电信英语提示

电信英语提示（通用8篇）

篇1：电信英语提示

1、空号：

中文：您好！您所拨打的号码是空号，请核对后再拨。

英文：Sorry!The number you dialed does not exist, please check it and dial later.2、被叫用户关机：

中文：您好！您所拨打的电话已关机。

英文：Sorry!The subscriber you dialed is power off.3、被叫不在服务区：

中文：对不起！您拨打的用户暂时无法接通，请稍后再拨。

英文：Sorry！The subscriber you dialed can not be connected for the moment, please redial later.4、主叫欠费停机/单向停机

中文：对不起！您的电话已欠费，请您续交话费，谢谢！

英文：Sorry, your telephone charge is overdue, please renew it, thank you!

5、用户申请临时停机/其他原因暂时停机：

中文：对不起！您的电话已停机。详情请垂询“1860”。

英文：Sorry!Your telephone service is suspended, for more information, please dial “1860”.6、被叫停机：

中文：对不起！您拨打的电话已停机。

英文：Sorry!The number you dialed is out of service.7、被叫忙：

（1）被叫用户登记了呼叫等待功能

中文：您好！请不要挂机，您拨打的电话正在通话中。

英文：Sorry!Please hold on，the subscriber you dialed is busy now,.（2）被叫用户未登记呼叫等待功能

中文：您好！您拨打的电话正在通话中，请稍后再拨。

英文：Sorry!The subscriber you dialed is busy now, please redial later.8、中继忙/网络忙：

中文：对不起！您拨打的用户暂时无法接通，请稍后再拨。

英文：Sorry！The subscriber you dialed can not be connected for the moment, please redial later.9、被叫用户设置了呼入限制：

中文：对不起！您拨打的用户已设置呼入限制.英文：Sorry!The subscriber you dialed has set barring of incoming calls.10、国际长权限制：

中文：您好！您的电话尚未登记国际长途业务，请办理登记手续。详情请垂询“1860”。英文：Sorry!You have not applied for IDD service, please make registrations.For more information, please dial “1860”.11、GSM手机拨GSM手机加“0”：

中文： 请直接拨打对方手机号码，无需加“0”。

英文：Sorry!Please dial mobile phone number directly, no need to dial “0”.12、固定网拨本地GSM手机加“0”：

中文：请直接拨打对方手机号码，无需加“0”。

英文：Sorry!Please dial mobile phone number directly, no need to dial “0”.13、拨号未加长途区号：

中文：您好！请在号码前加拨长途区号。

英文：Sorry!Please dial area code before the number you dialed.14、112紧急呼叫：

中文：您好！匪警请拨110，火警请拨119，急救中心请拨120，交通故障请拨122，市话障碍请在112前加拨长途区号。

英文：Hello!Please dial 110 for police, 119 for fire, 120 for ambulance，122 for traffic accident and dial area code before 112 for fixed-phone obstacle.15、其它运营商方向线路故障：

中文：对不起！对方网络暂时无法接通，请稍后再拨。

英文：Sorry!The other operator’s network can not be connected for the moment, please redial later.16、长权限制/非法主叫:

中文：对不起！您的电话尚未申请此项服务。详情请垂询“10086”。

英文：Sorry!You have not applied for this service, please dial “10086” for more information.17、被叫久叫不应

中文：对不起，您拨打的电话暂时无人接听，请稍后再拨。

英文：Sorry!The phone you dialed is not be answered for the

moment, please redial later.80后办婚礼都想玩创意玩个性，希望自己的婚礼永远都是独一无二的，最害怕的就是落入俗套，整理了66个独到的婚礼创意，你敢试吗？

1、婚礼LOGO：为你的婚礼做一个整体形象设计，包括颜色基调和整体风格，最重要的是

别忘了设计一个LOGO作为你们婚礼的标记，印在你的请柬、相册和签到簿上。

2、让整个婚礼上到处都是你们的名字：在婚礼过程中尽量多用双方名字。比如：把你们的名字写在菜单上，或是把名字投影到墙壁上，当然也可以将蛋糕的每一层都写上你们的名字，甚至可以把你们的名字绣在婚纱上。

3、改良仪仗队：仪式前可以让朋友列成两队，把网球拍搭在一起，新郎新娘手拉手从下面走过。

4、制造一个独特的拱门：发给每位来宾一朵鲜花，然后让客人把们插在一个拱形装饰上，在仪式中新人这拱门下通过。

5、别忘了小宠物：小狗是你单身时的伙伴，你也想让它分享你的快乐，那就给它戴上白色栀子花环，抱着它出场吧！

6、戴一件家传首饰：寓意你们的结合将得到祖先的保佑，同时表达你对家庭传统的尊重。如果家传首饰不太适合佩戴，你可以把它装饰在捧花的手柄上。

7、分享你的爱情故事：让婚礼的主持人在仪式上讲出你们的求婚故事，或是制作一份故事书式的特别请柬。

8、在永久性纪念物前举行婚礼：在公园的巨石前举行婚礼仪式，以后每个结婚纪念日都来这里，预示你们的婚姻天长地久。

9、请来宾带来他们和你的合影照片：在仪式开始前把照片钉在签到处的一块展示板上，仪式之后别忘了把照片还给大家。

10、尽量用词语而不是数字来为桌子命名：如果你经常旅游，可能用你喜欢的城市来为桌子命名，例如，父母就座的主桌命名为“康乃馨”，寓意亲情、漫馨。

11、避免在请柬上使用“嘉宾”：务必在请柬上写好每位被请人的名字，以表示对客人们的尊重。

12、特别留言提示：可以在黄页簿中查找提供电话应答服务的公司，提前给客人的录音电话上留言：“祝您早安，欢迎您如期参加我们的婚礼！”

13、用铃声迎接你的出场：新娘即将到达仪式地点，先让一个花童摇着铃铛从人群中走过，边走边喊：“新娘来啦！”在新人走来的一路上，宾客们也一起摇响手中的铃铛。

14、鲜花戒指托：制作一个小花球作为戒指托，把戒指放在花瓣里面，寓意你们的爱情浪漫美好天长地久。

15、分享亲友的誓辞：作为婚礼仪式的一部分，可以邀请一些在场的已婚来宾讲述他们在自己婚礼上所讲的誓辞。

16、显示你和伴娘的亲密关系：每位伴娘手里的花束各不相同，当新娘从她们身边走过时，接过她们手中的小花束，组成一个大捧花，寓意伴娘们对新娘的支持与关爱。

17、给红地毯以生命和颜色，在通向仪式台的地毯上撒满黄叶，当你走在上面的时候，感觉就像走在秋天落满黄叶的小路上。

18、给来宾一些有关于你的线索：有些公司可以利用与新郎新娘有关的词语作有趣的填字游戏，试试把他们放在请柬里或者印在菜单的北面，让宾客们去填写。

19、不抛花束：在仪式结束之后，把它交给你的母亲，祖母，最好的朋友或是其他在场的重要宾客，借以表达你对他们的感激之情。

20、写下祝福的话：为每位来宾写下一些祝福的话，并把它和回赠的礼物绑在一起送给亲朋好友。

21、婚礼上只穿婚纱：一般新娘在婚礼上都会换两三套衣服，在换衣服的时候就会出现空场的局面，建议选择拖尾可以自由拆卸的婚纱，这样去掉拖尾，就可以做晚礼服了。

22、点燃蜡烛：在仪式开始之前，请从方的父母一起点燃主桌的蜡烛，像征两家人从此成为一家人。

23、找到了鲜花一致的香味：寻找一种和你手中花束同样味道的香水。

24、与婆婆建立良好的关系：一位新娘让自己未来的婆婆主持仪式，反过来婆婆亲手为她扎了一束白玫瑰的捧花。

25、播放自己喜欢的歌曲：一位珠宝商的婚礼上，播放了他最喜欢的《钻石是女人们的好朋友》这首歌。

26、花车：你可以选择跑车，不用一般的婚车，不装饰车头，而是装饰车尾，这样会更漂亮。

27、回忆童年：一对青梅竹马的夫妇，在婚礼现放起《花仙子》的主题歌来回忆他们的童年时代。

28、共饮一瓶酒：一对新人用一瓶酒倒满所有宾客的酒杯，并且请客们在瓶子上长签名，当一年后他们举行周年庆典时又拿出了这个独特的瓶子装酒。

29、播放幻灯片：如果你的婚礼规模很小，可以现场播放一些与来宾有关的幻灯片，以显示在场的每个人与你们夫妇的亲密关系。

30、做出自己的特色：新郎在海边求婚时，周围唯一的证人是一只飞翔的海鸥的图案。

31、找个男伴娘：如果你最要好的朋友是一位男性，不妨请他作为你的伴娘。

32、在现场进行一些主题展示：如果你和新郎都喜欢读书，不妨在现场摆放一些书籍；如果你们喜欢收藏水晶，不妨展示一下平时的藏品。

33、在座位卡上动心思：试试用颜色鲜艳的水果或蔬菜来拼出客人的名字，也可以用你们与宾客的合影制作特别的座位卡，如果在海边的话，可以用贝壳做座位卡。

34、婚礼座位安排表：把婚礼的座位安排预先放在接待处，客人签到时，可以让接待人员提醒客人阅读。

35、选择特殊的时间留言：请一位服务生或是你的朋友在上甜点时到各桌邀请客人留言，让你的客人在感觉最甜蜜的时候写下他们想要说的话吧！

36、装扮你的花童：让小姑娘穿上白色的纱裙，戴上花环，有如天使一般同你一起走红地毯。

37、邀请有天赋的朋友：请具有艺术天赋的朋友或是家庭成员读者论坛你的请柬。

38、选择有意义的鲜花：有一位新郎在酒吧里第一次遇到新娘时，将20朵玫瑰一支一支地递到她手上。当他们结婚时，他出乎意料地在现场布置了3000朵玫瑰作为纪念。

39、选择一个特别的地点：你可以把自己的婚礼安排在游乐园里进行，想想坐着过山车呼啸而过头纱被风吹起的情景该是多少疯狂刺激！如果你喜欢小动物，也可以把婚礼仪式安排在动物园举办，让可爱的大熊猫、优雅的长颈鹿见证你们的结合。

40、征求婚后生活的建议：不妨在宴会上设一个小篮子，里面准备好纸和笔，让客人们写下关系婚姻和家庭建议，婚礼结束把它们贴在一个本子里，作为你们婚后生活的参考。

41、送上你的爱：让一个小盒子封好并提前送到你们新房，里面可以放上新郎最喜欢的食物，或是你为他准备的一双拖鞋五件睡袍，具体送什么可以请教一下你的婆婆。

42、取悦一下来宾：雇一位画家或是一名艺术系学生为所有来宾画漫画像，并在离开

前送给他们。

43、散播爱的语言：抄下你最喜欢的爱情诗放在第一张客人的椅子上，也可以把诗抄在桌布上，让客人们与你一起分享爱情的甜蜜。

44、选择适合的节目：节日的喜庆不仅能增添欢乐的气氛，而且朋友们也会有时间来参加你们的婚礼。但是节假日期间所有的服务项目都会加价，比平常贵一些。

45、远方亲朋也能参与婚礼：远方好友不能来参加你的婚礼，可以请他们把对你的祝福拍摄成录像发送给你，在婚礼上播放。

46、展示你的家乡：如果在你的家乡举行婚礼，建议选择具有地方特色的植物和鲜花布置现场，还可以为远道而来的朋友安排参观周围的景点。

47、回到起点：选择你祖父母结婚的地方举办婚礼，或是去你父母最初相识的地方度蜜月。

48、反传统：新娘乘新郎驾驶的摩托车而不是通常结婚所乘坐的花车去举行仪式的酒店。

49、从穿着显示出你的传统：少数民族新娘可以穿着传统的民族服饰，以表达你对民族传统的尊重。

50、显示你艺术的一面：如果你或者新郎具有非凡的创造力，试试在宴会上展示一下你们自己的作品，比如：雕塑、绘画等等。

51、手写请柬：根据婚礼的颜色基调和风格设计请柬，然后能够自己手写的文字尽量手写。

52、显露伴娘的个性：不要让伴娘穿着一模一样的礼服，让她们根据你定的颜色基调各自选择适合自己的款式。

53、选择特别的誓言：一位新娘读了一段最喜欢的童话故事作为誓言，你也可以选择你喜欢的歌词或者电影中的台词作为你们的誓言。

54、让每位客人都为你证婚：让在场的每个人都为你征婚而不是像平常的只有一个证婚人。

55、在五彩碎纸上动心思：现在的婚礼中经常会把五彩碎纸投掷到新人的头上，你可以根据不同的节目或季节，试试用大米，鸟食或者花瓣，也可以起到非常好的效果。

56、新人每人手拿一支象征不同个性的锥形蜡烛，然后一起点燃一支圆柱形蜡烛，像征你们的生命将成为一体，而又保留彼此的个性。

57、保留你的花束：在婚礼之后把花束风干并装裱起来，便于以后陈列在家中。

58、与众不同的退场方式：新郎是一家重型机械厂的老板，夫妇两上乘坐压路机离开婚礼现场。

59、寄上一张纪念照：请摄影师为你们和到场的每夫妇合影，婚礼之后可以把照片随感谢卡一起寄给他们，如果你不嫌麻烦，还可以为每张照片都配上一个精致的相框。

60、让别人分享你的快乐：把宴会上所有的鲜花都捐献给医院的病人，让他们一起分享你的喜悦。

61、以祝福的字条结束：把点心装在精致的盒子里，让宾客们带回家，并附上一张小卡片：“一路平安，做个好梦，爱你的新郎新娘。”

62、让你的丈夫了解你家庭的传统：带他到你父母或是祖父母的家乡参观，并把仍住在那里的亲戚介绍给他。

63、制作一个时间胶囊：让来宾预测一下新人的未来，例如，你们会生几个孩子或是五年后新郎的体重会增加到多少公斤，写在纸上，并密封在一个盒子里，等到五年之后再打

开，到那时候你们可以看一看他们预测得准不准。

64、独特的蛋糕装饰：一对新人非常喜欢非洲，他们的结婚蛋糕由行李箱、飞机和金字塔的模型组成。

65、适当地表达感激：在宴会上，记着把对你生活有重大影响的朋友介绍给在场的来宾们，以表达你对他的感谢之情。

66、不请主持人，如果你找不到适合的主持人，可以用现场的音乐和灯光来告诉宾客们婚礼进行到哪一步，该做什么了

篇2：电信英语提示

多一分了解，少一分风险

说明：阅读并填写以下内容可能会占用您一些时间，但对于保障您及家人的资金安全却会起到帮助作用。请您理解！谢谢合作！

业务类型：□ 汇款转账□ 无卡无折存款□ 开通网银或手机银行□ 其它

收 款 人：收款金额：收款账号：

如您办理汇款转账、无卡无折存款、开通网银和手机银行等业务，请务必仔细阅读虚线以下提示内容，谨防上当受骗！！如您已阅读以下内容，了解了电信诈骗的危害性，并已对自身办理业务原因进行了安全确认，那么请在下方横线处签字。希望您能够将虚线下方提示内容撕下带走，及时将这些当前高发的诈骗手段告诉身边的家人和朋友，不让骗子有任何可乘之机。北京市公安局感谢您的大力支持与配合！祝您愉快！

客户签字：日期：年月日

北京市公安局提示您：

◆公安局、法院、检察院等司法机关不会简单的以打电话的方式告知您涉及电话欠费、信用卡透支、洗钱贩毒等案件，更不会提供所谓的安全监管账号或保证金账号等要求您转入钱款，或索要您的网银密码，如有类似情况，即便对方说得再头头是道，他也一定是个骗子；

◆在卖方信誉得不到确认保证的情况下进行网购和订票，很可能存在被骗风险； ◆QQ好友通过网络聊天的形式向您借钱时，可能该QQ号码已被人盗用；

◆凡有电话或短信通知您车房退税、喜获大奖、预测彩票、指导股票等，都可能是陷阱； ◆当有陌生号码联系您，并让您猜猜看他是谁时，您可以大胆地猜他就是骗子； ◆当突然接到勒索绑架电话，或者接到“亲戚朋友”、“领导关系”用陌生号码打来的借钱电话或短信时，即便电话里听着声音很像，即便对方说出的部分信息很准很真实，您也要做到切勿慌张，不要盲目地将钱款汇到对方账号；

◆如果对方要求您在汇款前不要与家人、朋友联系，让您不要相信银行工作人员和警察，此时您一定已经陷入骗子的圈套！

篇3：语境提示在英语词汇习得中的作用

关键词：语境提示,推断,记忆

“如果说结构是语言的骨骼, 词汇就是最重要的器官和血肉” (Harmer, 1991) 。语言是由词汇组合而成的, 语言是词汇的具体读音综合, 语法是词汇的具体用法的概括, 离开了词汇也就没有语言可言。因此, 词汇学习是第二语言习得的基础 (Rivers, 1983) 。D.A.Wilkins, 英国意念功能大纲 (notional/functional syllabus) 代表, 竭力主张词汇在语言教学中应占重要地位

词汇是语言的素材, 没有这种素材就不能造句子。语言是用一个个词按照有关的语法规则组合起来造出种种句子进行交际的。词汇反映着社会发展和语言发展的状况, 也标志着人们对客观世界认识的广度和深度。对任何一种语言来讲, 它的词汇越丰富越发达, 语言本身也就越丰富越发达, 表现力越强。现代英语是世界上最发达的语言之一, 首先因为它的词汇是非常丰富的。因此, 英语学习者只有不断丰富英语词汇, 才能更确切的表达思想。由于人们对词汇学习的错误看法, 认为词汇是语言学习中最简单的事情, 词汇教学也就成为英语教学中的一个薄弱环节。然而对大部分学生来说, 最难的却是词汇的积累和扩充。词汇量的大小关系到一个学习者英语整体水平的高低, 因此词汇教学应成为英语教学的重点, 应引起教学实践者的高度重视。该文旨在从语境的充分性探讨英语词汇习得, 希望该研究结果能为外语词汇教学提供相关的理论依据。

1 理论背景

英语中“语境” (context) 一词源于拉丁语“contextus”, 意为“统一的联合体” (“a joining together”) 。原意指人们在阅读的特定句子之前或之后的词或句子。从上个世纪20年代波兰籍英国人类学家Malinowski提出情景语境和文化语境的概念以后, 上世纪六十年代语言学家将这一概念广泛应用于语言学范畴, 语境理论逐步运用于英语词汇习得的研究。

国内相关的研究可以追溯到1980年代初期。张韵斐、周锡卿合著的《现代英语词汇学导论》 (1986:152) 中将语境分为两种:一是语言语境, 广义上包括词汇语境、语法语境和言语语境;二是言外语境, 即情景语境。他认为语境能够消除歧义, 传达感情色彩, 明确词语所指事物和语义范围。Dolores Durkin认为语境可以分为整体语境 (general) 和局部语境 (local) 。整体语境指所读书的文章, 章节内容;局部语境则指句子, 句法和语义提示 (1989:138) 。M.Donley也认为学习词汇要着眼于语境 (context) 。虽然国内外学者都强调了语境可以加深对单词的理解和记忆, 很多教师也提倡学生从上下问猜测生词的意思, 但鲜有就语境提示的充分性对词的可猜测性与记忆进行研究。

当前, 中国学生采取的双语词汇表学习词汇容易混淆, 掌握意思不全面, 而阅读对于记忆词汇可以提供参考点, 因为语言本身就存在各种关系。若有一定的文本条件和相关的心理学知识那么词意就能很好的呈现出来。就文本情况而言, 不应该只注重不认识的单词, 而是反映学生掌握词汇程度, 即有充分提示的语境。心理学知识是指学生对于不认识的词汇所表现出的行为方式, 这里就是指的猜测, 核实与分析。猜测是指从语境与词形中推断出生词的意思, 对词汇的记忆起很重要的作用。

从语境与词形中推断出生词的意思有助于记忆。错误猜出的词意也会记忆下来, 只有充分的语境提示也即对于寻找到新词的意思可以找到足够的线索。语境提示越充分, 越容易猜出词的意思。决定可猜性的因素如下:

1) 语境的充分性, 包括同义词反义词或者与该词相关的词

2) 词的因素与学习者的因素, 词的因素包括词性、词的结构、干扰程度。学习者的因素主要包括其自身的学习策略, 情感策略, 认知策略等。

2 实证研究

本文采用定性和定量相结合的方法, 在实证研究中, 通过比较语境提示充分的句子与语境提示不充分的句子来验证下列两个假设:语境提示充分的句子

a.将更有助于推断出目的词的意思

b.词汇推断得分越高, 就越能记住目的词所在的语境意思

针对此研究目的, 语境提示充分的句子是指一定的输入信息包含足够的提示, 有助于推断出新词的语境意思。而信息不足以推断出新词语境意思的则为语境不充分。例如:John took out a collapsible bicycle and rode to school.则为语境提示不充分句子。这里面没有信息提示collapsible这个词的语境意思。然而, John took out a collapsible bicycle, unfolded it, and rode to school.被认为语境提示充分的句子, 因为单词unfolded对于collapsible提供了相近的意思。

3 研究对象

本研究的60名受试者 (31男生, 29名女生) 全部来自两个教学自然班。他们都来自共同的母语背景, 都有5-8年的英语学习经历, 英语成绩处于中上水平。其中一个班的学生接受提示不充分的句子 (RC-) , 另一班的学生接受提示充分的句子 (RC+) 。

4 研究方法

有两个变量。一, 文本包括两个层次—语境提示充分的句子和语境提示不充分的句子。每组的平均值是根据下列1词汇推断的方法2词汇记忆的方法

表格设计如表1:

5 实验材料

40个语义单独的句子用于该实验。分成两组, 一组20个提示充分的句子, 另一组20个提示不充分的句子。语境提示充分的句子中平均每句话10个单词 (SD=2) , 语境提示不充分的句子中平均5个单词 (SD=1) 。此差别暗示了提示充分的句子比提示不充分的句子中信息输入要多。通常每个句子中仅含有一个生单词-目的词。20个目的词中有5个名词, 10个动词, 5个形容词。

目的词是指模糊意思知道但是确切词意不清楚的词。如collapsible, 学习者熟悉母语相同的意思, 但是不熟悉在英语中的意思。也就是说, 学习者在母语中知道collapsible相应的概念, 但是感知上无法把获取的概念与英语联系起来。既然目的词仅仅是感性上不熟悉, 但是不会阻碍学习者获取新的概念。同样, 所有测试主题都是建立在普通的知识上。先前测试 (pretest) 目的是了解学习者是否都不熟悉目的词。在预测中, 要求所有学习者写下他们知道的目的词的通常意思。而后任务有三:一是词意推断, 基于目的词嵌入其中的输入信息推断目的词的语境意思。通过阅读投影仪播放的20个句子, 学生说出句中目的词可能的语境意思。二, 词汇记忆, 每个目的词通过同一句子中的所提示其他单词而记住意思。如bicycle就是用于句中collapsible的提示词。有了这样的检索提示, 要求学生回忆出推断出的目的词的语境意思。

本研究所收集的数据均使用SPSS10.0统计软件进行分析处理。

6 数据分析

为了检验语境充分的句子对英语词汇习得的作用, 我们对所收集到的数据进行了独立样本t检验。结果见表2。

**P<0.01

从描述统计来看, 对于语境提示充分的句子, 学生的词义推测和记忆平均成绩均高于语境提示不充分的句子。经t检验发现, 语境提示充分是否充分在词汇推测和记忆上存在显著差异, 语境提示充分, 学生词汇习得明显好于语境不充分的句子。

为了检验词汇推测与记忆是否具有相关性, 我们对所收集到的数据进行了独立样本t检验。结果见表3

r=.8673 n=60 p<.0001

数据分析结果表明词汇推测与记忆成正相关 (r=.8673, n=60, p<.0001)

7 讨论与思考

研究表明, 一, 接受语境提示充分的句子, 学生更容易推测词义, 在词义推测和记忆中得分更高。这一结果进一步证实了Carton’s (1977) 假设, 即语境提示充分的文本可以减少在识别和掌握自然语境中的新词。这很可能是因为充分的语境提示, 学习者可以更好连接该生词本身以外的意思。语境提示也即弥补语法、语意、概念信息。没有足够的信息补充, 就不可能推断和回忆不熟悉词汇的语境意思。这也就是为什么没有充分语境提示, 推测和记忆得分较低。二, 词义推断与记忆成正相关, 分析表明, 词汇预测中所有学生不熟悉的词汇, 学生可以借助充分的语境提示去回忆检索新词词义。例如, Move these unlovable things out;they’re so repulsive to me. (语境充分的句子) , 绝大多数学生能够推断出repulsive的意思, 但是无法回忆起该词所处的语境意思。然而, 下列的句子Soviet authorities told the famous musician that he was no longer a Soviet citizen and must leave the country.The Soviet action to banish him from his country hurt him most.学生不仅能正确推测出其意, 而且能回忆起语境意思。可能是因为前者句中这词leave更能联想到语境意思中的词banish, 前者中的they’re则较难联想。

从以上研究可知, 由于充分的语境提示可以缓解二语学习者在遇到陌生词汇时的焦虑, 英语词汇教学课堂中, 教师可以提供合理而有效地语境线索帮助学生掌握词汇, 学生可以在心理语言学的猜词游戏中获取知识。通过语境提示推断词义涉及多方面知识, 语言知识、现有存储知识和策略知识 (Nagy, 1997) 等。语言知识包括语法、词汇、语义知识等, 其中语法知识是推断目标字词意义的关键。词汇知识, 特别是词汇量的大小也制约着语境推断进程。如果目标字词语句中存在许多陌生单词, 那么可理解性输入 (more comprehensible input) (Krashen, 1989) 就失去了基础, 无法成功地在语境中推断词义。Nation (1990) 列举了运用语境信息推测词义的方式方法, 有助于二语学习者掌握词汇:学习者由近及远在句子中搜索相关提示, 确定目标词的词性, 明确目标词的习惯搭配, 厘清目标词所在句子与相邻句子之间的关系, 掌握词汇屈折语的变化, 从而最终推测词义。总之, 在语推断词义过程中, 语言知识、原先积累的知识水平和学习策略知识相辅相成, 也能够增强学习者记忆词汇意思。

8 结束语

篇4：初中英语提示性写作浅析

【关键词】初中英语；提示性写作；方法

提示性写作指的是学生掌握了一定的词汇和句型之后，在课文词块、篇章结构、衔接手段或文章体裁等的提示下独立成文。

1.了解课文题材，提供模仿范本

新标准教材所选的课文体裁十分丰富，有书信、人物传记、日记、记叙文、说明文、议论文等。这些课文都是学生写作的典型素材和模仿范本。教师在阅读教学时要有意识地帮助学生分析这些文章的写作特点，让他们对其有一定的了解，然后布置相关任务让学生仿写。

例如，九年级上册Module 1 Unit 2 Iwas on the edge of the Grand Canyon是一篇游记。笔者在上本课时，引导学生解读文本，提炼出写游记的顺序一般如下：Say when you saw it；Describe its size or its appearance；Say what happened；Say how you felt.了解游记这一体裁的特点后，笔者布置了写作任务让学生仿写：暑假期间你和家人一起去北京旅游，你们参观了长城，现就参观长城之旅写信与你的英国笔友分享，内容包括你什么时候看到长城的、长城的外观、参观长城的过程中发生的事情和参观长城之后的感受。

2.分析课文结构，搭建写作支架

教师在课文阅读教学时可引导学生分析语篇，从理解整篇课文内容着手，明晰段落之间的关系，并要求学生找出每个段落的主题句，总结其大意。这种剖析课文结构的方式能帮助学生掌握作者的写作思路和文章的写作格局，为学生搭建写作支架。

例如，在上九年级上册Module12 Summerin LA Unit2时，笔者提出以下四个问题：“How does the pass age describe the English course？ Where do the students live？What activities are there？ Why do the students enjoy learning them selves in this course？”，帮助学生分析文本结构，由此得出本文可以分成四个部分description of the English course；the place where the students live；activities of the course； the reason students enjoy the mselves in this course.然后，笔者要求学生回顾全文，根据课文结构来写出文章概要。写文章概要强调了整体阅读，有助于学生关注文章的主旨，注重文章意思的表达以及结构的安排，有利于学生将输入的知识通过内化有效地进行输出。学生写好文章概要之后，笔者要求学生提升输出高度，课后写一篇相关文章：在我们城市里也有英语课程培训，让学生去进行调查，写一篇报告。报告内容包括：具体描述这课程，比如一天几节课，一节课持续多长时间；学生们住在培训机构还是回家；课程有哪些活动；学生喜欢还是不喜欢这课程，并写出相关理由。

3.重视课文衔接，提高整合能力

一篇好文章必须条理清晰、语意通顺、衔接自然、层次分明。适当的连接词会使句与句之间的关系更加紧凑和符合逻辑。因此，教师应引导学生关注并重视课文中的连接词，让学生利用有效的衔接手段，把获取的信息写成连贯的段落。

例如，八年级下册Module1 Hobbies Unit2 A special hobby介绍了一个名为DavidSmith的学生，他的爱好是写作。他参加了一个写作夏令营，最后成了一名年轻作家。在这篇文章里，出现了一些写作中常见的连接词比如but，because，such as， as well as和as are sult等。笔者和学生一起提取了这些连接词，鼓励学生用获取的信息连词成句，再利用连接词连句成段。笔者还鼓励学生用自己所学的其他连接词替换这些连接词，如用although替换but，for example替换such as，so替换as are sult，并提醒他们在替换过程中需要注意的事项。

新标准教材的课文中还出现了其他较为常见的连接词，用以表示递进、转折、因果、举例、解释、总结等，教师可和学生一起加以归纳和总结，并指导学生在写作中灵活运用它们，以提高他们遣词造句和整合语篇的能力。

4.归纳课文词块，提供写作素材

词块是语言使用者在语言输入和语言输出过程中频繁使用的，具有特定的语义和结构并加以固定或半固定的形式存在的短语、固定搭配、习惯用语或句式。教师可围绕课文内容提出问题，在学生回答问题的过程中和他们一起归纳词块，然后鼓励他们将其应用于写作。例如，在教学七年级下Module2 Spring Festiral Unit2时，笔者呈现了与主题相关的三个问题：What traditions do Chinese people have at spring Festival？What do Chinese people do at spring Festival？ What do Chinese people doon Spring Festivals Eve？这三个问题贯穿了整篇课文，既理清了文章的思路，又提炼出有关主题的关键词块。通过回答这三个问题提炼出来的词块如下：sweep away bad luck，paint…red，decorate…with，give presents，put on new clothes，visit our family and friends，have dinner，at midnight，afewdays.接着学生完成一些课堂练习达到内化词块的目的，然后笔者以词块为中心布置写作训练任务：让学生写一篇介绍圣诞节的文章，文章内容要包括：圣诞节有哪些传统？圣诞节那天人们做什么？圣诞节前夕即平安夜人们做什么？让学生可以尽情地写作。

篇5：防范电信网络诈骗犯罪提示单

下列手法为当前犯罪分子实施电信网络诈骗犯罪的主要手段，请大家提高警惕注意防范：

一、电话欠费。冒充电信工作人员称事主身份信息被人冒用欠费，并主动帮助事主向“警方”报案。随后，假冒的警务人员称事主名下登记的电话和银行账户涉嫌洗钱、诈骗等犯罪活动，让事主将银行存款尽快转移到所谓“安全账号”，或者到银行ATM机上进行所谓的加密操作，实际上是将受害人卡上的资金转到犯罪分子的账户。

二、刷卡消费。通过手机短信提醒，称该用户银行卡在某商场、酒店刷卡消费等，如有疑问，可致电××号码咨询。一旦用户回电，其同伙即假冒银行客户服务中心、公安局金融犯罪调查科的名义谎称该银行卡可能被复制盗用，让用户到银行ATM机上进行所谓的加密操作，实际上是将受害人卡上的资金转到犯罪分子的账户。

三、购车退税。通过窃取个人信息等渠道获取受害人资料后，以短信、电话等方式，冒充税务、公安、银行等部门工作人员，谎称正进行购车退税、家电退税、退多收款等优惠活动。骗取受害者信任后，以在银行ATM机上操作退税退款为由，转走受害人账户内资金。

四、虚假中奖。以“非常6+1砸金蛋中奖”、公司庆典或新产品促销抽奖为由，通知受害人中大奖，再以“需先汇个人所得税”、“公证费”、“转账手续费”等各种理由诈骗。

五、汇钱救急。通过网聊、电话、网站交友等手段掌握受害人的家庭成员信息，先通过反复骚扰或其他手段骗受害人手机关机，在其手机关机期间，以医生、警察、老师等名义，向受害人家属打电话，编造受害人突发重病、车祸、遭绑架、嫖娼赌博被抓等理由，要求汇钱到指定账户救急。

六、引诱汇款。群发“请把钱存到某某银行卡，账号××，李某某”等的短信内容。有的事主恰巧要向客户或亲友汇款，收到此类汇款诈骗信息后，往往未经核实，便将钱直接汇到不法分子提供的银行账户上。

七、窃取QQ。首先通过黑客手段窃取他人的QQ号和聊天视频，然后用窃取的视频片段冒充实时聊天视频，通过QQ聊天向其“QQ好友”借钱。

八、猜猜我是谁。打电话给受害者，让其“猜猜我是谁”，随后根据受害者说的人名冒充该熟人身份，编造理由向受害者借钱。

九、冒充领导。假冒领导、秘书或部门工作人员，以推销书籍、纪念币、帮助解决经费困难等为由，让基层单位支付订购款、手续费等实施诈骗活动。

十、高薪招聘。通过群发信息，以高薪招聘“公关先生”、“特别陪护”等为幌子，要求受害人到指定酒店面试。当受害人到达指定酒店再次拨打电话联系时，犯罪分子并不露面，声称受害人已通过面试，要其向指定账户汇入一定培训、服装等费用后即可上班。以此步步设套，骗取钱财。

十一、代为炒股。以某某证券公司名义通过互联网、电话、短信等方式散发虚假个股内幕信息及走势，甚至制作虚假网页，以提供资金炒股分红或代为炒股名义，骗取股民将资金转入其账户实施诈骗。

十二、ATM机虚假告示。预先堵塞ATM机出卡口，并在ATM机上粘贴虚假服务热线告示，诱使银行卡用户在卡被吞后与其联系，套取密码，待用户离开后到ATM机取出银行卡，盗取卡内现金。

【警方提示】：骗子手段不断翻新，诈骗陷阱仍须提防。凡接到陌生人电话、收到短信及上网交易被要求转账、汇款，或在互联网上遇有关于网络购物、中奖、理财、炒股等可疑信息，请您做到不听、不信、不看、不点击、不链接、不转账、不汇款，如有疑问请立即拨打110咨询、举报或报警，以防上当受骗。

电视、电子屏幕流动字幕、手机短信或横幅内容

1、当你家中接到 “电话欠费”和“涉及洗钱”的电话时，那是骗子的诱饵；当你准备把存款转入“安全账户”时，你已进入了骗子的圈套。

2、电话诈骗真可恨，中老年人最易信，接报可疑电话时，家中信息莫透露，现金不能瞎转帐。

3、谨防冒充电信、公安、税务、亲友等，以电话欠费、购车退税、透支消费、车祸出事、小孩绑架等为名的电话诈骗，遇骗拨打110。

4、陌生电话勿轻信,对方身份要核清，家中隐私勿泄露，涉及钱财需小心，遇到事情勿惊慌，及时拨打110。

5、凡接到陌生人电话、收到短信及上网交易被要求转账、汇款时，请您做到不听、不看、不信、不转账、不汇款，如有疑问请立即拨打110咨询、举报或报警，以防上当受骗。

6、凡在互联网上遇有关于网络购物、中奖、理财和炒股等可疑信息，请您做到不看、不信、不转账，不汇款，如有疑问请拨打110咨询。

7、遇到陌生电话警惕接，遇到要求汇款奠上当，遇到消费投资莫相信，遇到手机中奖奠受骗。

8、遇到陌生电话警惕接，遇到要求汇款奠上当，遇到消费投资莫相信，遇到手机中奖奠受骗。

9、手机一响，骗你中奖；短信发到，要骗钞票。制卡退税放贷款，美女招工做老板；股票炒汇汽车叫，稍有轻信便中套。

10、个人信息不外露，询问信息要警惕，卡号密码不可露，来电信息需详辩，陌生号码莫急回，正规客服需记牢，天上不会掉馅饼，贪图小利悔不急，从来致富靠勤劳。

篇6：电信英语提示

防范电信诈骗温馨提示语

1、郑重提醒：无论以何种理由要求你把资金打入陌生人账户、安全账户的行为都是电信诈骗犯罪。切勿上当受骗！

2、郑重提醒：谨防冒充电信、公安、法院、检察院、税务、亲友，以电话欠费、个人信息和信用卡涉嫌犯罪、购车退税、信用卡消费、车祸出事、小孩绑架等各种名目的电信诈骗犯罪活动。请勿上当受骗！

3、郑重提醒：犯罪分子利用“任意显号”软件冒充电信、公检法、税务机关总机电话，以电话欠费、个人信息和信用卡涉嫌犯罪、购车退税为名提供“安全账户”，要求汇转资金的，都是电信诈骗。切勿上当受骗！

4、郑重提醒：陌生电话勿轻信，种种理由是谎言，“安全账户”不安全，电话转账是骗局。

篇7：电信英语提示

问题：

注册或登录时提示虚拟专网登录超时或网络暂不可用，进入离线模式 原因：

可能本地网络连接有问题或杀毒软件、防火墙阻止，也可能存在QQ飞车等游戏、软件冲突；若确认本地网络连接没问题，解决办法：

1、打开软件的安装根目录（本示例软件安装在C盘）

2、用记事本打开《NetInvoice.INI》该文件

ENBLED=1；如果此次为0，需要改为1，然后保存。Ver=1.12.140115 软件版本号，此处为最新版本。

篇8：如何写好中考英语提示性作文

[关键词]写作

[中图分类号]G623.31[文献标识码]B[文章编号]1001—4128(2009)08—0025—02

中考书面表达题，就是通过书面形式测试考生口头会话和作简单书面表达的能力。分析近几年来全国大多数省市的中考书面表达题，基本上都考的是提示性作文，即：根据短文提示的内容，完成某项写作。以近几年重庆市的中考英语提示性作文为例，主要有应用文(如：2003年要求学生给抗击SARS一线的医护人员的一封信；2006年要求学生向学校写一份参加“走进美国家庭”夏令营活动的申请；2007年则是要求学生写一篇关于本校开展阳光体育活动的报道)和记叙文(2004年关注进城农民工子弟的学习问题，2005年课改区关注台湾，非课改区写爱眼宣传篇)，纵观各省中考书面表达，选题广泛、新颖、富有时代感，与人们的生活密切相关，包括家庭、朋友与周围的人；日常生活；兴趣与爱好；文体活动；健康；天气；节假日；旅游与交通；食品与饮料；服饰；文化习俗，世界与环境，教育；科普知识；著名人物；职业等。但仔细研究发现，所考题目都与教材中一个或几个单元的内容联系起来，这种联系包括话题、词汇和基本句型，甚至教材中的有些篇目就可以当范文，因此，只要引导学生平时注意学习和积累，关注与生活贴近的话题，特别是当前的热门话题，考试中考生就会感到稍微容易一点。但是考生要得高分又不容易，因为中考的书面表达题覆盖的知识面广，要求学生对各种文体必须有一定的了解，特别是各类应用文体、记叙文等。那么考生如何在书面表达这个环节取胜呢?我认为要做到以下三点：

1认真阅读所给写作材料，根据文章题体裁不同，找准切入点

提示性作文的特点就是根据中英文提示词语(包括图表)的提示，要求考生用英文完成书面表达任务。考生必须先根据提示所限定的条件，先确定文章体裁和格式，找准切入点，然后根根据提示性词语叙述的内容确定所要表达的要点。这类题经常考察根据提示词语写书信、申请、日记、便条、报道等。如重庆市2003年的书面表达就要求学生以LinTao的名义给SARS一线医护人员写一封信。考生一定要明确书信格式，信的内容一定要与所给提示相符。2005年课改区写台湾，要点是其位置、物产、名胜及重要性(是中国领土不可分割的一部分)；非课改区写爱眼宣传篇。要点是“全国爱眼日”(National Eyes Caring Day)，视力好坏给同学们的影响及保护视力的重要性，2007年写阳光体育活动宣传篇，要点是“sports in Our School”，阳光体育活动在我校开展后，学生的锻炼时间多了，活动的内容更丰富了，身体更健康了，学习更好了。说明体育锻炼提高学生身体素质和学习质量的必要性。了解主要信息后，写一篇报道，突出重点，条理清晰，考生一定要认真分析内容提示，抓住要点，正确使用人称和时态。

2注意写作技巧，掌握写作基本规律

2.1仔细审题，理解写作要求和提示内容，需要哪些习惯用语，哪种时态，应选用哪一种表达方式最佳，然后有效组织信息材料，切中题意，抓住要点，做到文理通畅，

2.2充分利用所给信息，语言简洁，尽量用自己有把握的句子来准确表达。注意措辞具体明确，用词适当得体，措辞简洁精练，切记为使文章生动。在句中随意增加自己无把握的词句。导致中文式英语而影响考试成绩。同时注意巧用总括语和恰当使用一些连接词和过渡句，会使文章更富有文采。如“So……that……too……to……，although”等，能使你的文章逻辑结构紧密、层次鲜明、自然流畅。

2.3熟练掌握并应用时态。如介绍家庭、学校、个人等情况时，常用一般现在时。写日记或已发生的故事。用一般过去时。写通知时，用一般将来时。对于各种文章体裁，一般用哪一种时态，要心中有数，

2.4语言表达要准确，注意英语习惯表达法，切忌用汉语思维方式写作，用中文对照英文去翻译。反复检查，注意人称表达，无大小写拼写错误，冠词、介词、连词、形容词和副词的用法得当。语序正确，名词的单复数应用得体和主谓一致，标点无误等等。做到整篇书面表达思路清晰，语法正确。

2.5注意口语与书面语的区别以及一些特殊的表达方法，做题时一定要瞻前顾后，既要看到前面的内容，又要看到后面的语句。

2.6对于有能力的同学，可适当添加优美词汇和复杂句型，引入初中语法重点，如定语从句、状语从句、感叹句以及被动语态等，这些将成为文章的亮点，能使作文获得高分。但一定要记住，所有这些以正确应用为前提，否则宁可不用。

2.7最后注意字数要求，书写要正确，包括英文字母笔顺规则、大小写规则、连字符规则等。书写要美观工整，保持卷面干净整洁，让阅卷人看得清楚，不可潦草。

3坚持专题训练

写作能力的训练必须通过平时的训练逐步培养。我们一定要对学生坚持书面表达专题训练，先让学生自己做，然后由老师或同学修改，让他们养成纠错的好习惯。值得提醒的是。有的资料后面有参考答案，有些同学做完题目后就看参考答案，这是不可取的。因为你看参考答案后，自己的思维就会受它控制，你写出来的句子也会与参考答案雷同。只要你自己认真思考，注意人称、时态。用词得当，写出来的文章也许比参考答案更好。同时，要熟悉各种文体，不要在格式上犯错误。注意多种文体的训练。如看图说话、写信、日记、报道、便条等。现结合当前社会热点问题及自己的见解设计一个写作练习。

根据以下内容，写一篇50—80词的短文。

今年8月8日，第29届奥运会将在北京举行，你想成为北京奥运会的一名自愿者，现在你将如何快速提高自己的英语口语水平?提示词：hold，volunteer，spoken English。prac-rise,make fridends，watch，read，after class，activity，club，decide etc，