各类语句情境运用（精选4篇）
篇1：各类语句情境运用
1.刚才太阳高照现起暴雨真孙猴脸----说变变 2.华沉迷于网络用少易难寸光阴轻劝 3.看浮夸演技真诸葛亮哭周瑜----假戏真做 4.刚说自才必要读书用迪才百九十九汗水加百分之一的灵感。劝
5、这位老公公已有六十岁高龄，但仍不断向人学习，他这种（活到老，学到老)的精神值得我们学习。
1、看到满天的朝霞,妈妈高兴地说：“明天又是一个晴天,我们可以去野炊了.”我好奇地问：“你怎么知道明天是晴天呢?”“那还用说,____ 朝霞不出门,晚霞行千里.___嘛!”
2、张明想买一本《爱的教育》.星期天,他满怀希望地乘车到县城,可找遍了所有书店,都没找到.他自言自语道：“_踏破铁鞋无觅处_!”
3、俗话说得好,_____ 人心齐,泰山移，我们中队的同学全体出动,终于把堆积如山的垃圾清除干净了.天下乌鸦一般黑——（一丘之貉）这山望着那山高——（得陇望蜀）众人拾柴火焰高——（众志成城）喝水不忘挖井人——（饮水思源）三天打鱼,两天晒网---(三心二意)井水不犯河水——（泾渭分明）
（3).【功夫不负有心人】，经过刻苦的训练，李明的体育成绩有提高了。
(4).你自己都没办法照顾自己，还夸口说照顾别人呢，真是【关公面前耍大刀——不自量力】。
（5)这枚校徽让我找得好苦，差不多把整个房间都找遍了，也没有找到。我打开文具盒一看，没想到校徽就在这里！真是【踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫】 追问：
六年来，我们渐渐成长懂事。面对荣誉，我们不会骄傲，因为“ ”；与同学相处，互相学习，取长补短，因为孔子说“ ”；有朋友到来，我们很高兴，因为孔子说“ ”；明白了学习和思考的重要性，因为孔子说“ ”；学习要勤奋，努力有回报，因为我们坚信：“。” 追答：
虚心使人进度，骄傲使人落后 三人行，必有我师 有朋之远方来，不亦乐乎 学而不思则罔，思而不学则殆 一分耕耘，一分收获
受一次挫折，便得到一次教训，增长一分才智。比喻形势发生变化之前，往往会有明显征兆。
指游手好闲、不务正业的人能改过自新亦难能可贵。说明不加分析的完全相信书本上的知识，还不如看书。
（答案：吃一堑长一智 山雨欲来风满楼 浪子回头金不换 尽信书则不如无书）
根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。
1、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的“题西林壁”中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”，强调习作是心灵的放飞，是感情的释放，要不拘一格，语言要有自己的个性。
2、中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月补黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地照在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的
故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“ 举头望明月，低头思故乡。”。亲人啊！可知道海外游子的心。
3、.夏天你去赏荷花，满地的荷花映入眼帘，此时此刻美景无法用语言表达，于是你想起了两句诗，恰如其分的把这种美的感受体现出来：“ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”。
4、梅，自古以来就备受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“ 墙角数枝梅，凌寒独自开。”便就是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，令人感概万千。
5、中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神遥望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“但愿人长久，千里共婵娟。”
6、小敏明天就要随爸爸转到另一个城市去读书了，小青在送她的时候拍拍她的肩膀，说：“ 海内存知己，天涯若比邻。”。
7、.教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
8、月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“_少壮不努力，老大徒伤悲
”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
9、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
10、春雨，古今中外多少人赞美你。“随风潜入夜，润物细无声”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光„„
11、“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。
12、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“ 夕阳无限好，只是近黄昏。”）”我赶紧把爷爷的话打住：“ 霜叶红于二月花。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”
.13、中秋佳节，手捧着香香的月饼，凝神仰望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远方的表弟，心里默默祈祷着：“（遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人）”
14、观看了黄河壶口瀑布，我想起：黄河之水天上来,奔流到海不复回。
15、同学们不珍惜时间,可用这句诗劝诫他：劝君莫惜金褛衣,劝君惜取少年时,有花堪折直需折,莫待无花空折枝 1．在期末写评语时，老师会祝你来年：（“更上一层楼。”）2．小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：（“少壮不努力，老大徒伤悲。”）
3．当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”）
⑴填谚语
①俗话说得好：“(填谚语)”，可见，“读”是学习语文最简单、最直接、最有效的方法。
②被称为“瞬间艺术”的跳水运动，是指运动员在两三秒的时间内完成一系列高难度的动作。而这一瞬间的表演，是运动员长年累月辛苦训练的结晶，真是“（填谚语）”啊！
⑵按解释填成语
①背后制造、散布的诬蔑、诽谤之类的话：（）言（）语
②背后散布的难听的话：（）言（）语
⑶在括号内填入合适的词
发挥（）性情（）（）简朴
发掘（）性能（）（）简陋
发起（）性质（）（）简练
⑷用“富”组成词语填空，使其能恰当搭配
（）的家庭（）的宫殿（）的知识
（）的国家（）的家乡（）的人员
⑸将画“｜｜”内的俗语换成意思相同的四字成语，填入括号
①人家又没有明确是说你，你去解释，不是｜此地无银三百两｜吗？（）
②他的结局，对于那般｜这山望着那山高｜的人，也是一个极好的教训。（）
③再不动脑子，还是这样下去，肯定是｜井里打水往河里倒｜。（）
④让我这个大老粗在这么多人面前作报告，这不是｜赶鸭子上架｜吗？（）
懂的帮帮忙，不懂的也提提意见，我也能参考参考。。
回答：（1）书读百遍，其义自现。（2）台上一分钟，台下十年功。（1）风言风语（2）讹言荒语（3）（竖着）特长，潜力，进攻，温和，优越，恶劣，生活，住宅，语言
（4）富有，富强，富丽，富饶，丰富，富裕（5）欲盖弥彰，心猿意马，于事无补，勉为其难（或强人所难）
在下面的括号里填上合适的诗句或谚语、名言
1、人们常用杜甫的诗句（读书破万 卷，下笔如有神。）来说明只有多读书，才能写好文章。
2、刘向的诗句（书犹药也，善读 之可以医愚。）说明了多读书可以使人聪明起来。
3、人们常用颜真卿的诗句（黑发不 知勤学早，白首方悔读书迟。）来劝诫青少年要珍惜时间，以免将来后悔。
4、陈寿的诗句（一日无书，百事荒 芜。）说明每天读书的重要性。
5、朱熹的名言（读书有三到，谓心 到、眼到、口到。）道出了读书的方法。
6、这学期我们积累很多古代诗人 思乡的诗句，如：张九龄的（悠悠天宇旷，切切故乡情。）；杜甫的（浮云终日行，游子久不至。）；马戴的（落叶他乡树，寒灯独夜人。）；袁枚的（明月有请应识我，年年相见在他乡。）；卢纶的（家在梦中何日到，春生江上几人还？）；刘著的（江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。）；
王安石《泊船瓜洲》中的（春风又绿江南岸，明月何时照我还。）写出了作者的思乡之情从离开家乡的时候就开始了。张籍《秋思》中的（复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。）这两句诗表现了诗人写家信时千言万语涌上心头的复杂心情。
1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜，润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“”昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“春城无处不飞花寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊！
3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
4、按要求写诗句：
（1）秋“霜”：“ 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”（2）秋“叶”“ 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.”（3）秋“月”“ 春花秋月何时了，往事知多少。”（4）秋“露”“ 可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。”
5、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。”。岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月”。
6、“酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能消愁，曹操说：“何以解忧，唯有杜康”。酒能使人心旷神怡，李白说：“呼儿将出换美酒,与尔同消万古愁.”，酒能增进友谊，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。
7、“会当凌绝顶，一览众山小”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌，只有敬亭山。”写出了敬亭山的百挑不厌。
8、儿童是那样天真可爱。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。””写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真，“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。””写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童 的这样一句诗“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”。
9、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句。“墙角数枝梅，凌寒独自开。” “春光二月迎新绿，四季常青不老松” “潇洒自然成族居，心中有节不全虚 ” “春风先发苑中梅,樱杏桃李次第开。”” “南园桃李花落尽,春风寂寞摇空枝。”“人面不知何处去,桃花依旧笑春风” ；“****满园关不住，一枝红杏出墙来”；“咬定青山不放松，立根原在破岩中”
10、“是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。
11、“问渠那得清如许，为有源头活水来。”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们只有站得高，才能看得远。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；“我生待明日万事成蹉跎”告诉我们今日事，今日毕。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”告诉我们要趁年轻多读书，等老了才知道这个道理就后悔莫及了。
12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是，看起来写的是物，实际上是在写人，其中“梅”具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸特点，“竹” 具有刚强勇敢特点。请写出《石灰吟》千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。－－于谦(明)。
13、当我们浪费粮食时，妈妈常用“谁只盘中餐，粒粒皆辛苦。”这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。（李绅）。
14、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗——《夏日绝句》。诗句是：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”。
15、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：谁言寸草心，报得三春晖？
16、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”来表达对家乡亲人的思念。
17、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”； 《泊船瓜州》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还？””
18、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《示儿》，这首诗表达了诗人渴望收复失地，祖国统一的思想感情，我还知道其他的爱国诗，如《闻官军收河南河北》，诗句是剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
19、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》，诗为:秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使卢城飞将在，不教胡马渡阴山；王之涣的《凉州词》，诗为:黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。20、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”说明了这个问题。
21、老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。
22、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”
23、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，李白送别 孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，表达了离别之情。他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“与君离别意，同是宦游人。”
24、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“天门中断楚江开，碧水东流至此回”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在的诗句：“欲穷千里目,更上一层楼.”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由 令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”
时间长了,使能看出一个人的真实情况.(路遥知马力,日久见人心）
读书学习犹如爬山过海,不勤奋刻苦不行.（书山有路勤为径,学海无涯苦作舟）
做什么事只有经常练习,才能熟练.（只要工夫深,铁杵磨成针）
遇到困难,不奋勇前进,那只有后退.（逆水行舟,不进则退）
根据下面的意思写谚语.（1）不按一定的规矩,就办不成事.（没有规矩,不成方圆）
（2）形容思念之心迫切,一天不见好像隔了几年.（一日不见,如隔三秋）
（3）东西越少见,越稀罕,也就越珍贵.（物以稀为贵）（4）自己行为端正,不怕别人重伤,就不怕别人说三道四.（身正不怕影斜）
1、做作业时,我们要做到（专心致志）、（聚精会神）,不能（三心二意）、（心不在焉）.2、对长辈说话时,我们要做到（彬彬有礼）、（落落大方）,不能（出言不逊)、（蛮不讲理）.请及时采纳哦!
1.俗话说得好：“读书百遍,其义自见 ”,可见,“读”是学习语文最简单,最直接,最有效的方法.歇后语：1,我走进教室,忽然发现同学们都用异样的眼光看我,弄得我“丈二和尚摸不着头脑”,一时间,不知所措.2.李可听了老师的批评,连连点头,可以走出那间办公室,他便“外甥打灯笼——照旧”,依然我行我素.1.他能写出一手好文章,主要是因为（读书破万卷下笔如有神）2.他自从从监牢中放出来,就（浪子回头金不换）
1、人家又没明确的说是你,你去解释,不是（此地无银三百两)吗?
2、学习应该是持之以恒的事,绝不能（三天打鱼两天晒网）.3、取得成绩不应该骄傲,因为（骄傲使人落后）.4、古人有言,（瘦死的骆驼比马大）,如今虽 说 ,贾府不像 先前那样兴盛,较之平常 仕茞人家 ,到底气象不同 ,还是很兴盛的.5、全班同学 一起 把教室打扫得干干净净,这真是（众人拾柴火焰高）.6、他深知皇上是一个十分多疑、刚愎自用和脾气暴躁的人,难以侍候,真是俗话说得好（伴君如伴虎）.1、青海玉树地震是一场（突如其来）的灾难,全国人民（同舟共济）、（慷慨解囊）抗震救灾,各地的救灾物资（源源不断）地运往灾区.我们坚信只要大家（万众一心）、（众志成城）就一定能战胜灾难,重建家园.2、不久,我们就要告别（书声琅琅）的校园,告别（朝夕相处）的老师、同学,带着（恋恋不舍）的深情,跨入（未可预知的）新学校.3、一提起《西游记》里的孙悟空,人们自然而然想起这两个成语：（腾云驾雾）、（神通广大）；而对《三国演义》里的诸葛亮,人们常用“（鞠躬尽瘁）、（死而后已）”这个八字成语来评价他.4、王宁是一个爱学习的孩子,课堂上他总是（专心致志）地听着,（目不转睛）地盯着黑板,对于老师提出问题,绝不（草率从事）乱说一气,总是说得（条条有理）,连老师听了也（赞不绝口）,他写起作业总是（深思熟虑）、（一丝不苟）,写作文更是（妙笔生花,出神入化）.根据情境，按要求填空。（在括号里填上恰当的成语、古诗名句、歇后语等）
(1)这本书让我找得好苦，差不多把整个房间都找遗了，也没找到。没想到却在 桌子底下找到了，真是“
踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫
。”
(2)“读万卷书，行万里路”，旅游可以使我们眼界开阔，当我荡舟西湖，不禁想起苏轼“
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇
”的诗句；当我手抚长城，联想到盂姜女盼丈夫归来，哭倒长城的凄惨故事，诗人在《出塞》中“__秦时明月汉时关，万里长征人未还__”的诗句再次跃然眼前；攀上泰山，想起 了“
会当凌绝顶，一览众山小
”的诗句。
1.我喜欢旅游每到一处总免不了感慨一番.登上长城我（情不自禁）的想起了（不到长城非好汉）、（雄关万里）、（连绵不断）等成语；乘舟荡漾西湖,我不禁想起了（水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇）等古诗句；来到海边,我（不由自主）的想起了（海天一线）、（碧波荡漾）、（海阔天空）等成语；攀上泰山,我想起了（会当凌绝顶,一览众山小）等诗句.2.当事者迷,旁观者清.诗人（苏轼）在《 题西林壁 》中的诗句（不识庐山真面目,只缘身在此山中）说明的就是这个朴素的道理.3.六一班与六二班进行了几场足球比赛,六一班由于实力太差总以失败告终,这真是（孔夫子搬家——净是书）（填歇后语）
1.根据意思写俗语.2.根据意思写出相应的短语.1、根据意思写俗语
看望别人（）请人勿送（）麻烦别人（）））托人办事（）赞人见解（）求人原谅（）
1,：（拜访）（留步）（劳烦）（拜托）（高见）（包涵或海涵）
2、根据意思写出相应的短语
礼物 虽然很轻,但情意却很深厚.（礼轻情意重)形容慢或办事效率低.(老牛拉破车)比上天还难.形容极其困难,不易实现.(蜀道难难于上青天)形容事情十分巧合.(无巧不成书)听的再多,也不如亲眼见到一次.(百闻不如一见)形容事情做起来非常容易,不花一点力气.(不费吹灰之力)受一次挫折,增长一分见识.（吃一堑长一智）
采用同对方相反的办法来行事.（反其道而行之）比喻事情或动作来得突然,使人不及防备.（迅雷不及掩耳之势）自满会招致损失,谦虚可以得到益处.(满招损谦受益)比喻认不清事物的真相和本质.（不识庐山真面目）
比喻事物的不断发展更新.多指新人新事代替旧人旧事.（长江后浪推前浪）
比喻青年人思想上很少顾虑,敢作敢为,无所畏惧.（初生牛犊不怕虎）
比喻情深谊长,至死不渝.（春蚕到死丝方尽)坏事干多了,结果是智取灭亡.（多行不义必自毙）
比喻谁惹出来的麻烦,还得由谁去解决.（解铃还须系铃人）比喻想占便宜,反而受到双重损失.（赔了夫人又折兵)原形容美好的春光,后借喻突然出现新的好形势.（柳暗花明又一村）
篇2：各类语句情境运用
考点归类，对点模拟练能力 题组一 情境写作
1.阅读下列材料，根据要求答题。某小区将对柏油路面进行维修。维修工作计划从本月7日开始，为期一周。如果遇到雨天，则停止施工。施工期间，原来在路面车位停放的车辆将停放到指定的地方。请你代小区物业部拟写一则“关于维修小区柏油路面的告示”。
关于维修小区柏油路面的告示
尊敬的业主： 您好！
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
××小区物业部
×月×日
解析 本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。写告示要看清对象，做到语言简洁明快，得体、清晰，主题鲜明，给人深刻的印象。本题所写告示牌是小区内的，所以应该注意小区业主的特点，表达得体，简洁易懂。特别要点明时间及主要事件。答案(示例)本小区将对柏油路面进行维修，现将有关事项告知如下：(1)维修从本月7日开始，为期一周。如遇雨天，则工期顺延。
(2)施工期间，请将您的爱车停放到指定的安全地带，以免受到损伤。施工给您带来不便，敬请谅解！谢谢您的配合！
2.根据下面情境，请你替校办室拟写邀请书的正文部分。要求表达得体、简明、准确、完整。字数在70～90字之间。东海湾中学校长办公室为了进一步增强青年学生对文学的兴趣，通过在文化主管部门任职的校友，跟著名作家肖××取得了联系。希望邀请该作家在“五四青年节”晚上到学校为全校学生举行一次文学专题讲座。年逾七旬的肖××尽管事务繁忙，应酬很多，但他很重视中学生的文学教育，因而愉快地答应了学校的邀请。
答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 1 解析 本题考查语言表达简明、得体、准确的能力。要求拟写的是邀请函，在邀请函中要点明邀请事项，也就是给学生做文学专题讲座；要点明具体时间，五月四日晚上；要表达对被邀请人的尊重，称呼语要得体；要注意邀请函的格式，要有称谓、正文、落款三个部分；要注意题干中的字数限制。
答案(尊敬的肖老：)您好！您是大家敬仰的著名作家，能聆听您的教诲是我们莫大的荣幸。为增强同学们的文学兴趣，诚请您拨冗为我校学生传授文道。时间是五月四日晚上。万分感谢。恭候您的光临。(东海湾中学校办公室)(意思对即可)3.按题目要求写一张请假条。高三×班×××同学因家中奶奶去世，要在1月13日到15日期间回家中奔丧，因为假期较长，需要向政教主任郝老师请假，请以×××同学的身份替他拟写一张规范、简洁、得体的请假条。
请假条
尊敬的郝主任：
____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 此致
敬礼！
请假人：××× ××年××月××日
解析 本题考查应用文的写作能力，重点考查语言表达简明、得体的能力。本题要求考生写请假条，格式已经给出，主要写正文。首先写明请假事由，其次写明请假时间，最后加上请假习惯用语“请批准”“请予批准”等。请假条内容较少的不用分段。语言应朴实、简明，不做无谓的修饰，把事情说得清楚通顺就好。答案
请假条
尊敬的郝主任： 我是高三×班的×××，因为家中奶奶去世，所以需要请假3天，时间是1月13日至15日，我将于13日上午离校，16日上午返校上课。望批准！此致
敬礼！
请假人：××× ××年××月××日
4.阅读下面的材料，为“全民国防日”拟写一则公益宣传语。要求：使用对偶的修辞手法，不超过24字。每年9月的第三个星期六为全民国防教育日。国防教育的要义就是国防之防卫。只有每一个公民都自觉地保卫国家，捍卫主权，国家才能建立起强大的国防。答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案(示例一)众志成城兴中华，万众一心固国防。(示例二)心连心，凝聚民族魂；肩并肩，铸就国防坚。(示例三)同心同德提升国防意识，群策群力筑造钢铁长城。
5.根据下面内容，请你以志愿者的身份，通过手机短信把信息告诉委托人。要求语言简明、得体、准确，合情合理。不超过90字。农民工老张为寻找17年前失散的女儿，向志愿者团体求助。志愿者积极行动，四处奔走，还通过各种媒体征集信息，但几个月下来仍无结果。正当寻找陷入绝境之时，突然有知情人打电话说最近见到过老张女儿，并提供了寻找对象的具体居住地点。志愿者们很高兴，尽管暂时无法确定消息的真实程度，但还是决定把这一消息告诉张师傅，希望他也一同前往。答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 答案 张师傅，您好！刚接到知情人电话，说是最近见过您女儿，还提供了具体住址。虽然目前不能确定是真是假，但还是特将消息告诉您，请您与我们一同前往确认。祝您和女儿早日团聚。
6.依据下列提供的材料拟写一则通知，文字可以作删减调整，必须符合通知的格式和语体。①学校拟举办2017年五四青年节文艺汇演，要求各年级积极组织好本年级的师生观看； ②本次文艺汇演的主题是“绽放青春 放飞梦想”； ③本次文艺汇演地点定在学校报告厅； ④本次活动由政教处和团委联合举办；
⑤本次文艺汇演将和第十二届校园文化艺术节闭幕式同时举行； ⑥本次文艺汇演的开始时间定在2017年5月4日(周一)晚6点。
答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 解析 通知的内容包括标题、称呼、正文和落款，其格式要求如下：①标题，写在第一行正中；②称呼，在第二行顶格写；③正文，另起一行，空两格开始写；④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。答案(示例)
关于举办“绽放青春 放飞梦想” 2017年五四青年节文艺汇演的通知
各年级： 兹定于2017年5月4日(周一)晚6点，在学校报告厅举行第十二届校园文化艺术节闭幕式暨“绽放青春放飞梦想”2017年五四青年节文艺汇演。届时请各年级组织好本年级师生观看。
政教处、团委 2017年4月27日
7.请根据下面文字，为张鑫写一份发言稿。要求：语言简明得体，不超过100字。宏志中学举行由通达公司设立的“通达奖学金”颁奖仪式，马董事长亲自颁奖。通达公司重视教育，累计为全市教育捐款上千万。张鑫同学将代表全体受奖学生上台发言。答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 解析 注意发言稿的格式，首先是称呼，接着根据“宏志中学举行由通达公司设立的‘通达奖学金’颁奖仪式”，要有感谢语，最后表决心等。答案(示例)尊敬的马董事长、老师们、同学们：大家好！
感谢为教育作出奉献的马董事长和通达公司；感谢教育我们的老师。我们会把今天的奖励化作学习的动力，以优异的成绩回报社会。祝马董事长的事业蒸蒸日上。谢谢！
8.如果你在网上创办了一个名叫“知音”的社区，请你为社区拟一则欢迎词，欢迎各位来访的网友。要求：感情真挚，语言得体，不少于60字。
答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 解析 写欢迎词首先要注意内容恰当，思路清晰，同时还要注意语言得体，感情真挚。答案(示例)亲爱的朋友，不管您是应邀而来，还是偶然路过，我们都表示最热忱的欢迎。当您在知音社区留下只言片语时，我们感到欣喜，欣喜的是我们的社区又多了一个伙伴；当 您注册成为知音社区的会员时，我们感到欣喜，欣喜的是又多了一个知音。
题组二 补写语句
9.在下文末尾的空缺处补写一句话，使全文语意完整，观点明确，要求不超过30个字。把文学局限在诗歌、小说、剧本之类公认类型的框子里，或许只是现代人的惯性，乃至只是现代人的偏见。因此中西方的传统文学观念到今天仍足资借鉴，值得追溯。打开《昭明文选》《古文辞类纂》《经史百家杂钞》之类文学选本一看，就可以看出很大一部分归在文学之列的文章都是些写得好的实用性的文章；在西方，柏拉图的对话集，德谟斯特尼斯的演说，普鲁塔克的英雄传，蒙田和培根的论文集以及许多其他类似的作品都经常列在文学文库里，较著名的文学史也都讨论到历史传记、书信、报告、批评、政论以至于哲学科学论文之类论著。由此可见，________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。答案 悠久而广泛的传统文学观念不把文学局限在几种类型的框子里
10.下面这则材料是被网友赞为“最给力局长”的郑宇民在民企峰会上接受央视主持人董倩采访时的一段精彩对话，请你根据上下语境补全对话，表现其“智斗”的艺术效果。
董倩：以前我们都站着说，这次为什么坐着说，是不是因为气比较短了？
郑宇民：①________？中央电视台新闻联播都是坐着说话的。我不愿意站着说话是因为②________。你是央企穿着高跟鞋，我代表民企，我穿着平底鞋，我们在一起，我觉得不公平，应该坐下来平起平坐，你就没有了高跟鞋的优势。
答：①_______________________________________________________________ ②___________________________________________________________________ 答案(示例)①站着说话和坐着说话跟气短气长有什么关系呢 ②不愿意跟穿高跟鞋的人在一起比高
11.根据下面的情境，补写句子。(不超过30字)一位禅学大师有一个老是爱抱怨的弟子。一天，大师派弟子去集市买一袋盐。弟子回来后，大师吩咐他抓一把盐放入一杯水中，然后喝一口。“味道如何？”大师问道。“咸得发苦。”弟子皱着眉头答道。随后，大师又带着弟子来到湖边，吩咐他把剩下的盐撒进湖里，然后说道：“再尝尝湖水。”弟子弯腰捧起湖水尝了尝。大师问道：“什么味道？”“纯净甜美。”弟子答道。“尝到咸味了吗？”大师又问。“没有。”弟子答道。
大师点了点头，微笑着对弟子说道：“________________________________ ____________________________________________________________________。你愿做一杯水，还是一片湖？”弟子点头，若有所思。
答案 生命中的痛苦是盐，它的咸淡程度取决于盛它的容器(符合情景，连贯自然，且有一定哲理均可)12.阅读以下材料，在(1)(2)处补写具有哲理意味的语句，要求简洁、通俗。晚饭后，妈妈正在厨房里给妍妍剥柚子，看着妈妈费力的样子，妍妍问道：“妈妈，为什么柚子不能拿来就吃，先要剥皮呢？”
“孩子，那是柚子在告诉你：(1)_________________________________。” “妈妈，为什么柚子里的果肉是分成一瓣一瓣的，不是完整一个呢？” “孩子，那是柚子在告诉你：(2)_________________________________。”
解析 此类题目要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上，结合具体语境来分析推理、判断，本题要注意一个要求，补写的句子要具有哲理性，(1)可根据上文“剥皮才能吃”从果实与劳动付出的角度作答；第二空，由上句“果肉分瓣，不完整”，可从懂得分享幸福的角度作答。
答案(1)你想要享受甜美的果实，就要先付出辛苦的劳动呀(意到即可)(2)(示例一)生活的甘甜和幸福，是用来慢慢享用的，是一小瓣一小瓣慢慢品味的(示例二)你手中的东西，不能独自占有享用，而要懂得与人分享 13.根据下面的情境，补写答话，字数不超过30字。有一天，上帝看见农夫种的麦子果实累累，感到很开心。农夫见到上帝却说，50年来我没有一天停止过祈祷，祈祷不要有风雨、冰雹，不要有干旱、虫灾。可无论我怎样祈祷总不能如愿。农夫突然吻着上帝的脚道：“全能的主呀！您可不可以明年实现我的愿望，只要一年的时间，不要大风雨，不要烈日干旱，不要有虫灾？”上帝说：“好吧，明年一定如你所愿。”第二年，因为没有狂风暴雨、烈日与虫灾，农夫的田里果然结出许多麦穗，比往年的多了一倍，农夫兴奋不已。可等到秋天的时候，农夫发现麦穗几乎全是瘪瘪的。农夫含泪问上帝这是
怎
么
回
事，上
帝
告
诉
他
说
：“_________________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________”
解析 此题既考查语言表达的能力，又考查理解、分析、概括等阅读能力，体现了命题的文化追求。对于哲理故事类题目，故事本身是比较容易理解的，难的是弄清楚故事所反映的实 质，即我们常说的透过现象看本质。大风雨、烈日干旱、虫灾其实是对麦子的考验，是麦子在成长过程中必须经历的“磨难”，只有经受磨难才能破茧成蝶，麦子如此，人亦如此。答案 你的麦穗避开了所有的考验，才变成这样。14.根据语境，补写下文的空缺部分，字数不超过10字。一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”一声打开了。
铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地把它打开了呢？”钥匙幽默地说：“___________________________________________”
解析 续写语段的相关内容，要注重把握语段的主要内容，根据所给内容续写。语段主要说了两个方面的内容：一是铁杆费了很大力气也不能打开一把大锁，小小的钥匙却很轻松地打开了这把大锁；二是铁杆问钥匙为什么能打开大锁。考生需思考的是钥匙如何用幽默的语言来回答铁杆的问话。组织答案时要注意两点：点明钥匙能打开大锁的原因，语言应幽默。答案 因为我最了解它的心。
15.根据下面的情境，补写答话。字数不超过30字。青蛙研究龙虾十几年，最后得出一个惊天发现：龙虾的耳朵长在腿上。大家不信。于是，它对着龙虾的腿大吼一声，龙虾立马就逃。接着又拿刀砍掉龙虾的所有腿，不管青蛙怎么狂吼，龙虾就是不走。螃蟹说：“________________________________________________________ ________________________”于是螃蟹砍掉了青蛙的大腿。大家明白了：标新立异的人跟青蛙差不多，喜欢用大腿思考。
答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 解析 作答本题时，首先要通读文段，明确青蛙研究龙虾时，采取的荒谬的做法，得出的谬论。然后结合上文青蛙的做法、下文螃蟹的行为(砍掉了青蛙的大腿)和大家得出的结论(用大腿思考)拟写答案即可。
篇3：各类语句情境运用
一、加强各类经费的预算执行管理, 关键在于事前控制
目前, 国家审批的重大科研项目一经批复下达, 各单位即认真组织实施。每项科研项目都有各自的支出科目预算, 如“国家自然科学基金”课题中的“科研业务费”科目预算、“实验材料费”科目预算等, 几项科目预算的总和为该课题经费总额。国家要求这类重大科研项目的支出明细必须严格按照批复的预算执行。又如各省为支持某高校某学科发展而设立的省级“重点学科建设”资助经费, 一经批复, 资金即以分期拨付的形式下达到该高校, 高校则自行组织审批支出明细计划。获得资助的高校内部各部门, 要认真制定支出计划, 有步骤地开展科研工作。从以上情况可以看出, 各类项目都有其严格的经费预算, 各实施部门应严格按预算花销。但是, 由于财务部门不能事前控制预算执行情况, 明细支出超预算的情况会经常发生, 使得项目承担部门在审计过程中非常被动, 同时发生了不应发生的费用, 因而, 如何才能及时掌握各类经费的执行情况, 做好事前控制, 避免应控制费用的发生, 是高等院校预算执行工作中亟需解决的问题, 也是预算执行管理的关键所在。
二、传统的预算执行管理方式的弊端
(一) 传统的使用计划上报形式和执行方式
随着各高校校园网络的普遍应用, 校园办公网已成为高校师生工作学习的好助手, 也大大提高了工作效率。以省级重点学科资助项目为例, 当学校要求获得资助的学科制定经费明细计划时, 目前习惯采用的作法是:有关部门在校园办公网上发布通知, 要求下载该项目“经费使用计划明细表”, 各项目负责人将计划表手工填写完毕上报学校有关部门, 经学校批复, 使用计划生效 (日后若有变化, 可定期进行调整) 。于是财务部门领导会收到经批复的各部门经费使用计划明细单 (一个项目一个批复单) 。当某项目报销费用时, 由财务领导找到该项目的批复计划单, 核对分类明细, 然后在批复计划中按明细分类逐笔登记, 以保证各类支出按计划花销, 并审批签字, 票据方可报销。为了更好地掌握经费的使用情况, 通常, 项目负责人手中也保存有“使用计划明细单”或“经费本”, 报销之后自己也登记一遍, 以便随时掌握课题明细的余额。
(二) 传统的使用计划上报形式和执行方式的弊端
以上传统作法存在一定弊端。因为就目前普遍采用的财务软件而言, 只能通过软件中“项目明细账”和“项目总账”查询总余额, 不能反映各科目的支出情况, 如实验材料支出多少、人员费用支出多少。而财务审批人手工登记支出, 也不能清楚地反映出各科目的当前余额, 需要定期计算结出余额。同时, 手工登记受人为因素影响较大, 容易漏记或误记, 使项目负责人掌握的余额和财务审批单上的余额不一致。
三、运用网络中共享文件的方法, 加强对高等院校各类经费的财务管理
要解决以上问题, 可以考虑开发财务软件, 增加预算管理功能, 通过财务软件控制各科目支出不能超预算。此种方法势必要求学校与软件公司合作开发, 费用不菲。而运用网络中共享文件的方法, 简单又方便, 实现成本不高, 又能实现对各类经费的预算管理。通常有两种方法可供选择, 下面分别介绍这两种方法。
(一) 在学校财务审批处设置电脑作为服务器, 各项目负责人使用的电脑作为客户端
服务器操作系统使用Windows NT内核的操作系统, 客户端使用Windows操作系统。网络协议使用NETBEU协议, 客户端和服务器端都需要安装该协议。在服务器端新建一个共享文件夹将客户端需要共享使用的文件 (如“经费使用计划明细表”) 保存在该文件夹下, 有几个项目就形成几个文件。服务器端使用组或用户来管理客户端用户, 例如以学院作为组, 学院内部单位可作为用户, 将共享文件夹的使用权限赋予相应的组或用户。该方法的优点是:文件操作速度快, 实现成本低, 技术成熟, 使用简便。缺点是操作系统平台只能限制在Windows操作系统上实现, 不具备跨平台能力;安全性不高, 例如需要各项目负责人由客户端将文件以其他形式 (如电子邮件) 发给服务器端管理人员, 由管理员将文件放入共享文件夹。客户端打开文件可以修改, 但不能删除文件。同时, 该方法不适用于拥有大量网络节点的网络 (通常客户端限制在200台以下) , 对网络环境的适应能力差。
(二) 服务器操作系统可以使用Windows NT内核的操作系统或类UNIX操作系统
服务器操作系统可以使用Windows NT内核的操作系统或类UNIX操作系统, 客户端可以使用Windows操作系统或类UNIX操作系统。网络协议使用TCP/IP协议, 客户端和服务器端都需要安装该协议。服务器端安装FTP服务器软件创建FTP服务器, 客户端安装客户端软件。在FTP服务器上使用FTP服务器软件创建用户并赋予权限到相应的文件夹。该方法的优点是技术成熟, 安全性高, 优秀的跨平台性, 适用各种规模的网路, 网络适应能力强, 对文件的操作更加细致。缺点是实现成本高, 需要专用的服务器软件和客户端软件。用户使用成本高, 用户需具备使用客户端软件的能力。
(三) 使用免费的Linux操作系统举例说明
这种方法可看作是第二种方法的灵活运用, 即各高校可使用免费的Linux操作系统。该操作系统中提供了免费的FTP服务器端软件, 且该操作系统运行稳定, 安全性高, 成本投入少, 且日常维护、安装调试、性能调优简便, 而只对计算机管理员有要求。例如某高校申请到N个省级重点学科资助项目, 有关部门在校园办公网上发布通知, 并附上设计好的“重点学科经费使用计划明细表”Excel形式, 内容包括项目总额、各科目可支出额、实际支出、自动计算出的各科目余额等。各学科需将各自的计划填入Excel文档, 然后以E-mail形式将文档发给学校财务审批人处, 这里以邮件的形式发送, 可以避免病毒侵入共享文件夹 (如下所述) 。学校主管部门审批后, 该计划生效。在学校财务审批处, 管理员在服务器上安装Linux操作系统并安装FTP服务器, 正确配置IP地址。创建N个文件夹, 创建N+1个用户。创建一个财务处用户CW1并赋予权限:对N个文件夹具有读写权限, 设置好密码。分别创建N个用户:N1、N2、N3、N4, 并赋予权限:分别只能对各自文件夹读权限, 设置好密码。管理员将N个重点学科提供的Excel文档放入相应的N个文件夹中。因客户端普遍使用已经正确配置网络的Windows操作系统, 所以不再使用专用的FTP客户端软件, 而使用IE浏览器代替。各个重点学科客户端, 只需在IE浏览器地址栏中输入由管理员提供的FTP服务器地址, 便可连接到FTP服务器。待正确输入用户名和密码后, 即可打开本部门相应的文件夹, 查看本部门的Excel文档。财务处用户使用相同的方法登录到FTP服务器, 可随时察看到N个部门的Excel文档。共享文件夹建立完毕。当某个学科来报销费用时, 财务审批领导审查完原始票据后, 打开该部门的“使用计划明细表”, 登记该笔支出的金额, Excel自动计算出该科目下一次可支出余额。由此可以看出, 运用以上方法, 项目负责人和财务审批人可通过共享文件的电子表格, 随时查看各科目当前余额, 避免支出超预算的情况发生。这就是运用网络中共享文件的方法, 使财务部门做到事前控制预算的执行, 真正实现了对科研项目的动态管理。同时, 避免了双方手工登记出现漏记或误记时, 因不能及时发现而导致的结余不同。加强了对高等院校各类经费的财务管理, 提高了工作效率。
高等院校必须加强各类经费的预算执行管理, 发挥财务监督职能, 保证国家资金的高效运用, 实现各类经费的效益最大化。
参考文献
[1]于津.浅谈科研院所如何加强科研项目经费的财务管理[J].中国管理信息化 (会计版) , 2007, (2) .
[2]程玉洁.高校科研经费管理现状与对策[J].事业财会, 2003, (5) .
篇4：地理学习的情境语句
地理知识很适合利用一些情境语句来进行学习，而口诀就是一种高度概括的情境语句，用口诀来学习地理知识能取得意想不到的效果。那么，什么是口诀呢？
一、什么是口诀
从狭义上讲，口诀就是简单易记的句子。而广义的口诀则是包括民谣、谚语、古诗词、新诗（科学诗）、歌诀、对联、顺口溜、打油诗在内的知识性强、趣味性浓、概括性好且简单易记的句子。地理口诀学习法就是充分运用民谣、谚语、顺口溜等来概括各种地理现象、地理特征、地理规律，以取得最佳学习效果的方法。比如，在复习中国政区的相关知识时，教师可以将中国政区轮廓类比为人或动物的形象：湖南形如男人头，江西形如女人头，两省位置相邻，可比喻为“亲密无间的伴侣”；广东形似象鼻，又紧邻南海，可比喻为“伸进南海的象鼻”。于是，学生就在轻松的氛围中记住了知识，完成了预设的学习任务。
二、口诀的作用
口诀学习法可以丰富学生的学习生活。地理学科兼有文理学科的特征，在地理学习中适当引用文学作品，不仅有助于揭示地理现象和规律，而且能陶冶学生性情。如，用“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”解释长江在横断山区两岸高山耸立的峡谷特色；用“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”描述长江中下游峡谷地段山高峡窄、水流湍急的特点；用“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”描述长江下游江阔水深、江海相连的特征。这些概括性强、韵律悠长、耳熟能详的诗句迎合了中学生好奇心强的特点，激发了学生浓厚的学习兴趣，使学生觉得学习地理并不是那么枯燥无味的事情。
口诀学习法还能发展智力。口诀学习法对于学生掌握学习的主动权，学会做学习的主人具有关键作用。设计口诀的过程既能强化学习，又能强化意境，使学生在不知不觉间增强联系能力和归纳总结能力。
三、应用口诀的原则、方法及示例
要发挥地理口诀的作用，学生须在日常生活中潜心积累，从自然地理、人文地理、区域地理等方向分类归纳知识，并建立目录、索引，以便日后查找、应用。在应用口决法学习地理时要遵循一定的原则和方法：对于比较难记的知识，才有必要编写口诀来帮助记忆；口诀要具有学科语言高度概括性的特点；口诀要具有美感，文字简洁明了，语句尽可能押韵；口诀编写得越新奇，越容易让人记住；复习时从口诀中体会意境，并不断完善口诀。现笔者举一些例子来说明应用口决的原则和方法。
1.化难为易类口诀。①晨昏线判定及其特点口诀：晨昏线圈过地心，昼夜跨度断晨昏。（判断晨线还是昏线）地球自转西向东，晨昏反转要记清。（判断晨昏线运动方向）冬夏两至极圈切，与经重合春秋分。（判断节气）赤道交点很重要，6点、18点指示清。（判断时间）经线平分昼夜球，晨昏转折纬最高，正午子夜在此经。（晨昏线、经纬线与时问的关系）②地方时计算方法：同侧相减异侧加，准确计算经度差。相差一度四分钟，东早西晚算时空。若遇值大或为负，加减24推天数。
2.化繁为简类口诀。①气压带和风带：纬度基础，带状分布。0369（0°、30°、60°、90°），三低四高。高向低流，形成风带。东北东南，信风不同。4060（40°-60°），盛行西风。极地东风，常年吹送。信风西风，十分重要。气压风带，南北移动。②特殊经纬线：北回归线穿过地区：沙漠尼罗阿拉伯，印度河口恒三角。孟加拉国广台湾，墨西哥中部回归穿。
3.谐音记忆类口诀。与中国接壤的14个国家的名称：月娥姑娘（越南、俄罗斯）很腼腆（缅甸），蒙着布单披仨毯（蒙古、不丹、哈萨克斯坦、塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦），渡过淤泥（印度、老挝、尼泊尔）去朝鲜，吧唧吧唧一身汗（巴基斯坦、阿富汗）。
4.体会意境，便于理解。①我国东部雨带时空特点：4、5月登陆在东南，5、6月移至江淮岸，7、8月去“两北”（华北、东北），9月南撤10月退，北上缓慢南撤快。②秦淮分界线：秦岭淮河分湿半，800mm降水线，温带亚热被分开，恰是冬季0℃等温线。③微地貌判断：远望俯瞰赏高山，地貌造型定点看。山水交映乘船赏，仰望瀑布赛神仙。峡谷溶洞一线天，身临其境好近观。江河湖海借楼阁，登高远望好河川。