规划自己的大学生活

规划自己的大学生活（精选8篇）

篇1：规划自己的大学生活

规划自己的大学生活

匆匆的，大学生活骤然开始，忙碌的生活应接不暇的进入我们的视野，转身回头，大一上学期的终点离我们越来越近，大学六分之一的生活就会这样瞬间离我们而去。

我们已经不是小孩子了，太多的压力和负担摆在我们面前：自己的梦想、父母的期待、社会的现实、求职的艰辛。我们有太多的重担，但是我们应该也必须承受这些了。

不知道你是否会发现：忙碌的生活过去之后，仔细回味，却感觉自己似乎缺了一些什么。对，是理想，是把理想给弄丢了！理想没了，人生目标都没了！还记得小时候的志向么？我们小时候的梦呢？

但是，理想不怕丢，就怕原来没有，更怕没有愣说有。理想应该是一种事业，一种让你一辈子都为他奋斗的事业。

回想自己已经流逝的的大学生活，我们是不是以一种漫无目的的方式在度过？我想大多数人都是这样，但是我相信不会有人把这种漫无目的当成自己的人生旅途重要的驿站。我们需要规划我们自己的大学生活。

进大学后，明显会有点失落感，哪怕是再好的学校，身在其中也感觉不出它的好来。这个很正常的，大学说白了就是一个学习的场所，“师傅领进门，修行靠个人”，学校哪怕再不堪，其实也不会影响真正为自己理想而奋斗的人才。

俞洪敏说过：人的生活方式有两种，第一种方式是像草一样活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光，但是长不大。人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦，而他产生痛苦；人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本身就没有看到你。所以我们每一个人，都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你；走近你，你能给人一片绿色。活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，活着死了都有用。

是的，我们需要有一个正确的目标和理想，像一条河流一样奔向大海。路途可能荆棘，但是我们不会退随，因为我们不愿意变成泥沙，从此沉淀下去。

给自己的大学生活一个规划吧，哪怕我们选择不同的路途，哪怕我们选择不同的方向；给自己的大学生活一个规划吧，哪怕我们忍受着再大的委屈，哪怕我们经历的太多的曲折；给自己的大学生活制定一个规划吧，哪怕结果是心酸的，但是我们不会放弃，因为我们的生命曾为之疯狂。

蜗牛的壳是自己加上的，自己的生命就在手中，珍惜现在，把握时光，4年的时间很短暂，让自己的生命丰富多彩，让自己的人生过的充实而有意义。

未来，既靠天，也靠地，更靠自己！

在即将入学之际，我站在大学的开头，展望一下大学四年的学习和生活，希望我的大学能够如预期一般充实而有意义。

大一：打牢地基。观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是英语和计算机。在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一开始就坚定不移地学下去。根据自己的实际情况考虑是否修读双学位或辅修第二专业，并尽早做好资料准备。大一的学习任务相对轻松，可适当参加社团活动，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。

大二：承前启后。在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。这一年，手中应握有一两张有分量的英语和计算机认证书了，并适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。可参加有益的社会实践，如下乡、义工活动，也可尝试到与自己专业相关的单位兼职，多体验不同层次的生活，培养自己的吃苦精神和社会责任感。

大三：奋起直追。主动加深专业课程的学习，并把大四的课程尽量挤入大三这一学期，以便大四有相对宽松的时间求职或考研。对于大多数同学来说，大三是到了快要把自己抛向社会的时候，因而要多向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，请教写求职信、个人简历的经验，并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。准备考研或出国留学的同学，则要关注考试资讯，尽可能多渠道地搜罗各种资料。

大四：扬帆千里。目标既已锁定，该出手时就出手了。求职的，编写好个人求职材料，进军招聘活动，多到求职网站和论坛转一转，你自然会享受到勤劳的果实。考研和出国的，现在就是冲刺期，落足功夫，争取把目标拿下。在同学们为自己的前途忙得晕头转向的时候，毕业论文这一关可马虎不得，这是对你大学四年学习的一个检验，要对自己负责，别“剪刀加浆糊”就糊弄过去，想想被评上优秀论文是一件多么荣耀的事情啊。只要在大学前三年都能认真践行自己计划的同学，相信大四就是你收获的季节了。

生活上，在大学四年间应当养成良好的生活习惯，良好的生活习惯有利于我们的学习和生活，能使我们的学习起到事半功倍的作用。要养成良好的生活习惯就要做到以下几个方面的内容。我要合理地安排作息时间，形成良好的作息制度；还要进行适当的体育锻炼和文娱活动；要保证合理的营养供应，养成良好的饮食习惯；不能养成沉溺于电脑网络游戏等不良的习惯；并且在课堂上要认真详细的记笔记。

在大学本科期间，我们并不指望能学到什么高深的专业知识，而是应该把重心放在学习能力的培养上。一个人贵在知道自己应该去干什么，“明其志，方能知所赴！”学校提供的平台是许多专家的共同认可的，适合大部分同学的需要，然我们自己应该更清楚自己的实际需要，在学的课程上有所侧重，有所安排，另外选学一些对自己有价值、有益处的课程……这将更具个性化更能挖掘你的潜力。

大学同样是一个施展表现你的才华的大舞台。好好利用它，也是一个任务。怎么说呢？有人说：“社会经验道义后社会上去培养也来得及，现在读好书不就行了么？”我认为这是各误区能力的培养其实不是一朝一夕的。就比如语言能力，我们从小就开始训练，对么？但你可以说——我现在的语言功底、交际能力非常出色了么？很少有！即使我们平时一直在培养的东西尚且如此，更何况工作能力呢？它常需要一定条件，一定时间空间的。许多大一没有从事任何社会工作的同学，往往到了大

二、大三就很难加入学生会、团委，等等，为什么呢？就是这个道理，我们应该把握大学里这个机会充分锻炼自己的工作能力。

大学课余生活丰富多彩，思源湖畔、光彪楼里，时时飘来美妙的音乐。

各类大小社团所推出的活动络绎不绝，只要你在校园逛逛，回寝室时便会发现手里捧着一大堆海报、传单。这儿一个报告，那儿一个音乐沙龙，东边一场篮球赛，西边一处美食节。其中你择其一二参加可以帮助你缓解学习的压力，舒缓自己情绪，又可以广交朋友，走进大学的社团身份，对将来人生多元化有百利。

我上高中时的理想大学生活跟我现在的差距的确是很大，但那时只是天真的认为大学是很美好的。现在明白了，也认清了，并开始适应了。我想大学终究是一个学习的地方。所以学习还是第一位，这四年中一定要把学习抓好，尤其是对自己感兴趣的学科，要好好学好，兴趣决定动力，我就是对很多事都提不起兴趣，才会缺少很多的动力。总之大学生涯不一定要门

门都是优秀，只要有拿得出手的就可以。毕竟各科都精通实在难做到。我也没必要订些不切实际的目标。

曾经读到了这样一句话“青春的含义就在于不管我们选择了什么、成功与否，都不后悔。我希望通过4年的大学生活，深切地体会到青春和成长所带来的喜悦和甘甜。不仅要努力学习专业知识，同时还应该培养自己的竞争意识，创新意识和团队合作意识。在经历4年的历练之后，我希望自己能够更加勇敢、坚强，并且积极向上。”我觉得，这正是我对大学生活的期望。

在拟好了规划后，还需要提醒自己，在行动中具体实施目标时也会碰到困难。如很难预料的或难以控制的事情发生，像社会经济衰退、生病、环境突然发生变化等，在这种情况下，我们需要等待，或者寻求其他方法，或改变自己的设想来适应社会需求。

希望我的大学能够是我梦想的跳板，助我的梦想奋力起航。

篇2：规划自己的大学生活

题目：规划自己的大学生活

进入大学，大学以前的生活约束一下子就没啦，生活就好比一下子从狭小的火车轨道上进入了宽广的汪洋，东西南北中各个方向任我行，生活中多了许多自由的气息，有时难免让人有些迷茫，该往哪个方向走？是随波逐流还是逆流而上还是其他怎么的？因此，我们需要规划好自己的大学生活来为自己往哪儿走指明方向。

自由自在的生活固然给人更宽广的选择、发展的机会，同时那种毫无压力的自由却容易让人滋生好逸恶劳的恶习和顺其自然的消极习性，这大概就是为什么许多大学生在高中能够很努力的奋斗，而到了大学就懈怠的原因之一吧！看到大一下学期做兼职时带的那个高三学生努力的学习，我自愧不如，于是，我想到自己高三时挑灯夜战的激情现在完全丧失了，就感觉那时一天做的事抵得上现在两天做的事，这是多么令人悲哀的大学生活啊！难道我四年的大学生活就将这样顺其自然的浑浑噩噩的过去？我不愿看到这样的结局。我需要规划大学生活，让大学生活更精彩更有意义！由此我发现规划大学生活是一件很有意义的事情，不可小觑。

那么，该如何规划大学生活呢？我想不同的人应有不同的规划，即便同一个人在不同时期也有不同的规划。那么，我们有了大学生活规划，就一定会过得更好吗？这还得看规划是否合适自己，是否得到很好的实践把！

以前总喜欢拿屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”来激励自己，但终究是空话！那以后我该如何具体有效的去求索呢？在这里，我初步规划了自己的大二生活，学习上，按照课前认真预习、课上仔细听讲、课后再温习的模式努力学习好各科，当然更要多向老师和同学请教问题，平时把基础打牢，每周给自己制定一个合理的规划，每周检查自己是否完成任务，当然总结学习方法也很重要。日常生活中，渐渐改掉各种不良习惯，养成好的生活习性。早晨不再睡懒觉（双休日除外），早点起来对身体也有好处，晚上也应早点休息。多锻炼身体，积极参加各项活动，尽量多花时间做些有意义的事，少花时间做一些没多大意义的事（比如长期网手机、上网），不花时间做毫无意义的事，生活劳逸结合吧！以上是我大二生活一些初步的规划，规划不算好，但总算有了，到时肯定会不断的调整吧！这些规划能有用吗？我想，在以上规划未实现之前，再好的规划也只能算空话，最关键还是要看能否真正好好的去施行它吧！这就需要我坚持不懈的一点一滴的去尽力做好每一件小事，这以后才有可能让我所规划的美好生活水到渠成。

美好的大学生活需要我们去规划，需要我们有抵制诱惑的品质，需要有坚持不懈的毅力去实现规划，需要一颗百折不挠、不骄不躁的心来面对失败与成功，更需要“天生我材必有用”的信心来坚定成功的信念。

大学实行了适合自己的规划，就好比汪洋中的航行者找到了通向成功彼岸的方向，任凭风吹雨打都不会退缩，顺风也好逆风也罢始终如一的勇往直前，这就是规划好了的大学生活所赋予我们的不竭力量。

大学生活就是这么的开放自由，你想怎样就怎样，是努力还是在不知不觉中后退这也都很自由。随波逐流的我找到了前进的方向，看到了理想的境地就在前方，虽然它离我有点远，似乎可望不可即，但是我正在一步一步的走近它，相信终有一天我会到达理想的圣地。

篇3：引导学生规划自己的人生

如何使一所原本基础薄弱的学校发展为百姓称道的信誉学校?作为上海市教委首推的25所“新优质学校”之一,上海市徐汇区教师进修学院附属实验中学(以下简称“徐教院附中”)用行动告诉了我们。徐教院附中真正做到了关注人的发展,关注如何从学生自主规划、自我发展的角度来构建适合每一个学生的课程体系。在这里,我们将其12年的办学经验呈现出来,深度挖掘这所“新优质学校”的教育理念以及其独特的办学之道。在以后几期中,我们还将陆续推出其他一些具有典型性的“新优质学校”,敬请关注。

篇4：规划自己的大学生活

李廷海，工商管理硕士，曾任职跨国公司北方区总经理，世界500强企业中国区行业总监。现为爱未来教育机构创始人，北京大学、上海交通大学等全国80多所高校职业规划特邀讲师，中国移动、中国航天等近百家国内外著名企业特邀内训讲师。欢迎大家把自己对于职业规划的设想发邮件告诉我们（请发邮件到xiaoyxxr@cfan.com.cn），热心读者将获得李廷海老师的职业规划畅销书著作《我的梦想我的路》一本。

让兴趣、特长、性格特征与职业匹配

10年后的今天你在做什么？先确定自己将来的人生梦想，然后找到实现人生梦想的最佳路径。做好职业规划的第一步就是要选择适合自己兴趣和性格发展的专业或职业（可借助专业的兴趣测评和性格测试来更清楚地认识自己）。

如果你性格内向，有耐心，谨慎，但见人就脸红，说话就紧张，那么做营销不合适，适合做医生、科学家、机械师、技术人员、程序员等；

如果你性格外向，爱好交往，可以做广告人员、人力资源、政治家、记者等，如果整天与机器打交道肯定很无聊；

如果你是典型的情感型的人，拉不下脸说别人，那么做监督检查型的工作不太合适，做客服工作是不错的选择；

如果你是思维型的人，理性，讲原则，法官、会计、大学教授适合你。

李廷海老师认为，在工作中要努力克服和避免自己弱势的一面，找工作尽量找到和个性特征相匹配的职业。个人所从事职业与个性特征冲突的情况下，一方面是进行合理的职业转换，另一方面就是尽量完善自己的个性。一位硕士毕业的金融人才在银行工作了20多年，一直很痛苦，由于性格内向不善交际，最后他辞职做了修脚师，这说明他动手能力很强，结合他的个性特征，做机械工程师或电脑硬件工程师也许是不错的选择，但由于没有进行职业规划，耽误了他的大半生。

职业准备几步曲

首先要找准定位。根据自己的兴趣和个性特征，初步选定一个你喜欢的职业，然后对这个职业保持敏感。分析一下这个领域对人才的标准和要求，比如学历、工作经验、专业背景等，同时对比自己有哪些优劣势，随时按市场要求调整自己的努力方向。李廷海老师建议大二学生可以开始做行业调查，充分发挥大学生超强的网络搜索能力！要明确到哪个行业、哪类公司发展。如果你打算做IT产品销售，行业格局是什么？有哪些主流品牌？单从企业网页就可以获得很多。如果做IT工程师，是打算进入软件还是硬件领域？多关注大型招聘网站中大公司对职位的描述，可以给你不少启发。

获得目标职业的知识和技能很重要，学校教材过时了怎么办？自学！到底需要什么知识呢？可以与该领域的资深经理人亲密接触，通过网络、行业研讨会或“陌拜”策略等，有时有出人意料的效果。

接下来可以进入“职业尝试”。周末、暑假别虚度，到目标公司实习，甚至做销售、发传单、做市场调查都有收获。实习是进入目标公司的好机会，可以了解公司需求，建立人脉，获得内部推荐机会直接转正。

学了不喜欢的专业没关系

这个问题困扰了多少人啊！有的学校为了稳定采取了紧闭闸门策略。如果不能顺利转专业，那么就在保证本专业顺利过关的前提下，向自己心仪的职业方向努力，做好相关积累和准备。

有时我们奇怪地发现个别同学经常旷课，考试60分万岁，但毕业时很快就能找到工作，可能当时去听感兴趣的课了，或泡在图书馆或宿舍进行相关研究。

李廷海老师说，他遇到不少学生不喜欢自己的专业，当年高考分数高，就报了热门（如计算机），或为了上重点报了不太喜欢的专业，结果就业选择时很痛苦。其实，当年热门的专业毕业后不一定热门。此外如果转专业或不从事专业对应的职业，理工科类转管理类比较有优势，反之较难，需要考虑清楚。有个折中的办法是，选择专业和兴趣的平衡点，比如不喜欢计算机，喜欢营销，可以做计算机类的销售，然后再转到其他行业的销售或市场。某同学曾经在重点大学读重点专业，结果读到大二又回去读高三了，由理转文，后来成为广告总监，耐人寻味。

有同学因为找不到合适的工作去考研，读完硕找不到合适的又继续读博，最后出来还是要面临选择工作。本科毕业为什么碰壁？是否需要及时调整方向？如果通过考研换到了自己喜欢的领域，是值得高兴的事情，一些导师确实喜欢复合型人才。如果为了逃避工作或为了学历去读研，是盲目而可怕的。

篇5：怎样规划自己的大学生活

过大学生活”。的确，大学是一生中知识储备、性格成熟、人生成长关键的时期。在那里本该渡过的人生中最值得回忆，最有价值的四年。可为什么却让许多人不堪回

首？透视如今的大学校园，“天之骄子”们往往是在彷徨、呐喊、朝花夕拾中日复一

日，年复一年地重复“前辈”们走过的路。大学对他们来说，最大的好处就是可以混

一张管用的文凭。只可惜这张文凭如今也不怎么管用了。于是，许多年以后他们再

发出那样的感慨，也就不足为奇了。他们本可以“活”得更好，收获更大的成功。可

是为什么没能做到呢？回头看一看他们走过的路，不难发现他们中的许多人，都没

有规划或者是没有很好地规划他们的大学生活。试问：不以规矩，何以成方圆；没

有远大的抱负，何以成就伟业；偏离航向，又怎能抵达成功的彼岸。

那么，什么是大学生活规划呢？一般的讲，大学生活规划是从目前比较流行的 职业生涯规划中演变而来的，是一种假定在一定程度上人可以掌握自己的命运，通

过对未来大学生活道路的预期设计，并采取相应的措施，谋求在大学生活中取得更

大成功的一种新型的大学生活管理活动。科学的生活规划，可以帮助确立在大学期

间的发展目标、发展前景、以及发展道路；可以帮助管理时间和精力，使之用于最

具回报率的事情上去，以获得更大的成功。

那么，如何进行大学生活规划呢？一般大学生活规划的流程是分以下八个步骤 进行。

1.产生规划意识。

你是否觉得现在的大学生活没有什么意义呢？你是否觉得每天都在忙碌，却没 有收获呢？你是否觉得，自己老是比别人慢半拍呢？你是否觉得应该利用大学宝贵的时间和有限的资源做点什么呢？你有没有想过改变自己的现状呢？

如果你的回答是“yes”的话，那么恭喜你：你已经开始对现状不满，已经产生了 规划的意识了。产生规划意识是开始进行大学生活规划的开端。如果你是一个不图

进取、安于现状或者是一个没有勇气改变自己的人，那么下面的步骤就无需再看了。

2.进行自我评估。

自我评估就是对自己进行科学、全面、彻底的解剖，包括对现在的我，过去的 我的剖析，对将来的我的设想。自我评估的目的，是认识自己、了解自己。因为

只

有认识了自己，才能对自己的大学生活作出正确的选择，才能选定适合自己发展的路线，才能对自己的大学生活目标作出最佳抉择。自我评估包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式、思维方法、道德水准以及自己今后想

从事的职业等等。自我评估可以通过回答以下三个最古老的问题来进行。

（1）“我是谁？”

（2）“我从那里来，到那里去？”

（3）“我要做什么？”

3.确立目标。

在大学生活规划中确立目标是最关键也是最难把握的一步。能不能正确地确立 大学期间的发展方向和发展道路，直接关系到能否在大学取得成果的大小。芸芸众

生，有许多人成功了，也有许多人失败了。分析成功与失败者之间的差距只在于： 成功者在他们成功之前，都准确确立了远大的理想。他们的成功只不过是坚持不懈

地朝着目标不断努力的必然结果。而失败者，他们往往没有目标或者是目标比较低，他们只是“做一天和尚，撞一天钟”，而从来没有仔细考虑过自己要做什么，不要做

什么，所以他们没有能成功。所以在确立目标的过程中一定要慎重行事。

4.制定方案。

在确立了大学期间的发展目标后，就要就是制定切实可行的方案，把目标分解 成个若干个小目标，一段一段的去实现。成功的人最难能可贵的就是，能够客观地

分段实现他们的目标。而不是像我们有些同学，总想一口吞个“大烧饼”，结果反而

被噎着了。所以懂得制定方案，阶段性地朝着目标奋斗的人是很容易取得成功的。

5.执行计划。

制定方案过程中必然会产生一个具体性的、细节性的计划，那就是平时行动的 指南。它会帮助你分配和管理你的时间、精力，指导你在什么时间该做什么。同时

还会告诉你在哪个阶段你会取得什么样的成功。

在执行计划的过程当中，一定要严格要求自己，同时要坚持不懈、持之以恒。切不可马虎了事，“三天打鱼，两天晒网”。

6.调整修正。

人非圣贤，熟能无过。当然你不是圣贤，所以在上面的步骤中有时候会犯错误。那么这个时候，要能冷静地思考，分析问题到底出在哪个环节，同时要有推翻以前

从来的勇气。

7.继续计划。

在第六步中，如果不是致命性的错误，只要略做修改。以后，你就要坚定不移

地继续你的计划，直到取得成功。

8.收获成功。

进行到这一步的时候，可以真正的恭喜你了：在你的苦心经营和不断努力下，在收获的季节你终于抵达了成功的彼岸。你可以无悔地给你的大学生活交上一份完

美的答卷。

年轻的朋友们，大学是令人羡慕的年华，年轻是你们最雄厚的资本，你们有什 么理由不好好规划你们的大学生活呢？相信通过科学的规划，在大学的舞台上你们

将展示与众不同的个性，收获属于你们自己的成功。

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Re:怎样规划自己的大学生活

枫叶发表评论于2006-4-3 16:46:58

我们在生活中是喜欢有激情有活力的人，还是半死不活的人，当然是有激情的人。要永远牢牢记住一句话——状态决定基础。我发现这个状态比较好，性格就比较开朗，更容易形成幸福和谐的家庭。

所以说不管是从事什么行业，都要照顾好家庭，报效祖国，不管做什么最重要的就是要快乐。人在快乐情况下比较好，还是在痛苦情况下比较好，当然是快乐状态下比较好。我在北京6天6夜的封闭体能训练，我负责一个少年训练班大概一个多月，我发现大部分青年、大部分少年、大多数孩子都不快乐，都不喜欢上学，一个8岁的小孩跟我说不想上学，她说“叔叔，我不想上学”，我说“为什么不喜欢上学”，她说“上学太没意思”，我说“那你想干什么”，她说“我想生个小孩，让他跟我玩”，她不想别的。所以首先要想到快乐，要充满了快乐，精神状态就会好。

如果你发现今天你公司有800员工，员工上班都辛辛苦苦，但是业绩不太好，也就不开心，在你们自己心中，可能今天状态不太好，业绩肯定不太理想，所以精神状态决定结果，所以说任何时间、任何地点要调整好你的状态，必须努力。这可能是老话题，但是也许是个主题，为什么呢？我们日常生活中你发现大部分人、大部分公司，不喜欢开会的人居多，为什么不喜欢开会，通常开会是研究优点还是缺点呢？

我在6天6夜训练中，有一个家长跟我说“老师，你看我儿子动来动去，我的儿子怎么回事？”现在一开始告诉你们，你感觉家长很辛苦，没有孩子的还不知道吗，大部分家长，就是他们想把孩子培养成为没有缺点，今天告诉你们，我们根本不是培养一个没有缺点的孩子，我要把孩子培养成人才，对家长，有一句话，一个有思维的孩子，要把孩子培养成人才，不要总看到他的缺点，要看到他的优点。

任何人都有缺点，包括各个艺人，包括赵本山都有缺点，我有一个句话，我说“赵老师，什么是艺术”，他说“我从来不讲艺术”，那我说“你是艺术家吗？”，他说“我不是艺术家”，后来在临行前他说了一句话，这句话是他成功的秘诀，他说“观众、老百姓是艺术，观众、老百姓会带来快乐”，你要说艺术，艺术家，是你自己的肢体语言，艺术会带来快乐。

所有人都不一样，全世界没有人没有缺点。比如迈克尔乔丹，他在全世界都很知名，他自己也有缺点，他很有特点，他的特点是什么？抢篮板，他也不是天才，他也是靠自己努力，20年以后，他也许不是最高，但是他很会发挥他的优势，所以今天我发现，重要是要发挥他最优势的资源。

篇6：科学合理的规划自己的大学生活

专业班级：工勘1002班姓名：何治辉学号：7221020

3摘要：科学发展观是我们党关于发展的创新理念，是在全面总结马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想的基础上，紧密结合我国现阶段基本国情提出来的。科学发展观进一步解决了怎样发展，如何发展的问题，是马克思主义中国化得最新成果。在日常工作和生活中，处处都可以实践科学发展观。

关键字：科学发展观大学生活

大学生深入贯彻落实科学发展观，最基本最重要的就是全面、协调的发展自己。大学阶段是是人生航程的重要港湾，是由此将人生之帆使劲充满和憧憬的海洋还是被卷入危机四起的漩涡，关键在于自己。

科学发展观之于当代大学生的意义有两点：一是科学发展观是建设小康社会的迫切要求，事关国家兴衰，作为民族和社会的中坚，当代大学生应主动将自身的全面发展与国家的命运密切结合起来；二是科学发展中蕴含的世界观、方法论同样是指导我们学习成长的有力武器，可以使我们全面地审视自己，弥补缺陷，克服缺点，发扬优点，把自己塑造成为“具有高度社会责任心、过硬的社会竞争力、个性与人格得到健全发展的高素质创新人才”。具体来讲，可以分为自身建设、生涯规划和进言献策三方面来体现。

一、学习科学发展观，能提高大学生的觉悟，指导大学生进行自身建设。思想道德建设方面

要在科学发展观的指导下，做一个胸怀天下、富有社会责任感、有理想有抱负的人。科学发展观要求我们把个人发展与国家社会发展统一起来，把个人发展置于国家社会发展的大背景下，个人发展的同时，强调对国家和社会的贡献。“天下兴亡，匹夫有责”，社会的大进步依靠的是其中每个成员的小进步，只有量的积累达到一定高度才会有质的飞跃。世纪伟人邓小平同志毕生奋斗，全身心投入我国革命、改革开放与现代化建设事业。他的一句深情名言“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民”道出了千千万万为了国家强盛人民幸福的仁人志士的心声。

要在科学发展观的指导下做一个人格健全的人，不断用完美来要求自己的人。人格健全的大学生能够积极的开放自我，正确地认识自己，坦率地接受自己的囿限并对生活持乐观向上的态度；心胸开阔，善解人意，宽容他人，尊重自己也尊重他人，对不同的人际交往对象表现出合适的态度，既不狂妄自大，也不妄自菲薄，在人际关系中具有吸引人的特别之处，深受大家欢迎；人生态度乐观向上，生活态度积极热情，有正确的人生观和价值观，能够用理性分析生活事件，头脑中非理性观念较少；人格独立、自信自尊，具有自我发展与自我完善的能力；充分开发自己的创造力，创造性地生活，选择有意义的生活。

专业学习方面

要加强专业课的学习。在任何地方、任何时候，专业人才在应聘时都不会被拒绝。我们大学生在平日学习时应潜心钻研自己所研究领域的专业知识，不能浅尝辄止，而要学透彻。拿我所学习的新闻传播学来讲，很多课堂上，老师提出的研究性学习思路是用“下面这个问题同学们有兴趣的可以关注一下”这句话引出的。那么这样的问题通常就是我们课下可自己深入探究学习的地方。俗话讲的 1

“师傅领进门，修行在自身”，大概讲的就是这个道理了。

要注重多学科涉猎。科学发展观要求我们全面、协调发展自己，要求我们有一个完善的知识结构，这有利于我们全面提高自身素质，全面发展综合能力。专业课学得再好，也要有世界观和人文素养来支撑。大学生应该在掌握好专业知识的基础上，广泛涉猎其他学科，以丰富知识、提高能力，做一个全面发展的人。

二、学习科学发展观，能引导大学生对未来提出构想，合理规划自己的大学生活。

一个人、一个城市、一个地区、一个国家，不论是大是小，其发展都是要建立在事先有一个合理的规划之上。大学生身处于大学校园这一培育国家和民族精英的摇篮中，要清醒地认识到自己处于一个竞争十分激烈的时代。大学是人生航程的重要港湾，由此将人生之帆驶进充满希望的大海还是被卷入危机四起的漩涡，关键在于自己。就我而言，我是这样规划自己的大学生活的：在大

一、大二两年主攻专业课学习和其它相关领域的广泛涉猎，同时多参加集体活动，培养自己的各方面综合素质；大

三、大四两年着重增加自己的实践经验，将积淀的知识运用于实际生活和工作。

再严峻的就业形势也无法拒绝德才兼备的人，因此，就业紧迫在我看来只是客观环境对我们大学生的又一考验，并非障碍。其实这是好事，就像运动场上，只有不断地提高要求，不断有人打破记录，才会有更惊人的成绩出现，奇迹才可能上演。就业压力大，就可以使大家都对自己提高标准，不断完善自己，这样反而有利于提高全民素质。挑战既是压力，亦是动力，就看大家是以怎样的态度面对的。

三、学习科学发展观，能激励大学生思考改革发展之计，努力为学校发展建言献策。

就我们学校的发展而言，还是要靠群策群力，我在此只想提出几点小建议，希望能对学校发展起一定助力。

一是图书馆的图书为学生提供更为有引导性的分区方式，如文学类再划分为适合本科生、研究生、博士生等阅读的书籍，避免学生盲目借阅。

二是对应用性较强的学科多安排实习见习机会，而非停留在课堂的理论层面。

三是师生互动活动应广泛开展，促进师生交流。

以上便是我学习了科学发展观之后结合自身产生的一点思考。将科学发展观的理念融入到个人发展、未来规划之中，进而产生更深远的效应，才是科学发展观对大学生的更为重要的意义所在。、参考文献：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》

《科学发展观的研究与实践》作者：王伟光

篇7：大学生该如何规划自己的生活蓝图

“九月将至，秋意盎然，无数学子心中的噩梦却在悄然间步步临近!大型国产灾难片《开学》即将于九月初在全国各地同步上映”。

又是一年开学季，迈入大学校园，“大一不知道自己不知道，大二知道自己不知道，大三不知道自己知道，大四知道自己知道”——就是这样的变迁过程，贯穿了我们的大学生活。新学期临近，作为大学生我该怎么开始新生活呢?又该该如何规划自己呢?

·大一 新生该如何融入大学生活?

困惑：一直以来，我的生活都是在几乎既定的轨道上有条不紊地行进着，而步入大学之后，我眼前的路突然变得格外宽广，再也没有轨道，再也没有路标，仿佛站在一个空旷的广场的正中央，不论向那个方向奔跑都似乎没有关系。我们该如何如何融入大学生活?

过来人解惑：大一是一个全新的开始。脱离了一直以来的高强度高压力的学习生活，获得了极大程度的自主权，突然发现天地如此广阔，选择如此多样。这种轻松的状态下，难免会出现暂时的不适应。有的学生进入大一，发现没人逼迫自己去上课，不交作业似乎也没多大关系，自己有大把的时间可以到处玩„„于是逃课，上课睡觉，考试作弊，挂科„„开始上演一大堆恶劣的行为。

进入大学，首要的任务是从高三暑假的散漫气息中恢复回来。大学比起高三生活是相对轻松了很多，但是决不能因此就以玩乐的心态对待大学生活。大一阶段不妨把更多的精力放在课业学习方面。大学的课程与高中课程安排存在很大的差异，课程内容也相对有深度，如令很多学生头疼不已的高等数学、线性代数、离散数学、大学物理、电路分析等，这些科目的难度都比较大，对于平时学习时间投入不够的同学来说，期末“满江红”的危险也是存在的。

大一新生要学会快速融入大学生活，除了学习以外，在空闲时间里从事校外兼职和参与社团活动也是不错的选择。不能小瞧发发传单、促销这类体力兼职活动，它们有意于你接触社会，锻炼自己的交际能力，而社团活动则更是融入集体生活的好办法。在社团中认识不同年级、不同专业的学生，了解学校的学习氛围和周边环境，同时通过社团活动学习新的技能，在大家面前展现自己，结交一群志同道合的朋友。

另外作为大一生，突然有了一大笔可以自主掌握的生活费，很多人就撒欢似地花银子，发现不到月底自己荷包已经干瘪瘪，成为了校园里的月光族。改变自己沦为校园月光族的命运，学会打理自己的钱袋子也是相当重要的。往期过来报中关于大学生的生财之道也有介绍，大家不妨参考《校园月光族如何打理钱袋子》中的赚钱之道。

·大二“乱花渐欲迷人眼” 我该如何选择?

困惑：大一一年，我见识到了丰富多彩的活动，在大学原来有这么多值得关注的东西，除了学习之外，学生工作、兼职、爱情等等，有那么多具体可行的选择，甚至让人觉得有点分身乏术。“乱花渐欲迷人眼”，我该如何选择?

过来人解惑：刚刚告别了大一的稚嫩，面对林林总总的活动，步入大二的同学们都难免有些摩拳擦掌、蠢蠢欲动。在这个阶段，眉毛胡子一把抓，所有活动都掺上一脚就不可取了，毕竟人的精力有限，与其面面俱到浅尝辄止，不如选择几个具体的方面深入。

到了大二，当然不能忘了大学生活中一剂不可缺少的调味剂：学生工作。一般来说，大一阶段所能从事的学生工作往往是有限的，而到了大二，你已经在学生会等学生组织中有一定的资历，便有机会接触更加核心的工作，能力强者也能谋得一官半职，占有自己的一席之地。不论你想在工作中锻炼能力，还是在学生会这个“小官场”中磨练自己的行政手段，你都不能放过学生工作。值得注意的是，切不可让学生工作在生活中占据过大的比例，有学生工作的经验固然是未来的筹码，但是课业也是相当重要的——至少不能让自己留下挂科的劣迹，绩点在未来也许会发挥你意想不到的作用。

大学是一个充电的好时光，你需要时间来读一些好书，见识一些好风景，放眼看看这个世界，还有许多许多事情在等着你做，要让自己成为一个完整的人。除了专业类书籍，其它有意于身心健康的书都应该多读读，经济类、职场类、励志类„„丰富自己的头脑也丰富自己的生活。在学习以后的闲暇时光，可以有计划的出外走走，大学生外出旅游，记得携带学生证，一般景点会对学生有优惠。精打细算，在大学期间旅游确实可以省下不少钱。

另外，经过大一的沉淀，也许有些同学在大二也将摩擦出爱情的火花。关于爱情，还要请同学们自己把握，这里要提醒大家注意：慎重对待感情，不要把恋爱当成练爱，也不要把全部的时间都花在爱情的甜蜜当中。

实习兼职工作、社团活动、课业学习、爱情„„针对自身的爱好、特长和对未来的规划，有重点的选择自己要做的事情，同时要学会时间管理，平衡各项事情之间的关系。如果还不太了解自己究竟想要什么，可以参考往期的过来报《如何选择第一份工作》中关于“我是谁，要去哪里”的内容，挖掘自己的潜质，分析自己的能力与素质，对自己的未来发展做出正确且清晰的职业规划。·大三 激情不在 未来怎么走?

困惑：经过了两年的大学生活，所谓“大学”是怎样一个场所，大体已经知道了。两年以来，生活方式似乎已经定型，每天重复着基本一样的日子，没有激情去做些什么了。似乎有些倦怠了。

过来人解惑：倦怠——很多大三学生遇到了这样的问题。曾经的激情似乎已经燃尽，生活趋向索然无味，似乎真的已经对大学感到倦怠，每天的生活开始空虚。实际上，大三是大学中韬光养晦的最佳时期。大三的学生需要开始正视自己毕业以后的发展问题，考研?就业?出国?道路多种多样，是时候确定目标了。

对于大三学生来说，关键在于如何给自己的未来一个准确的定位。今后选择什么样的路，就要开始进行相对应方面的准备了。想要考研读博甚至出国深造，那就应该抓紧时间自主学习，趁着为时未晚把自己武装成“学术帝”——大

一、大二的学习内容更多的是学科基础知识，而到了大三，可以说才是真正意义上深入了自己所学专业的核心内容，因此有志当“学术帝”的各位，在大三就绝对容不得插科打诨、“60分万岁”了。大三是学习专业知识和自我充电的黄金时间。如果打算就业甚至创业，那么就需要时常了解时事新闻，广泛关注招聘求职动态，多多参加一些锻炼能力的企业实习、兼职等工作，为将来的求职打好基础。此外，有志出国的同学，在大三阶段也应开始着手备战托福、GRE等考试了，毕竟有准备的人才能打胜仗。除了需要的语言等级考试之外，有意从事其他行业的同学也可以去考一些对自己将来求职有帮助的证书，比如会计资格证书、计算机等级证书等。

·大四 如何放手一搏

困惑：即将离开大学校园，大家都该各寻出路了。看着身边的佼佼者似乎已经领先自己很多很多。当前的就业形势极其严峻，而回首过去的几年，自己似乎还是一张白纸，对自己的未来的赌注仍然没有足够的筹码，怎么办?

过来人解惑：曾经有人为大四写下这样一段文字：“大四了，空闲的时候多了，而自己却失去了方向。每天都在寝室上网，聊天，打游戏，偶尔路过图书馆，发现自己已经好久没有来过，一场场招聘会，一次次失落而归，满怀的信心，最后才发现，四年的大学自己学到的太少，会的东西太少，知道的东西也太少„„想开始奋发图强，想拼搏下，可是没了方向，不知道自己的下一步该往哪走„„”大学的开始，我们为前程所困，不知前进的方向;大学生活即将结束，我们却可能走了一个大圈，回到最一开始的疑惑：我们的未来何去何从?

不管对自己的将来有如何的规划，都躲避不了一个共同的问题——工作。2012年校园招聘已经开始了，还沉浸在暑期睡梦中的大四生该起床了!简历你准备好了吗?笔试资料看了吗?参加企业面试有信心吗?或者说你目前还不清楚自己的求职目标呢?求职也是一场没有硝烟的战争，作为一名出色的士兵，战前物资准备丢三落四，你觉得自己能在战争中取胜吗?俗语说早起的鸟儿有虫吃，大四生们快点开始汲取求职的营养吧!

另外，时至大四，我们也应该真正理解“自己即将成为社会人”这一现实了，我们需要人际资源——“人脉”，已经成为一个不可忽略的重要元素。我们要成为真正的“脉客”，善于使用人脉、经营人脉。在以后的求职、工作、生活当中，人脉的重要性会越来越突出。关于“人脉”的把握，大家可以阅读过来报的往期文章《人脉——20岁出奇制胜的秘密武器》进行详细了解。

篇8：职业规划始于认识自己

大学生的职业规划是个长期而复杂的过程, 这个过程首先要从解决一些基本问题入手, 即“认识你自己”。认识自己是职业规划的开始, 通过自问, 我们要了解, “我是谁?”, “我的长项是什么?”, “我的弱项是什么?”, “我最适合做什么?”, “我了解自己的专业吗?”, “这个专业在我的职业发展中究竟起什么作用?”, “我选择的专业适合我吗?”, “我喜欢目前的专业吗?”, “如果毕业后找不到工作, 我靠什么养活自己?”等。这些问题是对自己的审视与剖析。然而遗憾的是, 即使是这些最基本的问题, 依然没有引进大学生们的冷静思考。因此, 职业规划首先要从最基本的问题, 即“认识自己”开始。

一认识自己的生理、心理特质

生理特质源于父母、长于后天, 包括性别、年龄、身高、体重、体能和相貌等。生理特质没有绝对的好坏之分, 所谓此一时彼一时, 劣势有可能会成为优势。比如, 以性别为例, 幼儿教育与护理等以女性为主导的职业领域恰恰是男性最能发挥所长之处。相貌也是如此, 人们因马云而知道阿里巴巴, 记住的是他的成功, 在意的不是他的相貌。生理特质虽然没有绝对的好坏之分, 但对于某些特殊的职业, 生理特质还是具有先天的、明显的区别性。大学生的年龄大多处在18-20岁之间, 生理发展比较成熟。只有清醒的认识自己的生理特质, 才能有意识的扬长避短, 不做无谓之努力, 做出有效之人生职业规划。

心理特质包括:兴趣、性格倾向、智商、情商、潜能、价值观、思维方式、道德水准、态度、人格等。心理特质因人而异, 比如人格, 根据“人格特质测量表”中得分的高低, 我们可以把人格因素分为七种类型, 即: (1) 活动性。高分称为活动性, 表明外向;低分称非活动性, 表明内向。 (2) 社交性。高分称为社会性的, 外向性的;低分, 称为非社会性的, 内向的。 (3) 冒险性。高分, 冒险性, 外向型;低分, 谨慎性。 (4) 冲动性。高分, 冲动性, 外向;低分, 控制性, 内向。 (5) 表露性。高分, 表露性, 外向;低分, 掩饰性, 内向。 (6) 理智性。高分, 理智性, 外向;低分, 缺乏理智性, 内向。 (7) 责任感。高分:责任感, 外向;低分, 缺乏责任感, 内向。心理特质的其它几个因素也可做此测量, 每个人都可以据此把自己归于某种类别。

不同心理特质的人适合从事不同的职业, 约翰·霍兰德将其分为六种职业性向[1]: (1) 实践性向。 (2) 研究性向。 (3) 社会性向。 (4) 常规性向。 (5) 企业性向。 (6) 艺术性向。每一种职业性向适合于特定的若干职业。个人的职业性向可以借助一系列测试来确定。目前, 不少学校建立了专门的职业测验和咨询服务机构, 比如, 山东理工大学、青岛大学、山东师范大学等高校引入了“朗途职业规划测评系统”, 山东大学学生就业指导中心与山东管理科学研究院高校就业指导研究中心、智联招聘、卡耐基培训济南分校联合开发推出了“JOB&YOU求职特训营”项目。这些职业测验和咨询服务机构可以对学生的心理特质进行测量, 从而有助于帮助他们确定自己的职业性向与职业目标。

大学生在做职业规划时, 不妨先对自己的心理特质进行一番测试。处于这个年龄阶段的大学生心理已经比较成熟, 一般人还是应该顺应自己的个性特点, 有所取舍的做好职业规划。但同时, 各种心理测试工具都有其局限性, 并不能完全评测被测试者的心理特质, 特别是人的自我潜能的力量有时是惊人而出乎意料的, 因此, 对于那些想要挑战自己的心理特质者, 不妨反其道而行之。

二认识自己的学历与资历

学历包括受教育程度、在校学习成绩;资历包括社团活动、社会实践活动、工作经历等。

不同的职业对学历的最低要求不同, 比如, 制造业需要的是熟练的操作工人, 高职学历即可满足用工要求, 学术研究人员对学历的要求就高些, 但所谓术业有专攻, 职业无高下。然而, 对于学历, 在当代社会、用人单位及大学生中存在某种误解, 即陷入了“学历中心论”的怪圈, 这就导致大学生认为求学的目的就是追求更高的学位, 把时间花在专升本, 考研, 考博等上面。这其中有传统社会“万般皆下品, 唯有读书高”的影子, 也受主流社会媒体过度宣传的影响, 比如, 每年全国各地对高考状元的热捧, 但说到底还是对自己能力的不自信, 因此才把命运寄托在对学位的追求上。

当代大学生要将自己的职业规划与世界生涯规划教育的发展趋势相一致。1998年, 联合国教科文组织在世界高等教育大会做出了《21世纪的高等教育:展望与行动》的宣言, 其第7条明确指出:为方便毕业生就业, 高等教育应主要关心培养创业技能与主动精神;毕业生不再是求职者, 首先将成为职业岗位的创造者。这一切并非某个学位可以完成, 因此, 要改变观念, 将对学历的追求转变为对幸福就业的追求。

资历是指资格和经历, 它与学历同等重要。资历包括在学其间所从事过的社会实践活动、社团活动、与职业有关的各种活动等。我国在校大学生往往比较重视在校活动而忽视与职业有关的各种社会活动。放眼国际, 美国非常重视学生的职业活动, 上世纪九十年代的“从学校到就业” (简称STW) 将学生的职业教育活动分为三大部分, 即 (1) 学校学习:包括职业了解和职业探索。 (2) 工作学习:由强制性工作与选择性工作组成, 必须包括一个工作训练和工作经验计划, 其中要有支付工资的工作项目。 (3) 联系活动:包括为学生分配雇主提供的岗位学习机会;在雇主、学校和学生之间建立合作关系;帮助参加此计划的毕业生寻找合适的工作, 或继续接受教育, 或参加其他训练计划等。[2]日本也在大学内广泛开展就业体验活动。据日本文部省、劳动省对就业体验制度的调查研究表明, 通过就业体验活动, 使学生在实际工作中亲身感受到所学如何;同时也使学生在实践中体会到工作的酸甜苦辣, 加深了对自我的认识。英国的工作体验课与此类似。这些活动帮助学生像雇员一样真正体验工作, 使他们早早就确定自己未来所要从事的工作, 加强了职业意识。

从某种意义上说, 能力比知识更重要;同等学历下, 经历是求职的重要砝码, 因此, 大学生要充实其资历, 参加相关的职业训练, 缩短从“学校人”向“社会人”的转变过程。

三认识自己的家庭背景

家庭背景包括父母的职业、家庭经济状况、父母的文化层次、社会地位、家人的期望值等。在一个人社会化的过程中, 家庭有着难以替代的作用。“一般来讲, 父母在培育自己的孩子以使其在成人后享有满意的生活, 会比任何其他人倾注更多的心血”。“出生于一个特定的家庭……其重要性一如有助益的生理特性的遗传”[3]。

我们不得不承认, 人生来是不平等的, 比如, 天赋、家庭背景等, 有人把这种不平等称之为非社会因素。[4]就个人而言, 家庭是一种世代累积的结果, 这种累积的结果一方面是使每个人可能处在起跑线上的不同位置, 另一方面也决定了家庭对个人发展的作用力的正反与大小。有人把家庭提供的这种作用称之为“代际转让机会”, 它不仅体现在教育机会上, 而且体现在职业规划与职业选择上。毫无疑问, 在时下之中国社会, 家庭背景对子女的职业趋向与去向有时起决定性的作用。父母在子女的职业上多半会尽自己最大努力去予以帮助或干涉。大学生在面对自己的职业规划时, 应该将家庭背景做为一项重要的限定条件加以考虑, 与父母进行有效沟通, 善于利用有利条件, 化解不利因素。

四认识自己的自我期望

人的行为是受心灵的影响, 而心灵又是听从价值观的召唤的, 自我期望是价值观的某种体现。无论是自己的生理特质、心理特质, 还是自己的学历、资历, 抑或是家庭背景, 职业规划最终还是要受自我期望的影响。自我期望是对自我的评价与对未来设想的结合体, 自我期望将个人引向不同的职业道路。我们可以借助管理学中的SWOT分析 (即态势分析) 法来对自我期望进行分析。所谓SWOT分析就是将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、弱势和外部的机会和威胁等, 通过调查列举出来, 并以矩阵方式排列, 然后用系统分析的思想, 把各种因素相互匹配并加以分析, 从中得出一系列结论。其中, S代表优势 (strength) ;W代表弱势 (weakness) ;O代表机会 (opportunity) ;T代表威胁 (threat) 。SWOT主要包括自我条件分析 (分析自己的长处和短处) 、职业机会分析、外界环境评估、初步职业选择。

职业理想的实现并不完全按照自我期望所规划的那样按部就班, 当人生面临“干一行爱一行”还是“爱一行干一行”的两难选择时, 当人生遭遇艰难险阻, 需要开山劈石时, 对自我期望坚守还是调整, 这将是一个痛苦而深刻的体验。人就是在这种深度体验中不断的加深对自我的认识。认识自己难能可贵, 因此, 才有“人贵有自知之明”之说。人与人之间的差异, 职业与职业之间的差异是客观存在的, 并不是每个人都同样的适应某种职业, 也并不是任何一种职业都可以由任何人来做。也就是说, 在人与职业之间存在着某种匹配关系, 职业规划的目的就是找到这种最佳的匹配, 而职业规划的核心是认清自我, 怀抱梦想, 努力拼搏, 永不言弃。

参考文献

[1]蒋嵘涛.大学生职业生涯规划与高等教育人才培养模式改革的思考[J].湘潭大学学报 (哲学社会科学版) , 2004 (3) .

[2]牛艳青.20世纪90年代美国STW的理论与实践研究[D].广西师范大学, 2008 (4) .

[3]哈耶克.自由秩序原理 (上) [M].邓正来, 译.北京:生活·读书·新知三联书店, 1997:108.