有关美好的小学生作文

有关美好的小学生作文（通用14篇）

篇1：有关美好的小学生作文

相遇的最美，思念中已沉醉。心中的故事，因为难以忘却而彷徨，因为迷惑而挣扎。梦想，有过破碎;真心，有过感伤。因为疼痛，所以想要忘却，忘却那一季的忧伤，期待下一季的花开。下面给大家分享一些有关美好的相遇小学作文，希望对大家有帮助。

有关美好的相遇小学作文1

那年，枫叶红彤彤的，在阳光的照射下分外好看。它是那样的红，红的似乎就快要滴出油来，就好像那年我们最美的年华。

在最美的年华，于正确的地点，我们不期而遇，似乎是上天最好的安排。然而，燥热的现实将我从虚拟的世界中拉回，我们并没有这样华丽的开始，我们都是在情感懵懂的时候进入高中校园，只是恰巧分到一个班而已。那时节，我们都还未褪去稚嫩的孩子气，活脱脱一个个橡皮球，在校园里来来去去，好像有用不完的力气。那时节，我自己都没注意到你是那么的吸引我，像哥伦布发现新大陆一样，做个梦都能把自己笑醒。那时节，我躲避了周围女生的殷切眼神，看到你，就如一支蜡烛点亮了我的世界。现在想来，顿时觉得当时的自己好傻，傻得天真，傻得像还在抢棉花糖吃的泥娃娃。

对于一个从小在农村长大的我来说，高中学校所在的小县城就是我梦寐以求的地方，这里的一切对我都是那么新奇，那么的充满吸引力。然而，事实上，一个习惯了钻树林、爬高山、上树掏鸟窝、搬石头捉蝎子的生活的人，当时的小小县城一开始适应起来也是很不容易。似乎就是我的土才衬托出你的不一样。那是一种别具一格的气质，是一种与生俱来的优雅。优雅的气质带上不俗的谈吐，精致的面容，似乎包含了这个年龄少女的所有优点。

现在回想起来，我似乎曾经闹了不少笑话，印象中你也没有在意我的十分的傻。在平安夜不知道送什么的我，绞尽脑汁，鼓足勇气，送出了我心爱的一盒飞机模型(快餐面中送的拼图拼接起来的)，兴高采烈的交到你手上。你只是笑了笑，说我太过幼稚，转身走啦。是庆幸你的不在意，避免了我们的尴尬;还是抱怨你的不在意，冷漠了我天真的傻。又回到那年盛夏，风吹雨成花。

似乎是那个年龄独有的韧劲，我并没有气馁，一如既往地追寻着那个年龄心中渴盼的她。不知道是上次的失败还是内向的缘故，从那时起，我就小心翼翼的陪伴着她玩耍，记录着她微笑的脸颊，心底的话再也没有蹦出嘴巴。我的乒乓是为了陪她练球学会的，我的视线总是注意着球台旁她的身影，看到她我就不自觉乐开了花;引以为豪的是我那时的文学功底，我总是抓住语文课的机会在他们面前大秀一把，尤其是她。到现在我也不知道她当时的想法，是否是今年的雨洗净了昨日的芳华?

相遇在最好的年华，那年正盛夏，我顶着火辣辣的阳光，见到了树下乘凉的最美的她。

有关美好的相遇小学作文2

遇见，是一件普遍，而美丽的事情。普遍在，人的一生，都在遇见。美丽在，遇见总是带来很多东西，丰富着我们的生活。有的遇见，也许明天就已经遗忘，有的遇见，也许留在身边一辈子。

在小学时期，我和同样是转学生的那个孩子，相遇了。大概是同样的遭遇，让我们熟悉着对方的气息，成为了最默契的同桌，最好的朋友。也许，这是一件普通的事情，可是，对于当事人来说，这是一件多么幸运的事情，美好的事情。这场相遇，是偶然，发生的很快，谁都无法准确预测这件事情。刚开始，我们都是那样的尴尬，无助，可是，又是那么的相似，那么的合拍。其实大多数的相遇，都是如此，并不等我们做好充足的准备，总是发生的那样偶然。而且，偶然的相遇里，总会有那么几件，对于我们来说，意义非凡。

遇见它，是我生命中，美好回忆重要的一部分。小动物和人类，能够一起生活，是多么温馨的一件事情。也许有时候，一个人不可以理解另外一个人。但是，也有的时候，一个安静的倾听者，可以安慰一个孤独的人。在那段日子里，小狗是最好的倾听者。尽管它也不能用我的语言，可以回答我的烦恼，甚至也许它根本就听不懂，但是，它会永远陪伴着你。它陪伴着我度过的每一个岁月，谁又能够真正代替，谁又能够真正夺走。遇见这个小家伙的第一天，它是陌生又害怕的，我是兴奋又紧张的。从那之后的每一天，我不再是孤单的，而它是有家的。我不知道它对于这一场遇见，做何感想，但是我很感激，它的出现。

遇见这个世界，是一种偶然，还是一种必然。赋予我生命的那两个人，还给了我一个家，让我能够，在这个世界上长大，真好。这个世界是好的，还是坏的。谁又能够真正去定义呢?是好的吧，至少没有活不下去。是坏的吧，因为有的时候，真的痛彻心扉。但是不管怎么样，遇见这个世界的第一天，以及后来的每一天，我都应该，认认真真的去面对，也许不能够快快乐乐的每一天，但至少，也别白活。生命的这场遇见也许是稀里糊涂的，但同样充满着无限的可能性。

遇见，可以是一件简单的事情，但是每一件简单的事情都可以被赋于深刻的意义。所以遇见也是一件，复杂的事情。每场遇见，不一定都会记住，但是都存在着，我没办法说哪一场遇见是绝对正确的，也没有办法说，哪一场遇见就是绝对错误的。

遇见，纯属偶然，我们就应该坦然面对，尽管有时候，这场遇见，来的是那么不合时宜，尽管有时候，这场遇见，带给了我那么多，那么多，美好和快乐的事情。

有关美好的相遇小学作文3

当夕阳西下，撒下最后一抹余辉时，我到达了这片宽阔而又美丽的土地——美国。

走下飞机，第一次扑入你的`怀抱，周围的一切都是那么的陌生，陌生的建筑，陌生的路牌，陌生的面孔，在我眼前浮现。

经过一晚休息，我们首先来到了帝国大厦。初次相遇，你就将你的繁华展现在了我的面前，448米的超高身材将你的威武表现的淋漓精致。虽然你至今已有了82年的悠久历史，但样子却毫不逊色与现在的摩天大楼。我打开大门，走进大楼，抬起头，尽情享受着这雄伟的视觉盛宴。当我乘着电梯来到第86层，推开高大的玻璃门，走上望台，一阵凉风使我倍感轻松，放眼望去，周围100公里的风景尽收眼底。

第二次与你相遇美好是在尼加拉瀑布，还没进入景区，就能听到你雄伟的声音，时而如低沉萨克斯，时而如清脆的竹笛，时而如高亢的大鼓，时而如动人的钢琴。乘着船，慢慢靠近瀑布，我暗自念道，就让我在这美好的地方与你相遇。身旁的一位游客喊道，那边有彩虹。我顺着他手指的方向看去，哇，我从没有见过如此美丽的彩虹，七彩的色光与从天而降的瀑布相互辉映，绘出一幅绚丽又单纯的画面。近了近了，彩虹仿佛到了我触手可及的地方，我情不自禁地伸出手，想去抓住彩虹，却始终得不到，我又拿出相机，想把与你相遇最美的时刻记录下来，取景，对焦，定格，一张充满着雄壮，却又不失柔性的万里飞瀑图被永久的保存下来。

后来的几天旅程我在美国的亲戚那里度过，这几天是我最能感受到美国情趣的时光。饭后散步则成了我亲近美国的最佳时机。在这座小镇边上，是一条湖，湖不算大，但被全村的人保护着，没有人破坏它。7点的钟声响起，我与你相遇在湖畔，有松鼠野鸭为伴，有萤火虫星星引路。四围悄然寂静，麻雀一点也不怕生，竟在我身边唱起了歌，不时的有老鹰从头顶滑过，留下的依旧是寂静。在古木参天的树林中，星星点点的坐落着几座房子，几盏明灯从窗户中投出暗淡的光线，却依旧如此迷人。

黄昏时的喧哗渐渐散去，而我依然沉浸在与你相遇的美好中。

有关美好的相遇小学作文4

幸福是什么?这个问题在我脑海中已经有四年了，但每个人的答案都是不同的，我一直都在寻找着我心中的那个答案。

在我上四年级的时候，汶川发生了特大地震，多少人失去亲人，多少家庭支离破碎，多少孩子从此失去了灿烂的笑容。那一刻，他们撕心裂肺的哭声深深地印在了我的心中，那求助的目光在脑海中挥之不去。我是多么想成为一个志愿者，为那些不幸的人们送上一份关心，奉献出自己的一份力量，可是，我没有这个机会，我只能和同学们一样，拿出自己的零花钱，默默地为他们祈福。后来，我被电视中一个女孩温暖的笑容吸引住了，让我大吃一惊的是，她竟然是在汶川大地震中失去了父母的孤儿。她认真地一字一句地说：“我虽然失去了父母，但我很幸运，因为还有这么多的人关心着我们，我真的很幸福。”说着，她露出了灿烂的笑容，那笑容就像一缕阳光，照进了人们的心田，而我，不知是被她的幸福所感染，还是为自己也生活在这样一个充满爱的社会中感到开心，总之，我感到了幸福。

再一次与幸福相遇是在一个雨后天晴的下午。我在湖边散步，一位坐在轮椅上的老人叫住了我，他和蔼地问我：“小朋友，你知道荷西嘉园在什么地方吗?”我点点头，说：“知道，我带你去吧!”他激动地说：“谢谢你，小姑娘。”我笑了笑：“这是我应该做的。对了，老爷爷，您为什么这么着急呀?”“急着见我儿子，我从老家回来没告诉他，想给他一个惊喜，他可孝顺了，非让我搬过来住，”老人脸上露出了幸福的笑容，“能和家人在一起，是我最大的幸福了。”不知为什么，我的心中也涌出了一种幸福的感觉，在他的笑容中，我终于懂得——

幸福，原来并不是多么遥远的幻想，它就隐匿在我身边的每个角落里，星星点点地灿笑。如同地震后小女孩脸上的一抹笑容;又像老人到家后面对儿子脸上的一抹欣慰。这些脸庞发散出一束阳光，映射出了幸福的模样。

于是，在经历了四年的追寻后，我终于在这束温暖的阳光下，与幸福相遇。

有关美好的相遇小学作文5

又是一个下雨天，秋风为我们送走了酷暑，带来丝丝凉意。进秋后，雨水就像忙碌的少妇，来去匆匆，洗刷着漫天的灰尘，留下清新的空气，滋润这干枯的土地。天空阴沉沉地，街道上往来的人们打着五颜六色的雨伞，像是行走在花的海洋中，一缕缕花香在空中弥漫，让人们的心情不由得轻松起来。

眼前忽然一亮，花丛中一朵莲花悠然而至，是那么的熟悉，在我无助的时候，给予我帮助，带来丝丝暖意，记忆瞬间打开。

记得那天，我从图书馆出来，发现天空不知何时下起了雨，我呆在原地，等雨小了再走吧，可是雨越下越大，天空眼看着就要黑了。

突然身后传来一道声音：“我聪明吧，说了要下雨的，你们不信，失算了吧”。转身看过去，走过来一群人，领头的男生的对他身后人大声说道，看不认识，我转过身继续等着雨停。他们快速通过我的身边，消失在人海中。“你要去哪?”“你怎么没走?”原来是那个男孩子。“要帮忙吗”“不用谢谢”我淡淡说道。“没关系，这雨一时半会也停不了，我们一起走吧!”“不用”我坚持道，“我不是坏人，只是顺路送送你，你一个女孩子天黑了不方便。”看看天空，越发的黑暗，浑身冷飕飕的.。“那好，麻烦你你送我到前面车站”我迟疑了一会，说道。“不麻烦”他微笑地说着。

他转身从背包里拿出了一把伞，伞不是很大，撑起来像是一朵淡蓝色的莲花。我们一起迈步走向车站。雨滴打在伞上发出“啪”的声音顺着伞缘滴落下来。等到了车站，车很快就来了。他督促我上了车，从车窗往外看，他转身就往相反的方向走去，右边的衣服早已湿透。我看看自己，身上竟没有一丝潮湿，匆忙间连他的名字都没有问，看着那朵莲花慢慢地消失在雨中。

又是一个下雨天，但不知那朵莲花还在吗?行人的流动很快，那朵莲花早已消失在远方。希望你过得幸福，快乐。随着岁月的流逝，年龄的增长，越发的觉得他的美好，他的善良。我想我不会忘记我们的这一场美好的相遇。

有关美好的相遇小学作文

篇2：有关美好的小学生作文

我那些已经蒙尘了的回忆，被那风“呼”“呼”的将灰尘吹散开来，那些美好的时光都浮出了水面。

一轮明月，我掬一捧最清的盈盈月光，这中秋的圆月。那个中秋是那样的美好，月光轻柔的亲吻着大地，我提起手又落下去，身体随着音律摇动着，以月为背景，以风为和音，音符从指尖流出，琴弦在纸上跃动，一段古色古香的古筝曲奏了出来。熏一把香，让它弥漫在四周，月亭也似乎笼上了一层薄纱，遮住了它本就柔和的光色，“春江潮水连海平，海上明月共潮生”，心中无数次的回应着这首诗，手上抓的音符便是《春江花月夜》。多么美好的时光，家人相聚，沉迷于这古典乐曲。

在那棵山里红树下，我常喜爱抬头仰望。冬天时，树上落满了雪，抬头都会有雪落下。春天时，发出了小小嫩叶，那样弱小，好似一吹就会掉下来。夏天时，长得茂盛了，可以遮阳也可以闯荡了。秋天时，山里红熟了。这恰如我的成长——冬天我养精蓄锐;春天我萌生;夏天我去吵去闹去闯荡，受过伤流过泪可我不悔;秋天我成熟了;回首昔日正如山里红，那段美好的时光虽然很酸，但是很美。

当阳光射进屋，透过窗帘的缝隙，照着那些飞起的尘灰，闪闪着;照着书上的文字，亮亮的;照着我投入的眼睛，醉醉的。

我知道所有珍惜的回忆，不过是过眼云烟，白驹过隙，所以我想我们应该祭奠往事，展望未来。

好怀念，那些时光。

篇3：有关美好的小学生作文

一、句式仿写, 开启习作之门

句子是学生写好作文的基础, 要想写好作文, 必须从写好句子, 段落做起。叶圣陶先生在谈语文细读的时候曾经说过:“阅读教学最重要的还是多比较, 多归纳, 多揣摩, 多体会, 一字一语都不能轻易的放过, 务必发现它的特征。唯有这样, 才能发掘文章的蕴含, 唯有这样, 阅读才能养成用词造句的好习惯。”仿写文中的基本句型, 特殊句式, 就是让学生对句子有个完整的概念, 了解句与句之间的结构关系, 打好句子描写的基础。

正是由于教材中的许多优秀句子的范例, 才能激发学生仿写的兴趣, 也正是由于这些优美的句式, 才给学生提供了模仿的凭借, 也只有在仿写中才能不断培养学生语言文字运用能力, 进而提高习作水平。

二、构段仿写, 铺设习作之路

构段仿写有助于学生正确把握句子与句子之间的关系, 因此, 教师要通过段的仿写, 使学生了解段的构成, 形成段的概念, 逐步提高构段能力。小学语文教材中常用的构段方式有许多, 有总分关系, 并列关系, 转折关系, 递进关系……在教学时, 可以让学生在了解段落构成的方式上, 让学生进行仿写。

当然, 在教材中典型的构段方式还有许多, 在进行段的仿写的时候, 关键在于找准仿写的练点, 一方面这些仿写的地方要能够激发学生写的兴趣, 另一方面, 这些仿写的段落要具有仿写的价值, 切不可为了仿写而仿写, 忽视了真正的语文教学目标。

三、篇章仿写, 建起习作之厦

《义务教育语文课程标准》对小学高年级阅读教学的目标要求是:“在阅读中了解文章的表达顺序, 体会作者的思想感情, 初步领悟文章的基本表达方法。”在小学高年级篇章的仿写与文章的思路, 布局谋篇密不可分。因此, 在教学时, 教师要引导学生学习文章是怎样选择材料和布局谋篇的。

《黄果树瀑布》这篇课文, 文中通过“移步换景”的写法对黄果树瀑布进行了全方位, 多角度的描写。作者在从远到近的视觉转换中, 运用从总到分的描写手法, 通过比喻, 排比以及大量四字成语的运用把文章描写的栩栩如生, 给人一种身临其境之感。在教学时, 主要通过“作者采用什么方法把黄果树瀑布的声音, 形态和自己的感受进行描写的?”这个问题的切入, 使学生在品读感悟中明白文章主要通过总———分———总的结构方式和“移步换景”的写法把自己的所见所闻描写的生动形象, 富有韵律。然后让学生依照这种写作方法对自己熟悉的一处景点进行仿写, 这样设计使学生觉得有章可循, 有据可依, 作文写起来就显得简单多了。再比如《师恩难忘》这篇课文, 可以从这个问题进行切入“田老师教了我们四年多, 发生了许多事, 作者主要写了哪件事, 为什么要写这件事, 从中你明白了什么?”通过引导, 使学生明白只有选择典型事例才能给读者留下深刻印象的道理。在此基础上让学生仿写自己最熟悉或者最难忘的一位老师。篇章的仿写为学生作文布局谋篇提供了有力的支撑, 有效提高了学生习作水平。

篇4：博物学，有关无用而美好的事物

作者：刘华杰

北京大学哲学系教授，近年来倡导复兴博物学。

今天我们要聊的是一门老掉牙的学问：博物学。为什么说老掉牙呢？因为它很古老，比数学、物理、化学、文学、历史等都要老，从伽利略（象征着近代科学的发端）到现在也就三百多年，而博物学起码有几千年历史。比如赖尔（现代天文望远镜奠基人，诺贝尔物理学奖获得者）、拉塞尔·华莱士（“自然选择”理论提出者，启发达尔文提出进化论）、达尔文等都是优秀的博物学家。自然科学、生命科学能够有今天，博物学作出了重大贡献。

了解你周围的一切

究竟什么是博物学呢？用世界上最牛的博物学家E.O.威尔逊的话来讲就明白了：“实际上，博物学就是了解你周围的一切。它可以是从山巅上眺望的一片森林狭长的远景，可以是围绕在城市街道两旁的一片杂草，可以是一只鲸鱼跃出海面的剪影，也可以是浅塘里水藻上长出的茂盛原生物。相比于虚拟实在，有人更喜爱现实存在。无论怎样，世界的每一个角落都有无限的活力，等着人们去探索，哪怕只有片刻。至于那些所谓的‘现代科技的奇迹’，我要提醒读者：即使是路边的杂草或者池塘里的原生物，也远比人类发明的任何装置要复杂难解得多。”

博物学，简单点说就是动用我们个人的资源，了解周围乱七八糟的东西。我们通常不想通过自己来了解大自然，我们想通过书本、科学家、电视台告诉我们。我们闭上眼睛不去感觉阳光、花草，我们没有伸出手去摸摸树皮、光着脚去踩踩泥巴。

在一些发达国家，博物学民间组织相当发达，特别与看植物、观鸟、登山等一些户外活动联系在一起。比如英国人喜欢观鸟，有个皇家鸟类学会，是个民间组织，有一百多万会员，计算一下可发现，相当于英国每60位公民中就有一位是皇家鸟类学会的会员。

观鸟可以让人去了解大自然、生态变化，了解鸟的习性，了解另一种动物是怎么生存的。有人会质疑，我们处在一个高科技的时代，提倡博物学有什么用？当有人挑衅性地提这个问题时，最好的回答就是“没有用”。百姓看花看草，不是为了写论文，是为了好玩！人这个物种是需要玩的。在玩中，可以不经意了解世界，欣赏世界的美。

我的学生姜虹有次在西双版纳拍摄到了兰花螳螂，这种昆虫的身体部件长得像兰花的花瓣，这是自然选择造就的，它们放在一起给人一种神奇的感觉，好象有某种神灵在操纵一样，这是进化的奥妙之处。我们仔细观察这些东西，是博物学的实践过程，可以不发表论文，但是可以感受、体验其中的美妙。我们是在“生活世界”中讲话，不是在“科学世界”中论理。

放下包袱更好拥有这个世界

我带学生在北京香山中科院植物园看到的一株小草，叫葶苈，大概只有一厘米高，它最高也就能长到十几厘米，是种十字花科的植物。利奥波德在他的《沙乡年鉴》里写到，只有那种俯下身看到地表的人才能看到这种植物，仰着头或平视走路的人是永远也看不到这种小草的。这种小草确实很卑微，但是它是春天的象征。你看到它会觉得心情好点，你会觉得自己对春天加深了一层理解。

北京圆明园每天都有相当多的老人在园中观看天鹅、花草树木，几乎没有年轻人。为什么？年轻人都在教室学东西呢，都在创业，或者在创新呢。年轻人太忙了，年轻人是该忙更重要的东西。但是，在有时间的时候，也去看看花。尝试一下，你会有意外收获。

这样一种博物实践追求的是“无用但却是很美好的”。当温饱问题基本解决后，我们有能力走向自然，可以放下我们的包袱和锁链，反而能更好拥有这个世界。用心观察一只蝴蝶，我们可以做得比科学家还好。重要的是，这样做之后，我们能看到不同的世界，将书写不一样的人生。

Tips 约翰·占尔德的鸟

图片出自英国鸟类学家、博物学家约翰·占尔德之手。他被视作近代最伟大的鸟类学家之一。占尔德一生出版了关于英国和欧洲其他地方、亚洲以及新几内亚岛的多种鸟类书籍，为达尔文的进化论提供了依据。

Tips 威廉·休伊森的蝴蝶

图片来源于19世纪英国博物学家、收藏家、科学画家威廉·休伊森出版于1856年至1876年间的五卷本《异域蝴蝶新种图解》。威廉·休伊森是杰出的博物学家和科学插画师，他亲手绘制的蝶类科学画是科学绘画中的珍品，也是现在欧洲最重要的博物学收藏。

篇5：有关什么让生活更美好作文小学

我很喜欢读书，每次拿起书本时，我都会忍不住看好长好长时间，每次都看得废寝忘食，不知日月。

记得有一次，中午放学后，我一个箭步飞回家，从书包里拿出一本书便看了起来，旁边有什么事情都不会打扰我读书的步伐，不知过了多长时间，耳边突然传来妈妈的喊声：“吃饭了!”“噢!“虽然我嘴上答应着，但是没过多久就忘了，完全沉醉在书中的故事情节。又过了一会儿，妈妈气冲冲地走过来，喊道：”快点吃饭!“我这才很不情愿地走向了餐桌。在吃饭的过程中，我也时不时偷偷翻开书，看上几眼，幸好没被妈妈发现，不然我就完蛋了。

吃完饭后，我又翻开书，津津有味地看了起来，过了好久，妈妈喊：“快上学了，作业写完了吗?”我心中一惊：”作业?哎呀，光顾看书了，都忘写作业了。”于是我把书随手一扔，赶紧写起作业来，幸好作业少，写得快，不然，后来会很严重!

那么，你心中必有一个疑团，为什么我这么喜爱读书呢?下面，大家可要听好喽!我只说一遍哟!

在小时侯，我便哭着喊着让妈妈给我讲故事，妈妈不厌其烦。《海的女儿》、《黄帝的新衣》、《卖火柴的小女孩》、《灰姑娘》、《白雪公主》、《丑小鸭》……每篇文章我都可以倒背如流了。

上了一年级，我学会了读拼音，于是，我买的书都是带拼音的，但是，我照样读得废寝忘食。

到了三年级，我已经认识了许许多多的字，读没有拼音的书也顺畅多了，万一遇到不会读的字，就需要字典大兄弟的帮助了，这时我已经读了很多读书了。

现在我已经上了六年级，我知道了阅读的重要性，也越来越喜欢阅读了，现在我已经是一名书虫了，看一本书，一定要把它看完，而且我已经拥有很多很多书了!

篇6：有关美好的时光作文高中

我的童年会有一点“委屈”。我的弟弟特别调皮，有一次我回到家，写着堆积如山的作业。就在这时，刚学会走路的，年幼无知的弟弟，用小企鹅似的步伐向我走来。他二话不说，拿起我的橡皮擦把我刚写完的作业擦得一干二净。当时，我气得火冒三丈，用手推了一下。谁知，这一举动引得他嚎啕大哭起来，妈妈闻声赶来，呵斥道：“这是你弟弟呀，让着他点。”是呀，作为姐姐的我得让着她，我委屈极了。只能抱着膝盖，蹲在角落里，小声地哭泣着。弟弟看见了，拿了一张纸巾给我擦眼泪，当时我还有一丝感动，便接受了。谁知上面有黑色的笔油，我变成了一个大黑脸。哎，我这调皮的弟弟呀!

我的童年也是充满爱的。有一次，学校组织春游，我也同行了。三辆大巴车停放在校门口，同学们都急着上车，寻找一个好位置，我也不例外。可就在这时，在我突破万难“登高”时，一个不小心，我被推了下去。我重重地摔倒在地，这时把老师也引来了。他焦急地跑来，问道：“有没有伤着哪呀?痛不痛，要不要紧呀?”一连串的问题让我受宠若惊，“没事，”我点点头，“没有受伤。”虽然是简单的问候，但这一举动我深深地记在心里，我心中怀有无限的感激。

我的童年还是充满友谊的。一次考试时，我因写字太重把笔弄断了。可是我没有多余的笔了，我急忙前桌借笔，可是我的声音太轻了，轻得就像蚂蚁在地上爬一般。没想到她听见了，她把自己的笔从笔袋里拿出来借给我，我顺利完成了这次考试。我想，如果不是我朋友借我笔我就完了，可见我们的友谊是多门珍贵呀!

篇7：有关美好的瞬间作文初中

“跳起来了!陈翊心居然跳起来了!”伴随着老师、同学们的称赞和欢呼声，我开心得快要飞上天了。这究竟是怎么回事呢?别急别急，听我慢慢讲述。

今天大课间时，我正和同学们打着乒乓球，忽然听见体育陈老师那儿传来的绳子甩在地上发出的“啪——啪——”声，我顾不得和对打的那位同学说声“对不起，我去跳绳了”，就扔下球拍飞快地跑过去了。我知道老师肯定又在给杜哲宇、王润墨练花式跳绳了。这种花式跳绳是两位小朋友双手分别拿一根长绳先后甩，绳子上下翻飞，像一个滚筒，跳起来十分困难。上次大课间时，我和这两个男生已经尝试好多次了，可是都没有成功。今天的尝试怎能少了我呢?只听见绳子“啪啪”的甩声，打断了我的思考，我决定开始尝试。我找准时机，冲了进去，可是绳子只响了两下就被我缠住了。哎，我还是没成功!轮到杜哲宇了，只见他冲进绳子中，连续不断地跳了起来，“跳了好几个啊!”我一边赞叹，一边不服气，凭什么他能跳成功，我不能成功?随后，王润墨也学会跳了，可我又连续跳了几次，还是只能跳一两个而已。我开始泄气了，在我听来，那两条绳子仿佛在说：“哼，小样!你跳不了的!”但在老师与同学的鼓励下，我决定再跳一次，我鼓起勇气，一个箭步冲了进去。全场似乎顿时安静了，只听见我跳跃时踏地的声音，一个接一个，没有断掉啊。紧接着，大家的称赞声源源不断地传入我的耳中，我一边跳一边不敢相信这是真的。“14、15、16……21!”成功了!全班只有我们三个会跳这种花式跳绳，我居然成为班级女生第一人!无数喜悦涌上我的心头。

这件事过后，许多同学都问我：“你是怎么成功的?”我总是微微一笑，告诉他们要多练。其实我知道，是骨子里那股不服输的精神，让我换来这美好一瞬间!

篇8：关爱学生塑造美好健康的心灵

王宇, 我曾教过的一名高三学生, 一个聪明伶俐的孩子。原来学习很刻苦, 但自从和家长闹矛盾后, 渐渐迷上网吧, 电子游戏越打越上瘾, 上课也不学习了。我知道后, 几次找他谈心, 告诉他迷恋网吧的恶果。他答应老师不再玩了, 开始把重心投入到学习中去。

冰冻三尺, 非一日之寒。一个星期一的下午, 我正在备课。他的家长找到我说他们的父子矛盾又激化了, 孩子不回家了。我后来终于在一家游戏厅找到了正玩得很投入的他。我轻轻地拍了一下肩膀, 示意他一块回学校。一路上王宇低着头, 显得很惭愧的样子, 我对他说“是不是又和家长闹矛盾了, 控制不住自己了, 你这么一走, 没有音信, 老师和家长多着急呀!”说到这, 我在心里明显地意识到解决这个问题不能做表面文章, 要找出问题的根源, 否则他还会这样的。

2 初步分析

王宇是独生子女, 家庭条件非常好, 从小到大没受过任何挫折, 原来学习成绩比较好, 但个性极强, 甚至可以说很倔强。他很在意在别人心目中的位置, 自尊心很强。但由于父子性格很相近, 家长对子女的教育方法上存在一定的问题, 使其在家里与父亲格格不入, 在高考复习阶段, 父子矛盾激化, 他感到很失落, 思想空虚, 无所追求, 一撅不振, 精神无所寄托, 甚至产生放弃考学的念头, 于是上网吧, 在网上寻求刺激。

3 解决策略

3.1 消除疑惧, 以诚相待。

俗话说“亲其师, 才能信其道”。从网吧把王宇领回学校后, 他心里一直抱一种消极等待批评的敌对心理。所以我与他进行了一次友好的交谈, 真诚地指出其行为的危害性及将来应努力的方向。从交谈中消除他的心里的恐惧, 也使他更加相信老师, 亲近老师, 会与老师倾心交谈, 从中也了解到他的所思所想。

3.2 多方合作, 校内外配合。

事情发生后, 我和其家长进行了多次沟通, 了解其在家的生活和学习情况。和家长达成共识:要改变传统的教育方法, 多发现孩子的优点进行正面教育, 树立孩子的自信心和责任感, 不要用挖苦、讽刺的语言。不要忽视对孩子自主能力的培养, 使孩子具有独立思考、判断和自主行为的能力。这样, 才能让孩子、正确地分辨是非, 判断正误, 才不会误入歧途。

3.3 赋予信任, 饱含期待。

教育成功秘密在于尊重学生。由于马上临近考试, 前一段时间课程落下了很多于是我利用课余时间无偿为他补课, 终于他的成绩有了进步, 我对他的点滴进步及时鼓励和反馈, 并告诉他目前是决定命运的关键时期, 要以学习为主, 你一定会考上大学的。让他感到老师的关心和期待, 并努力使他形成完整的自我观念。

4 效果

功夫不负有心人, 王宇同学后来和家长的关系得到了缓和, 他领会到了父亲望子成龙的思想和深沉的父爱, 再也没有去网吧。由于专心学习, 他的成绩还取得了明显的进步, 一改过去“破罐破摔”消极自弃的懒散行为, 一个开朗、活泼、进取的王宇展现在我们面前。后来也如愿地考上大学。

5 反思

作为老师, 应该意识到自身负有调适学生不良行为的责任, 而这一调适过程是一项艰苦复杂的任务, 需要老师具有耐心和宽容心, 真诚适时地加以引导教育, 才能取得良好的效果。

5.1 平时应加强对学生思想教育, 树立学生的责任感和使命感。

随着物质生活的不断丰富, 独生子女不断增多, 家庭比较重视孩子的智力投资, 但大多数家长都忽略了子女道德情感方面的培养, 使学生缺乏责任感和使命感, 受不了一点点挫折, 思想空虚。还常常缺乏克服困难的勇气和信心。他们不仅需要一个学识渊博, 能循循善诱的“良师, ”也需要有一个能促进他们身心健康的“益友”。由于他们的一切尚未定型, 有着很大的可塑性, 正处于受教育的有效年龄阶段, 教师应利用一切机会, 对学生进行思想教育, 从宏观上指导他们思想水平不断全面提高。

5.2 要热爱学生, 善于保护学生的自尊心和自信心。

成功的教育, 首先要热爱学生, 了解学生。没有热爱便没有教育, 热爱学生是教育的全部技巧。热爱学生是教师的天职。教师只有热爱学生, 才能受到学生的热爱。我们不仅要爱学生, 还要培养学生的爱心。爱能使人的思维积极活跃, 爱能激发创造力, 产生自信心, 爱能使人的进取顽强坚定, 爱心在人们创新思维活动中起着巨大的推动作用, 会促进学生身心的健康发展。一个学生, 只要理智健全, 就会有自尊心, 只是由于气质、年龄、认识能力的不同, 表现的形式不尽相同罢了。因此, 作为教育者不仅要了解那外露的、活泼的学生的表现, 这对因势利导地培养学生的个性、特长有极大的意义。学生的自尊心教育应该以积极的态度去珍惜和爱护。鼓励竞争, 每当发现他们的闪光点, 教师更应恰如其分地进行总结表彰, 给予学生信心。我们要为学生创造真善美的气氛, 使学生素质得到全面和谐的发展。

5.3 积极培养学生的制空能力.

学生痴迷网吧, 原因是多方面的, 既有深刻的社会原因, 又有个体和教育方面的因素。但外因总是通过内因起作用, 人的主观能动性对人的发展来说, 至关重要, 因此对于学生痴迷网吧的问题, 通过外因社会来加强管理是一方面;另一方面, 上网成瘾也是缺乏自控能力的表现, 因此加强学生的思想认识, 培养其自我控制的能力, 也是当前紧迫的任务。

沉迷于网吧的学生大多被网络新颖.刺激的游戏所吸引。应该承认, 有的游戏在培养手脑并用, 提高学生反映的灵敏度、娱乐身心等方面有着积极的影响, 家长和教师要给予尊重。但是教师和家长应该告诉上网的安全知识, 有了正确的认识则会逐渐形成理性的选择, 对自己的行为就会有所控制。

沉迷于网络无法自拔的人, 多半依赖性强, 缺乏独立的自主性, 在我们的家庭教育中, 这点不容忽视。因为是独生子女, 加上社会竞争加剧, 家长普遍追求学习成绩而忽视孩子自主性的教育过分溺爱和保护孩子, 对孩子的要么包办代替, 要么加以束缚和限制, 使得孩子缺乏独立思考、判断和自主行为的能力。因此, 孩子依赖性强, 易受刺激的诱感, 沉迷于变化万千的网络世界。

纪律和规则有利于自制力的培养。家长和学校可以为孩子安排合理的作息时间, 帮助学生科学的安排时间, 做世界的主人, 与孩子一起制定上网的规则和纪律, 如什么情况下上网, 时间、内容等方面的安排。久而久之, 孩子会把规则化为自觉要求, 实现自我约束。

5.4 为孩子创造一种轻松、民主、和谐、愉快的学习氛围。

多给孩子一些精神上的安慰和情感上的支持, 不能因为孩子身上的某些缺点而对孩子丧失信心, 要始终相信孩子能够成才。要多用正面、积极的语言鼓励和强化孩子的优点和长处, 使孩子在自然和谐融洽完美的境界中成长。比如常对孩子说“你很聪明”、“你特别用功”、“我为你感到骄傲和自豪”、“相信你能够克服困难”等具有激励作用的话, 最好别说诸如“你怎么这么笨”、“你真给我们丢脸”之类的有伤孩子自信、有损孩子形象尊严的话, 不要给学生的心灵施暴, 以免使孩子产生自卑和逆反心理。要学会欣赏孩子。人与人之间不能简单地做比较, 要相信你的孩子是最好的、最优秀的。也许孩子目前在某些方面、某些时候还不能让你满意, 但要学会忍耐和等待。这样做, 你会欣喜地发现, 你的理想正在你的班级和家中变成现实。

篇9：有关美好无关四季

可能是全球变暖的原因吧，

各大设计师都将透视装、低胸装等等作为自己的心头好，

裸露不仅能完美展现美好的胴体，而且亮点够足，在有关美好，

无关季节的舞台上，美好的事物应该被赞颂！

Deep V

深V低胸 刚柔并济

深V的服裝给人带来的一直都是高级的感觉，简约的色彩，设计感极强的视觉感完全不会陷入俗气的境地。Anthony Vaccarello和Blumarine 这两款低胸装选用的都是质地比较柔软的雪纺或者蕾丝，将少女情怀表现的更为突出。而Isabel Marant和Lanvin利用简洁的剪裁，干净的颜色，为整个设计更增添了随性的气质。

Hollow out镂空露心机展现完美身形

镂空的服装就好似中国的剪纸，衣服为主体元素体现，背景是肌肤纹理，图案与身体相融合，体现构造之美。腰部大面积镂空越来越流行，不仅能体现整体服装的造型感，更能将腰部线条修饰的纤细。Christian Wijnants的这款镂空链条装上身就好似模特真的穿了一条错综复杂的链条在身上，体积感与画面感都充分地体现出来。

bra高定胸衣 别样风情

内衣外穿再也不是超人的专利了，各式各样的胸衣搭配长裤、裙装、外套，显得是那么的合适，无不雅一说，最求随性自然本来就是人的天性，当然前提是你的身材要够好，搭配要够合适，要不然真的会变成内衣外穿。无论是像Barbara Bui和Marni这种休闲运动风还是像Emilio Pucci和Guy Laroche这种印花时尚风，只要你搭配的够好，瞬间会变得高大上。

perspective

透视装不低俗半透明玩出彩

see-through look似乎能完完全全演绎的只有在天桥上的模特，平常人没法做到全透视，这种似穿衣却又实际未穿衣的风格也一直存在在各个年代的时装中，连各大高级箱包的品牌也开始推出形形色色的透明包、果冻包等，这不是一种固有的形态，它只是直接的反应出人对无拘无束的追求与向往。

篇10：有关美好的时光五年级作文

既然有机会体验一把“剑客”生活，何乐而不为呢?我瞅着身边个个比我高大威猛的同学心里难免一紧——估计“打”不过他们。好在我在“剑队”里有两个好朋友，她们比我年长，是高年级姐姐，给了我很大的安慰和鼓励。

四个教练带我们一一认识了佩剑、重剑和花剑。佩剑造型简约，速度最快;重剑的握手像两个花环，更具运动性;花剑的造型最优雅，用三指握剑，我更钟意“花剑”。花剑也是最复杂的一种，更需要技巧和准确性，一句话：适合我这种身材瘦弱却身手敏捷的孩子。

再来说一说剑服吧!是我最喜欢的白色，白衣飘飘，充满了欧洲中世纪的骑士风度，堂吉诃德、吹牛大王敏豪森男爵等人物忽然跳进了我的脑海，装进了这些白衣里……

我正浮想联翩，好朋友们催我上去摸摸真正的剑，感受兵器的酷酷味道，我在教练的指导下拿起剑，嗯，不错，一股豪气直冲牛斗，我竟有点飘飘然，仿佛与李白一起仗剑走天涯……

“哦，看决斗喽!”同学们欢呼起来，一下子拉回了我的思绪，原来两位教练在给我们演习决斗，示范击剑比赛。他们全副武装，胸前更是防护重点，戴上黑色网状的面具真是好神秘啊，一下子隔开了人群，不那么让人“亲近”了。

剑来剑去，刀光剑影，一场友好的“厮杀”正在进行，我们紧张观战，为他们助威，同时很佩服这些“剑客”——他们太厉害啦!

击剑这种运动相当锻炼人的勇气，需要刻苦训练，持之以恒，要有不服输的精神，还要有智慧和坚忍不拔，对于我这种害羞的小女孩真是一种开启呀，我们在学习中不也正需要这样的“剑客精神”吗?

篇11：有关美好的瞬间作文六年级

记得那是在春节的时候，我们来到了爷爷奶奶的老家，准备和他们一起过年。我们把年货准备好了以后就可以痛痛快快的玩上几天，我们先后去了游乐场、景区，还去了爷爷奶奶最喜欢的地方，在春节的前一天，我提了一个建议，就是去照相馆拍一张全家福留作纪念，爸爸妈妈听了觉得是个很好的主意。

春节的前一天，我们都早早地起了床，准备去照相了。开着车，欣赏路边的田园风景，吹着凉飕飕的冷风，踏上了拍照的路上。突然，不知什么声音，啪的一下车就不走了，爸爸下车一看，原来是一个轮子掉进了泥坑里面，我和妈妈赶紧下车帮爸爸一起推车，但车实在是太重了，我们实在是推不动了，最后没有办法，我们只能走路去了。于是，我们踏着“沉重”的步伐走着，一路上蹦蹦跳跳的，还唱着歌，终于，到大马路了，眼前的车辆多的数不清，人也拥拥挤挤的，我们在人群中寻找着照相馆，最后终于找到了。我们穿越了人山人海来到了店里，可惜的是前面还有一堆的人，但没关系，能拍就可以了，我们等呀等呀等，终于等来了我们的拍照时光，爷爷奶奶坐在前面的凳子上，我和弟弟站在爷爷奶奶的旁边，爸爸妈妈就站在爷爷奶奶的后面，我们喊了一声茄子，摆出自己的动作，摄影师卡的一声，灯光一亮，照片就拍好了，那一瞬间让我觉得很美好，因为那是我们全家人第一次拍的全家福，心里很兴奋很激动，那是我们来自己那一年的最后一天的美好记忆。

篇12：有关美好初二作文

公园的座椅很多，但不常有人来。一旁的石板边沿长了一丛虎耳草，一只蛐蛐常躲在里面唱歌。在紧挨的植物中我寻不到它的踪影，而它的叫声却在静静流淌的时光里显得格外清亮，像滑落青石板上的一线灵泉在歌声中迸开，一阕音符跃入耳中。我想它一定和《柳林风声》里的河鼠一样，在安静的地下有一个温暖舒适的小屋。花格子棉布窗帘悬在木质长窗上，窗子下有漂亮的沙发和玫瑰红色的壁炉，冒着咖啡香气的小茶壶在炉子上“噗噗”地叫着……来往的人只寥寥几个，步履匆匆，无暇及此。于是，我斜倚在酒红色木质长椅上，打消了邀请路人倾听蛐蛐吟唱的念头，就这么安静地感受着蛐蛐不停歇的歌声。落日的余晖刚好透过树枝间的空隙洒落在我身上，带着一些暖意。偶尔和这个音乐家相遇，我有幸分享到它那快乐的音乐，空气中亦带着甜味。

自从外公和外婆搬进城里，我就再没回过那儿时的院落。因为惦记着自己亲手栽下的一棵小桃树，我一路颠簸回到了那熟悉而又陌生的地方。

到了才知道院子早已拆迁，变成了一块无人问津的草地。不过桃树还在，褪去了一身稚嫩，亭亭玉立，清秀如一袭白裙的翩翩少女。纯白的桃形花瓣，一树的欢声笑语。我目瞪口呆，耳畔却响起一阵窸窣的脚步声。蓦地回头，原来是曾住在一个院子里的老婆婆。她蹒跚地渐渐靠近，瘦弱如一段枯枝，皱纹遍布，白发满头。末了，她抬起头用有些浑浊的眼睛细细端详着我，略带惊喜的说：“丫头，原来是你!回来赏花?”她的声音带着一种岁月的沧桑感，像是穿透了云层，乘着风来到耳边，一种莫名的温暖徐徐笼上心头。我亦笑，有些不好意思地“嗯”了一声。蝉翼般的花瓣飘洒，纷纷扬扬，把老人的脸庞映得越发年轻，和绝美的景色一同在了心底。

篇13：唤醒学生美好情怀的信息技术课

近几年,笔者开始将工作的关注点从教师转移到学生身上,尝试以数字故事创作和绘画创作为抓手,鼓励学生比想法、比创意、比如何用信息技术恰当地表达自我。多元的主题给孩子们留下很大的创作空间。透过孩子们的作品,我得以窥见孩子们的心灵——孩子们的作品里有山、有水、有乡愁,这是多么难能可贵的心灵财富。

试想,信息技术作品里若无孩子们的生活与思想,信息技术课该会多么寡淡无味。那么,什么样的信息技术课才是有味道的呢?中央城镇化工作会议提出未来城镇化发展的愿景,这给予了我很大的启发。

中央城镇化工作会议提出未来城镇化发展要“依托现有山水脉络等独特风光,让城市融入大自然,让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”。“记得住乡愁”其实是一种城市发展与自然圆融的盼望,是一种诗意栖居的向往。在这一理念的主导下,城市将不再只是钢筋水泥,城市里的人也将不再只是匆匆过客。同样的,在信息技术课上,让技术学习与孩子的生活相连,与孩子的情感相融,让孩子们望得见技术、摸得着用技术解决问题的方法与途径、记得住师生共处的美好的创造时光,这样的信息技术课必定是美好的。

让我们一起来感受这样的课堂——

深受学生喜爱的信息技术老师在讲台上提出学习任务:“再过两个多月,同学们就要分班了。如何才能让这段快乐时光永恒呢?有同学说拍照留念,但是照片只能留下当时的身影,却无法记录当时的情感。如果我们能为照片添加文字、音频等,制作成故事MV,就能更好地记录这段美好的青葱岁月。两周后,我们将开始学习视频的制作,请同学们邀请几位好友,自建小组,设计一个主题(如珍惜友情、纪念青春、怀念一起走过的日子等),写一个视频脚本,并根据脚本拍摄照片……”就这样,在做一个“永恒的作品”的任务引领下,学生们开始了小组的合作——小组各成员商定主题、撰写视频脚本、根据脚本拍摄照片、收集素材、学习视频制作、统一制作风格、各人制作所负责的板块、小组长合成作品、小组展示作品。

在这样的信息技术课中,学生不仅习得视频制作的技能,学会设计、制作多媒体作品,而且学会在合作中表达情感,升华情谊。在这样的信息技术课中,技术成了表情达意、记录青葱岁月的工具,因此受到学生的青睐。在这样的信息技术课中,教师只是简单讲解了视频制作的六个步骤,其他的细节全部留给学生自主学习;学生不仅自觉利用之前学习过的Photoshop软件美化图片,还从网上学会了制作视频的技巧……

篇14：有关美好的小学生作文

趋势一：进入后市场经济形态

什么叫趋势？从去年开始，互联网冲击到金融行业，这是互联网的最后一战，也是第四次冲击。金融是国民经济的血液，当它打到血液的时候，是它工具意义上即将终结的时候，互联网在中国的革命性时代就完了。

这就是我们看到的正在发生的现象。互联网把我们的信息获取方式、制造方式，把制造厂家和消费者之间的互动关系，把商品的呈现和购买方式，把我们和货币的关系、金钱的流动速度全都改变了。今天中国的经济形态，由一个金字塔似的市场经济形态，进入一个新的变化—后市场经济形态。

中国的经济学界一直到今天，没有为正在发生的变化，提出任何定义性的工具。在过去的五年，全世界所有的商学院教授、管理学教授，没有对现在所发生的管理变革，提出任何理念意义上的创新。

我们原来的很多经验在今天都不适用了，这背后是个重大的利好。我们能够以非常陌生的方式把前面的人干掉，无论你是做自行车、汽车，或者外卖，你都用一种前所未见的方式把前面的人干掉。今天，中国所有既得利益的大型企业、大型品牌，他们的核心竞争力会不会烟消云散？

去年，我去中国几家大型企业做调研。调研的结果是，我认为大型企业在经典意义上存在的价值已经没有了，这是一次次冲击波带来的结果。因此，今天的一个趋势是，1992年以来所形成的市场经济形态被摧毁了。我们今天看到的发生在所有领域的变革，都把这个形态给冲击掉了。

趋势二：从屌丝狂欢到中产阶级理性消费

中国经济跟全球经济相比，我们的共同点是什么，最大的不同点又是什么？共同点是，我们都处在通货紧缩的时期。经济学解决的问题是供给和需求。满街都是商品，老百姓不肯花钱。我们家已经有两辆汽车了，凭什么要买第三辆？全球通货紧缩的本质性原因是什么？90年代中期以来所形成的互联网革命到今天，我们没有理由买新的东西。我发现我要买第三辆汽车的时候，必须是一辆新能源汽车或者无人驾驶汽车，只有技术的变革才能让我们购买新的东西。

因此，在产业的意义上，全球未来的新兴产业都存在一个从实验室引导到大众市场的过程。在这样一个意义上，全球都存在一个共同的时期，叫“产业苦闷期”。当全球都处在这个时期的时候，国家会为了排除苦闷而形成自我保护。

但是，为什么中国不会像一些西方经济学家所说的，半年后到五年后经济放缓呢？因为我们有一个只有中国才有的特点，那就是供需错配。中国出现了这样一批消费者，他们愿意花钱买东西，结果这些东西在中国买不到。“马桶盖现象”是一个典型的供需错配现象，人们愿意花钱跑到日本去买一个几千块的马桶盖。这个现象的背后给企业界决策者一个启示：怎么能让中国消费者在中国地区买马桶盖、菜刀、奶粉？

你只能干一件事，就是中国地区什么时候能够扶持一些好企业？那么，为什么今天能干这些事情呢？我相信，我们能够淘汰落后产业，我们能够真正呼唤那些好的电饭锅、马桶盖、眼药水。因为中产阶级愿意为这些埋单。中国有超过亿级人口的中产阶级，他们愿意为好的服务、好的品质、好的技术埋单。

这是第二个趋势，所以我认为今天中国制造业、服务业所有的困难，并不是坏的环境带来的。所有的困难都取决于你有没有适应整个经济形态和市场经济模式的改变。我们进入后市场经济形态，要学会用互联网工具，改变我们的竞争能力和混合性价值。

除此之外，你有没有意识到一个新的消费族群的诞生，你有没有为他们生产出好的东西？如果A没有做到，B也没有做到，那么你就会被淘汰。而在传统的制造业和服务业里面，在未来的五六年里面，80%的人会被淘汰。所以，“十三五规划”一定是一个产业大升级时期，但同时，也是那些新的工具和技术替代旧的技术的时期。

今年有一个现象叫“网红现象”。去年淘宝的双十一节，卖得最多的东西是女装。而女装品牌的前十位里面，六位是那些长着一样脸的网红。人们吓了一跳，那些品牌商用那么多的钱买那么多的流量，搞那么多的竞价排名和促销，结果被那些网红给超越了。

趋势三：从营销驱动到技术驱动，互联网由技术变成工具

小米手机是互联网方法论的一个重要实验，我们真的要感谢雷军这拨的互联网人，他们用另外一种方式改变了企业和消费者的关系，改变了营销的模式，改变了技术迭代的方式，改变了对硬件的看法。

在2011年之前，这种制造方法对于中国的制造者来说是天方夜谭，根本不可能实现的。但今天，它却有了普适性。

在2016年以后，所有的互联网方法论都会沉淀为非常普适的价值。当互联网的方法论普适化以后，所有问题都回归到一个核心点，那就是你能不能生产出一个好的商品。

因此，我们今天开始讲“工匠精神”。2016年开始，当互联网方法论被普适化以后，企业的核心竞争能力重新回到了制造本身。制造业和服务业最终都要面对一个问题是：我能不能够提供一个好的产品、好的服务给市场？这句话听上去非常古老。

在过去这几年里，互联网所带来的四次冲击，把这句话给吹散掉了。没有人再愿意做好的东西了，因为咱们市场被冲化掉了，今天市场被重规重构，所以重新回到了制造业的本身。

今天在中国，我认为大概是没有什么夕阳行业。无论你是做鲜花，还是做写作、话剧、电影、教育，无论做什么东西都没有所谓的新行业。有的时候就只是意识形态和思路的变革。

趋势四：从产业资本到产融资本

中国的信托市场超过了10万人，中国的保险市场超过了10万人，中国的上市公司超过了1万家，中国的风险投资企业有1.3万家，中国还有很多债券公司、金融产品的发售平台，有全球化配置的理财机构。所有这些变化的发生，也就是最近三五年的事情。这意味着金融行业由一个银行控制的模式，进入到一个由证券业控制的模式，同时这些证券业的所有产品对于那些在制造行业、服务行业的人造成了巨大的冲击。

最近著名的“宝万事件”，宝能公司对老老实实做房地产公司、想把企业送进世界500强、然后光荣退休的王石同学造成了巨大的冲击。这个事件的背后就是一个重要趋势的发生。中国由一个产业资本主义时代，进入到了一个新的金融资本主义时代。

未来资金的呈现方式将非常多元化，企业获得资金的成本，因为你操作手段的不同，将产生非常大的不同，每一个家庭跟货币之间的关系将发生很大的变化。今天在中国的中产阶级家庭，如果你还在问一个问题：“我是该买股票呢？还是该买房子呢？”那么，你已经落后于今天发生的这些变化。

但是，为什么我们觉得未来5年内、10年内的中国产业变革，人们在中国地区仍然有机会获得重大的财富呢？因为新的趋势和新的工具，正在给我们带来无穷的机会。如果你问我说今天在中国创业，我该怎么做呢？这句话奉献给大家，当今中国一切美好的商业都与两个东西有关，一个叫做互联网思维，一个叫做工匠精神。