英国文学期末考察作业

英国文学期末考察作业（共2篇）

篇1：英国文学期末考察作业

2009年《价格学》期末课堂作业

学号：姓名成绩

1、谈谈你对下面事件的观点：

为启动市场，A品牌在 “5.1”来临前，将一款原供价2080元家电产品下拉至1488元向经销商放量供应，并要求各经销商统一以1588零售价进行销售，以形成对市场的震撼冲击力。然而当地G零售系统基于自身利益考虑，在活动前一天，突然在报纸上打出促销广告，将此款产品打出1488特价。因价格具较大穿透力，加上G系统在当地拥有较高商业地位，“5.1“活动当天G系统即实现销售900多套，而A品牌家电其他网点一台没卖出。第二天，当地另一零售巨头迅速跟进，也在当地报纸输出降价促销信息:力度更大，同样款式的产品仅卖1388，手段更狠，本款产品除特价销售外另追加赠品，G得知后又迅速跟进，最后本款产品价格卖穿到980元地步!商家打得不亦乐乎，A品牌苦不堪言:零售价比供货价还低不说，销量占80%的网络几乎停止运转!经此一战，A品牌在当地市场地位自此一落千丈!

2、眼下很多厂家在商品上打出“建议零售价”，谈谈你对此的理解。

3、都市报作为一个新型报业类型于上个世纪90年代中期崛起于中国报坛，在经过十余年的发展之后，都市报之间的同质化现象日益严重，价格战是常规武器，试运用价格策略理论对都市报价格战的成因、表现方式等提出相应的对策。附：当前《扬子晚报》、《海峡都市报》、《东南早报》0.7元/份,《厦门晚报》、《海峡导报》1.0元/份，《南方都市报》2.0元/份（本地1元）。

篇2：英国文学期末考察作业

1、教学设计——中国近代史史料选用与史料解读

岳麓书社版普通高中课程标准实验教科书《历史》必修（1）政治文明历程，第四单元：内忧外患与中华民族的奋起

第13课：鸦片战争，参考P56页解析与探究，结合本课教学内容进行史料教学设计（选用有关史料，注明出处，说明题目设计意图，并对选用史料进行解读分析）

第14课：太平天国运动，参考P59页解析与探究，结合本课教学内容进行史料教学设计（选用有关史料，注明出处，说明题目设计意图，并对选用史料进行解读分析）

第15课：从中日甲午战争到八国联军侵华，参考P62页阅读与思考，结合本课教学内容进行史料教学设计（选用有关史料，注明出处，说明题目设计意图，并对选用史料进行解读分析）

第16课：辛亥革命，参考P66页解析与探究，结合本课教学内容进行史料教学设计（选用有关史料，注明出处，说明题目设计意图，并对选用史料进行解读分析）

2、教学设计——中国近代史史料选用与史料解读

岳麓书社版普通高中课程标准实验教科书《历史》必修（2）经济成长历程，第二单元：工业文明的崛起和对中国的冲击

第10课：鸦片战争后的中国社会经济，参考P51页阅读与思考，结合本课教学内容进行史料教学设计（选用有关史料，注明出处，说明题目设计意图，并对选用史料进行解读分析）

第11课：近代工业的艰难起步，参考P55页阅读与思考，结合本课教学内容进行史料教学设计（选用有关史料，注明出处，说明题目设计意图，并对选用史料进行解读分析）

3、教学设计——中国近代史史料选用与史料解读

人民教育出版社版普通高中课程标准实验教科书《历史》必修（3），第五单元：近代中国的思想解放潮流

第14课：从“师夷长技”到维新变法，结合本课教学内容进行史料教学设计（选用有关史料，注明出处，说明题目设计意图，并对选用史料进行解读分析）

第15课：新文化运动与马克思主义的传播，结合本课教学内容进行史料教学设计（选用有关史料，注明出处，说明题目设计意图，并对选用史料进行解读分析）

4、教学设计——中国近代史史料选用与史料解读

人民教育出版社版普通高中课程标准实验教科书《历史》必修（2），第三单元：近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展

第9课：近代中国经济结构的变动，结合本课教学内容进行史料教学设计（选用有关史料，注明出处，说明题目设计意图，并对选用史料进行解读分析）

第10课：中华民族资本主义的曲折发展（前2个框题），结合本课教学内容进行史料教学设计（选用有关史料，注明出处，说明题目设计意图，并对选用史料进行解读分析）