2023幼儿教师自纠自查报告李海艳

2023幼儿教师自纠自查报告李海艳（精选3篇）

篇1：2023幼儿教师自纠自查报告李海艳

2013年个人自纠自查报告

中三班教师 李海艳

通过幼儿园组织的学习，我在师德师风的认识上有了很大提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标。联系自己平日的教育教学工作，我认真进行了反思，把自己在思想、工作和学习等各方面的情况作了深入的剖析，并提出了今后的努力方向。现自查情况如下：

一、本人优点：

1、我热爱我的孩子们，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，以积极的情感态度关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。对孩子做到关心、耐心、细心，促进幼儿的全面发展，让孩子们快乐地成长。工作中能够认真钻研业务，不断学习新知识。

2、教育教学方面：我认真学习力求备好每一节课，在教学工作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各种游戏贯穿整节课，在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛。但工作的经验还不够丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的不到位

3、业务学习方面：能够自觉、主动地钻研业务，灵活运用合理的方法和措施。但学习教学理论知识还不够深入，专业知识也不够完善，教育技术技能依然需要继续学习改进。

二、本人缺点：

1、面对幼儿的个性发展有不尽相同，我有时不能面面俱到去照顾幼儿的各自感受。有的男孩子很调皮，我总是批评多于表扬，面对于听话的女生，我又过于宠爱。

2、孩子的各自能力相差较多，却要他们向同一不平看齐，疏忽了按孩子的各自特点发展。

因为每个孩子都有自己的优点，应该按幼儿的个体差异性，让他们在老师的正确引导下自由发展。象有的孩子喜欢画画，而计算就稍差点；有的喜欢手工，却不喜欢画画等等，我就应该针对他们的喜好，设计不同的教学方案，让他们取长补短，都到相应的发展。

3、面对孩子有时提太多的问题，或有一点儿的事情就向老师报告，而老师正好有事就草草应付，或者用不 耐烦的声音应付了事。

提问题是孩子的天性，我应该是启发和帮助，进一步引导孩子的兴趣，兴趣是学习的最好老师。

4、我在上课时，经常是过多的教和提问题，只让幼儿听而没有让幼儿自己去发现问题、提出问题和解决问题，忽略幼儿的独立思维能力，形成灌输式教学。

5、平时偶然发现幼儿某一个幼儿的不良习惯后，马上帮助改正，但时间一久自己也给忘了，而没有让幼儿彻底的改掉。

6、自己还要加强业务学习，坚持说好普通话。

综上所述，在这次的师德师风自查自纠活动中，我充分地剖析了自己，发现了自身的问题，也坚定了自己今后的努力方向。我相信：自己在今后的工作中一定能够逐步成为一名让学校放心、让家长满意、让孩子喜欢的幼儿教师。

篇2：2023幼儿教师自纠自查报告李海艳

一、研修收获

1、了解了语文教育的功能和定位，掌握了语文课改与素质教育实施的策略与方案，对教师的职业生活有了正确的认识。

2、明确了读书是语文学习的第一要务，并掌握了教育学生读书的方法及特殊情况的应对策略，搞清了表达交流是语文运用的重要环节，学习、讨论初中学生表达交流方面的问题与对策。

3、学习了优秀教师的教学案例，对教学设计与课堂教学有了新的认识，对于提高课堂教学的驾驭能力意义重大。

4、了解了语文课堂教学中积累与梳理中存在的问题，学习、掌握了积累的内容与梳理知识点的方法，反思了自己的教学，更新了思想，改变了观念。

二、研修感悟

1、教育需要智慧。作为教师，作为班主任，我今后在工作中不能仅凭热情，仅凭经验去处理，我将在工作中更多地加入智慧作料。我以前经常抱怨学生不理解老师的良苦用心，现在冷静地想想，是我的教育智慧不够。教育是艰辛的，但艰辛不仅仅是用来抱怨的，也是用来感激的，所以，我们的教育需要锦上添花而不是落井下石。可我们习惯于学生失败时的貌似鼓励式的批评，自己听着都感觉别扭。我要完成角色的调整，不做监视学生的看管人，而做学生人生的引路人。学生是不断成长的，可以说是日新月异，所以我们要学会等待，而不是迫不及待。学会等待是一种胸怀，学会支持是一种境界，学会引领是一种智慧。

2、教学方式的智慧我接受了一种观念，就是学生教学生，学生对所教内容的回忆率是90%。再有教师要多用“我”的语言，多用语气助词。我很欣赏刘教授谈对待学生的言论：一等教师用眼睛，二等教师用嘴巴，三等教师用拳头。一等教师教思维，二等教师教方法，三等教师教知识。在教学中，老师往往只是提要求而缺乏具体指导。

智慧来自知识。我的知识储备还很欠缺，所以我要养成每天读书，每天听一个讲座的好习惯

3、老师应业务精，有爱心，肯吃苦，讲师德，善思考。我在善思考这方面做的不够好。田老师说的拿得起，放得下，拿得起是聪明，放得下是智慧。我非常赞成田老师的观念：我是教师，他是学生，他出错是正常的，我要想法改变他；我是成人，他是孩子，我不能跟孩子一般见识；今天你不冷静，明天我们再谈。大家都有一个思考时间，莫跟学生赌气。山不转水转，水不转人转，学生不转我们转。退一步海阔天空，什么时候想明白咱们再谈，来日方长，孩子成长需要时间。面前站着的是正在成长的孩子，是一个大有作为的人。冲动是魔鬼，我们要期待。

4、小组学习。根据学生的学习情况和个性差异，有计划有目的的将班级学生进行分组，并对各个小组学习过程进行调控、指导。

三、自我不足

通过此次研修，我认识到自己在教育观念方面还存在落后思想:教学方式有时还是满堂灌,老师讲,学生听,课堂无气氛,学生没有学习兴趣;对教材没有整合就备课,教学内容按教学大纲规定进行；重视培养学生的知识与技能,忽视过程与方法及情感态度与价值观；评价重视终结评价,忽视终结评价与过程评价相结合。现在回顾起来,以往教育观念实在太落后了,才导致教学效果事倍功半。

四、今后设想

篇3：2023幼儿教师自纠自查报告李海艳

1.介绍一下你帮扶的贫困户家庭基本情况。如贫困现状、致原因、生产就业、教育卫生等方面，特别是“两不愁三保障”实现情况。

我帮扶的对象共有三户，他们都是鸡街镇鸡街村委会鸡街村的村民：李春梅、何顺粉和何正芳。

（1）李春梅家基本状况：李春梅早年丧夫，户口上共有李春梅和她的儿子张涛2人。现李春梅又改嫁于古城村委会。张涛现已成年，具有一定劳动能力，现未在学校就学。该户主要致贫原因是缺乏技术，土地稀少，经济来源主要依靠在本地打工和政府补贴。2人已买医疗保险和2人已买养老保险，已达到“两不愁、三保障”的要求。已于2014年脱贫。

（2）何顺粉家基本状况：何顺粉家共有何顺粉和之子龙庄。该户主要致贫原因是缺资金，无土地，经济来源主要依靠自主经营包子铺。龙庄已成年，未在学校就学，现在包子铺和母亲共同经营。2人 已买医疗保险和社会养老保险，已达到“两不愁、三保障”的要求。已于2014年脱贫。

（3）何正芳家基本状况：何正芳家共有5口人：何正芳、丈夫吴正德、母亲诸丕兰、之子伍成凯和伍成军。该户主要致贫原因是缺乏技术，母亲年老并具有长期慢性病。长子伍成军正就读于昆明市海源学院，小儿子年幼，无劳动力，家庭重担落在何正芳和丈夫身上，经济压力大，并且经济支撑主要来源于本地打工。5人已买医疗保险和4人已买养老保险。已达到“两不愁、三保障”的要求。已于2014年脱贫。2.帮扶的贫困户2017年享受过什么扶贫政策和项目支持？这些政策和项目是如何实施的？

（1）李春梅：补助7000元实施产业扶持。

（2）何顺粉：补助5.1万，建设砖混房。补助7000元实施产业扶持。

（3）何正芳：补助5.1万，建设砖混房。补助7000元实施产业扶持。

3.对帮扶中，你提供了哪些帮扶？怎么落实的？效果怎么样？ 两周入户一次，宣传政策，找准帮扶方法，落实好国家扶贫政策。通过交心谈心，技能培训、强化教育、树立榜样等方式，从思想、能力、智力等方面的扶贫手段引导贫困户树立自力更生、脱贫光荣的理念和志向，鼓励他们通过辛勤劳动、发展产业、靠自己的努力脱贫致富，摒弃“等靠要”的思想，实现由“要我脱贫”到“我要脱贫”的转变。

4.在帮扶过程中，你遇到的主要困难是什么？你是怎么解决的？ 存在的主要困难：（1）农户基本无土地，缺技术、缺资金；（2）自身发展能力不足； 解决：1.依托帮扶单位，加强与相关行业部门沟通协调，广泛动员社会力量，拓展极乐村产业发展模式。2.用心帮扶，用情联系，不断改善干群关系，引导贫困户树立自力更生、艰苦奋斗的精神。5.你的帮扶户脱贫退出还需要哪些帮助？你打算如何解决？ 需要的帮助：（1）扶贫要扶智：文化程度低，局限性强；（2）缺少主导产业支撑，发展后劲不足，易返贫。解决办法：（1）参加基本文化素质和劳动技能培训，增强他们脱贫致富的信心和能力。（2）加强上下联络协调共同，深入调查研究，努力拓展产业发展渠道，积极配合争取一系列产业扶贫政策。结论性评价: 好