我的朋友初中生作文600字

我的朋友初中生作文600字（通用14篇）

篇1：我的朋友初中生作文600字

我的朋友初中生作文600字

我的朋友

生活到现在，那么，是什么力量使它们能生存这么久呢?

如果你不知道答案，那么，就看一看它们面对水火两灾是怎么逃生的吧。

当火灾来临时，一步一步逼近它们的家时，它们毅然紧紧地抱成一团，然后最外面的一层蚂蚁用他们的生命为其他的蚂蚁开辟了一条火路。当水灾来临时，水一步步挨近它们时，他们又是紧紧抱作一团，又是用外面一层蚂蚁用它们的生命为其它蚂蚁开辟了一条活路。

加入没有蚂蚁们的这紧紧一抱，假如没有外面着一层蚂蚁的牺牲，它们能活下来吗?不，不能，它们一定会被那无情的火焰给烧焦，给那汹涌的洪水给吞没。假如没有它们在危急时刻的“紧紧抱作一团与最外一层的.牺牲”，蚂蚁家族也一定不能存活至今。它们之所以能创造这么一个奇迹，就是因为这一点。

可是，我们人类与蚂蚁相比，简直是无法比较。蚂蚁有一种精神，这种精神使的我们人类无法与蚂蚁相提并论。我们大多数人类，在日常生活中便处处勾心斗角，互相猜疑。整天想着别人的东西，为了一点小利便不顾亲情——为了一套房子、一份家产而闹得不可开交，甚至告上法庭，或杀人。为了一点小事就闹得不可开交……比起蚂蚁，我们是多么卑微呀。不过还好并不是所有人都这样，我们的生活中还有一些像蚂蚁一样的人，只可惜这些人只是少数!

我愿做一只蚂蚁，哪怕我会变得很渺小。因为，我知道，蚂蚁其实比我们伟大。

篇2：我的朋友初中生作文600字

秋天的枫叶，形状像星，颜色如火。它们从树妈妈的怀抱中长大了，长红了，便迫不及待伸出小脑袋，打量着这陌生而又而又新奇的世界。枫叶像一个害羞的姑娘不愿出门，但终究还是忍耐不住，悄悄地从树上飘了下来，。枫叶跳着舞，唱着歌，与小鸟组成了一对大自然的音乐家。

一片枫叶从树上缓缓地飘落下来，正落在我的身上，我捡起了那片小小的枫叶，不禁陷入了回忆之中……

那是两年前的事情，风是我最好的朋友，我们来到香山玩。我抱着一本厚厚的书，津津有味地“啃”起来。枫跑到我身后，用甜甜的声音对我说：“这是什么书呀?借我看看!”说着，他来拿那本书。“要看就来抢，抢到就给你。”我还没说完，只听“嘶”的一生，那本书破了。就这样，我不理枫了，枫叶不理我了，过了好几天枫都没来上学，后来才知道，枫转学了。几天后，我收到了一封邮件，是枫寄来的一本新书。我打开那本书，树里夹着一片枫叶。我的眼睛模糊了……

篇3：我的初中作文教学

通过这几年教学实践，我认识到：学生心中并非无物，而是难在发掘。要提高作文教学质量和效益，我认为应做好以下几个方面的工作。

一、命题应贴近学生

中学生活是丰富多彩的，每个学生都有自己的喜怒哀乐。有些学生作文时无话可说，但每天的日记却是洋洋洒洒数百言，道理何在呢？我认为是干巴巴的命题难以激起学生的写作欲望，就好像让身体非常健康的人去描述痼疾患者的感受，是勉为其难的。因此，教师应多深入学生，了解他们的思想深度和广度，包括家庭环境、生活经历、思维特点、感情活动等，使“彼觉有所为，欲罢不能，非倾吐不可”，变被动为主动。这样，即使文句稍有不畅，却避开了“空洞无物”的大忌，解决了学生“不愿写”的难题。

二、开展多种形式的写作训练

几年来，我尝试把每单元一篇的作文训练变为多种形式的写作练习，形式灵活多样，效果也好得多。比如：在课堂上进行作文片断练习，或开头，或结尾，或人物肖像描写，或景物描写……然后随堂全班交流，教师稍加评点。学生把整篇文章分解为几个环节进行练习，互相取长补短，日积月累，整体写作水平便得以提高。同时，加强口头作文练习，或长或短，围绕主题任意表达，既可锻炼学生口头表达能力，同时也可提高他们组织语言、丰富词汇的能力。当然，锻炼和检测学生综合写作能力的完整的作文练习也是不可少的。

三、把握练习内容，分块收集习作素材

古人说“无一物不可以入文”，能收集并写出文章的事物可谓浩如烟海，写作信息无可限量。我们要宏观上把握好训练题材内容，使学生对作文训练有一明确的目标。这就要求指导者积极关注生活热点话题，重视对社会焦点问题的收集和研究。例如；平常练习的题材内容可直接或间接或有所侧重或兼而有之涉及以下几个方面：(1)爱国主义；(2)远大理想；(3)传统美德；(4)奉献精神；(5)弘扬正气；(6)见义勇为；(7)艰苦奋斗；(8)健康心理与热爱生

活；(9)环保意识的增强；（10）做人与处世等等。这些题材的设置，并非一陈不变的，可在此基础上删削，增多，也可交融。要完成此项工作，指导者一人足可胜任，但付出艰辛努力时却带有极大的刻板性，可适当“抛砖”（明确方法，做出示范）而“引玉”（要求学生参与进来，争做确定题材内容的先锋）题材内容一经确定，就要围绕它做好系统收集素材的工作，可完全放给学生，分任务到组别，成块状收集材料；教师只负责划分并审订材料而成册，把主动性完全交给学生。

四、在作文批语上下功夫

作文难改是所有的语文教师的心声。毫不夸张的说，如果教师认真仔细的批改每一篇作文，那他花的时间一定不比所有学生写作文所花的时间少。正因为作文难批改，很多教师为了应付学校检查和敷衍学生企盼的目光，纷纷用“阅”和“分数”来代替点评。学生作文是心灵的流露、情感的抒发，教师批改则是思想的启迪、感情的疏导。每批改一次作文，就是教师和学生进行一次思想感情的交流。若每篇作文的批语都是“句子通顺，结构完整”之类，不但教师觉得乏味，学生也会感到无关痛痒，以致熟视无睹。如果教师能在批语上花费一番精力，其结果会事半功倍。

五、及时做好作文讲评

对学生作文进行讲评，是作文批改的继续和发展，是一次作文训练过程的最后一环。作文讲评串起了本次作文命题、指导、批改等环节，其地位和作用不可忽视。常见有些教师，对作文讲评缺乏准备，甚至不备课，不写教案，随意为之。讲评时不痛不痒说一通，蜻蜒点水一下，对学生作文毫无帮助。作好讲评的资料准备，这是讲评成败的关键。在批改学生作文时，随时记下学生作文的有关情况，主要优缺点、典型例子等，教师应当手勤、脑勤，随时记录有关情况，这样，就能了解学生作文的真实情况，使作文讲评能有的放矢地施教。作文讲评的范围比较广泛，每次讲评不可能面面俱到，而必须突出重点，让学生就此次作文中一至两个主要问题，在教师的“重锤”敲打中震惊起来，取得更大的收获。当然，在突出重点问题讲评的同时，还要适当地兼顾其他，做重点带一般，详评与略评相结合。而且，作文讲评过程中不能由教师唱“独角戏”，搞“一言堂”，而要充分发挥学生的积极性，调动学生积极参与。

篇4：朋友作文600字初中

记得在我刚上幼儿园时，初见一群陌生的小朋友，觉得有点害怕、有些不知所措。我偷偷的四处张望，不料却见着了一张笑得灿烂的容颜。第一眼看到她，就觉得她是个善解人意的、开朗的女孩，心中立时涌起了想和她说话的念头，却又不知如何开口。有一天，我遗失了铅笔盒，感到很伤心，这时她走了过来，跟我说：“我帮你一起找。”并且安慰我，从此之后，我们就变成一对最好的朋友。她总是那么的为朋友着想，有一次，我跟她一起在海边玩，结果我忘了带泳衣，她怕我一个人在旁边会无聊，就主动跟老师说明了原因，在一边陪我聊天，彼此分享心事。

上了小学，我们并没有读同一所学校。一转眼就过了五年多，我常常会想：她现在还记得我吗?她现在的样子有没有跟以前一样?她现在快乐吗?有一次，在百货公司时，我看到了一位面貌很像她的女孩，我很想立刻跑去跟她打招呼， 但是又怕她不认得我了。踌躇了很久，最后，我鼓起勇气跟她打招呼，结果果然是她，而她竟然也还认得我，那一刻，我们两个高兴得拥抱了起来，凑在一起聊了这几年学校的点点滴滴，话多得好像永远也说不完。

篇5：朋友作文600字初中

在这个世界上人不可以没有父母，同样也不可以没有朋友。是的，父母生下身，朋友长起志，这是真理。

因为寂寞，因为难耐，生命将变得没有乐趣,没有风采。没有朋友的生活犹如一杯没有加糖的咖啡，是苦涩的，还有一点淡淡的愁。

人的情感有时是难以琢磨的，一个人往往会在最偶然的时候，最奇怪的地方，在不经意中和一个最意想不到的人成为朋友，甚至连他们自己都不知道这种情感是怎么来的。于是在一个鱼目混杂的世界里便有了两个不相干的人成为朋友的故事。其实这是上苍赐予的一种必然，我们把它称为缘分。缘分是陌路人成为朋友的最佳催化剂，也是生命中追求另一半的唯一答案。也许在这个世界有缘无分的事情发生的太多，它早已让我们忘记了缘分的存在，甚至忽略了真情就在我们身边。社会本是简单的，只是俗人扰乱了它，我们都太在意自己想要的一切，而恰恰忘记了付出真情。没有投入，自然不会有产出，不以诚待人自然得不到别人的真情回报。社会是公平的，人心是善良的，拿出真情用心去对待生命中每一个相识的人，你就会发现生活真的是很美好的。

有的朋友来了，真快乐：有的朋友来了，装快乐。快乐只是表面上的，谁是你的朋友只有自己最清楚。天地之间有杆秤，人心中也有一杆，只是那秤砣便是我们自己。

人们常说交朋友，我说这个理念是不太正确的。其实朋友不一定是交出来的，不是么?有的人想与你成为朋友，千方百计与你拉相当、攀亲戚、套近乎、交朋友，酒肉相待，金钱搭桥。这种时候往往会让你陪感有面子，须不知也往往就是因为这些朋友将你送上不归之路。

荣誉、金钱都不过是过眼云烟，只有内心深处的那一丝真情在提醒着自己：这个世界充斥着太多的人情冷暖.世态炎凉。只有我们亲身体会过，亲眼看到过，才会真正懂得。

这个社会本来是真诚的，只是人为的原因才使它变得很虚伪，生活在其中的人也都有一张面具，随着岁月的变迁，于是人便有了转变。

我们生活这社会中，要慎重交友，但不能因为有人交了不干不净人，而怀疑这个世界就没有好人，就不敢去交朋友。要相信不是所有的人都像伪君子，总还有不变的人，要看我们交的是猪朋狗友，还是良师益友。还要看我们有没有辨别是非和真假的能力。

朋友是一辈子的事，人与人的了解也是与日俱增的，友情就象一杯美酒，放的愈久，也就愈浓愈香愈醇，而有时友情也象一杯白开水，也就愈清愈淡愈明愈纯，不掺一丝杂质。朋友就是与我们共饮一盅酒、共饮一杯水的人，也是你在天寒地冻时，想起他心中会有一丝暖意的人。

人生在世，一个人不可能和所有认识的人都成为朋友。真正的朋友是强求不了的，老天也没规定谁必须和谁成为朋友，凡事都是要随缘的，生活中什么事都可以勉强，惟有“情”勉强不得，友情也是一样的道理。

距离产生美。朋友并非是天天都泡在一起的人，在天之涯.海之角，有一个知心朋友可以遥想一下，那种感觉才是最美妙的。

走过风，走过雨，走过无形岁月。也许我们此生都不会忘记那种悠悠的思念，这种思念只有真正的朋友才会懂得，那是一种来自肺腑的深情，那是一种刻骨铭心的眷恋。真正的朋友是用心思念的，不是用眼睛天天看见的。远在千里之外的人也许才是我们最最想见的人，也许最远的朋友才是我们最近的惦念。人在江湖，我们需要的是重逢后的激情与喜悦，而不是天天见面的冷漠和平淡。

日子会在花开花落间流逝，朋友也会在岁月的成长里丢失了音信，但既然曾经是朋友，我们就不会让这份友情被历史封沉。一生总会遇见一个或几个要好的朋友，而且为了朋友也都做过一件或几件糊涂而有甜蜜的事情。这种事也许不会给你留下什么好处但却可以为你留下一段温馨的往事，让你在老年寂寞时回忆。

一个人在晚年寒冷的冬天里，若没有一两件这样的往事去回忆，那漫长的冬天又怎能熬得过去?如果回忆起那些还依稀记得故事中的主人公有自己的朋友，那时浮现在脸上的笑容一定会是灿烂明媚的。

人活百年，悠悠就是瞬间。应该学会珍惜，朋友就是一颗永恒的星，在我们的记忆中闪亮，而生活就是一场梦，如幻似空，梦境中有你，有我，还有许多快乐的往事。

篇6：我的老师初中生作文600字

我的老师已经40多岁了，但依然非常的漂亮，她穿这一席黑色的长裙，她扎这长长的秀发，有一双炯炯有神的眼睛，好像能让人看透一切。

记得有一次，我在学校肚子痛和发烧，因为肚子太痛，晕过去了，那时下着大雨，我爸爸在广州，我的妈妈在重庆，没有办法赶回来，老师看着我痛苦的表情，连课多没上立刻把我背起来，把雨衣盖在我的身上，冒着倾盆大雨，把我背去附近最近的医院，去到医院老师帮我挂了加急号，过了几分钟，医生帮我检查完后，开了药，要去一楼拿药，那时电梯坏了，老师就重7楼往一楼跑，然后又上来7楼把我扶下4楼打针，护士配好药水后，叫我去打针，由于肚子太痛，走不了，老师立刻把护士叫过来，帮我打针，2个小时后，针水打完了，老师又把我背回家，我回到家后，老师把我扶到床上，我一躺在床上，立刻就睡着了，老师轻轻地走了。

第二天，我去到学校，上课的时候没看见老师，后来才知道，老师因为昨天冒雨把我背去医院，自己也生病了，我的眼眶好像有一股热流，眼泪立刻充满的眼眶。

虽然现在已经上初一了，但老师为我做的事情让我毕生难忘，我想说一声：“老师你辛苦了，老师谢谢您!”

篇7：我的初中作文教学方略

关键词：初中；作文教学；兴趣；积累；方法

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）18-317-01

从初一到初三，无数次作文训练，学生写得辛苦，老师改得更辛苦，而学生的作文水平却并没有多大提高，不少初二学生写作文与小学生相差无几，有的只能写一二百字。学生普遍反映，作文是他们学习语文的最大障碍。所以，学生升中考的语文成绩也因此一直徘徊不前。这种“高投入低产出”的情况已持续多年而没有丝毫进展 ，现在到了非改不可的地步。我认为，要想大幅度提高语文成绩，必先提高作文的水平，必须从根本上改变我们语文作文教学的方式。

一、要从最基本的能力抓起

文字是作文的外在表现形式，写字是写作文最基本的能力。字写得好坏，在一定程度上直接关系到一个人作文水平的体现。尤其在考试中，字写得太差，文章思想内容等无论多么好，恐怕也得不到高分。因此，不首先提高书写的水平，提高作文水平只能是一句空话。本人在所教的两个班进行了一段时间的写字训练，考试作文分数就相对高出同类班级几分。然而写字是一个漫长的过程，三五天的功夫是不行的，因此，有必要从初一入学时就开始训练写字，要求做到工整、美观、正确。字写好了，学生的作文分数能够提高4-5分。

二、七年级巩固记事的记叙文写作，培养学生的写作兴趣

1、着重培养学生的写作兴趣

七年级用写日记的形式，留住平凡生活中的点点滴滴，从而积累了丰富的人生阅历，这就是一种写作。写作还是一种积极的情感活动的过程，情有所感，才会有所作，情感始终是写作的动力，贯穿作文过程的始终。让学生有自信可以写出好文章，从而转变态度，爱上作文。

2、广泛阅读，引导学生读中学写，读写结合

课标要求义务教育阶段学生课外阅读总量不低于400万字。而且他们的写作素材来源除生活以外，就是广泛阅读，在阅读中积累素材，吸取营养。语文教材的容量非常有限，教师要广僻途径，引导学生阅读一些优秀的文章，用心去领悟，并将所悟的东西在自己的写作中运用。从学生进入初中起，我们就要求学生养成良好的阅读习惯，每天进行10到20分钟的课外阅读，读名家名篇，也读同龄人的优秀习作。这样做，是为了让学生在初学时，扶他们上马走一程，在他们有了一些基本经验后，再鼓励他们策马扬鞭，大胆前行。

3、七年级，巩固记事的记叙文写作

学习写人篇，训练重点为“描写人物的方法、怎样使人物血肉丰满”。同时，结合说明文单元的教学，进行简单的说明文写作，训练重点为“抓住事物的特征、根据说明中心，合理安排说明顺序，选择恰当的说明方法，注意说明语言的准确性”。

三、八年级重点进行议论文写作训练

八年级作文进行议论文写作训练。训练重点为“观点与材料、论题的展开、议论文语段的结构。”

这里主要以“议论文写作训练”为例介绍作文系列训练规划。学生初写议论文，常犯的毛病有观点不明、对观点缺乏应有的分析、观点与材料不一致、思路不清、论述无法展开、结构不完整等。针对以上薄弱环节，我们采取化整为零的策略，把议论文的写作要素分解成若干系列，分项训练。分项训练结束后，再综合写作完整的议论文。

在“观点与材料”专项训练中，由于初中生的议论文写作，所阐述的观点是大家都明白的道理，思考、推理的过程并不复杂，所运用的材料往往也是常见的、人所共知的。但初学议论文写作，往往会犯观点不明和空泛、举例不当、堆砌事实、缺乏分析、观点和材料不相吻合等毛病，不能对观点和材料进行合乎逻辑的组合。因此，我们又把“观点和材料”分解成“从材料中提炼观点”、“用材料證明观点”、“事例的表述”和“观点和材料中的纽带”四项进行训练。

再如“议论文语段的结构”专项训练，议论文的结构以“总──分──总”为基本结构模式，在根据教材的结构训练其变式，如“总──分”、“分──总”、“起承转合”等。语段训练也讲究结构，而且与议论文篇章的结构是相似的，或是演绎式（观点──材料），或是归纳式（材料──观点），或者两者的结合（总──分──总）。

通过几次专项训练，让学生明确议论文写作的基本要求，基本结构和基本思路，从而达成初中阶段会写简单议论文的训练目标。

四、九年级加强综合训练

写作训练设计的目的是培养学生作文的兴趣，消除学生的厌写情绪，对初中作文教学的总体目标分解归类，并开发一些微观的教学策略进行分项训练，分中有合，互相联系。而九年级下学期的作文则是在此基础上的综合和提高，是在内容上的逐步加深，形式上的变化和创新，技能上的温故知新，达成文体和训练内容的系统化。

九年级，根据教材序列，对各类文体的写作要求强调综合性。记叙文要求真实具体、有详略、结构完整、语言流畅，能综合运用多种表达方式；说明文要求抓住事物的特征，说明顺序合理，运用恰当的说明方法，语言准确；一事一议的议论文要求能从材料中提炼出观点，由此及彼，联系实际，展开议论；初步具备修改文章的能力。所以，我们训练的重点是话题作文，审准话题，正确立意，确定文体，自拟文题。为了让学生在中考中受益，我们还把与学生关系紧密的话题进行梳理，归纳出多个话题，我们把它称为“母题”，每各“母题”又衍生出几个相关的话题，我们称之为“子题”，并有计划的进行训练。

要说明的是，许多写作上的技巧，不可能划定在那个阶段训练，比如“如何拟题、如何让开头、如何结尾、如何点题、如何让语言形象生动、如何创新结构”等，都必须贯穿于整个作文训练过程中。我们在每个阶段的训练重点也只是相对而言，因为每一次作文，都会涉及以上个方面的内容。之所以拟定一个整体规划，只是未了避免作文训练的随意性和盲目性。

篇8：我的老师初中生作文600字

这个老师姓欧阳，她长得有一双呆萌的大眼睛，额头中间有几颗痘，但这些对于我来说却十分与众不同，她有一个瓜子脸，一张樱桃小嘴，说出来的话有时令人讨厌;有时令人幽默;有时令人哈哈大笑。脸部中间夹着一个“小高粱”，一对小扇子般的耳朵，头发乌黑发亮，一双洁白嫩嫩的手，不胖不瘦的身体，令人十分喜爱。

欧阳老师不仅是老师，还是一个名副其实的大吃货!一到中午她就像饿狼一般扑向食物，准备吃时却十分优雅，但不看不知道，一看吓一跳，无论吃多少，她总说太饿了，总感觉她的肚子是个无底洞!她还命令我们必须吃，光盘，不吃完就会“out”!令人闻风丧胆，但她有时还是挺幽默的，在一节作文课上我们玩一局“官兵捉贼”，当我和她时，她却这么说：“我这么可爱，会是贼吗?”我并没有笑出来，但心里已经是哈哈大笑!最后，老师真的是“贼”!我们都被老师的呆萌天真给蒙骗住了，老师却在那里暗暗地笑。

老师虽然幽默，爱吃，但在讲课时却一本正经。当老师在讲解作文时，我看到她本子上满满的备课资料，我才知道她平时语言幽默，天真可爱，后面却隐藏着满满地辛苦。她讲的作文并不是必须写这个，她总能够听我们的建议更换主题，这种老师真是难遇啊!

老师的最后特点就是关心他人，为什么呢?因为有一次旭杰有一点感冒了，老师就领着旭杰借纸巾，还嘱咐旭杰回家要告诉妈妈有点感冒，多么关心他人的老师!

篇9：我的老师初中生作文600字

方老师是我们的数学老师，她对我们的要求很高。以前我认为方老师是一个特别严厉，凶的人可那件事让我改变了我对方老师的看法。

记得在期中考试之前，我的数学成绩下降的很快，方老师也很着急，怕我考不到好成绩。于是，她给我的妈妈打了一个电话，跟她说了我最近的学习情况很糟糕，希望家长能帮助她一起提高我的数学成绩。

妈妈放下电话后，对我语重心长的说：“你可要好好学习了，你看，老师都打电话来了，她还帮助你找原因，这说明他很负责任是位好老师，你可要好好珍惜啊！”我点了点头，在心里暗暗下了决心：我一定要努力学习，在期中考试上考出好成绩！

在这之后的日子里，老师在我遇到学习上的困难时，会及时帮助我，在家中，家长也很配合，总会关心我的学习情况，辅导我学习。终于，功夫不负有心人，在我的努力和家长的帮助下，我在考试中，考了90分。

我高兴地走上讲台，接过试卷后，方老师笑着对我说：“李晓玲，不错嘛，看到你的进步了，要继续努力哦！”

这句话是我干学心里暖暖的，方老师真是一位负责、温柔、贴心的好老师呀！

篇10：我的老师初中生作文600字

卢老师有点微胖，但是个子却很高，她有一头长长的偏黄色的头发，很爱把头发用紫色的头夹盘起来。卢老师有一双又大又黑的眼睛和长长的眼毛，高高的鼻梁下有一张小巧玲珑的嘴巴。

老老师很严厉。记得那是一节语文课，刚一上课，卢老师就用可怕的眼神瞄着我们，用一只脚蹬住第一排同学的桌子腿，冷冰冰地说：“把你们都惯成什么样了？看看你们把卷子答的，没一个能打95分以上的，再瞧那看拼音写词语，最多的人错了十三个，你们整天还学习吗？天天就知道玩儿，这套卷子所有人都重做！”同学们一听都哀声叹气，卢老师一听，说：“本来不想批评某位考六十多分的同学了，但是你们已经连累了那位同学。”卢老师细声细气地说。于是她走到那位同学桌子前，突然大喝一声：“你给我站起来！”那位同学只好低着头，慢慢地站了起来，卢老师用手使劲一拍桌子，大声问：“你这卷怎么答的？二十个空你错十三个？认真听课了吗？一个四年级小学生，成绩就这么差，以后怎么办？……”她边说边让那位同学来到讲台前，告诉他：课上要认真听讲，课后要及时巩固，不懂的要问老师，这位同学听到后，眼泪汪汪，痛苦不止，她不但认识到了自己的错误，还认真地改了起来。

卢老师还是一个对学生认真负责的人，记得还是那一天，中午那位同学吃完饭，卢老师就帮她订正错题，分析问题，还把同学总出错的词语和她自己错的题统统听考了她一遍，下次考试时，不出意料，她只错了三个。

我很爱卢老师，因为她对我们很宽容，争取机会让全班上台表演，还在课外带领我们学习非洲鼓，让一班同学变得更加阳光与自信。

篇11：初中级作文我的朋友600字

今天，是我的生日，爸爸妈妈说给我准备了一份生日礼物，要给我个惊喜，我这一天都在焦急地等待中度过。终于等到爸爸妈妈下班了，听到门铃声，我飞奔过去开门，咦，怎么门口没人，再低头一看，一个黑呼呼的小家伙站在地上，正睁着一双乌溜溜的眼睛，小尾巴摇来摇去，胆怯地看着我。啊，我一声欢呼，原来是一只拉布拉多猎犬。因为它有一身纯黑的皮毛，所以我给它取了个名字：黑皮，也是为了纪念我曾经养过但走失了的另一只小狗。黑皮可聪明了，刚来到我们家的时候，它还不会上楼梯，为了让黑皮学会上楼梯，我把食物放在楼梯上，黑皮最终挡不住大餐的诱惑，颤抖着把前脚放到楼梯的台阶上，后脚小心翼翼地也探了上去，可是平衡没掌握好，一下子就滑了下来。再来一次，在黑皮坚持不懈的努力下，终于掌握了窍门，短短几个台阶花了好几分钟的时间，也吃上了它的“战利品”，高兴的吠叫着。后来它越上越快，有时竟然能一下上两个台阶。下楼梯就更轻松了，三步并作两步，噌噌几下就下来了，比我还跑的快黑皮在我的训练下，学会了很多技能，比如说大小便、握手、坐下、卧倒，还会拾东西。记的刚训练它拾东西时，我把球一扔出去，它就飞快地奔过去，用嘴咬着，就开始自顾自地玩起来，我再怎么招呼它捡回来，都不理我。后来我就嘴巴模仿吃东西的啧啧声，馋嘴的黑皮赶紧跑回来，可球又不管了，这样来来回回几次，它明白了我的命令，能很好地完成任务啦。每当它完成，我都要给它奖励的。妈妈说，要训练它捡钱，我们家就发财啦，哈哈。

这就是我的新朋友，聪明、贪玩、馋嘴的黑皮，它是我最忠实的好伙伴，我要好好地照顾它。

篇12：初中级作文我的朋友600字

她和我相处了十年已久，可还是因为升初中时分开了。因为我们上了不同的初中，虽然这样，但我们的心依然紧紧相连。

有一次，我们在小沟背捉鱼，我们走到了比较深的地方，正捉的起劲呢，全然不知危险就在眼前。我看了一下张爽的兜里已经有了好几十条了，而我只有三四条，有些着急了。我看到了一条红色的鱼，用力一网，脚下一滑，只听“扑通”一声，溅起了水花，原来是我掉进了深一些的水中，只喊救命。张爽见我掉进水中，不顾个人安危拼命拉我，最终把我拉了上来。她却因为呛水过多而昏迷不醒，被送进了医院。

张爽在生活上对我无微不至，但在学习上，她是绝对不会纵容我抄作业，不学习的。

那天，我刚做完作业，便把电脑打开，“啪”的一声，一张纸条被张爽拍在了桌子上。我一看，是爸爸写的：明艳，爸爸和妈妈有事不在家，你需要把我给你买的《知识训练》做一下，再看两本书。不要玩电脑。我会让张爽看着你，不要偷懒。我眼巴巴的望着张爽，希望张爽可以让玩一会电脑。可他似乎和爸爸商量好了似的，无论怎么说还是不行。没办法，只好写作业了。写到了天黑，爸爸回来了，把张爽夸了一顿，谁也没有顾及我的感受。算了，谁让她也是为了我好呢，没办法。

篇13：朋友的初中作文600字

明天是五一节，我和妈妈要去上海，见妈妈的朋友，和他们的女儿——妙妙。妙妙是我最好的朋友，我们从小就在一起玩，不过见面的时间很少，因为妙妙在徐州上学，而我在张家港上学。在以前，我和妙妙还在上幼儿园的时候，她还经常来张家港见我，那时，她并没有什么作业，不过现在已经小学了，作业变得越来越多，补习班也越来越多，我们见面的时间越来越少，越来越少……有时甚至一年都见不到一面，只要一有时间我就在妙妙的QQ里发各种各样的图片来介绍我们家里所发生的事情，但妙妙很少回我，很少。

但明天我就要跟妙妙见面了，我心里真的是非常非常激动。我要和妙妙一起去上海科技馆看各种各样跟科技有关的东西，我以前经常去上海，可以去告诉他很多关于上海科技馆的游览攻略。晚上还可以跟他一起看星空，一起拍关于星轨的图片，如果有望远镜就好了，我要带他去找那颗北极星。我要告诉他，你就是那颗北极星，而我就是你身边的那头小熊，永远永远的看着你，守护着你，一刻也不离开你。

在和生活中，我很少有朋友，就算有朋友，现在也早就已经转学了。妙妙几乎是我唯一一个真正的朋友。学校里的朋友总是嘲笑我，欺负我，我真的不想再称他们为朋友了，只能说是一个同学。但我又不我又怕他们跟我绝交，这样子的话，我就彻底没有玩伴跟我玩了。爸妈总是问我关于学校的事情，每次他们问我学校里朋友有哪些时候我都会几乎把班里所有人都列举出来，不过有些时候我经常会提前转移话题，让他们别再往这个地方聊下去。有时我都忘记朋友是什么样子的了，我的朋友太少了，太少了。我常常抱怨命运对我的不公，为什么别人有那么多朋友?我却几乎一个都没有。

篇14：我的朋友初中生作文600字

一天，我们要上科学课。我打开科学书，这时，他走了过来，笑着对我说：“思皓，我和同桌都没有带科学书，你和你同桌共用一本，把你的科学书借给我，好吗?”我抬头看了他一眼，说：“不行，等会科学老师发现我没有带书，肯定会批评我，对不起!”他没有经过我同意，竟然去抢我的书。妈呀，说时迟，那时快。我夺回我的课本。“哧”书的封面成了两半。我眉毛向上一挑，瞪大眼睛，鼓着腮帮子，双手叉腰，如同一只发怒的狮子，气呼呼地冲上前，把他的文具盒摔在地上，狠狠地踩上一脚。放学后，我背起书包，头也不回地回家了。我们的友谊就这样“破裂”了。

后来，每当我俩碰面时，我总会把头扭到一边，不理立凡，还和别的同学一起勾肩搭背，故意冷落他。而他好像有什么话要对我说似的，可就是开不了口。就这样，我们度过了一天又一天……

有一天，在体育课上，我在训练跑步。突然，我因跑得太猛而跌倒了，膝盖碰流了血，疼得我直咧嘴，眼泪也在眼眶里打转。可周围没有一个人。这时，他正好从操场前经过，他看见我抱着膝盖，一个人蹲在操场上，便大步向我跑来，急切地询问我的情况。我当时忘记了和他的矛盾，于是我告诉了他。他听了，赶紧掏出洁白的纸巾，帮我把伤口清理干净，然后一只手扶着我，一只手夹着我的胳膊，小心翼翼地陪着我回教室，并且不断地安慰我。望着他满头的汗水，我心里既感动，又内疚。真想对他说：“对不起，其实是我错了!”可我迟迟没有说出口，但泪水却早已涌遍满脸，就这样，我们又重归于好了。