2016年秋学期小学教导主任工作总结

2016年秋学期小学教导主任工作总结（共8篇）

篇1：2016年秋学期小学教导主任工作总结

2016-2017学年第一学期教导工作总结

本学期，学校本着“以人为本”的教育思想，扎实展开教育教学工作。教导处工作在曾校长的正确领导下，在语数教研组组长和各位教师的通力协作下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，圆满完成本学期工作。反思才会进步，总结才会提高。现对本学期教导处工作作如下总结：

一、抓好教学常规管理，全面提高教学质量。

1、本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”各类课程，不随意增减。本学期继续加强巡课，加大了对课堂教学的监控力度，落实谁的课堂谁负责。

2、本学期，教导处每个学月都认真检查，对备课、作业批改等进行检查。每次都有小结反馈，并认真做好记录存档。校领导还对教师进行不定期地随堂听课，了解反馈教师课堂教学等各方面的情况。

①教师备课情况：备好一节课是上好一节课的前提，经检查大部分教师能按要求完成任务，在备课过程中大多数老师能够按照中心校下发的备课要求去执行，有教学目的、重难点、教学过程、板书设计等。

②教师上课情况：上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。每位教师都在思考如何向40分钟要质量，刘英老师、邓全香老师能认真做好课前准备，提前到岗，保证40分钟上课时间。

③作业批改情况。本学期教师都能按要求布置作业，作业量适中，符合减负要求。大部分教师能做到全批全改，认真及时。

3、多措并举，转化后进，提高教育教学质量。

要全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也 不行，学生的智力水平、学习能力存在着差异，再加上农村学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况，开学初，制订了补差计划，在后期中也加以落实。

在努力提高课堂教学水平的同时，教师不断探索辅导学困生的经验，坚持正面教育，重视因材施教，能够根据学生的个别差异分层教学，有计划、有针对性地辅导，力争不让一名学生掉队，刘湘琴老师虽怀着孕，但她仍紧抓学困生工作，邓全香老师每天都能早早到校，到校后就到教室对学生进行辅导，刘英老师坚持每天8：00进教室守着学生读书，每位老师都能充分利用课余时间做好学困生的辅导工作，特别是在午间课时，本是教师休息的时间，但教师们仍坚持在教室里辅导学生，全体教师任劳任怨、勤勤恳恳。

4、充分利用现代教育技术装备辅助教学工作。每位教师都能充分运用“班班通”，制作精美的、实用的课件有效地教学。

二、继续加强教研组建设。

各教研组认真制订学期教学研究计划，明确研究重点任务，积极开展教学研究活动，切磋教法学法，上好常规课、研讨课、公开课，积极开展评课交流，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改经验，指导课堂教学，关心教师成长，形成良好的学习氛围，增强争先创优意识。继续加强教组对备课组的管理和监督作用。

三、组织教师观摩学习

在曾校长的努力下，我校与萍钢小学进行了结对活动，萍钢小学两位教学能手的“送课下乡”课每位老师都认真观摩，虽然语数各只有一节课，但我们全体老师从中收获了很多。我们全体老师还观摩了中心校组织的教学比武活动中每位参赛老师精心准备的课，老师们从他们的课堂中都受到了一定的启发。

四、完善档案整理和管理：

业务档案既规范我们的教学管理行为，又为提高本校教学质量提供材料。本学期我们按照中心校的要求，及时把工作计划，总结，教 研活动记录，常规检查记录，备课本、听课本等各种资料进行整理归档。在学期末迎接了中心校的考评。

五、开展系列活动，彰显我校特色。

1、认真组织，开展第二课堂活动。

本学期，我校依据年轻教师的专长，开展了书法、腰鼓、绘画、舞蹈四项二课堂活动。这几项活动主要是由2至5年级学生参加。

2、为进一步加强学生的口算技能，数学教师进行了口算比赛。通过比赛，增强了学生的竞争力的培养，口算能力也得到了一定的提高。

六、师生获奖情况

1、在两位教研组长的认真组织下，开展了校级教学比武活动，活动中语文组刘湘琴老师荣获第一名，数学组周兆华老师荣获第一名。

2、吴丽教师参加了区教学比武活动，荣获三等奖。

1、对青年教师的培养工作存在惰性。青年教师的职业责任感不强。

2、学生学习习惯不佳，需老师特别是班主任老师紧抓不放。

3、对教研组活动的监督积指导力度不够。教研组工作实效性不强。

八、下期打算：

1、业务检查工作应雷打不动，不讲情面，纠正问题要实，指向应

更加明确。以发挥备课真实作用。要在实效性与教学的对接上做好落实与指导。

2、师徒结对活动要进一步做好落实与评价，督促到位，检查到位，交流到位。从而促使青年教师快速成长。

3、抓好《小学语文课堂评价多样化探究》课题研究的前期准备，以备来年申报。

4、抓好学生学习习惯的培养，做好评选工作，真正体现以评比推进好习惯养成。

5、进一步抓好学生汉字听写比赛工作，将在三至五年级依次进行。

七、本期不足：

官陂小学

2016-1-12

篇2：2016年秋学期小学教导主任工作总结

本学期已接近尾声，在这一学期中，我负责学校教导处工作，下面就这一学期的工作做如下总结。

一、工作中的一些成绩。

1、通过学习继续促进教师教育观念转变

本学期，我校多次派出教师外出参加县级学科培训，学科包括各类学科。我校要求派出学习教师返校后必须上一堂汇报课或者汇报演讲。汇报课要依据学习的先进教学理念结合我校实际，上出优质的地方，以达到校本培训的目的。从而使全体教师受益，提高我校的教学质量。

本学期，还对新进教师组织了课件制作及“班班通”设备使用培训。让刚走入教学舞台的他们能熟练操作电子教学设备，让班班通工程落实到位。教师和学生都受益匪浅。

2、强化教学常规管理，落实教学检查制度

(1)本学期教导处继续完善和落实常规检查工作，对教师的教学计划、备课、教案、教研课、作业批改、质量检测等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并以《海军希望小学常规检查细则》为准绳，期末时以《海军希望小学教学专项考核办法（试行）》进行考核。

本学期教导处组织进行了每两个月一次的常规检查，常规检查主要是检查备课、听课、作业批改、抽测分析、辅导效果等，做到每次检查有结论、有反馈。

(2)加强了质量检测工作。做到有组织、有步骤、有实效，真正把这项工作落到了实处。除组织常规的检测外，期末还对学生的写字、朗读作了素质考查，开展了口算等数学竞赛，让学生在收获中享受成功感，享受成长的喜悦。

3、优化课堂教学

(1)教研活动注重教学活动的效益，摒弃重形式而轻内容的教研，优化课堂教学的环节，提高教学效益，本学期教研活动都能做到人人参与。

(2)教导处规定教师最低限度应听课节数，全体教师都能认真完成，更有超额完成的。

(3)在这一学期里，我校教师积参加各种征文比赛和优质课竞赛活动。

4、提高了组织管理水平

本学期按照学期初的安排，教导处成功组织了多项活动，绝大部分教师都至少上了一节展示课。在提高了教师的课堂教学水平的同时提高了教导处的组织管理水平。在日常工作中，我们对各项活动要求要计划、有过程记录、有总结，注意对资料的建设。

5、认真组织学生的各类比赛活动。

6、教导处积极组织开展教师基本功竞赛，在学校进行多次初赛，预选人员到片区参加复赛。

二、工作中问题的反思

本学期教导处工作有了一定的改进，一定程度上提高了教学效益，促进了教育教学发展，不可否认，也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的的努力，在实施的过程中，大部分教师观念都有所转变，但由于部分教师自身素质不高或思想上存在惰性或太容易自我满足等原因，教育教学中出现一些不该出现的问题。

2、教师队伍建设难度增加

提高教师的素质是我们努力要做好的工作，但目前教师的思想观念需要进一步了解，在提高教师技能素质的同时，必须加强师德建设，提高教师的职业道德素质是当前教师培养工作中的重中之重。

3、加强教学常规检查结果的评价

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象，造成了消极的影响，应杜绝此现象，并对其原因应进行研讨与分析。从检查的情况来看，老教师做得更好，但仍然存在着一些问题，如不按要求书写教案，个别青年教师教案太简，课时数不足，听课次数不足，作业批改有错批等现象，检查后在全校教师会议上进行了总结，并要求教师对出现的问题进行及时的整改，教研组参与检查。

4、完善教研组的领导与监督

本学期的教研组工作是以全新模式进行的，取得了一定的效果，但还远远不完善。如教研组开展中的评价问题，教研组工作开展不均衡问题，教研组长工作开展中的积极性与责任心问题，需要讨论与开展的工作还有很多。怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任，积极主动地去开展工作，怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难，提供更好的服务也是教导处在下一步工作中需要思考的重点。

总之，在过去一学期，整体工作上取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑，如果从制度上加以改革，建立起真正的激励机制，形成良性的竞争环境，抓住每一项制度的落实，工作会做得更好。

篇3：2016年秋学期小学教导主任工作总结

一、指导思想

以十七大报告为指导，认真贯彻落实教育局的要求，以教育质量为核心，深入开展教学、教研活动，加强教学质量管理和教学过程管理，不断深化教育教学改革，全面实施素质教育，提升我校教育教学质量。

二、德育工作

贯彻党和国家的思想、宗旨、认真传达和学习党和国家的文宪、政策、结合地方的实际，融德育工作于教学实践中，日常生活中。抓好学生的思想教育和积极开展适合少年儿童特征的各种活动。坚持要求每周一周会课，坚持利用升国旗下讲话与集合队时间有针对性的教育学生。

三、本学期教学工作与发展目标：

1、以课改为中心，组织教师认真学习《纲要》《标准》，进一步转变教学观点，以新的教学理念指导课程改革的实践。

2、强化教学常规管理和质量意识，在全面落实素质教育质量的基础上，加强对学科教学质量的调测、监控。

3、进一步加强教师队伍建设，大力培养青年骨干教师，努力造就一支师德高尚，业务精良的教师队伍。

四、教学常规管理

1、抓“三率”，抓好学生的入学率。对不能按时到校的学生，要求班主任找清原因。并家访动员，落实人员责任，绝对确保辍学率不超过1%。

2、严格执行课程计划，教学人员必须严格遵守课程计划，按课表上课，学校每周安排教师值周巡查；

3、教导处每月检查教学人员的备课情况，倡导写教学反思，对检查及时进行情况小结。

4、教研组每月对组内教学人员的作业布置与批改情况进行检查，及时进行情况小结。

5、重视毕业班工作，全面提高毕业班质量。要着眼于“早、细、实”，认真总结上届毕业班的经验教训，制订切实可行的毕业班工作计划和措施。毕业班教师要深入研究学情、教材、考纲，分层、分阶段地抓好教学工作。做好毕业班学生的思想教育工作，浓学风、正班风，促质量稳步提高。

6、组织好每期的期中、期末的考试，安排监考、评卷工作。抓好段期考工作，要求任科教师写好各学科质量分析，期末工作总结，努力提高及格率，优秀率。组织好班主任写好学生手册，做好期末评优工作，并上交存档。

7、以新课程下的教学为中心，以青年教师为重点，根据“边培训、边研究、边开发”的原则，建立培训、教学相结合的工作方式，探索实施于新课程改革相适应的教学方法，使我校教师的整体素质再上一个新的台阶。组织教师业务学习与继续教育学习。

8．认真抓教师备课、改作、辅导等工作，定期检查教师备课。改作要求：语文科听写、生字、作文、练习册作业；数学科练习题、练习册作业可抽改或集体讲评。单元测试卷两科应要求学生训练，教师改后讲评。

9．建立教师互相听课、评课制度，取长补短，促进教学。每学期，领导听课不少于20节，教研组长听课不少天18节，教师间听课不少于15节。

篇4：2016年秋学期小学教导主任工作总结

一、指导思想：

以科学发展观为指导，深入贯彻全国、省、市、区教育工作会议精神，严格执行省“五严”规定，积极推进区“四名”工程建设，围绕“优质均衡，促进公平”的主题和“高质量、有特色、现代化”的目标，坚持“三个个个”的办学理念，加快教育现代化进程，以课堂改革为重点，以有效教学为抓手，大力提高教师的教育教学能力，努力培养学生的创新精神和实践能力，进一步精细教育教学管理，进一步规范教育教学行为，全面提高教育教学质量和素质教育实施水平。

二、工作目标：

1．确立公平教育理念，促进教育均衡发展。

2．严格规范教学行为，扎实推进素质教育。

3．着力课堂改革攻坚，深入实施有效教学。

4．抓好师资队伍建设，提升教师综合素质。

5．积极开展活动育人，着眼学生和谐发展。

三、工作重点及具体措施：

（一）进一步严格课程计划，规范办学行为

根据《江苏省中小学管理规范》、省《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》等文件精神，继续加大教学常规管理工作的力度。

1．强化法规意识，坚持依法治校。每位教师要严格执行“四项规定”：即严格执行课程计划，严格控制学生在校时间，严格控制学生的作业量，严禁乱订教辅用书。校行政分工每天巡视检查，发现问题及时指出。重点检查教师日课表执行情况、各班学生上学、放学时间以及每天的体育活动时间等。对“习惯性出现拖课”、“学生迟放学”、“布臵过多课外作业”、“体罚与变相体罚学生”等现象的教师，将及时进行诫勉谈话，并限期改正。

2．确保“体艺2+1”活动正常开展。充分利用体艺老师课内指导、班主任大课间训练这两个途径积极开展“体艺2+1”活动。大课间凡安排室外活动的，一定要让学生参加，不得擅自补课。同时，体育教研组要制定好本学期大课间活动计划，安排好每个年级段每个班级的活动内容，并将活动安排表分发到各办公室和班级，提前作好活动器具等相关准备工作，保证活动效果。

3．健全督查和调研制度。新学期，学校领导和全体教师都要把主要精力放在教学规范的落实上，教导处将建立和完善教学规范督查制度，确保每周正常性的常规检查，并将检查情况及时进行反馈和通报，检查情况将列入考核。

（二）全面推进课改，大力实施有效教学

认真学习贯彻省教育厅《关于进一步加强基础教育教学工作的意见》（苏教基[2010]24号）和《盐城市中小学课堂教学评价指导意见》《盐都区中小学教学“五认真”基本要求》等文件精神，按照学校全面推进课改的要求，认真做好“六有效”教学常规工作，切实提高教学的有效性。

1、有效备课。本学期将按照学校全面推进课改的要求，尝试改革创新备课的形式和要求，努力朝着引导并激发学生自主、合作、探究式的学习这一目标迈进。备课时应注重三点：一是学情，深入了解班级学生的学习现状；二是教材，研究教材独特的育人价值及教学内容；三是练习，教师应依据学生的实际起点确定与教学内容相应的教学目标及重难点，目标一旦确定就要落实，达成情况用练习的形式体现，因此备课时还要精心备作业。

为切实提高备课的有效性，务必强化教研组的集体备课。根据《盐都区中小学集体备课基本要求》，按照“个人初备，集体研讨，二次备课，反思提升”的集体备课程序，严格做到“四定五统一”（即定时间、定地点、定内容、定中心发言人，统一计划、统一进度、统一教学的重难点、统一典型例习题、统一作业），确保集体备课的实效性和指导性。要从备课入手，促课改、提效益。倡导教师个性化备课。

2、有效上课。本学期，我们要求全体教师围绕“规范教学常规，提高教学有效性”这一研究主题，全身心投入课改。加强课堂教学的目标导向和效率意识，合理安排课堂教学结构，充分运用现代化教学手段和各种教具，鼓励学生勤奋学习、独立思考、追求新知，养成良好的自主学习习惯，要赋予学生充分的自主学习的时间。教导处将继续组织随堂听课，通过随堂听课、教学调研等形式及时了解课堂教学改革落实情况，发现问题及时整改并反馈。

3、有效作业。按照《盐城市中小学作业布臵与批改指导意见》文件要求，更好地实施“轻负高质”教学。重点强调作业设计的有效性，作业必须精心挑选，体现基础性、层次性和选择性。每堂课要安排一定时间做课堂作业，课堂上教师及时反馈学生的学习情况，力求有实效。特别是毕业班，不求多应求精。家庭作业，后20%学生的作业可以结合学情另行布臵，力求简单，以提高他们的学习积极性。

一、二年级不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业总量控制在30分钟——1小时以内，各科老师应相互通气均衡作业量，接受家长监督，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。

教师作业批改方面也必须坚持“四必”：即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评。教师们要开展好错题收集与整理工作，发现学生存在的问题，客观公正地分析得失，及时记录。教师批改作业时既要注意学生的格式规范和书写美观。教师要用规范的批改督促学生养成良好的书写习惯，不论哪一位任课教师均有义务提醒学生注意用眼卫生和书写规范。

4、有效辅导。每班每学科确定后20%学生为基点，监督各学科教师建立班级后20%学生的转化档案。学科老师深入剖析后20%学生存在问题的形成原因，摸清后20%学生最薄弱的环节，进一步改进教育教学方法，加强家校联系，有针对性地进行协同补差并建立跟踪档案，定期对后20%学生进行字词、计算、阅读、作文、实验、口语等模块的单项反馈，让学困生体验成功，激发他们的学习兴趣。同时也要做好培优工作。

5、有效考核。规范考试科目，从严控制考试次数。每学期考试原则上不超过1次，科目不超过3门（侧重语文、数学、英语）。对考试成绩不公开公布、不排名，作为师生分析教与学现状的一个依据，为指导与改进以后的教和学提供参照。主要学科强化单元课堂练习，定期召开质量分析会，重点随机评估及时分析反馈，不断改进教学，提高质量。

深入推进综合素质评价改革，逐步为每一个学生建立成长档案，全面反映学生的发展状况，把教学评价贯穿到整个教学过程当中。

6、有效反思。倡导以下四种反思的方法： 一是反思后记，在一个教学内容结束后，教师写下自己的教后感，并与同年级同学科的教师共同分析；二是及时交流，教师相互观摩彼此的教学，及时交流所看到的情况，对此进行分析； 三是实际讨论，集体备课时教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决的办法，最后得到的方案为所有教师所共享；四是行动研究，把课堂上遇到的问题作为课题进行实验研究。

7、重视“培优”“补差”

在切实做好减负工作的前提下，重视因材施教，认真加强“培优”“补差”工作，促使各科教学质量再上台阶。平时的教学既要重视“培优”，还应特别注重“补差”，摸清致差原因，因人而异、对症下药。对“学困生”多鼓励、少批评，多辅导、不放任，高度关注有效转化学困生，有效转化“临界生”，力争班级学生的合格率达到目标要求。

（三）、重视师资建设，提升教师素质。

以建立教师梯队、强调分层管理为突破口，以教师实际需求为入手，“一师一标”，进一步完善个人专业发展规划，对不同层次的教师提出不同的要求，实施不同的培养措施，从而使每一位教师的专业水平，都能够在原有基础上得到不同程度的提高，为形成专家型教师队伍奠定基础。要充分发挥特级教师、市区学科带头人和教学能手等示范带动作用，发挥名师效应、努力培养和建设一支师德高尚、理念先进、学识渊博、业务精湛、实绩卓著的名师队伍。

1、学习理论，主动积累

加强以校本、研训一体的教研培训建设。以课例或案例为载体，以自我反思、引导教师在教育教学实践中，学会把问题转化为课题，学会解决实际问题，提升专业素质。抓好教师的业务学习，本学期校本培训要做到：①自学与集体学习相结合。②学习与观看录像相结合。③学习与交流心得相结合。④自己学习与讲座指导相结合。

2、精于思考，勤于笔耕

要求教师积极参加各级各类教学论文评比和积极投稿，认真撰写相关学科的教学论文、教学案例等。要求每位教师每学期至少写一篇论文，分层组织教学论文评比活动，把教师的论文作为考核教师的重要指标。

3、青蓝工程，传帮互促

以师徒结对为契机，签定协议，进一步加强交流，将名师“青蓝工程”拓展为四块：“青蓝工程”——师带徒，重示范传授；“蓝青工程”——师学徒，重创新突破；“青青工程”——青年教师互相学习，重汇报交流；“蓝蓝工程”——有经验教师相互探讨，重研讨展示。新教师，一年入门，两年上路，三年过关，五年成才。老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化，形成真正的“学习共同体”，共同提高，共同发展。

（四）开展特色文化活动，提升学生综合素质

1、阳光体育，身体“壮”起来。一是，确保学生每天一小时的体育运动时间，上好体育课、体育活动课；开展好大课间活动；抓好广播体操、集体舞和眼保健操的训练、管理工作。二是，全面实施《国家学生体质健康标准》，建立和完善《国家学生体质健康标准》测试结果记录体系，测试成绩记入学生素质报告书，对达到《国家学生体质健康标准》优秀等级的学生颁发“阳光体育奖章”。

三是，进一步改革和加强学校健康教育，完善和健全学校健康教育的各项规章制度，营造浓郁的健康教育环境氛围；培养学生良好的卫生习惯，有针对性地开展学生常见病的宣传、防治工作；通过讲座、咨询等方式开展心理教育。

2、课外阅读，头脑“富”起来。认真落实《盐城市加强全市中小学语文和英语课外阅读指导意见》文件精神，开展系列课外阅读活动。一是继续开展经典诗文诵读活动，指导学生背诵积累大量古诗文，教导处继续做好抽查测试工作。二是抓好班级阅读建设，开展主题阅读和自主阅读。三是积极开展亲子阅读，进一步拓宽学生阅读的时间和空间，让阅读成为学生生活的重要组成部分。四是开展读书节活动，通过读书交流会、“亲子读书”展示、美文诵读比赛、现场作文赛、写读后感比赛、读书摘记评比等活动激发学生阅读的兴趣。五是开展评比活动，本学期继续评选 “书香学生”“书香教师”“书香家长”和“书香班级”“书香家庭”，让师生及家长享受阅读的快乐。

3、行规训练，言行“雅”起来。针对学生行为规范存在的问题，结合一定的教育时机，分阶段对相关项目进行集中的专门的训练，规范学生的言行，使校园活动更秩序化，提高文明素养。该项活动与德育处紧密结合。

另外，认真组织学生参加兴趣小组活动，分期进行阶段性验收，迎“六一”才艺展示。辅导老师积极组织学生参加各类竞赛，争取在比赛中获得好的名次。

本学期还将举办多项主题活动，丰富孩子们的校园生活，陶冶孩子们的心灵，使孩子们的综合素质和综合能力进一步提高。

工作安排

八月份：

1．招收一年级新生，做好一年级分班工作。

2．组织教师参加各级各类新课程培训。

3．落实各年级教师的课务工作。

4．开好一年级新生家长会。

5．检查全体教师教学工作准备情况。

6．组织各年级、各学科制定教学计划。

7．落实年级部值日名单、放学路队护送名单，下发“三表”

8．加大学生养成教育的力度，低年级抓好路队等常规。

九月份：

1．组织好开学第一次隆重的升旗仪式活动，强化师生常规。

2．学校领导全面深入课堂听课，调研课堂教学常规。3．召开新教师、青年教师座谈会，落实“蓝青工程”。4．庆祝教师节。

5．组织学校大组教研活动，落实课题研究工作。

6．落实学校校园文化活动。

7．各年级部教学“五认真”自查。

8．验收评审一年级新生各班常规训练达成率。

9．调研各班家庭作业的布臵、批改情况。

10．班主任专题会议。

11．开展书香校园建设系列活动。

12．组织学生参加阅读、写字训练，兴趣小组活动。

13．教学“五认真”检查。

十月份：

1． 庆祝建国六十周年主题活动。

2．举行一年级新生入队仪式。

3．召开部主任、班主任会议，总结常规管理情况，评比阶段性优秀班级及先进年级部，总结经验。

4．继续随堂听课，检查教学“五认真”。形成教学工作简报。

5．举行“教学开放月”活动，让家长走进课堂评教评学。6．组织全校广播操比赛活动。

7．组织学生开展“亲近自然”的秋游活动。

8．常技科学科质量调研。

9． 2-6年级写字竞赛。

10．调研全校各班家庭作业的布臵及批改情况。

11．组织学生参加紧急疏散演习活动。

十一月份：

1．组织期中质量调研。

2．“秋之韵”教学研究活动，送教下乡。

3．召开家长会。

4．举办体育节。

5．年级部教学五认真检查。

6．举办班主任工作论坛，交流工作经验。

7．举行书香校园建设系列活动-----读书节。

8．学校领导继续随堂听课。

9．书香班级、文明班级、卫生班级评比。

10．组织学生参加紧急疏散演习活动。

十二月份：

1．组织对部分年级班级“一日督导”。

2．学校领导继续随堂听课。

3．组织“加强和改进未成年人思想道德建设”研讨会。

4．举行书香校园建设系列活动-----组织3-6年级学生古诗文背诵比赛。

5．学校督导组调研教学五认真情况。

6．举办 “冬季三项”比赛。

7．美术作品展览。

二O一二年元月份：

1．庆祝元旦板报评比。

2．组织“迎春杯”语文、数学能力、作文等竞赛活动。3．认真复习，做好期末工作。

4．组织期末各学科面试、笔试。

5．班主任、年级部、教导处总结一学期工作，安排师生寒假生活。

6．组织三好生、红花队员评选，撰写学生操行评语。7．评选书香班级、书香校园建设先进教师、书香队员。8．全面考评教师教学工作。

9．召开座谈会，了解社会对学校、学生对教师的意见和建议。

10．收齐各科教学资料、各项教学工作总结资料。

篇5：2016年秋教导处工作计划

一、指导思想

紧紧围绕学校工作重点及教学任务，坚持质量为核心、教学为中心、课堂为重心、管理为轴心，力争做细做实每一项工作，切实抓好教研、教学、教改和管理等各项工作，为我校教育教学的可持续发展而努力工作。

二、工作目标

1.教学管理精细化。加大教学常规检查的力度和密度，“求真”、“务实”、“高效”，努力使教学管理成为一种引领、一种服务、一种激励，提升工作的针对性和实效性。

2.教学质量优质化。认真贯彻落实各级教育主管部门教学计划，按照新课标的要求，创新备课模式，强化集体备课和个人二次备课，注重反思和精讲精练，着力构建高效课堂，全面提升教学质量。

3.学生素质综合化。全面实施《国家学生体质健康标准》，深入开展“阳光体育”运动，保证学生每天运动一小时；开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动、学科竞赛活动，促进学生个性的发展与综合素质的提高。

4.落实教育工程现代化。全面实施教育标准，切实加强教育管理，加快现代化工程验收，力争省级验收过关，争创现代化工程优秀学校。充分发挥功能室的各项作用，充分利用一切资源为教学服务。

5.全面实施三级质量监控监测工作，打响素质教育品牌，营造良好的学习氛围，形成良好的学风，校风，班风。以提高教育质量为抓手，狠抓教育教学管理 加大校本教材的开发利用，力争质量考核全市中等以上。

三、工作措施

（一）严把“六关”，突出过程管理，力求真实有效

没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育，更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期教学管理工作更要重视过程管理，细节管理，重点通过严把备课、上课、听课、训练、辅导、督查“六关”，点点落实，步步稳扎，有效开展各项工作。

（1）“备课”关。备课要考虑三重目标，即培养目标、课程目标及教学目标，熟悉教材的知识、结构，能居高临下地评价所教知识在整个知识体系中的作用。要善于驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和知识间的内在联系。要求超前一周备课，本学期各学科均采用手写备课。备课应追求“规范+实效”，让备课真正为课堂教学服务。在抓好三维目标落实的同时，要切实加强“个人主讲+集体讨论＋形成共识”的集体备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高，杜绝为应付检查而补交备课材料的现象发生。

（2）“上课”关。教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。每一个提问都要力求富有启发，每一种设计都要力求精心巧妙，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关。在保证知识技能目标顺利达成的同时，强调过程和能力以及情感态度价值观目标的达成，真正让学生在课堂上学到知识，提高能力，养成习惯，享受到成功的快乐。

（3）“听课”关。根据校长室要求，青年教师每学期听课不得少于20节。每个教研组听完课要及时组织评课，并有评课记录，对存在的问题与教师进行深入分析和研究，切实起到示范、指导作用。外出学习听课的教师，回校后要在教研组内交流学习心得。加强随堂听课，及时了解课堂教学动态。

（4）“训练”关。学生作业负担减轻，学习质量反而提高，这是科学实验的结论。本学期既要抓好作业量的控制，又要进一步规范各学科对作业的要求和教师批改的要求。为了提高教学的有效性，切实减轻学生的课业负担，教师要确立正确的作业观，全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用，科学合理安排各科作业。倡导自己精心设计作业，要把“减负”的重点从学生数量上的减、形式上的限，转变到质量上的保证、效率上的提高上。严格控制单元测试次数，优化节假日作业、作业批改和讲评的环节。

（5）“辅导”关。在切实做好减负工作的前提下，认真加强“培优”“辅差”工作，促使各科教学质量再上台阶。语文老师可着重在习作（写话）方面，数学老师可着重在“计算与应用”方面，英语老师可着重在“听说”方面进行“培优”。教师还应特别注重“辅差”，学期开始摸清致差原因，因人而异、对症下药。对“学困生”多鼓励、少批评，多辅导、不放任；力争班级学生的合格率达到目标要求。同时，教导处加大调研力度，及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结工作。

（6）“督查”关。本学期继续实行年级组教学质量督导制度，以规范教学行为。一方面抓好教学质量督导，根据不同年级段的教学要求、师资队伍情况和学生年龄特点，开展质量督导，重在对教师工作状态、学生学习情况等做出随机诊断性的了解和分析，提出不断改进教学方法，提高教学质量的有效措施。针对以前质量分析，对学生的知识薄弱点进行语文、数学、英语的单项抽测，分别安排时间统一进行。调研卷子组织批改后，及时进行分析，了解学生在某个知识点或学习方法上存在的问题，以便在下一阶段中进行补偿教学，并随时调整教学策略，更有效地进行课程实施。另一方面加强教学常规督导：教师教学常规包括：听课、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、测试及试卷分析等，学校每月抓一个重点进行检查，采用备课组重点检查及教导处抽查的形式，期末集中检查。

（二）深入课堂，强化教学研究，追求优质高效

1．严格执行课程计划。开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时，杜绝“小学科”被挤占及中午上课等问题，进一步完善交叉兼课、加强督查等制度，建立科学的巡课机制，教导处组织人员定期和不定期巡课，确保教学课程的安排得到不折不扣的落实。

2、创新课堂教学模式，营造研究课堂教学新气象。继续探索不同学科、不同课型的教学流程，构建体现课程性质的以学生为中心的课堂教学模式，塑造体现先学后教，少讲多练为价值观念的课堂教学观，大力营造有效课堂教学气氛，提升教师课堂教学水平。以学校第五届“睿智课堂研究节”和“2A”课评比活动为契机，继续扎实搞好“睿智课堂”及“一师一优课”研讨活动，突出主题，强化过程；继续开展基于“问题解决”的课堂教学问题诊断与解决的课堂教学研究，促进教师从微观领域来剖析课堂教学，提升课堂教学水平；积极参与联片教研活动，实践区域内校际之间的教研共同体建设，实现教研活动的互补性，促进教研活动新的生命。

另外，创设好提高教师专业发展的业务评比平台，组织好教师参加基本功评比，组织好各级学科类优秀论文评选工作，加强新教师的跟踪培养工作，积极组织开展教师试题（卷）编制、评点以及解题能力活动，指导青年教师参加大市学科把握能力竞赛。

3、着力学科教研组建设，促进教研组和谐发展。本继续实施以教研组为单位的校本教研制度制度，努力打造教师教研共同体。各教研组要能结合学校实际扎扎实实开展形式多样的校本研究，丰富教研活动的手段，切实保障校本研究的制度化、正常化和规范化。

4、强化教研主题，创新教研范式。要立足于“主题确立、教学诊断、问题解决、团队合作、技术整合”来实施教研活动的转型，要更多地把对话、交流、互动的机制进入教研活动；继续推进“微教研”活动，要以“微主题”“微组织”“微片段”来开展“微课例”“微课程”“微课堂”的研究与实践，让教研活动落实在无处不在的教学活动中间。各教研组（备课组）学年开始，从教师的需求中确立教研主题，每个学期要围绕一个研究主题开展系列活动。通过教研活动主题化、系列化加强教研活动向规范化、深度化发展。

5、扎根教学实践，强化研教合一。科研和教研要同步,要在实践中提高老师的科研能力，必须做好两方面的工作：一是要做到科研与课堂结合。学校一线老师的研究，不同于专家学者的理论研究，它主要是运用专家学者的理论成果，在其理论指导下，围绕自己的教学实践而进行的研究；这是一种应用研究、行动研究、微观研究，研究的重点是课堂教学改革，核心是课堂教学的优化和课堂教学效率的提高，所以老师的科研应是一种以应用、行动、实验为主的科研。因此，只有把课堂作为实验的基地，才能把课堂的经验转化为指导课堂的理论，从而实现教师的“教”与“研”的能力相长。

6、构建多元评价机制。进一步落实“以学论教促进学生学习”的课堂教学评价制度，进一步深化“因学定教”“以学施教”“以学评教”的“以生为本、学为中心、能力为重” 的课堂教学要求。各学科要继续推进评价制度的落实，加强教师之间的交流和学习，课堂教学展示“以学评教”进行课堂诊断和后续改进。完善改革学生评价制度，全面建立“活力”学生的评价体系。逐步建立学生学业负担以及学生学习情绪变化的监控制度。另外，每位教师爱护要每一个学生，不歧视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段，不体罚和变相体罚。学校将以问卷调查和走访家长的形式进行监控管理。

（三）多彩活动，丰富校园生活，促进学生发展

本学期，我们将以各学科建设的突破口为抓手，全面提升学生的身心、文化、道德、审美等素养。

1、社团活动。我们要继续有效开展形式多样的、学生感兴趣的各类文艺、体育、科技等快乐社团活动。各社团负责人要制订切实可行的计划，充分挖掘学生个性潜能，开展丰富多彩的活动、活跃校园文化，促进学生全面发展。同时尝试研究学生社团活动课程的成果展示及评价考核方案。

2、体育活动。牢固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，提高学生体质健康水平，全面落实课间体育活动制度，继续开展“阳光体育”活动，开展校园大课间活动，确保每天一小时体育活动时间，提高学生的运动水平和身体素质，构建快乐校园。

3、学科竞赛。本学期校内继续开展年级组学科竞赛，结合市级各类竞赛，结合学校“体育节”“校园文化艺术节”“科技节”等活动，开展一些校级学科单项、综合竞赛，力争使学生取得好成绩，使课堂教学得以延伸和补充，使学生综合素质和综合能力进一步提高。积极开展课外阅读活动，围绕各年级推荐书目，向学生推荐必读和选读书目，每天要充分利用中午和课余时间让学生静心读书，让学生在与经典、与大家、名师的对话中丰厚文化底蕴，汲取做人智慧。

（四）其他工作

1.规范招生考试，为学校教学改革创造良好环境。严格按照就近免试入学，组织好积分入学的各项工作，及早谋划，做好学位的预测工作，建立起始年级自有和租房信息登记制度。2.加强教育教学的安全管理。教学过程中时刻关注学生的安全工作，不得体罚或变相体罚学生造成安全事故。加强课间活动，体育课的安全教育指导工作。

篇6：2016年秋学期小学教导主任工作总结

李开锋

转眼间，新的一学期又来临了。三年来，深知班主任在学校中的地位是多么重要。班主任不仅是一个班学生品德、学习、健康和生活等方面的教育者、组织者和指导者，也是班级教育活动的主要实施者和个方面教育力量的协调者。因而在体会着班主任的那份压力与艰辛中我一直积极思考如何做好班主任工作，望自己能成为一名优秀的班主任。

一.指导思想：

执行党的教育方针，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，教育中必须讲究艺术，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。另外把德育放在首要地位，引导学生热爱共产党、热爱社会主义、热爱祖国、热爱劳动，逐步树立科学的人生观、世界观。

二、学生现状分析：

本班共有19名学生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。

三、工作目标

第一：建立完善的管理制度。

班级里实行班干部责任制。挑选和培养积极分子，形成班级集体领导核心;形成正确的集体舆论;形成集体纪律;做好个别教育工作。

第二：狠抓学生的学习，促使良好学习氛围的形成。提高学生学习的主动性。

为了让学生在学习上充分地展开竞争，提高自我学习的能动性，要多开展相应竞赛活动激发每个学生的学习积极性。

第三：重视主题班会和各种活动的开展，培养学生团结协作的精神。用活动来达到教育的目的，增强班级凝聚力，要开展好主题班会。第四：保持良好的卫生习惯。

班级卫生实行责任到位制，每天小结进行奖惩。个人卫生实行监督。

四、具体措施：

1、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

2、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。

3、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

4、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

篇7：2016年秋学期小学教导主任工作总结

为了更好地落实学校教导处工作计划，让我们小学数学课堂教学充满勃勃活

力和生机，让我们小学数学组在教导处的领导下教学质量不断得以提高。特制定本学期教研计划：

一、指导思想

在本组认真落实好园区和学校的教师教学工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

二、工作思路和目标：

坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学

（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每两周一次的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课

研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化。

2、提倡集体备课、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：

训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。不断推行集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把打造高效课堂作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。

3、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

4、开展听课、评课的研讨活动，教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

三、主要工作与措施

（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将继续组

织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策

略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。

2、建议教师多读教育理论、关注研究重点、热点问题。

3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是一种感情的

表露，它可以对服务对象有一种感染力，接受服务的对象，可以感受到你对他的尊重。教师的微笑可以使学生感到亲切、温暖、安慰和愉悦。微笑教学，可以使数学课堂充满活力，可以把干巴巴的课堂变得温暖。本学期，我们将尝试将微笑

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1.根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工

作。

2.每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好记录。3.根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研

活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4.结合我校本学期的校本研修，围绕课题研究与资源学习，我们将把每次教

研活动都提前作好准备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。5.根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一学期听课、评

课达到15节。）组织全体组成员一学期进行一次听课、评课活动。评课者要围绕研究主题谈自己见解，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6.本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，让

青年教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师的专业成长。(三)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案

内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合呈现于日常工作中，将微笑带入课堂，以此来提升教师亲和力，提高教学效率。

作探究”的学习方式，教师做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式

要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容

地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样

化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。不断信尝试实施“推门听课”制度。

四、工作安排

八-九月份

1、各教师认真制定好切实可行的相关计划。

2、配合学校和教导处做好 “教师节”庆祝大会和“体操比赛”。

3、组织好本组教师听评小学部王小刚老师的公开课。

十月份

1、配合教导处做好第一次作业教案检查及反馈工作。

2、组织好本组教师听取并学习初中部李守应老师公开课。

3、配合教导处组织好“教学技能大赛初赛”工作。

4、做好第二次作业教案检查及反馈工作。

十一月份

1、做好中期考试工作及中考后的质量分析，为后半学期更好教学提供参考。

2、组织好本组教师听评小学部张建军老师的公开课。

3、配合教导处组织好“教学技能大赛决赛”工作并做好总结。

十二月份

1、组织好本组教师听取并学习初中部石红喜老师的公开课。

2、配合教导处和艺术组做好“合唱比赛”活动。

3、做好第二次作业教案检查及反馈工作。

4、组织各任课教师安排好期末复习工作。

一月份

1、对期末的复习工作在本组内进行研讨，促进本组数学教学质量更上新台阶。

2、配合学校做好对本组教师教研和教案作业情况进行量化。

3、配合学校组织和落实好期末考试工作。篇二：2016年霞锦小学教研工作计划[1] 2016年南安市霞锦小学教研工作计划 新的一年，我校小学教研工作将依照市教育局的工作部署和南安市教师进修学校和中心校的工作安排，围绕 “提高教育质量”这一中心任务，加强有效监控，深化教学改革，激发教研活力，努力推动我镇小学教育改革与发展。

一、强化有效监控，提高教学质量

今年，我校将针对各校在质量监控方面存在的实际问题，加强常态化的质量评估和过程性的有效监控，认真做好监测信息的分析总结，并针对监测中发现的问题及时进行反馈矫正，努力促进学校教学质量进一步提高。

1、要坚持组织开展人人上“达标课”，引导教师转变教学观念，改进教学方式，提高课堂实效；鼓励教师积极探索学生发展性评价的有效方法和途径，对学生的知识技能、实践能力、创新精神、解决问题能力，以及学习态度、兴趣、方法、习惯等方面的发展状况进行科学检测和全面评价。

2、要切实抓好试卷命题、考试组织、试卷批改、质量分析等考试评价中的每一个环节；及时传达和落实全市小学毕业班检测质量分析会议提出的教学建议和教学调研报告中提出的教学对策。

4、我校将继续开展教案设计、作业批改、单元测试评析、听课记录等教学常规工作评比活动。

二、加强课例研究，深化教学改革。

在推进省教改试点项目“改进教学方式，提高学习能力，构建高效课堂”研究中，我校要积极引导教师努力改变“以教为本”的教学观念和教案执行者的行为习惯，树立以学定教、教学相长的教学理念，针对转变教学方式中遇到的实际问题，探索解决问题的有效策略，主动适应新型课堂的挑战。

新学期，我校在开展教学研讨活动时，课堂教学要围绕“关注思维状态，促进有效互动”这一专题，继续以课例为载体，促进教师从“单向传授式”教学向“互动生成式”教学的转变。

充分利用“三通两平台”，探索网络环境下学生自主学习、互助学习的教学新方式，努力提高教师应用教育信息技术能力。今年，我校将举行“运用数

字资源，优化课堂教学”各学科课堂教学专题研讨活动。围绕这一专题开展以课例为载体的教学研讨活动。

三、开展片点研讨，活化校本教研。

校本教研是提高办学质量的重要抓手，其意义在于激发教师参与教研的热情，引发教师自主学习、互动探究，让学习、研究成为教师的一种职业习惯，促进教师提升专业素养。

根据市教育局和教师进修学校和中心校的工作要求，针对教师年龄老化、学校规模小、部分教师教研热情不高、教研活动缺乏专业引领等现实问题，新学期，我校将继续积极开展片区校际教研活动，每学期要开展一次以上的合作教研活动（可以组织开展小片点联动、骨干教师上示范课、同上一节课、师徒结对帮扶、集体备课磨课、同读一本教育名著等多种形式的校本教研活动，霞锦负责协调安排片点教研活动，充分利用现代网络信息平台，探索线上线下相结合的教研方式，搭设全员参与的教学展示平台，尝试让教师自由组合教研团队，建立教师专业发展档案袋，开展激励性评价等，激发教研活力，营造教研氛围，促进教师发展。

四、优化课题研究，提高科研水平。

坚持“以教学研究推动教学改革，以教学改革推进课程改革，以课题研究破解教学难题”的策略，继续深化省级立项课题《农村小学课堂创新教学策略研究》、《农村小学生自主学习能力培养策略的研究》等课题的研究，加强校级课题的管理工作，各校要积极推进信息技术和数字教育资源与课堂教学的深度融合，广泛发动教师参加优课、微课比赛活动。

六、月份工作安排篇三：2015-2016学年度第一学期数学教研组计划 xxx小学2015—2016学年度

第一学期数学教研组工作计划

一、指导思想

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学数学自如化教学方式和自主化学习方式。深入开展主题化系列教研活动。加强数学师资队伍建设，促进数学教学质量的提高。

二、工作目标：

积极学习新课程标准，尽快转变教师角色与教学行为。围绕“理念、实践、反思”这方面进行重点研究，组织教师深入的学习课程改革与学习主题构建这本书，并能用先进的教学理念来指导教学实践活动，引导学生开展自我学习、合作学习和创新学习。鼓励教师积极开展教学研究，探索新颖有效的教学方法，全面提高教学质量。结合新课程标准的实施，建立中心教研组，强化教研过程，给青年教师压重担。鼓励教师留心收集优秀的教学案例，养成反思习惯，积极开展课题的研究和论文的撰写工作，全面提高教师的业务素质。同时还为教师积极搭设展现自我的舞台，倡导“科学、严谨”的教学风气，做好差生的转变过程，努力提高学科质量。

三、主要工作及措施：

1、倡导“科学、严谨”的教学风气。重点要求有一叠“卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练量合理”的学生课堂作业本。期末要

进行交流。

2、为了迎接市教学大比武活动，教研组与教导处将精心组织训练，通过各种方法提高教师的评课水平，从中挑选优秀的教师参加比赛，努力争取得分。为校争光。

3、鼓励教师积极撰写教学论文、教学案例与反思，积极投稿，争取一年内有一篇论文获奖或发表于“教研与进修”，从而提高我校教师的知名度。

4、积极开展围绕“理念、实践、反思”为主的系列化教研活动，做到人人参与，研讨氛围浓，活动纪录详细，总结资料齐全，切实提高教研活动的质量。

5、加强青年教师的培训工作，结合校本培训，认真学习《学习课程改革与主题构建》，汲取先进的教学理念和教学策略，并积极付诸于实践。

6、为开拓全体数学教师的视野，提高教师们的业务水平，学校安排外出听课的教师外出听课后要面向教研组上好汇报课或作简要的听课评析。

7、开好期末复习交流会议，力求一套行之有效的复习方法。

8、做好差生的转化工作，充分利用小组的作用，努力提高全体学生的学习成绩。

四、活动安排：

九月份

1、制定学科计划，年级组内互相交流。

2、集体备课。

3、新教师上课 执教者：李丽、熊恩梅（第五周）

4、自学《新课程改革与主题构建》第一单元 十月份

1、集体备课

2、看录像、写评课稿（每周一次）

篇8：2012年秋学期教导处工作总结

二〇一二年秋学期教导处工作总结 本学期，我校教导处按照学期初制定的工作计划，从学校的实际情况出发，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心环节开展教育教学活动，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径，以全面实施素质教育为目标, 加强对新课程的研讨、跟踪与管理,深化主体化教学改革,注重教学效益的提高,发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务功能,注重教学过程的检查与监督。现对本学期的教导处工作总结如下：

一、不断加强业务培训，努力提高教师素质。

教育教学理论具有指导教育实践的作用，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科课程标准，做到人手一份资料，认真学习，认真作笔记，领悟新课改精神和新课程理念，转变教师的教育教学思想，巩固和强化对已有理念的领悟。各教研组根据本组确定的教研课题寻找有关教学理论，并组织教师认真学习。

2、用理论指导实践。教导处对教研组的教学研究活动、集体备课工作、教师的听课节数都作了具体而明确的规定，建立了教师工作量化考评方案，分别对教师的上课、备课、听课、教学反思作了具体的规定。

3、本学期开展了多种形式的教学教研活动，每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教学研究活动，为教师的专业成长搭建了平台，教师们学有所得，研有所乐。在11月到12月份，我们组织了青年教师说课比赛和中老年教师评课比赛，促进了全体教师教学能力的提高。

二、优化教学管理，全面提高教学质量。

1、抓常规，促进管理更加规范。

本学期，我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期我们加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，坚持月查制度，以教研组为单位，将检查情况与教师工作量化考评挂钩，突出了教学管理中的“五抓”，即：①、抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期继续进行集体备课，做到分工备课形成预案、通过调整形成有个人特色符合班级实际的教案，并及时做好教后反思。教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思详细，备课组每位教师充分发挥自己教学上的个性特长，发挥集体的智慧，力求体现共性和个性的完美的结合。②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用推门听课和领导随堂听课制度，促进了教师的教学观念的转变和课堂效率的提高。③抓作业。本学期教导处对各科作业批改情况进行了抽查，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁。由此可见，任课教师精心设计了每次作业，做到了批改认真及时，作业量适中，符合减负要求。④抓学业评价。本学期建立和完善了学生学业评价制度，建立了学生综合素质评价体系，完善了语文数学的学业评价方法，建立了体育、美术、音乐、英语、信息技术、科学、品德的学业评价办法，通过一系列的评价改变了单一的以考试成绩为主的评价方法。⑤抓校本课程的建设。为了全面推进素质教育，提高教育质量，为学生终身发展打基础的目标，根据我校所在地经济、文化等各种资源，考虑学生多样化、全面化、持续性发展的需要，决定设置以“民间游戏”为中心的校本课程，体现学校的办学特色。

2、抓研究，促进课改不断深入。

本学期，我校努力在课堂教学改革方面有所探索和突破，使新课程改革继续向纵深方向发展。课堂教学讲究实效。让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目

标。本学期我们围绕“课堂教学的有效性”开展课堂教研活动，所有老师积极参加课程改革活动，努力提高课堂教学效益，使学校课程改革工作不断推向深入。

3、抓课题研究，提高学生整体素质。

本学期，从学校实际、学科实际、学生实际出发，我校语文、数学、英语三个教研组拟订以下课题进行研究。

语文教研组：以“教会学生读书方法”为研究课题，激发学生读书的兴趣，培养学生读书的习惯，提高学生读书的能力，教会学生读书的方法。

数学教研组：以“如何提高小学数学课堂教学效益”为研究课题，探索提高数学课堂教学效益的方法和途径，鼓励各位老师积极致力于课题研究，并且能够多出成果，出好成果。

英语教研组：以“快乐英语快乐阅读”为研究课题，坚持科学发展观，坚持“以人为本”，让学生在优美的英语小故事阅读中拓展视野，开阔思路，提高对英语学科的兴趣。要充分开发英语教学资源，注重英语教学的实效性。快乐阅读，阅读快乐，让孩子们在愉快的氛围中学习英语，提高英语水平。

三、强化常规管理,落实教学检查制度。

1、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、集体备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正做到落到实处。

本学期教导处采取定期和不定期检查的方式,把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课、作业批改,做到检查有结果。从检查的情况来看,教研组及老师整体上都较好,但仍然存在着一些问题,如不按要求书写教案,部分教师教案太简单,听课次数不足,作业批改不及时等现象,检查后在全校教职工会议上进行了总结，及时进行了整改。

2、本学期继续完善和落实学生综合素质评价,做到有组织、有预案、有步骤、有实效,真正把这项工作落到了实处。

3、进一步优化课堂教学。

(1)、各教研组活动注重教学活动的效益,摈弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及辅导的质量加强了检查与监督。

(2)、邀请上级领导和兄弟学校同志来学校进行教学指导活动。与老师进行了研讨,通过一对一互帮互学活动,提高了教师的课堂教学效果,也提高了教师的教学能力。

(3)、完成了教研组公开课、讨论课活动,语文、数学、外语均成功举行了校内公开课的教学活动,达到了预期目标。

四、存在问题及工作思路。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变。实践中我们发现教师教育教学观念的转变还是不够彻底,要付出更多的的努力,特别是主体化教学法实施的过程中,一开始教师观念都有所转变,但由于在实践中遇到的现实问题,往往产生一些急躁或急功近利的情绪,造成一些波折,让少数教师产生重走老路的思想。

2、教师队伍建设难度增加。目前新教师的思想观念需要进一步了解,在提高教师技能素质的同时,必须加强师德建设,提高教师的职业道德素质是当前教师培养工作的重中之重。

3、加强教学常规检查结果的评价。在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象,造成了消极的影响，对其原因应进行专门的研讨与分析。

4、完善教研组的领导与监督工作。本学期教研工作取得了一定的效果,但还需提高。如教研组开展中的评价问题,教研组工作开展不均衡问题,教研组长工作开展中的积极性与责任心问题,需要讨论与开展的工作还有很多，怎样才能让教研组长真正感到有职有权有责任,积极主动地去开展工作,怎样解决教研组长所遇到的组内存在的现实困难,提供更好的服务也是教导处在下一步工作中需要思考的重点。在今后的工作中，我们决心把日常教学工作开展得再扎实一些，创造性更多一些，稳步提高教师素质和教育教学质量，从制度上加以改革, 抓住每一项制度的落实，完善激励机制,形成良性的竞争环境。