考研英语作文 搞定作文

考研英语作文 搞定作文（精选6篇）

篇1：考研英语作文 搞定作文

2014中考：四招搞定英语作文

在总结了一些学生写的中考作文通病和闪光点之后，我想以下的几点可以作为同学们备考时练习写作的一个参考，或者说是高分作文的一些技巧：

一、提炼字词句

一篇作文是由单词和句子组成的。这是写作最基本的要素，就像万丈高楼需要一砖一瓦层层盖起来一样，如果砖瓦质量不好，那么这座高楼很快就会垮掉。同样的，如果基本的词句掌握不好，那么我们在写文章的时候就会感觉提笔无从下手，甚至连一个句子都很难写出。这就是因为头脑中没有“存货”造成的。因此，从现在开始，我们应该重视字词句的提炼，把我们学过的，见到过的甚至在新闻、广播、杂志、电影里见到的优美的、地道的词句提炼出来为我所用。一般来说，我们掌握了初中教材要求的大部分词汇以及考纲中全部词汇和词组，写出一篇合格的作文并不是难事，然而，面对如此激烈的竞争，仅仅是一篇合格的文章就够了吗?恐怕不是的。因此，掌握更多的优秀词句能让我们在写作中出彩。我们可以从作文素材中进行词句的提炼：

第一个资源，也是我们最容易忽视的资源，就是我们手中的教材。

教材文章难度适中，词汇丰富，是非常好的词库。也许有的同学不以为然，那么我们看这个句子：A比B要美得多。如果让你用英语写出这个句子，你能想到的句型有几个?在你想到的句型中，是不是转来转去就那么几句：Ais more beautiful than B， 或者A is more beautiful when compared withB ， 或者B is not as beautiful asA……这样的句型你会写，还有数万个和你一样的中学生也会写，但是如果你写出：Although A is beautiful， itpales when it is in comparison with B. (虽然A很美，但是与B相比便黯然失色了。)这样的句子，效果会大不相同。

第二个资源，基于教材，我们可以向外发散，任何你读过的报英文刊杂志，比如《21st Century》《ChinaDaily》等等，都是很好的资源，还有很多经典的英文电影，英文歌曲也都是丰富的词库，从中可以提炼出非常多的优美的词汇和句子，改造一下，就可以放到我们的文章中，为我们的作文增色不少。

第二、巧用过渡词

所谓过渡词，就是表示先后顺序的first， second，….at last，表示因果关系的as a result， dueto， because of…，表示分述关系的what’s more， furthermore， besides， inaddition等等。为什么要使用这样的词汇?原因有二：其一，我们每个人写的文章虽然内容几乎千篇 一律，但是每个人的.写作风格和逻辑思路不尽相同。怎样在短时间内让阅卷老师进入自己的逻辑体系，快速而精准的判断你的文章呢?过渡词就是一个很好的“向导”，它能够引导阅卷人的思路，让其短时间内对你的文章做出公允的评价;其二，我们列好提纲准备下笔的时候，总有一个先后顺序，总有一个逻辑结构，如何使自己的文章结构清晰，要点明确，中心突出，答案还是过渡词，使用了过渡词，可以规范自己的逻辑思路，让我们在有压力的写作之下能够做到临危不乱，有条不紊，层次清晰，逻辑通畅。

第三、句式多变

如果一百份试卷里都是清一色的“Ithink”简单句，那阅卷人读起来将会多么的乏味，乏味至极的阅卷人又如何能给得出高分?所以，我们在写句子的时候，要尽可能的变换句式和结构，让文章富于变化，错落有致。具体地说：中考作文中，我们可以尝试使用更多的复合句，主要是宾语从句、状语从句以及尝试变化语态。例如，2008年中考北京卷作文题，以汶川地震为背景描写一个叫做林浩的小英雄的故事以及自身感受。其中有一句细节描写叫做“他救出了自己的同学并步行七小时到达安全地点。”例文给出的句子是“he saved two of his classmates. Then he walked for seven hoursto safety。” 这句话我们可以改写成为一个从句：saving two of his classmates， Lin Haowalked for seven hours to safety。

如果再加上语态的变换，还可以改写成：Being saved from the earthquake， two of LinHao’s classmates walked for seven hours to safety with Lin Hao。这样的变化在作文中能够主动使用的话，一定会增加阅卷人的青睐，从而给你的文章增加获胜的筹码。

第四、善用名人名言

在中考作文中，很少有同学能主动写出名人名言为自己的文章画龙点睛。名人名言是精炼浓缩的，富有哲理和智慧的句子，经过数百年人们口耳相传到了今天，足以说明它的凝练和它的魅力。如果在文章中能成功使用合适的名人名言，那将会是怎样一番景象，其实不难想象。比如你在一篇讨论中学生该不该使用手机的文章中用了“Just as the saying goes， ‘every coin has twosides.’”，那效果就相当于一个美国人在汉语水平考试作文里写出了“中国人有句古话叫‘福兮祸之所倚，祸兮福之所伏’”一样的震撼!因此，学会使用名人名言，将会使我们的文章大放异彩。当然了，使用名人名言的前提是我们得记得住一定数量的名言。很多同学在写作的时候没有办法写出漂亮的名言来衬托，这一是因为自己平时积累不够，写不出合适的名人名言，第二是对名人名言没有形成条件反射，联想不到。大家在接下来的文章中不妨可以尝试一下，看看效果如何。

总之，冰冻三尺，非一日之寒，练习写作也是一样，三天打鱼两天晒网是不行的，必须得持之以恒的练习，才会有进步。上述的技巧也是要建立在练习的基础之上的，否则没有办法深刻体会，更何谈自如运用?只要勤加练习，相信每一位同学都能取得巨大的进步!

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篇2：考研英语作文 搞定作文

作文向来是语言类考试的难点，不管中文还是英文都一样。不过，在注重考察语言规范性的考试中，英语作文的格式却是有迹可循的。想要写出一份规范、工整的作文，那么久要遵循一些总结出来的原则和要求。这里列举出英语作文写作7原则，帮你轻松搞定英语作文。

一、长短句原则

工作还得一张一驰呢，老让读者读长句，累死人!写一个短小精辟的句子，相反，却可以起到画龙点睛的作用。而且如果我们把短句放在段首或者段末，也可以揭示主题：

As a creature, I eat; as a man, I read. Although one action is to meet the primary need of my body and the other is to satisfy the intellectual need of mind, they are in awayquite similar.

如此可见，长短句结合，抑扬顿挫，岂不爽哉?牢记!

强烈建议：在文章第一段(开头)用一长一短，且先长后短;在文章主体部分，要先用一个短句解释主要意思，然后在阐述几个要点的时候采用先短后长的句群形式，定会让主体部分妙笔生辉!文章结尾一般用一长一短就可以了。

二、主题句原则

国有其君，家有其主，文章也要有其主。否则会给人造成“群龙无首”之感!相信各位读过一些破烂文学，故意把主体隐藏在文章之内，结果造成我们稀里糊涂!不知所云!所以奉劝各位一定要写一个主题句，放在文章的开头(保险型)或者结尾，让读者一目了然，必会平安无事!特别提示：隐藏主体句可是要冒险的!

To begin with, you must work hard at your lessons and be fully prepared beforetheexam(主题句). Without sufficient preparation, you can hardly expect to answer all the questions correctly.

三、一 二 三原则

第一部分、第一点、第二点、第三点、第二部分、第一点… 这样的格式条理清楚，考官们也可以通过这些关键性的“标签”来判定你的文章是否结构清楚，条理自然。方法很简单，只要把下面任何一组的词汇加入到你的几个要点前就清楚了。

1)first, second, third, last(不推荐，原因：俗)

2)firstly, secondly, thirdly, finally(不推荐，原因：俗)

3)the first, the second, the third, the last(不推荐，原因：俗)

4)in the first place, in the second place, in the third place, lastly(不推荐，原因：俗)

5)to begin with, then, furthermore, finally(强烈推荐)

6)to start with, next, in addition, finally(强烈推荐)

7)first and foremost, besides, last but not least(强烈推荐)

8)most important of all, moreover, finally

9)on the one hand, on the other hand(适用于两点的情况)

10)for one thing, for another thing(适用于两点的情况)

建议：不仅仅在写作中注意，平时说话的时候也应该条理清楚!

四、短语优先原则

写作时，尤其是在考试时，如果使用短语，有两个好处：其一、用短语会使文章增加亮点，如果老师们看到你的文章太简单，看不到一个自己不认识的短语，必然会看你低一等。相反，如果发现亮点―精彩的短语，那么你的文章定会得高分了。其二、关键时刻思维短路，只有凑字数，怎么办?用短语是一个办法!比如：I cannot bear it.可以用短语表达：I cannot put up with it. I want it.

可以用短语表达：I am looking forward to it.这样字数明显增加，表达也更准确。

五、多实少虚原则

原因很简单，写文章还是应该写一些实际的`东西，不要空话连篇。这就要求一定要多用实词，少用虚词。

这里的虚词就是指那些比较大的词。比如我们说一个很好的时候，不应该之说 nice 这样空洞的词，应该使用一些诸如 generous, humorous, interesting, smart, gentle, warm-hearted,hospital 之类的形象词。再比如：

走出房间，general 的词是：walk out of the room

但是小偷走出房间应该说：slip out of the room

小姐走出房间应该说：sail out of the room

小孩走出房间应该说：dance out of the room

老人走出房间应该说：stagger out of the room

所以多用实词，少用虚词，文章将会大放异彩!

六、多变句式原则

1、加法(串联)

都希望写下很长的句子，像个老外似的，可就是怕写错，怎么办，最保险的写长句的方法就是这些，可以在任何句子之间加 and, 但最好是前后的句子又先后关系或者并列关系。比如说：

I enjor music and he is fond of playing guitar.如果是二者并列的，我们可以用一个超级句式：

Notonlythefurcoatissoft,butitisalsowarm.(notonly…butalso…)

其它的短语可以用：besides, furthermore, likewise, moreover

2、转折(拐弯抹角)

批评某人缺点的时候，我们总习惯先拐弯抹角说说他的优点，然后转入正题，再说缺点，这种方式虽然阴险了点，可毕竟还比较容易让人接受。所以呢，我们说话的时候，只要在要点之前先来点废话，注意二者之间用个转折词就够了。

The car was quite old, yet it was in excellent condition. Thecoatwasthin,but it was warm.

更多的短语：despite that, still 仍, however 然而, nevertheless 然而, in spite of 不管, despite不管, notwithstanding .虽然

3、因果(so, so, so)

讲故事的时候我们总要追求先后顺序，先什么，后什么，所以然后这个词就变得很常见了。其实这个词表示的是先后或因果关系。

The snow began to fall, so we went home.

更多短语：then, therefore, consequently, accordingly, hence, as a result, for this reason, so that

4、失衡句(头重脚轻，或者头轻脚重)

有些人脑袋大，身体小，或者有些人脑袋小，身体大，虽然我们不希望长成这个样子，可如果真的是这样了，也就必然会吸引别人的注意力。文章中如果出现这样的句子，就更会让考官看到你的句子与众不同。其实就是主语从句，表语从句，宾语从句的变形。

举例：This is what I can do. Whether he can go with us or not is not sure.

同样主语、宾语、表语可以改成如下的复杂成分：When to go, Why he goes away…

5、附加(多此一举)

如果有了老婆，总会遇到这样的情况，当你再讲某个人的时候，她会插一句说，我昨天见过他;或者说，就是某某某，如果把老婆的话插入到我们的话里面，那就是定语从句和同位语从句或者是插入语。

The man whom you met yesterday is a friend of mine. I don’t enjoy that book you are reading.

Mr liu, our oral English teacher, is easy-going.

其实很简单，同位语--要解释的东西删除后不影响整个句子的构成;定语从句―借用之前的关键词并且用其重新组成一个句子插入其中，但是 whom or that 关键词必须要紧跟在先行词之前。

6、排比(排山倒海句)

文学作品中最吸引人的地方莫过于此，如果非要让你的文章更加精彩的话，那么我希望你引用一个个的排比句，一个个得对偶句，一个个的不定式，一个个地词，一个个的短语，如此表达将会使文章有排山倒海之势!

Whether your tastes are modern or traditional, sophisticated or simple, there is plenty in London for you.

Nowadays, energy can be obtained through various sources such as oil, coal, natural gas,solar heat, the wind and ocean tides.

We have got to study hard, to enlarge our scope of knowledge, to realize our potentials and to pay for our life. (气势恢宏)

要想写出如此气势恢宏的句子非用排比不可!

七、挑战极限原则

既然是挑战极限，必然是比较难的，但是并非不可攀。

原理：在学生的文章中，很少发现诸如独立主格的句子，其实也很简单，只要花上 5 分钟的时间看看就可以领会，它就是分词的一种特殊形式，分词要求主语一致，而独立主格则不然。比如：

The weather being fine, a large number of people went to climb the Western Hills.

Africa is the second largest continent, its size being about three times that of China.

篇3：考研英语作文 搞定作文

2000年～2016年，考研英语（一）大作文连续考的都是图画作文，想要有意外基本是不可能的，考研大作文涉及的主题贴近社会生活，针砭时弊。在这给大家引用一下《京华时报》记者对原考研英语命题组组长、北京大学英语系王继辉教授的专访片段，以便大家对考研写作命题有个总体认识。

首先，针对作文命题的规律，王教授这样说：“考研英语的作文题目通常以一幅图画或一个图表给出。在话题选择上，命题人不会刻意贴近社会热点话题，基本会选择大家相对熟悉的话题，消除因背景知识不同带来的差异，以确保考试的公平。”

其次，针对包含大作文的考研英语主观题阅卷，王教授作了如此的介绍：“考研英语主观题阅卷人的主体是高校的英语专业教师，阅卷工作一般在考后20天左右开始。近几年基本采用试卷扫描后在电脑上评阅的方式，即一份试卷随机由两名阅卷人分别评判并给出成绩，取平均值作为最终成绩。如果两名阅卷人所给分数差距过大，则由仲裁人进一步斟酌决定。作文正式阅卷前，阅卷组会从试题中随机抽取样例进行试评，根据‘评分原则’确定各档次作文的基本特征，所有阅卷人达成共识后，阅卷工作才真正开始。考研英语作文的评判包括内容与形式两个方面。内容主要是看考生写作时是否覆盖了题目中提示的全部要点，形式则主要针对英语表达本身。考生要想得高分，必须坚守‘减少错误’和‘增加亮点’两大原则。”

由此可知，写作要拿到理想的分数，简单而言，包括两个方面：一是要切题，写到要点；二是别一写句子就犯低级错误，也别写来写去都是简单句。话不多说，先给考生看一下真题到底长什么样。下面就是2013年考研英语（一）大作文真题的图画。

那么，图画作文整体应该怎么写呢？ 从历年真题的Directions部分，考生可以看出来，图画作文的写作包含三个方面：一是描述图画（description）；二是解释含义（intended meaning），即图片反映了什么问题；三是发表观点（comment），指出某种现象产生的原因、利弊以及改进的建议等。每个方面可写成一个段落。本文就先来介绍描述图画的段落如何写。

简单而言，考研大作文的图画描述段落包含“一个引入句型”+“具体描述”，“具体描述”一般写清楚图片中的人在做什么事就好。引入句型的基本意思就是“如图所示……”， 其实这个意思的各种句型考官都看滥了，所以大家不必纠结此句，简单明了地写就行。下面笔者列出可参考的三个句型。

① As is 副词 depicted in the 形容词 cartoon， +句子

例：As is vividly depicted in the thought-provoking cartoon， …

② The 形容词 drawing 副词 portrays a scene in which +句子

例：The compelling drawing graphically portrays a scene in which …

③ In the center of the 形容词 picture 动作1 +主体+ who 动作2 ... （此为地点倒装句）

例：In the center of the enlightening picture stands a football player who is going to shoot the ball.

这些都是可接受的版本，笔者认为它们没有孰优孰劣之分，考生只要在用词方面新颖一点就不错了。考生不要在这里写一些“又长又臭的模板句”，例如： 啊！多么有趣的图啊！/这张图初看很有趣，含义很深刻！/最近网络上的一张图片吸引了我的注意……这些句子除了给评卷人留下凑字数的感觉外没有多大意义。

写完引入句之后，考生就要开始“具体描述”了。描述的内容是什么呢？对于绝大部分图画，考生都可以围绕“谁（主体）做了（动作）什么事”来写。比如，对于2013年的考研写作真题，考生可以这样描述：“一群毕业生（主体）站在（动作）四个不同的选择面前，在思考（动作）自己该如何选择。”在具体描述的时候有几个注意点，务必引起考生重视。

1

图画中某个主体做的动作不止一个，出现多个动作时该如何处理其他与图片主题相关的元素如何处理

一幅图画不仅能够反映出“谁在做什么事”，而且能够反映出人物的表情、心理，图片中某个元素或事情甚至还有象征寓意。对于这些元素和内容，考生可以作为补充来写，并非必须要写。仍以2013年真题为例，考生可以从以下几个方面来写。

·描述人物表情（表情可以结合图片人物状况想象创作）

A large group of graduates with bewildered expressions on their faces are standing in front of four different paths …

·推断人物心理

It is obvious （It seems that） they have not thought about what to do after graduation before.

nlc202309081257

·图片下方的文字描述/标题

In addition， there is a caption under the picture which reads “Graduates standing at the crossroads.”

通过上述介绍的写作方法，考生就可以很顺利地把图画作文第一段写出来了。现在笔者列出2013年考研英语（一）大作文真题第一段的范文，供考生参考。

As is depicted in the picture， a group of graduates with bewildered expressions on their faces are standing in front of four different paths， namely hunting for a job， continuing to study for a master’s degree， seeking further study abroad， and starting one’s own business. What arouses our attention is that they do not seem so sure about their future plans and have no idea about which one to choose. In addition， there is a caption under the picture which reads “Graduates standing at the crossroads.”

图画中出现多个动作时，考生就需要考虑如何连接不同的动作。如果考生的英语基础较为薄弱，就不要为了句式多样化而使用自己不懂的语法，可以老实地使用and、but、so等并列连词连接几个动作。同时需要注意的是，however、therefore、then等词是副词，考生使用这些副词连接分句时，不能在写完第一个分句后用逗号断开，而应该使用分号或句号断句。对于2013年考研英语（一）大作文的图画，考生可以这样写。

As is depicted in the picture， a group of graduates are standing at the crossroads （站在岔路口） and are confused about what they should do after graduation.

基础较好的考生可以用从句来获得更高的分数。因为一个简单句里有且只能有一个谓语动词（使用并列连词连接动词或句子的情况除外），所以，当考生要表达多个动作时，其可以用主句表达一个动作，而其他的动作用从句来表达。在写从句时，考生切记，从句也是句子，因此考生写的从句不要没有主语和动词。从句中比较常用到的是定语从句，下面仍以2013年真题为例。

As is depicted in the picture， a group of graduates （who are standing in front of four different paths， namely hunting for a job， continuing to study for a master’s degree， seeking further study abroad， and starting one’s own business） are confused about what they should do after graduation.

在这个句子中，are confused about是主句的谓语动词，are standing是括号中的定语从句的谓语动词。

想要获得写作高分的考生也要学会熟练运用非谓语动词。对于图画描述而言，考生首要掌握的就是分词作伴随状语的用法。简单来说，考生写句子时，在保留一个句子的谓语动词的同时，可以把伴随发生的动作用分词形式表达：若动作是句子的主语主动发出的，动词变为现在分词；若动作是句子的主语承受的，则变为过去分词。比如针对2013年的图画，考生可以用非谓语动词描述。

Standing in front of four different paths， namely hunting for a job， continuing to study for a master’s degree， seeking further study abroad， and starting one’s own business， a group of graduates are really confused about what they should do after graduation.

2

如何在“不同的可写点之间”加上一定的过渡性连接

这么多年来，考研作文的图画一般都有两个甚至更多点可写，可否在不同的可写点之间加上一定的过渡性连接句呢？仍以上述2013年真题为例。

第一段的可写点可以列出至少两个：一个是“如图所示，一群毕业生正站在四条不同的路面前（四条路分别是……）”；另一个是“他们感觉很困惑，不知道该选哪一条”。在这两个可写点中，我们可以用类似“What arouses our attention is”（引起我们注意的是）等过渡表达来连接两个可写点，请看下面的例句。

As is depicted in the picture， a group of graduates are standing in front of four different paths， namely hunting for a job， continuing to study for a master’s degree， seeking further study abroad， and starting one’s own business. What arouses our attention is that they seem quite confused about what they should do after graduation.

nlc202309081257

因此，在写具体描述内容时，考生完全可以用一些比较好用的句型来进行过渡连接。除了上面提及的句型之外，笔者再列举两个，供考生参考。

其他与图片主题相关的元素如何处理

一幅图画不仅能够反映出“谁在做什么事”，而且能够反映出人物的表情、心理，图片中某个元素或事情甚至还有象征寓意。对于这些元素和内容，考生可以作为补充来写，并非必须要写。仍以2013年真题为例，考生可以从以下几个方面来写。

描述人物表情（表情可以结合图片人物状况想象创作）

A large group of graduates with bewildered expressions on their faces are standing in front of four different paths …

推断人物心理

It is obvious （It seems that） they have not thought about what to do after graduation before.

图片下方的文字描述/标题

In addition， there is a caption under the picture which reads “Graduates standing at the crossroads.”

通过上述介绍的写作方法，考生就可以很顺利地把图画作文第一段写出来了。现在笔者列出2013年考研英语（一）大作文真题第一段的范文，供考生参考。

As is depicted in the picture， a group of graduates with bewildered expressions on their faces are standing in front of four different paths， namely hunting for a job， continuing to study for a master’s degree， seeking further study abroad， and starting one’s own business. What arouses our attention is that they do not seem so sure about their future plans and have no idea about which one to choose. In addition， there is a caption under the picture which reads “Graduates standing at the crossroads.”

篇4：考研英语 搞定阅读四步走

阅读对考研英语的重要性不言而喻，为了帮助广大考生更好的掌握考研英语的阅读复习，现将复习步骤整理如下，为各位20的考生复习助力!

第一步、做题。如何做题?其方法如下：先看题目，再做题。

1.粗定位：根据题干中里面的数字、时间、专有名词、特殊标点、较长的名词来粗略定位题目在文章中的大体位置。

2.精定位：确定答案。

①在转折、让步、对比处，此处为答案。其中表转折的单词有：but，yet;表对比的单词：on the contrary;表让步的单词：although;

②在原因、结果、后果、结论处出现答案。其中表原因的单词：for，with，without，due to;表结果的单词：as a result;表后果的单词：consequently;

③强调复现处。表强调的单词：especially，particularly，indeed，形容词/副词的最高级：the most、the best、only、mere.

3.阅读文章中可以省略的信息：

①双破折号中的内容;

②引号中的内容;

③大段引言;

④插入语(主语后，两个都好之间的内容);

⑤括号中的内容;

⑥数据集中处;

⑦大写专有名词集中处;

⑧研究或调查数据的过程。

第二步、对答案，找问题。如何查找阅读中的.问题?有以下三个标准：

①查出不认识的单词;

②分析基本语法;

③若单词和语法基本都会，那么就分析做题思路。

第三步、分析句子的基本成分，查单词。查单词的范围为：

①大学阶段新学习词汇;

②考研大纲词汇。

以上词汇即使在认识的前提下也要认真查询，查阅工具书是《牛津高阶英汉双解词典》)。

如何查单词?有以下五个层面和标准：

①掌握所查阅的单词固定搭配(相关短语);

②掌握该单词的派生词;

③掌握该单词的同义词;

④掌握该单词的反义词;

⑤掌握该单词的形近词。

第四步、多读、多背诵真题文章。如果不完全背过去的话，每一篇文章至少要熟读，读五遍以上。

篇5：分阶段复习搞定考研英语阅读

每个阶段都有相应的复习任务，只要做好了相应的任务，那么考研阅读就能取得高分，甚至满分。 基础阶段：这个阶段就是打基础的阶段。就要是做好阅读的基本功和准备工作。这个阶段的.任务

包括以下几个方面：第一，了解考研阅读的题型，体裁，题材等基本常识问题。通过分析历年考研阅读真题发现，常考的体裁就是说明文和议论文两大类。总分总是说明文、议论文的共同全文结构模式。 其中说明文的基本模式是：引言(用事例、试验等引出问题)--分析(分析原因;实验过程等)--结论(建 议、解决方案)，说明文阐述事物的原理、起因和可能的后果;而议论文的行文规则是：提出论点(常 以事例引出)--提出论据并论证论点--得出结论，其最终目的是说服读者接受某观点，议论文要用逻辑 和论据来影响别人的看法或行动。总分法是说明文和议论文在段落的拓展模式的共性。多数情况下段 落首句是本段主题句，偶尔会有第二句或段尾句，比如说有的文章第一段的段首会先举例子，段尾才 引出主题句。段落主旨极少有需自己概括的。这要求考生从概率最高的情况出发。先快速扫描首句， 看是否有概括性。如果第一句没有，迅速看段尾句。了解这个基本常识后，第二，就是积累词汇，词 汇是基石，不仅要记住词义，尤其是熟词僻意，更要了解具体用法和相关短语。第三，就是长难句的 学习，这里主要是指语法结构的复习，和学习分析长难句的技巧。第四，在前三点的基础之上争取每 天坚持精读一篇阅读理解。

暑期阶段：这个阶段是复习英语的黄金时期。通过基础阶段的复习，那么这个阶段最重要的任务 就是研读真题。通过研究真题来剖析出题人的命题思路，找到了命题思路基本上就能治本。此外，还 可以通过真题来记忆高频词汇，短语，常考的语法结构等等，为写作打好坚实的基础。每天的半小时 晨读时间可以读一读真题中的阅读理解，增强语感。研读真题之外就是继续坚持每天 2 篇的精读阅读 理解。这个阶段建议就是通过阅读来记忆词汇，而不要单独花时间来背词汇书了。

强化阶段：经过暑期阶段的研读真题，基本上了解了真题的命题思路，这个时候练习阅读时也就 更有针对性，要尽量选择与真题同源的阅读题目来练习，只要经常练习，耳濡目染，自然会提高的。 同时要保证听课的时间，学习阅读的技巧。同样要大量的做阅读练习，来巩固学到的技巧，以及词汇 等，而且要提高做题速度。晨读的时间也要保证，这个期间，除了读真题外，要大量背诵考研作文范 文。

冲刺阶段：通过以上三个阶段的复习，相信此时大家的阅读水平已经有了很大的提高。所以这个 阶段主要是考前模拟训练，注意时间和速度问题。这个阶段就是查漏补缺，复习巩固旧知识的时间，

建议回归真题，复习以前做过的阅读，不要再涉猎过多的新东西，熟悉曾经背过的词汇，分析过的语 法结构等。另外就是注意总结自己的阅读方法。

通过以上的分析，可以看到每个阶段都有相应的任务，只要我们做好该做的事，认真备考，胜利就会属于你!

篇6：考研英语作文 搞定作文

首先，各位同学必须明确考研翻译部分的成功标准!翻译部分有三个特点与众不同：从语言测试学角度来看，翻译部分是纯选拔性的考试内容，其设计初衷并不是对所有考生的语言能力进行定量水平的检查，这就造成了实际得分分布离散，高低分差异巨大的高风险状况;其次，翻译部分的分值判定是分段给出的，虽然只给了五句话，但是得分点设置却有20个，每个0.5分，得分点按照语法功能划分的痕迹非常明显;最后，原文题材为分析性的论述文章，而非介绍性的科普文章，这个特性消解了知识积累或专业方向等因素可能造成的小部分人的非语言应试优势，而突出了普遍存在的非语言阅读障碍，使得即使阅读能力不错的同学也可能在这一部分遭遇瓶颈。上述三个特点决定了各位同学的应考策略不应该是“至少读懂并译出几句”，而是无论是否能够充分理解，仍然能够在最短时间内将得分最大化。

解决方案按具体的考点细节可分为四部分，按其重要程度依次分析如下：

第一，必须完全掌握语法分析原则，做到对原句进行精确的拆分，语法体系不完善的同学应该牢记并不断用真题巩固原句拆分的六个黄金分割标志点，能够快速、准确定位连词、引导词、介词、分词、单词to和重要意群标点符号，以在最短时间内完成长句意群解拆并明确句子主干。

第二，按大纲要求和课堂讲解掌握重点出现的词汇，特别是多义词和熟词生义现象的高频词的词义选择。在考试前熟练把握词缀分析、上下文提示、中文习惯搭配、同近词义替换四大选词原则，并能够在遇到生词时能够多元化思维综合应用上述技巧。单词量的积累在冲刺阶段应该做到有的放矢，参照大纲检索薄弱词汇后尽快逐个攻破，万不可继续匀速轮背，这将会极大影响有限复习时间的`投入产出比。

第三，对于意群的整体翻译必须掌握重要语法得分点的翻译规律和技巧，最为主要的是定语和定语从句，以及定语从句中限制性定语从句和非限制性定语从句的位置处理、分词和介词短语作后置定语的翻译、状语的翻译定位和顺序、名词性从句(主、宾、表)的翻译为重中之重!被动语态、虚拟语气和倒装结构的翻译为关键得分点，需要将真题的相应部分完全吃透。同时，能够正确处理否定结构、并列结构的译文句式选择，达到做题的时候每走一步心中都有相应技巧作为理论支持。

第四，在最后的译文组合过程中注意指代结构、强调结构和there be句型在汉语中的独特变化，并且利用汉语习惯和论文语境统一译文的风格并按需要增加汉语中的范畴和概念词汇并删除冗余的表达，做到汉语论述文语境中的通达和准确。