赫章县结构彝族苗族乡教育站2010年年度专题

赫章县结构彝族苗族乡教育站2010年年度专题（精选2篇）

篇1：赫章县结构彝族苗族乡教育站2010年年度专题

赫章县结构彝族苗族乡教育站2010年

考核工作实施方案

初级中学、中心小学、各村校及平坝、沙锅教学点：

为深入贯彻落实科学发展观，推动“创先争优”活动进一步开展，提升我乡教育教学工作水平，做好2010年我乡教育系统人员考核工作，经教育站研究，特制定2010年考核工作实施方案。

一、考核目的和意义

考核，目的是为了正确评价工作人员德才表现和工作实绩，为工作人员的晋升、培训、奖惩、辞退提供依据。做好考核工作，既是贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的体现，也是深入开展人事制度改革的组成部分，更关系到全体教职工个人的切身利益，具有极其重要的现实意义。

二、考核对象

考核对象为全乡在职职工及特岗人员。

三、考核相关事宜

1、受警告处分的当年参加考核，不得评为优秀等次；受记过、记大过、降级、撤职处分的期间参加考核，只写

评语，不定等次；在解除处分的当年及以后，其考核不受处分影响。

2、不定等次人员：新录用人员在试用期间；受严重警告处分不是职务行为的；受留职察看一年处分第二年的人员；受留职察看二年处分第二、三年的人员；受立案审查尚未结案的。

已派出学习、培训的人员，由教育站报教育局进行考核，主要根据学习、培训表现确定等次，其学习、培训的相关情况，由所在学习、培训单位提供。

3、不参加考核的：

（1）经单位同意，非公派学习半年以上的人员；（2）长期离岗、脱岗的人员；

（3）因病（工伤除外）、事假累计超过考核半年的人员；

（4）临时人员。

4、各校对本不定等次、未参加考核及参加考核被确定为不合格的人员，应当写出书面说明。

四、考核内容

根据赫人社字【2011】2号文件精神，对全乡教职工履行岗位职责的德、能、勤、绩进行综合考核，重点考核工作实绩。

五、考核等次比例

1、考核的等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

2、优秀等次的名额按赫人社字【2011】2号文件精神分解到各职称层次，但要体现公平、公正，尽量向教学一线、工作刻苦认真、专业能力强的人员倾斜。

六、考核程序

1、制定方案。制定结构彝族苗族乡考核方案。

2、学习动员。组织学习文件，进行动员，使考核对象明确考核的目的、意义、内容、方法和步骤。

3、个人述职。本人以书面的形式，实事求是地对一年来履行岗位职责和完成工作情况、取得的成绩和不足进行总结，填写考核表。

4、民主评议、民主测评。各校组织全体工作人员参照《赫章县人力资源和社会保障局制定的事业单位量化考核标准》对每个工作人员的德、能、勤、绩进行考核评议，并量化评分。

5、确定等次。考核确定等次要以平时考核为主要依据，各校要对每个人员平时履行岗位职责、工作任务完成情况和勤

奋敬业精神逐一进行考核，力求做到客观、公正、准确。严禁以年终一次性“投票打钩”等走过场形式代替考核。

6、反馈。各校将考核结果以书面形式通知被考核人员，并由本人签署意见。被考核人对考核结果如有异议，可在接通知之日起7日内向教育站考核小组申请复核。

7、总结。考核结束后，教育站考核小组将考核结果、总结及考核表报教育局审批。

七、组织领导

乡教育站成立2010年考核工作领导小组，组成人员如下：

组

长：罗学举 副组长：谭明银

唐兴奎

成员：曹德军

季怀春

韩立书

蒋

恩

各村校校长

乡教育站考核领导小组下设办公室，办公室设在教育站办公室，曹德军同志兼任办公室主任，蒋恩同志负责考核相关工作。各校也要成立考核工作领导小组，切实加强领导，认真研究、部署本单位的考核工作，制定好考核工作实施方

案，使本单位的考核工作按全乡统一要求按期、稳妥地实施完成。

八、时间安排 1、2011年01月1日召开考核工作会议，布置考核工作，各校按要求组织开展自评。2、2011年1月2日前各校向教育站考核领导小组办公室上报考核实施方案 3、2011年1月10日前各校向教育站考核领导小组办公室上交考核表一式二份。

赫章县结构彝族苗族乡教育站 二〇一一年一月一日

篇2：赫章县结构彝族苗族乡教育站2010年年度专题

2010考核工作总结

为认真做好2010全乡教育系统工作人员考核工作,根据赫章县人力资源和社会保障局《关于认真做好2010机关事业单位工作人员考核工作的通知》（赫人社字〔2011〕2号）文件的规定，结合我乡实际情况,严密组织,规范程序.严格考核,讲究实效.认真扎实地做好了今年我乡教育工作人员的考核工作。现将考核工作总结如下:

一、基本情况

我乡教育系统2010年共有职工170名，除2名站长由县教育局组织负责考核外，今年我乡教育系统共有 168名职工参加了考核，考核结果为优秀19 人，称职（合格）133人，基本称职（合格）0人，未定等次16人（因2010年新分工）。

二、领导重视，制度健全

我乡领导历来重视考核工作，严格实行党政一把手负责制。成立了由乡党委副书记任组长，教育站常务副站长、副站长任组长，教育站成员和各村校校长为小组成员的考核领导小组。

三、程序到位，考核规范

我乡考核工作注重平时考核与考核相结合，以确保考核的公正、客观、准确。一是个人总结，填写考核表，对照德、能、勤、绩、廉五个方面进行回顾总结，重点考核工作实绩。二是实施述职制。参加考核的人员公开进行述职，每位工作人员认真回顾总结自己全年来所取得的成绩、工作亮点、特色，查找差距和问题，明确今后工作的努力方向，并交个人总结给单位考核小组。三是民主测评。在考核小组的监督把关下，各村校教职工本着客观、公正、负责的态度从德、能、勤、绩、廉五个方面进行民主测评打分。四是确定考核等次。考核小组在完成考核任务后及时将考核表交与站办公室统计汇总，根据考核真实情况确定考核等次。五是反馈结果。教育站将评先评优情况进行了为期7天的公示。

四、严格把关，讲究实效

我们在考核工作中，认真做到了严格按照文件要求，不走过场，严格把关，扎实进行，树典型，促后进。另外，通过严格考核，对排名靠后的同志，由单位领导找其谈话，做思想教育工作，指出问题和不足的方面，给他们明确今后努力的方向，由他们制定相应的整改措施，重点抓两头，严肃认真地做好了这项工作。

通过考核，进一步加强了以制度管人的约束机制，增强了干职工的工作责任感和危机感。激发了工作人员拼搏进取、与时俱进、奋发向上的热情，真正起到了激励先进、鞭策后进、促进工作的作用，有利于提高工作人员的工作效率和干职工队伍整体素质。

赫章县结构彝族苗族乡教育站