部门奖金申请报告

2024-05-23

部门奖金申请报告（通用14篇）

篇1：部门奖金申请报告

关于部门奖金的申请报告

公司领导：

在2012年下半年的生产中，安技环保科在公司领导的正确领导和广大员工的积极努力下，各项指标基本达到公司标准要求，为调动广大员工的工作积极性，转变员工的工作心态和提高员工在生产现场的主观能动性，现特向领导申请一定的奖金奖励措施，具体建议如下：

奖金作为工资中最直接有效的奖励措施，与维修人员的工资考核直接挂钩，因下半年来安技环保科的奖金根据产值的转出而定，对工资总额产生很大的影响。

1、铸造维修人员奖金按照金型车间、砂型车间的平均奖金进行发

放；机加维修人员按照机加车间的平均奖金进行发放。

2、安技环保人员奖金按照公司员工的平均奖金进行发放。

3、目前，维修有部分员工申请调离一线，部分员工有消极心态，希望通过此项措施，让想努力而无动力无目标的人员脱颖而出。望公司领导予以批准！

安技环保科

2012年12月26日

篇2：部门奖金申请报告

尊敬的公司领导：

首先，感谢公司能给我这次申请奖金的机会，真心感谢！

从XXXX年X月开始进入公司实习，在进入公司的那一刻起，我就严格地要求自己，认真对待每一件事。在我们实习团队X经理的领导下，团队团结一致，不畏困难，不断改进和优化团队管理与合作方式，提高了工作效率，提升了专业技能和经验。

回顾这两个月的时间，在工作中让我学习到了许多，获益匪浅。

1.在这段实习过程中，让我知道了熟悉软件操作的重要性，在创建单元时查看软件说明书，但说明书中创建单元部分写的不是很完善，为了方便能快速掌握创建定义单元的方法为项目节省时间以及方便软件教学，就利用平时空余时间做了一个PPT介绍如何创建定义单元，将复杂创建单元的步骤流程通过图文的形式来展现，这样能更快的理解，加深印象。

2.在部门经理的带领下，让我更加感受到责任的重要性，任何一项任务，有一点没有达到要求，那么这整个项目也会意味着失败，在离开公司前期，为了能按时完成任务，我都会尽量多做一些，晚上迟一些回去，希望能为项目按时完成尽最后的力量。

我们合作参与了两个项目。在项目的过程中软件出现了一系列问题，但在我们团队的团结合作下问题一个个被解决，最终完成项目。

总结自己，从经验中学习，向他人学习，尽量将自己的工作争取一次比一次做的更好，尽可能的提高工作效率，与同事相处和睦。我想公司这次评优，也再次向每位员工传达说明了只要有付出，就会有回报的务实文化和平凡道理

为进一步提高我们实习团队的工作热情，特此向公司申请给予XXX元奖励。望公司领导审核批准！

篇3：部门奖金申请报告

关键词：财政,队伍建设

财政干部队伍建设是财政工作的基础。21世纪是经济全球化、科技高新化、知识经济化、信息聚变化的时代, 财政改革和财政管理面临着新的机遇和挑战, 造就一支高素质的财政干部, 为做好新形势下的财政工作提供强大的智力支撑和组织保障, 既是实施人才兴国战略的重要组成部分, 也是当前我们财政部门必须正视的现实课题。

一、财政干部队伍建设现状

1、基本情况。

掇刀区财政局现与区国有资源监督管理局合署办公, 辖4个基层财政所 (分局) , 内设7个二级单位、13个职能科室。于2001年6月在原开发区财政局基础上组建而成, 原东宝区团林、麻城、白庙“两镇一街办”财政所划归掇刀区财政局管理, 同年10年月恢复成立掇刀石街道办事处财政所, 2001年底全系统干部职工108人 (在编在岗103人, 退休5人) , 其中东宝移交“两镇一街办”财政所人员65人 (在岗61人, 退休4人) 。2005年12月在农村综合改革中, 团林、麻城、白庙财政所分别与当地经营站合并, 14名原经管人员通过竞争上岗加入到财政干部队伍。建区以来各基层财政所一直隶属区财政局管理, 在2005年机构改革中, 进一步明确为区财政局的延伸机构。截止目前全区财政系统拥有干部职工151人 (在编在岗131人, 退休13人, 退养7人) , 比2001年增长39.8%, 其中在编在岗28人, 增长27.2%。

2、结构分析 (主要分析在编在岗人员状况) 。

从分布情况看, 区局65人, 占49.62%, 基层财政所66人, 占50.38%。从行政职务看, 科级干部33人, 占9.92%;一般干部82人, 占62.6%工勤人员36人, 占27.48%。从专业技术职务看, 高级职称2人, 占1.5%, 中级职称45人, 占34.4%;初级71人, 占54.2%, 无职称13人, 占9.9%。从性别看, 男78人, 占59.51%, 女53人, 占40.46%;从政治面貌看, 党员93人, 占71%;民主党派3人, 占2..3%;团员8人, 占6.1%无党派28人, 占21.4%;从年龄结构看, 35岁以下60人, 占45.8%;36-45岁52人, 占39.7%;46-54岁18人, 占13.7%, 55-59岁1人, 占0.8%。从学历来看, 大学本科53人, 占40.46%;大专67人, 占51.15%;中专7人, 占5.34%;高中及以下4人, 占3.05%。从参加工作时间来看1971-1980年的11人, 占8.4%;1981-1990年的44人, 占33.6%;1991-2000年65人, 占49.6%;2001以后11人, 占8.4%。综合以上因素, 全区财政干部队伍呈现出以下特征:一是高学历化趋势明显;二是党员占绝对优势, 接近四分之三;三是9年以上工龄的达120人, 超过90%。

3、人员流动情况。

2001年至今, 全区财政系统在编在岗干部职工增加51人, 其中其他单位调入33人, 经营站合并14人, 录用大中专毕业生3人, 公开招考1人, 其中:退休9人, 离岗退养7人, 调出4人, 自动离岗1人, 病故2人。净增28人, 增长率为27%。从上述人员增长情况看, 人员的自然流动趋势不明显, 主观因素主导的人员调动占主流, 其他单位调入33人, 占增加人员的64.7%, 且其中70%的人员是从非财政财务工作岗位调入的, 这些人员的调入在一定程度上影响了全区财政系统的整体素质, 充分说明选人用人的渠道和视野不够开阔。

4、财政队伍建设情况。

近年来掇刀区财政局坚持按照科学发展观的要求, 一手抓财政改革和发展, 一手抓干部队伍建设, 领导班子整体效能不断增加, 干部队伍综合素质明显提高, 争先创优的工作氛围正逐步形成。

二、财政干部队伍建设中存在的问题

一是人员结构问题。从人员分布看, 局机关与乡镇财政所基本持平, 而实际上剔除局机关从四个所借调8人, 局与所人员比为68:48。近年来全系统增加的人员也主要集中在局机关, 2001年底局机关只有39人 (当时局与所人员比为39:65) , 目前已增至68人, 几乎翻了一翻, 说明在乡镇从事基层财政工作的人员正逐步减少。

二是能力不足问题。当前知识信息化不断加快, 财政改革和发展不断深入对财政管理提出了更多更高的要求, 而实际上我们的财政队伍在适应新形势新要求方面还有一定差距, 主要表现是缺乏三种能力, 即科学研判能力、依法理财能力、开拓创新能力, 简而言之就是动口能力、动手能力、动脑能力、动笔能力不突出, 一方面是干部个人紧迫感不强, 对新知识不愿学。

三是作风不实的问题。坐在机关抠脑壳的多, 沉到基层调查研究的少, 被动应付临时突击的多, 主动积极稳扎稳打的少, 讲排场争待遇的多, 讲奉献争集体荣誉的少;只要管理, 不要服务, 的现象依然存在;影响了财政部门的整体形象。

三、加强和改进财政干部队伍建设

1、创新思想观念, 强化政治教育工作。

围绕财政中心工作, 抓队伍建设这个根本, 在全区财政干部中深入开展“解放思想、跨越发展”活动。将思想政治工作纳入党组的重要议事日程, 增强思想政治工作的前瞻性

2、树立终身学习的理念, 全面提高队伍素质全面推动财政工作创新发展。

坚持以人为本, 切实加强财政干部队伍建设, 在提高财政干部整体素质上下功夫。

3、深化干部人事制度改革, 完善干部选拔和监督管理机制。

一是进一步扩大干部工作中的民主。要改进推进方式, 完善考察办法, 大力推行民主推荐、民主测评、民主评议的选人机制, 改变“暗箱操作”为“阳光作业”。

4、更新服务观念, 创建服务型机关。

创建服务型机关是财政干部队伍建设的重要内容。让全体财政干部真正意识到工作就是服务, 管理也是服务。

5、广泛开展文明创建, 深入推进反腐倡廉。

篇4：82部门套取4亿元发奖金

另外，中国长江三峡集团公司等14户中央企业和4户中央企业驻港机构的625项决策中有164项存在可行性研究不充分、未按规定报批、违反内部决策程序等问题，造成损失及潜在损失34.14亿元。

报告还指出，2010年，铁道部所属信息中心6名司局级干部未经批准，在所属企业兼职，其中个别领导一人兼任18家所属企业董事长。报告还提到对中国红十字会总会2010年度预算执行情况和其他财政收支情况审计结果的问题。

篇5：教学奖金申请报告

尊敬的领导：

根据乐学《XX中学奖教奖学方案》，我校教务处对照初三年中考成绩及四所一级达标高中(一中、国光、侨光、华侨)录取线，确定了57名毕业生及相应科任教师获奖，对照初

一、初二学年末南安市统考成绩择优各评出25名优秀生及相应科任教师获奖。(现将所需奖金汇报如下：

一、奖教方面(共计奖金56300元)

1、考入一中线(416.8分)、国光线(407.5分)以上成绩：南安一中线5人，国光中学线12人，按每生800元奖给该科任教师，小计17人*800元=13600元;

2、考入华侨中学线(386.3分)以上成绩：34人，按每生奖励该班科任教师500元，小计34人*500元=17000元;

3、政治科、体育科中考单科A率教研片区第一名，奖给科任教师2000元;

4、初

一、初二年级优秀生各25名，按每生400元奖给该科任教师，小计50人*400=20000元;

5、教师指导学生获奖情况(小计700元)

①潘老师指导初三年五班X同学参加南安市政治小论文比赛获二等奖，奖给科任教师150元;

②潘老师指导初三年六班R同学参加南安市中小学生“感恩祖国”征文比赛获二等奖，奖给科任教师150元;

③刘老师指导初三年五班S同学参加泉州市数学竞赛获三等奖，奖给科任教师200元;

④刘老师指导初三年五班A同学参加南安市数学竞赛获三等奖，奖给科任教师100元;

⑤黄培中老师指导初一年五班D学参加南安市毛笔比赛获三等奖，奖给科任教师100元。

6、根据学工作绩效评估，评定三位优秀教师(人选待定)每位奖励1000元，共3000元。

二、奖学方面：

初一、二年级年段前25名优秀生发给价值为50元的奖品一份，小计50人*20元=2500元。

合计以上奖教、奖学所需奖金58800元(后有附件7份)，敬请核实研究批示，谢谢!

申请学校：XX中学

篇6：奖金申请报告

尊敬的公司领导：

从2012年10月成立“国家高新技术企业”项目组开始，到2013年10月公司被批准为“国家高新技术企业”，整整一年间，项目部全体员工在**总的领导下，团结一致，吃苦耐劳，不畏困难，不断改进、完善和优化申报资料，最终取得了预期的成果。期间，项目组成员先后解决了专利资料整编、专利申报和取得、RD项目选择和评估、RD和PS项目资料编写、技术要点总结、财务数据搜集改编与整理、专项审计、电子数据编制和上报、纸质报告资料整合和编著、答辩等一系列共15个问题，为公司赢得了荣誉。

考虑到项目组成员在完成自己的日常工作的同时，利用工作间隙、休息时间和节假日，额外完成了公司临时交付的任务，为进一步提高项目组员工的工作热情，特向公司申请给予相应奖励！

项目组成员共15人，申请奖金***元。（建议采用方案二，奖励方案附后）

望公司领导审核批准为感！

申请人：

2013-11-13

奖励方案

项目组成员

项目总负责人：

项目分管领导：

项目负责人：

项目组成员：

项目参与人：

方案1：

按承担的工作任务多少，把奖金发放给部门经理，由部门经理支配。其中，财务组承担了主要和最大的工作任务，奖金***元，包括***等人；工程组承担了前期三分之一工作任务，奖金***元，包括***二人；研发组承担了前期三分之二工作任务，奖金***元。方案2：

按在项目申报过程中的贡献大小，把奖金分成四等：

第一等：各奖3500元

第二等：各奖 2500元

第三等：各奖 1500元

篇7：奖金申请报告

随着我公司的不断发展，我个人的能力也在不断的提升和进步。这段共同成长的岁月里，我对公司的同事们产生了感情，同事们给予了我很多。奖金申请报告。我感谢公司领导对我的栽培和帮助。在这里我不用说自己工作做的怎么样、工作态度怎么样，因为您是我的直接领导，这些您应该非常了解，您甚至可以从员工们那里得到对我的评价。我相信，只要付出，就会有收获，因此我向您提出加薪请求，现在我的基本月薪是xxxx元，每个月要还住房贷款xxxx元，工资也就所剩无几，经济方面有了困难，希望领导对我的申请能够加以重视。

离职申请书可以按照《劳动法》第24、28条、《劳动合同法》第36条的具体规定内容来书写即可。范文可以通过百度知道、百度文库或者搜狗问问搜索‘水6元’或者‘水元’书写的“离职申请书(劳动者对用人单位)”范文来阅看参考。

《劳动法》第24条? 经劳动合同当事人协商一致，劳动合同可以解除。

《劳动法》第28条用人单位依据本法第24条、第26条、第27条的规定解除劳动合同的，应当依照国家有关规定给予经济补偿。

篇8：奖金申请报告

您好，随着公司的发展，员工素质与技能的提高，在xx,xx,xx,xx的努力工作下，三月份产量同比提高5公斤，为鼓励全体员工积极工作，现申请给其四人300/人现金予以奖励，望其在今后的工作中能有更好的表现，再接再厉!

望公司领导批准!

审批人：

申请人：xxx

篇9：年度员工奖金申请报告

在20XX年年度工作中，员工XXX同志，工作表现比较出色，任劳任怨，埋头苦干，为了提高士气，特申请将XXX同志选为20XX年度鼓励奖获奖者，以资鼓励。请领导批准为感！

XXX

20XX-XX-XX

篇10：关于上海公司年终奖金的申请报告

管理中心：

上海公司08的年终奖金核算工作已结束，总奖金额为：586160元（42.58*0.71+24.02+4.3641）,上海公司已按分配方案进行分配,因部分人员(尤其客服人员)与以往差距较大,为缩小差距,鼓励士气,上海公司在实际分配时比奖金总额多出33368元(详见上海公司年终奖金分配方案),特向管理中心申请在09年年终奖金中预提。上海公司团队将在09年的工作中，总结不足，改善工作，降低成本，进一步提高上海公司的整体效益。

以上妥否，请批示。

篇11：部门奖金申请报告

关于庆祝公司业绩提高，发放员工奖金的请示报告上级的名称：

今年我们迎来了光辉的2009年，去年的一年注定是中华民族历史上极不寻常又极不平凡的一年。这一年，北京奥运璀璨夺目，神七飞天漫步太空，抗震救灾世界瞩目，两岸关系拨云见日。当然，这一年也多灾多难，年初南方风雪冰冻，五月汶川地动山摇，九月“毒奶”震惊世界，震灾雪灾毒灾灾连灾，真让我们五味杂陈，使我们更加领悟了多难兴邦的深刻内涵，我们民族由此变得更加团结更加坚强。历经了大灾大难大悲大喜而屹立于世界之林的中华民族，更令世界刮目相看。

在当今全球经济还未从金融风暴的阵痛中醒过来时，公司在领导的带领下上下团结一心，开拓进取客服了种种困难，为公司迎来了良好的发展，公司业绩较去年相比，上升大约40%，产量突破***(单位),这预示着今年又将是一个不同寻常的一年，今年将是一个变革与重构交织、海水与火焰交融的一年，是我们有着许多期待的一年，也是大家期待公司再创经济新奇迹的一年。现在又恰逢中华人民共各国60周年大庆，值此双喜临门之际，为了庆祝这一伟大盛世，特请示公司领导：

一、对每位员工发放奖励50元,有***人，共计：***元。

二、以此激励员工为公司发展更进一步力。

2009年*月*日

***（姓名）

申报专业技术职称报告

XXX，男，1971年9月出生。1995年7月毕业于XXX师范大学政经系，取得本科学历。现任XXX市第一中学政治组教研组长，高二（5）班班主任。毕业后一直从事高中政治教学工作。2000年评定为中学政治一级教师。至今任现职已满7年，根据有关规定，现申报中学高级政治教师资格。

毕业以来，我一直忠诚于党的教育事业，以强烈的事业心和责任感为动力，以“教书育人”为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，严谨治学，不断提高自己的教学教育水平，并取得了较好的成绩。为进一步总结经验，发扬优点，不断提高业务能力和水平，现将任现职以来的工作总结如下：

一、教学教研工作

1、勤勉教学，成绩突出。作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，把学生的个性体验贯穿于课堂教学实际。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来激发、引导学生学习政治的兴趣和热情。

开展形式多样的“课前三分钟政治演讲活动”，如“成语故事辨析”、“哲理诗赏析”、“时事评述”等，这些活动的开展，极大地刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力和科学思维能力，起到了很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求，近两年积极投身研究性学习的教学改革中去，并取得了较好的成绩。在任现职期间，我所任班的政治成绩均排在年级前列，毕业会考成绩均超过本市平均水平，大大超过自治区平均水平，其中2000届、2001届参加毕业会考学生的会考合格率达到100%，优秀率也超过自治区平均水平。1999-2000学年、2000-2001学年、2001-2002学年连续三年所任教班的高考政治成绩均获得学校一等奖，上自治区大专线均保持在50%-60%之间，超过了自治区平均水平，在同类学校中成绩突出；2001届的刘洋和2005届的马林林两位同学分别获得了当年高考全市政治最高分。为X市一中的崛起做出了自己的贡献。

2、深入钻研，大胆创新。任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握政治学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。积极参加科组、备课组活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。任现职7年来主要研究课堂教学，研究的专题有：“如何激活政治课堂教学”、“打破传统教学模式，激发政治学习兴趣”、“运用电教手段优化课堂教学”“研究性学习与高三复习”；深入钻研高考，高考的研究专题有：“政治常识归类记忆法”、“哲理诗归类教学”、“主要经济现象分析”、“经济常识专题训练”、“生活中的哲学专题”、“如何看待评价国际关系专题”、“高考政治答题方法与技巧”、“高考考点研究”、“主观性试题的审题技巧与方法”等。通过对这些专题的探讨大大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。2006学年被评为“最受学生欢迎的老师”。

3、重视实践，总结提高。在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持撰写教学教育论文。任教期间先后撰写了《思想政治课的预习程式》、《政府工作报告原理浅析》、《理论联系实际――思想政治课的永恒主题》、《浅论思想政治课研究性学习的重要途径――课前预习》、《情感教学在思想政治课中的运用》等论文。其中《思想政治课的预习程式》入选于内蒙古文化出版社出版的《教师论文集》（书号：ISBN7－80506－626－4/Z·95）一书中，并被评为优秀论文；《理论联系实际――思想政治课的永恒主题》一文发表于全国中文核心期刊《社会科学战线》；《政府工作报告原理浅析》一文，在03年中国教育学会和《思想政治课教学》杂志社举办的思想政治教师优秀论文评选活动中荣获二等奖；《浅论思想政治课研究性学习的重要途径――课前预习》被内蒙古自治区教育科学研究学术委员会评为2003年优秀论文二等奖；《情感教学在思想政治课中的运用》因具有一定的学术价值，2005年被收入教育出版社出版的《教育科学研究与探索》（书号：ISBN7－5041－2190－8）一书中，属国家级优秀论文。正因为勤于思考、总结，从而使自己的教学不断得到提高，在2006年全市教学能手评选活动中，被评为优秀教学能手。

4、信息革新，多元发展。我深深懂得适应时代的发展，努力运用现代化手段提高课堂教学质量的重要性。现代化教育要求教育手段要多元化，为此我努力学习电脑方面的有关知识，收集电脑课件素材，力求在课堂教学上有新的突破。经过努力，我在电教方面取得了理想的成绩。2000年12月参加了X林郭勒市计算机全员培训并取得了初级资格，2006年通过了内蒙古自治区教师电脑高级考试；现在，可以熟练地运用PowerPoint、Flash和Authorware等应用软件制作多媒体课件，为提高课堂效率，激发学生兴趣打下良好的基础。

[NextPage]

5、扶持后辈，共同进步。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，作为一级教师、教研组长，我在做好自己本职工作的同时，我还十分重视教研组建设的问题，认真组织备课组活动，积极承担培训青年教师的工作。任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，在教学“结对子”、“一帮一”活动中，积极扶持青年教师成长，几年来先后培养了我校李桂霞、王连蒂、白艳玲、丁旭涛等青年政治教师，为我校政治学科教学的健康发展做出了一定的贡献。

二、德育教育工作

我深刻认识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去”。参加工作后，我全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩，连续多年被评为学校的优秀班主任。“勤奋努力，奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间，我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。在此期间，我几乎每晚都下班辅导，与学生谈心。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学，我进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看，教会他们如何交友和处理好人际关系，帮助他们树立正确的人生观和正确的思维方法，鼓励他们发挥特长，向他们分析知识素养与成才的关系，引导他们关心集体，确立他们在集体中的进步作用等等，仔细地做好学生的思想工作。

无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励优秀生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。1998学年我所带的高一（9）班是一个很特殊的班，这个班是我校转制后招收择校生较多的一个班，整体素质普遍较差，学风懒散、成绩偏低、纪律涣散。接到这样的班，我并没有灰心，而是深入了解学生个性，发掘同学的优点，充分调动班干部的积极性，狠抓学风班风，经过大家共同努力，这一班学生脱胎换骨，学风有了质的改变，被评为学校的优秀班集体、市红旗团支部。尽管基础很差，但同学们学习都非常刻苦，在自治区会考中最终成为学校合格率达到100%的班集体之一，会考优秀率也超自治区平均水平。三年后，这一班的同学在2001年全国普通高考中有了很大的突破，上自治区大专以上线有22人，成为全校上线率最高的班，为学校的腾飞作出了应有的贡献。在教学实践中，我总结出一条经验：当好一名老师，仅仅靠“嘴”和“手”是不够的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作。也正是这样，我才能真正体会到工作的高尚和育人的欢乐。我还及时总结德育工作的经验，撰写了《别忘了寂寞的一群--谈中等生的教育辅导》、《与后进生心连心》等文章，在班主任经验交流会上作了介绍。在过去的七年，正是自己的勤奋努力，不断进取，我的工作也得到了领导和老师们的充分肯定，1997-1998、1999-2000、2003-2004、2005-2006考核中多次被评为优秀。

以上是我任现职以来在教学、教育等方面的一些做法与成绩，但还存在工作不大胆，教学工作深度不够等不足的地方，那将是我今后要不断完善的方向。晋升后我将一如既往地在以下几方面继续努力：

1、深入进行研究性学习专题的研究，在教学中进行政治研究性学习的课堂教学改革，争取在课堂教学改革中取得突破。

2、努力钻研现代教学理论，了解现代教学信息，掌握现代教学手段，实施电脑多媒体教学，努力探索网络环境下的教学新模式，在信息化大潮中争当弄潮儿。

3、主动承担公开课等教学教研活动，在实践中不断磨练提高自己。

4、牢固树立科教兴国的思想，更加严格要求自己，敬业爱岗，不断进取。

篇12：部门奖金分配方案（推荐）

时间:2014-03-04 分类:方案来源:书通网 10 目录

篇一：部门奖金分配方案

为了进一步发挥奖金杠杆作用，完善公司生产和经营管理制度，推动公司全面发展，在降低生产成本方面更好地挖掘人的潜力，发挥人的主观能动性，我们根据前期发放奖金的具体情况，进一步完善了奖金考核和分配方案。

一、各类人员奖金标准比例

在一般情况下，根据指标完成情况和工作责任两个因素确定内部奖金分配比例，即主要职务（工种）高于辅助职务（工种）；繁重劳动高于轻便劳动；复杂劳动高于简单劳动。例如，第一层次的奖金是生产者和生产管理者；第二层次的奖金是主要经营者和后勤管理者；第三层次的奖金是一般后勤人员和辅助人员。

公司人员分类

1、管理线：是指从事公司高层决策的管理人员和从事行政、财务、人事等工作的工作人员。具体包括主管生产、设备、财务等方面的副总以上级别的人员和办公室、财务部、人事部等部门的工作人员。

2、生产线：是指直接从事生产活动和管理生产的人员。包括炼铁、烧结、球团等厂的所属人员。

3、辅助线：是指直接服务或协调生产厂生产活动的人员。包括总调、质检、安全、法监、车队、技术装备、场管、采购、仓库等部门。

二、奖励总额的确定

奖励总额是指将工资收入以外的主要技术经济指标的考核收入作为公司全体员工的奖励基金。有以下几种主要技术经济指标的考核：

1、按月工资总额减去应发工资（不包括加班工资）的余额提取奖金，公式为：

奖金总额={计划工资总额（110万元）-应发工资（不包括加班工资）}×计奖比例（100%）

奖金总额应随公司应发工资水平而波动。

2、按月度产量的超额程度计提奖金。奖金按照目标产量的超额程度等比例提取。公式为：

月度奖金总额={月度实现的产量-月度目标产量（25000吨）} ×计奖比例（40元/吨）

3、按照备品备件节约量的一定比例提取奖金总额，主要目的是奖励员工在生产过程中因节约备品备件而做出的贡献。公式为：

奖金总额={月度备品备件消耗定额（100万元）/月目标产量（25000吨）}-{月度实际备品备件消耗额/月实际产量）×计奖比例（1000元/吨）}

4、按入炉焦比节约程度提取奖金总额，主要目的是奖励员工在生产过程中因节约燃料而做出的贡献。公式为：

月度奖金总额={月度实现的入炉焦比-月度目标入炉焦比(560kg/t）} ×计奖比例(3000元)

三、部门奖金分配原则确定

采取系数法进行分配。

系数法是在按岗位进行劳动评价的基础上，根据部门员工劳动强度或工作量大小、劳动技术含量高低和部门所担负的责任大小确定部门的奖金系数；然后根据部门完成任务的情况，按系数进行分配。

部门奖金额= 公司奖金总额×部门计奖系数

部门计奖系数

1、副总办公室 0.0237，2、炼铁厂0.4150，3、烧结厂0.1305，4、总调 0.0297，5、技术装备 0.0137，6、质检 0.0525，7法监 0.0333，8、采购 0.0228

9、机修车间0.0731，10、动力车间 0.0351，11、车队 0.0509，12、安全 0.0059，13、仓库 0.0091，14、场管0.0157，15、球团厂0.0636，16、办公室0.0157，17财务0.0065，18人事0.0033。

部门计奖系数的调整，依据公司最高决策层的决定执行。

四、个人奖金分配原则确定

1、部门在分配个人奖金时，应根据岗位贡献的大小和个人完成任务的情况确定岗位的奖金，公司一般情况下不干预部门对个人奖金的分配。

2、反对部门预留部分奖金以作经费开支的做法。部门不得将预留的奖金存入部门负责人或其他员工账户。

3、部门负责人（包括副职）的奖金不能高于本部门人平奖金的4倍。

4、奖金发放实行人员定编制度。在现有人员数量的基础上，奖金发放不再考虑各部门增加和减少人员数量，即以现有人员数量作为计奖依据之一。

五、本办法从发文之日起执行，以前有关奖金的规定同时废止。

篇二：部门奖金分配方案

为鼓励公司全体同仁齐心协力共同达成公司的各项生产目标，努力提高产品质量，为公司创造更好的效益，同时分享努力工作的成果，特提出以下方案：

一、在以下各产量及品质指标达标时，公司有一定的效益前提下可计算奖金：

1、每月业务所接单量足以保证厂内各生产车间的目标产量。

2、各车间均达到目标产量（**部**万，**部*万，**部**万）。

3、各项品质指标以《****年7——12月质量控制目标》中确定的每月各项指标为准，80%的指标达标。

4、当月外部客户扣款不超过10万元。

5、生产部已计算浮动工资的人员不计算此奖金。

二、考评：

1、考评是奖励依据，各部门员工考评细则已出台且已经过各部门签字确认，每月由各部门最高主管负责依考评细则对下属进行考评。

2、各部门均设有可量化的指标，但某些指标的数据可能需要其他部门提供。（附：各部门的考评指标及数据来源）。因此每月8日前各部门需向人事部提供相关指标的准确数据。

3、由人事部根据收集的各部门指标数据复查各部门人员的考评成绩，考评不真实，不准确的人事部有权增减考评分数，并根据考评成绩计算奖金。

三、奖金来源：

1、为鼓励大家降低成本，提高产量，增加效益。奖金由两部分构成：一部分为效益奖金，当月效益达到公司目标，公司提出8000元作为奖金；另一部分奖金需从生产节约金中提取，生产要提高品质，减少报废，报废越少，奖金越多。

2、根据厂内现在实际制程能力各车间报废率设定如下：***报废率≤1.5‰;***报废率≤1.1‰;***报废率≤0.9‰;外部客户报废率≤0.4%;（以后生产品质提高可以修改各车间报废率并以修改后的数据为标准）

3、如果实际生产中的报废低于设定的报废面积，则以多出的未报废面积乘以公司的成本价折算成节约金额，拿出50%作为奖金分配。

4、总奖金=（厂内设定当月报废面积—当月实际报废面积）×成本价×50%+效益奖金

此方案表示效益越好，品质做的越好，报废的越少奖金越多。

例：***部总生产***（万）,生产报废**万,设定报废率为1.1‰说明实际生产减少报废**万。按成本价此**万折算成节约成本提出50%用于奖励。

4、若某车间当月的报废面积高于设定报废面积的车间管理人员要承担品质扣款，扣款标准以考评细则为准。当月外部客户扣款和客户端报废率超标的依考评细则，每个人均需扣款。

5、奖金计算：

总奖金

A、考评分值=

计奖金人员的考评总分（可计算出1分=Χ元）

B、个人奖金=个人考评分数×个人级别系数×分值

C、不同级别系数设定为：

文员级系数：1

助理工程师级系数：1.5

工程师级系数：2

主管级系数：3

经理级系数：4

篇三：部门奖金分配方案

步骤一：确定企业奖金包。

根据企业的整体经济效益确定可以发放的奖金，常用确定公司奖金包的方式有三种。

第一种方式是采取企业的利润为基数，在组织和员工之间分享总利润的一定比例。

举例：某公司年终的利润额为1000万，按照规定提取10%的比例作为员工的年终奖金发放。如下表所示。

第二种方式是采用累进分享比例的方法，即规定若干个利润段，在不同的利润段采用不同的分享比例，利润越高提取比例也越高。

举例：某公司规定利润额的达标值为300万，300万利润以内分享比例为6%，在300万到800万之间分享比例为12%，800万到1500万之间的分享比例为16%，1500万以上的分享比例为22%.如下表所示。

第三种方式是采取按照利润率分段来分享的一种方法，即规定若干利润率段，利润率越高表明公司盈利的能力强，利润率分段越高则提取的净利润比例也越高。

举例：某公司利润率在2.5%以内的，则不发放奖金； 2.5%～5.0%之间时，则提取净利润的8%来发放奖金；当公司的利润率处于5.0%～7.5%之间时，则提取净利润的10%来发放奖金；以此类推。

步骤二：确定企业各部门战略贡献系数和部门绩效系数。

部门战略贡献系数是表明企业各部门对企业的战略贡献的差异，需要企业对各部门的战略贡献能力进行评价。考虑到部门之间的协作与团结，尽量不要将各部门战略贡献系数差别太大。比如：通过对各部门的战略贡献能力进行评价，可以将组织内的各部门战略贡献系数界定在[1.2～0.8]之间，战略贡献系数变动单位为0.1.通常各部门的战略贡献系数跟企业所处的商业周期、企业战略、企业经营重点、企业文化、企业所处的行业、企业营销模式、企业核心人力资本等因素有关。

举例：某企业各部门战略贡献系数。

步骤三：确定部门奖金包。

举例：假如某部门A对公司战略贡献系数为1.2，部门绩效系数为1.1，计算得出部门A的奖金系数。

步骤四：确定员工岗位绩效系数。

1、根据定量与定性考核指标，得出员工个人绩效考核结果；

2、我们可以按照20%、70%、10%的比例来界定员工绩效等级比例；

3、管理层根据实际情况设计个人绩效考核结果与个人绩效系数之间的对应关系，比如，超出期望的员工，岗位绩效系数为1.3/1.4.步骤五：将部门奖金包分配到岗位。

将员工岗位绩效系数乘以员工月基本工资（也可以根据职位价值评价点数来计算），汇总。