党校学习宪法（共9篇）
篇1：党校学习宪法
市委党校“12•4”国家宪法日宣传活动总结
11月以来，绍兴市委党校充分结合市委宣传部、市司法局、市普法办“12•4”国家宪法日宣传活动要点，深入学习贯彻党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，广泛宣扬宪法精神和法治意识，突出抓好重点对象学法用法，着力推进十九大精神下基层入万家工作，扎实开展一系列宪法和法治宣传活动，推动 “七五”法治宣传教育和“法润绍兴”专项行动的贯彻落实，为加快建设现代化绍兴营造良好法治环境。
一、重视意识形态建设，提升干部职工精气神。习总书记强调，我们必须把意识形态工作的领导权、管理权、话语权牢牢掌握在手中，任何时候都不能旁落。党校是意识形态工作的重要部门，无论教师还是职工，都要坚持看齐意识和大局意识，把党和政府的声音传播好，把社会发展进步的主流展示好。11月，依绍兴市普法领导小组办公室文件要求，组织校市管干部和参公人员参加学法用法考试，通过率100%；组织党员干部关注“绍兴普法”微信公众号，参加“学习新党章知识”竞赛活动；各支部开展“新时代新思想新作为”主体党日活动，统一采购赠送《不忘初心 牢记使命 党的十九大重要精神学习笔记》，每位党员在党旗下庄严宣誓，重温入党誓词。12月，我校召开中层干部会议，常务副校长强调，学习宣传党的十九大精神要在学懂弄通做实上下功夫，用党的十九大精神武装头脑、指导实践、推动工作，同时要求全校教职工强化“在校言校”意识，自觉维护党校声誉形象；组织校委班子学习《中央党内法规和规范性文件汇编》，要求党员干部加强学习，深刻领会以习近平同志为核心的党中央全面从严治党、依规治党的坚强决心；认真组织学习《习近平谈治国理政》第二卷，要求全体教职工深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,兴起学习宣传贯彻党的十九大精神热潮。
二、加强法治文化建设，创造学法用法良好氛围。绍兴市委党校作为干部教育培训主阵地，积极发挥干部法治文化宣传教育主渠道作用，确保每位公职人员和党员都坚持党的领导，处理好党和法律、党和法治的关系，在宪法和法律的范围内活动。一是组织开展全市领导干部学习贯彻十九大精神集中轮训，有针对性地开展专题教育培训。截至目前共开展4期集中轮训，116人参训。二是加强公务员学法用法意识，把宪法教育作为重要内容。今年以来，组织开展市级单位公务员学法用法培训班8期，安排《宪法》课程，共1598人次参训；市级机关初任公务员班1期，安排“《宪法》基本理论专题”课程，并组织宪法宣誓仪式，共53人参训。此外，本学期各主体班次还开设《党章》、《公务员法》、《行政诉讼法》、《行政复议法》、《行政许可法、行政强制法、行政处罚法》等相关课程。三是利用电子屏营造宣传氛围。十九大以来，我校三块电子屏滚动播放相关宣传标语，如“深入学习、宣传、贯彻党的十九大精神”“用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作”“全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，更好引领党和人民事业发展”“学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章”等。
三、领导干部基层宣讲，公共媒体发声亮剑。为了使更多人能自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、将宪法法律贯彻运用到实际工作和生活中，党校积极当好红色布道者。常务副校长何云伟、副校长徐志伟分别赴嵊州石璜镇、诸暨店口镇、袍江经济技术开发区宣讲党的十九大精神，共300余名干部职工、党员群众聆听。党校老师关于学习贯彻十九大精神的理论文章《以辩证的学习方法学习贯彻十九大精神》、《以坚定的文化自信引领民族复兴》等在《绍兴日报》发表。校法学教研室就基层治理法治化、“枫桥经验”升级版、强化基层党员党章意识等课题做专题研究，形成10个研究成果。
中共绍兴市委党校 2017年12月20日
篇2：党校学习宪法
通过自学《十九大报告》和《全面推进依法治国若干重大问题的决定》，重点学习领会好习近平法治思想和全面依法行政有关要求，结合实际，谈谈学习体会。
一、要尊崇宪法法律
宪法是国家各项制度和法律法规的总依据，宪法修改关系全局，影响广泛而深远对完善和发展中国特色社会主义制度具有重要作用。一是尊法学法守法用法。要牢固树立宪法法律至上、权由法定、权依法使等基本法治观念。谋划工作要运用法治思维，处理问题要运用法治方式，说话做事要先考虑一下是不是合法。要把对法治的尊崇、对法律的敬畏转化成思维方式和行为方式，做到在法治之下、而不是法治之外。二是心存敬畏令行禁止。作为基层领导干部首先要做到自觉学习宪法、法律和党章制度规定，明确自身在履行职责中要落实的宪法法律要求，掌握履职中必须要为的职责和法定内容，清楚履职中严禁的纪律和红线底线。在日常履职中明白哪些工作必须做好，不为则承担什么责任，哪些事项不能为之，为之则付出什么代价。
二、要坚持表率引领
篇3：创建高校学习型党校的几点思考
一、高校为何需要创建学习型党校
人无完人, 只有放低身段, 时时刻刻把自己放在学习的位置, 个人才能进步、社会才能前进。党校作为培养新时期党员的主阵地, 概莫能外。其一, 从现代社会发展的特点和趋势, 看创建高校学习型党校的迫切性。现代社会知识的激增和大众文化多元的发展, 引起了人们思想观念、生活方式、人际交往的巨大变化, 新时代的学员受到社会影响的范围加宽、力度加大、程度加深。因此, 党校学员仅靠课堂教学能够回答或解决的社会问题极为有限, 这要求调整并优化大的教学环境培养学员的理想信念。从目前掌握的材料看, 专注于研究打造高校学习型党校的著作尚未查到, 因此, 这一现状要求我们研究这一领域以适应时代发展的迫切需要。其二, 从西方形形色色学习理论的广泛传播, 看创建高校学习型党校的必要性。西方关于学习理论的研究极为丰富, 其中虽然也不乏许多真理性认识, 但是西方学者倡导的学习理论存在问题也十分突出, 如西方的学习理论多以资产阶级抽象人性论为基础, 试图抹去其阶级性;片面突出“实用主义”和“工具主义”价值, 而且学派林立, 价值取向多元, 在实践中造成互相干扰, 冲击人们对学习理论的整体性把握等。因此, 高校创建学习型党校一方面可以指导大学生系统学习理论, 维护教育界的平衡;另一方面有利于拨清西方学习理论造成的迷雾, 优化学习环境。其三, 从我国高校的教学实际需要, 看创建高校学习型党校的重要性。改革开放以来, 我国在马克思主义教育思想的指导下, 各高等院校党校虽然也断断续续开展了系列教学活动, 但在实际教和学的过程中, 由于缺乏长期可持续性教学, 所以各学员参加学习的功利主义取向严重, 影响了学习的效果。或出于被安排之学习目的、或本着完成学习任务之无奈、或仅仅出于间或性好奇……结果造成党校的学习氛围不浓、学员学习的意义感不强。
二、高校学习型党校创建的依据
其一, 学习型建设的理论借鉴。彼得·圣吉提出学习型组织理论, 理论的核心和基础是学习。彼得·圣吉将学习过程中, 自我超越、改善心智模式、团体学习、建立共同愿景和系统思考作为学习型组织的五项核心技能并称之为学习型组织的五项修炼。[2]这一理论的实质是突出利用团队有效地组织学习, 强调个人随时处在组织的学习氛围里, 依据同伴效应理论, 团队学习对树立组织的共同愿景和开创新局面更为有利。
其二, 学习型党校创建的现实诉求。大学既是一个个体自由学习的天地, 也是一个集体学习的殿堂, 同时, 大学也是一个培养社会主义事业未来接班人的主阵地。党员培养教育的主渠道就是党校。当下, 关于党校教学问题的研究已经不是一个新课题, 各个领域都有所探讨。总的看来, 可归纳为三个层面:一是从实践教学层面对教学活动的研究, 主要研究如何扩展教学途径, 诸如开发多层次的教学基地、组织实地观摩、寻求试验与理论指导相结合的途径等举措;二是从精神层面对教学环境的研究, 主要研究如何通过聘请专家讲座、作报告, 带领学员参观革命基地, 看红色经典影视作品等举措来提高学员理想信念的问题;三是从应用层面对学习意义的研究, 主要研究如何利用自己所学理论知识直接为社会服务的问题, 诸如社区服务、暑假下乡体验、走上街头或指导中学生研习马克思主义著作等活动。这些研究虽然各有优势, 各有突破, 但如何有机融合的问题并没有很好的解决, 而且在现实中难免会造成“两张皮”的现象存在, 在实践中可能会造成资源浪费, 因此, 如何提高高等院校党校教学质量、开创优质学习环境、引导学员走“内化理想信念、外化服务社会实践”之路显得尤为迫切。
其三, 学习型党校的优势发挥。学习型组织理论的引入正好为解决这个难题开拓了思路。学习型组织理论倡导合作学习团队学习适用于党校的教和学, 学习型组织的鲜明特征与党校建设的特征吻合。第一, 学习是党校的基础。学生党员的努力学习就会营造一个具有浓厚学习氛围的学习团体, 从而使得人人重学习、个个想学习、时时在学习、你我比学习的全员学习团队, 结果不仅提升了整体的学习效率、理论水平, 也有益于推陈出新、凝聚团队, 形成团队内聚力和核心竞争力。第二, 对话是党校学习的桥梁。形成学习的团队, 一个不可忽视的元素是合作。学习成员之间为了一个共同的学习目标, 在针对一些具有争议的问题时, 必须常常进行对话。这种对话包括讨论、争辩、商榷、交流, 甚至交锋, 从而发挥大学党校的育人功效。第三, 创新是学习型党校发展的目标。亚里士多德曾说, “实践的目的就是实践活动自身。”[3]其意在强调, 任何实践活动都必然有其内在目的或外在目的。人是实践的人, 生活是人的生活, 因此, 人们实践的目的是希望获得人的生活, 获得有意义、有价值的社会人的生活。也就是说, “生活本意在于创造幸福感。”[4]培养大学生党员的目的除了为我党培养未来接班人之外, 还在于为广大同学树立学习榜样并带动大家共同进步。而学习团队一旦形成, 对于渴望学习、希望体现自己价值的大学生而言, 就像一个无法抗拒的巨大磁场, 吸引他们踊跃参加学习、积极探索, 发掘他们的潜能, 超越自我, 实现党校的育人目标。
三、高校学习型党校创建的基本条件
其一, 高校学习型党校创设的机制保障。有学者指出, 建立高校领导责任制、学习制度、学习激励机制和内部沟通机制是创建学习型组织的根本保证。[5]高校要创建学习型党校也必须有制度的保证, 这是首要的条件, 只有党校领导、老师、支部以及支部委员都明确自己的职责和任务, 学员的学习过程才不会打乱, 学习环境和学习团队才会有序发展。另外, 对于党员的学习绩效还必须有常规性、正规化和持久的考评机制、激励机制和奖惩机制。正如马克思常说的一句名言, 任何思想一旦离开了利益, 它就会出丑。如果学习的环境形成之后, 对学习结果没有激励保证, 一时间或许卓有成效, 但很难可持续发展, 所以, 保持学习的良好状态需要有系列制度作保证。
其二, 学习型党校需要选拔优秀的好学员。制度再好, 没有好人, 就恰如无米之炊。学习型党校建设除了必须有优秀的老师之外, 还要重点发展三支核心队伍, 即大学生党支部学生 (包括支部书记、支部委员) 、全体党员大学生和入党积极分子。大学生党支部学生在党校中发挥的作用恰如领头雁的角色, 在组织学习活动、进行学习小组分工、把握学习内容、带领学习实践、掌握学习走向等多方面发挥着重要的作用。大学生党员是党校学习型组织的中坚力量和主导力量, 对于入党积极分子而言, 他们的一举一动发挥着榜样的影响, 没有他们积极组织团队学习, 也不可能营造出好学的氛围, 不仅很难激发入党积极分子的学习兴趣, 而且即使学习他们也会迷失方向。而入党积极分子来自于青年团员, 他们是党组织坚强的后备力量, 他们也会成长为后梯队积极分子学习的标杆。由此看来, 三支队伍的选拔要格外重视, 队伍的选拔要谨慎, 遴选的必须是真正优秀好学的学员, 这样的队伍才能保证学习团队顺利承继。
其三, 教与学的过程要充分体现学习理念。学习型党校, 意在学习, 因此, 要把如何做到可持续学习的理念贯穿在党校工作、生活、学习、管理的各个方面。首先, 要建立明确的学习主阵地。党校课堂教学过程中, 老师要引导学员树立终身学习、全员学习、团队学习和全方位学习的理念;要使学员懂得学习贯穿于人生全过程, 一个优秀的党员同时必须是一个优秀的学习者;要让学员们明白这是我党对党员的基本要求, 也是考核一个党员是否合格的基本标准。其次, 要开创利于团队学习的主渠道。大学生党支部是党校学习的领头人和召集人, 发挥着主渠道的作用, 因此, 他们对于确立富有时代气息和导向性、具有可操作性、意味深长而又务实的学习选题, 以及在安排布置学习的场地和学习的环节、检查学习结果等方面对学习发挥了至关重要的作用。最后, 要打造党校经常性学习的大环境。随着时代发展, 学员受到多元文化的影响越来越多。基于这样的时代背景, 党校应该充分利用学校这一平台, 转变管理工作、日常生活的理念, 积极探索并借鉴学习活动的新载体和手段, 打造富有时代气息的学习校园。
当然, 创建高校学习型党校是一项系统工程, 我们不仅要多方借鉴国内外先进办学理论, 而且还要发掘具有各校特色的教学实践, 创建富有特色的高校学习型党校。
摘要：时时刻刻把自己放在学习的位置, 个人才能进步、社会才能前进。在我党倡导的创建马克思主义学习型政党的思想引领下, 创建学习型党校成为高校学生对时代要求的回应。高校学习型党校借鉴学习型组织理论、依据高校党校建设的现实诉求, 在把握理论指导、学习保障、学员选拔基础上, 创建高校学习型党校具有现实的可操作性。
关键词：高校学习型党校,依据,基本条件
参考文献
[1]中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定[Z].
[2]彼得·圣吉.第五项修炼[M].郭进隆, 译.上海:三联书店, 1996.
[3]亚里士多德.尼各马科伦理学[M].苗力士, 译.北京:中国社会科学出版社, 1990:1.
[4]赵汀阳.论可能生活[M].三联书店, 1994:20.
篇4：党校学习宪法
材料一：2011年12月4日，“12·4”全国法制宣传日座谈会在北京举行。全国人大常委会副委员长陈昌智在出席座谈会时指出：法制宣传教育是依法治国的一项重要基础工作。要通过抓领导干部、公务员、青少年、企事业经营管理人员、农民等重点对象，带动和促进全民法制宣传教育的深入开展。2011年是实施“六五”普法规划的第一年，2011年“12·4”全国法制宣传日宣传活动的主题是“深入学习宣传宪法，大力弘扬法治精神”。各地、各部门、各行业都以法制宣传日为契机，组织开展了一系列规模大、范围广、内容全面、形式新颖的法制宣传活动。
材料二：2011年12月4日晚，《法治的力量——2011年度法治人物颁奖盛典》落下帷幕，2011年年度法治人物最终揭晓，“中国首善”曹德旺、公安部打拐办主任陈士渠、“免费午餐”爱心群体等入选2011年度法治人物。
【知识链接】
一、深入开展全国法制宣传日宣传活动有哪些重要意义？
有利于提高全民法律素质；有利于推进依法治国基本方略深入实施，建设社会主义法治国家；有利于营造学法守法用法的良好氛围，维护社会和谐稳定；有利于为经济发展营造良好的法治环境等。
二、为什么要把青少年法制宣传教育活动作为普法工作的重中之重？
1.青少年是国家的未来、民族的希望，担负着实现中华民族伟大复兴的重任。培养懂法、守法、护法、用法的合格公民，是时代的要求。
2.通过开展青少年法制宣传教育活动，有利于广大青少年学法、懂法、守法、用法，树立社会主义法治理念和法治意识，养成遵纪守法的行为习惯，预防违法犯罪，促进自身健康成长，把自己培养成社会主义合格公民。
三、2011年度法治人物身上有哪些优秀品质值得我们学习？
1.勇于维护公平正义，具有强烈的社会责任感。实施正义行为、积极承担责任是做人的基本要求。我们每个公民都应该向2011年度法治人物学习，勇于维护公平正义，自觉承担社会责任，关爱他人，服务社会，做一个负责任的具有正义感的人。
2.强烈的爱国主义情感和自强不息的民族精神。2011年度法治人物身上所表现出来的优秀品质，是中华民族传统美德和时代精神的完美结合，是伟大中华民族精神的具体体现。我们应该向2011年度法治人物学习，大力弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
3.爱岗敬业、无私奉献、开拓创新的崇高品格。我们应该向曹德旺等2011年度法治人物那样树立崇高的理想，爱岗敬业、无私奉献、开拓创新，为全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴贡献自己的智慧和力量。
四、作为法制宣传教育活动的重点对象，我们青少年应该怎样做？
1.要增强法律意识，维护法律尊严，学法、懂法、守法、用法，依法规范自身行为，努力提高自身道德修养和科学文化素质，争做合格公民。
2.应积极参加各种青少年法制宣传教育活动，学习法律知识，增强法治意识，提高法治观念。
【强化练习】
一、单项选择题
1.2011年“12·4”全国法制宣传日宣传活动的主题是“深入学习宣传宪法，大力弘扬法治精神”。之所以要强调学习宣传宪法，是因为宪法 （ ）
①是国家的根本大法 ②是所有法律的总和 ③具有最高的权威和法律效力 ④在我国法律体系中居于首要地位
A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
2.近年来，我国每年都隆重举行年度法治人物评选，至2011年已经连续举办了11届。这一活动的开展 （ ）
①有利于推进依法治国基本方略的实施 ②说明我国建设社会主义法治国家的目标已经实现 ③有利于在全社会形成守法护法的良好氛围 ④有利于推进社会主义精神文明建设，使全体公民获得荣誉
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
3.“醉驾入刑”推动律师施杰被评为2011年度法治人物。现在，醉酒驾驶行为已经以危险驾驶罪写入了刑法，这表明我国坚持 的基本方略。 （ ）
A.依法治国 B.以德治国
C.人才强国 D.科教兴国
4.2011年度法治人物郑喜兰从事检察工作18年来，她亲办、督办和协办的案件达几百件，有罪判决率100％，没有一件是错案。这主要体现了她 （ ）
A.承担责任是为了追求个人名利
B.尊重法律，追求公正
C.能正确对待各种挫折
D.能用法律维护自己的合法权利
5.“中国首善”曹德旺、公安部打拐办主任陈士渠、“免费午餐”爱心群体……从这些2011年度法治人物身上，我们可以感受到 （ ）
①作为社会公民，在做好本职工作的同时，要承担起关爱社会的责任 ②人生的价值在奉献中得到升华 ③只懂得奉献、不懂得索取的人生没有意义 ④只有像2011年度法治人物那样，才能活得有价值
A.①③ B.②④ C.①④ D.①②
6.下列事件中能直接体现我国正在实施依法治国方略的是 （ ）
①2011年，全国公安机关开展了“打四黑除四害”专项行动 ②2011年7月1日，庆祝中国共产党成立90周年大会在北京隆重召开 ③2011年，各地集中开展了全国法制宣传日宣传活动 ④某地方政府为逃避法律责任瞒报矿难事故
A.①② B.①③ C.①③④ D.②③④
二、非选择题
7.2011年度法治人物评选组委会对“2011最美中国人（群体）”的颁奖词是：他们的双手，托起了岌岌可危的生命。他们的温暖，驱散了袖手旁观的冷漠。2011最美中国人，以行动挽救良知，以诚信唤起爱心，以责任呼喊正义，成为构筑中国精神的耀眼基石。
“2011最美中国人”身上有哪些优秀品质值得我们学习？
8.“六五”普法规划的主要任务之一是突出学习宣传宪法。某校团委会、学生会决定在“六五”普法规划首个法制宣传日到来之际，在学校学术报告厅举办“弘扬宪法精神，构建和谐校园”演讲比赛。曹美美同学作的题为《学习宪法，遵守宪法》的演讲获得一等奖。
（1）为什么要把“突出学习宣传宪法”作为“六五”普法规划的主要任务之一？
（2）作为中学生，你认为公民应怎样正确对待宪法？
9.2011年12月4日晚，《法治的力量——2011年度法治人物颁奖盛典》落下帷幕。首揭地沟油黑链的浙江民警冯伟峰榜上有名。冯伟峰在接到群众举报线索后，他第一个钻进树林，忍着恶臭逐一排查可疑的地沟油线索……并由此揭开了一个跨省地沟油产业链条。之后浙江警方联合山东、河南等地公安机关摧毁了涉及14个省的“地沟油”犯罪网络，对违法犯罪分子形成了有力的震慑。
（1）请分析民警冯伟峰当选为2011年度法治人物的主要原因。
（2）公安机关联合开展摧毁“地沟油”犯罪网络行动体现我国正在实施哪一基本方略？实施这一基本方略有何重要意义？
（3）你认为如何才能减少甚至杜绝制售“地沟油”等违法犯罪行为？
10.2011年12月4日是全国法制宣传日。为了配合这次全国法制宣传日宣传活动，这一天某实验中学决定在全校开展一次法制宣传教育活动，现请你参与其中，共同完成以下任务：
（1）我国为什么要开展全国法制宣传日宣传活动？
（2）校学生会组织部分学生在学校附近的文化广场向过往群众宣传宪法知识。请你为这次宣传活动设计两条宣传标语。
（3）校团支部组织一些团员出一期墙报，向全体师生宣传宪法知识。请你为这期墙报设计两个具体的栏目，并对其作简要介绍。
（4）学校要出一期宣传专刊，假如你是这期专刊的策划者，请你设计两个宣传要点。
参考答案：
一、1.C 2.A 3.A 4.B 5.D 6.B
二、7.提示：见上文“知识链接”部分三。
8.（1）宪法是治国安邦的总章程；宪法是国家的根本大法；宪法规定国家生活中的根本问题；宪法具有最高的法律效力；宪法的制定和修改程序比其他法律更严格。（2）认真学习宪法，自觉遵守宪法，热情宣传宪法，勇于同违宪行为作斗争，以实际行动捍卫宪法的尊严。
9.（1）冯伟峰具有高度的社会责任感、正义感，能自觉勇敢地同破坏社会主义法制的行为作斗争。（2）①依法治国的基本方略。②有利于进一步发展社会主义民主政治；有利于发展社会主义市场经济；有利于发展中国特色社会主义文化；有利于实现国家的长治久安。（3）国家坚持依法治国的基本方略，进一步加强法制建设，健全法律法规，加大执法力度，对违法犯罪行为严惩不贷；加强新闻媒体等的舆论监督力度，营造守法光荣、违法可耻的社会氛围；我们每个公民都要学法、懂法、守法、用法，依法维护国家、自身的合法权益，依法规范自身行为，依法行使监督权，勇于并善于同违法犯罪行为作斗争等。
10.（1）提示：见上文“知识链接”部分一。（2）增强宪法观念，推进依法治国；弘扬宪法精神，构建和谐社会；学习宣传宪法，增强法治意识。（3）略。（4）①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。②实行依法治国，建设社会主义法治国家，就要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。③公民要增强法治意识，自觉学法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为等。
篇5：党校学习宪法
“国的家住在心里，家的国因法矗立。”
尊敬的各位评委老师大家好，今天我的演讲题目是《以宪为纲，知法守法》。
我叫闫畅，是来自日照第二实验中学一名幸运的中学生。说我幸运，因为我出生在一个崭新的时代，生长在一个法治的社会，一个法治的国家。
当我们站在岁月的肩膀上远眺，我们看到了，看到了那个旧社会里，封建腐朽的中国，看到了那个千疮百孔，令人心酸的中国。但此时此刻，我站在这里，用语言的力量来传达我的情感，这何尝不是一种幸运？而这一切，都要归功于我们和平法治的国家，归功于国家的根本大法——《宪法》。
从小，家里的老人就教我们：无规矩不成方圆。后来，老师告诉我们：国无法不治，民无法不立。《宪法》对于一个国家而言，如甘露，如阳光；对于我们而言，如铠甲，如标杆。
今天我能够站在这里，因为宪法给了我受教育的权利，给了我了解民主法律的机会，给了我们大家一个和平稳定的社会。可以说，《宪法》是我们如今一切成就的根本。作为一名炎黄子孙，我们都知道，清朝末年的中国，是何等的落后，软弱，那些屈辱的历史犹如一把尖刀刻在每一位中国人心中，我们也常说，勿忘国耻，振兴中华。但是试想，如果我们国家没有《宪法》，没有民主没有法治，我们又该如果度过那段支离破碎的岁月，又该如何走向未来实现伟大的中国梦？
爱国、守法，不止是说说而已。
我们作为一位炎黄子孙，有责任去维护我们祖国的和谐，而作为一名新时代的中学生，更应该去了解、去遵守我们国家的根本大法《宪法》。
生活中，时常会有同学说，宪法离我们很远。但是，你是否知道，我们时时刻刻受着宪法的保护？我们每天上学、接受教育，是遵守《宪法》，我们保护环境，节约资源，是遵守《宪法》，我们学习、践行社会主义核心价值观，也是遵守《宪法》，可见，《宪法》就在我们身边，《宪法》陪伴我们成长。刘媛媛发表过一篇演讲，叫《年轻人能为世界做什么》，她说总有一天银行行长会是九零后，企业家会是九零后，甚至国家主席都会是九零后。其实同样，总有一天我们也会长大成人，也会成为这个社会的主角，那么我想问大家，如果在那一天，我们又能为这个世界做什么？为这个国家、这个社会做什么呢？我知道不是每一个人都能够成为那种站在风口浪尖上去把握国家命运的人物，你我都是再普通不过的升斗小民，是这个庞大的社会机器上一颗小小的螺丝钉，但我相信有一件事情我们都可以做到，那就是遵守《宪法》，做一个知法懂法守法用法的人，用我们的法律知识，为我们的国家贡献自己的聪明才智。
让我们用宪法规范自己的行为，深入学习、宣传宪法，全面深刻理解宪法的基本原则和精神，充分认识社会主义制度的优越性，增强宪法意识、公民意识、爱国意识和民主法治意识，大力弘扬法治精神。不仅自己遵纪守法，同时把法制意识宣传给周围的人，真正做到宪法在我们的一言一行之中，宪法更在我们的心中。
宪法很薄，也很重。它的沉重，是我们十三亿炎黄子孙的信念与希望，更是照亮我们每一位中国人，照亮这个崭新时代的曙光！所以，亲爱的同学们，让我们共同努力，学习宪法遵守宪法，以宪为纲，知法守法，做一名新时代的合格中学生！
篇6：宪法学习日活动总结-宪法日宣传
宪法日宪法学习宣传教育活动总结
玉凤中心校深入开展宪法日宪法学习宣
传教育活动总结
宪法是我国的根本大法，是党和人民意志的集中体现，宪法教育是法治教育的首要内容，培养尊重宪法、维护宪法尊严的意识是树立全社会法治意识的核心要求。今年12月4日是我国的第一个国家宪法日，为深入贯彻落实党的十八大及十八届四中全会精神，扎实推进宪法教育，弘扬宪法精神，按照自治区教育厅《关于深入开展国家宪法日宪法学习宣传教育活动的通知》的要求，我校以“宪法是国家根本法”为主题，充分
利用晨读、升旗仪式、板报、宣传栏、主题班会、等形式开展宣传教育活动，大力营造宪法日宣传教育的浓厚氛围，认真做好今年的国家宪法日暨全国法制宣传日系列宣传教育活动，采取有效措施，确保宣传教育活动有影响、有实效。现将活动总结如下：
一、领导重视，组织有序，推动宪法学习宣传活动全面开展
为确保我校宪法的学习宣传教育活动领导到位、组织到位、措施到位，我校领导高质重视，及时成立了宪法学习领导小组。结合我校工作实际，认真制定了我校组织开展《宪法》学习宣传教育活动的实施方案和计划安排，把《宪法》学习宣传活动作为加强教师队伍建设和领导班子的思想政治建设的重要内容列入议事日程，结合实际，认真制定了学习宣传计划，形成了主管领导亲自抓，分管领导具体抓的齐抓共管的工作校面。由于我校领导重视、组织有序、保障有力、有力地促进了我校宪法的学习宣传教育活动的顺利开展。
二、结合实际，突出重点，确保宪法学习宣传活动全面落实
开展宪法教育活动是落实党的十八届四中全会精神的具体行动，我校积极开展宪法教育、弘扬宪法精神，加强法治教育、培养法治意识的核心内容，积极组织动员广大师生以弘扬宪法精神为宗旨，以宣讲宪法基本原则和基本知识为重点，全面开展宪法学习教育活动。
宪法晨读活动
学习宪法是当前，为了更好地学习宪法内容，我校利用晨读时间组织全体师生学习通读《宪法》全文，做到学习人员、学习内容、学习时间、学习效果四落实，并安排教职工撰写读书笔记和心得体会。真正做到集中组织灌输式学习与个人精读自学相结合，集体座谈讨论与个人撰写读书笔记、心得体会相结合，理论学习与实际调研相结合，研究理论与解决实际工作相结合。
举行特别升国旗仪式
为深入宣传宪法关于国旗的规定，我校举行了特别升国旗仪式。玉忠红副校长在国旗下发表了感人肺腑的讲话，从他的讲话中我们深知：我国宪法规定，中华人民共和国国旗是五星红旗；国歌是《义勇军进行曲》；国徽的中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗和齿轮，我们要爱护好我们的国旗、国徽。他还指出，要以学习宣传宪法为契机，争做弘扬社会主义法治精神的忠实崇尚者，要以践行核心价值观为根本，争做遵纪守法和尊重社会公德的自觉遵守者，要以拥护法律权威为信仰，争做建设法治瓷都的坚定捍卫者。玉忠红副校长希望同学们能够认真学习，锐意进取，大力弘扬宪法精神，牢固树立法治意识，坚定捍卫法律尊严，共同推动法治建设不断取得新进展。
丰富多彩的宪法教育课
宪法教育是一种面向所有人的教育，是一种普适化的科学教育理念。在强调依法治国的今天，宪法教育旨在全
社会培育一种宪法意识和法治精神，塑造现代化的公民人格。但是不少中小学生对我国现行宪法的基本内容和基本精神的了解程度并不十分理想，对宪法至高无上的法律地位和基本制度，尚缺乏应有的理解与认同，这显然与现代法治社会的基本要求相差甚远。为了改变这种现状，让学生了解宪法是国家的根本大法、宪法的类型、我国宪法的作用和宪法的历史发展情况，教育学生自觉遵守、积极维护我国宪法，我校规定每周上一节宪法教育课。通过上宪法教育课，学生对我国的宪法有更深入的了解，提升我校学生的宪法意识，有利于他们克服市场经济对其产生的负面效应；同时，培养他们自觉维护宪法和法律的权威，形成对宪法和法律的普遍信仰和自觉遵守，积极履行公民义务的行为习惯。
“宪法是根本大法”主题班会
据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人
数竟高达15万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外,青少年违法犯罪的自身原因很重要。为预防未成年人学生犯罪，我校各班均举行“宪法是根本大法”主题班会。班会上教师向学生讲述了宪法的相关内容，明确了我们小学生要认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育。又通过合作讨论交流得方式，让学生明白哪些行为属于不良行为，探究出青少年违法犯罪的自身原因，从而自觉遵守我国的法律法规。这次班会活动，培养学生的基本法律意识，帮助学生树立守法观念，增强自我保护意识，让学生了解并知道如何运用法律的武器来保护自己；同时，还要勇于与犯罪行为、犯罪分子智斗
通过开展宪法日宪法学习宣传教育活动，我校师生对宪法有更深入的了解，懂得学法、知法、懂法、守法、用法的重要性和必要性，在校内遵守学校规章制度，在校外遵守法律法规，争做一个守法的合格公民，进一步提高法制
观念，增强自我保护意识，为建设平安、和谐校园奠定了基础。
2016
篇7：党员学习：学习宪法体会
学习宪法体会，收获很大！
中山市第二中学
邹远雄
2015/3/18我在中山二中阶梯室收看了广东省委党校法学教研部副主任马俊军同志以《加强宪法实施推进依宪治国》专题讲座。学习宪法体会，收获很大！
马教授讲座通过运用事例，进行深入讲解，大力营造学法、信法、守法、用法、护法的社会氛围，引导广大党员在推进依法治国进程中要懂得如何运用宪法；讲座坚持理论与实际相结合，全面透彻，内容详尽，对准确领会和把握四中全会精神具有很好的启迪和引导作用。
学习贯彻党的十八届四中全会和省委十一届四次全会精神的活动安排，认真学习，从“中国宪法的历程”、“如何认识宪法”、“如何推进依宪治国”三个环节深入的了解和领悟四中全会公报提出的，坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政,这一具有深远的历史意义和极强的现实意义。
听完讲座之后，我收获很大！我觉得在在工作、生活中“加强宪法实施推进依宪治国”，为人师表，爱岗敬业，尽力而为！通过学习，使我深刻地认识到，不学习法律法规有关条文，不熟悉规章制度对各环节的具体要求，就不可能做到很好地遵守规章制度，并成为一名合格的员工。因此，掌握法律法规基本知识，学好内部的各项规章制度，对我们的工作和生活具有重要的指导意义和现实意义。
篇8：党校学习宪法
一、党校学习型党组织建设遇到的基本问题
在国内外形势和党的建设环境发生深刻变化的情况下, 由于受市场经济体制的挑战与教育社会化的影响, 党校党建工作面临着前所未有的新课题、新挑战、新考验。
(一) 党校党组织存在着学习制度不完善的状况
党校系统一些基层党组织没有把基层党组织学习机制建设摆在突出的位置, 存在着重发展轻再教育和管理的倾向, 对新党员的理想信念教育亟待进一步加强;组织学习内容单调、形式单一, 制度不完善, 指导不到位, 效果不明显。
(二) 党校党组织存在着学习认识不到位的状况
个别党组织和部分党员不能适应新形势的要求, 存在着对学习重视不够, 认识不充分, 纪律不严格, 任务不落实, 对创建学习型党组织缺乏必要的理解, 对教育改革当中出现的新情况、新问题思想准备不足, 一些党组织学习仍停留在传统的“以会议落实会议, 以文件落实文件”, 学习能力差, 没有做到真学、真信、真用。
(三) 党校党组织学习存在着理论联系实际不足的问题
新形势新任务要求党校教职工重新思考和审视“办什么样的党校”、“培养什么样的学员”这些带有根本性的问题, 进而找准自己的定位, 提升办学实力和人才培养质量。令人担忧的是, 一些党组织在学习内容上不能与工作实际相结合, 存在着学习“活动化”而不是“常态化”、学习与工作相脱节的现象。
二、党校学习型党组织建设的基本原则与途径
(一) 坚持理论武装为先与学风建设为重的统一
一方面, 以科学理论武装作为首要任务。坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装党员、教育学员, 使广大党员能够自主、自愿地参与到学习型党组织建设中, 转化为推动党校科学发展、创建一流党校、提高学员培养质量和搞好社会服务工作的强劲动力。另一方面, 把学风建设摆在突出位置。学风建设的首要任务, 就是要弘扬理论联系实际的马克思主义学风, 要引导广大党员学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论, 用学到的新思想、新知识、新经验研究解决现实问题, 实现学习与实践、改造客观世界与改造主观世界的有机统一。
(二) 坚持班子学习的示范性与组织学习规范化的统一
一方面, 发挥学习型班子的示范引领作用, 抓好各级党委会的理论和业务学习, 使其成为不断学习、善于学习的表率, 成为学习型党组织的积极倡导者、率先垂范者和自觉实践者, 做到先学一步, 学深一些, 并发扬求真务实精神, 带头深入实际、深入基层、深入群众, 不断提高科学决策的能力, 影响和带动教职工形成真学、常学、善学、深学的良好风气。另一方面, 推进基层党组织建设的科学化、制度化、规范化。健全基层党组织“三会一课”制度, 完善政治学习制度、民主生活会制度、党员思想汇报制度、党员民主评议制度, 使党员以高度的政治责任感、强烈的求知欲和积极的进取精神, 加强党性锻炼和党性修养。
(三) 坚持学习创新性与开放性的统一
第一, 创新党组织学习的途径、方式和载体。创新是学习型组织的核心特征。党校应充分利用教职工队伍知识层次高、立场坚定、理论素养扎实的优势, 充分发挥党员教育的主阵地、主渠道作用, 开展党课讲座、专题培训、现场交流、学习论坛、课题调研等多样化的学习活动;同时要敢于突破党员教育的传统模式, 建设融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的学习平台, 推进资源共享、信息共享、知识共享, 提高党建工作的科学化水平。
第二, 营造开放式、自主性、个性化的学习环境。党校应全面审视当前存在的学习障碍, 通过宣传教育, 激发党员的学习热情, 实现学习、工作和创新一体化, 积极营造生动活泼、畅所欲言的民主氛围, 开展研究性、互动性、研讨性、开放性学习, 不断提升学习质量, 达到党组织创新发展与党员素质提升的协调发展。
(四) 坚持提高党组织战斗力与保持党员先进性的统一
第一, 提高学习力增强党的凝聚力、战斗力和创新力。党校系统既要把学习作为推进党的思想、组织、作风建设的不竭动力, 又要实现党建工作的实践创新、理论创新、制度创新, 不断提升党组织的创造力和应对复杂局面的能力, 增强工作的预见性和创造性, 使党组织真正成为深入贯彻科学发展观的组织者、推动者。
第二, 提升党员素质和能力永葆党组织的先进性。党校应充分调动教职工、学员学习的积极性、主动性、创造性, 提升党员的思想政治素质、科学文化素养和实践创新素质, 发挥好“一个党员一面旗帜”的作用, 以党风带动优良校风、教风和学风的形成。
总之, 党校学习型党组织建设是构建学习型政党和学习型社会的一个重要组成部分, 不仅具有学习型组织的共性, 而且又有党校的独特个性, 要在建设实践之中不断地总结经验, 拓展党校党建新思路, 不断提高党校党组织的创造力与凝聚力, 让党校系统党组织真正能发挥出作用, 并影响和带动全社会的学习, 加快建设学习型社会的进程。
摘要：建设学习型政党和学习型党组织是我们党一贯重视学习、善于学习的优良传统的要求。党校是以学习培训党员干部为主要任务的教育教学阵地, 必须从实际出发, 积极响应党中央的号召, 以高度的责任感和使命感, 加强建设学习型党组织工作, 并在推进学习型党组织建设过程中, 走在全社会的前列。
关键词：党校学习型党组织,建设,探索,思考
参考文献
[1]习近平:《关于建设马克思主义学习型政党的几点学习体会和认识》, 《学习时报》, 2009-11-17
[2]陈刚:《建设高校学习型党组织问题研究》, 《中国校外教育》, 2010-08-20
篇9：煤炭企业党校党性学习培训分析
【关键词】煤炭企业党校 党性学习培训 成绩 对策
山西同煤党校是全国煤炭系统规模最大的党校之一，是大同煤矿集团培养领导人才、管理人才、专业人才的重要基地。自1960年建校至今，党校秉承党的宗旨，紧紧围绕企业各个时期的中心任务，为企业的干部学历教育做出了突出的贡献。
近三年来，同煤党校按照党提出的“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的要求，围绕集团公司提出的各项奋斗目标，以饱满的热情、创新的精神，积极探索新形势下党校教学新路子，使该校的各项工作得到了全面发展。在过去的2015年中，同煤党校不断学习创新，召开庆“七一”大会暨精神文明建设工作会议，组织员工观看大型历史文献纪录片《筑梦中国》，召开专题学习会，学习贯彻党的十八届五中全会精神。这些学习活动的召开，无不彰显着同煤党校紧跟党的步伐的特点。
在国家“十三五”规划发展期间，党对党员的党性教育提出了新的要求，党员干部培训的主课也在发生变化。根据要求，在煤炭工作中，以科学发展观为指导展开活动，就需要把党员的党性教育放在突出的位置，强化学员党性教育和锻炼。
一、煤炭企业党校党性学习培训已取得的成绩
（一）多方式进行办学渠道的拓宽
同煤党校非常重视多种办学方式与渠道的采用，主要体现在工会干部学院与企业分校的创建。前者是为了适应工会发展需要。党校与大同煤矿集团工会合作，共建集团工会干部学院，拓宽了办学渠道，为集团公司工会干部搭建了一个范围更广、条件更优、机会更多的学习培训平台，破解了国有大型企业工会培训干部的难题，在全省乃至全国实属首创，为拓展基层工会干部培训途径，丰富工会培训课堂趟出了一条新路子。而后者是一种自觉向下延伸。同煤党校与集团公司子公司和各二级单位开展校企联合办学，优势互补，极大地推动了党的理论和集团公司重大战略、思路、观念、方针的贯彻实施。
（二）教学质量与教学规模两手并抓
在教学培训方面，同煤党校一直都牢牢把握“党校姓党”原则，突出马克思主义中国化最新成果，突出党的创新理论，着重培养学员理论联系实际的工作能力。据此，企业党校在教学模式上提出理论与实践、教学与调研、讲授与互动相结合；在教学方法上提出一部分课程由国家级和省级学者授课、一部分课程由集团公司领导和专业人才授课、一部分课程由本校三项业务丰富的优秀教师授课的“三分教学法”；在教学内容设计上提出党的基础理论与党中央精神解读、形势教育、企业教育和企业管理与领导干部素质能力提高“三个单元”并重；在教师素质提升上坚持课艺交流会、班主任经验交流会、科研大会、教师综合能力考试，以及教师的讲义、课件、赛讲等业务竞赛制度。这些做法，都使党校在教学吸引力、课程实效性上得到了非常明显的增强。
二、煤炭企业党校党性学习培训的相关建议对策
（一）使党性教育贯穿到理论教育中
对于如何使党性教育贯穿到理论教育中，笔者认为可以从以下几方面着手。
一是设计好专题。专题内容要体现党性教育的要求。在理论课中渗透党性教育，如“品读经典”“与伟人对话”，感受经典的力量和伟人的人格魅力。同煤党校还可以设置党性教育课，开展主题论坛。如，以“在党的阳光下成长”为主题，与老科学家和先进人物对话，感受榜样的力量。在组织生活中开展党性教育，树立为人民服务的宗旨意识，增强党性修养的自觉性。
二是请好讲课教师。讲课教师不仅有较高的学术造诣，而且要有较强的党性。教师不仅要讲清理论，而且要教书育人。教师的良好形象会对学员的党性教育起到潜移默化的作用。
三是理论学习与党性教育方面的要求同步提出。同煤党校对学员的要求不应仅限于理论学习上，还需要提出党性锻炼的要求，党性锻炼同理论学习一样，也要进行考核。
四是理论讨论交流与党性教育收获的交流同步组织。如，在学习党建理论的同时，举办“肩负历史使命，走好人生之路”的专题演讲会。
此外，党校要把党性教育、党性锻炼贯穿于教学管理、学员管理的全过程，要在学习、生活中强化学员的党性修养。寓党性教育于严格的组织管理之中，是使党性教育日常化、制度化的必然要求，有利于将教与管融为一体，使党性教育渗透在学员在校学习的各个方面。因此，必须要求学员在平时的自学听课、讨论交流、考察调研、实践锻炼、班级生活等学习活动中严格要求自己，自觉维护党校形象。
（二）增强党性修养和理想信念教育的针对性
党校要把党性修养和理想信念列入学员教育培训重点计划，建立长期分析制度，经常性掌握学员在党性修养和理想信念的思想动态，针对存在的突出问题，及时研究并提出解决办法。
各级组织部门要配合党校工作，把加强党性修养和理想信念教育作为干部教育培训的核心内容列入重要议事日程，列入干部教育培训五年规划和年度计划，作为干部队伍建设的重要内容加以高度重视，并抓好所联系和分管部门领导干部的党性修养和理想信念教育工作。只有进行多方努力，齐抓共管，才能进一步切实有效地提高党员干部的党性修养。
（三）管理要素体现党性要求
党校是党性教育的神圣殿堂。“桃李不言，下自成蹊”，行为是最好的教育。因此，企业党校除了开展课堂教育培训外，在其他所有方面都应展示出高水平，进而展示出党性素养。在队伍建设方面，不仅要注重培养、提高全体教师、管理人员、工作人员的业务素养，而且还要重视培养和增强他们的党性意识，讲使命、责任、大局。全体教职员工不仅要专业，而且要敬业；不仅把工作当职业做，更要把工作当事业做，通过自身的优良党性带动学员党性的增强。
三、结语
党性学习，是每个共产党人的终身课题，也是所有党校的必修课。同煤党校一直都坚持把党性教育作为党校教育的核心竞争力和软实力，作为党校教育的重要品牌来打造，取得了令人瞩目的成绩。
保持已有成绩，不断提升自我。同煤党校在2016年里，依旧遵照党的指示，以高标准要求自己，开展了一系列相关活动，如对入党积极分子开设培训班进行相关培训，并召开了四屆一次职代会。此次会上，集团公司党委副书记、党校校长刘敬指出，党校姓党是办好党校的灵魂方向，党政同心是办好党校的前提保障，主动作为是办好党校的基础支点，大胆创新是办好党校的动力源泉，从严治校是办好党校的有力抓手。这番讲话精炼地概括出了党校的意义、目标与方向，对于党校的未来发展进步有着重要意义。
开拓者们的足迹是永远不会停留在一个起点上的。同煤党校党政领导正和师生一道，为学校的改革、发展和稳定绘制更新、更美的蓝图。
【参考文献】
[1]王久高.基层党校加强干部党性教育实效性的问题与对策[J].中共石家庄市委党校学报，2014（01）：35-39.
[2]刘政.坚持党校姓党突出党性教育是党校工作的根本[J].延边党校学报，2011（05）：33-35.
[3]郭世松.党性教育是党校教育的灵魂和主题[EB/OL].党建网，2015-02-11.
[4]中央纪委研究室.新时期党员干部党性党风党纪教育十五讲[M].北京：中国方正出版社，2009.