公司导师带徒总结（精选10篇）
篇1：公司导师带徒总结
公司“导师带徒”活动总结范文
为期两年的“导师带徒”活动，自2001年3月以来，在公司的统一领导和协调下，在各单位的精心组织和努力下，在公司的各条战线上有声有色地持续开展，成为公司一条独特的风景线，目前活动已经圆满结束。当时确立的29个导师带的徒弟，现在大都已经能够挑起重任，独当一面，成为各自岗位的骨干力量和中坚分子。纵观“导师带徒”活动的全过程，我们认为有“三好”与“三差”。
一好是活动的意义好。“导师带徒”活动是在公司做强做大做优战略思想指导下，经营规模不断扩大，经济态势不断增长，经济效益持续稳步增长，大批引进省内外优秀大中专毕业生，现实尽
快解决上规模和技术人才短缺的矛盾，充分发挥人才效应，增强企业发展后劲，保持企业的持续稳定健康发展而确立的一项旨在发现青年人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。
二好是活动开展的好。“导师带徒”活动目的性强，针对性强，操作性强。从一开始就受到各单位领导和同志们的高度重视和认真对待。首先由各单位集体研究确立师徒对子，并详细确定所培养徒弟两年要求达到的目标、培养内容和具体措施等。大部分单位给徒弟定的目标都比较高，最高要求从三级达到的一级，最低也要求成为业务骨干和内业管理者。师傅们感受到肩上多了一份责任，徒弟感受到了沉重的压力，但更多的是动力和信心。在签定师徒合同书之后，各单位积极行动起来，自觉按照要求和合同书的规定做好工作。特别是**分公司积极响应公司的要求，首先在分公司内确立了五对师徒，并按照公司的
要求，结合分公司的实际，把这五对师徒与报公司的三对师徒同等对待、同等开展、同等考核，扩大了导师带徒的范围，丰富了导师带徒的内容；**分公司和**分公司能够坚持对导师带徒活动进行检查和考核，定时总结定时评比，认真填写意见，不断完善活动内容。
许多单位的师傅都能毫无保留地把自己的工作经验传授给所带的徒弟，注重言传身教，以自己的人格魅力教育和引导徒弟做人做事。**等人，不但能做好领导表率作用，是大家眼里的好领导好上司，更是所带徒弟眼里的好师傅。他们在兢兢业业干好各项工作的同时，都能有所侧重地教导徒弟，无论工作忙与否，总能坚持带好徒弟，并把自己的一技之长灵活地传授给徒弟。这些经理们都敢于给徒弟们压重担，分任务。****************
三是活动的成果好。导师带徒活动开展两年来，29名徒弟在各自师傅的精心教导和自觉努力下，渐次成长起来，成为各自岗位上的骨干力量和中坚分子，大都能够独当一面，挑起重任，能够胜任工作，较好地完成各种工作，并屡屡获得佳绩，不断为公司争得荣誉，显示了“导师带徒“活动较好的成果。…………………………
以上成绩固然喜人，但是我们从中也发现了许多不足或者说是比较差的地方。一差是有的单位没有认真开展此项活动，活动流于形式，对此项工作重视差。一些师徒签定合同书后，就把它束之高阁，也忘记了师徒责任，各行其是。有的单位连师徒合同书也丢失了。这样的师徒就更不用说存在带与不带的问题了。
二是没有检查考核，落实责任差。这方面的主要责任在公司的相关部门，我们首先提出自我批评。按照制度，公司每半年要对所有签了合同的师徒进行检查考核，由于初次开展此项工作，有关部门和人员缺乏经验，但是主要是我们没有进行深入的指导和检查，以致于
大部分单位没有认真开展工作，落实的少。使“导师带徒”活动缺乏动力，相关人员也失去了积极性和主动性，没有更好地发现培养更多的青年人才。
三是人员变动，活动成效差。虽然首批确立的29对中，涌现出来了一些优秀分子，但是成功的比例太低，与公司的期望相去甚远。这其中原因很多，有重视不够，有开展的不够好，也有的是人员岗位变动，使活动无法开展下去，也就无法培养徒弟了。在检查过程中我们还发现，有的单位给徒弟定的目标太高，有的又太低，或者是目标不明确不准确，使徒弟缺乏向上的动力。还有就是几乎所有的合同书填写的各时期考核意见，师徒都一样，师傅咋样带的，徒弟咋样学的，没有明确说明，给师傅和徒弟的意见都一样，不够严肃和认真。这都需要我们在今后的工作中加以克服和改进。
同志们，第一批“导师带徒”活动已经告一个段落，第二批“导师带徒”活动
就要开展起来了。公司已经就开展“导师带徒”活动的有关要求做了部署，上报公司的导师带徒名单，公司已经做了修订，各单位也就导师带徒的合同书制定了具体的目标措施，希望大家都能够重视此项工作，切实开展好活动，让导师带徒结出更加丰硕的成果，为企业培养更多的优秀人才。
篇2：公司导师带徒总结
一好是活动的意义好。“导师带徒”活动是在公司做强做大做优战略思想指导下，经营规模不断扩大，经济态势不断增长，经济效益持续稳步增长，大批引进省内外优秀大中专毕业生，现实尽快解决上规模和技术人才短缺的矛盾，充分发挥人才效应，增强企业发展后劲，保持企业的持续稳定健康发展而确立的一项旨在发现青年人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。
二好是活动开展的好。“导师带徒”活动目的性强，针对性强，操作性强。从一开始就受到各单位领导和同志们的高度重视和认真对待。首先由各单位集体研究确立师徒对子，并详细确定所培养徒弟两年要求达到的目标、培养内容和具体措施等。大部分单位给徒弟定的目标都比较高，最高要求从三级达到的一级，最低也要求成为业务骨干和内业管理者。师傅们感受到肩上多了一份责任，徒弟感受到了沉重的压力，但更多的是动力和信心。在签定师徒合同书之后，各单位积极行动起来，自觉按照要求和合同书的规定做好工作。特别是**分公司积极响应公司的要求，首先在分公司内确立了五对师徒，并按照公司的要求，结合分公司的实际，把这五对师徒与报公司的三对师徒同等对待、同等开展、同等考核，扩大了导师带徒的范围，丰富了导师带徒的内容；**分公司和**分公司能够坚持对导师带徒活动进行检查和考核，定时总结定时评比，认真填写意见，不断完善活动内容，工作总结《公司“导师带徒”活动总结》。
许多单位的师傅都能毫无保留地把自己的工作经验传授给所带的徒弟，注重言传身教，以自己的人格魅力教育和引导徒弟做人做事。**等人，不但能做好领导表率作用，是大家眼里的好领导好上司，更是所带徒弟眼里的好师傅。他们在兢兢业业干好各项工作的同时，都能有所侧重地教导徒弟，无论工作忙与否，总能坚持带好徒弟，并把自己的一技之长灵活地传授给徒弟。这些经理们都敢于给徒弟们压重担，分任务。****************
三是活动的成果好。导师带徒活动开展两年来，29名徒弟在各自师傅的精心教导和自觉努力下，渐次成长起来，成为各自岗位上的骨干力量和中坚分子，大都能够独当一面，挑起重任，能够胜任工作，较好地完成各种工作，并屡屡获得佳绩，不断为公司争得荣誉，显示了“导师带徒“活动较好的成果。…………………………
以上成绩固然喜人，但是我们从中也发现了许多不足或者说是比较差的地方。一差是有的单位没有认真开展此项活动，活动流于形式，对此项工作重视差。一些师徒签定合同书后，就把它束之高阁，也忘记了师徒责任，各行其是。有的单位连师徒合同书也丢失了。这样的师徒就更不用说存在带与不带的问题了。
二是没有检查考核，落实责任差。这方面的主要责任在公司的相关部门，我们首先提出自我批评。按照制度，公司每半年要对所有签了合同的师徒进行检查考核，由于初次开展此项工作，有关部门和人员缺乏经验，但是主要是我们没有进行深入的指导和检查，以致于大部分单位没有认真开展工作，落实的少。使“导师带徒”活动缺乏动力，相关人员也失去了积极性和主动性，没有更好地发现培养更多的青年人才。
三是人员变动，活动成效差。虽然首批确立的29对中，涌现出来了一些优秀分子，但是成功的比例太低，与公司的期望相去甚远。这其中原因很多，有重视不够，有开展的不够好，也有的是人员岗位变动，使活动无法开展下去，也就无法培养徒弟了。在检查过程中我们还发现，有的单位给徒弟定的目标太高，有的又太低，或者是目标不明确不准确，使徒弟缺乏向上的动力。还有就是几乎所有的合同书填写的各时期考核意见，师徒都一样，师傅咋样带的，徒弟咋样学的，没有明确说明，给师傅和徒弟的意见都一样，不够严肃和认真。这都需要我们在今后的工作中加以克服和改进。
篇3：导师带徒助推机修工培养
1导师带徒推行的背景
(1)永锦选煤厂大力推进“走岗式”管理,车间岗位工人极少,只负责职责区域内设备操作、设备巡检和卫生清理,技术含量较高的检修、保养等工作全部由机修工人来完成,这需要一支强有力的机修队伍,对机修工人数和技能的培训达标提出了要求。
(2)随着煤炭形势的日渐下滑,企业生产经营压力越来越大,一些高技术水平的机修工人不断流失,新鲜血液得不到及时补充,检修压力日趋增大,新机修工人的快速培养工作刻不容缓。
(3)随着永锦选煤厂运转年限的增加,设备老化加剧、检修周期不断缩短,机修工人检修强大不断增加;另外,为提高现有工艺水平,技改力度持续加强,新工艺、新设备陆续投入,对机修工人技能水平培训工作也要不断提高。
2导师带徒助推机修工培养的基本内涵和做法
为切实做好新机修工的培养、管理工作,促使其在规定的时间内掌握本岗位工种的业务理论及操作技能,适应永锦选煤厂检修需要,根据我厂实际情况,选煤培训中心策划了许多培训方案,都未能达到预期目标。最后推行导师带徒机修工培养模式,对新入职的机修工人,开展导师带徒帮带活动,在机修工快速成长方面取得了良好效果。紧紧围绕新机修工岗前培训及岗位辅导工作,快速稳妥地实现“角色”转换,尽快使新机修工人适应新的生产生活工作环境,真正将培训从岗前的“学”落实到岗位的“习”上,将思想理念教育从岗前的“软”体现到实际工作执行力的“硬”上,把新员工快速健康成长,实现个人与集团公司的深度融合落到实处。
2.1 实施对象
主要针对永锦选煤厂招收的一般员工和校园招聘及紧缺人才培养的大、中专院校学生,新入职员工积极性高、可塑性强,安排在技术含量高的机修岗位更能体现其价值,也能为永锦选煤厂锤炼新生力量。
2.2 指导期限
招收的一般员工,签订导师带徒协议帮带期限为6个月;校园招聘及紧缺人才培养的大、中专院校学生实行导师制,导师指导期限为12个月。
2.3 导师确认
(1)一般员工由具有一定工作经验的老机修工担任师傅;大中专学生由直接分管的厂领导担任一级导师,同时由直接领导的具有丰富工作经验、品行兼优、责任心强的骨干机修人员担任二级导师。
(2)为保证帮带指导的培养质量,每名师傅、导师在同一帮带指导期内帮带指导新入职员工一般不超过2名。
(3)综合办在新员工导师名单提交后的3个工作日内对所指定的一级导师、二级导师与被指导者进行审核确认,列出花名册,便于导师和被指导者沟通交流。如因单位或人员调动,须根据人员变化及时进行变更确认。
2.4 指导内容
(1)帮助新入职机修工熟悉单位生产生活环境,了解相关业务工作流程及法律法规、厂规厂纪等管理制度,指导新入职员工学习企业文化理念、员工守则、员工三大行为准则等;使新入职员工快速适应我厂的生产生活环境,融入到企业安全生产工作中。
(2)关注新入职机修工的思想情绪变化,发现问题及时引导帮助,使新入职员工思想觉悟不断提高。热心传授岗位理论知识和实际操作技能,通过帮带指导使新入职员工在理论水平和实际操作技能方面的考核达到合格水平。
(3)指导新入职机修工熟练掌握正确的工作方法,要时刻监督其岗位现场操作行为,遵章守纪,按章作业,保证新入职员工做到“三不伤害”,适应工作岗位要求。
(4)负责新入职机修工帮带期间各阶段的思想变化、工作能力、工作态度、工作业绩等考核评价工作,对其存在的优点及时给予表扬鼓励,对存在的不足之处耐心帮助改进。及时与新入职员工进行沟通和交流,并做好思想政治教育工作,解答新入职员工生产生活中遇到的疑难和困惑。
2.5 指导流程
(1)指导前:导师要认真阅读《新机修工导师指南》,新机修工到岗当日,导师与新机修工共同制定指导期间的《导师指导计划》,并由导师将《导师指导计划》于3个工作日内反馈给综合办,指导过程中导师要根据指导情况适时调整指导计划。
(2)指导中:导师要严格按照《新机修工导师指南》要求,认真履行指导计划,定期与新机修工进行沟通,了解新机修工对新环境、岗位工作内容的适应情况及工作建议。
每月底导师与新机修工共同完成《新机修工指导工作月反馈单》,并由导师将其于月底反馈综合办。
2.6 结 束
(1)新机修工对指导期间的工作表现,进行自我总结并完成《新机修工自我总结表》。
(2)导师对新机修工在指导期间的工作表现及存在的问题和不足做出评价并完成《新机修工评价表》。
(3)新机修工对导师在指导期间的指导工作做出评价并完成《导师评价表》。
(4)新机修工所在单位(部门)的分管厂领导即一级导师对二级导师在新机修工指导期间的表现做出评估并完成书面评价。
(5)指导期满后的7个工作日内,由新机修工所在部门签署意见后报综合办。
3应用效果
(1)对新入职的一般机修工,由所在单位根据签订的帮带协议及取得的效果,每月组织1次考评。对帮带措施得力,新机修工接受能力强、进步快,取得优秀业绩者,班组对个人双基考核时可适当加1~2分。此激励措施更有力促进了培养效果的提升。考评发现,新机修工一般在1个月后基本能够独立操作,培训效果理想。
(2)对校园招聘、紧缺人才培养的大中专学生,签订导师带徒协议后,根据《河南煤化集团大学生见习期考核标准参照表》每3个月考评1次。见习期结束后,按照《大学生见习期定级考核办法》由综合办负责组织进行综合定级考评,考评达到A、B级者,对其指导的一级导师、二级导师可给予适当奖励;考核为C级者,对其指导的一级导师、二级导师不奖不罚;考核为D级者,对其指导的一级导师、二级导师给予适当处罚。此项培训鉴于新毕业学生可塑性强的特点,培训效果更加理想,1个月内完全能够满足独立操作的要求。
4其 他
新机修工导师制对于保证新机修工尽快满足岗位要求,促进新机修工快速掌握岗位技能具有重要作用。新机修工必须坚持理论与实践相结合、管理与服从相结合、德行与能力相结合的三结合原则,其薪酬待遇按照公司下发标准执行,并与其深入井下现场解决问题情况、工作业绩考核相挂钩。
篇4：导师带徒在幼儿园培训中的实效性
【关键词】导师带徒 培训模式 实效性
情况分析:临盘第一幼儿园始建于1972年,是一所有着三十年文化底蕴的老园所,省级示范幼儿园、局十佳幼儿园。目前教师22人,平均年龄36岁,由于教师队伍日趋老龄化,整个教师梯队出现严重脱节现象。自2002年幼儿园扩招幼儿,新进教师5名,以工带干教师7名。从新教师和转岗现状来看,5名新教师中,学前教育专业毕业的只有2名,师范学校毕业的教师3名,有的老师止只学了2年的专业文化知识,没有一点实践经验。工带干的7名人员全部是高中毕业的保育员,没有一点教学经验。针对新教师和转岗教师专业知识不过关,教师职责不熟悉,幼儿年龄特点不了解、幼儿园一日生活常规不明确、又没有太多时间让新教师跟班学习的情况下,我们在工作中只有加强培训的力度,设立导师徒带教培训方式。
具体做法:
一、从选拔好人才入手,为导师带徒取得好成效做准备
在培训活动中,对选好人才,选好导师是培训活动中的关键因素。为此我们在选择导师的条件上必须具备:
1、 政治觉悟高,具有艰苦创业、敬业奉献的精神和良好的职业道德;2、 有熟练的岗位技能和较高的工作水平,工作业绩或科技成果突出,有特长或特色的骨干教师;3、 能够严格遵守“安全第一”的方针,认真执行各级各项规章制度,有强烈的安全意识和预见性;4、 愿意将自己的特长教学和教学经验传授给新教师和转岗教师。
在徒弟的选择,我们遵循:
1、政治觉悟高,积极遵守幼儿园各项规章制度;2、热爱幼教事业、热爱孩子,乐于奉献,有主人翁精神,关心幼儿园发展的前途;3、积极要求上进,求知若渴,有培养前途的新教师和转岗教师。两者条件缺一不可是导师带徒取得好成效的基础。
二、制定合理计划、内容和培训模式,使导师带徒有迹可循
1、在时间短,任务重的工作中,我园针对新教师和工带干教师多的现象,采取小步递增的带教方式,每季度老教师根据徒弟的实际情况和本人特点合理制定不同的导师带徒培训计划,徒弟还要每季度对自己的学习情况作一小结,导师要对徒弟作一个评价,并根据本季度的学习情况和总体进度安排下季度的培养计划,并记录培训过程。在培训过程中规定老教师每月要对新教师和工带干教师进行不定期的听课、评课的常规活动,又对新教师和工带干教师教案的书写、教学反思进行检查和指导;即有老教师向新教师进行示范课的展示和说课活动,又有新教师和工带干教师的教学活动展示活动,使相互学习成为师徒共同进步的基础。
2、从教师职业道德培训内容为抓手,提高教师的职业道德水平。教师的思想、政治、道德素质如何,直接关系到培养出什么样的人的问题,我园从抓教师职业道德入手,把提高教师的职业道德作为首要任务来抓。特别是新教师和工带干教师来说,她们无论是思想上、学历上、为人师表上都有待于进一步提高,因此我们通过带教教研活动大讨论的方式,本着“缺什么,教什么,需要什么,补什么”原则。针对新教师和工带干教师在常规工作、家长工作、环境设计、教学设计方面都存在问题。为此我们开设了以常规工作、家长工作、环境设计、教学设计为四种板块的师徒带教小讲座,导师根据自己在四个版块中的特长选择讲座内容,结合自身工作案例向徒弟进行理论剖析。如家长工作名师张洪英以《以诚心、耐心对待孩子的家长》、班级管理名师赵红的《我们如何做好班级管理工作》、教研活动名师童萍的的《幼儿园教师教研活动的有效性》等从如何开展家长工作、和家长进行沟通、班级管理经验和教研活动的开展等比较系统地帮助徒弟们梳理一日活动中的常规工作,提高新教师担任班主任工作的能力。这些来自实践中的理论提升,为刚上岗的新教师拨开头顶的一层云雾,透出丝丝曙光。
3、采用集体带教和个别带教相结合的培训模式。在分班的选择上,我园会慎重考虑,将有经验的骨干教师和新教师合理安排,形成一带一的个别带教方式。在平日的工作中,无论是在理论还是实践上、无论是在常规教学还是教学活动设计上,这些导师都能对徒弟给予及时帮助和指导;另外对教学上形成特色的老教师我们还采取集体带教形式,即在教研活动中,有特长的特色名师对全园的新教师和工带干教师进行集体培训学习,如我园的音乐特色名师童萍、科学特色名师赵红、家长工作名师张洪英、美术特色名师陆敏等无论是在教研教学上、班级管理上、家长工作上,对这些新教师和工带干教师进行集体授课和指导,徒弟可以随时随地去这些名师班级进行听课。
三、及时检查培训成果,并对导师带徒采取“捆绑式”的奖罚机制
1、制定严格的考核评估体系。每学期我们会组织培训小组成员对新教师和工带干教师进行严格考核。考核评价包括职业道德、团结同志、工作积极性、工作量、学历、理论等方面,全面了解新教师和工带干教师各方面知识和技能的掌握情况。对成绩优异的,我们会按规定予以适当奖励,并对带徒过程中成绩优异的导师也同时进行“捆绑式”的奖罚,并在每年的外出培训中优先考虑这些优秀的教师,使师徒双方都能感受被单位领导的重视和赏识,形成一种良好的学习氛围,真正实现师徒双赢。
2、结合实践写体会。学期末,我们还请新教师结合自己的培训学习撰写心得体会,在不断的对照中,新教师更清楚的认识到自己工作经验的不足,也尝试着用《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》中的理念来指导自己的实践活动,新教师每学期的教养笔记整理成册,挑选有质量的教学收获与同伴分享,促进其他新教师共同成长。
四、大胆任用,在实践中进一步提高工作技能
对于那些考核优秀的徒弟,我园采取要大胆任用,担任班级管理工作的任务,给她们压担子,在实践中进一步提高工作技能,丰富工作经验,并请骨干教师帮助和指导她们,及时指出工作中存在的不足,及时改进。这样,整个人才队伍的培养将会步入良性发展的轨道。
篇5：公司导师带徒总结
各位领导、各位师傅、青年员工们，大家下午好！现在我代表公司团委在这里向大家就公司导师带徒活动情况，作一简要回顾，请多指教。在进行总结之前我先向一直以来关心支持青年培训工作的公司各级领导表示由衷的感谢，对一年来辛勤教导徒弟的师傅们表示诚挚的敬意。
为加快人才培养，使新员工快速转变角色、适应岗位，早日锻炼成为公司快速、健康发展的中坚力量，为公司更好、更快、更强的发展提供强有力的人才保证。2010年-2011的“导师带徒”活动，在公司工会、团委和人力资源部的通力合作下，得到了继续深入的开展。
为期一年的“导师带徒”活动，自2010年9月正式开展以来，在公司领导班子的正确领导和关注下，经过各部门的精心组织，在公司的各个岗位上有声有色地持续开展，成为公司一条独特的风景线，目前活动已经圆满结束。当时确立的20对师徒对子，除一对师徒因岗位变动未参加考评外，其余19对师徒均顺利通过公司统一组织的考评，现19名徒弟大都已经能够挑起重任，独当一面，成为各自岗位的骨干力量和中坚分子。
现将本次活动开展情况简要总结如下：
一、高度认识导师带徒活动的意义。开展“导师带徒”活动是新形势下为提高员工素质而采取的重要措施，它对于提高青年技术人员队伍的整体素质，增强公司的核心竞争力，建立和谐的员工关系，有着十分重要的意义。各部门均能充分认识开展“导师带徒”活动的重要性和紧迫性，加强领导，精心组织，形成各有关部门分工协作，团组织具体操作的组织运行机制。在公司内部形成技术骨干乐于带徒、青年员工勤于拜师、师徒之间教学相长的尊师重教、崇尚技能的良好风尚，促进公司青工素质不断提高。
二、抓紧抓细抓实导师带徒活动。导师带徒活动从一开始就受到各级领导和员工的高度重视和认真对待。首先由各部门报名，公司导师带徒工作小组研究确立师徒对子，并由师傅确定徒弟一年的详细培训计划、内容和具体措施等。本次活动共有20对师徒对子参与其中，工种涵盖广，除钳工、焊工大工种外，更包含了起重、管铆工等小工种。另外在本次师徒选择范围上，首次将业务外包人员纳入到师徒对子进行统一管理。
同时为防止活动流于形式，公司在继承优良传统的同时，从签订“导师带徒”合同书抓起，从形式到内容加以规范，明确师徒责任义务和计划目标，因人制宜，因材施教，并切实采取有力措施，加强监督考核。活动中制订了详细可行的活动内容、考核奖惩措施，并按季度定期对导师带徒活动进行了检查和考核，及时总结，及时认真填写意见，不断完善活动内容。在检查中针对不同工种的重点、难点及工作中易出现的问题进行及时协调解决。在实际操作过程中，都坚持开展理论知识、现场操作等授课活动，形成徒弟专心学、师傅用心教的生动局面。各部门也定期组织对师徒结对活动进行月度测评。在工作中师傅们都能毫无保留地把自己的工作经验传授给所带的徒弟，注重言传身教，在思想上帮扶，在生活上关心；以自己的人格魅力教育引导徒弟做人做事。
三、活动的成果显著。导师带徒活动开展一年来，19名徒弟在各自师傅的精心教导下，通过自身努力，逐渐成长起来，成为各自岗位上的骨干力量和中坚分子，大都能够胜任工作，独当一面，挑起重任，较好地完成各项工作，并屡次在各种技能大赛中取得好成绩，为公司争得了荣誉，显示了“导师带徒“活动较好的成果。特别是压力容器部的郭明师傅，他在兢兢业业干好自身各项工作的同时，坚持做到有所侧重地教导徒弟，把自己的一技之长毫无保留地传授给徒弟。在今年集团公司举办的焊工技能大赛中，师徒力压群雄，双双进入决赛，师傅更是夺得大赛第二名的好成绩。另外，容器部的马上好在师傅的精心教导下，已能独立带队开展管铆工作，成为公司管铆工队伍的骨干人员。检修一部的张涛、付勇，检修二部的李进，检修三部的廖建等人通过一年的培训，技能水平均得到显著提高，逐渐成长为部门的技术骨干。
以上成绩固然喜人，但是我们也应该清醒的认识到，在活动中还存在许多的不足，比如对此项工作重视还不够，检查考核，落实责任还有待提高，由于人员变动，活动整体成效受到一定影响等，这都需要我们在今后的工作中应认真加以克服和改进的，另外如何建立一套导师带徒的长效工作机制，使活动得以持续有序的开展下去，也是我们下步工作中急需解决的问题。古人学问无遗力，少壮工夫老始成。相信在公司班子的正确领导下，在公司加快发展大好形势下，只要我们不断坚持开展导师带徒活动，就能真正让导师带徒活动成为青年员工加快成才的有效途径，达到提升青年员工的技术水平，为促进公司快速稳健发展，提供智力保障和人才支持的目的。
篇6：公司导师带徒活动管理办法
第一章总则
第一条 “青年兴则企业兴，青年强则企业强”，为了引导青年员工在岗位上学习，帮助青年员工在岗位上成才，培育青年岗位能手，提高公司青年员工的整体素质，不断增强公司的市场竞争力，推进公司跨越式发展，特在公司全面开展“导师带徒”活动。为了明确师徒职责，更好地管理“导师带徒”活动，特制定本办法。
第二条 导师带徒是通过签订合同的方式，采取个人自愿结对和公司安排相结合的办法，本着“干什么、学什么，缺什么、教什么、补什么”的原则，由党委牵头，会同生产技术部、人力资源部等有关部门组织开展活动。
第三条 由公司党委和人力资源部统一制定师徒合同书和考核表，师徒在签订师徒合同时要做到“五明确”，即明确师徒责任、培养内容、培养目标、出徒时间及考核标准和方法，经部门、人力资源部和党委审核（批）后作为劳动合同的一重要附件，作为日后的考评的依据。
第四条 师徒合同为一式五份，经班组、部门（分厂、子公司）、人力资源部和党委审核（批）后，师、徒、部门（分厂、子公司）各保留一份合同，人力资源部、党委各留一份备案。
第五条 师徒签订合同书后，由公司党委、人力资源部建立合同档案，统一管理，维护合同的严肃有效性。考核表由各部门（分厂、子公司）自己保管，填写考核表要严肃认真，维护合同的严肃性和有效性，确保学徒技术、技能的提高，人力资源部和党委定期检查，作为评比优秀师徒的依据。
第六条 师徒结对活动以在生产技术上为主，围绕生产技术开展活动。为保证活动效果，各部门（分厂、子公司）应保证师徒的相对稳定性。
第七条 导师带徒活动纳入各部门（分厂、子公司）职工培训体系。
第二章 师徒条件与责任
第一条 导师条件
1． 职业化素养高，具有艰苦创业、敬业奉献的精神和强烈的责任意识；
2．有熟练的岗位技能和较高的工作水平，工作业绩或技术成果突出，有一技之长或有绝技绝活者的生产技术工人和管理人员；
3． 能够严格遵守QHSE系列标准，认真执行各级各项规章制度；
4． 愿意将自己的优良作用和精湛技艺传授给青年职工；
5． 各部门（分厂、子公司）确定完毕各工种的导师后报公司批准。
第二条 徒弟条件
1． 觉悟高，积极遵守公司各项规章制度；
2． 爱岗敬业，乐于奉献，有较强的责任意识，关心公司的前途与命运；
3． 进公司不满三年的大中专、技校毕业生，复退军人，社招青工，工作满三年但不满五年且不能独立顶岗的青工，年龄在35岁以下的转岗工作一年内的青工；
4． 积极要求上进，求知若渴，有培养前途的青工。
第三条 导师职责
1． 有明确的培训目标，制定严格周密的传授计划。要确定徒弟缺什么，自己教什么，对培训措施如何检查、督促、落实有具体安排。
2． 要有计划、有目的地在实践中锻炼徒弟。在工作中提问题、压担子，鼓励自主解决问题，使徒弟在实践中提高。
3．在工作中要教育和引导徒弟遵守各项规章制度，坚持安全文明生产，争当安全模范。
4． 要关心爱护徒弟，经常进行劳动、思想教育，培养徒弟的爱岗敬业精神，对徒弟的错误、缺点耐心教育。
5． 定期将徒弟的思想、学习等情况向领导汇报。
6． 对严重违反师徒合同规定的徒弟，导师有权要求中止合同。
7．做到作风正、技术硬，树立导师好形象。
第四条 徒弟职责
1． 尊重导师，虚心求教，主动配合导师完成教授计划，积极完成导师指定的学习、工作等各项任务，及时向导师汇报自己的学习和思想情况，以求达到或超过规定的目标。
2． 刻苦学习理论，加强实践锻炼，在导师指导帮助下，主动承担生产任务，积极参加各种竞赛，使自己在实践中不断提高处理问题的能力。
3． 学习导师良好的职业道德和艰苦奋斗的光荣传统。
4． 服从导师对安全工作的要求，自觉遵守安全生产的有关规章制度，强化安全生产意识。
5． 对带徒不认真，敷衍了事的导师，徒弟有向上级反映并要求终止合同的权利。
第三章 考核与奖励
第一条 师徒合同签订后，应填写师徒联系表，联系表每填写一次。每季度徒弟应对自己的学习情况作一小结，导师要对徒弟作一个评价，并根据本季度的学习情况和总体进度安排下季度的培养计划，交公司审核并填写意见。
第二条 考核采取自下而上的考核方式，先由师徒所在班组和党支部进行监督实施过程控制，再由部门（分厂、子公司）每季度进行考核一次，公司对活动进行阶段性考核，全年综合考核一次，并将结果报与公司领导和宣传栏进行宣传。
第三条 合同期满，对考核达到合同要求，按其程度给予导师兑现50-100元/月的津贴，由公司统一发给。对达不到合同要求的，可适当延长师徒合同期，并视其情况扣发导师津贴的50%-80%。延长期满仍达不到合同要求的，取消合同资格，在全公司范围内通报，且徒弟不得参加公司各类先进的评选。
第四条 对半途中止合同的，若属于徒弟的责任，导师的津贴从徒弟工资中扣除，属于导师责任的，也将扣除所有津贴，两种情况均在公司通报。责任人不得参加公司各类先进的评选和相应活动。
第五条 导师带徒期间，徒弟在技术、技能上受到表彰和奖励，特别是被评为各级岗位能手或标兵的，导师可获得50%的奖励；徒弟因违反各项规章制度而出现责任事故受到批评和处罚，导师负有责任的，也给予批评和50%的处罚。
第六条 对在活动中表现突出的师徒授予“优秀师徒奖”，并在公司报刊上广泛宣传其突出事迹。其导师可优先参加优秀导师奖的评选，徒弟可优先参加岗位能手或者标兵的评选。对合同期满后，徒弟技能得到很大提高（以技能评定为准）并取得重大重大科研成果，将给予师徒双方一次性重奖，并将由公司分别授予“名师”和“高徒”称号。
第七条 在活动中开展每年一次的“优秀导师”评选活动，对获得“优秀导师”称号的给予一次性奖励1000元。
第八条 凡带徒弟的导师在同等条件下优先考虑晋升高一级技术（专业）职称或高一级技术（专业）等级。
第九条 对徒弟进步快，短时间内在工作中能独挡一面的，在上岗、晋级、晋职、推优等方面可优先考虑。
第四章附则
第一条 公司“导师带徒”活动由公司党委统一领导，各部门由相应的支部领导，并实行一把手负责制。
第二条 各部门可根据本办法原则精神，结合自身实际，制定本部门的“导师带徒”管理暂行办法。
篇7：公司导师带徒总结
第一条目的和意义
进一步规范导师带徒活动，充分调动导师和学徒人员参与的积极性，为企业培养品德优秀、业务能力强和专业技能娴熟的年轻后备人才。
第二条活动的原则
开展导师带徒活动，要本着围绕企业发展、服务青年成才的宗旨，努力促使青年职工的思想道德、职业道德和业务技术水平全面提高。
第三条适用范围及期限
范围：本项活动适用于业务管理类和各专业技术类人员；
期限：师徒自签订责任书之日起，3个月为一期，期满续签，如师徒不存在本管理办法
第九条 第二款任何一项惩罚规定，“导师带徒”期限为二年。
第四条活动的管理
一、公司成立领导小组，负责指导和监督导师带徒活动的全面工作。
组长：张国明
主责部门：人力资源部
成员单位：财务计划部、经营管理部、工程管理部、企业管理部、综合管理部、技术质量部、市场开发部、物资管理部，各项目部及基层单位。
二、主责部门职责：
1．负责制定师徒责任书，责任书中要明确培养内容及目标；
2．负责审核导师资格，建立、调整师徒关系；
3．建立、管理公司导师带徒的专项记录，每月对师徒及部门进行评议；季度末进行综合评议；
4．将“导师带徒”纳入员工培训范畴内，负责“导师带徒”所需材料及各项经费的审批与监督；
5．负责组织优秀师徒考核、评比、表彰；并对各类违规行为进行处罚。
三、公司各单位的职责
1．负责向活动领导小组推荐符合导师条件的人选；
2．制定具体培训计划，提出阶段性目标要求，为培训计划实施创造条件；
3．每月27-31日由人力资源部负责与各部门对接考核导师情况，根据发展状态对师徒二 1
人及部门进行工作考核。
第五条师、徒分别应具备的条件
一、导师条件
具备较高的职业道德和敬业爱岗、无私奉献的精神，岗位业务技能熟练、工作业绩或科技成果突出的技术工人和管理人员。
二、徒弟条件
公司招录从事管理或技术工作人员中，28岁以下且本岗位工作时间不足三年的新职工。
第六条师徒职责
一、导师职责
1．按照徒弟“缺什么，教什么”的原则，参与制定具体培训计划；
2．有效的实施培训计划，在工作中向徒弟提问题、压担子，鼓励自主解决问题，使徒弟在实践中提高；
3．教育和引导徒弟遵守各项规章制度，培养徒弟爱岗敬业精神；关心爱护徒弟，对徒弟的错误、缺点耐心教育；
4．记录实际培训内容及徒弟状况；
二、徒弟职责
1．主动配合导师完成培训计划，积极完成导师指定的学习、工作等各项任务，及时向导师汇报自己的学习和思想情况；
2．加强理论与实践相结合，在导师指导帮助下，主动承担生产任务，积极参加各种竞赛，使自己在实践中不断提高处理问题的能力；
3．强化安全生产、劳动纪律方面意识，自觉遵守安全生产的有关规章制度。
第七条师徒权利
一、导师的权利：
1．选择合适徒弟。
2．制定和实施培训计划。
3．申报必要的培训材料及费用。
4．对徒弟的评议。
5．对严重违反师徒责任书规定的徒弟，导师有权要求终止培养。
二、徒弟的权利：
对带徒不认真，敷衍了事的导师，徒弟有向上级反映并要求终止师徒关系。
第八条考核管理
一、考核时间：
公司每月对各部门导师带徒情况进行考核；半年召开一次“导师带徒”交流座谈会；年终组织对上一年度的综合考核进行总结表彰。
二、考核项目：
（一）月度考核：
1．部门填写《“导师带徒”月度考核部门评价表》对每对师徒的评价结果打分，部门评价分数占月度考核总分值的40%。
2．人力资源部对“导师带徒”实施情况逐项检查打分，以基础分100分进行量化考核，具体考核评价标准见《“导师带徒”月度考核表》，分数占月度考核总分值60%。
(二)协议期满考核：
协议期满考核=综合各月度考核结果+协议期满部门测评。
协议期满考核成绩=（师傅＋徒弟＋部门）月度的平均成绩×80%+协议期满部门测评×20%。
三、考核措施：
1.人力资源部将根据每月师徒考核成绩和部门评议提出指导意见，同时对“导师带徒”过程中出现的问题及时分析和制定措施及时进行调整；
2.导师带徒期间师徒双方不得无故解除协议。
四、徒弟的考核结果将记入个人绩效档案。
第九条 奖励与惩罚
一、奖励
1．指导师傅如能认真履行师徒合同，每季度奖励150元带徒津贴；
2．优秀师徒：每年年终对优秀师徒进行表彰和奖励，给予导师1200元奖励，给予徒弟600元个人成才奖励；
3．导师带徒期间，徒弟在管理、技能方面受到公司表彰和奖励的，直接进入优秀师徒奖励范围。
二、惩罚
1．考核不合格的导师：取消其导师资格及相应待遇。
2．考核不合格的徒弟：因个人原因导致考核不合格的人员，将按照公司有关规定，予以惩处直至解除劳动合同。
篇8：导师带徒活动总结
张丽
“导师带徒”活动是为了充分发挥人才效应，增强企业发展后劲，保持企业的持续稳定健康发展而确立的一项旨在发现青年人才、锻炼青年人才、培养青年人才、造就青年人才的青年人才工程。“导师带徒”这一项计划不仅体现了企业对于我们这些大学生的重视程度，更凸显了企业的精神文化与精神面貌。
09年7月，结束了我的大学生涯，进入了江西火电建设公司机械租赁公司新昌工地工作，也真正步入了社会。作为一名刚跨出校门的大学生来讲，企业是一个全然陌生的环境，也是我们的第二学堂，如何去更快更好地了解企业、适应并投入工作是企业与我们都关心的一个问题。而“导师带徒”正是企业针对这一问题开展的一项工程。单位根据每位大学生不同的专业，不同的兴趣爱好，不同的个性特点为每位大学生安排了适合我们的工作岗位，并专门指定了专业知识与经验丰富的导师来指导及教育我们。
在工地工作快一年了，这段时间里，在师傅的带领下，学到了很多书本上学不到的东西。我觉得，“导师带徒”活动对于刚进入社会的我，有很强的指导作用，让我很快从迷茫中走了出来，很快就适应了工作。我师傅是机械租赁公司新昌工地副主任杨明，师傅是位很有经验的技术员。师傅在工地负责技术工作已有5年，对于现场的起重机械可谓了如指掌，有着十分丰富的机械维修保养和拆装经验。在师傅传授下，我很快的成长着，学习的技术更扎实，学校学到的理论知
识也和实际慢慢的结合起来了，为今后的发展奠定了坚实的基础。能成为杨明的徒弟我很高兴。
俗话说：严师出高徒。师傅在工作中对我严格要求，从开始就培养我独立思考，刻苦钻研，办事认真的工作作风。师傅是我的良师亦是我的益友，无论在专业知识的传授还是在生活环境的适应当中都给了我们很大的帮助。他们不仅教会了我技术，还让我明白了不少人生哲理，使我受益匪浅，正是在他们的谆谆教导下，我懂得了如何充实自己，如何体现自身的价值，如何在复杂的社会环境中和形形色色的人打交道。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。
在技术方面，从我到现场的那天开始师傅就带我到各个机械施工点去认识和熟悉各种起重机械，指导我阅读起重机械的资料，帮助我学习公司三标体系、机具管理流程、作业指导书的编写、两个因素的辨识等。在70t履带吊拆卸的时候，我才入厂不到一个月，我师傅就放手让我根据《作业指导书编写导则》和70t履带吊的说明书单独编写拆卸作业指导书，编写完成后师傅认真的指出其缺点并告诉我解决的方案，这次作业指导书的编写使我受益匪浅，为我以后成功的编写作业指导书奠定了基础。我第一次填写机械月检表，前后更改四次，在师傅的指导下不断完善月检表的填写内容，细化月检内容，为日后的机械常规检查积累了经验。在技术学习过程中，我的师傅杨明给了我很大的帮助，每次遇到自己难以解决的问题，师傅总是很耐心地为我解答。
在生活方面，刚步入社会的我还没有真正的学会在新的环境中去
处理复杂的社会关系，是师傅教会了我怎样和工人们相处，怎样和领导打交道，为我日后工作的顺利进行打下了坚实的基础。我的身体一直很虚弱，在工地上经常感冒发烧，师傅一直在精神上鼓励我并且教会我如何锻炼身体、如何调节饮食，使我的身体状况得到了改善。师傅在很多细节上也很关心我，不知疲倦，每当我遇到困难时，他总是有办法为我解答。
回顾在工作中存在的问题和今后努力方向，我认为主要是现场技术只知其一，不知其二，没有做到了如指掌；对外协调能力需进一步加强。在今后的工作中，我要努力学习，勤下现场，理论结合实际，提高综合素质和业务能力，为本职工作做出自己最大的贡献，放下思想包袱，多与同事沟通，特意增强协调能力，力争做一名优秀的技术人员。
篇9：导师带徒个人总结
尊敬的各位领导、导师：
在公司领导的关心和支持下，对新来的同志实行导师带徒活动，旨在全面提高学徒综合素质，更好的胜任施工工作。2013年5月21日至今我在×××××项目部担任施工员工作，导师是项目经理×××，在他的精心安排和悉心教导下，我在自己的工作岗位上认真负责，对自己严格要求，时时以各位领导及同事为榜样，不懂的问题就积极向他人请教，或查阅相关书籍。在各位领导及同事的帮助下，我的综合能力有了显著提高。
现将导师带徒期间的工作、学习情况总结如下，请各位领导、导师指正：
1、在师傅的带领下由我负责19#楼的施工工作，担任施工员一职，在工作期间我认真负责。在这三个月（5、6、7月），根据师傅给我制定定的培训内容，我理解和适应了建筑行业施工现场的特点和艰辛，投入到这个行业中，能吃苦耐劳，不畏艰辛。
2、在工作中和业余时间加强学习，不懂就问，积极查阅图集及相关书籍，能够看懂图纸，并学会了模板、混凝土、砌体等工程量的计算，这极大丰富和提高了我的专业知识和能力。
3、在这段时间的学习中，我深深地体会到了建筑行业没有高的理论，不需要高深的先进技术，要的是一份勤学多干和吃苦耐劳的精神。
4、在这段时间的施工过程中，我能很好的将在课本中学到的理论知识和实践相结合，并能运用到实际的施工过程中。
5、在这三个月的学习期间，我熟悉了公司各项基本管理制度，知道了建筑行业施工现场的基本管理模式，施工现场的基本技术参数以及基本常识。学会了操作水准仪、经纬仪，会抄平、放线。
这段时间，经过师傅的悉心教导和指点，我认识到了自己的缺点和不足，在今后的工作和学习中，我一定严格要求自己，虚心听取他人的意见和建议，正视自己的缺点和不足并积极改正。
最后我要感谢各位领导、导师、同事，使我在工作实践中收获了很多。
篇10：导师带徒总结
两年的青年教师导师制培训工作，使我对教师这一神圣而崇高的职业有了更深一层的了解，曹老师及其他各位骨干教师的言传身教，对于刚刚踏入教师队伍的我，可以说就像大海航行当中的指明灯一样，为我指明了工作的方向！记得第一年新教师培训上，李校长曾提出一个公式“经验+反思=成长”，意在引导我们青年教师脚踏实地发展自身。先从思想成长、管理成长、教学成长三方面进行总结：
一、思想成长：
工作两年来，自己在教育思想上有三点重要的转变：
1、教师是一个备受公共关注的职业，明白了“教育无小事，事事皆需细”。它的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。
2、教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。
3、光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。不光要关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。
二、管理成长：
体育课程除了教学还有训练，曹老师非常相信我，也很信任我，把学校的初中男子校田径短跑队交给我带。训练队每年都有比赛的任务，所以每个学期我都要组织学生训练、比赛，而且每个项目的比赛，对学生的要求和对平时训练的时间要求都是比较高的，两年里，曹老师一边指导我的训练方法和手段，一边也帮我解决了不少的问题。
三、教学成长：
1、学会反思
要加快自身的成长步伐，就必须以教育教学理论为指导，结合理论反思自己的实践，在反思中真正做到理论联系实际，在实践中不断总结与升华自己的理论水平和实践能力，不断提高自己的教育教学水平。
教学反思不是一般意义上的“回顾”，而是反省、思考、探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。如：我第一次带学生上快速跑课的时候，上了一周课后，曹老师就提出说我的课上的太过专业，有点像带运动队的模式，并且我们师徒二人就马上进行探讨，我也根据出现的问题，及时的进行思考，探索，减小难度，增加教学的趣味性，并落实的到教学的每一个细节上！从此，大大提高了学生参与体育活动的积极性！
2、学会听课
个人的知识毕竟有限，只有不断地学习别人的先进理念，才能得到不断的充实和提高。听课就是其中的一个很好的方式。两年期间，本人遵照学校要求；每个新教材内容都会“先听再上”，同时，抓住外出学习机会多听多看其他骨干教师们的课。通过这些大量的听课观摩，使本人从中吸取了很多的宝贵经验，同时也让我开了眼界！并把获得的这些先进的教学方法、处理教材的艺术和心得体会学到手，融会到自己的教学中去。
下学期思路： 1.日常业务 重新进行审视与规范，对自己提出更高层次的要求。教学方法上加强灵活性，不能呆板地将课本知识输进他们的大脑，而应采取一些辅助方式来活跃课堂气氛，以利于他们更好的吸收并学以致用。
2.与学生交流沟通
补习一下青春期心理学方面的知识，对学生此阶段的普遍心理状态有一个宏观的认识。能对学生出现的状况有个科学理论性的认识，并结合知识对学生的具体状况进行针对性的分析，采取相应的对策，帮助其进步。