医师下基层个人工作总结

医师下基层个人工作总结（精选6篇）

篇1：医师下基层个人工作总结

财政评审个人工作总结 推荐度：合同评审 推荐度：初级职称评审个人工作总结 推荐度：基层医院年末考核个人总结 推荐度：基层乡镇干部个人总结 推荐度： 相关推荐

基层副主任医师评审个人总结

这一年的工作即将到了尽头，面对这一年的变化，我个人是有些感慨的，我也知道接下来的日子会有更多的未知在等待着我。但只要我在前进我就不会害怕，我会努力的往前走，不退缩。就此对过去一年的工作进行一个总结。

一、态度上坚定不移

这一年也许是我从事医务事业以来最艰难的一年，也是我从事医务事业以来最光辉的一年。作为一名医生，首先要做的就是要在态度上战胜一切，才会有更大的决心和毅力去挑战更多的位置。这一年非常沉重，但是在这个岗位上我不得不告诉自己作为一名医生的使命，也不得不督促着自己快速前进，不可犹豫。这一年我的态度是非常的硬朗的，决不向困难妥协，也绝不对难关退让半分，这也让我在今年收获到了很多的掌声和成果，我很满足，也很欣慰。

二、专业上快速提升

我从事医生这个职业已经八年了，八年的时间让我逐渐的成熟老练了一些，自己的威信也树立起来了，同时自己也懂得如何取舍，更明白该如何去利用时间，如何合理分配任务。这一年对于我个人而言，是一道坎坷，有过失败，同时也有过成功。各种心酸心情交杂在一起，也倒是别一番滋味。随着这一年的结束，我的心情也逐渐的缓和了一些。这一年大家一起并肩作战，大家一起勇往直前，大家一起坚守岗位。经历的点点滴滴都给我们留下了非常深刻的印象。

三、决心上寸步不移

这一年我历练了自己的决心，也重新端正了自己的态度。这一年马不停蹄，我也不断的成长。即使在这个行业里有了一些成绩，但是自己还是不能骄傲，我始终都记得该如何去保持初心，如何去坚定信仰。所以对于我来说这一年里我的决心是足够坚定的，从未有过半分退让。不管是自己遇到了多大的问题，我从来没有想过要放弃，也从来没有在自己的心里动摇过。

我知道也许自己的能力并不能创造多大的贡献，但是只要我有决心，愿意在这个岗位上驻守，我就一定能够为这个社会，为我们的事业奉献出我的价值，也能为我们更好的明天创造更可靠的后盾。作为一名医生，有一份责任感是不够的，我们还需要一颗爱心，一颗关爱他人，善良的爱心。往后岁月，不管如何，我都会坚定不移的在这条道路上走下去！

旧的一年已经过去了，新的一年早已来临到了我们的面前，身为一名医务工作者，我对自己的职业还是蛮自豪的，从小的时候我就希望自己长大之后能够帮助更多的人，所以现在我成为了一名医生。现在距离我工作的第一天已经过去了数年了，我从一名默默无闻的见习医生成为了一名正式医生，这得感谢咱们医院和前辈们对我的支持和帮助，想成为一名合格的医生都挺难的，更别说想要成为一名优秀的医生，这绝对是一个漫长的历练过程，所以我还有太多的东西需要去了解和学习了，至少从目前来看我距离自己的前辈还有着很长的`距离，不过我始终都在前进这条路上奋斗着。

在过去这一年的工作中，我较好的完成了自己的本职工作，我的工作理念就是尽快尽好的对病患们提供更多的帮助。医生的天职就是救死扶伤，自从我参加了工作之后，我就将病患们的事情看成我个人的事情，因为我也体会过那种得了病却得不到良好救治的感受，所以我不想让这种事情发生在我的面前，只要我能完成的更好的话，那么我一定会努力地去达到更好的标准。在工作的时候，我始终对病患们保持良好的态度，无论病人们是急躁还是消极，我都会鼓励他们不要着急也不要怠慢自己的病情，因为无论是大病还是小病，我们都应该摆正自己的心态才对，这样才能更好地让自己的身体机能维持在一个良好的水平。现在的医患关系其实是要比以前好很多的，这得感谢所有医务工作者的努力，是大家的无私奉献才让更多的群众选择信任我们。

在工作的时候，我一边向院里面的前辈们请教经验，一边在工作中摸索适合自己的工作方法，遇到任何问题我会及时的纪录下来，此外我也会根据病患们的实际情况做出不同的医治方法，争取让每一位病人都能得到妥善的处置。当然了，在工作的时候我也有不少的地方需要改进一下，例如可以让自己再热情一些，让自己的效率再高一点，由于我的经验还是比较欠缺的，所以我还是得花更多的时间去提升一下自己的能力才行。在接下来的日子里，我会积极备战每一次考验，我坚信自己一定能早日成为一名让群众、同事、领导们满意的医生！

时光飞逝，不知不觉又到了考核的日子了。回忆着段日子的工作，自己的成长和缺陷都在过去经历的日子里陈列着。过去的。工作中，我遇上了很多的事情，有的让人开心，也有的让人沮丧。但无论过去发生了什么，它们都是推动我前进的动力之一！正因为有这样颠簸的经历，自己才会更加的珍惜现在的成就。在会在工作中更加努力的前行！

篇2：医师下基层个人工作总结

院服务工作总结

为引导和鼓励优秀医疗卫生人才到乡镇卫生院工作，逐步解决乡镇卫生院全科医生紧缺和无执业医师问题，探索并逐步为基层医疗卫生机构建立培养人才的长效机制，提高基层医疗服务水平。根据《云南省全科医生特设岗位计划试点工作实施方案》（云卫农卫发„2014‟8号）及《关于印发xxx全科医生特设岗位计划试点工作实施方案的通知》（xx发„2014‟173号）文件精神，我院于2014年9月22日派遣xx科xxx主治医师到xxx卫生院开展工作，服务期限至x年x月x日止，现将一年来工作情况总结如下：

一、工作纪律方面

xxx医师在xxx卫生院工作期间，按照上级领导安排，结合xxx卫生院的实际情况，在门诊部从事中西医结合诊疗工作。工作中严格遵守两院人事规章制度，认真履行工作职责，吃苦耐劳，乐于奉献。对病人态度诚恳，能做到“急病人之所急，想病人之所想”，尽可能地解除病人就诊过程中遇到的问题。面对不懂或不了解的东西，能虚心向领导及同事求教，引导患者科学就医，尽量为病人及家属提供诊疗便利，赢得了基层医患人员的一致好评。

二、医疗业务方面

工作上，xxx有较强的团队意识，尊敬领导，团结同事，互相帮助，相互协作，严格履行《执业医师法》，遵照《医疗文书书写规范》认真记录好每一份医疗文件，对前来就诊的每位病人详细询问病情及病史，认真做好望、闻、问、切，根据病人具体

情况进行诊治，及时向患者及家属交待病情，认真做好健康教育工作，积极做好疾病预防知识宣教。遇到超出个人诊疗技术能力范围的疾病，能及时向上级医师汇报，避免延误患者病情。2014年9月至2015年12月，他在xxx卫生院综合诊疗患者1033人，运用针灸技术为基层患者治疗253人，红外线治疗245人，中药治疗11人。同时积极参与xx县公共卫生中医药服务项目指导工作。在县卫生局的安排下，每季度均到各乡镇卫生院进行一次中医药督导，及时发现各乡镇卫生院工作人员在公共卫生中医药服务项目工作中存在的问题并给予督促、更正，使xxx县基层卫生院中医药服务工作水平得到进一步提高。

三、存在问题：

1、各乡镇卫生院基础设施落后，临床诊治工作受限，导致不能更好地开展工作，尤其是理论与实践不能很好的结合；

2、其本人性格内向，工作中不够大胆，知识面没有完全拓宽。

四、今后努力方向：

在今后的工作中，xxx医师还需进一步加强学习，努力提高个人业务技能及自身修养，适应新形势下医疗工作的需要，相互协调，共同做好基层健康服务工作，扬长避短，力求工作中再创一个新的起色。另外，在工作之余多学习理论知识，不断总结经验，更好的做好本职工作，创造出更加优异的工作成绩。

篇3：医师下基层个人工作总结

医学是一门实践性很强的生命科学, 一名医生的医学知识90%必须要靠在实践中不断的学习获得, 所以实施住院医师规范化培训是世界各国通用的法则。住院医师规范培养是医院临床素质教育的核心。基层临床住院医师的规范化培训是为了适应缩短城乡医疗服务水平差距, 缓解人民群众看病难的需要。我国的住院医师培训工作起步较晚, 医院与医院之间、学科与学科之间发展不均衡, 使得大多数分到基层医院医学毕业生没有机会接受严格、全面和正规的住院医师培训, 有相当比例的临床医师达不到应该达到的职业水准, 临床能力和业务水平出现天壤之别[1,2]。

临床住院医师规范化培训对于培训临床医师, 提高医疗质量极为重要, 是医学临床专家形成过程的关键所在。为积极推进住院医师规范化培训, 全面提高临床医师专业技能素质, 泰州市卫生局、靖江卫生局专门召开了会议, 及时传达并布置了具体任务, 并列入了年度卫生工作目标任务。基于我院是一家县级二级甲等医院, 在落实住院医师规范化培训管理职能方面做了一些工作, 取得了较好成绩, 也存在一些不足, 总结如下。

1. 按照卫生部及江苏省住院医师/专科医师培训工作要求, 我院2007年起开始执行卫生部新版培训标准及各专业培训计划, 并启用了新版住院医师培训记录册。

科教科定期召开住院医师、教学秘书会议, 强化住院医师日常考核和出科考核。每年上半年对住院医师实施了床边真实患者的病史询问、体格检查、诊断、鉴别诊断分析等综合思维能力的考核和对真实患者的操作技能考核。考前科教科制定了严密的考核方案, 并制定考核标准, 做了数十种技能操作评分表。每年考前对在培的104名住院医师进行了集中培训, 提出了考核要求。科教科成员及住院医师所在科室考核小组成员共同参加并分别打分, 考核结果90分以上。

2. 根据中共中央、国务院医药卫生体制改革、卫生人才队伍建设、公立医院改革等要求, 省发改委、财政、教育、人力资源和社会保障、卫生等五部门联合下发了《江苏省住院医师规范化培训实施办法》, 要求凡是2010年以后进入我省医疗卫生机构从事临床工作的本科及以上学历医学专业毕业生均需参加培训。

根据靖江卫生局布置, 凡2010年以后进入我市从事临床工作的本科及以上学历医学专业毕业生均需参加培训的精神, 卫生局与医院基地于9月底向全市发出通知招收学员, 共有22位院外学员报名, 实际有18位院外学员及所在单位与本院签订了协议, 七人已终止协议。并已报卫生局备案。目前基地共有学员56人, 其中本院41人, 外院15人。近日抽查发现学员能随身携带住院医师规范化培训记录册, 及时进行日常考核, 出科考核, 认真书写病历, 跟从老师进行一些常规技能操作。各科室能按一对一进行带教, 带教老师以身作则, 及时汇报学员在科室的情况。由于我院没有精神科, 根据上级要求, 我们基地已与靖江二院签订联合培训协议, 并报卫生局备案。

3. 在住院医生培训中强化职业道德和责任意识的培养, 督促带教老师以身作则, 潜移默化感染规范化培训医师, 同时带教老师需结合工作中所遇到的具体情况有针对性的进行分析、讨论。

强化医患沟通能力的培养, 在培训过程中提倡“多作换位思考, 真诚关心患者”, 一些看起来微不足道的动作可以换来患者高度的信任, 比如查房时与患者握握手, 晚上查房时帮患者掖下被角等, 规范化培训医师要从细微处体现“以人为本”的服务观念, 这对提高医患沟通能力有着巨大的推动作用。加强考核:每月初科教科在信息科的配合下, 按照轮转表给予住院医师在相应科室的工作权限, 并督促科室做好对住院医师的日常考核和出科考核, 定期抽查住院医师的培训记录册。考核的目的是对临床医师参加培训的情况进行检验, 同时也能发现培训中存在的不足, 使之在今后的工作中不断完善。

4. 取得成绩的同时我们也发现存在的问题:住院医师轮转不能达到要求。

针对部分科室对住院医师日常管理松懈, 住院医师不按培训计划轮转, 不能完成培训计划所规定的病历书写及技能操作, 科教科组织召开教学秘书及住院医师会议, 认真学习医院《住院医生/专科医师培训实施细则》每月初科教科在信息科的配合下, 按照轮转表给予住院医师在相应科室的工作权限, 并督促科室做好对住院医师的日常考核和出科考核, 定期抽查培训记录册。但是《住院医师/专科医师培训实施细则》中要求的有关病例在二级医院难以满足也是目前存在的问题。在今后培训中还要加强基础理论培训、临床教学查房, 基础理论培训以集中授课为主, 每月召开住院医师例会, 并请外出进修回来的医师授课一次, 临床实践培训、住院医师深入科室后由科主任指定主治医师、副高或以上职称的指导教师负责, 实行指导教师与上级医师集体指导相结合的方向。在住院医师全面素质训练中还应适当增加了临床科研能力培训和专业外语阅读项目, 要求培训人员在接受培训期间参加科室科研工作, 从中培养研究思路和严谨的科学态度, 目的是让其了解本学科的发展以及新知识、新技能, 跟上时代的脚步。

住院医师培训正在走向逐渐规范的过程之中, 带教老师对住院医师培养工作要高度重视, 这是我们的责任, 更是我们的使命, 我们要用十二分的热情, 为社会培养优秀的医学人才而努力。

参考文献

[1]唐铭燕.基层医院住院医师规范化培训的现状分析[J].中国医药导报》2007, 4 (28) :55.

篇4：医师下基层个人工作总结

医学教育是一个由在校教育、毕业后教育和继续教育组成的连续统一的终身教育体系。住院医师规范化培训是指医学生完成院校教育之后，在经过认可的培训基地中，以住院医师的身份，接受以提高临床能力为主的系统、规范的培训。 [1]

顺义区医院是北京市郊区一所二级甲等综合医院。2007年以来经过北京市卫生局专家组评审，成为内科、外科、全科、神经内科住院医师规范化培训基地。共培训住院医师87名，其中，内科32名、外科34名、全科14名、神经内科7名。现就我院开展住院医师规范化培训工作的实践体会总结如下：

1 健全培训组织机构、明确职责

醫院领导重视住院医师规范化培训工作。此项工作分为三级管理，第一级是院级，成立医院住院医师培训领导小组，院长任组长，主管副院长和相关科室主任为成员，负责制定培训政策、任命培训基地负责人、经费保障、监督检查等工作。下设办公室在科教科，负责对住院医师规范化培训工作的日常管理；第二级是培训基地级，成立培训基地领导小组，每个基地任命1名有主任医师职称的人员为主任，培训基地实行主任负责制。每个培训基地设教学秘书1人，具体负责培训基地的管理工作；第三级是培训科室级，培训各科室成立领导小组，由科室主任任组长，设立1名教学干事，负责住院医师培训工作计划制定、实施、出科考核等管理工作。各科室有带教老师负责临床带教、病历评审、教学查房等工作。

2 完善并落实培训制度

为保证培训工作顺利开展，医院制定了24个与培训相关的制度，包括各级人员职责、工作指导书和住院医师规范化培训实施办法、教学查房、病历书写、出科考核等管理规定。科教科参加各科室组织的教学查房和出科考核，科室完成培训工作质量与科室绩效月考核挂钩。住院医师完成培训情况与年度评优挂钩，培训时间不足和出科考核未通过者，培训顺延。

3 加强师资队伍建设

作为基层医院培训基地，充分利用北京市卫生局组织的“手拉手”帮带活动培训带教师资。北京大学第一医院是帮带我院的上级医院，几年来，我院积极选派师资到北大一院观摩学习，内容包括：“课堂教学”、“无菌操作”、“体格检查”、“教学查房”和“穿刺技术”等。师资学习后，对其他带教教师进行培训。医院通过举办“课堂教学”、“体格检查”、“教学查房”的竞赛活动，达到强化带教基本功，增强带教意识的目的。

医院积极选派师资外出参加培训班，2012年12月以来先后派出46人次参加北京医学教育协会举办的“全国内科住院医师规范化培训师资培训班”、“全国外科住院医师规范化培训师资培训班”、“全国住院医师规范化培训临床技能考核模式研讨班”。通过学习，使师资增强了带教意识、提高了教学水平。

4 建立有效的保障体系

开展住院医师规范化培训工作需要医院创造条件，建立有效的支撑保障体系。我院为保证住院医师培训工作有效运行，加强住院医师培训基地建设与维护，将住院医师培训经费单独建帐，专款专用。教师带教费、培训费、病历评审费、出科考核费、教学人员津贴等按照文件规定按时发放。住院医师工资、福利与同级别人员一致，奖金根据工作量由住院医师轮转科室发放。生活补助费由科教科做表，财务科从住院医师轮转科室奖金中扣除，直接发给住院医师。住院医师在没有奖金之前，可以免费住宿在医院职工宿舍。

5 存在不足和努力方向

作为基层住院医师培训基地医院，各专业科室的病床数，收治常见病、多发病的病种数量能够达到培训要求，但胸心外科、感染性疾病科等病种仍不充足，如食管癌、肺癌、心脏疾病、病毒性肝炎、结核性脑膜炎等。今后应加强学科建设，有针对性的收治病人。也可以通过安排住院医师到其它培训基地学习相关内容来解决这个问题。

总之，住院医师是医院人才梯队中最基础的部分，他们的成长关系到医院的医疗质量。[2]作为基层医院培训基地，不断加强培训基地建设，努力提高培训质量是一项长期的工作。

参考文献：

[1] 石景芬，王星月，王旭阳.住院医师/专科医师对规范化培训带教师资和培训管理的满意度调查分析.中国医院管理，2010，30（1）：36-38

篇5：医师个人工作总结

一、思想上政治上始终与党中央保持一致，紧紧围绕医院开展的廉洁自律主题，从事医疗活动，紧跟国际国内形势，拒绝行贿、受贿，以共产党员的标准严格要求自己;服从领导，团结同事，爱岗敬业，未发生一起医疗差错与纠纷;工作中，一切以病人为中心，全心全意为病人着想，本着“节约、节省、环保、优效”的原则，选择简单的麻醉方法，做出最理想的麻醉效果。

二、在科主任的领导下，业务上秉承过去的优良传统和作风，认真学习，勤于总结，对过去的经验进行“去粗取精、去伪存真、由表及里、去其糟粕、取其精华”。更完善、娴熟地应用各种麻醉常用方法和技术，如：各部位的神经阻滞、各区域阻滞、各种全身麻醉方法和各种穿刺技术，以及各种仪器设备的保养使用。指导、辅导实习医生，低年资住院医生和主治医生，理论与实践相结合，学习掌握基本麻醉方法的操作技术和工作流程，言传身教，对他们进行良好的医德医风医技方面的浸染，充分发挥了一名副主任医师应有的作用。

三、工作业绩与上年相比，麻醉例数有所增加;日间麻醉水平有所提高;学习掌握了麻醉科几种新药的具体应用;小儿、老人麻醉更加得心应手。

篇6：有关医师个人工作总结

一、理清体系，把握总体

考生学习任何一门课程，都要从总体上把握教材的体系，以便准确的把握教材的内容。要做到这一点，考生可通过阅读教材目录来掌握教材的结构，以便抓住贯穿教材的主线，理解和掌握各章节之间的相互关系，从而为下一步的深入学习提供一条比较清晰的思路。

二、分清主次，突出重点

考生学习教材的重点就是抓教材的“纲”，“纲”抓住了，就能“纲”举“目”张。因此，在自学教材的过程中，就要注意找重点、抓重点、把握重点和掌握重点。找重点，但不一定非得单一地从考试的角度来理解重点和抓重点。一般说来，教材的重点是多层次的，既有全书的重点，也有每个单元的重点，还有每一个章节甚至每一个问题的重点。同时，对于每一个基本概念，基本理论甚至每一个问题的重点字、句也不能忽视。抓住每个层次的重点，着重学习，深刻理解，准确记忆，不断巩固，就能收到以点带面，全面掌握的效果。

三、纵横联系，融会贯通

教材的不同章节之间，都存在着一定的联系。因此，不论学习什么内容，都要注意运用联系的方法，使前后内容相互贯通。这样做，既有利于消化新学知识，又有利于使自己的已有知识得到进一步深化和提高，收到温故而知新的效果。

四、多找疑问，加深理解

对教材中的一些难点、疑点和重点问题，要多问几个“是什么”、“为什么”，然后多动脑，多动手，多思考，找答案。这样带着问题学习，目的性强，思想容易集中，有利于加深理解，也有利于提高记忆效率，收到事半功倍的效果。

五、借助图表，消除难点

在教材内容比较复杂或难以记忆时，我们就有必要勾画一幅纲目清晰的教材结构图表来帮助记忆。这样做，一是在勾画中加深对教材的理解，二是为下一步的全面复习和重点掌握节省时间。勾画图表时，要按照从左往右、从上到下的顺序和由大到小、层层分解、逐步深入的原则进行认真地分析和综合，并把每一层次的重点据其因果关系和逻辑关系等构成知识网络图。知识网络图可大可小，可详可略，完全根据个人复习情况来定，要灵活掌握。利用图表进行学习，提纲挈领，既有利于重点深入，又有利于全面把握，对圆满完成学习任务具有非常重要的作用。

六、联系实际，活学活用

理论联系实际，这是学习的最基本的方法。我们在看书的过程中，要想掌握新学的理论知识，就不能靠死记硬背，更不能依赖现成的“标准答案”，关键在于分析和理解，要“活”学，不要“死”学，要把基本理论分析清楚，理解透彻，掌握牢固。另一方面，还要学会运用。在学习过程中，要注意工作实际和思想实际，有意识地将学过的知识，一点一点地逐步加以运用。这样做，既能启迪对理论精髓的深刻认识，又能提高运用理论知识，分析问题和解决问题的能力。同时，在工作中对理论知识的运用，本身又是一次再学习、再深化、再提高的过程，是一种高层次的学习。

七、模拟训练，把握题型

进入复习迎考阶段，我们还要进行自测模拟训练，其目的不是“猜题押题”，而是为了熟悉题型，掌握方法，以使答题更加正确、规范。在模拟训练中，一是要注意不同题型的答题方法，掌握答题的规律;二是要注意对照问题的答案内容，使问题更准确、更可靠。