是重要的源泉，建立和谐班组管理必须从大处着眼，小处着手，用精巧的“小手笔”做出秀丽的“大文章”，但要达到这个目的，班组长必须要下一番大功夫，结合我多年当班组长的经验来看，不妨从以下几个方
面入手：
１、定出“小规矩”。制度管理是我们＊＊企业管理的方法之一，班组应根据＊＊经营方针和公司各项规章制度，联系实际制定出相应的制度和管理措施，以此规范班组内员工的思想和行动。
２、树立“小楷模”。在班组内选拔素质好、能力强、文化高、业务精、能团结助人的员工作为“小楷模”，用他的言行举止感召人、鼓舞人，在班组管理和生产作业中起表率作用。
３、开辟“小园地”。要想让＊＊精神深入班组，让＊＊决策变成员工的具体行动，就必须开恳出一块能武装员工的思想、美化员工必灵的“小园地”，这个园地的主要构成应是宣传阵地、教育阵地和文化娱乐阵地，通过一系列的活动，让员工在轻松愉快的文化氛围中升化对和谐班组建设的认识，凝聚智慧和力量。
４、搞好“小核算”。如今在市场经济导向下的＊＊班组必须进行全面的成
本工时核算，核算不仅要有实物指标，还要有价值指标、成本指标，通过核算形成责任共负、风险共担、利益共享的格局，增强员工的“经营”意识。
５、解决“小问题”。前方一线的班组长要善于关注员工在生产作业中发生的小问题，如劳防用品的穿戴、生产环境的改善、员工思想的微小波动、人际关系的细微变化等，还要关心员工生活中的“小”事，如员工家庭中发生产婚丧嫁娶、生老病死等等，这些“小事情”或“小问题”往往牵动着每个员工的心，只有把这些“小问题”解决好了，员工才会有一种归属感、亲切感、责任感，班组才会有强大的凝聚力和战斗力。
６、征纳“小点子”。要在班组内成立“智囊团”为振兴＊＊献计献第1文秘版权所有策、提合理化建议，鼓励员工搞小改革、小发明、小创造，并对产生经济效益以及改善作业环境的“金点子”进行必要的奖励。
７、执行“小惩罚”。对在安全、质
量、消耗、成本、任务等方面老是出问题的员工，不妨给予一定的小惩罚，促使其加强责任心，增强责任感，把各项工作搞好。
以上是我当班组长的一点体会，当然我所能做的只是一小部分，建立和谐班组是一泓深潭，汪汪一碧之下是不能轻易看透的，但我会慢慢发掘它，相信每一个发现都会让我有身为这一份子的骄傲与满足。
篇3：班组建设之我见
1 班组管理现状
1.1 员工思想认识有偏差
目前班组中存在这样一种现象, 班组长或资深员工的工作经验丰富、专业技术过硬, 但在执行业务流程、班组活动和应用管理系统等方面重视不够。他们认为作为班组负责人, 只要把上级交办的各项生产任务完成就行了, 缺乏及时收集资料的主动性, 甚至有的班组集中补资料应付上级检查, 致使报表、记录、档案等基础资料与现场设备和实际工作情况不符;习惯性违章屡禁不止;各项规章制度不能真正落实到班组安全生产的各个环节, 不能有效遏止重复性事故的发生。
1.2 对班组的监督指导表面化
管理人员不经常深入基层和现场, 不能及时了解班组及员工的思想状况, 没有深层次地掌握班组管理过程的基本情况, 工作只注重在文件、汇报和查阅资料等表层上面, 重心没有下移到现场指导和帮助解决班组管理方面存在的实际困难和问题, 从而导致班组出现应付检查的现象。
1.3 员工专业素质有待提高
班组员工的技术素质和安全意识均有很大的提升空间。班组员工还缺乏相应的专业理论知识, 特别是对安全的预防、预控能力较弱, 这是形成班组不安全因素的主要原因。
1.4 班组活动形式单调, 缺乏吸引力
一是相关管理人员重视不够, 参与班组活动的时间不多, 没有及时倾听到班组管理方面的意见和建议, 对班组管理过程中存在的不安全因素或隐患未能及时发现和解决;二是活动内容单一, 缺乏针对性、时效性和趣味性, 班组活动时常常是读简报、学文件、念规程等, 没有新意, 员工感到枯燥无味, 产生厌烦情绪;三是班组活动形式搞“一言堂”, 班长一人讲或念, 班组员工被动听, 调动不起员工参与班组活动的积极性。
2 解决班组管理存在问题的对策
2.1 提高班组管理水平, 讲求执行力
以科学合理的制度来规范班组成员工作行为, 是做好班组工作的依据和保障。一是加强班组环境建设。为班组提供良好的硬件、软件环境, 努力改善班组工作生活环境, 制定和完善班组各项管理制度, 使班组制度和标准统一规范。二是加强班组管理。搞好班组管理要靠全体班组员工的主动性、积极性和创造性, 逐步完善班组管理的指导推进、激励制约、物质保障等机制, 克服班组建设工作中的随意性, 规范班组建设内容。三是健全奖罚机制。与其他生产单位的班组之间开展互相学习、对口竞赛等活动, 对工作中表现出色的员工及时进行表扬和奖励, 对态度消极的员工及时提出帮扶意见, 必要时处以一定的经济处罚, 从而充分调动班组成员的主观能动性。
2.2 深入班组督促指导, 彻底转变工作作风
管理人员要改变过去只看总结、听汇报、查资料的做法, 要实实在在地深入到基层班组、深入到施工作业现场做具体指导。要多做些调查研究, 了解员工在安全生产管理工作中的思想动态, 了解安全生产中有没有麻痹松懈思想和侥幸心理, 是否存在不安全思想因素和苗头, 随时掌握, 及时根除, 把安全隐患及时消灭在萌芽状态。管理人员要当好班组员工的服务员, 多为基层班组工作出谋划策, 确保班组的安全生产。
2.3 加强员工的安全思想教育工作
篇4：企业班组建设之我见
引言
班组是企业最基本的组织单元，是组成强大企业的有机组成部分，也是企业壮大发展的立足点。作为企业生产经营活动的基础环节，班组是企业各项工作的具体实践者；班组建设的水平，直接体现企业的综合实力和战斗力，如果企业具备一批有激发活力与创造力的高水平的班组，企业将孕育不竭的动力，这对企业的生存与长足发展有着深远的意义。
1、注重班组长综合素质，选好班组建设带头人
抓好班组建设的关键，是班组长的选拔任用及作用的发挥。班组长是领导的“眼睛”，不但要看到领导能看到的事情，同时也要看到领导没看到的事情。班组长的素质决定了一个班组是否具有较强的竞争力和创新能力。把一些自身有文化、岗位上有技能、员工中有威望的“三有”职工选拔到班组长的岗位上，对班组建设和管理至关重要。尤其在一线操作班组，随着新技术、新设备的大量使用，对班组长的要求越来越高：班组长既要会管理，又要懂技术；要熟悉、掌握班组里各种设备的运行状态、产能状况及操作要领。所以，班组长一定要勤于学习善于学习，要比班组的其他员工学得多一点深一点，干起工作信手拈来，才能赢得员工的信赖，使员工心悦诚服；安排起工作才能心中有数、得心应手。如此，班组的管理将不断得到加强，班组建设水平将不断得到提升。
2、构建班组愿景，搭建平台助推员工成才
对于企业而言，一方面，企业要想快速发展，需要有人来完成各种各样的阶段性的任务，最终实现企业的战略目标；另一方面，企业的员工，尤其新员工，迫切需要“快速学习，全面发展”，需要有一个平台来实现自己的理想、抱负。而作为班组最终希望实现未来蓝图的班组愿景，是激励班组成员学习工作的动力。在构建班组愿景的同时，班组成员建立起了个人愿景。那么，管理层应注重将企业的各项活动尤其是企业的生产活动与员工的求知学技相结合，“在工作中学习，在学习中提高”，搭建多种平台，如员工自学平台、技能比武平台、岗位创新平台等，使员工充满活力和创新精神，心悦诚服勤奋快乐地工作；举办形式多样的各种培训，而进行培训，不仅培训企业的管理制度、经营理念目标，更主要的要进行针对性的、专业的、操作性强的知识培训，如生产班组注重的是操作技能，明确标准要求后，加强理论知识学习，以师带徒进行传帮带，对抽象枯燥、叙述难度大的内容，制作可视化教材，在生产现场反复播放；而专业性强的如新产品研发，则请专业老师授课，必要时外聘专家，以便技术人员随时了解掌握国内外同行业的最新状况。同时，号召鼓励并大力支持员工积极参与国家各级劳动竞赛，在劳动竞赛中建功立业，让员工成长、成才，对获得国家级、省部级、公司级各级技能大赛的员工给予重奖，实现员工与企业双赢。
3、人性化管理班组，营造班组员工凝聚力
每一个人都有自己的亮点，都有和谐上进的愿望，都需要尊重。企業在做好先进技术、设备等硬件设施的同时，更应关注和发挥人力资源的潜力。分析掌握班组员工的心理动态，激发职工最大的创业精神和信心，对企业发展也是一种巨大的推动力量。而班组管理推崇人性化管理，就是激发这种正能量的最有效举措。企业可以通过班前会、合理化建议、QQ群微信群交流或者是记事本留言等形式，广泛听取和征集员工对本班组或者企业在各方面的意见和建议。同时，企业也可以通过座谈、调查问卷等形式，了解基层员工的工作、生活情况。基层单位更应该及时找员工谈心，谈工作、谈家庭、谈生活、谈理想，用真心和爱心对待班组每一个人，及时了解员工的家庭状况和思想状态，切实解决员工的实际困难；组织形式多样的活动，增强员工之间的感情，做到工作上是同事，生活上是朋友；注重发挥员工的特长，根据技能所长安排具体的生产内容，强调个人价值的充分体现。若员工或家属生病，班组长及时向基层工会汇报并组织看望，及时把关心和慰问带给员工，让员工时时处处感受到大“家”的温暖，充分调动起员工的积极性、创造性，让他们产生激情，有一种成就感和自豪感，从而凝聚每个人的智慧，构建和谐班组。人性化的管理使员工以一种主人翁的态度积极负责地处理所遇到的困难，“千斤重担万人挑，人人都来争担当”，正是靠着强大的凝聚力，班组成员精力专一思进步、心情舒畅干工作，在企业的快速发展中找到自豪感和归属感。
4、完善班组管理制度，增强班组管理的科学性
没有规矩，不成方圆；没有制度，行为也不可能规范。完善班组的各项管理制度、管理指标，促进班组管理科学有序的发展。班组的管理制度隶属于企业发展目标的具体量化内容，如质量管理、目标管理、考勤制度等；管理指标如成本指标、质量指标、安全指标等；明确班组内的工作职责，任务、作业程序等，形成制度，颁布执行。要做到月有考核，季有初评，年有总结，考核成绩作为评选先进班组的依据。同时，各个班组根据本单位具体的考核制度，分解制定本班组详细具体的班组管理制度，企业、基层单位和班组整套制度建立健全后，就会逐步做到工作内容指标化、工作要求标准化?工作步骤程序化、工作考核数据化、工作管理系统化。?
基层单位在具体的操作过程中，可把一切工作通过细化量化，分解成日计划，由班组负责人每天进行确认，月底由主管人员汇总，成为班组年底考核指标的依据；推行全面质量管理，通过质量管理活动，逐步使生产经营的组织、计划、控制、管理走向科学化；推行目标管理，将年度的工作方针、目标、时间、负责人等用表格形式层层分开，直至个人。这样不仅可以保证基层单位总体目标的贯彻和落实，也有利于企业各项工作的检查和考核，保证企业目标的实现；推行安全系统工程，使班组安全管理由过去的事后分析、处理，发展到事前的预测控制，从而大大提高安全文明生产水平。?
5、结束语
我们生活在一个快速发展的时代，传统思维模式、陈旧知识技能的折旧加速，这就需要企业以创新的精神顺应时代发展的要求，把班组建设与日常生产、工作、生活融为一体，在班组建设的征途中不断学习、不断进步，努力把班组建设成为精干、高效、团结、务实的战斗队伍，使企业在激烈的市场竞争中立于不败之地?
（作者单位：中国中车永济新时速电机电器有限责任公司）
作者简介
肖建军（1970年8月），男，汉族，河北南和人，本科学历，经济师.
荆艳琴（1970年2月），女，汉族，山西永济人，专科学历，工程师.
胡越（1968年12月），女，汉族，山西永济人，本科学历，高级工程师.
篇5：班组建设之我见
班组建设是基础建设，也是最重要的建设。一个企业的壮大和发展，离不开班组建设。班组建设是企业的基本功，是企业管理的源头，必须下功夫，扎扎实实抓紧抓实抓好。班组建设是保证企业长盛不衰永恒的主题。
一个好的班组的产生需要一个优秀的班组长的带领，班组长对班组的发展起了决定性的作用。要做好一个班组长，要做到以下的几点：
1、办事要公道。办事要公道说起来容易，但做起来却非常难。班组长在分配工作中做到办事公道，奖罚分明，分配利益时也要做到公道，只有这样才能够服众。
2、关心部下。缺乏对员工在工作、生活上的关心和了解，员工自然也会不满意你。
3、目标明确。目标明确是做班组长的一个最重要和最起码的前提。班组长自己的目标都不明确，怎么能够指望他的员工能有明确的目标。
4、准确发布命令。作为一线的指挥者，对员工发布的命令一定要准确，否则容易产生歧义，在命令的传播过程中出现这样或那样的失误，造成工作中的事故。
5、及时指导。工作中，下属总是希望自己能时常得到上级的及时指导，因为上司的及时指导就是对下属的关注和培训。
6、需要荣誉。作为基层管理者还应做到非常慷慨地把荣誉和奖金分给大家，你部下的工作积极性越高，你的工作就能做得越好。
7、工作能力强。要有很强的工作能力，尤其是在专业方面要能服得了人，这样才能树立起在员工中的威信。
8、良好的品德。良好的品德可以帮组班组长建立良好的口碑。
9、有担当。工作中的失误要多从自身找原因，不把责任推卸到下属的身上。下属犯了错主动“抗”起来。
10、培养骨干力量。要在自己的团队中发现并培养出自己的骨干，给予他们足够的权力和信任，让他们的才能得以发挥。
11、良好的沟通。善于并且乐于和自己的员工沟通。
班组长能力的高低直接关系到班组建设的优劣。其次，一个好的班组也需要良好的外部条件，班组硬件建设。加强班组的硬件建设，可以直接让员工看到企业对班组建设的投入，亲身体验“职工之家”的整洁、舒适、温馨，不仅能使广大职工保持良好的精神状态，更好地投入到生产工作中去，也会促使职工革除掉许多不良习惯，进而增强企业的凝聚力和向心力。
针对以上分析对班组建设提两点措施：
1、加强对班组长能力的培训。在具体措施上，可以请获得集团“工人先锋号”称号的优秀班组组长对其他班组讲授管理班组的经验心得。
篇6：班组建设之我见111
【摘要】随着我博远公司的逐步发展与壮大，公司班组建设的问题在日益凸显出来，人员流动性太大，技术水平较以前普遍降低，职工责
任心慢慢减弱等都应该引起公司领导的重视，早日制定相关制度、方案，减少公司非正常班组人员流动，加强班组人员技术水平，增强班
组人员责任心。
【关键词】班组建设；人员流动；技术水平；
现阶段，公司的活源的不断增加，但班组情况却是班组人员的数
目在减少，技术水平在降低，责任心在慢慢减弱，越来越多的人开始
不愿意在基层班组锻炼，开始对基层有了厌倦之心。
造成今天这种局面到底是什么导致的呢？大概有以下几种原因：
一、现阶段的家庭一般都是单子女家庭，我们的年轻员工在家里
几乎都没吃过苦，刚到基层班组，会有一些不适应，还没有完成由学
生到工人的转变，放弃不了昔日的一些习惯。
二、现在班组的年轻人主要是80后，有着一些80后的个性，不
容易管理。80后，让我们的长辈们头疼的一辈人，让我们的师长挠
头的一代人，现在，80后正在慢慢的成长为社会主义建设的主人，但是他们却有着他们自己的个性。。
三、班组人员思想教育不够。有的人认为，只要教会班组人员怎
么去听从公司、班长的领导，怎么去干活就可以了，这是一种错误的想法，没有思想的劳动者是没有发展的劳动者。班组人员需要增加在施工中的乐趣，增加施工人员的活力。
针对现阶段班组人员中存在的种种问题，我浅谈一下以上问题的解决办法。
一、在单位每年新来职工后，组织全方位的培训，给他们适应工作环境的时间。每年我们单位都会流入新鲜的血液，我们只是给他们培训一下公司的企业文化，安全生产规程就把他们分到公司的各个岗位上，他们一般都是刚毕业的学生，一般的学生在短时间内无法很好的完成由学校到工作岗位的转变，公司的培养和引导作用在这段时间非常的重要，可以让我们的新职工与其他企业的职工相比赢在起跑线上，可以更好地打造出一支各方面都过硬的队伍，使我们电建系统的职工能够以高昂的斗志和积极向上、开拓进取的精神状态投入工作，保证电建事业健康发展。一个行业，有它自己的工作特点，正是这个特点和它在社会发展中的特殊意义，吸引了有志于此的青年投身其中，有人甚至奉献了毕生的精力。培育积极向上的文化氛围，对增强事业心和荣誉感是起着潜移默化作用的。
二、受社会发展与基础教育经历的影响，80后这代人在纪律意识、责任感和社会适应能力方面有了一些改变。公司是他们的新的老师，我们要赏识他们，给他们自信。他们都像是一个个未开发的宝藏，而如何挖掘让他们发挥出应有的价值，需要我们每一个人去用心探索。在公司里，我们要严格的规范他们，让他们长得正，要经常对他们说“不”，要有规范，有批评，没有挫折的教育是不完整的教育。公司的教育是一个春风化雨的过程，要耐心、细心、有智慧，我们努力的为他们提供一片成长的天空，给他们成功的力量。
三、班组建设是一个动态的过程，其内容和标准会随着管理手段的创新和水平的提高而不断完善和更新。这就需要我们用发展的观点来思考、总结班组建设中的不足，大胆尝试和探索新途径和新方法，定期或不定期的举行各种业务培训、技能交流、技能竞赛等活动，从中培养人才、发现人才、选拔人才。通过各种形式在公司内部积极开展班组建设的创优评比、自查和互查，要从全公司的评比中与其他班组一起相互交流、需找差距，发现问题，弥补不足，建立一种激励机制，真正使班组建设早日有明显起色。
四、人的思想观念的转变和思想素质的提高，对搞好工作是一种有力的催化剂。我们应该让他们深刻地认识到思想工作在搞好班组建设工作中具有相当的重要性、积极性，班组思想学习应该根据每月学习计划和要求，结合本班实际，坚持持之以恒，重视它，有针对性地开展各类政治学习活动。对国家的有关政策和精神、公司里的有关文件、规定以及报纸、电视上有教育意义的题材，及时、形式多样地组织大家学习，从而让大家关注了解国家大事。同时，注重马列主义、毛泽东思想，尤其是建设有中国特色的社会主义理论的学习，从思想上自觉抵制某些错误思潮，树立起正确的世界观、人生观、价值观。思想工作的一个重要方面，就是要充分调动起每位职工的积极性，增强每个职工的责任感，做到干一行爱一行，为我厂的快速发展和跨越式发展多作贡献。为此，他们针对实际，开展职业道德教育，使敬业爱岗行为成为每个班员的共同觉悟。还不断教育每个班组成员自觉遵守社会公德,遵守厂规厂纪,不以恶小而为之,不因善小而不为。消除陋
习，倡导新风。
篇7：“五型”班组建设之我见
班组是企业最基层的生产管理组织，是企业一切工作的落脚点，是企业提升核心竞争力的基础。为了加强班组建设，提高企业的核心竞争力，公司开展了“五型”班组活动。所谓“五型”班组即为“学习型、和谐型、安全型、清洁型、节约型”班组。它是从班组管理中抽取的五个核心要素，这五个要素形成一个整体，和谐联动。在“五型”中，学习为前提，和谐是关键，安全是保障，清洁是基础，其最终目的为节约创效。它发扬了大庆精神、铁人精神和石油工业的优良传统，加强了生产一线班组建设，激励班组员工刻苦学习，努力钻研技术，提高了职工的学习能力、创新能力和竞争能力。今年公司深入开展了“五型”班组建设活动，首先在学习型班组建设方面，每周开展班组培训，每月开展队站培训，通过各种形式的培训，让员工查找到自身的不足，提高员工学习技术知识的兴趣，提高员工在工作中的实际动手能力，使员工在浓厚的学习氛围及工作过程中，向自身学习，向工作学习，不断挖掘自身潜能，向自我挑战，实现自我超越。其次，在安全型班组建设方面，坚持“安全第一，预防为主”的方针，从要我安全，到我要安全，始终把安全放在第一位，从一顶安全帽、一双绝缘鞋、一把扳手、一把钳子等劳保用品和劳动工具规范开始，时时刻刻将安全工作摆在一切
工作的首位，注意在作业中的每个小细节；在作业现场，坚决制止违章作业事故的发生、杜绝三违行为、整改工作中的习惯性违章行为；关注细节，追求完美，保证自己“四不伤害”，按照反违章禁令的要求，时时刻刻把“五想五不干”放在心中，确保了安全生产。
再次，在清洁型班组建设方面，坚持“6s”管理，通过整理、整顿、清洁、清扫，使现场卫生上了一个新台阶。又开展了“班前十分钟，室内上水平”活动，使室内环境更加舒适、整洁，达到了标准化水平。通过大家的共同努力让清洁成为一种自觉、成为一种习惯、成为一种自然、成为一种风气。
在节约型班组建设方面，公司开展了“节能减排，降本增效”活动，在班组牢固树立“节约创造价值”的新理念，养成人人都乐于节约一张纸、一度电、一滴水、一个螺丝的良好习惯。不断提高员工的节约意识，创建节约文化、倡导节约文明。使每一个员工把节约当做一种理念去追求，而不是为节约而节约。
最后，在和谐型班组建设方面，公司开展各种形式的活动，并鼓励大家积极参与，让大家感受到团队的力量。制定公平、合理的分配方案、管理章程，做到利益分配公平、公正，从根本上预防和解决各种矛盾。
创建五型班组活动的开展，能使大庆精神和铁人精神更好的发扬光大，提高了我们的学习能力，创新能力和竞争能
篇8：加强变电站班组建设之我见
1 坚持以人为本, 努力打造民主和谐的管理平台
人是生产力中最活跃的因素, 每一位企业员工的工作热情、工作责任心, 不仅仅只是依靠规章制度、用工机制来激励约束, 同时也必须借助良好的企业文化氛围来烘托激发。笔者在变电运行值班岗位上切身感受到:提高变电站各个岗位人员的积极性, 增强变电站职工的凝聚力、向心力, 是搞好变电站班组建设的首要前提。对变电站而言, 这方面的工作不单单只是停留在口号上, 更需要踏踏实实地做好许多细致的工作。
首先, 要按照民主程序建立由变电站站长、值班长、生产骨干人员组成的站委会, 通过站内民主措施让全站员工积极参与到变电站各项管理工作中, 建立健全激励考核机制, 严格遵照执行兑现, 从而在组织措施上建立起变电站的民主管理平台。其次, 变电站站长在日常工作中要积极主动地与站内员工沟通交流。站委会要注重从思想上、业务上关心、帮助、理解每一位员工, 及时发现他们工作和生活中的困难, 并主动和他们谈心, 给予力所能及的帮助。必要时主动与公司取得联系, 寻求协调帮助, 从而解除他们的思想包袱, 使之轻装上阵, 发挥最佳战斗力。再次, 站委会要积极创造条件组织全站人员参加公司主办的各项文体活动。通过集体活动, 增强变电站的团队合作向心力。其最终目的是努力在变电站站内形成“民主和谐、积极向上”的良好工作氛围。只有在充分建立起站内民主管理及服务平台的前提下, 针对所在变电站的实际情况和特点, 拟定班组建设工作的长、中、短期计划, 明确责任人员、要求和措施、完成时间, 将计划的执行与变电站日常运行维护工作紧密联系起来, 让全站人员都参与到工作任务的计划、执行、检查和整改的各个工作环节, 从而促进工作计划的完成, 做到各项工作任务落到实处。
2 加强安全思想教育, 做好安全预防工作
安全是供电企业永恒的主题, 是供电企业改革和发展的基础。变电站运行队伍作为供电企业安全生产的主力军, 加强安全思想教育, 提高安全技能和完善安全监督管理, 对提高企业安全生产水平尤其重要。
当前, 变电站运行人员所有的安全知识几乎都来源于安全学习, 形式主要是听会议文件, 学习事故通报。自己主动学习安全规程的时间很少, 只有每年在安全规程考试前才会学习。而作为安全管理的重点———变电站, 安全学习本应该是大家结合事故从自身找漏洞, 吸取教训并采取相应的措施, 可是, 现在部分变电站的安全学习已搞成站长“唱独角戏”的局面, 安全培训的内容单一, 形式单调, 培训质量不高。笔者认为, 安全培训应该像技术培训一样, 定期或不定期地开展安全知识培训和安全知识竞赛活动。安全培训的重点应该是强化运行人员安全意识, 营造变电站安全文化氛围, 使运行人员熟悉和掌握有关安全规程的基本内容, 提高运行人员的安全意识和自我保护意识。变电站技术培训工作要突出目的性和实效性, 应首先对变电站人员的文化程度、工作年限、专业水平的高低予以掌握和了解, 针对各种运行岗位特点与人员素质, 安排其岗位学习, 做到有的放矢。同时, 坚持执行“严格考核、合格上岗”的原则, 鼓励运行人员进行职业技能鉴定, 激发大家学习的积极性、主动性, 提高运行人员的技术素质, 使大家都能达到“一人多岗”的运行值班能力, 以适应变电站运行维护的不同需要。
篇9：建设和谐校园之我见
一、重视“以人为本”的校园文化建设
“以人为本”的校园文化建设，就是在校园管理过程中，以人为出发点和中心，围绕着激发和调动人的主动性、积极性、创造性和凝聚力展开的一种教育思想和一种教育管理思想，其本质特征是在教育或管理中要坚持以激励为核心从而激发人的积极性。因此，“以人为本”是校园文化建设的灵魂。
校园物质文化建设必须坚持“以人为本”。校园的物质文化是指物质形态的内涵及其表面附着物所包含的文化，主要是指学校的硬件设施环境所包含的文化内涵。物质文化建设必须体现“人文思想”，无论是教学设施、学习设施、生活设施都应体现人文关怀，符合人性化的要求。建设生态化校园，实现以学生为主体的全院师生员工与自然关系的和谐。我国古代哲学“天人合一”朴素思想和现代文明“生态平衡”理念，充分利用优越自然条件，继续构建集绿化、美化、净化、园林化为一体，融校园、公园、乐园、家园于一身的育人环境，既注意创建生态环境，又精心规划设计，形成功能配套；既具有恢弘气势，体现学校的崇高，又赋予人文底蕴。
校园精神文化建设必须坚持“以人为本”。校园精神文化是校园的核心文化，也是校园文化建设所要营造的最高目标。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。比如校风建设。校风建设实际上就是校园精神的塑造，在体现形式上，主要表现在校训、校歌、校徽和校旗上。好的校风具有深刻“强制性”的感染力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展，形成集体成员心理特性最协调的心理相容状态。
校园制度文化建设必须坚持“以人为本”。校园制度文化是指学校的各种规章制度包括师生的价值观、行为理念在内的精神成果，是学校教育管理思想、管理体制及管理模式的凝结形式，反映和体现着校园文化的发展水平。“文化管理”并不排斥“法治”，是以人为本的管理，虽然也讲法规，但强调法规是为人服务的。制度文化对于师生的价值观念、行为准则的形成起着十分重要的甚至是决定的作用，制度的制定、执行必须人性化，实施人性化管理，促进教育者与受教育者之间的人际关系和谐。推行个性化教学，促进学生或学生群体个性的自我和谐。一是鼓励教师、干部以自身的人格魅力推动学生个性的发展。不同教师可以运用不同的教学风格施教同一门课程。二是为学生独立表达自己的意愿、要求与呼声提供多种渠道。三是为学生发挥自己的特长、才华提供各种途径、空间和自由。
二、坚持以“ 科学发展观”统领学校发展
校园要和谐，首先要发展。校园和谐在很大程度上取决于学校的发展水平和学校的综合实力。我们必须紧紧抓住学校发展这个主题，坚持科学发展，用发展的办法解决前进中的问题，为校园和谐提供雄厚的物质基础。我们必须坚持用科学发展观统领学校发展。要做到这一点必须首先用科学发展观武装全校师生员工的头脑，共同树立科学发展的意识和理念，探索科学发展的本质和规律，钻研科学发展的技术和方法，构建科学发展的体制和机制，培育科学发展的文化和环境，寻求科学发展的道路和途径，促使人人都成为自觉实践科学发展观的先锋和模范，从而把学校的各方面工作全面引入科学发展的轨道。
三、协调家庭、社会的关系，促进校园和谐
协调好学校、家庭和社会教育三者间的关系，使三方教育“目标一致、功能互补、配合密切”，是构建和谐校园不可或缺的基础条件。从广义的教育来说，儿童最先得到的是家庭教育。家庭教育是学校整体工作中不可忽视的重要部分之一。学校应充分发挥家庭教育所独具的优势，进行亲情教育、感恩教育、日常行为规范教育、劳动教育等等。培养学生心中有他人、关心他人的意识，自理、自立的生活能力。另一方面，指导家庭，帮助家庭建立起有利于学生健康发展的教育环境，是学校义不容辞的责任。召开家长会，建立家长学校，提高家长综合素质和教育水平，使家长积极有效地配合学校教育，将有利于提高教育效率。
篇10：班组安全生产建设之我见
事故猛于虎，事故不仅给国家和企业及人民群众的财产带来巨大的经济损失，更重要的是带走一条条鲜活的生命，毁掉万千家庭的幸福。近年来，国家为加强安全生产工作，预防和减少生产安全事故，出台了一系列法律法规和政策措施，企业在贯彻落实执行安全生产法律法规和政策措施的同时，也在生产中深刻认识到，作为企业生产最小单元的班组对安全生产建设的重要性。班组是企业生产的直接执行者，也是预防和控制事故的关键部位，所管辖班组都能安全生产，则企业的安全将安如磐石。如何开展好班组安全生产建设呢，我有几点想法想与大家分享。
一、健全制度，规范员工行为。
企业必须依据国家安全生产法律法规，结合班组岗位的实际，制定出便于操作、切实可行的管理制度，如《安全生产管理制度》、《交接班责任制度》、《岗位安全消防保卫制度》、《岗位运行管理制度》、《岗位卫生清洁制度》、《员工培训学习制度》等；编写和完善各岗位设备操作规程、维护保养责任制，确保工作的每一步都有章可循、有章可依，将员工行为制度化、规范化，纳入到可控安全范围之内。
二、明确责任，落实制度内容。
制度制定了，就需要人来执行，只有明确了由谁来负责做什么，才能让制度不只是作为墙上的一幅画、一张纸，这就需要对当值员工的责任进行明确。针对当班的员工，设置正、副操，副操协助开展工作，负责各项安全制度和操作规程的具体执行；正操兼职当值安全监
督员，对副操的操作是否符合制度要求进行监督。每台设备维护和卫生区划分到个人，保证责任的可追究性。职责分清，大家各司其职，工作有序开展，制度才能保证落实到位。
三、严格考核，促使员工自律。
明确了责任和制度，就必须对制度的落实情况进行考核。根据各级检查结果，对落实情况较好的要给予名誉或物资奖励，而对违反规章制度和落实不到位的要根据实际情况作以相应惩罚。以名誉和利益的得失督促员工自我约束，严格遵守各项规章制度，从而保证安全措施落实到位，有效保障员工安全。
四、加强培训，提高安全能力。
制度不是万能的，且现场的环境复杂多变，在作业的具体细节上，制度就不能完全面面俱到了，这时员工的素质显得十分重要。受限于个人见识和能力，很多基层员工缺乏对现场危险点和隐患的识别能力，以及对事故的预判和应急能力，导致安全事故的发生和恶化。做好新进岗人员的三级培训，强调岗位安全注意事项；举办安全知识讲座，强化对危险因素的识别和预防事故；加强职业技能培训，降低操作失误率；组织防事故演练，提高事故应对能力；开展事故分析会，吸取事故教训等形式，提高员工的安全意识和安全技能水平。
篇11：和谐班组建设之我见
发挥基层工会优势助力班组建设之我见
摘要：班组是企业的最基层组织，班组建设关系到企业安全生产、经营管理等一切工作，因此班组建设工作尤为重要，充分发挥好基层工会优势是推进班组建设的有效方法之一。积极发挥基层工会优势，能够有效的加强学习型班组建设，加强班组安全管理，促进班组文化建设及推进“6S”管理水平。
关键词：发挥基层工会优势 加强班组建设 加强班组安全管理
1前言
班组是企业的最基层组织，班组建设关系到企业安全生产、经营管理等一切工作。班组建设的内容十分广泛，涉及到班组文化、班组职工生活、工作，培训等各个方面，加强班组建设，是企业一项长期发展战略，需要采取多种有效方法来推动班组的建设。其中充分发挥好基层工会优势就是推进班组建设的有效方法之一。
工会作为党领导下的群众组织，是党联系群众的桥梁和纽带，在企业中具有维护、建设、教育、参与职能。工会能够调动职工的积极性，组织职工参与企业的民主管理、民主决策、民主监督，保障职工的合法权益等，其以特有的手段和方式积极参与到企业的生产经营、改革发展的中心工作中，为班组建设营造良好的工作氛围，助力班组建设。
2基层工会如何助力班组建设
2.1积极发挥基层工会优势，加强学习型班组建设
学习型班组，就是以学习型组织理论等当今前沿管理理论为指导，培养善于通过学习解决问题的班组。创建学习型班组是使员工和班组与企业共同进步、成长、发展，不断创造成功的持续之路。只有把班组这一企业中最基本单位打造成学习型班组，才能成功创建学习型企业。
园电发电部工会积极发挥基层工会优势，大力弘扬“大唐大舞台，尽责尽人才”的人才理念，通过各种培训活和教育活动，培养职工良好的学习、工作和生活习惯，全面提升职工队伍综合素养，深入开展学习型班组建设，把班组建设成为促进广大职工提升自主学习能力和创新能力的平台。
园电发电部工会加强职工队伍培训，健全职工教育培训机制，立足本职岗位注重教育培训与岗位需求的对接，培养知识型、技术型、创新型人才。广泛开展多工种、多层次、多渠道的技术比武、技能竞赛、岗位练兵等活动，为人才脱颖而出提供良好平台。工会要求各班组按照“学以致用”原则，结合班组和岗位工作需要的安全知识、操作技能和理论知识开展全员培训，注重理论与实践相结合，切实提高职工发现问题和解决问题的能力，培养职工形成自主学习、持续学习的良好习惯。充分利用现有的教育培训资源，坚持“引进来”与“走出去”相结合，积极开展重要岗位、重要技术和技能的培训。组织技术人才和技能专家传授技术、技能和经验，切实提高职工的技术水平，功夫不负有心人，8月4日，为期2天的XXX市技能大赛电力系统赛区集控值班员仿真机比赛在张家口发电厂落下帷幕。经过理论考试和仿真机实际操作两个环节的比赛，园电选手集控三值单元长张XX不负众望，在参赛的X个代表单位XX名选手中脱颖而出，获得理论和实际总成绩的第三名，为厂争得了荣誉，同时也标志着园电学习型班组建设迈上一个新台阶。
2.2积极发挥基层工会优势，加强班组安全管理
基层工会要以“三讲一落实”活动为载体，不断提高职工的风险防范意识。加强宣传引导，强化职工安全意识，牢记“安全生产，重于泰山”，“安全责任，重在落实”等安全理念，实现“要我安全”到“我要安全”、“我会安全”的思想转变，使基层班组将“三讲一落实”活动贯彻到日常工作中。促进 “三讲一落实”工作的日常化。各班组通过认真开展“三讲一落实”活动，有效提升班组建设、班组安全管理和现场风险防控水平，为筑牢企业生产安全防线打好坚实基础。
基层工会组织监督各班组每周开展一次安全活动，通报安全生产情况，总结安全生产工作，制定整改计划和措施，部署近期安全生产>工作计划。加强班组生产管理。园电发电部工会组织各班组运行职工认真学习《大唐甘谷发电厂5.13人身伤亡事故通报》，使大家认识到安全不是讲出来的，是通过企业每一个人踏踏实实干出来的。5.13事故又一次给各班组的每个人敲响了安全的警钟。通过工会组织的专题活动，使大家深刻体会到我们职工在工作中必须不折不扣地执行电业安全工作规程。如果不认真执行，将有可能再次用鲜血来验证它的正确性和威严性。必须认认真真开展安全技术和技能培训工作。从夯实安全生产基础的各项工作做起，从落实岗位责任制、提高个人的技能水平做起，时刻保持高度的警觉，坚决按规程作业，坚决执行各项安全保障管理制度。工会组织的专题活动的开展有力的促进了班组安全管理。
2.3积极发挥基层工会优势，在创先争优活动提升班组职工素质
工会作为党领导下的群众组织，是党联系群众的桥梁和纽带，坚持党群共建创先争优，着