苏州园林第二节

苏州园林第二节（精选6篇）

篇1：苏州园林第二节

苏州园林第二节

苏州园林第二节

教学目的：目的三。

教学重点：同上节。

教学难点：同上。

教学关键：同重点。

教学方法：引导学生仔细领会本文语言特点。

内容和步骤：

一、复习检查，引入新课。

1、提问：苏州园林的共同特点是什么?

2、提问：第二段可以分几层?与第一段有什么关系?

――两层：

(1)(3―6)从小大方面具体说明苏州园林是“一幅完美的图画”;

(2)(7―9)从不可忽视的三小处，进一步说明苏州园林“处处入画”。第一段与第二段是总分关系。

二、讲析第一段(3―6)

1、指名朗读第一层：

2、指导分析第三段：

(1)指名概括段意。明确说明苏州园林的布局特点，即“不讲究对称”，有“自然之趣”。

(2)提问：这一自然段写法上有什么特色?

――作者运用比较和比喻的说明方法，使读者对苏州园林的布局特点有发明确的认识。

3、指导分析四段。

(1)指明概括段意。

(2)引导分析说明层次。

4、指导学习五段。

(1)指名概括段意

――说明苏州园林花草树木的映衬富有画意。

(2)逐句分析。

(3)提问：这段文字表达上有什么特点?举例说明。

――这段文字以说明为主，也适当插了描写和议论。

说明文的描写，着眼于说明特征，并且比重不大，只是稍加点染起辅助说明作用;说明文中的议论，具有画龙点睛的作用。

5.学习6段

1)指名概括段意。

2)分析：第一段主要用解说方法，突出了巧妙的设计和安排，能给游人以画意实感。文中的`两个“更”字与“多了”与“深了”紧密呼应。

三、指导分析第二层(7―9)

1.齐读第三层;

2.提问：这一层说明了哪些细部内容?与文章的说明中心是否吻合?

3.讨论第7段首句的作用;

――这一句既是本自然段的中心句，又是本层次的总说句在结构上起到承上启下的作用。

4.小结：

――这一段紧紧围绕第一段提出的说明中心，进行了具体说明，是全文主体和重点。

四、讲析第三段(10)

1.提问：这段文字是否多余?

――这段文字交代说明，是不可忽视的结语。它.总结了全文给人以余味，再次激起了读者急于一游苏州园林的强烈愿望，也使行文缜密。

五、.总结课文

1.归纳中心：

――文章介绍了苏州园林的共同特点，再现了它的画意美显示了设计者和工匠们的智慧和我国园林艺术的高超。

2.归纳说明文的一般特点，.总结本文的.写作特色。

――抓住说明对象的特征，切当安排说明顺序，灵活运用多种说明方法，语言准确明晰。表达充分严密。这是一篇典范性说明文，构思缜密脉络清楚，说明准确，叙述生动是本文的显著特点。

六、作业

1.参观本地塔楼亭庙等古建筑或具有古典风格的现代建筑，仿照范文，写一则“观察日记”;

2.试就议论、描写、记叙三方面的语言各抄几句。

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篇2：苏州园林第二节

八年级下册 第八章 第二节 新疆维吾尔自治区

教材分析：

本节教学西北地区的典型省区——新疆维吾尔自治区。教材介绍了新疆的地形、地貌、位置、范围、特色农业的发展、资源的分布和开发等知识。教学时可以结合地图和课件，让学生利用已有学习地理的方法和知识，联系相关地理事物进行理解，以便于更好地掌握本节知识。学情分析：

对于八年级学生来说，学习兴趣是影响自主学习的重要因素，而本节课所学习的地方对学生来说是陌生而神秘的，学生容易产生探究兴趣。本节所涉及的内容覆盖面广，资料来源多，留给学生发挥的空间大，利于培养学生对发生在身边的地理事物、地理现象、地理问题的观察能力和分析能力。教学目标：  知识与能力：

1.知道且能够说出新疆的地理位置、范围和地形气候特点 2.了解且能够说出新疆的人口城市分布特点

3.理解且能够分析出新疆特色农业形成的原因，能够说出新疆的特色农产品

4.知道新疆是我国的能源基地，能够说出新疆的主要矿产资源

康平镇中学地理组

5.能够列举出新疆主要矿产资源的分布区

6.理解且能够分析出西气东输工程对区域发展的意义  过程与方法：

1.运用新疆地形图说明新疆的地理位置、范围和地形特点，以首府乌鲁木齐为例说明新疆的气候特点

2.运用新疆的绿洲、人口和城市分布图，归纳新疆人口、城市分布特点

3.展示新疆特色农产品图片，了解新疆特色农业的主要作物；结合新疆区位条件，说明新疆特色农业形成的原因 4.结合新疆矿产分布图说明新疆的主要矿产及其分布区 5.通过资料展示和小组讨论，分析出西气东输工程对区域发展的意义  情感态度价值观：

1.了解资源开发与环境保护之间的关系，逐步树立人地协调和可持续发展观念

2.通过对新疆特色自然环境和人文景观的介绍，有热爱祖国，热爱自然的感情

教学重点、难点：

1.重点：新疆的自然地理状况；

2.难点：新疆特色农业形成原因；新疆发展的区位优势； 教学方法

1、运用多媒体，综合使用图片展示、视频欣赏等手段。

康平镇中学地理组

2、教师讲解与学生自主探究相结合，学与练相结合。

教学准备：多媒体课件，视频 课程类型：

新授课 教学用时： 1课时 教学内容和步骤：

一、导入课题

㈠播放视频《我们新疆好地方》：

今天我们要学习的这个区域，它在中华文明的每一段盛世传奇中，都是上演奇迹的地方，它在女娲造人的创世神话中就已经出现，它因张赛的辛苦经营而名动中原，它是古代中国、印度、伊斯兰、希腊四大文明体系独一无二的交汇之地。目前，在中国发展的大好背景之下，我们党将目光再次投向了西部，转向到这个地区。下面我们一起来看一段视频，看看这个神秘地方是哪？为什么我们党会将目光投向这里？

师：（视频结束）通过刚才的视频，我们知道了，这个神秘的地方是哪里啊？ 学：新疆

师：没错，正是新疆维吾尔自治区，今天我们就一同走近这个神秘的地方，一起来领略西域风情。

二、新授

康平镇中学地理组

完成第一项任务：了解新疆自然地理状况 ㈠新疆的地理位置

（出示中国政区图，让学生自主概括总结。）那么，问题来了。结合图课本P76-77，自学课文内容回答下列问题：

1.新疆位于我国的_______，是我国面积_______的省区，是一个以 _______、_______、_______、_______ 等多个民族共同生活的地方。

2.完成P77虚框内的问题。

明确：新疆位于我国西北边陲，地域辽阔，是我国面积最大的省区。

㈡新疆的地形特征

1．出示新疆地区地形图，结合课本P77页问题，让学生自主概括，然后教师总结。

师：我们记忆新疆地形特征的时候可以借助“疆”字的外形构造，形象化地概括出新疆的地形特征。（PPT展示）明确：高山与盆地相间分布——“三山夹两盆”

2．练习巩固：从新疆地形图上分别指认“三山”和“两盆”，说出它们的名称。㈢新疆的气候特征

1．出示乌鲁木齐的降水和气温年变化图，引导学生自主概括。明确：降水稀少，气候干旱，冬冷夏热。

2．出示全国干湿地区图，分析新疆干旱气候的成因

康平镇中学地理组

借助地图，结合以前学过的相关知识，帮助学生总结。明确：⑴远离海洋；⑵高山环抱；⑶湿润气流难以到达。㈣课堂小结

完成第二项任务：了解新疆农业的基本特点 ㈠ 富有特色的绿洲农业

师：我们继续来学习新疆的特色农业，我们知道自然条件决定生产类型，也正是因为新疆独特的气候和地形条件，才形成了其独特的农业。下面我们看一组图片。

1．出示与新疆农业有关的自然风光、生产劳动和农产品图片，指导学生自主概括新疆农业的基本特点。

师：结合刚才所看图片以及课本P77-78页的课文，我们可以总结出新疆农业的相关特点。

明确：水源：高山冰雪融水；

分布：盆地边缘、河流沿岸； 主要农作物：小麦、玉米、高梁等； 特色农产品：棉花、甜菜、瓜果等。

2．合作探究：说出新疆人口和城市分布特点；说出新疆瓜果甜的原因。

新疆维吾尔自治区人口城市主要分布在绿洲、河流沿岸和盆地周围，呈点状或带状分布。

新疆夏季光照充足，昼夜温差大，有利于糖分累积

康平镇中学地理组

（备注：扩展部分放到讲解练习册的时候补充 热量充足，光照强烈 有利于瓜果着色 昼夜温差大，日照时间长 有利于瓜果的糖分积累 干燥的气候和稳定的灌溉水源 优质棉生产基地）㈡了解坎儿井（仅仅展示，不做详细介绍）1．出示坎儿井构造示意图和相关图片 ㈢利用资源优势，发展特色农业

在西部开发过程中，农业是基础。如何充分利用西部地区的自然优势，发展具有市场竞争力的特色农业，不仅是新疆，也是广大西部农村面临的机遇和挑战。

完成第三项任务：了解新疆能源的基本特点

学习探究：让学生结合P79课文和图8-2-

3、8-2-4，解决几个实际问题。

1、找出新疆石油、天然气和煤炭资源的主要分布区

2、说出新疆煤炭、石油和天然气预测储量占全国总储量的比重。

3、帮助学生理出西气东输工程的意义

【课堂小结】 西部地区的经济发展仅靠农业发展、能源输出是远远不够的，而应该进行原料的初级加工和深加工，同时还可以发展旅游业、边境贸易等，从而实现经济效益和生态效益双赢。

三、总结

1、民族、面积、位置、气候、地形、河流、城市、绿洲、荒漠

2、绿洲农业

康平镇中学地理组

3、能源开发(西气东输)板书设计：

第二节 新疆维吾尔自治区

一、自然地理状况

1、地理位置、范围：西北边疆，160多万平方千米，2181万人，47个民族

2、地形特征：三山夹两盆

3、气候特征：降水稀少，气候干旱，冬冷夏热

二、特色农业

1、水源：冰雪融水和地下水

2、分布：土质好的冲积平原

3、主要农作物：小麦、玉米、棉花、甜菜

4、特色产品：哈密瓜、葡萄等

三、能源基地

1、主要能源：煤、石油、天然气

2、主要能源分布区

篇3：苏州园林第二节

正如我们在2008年的市场总结报告中预测的那样, 2009年的中央空调产业在上半年处于低迷状态。虽然政府出台了4万亿元的投资计划, 并且陆续开始实施, 但中央空调产业处于经济产业链的下游, 要在项目实施的后期才能见效。下半年, 随着各个刺激经济发展项目的落实, 中央空调产业步入了相对复苏和发展时期。受宏观经济大环境的影响, 2009年, 我国中央空调总体销售额 (各品牌在全国市场的总体出货额) 与2008年相比基本持平, 约为320亿元左右 (图1) 。

2009年, 我国中央空调市场呈现了以下几个鲜明特征, 主要品牌格局特征、各细分产品市场特征和各大区市场特征将在以下的章节中分别加以阐述。

(1) 市场经历了“冰火两重天”的显著变化。如果用工业增加值画一条曲线, 那么从2008年6月到2009年10月, 是一个标准的V字形。中国经济发展也正如这条V型曲线, 胜利地从低谷逃脱。在“一揽子”经济政策的作用下, 2009年的中央空调产业与国家整体经济一样走出了“先抑后扬”的走势。2009年初, 受全球金融海啸的冲击, 国内经济遭遇到前所未有的低迷, 不仅国内消费信心重挫, 实体经济也大幅度下滑。中央空调产业受此影响, 同样陷入消费的低谷, 不仅新签约合同大幅度减少, 而且原签订的合同也多数推迟履约。与之相对应的是, 品牌市场推广活动大幅缩减, 鲜有新品推出。就在各个行业陷入低迷之际, 国家陆续出台了多项刺激经济复苏的政策, 尤其是刺激消费的政策出台, 既支持了实体经济的稳定发展, 又坚定了消费者的消费信心, 特别是基础建设的大力投放和楼市的回暖, 给中央空调带来广阔的发展空间。

(2) 品牌格局基本保持了以往的稳定格局, 但8大品牌 (大金+4大美资品牌约克、开利、特灵、麦克维尔+国产3大品牌美的、格力、海尔) 的市场销售规模排序有所变化, 且市场占有率发生了明显的变化。在盘点中不难发现, 国产品牌的话语权进一步增强。而青岛海信日立公司在2009年取得了30%的增长率, 在全国多个区域市场上的表现喜人, 销售规模在2008年的基础上再次取得突破, 稳居几大品牌之后, 超越之势指日可待 (图2) 。

(3) 行业整合、品牌调整进一步深化。从2009年6月1日起, 大金将撤销其在中国市场成立多年的3大分公司 (上海分公司、广州分公司、北京分公司) 体制, 而是改为6个统括部, 分别是华北统括部、华南统括部、上海统括部、江苏统括部、浙江统括部和中西部统括部。2009年4月, 美的对各产品线进行了调整, 成立单独的产品中心, 同时, 为加强大机推广力度, 将重庆通用从纯粹的生产转变为集生产、研发以及销售工作于一体的公司。海尔于年底进行调整, 就旗下的空调业务单元进行了战略整合, 将原来分散的家用空调、商用空调、三菱重工海尔合资公司进行整合, 组建空调产品团体, 全面统辖海尔团体旗下空调业务的运营和发展。而特灵在2009年底也明确表示, 其将调整内部组织结构, 特别是销售部将会有很大的变动。据悉, 2010年, 特灵将分为8个大区来进行市场运作, 分别为北区、东北区、西区、西南区、东区、中区、南区和单独划出来的江浙沪区域。

(4) 价格因素在招投标项目因素中的主导地位逐渐提升。在市场环境相对恶劣的情况下, 中央空调产品的价格往往就成为品牌抢占市场的主要因素。2009年初, 原材料价格的下滑和宏观环境的恶化使得企业纷纷降价来出击市场。从2月份开始, 美的宣布将旗下多联机、风管机和家庭中央空调在内的全线产品价格平均下调15%开始, 引发业内的“降价风暴”。随后, 在主流品牌中, 约克、麦克维尔、海尔等纷纷下调产品价格, 其他品牌虽然没有直接降价, 但也针对渠道进行了相关优惠政策的调整。

(5) 节能减排迈出关键一步, 低碳经济时代来临。2009年, 政府对节能减排工作表现出前所未有的重视, 这为致力于节能环保产品和余热利用技术开发的中央空调企业创造了飞速发展的良好机遇。与此同时, 各地着眼于节能的空调改造项目逐渐增多。在低碳经济时代, 暖通行业作为占建筑能耗比重较高的行业, 需要整个行业、多个企业共同努力。国家政策方面也会对整个产业进一步的规范, 如节能产品标识的应用、节能建筑评估等一系列措施都有利于促进技术行业的进步和发展。相比节能减排、可再生能源的利用, 低碳经济的概念实质上要求更严, 理念更高, 更深、更全面地要求中央空调产业在设备制造上减少能耗, 提高设备自身的节能性以及后期设备处置的合理性和节能性;另外, 如何让产品的寿命延长, 是低碳经济的重要着力点, 低碳经济要让设备走更长寿的道路。在2009年哥本哈根气候峰会上, 我国做出了到2020年单位GDP二氧化碳排放比2005年下降40%～45%的碳排放承诺。在经济处于高速发展过程中的中国, 这一承诺意义重大。这对于主推节能产品的企业来说, 无疑是一大福音。

(6) 轨道交通的大规模发展给暖通空调设备带来了巨大的市场。近2年来, 随着《中国铁路中长期发展规划》的出台, 高铁投资热潮已经兴起。2009年, 在国家4万亿元投资计划的刺激下, 高速铁路与地铁的建设全国“开花”, 中国轨道交通进入高速发展新时代。包括隧道风机、射流风机、推力风机、冷水机组、组合空调机组、风机盘管机组、冷却塔、水泵、组合风阀、多联空调机组、消声器等设备在城市轨道交通工程中广泛使用。由于城市轨道交通大部分位于地下, 因此保证其地下车站和区间隧道的空气环境满足人员生理和心理需求, 提供相对舒适的环境, 以及为各种设备正常运行提供必要的温、湿度环境成为了暖通空调行业的重要任务。

(7) 市场竞争渐趋激烈, 渠道洗牌、转型日益明显。从2008年下半年逐渐蔓延的经济危机给经销商也带来了考验和挑战。由于市场容量的萎缩, 新签约量的锐减, 一些实力不济的经销商不得不改行或者退出中央空调的大舞台。另一方面, 一些实力较强的经销商转型趋势明显, 他们不光着眼于空调行业, 而转向其他有潜力、有发展前景的行业, 如上海等地主流大户经销商开始进军房产、机械等行业。另外, 不少大户经销商近2年开始在更多的省市进行网络布局, 广泛收集项目信息, 争取扩大市场份额, 如上海容和实业、北京明宇赢联等知名经销商。值得一提的是, 越来越多的经销商在着眼于自身发展的同时, 开始关注整个行业的健康、有序发展和节能环保产品的推广。

(8) 市场细分化趋势更加明显, 品牌“差异化”思路层出不穷。对于大多难以形成规模突破的企业, 细分市场并进行差异化的市场定位无疑是个明智的选择。市场细分为众多专业化的企业提供了生存之道, 2009年这一趋势更加明显。金融行业、房地产业、军工行业、医药行业、通信行业、轨道交通行业等不同行业都有各自独特的属性和需求, 因此也带动了一些中央空调企业的成长。如盾安在大型核电站项目上、顿汉布什在地铁行业中、台佳在医药净化行业中、申菱在水力、电力行业中、荏原在石化行业中、三菱重工海尔在基站空调上都具有明显的竞争优势。美的、三菱重工海尔、海尔纷纷成立大客户部, 针对中央空调行业中的某些特殊行业, 如电信、地铁等行业进行大客户营销, 进一步细分销售渠道, 更大范围地进行产品销售。

以上特征归结为一个词就是竞争, 包括价格的竞争、技术的竞争、产品的竞争、品牌的竞争, 这些竞争还将贯穿在中央空调行业未来发展的轨迹中。2009年, 我国经济经受住了严峻挑战, 在全球经济负增长的大背景下率先实现了企稳回升, 为中央空调产业的稳定发展提供了有利环境。但2010年的国内经济形势依然复杂多变, 2009年底召开的中央经济工作会议上提出的2010年经济政策6大指向“由保增长转向促转变”, 强调要保持投资适度增长, 重点用在完成在建项目, 严格控制新上项目。这意味着, 2010年政府投资“铁公机”的力度将减弱, 公共服务投资将加强。对于中央空调行业来说, 要培育新的市场增长点, 大力推进节能减排, 开始低碳经济试点。

篇4：第二节　开头技巧

浔阳江边的琵琶女，“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，用的是“先声夺人”之法。一开始就展示出自己的才华与个性，以至“主人忘归客不发”。写文章也应学习这种手法，精心刻画好“凤头”，收到让阅卷老师眼前一亮的效果。

开头求奇。要想在开头给人亮点，就要注意奇：奇乃出奇制胜，奇即与众不同，奇即独到独创。例如一学生在题为“作业”的文章中这样开头：

看不完的，是书；听不完的，是唠叨；怕不完的，是成绩单；做不完的，是各科作业。

这个开头，从内容上看，直接点题，说明作业多，负担重，不仅仅是手头上的，还有思想上的；从形式上看更别出心裁，这种排列似一座座山，压得人喘不过气来。

开头是文章的脸面。有些考生认为万事开头难，作文开头更难，因此不爱甚至畏惧这张脸面，总是敷衍一下，要么从“从前有座山”说起，要么将一百多字的材料原封不动地往纸上一扔才“话说天下大势”，要么是千呼万唤不出来偏在灯火阑珊处影影绰绰，要么是膝上钉钉离题万里，要么是在沙漠兜圈子言不及义，要么是话到嘴边又咽下晦暗不明，要么是陈词滥调言不由衷，要么是大放厥词外强中干，要么是千头万绪纠缠不清……脸面确实要精心修饰，但不是一味贴金，也不是乱涂滥抹。高中生的考场作文要求一个“实”字，不允许开头就优哉游哉，不切题意。如果是起笔不俗、新颖生动的开头，就会使阅读者产生强烈的阅读兴趣和好感；反之，如果是空泛模糊、与内容脱节的开头，就会让阅读者感到厌烦乏味，甚至在头脑中先入为主地认定作者作文能力差，作文质量不高。作文开头的重要性可见一斑。

开头遵循的原则；

1．向心性。开头必须与全文的中心思想紧密相联，为突出中心服务。

2．精简性。语言要精简，最好是开门见山。

开头常见的毛病：

1．拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。

2．千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。

3．追求花样弄巧成拙。写得很好，但表达的思想感情不明白，不清楚，不真实。

下面就常见又实用的开头技法简单谈一谈。需要注意的是无论采用什么样的方法开头，都必须依据点题和扣题的要求进行斟酌。

如果你在高考作文中选择议论文，你不妨“开门见山”直接切入话题，亮明观点，单刀直入，让急于知道你的文章是否符合题意的评卷老师吃一粒定心丸。

“开门见山”是一种应用得很普遍的开头方法。它之所以被广泛使用，就因为这一开头就直入主题。在信息时代的今天，时间弥足珍贵，看文章的人都希望尽快地明白文章写的是什么。倘若在开头处拐弯抹角，枝枝蔓蔓，一味地在题外转悠，那么，即使内容再好，也难以激起读者阅读下去的兴趣。对我们考场作文来说，阅卷教师承担着繁重的阅卷任务，一个“开门见山”直入文题的、“不蔓不枝”的开头一定可以博取阅卷老师的好感，使阅卷人对你的作文产生极佳的印象，从而有助于你在考试中获得理想的成绩。

“开门见山”式的开头，在初中语文课本中极常见，可谓俯拾即是。例如：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”(朱自清《背影》)开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!”(茅盾《白杨礼赞》)开篇第一句即明确了赞颂的对象——白杨树，定准了全文的情感基调——赞颂。“在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”(高尔基《海燕》)开头首先交代了海燕勇敢高飞的战斗环境，接着从“色”(黑色)、“形”(闪电)、“神”(高傲)三个方面，显现了海燕迅猛高飞的战斗英姿。 选人课本的都可以称作经过千淘万漉的精品。这些文章都非常讲究开头的技巧。有些同学认为大家的文章就是想到哪写到哪，信手拈来。自然成篇，应该说不排除有这样的作品，但是更多的是那些精雕细刻而又不落痕迹的作品，我们现在的中学生应该学习大家的文章设计意识，不随意写一字一句，才会在考场作文中脱颖而出。设计的重要阵地之一就是文章的开头。

实例借鉴

北京的符号

北京一考生

请救救北京的符号。北京是一座历史悠久的城市，岁月的雕饰在北京的各个角落留下了珍贵的符号，等待人们慢慢捡拾。可是人们对于这些恩惠，又做了些什么?

想那方方正正的四合院，青灰色的瓦，一片古韵中，它怀抱着邻里之间的情谊与幸福，四合院无疑是北京的符号，可如今，皇城脚下又留几抹青灰?四方天地间还剩多少邻里温情?轰鸣中，四合院作为北京的符号，支离破碎。

想那咿咿呀呀的胡琴、脸谱上的花，一座戏台间，演出着千年间的悲欢离合。京剧无疑是北京的符号，可如今，“戏台小世界，世界大戏台”的对联又有几家挂?剧目中的经典又有几人能详?喧闹中，京剧作为北京的符号，越走越远。

想那叮叮当当的响铁，叫卖的吆喝，一条条胡同中，因为有了那朴实而又如音乐般的吆喝声变得生机勃勃。小贩的吆喝是北京的符号，可如今，“磨剪子咧——磨菜刀——”的歌曲只剩下几人传唱?少了吆喝的糖葫芦又是怎样的孤单?静谧中，吆喝作为北京的符号，消失在一片蓝天中。

想那天桥的杂耍，想那琉璃厂的书画……我站在元大都城垣遗址向外远眺。以前，眼前是远山，是落日，是一个喧闹的北京在我脚下快乐地流淌。而如今，高大的四通桥让我感到历史的渺小，还有一种莫名的悲哀，为了那些已逝的，即逝的，北京的符号。

请救救北京的符号!

当我们走在繁华的王府井时，当我们仰视中关村的双螺旋时，当我们走上世纪坛，当我们走进首都博物馆，我们可以感到这些新符号给北京带来的自豪与骄傲。但我们更不应该忘记，北京之所以成为北京，是因为那些即将成为历史的旧符号，那些用无言的支持来充当北京根基的人、物、事，没有皱纹的老人是悲哀的，没有废墟的遗址是无力的，没有尘土的古董是苍白的。同样，失去了四合院、京剧、吆喝、天桥杂耍、琉璃厂书画的北京是平庸而浮浅的。在这些古老的符号消失之前，在北京依然还是北京的时候，我想呼喊：

请救救北京的符号。

名师点拨

以“救救北京的符号”开篇，明确观点，突出中心，然后围绕“救救北京的符号”拓展思想，横向展开文意，突出清晰的层次感。

文章近乎一首北京旧符号的挽歌，作者为已经逝去的，正在逝去的，将要逝去的四合院里邻里的温情，胡琴脸谱的经典，小贩吆喝的生机勃勃，古城、远山、落日织成的旋律悲哀、哭泣。在对每一种符号的诗意的描述后，发出惊警而深刻的议论：“没有废墟的遗址是无力的，没有尘土的古董是苍白的。同样，失去了四合院、京剧、吆喝、天桥杂耍、琉璃厂书画的北京是平庸而浮浅的。”最后的呼喊也就深沉有力，发人深省。

如果你想以丰厚的文化底蕴取胜，你可以在开头引用古今中外哲人、名家的箴言睿语或诗人的丽词名句作为全文的总领。这样的开头，常使文章有一种神完气足的味道，一种理直气壮的劲头，能增强文章的说服力。

近几年这种方法在考场作文中被运用得已经相当普遍，想要继续使用这种方法抓住读者的眼球，就应该横向扩大名言的积累范围，不只局限于熟悉的李白、杜甫、陶渊明的诗句，还要与时俱进地掌握许多其他形式的名言，例如使用频率不是很高的古人诗文、歌词、广告词等等；另外就是要善于向纵深挖掘名言的含意，许多句子用了好多年，总是一个角度、一个意思，随着年龄的增长，思想的成熟，可以多角度、多方向地思考名言的内涵，不满足于运用习惯的一两个意思。

使用名言发端，不是横向更广阔，就是纵向更深邃。

实例借鉴

谈意气

湖南一考生

意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，再使风俗淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……

人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。

人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月光，七分化为剑气，绣口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟?

人有意气，才能有千古留名，百世流芳，才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，平已涤荡了风波丰的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西城路上的声声驼铃……然而，岳飞的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行?

人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗?邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰?

意气，是成就人生所必需的。然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息壮志，在灯红酒绿中丧失人性……凡此种种，我们要坚决反对，打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。

人，要有意气，要意气风发。

名师点拨

开头引用三句名言，构成强势排比，渲染一种意气风发的氛围，奠定了全文的基调。一篇之中。名言警句，名人掌故，俯拾皆是，文化底蕴丰厚；四字短句层见叠出，长句短句交错运用，语言于变化之中流光溢彩。

在开头借助精妙的景物描写、情真意切的心理独自、对话式的倾诉或者比喻、排比等修辞手法，有利于抒发内心或亲切、或热忱、或深情、或缠绵的美妙情感，可以使文章一开篇就饱含深情，给人以心灵的震颤。

例如王剑冰的散文名篇《绝版的周庄》这样写道：

你可以说不算太美，你是以自然朴实动人的。粗布的灰色上衣，白色的裙裾，缀以些许红色白色的小花及绿色的柳枝。清澈的流水柔成你的肌肤，双桥的钥匙恰到好处地挂在腰间，最紧要的还在于眼睛的窗子，仲春时节半开半闭，掩不住招人的妩媚。仍是明代的晨阳吧，斜斜地照在你的肩头，将你半晦半明地写意出来。

一开头，作者对周庄的一腔深情就扑面而来，拟人手法的运用又锦上添花，字里行间渗透着作者对周庄无法言说的情感和那种痴迷劲儿。读者自然而然地被带进了作者情感的世界，与他一起呼吸周庄清新的空气。

实例借鉴

我想握住你的手

上海一考生

春天，我想握住你的手!

冬天最后一抹雪还在山头。你就在融化的雪水里开始发芽，不顾雪水残存的那一丝冰凉，不惧夜晚里寒风的怒吼。山头的雪走了，寒风失去了伙伴，也回到西伯利亚的老家去了。春天，雪水里孕育的春天，清新地露出你的笑脸，化作柳叶，吐出一丝丝绿；化作春风，吹醒一颗颗心；化作一缕缕阳光，催开热烈的花朵。桃红柳绿是春天，万紫千红是春天。孩子们在春天歌唱未来，农夫们在春天播种希望。

春天，我想握住你的手，向你倾诉生活的向往，握住你的手就像握住绿色和希望。春天嫣然一笑，希望在你的心里，春天在爱里。

春天，你奔向前方的脚步匆匆，风筝在蓝天下驾着祥云也难以追上你的笑容。

夏天，我想握住你的手!

春天留下绿色的种子，夏天用温暖的怀抱滋养着一棵棵柳树、一团团花朵、一池池春水。柳树的绿阴越来越浓了，给人以凉爽；花朵以最灿烂的笑容谢幕，一个个青果挂满树间；河里的鱼也大了，迎着朝阳翻滚着灵巧的身体。

太阳是夏天的主宰，起得最早，睡得最晚，点燃一切的热情。学生辛勤地念着书，农夫在地里耕耘，工人在工厂奏响劳动交响曲。夏天实在太累了，倾盆的暴雨就是她流下的汗水。

夏天，我想握住你的手，祈求你给我永远的热情。夏天挥挥衣袖，夏天在汗水里，热情在灵魂里。

秋天，我想握住你的手!

秋天不知道躲在哪棵树后，默默地看着夏天的离去。桃红了，梨黄了，葡萄在夜里香了，玉米撑开了玉米壳，稻子压弯了腰，秋天换上演出服来到了台前。秋风吹过，农夫收割庄稼，鸟儿换上厚厚的羽毛，骄傲的孔雀也收起了翅膀。秋雨是秋天感伤的泪，秋霜是秋天别离的序曲。

秋天，我想握住你的手，金色的秋天留给我金色的收获，感伤的秋天留下一个感伤的梦。秋天在梦里。

冬天，我想握住你的手!

白雪像预言者，一切又将重新开始，让我们把世界重新变成一张白纸吧。冬天在天空里抖抖身手，一片片雪花落下，树白了，山峰白了，田野白了，村庄也白了。白皑皑的世界只有北风坚持在巡逻。

冬天，我想握住你的手，不要让寒冬消逝了人们的梦。冬天是一个智者，白色是纯洁的世界，严寒只留在冷冻的心里。

四季，我想握住你的手，有春天、夏天、秋天和冬天。四季回答，有爱的季节是春天，有汗水的季节是夏天，有梦想的季节是秋天，有希望就永远没有冬天。

名师点拨

文章以“春天，我想握住你的手”开篇，直抒胸臆，抒发了对春天的赞美之情，紧随其后的比

喻、拟人句，寓情于景，绘其美的形态，赞其美的姿容，抒写向往之情，情感浓郁，极富活力。全文是一首优美的四季歌，作者赋予“握手”以特殊的含义，这里代表着一种礼赞和感激——赞美春的希望、夏的热情、秋的收获、冬的纯洁，感谢四季的馈赠，立意新颖别致。意境优美，语言有文采，作者善于描绘融入自己美好情感的艺术画面，营造富有诗情画意的意境。

如果你想用语言文采飞扬出一道亮丽的风景，你可在开头采用精妙的修辞，使语言如珍珠美玉，既有闪亮的文采，又有丰厚的内涵。

运用比喻，能够增强开头的形象。比如：“日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。”“生活是一张洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是一块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。生命只在年轮上转了15圈，生活已告诉了我很多很多……”“生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。生活是什么?我常常这样问自己。可久而久之，我竟发现生活是一个伴随我成长的老师。生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷……在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能细细品味到个中滋味，了解到生活告诉你的点点滴滴。”

用排比，增强开头的气势。比如：“它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简单得牙牙学语的孩子都能叫出它的名字；它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪……它就是诚信。”“童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。”“我爱桥，爱那结构独特、历史悠久的赵州桥；爱那犹如彩虹、气势磅礴的南京长江大桥；可是我更爱那一座座家乡的立交桥。它们是我心中的一支支交响乐。”“一个十分辽阔的苇塘，一片永远也长不高的采油树，一幢低矮的却又爬满青藤的木板屋。这苇塘是鹤的故乡，这采油树是石油工人的丰碑，这木板屋就是我的家。”

还有许多的修辞可以强化表达效果，比如《绝版的周庄》开头就运用了拟人的修辞手法，一下子拉近了读者与周庄之间的距离，把读者带进了那种旖旎的情感表达中。前面所举的例子都是在考场作文中比较常见的修辞方式，如果能够恰到好处地尝试新的修辞，更加能够收到别具一格的效果。

实例借鉴

宽容无歌

宽容是一种风度，如云生雨；宽容是一种风度，似雨润物。

大地宽容种子，才有绿色植物的生机勃发。大海宽容溪流，才有不竭的源泉汇入。现实宽容梦想，人类才有非凡的创造力。时间宽容历史。才有知识与智慧的传承接力。

将人生之书写成宽容的篇章，字里行间就满是“行到水穷处。坐看云起时”的优雅闲适。把生命的哲学推到宽容的高度，方才显露“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意外惊喜。让生存的睿智演练为宽容的技巧，我为人人，人人便能为我。

宽容他人，无异于提升自己。因为人际关系走一个个圈子，你的宽容如同润滑荆，会使圈子里的人越来越密，使圈子越来越大，感激你敬佩你的人越来越多。当你遭遇困难挫折，别人也会伸出热情的援助之手。

宽容爱人的弱点，是婚姻生活中的必修课。爱情如雾里看花，醉也朦胧，醒也朦胧。每每从爱情的浪漫仙境跌入平凡琐碎的现实，你要学会真诚地爱护对方，包括他的粗心、邋遢，她的嫉妒、小心眼儿。

宽容体现了人格的魅力，凝缩了友爱、体贴、理解、修养。儒家的仁义，墨家的兼爱非攻，道家的静心修为，佛学的苦海无边、回头是岸，无不包含了博大精深的宽容哲学。

宽容是杯浓醇芬芳的老酒，一饮身醉，再饮心醉，仿佛煦风拂面，连石头也会发芽!而睚眦必报是条幽寂闭塞的小巷，终将堵死所有的退路和前途，宽容才是风平浪静的海洋，任生命之舟自由横渡。

然而，宽容错误，其实等同于唆使犯罪。那该称之为纵容、包庇。因此宽容是有限度的，有原则的。

常怀宽容之心，心灵的原野便冰消雪融，莺飞草长，风光旖旎。

“唐虞之际，音乐可感鸟兽”，“为善之端无尽，只讲一让字，便人人可行”，古贤人之语道出了宽容的真谛：宽容可以感化所有人学会美好，宽容可以使所有人学会忍让、与人为善。

名师点拨

开头采用比喻、排比两种修辞手法，从不同的角度阐述了“宽容”这种人格修养的意义和价值，起到了提挈全文的作用，同时，说理形象，富有气势。

金牌教练集训

真题体验

文题一

(2007年江苏卷)

人人头顶一方天。每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天空。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。

请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。

开头训练：_________________________

文题二

(2006年江苏卷)

有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。

有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。

还有人说……

请以“人与路”为题写一篇文章。

要求：①自定立意。②除诗歌外。文体不限。③不少于800字。

开头训练：________________________

过关检测

文题一

题目：生活的提醒

要求：①立意自定。②文体自选。③不得抄袭、宿构、套作。④字数不少于800字。⑤采用不同的方式作文章的开头。

开头训练：___________________________

文题二

阅读下面的材料，写一段符合题意的文章开头。

美国作家索尔·贝娄在《一件小事的震动》中给我们讲述了这样一个故事：年幼时，有一次“我”捉来一只小画眉放到笼子里。第二天我发现有只成年的画眉喂小画眉吃了很多类似棒子的东西，令我大惊失色的是，小画眉竟死摔了。后来有位鸟类学家向我解释，当美洲画眉发现她的孩子被关入笼子后，一定要喂给小画眉足以致死的毒梅，她似乎坚信，孩子死了总比活着做囚徒好些。作品结尾写道：“这话犹如雷鸣似的给我巨大的震动，我好像一下子长大了。原来这小小的生物对自由的理解竟是这么的深刻。从此，我再也不把任何活物关进笼子里，一直到现在，我的孩子也是这样。”

篇5：第二节《海燕》

主讲：黄冈优秀语文教师 罗菲

一、学习目标

本次通过对《海燕》这篇优美散文的学习，具体须掌握的是：

1、了解作者生平及写作背景。

2、理清文章的思路，弄清故乡的燕子、海上燕子与作者乡愁之间的联系，从而领会作者的思乡之情。

3、学习本文咏物抒情（状物）的表现手法。

4、感受本文的语言美，理解作者深层次的情感。

二、重点知识归纳及讲解

通读全文，疏通文意

1、基础知识掌握（1）生字字音

轻飔（sī）

隽妙（juàn）

隽逸（jùn）

圆晕（yùn）

憩息（qì）

融融泄泄（yì）

忧戚（qī）

蹇劣（jiǎn）

皎洁（jiǎo）匾额（biǎn）

（2）重点词语解释 轻飔：轻柔的凉风。憩息：休息。忧戚：忧伤。

隽妙：文中指美妙的意思。隽逸：俊秀飘逸。

劲俊：坚强有力且清秀好看。融融泄泄：和睦快乐。蹇劣：不顺利。

游子：离家在外或久居外乡的人。

2、作者简介及写作背景

郑振铎（1898 — 1958），现代著名作家，文学史家。笔名西谛、郭源新，福建长乐人。“五四”时期在北京参加学生运动，1921年与沈雁冰、王统照等组织文学研究会，1923年后主编《小说月报》。1927年大革命失败后，郑振铎远游欧洲。1958年出国访问，途中飞机失事去世。著有短篇小说集《取火者的逮捕》以及《插图本中国文学史》《中国俗文学史》等；编有《中国版画史图录》《中国古本戏曲丛刊》等。1959 年《郑振铎文集》出版。写作背景

本文写于1927年。当时国民党反动派发动“四·一二”反革命政变，屠杀共产党人和革命人民，迫害进步人士。郑振铎被迫远走欧洲，于5月21日只身乘船前往法国巴黎。航行途中见到海燕，引发绵绵乡思，写成这篇优美的咏物寄情散文。

3、课文分析

文题解说

燕子：鸟纲，燕科各类鸟的总称。体型小，翼尖长，尾呈叉状，喙扁而短，口裂很深，飞行时捕食昆虫，为益鸟。

海燕：鸟纲，海燕科。小型海鸟。鼻孔呈管状，位于上嘴背面，左右相接。中国所见海燕体长在30厘米以下。较普通的为黑叉尾海燕，全身青灰近煤黑色。尾羽呈叉状，捕食水生动物。

文章结构

这是一篇优美的咏物寄情的散文，文章通过对小燕子这一可爱形象的描绘，抒发了作者浓浓的乡愁，表达了他对祖国的无限眷恋与热爱之情。

第一部分（第1—7段），用倒叙的方法对故乡的小燕子在“烂漫无比的春天”里活动的情景，进行了细致的描写，勾画了一幅“隽妙无比”的春景图。

文章通过对春风、春雨、春柳、春花、春草等景物的描写，把温暖、舒适而又充满生机与活力的故乡的春天生动地再现出来，为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图。

对小燕子的描写是从四方面着笔的：一是写小燕子的形体（静态）；二是写小燕子的飞翔（动态）；三是写小燕子的憩息（静态）；四是写小燕子与故乡人家的亲密关系。字里行间流露出作者对小燕子的喜爱和对故乡生活的无限眷恋之情。

第二部分（第8—14段），作者从遐想中回到现实，带着对故乡小燕子的深厚感情，对海上的小燕子进行了细致描写。

同写故乡的小燕子一样，描写了它活动的背景：蔚蓝色的海水，淡蓝色的天空，薄纱似的轻云，构成了“绝美的海天”；同样从动态和静态两个方面描写了它的飞行、憩息。但跟写故乡的小燕子有明显不同，作者写海上的小燕子时着力刻画一个“海上小英雄”的形象。具体分析 阅读第一部分

（一）作者描绘了一幅怎样的春景图？

明确：通过对春风、春雨、春柳、春花、春草等景物的描写，把温暖、舒适、充满生机和活力的故乡的春天生动地再现出来，为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图画。

（二）作者怎样具体描写小燕子的？

明确：对小燕子的描写从四方面着笔：一是写小燕子的外形：“可爱的活泼的”；二是写小燕子的飞翔：“斜飞”“快”；三是写小燕子的憩息：“粗而有致的小黑点”“图画”；四是写小燕子与故乡人家的亲密关系：“融融泄泄”。其外形与憩息属于静态描写；飞翔属于动态描写。

（三）这部分抒发了作者怎样的感情？

明确：在“误认”和不断的反问中，流露出作者对小燕子的喜爱和对故乡生活的无限眷恋之情。阅读第二部分

（一）作者描绘了一幅怎样的海天图？

明确：同描写故乡的小燕子一样，这一部分先描写了海燕的活动背景：蔚蓝色的海水、蔚蓝色的天空、薄纱似的轻云，构成了“绝美的海天”。

（二）作者着重从哪两方面来写海燕的？

明确：着重从飞翔的动态和憩息的静态来描写海燕。

（三）在感情上，与第一部分有何联系？

明确：同第一部分一样，也是抒发了作者思乡恋国的感情；不同的是，作者写海上的小燕子时着力刻画了一个“海上小英雄”的形象。

（四）这两部分在写法上有何特点？

明确：这两部分都是先描写景物再抒发感情，都是先展示小燕子的活动背景，分别描写其外形、飞翔、憩息等特点，而最终都落到“轻烟似的”“乡愁”上。作者是由海上的小燕子而联想到故乡的小燕子，所以从记叙顺序来看，前一部分是倒叙，后一部分是顺叙。

4、问题探究

（一）讨论概括两种小燕子有何异同点。

明确：①相同点：都是“乌黑的”，姿势轻盈的小燕子。

②不同点：品种、外形、栖息地等。

1、故乡的小燕子：

活动背景：隽妙无比的春景；

外形：乌黑的羽毛、剪刀似的尾巴、劲俊轻快的翅膀；

飞翔：斜飞、隽逸地横掠；

憩息：粗而有致的小黑点。

2、海上的小燕子：

活动背景：绝美的海天；

外形：乌黑的小水禽；

飞翔：隽逸从容地斜掠；

憩息：展开双翼、身子一落。

（二）说说作者为什么会把海上的小燕子误认为是故乡的小燕子。

明确：除了两者之间有相似之处以外，还有更深层次的原因：作者被迫航行出国，在海上意外地发现几只海燕，便引发了无尽的遐想，很自然地回忆起故乡的小燕子。可以肯定，作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子，但情思无从寄托，所以他希望眼前的海燕就是故乡的小燕子，能借以抚慰自己的心灵，捎回自己对故乡、对祖国的牵挂，表达自己的思乡之情，而“小燕子”就是作者“乡愁”的象征。

5、探讨文章主旨

这是一篇优美的咏物寄情散文。作者在海上看到小燕子，睹物生情，想到家乡的小燕子，产生了淡淡的乡愁，表达了他对祖国的无限眷恋与热爱之情。

6、《海燕》的写作特色

（一）对比中的相似勾起作者的思乡之情。

从文中可以看出，故乡的小燕子和海上的小燕子有很多相同之处，外形俊美，飞行的姿态隽逸，尽管它们活动的具体环境不同，一是在作者故乡的田园湖面，一是在辽阔无垠的海天之间，但都处在美丽的背景之中，这种相似引发了作者的无限相思。

（二）感情真挚、深沉。

作者满怀思乡之情，但他并没有直抒胸臆，而是将浓浓的乡愁寄托在小小的海燕身上，作者笔下“故乡的小燕子”和“海上的小燕子”，已经成为一种象征物，其中凝聚着作者对故乡、对祖国的全部的爱，这种寓情于物的抒情方式，可以将感情表达得更加深沉含蓄。

海燕是作者咏物抒情的缘起，作者在海上看到小燕子，睹物生情，想到家乡的小燕子，想到故乡，想到祖国，情不能已，就让自己深沉而浓厚的感情化为这个在海天之间翻飞的精灵，虽然它在离家几千里、离国几千里的海上飞翔，但在作者心里，它就是故乡的小燕子，所以作者以“海燕”为题来寄寓自己的乡愁。

三、难点剖析

（一）在烂漫无比的春天的背景上飞翔或憩息的小燕子，是怎样的一种形象？

明确：小燕子有光滑漂亮的羽毛，伶俐可爱，飞行的姿态俊秀飘逸，憩息于电线上时，成为一幅有趣的图画，为春光平添了许多生趣。小燕子和故乡的人们之间形成了一种融融泄泄的亲密关系，小燕子的来去会引发故乡人们或忧戚、或舒怀的感情。人们喜欢小燕子，愿意让小燕子在自己家中安巢，人们甚至把自己的命运跟小燕子是否光顾联系起来，小燕子已经成为故乡人们生活中不可缺少的一部分。

（二）作者把小燕子写得如此活泼可爱，除了因为对小燕子怀着一种出自内心的喜悦之外，还有其他感情上的因素吗？

明确：作者此时离开故乡、离开祖国有几千里之遥，托身于浮宅之上，奔驰于万顷波涛之间，“不料却见着我们的小燕子”。作者明知眼前所见的海燕绝不是故乡的小燕子，却仍然称之为“我们的小燕子”，可见作者心中割舍不断的是对故乡、对祖国的思念，他怀想故乡的小燕子，实际上是抒发自己对故乡生活的无限眷念之情。

同步测试

1、选出划线字注音有误的一项（B）A．奇崛（juã）

枯槁（gāo）

B．犀利（xī）

光嫩（lân）

C．丰腴（yú）

潜溢（qián）

D．玛瑙（nǎo）

盎（áng）然

2、下列划线词运用有误的一项是（A）

A．看到弟弟那顽皮的样子，奶奶忍俊不禁地笑了。

B．“杨贵妃”那丰腴的面庞，柔媚的舞姿，给观众留下了极其难忘的印象。C．这枯瘠的土地生长着奇崛的梅树仿佛他们本身就具有了意境。

D．这部电脑动画制作的古味盎然、光怪陆离的景象，会让小朋友大开眼界。

3、下列句子中错别字较多的一项是（A）

A．小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂蛰了一下。B．饭后的愉悦，是看它在爬树。

C．毫无疑问，这只公斑羚是这群斑羚的头羊，毛头上的角象两把镰刀。D．它收拢巨大的翅膀，箭一样扎进瀑布冲泄的深潭。

4、下列标点准确的一项是（D）

A．长风呼啸、蓝天清流时，还能听到鼓动羽翼的声音。B．但是枪终于响了，是半自动步枪和谐清脆的连击。

C．鹰张开翅膀在蓝天上摆成一个字。许久，身子一斜，听任气流托着它回旋。D．瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地“咩”叫一声，钻到磐石后面不见了。

5、指出下列句子表达方式判断有误的一项是（D）

A．满树浅黄色的小花，并不出众。新发的嫩叶，颜色淡红，比花倒还中看些。（描写）

B．我不觉动了情，想去看看一向不大喜欢的蜜蜂。（叙述）C．蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又多么高尚啊！（抒情）

D．一点也不怕人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。（说明）

6、对下列句子的修辞格判断正确的是（C）①在我们心里，鹰是空中的音乐。

②家乡的小河宁静得就像一位腼腆的少女。③枫里四周是山，环抱着一潭春水。④“小猫呢？小猫呢？”

A．比喻 比喻 拟人 设问

B．比喻 拟人 比喻 反复 C．比喻 拟人 拟人 反复

D．夸张 拟人 比喻 设问

7、下列句子，没有语病的一项是（B）A．通过认真学习，使我明了这个道理。

B．人们在长期地利用和改造自然的劳动实践中，积累了丰富的知识和经验。C．考试时能否灵活运用所学知识是取得成功的关键。D．植物园里处处飘逸着令人心醉的芬芳扑鼻的桂花。

8、依次填写词语恰当的一项是（C）

①这套衣帽，韩麦尔先生只有督学来 ________ 或者发奖的日子才会穿戴。②诗人用“绿丝绦”来形容柳枝，将柳枝随风飘拂的样子，十分形象地 ______ 在读者眼前。

③无论植树还是种草，土壤中必须有 _______ 的水分才会生长。A．①考察 ②展示 ③充足

B．①视察 ②显示 ③充沛 C．①视察 ②展示 ③充足

D．①考察 ②显示 ③充沛

9、选出对“这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对，两对么？”理解正确的一项（D）A．眼前与故乡相离千万里，这燕子不可能是家乡的燕子。B．小燕子寄托着作者对故乡的思念。C．作者想托付小燕子带回他对故乡的思念。D．眼前的小燕子勾起了作者对故乡的思念。

显示提示

提示：

1、嫩 nân

2、重复

3、蛰→蜇

4、A、不应用顿号，应改为逗号； B、逗号应改为破折号； C、“字”后句号应改为分号。

5、不是说明，应为记叙。

7、A、无主语，去掉“使”； C、去掉“否”； D、杂糅，改为：扑鼻的桂花芬芳。

阅读下文，完成文后题目。

父 亲（节选）

梁晓声

⑪父亲，不再是从前那个身强力壮的父亲了，也不再是那个退休之年仍目光炯炯，精神矍铄的父亲了。父亲老了，他是完完全全的老了，生活将他彻底变成了一个老头子。他那很黑的硬发已经快脱落光了，没脱落的也白了。胡子却长得挺够等级，银灰间黄，所谓“老黄忠式”，飘飘逸逸的，留过第二颗衣扣。只有这一大把胡子，还给他增添些许老人的威仪。而他那一脸饱经风霜的皱纹，凝聚着某种不遂的夙愿的残影„„

⑫生活，到底是很厉害的。

⑬我家住在一幢筒子楼内，只一间，十三平米，在走廊做饭，和电影《邻居》里的情形差不了多少。走廊深黑，苍蝇多，老鼠肆无忌惮，特肥大。

⑭父亲到来的第一天，打量着我们家在走廊占据的“领地”，不无感触地说：“老二，你有福气啊！你才参加工作几年呀，就分到了房子，走廊这么宽，还能当厨房„„你„„比我强„„”

⑮这话从父亲口中说出，以那么一种淡泊的自卑的语调说出，使我心中有些难过。父亲当了一辈子建筑工人，盖了一辈子楼房，却羡慕我这筒子楼里的十三平米„„他是被尊称为主人翁的人啊„„

⑯编辑部暂借给我一间办公室。每天晚上，我和父亲住在办公室，妻和孩子住在家中。我虽没有让父亲生平第一次坐上小汽车，父亲却沾了我的光，生平第一次住上了楼房。

⑰父亲每天替我们接孩子，送孩子，拖地板，打开水，买菜，做饭，乃至洗衣服，拆被子，换煤气。一切的家务，父亲都尽量承担了。

⑱我不希望父亲，我的老父亲沦为我的老勤杂员。我对父亲说：“爸爸，你别样样事都抢着做。你来后，我们都变懒了！”

⑲父亲阴郁地回答！“我多做点，倒累不着。只要能在你们这儿长住下去，我就很知足了„„你妹妹结婚后，家中实在住不开了，我万不得已，才来搅扰你们„„”

⑳父亲的性格也变了。变成一个通情达理的，事事处处，家里家外都很善于忍让的，老无脾气的老头了。

⑴除了家务，父亲还经常打扫公共楼道，楼梯，厕所，水池。他不久便获得了全楼人的称赞和敬意。父亲初来乍到时，人们每每这么问我：“那个大胡子老头就是你父亲吗？”以后我听到的问话往往是：“你就是那个大胡子老头的儿子呀？”在我意识中，父亲是依附于我的人格而存在的，但在不少人心目中，我则开始依附于父亲的人格而存在了。一些从不到我家中走动，大有“老死不相往来”趋势的工人们，也开始出现在我家了，使我同一种更普遍的生活贴近了。

10、在文中找出第一自然段的中心句。

______________________________________________________

11、为文章正确分段的一项是（）A．① / ②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ / B．①② / ③④⑤⑥ / ⑦⑧⑨⑩ C．①②③④⑤⑥ / ⑦⑧⑨⑩ D．① / ②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩ /

12、对“生活到底是很厉害的”理解正确的一项是（）A．生活带给人的是无尽的痛苦 B．在生活中，每个人都必将慢慢苍老

C．在生活面前，人们无可奈何，只有默默忍受 D．说到底，人的命运都是受生活约束的

13、该选段共讲述了父亲的几个事例？请一一说明。______________________________________________________

14、“在我意识中，父亲是依附于我的人格而存在的，但在不少人心目中，我则开始依附父亲的人格而存在了。”说说你对这句话的理解。______________________________________________________

显示答案

答案：

10、“父亲老了，他是完完全全的老了，生活将他彻底变成了一个老头子。”

11、B

12、B

13、谈论住房、料理家务、邻里关系。

14、说明父亲有强烈的人格魅力，越老越有活力，并不依附儿子而生存。

-END-

课外拓展

文章欣赏：

美丽的错误

瘦谷

记得第一次看到丰子恺先生这幅《人散后，一钩新月天如水》，就喜欢得不得了，然后就总是把它带在身边。它是一幅很小的印刷品，是从杂志中裁下来的，其实就是一张薄薄的画片。

喜欢它体现出的中国文化中那种虚静的时空观，一壶茶与己散去了的友朋，卷起的芦帘和屋外的月色，有着李泽厚先生所言的禅的意味：“对时间的某种顿时的神秘领悟，即所谓‘永恒的瞬刻’或‘瞬刻即可永恒’这一直觉感受。”从喧闹繁华的大街中回到自己栖居的小屋，从疲惫而又烦躁的文字操作中停下来，看见它，我便会沉静下来，面对它真是有一种在瞬间的直观中获得万古长空般的永恒之感。

这一次，不知怎么了，我在体会它的意境的同时注意起了它的细部，而过去我从没有这样注意过———只要有着基本的天文知识。都可以知道画上的月亮根本不是新月，而是残月。一般的人不知道农历的日子，只看月相很难分清怎样的月相是新月，怎样的月相是残月。对于这一点，有一个简单的办法，是小的时候老师教给我的。他说残月的时候，月亮看起来正好像是“残”字拼音的字头“C”，新月的凹面则与残月相反，所以只要记住残月的形状，自然也就知道了新月的形状。

作为李叔同的弟子，丰子恺是中国一代漫画大家。据现在可以搜集到的资料证明，《人散后，一钩新月天如水》还是丰子恺先生发表的第一幅漫画呢。

1924年，丰子恺的好友朱自清把这幅画稿拿了去，发表在了朱自清和俞伯平当时合办的一份不定期文艺刊物《我们的七月》上。《人散后，一钩新月天如水》是一幅古诗新画，画题来自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸的《千秋岁·咏夏景》。丰子恺先生曾言：“我觉得古人的诗词，全篇都可爱的极少。我所爱的，往往只是一篇中的一段，甚至一句。这一句我吟咏之不足，往往把它译作小画，粘在左右，随时欣赏。”

这幅画发表后，被郑振铎看到，他也非常喜欢，说：“他的一幅漫画《人散后，一钩新月天如水》立刻引起我的注意。虽然是疏朗的几笔墨痕，画着一道卷起的芦帘，一个放在廊边的小桌，桌上是一把壶，几个杯，天上是一钩新月，我的情思却被他带到了一个诗的仙境，我的心上感到一种说不出的美感，这时所得到的印象，较之我读那首《千秋岁》（谢无逸《千秋岁·咏夏景）尤为深。”

可见，郑先生也被这幅画感染，甚至被迷住，他也认为丰子恺先生在这幅画上所画的月亮是新月。

这真是一个“美丽的错误”了。也许它的珍贵就像错版的邮票。我甚至想找一个机会，求我的画家朋友把它临摹下来，裱了挂在屋里，只是把画上的残月转一个方向，让它与题款一致。我对朋友这么说的时候，我的朋友却说我多事。他说：错误如此美丽，又孰论新月残月。

他说得也对。

篇6：第二节 比较鉴别

【知识梳理】

近几年高考对关系型的作文情有独钟，从2003年“感情亲疏与对事物的认知”到2013年新课标卷I全国卷的《经验与勇气》、辽宁卷的《珍珠与沙子》、湖北卷的《方与圆》等题目，不管是材料作文还是命题作文，它们都属于关系型作文。对关系型话题（命题）作文，首先要辩明两个概念之间的关系，然后再去探究两个概念之间的内在联系。

概念之间的关系大致可以分成矛盾概念、相近概念和相关概念。

矛盾概念是指两个概念之间在字面意义上是互为矛盾的，但其实质却又是对立统一的。如：平凡与伟大，简单与复杂，自由与纪律，完美与残缺，得与失等。这类概念要重点分析它们之间的对立统一。当然，还有一类矛盾概念，它们之间并非对立统一的关系，而是一种是非取舍的关系，比如，高尚与卑鄙，勤奋与懒惰，悲观与乐观，对与错等等。

相近概念是指两个概念有相近之处，但其本质又是有严格区别的，它们之间是一种是非取舍的有关系。如：偏见与关爱，傲气与傲骨，自信与自负，随遇而安与随波逐流，执著与固执，梦想与妄想，卑微与卑鄙等。这类概念要重点探究它们内在的本质区别。在命题上可以采用“人不可有„„，但不可无„„”“人可以„„，但不可以„„”的方式。

相关概念是指两个概念之间看似毫无瓜葛，但却有着内在的关联。这类概念要深入分析它们之间地究竟有怎样的联系，是并列共存关系，还是并非绝对关系，是条件关系，还是因果关系。当然，更多时候，这种关系并不是单一的。

并非绝对关系：名师与高徒，失败与成功，文凭与水平。

并列共存关系：成人与成才，学与问，言与行，山的沉稳与水的灵动。如“劳动与享受”，可以有如下观点：

1、劳动即享受。揭示二者的本质联系。(1)辨别“劳动”内涵：劳动是人的创造性活动，只有劳动才能展现人的本质力量，才能不断推动为类文明的进步，所以劳动乃是人的至高享受。(2)劳动的过程是享受的过程。劳动之中伴随着美的体验：能愉悦身心、体验过程、团结合作、享受劳动成果、领悟生活等等。

2、要劳动，也要享受。论述劳动与享受的相互作用。

3、只有付出劳动，才能享受收获。论述二者的条件联系，批评不劳而获、不择手段的生活理念。

4、适量劳动，适度享受。论述二者“度”的适切性。

总之，对于关系型话题（命题）作文，只有深入思考，才能真正挖掘出它们之间内在的联系，写出富有深刻意蕴的文章。【佳作展示】

时尚与经典

王鑫

携着古朴的气息，凝着淡雅的墨香，经典成为亘古时空永恒定格的画面。跳动时代的脉搏，流淌新鲜的血液，时尚引领着新世纪的潮流。清减了绣花鞋、罥烟眉的精致与秀气，香消了胭脂粉的古典淡雅，消抹了水墨粉彩的古香古色，时尚以其绚烂的姿态，成为当今时代的主流。时尚充盈着新鲜与活力，以其简单、舒适、新颖的特点驱除了迂腐与沉寂。

而经典作为旧时代的产物，也因具有深厚的文化底蕴和细腻规整的时代风格而沉积下来。它们也是新时代的一部分，具有借鉴和警示的功能。古诗词依旧凭借作者赋予的深厚情感而引起一代代读者的共鸣。经典，经过时间的荡涤，愈显出其精华的本质。

时尚与经典是新旧时代的产物，二者之间存在一定的冲突与对立。然而就其本质而言，它们都凝聚着时代的特点，具有共通性。

一切的经典都是曾经的时尚。现在在我们看来柳永的词已成为古词卷中的经典，而当时“凡井水饮处皆能歌柳词”，是风靡一时的事物，它曾经引领了时尚的潮流。而今天看来迂腐可笑的缠足之习，在当时也曾是女子追捧的热潮。

真正的时尚，终将走向经典。当下流行的事物，只有经得起时间的考验，才能永不凋零。而一部分所谓的时尚，在岁月的冲刷下，最终不能掩饰华丽外表下空虚的内心而被淘汰。现下炙手可热的作家郭敬明，以其明媚的忧伤触动了无数少男少女的心，然而他的作品能否经得起时间的考验，我们就不得而知了。

时尚流淌着当今社会的血液，经典穿越着古代时空的气息。站在时尚与经典之间，我们要以睿智的眼光、清醒的头脑，取其精华，去其糟粕，透过时尚华丽的外表去寻找其中的内涵。对于经典，我们也要适当取舍，总不见得全部继承，难道我们还要穿着古典长裙行跪拜大礼吗？

筛选时尚，成就经典。【点评】

文章首先列举时尚与经典的具体表现，让人们先有一个感性认识，再从理论高度探究它们二者之间的对立统一关系，即“一切的经典都是曾经的时尚”“真正的时尚，终将走向经典”，把这一对看似对立的概念之间的关系阐释得明明白白又入木三分，最后提出具体做法：“筛选时尚，成就经典。”

痛苦与快乐

李晓

心脏是一座两间卧室的房子，一间住着痛苦，一间住着快乐。人不能笑得太响，否则笑声会吵醒隔壁的痛苦。（比喻得当，开篇点题。）

咖啡苦与甜，不在于怎样搅拌，而在于是否放糖；人生的痛苦与快乐，不在于拥有多少，而在于自己的心境与态度。

痛苦与快乐是我们的主观感受：没有一种痛苦是单为我们自己准备的，也没有一种快乐是不可企及的。痛苦怕比较。把自己的痛苦置于芸芸众生中，比较过后才发现自己的这点痛不算什么。可快乐无需比较便可拥有。当我们沉醉于我们必须完成的任务中时，某种发自于自信的惬意也可以触动快乐的神经。（对比说理，透彻明白）

人的痛苦多数是自身造成的。复杂的社会养育了复杂的人，复杂的人用复杂的情感视角去看复杂的社会，羡慕、嫉妒、猜疑……一切让人痛苦的因子时不时侵染着我们的细胞，挑衅着我们的自我调节能力，既是如此，我们便要启动免疫程序，合成“快乐抗体”。快乐，有时是一种平平淡淡的心境：“华枝春满，天心月圆，绚烂之极，归于平淡。”在尝尽世间百态滋味后，平淡便是快乐的归宿。快乐，抑或是简单地拥有自己，坦然地做自己。像东坡，“起舞弄清影”，像李白，“仰天大笑出门去”，像陶渊明，“采菊东篱下”……

痛苦与快乐也可以结伴而行。心灵的快乐强于肉体的痛苦。当林俊德院士在生命的最后仍在工作时，他的痛苦也被来自心灵的快乐替代。为了国家而奋斗到最后一刻，对他来说就是莫大的快乐。而对于契诃夫来说，能让他人有美好的睡眠便是快乐：他在生命最后 的时光里没日没夜地咳嗽，为了不影响他人，他独自来到后花园，整夜地坐在冰凉的台阶上，沐浴着月光，听夜莺歌唱。拥有一颗高尚的心，即使在最深的绝望低谷里，也能看见最美的夜空，也能找到快乐。

世界是没有什么拿不起放不下的。痛苦是被踏出的深深浅浅的坑洼，而快乐是晶莹的雨滴，总可以把坑洼抚平。

痛苦，是人生旅途中的片片乌云；而快乐，是在乌云上面的阳光和七彩虹桥。【点评】

“痛苦”与“快乐”是一对互为矛盾的概念，要想辨析二者之间的对立统一关系是有一定的难度的，但作者却能独辟蹊径，点明“痛苦与快乐是我们的主观感受”，“人生的痛苦与快乐，不在于拥有多少，而在于自己的心境与态度”，从而阐释了二者之间的统一性。同时作者还更进一步阐明二者的共生共存性，即“痛苦与快乐也可以结伴而行”，提示人们在痛苦中也可以找到快乐。

另外，本文精彩的比喻也是一大特色，使文章更具文采。

【跟踪训练】

1、辨析以下几组概念的关系，并以此提出合适的观点。（1）平凡与伟大；（2）名师与高徒

答案示例：（1）没有平凡，也就没有伟大；平凡蕴育伟大；伟大源于平凡；只有从小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。（2）可理解为“名师出高徒”；也可理解为“名师未必出高徒”；或“高徒未必出自名师”。

2、以“随遇而安与随波逐流”为题，写一篇作文，不少于800字。

随遇而安与随波逐流

陈冠宝

人，活在世上，总有一些不可抗拒的情形存在，面对无可变更的现实，我们抗争无力，解脱无望，那么，剩下的就只有一个“随”字，要么随遇而安，要么随波逐流。

随遇而安，随的是环境，安的是内心；随波逐流，随的是世俗，逐的是名利。随遇而安者因一个“安”字，所以可以随时停下脚步，欣赏沿途的风景；随波逐流者因一个“逐”字，永远不会停下忙碌的身影。因此，面对世事变迁，随遇而安者总能处之泰然，笑看人间风云；而随波逐流者却只能东奔西走，在茫然惶惑中失去自我。（点明随遇而安与随波逐流的内含，前者重在强调“安”字，安的是内心；后者重在强调“逐”字，逐的是名利。这就把二者的本质区别点明了。）

随遇而安是洗尽铅华的朴素，是历经劫难的淡然，是喧嚣过后的沉寂。就像史铁生，在生命最美好的时刻失去了双腿，在一番挣扎与绝望后，他学会了如何对待生活的残酷，如何处理生命的落差。他终于对生命有了彻悟：“一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。”有了这样的生命顿悟，他不再怨天尤人，不再苦闷彷徨，反而变得从容淡定，坦然释然。（以史铁生为例，论述了随遇而安者是因经历了人生的大起大落，百般磨难后的一种从容淡定。）

随波逐流是没有根基的浅薄，是追随潮流的迷失，是失去自我的盲从。就像水上的浮萍，因为没有根基，所以只能浮于水面，没有方向，没有目的，一阵微风，就能把它吹得无影无踪。等到河干水枯，它的生命也就到了尽头。（本段与第二段进行对比，阐释了两种不同人生态度产生的原因。）

随遇而安是对环境的主动适应，无论顺逆，都能沉下心，扎下根；随波逐流是对世俗的被动盲从，面对喧嚣尘世，心浮气躁，人云亦云。（过渡。由上文分析原因过渡到下文分析两种不同的人生态度带来的不同人生意义。）

随遇而安者历经世事沧桑，看淡了风云变幻，所以能宠辱不惊、处变不乱，在生命浮沉间始终拥有一颗安定的心。历经乌台诗案的苏轼，在仕途上被一贬再贬，也许，做一个随波逐流者，他就不会有如此结局。但是他不！“惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”也许，命运的冷遇，让他一下子从热闹繁华中走向冷落与孤独，让他一时还难以接受这巨大的落差，但也正是这份孤独，使他彻底洗去了人生的喧闹，去寻找无言的山水，去寻找远逝的古人。在这种无言的自省中，苏东坡经历了一次整体意义上的脱胎换骨，他的艺术才情也获得了一次蒸馏和升华，于是，无论是人格上还是艺术上，他都得到了涅槃，从而焕发出耀眼的光芒，一篇篇旷世之作就这样横空出世。（苏轼因为能够随遇而安，所以无论顺逆，他都能泰然处之，最终创作出大量不朽的诗文。）

再看那些随波逐流者，他们在物欲横流的名利场上趋之若鹜，勾心斗角，有的因为屈从于权势，最终做了坏人的帮凶，就像秦廷上那些指鹿为马阿附赵高的人一样；有的因为盲目追随，失去了自我，结果却是竹篮打水一场空，就像那个不远千里到邯郸去学习走路的寿陵少年，不仅没有学到多么美妙的走路姿态，到最后连走路都不会了，只好爬着回去了，留给后人的是千古笑柄。（以“指鹿为马”的故事和“邯郸学步”的寓言来论述随波逐流者可恶可悲又可笑的下场。）

随波逐流者无所守，有所求。无所守，故迷失惶惑茫然；有所求，故贪鄙从众媚俗。随遇而安者无所求，有所守。无所求，故不贪不争不惑；有所守，故持正守静得安。（总结。以精练的语言阐释了二者的本质区别）【点评】

本文条分缕析，从随遇而安和随波逐流的内含到两种不同的人生态度产生的原因，再到两种不同人生态度所产生的不同人生意义，逐层深入，深入浅出地点明了二者的关系。同时文章采用对比论证的方式，使文章更具说服力。

最后一段以精警的语言，点明二者的实质，为全文增色不少。

随遇而安与随波逐流

臧天梓

从容镇静，气定神闲，浩然昂首阔步，坦然面对生活中的一切变故，处之泰然不惊，这是值得赞扬与歌颂的随遇而安。

喜好无常，崇尚潮流，茫然趋之若鹜，没有主见的跟随大众口味，如无根之浮萍，这是令人不齿与鄙弃的随波逐流。

随遇而安与随波逐流其共同处在于一个“随”字。前者随的是生活中的不顺心与不如意，把它们按照自己的方法处理作容易越过的山沟，随的是自己的心性，在随心中筑就了自己的个性，在历史长河中如耀眼的流星，虽一闪而过却永远留在人们的记忆中。后者随的是社会的潮流与走势，把自己原有的特点一点点打磨以适应潮流趋势，随的是大众的口味，以他人的喜好为喜好，以他人的审美作为自己的眼光，慢慢地沦为平庸与普通，没有了自我，变得如同浅滩上的石头、树木里的落叶，纵使被人千万次看过，也不会在人们的脑海中留下半点印迹。

能够随遇而安的人必然是心中没有过多的贪念，对物质的生活没有太多的要求，对功名对富贵对名利没有过高的追求。只有这样的人在面对官场失意生意失利的时候，才能从容不迫，以泰然之心坦然接受。一味随波逐流的人定是对一切有了太高的期待与要求，对生活有了较多的奢求与追逐，这样的人多是太过担心自己不能为人接受，因为太想得到别人的认可而选择随波，为了随合别人的心思而失去了自己的主见，这其实是源于内心深深地自卑与自我怀疑，他们不懂得花因别样红而越显绚烂。

做到随遇而安，就可以将生活的舵掌握住，让生命之舟向着阳光地带航行，就可以有“也无风雨也无晴”的豪迈与旷达，在坎坷的人生道路上胜似闲庭信步，就能在纷繁的人世找到安乐的天堂，即使处于阴霾内心也看到阳光。如果总是随波逐流，慢慢丢失自己的个性与主见，终会在这个复杂的社会迷失了心灵，迷失了自我，迷失了前进的方向，就像随风飘散的花种子，命运永远掌握在他人的手上。