《桃花源记》背诵默写

《桃花源记》背诵默写（通用8篇）

篇1：《桃花源记》背诵默写

《桃花源记》背诵默写

1.山有小口，( )仿佛若有光。( )便舍船，从口入。( )初极狭，才通人。( )复行数十步，豁然开朗。

2.( )见渔人，乃大惊，问( )所从来。( )具答之。( )便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。

.....此人一一为( )具言所闻，( )皆叹惋。余人各复延( )至其家，皆出酒食。( )停数日，辞去。

答案

1山有小口，(小口 )仿佛若有光。(渔人 )便舍船，从口入。( 小口)初极狭，才通人。( 渔人)复行数十步，豁然开朗。

2.(村人 )见渔人，乃大惊，问( 渔人)所从来。( 渔人)具答之。( 村人)便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。

.....此人一一为( 渔人)具言所闻，(村人 )皆叹惋。余人各复延( 渔人)至其家，皆出酒食。( 渔人)停数日，辞去。

篇2：《桃花源记》背诵默写

本节内容主要让学生在朗读中能恰当处理停顿、处理好重音与轻读、感情基调。背诵默写《大纲》中规定的篇目和精彩片段。

一、说话和朗读时，常把句中某些词语读得较重。这种朗读重音一般为语法重音和逻辑重音。语法重音是把句子某些语法成分需要重读，如：谓语中心语、表性状和程度的状语、表性状强调的定语、表结果或程度的补语、疑问代词或指示代词、句中比喻等。还有逻辑重音是指根据不同的语言环境，不同的思想感情需要强调不同的词语。

朗读时除注意重音外，为了充分表达思想感情，让听者领会其内容，还要注意语速及语句的停顿。

二、背诵、默写的知识是在理解的基础上背诵或默写教材中规定的4l篇课文（或文段）。背诵要求完整无误，默写要求无错漏字、词、句。中考语文.试题中关于背诵的考查形式主要是默写，其常见题型有三种：一是直接默写，.试题提供上句或下句，由应试者填写需默写的部分；二是理解性默写，.试题提供有关的情境或提示课文相关内容，由考生填写需默写的内容；三是客观题，.试题提供若干项课文中的文句，在选项中设置干扰因素，让考生根据要求选择。另外还有排序题、改错题、配伍题等。无论解答哪一种题型，最重要的前提是背得熟、记得牢。

要背得熟、记得牢应注意背记的方法，常见的快速背诵的方法有：

1．理解背诵结合机械，理解的东西容易记并记得更牢。

2．整分联背诵法：是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。

3．以形象记忆核心的背诵方法：以形象记忆是以感知过的事物的外部特征或外在表象为内容的记忆，基本特点是记事物的外部形象而不是本质，运用形象记忆的关键是想象、联想。

4．尝试回忆背诵法：朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书试背，试图对记忆内容进行回忆，以增强背诵的效果。

5．限时背诵法、写读结合法等。

命题思路导航

从近几年的中考情况看，朗读题主要考查三项能力：朗读中恰当停顿及对朗读内容的理解；朗读中恰当处理重音和轻读；朗读中恰当处理语气、语调、语速。

中考加强对背诵默写的考查，从总体上看降低了文言文测试的难度，认识到这一点，有利于消除对背诵默写的畏难情绪。再者，要求背诵默写的都是文章精华，尤其是其中的名句甚至超越了作者本人，超越了时空限制，成为人们共同的思想财富、语言精华。所以，背诵默写名篇妙句，既可以学习思想，又可以学习语言。认识到这―点，可以使我们以积极的心态去对待背诵默写。

典型例题解析

例1  （哈尔滨市，）

下面句子朗读不正确的一项是 （ ）

A．海在我们脚下沉吟着，诗人一般。（用舒缓的语气，读出大海的宁静带给人的.愉悦）

B．但使|龙城|飞|将在，不教|胡马|度|阴山。（“|”表示语气停顿）

C．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（“・”表示重读）

D．你不见海防战士身上，J他亲手给披的大衣。K（“J”表示用升调读，“K”表示用降调读）

【分析】

此题考查考生对停顿、轻读和重读、感情基调以及升降调读法的掌握情况，把握句子的重音、轻读、升降调读法要结合句义的表达感情来分析，要认真诵读，要反复揣摩，要结合全文来把握。该题A项是正确的，用舒缓的语气读，读出了大海的寂静美，给我们一幅海睡图的美景；C项中“母亲的手抚摸”重读也是正确   的，有力地写出了春风的柔和温暖的感觉，这也是借助触觉来写春风的；D项中“你不见海防战士的身上”这句用升调读，给人一种提醒，同时，也侧面写出周总理深入到祖国的每一个角落，密切联系着军民，后一句降调读，有力地歌颂了周总理时时关心军民的生活，同时也是有一种“随风潜入夜，润物细无声”之感。故D项也是正确的；而B项中“但使|龙城|飞|将在”这句中“飞将”的一个词，不能划开。应是“但使|龙城|飞将|在”这样的读法。

【答案】 B。

【说明】 做这类题不仅应熟悉停顿、轻读和重读以及感情基调的基本常识，而且一定要结合句义来分析，有时还应结合全文来把握。如朗读的节拍主要根据句子的意思和语法结构而定。在诗歌里，一般有规律可寻，五言诗一般为三节（二二一或二一二），七言诗一般分为四节（二二二一或二二一二）。这就根据具体句子而定。如：“不教胡马度阴山”应按（二二一二）这样的读法，而“两岸青山相对出”应按（二二二一）的读法。若把“阴山”和“相对”分开是不行的，因为词不可拆开。

篇3：如何指导学生过好背诵默写关

一、激起学生的兴趣

“课标”推荐的古诗、文言文大都是文质兼美的千古佳作, 作品蕴涵的思想性和艺术性, 无不具有内在的魅力, 稍加点拨, 便能使学生产生兴趣, 从而调动他们背诵的积极性。

二、指导背诵的方法

1. 大声诵读。

要求学生在自己的小天地里, 大声诵读古文古诗, 每篇连续诵读五遍以上, 一方面通过诵读可以强化学生对文章的再熟悉, 另一方面随着诵读数的增加会逐渐加深学生对文章内容的理解, 即对文章的感悟、体会, 更加深刻地了解作者写这篇文章的目的。另外, 随着诵读的深入, 对每句话的意思也会更明白。

2. 利用画面。

苏轼评价王维的诗歌时曾说:“味摩诘之诗, 诗中有画, 画中有诗。”其实, 这是很多古诗文的特点。根据古诗文中画面感强的特点, 以始终的画面形象来辅助记忆是一种良好的方法。所谓的“形象记忆法”是指以感知过的事物的外部特征或外在表象为内容的记忆, 基本特点是记事物的外部形象而不是本质, 运用形象记忆的关键是想象、联想。

3. 整体分段。

篇4：谈谈古诗文背诵和默写的方法

一、通过诵读，形成语感，加强背诵

诵读是文言文入门的途径。所谓诵读，朱自清先生曾说：“诵读是一种教学过程，目的在培养学生的了解和写作能力，教学时先由老师范读，后由学生跟着读，再由学生练着读，有时还得背诵，除背诵外都可以看着书。”可见，在诵读教学中，除老师的范读外，学生所要做的就是“跟着读”、“练着读”、背诵和“看着读”。诵读的形式：学生齐读，或分组朗读，或分角色朗读，等大多数学生较熟悉课文内容以后，还可利用学生的“好胜”心理，进行朗读比赛。通过反复诵读，可以培养学生的阅读兴趣，把课文的语句按先后顺序“录”在自己的“记忆带”上，凭靠声音的直感，如吐字、句中停顿、语调、语气等，达到口熟的目的，从而激发起学生背诵课文的欲望，为背诵课文打下良好的基础。

二、通过疏通文义，理解课文，抓首字，加强背诵

文言文距离我们年代很遥远，其特点是单音词多，用现代汉语翻译则和我们更加贴近，学生在诵读中感知课文并寻找难词难句，通过自己的理解翻译，加深对文中的字词句的意义、用法，对文章的写作思路结构主旨等的理解，背诵起来自然轻松。而大部分同学背诵时常常背到一个地方又会突然卡住，下句怎么也想不起来，此时如果有人提醒下一句的第一个字，就又能接着背下去。针对此，可用首字提示的方法，即把每句的第一个字写下来，作提醒之用。

三、通过再造想象背诵法

古诗文中有许多意境深远，辞藻优美的诗词曲辞，我们可以用再造想象的方法指导学生背诵，在背诵时我们要调动学生的主观能动性，激发他们的联想力和想象力，把诗句“翻译”成“图像”，再储存到大脑里，然后闭着眼睛回忆，把这些“图像”再转化为诗句，边想象，边背诵使自己如临其境，既背得快，又记得牢。

四、化整为零，各个击破，加强背诵

这种方法适用于篇幅较长的文言文，即要把篇幅长的文章或段落分成几个短小的部分来背，最好是按照文中的标点符号来确定背诵的内容。背出一部分再背下一部分，然后再把前面的内容连起来背诵，以此类推，一篇长文章就很容易背会。这样，每次背的内容少了，速度加快了，学生就会有“成就感”，这比背诵全文、全段要容易得多。当然，最后一定要把几个部分连起来背熟。

五、观察句式，利用整齐相似的句式，加强背诵

篇5：古诗文背诵默写

古诗文背诵默写

训练一，直接型默写 1．____________，君子好逑。(《诗经·关雎》)2．____________，白露为霜。《诗经(·蒹葭》)3．____________，以观沧海。(曹操《观沧海》)4．结庐在人境，______________。(陶渊明《饮酒》)5．______________，寒光照铁衣。(《木兰诗》)6．______________，风烟望五津。(王勃《送杜少府之任蜀州》)7．海日生残夜，________________。(王湾《次北固山下》)8．绿树村边合，________________。(孟浩然《过故人庄》)9．大漠孤烟直，________________。(王维《使至塞上》)10．晴川历历汉阳树，____________________。(崔颢《黄鹤楼》)11．我寄愁心与明月，____________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)12．月下飞天镜，________________。(李白《渡荆门送别》)13．________________，阴阳割昏晓。(杜甫《望岳》)14．烽火连三月，________________。(杜甫《春望》)15．____________________，____________________，风雨不动安如山！(杜甫《茅屋为秋风所 破歌》)16 ． 忽 如 一 夜 春 风 来，__________________。(岑 参 《 白 雪 歌 送 武 判 官 归 京 》)17．__________________，野渡无人舟自横。(韦应物《滁州西涧》)18．__________________，病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)19．足蒸暑土气，________________。(白居易《观刈麦》)20．黑云压城城欲摧，__________________。(李贺《雁门太守行》)21．________________，自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)22．商女不知亡国恨，__________________。(杜牧《泊秦淮》)23．________________，却话巴山夜雨时？(李商隐《夜雨寄北》)24．春蚕到死丝方尽，__________________。(李商隐《无题》)25．剪不断，理还乱，是离愁。__________________。(李煜《相见欢》)26．浊酒一杯家万里，__________________。(范仲淹《渔家傲》)27．无可奈何花落去，__________________。(晏殊《浣溪沙》)28．不畏浮云遮望眼，________________。(王安石《登飞来峰》)29．__________________，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》)30．__________________，__________________，此事古难全。(苏轼《水调歌头》)31．山重水复疑无路，__________________。(陆游《游山西村》)32．__________________，听取蛙声一片。(辛弃疾《西江月》)33．黄梅时节家家雨，____________________。(赵师秀《约客》)34．人生自古谁无死？__________________。(文天祥《过零丁洋》)35．__________________，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)36．峰峦如聚，____________，__________________。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)37．落红不是无情物，__________________。(龚自珍《己亥杂诗》)38 ． ____________________，徒 有 羡 鱼 情。(孟 浩 然 《 望 洞 庭 湖 赠 张 丞 相 》)39． __________________，__________________。天下英雄谁敌手？曹、刘。__________________。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)40．子曰：“学而不思则罔，__________________。”(《论语》)41．一箪食，一豆羹，得之则生，________________。(孟子《鱼我所欲也》)42．故天将降大任于是人也，________________，______________，饿其体肤，空乏其身。(孟 子《生于忧患，死于安乐》)43．夫战，勇气也。______________，____________，三而竭。(《曹刿论战》)44．中通外直，______________，______________，______________，可远观而不可亵玩焉。(周 敦颐《爱莲说》)45 ． __________________，__________________，盖 竹 柏 影 也。(苏 轼 《 记 承 天 寺 夜 游 》)46．__________________，__________________，尓来二十有一年矣。(诸葛亮《出师表》)47．重岩叠嶂，__________________，自非亭午夜分，______________。(郦道元《三峡》)48． 苔痕上阶绿，草色入帘青。__________________，__________________。(刘禹锡 《陋室铭》)49．坐潭上，四面竹树环 合，______________，______________，______________。(柳宗元《小 石潭记》)50．__________________，望峰息心；__________________，窥谷忘反。(吴均《与朱元思书》)训练二，理解运用型默写 1．乐器常常在古诗词中或传情达意，或渲染气氛，如《诗经·关雎》中的“参差荇菜，左右 采之。窈窕淑女，______________”传达了青年男女纯洁的爱情；岑参的《白雪歌送武判官 归京》里的“__________________”烘托了边地送别友人的氛围。2．孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭美景大气磅礴，倍受后人赞赏的诗句是：

3．王安石的《登飞来峰》中表现诗人满怀豪情，凌云壮志的诗句是：“______________，______________。” 4． 《 〈 论 语 〉 六 则 》 中 阐 述 学习与 思 考 关 系 的 句 子 是 ： “__________________，__________________。” 5． 《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境，抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗 句是：“__________，__________；__________，__________。” 6． 《 天 净 沙 · 秋 思 》 中 点 明 主 旨，道 出 游 子 悲 苦 惆 怅 的 诗 句 是 ： “____________，________________。” 7． 《次北固山下》中，最能表现作者乡愁的一句是：“______________？______________。” 8．白居易在《钱塘湖春行》中抓住早春特点从俯视角度描写花草的优美诗句是： “__________________，____________________。” 9． 杜牧在 《泊秦淮》 中讽喻晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是： “__________________，__________________。” 10．李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深 切同情与关怀的名句是：“______________，______________。” 11．李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢愉衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希冀 的名句是：“__________________，__________________？” 12 ． 杜 甫《 望 岳 》 中，描 写 泰 山 神 奇 秀 美、雄伟 高 峻 的 句 子 是 ： “______________，______________。” 13．王维在《使至塞上》中，描绘塞外奇特壮美风光的千古名句是：“______________，14 ．在《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓 “________________，________________”。15． 《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是：“______________，______________。” 16． 《陋室铭》中表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：“________________，________________。” 17． 《红楼梦》中有诗云：“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。《”爱莲说》一文表意与 之相近的文句是：“______________，______________。” 18． 陆游在 《游山西村》 中，写下的蕴含丰富人生哲理的千古名句是： “__________________，__________________。” 19 ． 《饮酒》中表达诗人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句是： “______________，______________。” 20 ．王勃在《送杜少府之任蜀州》中，把对朋友的真挚感情升华为哲理的千古名句是： “______________，______________。” 21．古代送别诗中，有很多情景交融的佳句，虽只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情 思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果。《白雪歌送武判官归京》中这样的诗句是： “________________，________________。” 22 ． 《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人忧国忧民情思的名句是：“__________________，______________________。” 23 ． 《 过 零 丁 洋 》 中 语 意 双 关 的 “ 天 然 妙 对 ” 是 ： “______________________，______________________。” ． 《水调歌头》中作者借月抒怀，表达对亲人美好祝愿的句子是： “______________，______________。” 25 ． 《山坡羊·潼关怀古》中触发作者怀古忧思之情的句子是：“__________________，____________________。” 26 ． 《 赤 壁 》 中 抒 写 了 历 史 兴 亡 感，想 象 奇 绝 的 句 子 是 ： “__________________，__________________。” 27． 《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理，至今还 常常被人引用的诗句是：“__________________，__________________。” 28 ． 《 岳 阳 楼 记 》 中 表 现 作 者 远 大 政 治 抱 负 的 语 句 是 ： “__________________，__________________！” 29 ． 《 江城子 ·密州出 猎》 中抒发 主人公 杀敌 卫国，守卫 边疆的 豪情 壮志 的诗句 是： “__________________，____________，____________。” 30 ． 《渔家傲》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是： “__________________，__________________。” 31． 《观刈麦》中揭示农民矛盾心理的句子是：“______________，______________。” 32 ．诸葛亮在《出师表》中总结出的后汉衰败的经验教训是：“________，________，______________。” 33 ． 《 生 于 忧 患，死 于 安 乐 》 中 分 析 亡 国 原 因 的 句 子 是 ： “____________________，____________________，国恒亡。” 34 ．欧阳修说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 ”，孟子也说过意思相近的一句话： “__________________，__________________。”

． 《无题》中常用来表现为某项工作或事业奋斗、奉献自己一生的两句诗是：

“__________________，__________________。” 36 ． 《 相 见 欢 》 中 抒 发 离 愁 的 词 句 是 ： “________，__________，__________。____________________。” 37． 《鱼我所欲也》 提出的有关生与义的观点是： “生，______________，义，______________，二者不可得兼，__________________。” 38 ． 曹 刿 在 对 战 争 的 论 述 中 提 出 追 击 敌 兵 时 机 的 句 子 是 ： “______________，______________。” 39． 《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌分析齐王受蒙蔽的原因的句子是：“____________________，____________________，______________________。” 40 社会、时代都在飞速地进步，不会等待任何颓废者和落伍者，正像古诗《酬乐天扬州初 逢席上见赠》中说的：“__________________，__________________。” 41．王维《使至塞上》中“____________________，____________________”与范仲淹《渔家 傲》中的“千嶂里，长烟落日孤城闭”有异曲同工之妙。42．古今中外，凡成就一番事业的人，他们在成功与挫折面前始终保持着“____________，____________”的心态。(用《岳阳楼记》中的一句名言填空)43．美国一些政客把全球经济失衡的原因归咎于中国等新兴市场国家的高储蓄率，其目的 无非是转移国内民众视线，逃避责任。这真是“________________”。(用《醉翁亭记》中的 语句回答)44．在复杂的社会环境中，我们应该追求崇高的理想，坚守本真、洁身自好，正如周敦颐 在《爱莲说》中说的那样，要“________________，________________”。

45．人生路上有鲜花也有荆棘，只要我们勇敢面对，胸有杜甫《望岳》中“______________，______________”的雄心和气概，就一定会欣赏到人生最灿烂的风景。46．现在我们常常用《雁门太守行》中的句子“__________________，__________________” 来表达报答上级提携之恩或朋友的知遇之恩的意思。47．国家推行了“西部大开发”的伟大计划，随着计划的全面实施，相信范仲淹在《渔家 傲》所描绘的“__________，__________________”的景象将会一去不复返了。48．生活中总会遭遇困境，只要你不气馁，并不懈地走下去，就会峰回路转，绝处逢生，达 到 一 个 美 好 的 境 界，这 正 如 陆 游 在 《 游 山 西 村 》 中 所 说 ： “________________，________________。” 49．人生不如意事常八九，每每此时，我们常用苏轼《水调歌头》中的“________________，________________，________________”来劝慰朋友。50．一些德高望重的老教师退休后仍然关心青年教师的成长，这种奉献精神正如龚自珍在 《己亥杂诗》中所称道的：“______________，______________。” 51．季羡林先生九十多岁仍笔耕不辍，他的学生既赞美他这种创作精神，又担忧他年老体 弱。对此，季老引用苏轼《浣溪沙》中“__________________。__________________”的词句 作答。52．人生常常面临各种各样的抉择。当“生”和“义”不能两全时，我们应当像孟子所说 的那样“__________________”。53．公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其他花的人多，用周敦颐《爱莲说》中的话来说，就是：“____________，____________！” 54．早春时节，小俐外出踏青，看着鸟儿们忙碌的身影，觉得鸟儿也在忙着建设自己的美好 生 活 呢，不 觉 吟 出 白 居 易 《 钱 塘 湖 春 行 》 中 的 诗 句 ： “__________________，__________________。” 55．“不经历风雨，怎能见彩虹。”一个人在担当大任之前，如孟子在《生于忧患，死于 安 乐 》 中 所 说 ： “ 必 先 ____________，____________，______________，____________，______________。”目的是让其受磨练，练毅力，增才干。56 ．考试失利的哀伤、同学的讥讽，还有无法面对父母的痛苦，一时纠集在心头，“________________，________________”。但他决定什么也不想，只愿好好睡上一觉，相信 明天的阳光一定很灿烂。(用李煜《相见欢》的词句回答)57 ． 经 典 诗 词，常 以 它 无 声 的 力 量 抓 住 你 的 心 灵 ： 苏 轼 的 “ 会 挽 雕 弓 如 满 月，__________________，__________________” 是 豪 迈 者 的 气 魄 ； 陶 渊 明 的 “ 问 君 何 能 尔 ？

__________________”是归隐者的超然；岑参的“__________________，雪上空留马行处”是 送别者的柔情，龚自珍的“落红不是无情物，__________________”是奉献者的赞歌…… 58．“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”，由这副对联，你能想到《岳阳楼记》中表现 范仲淹远大政治抱负的语句是：“__________________，__________________！” 59． 《曹刿论战》中说明了政治上取信于民是作战的先决条件。“取信于民”用原文中的话 来说是：“________________，________________，________________。” 60．身居闹市，如能不受世俗诱惑，保持高洁的情操，也能获得一份心灵的宁静。正如陶 渊明在《饮酒》中所说：“______________？______________。” 61．我们应以清醒的头脑、敏锐的眼光面对当前世界风云变幻的局势，正如王安石《登飞 来峰》诗中所说的：“________________，________________。” 62． 时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊《浣溪沙》中的“__________________，63．我国信息产业起步晚，发展快，颇有“__________________，__________________”之势。(用《白雪歌送武判官归京》中的诗句回答)64．人们常用李商隐《无题》中的名句“__________________，__________________”来赞美 鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品质。65．朋友远行，如你借用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”这两句诗送别，则 略显感伤，不妨用王勃的诗句“__________________，__________________”来表达一种豪迈 的情怀。

66．“春”“日”作为新生美好事物的象征，常表现出具有普遍意义的生活真理：旧事物 必将被新事物取代。如“________________，________________”就给人以乐观积极的力量。(用 王湾《次北固山下》中的名句回答)训练三，名言警句默写 1．____________，寸有所长。2．差之毫厘，____________。3．____________，下笔如有神。4．水能载舟，____________。5．他山之石，____________。6．读书百遍，____________。7．____________，勿施于人。8．兼听则明，____________。9．____________，后事之师。10．____________，犹未为晚。11．____________，近墨者黑。12．____________，无则加勉。13．____________，必有近忧。14．____________，自知者明。15．千里之行，______________。16．千里之堤，______________。17．__________，行必果。18．临渊羡鱼，____________________。

19．______________，死而后已。20．____________________，勿以善小而不为。21．良药苦口利于病，__________________。22．____________，不为瓦全。23．______________，福兮祸之所伏。24．____________，金石为开。25．____________，疏而不漏。

篇6：课外古诗词背诵默写

莫克明

教学目标

1.识记课外古诗词，达到默写要求。2.按题型要求，背诵默写 教学重点

准确识记应背内容，准确书写规定的诗词句子 教学难点

根据学生识记水平，准确默写出应填句子 学习训练过程

1.根据要求，准确默写出下列句子（1）《望岳》中表达站得高望得远这种思想境界，蕴涵着深刻的哲理，给人以启示的两句话是。

（2）杜甫《春望》一诗中因典型地写出了战火迷漫中人们共有的感受而传颂千古的名句是。

（3）周敦颐的《爱莲说》一文中比喻不与恶浊的世风同流合污，又不孤高自诩的句子是 ：

。（4）日暮乡关何处是？。（5），波撼岳阳城。

（6）告诫学生们要趁早勤学，否则后悔终身的诗句是：。（7）《野望》中通过恬淡萧瑟描写，流露出诗人孤独抑郁心情的句子是：。2.按原文或提示默写填空。

（1）坐观垂钓者。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（2）《陋室铭》中表明“陋室”不陋的原因的语句是：。

（3）孟浩然在《早寒江上有怀》一诗中抒发了思乡之情，其中颔联是：。（4）《望岳》中表明诗人不怕困难，勇于攀登，有俯视一切的雄心和气概的诗句是_______________________，__________________________。

（5）崔颢《黄鹤楼》一诗中，抒发怀乡的句子是：____________________，_______________。

（6）至于夏水襄陵，____________。或王命急宣，______________，_______________，其间千二百里，________ ___________________。山川之美，古来共谈。____________，___________。两岸石壁，五色交辉。___________，___________。（7）《春望》一诗中，“，”两句，是杜

甫因感伤国事而发，后人则多借用抒写离情别绪。（8）《爱莲说》从生长环境的角度描写莲高洁质朴的句子是：（9）《陋室铭》中描写陋室环境的句子是：。通过写交往人物来表现室主人高雅情趣的句子是：

（6）杜甫《望岳》中，诗人想象登上泰山之巅抒发豪情的诗句是：

(7)《饮酒》中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是：。（8）《石壕吏》表现官吏凶恶老妇凄苦句子是：，！表现夜深人哭句子是：。（9）《桃花源记》中桃花林的自然色:，。桃花源的自然环境:，。桃花源的社会风尚的句子是:。。

3.根据要求填空

（1）汉乐府《长歌行》中比喻光阴一去不复返，劝君惜取少年时”的诗句是： “ ___________,_____________。描绘春天来临，万物焕发生机的两句诗：______________，______________。表现年少时不努力、年老了只能悲伤的人生哲理的诗句是：__________，_____________。（2）《野望》王绩引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是： __________________________，______________________。描写秋意正浓的山野景色的诗句是：________________，______________。描绘萧瑟恬静的山野景色的诗句是：_________________，_____________。流露诗人孤独抑郁之心情的诗句是：_________________，_____________。（3）《早寒江上有怀》孟浩然情景交融，充分表达了诗人思乡念亲之情的句子是： _________________________，_____________________。叙写诗人站在江边遥望云端，思念家乡和亲人的诗句是：______________，____________。写诗人看到孤帆，勾起乘船返乡的念头的诗句是： _______________,______________。

（4）《望洞庭湖赠张丞相》本诗中写出洞庭湖浩大气势的名句是:_________________，____________________。本诗中含蓄的表达了诗人出求仕之心（急于求官、服务社会）的诗句是：________________，___________________。形容湖水与天空浑然一体的诗句是：________________，______________。形容水气蒸腾，波涛摇撼岳阳城的两句诗是：______________，______________。比喻想做官而无人引见，为自己生在太平盛世却闲居家中感到羞耻的两句诗是： ____________，_______________。

5、比喻想做官而没有途径，希望对方助一臂之力的诗句是：_____________，______________。

（5）崔颢《黄鹤楼》写登楼所见景物的诗句是：_____________，_______________。表现游子思乡之情的诗句是:________________，___________________。与此诗句有相同意境的《天净沙·秋思》中的句子是：____________，________________。崔颢在《黄鹤楼》一诗中描写了自己站在

黄鹤楼上所见的景象的句子是：_______________，________________。抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：___________，_________________。抒写人去楼空、世事苍茫的感慨之句是：_______________，_______________。（6）李白在《送友人》中以浮云孤飞，喻游子之心；以落日将下，依依不舍，喻故人之情的诗句 是：_____________________，________________。（7）苏轼在《浣溪沙》中感叹时光易逝自伤衰老的句子是：_____________?_________________!______________。（8）《十月四日风雨大作》表现作者闲居乡下，仍想为国效力的句子是：____________________,____________________.联想到睡梦中激烈拼杀句子是：________________,________________.(9)《鲁山山行》描绘林中美景句子是：____________,___________。_________________,_________________.(10)刘禹锡的《秋词》表达作者豪迈乐观句子是：__________,＿＿＿＿___。（11）按要求默写课文

①王维《使至塞上》中“，”一句写出了边塞风光的雄浑寥廓，历来人们被赞为“千古壮观”的名句。

②斯是陋室。___________,__________________。③，老大徒伤悲。

④感时花溅泪。____________,______________。⑤故鱼者歌曰：“____________________,________________________。

⑥《记承天寺夜游》中有精彩的月色描写，这两句是： ____________________，、__________，盖竹柏影也。

⑦古人在送别时，往往会写下深情的送别诗，你能写出一联所学的送别古诗吗？

⑧学习了第六单元写景诗歌，请你运用所学知识，分别从春、夏、秋、冬等四季景色，写出各一联诗句。

篇7：八下古诗文背诵默写

一、按照原文填空。

1.，望峰息心。2.黔娄之妻有言：。3.故虽有名马，，不以千里称也。4.以中有足乐者。5.青树翠蔓。

6.，，似与游者相乐。7.坐潭上，四面竹树环合，。

8.，，横无际涯；

，气象万千。9.其必曰“，”乎。

10.，在乎山水之间也。山水之乐。

11.若夫

，，山间之朝暮也。

，，水落而石出者，山间之四时也。12.酿泉为酒，，杂然而前陈者，太守宴也。

13.怀旧空吟闻笛赋。，病树前头万木春。14.东风不与周郎便。

15.，身世浮沉雨打萍。„„人生自古谁无死？。16.起舞弄清影。

17.，此事古难全。但愿人长久。

18.，山河表里潼关路。望西都，伤心秦汉经行处。，；，19.，悠然见南山。

20.，将登太行雪满山。„„，直挂云帆济沧海。21.安得广厦千万间。

22.忽如一夜春风来。„„翰海阑干百丈冰。„„纷纷暮雪一辕门。山回路转不见君。23.，化作春泥更护花。

24.风声一何盛。„„，松柏有本性。25.海内存知己。，儿女共沾巾。26.念天地之悠悠。

27中岁颇好道。行到水穷处。

28.长风万里送秋雁,_____________________。„„，欲上青天览明月。抽刀断水水更流。

29.天街小雨润如酥。最是一年春好处。30.春蚕到死丝方尽。

31._________，理还乱。32.不畏浮云遮望眼。

33．山映斜阳天接水。34．，酒入愁肠。

二、按照题目要求填写相应句子。（共112空，每空1分）

1、《与朱元思书》中总写富春江景色的句子是：。其中与《三峡》“虽乘奔御风，不以疾也”有异曲同工之妙的句子是：，＿。侧面描写水的清澈的句子：_____________，______________。

2、《五柳先生传》中直接表现人物性格的是____________，_____________。文中出现的一个成语是：_____________。

3、在市场经济的今天，许许多多的科学家能够甘于寂寞，致力科研，这正如古人所言：“。”展现出他们高洁的志趣和人格的坚持。（用《五柳先生传》中的两句话来填写）

4、《马说》一文中写出千里马被埋没的具体表现是_____________，______________，_____ _______。有人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。”由此，我们联想到韩愈的《马说》中的一句话_________________，________________。

5、宋濂年少时读书非常辛苦，特别是同舍生“

”，而他却“，”。他能乐在其中的原因是_______________，_______________。

6、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借典故来抒写归来后感的诗句是__________________,__________________；诗中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是______________________，______________________。

7、杜牧的《赤壁》一诗蕴含机遇造人的哲理，隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是：___________________，______________________。

8、《过零丁洋》写出国家和个人的境遇的诗句是______________________，______________________；其中脍炙人口，表现诗人誓死报国的崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节，大义凛然决心舍生取义的诗句的句子是________________，___________ ____。

9、《水调歌头》中“此事古难全”中的“此事”指______________________，______________________；蕴含人生哲理的句子是_____________，_____________，_____________。对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是:_______________________，_______________________。

10、《山坡羊·潼关怀古》中以动写静的句子是 ____________,_____________。曲中的主旨句是_________________；____________________。

11、《小石潭记》中侧面描写水清的句子_______________，______________。能够反映作者心境感伤的句子是_____________，_______________。

12、《岳阳楼记》中叙述腾子京政绩的句子是____________________，______________________；描写岳阳楼之大观景象的句子：________，__ ______，__________，_____________。表达作者旷达胸襟的句子是_______________，______________；文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指___________________，__________________。

由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话： _____________，______________。

13、《醉翁亭记》中写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是___________________，__________________。点明主旨的句子是。描绘琅琊山朝暮之景的句子是：______________，______________，山间之朝暮也；描绘其四季景色的句子是___________，______________，，山间之四时也。

14、《行路难》一诗中借用典故表明人生遭遇变化莫测多出偶然，并渴望入仕的句子是______________________，______________________。表明诗人的政治出路被权贵堵塞的诗句是________________，______________________。反映李白不怕困难、勇往直前，相信自己的理想抱负总有一天会实现的情怀的名句是：______________________，______________________。

15、《茅屋这秋风所破歌》中，杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思：_________ ____ _，_______________

。表现诗人舍己为人、至死不渝的句子是________________，__________。

16、《白雪歌送武判官归京》中，以春花喻冬雪的诗句是______________________，______________________；写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的诗句是______________________，__________________。

17、《无题》中常被人们用来赞美无私奉献的精神的诗句是：_________________，_________________。

18、《登飞来峰》中说明只有站得高，才能看得远的道理，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”两句有异曲同工之妙的两句诗：__________________，________________。

19、赠别诗在中国古代诗词中占有相当的比率。不少诗句至今仍被人们广为传诵。王维在《送元二使安西》中通过“。”来表达真挚的惜别之情，成为写离愁的名句。李白在《送孟浩然之广陵》中借景抒情，用“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”含蓄地表达对友人的依依不舍之情；与李白句子相似的句子还有岑差的在《白雪歌送武判官归京》中的“。”而高适在《别董大》中用“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”安慰朋友；王勃更是乐观，他在《送杜少府之任蜀州》用“。”寄语远方朋友，表明只要心心相印，哪怕距离遥远，也会觉得近在咫尺。20、《宣州朓楼饯别校书叔云》中既表现作者诗兴高远，感情豪壮，又表达诗人对美好的理想的追求的两句是：

。表现诗人绵绵无尽愁情的语句是：。表现作者怀才不遇、意欲归隐的语句是：。

21、《己亥杂诗》《相见欢》中表达离愁的诗句分别是：___________________，__________________。和，理还乱。

24、描写早春小草远看一片绿近看却又若隐若现的诗句是：___________________，__________________。

25、《清平乐·村居》中写清新秀丽农家生活环境的语句是：。写小儿活泼可爱的情状的语句是：。

27、《送杜少府之任蜀州》中的千古名句是。

28、《送元二使安西》中以叙述的口吻、传情的动作表达真挚的惜别之情的诗句是。

29、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中以水喻愁的名句是抽刀断水水更流。30、《早春呈水部张十八员外》中认为早春景色胜过盛夏的诗句是，绝胜烟柳满皇都。

31、李商隐的《无题》中表现了爱情的坚贞的千古名句是。

32、《登飞来峰》中与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的名句是。

33、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中暗示新事物必将取代旧事物的名句是。

34、民族英雄文天祥在《过零丁洋》中表白誓将舍生取义决心的名句是。

35、苏轼《水调歌头》（明月几时有）中揭示自然现象与人间聚散内在联系的名句是。祝福全家团聚，共赏圆月的名句是。

36、《山坡羊 潼关怀古》中表明朝代更替百姓始终遭殃的名句是，。

37、陶渊明在《饮酒》中集中表现个人闲适恬淡心境的是

，一句。

38、李白在〈行路难〉中在怀才不遇，郁闷难当之际仍相信理想，相信未来的胸臆寄寓于

，一句。

39、〈茅屋为秋风所破歌〉中体现杜甫心忧天下，忘却个人得失的名句是

，！40、〈白雪歌送武判官归京〉中对塞外雪景奇特设喻的一句是

。

41、〈己亥杂诗〉后两句

，言外之意是说，自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。

57、《过零丁洋》中脍炙人口的句子是________________,_______________.58、《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是: _____________________________________________________________.59、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表达作者怀才不遇、极度忧愁的诗句是________________________、_______________________。60、诗中表达奉献的句子：

______________________，_____________________。《已亥杂诗》 ______________________，_____________________。《无题》（李商隐）

61、诗中表达积极乐观的诗句：____________________，____________________。（陆游《游山西村》）

62、______________________，自缘身在最高层。《登飞来蜂》

11、诗中表达离愁的诗句：

______________________，______________________。《已亥杂诗》 __________，________，_________，___________________。（〈相见欢〉（李煜）63、_________________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）写出诗中还能表达朋友间深情厚意的送别诗句__________________，_________________ 64、所学的诗中反映作者同情劳动人民疾苦的诗句有：____________________________________________________。____________________________________________________。

65、《过零丁洋》中表明作者忠心不改，大义凛然、舍生取义的句子____________________ ,___________________。66、，自将磨洗认前朝。（杜牧〈赤壁〉）

67、《行路难》表现作者对前途充满信心的句子是： 68、巴山楚水凄凉地。69、，身世浮沉雨打萍。

70、。伤心秦汉经行处。

71、苏轼在《水调歌头》中集中表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是“。”词中蕴含人生哲理的句子是“ , ,。”

72、《山坡羊潼关怀古》中以动写静的句子是 ,.73、亭亭山上松，_____ ______。„„ , 松柏有本性。74、《过零丁洋》的千古名句是 ,。75、〈与朱元思书〉中描写水尤清澈的诗句是：

______________________________________________________________。76、《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是______________________，___________________________；诗中运用典故的诗句是_________________ _,__________________；诗中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是______________________，______________________。77、《赤壁》中既是名句，又是想像的诗句是 ___________________，___________________。78、《过零丁洋》中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是______________________，______________________；写出国家和个人的境遇的诗句是______________________，______________________；概括写出两次抗元，遭受失败后的的心情的诗句是 _____________________，______________________；表现诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是______________________，______________________。79、《水调歌头•明月几时有》中，通过写明月来表达对人生美好祝愿的句子是______________________，______________________；直接写明月的句子是______________________；富有人生哲理的句子是______________________，______________________；“此事古难全”中的“此事”指______________________，______________________；写出词人矛盾心理的句子是______________________，______________________。80、《山坡羊•潼关怀古》中，暗示潼关是兵家必争之地的句子是______________________，______________________，______________________ ；写曲人驻远望、感慨横生的诗句是_________________，____________________；曲中的主旨句是_________________________________________。81、《饮酒》中写出了面对良辰美景神往而迷惘的诗句是______________________，______________________；诗中体现作者爱菊的名句是______________________，______________________；表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是 ______________________，______________________。82、《行路难》中，表明诗人的政治出路全初权贵堵塞的诗句是______________________，______________________；暗用典故的诗句是______________________，______________________；表达诗人终将冲出苦闷，相信自己的理想抱负总有一天会实现的情怀的诗句是______________________，______________________。83、《与朱元思书》中作者发表议论，流露出对鄙视名利、爱慕自然、归隐避世的情感的句子：_________________________________________。84、《马说》一文的主旨句是______________________ ；描写千里马终身遭遇的句子是______________________；写出千里马被埋没的根本原因的句子是______________________；千里马被埋没的直接原因是______________________ ；千里马被埋没的具体表现是______________________。怀才不遇的人时常感叹的两句话是______________________。

85、《茅屋这秋风所破歌》中，写出诗人从沉思中振作起来的句子是____________________________________________；表现作者无私奉献精神的语句是_____________________________________________。86．《白雪歌送武判官归京》中，从视觉角度，色彩鲜明、红白映衬的诗句是______________________，______________________；写北方过地风狂风早的诗句是______________________，______________________；以春花喻冬雪的诗句是______________________，______________________；写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的诗句是______________________，______________________；与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是___________________，_____________________。

诗中从侧面反映天气非常寒冷，战争非常残酷的句子：_____________________，_______________________。87、《小石潭记》中，能够反映作者心境感伤的句子是______________________ __________________________________________________________________。88、《岳阳楼记》中，表达作者旷达胸襟的句子是_______________，______________；表现迁客骚人因物而喜的两个四字句是__________________，___________________。表现迁客骚人因物而悲的两个四字句是__________________，___________________；文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是______________，________________；表现作者政治抱负的句子是______________________，______________________ ；叙述腾子京政绩的句子是____________________，______________________；文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指___________________，__________________。

描写岳阳楼之大观景象的句子：_________________________________________ _________________________________________。89、《醉翁亭记》一文中的主旨句是______________________________________；在第一段就微露主旨的句子是_________________________________________；写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是______________________；山间早晚景色的句子是____________________，________________________；描绘的四季景色是_______________________________________________________。90、《与朱元思书》中，总领全文的句子是_________________________________。写江上放舟自由情态的句子是_________________________________________；

篇8：《桃花源记》背诵默写

关键词：语文,背诵默写,教学效率

背诵默写作为高中语文教学的重要环节, 对于帮助学生积累语言知识, 锻炼创新思维, 培养语言感觉, 提升人文素养具有十分重要的现实意义。因此, 在高中语文教学中, 教师应结合课堂教学内容, 改进高中语文教学质量。

一、注重正向引导, 强化意义认识

艾宾浩斯在《论记忆》一书中说过:“保持和复现, 在很大程度上依赖于有关的心理活动出现的注意和兴趣的强度。在一次生动鲜明的经验之后, 被烫伤了的儿童就避火, 挨了打的狗见了鞭子就逃。”在当前的高中语文背诵默写教学中, 学生之所以参与兴趣不高, 甚至出现了厌学现象, 在很大程度上就是因为对于背诵默写的意义认识不足, 片面地将背诵默写等同于死记硬背。针对此种情况, 特别是深入实施素质教育, 推进课程改革的今天, 语文教师在推动背诵默写的过程中, 不能只是一味的高压强迫, 以“势”压人, 而是要注重因势利导, 加强背诵默写重要性的宣讲, 以“理”服人, 以“情”感人, 以“美”化人。在具体落实过程中, 教师既可以从理论高度, 诠释厚实的语文基础知识在提升学生语文水平中的重要作用, 也可以以钱钟书、巴金、茅盾等文学大家的事迹, 例说扎实的“背功”在他们事业发展中的现实价值, 同时还可以“以文言文”, 通过彰显语言文字本身的美, 激发学生内在的审美热情与阅读兴趣, 调动学生品读、感知、体验语文作品的积极性, 主动参与到高中语文背诵默写中来。例如, 教师可以播放《央视新春诗会》选篇, 让学生通过光影图像的魅力、诗文诵读的韵味、含蓄隽永的情感, 真切地感受到名篇佳作的不朽魅力与勃勃生机, 体会到语言文字的内在活力与洋洋文采, 进而激发自身走进“语文”、感受“语文”、品读“语文”的积极性, 奠定背诵默写开展的内在动力。

二、科学设计情境, 构建活动平台

美国教育家哈·曼曾说过说:“那些不设法勾起学生求知欲望的教学, 正如同锤打着一块冰冷的生铁”。所以, 教师在背诵默写的设计过程中, 要注意针对不同的选材、结构、主旨、特色, 注意契合学生的年龄特点、心理状态、知识能力基础、兴趣爱好的差异程度, 将课堂大胆地放手给学生, 组织形式多样而有内容的课堂活动, 激发学生在特定情境内的对于新知识、新内容的强烈探求, 提升师生双边活动的熟练配合程度, 为课堂默写记忆做好彼此情愿的愉悦的心理准备。例如, 在学习《琵琶行》这课时, 将《琵琶行》中自己最喜爱的诗句展示给同学, 并将诗句的含义、为什么喜爱这首诗句、这首诗句背后蕴藏的情感、如何将这首诗句与日常的学习生活联系起来进行解析。在全部展示结束之后, 教师组织全班同学进行点评, 选出“班级好声音”, 也就是表现最为出色的同学进行全班肯定。其他在学习观看欣赏之余, 也结合自己的摘抄, 完成相应的读书笔记, 完成自身对于文章的翻译与欣赏。通过这样的活动, 每个学生在展示自身个性思考与审美旨趣激励下, 积极阅读诗篇, 感悟诗句语境, 体味情感况味, 激发自己与作者、与环境的当下共鸣, 真正实现了在情景中巩固记忆, 在活动中博文强识, 在理解中感悟知识。

三、加强引导督促, 提升学习效率

“工欲善其事, 必先利其器”。器既可以指的是学习工具, 更可以是学习方法。中国语言文学博大精深, 能够采用识记的方法也非常多样。结合高中语文教学实际, 笔者采用“三维引导法”, 也就是定方向、明时间、重轮读的方法。具体而言, 所谓“定方向”, 就是教师根据课标要求, 结合学生知识掌握的实际情况, 按照分阶段、有步骤、划目标、定要求、明层次的基本原则, 在充分征求学生意见的基础上, 厘清学生知识记诵的重点内容, 明确知识掌握的主要目标, 引导学生有的放矢的去完成默写记忆。“明时间”, 指的是强化学生默写记忆的时间管理, 对其完成特定的默写记忆任务给出明确的要求。对于时间的具体设定, 教师根据教学计划与活动安排, 在保证班级进度的同时, 根据学生的具体记忆情况, 与学生达成口头的“默写记忆时间表”, 要求其给自己制定默写记忆计划, 分解默写记忆目标, 限定时间予以完成。对于按时完成的同学, 教师可以给予“记忆标兵”之类的奖励, 没有按时完成或者超额完成的同学, 教师可以与其一起分析背后原因与成功经验, 引导学生通过改变默写记忆难度、数量等途径, 制定出符合自身实际的默写记忆时间表, 督促自己提升默写记忆的效率。重轮读, 指的是学生在进行默写记忆的过程中, 教师应注意强化学生的学习注意力与投入度, 引导其“手、眼、口、耳、心”多器官并用。以文中的关键句为突破口, 引导自己带入文章的情境。结合文章上下文的语义关联, 合理标点、科学分段、准确分义, 按照“由少到多、由易到难、由段到篇、由始到终”的基本思路, 在重点突破“难写字、开头句、终结句”的前提下, 通过对赛、群赛、男女赛、师生赛、接背等途径, 激发学生参与默写记忆的积极性与主动性, 提升了默写记忆的效率。

四、优化反馈评价, 激发诵记热情

良好的评价体系, 能使学生明确学习目的, 产生学习动机, 使学生的情感迅速转入教学目的所需要的境地, 注意力也集中到默写记忆决定要突破的重点、难点上, 并能能提高学习的有效性, 帮助学生熟练地应用知识和形成技能, 培养其独立分析问题和解决问题的能力, 给他们以美的享受和感染力。”因此, 教师在教学过程中, 除了发挥名篇佳作本身的文意美外, 还应通过建立契合学生心理需求的评价体系, 帮助学生逐步树立与自身能力基础相适应的默写记忆积累, 引导学生在不断的努力与学习中, 收获进阶的成就感, 为提升参与默写记忆的长效性奠定心理基础。例如, 笔者在引导学生进行默写记忆的过程中, 建立起了“小状元”记忆榜。在每个学期开学之前, 都会将学生所必须掌握的内容进行量化编排, 按照默写记忆篇目的难度制定相应的分值, 学生掌握好一定的内容后就可以获得相应的积分, 根据总积分数量的多少, 颁发“状元”“榜样”“探花”“举人”等不同的荣誉。学生们对于这种具有浓厚中国味的激励方式非常感兴趣, 调动了所有人参与默写记忆的主动性与积极性, 将原本略显枯燥乏味的默写记忆转变为兴致勃勃的游戏, 在“你争我夺”“你学我背”“你记我忆”的过程中, 学生们在高效率的学习中收获了参与的欢乐, 体验了诵记的成功, 而且巩固了知识, 锻炼了技能。

五、结语

背诵默写的方式, 千变万化, 没有一成不变的定法, 其产生实效与时效的关键, 就在于能否以导入理念为基点, 因人制宜, 因文制宜, 因时制宜的融入课堂教学中, 充分调动学生的学习积极性与主动性, 转移学生的兴趣点, 为学生语文素质提升奠定良好的基础。

参考文献

[1]陈国强.高中语文教法.中国经济出版社, 2012.

[2]马原主.新课程背景下的教师互动.人民法院出版社, 2012.