当代大学生消费观念社会调查报告

当代大学生消费观念社会调查报告（精选8篇）

篇1：当代大学生消费观念社会调查报告

当代大学生消费观念调查报告

一、导言

1、调查对象：在校大学生10级.09级

2、调查时间：2011年4月30日至2011年6月9日

3、调查地点：吉林师范大学

背景：随着我国社会和经济发展，人民的生活水平不断提高，大学生的消费水平也呈上升趋势。在这物质日益丰富的今天，大学生消费不再是仅仅满足基本需要，而是追求更多比如精神方面的心理层面的满足感。可以说，他们的消费观念和消费结构发生了明显的变化。学生在整个消费群体中占有较大比重，因此，了解大学生的消费需求，进而分析影响他们消费需求的因素对消费市场供求的调整有重要意义。就此开展了一次关于在校学生的消费情况调查。

4、调查方式：问卷调查.提问方式了解

5、调查目的：当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。为了调查清楚大学生的消费问题，我们决定在身边的同学中进行一次消费的调研，弄清楚大学生要花多少钱，花在了什么地方，花的是否合理，如果不合理怎样改进„„

6、问卷情况：见附录（调查问卷）本问卷共发放80份，收回有效问卷68 份。发放以我们周围的同学为主，基本上做到了随机发放，分层次发放

二、关键字：大学生 消费 心理 观念

三、调查报

1.大学生消费的特点

大学生作为社会消费的一个特殊群体，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。据调查，我们可以清醒的看出大学生消费存在着以下特点和现状;

(1)在消费结构中发展资料占的比重呈扩大趋势。

他们更多的注重改善自身的学习条件。根据本次调查显示被调查的大一的同学中有1/2多数每学期在教育学习方面的投资在200元以内，而被调查的大三的同学中则约有半数的同学在这方面的投资在400元以上。这说明刚入学的大一的学生已经有了要完善自己的追求，但是在为自己设定目的和计划的同时，投资比较谨慎；而大三的学生经过了两年多的大学生活，多数为自己设计了确定的目标（考研、攻读各种资格认证、英语过级考试等等），这些教育投资对他们就业及实现自我价值是必须的。

(2)消费的水平参差不齐。

月消费达到800元以上的占7.8％，低于350元的占15.944.3％的学生月消费在350－500元之间，31.9％的学生月消费额控制在500元到800元之间。可见，大学生的消费层次分化比较分明，中间层次的比重占绝对多数。

(3)消费产品越来越多样。

娱乐、运动、手机、电脑以及新型的IT产品都成了大学生消费的热点。接近60%的大学生都拥有手机，而74.46%的学生都表示他们买了电脑，接近一半的同学表示如果条件允许，将会在旅游上进行消费。这些数据都表明大学生的消费已呈现明显的多元化趋势。从总体上看，大学生的消费观念正逐步向开放化、前卫化发展，但传统的理性消费观念仍是主流。绝大多数学生在消费时考虑最多的因素是商品或服务的质量、价钱，追求物美价廉。因为87.5％的大多数学生的经济来源主要是父母供给，虽然8.9％的学生自己兼职，但挣的钱不多，一般不能完全满足自己的消费需要。调查结果显示，现在的大学生不太注重学习，他们认为上大学了，应该更注重社会经验等各种社会技能的培养；还有的同学则认为高考最

苦的那段日子已经过了，现在应该好好的放松放松，只要不挂科就可以了。熟不知，学习仍

然是学生的主要任务，就算你有再好的社会技能，假如你没有掌握一定的知识，你也不能在这个社会上很好的立足。调查中，10．6%的同学将较多的钱花在学习上；25．8%的同学是

一般；而有较多的同学较少花钱在学习上，这部分同学占59．1%；4．5%的同学则从来没

有花钱在学习或自身发展上。

2.当代大学生消费理念存在的问题

(1)过分追求时尚和名牌，存在攀比心理。

通过个别调查和访谈，我们得知：为了拥有一款手机或换一款流行的手机，有的同

学情愿节衣缩食，不惜牺牲其他必要开支；有些同学为了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向

别人借钱以满足自己的心愿。价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果

来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。据了解，在购买商品时，77.7%的大学生们首先考虑的因素是价格和质量。这是因为中国的大学生与国外的不同，其经济来

源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，每月可支配的钱是固定的，大约在300-800元

之间，家境较好的一般也不超过1000元，而这笔钱主要是用来支付饮食和日常生活开销的。

由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，因此会尽量搜索那

些价廉物美的商品。无论是在 校内还是校外，当今大学生的各种社会活动都较以前增多，加上城市生活氛围，谈恋爱等诸多因素的影响，不会考虑那些尽管价廉但不美的商品，相反，他们更会注重自己的形象，追求品位和档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是非常重要的内容。21世纪是物质生活与精神生活丰富多彩的时代，步入这一时代的大学生们不再满足

于宿舍、教室两点一线的单调生活，尽管书籍仍是主要的消费对象，但已不是首选的，更不

是唯一的消费项目。大学生的消费已呈现明显的多元化趋势，手机、旅游、电脑、穿着打扮

是大学生的消费热点。调查显示，在经济条件许可情况下，23.7%的学生选择了“旅游”，反映出大学生具有想走出校园、融入社会与自然的渴望。另外有17.6%和14.9%的同学分别

选择了“买书”和“穿着打扮”，反映出当代大学生不但注重精神方面的消费，还很注重物

质方面的消费。与以前相比，形象也成为了大学生主要考虑的问题之一。

(2)人际交往支出过度。

这方面主要表现为通讯与恋爱开支大，在拥有手机的同学中月消费高于80元的占

40.3%，16.2％谈恋爱的大学生每月大约多支出100-200元左右，他们中大多数的同学都很

难把握适度消费的原则。

(3)缺乏经济独立的意识，并且理财观念淡薄。

在被调查的503位同学中，有将近400名同学表示自己主要还是依靠家庭的生活费

支持，而有67位同学表示自己没有做过家教或者兼职，这说明在大学生当中，家庭仍然是

经济的主要来源，学生没有属于自己的独立经济意识；在理财方面，有20.45%的同学是有

规划的使用每个月的收入，有40%多的同学则表示自己是随意消费，没有关注过自己的支

出状况，而有18.37%的同学说自己每个月的钱经常不够花，这也充分揭示了部分大学生淡

薄的理财意识，不能够很好地分配生活费，造成了一些不必要的浪费。

3.当前大学生消费理念问题产生的原因

(1)大学生中间存在的个性展示与随波逐流的现象导致消费的不合理性。

当代的许多大学生都充满个性，并且十分佩服张扬个性的人，因此，自己也会想尽

办法消费去置办新潮的装扮，来博得其他人的关注，另外由于部分大学生有着攀比的心理，所以也随波逐流，争相效仿，形成了一种不合理消费的恶性循环。这种现象首先是由于学生

之间的攀比心理导致消费上面的争相效仿，而在满足了自身的审美需求之后，又要张扬个性，而另外消费以达到求异的目的。

(2)过分以自我的需要为中心而产生了消费自主心理，导致消费的盲目性。

现在许多大学生都觉得自己可以凭自己的意愿或喜好进行消费，过度的以自我为中

心，消费的时候忽视了客观的现实，这也就是消费的盲目性，伴随着自我意识觉醒而来的是

人们在物质生活和精神生活中强烈的自我支配要求。现在的大学生大都是改革开放后出生的，环境的塑造，使他们在思想、生活、学习等方面都有自己特有的看法。虽然他们的消费

来源依赖于家庭，但他们却有强烈的消费自主要求。大学生的思想没完全成熟，如果缺乏适

当的消费指导，就会出现消费的盲目性。

(3)部分学生没有体验过生活的艰辛。

许多大学生如今都是独生子女，大都过着养尊处优的生活，对于他们来说自己的花

费一般都是向家里索取，而不是通过自己的劳动所得来的，因此，对于自己的生活费通常珍

视的程度不够，随意花销甚至浪费，导致了消费的不合理性。

(4)缺乏针对大学生消费理念上必要的引导和教育

一般说来，父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。有些父母本

身消费观念存在误区，不能正确引导自己的子女。而在高校也缺乏对大学生消费心理和行为

研究。近年来高校思想政治教育工作虽然在不断的改进，也取得了较大的进展，但是由于科

研条件、人员配置等客观原因和思政教育工作者的主观认识等原因，对学生的教育首先从实

践调查开始的教学科研风气仍然未能形成。

3.有关大学生消费的几点建议

(1)对于大学生而言，要树立自己合理的消费观念，要理智地对待自己的消费。作为一

个纯消费者，大学生经济来源大多靠家庭，所以自己的消费要考虑到家庭的经济状况，父母的承受能力，还要有自制能力，不能盲目地陷入感性消费的误区。如今有的学生消费上大手

大脚，还有沉迷于盲目消费中，比如最近许多大学生沉迷于网络游戏，这将大大增加自己的消费负担，更重要的是大学生也会在盲目的消费中迷失自己，以至影响到自己的学业。另外，大学生也要具有消费者的维权意识，进入大学，已经开始慢慢地融入社会，社会中欺骗消费

者的各种不法行为屡禁不止，面对纷繁复杂的社会，大学生要学会维护自己的合法权利。

(2)学校应加强对学生消费观念培养。事实求是，高校思想政治教育对学生消费观教育

还没有形成足够的重视。对大学生消费心理和行为研究不足。由于对大学生的消费心理和行

为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、价值观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在政治课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。(3)对于

社会而言，要积极开拓大学生消费市场，从产品的种类、价格、服务多方面满足不同经济条

件大学生的需求，同时要规范市场秩序，为大学生确立一个公正的市场环境让其消费。无论

从哪方面讲,大学生的消费市场已不再是可有可无的了，它已严重影响着高校周围地区经济的发展。(4)对大学生来说还应加强合理储蓄的观念。诺贝尔经济学奖得主罗伯特•清崎

曾经说过：“理财与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工

作多久的能力。”在调查时，当问及对理财的认识时，很多同学表示陌生。当问及一学期结

束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学

还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学

有储蓄的意识。

五、调查总结大学生是一个特殊的社会群体，有着自己特殊的消费观念和消

费行为，一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费

受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，使得大学生消费呈现出不同一般的发

展，大学生消费受到方方面面的影响，也会影响着方方面面。对于成长中的大学生,其世界

观、人生观、价值观正处于定型阶段，极易受家长、教师、同学及社会其它成员的影响,具

有较强的可塑性。因而,如何引导当代大学生树立正确的、健康的消费观念是摆在大家面前的一个难题。同样大学生消费市场随着经济的发展，高校的大规模扩招而越来越显示出它的重要性，大学生市场是一个规模和潜力都很巨大的市场，如何规范并合理的发展这样一个市

场也是摆在我们大家面前一个刻不容缓的问题。只有在学生、家庭、学校和社会的共同关注

和共同努力下，大学生消费才会一路走好。调查人：唐赫晨

（附件）调查问卷1.你的性别:A男B女2.您是大学几年级的学生A大一 B大二 3.生活费来源[多选题] A自己挣B父母给C一部分父母给一部分自己挣D助学金E其它4

家庭月收入A1000元以下B1000元~3000元C3000元~5000元D5000元以上5.有男或女朋

友A有B没有6.平均每月生活费A350—500元以下B500-650元800元以上

D200以下7是否对生活费进行支出记录A是B否8一般情况下您的生活费会：

A有多余B用的差不多C不够用9是否拥有手机A有（千元以上）B无C有（千元以

下）10生活费不够时通常采取什么措施A向同学借B向父母要C节约开销D打工E其它

（请注明）------11在购物时更注重A性能价格比B是否喜欢C是非名牌12手机通讯

费谁出A家里供给B节约生活费C勤工俭学13您的消费主要用于？（可多选）[多选题]

A食物支出B学习相关支出C衣物支出D休闲支出E其他支出14您平均每月的伙食费（包

括零食饮料）为多少？A200元以下B200～300元C300～400元D400～500元E500元

以上15您平均每周上网的次数？A从不上网B 2次以下 C 2～5次D 5次以上16

您的手机每月消费是多少？A10～40元B40～80元C80～100元D100元以上17在您所

热衷的方面，你会不会控制不住自己而大肆花钱?A会B不会C其它18买东西,你比

较注重哪一方面[多选题]A品牌B质量C外形美观 C价格 D其它19拥有以下哪些？

A MP3B MP4C MP5D笔记本E组装电脑20你的电脑价位 A3000以下 B3000-5000

C5000-8000 D8000以上21年聚会聚餐花费A100以下B100-300C300-500D500-800E800以

上22月抽烟或零食花费A 30-50 B 50-80C 80-100 D 100以上23你认为你的消费类型A冲动

型消费 B精打细算型消费 C今朝有酒今朝醉

篇2：当代大学生消费观念社会调查报告

一、导言

1、调查对象：在校大学生

2、调查时间：2009年7月20日至2009年8月24日

3、调查地点：部分高等院校（如湖南科技大学、湘潭大学、中南大学和湖南大

学等）、城市街头、互联网

4、调查方式：问卷调查、网络调查

5、调查目的：通过调查了解当代大学生的消费状况，使我们能看到大学生的一

些消费理念，并认识到大学生的这些消费情况对社会的一些影响

二、摘要

大学生是一个庞大的消费者集体。因此，大学生的消费行为和心理，不但会直接影响他们的人生观和价值观，对他们的学习、生活乃至日后的工作成才都有着重要的影响，而且对于整个社会的经济状况也会产生较大的影响。为了对大学生消费行为及其心理有比较全面和准确的了解，我从两个方面展开研究。一方面，2009年7月，对部分高等院校（以湖南科技大学、湘潭大学为主）的文、理院系的各年级的大学生进行问卷调查，共发放问卷520份，收回有效问卷503份，有效率为96.73％；另一方面，通过个别谈话及网络资源，对其他学校的大学生进行个别调查和比较。分析大学生消费的现状并提出了一些解决方略，以号召大学生形成良好的消费观，养成勤俭节约的好习惯。

三、关键字：大学生 消费 心理 观念

四、调查报告

1.大学生消费的特点

大学生作为社会消费的一个特殊群体，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。据调查，我们可以清醒的看出大学生消费存在着以下特点和现状：

(1)在消费结构中发展资料占的比重呈扩大趋势。

他们更多的注重改善自身的学习条件。根据本次调查显示被调查的大一的同学中有1/2多数每学期在教育学习方面的投资在200元以内，而被调查的大三的同学中则约有半数的同学在这方面的投资在400元以上。这说明刚入学的大一的学生已经有了要完善自己的追求，但是在为自己设定目的和计划的同时，投资比较谨慎；而大三的学生经过了两年多的大学生活，多数为自己设计了确定的目标（考研、攻读各种资格认证、英语过级考试等等），这些教育投资对他们就业及实现自我价值是必须的。

(2)消费的水平参差不齐。

月消费达到800元以上的占7.8％，低于350元的占15.9％，44.3％的学生月消费在350－500元之间，31.9％的学生月消费额控制在500元到800元之间。可见，大学生的消费层次分化比较分明，中间层次的比重占绝对多数。

(3)消费产品越来越多样。

娱乐、运动、手机、电脑以及新型的IT产品都成了大学生消费的热点。接近60%的大学生都拥有手机，而74.46%的学生都表示他们买了电脑，接近一半的同学表示如果条件允许，将会在旅游上进行消费。这些数据都表明大学生的消费已呈现明显的多元化趋势。

从总体上看，大学生的消费观念正逐步向开放化、前卫化发展，但传统的理性消费观念仍是主流。绝大多数学生在消费时考虑最多的因素是商品或服务的质量、价钱，追求物美价廉。因为87.5％的大多数学生的经济来源主要是父母供给，虽然8.9％的学生自己兼职，但挣的钱不多，一般不能完全满足自己的消费需要。

2.当代大学生消费理念存在的问题

(1)过分追求时尚和名牌，存在攀比心理。

通过个别调查和访谈，我们得知：为了拥有一款手机或换一款流行的手机，有的同

学情愿节衣缩食，不惜牺牲其他必要开支；有些同学为了一件名牌衣服、名牌鞋帽，甚至向别人借钱以满足自己的心愿。

(2)人际交往支出过度。

这方面主要表现为通讯与恋爱开支大，在拥有手机的同学中月消费高于80元的占

40.3%，16.2％谈恋爱的大学生每月大约多支出100-200元左右，他们中大多数的同学都很难把握适度消费的原则。

(3)缺乏经济独立的意识，并且理财观念淡薄。

在被调查的503位同学中，有将近400名同学表示自己主要还是依靠家庭的生活费

支持，而有67位同学表示自己没有做过家教或者兼职，这说明在大学生当中，家庭仍然是经济的主要来源，学生没有属于自己的独立经济意识；在理财方面，有20.45%的同学是有规划的使用每个月的收入，有40%多的同学则表示自己是随意消费，没有关注过自己的支出状况，而有18.37%的同学说自己每个月的钱经常不够花，这也充分揭示了部分大学生淡薄的理财意识，造成了一些不必要的浪费。

3.当前大学生消费理念问题产生的原因

(1)大学生中间存在的个性展示与随波逐流的现象导致消费的不合理性。

当代的许多大学生都充满个性，并且十分佩服张扬个性的人，因此，自己也会想尽

办法消费去置办新潮的装扮，来博得其他人的关注，另外由于部分大学生有着攀比的心理，所以也随波逐流，争相效仿，形成了一种不合理消费的恶性循环。这种现象首先是由于学生之间的攀比心理导致消费上面的争相效仿，而在满足了自身的审美需求之后，又要张扬个性，而另外消费以达到求异的目的。

(2)过分以自我的需要为中心而产生了消费自主心理，导致消费的盲目性。

现在许多大学生都觉得自己可以凭自己的意愿或喜好进行消费，过度的以自我为中

心，消费的时候忽视了客观的现实，这也就是消费的盲目性，伴随着自我意识觉醒而来的是人们在物质生活和精神生活中强烈的自我支配要求。现在的大学生大都是改革开放后出生的，环境的塑造，使他们在思想、生活、学习等方面都有自己特有的看法。虽然他们的消费来源依赖于家庭，但他们却有强烈的消费自主要求。大学生的思想没完全成熟，如果缺乏适当的消费指导，就会出现消费的盲目性。

(3)部分学生没有体验过生活的艰辛。

许多大学生如今都是独生子女，大都过着养尊处优的生活，对于他们来说自己的花

费一般都是向家里索取，而不是通过自己的劳动所得来的，因此，对于自己的生活费通常珍视的程度不够，随意花销甚至浪费，导致了消费的不合理性。

(4)缺乏针对大学生消费理念上必要的引导和教育

一般说来，父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象。有些父母本

身消费观念存在误区，不能正确引导自己的子女。而在高校也缺乏对大学生消费心理和行为研究。近年来高校思想政治教育工作虽然在不断的改进，也取得了较大的进展，但是由于科研条件、人员配置等客观原因和思政教育工作者的主观认识等原因，对学生的教育首先从实践调查开始的教学科研风气仍然未能形成。

3.有关大学生消费的几点建议

(1)对于大学生而言，要树立自己合理的消费观念，要理智地对待自己的消费。作为

一个纯消费者，大学生经济来源大多靠家庭，所以自己的消费要考虑到家庭的经济状况，父母的承受能力，还要有自制能力，不能盲目地陷入感性消费的误区。如今有的学生消

费上大手大脚，还有沉迷于盲目消费中，比如最近许多大学生沉迷于网络游戏，这将大大增加自己的消费负担，更重要的是大学生也会在盲目的消费中迷失自己，以至影响到自己的学业。另外，大学生也要具有消费者的维权意识，进入大学，已经开始慢慢地融入社会，社会中欺骗消费者的各种不法行为屡禁不止，面对纷繁复杂的社会，大学生要学会维护自己的合法权利。

(2)学校应加强对学生消费观念培养。事实求是，高校思想政治教育对学生消费观教

育还没有形成足够的重视。对大学生消费心理和行为研究不足。由于对大学生的消费心理和行为了解不够全面和客观以及课程设置等因素，与人生观、价值观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教育在政治课中没有充分开展，从而也难以达到真正的指导目的。

(3)对于社会而言，要积极开拓大学生消费市场，从产品的种类、价格、服务多方面

满足不同经济条件大学生的需求，同时要规范市场秩序，为大学生确立一个公正的市场环境让其消费。无论从哪方面讲,大学生的消费市场已不再是可有可无的了，它已严重影响着高校周围地区经济的发展。

(4)对大学生来说还应加强合理储蓄的观念。诺贝尔经济学奖得主罗伯特•清崎曾经说

过：“理财与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”在调查时，当问及对理财的认识时，很多同学表示陌生。当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。

五、调查总结

大学生是一个特殊的社会群体，有着自己特殊的消费观念和消费行为，一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，使得大学生消费呈现出不同一般的发展，大学生消费受到方方面面的影响，也会影响着方方面面。对于成长中的大学生,其世界观、人生观、价值观正处于定型阶段，极易受家长、教师、同学及社会其它成员的影响,具有较强的可塑性。因而,如何引导当代大学生树立正确的、健康的消费观念是摆在大家面前的一个难题。同样大学生消费市场随着经济的发展，高校的大规模扩招而越来越显示出它的重要性，大学生市场是一个规模和潜力都很巨大的市场，如何规范并合理的发展这样一个市场也是摆在我们大家面前一个刻不容缓的问题。只有在学生、家庭、学校和社会的共同关注和共同努力下，大学生消费才会一路走好。

篇3：当代大学生消费观念社会调查报告

2004年中国大学生消费和生活形态研究报告 (简称CUS21) 的调查结果显示:相对于整个20世纪90年代中期以前的大学生, 当代大学生具备更强的消费能力和消费动机, 他们每学期的平均收支水平接近5000元, 全年约为10000元左右, 这个数目已经超过了2004年中国城镇居民人均收入8000元~9000元的水平。大学生消费的主要来源是家庭, 这样大学生消费也就成为家庭消费的重大支出, 尤其是近几年, 大学生的科技消费增长迅速, 在笔记本电脑、数码相机、手机、MP3等科技产品方面的消费幅度增长很快, 这就更增加了家庭负担, 因此有必要对现代大学生的消费观念做一下分析, 并有的放矢地采取有效的教育方法改变大学生一些错误的消费观念, 使大学生消费走上健康发展的道路。

一、大学生消费观念分析

1. 消费构成呈现多元化, 消费结构不合理。

大学生的基本消费由生活费 (包括衣食住行) 、学习费、交际娱乐费构成, 但用于日常饮食的费用、学习的费用非常少, 原因是大学生消费观中存在失衡性消费与虚荣的“时尚消费”的并存。这种消费观念已明显偏离了学生消费的正常轨迹;同时大学生盲目追求物质享受, 往往呈现出超前消费、炫耀消费和时尚消费的特点, 享乐主义在大学生中慢慢滋生蔓延。而精神文化消费却相对滞后, 重娱乐性、消遣性消费, 轻发展性、智力性消费, 由此造成精神生活缺乏动力和感情, 只能领略占有物品和享用物品的乐趣, 而不能领略精神创造和道德升华的欢欣。

2. 盲目追求物质享受, 忽视精神价值。

当代大学生非常注重物质生活的舒适富足, 用富裕的物质生活来充实美化自己的形象, 并使之高大, 或以此来提高自己在班集体中的地位和显示自己的社会价值。在校园里, 有部分同学片面追求物质享受, 把钱花在吃、喝、玩、乐上, 而对精神生活投资甚少。有资料统计显示:有2 3.6%的同学未曾光顾过书店;与之相反的是学生们对吃喝穿上的“慷慨”, 穿名牌时装不乏其人, 名贵的化妆品倍受青睐, 多数大学校门外的餐馆终日高朋满座, 练歌房的歌声不绝于耳。大学生消费走向非理性化的发展趋势。而在消费行为中获得的价值满足感有着虚假的、盲从的成分, 人的内在精神价值往往被忽视。

3. 崇尚名牌, 追求档次。

大学生中存在一种炫耀性、攀比性、虚荣性消费, 相互攀比, 爱慕虚荣, 追求档次, 崇尚名牌。许多大学生以拥有各类名牌, 而不是用优异的学业作为炫耀的资本, 聚会交友、大讲排场等高消费甚至浪费现象非常普遍。这样的消费观念导致了高消费不断升温, 大学生的消费已不再是需求消费, 而是一种欲望消费了。

4. 独立意识差, 依赖性强。

据调查, 目前94%以上的大学生所需的所有费用, 都是靠家庭供给, 即使有少数同学从事勤工俭学, 有8 0%以上也不是以赚钱为第一目标的, 多数是为增长社会经验, 以“补充家用”为目的的比例极低。他们中的大部分能够考虑到自己尚未独立, 父母赚钱艰辛, 所以消费行为较为理性, 大部分大学生能从自己的现实情况出发, 所消费的商品价格与类型层次都在一个比较低的范围内, 不去购买自己暂时不需要的物品或是价格太高的商品, 他们不会盲目的去消费。而另一部分大学生则走在时尚的前沿, 买名牌衣服、名牌化妆品、做新潮发型, 看见自己喜欢的东西就不假思索的买下, 看见别的同学买了新的、好的东西立刻产生了攀比心理, 甚至于买更好的。他们是本着花明天的钱圆今天的梦的观点, 一些大学生甚至用借来的钱去高消费, 衣服是名牌, 手机要最新款的, 这种盲目消费是对自己和家人的极不负责的行为。显然, 这部分同学经济独立意识极为淡薄, 导致一种不适当的大学生消费行为。

二、大学生不合理消费的原因分析

当前, 大学生在消费观念上存在误区, 出现一系列不合理的消费问题, 既与大学生自身及心其心理有关, 与社会大环境的负面影响有关, 也与家庭教育缺乏正确引导不无关系。

1. 大学生自身的原因。

大学生是一群特殊的社会群体, 从心理上说, 他们正处在迅速走向成熟, 而又未真正成熟的阶段。由于他们从小到大一直有家长的关怀和照顾, 许多家长为了不分散他们的学习精力, 从来不要求他们分担家里的一切, 尤其是经济状况, 因而许多学生不知金钱来之不易, 又缺乏理财的过程和经验。到大学后远离家长进行独立生活, 一般不会有计划地开支, 还容易受不正确的消费观的误导, 盲目消费。每当钱花完了, 就利用种种理由向家里“诉苦”, 钱就邮来了。而且一些大学生认为自己在学校学到了知识, 参加工作后马上就能取得较高的工资收人。这种过高的期望值常常是一些学生高消费的动因。

2. 社会环境的原因。

大学生生活在象牙塔里, 作为一个特殊的消费群体, 有自己特殊的消费特点和消费观念。但社会的进步、市场经济的发展, 对大学生的消费也会产生一定的影响。一方面, 市场日益繁荣, 产品琳琅满目, 为大学生的消费提供了更多的可能, 主要表现在扩大了消费范围、拓展了消费空间, 如手机增强了沟通的时效性, 网上购物拓展了空间性。另一方面人们生活方式、观念发生的巨大变化, 大大刺激了大学生对生活质量的期望。经济的迅速发展、消费选择的多样化、市场的白发性导致大学生消费行为非理性因素的增多, 因此社会要倡导一种正确的消费理念, 遏制不科学不合理的消费行为, 为大学生正确消费观的确立营造一个良好的环境。

3. 家庭的原因。

现在的大学生多数是独生子女, 往往被家长视为家庭的重点照顾对象, 总是千方百计满足孩子的消费, 甚至满足孩子一些不合理的消费。经济条件优越的家庭, 为大学生的高消费提供了经济基础, 创造了各个方面的条件, 使他们有优越感。那些并不富裕的农村家庭把孩子当成未来的全部希望, 宁可自己吃咸菜也要让孩子跟得上城市的步伐。长期以来, 中国的家长大多奉行着“再穷不能穷孩子”的理念, 不知不觉却把“溺爱”这一“最可怕的礼物”送给了孩子, 其危害是不言而喻的。

三、培养大学生健康消费理念和行为的教育对策

1. 加强学校教育, 培养正确的消费观。

首先, 教育学生要树立艰苦奋斗、勤俭节约的意识, 树立科学、正确的价值观和人生准则, 树立正确的消费观。引导他们在考虑个人消费时不忘光荣传统, 科学规划安排, 坚持“合理适度”的原则, 理性定位, 使个人消费标准与家情相适应。因此思政教育工作者要及时客观的分析社会上的消费主义现象, 引导学生形成积极的心态, 做一个清醒的消费者。

其次, 加强校园文化建设, 大学生消费具有群体从众心理和行为特征, 高校校风主要体现的正是学生的群体心理和行为特征。因此, 高校思想政治教育一个非常重要的内容就是应加强超前消费的风险意识教育, 培养消费道德, 形成良好的校园消费氛围;把注重塑造和强化学生良好的消费意识和消费行为, 培养学生良好的消费习惯, 作为校园文化建设的一项主要内容。因此, 高校应把大学生良好消费心理和行为的培养作为校园文化建设的重要组成部分。在校园文化建设中设计有关大学生健康消费理念的活动专题, 并且持之以恒。塑造节约型的校园理念, 利用校园环境影响大学生理性健康的消费习惯的养成, 形成良好的生活作风, 向社会输出具有健康理性消费习惯的社会成员。

2. 学校、社会、家长多管齐下, 合力解决大学生消费过高的问题。

一方面, 学校应加强超前消费的风险意识教育, 培养消费道德, 形成良好的校园消费氛围。另一方面, 对大学生加强消费教育, 更需要全社会的共同努力。我们要从多方面完善政策、制度和措施, 从根本上堵塞大学生过度消费的管理漏洞。同时家长要言传身教, 为学生树立榜样。父母在日常生活消费的原则立场是子女最初始的效仿对象, 有些父母本身消费观念存在误区, 不能正确引导自己的子女。对于没有独立生活经验的学生, 家长就要采取适当的方法来“约束”一下。当前的大学生全方位地与社会接触, 当他们受到享乐主义、拜金主义、奢侈浪费等不良社会风气的侵袭时, 如果没有及时得到学校老师和父母的正确引导, 容易形成心理趋同的倾向。因此, 我们应该关注学校教育环境对学生消费观念培养的重要影响作用。

3. 培养和加强理财能力。

现今的大学生需要独立理财的能力, 需要懂得如何在激烈竞争的社会中生存, 因此需要培养和加强大学生的理财能力, 加强财商的培养和教育。首先是让大学生正确认识金钱及金钱规律的能力, 在思想政治课和德育课的教学活动中设计生动活泼的教学形式以达到教育目的。其次是让大学生了解并实践正确运用金钱及金钱规律的能力, 加强大学生的消费实践, 学会怎样去合理消费。

大学生正日益成为一个新的消费群体, 我们思政教育工作者有责任引导和培养大学生科学、合理的消费观念和消费行为, 使他们能够理性消费, 尽力不依附于家庭, 加强学习, 养成良好的消费习惯。要让大学生知道他们应当把精力更多地集中在学业上, 因为我们还是消费者, 所以不必过分的追求物质享受, 要学会精打细算, 合理地利用自己的可支配资金。

参考文献

[1]白士萍:《浅谈大学生消费教育》.辽宁商务职业学院学报, 2003年01期

[2]武惠庭:《大学生消费状况的调查与思考》.思想教育研究, 2003年02期

[3]田风雪:《大学生超前消费问题探析》.教书育人, 2006年32期

篇4：当代大学生消费观念社会调查报告

在日常生活中，我们接触最多的互联网金融的代表就是支付宝，通过支付宝，可以实现不带钱包，不带现金，照样可以花钱。本身我国的互联网金融的发展历程就比欧美发达国家的发展历程要短许多，最初发展起来的是美国，进行了长期的发展和变革，流行起来的美版支付宝paypal；德国的第三方的支付行业发展的尤其先进，也更加人性化；P2P借贷的发源地是英国，尽管如此我们的发展速度也不甘落后，同时也会对法律和道德带来新的挑战和亟待解决的问题，在2016年10月份，《互联网金融风险专项整治工作实施方案的通知》由国务院办公厅发布，对新兴起的互联网金融有了进一步规划与完善，让互联网技术与信息通信技术更加贴合，实现更安全、更便捷的新模式与新业务。2003年阿里巴巴投资创建了如今发展如日中天的淘宝，同年10月，支付宝的出现，标志着我国的互联网金融发展进入一个新的阶段，与此同时，各种各样的“类余额宝”已经相关产品迅速发展起来，并受到愈来愈多的人的关注，潜移默化的对我们中学生也带来了很多影响。

对于中学生来说，互联网的吸引力本来就很大，加上我们心智发展不够成熟，喜欢追求新颖的，标新立异的东西，同学之间的攀比心也很强，对各方面诱惑的免疫力很差，生活阅历也远远不够，对于是非对错、美丑善恶没有判断力，容易让我们中学生沉迷在其中，无法正确控制上网的时间，占用学习和休息时间，也会导致精力分散，学习成绩下降。而互联网金融，又是一种与金钱相关的新兴领域，中学生沉迷于网络，包括网络游戏，网络交际，在这其中不免有很多疯狂的人为此投入金钱，不仅荒废了学业，也欺骗了父母。在最应该奋斗学习的年龄，用父母给自己学习的金钱，投入在了虚拟的网络中，甚至严重的会去偷父母的钱来玩游戏，让很多中学生从小就意识不到父母的辛苦，还有挣钱的不容易，只为了自己一时的乐趣，滋生了很多负面的行为和想法，不利于我们长期的全面发展，在发现错误时，父母更应该及时发现，及时制止，即使纠正，在犯得错误不是很大的时候，就要纠正他。我们中学生还是需要再父母的监管下参与网络金融活动的。

网购就是对互联网和金融发展相结合的产物，我们可以在网络中选购想要的东西，不需要现金，实现了互联网、购物、支付三合一的平台。并且现在看来，网购的热潮一浪高过一浪，在刚刚过去的2016天猫“双11”购物狂欢节当天最终的销售成交额已经达到912亿元，仅用了一小时的时间，就超过了2013年全天的销售额，在12分28秒时，就突破了100亿元，52秒后，网络包裹超过100万单，实现历史新高，其中通过余额宝支付的占18%，花呗支付占了29%，移动总支付占90%，仅仅10分钟，刷新了世界支付记录，9分钟时，支付宝支付峰值高达每秒12万笔。这惊人的数字说明随着我们生活逐渐发展，信息化、自动化、数字化逐渐走进我们的家中，潜移默化的改变我们的消费方式，突破时间空间的限制。对于我们中学生来说，不管是网购还是其他互联网金融活动，都不要过多参与。因为制度发展的不够完善，依然存在安全隐患。在日常生活中，我们不难发现，越来越多的学生能够熟练掌握网购步骤，对一些高科技产品也是极其了解的。对于这部分学生来说，金钱的概念大概只有数字，只是在余额中显示出的冰冷的数字，花出去之后也不会心疼，更没有考虑父母。也许要买的只是一些无关紧要的东西，我们的欲望是无穷的，尤其是我们中学生，对自己的控制能力不够，又没有父母的监管，很容易迷失自我。

在积极的方面来想，有助于我们中学生不故步自封，从传统的，比较狭隘的、死板的消费观转变为更現代化的、系统化的消费理念。社会在发展的，我们就像流水中船，不进则退，从小培养自己与时俱进的思想，在不断成长过程中，学会用系统的眼光，用现代化的工具来提高生活质量，并不是盲目追求奢侈。通过互联网金融体系的发展，让我们生活更加便捷，如今在大部分地方，都可以实现支付宝、微信等支付形式。我们不用只拘泥于使用现金，出门的时候我们只需要带着手机，就能付款。不仅如此，现代网络借贷也是十分火爆的，多种多样的业务模式和运行机制让我们眼花缭乱，要树立正确的人生观和价值观，首先就要从理财开始。过分节俭是不可取的，无论生活怎么艰辛，一定要善待自己；过分奢侈更是万万不可的，要节约资源，充分利用，不浪费资源。

篇5：大学生消费观念调查报告

摘要：做为21世纪的主人翁，大学生群体备受关注，他们无论从衣食住行，都象征着一个国家的未来导向。最近几年，大学生群体的消费观念开始引起人们的关注，因为大学生不具备独立的经济能力，但在日常生活中他们的消费却不受限制，作为收入很少的群体，消费指数却逐年增加，奢靡攀比之风开始增长，消费观念也开始出现问题。

一、引言

（一）、研究问题

针对非经济独立群体的大学生消费观念问题，为了洞察大学生的消费心里和消费特征，以及培养正确消费观念的问题，我做个这个调查，主要涉及问题有大学生的消费观念如何？大学生消费观念存在什么问题？学校、家庭、社会应该从哪些方面进行正确消费观念的培养问题？一下是我对这个问题的一点探讨。

（二）、文献评述

针对大学生消费观念这个问题，我通过上课学的检索方法，在武汉科技大学图书馆网站上链接到中国期刊全文数据库里。在中国期刊全文数据库我根据自己的需要，查找到10篇有关大学生消费观念的相关调查报告。通过一周的时间，我对这些调查报告进行了详细研读与思考，并作出了摘要和总结。下面是我对大学生消费观念的调查报告。

（三）、本研究简短介绍

本研究是关于大学生消费观念的调查，资料较多的来源于本人通过各种途径所搜集到的信息，因此，在全面性上可能还是有所欠缺，但总的来说，还是部分的展现了当今大学生消费观念的现状。作为一名大学生，对大学生消费有所感想，也希望可以通过本次调查报告更多的了解现实社会中大学生消费观念，同时反馈给社会，希望可以警醒一些大学生的奢靡消费之风。

二、方法

（一）、研究类型

本调查主要是描述性研究，即对大学生消费观念的具体现状的描述。通过对大学生消费观念现状的考察从而了解现在的大学生消费现状，以及大学生消费状况的存在问题探讨，找出解决这些问题的办法。

（二）、研究对象

本调查主要的调查对象是文献调查，主要是分析我在中国全文书刊数据库中查找到的文献资料，以及在图书馆广泛查找的书刊杂志，同时还有网上信息的查找，即通过上网查找相关资料，如问卷星网站，我通过多方面来写这个报告，希望可以达到尽善尽美。

（三）、研究方法

本调查的研究方法主要是文献调查法。文献调查法是采用科学方法搜集文献资料、摘取有用的信息、进行整理分析的方法。文献调查的研究可以了解与本课题相关的已有的研究成果，以及了解当前理论工作者和实际工作者正在进行的调研现状，对于我的关于大学生消费观念问题的报告有很大的参考价值。同时还可以为我的调查作为基础和前导，为我的调查提供必要的参考。

因为大学生消费观念调查也不是一个很新颖的话题，所以相关的文献很多，为了让我搜集的文献资料更具有针对性，我开始按照自己的研究问题，有目的、有计划的进行搜集资料。为了让自己的调查更全面，更有深度，我还搜集了

很多其他方面的问题，如我搜集到一篇《大学生生活费调查》，其中就讲到了大学生生活费的使用的相关问题，通过这些问题，就可以反映出大学生消费观念的部分问题。同时我也看到了不同生活费的大学生的消费方面的问题，这样可以让我的调查更全面，也可以了解到了更多的问题，使自己的视野更加开阔，在思考大学生消费观念的问题时也可以有所拓展。

（四）、文献资料分析

在分析资料的搜集过程中，我主要通过工具查找法，参考文献查找法，把自己需要的资料查找出来，然后进行资料的分析，也叫信息的摘取，信息的摘取程序是：浏览、筛选、阅读和记录。浏览就是将我搜集到的大量资料普遍的、粗略的阅读一遍，使自己对所搜集的资料有一个大致的了解，为下一步筛选打下基础。第二就是对信息的慎重筛选，所谓筛选，就是在浏览基础上，根据调查课程题的需要，将搜集的文献分为必用、应用、可用（或必用）、不用等几个方面。筛选的关键在于比较和鉴别文献中有用信息的质量和数量。不同的材料数量、质量不同，因此其对本报告的作用也不同，所以，在大量文献中选出应用文献，然后在应用文献中选出必用文献是非常重要的过程。第三是认真阅读，阅读是摘取信息的前提。阅读一般包括认读、理解、联想、评价四个方面。自己所整理的文献资料，要深入阅读文献，思考问题的解决方案等等，为接下来做记录做好准备，同时还要明确挑选出有价值的信息。第四就是及时记录，记录就是把通过阅读寻找到的有价值的信息记录下来，供下一步分析研究只用。本次调查是文献调查，所以要把有关的文献资料及时记录下来。

（五）、网上资料分析

随着网络信息技术的发展，网络资源越来越丰富，网上信息新颖、及时、全面，且内容形式多样，因此网上搜集资料是本次调查的又一重要的方式。

通过登录相关调查网站，我获取了很多相关大学生消费观念的信息，通过所搜集信息的阅读，整理，我终于得到了对我有用的资料。

（六）、研究质量和局限性

文献调查、网上搜集资料这两种方法虽然方便快捷，有许多优点，但也存在一些问题。文献内容与现实之间会存在一定差异，文献毕竟是对过去的现象的调查和总结，所以，总是会和现实状况会有一定的差距。而网上的信息虽然很及时，但是有些还是不太全面，所以所这两个还是有些局限性，但是把二者综合一下，就会做到取长补短，把调查的问题调查清楚。

三、结果

1、你平均每个月的生活费

从调查结果发现，月生活费用1200元以上的人占0.9%，月费用900--1200元的人，占7.21%左右，600--900元的人占33.33%，月费用300--600元的人占46.85%，300元以下的人，占11.71%左右。在这些学生之中，超过50％的学生拥有电脑、约90％的大学生拥有手机，因此网络与通信费用支出较以往在大学生的消费支出中占据了相当大的份额。

2、生活费主要来源

其中父母提供占了86.49%，兼职所得占了5.41%，奖学金占了1.8%，勤工俭学占了3.6%，其他占了2.7%。可见父母的提供还是占了生活费的主要来源，大学生还是一个经济不独立的群体。

3、你每个月的支出主要集中在在参与调查的学生中，平均只有8.84的学生生活费主要用在饮食上，5.67的学生生活费用在了生活用品上，5.18的学生生活费用在了学习用品、学习资料、书籍上，剩下的都用于了其他方面，如话费宽带，交通，聚会应酬，服饰等其他方面上。

4、平时购物时，最优先考虑

在购物方面，54.44%的同学考虑的还是质量，说明大部分同学还是注重理性消费的，只有3.33%的同学注重品牌，说明还是有小部分的同学存在着盲目消费。

5、你有记账的习惯吗

在记账的方面，有55.56%的同学没有记账的习惯，并且有多少花多少，这样很没有理财观念，并且很盲目，而且只有11.1%的同学会记账记得很清楚，说明只有十分之一的同学有理财观念。

6、对名牌的看法

在对名牌的看法上，66.67%的同学认为名牌质量好，只有1.11%的同学认为名牌可以在同学中有优越感，可见同学的消费观还是有些趋向名牌消费的。

7、您对衣食住行的主要标准是

8、您经常透支下个月的生活费吗

通过对资料的整理和分析，我总结出了一下几个结论：

一、理性消费是主流

虽热在我们的周围，有着来自不同地方的有着不同家境的同学，但是在一定程度上大学生基本具有较为理性的消费观。在普通人群中，价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理性消费仍是当前大学生主要的消费观念。在购买商品时，大学生们首先考虑的因素是价格和质量。由于消费能力有限，大多数的大学生们在花钱时往往还是十分谨慎，种种的现象表示，当代大学生的消费状况整体呈理性趋势发展。

二、攀比心理着实存在从不同程度上发现，攀比现象着实存在在我们大学生的消费观念当中，个别者还较为严重。在调查中发现，一些同学为了拥有一双名牌衣服或者买上一部电脑、相机等，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必要开支。这些现象都可以反映出一些学生不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理。其实人存在适度的攀比心理是十分正常的一个现象，没有比较，没有发现，又怎么会有进步呢。可是，所有的事物都需要有个度，超过了这个合适的度，往往就会出现一些不合理的现象，往往会给我们大学生的日常生活或者心理行为带来不良的影响，甚者还会影响深远，波及一生。

三、储蓄观念淡薄

大多数大学生在此次调查当中反映，当月的消费状况并不是很清楚，只是平时花该花的钱，做该做的消费，而总共消费多少钱，心中并无概念，同时，进行消费后记账的同学更少，而大多数同学每次到去取钱的时候才发现钱已经不多甚至透支，而每到这种时候，就只能向家人、朋友、同学求救。在面对如何处理金钱或者生活费的时候，很少有周全合理的计划安排。可见，大学生的储蓄观念仍处淡薄状态，有待加强。

四、大学生消费观需引导

大多数家长在给孩子寄送生活的时候，会采取两种方法，一个是每月寄送定额生活费，限制孩子的每月花销；一个是把钱交给孩子任其支配，待不够用的时候再寄送。这些父母的教育观念问题导致孩子们的消费观念也开始出现偏差，父母要试着让孩子能够主动的进行合理消费，结合自己的实际情况，培养正确的消费观。另一方面，大学生本身在消费方面缺乏主动求知的欲望，任其发展。例如对自己在生活中各方面的消费比额，并没有一个完整的概念和正确的认识，而如何合理的处理好这一比重，他们并没有一个合理的观念，这也是多方面因素共同造成的现象。

四、大学生愿望美好，付出不够

从调查可以读出，大多数大学生都希望自己可以通过自己的努力挣得奖学金或者兼职并以此作为自己的消费额来源。但是面对各个学校的奖学金名额的稀缺问题，真正拿到奖学金的同学少之又少，可见，同学们的愿望是美好的，可是付出的努力并不够。大学生大多数的花销都是停留在每个月的生活费上，其次是通讯，包括手机、服饰、电脑、应酬等等不同方面，而在学习方面的花销明显少之又少，这种现象不由得让我们担心起来，没有知识的及时补充，当代大学生怎么能后又较好的发展呢？分析原因，可能是因为现在获得知识的途径不以前是多了许多的，例如网络，同学们在学校里可以通过借阅图书馆里相关书籍、翻看阅览室里各方面题材的信息、从网络下载书籍或视频等跟学习相关的插件等等，所以，在购买学习资料上面，越来越表现出“被动”的局面。另外，大学生在恋爱

方面也出现一些没有节制的现象，因为恋爱中的需要而大肆花钱的现象屡见不鲜。综上所述，当代大学生愿望美好，可是努力不够。

四、小结

结合上述分析，我觉得大学生的消费观念还不成熟，还是需要社会，学校，家庭的共同帮助。在如何引导大学生养成健康消费心理和行为方面，我有如下几条建议：

一、学校教育

我们希望老师在思想理论教学中，重视和加强对大学生消费状况的关注，注重研究我们的消费心理与行为，从中发现问题和解决问题，并且在课堂上就教大学生该如何消费，正确的消费观念又该是什么样子的，从而帮助大学生养成健康消费心理，形成正确的消费观。

二、家庭教育

父母应培养和加强大学生的理财能力。所谓理财，它是指一个人在财务方面的处理能力，即对钱财的理性认识与运用。为此，专家提出了“财商”的说法，财商的概念是与智商、情商并列的现代社会三大不可缺少的素质，也是现代教育不可忽略不宜回避的话题。如果说智商反映人作为一般生物的生存能力，情商反映人作为社会生物的生存能力，那么财商反映人作为经济人在经济社会里的生存能力。所以父母应从小就开始注意培养孩子们的财商，对于大学生，父母应该对其生活费的支配提出合理性的建议，帮助大学生摆脱茫然的消费理念。

三．社会教育

大学校园应注重在对合理消费的提倡，家庭也应注重对大学生的消费观念的引导，使之有机结合。因此，学校和家庭要在这一方面有所提倡和侧重，一切就会变得容易多了。社会在从大方面对大学生进行环境的影响，相信大学生们会对自己的消费有了新的观念。

当代大学生处在我国的一个特殊时期，没有经历过革命时期的艰苦，没有经历过那种心酸，相反的，却拥有了太多太多前人所没有见到过的享乐，随之而产生的是我们确实存在着的一些享乐主义、空想主义、盲目消费等等的一些问题，面对如此的一个局面，我们所需要做的事情太多太多，源于责任，源于使命，因此我们有必要合理规划自己的生涯，让自己作出最优秀的一面，为自己，为大家，为集体，做出我们自己的贡献！

篇6：大学生消费观念调查报告

消费，是每个人每天都必须做的一件事，是生活的基础。而大学生作为一个特殊的消费群体，是时尚的风向标，也是时尚的追随者。在某些时尚领域，起的领导作用甚至超过一些大红明星所起的作用。在当前的经济生活中，改善消费构成方面同样起着不可替代的作用。同时，他们的消费现状、消费特点在一定程度上折射出当前大学生的生活状态和价值取向。作为当代莘莘学子中的一员，作为深切关注中国经济发展的一名朝气蓬勃的大学生，本着对中国经济的深切关注的态度，通过深入调查和手机数据，我完成了这份《调查报告》，并力图从消费意向、消费意识和消费心理上解读学生们的消费现状和消费趋势。

随着高等教育的普及，高等教育市场化运作日趋明显。进来高校大规模的扩招，使越来越多的学生走进了大学的殿堂。大学生消费市场作为越来越多地成为人们关注的焦点，“再穷也不能穷孩子”，父母用这样一种观念诠释着大学生消费观念。因此父母亲们对教育进行的高额投资，也让大学生的消费能力高出了一般水平。那么如何正确面对这一消费市场呢?为此，我分别对苏州市职业大学部分学生的消费状况进行了调查，从而对当今大学生的消费情况有了一个全面细致的了解。以下是这次调查的具体内容及我对此情况的内容的分析：

1、过于盲目消费，感性多于理性

对于大学生来说，大家的主要经济来源还是父母的生活费。没有自食其力的经历，不知道赚钱的难处。此外，由于大学生还没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边的同学影响而产生的随机消费，冲动消费，比如，很多大学生都用苹果手机之类的高端机，这就是一种互相攀比引发的消费，觉得别人都有自己没有会很没面子，这种消费心理是很不健康的，是很危险的。

2、追求时尚和是不老的话题

很多大学生都会买一些品牌的衣服或生活用品。这种消费在一定程度上会导致攀比消费，比如上述有同学用苹果手机，这也就是一种崇尚品牌的消费观念。消费应该建立在自己的亲身实践上的，比如自己用过某种肥皂觉得不错，那么就可以一直用下去，这里并不是说不提倡尝试多元消费，只是不提倡过分的品牌消费。

3、消费倾向多样化

在这个物质生活与精神生活日益丰富的时代，当代的大学生已不再满足于宿舍、教师、图书馆三点一线的单调生活。娱乐、运动、手机、电脑以及新型的IT产品成了大学生消费的热点。大学生的消费已呈现明显的多元化趋势。如果经济条件允许，大部分学生会去旅行，去歌厅、酒吧消费，或是购买电脑，手机、MP3，反映出大学生具有走出校园、融入社会、拥有高质量生活的渴望。

二、当代大学生消费状况存在的问题

1、储蓄观念淡薄，理财观念需培养和加强

绝大多数的学生的经济来源是父母给的生活费，自己并没有亲身经历过赚钱的不易，因此没有节约的观念，更没有存钱的理念。有很多同学是月初是‘高富帅’，月底‘穷屌丝’的状况。没有养成对自己生活费做一个合理规划的习惯，总是有一分钱就花一分钱。

2、消费水平两极分化

不得不承认有一部分同学还是很懂事的，不会乱花钱，甚至会自己想办法赚钱。这就与那些过度消费，乱消费的同学形成了鲜明对比。有的甚至一顿饭钱够其他学生吃一天。据观察这种两极分化现象在一些男生比较严重，而女生多少会比男生更懂事，节约一点。

3、消费结构存在不合理

针对这一点，我发现女生更为突出，有些女生的生活费一半是用来买衣服、玩偶及化妆品的，而自己的饮食消费所占比例则很小不吃饭是不行的，我相信父母给的生活费主要还是应该用来吃饭的。

4、恋爱支出过度

进入了大学，自由了，也有时间和精力了。因此很多学生会找个对象，谈个恋爱，在调查中方我发现，一部分谈恋爱的大学生每月大约支出200—300甚至更多，最少的也有150元左右。他们大多是为了追求情感需要而物质投入的，因而经常难以理性把握适度消费的原则。这是很不理智的消费。这种不理智的现象尤其是出现在男方身上，然而，有趣的是，少数女生也会有这种现象。爱情的盲目力量是不可取的，要在恋爱的甜蜜中保持一种理性的消费。

以上就是我的调查所得的结论，也许我的数据不够，也许我的分析不够准确，但我有自己的角度，自己的眼光，自己的方法，它代表我自己的声音。

针对以上结论对当代大学生几点忠告：

1、对于大学生而言，要树立自己合理的消费观念，要理智地对待自己的消费。作为一个纯消费者，大学生经济来源大多靠家庭，所以自己的消费要考虑到家庭的经济状况，父母的承受能力，要有一定的自制能力，不能盲目地陷入感性消费的误区。

2、大学生也要具有消费者的维权意识，进入大学，已经开始慢慢地融入社会，社会中欺骗消费者的各种不法行为屡禁不止，面对纷繁复杂的社会，大学生要学会维护自己的合法权利。

3、对大学来说还应该加强合理储蓄的观念。诺贝尔经济学奖得主罗伯特·清崎曾经说过：“理财与你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的能力。”在调查时，当问及一学期结束后经济情况如何时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要向别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。

篇7：2010大学生消费观念调查报告

摘要：随着社会消费水平的提高，大学生的生活质量、生活方式和消费文化观念都发生了一定的变化．这种变化有积极的一面，也有消极的一面。在新时期对大学生加强世界观、人生观、价值观和理想信念教育。引导大学生树立正确的消费观念，确立健康文明的生活方式，是思想政治教育必不可少的重要内容。

前言 当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题。为了调查清楚大学生的消费情况，我决定在身边的同学中进行一次消费的调研，对大家的消费进行归宗和分析。

调查目的：通过分析大学生消费结构,对商家的细分市场定位提供参考

调查采样地点： 广东药学院中山校区

调查时间：2010年7月2010年9月

一、调查情况：

据调查结果，生成以下报告：

下面是通过本次调查得出的一些详细数据。

1、调查不同年级。不同专业的在校生共60人，其中44.4% 为女生，55.6%为男生。有28.6%来自城市，22.9%来自乡镇，48.6%来自农村。

2、每月的生活费。大学生的生活费主要来自于家庭父母给予，部分是通过校外兼职，奖学金，勤工助学等赚取生活费甚至学费。

3、月平均消费金额。月平均消费金额300—500元的占42.5%，500—700元的占25.7%，700—1000元的占25.7%，1000元以上的占5.7%。由此可见，大部分学生的月平均消费金额为300—500元，1000元以上只占5.7%，社会上一些舆论认为大学生代表着高消费，代表着奢侈浪费的看法是片面的。调查者中77%的大学生承认有恋爱经历，大学生高消费的另外一个重要因素是有小部分的大学生处于恋爱阶段，恋爱方面的消费占了14.3%。

4、消费方向。“民以食为天”，大学生的主要消费还是以伙食为主，占了生活费的97%，其余的3%则用于学习、娱乐，工作、交际购物、恋爱等方面。在消费中，追求消费品的实用的大学生仍占71.4%。对于在大学里值得炫耀的名牌，仅只有2.8%的学生认为名牌可秀出个性，而选择质量比较好，可以在打折的时候买的的名牌就占80.6%。由此可见，绝大部分的大学生在对服饰饮食方面的消费仍是理性的。

5.消费方式。由于大部分的大学生的生活费来源于父母给予，大学生在消费时选择能省则省的占55.6%，感觉愧疚的占44.4%。有计划消费的占13.9%，花，选择不会或者有时会的却分别占50%和36.1%。可见许多大学生的消费方式比较随意，缺乏计划性，所以导致钱不够花。

6、在大学中，选择做兼职的大学生还是比较普遍，有 80.5%的大学生偶尔做，只有19.5%的大学生是基本不做或者没有想过。因此在看待大学生打工，赚自己的生活费的观点上，有86.1%的大学生表示赞同，可以一边学习一边积累社会经验。此外，有一半的大学生表示对花明日的钱圆今日的梦的这种超前消费的意识感到模糊，有30.6%的大学生表示不赞同，仅有11.1%的表示赞同。

二．调查结果与分析 :

通过以上调研结果可以看出，大学生的基本生活消费和心理整体上是现实的、合理的，但消费层次一定程度两极分化，消费结构存在不合理因素，女生更为突出，恋爱支出过度，经济独立意识较差，储蓄观念淡薄。

其形成原因主要归纳为以下几个方面：

⒈大学生消费有其不理性的一面

大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理性地对消费价值与成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费示范效应的结果。

⒉大学生对品牌的忠诚度很高。

大学生消费在一定程度上会相信自己的真实体验，如果使用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持使用，从而逐步形成固定偏好，最终形成使用习惯，保持对此产品良好的忠诚度。比如洗发水，感性认识上的气味清香，质量好，效果明显，都会促使他们继续使用下去。

3.校园社交风气鼎盛，处理人际关系加重生活负担。

步入大学了，生活中不仅有简单的学习生活，还有其他的社交生活。无论是否贫困生，饮食开支在消费总额中占了绝大部分，这是符合健康的消费构成的。调查发现，大学生中还兴起一股外出聚餐和请同学吃饭的热潮，这方面的开支虽然不算大，但也是造成大学生消费高的一个原因，这说明大学生已经逐渐有了社会交际方面的消费。同时，还有说明大学里的恋爱风气，所谓“谈感情伤钱”，大部分大学生表示时常会给自己的男女朋友买礼物，在生日时会为对方办一桌。而以上这么多的社交应酬，电话费也占了一部分消费支出。

4.自我消费习惯差，理财意识薄弱。

当今社会，讲求消费意识的同时，也崇尚“生钱之道”，作为财经学校的大学生，在具备了理财知识的同时，能否把它运用到自我的消费生活中去呢？大学生，面对着特殊的环境，常常会有超出能力范围的支出，可是我们为什么不利用自己的空闲时间去小赚一笔，以备补足自己的高消费。但是在调查问题中，当被问及“如何规划生活费的开支”时，仅有13.9%的同学表示会规划好自己的生活开支，在消费时更是有一半多的人是满足自己一时的消费欲望。

三、结论与讨论 :

(1)大学生的消费构成跟上社会发展的潮流，与社会接轨。

(2)理性消费仍为消费主流。大学生的绝大部分支出是用于饮食方面，而玩乐方面的支出不算多。由此可见，大学生还是清楚知道自身的使命还是以学习知识为主，而不会沉迷于玩乐。由于消费能力有限，大学生消费时都会较为谨慎，尽量精挑细选，不会一味求贵，或者只注重便宜的价格而不注重质量。所以较为理性的消费是大学生消费的主流。

(3)消费呈现向多元化发展。大学生在实现温饱的同时，也在服饰装扮这一方面明显消费。而作为饱读圣贤书的天之骄子们，学习之余也会不忘逛逛学习用品店和书店，为取得各类证书的补课充电也成了大学生的一个消费热点。可见，大学生的消费取向逐渐向多元化发展。

(4)恋爱费用支出过高。大学生刚开始恋爱为稳固恋情和讨恋人欢心所付出的“恋爱费”比较高，这是大学生消费中很不合理的一部分支出，因谈恋爱而每月的生活费入不敷出的大学生大有人在。这种不合理的消费也会导致一种错误价值观的形成，容易让大学生们认为爱情是建立在金钱之上的。所以，恋爱支出过高的现象应制止。

(5)贫困生的消费水平虽然偏低，他们的钱得来不易，故他们会对生活的各种开支精打细算。由于对接触社会的要求更为强烈，他们能够把握到社会一定的消费动向，而能否择优地去跟随。

(6)合理理财和储蓄观念仍十分淡薄。调查中，大部分的大学生都清楚地认识到自己的消费组成不很合理，但极少数的大学生会有规划自己的消费组成的意识。他们大多会在不知不觉中盲目地追随了流行于校园中的消费大潮，而缺乏了自我判断和自主意识。

(7)社会不良消费风气影响。目前，社会上重视高消费，这种导向错误的助长了学生之间的攀比风。另外，现今社会上流行着透支的消费方式，大学生是对社会潮流有敏锐触角的群体，加之相对缺乏自主判断力，若没有得到适当的引导，很容易就会从此走进了消费的误区。

建议：

大学生要树立科学的消费观，不但要敢花钱，而且要会花钱。“你不理财，财不理你”，这句理财机构的广告词已经讲得很明确了。所以说，如何合理支配自己手中的财是值得大家深思的问题，树立科学的消费观，势在必行，大学生要提高自身的精神境界。对一个充满青春活力的大学生而言，除了物质上的消费享受之外，在精神上的追求是更具有实质性内容的东西。

大学生消费观上的成熟是其成人和成才的重要一环。帮助大学生树立正确的消费观需全社会努力，而高校在帮助大学生树立正确消费观和养成科学理财能力方面，应该起

篇8：当代大学生消费观念社会调查报告

一、培养大学生社会主义法治观念的时代意义

当今时代是一个知识大爆炸的信息时代,处于这个大数据时代中的大学生被各种各样的信息所包围,大学生是被这些海量信息呛得“奄奄一息”,还是被爆炸知识的美丽诱得“屏住呼吸”,的确是一个不容回避的现实问题。随着中国经济社会的迅猛发展和思想多元化的侵扰,大学生自主意识的不断增强,这对大学生如何正确认识信息、科学吸取营养、合理采取行为,既创造了机会也带来了难度和风险。作为底线,大学生的行为不能违法;作为目标,大学生的行为应当成为崇尚法治的典范。

首先,培养大学生社会主义法治观念有利于大学生法律信仰的树立。哈佛大学教授哈罗德·伯尔曼指出:“法律必须被信仰,否则它将形同虚设。”然而,近些年来,作为“象牙之塔”的大学校园,不时传来大学生法治观念淡薄,乃至违法犯罪的信息。如云南大学“马加爵暴力杀同学案”、西安音乐学院“药家鑫交通肇事故意杀人案”,复旦大学“林森浩故意杀人案”等。上述发生在大学生身上的恶性刑事犯罪,虽然是极为特殊的个案,但也从一个侧面上反映了一些大学生法律信仰的缺失。大学生是一个知识水平相对较高的群体,通常情况下对法律知识的学习理应有一定程度的积累,其本应成为拥有法律知识、法治观念和运用法律法规评判和解决现实际问题的和谐统一体。但是,不少大学生仅把法律当作知识在学习,而在学习的过程中可能并未在脑海里形成相应的法治观念,或者从心底里没有对法治确立真正的信仰,加之以社会上“信访不信法”等负面影响,导致大学生对法治的信心不足。可见,大学生只有在吸取法律知识营养的同时,积极培养社会主义法治观念,才能为大学生确立法律信仰奠定坚实的基础。

其次,培养大学生社会主义法治观念有利于推动社会主义法治文化建设的深入。众所周知,大学的功能除了人才培养、科学研究、社会服务以外,文化传承与创新也已成为当今大学的重要功能。社会主义法治文化应当是大学文化传承与创新中的重要组成部分,大学社会主义法治文化的形成、发展、传承、创新与大学生社会主义法治观念息息相关,可以说,其社会主义法治观念形成与否、坚定程度直接决定着大学社会主义法治文化的精髓是否真正围绕法治精神和法律信仰,决定着大学社会主义法治文化的方向和未来。大学生是时代的先锋、未来的中坚,只有不断对他们进行社会主义法治观念的养成教育,逐步提高他们的法治精神和法律信仰的水平,大学生才能与建设者和接班人的称号相称。

最后,培养大学生社会主义法治观念是新时期加强大学生思想政治教育工作、贯彻依法治国方略的必由之路。培养大学生社会主义法治观念不仅有利于提高大学生思想政治教育工作的可接受度,还是优化大学生化综合素质、完善实践能力的必然要求。人类法治文明的历史和实践表明,法治观念已经成为人全面发展的内在要求,法治观念的培养也已是我国落实素质教育的重要环节和关键内容。当前,在法治国家、法治政府和法治社会三位一体建设步伐日益加快的背景下,培养大学生法治观念必须成为大学生综合素质中必不可少的关键环节,大学生的行为举止,以及从事各种社会实践活动必须依法进行,培养大学生社会主义法治观念应当成为实践能力提高的必要前提。

二、培养大学生社会主义法治观念的现实路径

调查显示,大学期间影响大学生法律意识形成的精神文化病源因素主要包括欠缺的法律知识、低迷的法律情感、脆弱的法律意志、扭曲的法律态度、感性化的法律思维方式、畸形化的法律意识形态等方面。因此,培养大学生社会主义法治观念必须针对上述问题,按照培养“理性法律中国人”的目标要求,积极采取如下积极措施和务实行动才能具有实际效果。

1、把法律知识的传授与法治精神的培养、法律信仰的塑造有机结合起来

对大学生传授法律知识是一门艺术,单靠课堂讲授和说教不能从根本上解决问题。《思想道德修养与法律基础》是教育部规定的所有高校必须开设的公共理论课程之一,必须明确该课程既承担着对大学生进行思想政治教育的任务,又是普及大学生法律知识的一个重要阵地。当前,一个严峻的事实是,教授这门课程的教师中具有法学学历和学位的比重很低,具有法律实践经验的人员更是少之又少,加之以动辄数百人的大课堂授课等,导致法律知识传授与法律实践的脱节,使得对大学生法律知识的传播不够到位,培养大学生法治精神和法律信仰的说服力不强,该门课程预期的目的和效果未能充分实现,高校依法治校与和谐校园建设不免会受到一定程度的影响。所以把人才培养作为首要任务的高等院校必须注重法律课程教学内容的科学谋划,教学方式的不断创新,教学模式的多元拓展,建立全方位、多层次、全过程的法律知识传播体系,具体有以下措施。

第一,充分发挥“信息法律课堂”的“云扩散”效应。当前必须利用大数据时代背景下“信息化”途径快速传播的优势,通过“慕课”和“微型”课把法律知识的传授嫁接其中,使得大学生在《思想道德修养与法律基础》等接受法律知识的传统课堂外,又能有二十四小时全天“信息法律课堂”。该“信息法律课堂”在大学生群体中“云扩散”效应势必导致学生无法回避法律信息的浸润,这种潜移默化的法律信息影响是其他任何课堂都无法比拟的。

第二,高度重视“案例教学课堂”盘活法律知识的重要作用。哈佛大学、剑桥大学等世界名校的法学教学实践证明,案例教学在法律知识传授中具有重要作用,其优势在于活学活用法律知识、系统整合法律知识、真实训练法律能力。所以《思想道德修养与法律基础》等传统法律知识传授课堂千万不能成为空洞理论说教的课堂,必须通过案例教学“解剖麻雀”的办法,让大学生感受法律的作用和权威。

第三,倾力打造法律知识学习传播的“法律体验课堂”。高等院校应当通过定期举办法学名家讲座、法律知识竞赛、法律辩论比赛、典型法律事件沙龙、旁听法院真实案件庭审,以及“和谐校园从我做起”、“和谐校园法治先行”等主题演讲活动、征文比赛或主题班会等活动,让大学生在体验和参与中完成法律知识的“反刍”与消化,激发学习法律知识的兴趣,提高运用所学法律知识分析解决实际问题的能力,从而为最终确立法治信仰奠定良好基础。

2、在法治的实践参与中提升大学生法律情感、强化法律意志、端正法律态度

实践是最好的老师,参与是成功的前提,大学生学习法律知识更为有效的途径是体验和参与。当前,一些大学生法律情感低迷、法律意志脆弱、法律态度扭曲的一个重要原因在于实践不够,对法律知识的认识仅停留在感性和知识层面,对法治文明的价值认识不足、践行不够。所以要正真培养大学生社会主义法治观念,就必须让大学生深入实践,让他们在行动中提升法律情感、强化法律意志、端正法律态度。

第一,建立健全大学生法律知识宣讲机制。学习法律知识和传播法律知识是两种不同的能力,但不容否认的是,传播法律知识是学习法律知识最为有效的手段。大学生被动学习法律知识的状况,只有通过他们在主动传播法律知识时才能真正改变这种被动状况。大学可以选择“象牙之塔、法满校园”,“大学生、法治梦”等内容为主题让他们自己在校园内进行“自娱自乐”式的宣讲,也可以选择“中国梦、法治梦”、“法治中国在行动”等内容为主题让他们走出校门进行宣讲,不仅系统所学的法律知识,而且能够提升他们的责任使命观和社会担当意识。这种同学间的相互影响以及与社会良性互动的宣讲机制应当成为培养大学生社会主义法治观念的重要途径。

第二,完善大学生法律模拟实践训练体系。生命科学、教育科学、心理科学等众多学科的研究结论表明,模仿是人类获取能力的必要前提和重要方式。关于大学生学习法律知识后如何运用,通过“模拟法庭”、“模拟陪审”、“模拟侦查”等系列法律模拟实践训练,能够促使大学生在模拟法律实践活动中系统法律知识、提高法律意识、锻炼用法能力,提升法治水平。而且在开展这些模拟实践活动时,还应组织大批学生旁听,并且要以“民意陪审团”等方式组织模拟实践结束后的讨论交流,让更多学生参与其中,获取受益。

第三,全面开展大学生法律服务的社会实践活动。历史的经验教训和对现实反思的结果表明,大学生通过投身社会实践活动,从心理素质层面有效地提升“90后”大学生应当具备的法律素养,增强他们法律意识的内化进程,使其做到对法律的知行统一,使他们更好地融入社会,成为社会守法主流。一方面,大学可以运用法律社团载体,成立大学生法律援助中心,组织开展诸如“法律援助社区行”、“法律援助农村行”、“法律援助工厂行”等系列活动,发挥大学法律社团的“蝴蝶效应”,将大学生汇聚到“法律援助实践”的旗帜下,让他们积极投身其中;另一方面,大学还应当充分运用“送法下乡”暑期社会实践活动、“六五普法”活动、“12.4宪法宣传日活动”等机会,号召大学生积极投身传播法律、感悟法律的社会实践活动,推动全社会厉行法治的积极性和主动性,在他们在形成学习法律兴趣的同时,切身感受到“学以致用”的快乐,“润物细无声”地让大学生在参与和行动中感受法律、感悟法理。

3、培养法治思维、营造法治氛围,增强大学生厉行法治的积极性和主动性

法治思维是法治观念中关键而重要的环节,理性法治思维的形成是法治观念强化的重要标志。大学生的法治思维不可能先天具有,也不是简单可以练就的。只有根植于长期的法律实践,并积极采取以下举措,大学生的法治观念才能牢固确立、不断升华。

第一,建设以社会主义核心价值观为核心大学文化。文化具有先导和引领功能,法治作为社会主义核心价值观题中应有之义,以社会主义核心价值体系为核心打造校园文化必然需要突出法治的主题,大学文化建设必须高举法治旗帜,依靠法治保障前行。所以社会主义法治文化建设进程中浸润法治理念的校园文化建设不仅是一个推进依法治校的过程,更是一个营造校园法治氛围、强化大学生法治观念、提升法治能力和水平的过程。

第二,全力打造“大学校园法治信息港”。大数据时代背景下,法治文化浸润、法治氛围营造的最为直接和有效的方法就是全力打造“大学校园法治信息港”。要通过建立和运用校园法治网络交流平台,打通其与QQ、微信、易信等人际交往平台之间的联系,把法律知识的传播与现实生活中的习惯养成有机结合起来,使得大学生在平时的信息生活交往中时刻感受到法律知识的存在、法律事件的关注和法治中国的重要性。

第三,通过大学规章制度的“渗透功能”,切实增强大学生厉行法治的积极性和主动性。从某种意义上说,高等院校规章制度就是大学的“法律”,培养大学生社会主义法治观念必须从要求他们遵守大学规章制度开始。要切实增强大学生厉行法治的积极性和主动性,就必须巧用大学规章制度的本身应有的功能和作用,既要通过民主方式让大学生制定合理合法的“自治规章制度”,提升其自我管理的意识和能力,又要对大学规章制度进行系统学习和常规宣传,做到“人人知规,人人守纪”。

总之,中共十八届四中全会描绘了法治中国的蓝图,法治的春天已经到来。培养大学生社会主义法治观念必须成为法治春天里的故事,通过上述切实可行的路径,培养大学生社会主义法治观念也必然能够成为法治春天里的故事。时代需要我们坚信,大学生社会主义法治观念的切实提高,对于科学立法、严格执法、公正司法和全民守法的社会主义法治要求的落实,对于中华法治文明璀璨映耀东方大地,其意义非凡、影响深远。

摘要：在中共十八届四中全会作出“增强全民法治观念,推进法治社会建设”重要决策的背景下,大学生作为“天之骄子”和社会主义建设的未来中坚,其法治观念的养成和法律信仰的程度,对于依法治国战略的实施至关重要。培养大学生社会主义法治观念,既要重视法治精神的引导、法治文化的熏陶,更要重视在法治的实践参与中促使大学生提升法律情感、强化法律意志、端正法律态度。