六年级下册总复习答案

六年级下册总复习答案（精选8篇）

篇1：六年级下册总复习答案

一：

蒸融

枯萎

翡翠

预备

爆竹

展览

恐怖

尖锐 残暴 哀思 冻僵 乖巧

抽噎

圣诞树

精兵简政 勃勃生机

语重心长

张灯结彩

见微知著二：

第1 第1 第1 第2 第2

第1 第1

第2 第2 第1 第1（划去）

三：

（1）B

禾

3画

拿

（2）Z 罒

8画

放（3）Y

已

3画

特别的（4）G

犭

3画

粗野

四：（1）

写人类：兴高采烈、喜出望外、怒气冲天、垂头丧气、无精打采、闷闷不乐、聚精会神、全神贯注、叙事类;

自相矛盾

亡羊补牢

坐井观天

买椟还珠

邯郸学步

郑人买履 负荆请罪

完壁归赵 绘景类：北国风光 风刀霜剑

塞外边疆

漫天飞舞 纷纷扬扬

银装素裹

雪照云光 状物类：零七八碎、五花八门、眼花缭乱、形形色色、应有尽有、比比皆是、不计其数、不可胜数、不胜枚举、绝无仅有、屈指可数、一文不值、（2）写话：略

（3）成语接龙

专心致志

志士仁人

人定胜天

天下第一

一步登天

天末凉风

风趣横生

生财有道

道尽途穷

穷山恶水

水涨船高

高傲自大

大得人心

心口如一

一飞冲天

天保九如

如日中天

天无二日

日月丽天

天荒地老

老罴当道

道路以目

目中无人

人命关天

天下为家

家贫亲老

老大无成成败论人

人众胜天

天下一家

家道中落

落花无言

言行不一

一手托天

天女散花

花天酒地

地久天长

长治久安

安常守分

分文不名

名落孙山

山高水长

长绳系日

日久天长

长夜难明

明月清风

风虎云龙

龙血玄黄

黄道吉日

日暮途穷

五：略（找语文书，里面有）

六：

1.这句话把每一天的日子比作针尖上一滴水，把时间的流比作大海。写出了时间流逝的很快却又无声无息的特点，说明我们要珍惜时间。2.以梦结尾暗示了凡卡愿望的破灭，给人留下了深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。

3.这儿“从此”的“此”具体指在一节科学课上，怀特森先生故意向我们传授了有关猫猥兽的错误信息，使我们全班都的了零分。这儿的“冒险”是指科学课上富有挑战性的紧张刺激的学习过程。因为科学课我们需要时刻动脑，事物进行独立思考、判断，要有怀疑，也要有实证，学习就像是一场冒险。

4.渣滓洞中虽然还是国民党的反动统治，但窗外的革命即将在全国取得胜利，解放的春风已经吹遍了大江南北。艰难的日子过完了，美好的日子来到了。七： 赠别诗

1、李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。·

李白

《赠汪伦》

2、山中相送罢，日暮掩柴扉。

春草年年绿，王孙归不归。

王维《送别》

写景诗：

（1）江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。··白居易《忆江南》（2）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三月，露似珍珠月似弓。

·白居易《暮江吟》

（3）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

·杜牧《江南春》

叙事诗：

1、床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

李白《静夜思》

2、寄花寄酒喜新开，左把花枝右把杯。

欲问花枝与杯酒，故人何得不同来?

励志诗：

1、咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

郑板桥《竹石》

3、莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。··

刘禹锡《浪淘沙》

哲理诗：

1、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。···

苏轼《题西林壁 》

词：

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。·辛弃疾

西江月·夜行黄沙道中 曲：

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

马致远

天净沙·秋思

（7）：略

八：《生活是那么广阔》

（1）寻常平凡 生命中有些人牢牢的把自己的命运把握住了，就会不平凡。而有些人错失良机，就会很寻常。

（2）用自己的力量去帮助别人，即使这会让自己得不到温暖，但是这才是最高尚的.《中华第一龙》

（1）“驼头”象征抗旱

“鹿角”象征健康长寿

“蛇颈”象征灵活多变

“龟眼”象征富有灵气

“鱼鳞”象征神圣的防卫

“虎掌”象征英勇不屈

“鹰爪”象征腾云驾雾，勇敢果断 “牛耳”象征勤劳善良

（2）图腾指一个名族认定的标志

还有以龙、狼、蛇、玄鸟、熊…作为图腾

（3）

带龙的词语

望子成龙

生龙活虎 龙腾虎跃 笔走龙蛇 画龙点睛

叶公好龙 车水马龙 龙潭虎穴

第一次想人生

（1）过 我

（2）时间 小老鼠

时间飞快消逝，无声无息，无影无踪。

（3）人生总是在不断的变化和取舍走到最后的。只有经历过坎坷、曲折才有收获。幸福是怎样生活的过程而不是最后的结果。

（4）略

《播种希望的日子》：

1.弯曲，等候，体会，成绩，开朗，留恋

2.播下西瓜的种子 播下希望的种子

3.稍大些，我知道这个西瓜是爷爷从家里搬到瓜地里的。尽管这样，我不认为那是一种游戏，是慈爱的爷爷哄骗孙子的把戏，而是在一个不懂事的孩子心里适时播下一颗希望的种子。

4.劳动后成功的喜悦，自己乐天的性格与成功的生活，希望与成功的滋味

篇2：六年级下册总复习答案

找出下面数量间的相等关系。

（1）某班男生人数比女生人数多7人。（2）篮球的个数是足球个数的4倍。（3）梨树比苹果树的3倍多15棵。

（4）买3支钢笔比买5支圆珠笔多花1.5元。

（5）两根同样长的铁丝，一根围成正方形，一根围成圆。2、100千克油菜籽可榨油40千克，照这样计算，15吨油菜籽可榨油多少千克？

3、红河汽车交易市场2001年上半年汽车销售情况统计表

(1)在表中的空格里填上数据；(2)上半年月平均销售（）辆；

(3)第二季度比第一季度增加（）％。

4、城关中学共有学生1336人，已知男生人数与女生人数的比是5 ：3，男女生各有多少 人？

5、一个圆形花坛周长是31.4米，花坛中40％的土地种植月季花，种月季花的面积是多平方米？

6、六（2）班有科书240本，故事比科技书少。故事书比科技书少多少书？

7、小明说，今年他的年龄比爷爷的 还小3岁。已知小明今年15岁，爷爷今年多少岁？

8、一套课桌椅的价钱是105元，其中椅子的价钱是课桌的5/7。椅子的价钱是多少元？

9、学校自然兴趣小组去年养蚕2500条，今年比去年养的3倍还多100条，今年养蚕多少条?

10、学校自然兴趣小组今年养蚕2500条，比去年养的3倍还多100条，去年养蚕多少条?

11、有两条绸带，第一条长6.2米，第二条比第一条的2倍少0.2米，两条绸带共长多少米？

12、某班存放科技书150本，故事书比科技书的2倍少50本，故事书有多少本？

13、学校图书馆买来故事书120本，比连环画的2倍多10本，学校有连环画多少本？

14、机床厂,今年生产机床2600台,比去年产量的 倍还多400台,去年生产机床多少台?

15、学校有男生540人，比女生人数的5/6少60人，学校有女生多少人？

16、育才学校有学生1250人,其中女生占48%,男生有多少人?

17、学校有男生540人，比女生人数的5/6少60人，学校有女生多少人？

18、某洗染厂，上半年计划用水400吨，实际用水388吨，节约了百分之几？

19、张庄砖瓦厂上半年计划用煤400吨，实际用煤388吨，节约了百分之几？

20、一个车间,原来每月用煤150吨,改进技术后,每月用煤127.5吨,节约了百分之几?

21、化肥厂上月计划用水500吨，实际用水450吨。节约用水百分之几?

22、一本书原价12元，现在降价4.8元出售。这本书是按几折出售的？

23、某届城市运动会按计划需要准备金牌752枚，为了留有余地，实际制造了810枚，实际比计划多制造了百分之几?

24、电视机厂六月份实际生产电视840台，超产120台，六月份实际产量是计划产量的百分之几？

25、四年级学生参加象棋兴趣小组的人数有26人，比参加书法兴趣小组人数的少2人。参加书法兴趣小组的多少人？（列方程）

26、永丰乡水稻去年总产量是780吨，比小麦总产量多20％，小麦总产量是多少吨？

27、红星机床厂,今年生产机床2600台,比去年产量的 倍还多400台,去年生产机床多少台?

28、桌子的价钱是椅子的3.2倍，买5把椅子和4张桌子共花2670元，每把椅子的单价是多少元？

29、一套课桌椅的价格是48元，其中椅子的价格是课桌的。椅子的价格是多少元？

30、某学校去年栽树2400棵，今年栽树25200棵，今年比去年多栽了百分之几？

31、果园里梨树有208棵，苹果树比梨树的3倍少16棵，苹果树与梨树共有多少棵？

32、某款彩色电视机降价10%后，每台售价为900元，这款彩色电视机原价为多少元？

33、把下面的统计表填写完整。华强公司5月18日出勤情况统计表

34、一双皮鞋九折出售，顾客可以比原价少花20元，这种皮鞋价多少钱？

35、光明制鞋厂三月份计划生产鞋24000双，实际生产了25000双，超产了百分之几？

36、一块小麦实验田，去年产小麦24.5吨，今年增产了二成。这块实验田今年产小麦多少吨？

37、一块地，去年产水稻12吨，因水灾比前年减少二成五。这块地前年产水稻多少吨？

38、一块棉花地，去年收皮棉30吨，比前年增产了5吨。这块棉花地皮棉产量增长了几成？

39、一个养殖场，养鸭的只数比养鸡的只数少20％，养的鸡比鸭多1000只。这个养殖场养鸭

40、学校书画节的展品共有800件。其中美术展品与书法展品的比是5∶3，两种展品各有多少件？

41、一段布剪去6米，正好剪去这段布的，这段布还剩多少米？

42、为支援地震灾区，某校开展了献受惊捐款活动，1至3年级捐款1800元，六年级捐款比1至3年级多，六年级捐款多少元？

43、一块田有120公顷。第一天耕了它的，第二天耕了它的37.5%。第二天比第一天多耕了多少公顷？

44、埃及金字塔现在高度大约140米，比建成时低了 建成时大约高多少米？

45、四年级学生在学校运动会上得了40分，比五年级得分的2倍少24分，五年级学生得了多少分？

46、五年级植树336棵，六年级植树的棵数比五年级多，五年级比六年级少植树多少棵？

47、菜市场有黄瓜150千克，西红柿重量和黄瓜重量的比是5∶3，西红柿重量是多少千克？

48、某实验小学男女教师人数的比是2∶5，女教师有35人，男教师有多少人？

49、有一桶油，已经用去了全部的2/5，桶里还剩48千克。这桶油重多少千克？

50、有两堆煤，第一堆25.5吨，第二堆比第一堆的2倍少1.5吨。这两堆煤一共重多少吨？

51、下面是育实商店1999年9月～12月销售额统计图。

根据这个统计图回答下面问题。(1)这个图是什么统计图？

(2)该商店十二月销售额是多少万元？(3)十一月比十月增长百分之几？

(4)这四个月的平均销售额是多少万元？

52、某车间原有锌和铜共84千克，现在要把锌和铜按1∶2熔铸成一种合金，需要添加12千克铜。原有铜多少千克？

53、一个长方体的模型，所有棱长的和是72分米，长、宽、高的比是4∶3∶2，这个长方体模型的体积是多少立方分米？

54、某校操场长75米，宽45米，要在操场上垫5厘米厚的一层黄土，共垫黄土多少立方米？

55、用12厘米长的铁丝制成立方体模型，它的棱长、表面积和所占空间各是多少？

56、王大妈家的柜式空调长0.4米，宽0.2米，高1.7米，为了防灰尘，王大妈准备用布做一只长方体套子把这只空调罩起来，请你帮她算一下，做这只套子至少需用多少平方米的布？（接头处共需用布0.2平方米）

56、一个正方体的棱长总和是48厘米，它的表面积是多少平方厘米？

57、用黄铜和黄金制成一种合金。现有黄金40克，黄铜125克，要使制成的合金中黄金和黄铜的比是2∶5，还应加入多少克的黄金？

58、在1950~1960年间上海建造的高层建筑只有40幢，而在1990~2000年间建造的高层建筑相当于它的55倍，其中达百米以上的超高层建筑就占5%。上海在1990~2000年间建造的超高层建筑有多少幢？

59、商场上有一批货，第一天运走了总数的20%，第二天运的比总数的 多4吨，这时还剩20吨，这批货物共有多少吨？

一条修路队原定用7天修完一条路,3天修了全程的30%,这时没修的比已经修的多280米,以后平均每天应修多少米,才能按原定时间完成任务?

一块长方形地，量得它的周长是48米，长和宽的比是5：3。这块长方形地的面积是多少平方米？

一块平行四边形菜地，底与高的和是150米，它们的比是3∶2，求这块菜地的面积是多少平方米？

甲、乙两辆汽车同时分别从AB两个城市相对开出，经过5小时两车在距离中点35千米处相遇，这时甲车和乙车所行路程的比是5：4，求甲乙两车的速度？

食盐溶解在水中就形成盐水，现有含盐10%的盐水2000克，根据需要增大浓度使之含盐率达到20%。

你认为可采用哪些可行的办法？（至少列举二种）（2）选用一种方法通过计算加以具体说明。

客货两车同时从甲、乙两地相对开出，3小时后，客车行了全程的60%，货车距全程中点还有30千米。已知客车比货车每小时多行24千米，求甲、乙两地的距离。

甲乙两仓库的货物重量比是7:8,如果从乙仓库运出 ,从甲仓库运进6吨,那么甲仓库比乙仓库多14吨,求:甲乙两仓库原有货物各有多少吨?

筑路队计划5天修完一条公路,第一天修了全程的22%,第二天修了全程的23%,最后三天修的路程之比是4:4:3,最后一天修27米,则这条公路多长?

一块合金含铜与锌比为3:4,用此合金制造铜锌之比为1:2的新合金63克,问要加铜还是加锌,加多少克? 一个打字员打一篇稿件。第一天打了总数的25％，第二天打了总数的40％，第二天比第一天多打6页。这篇稿件有多少页？

一堆煤，第一天运走的吨数与总吨数的比是1∶3，第二天运走4.5吨后，两天正好运走了总数的一半，这堆煤有多少吨？

用铁皮做一个长3米，宽0.8米，高0.5米的长方体水槽（无盖）。大约要用多少平方米的铁皮？（得数保留整平方米，用进一法取近似值）

如果公园的门票每张8元，某校组织97名同学去公园玩，带800元钱够不够？

生产一批零件，单独完成甲要20小时，乙的工效是甲的80％。如果两人合做，几小时生产这批零件的9/10？

童乐幼儿园共有150本图书，其中的40％分给大班，剩下的图书按4∶5分给小班和中班，小班和中班各分到多少本？

两个车间共有150人，如果从一车间调出50人，这时一车间人数是二车间的2/3，二车间原有多少人？

光明果园果树种植情况如下表：

果树名称 行数 每行的棵数

苹果树 12 25

桃树 14 28

梨树 12 32

苹果树比桃树少多少棵？ 梨树比苹果树多百分之几？

拖拉机耕一块40公亩的地，上午耕了它的2/5。余下的每小时耕6公亩。还要多少小时耕完？

李欣要看一本《十万个为什么》，计划用12天看完，实际上前5天看了40%，照这样计算，李欣能按计划看完这本书吗？请说明理由。

甲乙两个学生放学回家，甲要比乙多走1/5的路，而乙走的时间比甲少1/11，甲、乙两个学生回家的速度比是多少？

水桶里装有半桶盐水，盐水中盐和水的重量比是，如果向桶中加入200克盐，要使这种盐水的浓度不变。还应向桶中加入水多少千克？

修一条200米的路，前6天修了全长的15%，照这样计算，修完全程还要多少天？

一块长方形地，长120米，宽比长短

。这块地的面积是多少平方米？

某打字员打一份稿件，第一天打了这份稿件的25%，第二天打了这份稿件的，第二天比第一天多打了2万字。这份稿件共多少字？

某工程修一条公路，第一天完成的千米数与总长度的比是1∶3，如果再修15千米就可完成这条公路的一半。这条公路全长多少千米？

有一桶油，第一次用去20%，第二次用去1.4千克，还剩1.6千克。这桶油重多少千克？

做一批零件，甲独做要用10小时，乙在相同的时间内只能做这批零件的。请求出两人合作完成这批任务的时间？

七、根据算式给应用题补充条件。6% 甲仓有大米2400千克，（），乙仓库有大米多少千克？ 2400×40%

2400×（1+40%）

2400÷40%

2400÷（1－40%）

修建一座教学大楼，原计划投资200万元，改进方案后实际投资180万元，比原计划节省了百分之几？

一种大豆的出油率是13.5%至15%，某榨油厂每天需要大豆8.5吨，这个厂每天的最高产油量是多少？

机床厂今年计划比去年多生产机床320台，正好比去年增产20%，今年计划生产机床多少台？

修娄马公路，第一个月修了全长的，如果再修10千米，已修的和未修的长度比是1：1。这条公路全长多少千米？

甲、乙两车同时从A、B两城出发相向而行。甲每小时行60千米，乙每小时行50千米，出发2小时后乙车行了全程的，A、B两城相距多少千米？

电脑公司5月份计划组装1200台电脑，实际完成1500台，这个月超产百分之几？

服装厂原来做一套服装要用布3米，后来采用新的裁剪工艺，每套可节约。原来做9000套的布料现在可以做多少套？

张新看一本120页的科普书，第一天看了全书的30%，第二天看了剩下的，第二天看了多少页？

一列火车从A地开往B地，已经行了全程的，离B地还有100千米。AB两地之间的铁路长多少千米？

甲乙两个班一共有84人，甲班人数的 与乙班人数的 共有57人。求两班人数。

一条公路全长60千米，分成上坡、平路、下坡三段，各段路程的长度之比是1 :2 :3 ,张叔叔骑车经过各段路所用时间之比是3 :4 :5。已知他在平路上骑车速度是每小时25千米。他行完全程用了多长时间?

甲乙两仓库的货物重量比是7:8,如果从乙仓库运出6吨到甲仓库,那么两仓库的货物就相等了,求:甲乙两仓库原有货物各有多少吨?

一块合金含铜与锌比为3:4,用此合金制造铜锌之比为1:2的新合金63克,问要加铜还是加锌,加（）克

甲乙两人各做一件工作。如果全是晴天，甲需12天，乙需15天可以完成。雨天甲的工作效率比晴天减少40%，乙减少10%，两人同时开工，恰好同时完成，问工作中有多少个雨天？

修路队三天修完一段公路，第一天修了全长的40%，第二天修了2.5千米，第三天修了全长的，这段公路长是多少千米？

一批零件分给甲、乙、丙三人完成，甲完成了总任务的30%，其余的由乙、丙按3∶4来做，丙共做了200个，问这批零件共有多少个？

工程队修一段公路，第一天修了全长的，第二天修了150米，第三天全长的，三天正好完成任务，这段公路长多少米？

体育场买来16个篮球和12个足球，共付出760元。已知篮球和足球的单价比是5：6，体育场购买的篮球、足球各付出多少元？

一列客车和一列货车同时从甲地出发开往乙地，客车行完全程要5小时，货车行完全程要7小时。当客车行完全程的一半时，货车只行了全程的几分之几？

工厂原来每天制造机器零件1800个，现在每天比原来少10%。现在每天制造机器零件多少个？

一条公路已经修了它的，再修300米，就能修好这条路的一半。这条公路长多少米？

水果店原有橘子的重量比苹果多100千克。橘子卖出千克后，苹果的重量比橘子多25千克。水果店有橘子多少千克？

下面是龙城商场2002年1~3月份营业额的统计图，看图回答问题。(1)、二月份的营业额比一月份多（）%；

(2)、这三个月平均每天的营业额是（）万元。

爷爷的药瓶标签上写着80片，每片10克，医生的药方上写着，每天吃3次，每次吃20克，要吃10天，你认为够吃吗？请用两种方法解答。

后村小学六年级56个学生，其中男生占，后来转进几个男同学这时男同学占全班人数 的，转进多少个男同学？

如图，从D村到B城的路程是25千米。

A市

B城

C湾

D村

（1）从D村到C湾的路程是D村到B城路程的。D村与C湾相距多少千米？（2）C湾到B城的路程是B城到A市路程的。A市与B城间的路程是多少？

（3）按这条路线，从D村到A市的路程是多少？

甲乙两仓库的货物重量比是7:8,如果从乙仓库运出 ,从甲仓库运进6吨,那么甲仓库比乙仓库多14吨,求:甲乙两仓库原有货物各有多少吨?

筑路队计划5天修完一条公路,第一天修了全程的22%,第二天修了全程的23%,最后三天修的路程之比是4:4:3,最后一天修27米,则这条公路多长?

一块合金含铜与锌比为3:4,用此合金制造铜锌之比为1:2的新合金63克,问要加铜还是加锌,加多少克?

有三筐同样重的梨，取出第一筐重量的，第二筐重量的，从第三筐中取出35千克，这时三筐剩下的梨恰好等于原来两筐梨的重量，原来每筐梨重多少千克？

客车和贷车同时从甲乙两地的中点向相反方向行驶，4小时后客车达甲地，贷车离乙地还有50千米，已知贷车速度与客车的比为3 ：4，甲乙两地相距多少千米？

在第27届奥运会上，中国运动员获牌情况统计如下：

金牌 银牌 铜牌

28块 16块 15块

（1）金牌数量占奖牌总数的百分之几？（2）铜牌数量是银行数量的百分之几？

（3）金牌数量比铜牌数百分之几？

甲、乙两队合修一条水渠需要15天，甲、乙两队的工作效率比是2 ：3，如果乙队单独修这条水渠需要多少天？

甲乙两堆煤，如果甲堆运往乙堆10吨，那么甲堆就会比乙堆少5吨。现在两堆都运走相同的若干吨后，乙堆剩下的是甲堆剩下的。这时甲堆剩下的煤是多少吨？

学校食堂5月份烧煤1.5吨，比4月份节约用煤0.3吨，比4月份节约了百分之几？

修路队修一条公路，前4天修了全长的24％，第五天用同样的工作效率一天修路80千米，这条路长多少千米？

小明读一本故事书，第一天读了24页，占全书的，第二天读了全书的37.5％，还剩多少页没有读？

根据给出的不同条件，分别列出算式，不计算。

图书馆有文艺书400本，有科技书多少本？（1）文艺书的本数是科技书的

（2）科技书的本数比文艺书多

（3）科技书和文艺书的本数的比是5:8（4）文艺书比科技书的 少84本（5）文艺书的 等于科技书的60％

（6）正好是科技书、文艺书的总数的40％

一块120公顷的麦地，一台收割机前3.5小时收割了，按照这样的速度，这块地要多少小时才能收割完？

实验小学四年级有120人参加开放题竞赛，获奖人数占总人数的，而获奖人数中的 是女生，获奖的男生占总人数的几分之几？

商店同时卖出两台洗衣机，每台2400元，其中一台比进价高20％，另一台比进价低20％，总的来看商店卖出这两台洗衣机是赚钱还是赔钱？你是怎样想的？

蔬菜商店运来黄瓜和西红柿共350千克，其中黄瓜的重量占全部的。运来黄瓜多少千克？

在城乡小学生“手拉手活动”中，建国小学共捐出图书1620本，其中故事书和连环画数量的比是5：4。两种书各是多少本？

某种商品，原定价为20元，甲、乙、丙、丁四个商店以不同的销售方促销。甲店：降价9%出售。

乙店：打九折出售。

丙店：“买十送一”。丁店：买够百元打“八折”。

（1）如果只买一个，到（）商店比较便宜，每个单价是（）元。（2）如果买的多，最好到（）商店，因为买（）个以上，每个单价是（）元。

一个打字员打一篇稿件。第一天打了总数的25％，第二天打了总数的40％，第二天比第一天多打6页。这篇稿件有多少页？

一堆煤，第一天运走的吨数与总吨数的比是1∶3，第二天运走4.5吨后，两天正好运走了总数的一半，这堆煤有多少吨？

用铁皮做一个长3米，宽0.8米，高0.5米的长方体水槽（无盖）。大约要用多少平方米的铁皮？（得数保留整平方米，用进一法取近似值）

童乐幼儿园共有150本图书，其中的40％分给大班，剩下的图书按4∶5分给小班和中班，小班和中班各分到多少本？

两个车间共有150人，如果从一车间调出50人，这时一车间人数是二车间的2/3，二车间原有多少人？

将一个长10厘米，宽6厘米，高4厘米的长方体切成2个小长方体表面积至少要增加多少平方厘米？

星期天，小明的妈妈上街去玩，看到一家商店门口贴着一张广告牌“本店的所有衣服一律打8折出售”。小明的妈妈看中了其中的一件衣服，经过一番讨价还价后，店主答应再优惠5%，结果小明的妈妈花了150元钱买成了这件衣服。同学们，你能算出这件衣服的原价是多少元？

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期末练习卷

时间：90分钟

一、填空。（20分）

1、（）=20%=（）/40=（）成

2、周长为12.56厘米的园面积是（）厘米。

3、六

（一）班今天出勤率为90%，来了45个人，他们全班有（）人。4、1.1：100的最简比是（），比值是（）。

5、在一个杯子里放入2.4千克的水，加入0.4千克的盐，水与盐的比是（）：（），盐水与盐的比是（）：（），含盐率是（）。

二、选择（8分）

1、把1克盐放入10克水中，盐与水的比是（）。A、1：9

B、1：10

C、1；11

2、如果A:B=1/9，那么（A*9）：（B*9）=（）。A、1

B、9/1

C、1：1

3、一件物品先提价了10%，再降了10%，现价与原来相比是（）。A、一样。

B、便宜。

C、贵了。

4、种了100棵，活了100棵，成活率为（）。A、10000%

B、1%

C、100%

三、计算（29分）

1、化简比。（12分）

0.6：8=

5/6：3/4=

2.5：1/2=

2、求比值。（12分）

5/8:4/5=

0.4:0.25=

36:300=

3、求派（5分）

3.14=

28.26=

18.84=

9.42=

200.96=

四、动手做。（10分）

1、画一个半径是2厘米的圆。

2、求它的周长与面积。

C=

S=

五、应用题。（33分，1-6每题5分，7题3分）

1、红星小学六年级学生的1/2参加了冬季长跑锻炼，其中女生45人，占参加锻炼人数的30%，六年级共有多少人？

2、商店售出3筐桔子，每筐40千克，占售出水果总数的25%。售出的梨占售出水果总数的40%，商店售出多少千克梨？

3、图书馆借出故事书的2/5，又买进90本故事书，这时书架上故事书本数十原来的5/8，原来图书馆有故事书多少本？

4、某种玩具打八折出售，售价是176元，售价比原价降低了多少元？

5、小强在银行里存了1000000元，存3年，年利息是5%，3年后，小强能得共多少元？

6、新建教学楼实际投资48万元，比计划节约了2万元，节约了多少万元？

7、一共20棵树，分发给甲、乙两班按4：6，乙比甲多分到几棵？

1．十五亿八千零四十万写作()，四舍五入到亿位记作()。

2．3.04 L=()L()mL 8 h 45 min=()h(填小数)

3．a＋b=3(a和b都是自然数)，a和b的最大公约数是()，最小公倍数是()。

乙班人数的比是()。

5．把一个直径是10dm，高是10dm的圆柱体，沿着它的直径切成两部分，这两部分表面积的和比原来直圆柱的表面积增加了()dm2。

二、判断题(对的画“√”，错的画“×”。)1．乘积是1的两个数互为倒数。()2．假分数的分子一定大于分母。()3．因为3x=5y，所以x∶y=5∶3。()

4．比例尺一定，图上距离与实际距离成正比例。()

三、选择题(将正确答案的序号填在括号内。)1．做99个零件，全部合格，合格率是 [ ]。

A．98％

B．99％

C．100％

2．平行四边形 [ ]。

A．是轴对称图形

B．不是轴对称图形

C．不一定是轴对称图形

3．_______一定是互质数。

[ ]

A．两个都是质数的数

B．公约数是1的两个数

C．一个质数，一个合数

D．相邻的两个数

4．一个平行四边形和一个三角形的底相等，它们的面积的比是1∶2，它们高的比是 [ ]。A．2∶1 B．1∶4 C．1∶1

[ ]。

A．11 B．9 C．10

四、用简便方法计算下面各题

1．25×2×1.25×4×5×8

五、脱式计算下面各题

1．6375＋450÷18×101

3．5.4×0.8＋2.6÷2

六、列式计算

2．x的5倍减去37.5等于100。(用方程解)

七、几何计算

下图梯形的面积是450cm2，求阴影部分的面积。(单位：cm)

八、应用题

1．青年农场第一天割麦8.5公顷，第二天比第一天多割20％，第二天割多少公顷？

2．一份稿件，单独一人抄，甲要用10h完成，乙要用12h完成，丙要用15h完成。先由丙一人先抄4h以后剩下的由甲、乙两人合作，还要几小时可以抄完？

3．造纸厂1999年前7个月完成全年计划的75％，后5个月再生产1800 t就可以超过计划300t，1999年计划生产多少吨？

篇3：六年级下册总复习答案

一、突出算理和算法, 加强技能训练, 复习“计算”

1.复习“除数是一位数的除法”计算时, 可以先引导学生结合具体的题目讨论:除数是一位数的口算除法如何口算?如何估算?如何笔算?如何验算?然后组织练习, 最后引导梳理、总结计算方法。例如, 口算150÷5=□, 先让学生说说口算的过程:150是15个十, 15个十除以5等于3个十, 即30。也可以这样口算:5×30=150, 150÷5=30。再引导梳理、总结口算方法:用一位数除商是整十、整百、整千的数和用一位数除几百几十或几千几百的口算, 可以转化为表内除法或利用口算乘法来计算。又如, 估算:410÷6≈□, 先让学生说说估算的过程:把410看作420, 420÷6=70。再引导梳理、总结估算方法:三位数除以一位数的估算, 除数不变, 把三位数看作几百几十或整百的数来计算。再如, 笔算:423÷5=______, 先让学生用竖式计算, 再引导梳理、总结笔算除法的计算方法和除法的验算 (没有余数) :商×除数=被除数;验算有余数的除法用商×除数+余数=被除数。如423÷5=84……3可以这样验算:84×5+3=423。只要将余数看作“0”, 两种验算方法可统一为一种即有余数除法的验算方法。

2.复习“两位数乘两位数”计算时, 可以先引导学生结合具体的题目交流讨论:两位数乘两位数的乘法如何口算?如何笔算?如何验算?然后组织练习, 最后引导梳理、总结计算方法。例如, 口算400×20=□, 先让学生说说口算的过程:4×2=8, 4的末尾有2个0, 2的末尾有1个0, 一共有3个0, 在积8的末尾添上3个0, 即8000。再引导梳理、总结口算方法:整十、整百数乘整十数的口算, 可以转化为表内乘法口算。又如, 估算41×58≈□, 先让学生说说估算的过程:41≈40, 58≈60, 40×60=2400;也可以这样想:58≈60, 41×60=2460。再引导梳理、总结估算方法:可以把两个因数看作与它们接近的整十数, 用口算的方法估算出结果;也可以把其中一个因数看作与它接近的整十数, 用口算的方法估算出结果。再如笔算27×45=□, 先让学生用竖式计算, 再引导总结笔算乘法的计算方法, 并突出重点:一是乘的顺序, 二是每次乘得的部分积的对位方法, 三是把两次乘得的数加起来, 作为两数相乘的积。

二、突出概念内涵, 加强比较和辨析, 复习“概念”

1.复习“小数的初步认识”时, 可以先引导学生结合具体的题目交流讨论:什么样的数是小数?一位小数、两位小数表示几分之几?怎样读写小数?怎样比较小数的大小?如何计算小数的加、减法?然后组织练习, 进行比较和辨析, 最后引导梳理、概括有关概念, 总结出下表。

2.复习“年、月、日”时, 可以先引导学生交流讨论:哪几个月有31天?哪几个月有30天?平年、闰年全年各有多少天?24时计时法怎样表示?如何计算经过的时间?然后组织练习, 进行比较和辨析, 在梳理的基础上, 概括有关概念。

3.复习“面积”时, 先引导学生讨论:什么叫做面积?常用的面积单位有哪些?每相邻两个面积单位之间的进率是多少?如何计算长方形和正方形的面积?然后组织练习, 进行比较和辨析, 最后引导梳理、概括有关概念和计算方法。

三、突出数量关系分析, 加强比较和沟通, 复习“解决问题”

复习“解决问题”, 可以先分组复习, 如分成“连乘、连除、乘除两步计算应用问题”、“乘加 (乘减) 除加 (除减) 两步计算应用问题”和“求平均数应用问题”三组进行复习, 然后组织综合复习, 这样有利于沟通联系和进行对比。

复习时, 可以从已知信息出发分析数量关系, 也可以从问题出发分析数量关系, 但要注意沟通已知信息之间、已知信息与问题之间的关系。在理清解题思路的基础上, 再用分步计算解决问题或列综合算式解决问题。同时, 要注意引导学生改变已知信息与问题, 沟通分步算式与综合算式的联系:突出比较题组的异同, 让学生掌握两步计算应用问题的结构特征。

1.复习连乘、连除、乘除两步计算应用问题。

出示下面一组题:

(1) 学校有3排房子, 每排有5个教室, 每个教室装6盏灯, 一共装多少盏灯?

(2) 学校图书馆买来新书300本, 平均放在3个书架上, 每个书架上放4层。平均每层放多少本?

(3) 小青看一本故事书, 3天看了24页。照这样计算, 5天可以看多少页?

先让学生独立解答, 再让学生说出解题思路, 最后组织学生比较连乘、连除、乘除两步计算应用问题的异同点, 沟通联系和区别。

2.复习乘加 (乘减) 、除加 (除减) 两步计算应用问题。

出示下面一组题:

(1) 一个动物园的门票:成人票每张12元, 儿童票每张8元。小丽和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起去动物园玩, 买门票要花多少钱?

(2) 小强家去年养了4箱蜜蜂, 共收蜂蜜380千克, 前年平均每箱蜂蜜84千克。去年平均每箱产蜂蜜比前年多多少千克?

先让学生独立解答, 再让学生说出解题思路, 最后组织学生比较这两道题的异同点。

3.复习求平均数应用问题。

篇4：数学三年级下册总复习教学建议

一、找出易错点提高学生的计算能力。四则计算的知识与能力是小学生学习数学需要牢固掌握的基础知识和基本技能。学生做计算题时错误率较高，教师通常认为这是学生粗心造成的，其实是学生对概念、计算技能掌握不够熟练的反映。所以，在复习时，教师要着重抓住学生在计算时的易错点反复训练，例如，“除数是一位数的除法”学生在计算时对商中间和末尾有零的计算容易出错，在试商和判断商是几位数时学生有一定困难；学生在计算“两位数乘两位数”时容易忘记满十进一；由于概念不清，比较小数的大小判断错误等。因此，教师要根据实际精选一些学生作业中常错的典型例子，让学生认真进行比较，在合作交流中弄清算理，及时弥补知识缺陷，全面掌握数学知识，形成数学技能。

二、找出模糊点，促进学生空间观念的发展。本册教材关于空间与图形的教学内容，安排了“位置与方向”、“面积”两个单元。教学中发现学生在正确辨认八个方向并进行方位的描述，以及面积和周长这两个概念上认识模糊。因此，在复习“位置与方向”时应充分发挥学生的主动性，利用学生自身的生活经验和对方位知识的理解，采取小组合作制作“我家到学校”的位置示意图，并各自作出从家到学校怎样走的方位描述，组织在小组中交流，学生在互相交流中知识得到巩固，澄清了模糊的知识点，提高了判断能力。

在复习“面积”时，教师有针对性地精心设计问题，采取讨论的方法引导学生利用已有的知识对问题进行分析。例如，为了使学生进一步理解面积和周长的区别，教师可提出：两个长方形的周长一样，面积也一样吗？两个长方形的周长不同，周长大的面积一定大吗？边长是4厘米的正方形，周长和面积相等吗？在讨论过程中学生巩固了对公式的理解和记忆，明确了周长和面积的区别。学生在概括知识时可能会出现不合理或者不完善的地方，经过将自己的想法与同伴进行交流，可以及时调整自己的认识偏差。讨论、合作交流使资源互补，在共享的过程中学生的数学知识更加巩固。

三、抓住知识的发展点，加深对统计意义、方法的认识及理解。在“简单的数据分析和平均数”的复习中，利用学生已有的知识作为继续学习的发展点，把学生分成小组，对身边的事物（如课外活动，出勤，考试成绩等）进行调查统计，制作统计图，并将统计结果进行数据分析，然后作出合理的解释、推断，使学生更好地理解统计在解决问题中的作用，逐步形成统计观念。在复习平均数的概念以及求平均数的方法时，要注意结合实际问题，通过解决有关实际问题的练习，使学生灵活掌握计算方法，准确理解平均数的意义。

四、找出知识创新点，提高综合解决问题的能力。在总复习时，要避免简单机械的重复训练，因为这种单一的教学形式制约着学生的认知发展，会磨灭部分学生的学习兴趣。为此，教师可尝试让学生根据所学的内容自己出题考自己。对学生来说，要根据所学的内容出好题，需要对所学的知识轮廊清晰且能认识不同题型的特点与联系，这样做，既可以充分发挥学生复习的积极性，同时也培养了他们进一步整理与复习的能力。通过学生编题、提出解决问题的有效策略，并说出不同的计算思路及其计算方法的适用范围，不仅使学生形成了灵活选择计算方法的能力，而且使学生认识到解决问题策略的多样性，提高解决问题的能力。

另外，在复习中还应该注意培养学生系统梳理知识的能力。因为老师只有教给学生思考和梳理的方法，学生才可能自己构建数学知识结构，一点一滴地积累知识。复习课的练习既要重视针对性强的单项练习，也要选择综合性强的练习，使之具有一定的开放性，因材施教，让不同层次的学生在整理与复习课的学习中获得不同的发展。

作者单位

红河州教科所

篇5：六年级下册总复习答案

一、填空(14分)

1、把5米长的铁丝平均分成7段，每段长既是1米的 ;也是5米的( )每段铁丝( )。

2、= 0.75 = = = ( )：( )= ( )% = (成数： )。

3、如果：数a=2×2×3×5，数b=2×3×3，那么：

①两数的最大公约数是( );②两数的最小公倍数是( );

③两数的公约数有( )。

4、某车间女职工人数比男职工人数少 ，男职工与全车间人数 的比是( )。

5、如果甲数的 等于乙数的50%，那么甲数( )乙数。

6、已知2x= ， x：y =( )：( )。

7、每天的烧煤量一定，( )和( )成正比例。

8、一个圆柱体，削去6立方分米，正好削成与它等底等高的圆锥体。这个圆锥体的体积( )。

9、一桐油倒出 正好是20千克。如果倒出40%，还剩( )。

10、一个三角形的内角度数的比是3：5：4， 这三个内角的度数分别是( )，这个三角形是( )三角形。

二、判断(10分)

1、一种商品打“八五折”出售，也就是把这种商品优惠了85%。( )

2、做种子发芽实验，种子的发芽率最高可达100%。( )

3、两个比可组成比例。( )

4、用长3.14分米，宽6.28分米的纸板，可围成容积约是9.9立方分米的圆柱体状

纸筒。( )

5、车轮的半径一定，所行驶的路程与车轮的的转数成反比例。( )

三、选择(6分)

1、一个圆的周长与它半径的比是( )

1：2π 2π：1

2、一种商品降价10%后再提价10%这种商品的价格( )

不变 低于原价 高于原价

3、甲、乙各走一段路，他们所用的时间比是4：5，速度的比是5：3。他们所走路程的比是( )

篇6：六年级数学下册总复习教案

教学内容

1、数与代数

2、空间与图形

3、统计与概率

4、综合运用

教学重点

1、数与代数的知识及解决问题。

2、几何图形的知识及解决问题。

教学难点

1、对所学知识系统化、融会贯通。

2、综合运用所学知识与技能解决问题，寻求灵活的途径。

3、发挥教材的内在智能因素，发挥智力，培养能力。

课时划分：24课时.其中：数与代数12课时；空间与图形7课时；统计与概率2课时；综合运用3课时。教学设计

1、数与代数

第一课时：数的认识

（一）复习内容

整数、小数、分数、百分数的含义等。（课本第76、77页的有关内容及练习十三的相应练习）

复习目标

1、使学生系统地掌握整数、小数、分数、百分数的意义。

2、使学生熟练地掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确地熟练地读、写整数与小数，会比较数的大小。

3、能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。

复习过程

一、回顾与交流

1、复习数的意义。

（1）你学过哪些数？说一说他们在生活中的应用。

a..学生说出自己的认识和理解。

如：整数、小数、分数、百分数、负数等等。

b.联系课文情境图，说明各种数的具体含义。

（2）什么是整数？

a..学生说一说什么是整数，整数包括哪些数。

b.师生共同概括说明。

2、数的读、写。

.（1）数位顺序表

篇7：六年级数学(下册)总复习计划

小学毕业总复习是新课程改革的重要组成部分，对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，进一步发展学生能力，优化知识结构起着不可忽视的激活作用。

毕业总复习作为一种引导小学生对原有知识进行再学习的过程，它应是一个有目的，有计划，有生成的学习活动过程。所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，充分考虑预设和生成，以增强复习的针对性，全面提高课堂效益。

一、总复习内容 ：

小学阶段所有数学内容。

二、总复习目标：

1.使学生比较系统地牢固地掌握有关整数、小数、分数、比和比例、简易方程等基础知识，具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。

2.使学生巩固已获得的一些计算单位的大小的表象，牢固地掌握所学的单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。

3.使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征，能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积，巩固所学的简单的画图、测量等技能。

4.使学生掌握所学的统计知识，能够看和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。

5.使学生牢固地掌握所学的一些常见的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答不复杂的应用题，解决生活中一些简单的实际问题。

三、复习重点与难点

数和数的运算重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。

代数知识重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。

应用题重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。

量的计量重点放在名数的改写和实际观念上。

几何知识重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。

统计重点应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。

四、总复习措施：

1.制订具体的复习计划。

对本班学生理解和掌握数学基础知识的情况以及能力发展的情况进行全面的分析研究，找出学生学习中的缺陷、薄弱环节以及存在的其它问题，结合本单元各个复习板块的教材编排情况，拟定具体的复习顺序、重点、课时分配及适当的配套练习。

2.加强学生的思想教育工作。

小学六年级即将进入期末复习阶段，这一阶段学生是否具有良好的思想状况，1

对于学生能够顺利的通过复习、考试及毕业，起着重要的推动作用，针对愈临近毕业，学生心理愈焦虑的特点，教师要用温馨的语言激励学生，营造“平常”氛围，避免过度紧张，来稳定学生的情绪。班主任和任课教师经常找学生谈心，及时消除学生不良情绪，为学生强心、镇定，使他们保持良好心情进行复习、考试。针对不同层次的学生应施以不同的思想教育。“导”——后进生找自己优势，努力提高成绩；“抚”——中等生加强自信心教育，补薄弱学科；“激”——优等生引进竞争机制。

3.重视基础知识的复习，注意知识间的联系。

重视学生对概念、法则、性质的理解和掌握，沟通知识间的联系，使学生对已有知识系统，弄清它们之间的联系，避免混淆。在课堂上在系统复习中纠正学生的错误，同时防止学生机械地背诵；但是对于计量单位要求学生在记忆时，比较相对的单位，理顺关系。

4.在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。

（1）四则混合运算计算方面，重地在整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。利用自习与课后辅导时间对学生进行多次的过关练习；

（2）在量的计量和几何知识上，多利用实物的直观性培养学生的空间想象能力，利用习题类型的衍射性指导学生学习；

（3）应用题中着重训练学生的审题，分析数量关系，寻求合理的简便的方法，练讲结合，归纳总结，抓订正抓落实；

（4）其它的在复习过程中穿插进行，以学生的不同情况作出具体要求。

5.注意启发，引导学生主动地进行整理和复习。

讲究复习技巧，有效调动学生复习的积极性和主动性，课堂上要让学生多说、多练习，互相促进，切实提高复习的效果。

6.注意因材施教，加强培优补差。

复习要面向全体学生。对学有余力的学生要让他们通过复习得到进一步的提升；对知识掌握比较薄弱的学生要区别对待，在课堂上还掌握不牢固的内容，要利用课后时间补差，帮助他们掌握好最基本的知识和形成最基本的技能。

五、总复习安排

1、内容安排

教材在最后一单元安排了总复习内容，该单元全面、系统地复习小学阶段教学的所有数学知识，分四个领域编排，每个领域又分成若干段，从而有利于突出各段的复习重点，进一步加强基础知识、基本技能和重要的思想方法的掌握。

教材在复习每段的知识上，设计了两个栏目。先是“整理与反思”，提出几个问题引导学生回忆这段里的主要知识内容，沟通知识间的联系，优化、完善认知结构。然后是“练习与实践”，安排一些习题让学生解答，更好地掌握、应用知识，提高解决问题的能力。两个栏目既是教材的编写设计，也是复习的主要活动。

在复习中，我们根据各班特点，充分利用教材，合理剪接教材，适当补充教材，将教材的作用最大化，全面为课堂教学作好充足准备。

2、过程的安排

由于复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时，也要根据学生的实际和复习时间来确定复习过

程和时间上的安排。结合各班教学实际和本班特色，复习阶段共计30课时，复习过程和时间安排大致如下：

一、“数与代数”分成：数的认识、数的运算、式与方程、常见的量、比和比例、数学思考六个部分。

1．“数的认识”（3课时）

复习重点：

整数、小数、分数，百分数的意义和计数方法，以及这些数的联系与区别；分数性质、小数性质，分数与除法的关系；有关倍数和因数的知识；数的实际应用。

复习建议：

(1)帮助学生熟练地在数轴上填整数、小数、分数，理解数的意义和相互关系。

(2)实际教学中，我们应结合具体素材读、写多位数，改变数的计数单位，求近似数。充分调动学生的积极性和主动性，激发学生学习兴趣。通过写多位数，复习十进制计数法，包括计数单位、数位顺序、数位分级、多位数的组成等。通过读多位数、改变多位数的计数单位、求多位数的近似数以及比较多位数的大小结合起来，进一步突出数的意义。让学生充分认识到读多位数一般先分级，还要遵循读数的规则，尤其是数里的0的读法规定。另外这里还带着复习小数的知识，包括计数方法、读写方法、比较大小的方法等。

(3)在利用分数与除法的关系、分数性质、小数性质改写数与式上。移动小数点的位置，计算小数乘（或除以）10、100、1000，这些知识常用于名数的化与聚，并且还是小数乘法与整数乘法的联结点。可以先复习分数和除法的关系，分数的基本性质。再应用这些知识进行小数、分数、百分数的相互改写。

(4)将数形结合，发展学生的数感。

(5)用卡片摆数，复习倍数和因数的知识。我们着重利用摆出的数复习质数与合数、奇数与偶数的概念，回忆2、3、5的倍数的特征，以及公倍数、公因数的含义。把许多知识融合在一个活动之中，使知识不孤立，复习不枯燥。

(6)新教材中特别要强调数学与生活的密切联系，我们应让学生充分感受到数在日常生活中的应用。学会在车票、商品标识以及报纸、网络上寻找数的信息，体会数的具体含义，感受数能表示数量的多少，也能表示次序或用于编码。

2．“数的运算”（5课时）

复习重点:

四则计算的意义和算法，四则混合运算顺序，加法和乘法的运算律。应用计算解决实际问题，发展思路。

复习建议:

(1)应该掌握的口算、笔算、估算等方法。并进行灵活的选择，主动采用简便运算。通过选用合适的算法，进一步提高计算能力和学生思维的灵活性。

(2)在解决实际问题方面。应主要抓住加强数量关系，突出解题思路的训练，全面、充分挖掘条件间的联系，进行信息的再加工；沟通未知与已知的联系，规划解题的步骤。充分利用分数、百分数的概念进行推理，充分利用题组体会不同问题的内在联系。鼓励学生独立理解题意并解答，交流解题的体验，自己再提出和解决一些问题，积累解决问题的经验。

3．“式与方程”（2课时）

复习重点:用字母表示数，等式与方程的概念，等式性质和解方程，列方程解决实际问题等。

复习建议:

(1)让学生体验字母表示数的意义，掌握书写规则。进一步体会字母表示数的好处。

(2)熟练掌握应用等式性质解方程和列方程解答实际问题。在实际的教学中，有些问题如果列算式计算，思路曲折、列式困难，如果列方程解答显得顺畅、方便。这就要求教师在教学中不仅要让学生熟练掌握，更要让学生学会合理的判断。

4、常见的量

复习重点：

小学阶段所学的量包括长度、面积、体积、容积、质量、时间等计量单位之间的进率，以及同一种量不同单位之间的改写。

复习建议;

(1)小组分工合作进行整理、比较归纳。

(2)理解并熟记有关计量单位之间的进率，比进行单位换.5“正比例和反比例”（2课时）

复习重点:比的意义和性质，比例的意义和性质，正比例和反比例及有关比例尺的知识。

复习建议:

(1)通过用测量、调查获得的数据或统计表里的数据写出比、体会比的意义。并能熟练用比组成比例，体会比例和比的联系与区别。

(2)能通过判断，复习正比例和反比例的意义，画出正比例图像并能解决一些有关比例尺知识的实际问题。

6、数学思考：

复习重点：

怎样寻找规律，怎样画图或列表帮助思考，解决问题。

复习建议：

通过整理和复习，发展学生找规律的能力，分部、枚举、组合的能力和列表推理的能力，掌握一些数学思想和数学方法。

（二）“空间与图形”分成：图形的认识与测量、图形与变换、图形与位置三部分

1．“图形的认识与测量”（8课时）

复习重点：

线—角—形—体”的顺序让学生自主整理知识，教师把形、体的特征与求积计算结合起来帮助学生复习。

复习建议:

(1)首先回忆直线、射线、线段的特征，整理同一平面内两条直线的位置关系。

(2)接着整理学过的角，用工具度量角的度数、画垂线与平行线，再认平面图形的底和高。

(3)在复习三角形的知识这一部分内容上，复习包括三角形的分类、边特殊的三角形、两边之和大于第三边、内角和180°等内容。

(4)在四边形知识的整理与复习上，我们可以采取从一般到特殊的线索进行整理。

(5)组织回忆平面图形的周长与面积的意义以及一些常用的长度单位和面积单位。突出1个单位是多长、多大，并整理相邻单位间的进率，进行一些简单的换算。

(6)在复习周长、面积公式方面，我们应帮助学生回忆整理各种图形面积公式的推导，再次体验转化策略，深入理解各个公式的内涵探索规律，发展逆向推理的能力，鼓励思路多样、画法多样。

(7)在立体图形这一块，我们主要复习长方体、正方体、圆柱、圆锥的特征，充分发展学生的空间观念。

(8)组织回忆长方体、正方体、圆柱、圆锥体积公式的推导，整理体积公式以及常用的体积单位。

2．“图形与变换”（1课时）

复习重点：

轴对称图形，图形平移、旋转，图形放大、缩小。

复习建议:

(1)着重整理图形变换的方法。一类是平移与旋转，改变了图形的位置，不改变图形的形状和大小。另一类是放大与缩小，改变了图形的大小，不改变图形的形状。

(2)让学生熟练掌握在方格纸上画图，掌握图形变换的操作。

(3)学会从图形变换的角度观察生活里的现象。培养数学意识和审美情操。

3．“图形与位置”（1课时）

复习重点：

常用的确定位置的方法。

复习建议:

主要采用边回忆边整理的方法。小学阶段教学了许多确定位置的方法，总复习确定位置，先对已有方法回忆整理，但应以高年级教学的知识为主，从六年级学生的角度去把握。

三、“统计与概率”分成：统计、可能性两部分。

1．“统计”（3课时）

复习重点：

收集、整理数据的方法，学会用统计表或统计图呈现数据，用统计量分析数据。复习建议:

(1)在这一加深理解的过程中，应让学生学会选择合适的统计图呈现数据。

(2)能看懂复式条形图上的数据，利用数据分析、比较。

(3)会画复式折线图，进一步体会正比例关系。

(4)会看扇形图进行估计和计算，体会扇形图的特点。

(5)会计算平均数和中位数，合理使用统计量。

2．“可能性”（1课时）

复习重点：

用分数或百分数表示可能性的大小以及游戏规则的公平性，重温不确定现象。复习建议：

在具体的现实情境中体验确定与不确定的现象。生活中的事件都有一定发生、不可能发生、可能发生三种现象，在可能发生里又有经常发生、偶尔发生两种情况。并

让学生熟练用分数、百分数表示可能性的大小。以及用可能性的大小判断游戏规则的公平性。

（四）、综合应用”包括：有趣的平衡、设计运动场、邮票中的数学问题。

另外：复习时有可能要结合校本教材组织活动，最大限度地减轻学生负担，避免大容量，高密度的机械操练，真正做到轻松、高效学习。

3、时间安排

第一阶段：分块复习。

第二阶段：分析问题，进行反思。围绕总复习设计相关的分类练习，提高练习的针对性。

第三阶段：综合训练。力求面面俱到，让学生见识各种题型。

第四阶段：发挥集体智慧依照考纲进行组卷，模拟考试演习

六、复习中应注意的问题 ：

1．对于总复习内容、过程和时间的计划安排，在实际教学中要根据实际情况作出适时调整。

2．充分注意小学阶段数学知识与中学阶段知识结构上的衔接，为中学的学习做些铺垫，并适当补充教材，拓展知识点。

3．充分深入、透彻把握《新课标》要求，根据实际需要对计划的复习内容、过程和时间上做出调整。既要全面学到知识，又要掌握复习知识的深浅程度。

4．针对本班的实际情况，应做好提优补差工作。

5．注意学习形式的多样性。综合采用多种有利的因素，发挥学生自主性，全面激发学生学习兴趣，以取得教学的最佳效果。

6．注意学生的思想动态。外因最终还是要通过内因才能发挥作用。只有把学生的学习内化为学生的实际需要，才能让学生在愉快中学，教师也在愉快中教，教学效果也就明显的了。

7．注意与其他教师沟通交流，同事之间要取长补短，互相学习。

制定人：胡立新熊琴芳

篇8：如何做好六年级英语总复习

针对以上学习目标, 教师在准备和实施复习课时可以采取下面几种方法。

一、归纳知识, 总结规律

教师应引导学生仔细研究和发现语言材料的共同点, 鼓励他们自己总结归纳一些简单的语言规律。 对总结好的语言规律, 要进行认真系统的复习与揣摩, 帮助学生把它们真正转化为自己的东西。

二、加强训练, 培养四会技能

与新授课不同, 教师在上复习课时应减少枯燥讲解与机械训练的时间。 在设计练习时, 应尽量考虑在一节课当中对听说读写全覆盖。 听的练习可以包含以下内容:听句子写单词、听问句选答语、看图听句子并选出符合图意的句子、听对话选出问题的最佳答案等;读的练习可以包括:看图读句子并判断句子意思与图内容是否相符、 阅读短文并选择问题的正确答案、阅读短文并判断对错;写的练习可以有:连词成句、看图填空、仿造例句写句子、看图或根据实际情况回答问题等。

三、形象生动, 强化学习兴趣

在复习时, 教师不要一味进行枯燥讲解, 应适当地安排一些游戏、歌曲、表演等学生感兴趣的活动, 增强复习的趣味性。

(一) 复习要有计划, 不能盲目施教。

复习前, 教师应对复习内容及课堂节奏安排做到心中有数, 目的明确。 教师应根据学生具体情况, 针对他们在学习上的薄弱环节选择相应复习方式, 合理安排复习时间, 再按照计划认真准备好每一堂课。 复习时不能盲目, 不要随便想到什么就讲什么, 否则容易造成知识点的遗漏。

(二) 注意复习的针对性, 不能走马观花。

六年级的英语总复习可以分为三个步骤, 每一步都应有它的侧重点。 第一, 应该以课本为基础, 侧重对书本的归纳与总结, 通过课文内容的重现归纳知识点, 讲透每一种知识点的运用。 在复习完一种知识点后, 教师还可以安排相应练习再加以巩固与强化, 让学生真正掌握并会用。

如果说第一步的复习是点的复习的话, 那么第二步就是面的复习, 这时要做到点面结合。 教师应将每本书中的有相关联的零散知识点进行总体归纳与总结。 例如我们复习代词时, 就可以系统地复习人称代词的主宾格形式、 形容词性物主代词和名词性物主代词的含义与区别, 并让学生自己通过比较与观察发现这几种代词的不同。 这时, 教师要防止一味地简单重复, 不要面面俱到, 应遵循精讲多练的原则, 让学生通过听讲与自我总结相结合, 不断加深理解, 并通过适当练习达到真正的掌握。 虽然新课程标准对小学阶段的英语语法没有特别要求, 但我觉得简单少量地向学生渗透一些语法知识不但没有坏处, 还可以帮助学生更好地理解所学知识及更好地记忆。因此, 在复习时态、句型和词型变换时, 我们都应该进行简单讲解, 并通过举例让学生更好地理解与掌握。 复习时态, 要让学生掌握时态的结构、关键词和动词的变化规则。 特殊疑问句要让学生掌握疑问词, 清楚别人问什么及如何作答。 一般疑问句要让学生掌握开头的引导词并知道它的回答方式 (Yes或者No) 。 选择疑问句是要从两个答案中二选一。 讲解语法要注意把握度的问题, 最好是结合课本里面的句子讲解, 要深入浅出浅显易懂, 这样才能让学生掌握并运用。

到了第三步, 要注重讲解易错题和做题技巧, 特别注意指导学生掌握一些做听力的方法。 比如听问句选择答句时, 要教学生在浏览时先把每题的三个选项作比较并尽量找出它们的区别, 这样在听的时候就可以达到事半功倍的效果。

(三) 改变学生的学习思维, 发挥学生的主观能动性。

上复习课也要能调动学生的积极性, 并发挥他们的主观能动性, 让学生成为学习的主导。 在复习时, 我们可以采用小组合作学习模式, 发挥优秀同学的领头羊作用, 让小组成员一起归纳总结, 一起分享好的学习方法, 一起完成老师布置的学习任务。 要特别指出的是, 对于重难点、易混淆、易出错的知识点, 教师应重点指导。

(四) 增加复习乐趣, 创造良好的复习环境。

1.教师要适时地给学生关心和鼓励。 毕业复习学生学习压力大, 容易产生情绪波动, 所以教师一定要为学生创造良好的复习环境, 尊重理解学生, 经常给那些基础较弱的学生鼓励。 此外, 要注意劳逸结合, 帮助学生消除紧张情绪, 让每个学生都能保持良好的身心状态。

2.采用多种多样的复习方式, 提高学生学习兴趣。 复习课虽然是复习, 但仍然可以像上新课一样生动有趣, 只要教师用对方法, 就一定能激发并保持学生的学习兴趣, 保证复习效率。

总之, 在六年级毕业复习阶段, 教师一定要根据学生的具体情况, 一切从实际出发, 让所有的学生都能得到不同程度的收获, 并能够顺利圆满地完成小学英语学习, 为中学英语学习打下良好基础。

摘要：小学六年级英语复习是小学阶段的一次全面、系统的复习, 对于小学生来说, 这是一次非常重要的知识总结与梳理。文章分析了如何进行科学有效的复习。

关键词：小学毕业,英语复习,目标与方法

参考文献

[1]胡旭.减轻学生题海负担切实提高英语复习效率[J].文理导航 (上旬) , 2010 (12) .

[2]龙炳文.谈谈英语总复习前的几点准备[J].2000 (08) .