托福写作例证素材

托福写作例证素材（精选7篇）

篇1：托福写作例证素材

瓦特 (Watt)

British engineer and inventor who made fundamental improvements in the steam engine, resulting in the modern, high-pressure steam engine (patented 1769).瓦特，詹姆斯1736-1819英国工程师和发明家，他对蒸汽机做出了基础性的改进，使之发展成现代的高压蒸汽机(1769年获得专利)

参考事迹：提起瓦特，大家都可能认为是蒸汽机的发明家，其实早在瓦特之前，已经有比较粗糙的蒸汽机了，不过经过瓦特的改造，效率大大提高，引发了人类历史上第一次技术革命，推动了工业革命的运行。因为蒸汽机，瓦特从一个一贫如洗的穷小子成了名利双收的人物，他在里就获得了76,000 英镑专利税，为了保护自己的专利，他到晚年显得非常不爽，经常到法院起诉，阻止和压制别人的发明，甚至不许自己的助手去试验用蒸汽发动四轮车。这是一个科学家的悲剧，不过对E考生来说是好事情，找着专家批了!

轶事：小时候看到一壶水开了，蒸汽把壶盖冲的扑扑跳，这种常人司空见惯的现象却引起了小瓦特的浓厚兴趣，目不转睛的盯着水壶，忘了把它提下来，为此被大人说成“懒孩子”

利用点：“The people who make important contributions to society are generally not those who develop their own new ideas, but those who are most gifted at perceiving and coordinating the talents and skills of others.” 以及所有专家，权威的话题。知道成功，不知道怎么利用成功?

篇2：托福写作例证素材

American military leader and the first President of the United States (1789-1797). Commander of the American forces in the Revolutionary War (1775-1783), he presided over the Second Constitutional Convention (1787) and was elected President of the fledgling country (1789). He shunned partisan politics and in his farewell address (1796) warned against foreign involvement.

参考事迹：美国开国元勋。胜利后别人拥戴他当国王，不干，并辞去总司令职务回乡务农，后来被选上当总统后，干了两届，共八年，坚决拒绝第三次连任，按照他的声望，完全可以一直连任。为此后美国总统连任不得超过三任做出了范例。美国人民心中的NO.1

轶事：如果没有记错，樱桃树的故事是华盛顿搞出来的?

篇3：议论文写作要用好例证法

一、要讲清楚例证法的作用, 追求材料的正确, 典型

所谓例证法, 就是要用具体的例子来证明作者观点的正确性, 所以, 在举例论证时, 我们首先要保证事例正确。事例出现了错误, 作者所要证明的观点也就大打折扣了。要求学生在平时积累事例时记清楚有关人物的名字, 具体的事迹梗概, 隔一段时间要回过头来消化巩固。常见不少同学在例证时张冠李戴, 弄错人物与事件。比如经常有学生写毛泽东慷慨陈辞为中华之崛起而读书。要告诉学生, 如果例子记得不很清楚, 自己拿不准, 就要避开这个人物材料, 重找论据, 否则会得不偿失。这是事例正确性的问题。另外, 既然是用来证明观点的, 我们举的例子就必须具有典型性, 这样才有说服力, 一些学生喜欢举自己身边的老师家长同学的例子, 名不见经传, 让人无从考证事例的真伪, 或者干脆说有一个人怎样怎样, 没名没姓, 这样的例子当然没有什么说服力。更多的问题是, 我们的学生所举的例子与所要证明的观点之间并不对应, 比如有一个学生为证明“人要学会尊重自己, 然后才能得到别人的尊重”这样一个观点, 举了司马迁被处以宫刑后如何勤奋努力写成《史记》的例子, 举了韩信如何忍受胯下之辱的例子, 中间没有什么有关自尊的内容, 只在最后生硬地贴上标签, 说什么, 正是因为司马迁, 韩信他们尊重自己才赢得了别人尊重。牵强附会, 让人生厌。所以我们要引导学生对平时积累的材料进行分析, 挖掘材料能够说明的道理, 这样在写作时才能信手拈来。

二、让学生明白读者的心理期待, 克服写作时思维惰性, 力求事例新颖

我们知道, 人都喜欢新鲜的东西, 读学生作文也是这样, 我们在读作文的时候总希望看到一个新鲜的故事, 读到一个新颖的材料。如果我们作文里的例子都是老掉牙的陈年老账, 那只能令人生厌, 让阅卷老师产生乏味之感。作文分数自然也就下来了。一些学生作文中老是离不开司马迁、海伦凯勒这些老面孔。说到司马迁就是身受宫刑却发愤著书写出了《史记》。说到海伦凯勒就是身残志坚, 意志坚强, 这些内容没有什么新意可言。要教育学生举例要尽量新鲜一点, 贴近时代, 不要老在古人堆里做文章。要力避思维惰性, 克服保险心理。学生之所以喜欢写这些人的例子, 就是因为这些东西自己熟悉, 不需要花费时间, 不需要动脑筋就能写出来。但要知道这些东西早已被人写了无数遍。阅卷老师早就不要看了。要让学生明白, 在举例时, 如果不需要到记忆仓库里去搜索, 自然而然就能想到的东西, 往往就是这些人人皆有的例子, 最好要避开, 否则就会与大部分考生发生“撞车”事件。所以, 我们一定要教育学生在举例时克服思维惰性与保守心理, 努力到记忆深处的角落里寻找那些别人用之甚少的事例。当然, 并不是说陈旧的事例绝对不能使用, 如果能另辟蹊径, 从旧事例中挖掘出新的观念, 当然是很好的。

三、要讲清楚例证法的目的, 引导学生将例子用好, 发挥出论证力量

学生例证法最常见的问题就是不会分析例子。不少学生总是在一个论点或是分论点后叙述一个例子, 往下面一搁, 以为这样就能证明观点。其实, 只是叙述一个事件而不加分析, 这样的例子是没有什么说服力。没有分析, 例子与观点之间就是油水分离的关系, 这就是我们常说的堆砌事例。更有甚者, 想到一个事例就不放, 大写特定, 完全搞不清楚议论文中的叙述事例与记叙文中描写故事的区别, 比如有一个学生在证明爱的力量时, 举了感动中国人物罗映珍的例子, 文章这样写到:罗映珍的丈夫是一名普通的人民警察, 他始终坚守在自己的岗位, 一次, 他俩回乡探亲, 可就在回乡路上, 遇到三名毒贩, 罗映珍的丈夫临危不惧, 与三名毒贩纠缠起来, 最终被打成了植物人, 本应是高高兴兴回家, 却酿成了这样的悲剧。然而罗映珍并没有离开自己的丈夫, 守护在丈夫身边无微不至地照顾。终于, 爱的力量挡住了死神, 如今, 她的丈夫已经能够睁开眼睛……作者举这个例子的目的是想用罗映珍唤醒丈夫说明爱的力量, 可这段话里前面一半都讲罗映珍的丈夫怎么样, 与这个观点无关, 完全可以用“罗映珍的丈夫被毒贩打伤后”这一句话带过。所以, 我们在举例时, 一定要坚持一个不蔓不枝的原则, 即对例子的叙述能够证明也只需要能够证明观点即可, 除必要的交代外, 其余尽可免去。举完一个例子后, 一定要结合观点对例子进行分析。可以采用正面探因分析法, 也可以采用反面假设分析法等。这样才能将事例与观点融合在一起, 发挥出例子的真正力量。

篇4：浅谈托福写作中的例证技巧

什么叫例子

什么是例子？你也许会说：“这个问题还用问吗？不就是我们生活中的经历吗？”然而，当你真的拿起笔，打算从个人的生活经历入手写一篇托福作文时，却常常发现无法在短短的30分钟内写出一篇例证充实的文章。于是，我们又开始思考那个“不用问”的问题：什么叫例子？

《柯林斯高级英语学习词典》对example这个词作出了如下解释：“An example of something is a particular situation, object or person which shows that what is being claimed is true.”(例子是用于证明某种观点正确的特定情况、物体或者人物。)可见，考生只用自己的生活经历作为例子去证明观点是远远不够的，因为每个人的经历有限，而且各不相同，不具有很强的说服力。需要指出的是，《柯林斯高级英语学习词典》对于example释义里出现的object一词的注释也值得我们思考：“An object is anything that has a fixed shape or form, that you can see or touch, and that is not alive.”(物体是指任何有固定形态的事物，可以看到或者触摸的事物，或者无生命的事物。)它启示我们，写作时应该写“看得见、摸得着”的东西，要做到这一点，考生就要对论据细致分类，并尽量将话题中出现的与主题相关的关键名词“具体化”，这样文章的内容自然就充实了。考官看到你的文章中没有废话，也就爽快地给分了，至于你写不写for example、for instance、to cite a dramatic instance、nothing is more proper than this observation之类的套话，则无关紧要。下面笔者就介绍两种写例证段的技巧。

分类举例法

托福写作考查的题材大致有15类，具体包括教育(education)、科学技术(technology)、媒体(media)、成功(success)、工作(work)、政府(government)、友谊(friendship)、代沟(generation gap)、交通(transportation)、环境(environment)、金钱(money)、休闲活动(leisure)、家庭(family)、动物(animals)以及食品(food)。

下面我们以“学生是否应该上历史课”这一教育话题为例，说一说分类举例法的运用。之所以选择这道题，是因为笔者认为在托福写作的教育类话题中，这个题目比较难写，很多考生遇到这道题都会陷入无话可说的境地。在这种情况下，笔者建议考生利用分类举例法来展开例证和写作。在具体写作时，考生可按照以下三个步骤进行：①选择自己的立场，这里我们以“支持学习历史”为例；②把话题的关键词“历史”这个词具体化，比如，考生可以谈论学习文化史、美术史、文学史等不同学科历史时分别有哪些收获；或者谈论在学习殖民地历史、南北战争历史、二战历史等不同时期的历史时分别有哪些收获；还可以选择诸如西进运动、马拉松战役等著名历史事件来展开论证；③在结尾再次呼应主题，重申自己的立场，即应该学习历史。下面请看一篇学生的习作：

I believe that students are supposed to take history classes. For one thing, by learning the American colonial history, they gradually understand how their forefathers, with perseverance and fortitude (坚韧), built colonial settlements in Plymouth and Massachusetts. For another thing, through studying the historical facts about the American Civil War, they know that it is during this war that blacks were saved out of poverty and imprisonment and saw the dawn of freedom and liberty. Similarly, the Second World War tells them how courageously America recovered from the raid on the Pearl Harbor and how dauntlessly it fought against Japan. To sum up, it is important for students to learn history,because by learning history they can know not only how a great nation comes into being, but also how it becomes a democratic country and most important of all, how it rises from hardship and then marches toward prosperity.

从语言角度来看，这篇作文只是处于一般水平，使用的句型也比较单一。但是这个段落整体上看着还不错，考生的得分也不会低，为什么呢？主要有以下四个方面的原因：①文章首尾句的观点一致，都表示“支持学生学习历史”；②文章将话题的关键词“历史”具体化，通过列举学习殖民地历史、美国内战历史和第二次世界大战历史，从不同侧面论证了学习历史的好处，即了解一个国家的成长，看到黑人境地的改变，以及国家如何摆脱危机、走向兴盛；③用词虽然一般，但是这位考生使用了关联词来串联不同的例子，如for one thing、for another thing、similarly等，使得文章结构比较清晰；④没有语法和单词拼写错误。从这篇习作中我们可以看出，分类举例法和将关键名词“具体化”对考生打开写作思路非常有帮助。

人物举例法

写例证段的另一个技巧是采用人物举例法，考生可以在写作时选择体育界、商界等领域的名人作为文章的例子，以使自己的论证具有说服力。一般来说，使用人物举例法有两个优势：一是写作素材比较好找，二是可以使用丰富的句子结构。

之所以说使用人物举例法时写作素材好找，是因为我们无需了解这些人艰辛的奋斗历程或者激烈的心理活动，只需要了解他们在哪个领域从事什么工作、有什么职务或者获得过什么荣誉就可以了，比如：姚明是NBA火箭队的球星，刘翔获得过奥运会冠军、打破过世界记录，比尔·盖茨是视窗系统的开发人以及微软公司的创始人等。在使用人物举例法时，笔者建议考生多列举当代人物，而少列举牛顿、爱因斯坦、海明威等历史名人，因为列举那些名人存在一定的困难：第一，由于日常接触较少，考生可能不知道如何用英语表达这些历史人物的成就；第二，这些历史人物的姓名不容易拼写。

人物举例法的另一个优势是可使用的句子结构丰富，例如可以广泛使用虚拟语气、排比句等结构。这里笔者以虚拟语气为例进行说明。虚拟语气是个很难把握的语法现象，种类繁多、句式多样，是英语学习的难点，但是用它进行举例却是最为有效的。比如，虚拟语气中有一个结构是“If it had not been for …, we could not have done …” (如果不是因为……, 我们便不可能……)。这个句型还有个“简装版”，即“But for …, we could (not) have done …”。当我们举例说明“勤奋很重要”时，就可以首先用人物引出例证框架，比如：“Take Liu Xiang for example.”然后用“But for diligence”点明主题，最后接上“he would not have won a champion in the Olympic Games.”如此看来，这个句型简直就是为例证写作“量身定做”似的！举例法还有很多其他漂亮的常用表达，比如for the sake of (为了)、by virtue of (由于，因为)等，考生在考试时也可以根据自身情况加以应用。

为什么要使用分类举例法和人物举例法

对于例证段的写作来说，比较传统的写法就是使用for example或for instance的结构，然而这种结构对于考生写作能力的要求并不低。一般而言，例证段写作的基本格式为：①在段首设置主题句；②在主题句的后面以for example引出例子；③进行事实描述。这个格式看起来很简单，其中却隐含着巨大的挑战。例证的写法对写作规范要求较多，进行事实描述时，要求对时间、地点、人物关系等都进行具体的描述。对于一个英语基础薄弱、没有形成写作思路的考生而言，既要找例子证明观点，还要进行架构组织，其难度可想而知。这就是为什么考试时，很多考生写完for example之后，后面就无话可说了。

篇5：托福写作例证素材

托福写作论证过程中我们往往需要举例说明一些问题，但又苦于没有合适的素材，尤其是关于有说服力的名人事例。那么，在以下内容中，我们就为大家整理一下关于名人的素材案例，希望能为大家的备考带来帮助。

瓦特(Watt)

British engineer and inventor who made fundamental improvements in the steam engine, resulting in the modern, high-pressure steam engine(patented 1769).瓦特，詹姆斯1736-1819英国工程师和发明家，他对蒸汽机做出了基础性的改进，使之发展成现代的高压蒸汽机(1769年获得专利)

参考事迹：提起瓦特，大家都可能认为是蒸汽机的发明家，其实早在瓦特之前，已经有比较粗糙的蒸汽机了，不过经过瓦特的改造，效率大大提高，引发了人类历史上第一次技术革命，推动了工业革命的运行。因为蒸汽机，瓦特从一个一贫如洗的穷小子成了名利双收的人物，他在11年里就获得了76,000 英镑专利税，为了保护自己的专利，他到晚年显得非常不爽，经常到法院起诉，阻止和压制别人的发明，甚至不许自己的助手去试验用蒸汽发动四轮车。这是一个科学家的悲剧，不过对GRE考生来说是好事情，找着专家批了!

轶事：小时候看到一壶水开了，蒸汽把壶盖冲的扑扑跳，这种常人司空见惯的现象却引起了小瓦特的浓厚兴趣，目不转睛的盯着水壶，忘了把它提下来，为此被大人说成”懒孩子”

篇6：托福写作例证素材

所谓细化，就是不要拘泥于单纯的题目。一定要进行举例!比如说以下的两个题目：1. Do you agree or disagree the following statement. Leadership comes naturally:one cannot learn to be a leader. 2. Some people have ambitious dreams and keep following them, but other people always focus on realistic goals and try to achieve them. Which do you think is better?

第一个题目，大家都觉得很空，“领导力”到底该怎么找理由，完全没有头绪。第二个题目，也是一样的，“具有挑战性的梦想”与“现实的目标”感觉远不如老托福里面的“是否建立工厂”好想理由。

但是如果我们对于领导力进行举例，我们自然而然的就会想到乔布斯，绝对是一个超伟大的大企业家，乔布斯有什么过人的能力呢。

1、创新能力，否则不会有iphone与ipad

2、审美能力，否则Mac的字体不会那么漂亮，iphone也不会那么完美

3、坚韧不拔的能力，否则也不会建立皮克斯东山再起。再来想创新能力，我们可以通过旅游来获得，什么可以通过学习来获得，坚韧可以通过体育来获得。到这，不也就找到了写作的方向了么。

再比如说现实的梦想，还是挑战性的梦想，我们也可以进行举例。现实的梦想：

1、去海南旅游

2、考全班前五

3、给父母买礼物

为什么要做这些事情呢?

1. 去海南旅游，可以多游泳，锻炼身体;

2 .考全班前五，可以激发自己的积极性，告诉自己通过自己的努力可以实现;

3. 给父母买礼物，可以增进家庭成员的感情。这不就有很好的理由了么。

当然或许你还觉得不够，那咱们再来看一个托福独立作文题目：Do you agree or disagree with the following statement: People can solve important problems by themselves or with the help from their family members so there’s no need for the government to help them.的题目。

人们是否能不靠上级部门的关注，自己解决重要问题。首先举个例子，到底什么算重要问题。买房难算是大问题吧，要不是在国内买不起房，你为什么要出国呢。

买房都涉及什么?

1、地点：父母可以帮你选

2、钱：父母可以帮你提供

3、电器和装修：自己赚钱解决

当然，有些考友会觉得这样的就太琐碎了。其实很简单，你可以再提炼吗，这个题目，“地点”就可以提炼为前期准备;“钱”就可以提炼为“资金;“电器和装修”就可以提炼为“后期升级和维护”，这不就是3个理由出来了么。

托福写作高端词汇解析

这10个词不仅词意丰富，而且用法多样

1.Challenge

(1)Challenge sb to do sth .向…挑战，邀请…比赛

They challenge us to a swimming contest.

(2)to give (accept) a challenge ( 接受 ) 挑战

2.Share

(1)Share 部分，分

Everybody ought to have his proper share.

(2)Share 参与、贡献

I had no share in the mater.

(3)Share (with,between) 分配，共有

They shared the profits between them.

I will share with you in the undertaking.

3.Instead

(1)instead 代替

If you cannot go,let him go instead.

(2)instead of 代替

I will go instead of you.

4.Manage

(1)manage to do 完成，达成

We finally managed to get there in time.

(2)manage with 办事，处现事务

We can't manage with these poor tools.

(3)manage on 生活，过活

How will she manage with her husband gone.

5.Afford

(1)afford to do 足以承担

I cannot afford to pay such a high price.

(2)afford 产生

Reading affords pleasure.

6.Rather

(1)would rather do 宁愿

He said he would rather stay at home.

(2)rather than 宁愿

I had rather dance than eat.

7.Ever

(1)ever 曾经

Have you ever been there?

(2)ever 究竟

Why ever didn't you go.

(3)ever 如果

If the band(乐队)ever plays again,we will dance.

(4)ever so=very

Thank you ever so much.

8.Available

(1) available 通用的，有效的

The season ticket is available for three months.

(2)available 可用的，可达到的

9.Else

(1)else 此外，别的

Where else did you go?

(2)else 否则，不然

Hurry,else you'll be late.

10.Involve

(1)involve 包括

Housekeeping involves cooking, washing dishes, sweeping and cleaning.

(2)involve 使陷于

One foolish mistake can involve you in a good deal of trouble.

(3)involve 使纠缠，使难得

A sentence that is involved is hard to understand.

(4)involve 包围

Clouds involved the hilltop.

最后奉上一篇玲珑的小短文，有时间最好背下来，在考场上只要用几个这样的词，一定能起到画龙点睛的作用!

We are living in a highly challenging world. We are to be always ready to challenging challenge .In so doing; we must be good at sharing what is available to us with somebody else. We must first manage to give rather than to take. In other words, we should not fail to be a responsible member of society. Only in this way can we afford to achieve our goal in life and will not remain good for nothing instead.

★ 托福写作审题的技巧

★ 英国留学的信写作需要明确的几个方面

★ 审题要明确体裁作文1000字

★ 英文简历写作：求职意向明确

★ 求职需要准备那些

★ 托福写作中如何正确使用标点符号

★ 如何避开托福写作中的陷阱?

★ 托福写作常见问题

★ 创业需要准备哪些流程

篇7：托福写作素材

The first success factors that you can use to achieve the best life possible is simply skill. Malcolm Gladwell in his book Outliers: The Story of Success cites famous examples such as the Beatles and Bill Gates who spent at least 10,000 hours on their specific craft before achieving expert status. Devoting more time to a specific area will increase the proficiency in field of study. Your level of ability in your field will determine the quality and quantity of your results. The better you get at what you do, the easier it is for you to start moving forward to get a particular level of results. As you increase your skill, through study and experience, you get better and better at doing the small things that increase the speed and predictability of your results.

Contacts