我的妈妈二片断作文

我的妈妈二片断作文（通用14篇）

篇1：我的妈妈二片断作文

我的妈妈(二)片断作文

去年寒假，爸爸妈妈带我到望城乡下去玩。

妈妈邻居有个姚琴姐姐。姚琴姐姐的父母离了婚，她跟着爸爸，她爸爸是个好吃懒做的`人，把姚琴姐姐丢在家里，自己到处去玩。姚琴姐姐刚上完初中一年级就停学了。在家里，有时，连油、盐都没得吃。妈妈十分同情，就跟爸爸商量，说：“这孩子怪可怜的，他的爸爸妈妈怎么这么不负责任呀!换作是我们的孩子一定不会这样，我们还是帮助姚琴上学吧。“妈妈叹了口气，爸爸也很赞同。妈妈来到姚琴家里，把钱放到姚琴手上，拍了拍他的手，亲切地叮嘱她说：“姚琴，这些钱你拿去读书。希望你以后好好读书，不要像你爸爸那样，要做个有用的人。“过了几天，姚琴姐姐有上起了学。

我的妈妈真是个品德高尚、助人为乐、心地善良的人!

原创三年级我的妈妈(二)片断作文300字

小学生作文(中国大学网)

篇2：我的妈妈二片断作文

生活中，我的妈妈对我最好，常常做我爱吃的，有难题妈妈都会教我。有一次，我遇到了看不懂的看图写话，就叫妈妈过来教我。妈妈说:“龙庆，你再仔细看看。”于是，我很仔细的看了一遍，便明白了，我就开始写。

我的妈妈有时也很马虎，有一次我叫妈妈拿水杯，她忘记帮我拿了，不过我依然爱我的妈妈。

我爱我的妈妈，我觉得我的妈妈是世界上最好的妈妈。

篇3：我的一周口语交际和片断作文训练

第一课时登台讲话

组织学生上台自由讲话，要求暂不上台的学生认真听，仔细观察。当学生走下讲台，教师便针对学生讲话时的姿态表情，视线起落和声音质量与台下学生进行交流，并按讲话的基本要求做简要评价，使学生明白讲话的基本要求，帮助学生初步塑造合格的讲话形象。

第二课时话题：我最____的事

要求：首先，学生在话题中确定定语，可选用诸如高兴、感动、悲伤、义愤等具情感色彩的词语。这一选择的目的是让学生有意识地确定说话的中心。其次，说话时要注意体态、表情和声音，要注意调控自己的视野或利用视觉来处理怯场(这些在上课时已有一定的训练基础)。

每一学生讲话完毕，教师适时给予鼓励性评价，这一点必不可少。一课时下来，学生都能在成功中有所得有所悟。

第三课时命定情境进行说话训练和片断作文训练

将一课时一分为二，前20分钟围绕教师命定的情境进行台上说话训练，说他们对情境的分析，说感想，说见解，甚至用艺术语言描述联想的某个细节。

这20分钟的讲话是片断作文的先行，它展示了众学生不同的理解和构想，突破了个人思维局限，把粗线条的情境材料加工成众学生的整合素材。当然，这实质也是写作文之前的审题选材，只是在这里出现了“众人拾柴火焰高”的局面，使智慧取之于学生而用之于学生，效果较个体单独构思要好。

后25分钟，要求学生在说话训练的基础上快速成文，要求注重结构，最少是三段文字，300字以上。学生思路已开，写作积极性高涨。

附此课时的情境素材如下。

时间：炎炎夏日；

地点：绿树环抱的一草坪；

人物：练习足球的小伙，穿着干净约五六岁的小姑娘；

事件：小伙将球踢飞到远处的烈日下，小伙子不情愿去拾球，正犹豫之际，小姑娘跑去拾球、抱球、给球……

下附学生一篇片断作文：

烈日底下的一丝清香

哎呀!今天的天气如此之好，小主人们抱着我来到一片阴凉的大树下，真是太舒服了，鬼才不要到那太阳下去送死呢?会把我烤焦的。

啊呀!好痛呀，是谁?是谁偷袭我呀?这么狠!啊!是主人，怎么可能，以前他从不踢我的，今天怎么会，气死我了……

哎哟!哎哟!我就这么一直痛叫着在空中飞来飞去。主人们毫不客气的又给了我一脚，一脚，又一脚……我好疼呀!

哇!是谁?是谁?到底是谁给我的这一脚，是最狠的了，咦?我屁股上怎么有这样黑的脚印啊?是主人给我的，太可恶了，怎么回事，我怎么还在空中飞呢?这一次我怎么飞得这样久呢?哈，终于可以不被主人们“虐踢”了。

好烫呀!怎么，怎么我会到这鬼太阳下来呢?好烫呀!主人，你这一脚可真是“好”啊，烫死我了。“主人，快来救我，我让你踢还不行吗?你快来，快来呀，我快要中暑了。”我使尽我浑身的力气叫他们，可他们个个都坐在地上看着我发呆。

好香啊!哪来的，从我背后跑来个漂亮、可爱、干净的小女孩，五六岁左右吧?她冲着我边跑边笑，笑着把我抱起来，她身上的香味是什么味?是我说不出的香，反正是好香，她抱着我走向主人把我还给主人，当主人接过我时，我看见他白白的脸蛋上泛起一圈红晕……

第四课时

课堂结构和具体操作同上课时，情境素材缩为一句话：清晨，某豪华大酒店门口一堆呕吐物。

学生一见这素材便炸开了窝，喧哗久久才平息。可见，学生并非无情。

讲话者迅速地打开了两条思路：一是批评市民素质低劣，不重视城市卫生；二是抨击大肆挥霍和腐败享乐的现象。

说者和听者都动情动容，深表悲哀和义愤，片断作文自然很成功。

第五课时

评价片断作文，小结说话训练和片段作文的关系。本课时有以下三个任务：

一、教师高度评价两次片断作文的成功。虽然，这“成功”有教师出于鼓励学生继续努力维持兴趣的需要，但是，对于平时怕写作文的学生而言，是十分必要的。

二、学生谈感受并宣读自己的作文。

学生谈感受，就是学生针对第三、四课时的说话训练和片段作文谈印象。而后，安排他宣读自己的“成功之作”。这一过程的目的有两个：让学生继续说话训练并在宣读自己的作文中品尝“成功”。

三、老师小结。

我总结了三条：

1.说就是思，思需要说；

2.善说者是智者；

3.能文者是能者。

这三条作文理论，也许难经得起推敲，但没有明显谬误。短短一周内，学生有了由感性到理性、由实践到简单理论、由看似平凡的说话到不平凡的片段作文的真体验，学生对这三条小结颇为称道。◆（作者单位：江西省湖口中学）

篇4：我的二妈妈作文

我的妈妈今年32岁，眼睛水汪汪的，高鼻梁，瓜子脸，脸上时常带着笑容，让人感觉亲切。我妈妈从来都没有骂过我或打过我，即使我做了错事，她也是耐心地跟我讲道理，让我明白自己错在哪里。

妈妈总怕我上学时饿肚子，影响身体生长发育，更怕老师讲课时我因为饿了听不进，所以不管多忙，一日三餐她一定准时做，让我能准时吃上饭。

记得有一天，我们要举行数学月考，早晨妈妈早早就准备好豆浆、牛奶、包子。妈妈说：“吃多点有营养的.东西，对大脑发育好，思维敏捷。”最后我吃得太饱了，去学校的路上一直在打嗝，连走楼梯都困难。到了教室，才得休息一会儿。考试时间到了，分发试卷时，老师对我们说，考试就像上战场，要打败所有敌人，拿下所有分数。我一听就马上提起精神，可因为吃得太饱，我边答题边按摩肚子。答完卷我感觉考得不错，得意地交试卷。

过了好几天，公布名次了，老师没读到我名字，我很失望。在回家的路上，我无精打采地走着，心想：“妈妈那么关心我的学习，而我才考得81分，真差劲，妈妈会不会不高兴？她白疼我了，我真对不起她。”我慢吞吞地走回家，打开家门，有气无力地抱着妈妈说：“妈妈，这次月考我考得很差，才得81分，我对不起您。”妈妈笑着说：“还以为发生什么事呢，没关系，下次努力吧，不哭，乖。”我考得那么差，妈妈居然没骂我，我特别想对妈妈说：“妈妈，我一定会继续努力的，下次一定拿个好成绩向你汇报。”

篇5：我的二妈妈作文

有一回，我看电视看到深夜，妈妈提醒我要快一点休息，我说：“多看一会儿电视有啥？反正也是暑假。”妈妈似乎很不高兴了，严肃的说：“暑假又怎么了，暑假就没有生活规律了吗？就可以不注意自己的身体吗？就可以长时间的看电视了吗？”妈妈连珠炮式的反问，使我不敢再说什么了，只好关了电视，回到自己的房间里。后来在一本书上，我看到长时间看电视会伤害到自己的`眼睛，我才明白妈妈不让我长时间看电视的原因，从心底里对当时反驳妈妈感到愧疚。

妈妈不仅在生活上对我严格要求，在学习上更是严上加严，她虽然对我的考试分数不怎么重视，但不允许我有一丝马虎。每到星期六、星期天的早上，妈妈都要安排一段时间，让我读英语、背课文，她耐心地坐在我身边，听我读、听我背，哪个单词发音不准，哪个句子多一个字或少一个字，妈妈一经发现，就会毫不留情的指出来，要我重读重背，直到完全正确为止。妈妈经常说无论做什么事都要严肃认真，一丝不苟，马马虎虎是什么事情也做不好的，学习也一样。尽管有时妈妈对我的学习上有点严格，但我不反驳，而是认真的按照妈妈的话去做，因为我明白妈妈爱我。

在妈妈的严格要求下，不论做事，还是学习，我都严格要求自己，认真学习，亲朋好友、街坊邻居都夸我是一个好孩子。当然我知道，这个好孩子是妈妈用心血培养出来的结果。每当妈妈看到我的进步，听到别人夸我时，她的脸上就露出一丝欣慰的笑容。

篇6：二年级写妈妈的作文：我的妈妈

一次，我放学回家，妈妈看见我眼睛上方有点红，便走到我身边，疑惑地问：“你眼睛这儿怎么啦?是谁弄的?”我回答：“是吴云雅不小心刮到的。”“是不小心刮的吗?如果是故意的，我就找她妈妈去了。”

妈妈拿来一瓶菜油，蘸了蘸，抹在我那红红的地方。一连好几天，我一回家，妈妈就给我抹菜油，那块红红的地方终于褪去了，妈妈悬着的心放了下来。每当我受伤时，妈妈总是第一个出现在我的身边，我感到暖暖的。我默默地享受着暖暖的幸福。

这，就是我的妈妈。

篇7：片断（二）

(作者学校:合肥市第五十中学 七年级 指导、置评:林义君)

【老师看法】

诗一般的语言,梦一般的意境。你将我们带入了一个美妙的音乐世界。整篇文字文辞优美,用语凝练,在我们的脑海中也浮现出了一幅又一幅美妙的画面,这就是文字的力量!

请加强常用字的字形的记忆与辨析!请注意!

篇8：我的妈妈作文二百字

在我们家，妈妈最讲究卫生了，每天把床单叠得整整齐齐，把地拖的干干净净的，都能照出人影来。

妈妈每天做的饭菜都不一样，但都特别香，我觉得妈妈做的饭是世界上最好吃的饭了。

在学习上妈妈对我要求也很高，每天晚上陪着我一起学习，有不会的问题，她总是给我耐心的讲解，直到我搞懂为止。每当我考了好成绩，妈妈会为我感到自豪，如果我没考好，她也不会骂我，总是给我找出原因，鼓励我好好努力。

篇9：我的妈妈作文二百字

瞧，她的头发长长的，像黑瀑布。她的眼睛不大也不小，像两颗黑葡萄。她的嘴巴很大，大的可以一口吞下一个鸡蛋呢！

我的妈妈是个购物狂。只要给她时间，她准会去购物，逛超市啦，商场啦，一下午，她就会把钱花的一干二净。回家时，大包小包，手里都拿不下了。

我的妈妈非常喜欢唱歌，似乎一天24小时嘴里都哼着歌，这小喇叭怎么也关不掉。

我的妈妈和别的女人不一样，她是个女汉子，喜欢爬山等有挑战性的活动。

篇10：写我的妈妈二年级作文

妈妈每天早晨给我放英语磁带。早晨闹钟铃声准时响起的时候，妈妈总是第一个起床，给我打开复读机，让我听英语。

妈妈每天早上帮我准备早点。有时是馄饨，有时是玉米糊，有时是牛奶饼干。

妈妈每天晚上陪我写作业。当我做数学作业的时候，妈妈给我计时;当我做语文作业的时候，妈妈帮我听写生词;当我做英语作业的时候，妈妈给我放磁带，读课文。

妈妈每天晚上哄我睡觉。有时给我读故事书，有时给我放少儿广播，有时和我聊天。

篇11：我的妈妈二年级优秀作文

每天早上她都很早起床，为我做早餐，接送我上学，从来没有间断过。

记得有一次，我发高烧，那时是半夜，来不及去医院了，妈妈就拿来湿毛巾，向我身上一遍又一遍擦，一直到天快亮了，妈妈的毛巾不知换了多少条，一盆盆的水不知端了多少盆，那是我看见妈妈的脸上十分着急和担心，我心里非常难过。

终于在妈妈的精心照顾下，我的烧退了，头脑也清醒了，人也精神了。妈妈见到我病好了，又能蹦蹦跳跳的玩耍了，脸上露出了笑容。

妈妈的母爱是一份香包，把祝福带给子女，妈妈的母爱是一团炉火，让温暖填满心田。

篇12：关心我的爸爸妈妈二年级作文

我有两个在我一生中最重要的人，就是我的爸爸妈妈了。他们永远爱我，我也永远爱他们。

我的妈妈，她总是喜欢“唠叨”，一听见我咳嗽一声，就不论白天黑夜都要问是不是不舒服。一旦听到喉咙痛或浑身无力等症状会马上去取药，还一边走一边埋怨我道：“你真的`是，平常叫你多喝水多喝水，就是不信，现在好了，感冒了，看你下次还听不听。”话音刚落，紧接又唠叨一句：“要多喝水啊!”说完才放心离开。一旦考试有基础错误，我的老妈又开始“唠叨”起来l了。“哎呀!你还说你想当宇航员(忘记说了，我的梦想是当宇航员)宇航员能放这种错吗?”妈妈就是这样“唠叨”。

我的爸爸虽然平时很少说话，但他总能说到点子上，让嘲弄他的人搬起石头砸自己的脚。他十分哦不，应该是十二分的关心我的学习习惯问题，他总是以笑话来指出我的缺点，他也会告诉我一些好习惯养成的方法。他常在我不认真做一件事情时提醒我要认真做那件事。

篇13：二年级作文我的妈妈300字

在这些人中我最熟悉的是我的妈妈。我的妈妈是一位老师，因为学校离家很远，所以每天天不亮妈妈就起床上班了，夕阳落山后，妈妈才回来。我经常愣愣的望着窗外，想象着妈妈回来的样子。

有一次早晨，天下着大雨，我心想这样的天气，妈妈就可以不用去上班了，能在家里陪我吃早饭，送我去上学，想到这些心里美滋滋的。可是最终妈妈还是去上班了。我很失望，我的泪水不由自主的流了出来。晚上妈妈回来对我说：“对不起孩子，妈妈的学校也有很多学生在等着妈妈去给上课。”这就是我的妈妈，虽然她不能天天陪我一起吃饭，陪我上学，不能给我辅导功课，做美味的饭菜，但我仍然爱她。

篇14：我的好妈妈二年级作文300字

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……”每当我听到这首歌的.时候，我就会想起我可敬可爱的妈妈。我的妈妈今年三十五岁了，在服装厂上班。

她乌黑发亮的头发，修长的身子，有1.68米，长着小山洞一样的鼻孔，总能把臭豆腐闻出“香味”，西瓜闻出“酸味”，真讨厌!

我的妈妈可孝敬老人了!只要有好吃的东西，她第一个把东西送到奶奶、外婆家。要是他们受伤，生病了，她总是细心照顾。

记得有一次，奶奶得了重感冒。妈妈知道了，连上班都不顾，就请了假，骑上了电动车，来到了奶奶家，把奶奶带过来。路上妈妈还把自己身上的衣服给奶奶披上，生怕奶奶着凉了。妈妈把奶奶带到医院里，又给奶奶打吊针，打完针后，妈妈又把奶奶接到家里，让奶奶休息，妈妈还给奶奶做好吃的，熬药。有时候妈妈还跟奶奶聊天，怕奶奶寂寞。

奶奶的病慢慢地好了，可累得妈妈瘦了许多。

妈妈不但尊敬老人，还很乐于助人呢!

记得有一次，我们家隔壁邻居王大妈造房子的钱不够了，要借钱，只好到我们家来，妈妈说：“王大妈，今年怎么有空来玩，有什么事?”王大妈吞吞吐吐地说：“我们造房子的钱不够了。”妈妈说：“原来你是要借钱呀!正巧我刚从银行取了点钱，您先拿去用吧!”妈妈边说边从房间里拿了两万块，王大妈说：“你真是雪中送碳。”