幼儿园小班科学优秀教案《换花盆》及教学反思(精选5篇)
篇1:幼儿园小班科学优秀教案《换花盆》及教学反思
《小班科学教案《换花盆》含反思》这是优秀的小班科学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1.感受按规律排列的美。
2.巩固对红色、黄色、蓝色的认识,尝试按颜色规律进行排列。
3.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4.培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
1.物质准备:课件,红、黄、蓝色花若干。
2.环境创设:布置花园场景,并贴上按“红黄红黄”颜色规律排列的标记。
活动过程:
1.礼物激趣。
出示礼物盒,以神秘口吻引导幼儿想打开礼物盒来看看。
引导语:礼物盒里有什么?这些花是什么颜色的?数一数共有几朵花?几朵是黄色的花?几朵是红色的花?
2.一一对应。
(1)引导语:这些花如果这样放着它们很快就会枯萎。这里有个大花园,我们把鲜花种到花园里去,好不好?
(2)引导幼儿观察花园场景中的标记,了解花园场景的布局,看看里面有什么。快思教案网启发幼儿思考:花园里的标记有什么用?要怎么种花才能让花园变得更加整齐、更加美丽?
(3)小结:花园里的标记是为了方便我们种花,大家种花的时候要看清楚花的颜色,然后把花种到和它一样颜色标记的地方。
(4)请个别幼儿示范,把花一一对应种到花园里去。
3.感知规律。
(1)引导幼儿观察花园里种好的花,发现并找出排列规律,思考:种上花后的花园美吗?这些花是怎么排队的?
(2)小结:花园里的花是按“红黄红黄”的规律排列的,有规律地种花会使花园既整齐又好看。
4.动手种花。
(1)出示操作材料《种花》,提出任务:小朋友,你们看这边的小花园还有很多花没种完,请小朋友一起帮忙种花吧。
小班科学教案《换花盆》含反思这篇文章共1758字。
篇2:幼儿园小班科学优秀教案《换花盆》及教学反思
1.感受按规律排列的美
2.巩固对红色、黄色、蓝色的认识,尝试按颜色规律进行排列
活动准备:
1.物质准备:课件,红、黄、蓝色花若干
2.环境创设:布置花园场景,并贴上按“红黄红黄”颜色规律排列的标记
活动过程:
1.礼物激趣
出示礼物盒,以神秘口吻引导幼儿想打开礼物盒来看看
引导语:礼物盒里有什么?这些花是什么颜色的?数一数共有几朵花?几朵是黄色的花?几朵是红色的花?
2.一一对应
(1)引导语:这些花如果这样放着它们很快就会枯萎。这里有个大花园,我们把鲜花种到花园里去,好不好?
(2)引导幼儿观察花园场景中的标记,了解花园场景的布局,看看里面有什么。启发幼儿思考:花园里的标记有什么用?要怎么种花才能让花园变得更加整齐、更加美丽?
(3)小结:花园里的标记是为了方便我们种花,大家种花的时候要看清楚花的颜色,然后把花种到和它一样颜色标记的.地方
(4)请个别幼儿示范,把花一一对应种到花园里去
3.感知规律
(1)引导幼儿观察花园里种好的花,发现并找出排列规律,思考:种上花后的花园美吗?这些花是怎么排队的?
(2)小结:花园里的花是按“红黄红黄”的规律排列的,有规律地种花会使花园既整齐又好看
4.动手种花
篇3:幼儿园小班科学优秀教案《换花盆》及教学反思
活动目标
1、使幼儿初步了解眼、鼻、口、耳的功能。
2、培养幼儿关心自己的身体的初步意识。
活动准备
1、镜子每人一面。
2、幼儿操作材料“我的脸上有什么”。
3、实物卡片小铃铛、水果、花、小鸟玩具等。
活动过程
1、幼儿照镜子,复习五官的名称、位置。
请小朋友拿镜子照照小脸,看看:我们的脸上有些什么?(启发幼儿用镜子照照自己的五官,说出他们的名称、位置、幼儿每说出一种,教师便引导幼儿看看、数数、动动)
小结:我们的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。鼻子长在脸的中间,眼睛长在鼻子的上面,鼻子下面有嘴巴,耳朵长在脸的两边。
2、幼儿初步了解五官的功能。
鼻子、眼睛、耳朵、嘴巴它们各有一个本领,是什么本领呢?
(1)这是什么?(小鸟)你们是用什么看见小鸟的?
小结:我们用眼睛看见小鸟,眼睛的本领是能看见东西。
(2)小朋友闻一闻这朵花,你们闻到什么气味?你们用什么闻到香味的?
小结:鼻子的本领是能闻到各种气味。
(3)这是什么声音?(敲击小铃铛)你们是用什么听见铃声的?
小结:我们的耳朵真能干,可以听声音。“本,文来源:屈;老.师教;案网”
(4)小朋友尝尝水果,有什么味道?你们是用什么尝出来的?
小结:我们的嘴巴能吃东西、会说话,舌头还能尝出各种味道。
3、通过幼儿操作材料,巩固认识五官的功能。
游戏“找朋友”。幼儿使用操作材料,将剪下的小卡片与脸谱上的五官相匹配,要求鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都要找到朋友,且说一说匹配的理由。
教学反思
新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。
篇4:幼儿园小班科学优秀教案《换花盆》及教学反思
活动目标:
1、能用自己的方法给树叶分类。
2、能大胆地进行实践活动,并能积极发表自己的意见。
3、感知树叶的大小,能够正确区分树叶的大小。
4、积极参与活动,体验活动带来的乐趣。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动准备:
1、各种各样树叶数份。
2、每人两个篓子。
3、集体记录表一张。
活动过程:
一、提出问题:
1、这是什么?
2、他们有什么不一样?(学习词:枯叶、绿叶)
3、猜一猜,叶子里面有什么?有没有水?
(1)、介绍记录表,教师交待如何记录。
(2)、幼儿把自己的猜测记录下来。
二、幼儿进行实验,探索绿叶里的水。
1、教师介绍操作材料及操作方法。
2、幼儿实验操作并进行记录
三、幼儿交流:
1、你发现了什么?
2、为什么绿叶里有水,枯叶里没有水?
3、师生共同总结。
教学反思:
活动中通过游戏化的情境,操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性,通过教师和幼儿互动,激发幼儿的学习兴趣,与孩子一同发现观察、经验交流,让孩子感受到成功的喜悦。教学活动取得了良好的效果。
篇5:幼儿园小班科学优秀教案《换花盆》及教学反思
活动目标:
1.在了解黄瓜、辣椒成长过程的基础上,知道植物一般是按播种、发芽、长叶、开花、结果的过程生长的。
2.乐于参与种植活动,学习观察和比较,并会用简单的话描述自己的发现。
3.激发幼儿对科学活动的兴趣。
4.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动准备:
1.黄瓜、辣椒生长过程照片若干,“植物是怎样长大的”动画。
2.幼儿人手一份生长排序图,一张记录表。
活动过程:
一、唤起记忆
前一段时间,我们和蒋老师一起在小(1)班的实验地里种下了一些种子和苗苗。为了照顾好它们,小朋友还分成了种子组和苗苗组。谁是种子组的宝宝?苗苗组的宝宝呢?
二、观察、比较:植物是怎样长大的在种子和苗苗慢慢长大时,老师还给它们拍了一些照片。出示照片,按顺序观察、比较:
1、我们种下的种子是什么样的呢?种子组的宝宝在干什么?
2、哇,种子变得怎么样了?
3、看一看,现在的苗苗和刚才的小芽芽比,又有什么不同?
4、看,这是苗苗组的苗苗刚种下去的样子,多像种子组的苗苗呀。现在,你看到了什么?
5、这是什么植物的种子?你是怎么知道的?
三、提炼总结
1、你看,小小的种子会长成一颗苗苗,苗苗又会不断长大,结出果实。其实,种子组的苗苗也会像辣椒的苗苗一样开花、结果。很多植物都是这样长大的。(看动画)
2、再次欣赏动画,尝试用身体动作表示植物生长的变化。
四、操作很活动
按植物的生长过程用图片排序。
教学反思:
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
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