篮球活动倡议书（共14篇）
篇1：篮球活动倡议书
奥运会的到来，卷起了一阵运动高-潮，全国各地对运动有了全面的重视和全新的理解。随着篮球运动在各地如火如荼地进行，做为社会最活跃最敏感的学生团体，做为有理想有素质，有文化，有目标的热血青年，我们积极地投入这股运动热潮中。
青年充满了热情，我们用热情渲染着生活，用热情挥洒着青春，用热情抒写年青人的风彩，用热情感染着社会。为了更好地发扬大学的文化风貌，体现当代大学生的素质，我们四校五队组成联盟向学校，向社会提出宣化区大学篮球联赛的倡议。所以希望能够得到学校的大力支持，也希望能够获得社会各界的大力支持与重视。
这次比赛本着年青人之间交流为目的，建立一个校与校之间交流的体系，为学生提供了一个新的交流平台，丰富学生生活，同时也促进各校之间学习交流，互帮互助。相信这将会是一次非常有意义的活动，为各校建立长久友谊打下了基础。
此活动由宣钢分院，炮院，北方学院，师范东、西校区四个学校五个校区的`五个队联合提出比赛倡议。具体比赛事宜，在倡议批准后由各队组成的临时组委会拟定公布。初步比赛时间将定于五月份。
四校五队学生联合倡仪
20xx年4月7日
篇2：篮球活动倡议书
为丰富学生的课余生活，释放青春活力，彰显生命热情。本着“友谊第一，比赛第二”的原则，促进学生的交流，培养集体荣誉感，特此举办此次篮球比赛活动
二、时间、地点
活动时间：第十周（20xx.10.29-11.2）
活动地点：学校篮球场
三、活动参与对象：全校学生
四、参加办法：
1、报名办法：以班级为单位组队，每班报名人数不得多于12人。
2.、报名：截止到20xx年11月2日，各班体育委员把队员名单报到相应体育老师处
五、活动细则：
1、各队需着统一篮球服，服装整齐，各队还需确定队长一名，由班主任和队长负责监督队员参加比赛。
2、比赛第一轮采用淘汰制，即由各班体育委员以抽签的形式决定对阵和轮空班级。在第二轮比赛中，有第一轮中赢得一方抽签与轮空班级继续比赛，赢得一方直接进入决赛。初一，初四直接由第一轮决出决赛班级。
3、除以下特殊规则外，比赛均按照最新国际篮球竞赛规则执行。
（1）时间：本次比赛采用男子4*10分钟的比赛模式，第一和第二节、第三和第四节中间的休息时间为2分钟，半场的休息时间为5分钟。
（2）计时：罚球、换人、场外暂停停表，在第四节最后5分钟停表。其他均不停表。（裁判要求停表的情况除外）
（3）球权：本次比赛仅第一节跳球。在比赛过程中是采取球权轮替制。
（4）加时赛：4节比赛结束后若仍未分胜负，进行加时赛5分钟，直到决出胜负为止。
（5）暂停：每队一、二节时总共可以请求两次暂停；三、四节时总共可以请求两次暂停，每一延长赛可以请求一次暂停。暂停申请人为班主任或者队长。
（6）换人：当球呈死球状态时，双方皆可请求换人。欲换上场的选手必须先通知纪录台，至纪录台前或两侧，到下一个死球或暂停方可依从裁判的手势上场进行换人。第四节最后二分钟及延长赛最后二分钟在球中篮后，除非裁判停止比赛或非得分队请求球员替补，得分队不得请求球员替补。
（7）犯规：球员犯规满5次必须离场，该队换上一名替补球员上场。全队每节满四次犯规进入加罚状态。
（8）弃权：比赛开始时，一方队员不足五人时，球赛不得开始。在比赛时间十五分钟候后，依然不足五人时，则由裁判判令该队弃权，由对方球队获胜；一方球队因各种原因提出弃权时，则判定对方球队获胜。
六、比赛赛程及人员安排（见附表）
篇3：篮球活动倡议书
一、篮球特色运动, 充满活力
1. 课程模式
为了强化篮球特色运动项目在我校的开展, 学校将篮球项目作为学校的校本课程, 纳入学校的课程计划, 以篮球游戏化学校自编教材, 得到县教育局认可, 同时校本教材, 获县评比二等奖。结合学校的特色理念——“以球健体”、“以球益智”, 学校给学生们每人配一只篮球, 每个年级有不同的目标具体实施的方案, 各年级段有考核细则, 通过系统的学习和训练, 培养学生对篮球的兴趣, 让学生乐于学习。学校建有男、女篮球队, 每天训练2小时, 有专业的教师作为教练, 并组织学生参加各类比赛。将篮球特色运动项目纳入学校正常的教材内容实施授课, 无论学生还是教师, 对于篮球运动的重视程度都显著增强, 教学效果明显, 篮球运动真正成为了我校的特色。
2. 教学形式
为了很好地培养学生的终身篮球锻炼习惯, 学校坚持开展篮球课外训练活动, 做到场地、器材、时间三个方面全部落实, 并保证教师和学生全员参加。如每天三十分钟大课间体育活动, 就是学校特色篮球运动的亮点。篮球训练的形式多样, 学校鼓励学生利用放学或假期时间加强篮球投篮、运球等各方面技能的训练, 这还不够, 学校又将班级每周的体育课抽出一节, 专门安排篮球项目训练, 教师和学生充分享受篮球运动带来的快乐。专门篮球训练课包含了篮球运动的各个方面, 有技能、体能、素质、补尝体能方面的练习, 还要求学生在篮球课上及每天下午做一次球操。教师在体育课教学中注重规范、示范动作, 在自己的言行, 仪表方面做好表率作用, 让学生以教师为楷模。体育组要求每周体育教师每人交一份篮球教案, 每月分析一例篮球的案例, 并有学校领导参与研讨活动。学校强调让篮球游戏化, 要通过篮球运动让学生自我能力有所提高, 增强学生的自信、自强, 培养学生对篮球运动的兴趣。
学校有4副篮球架, 用于教学训练, 有两块标准的篮球场用于训练比赛。科学合理的安排, 确保了班级、学校、校队训练不受影响。
二、篮球特色运动, 突显张力
学校为了打造篮球特色, 每学期组织一次篮球周活动, 开展运球绕杆接力赛, 定点投篮大赛, 传接球比赛, 三人制教学观摩对抗赛等篮球趣味赛。把篮球游戏化了, 使学生在活动中不断创新, 丰富内容, 让学生学会技能, 增强体能, 培养良好的习惯;让学生在运动中有开阔的视野, 有健康的体魄, 有团结协作的精神。以赛促练的教学方式, 极大地促进了学生篮球训练的强度, 增强了学生练习的积极性, 比赛很好地起到了以点带面的教学效果。同时, 为了促进本学校篮球运动水平的提高, 学校通过校际之间的交流和学习, 提高学生篮球运动的能力。通过加强兄弟学校的联系, 经常邀请高水平的篮球运动队来校切磋球技, 即增进了友谊, 同时促进了队伍建设。学校“以球健体”、“以球益智”的特色理念, 就是要让学生在校园内通过篮球来进行健康运动项目, 达到健康的体质, 有了健康的体魄才能轻松愉快的学习。通过玩篮球来增强大脑的发育, 使手脚变得更灵活, 在运动中学会思考, 在运动中学会协作, 在运动中发展想象力, 这样才能达到“以球益智”在目的。在运动中学生互相诚信、和谐相处, 展现出学校特色的理念。让学生乐学、善学, 让校园呈现出浓郁的学习氛围。
三、阳光团队, 充满实力
篮球运动要想在学校长久良好地开展下去, 并且成为学校的特色, 需要学校领导的高度重视, 只有举全校之力, 上下通力配合才能真正打造出篮球特色学校。我校安排了每个一线教师都有篮球方面的任务, 特别是班主任都会做学校自编的球操, 各班都能组织好学生训练工作, 全体师生共同参与, 让篮球更贴于学生, 让特色运动有所提升。学校体育组共同合作提高教学质量, 去县市进行教练员培训, 提高训练水平及业务能力。为了打造出特色, 教师之间互补, 让每位体育同仁, 有更强的能力指导学生组织比赛, 为能成为一名优秀的体育工作者、社区体育指导者打下基础。
学校2014年参加南通市三人制男子篮球赛获全市第二名, 2014年学校男、女三人制篮球赛均获全县一等奖。为市、县输送了好几名优秀运动员。2015年有四名女学生参加市篮球比赛。
我校始终坚持让学生有健康的体魄, 有良好的学习氛围为目标, 坚持“以球健体”、“以球益智”的特色理念, 打造出特色的品牌, 将特色推上一个新的台阶, 让学生更加阳光, 更有活力、更显张力, 让我们教师团队阳光而具有实力。
摘要：篮球运动对于加强学生身体素质具有不可替代的作用, 跑、跳之间极大地促进了学生的身高增长, 在学校开展篮球运动, 不仅激活了阳光体育活动, 还增强了校园的学习氛围, 让学生在校园内充满了乐趣。
篇4：篮球活动倡议书
【关键词】阳光体育运动 高职院校 篮球教学 课外篮球活动 架构
【中图分类号】 G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2014）07C-0166-02
篮球运动是高职学生喜欢的体育项目，其在课外也开展得如火如荼，但高职院校篮球教学与课外篮球活动的开展存在一定的脱节。高职院校篮球教学与课外篮球活动之间的关系应该是相辅相成的，篮球教学在一定程度上推动课外篮球活动的开展，同时课外篮球活动的开展也有利于提高学生上课的积极性。如何将篮球教学与课外篮球活动开展有机结合起来，是当前面临的一个现实问题。本文以“阳光体育运动”为视角，对高职院校篮球教学与课外篮球活动开展进行新的架构。
一、高职院校篮球教学目标与学生参与课外篮球活动的动机
心理学理论认为，动机是引起和维持个体活动，并将该活动导向某一个目标，以满足个体某种需要的念头、愿望、理想的一种心理活动。动机是直接推动一个人进行活动的内部动因或动力。据调查，高职院校学生参与课外篮球活动的动机主要是享受快乐、增强健康和提高技术水平。然而，高职院校篮球教学因受本科院校、体育院校以及竞技体育思想等方面的影响，教师在篮球教学过程中往往重视运动技能目标和身体健康目标，过分强调篮球技战术的学习，而忽视了运动参与、心理健康和社会适应等目标的培养。
《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》指出：开展阳光体育运动以“达标争优、强健体魄”为目标，深入研究体育对青少年的思想品德、智力发育、审美情趣的形成中的重要作用，探讨以体育为手段，促进中国青少年全面发展的理论与实践问题。因此，高职篮球教学目标在重视对学生技战术能力培养的同时，更应加强对学生思想品德、智力发育、审美情绪等方面的培养，这样才能吸引更多的学生走到阳光下、走到篮球场，进行课外篮球活动。
当前，随着高职院校课程改革的不断深入，体育课的教学时数不断减少，短时间内学生很难熟练掌握篮球技战术。开展阳光体育运动主要是鼓励学生每天锻炼一个小时，使学生形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平得到一定的提高，学生参加课外篮球活动的动机主要是享受篮球带来的快乐，增强体质健康。因此，结合高职院校学生课外篮球活动的动机以及高职院校的培养目标、教学时数等实际情况，高职院校在制定篮球教学目标时应与学生参与课外篮球活动的动机相结合，与学生职业发展相结合，应突出运动参与、心理健康和社会适应等方面的目标，而不是一味地去加强对技能目标的培养，这样才能与阳光体育运动的精神相吻合，提高学生的体质健康，让学生享受篮球带来的快乐。
二、高职院校篮球教学内容与学生参与课外篮球活动方式
高职院校学生参加课外篮球活动的方式由于受场地、器材、时间等方面的限制，主要以半场四人制篮球为主，半场三人制篮球和全场五人制篮球以及个人单独练习的方式相对较少。学生在四人制比赛中以个人单打为主，配合主要以突分配合、掩护配合等基础配合为主。
《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》要求高职院校体育课教学要有144学时，但目前高职院校大部分采用“2+1”的教学模式，即两年在学校学习，一年直接进入企业岗位实习。这使部分高职院校为了增加专业课课时而减少体育课课时，有一些高职院校体育课时甚至只有72学时，课时的减少也影响了篮球教学内容的安排。目前高职院校篮球教学内容主要以基本技术为主，战术主要以基础配合战术为主，理论教学、篮球竞赛规则和裁判法以及运动损伤等方面的教学相对比较少，有些高职院校甚至没有这方面的教学内容。
根据阳光体育运动的精神以及高职学生的特点，篮球教学内容不应过分强调学生运动技能的规范程度，应让学生从“做中学”、“学中做”，教学内容中可以以基本技术、基础配合和半场四人制篮球教学比赛为主，应突出娱乐性和健身性。这样才能提高学生的积极性，使课堂教学与课外活动有机地结合起来，培养学生终身体育锻炼的良好习惯。
另外，应重视篮球理论教学，从阳光体育需求出发合理安排教学内容，加强学生对篮球锻炼价值的认识，增加篮球竞赛规则和裁判法以及运动损伤等方面的教学，这样才能使学生更好地开展课外篮球活动。现在很多学生关注NBA、CBA，在教学内容里适当加入篮球比赛欣赏、评价等，可以使学生更好地理解篮球文化，拓展学生的视野，增强体育锻炼的意识。
三、高职院校篮球教学方法与学生参与课外篮球活动的组织形式
目前，许多高职院校体育教师对篮球教学方法积极进行探索，研究出了很多好的教学方法，如多媒体教学法、表象教学法、合作教学法、分层教学法等，然而高职院校由于受场地、课时等方面的限制以及教师的个人原因，篮球教学还是以讲解示范法为主，尽管教师讲解示范得很正确，却忽视了学生的主观能动性以及学生的情感体验。据调查，学生在参加课外篮球活动的组织形式上主要以与朋友、同学一起锻炼为主。学生与朋友、同学一起参加课外篮球活动时，一般根据人数、场地等情况，采用几个朋友、同学分组比赛或者与其他队进行比赛的形式进行锻炼。
阳光体育运动活动方案指出：应激发学生运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，锤炼学生勇敢顽强、坚忍不拔的意志品格，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展。目前篮球教学以讲解示范法为主，这样虽然突出了教师的主导地位，但很难调动学生的积极性，难以激发学生的运动兴趣。学生在参加课外篮球活动时实际上往往采用分组的形式进行比赛，通过相互合作、相互理解、相互信任，共同体验篮球给他们带来的快乐。
结合阳光体育的开展和学生参加篮球课外活动的组织形式，我们可以在教学过程中采用分组教学法、合作教学法、讲解示范法等多种教学方法相结合，这样可以与学生参加课外活动的组织形式相适应，使学生参加课外篮球活动不仅能锻炼身体、增强体质，而且可以更好地增进同学、朋友之间的情感，增强其社会适应性。
四、高职院校篮球教学评价与学生参与课外篮球活动的效果
目前高职院校的教学评价主要以技战术考试为主，一般以技术为主，理论学习不列为考试内容，这样虽然便于教师进行教学评价，但不能客观、全面地对学生进行评价。据调查，学生参加完课外篮球活动的主要感受是自己出汗了、身体得到了锻炼，感到快乐，学生对技术水平是否得到提高并不特别在意。
开展阳光体育运动可以更好培养学生“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等健康理念，养成体育锻炼的良好习惯。学生参加课外篮球活动的主要与同学、朋友一起，以四人制篮球比赛为主要形式，一起享受篮球给他们带来的快乐。在进行课外篮球活动时，学生会遇到犯规、受伤等情况，如果学生进行了相关知识的学习，这将有利于课外篮球活动的开展。
因此，传统的篮球教学评价已不能适应阳光体育运动的要求，需要建立科学的评价体系。不能只是单一地把篮球技术作为考评标准，而应把理论考试和技术考试相结合，同时也重视过程性评价、学生自我评价以及其他同学的评价，建立科学的评价体系。另外，可以把篮球竞赛规则和裁判法以及运动损伤等知识作为考试的一部分，促使学生掌握一定比赛规则和自护自救能力，使其更好地参加篮球课外活动，推动阳光体育运动的开展。
五、高职院校篮球教学与课外篮球活动开展的新架构
通过以上方面的分析，基于“阳光体育运动”视角的高职院校篮球教学与课外篮球活动开展应该是相辅相成的。篮球教学目标应突出运动参与、心理健康、心理健康社会适应等目标，弱化运动技能目标，这样也符合学生参加课外篮球活动的动机，使学生在享受快乐、增进健康的同时提高自己的篮球技术水平；篮球教学内容应以基本技术、基础战术为主，多进行半场四人制篮球教学比赛，突出娱乐性和健身性，使其与学生参与课外篮球活动方式相适应。增加理论学习、篮球竞赛规则和裁判法以及运动损伤等方面的内容，使学生更好地进行课外篮球活动；教学方法以分组教学法、合作教学法、讲解示范法等多种教学方法相结合，培养学生的相互合作、团队意识，增强学生自我锻炼的能力。教学评价采用多种评价方式，使篮球教学更好地为课外篮球活动服务。基于此，本文对高职院校篮球教学与课外篮球活动开展进行新的架构（见图1）。
总之，高职篮球教学只有对现有的教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等进行反思和重构，才能更好地推动阳光体育运动的开展，满足学生对课外篮球活动的需求，从而提高学生的体质健康。同时，高职院校应加大体育场地、器材、师资等方面的投入，给学生提供一个宽松的课外篮球活动的场所。
【参考文献】
[1]陈有民.试论“阳光体育”背景下普通高校课外体育活动的组织与管理[J].吉林体育学院学报，2010（5）
[2]李丽.“阳光体育运动”的实施对高校课外体育活动的影响[J].成都体育学院学报， 2008（11）
[3]黄向平，李新科，朱波涌.“阳光体育运动”背景下普通高校篮球教学的改革[J].玉林师范学院学报，2010（2）
【基金项目】广西高等教育教学改革课题子课题（2012JGB365）
【作者简介】武松朋（1982- ），男，河南襄城人，广西国际商务职业技术学院讲师，硕士。
篇5：篮球协会倡议书
12月31日，在2017中国男子篮球职业联赛(以下简称联赛)第二十六轮广厦控股对青岛双星的比赛中，当距离第三节比赛结束还有7分26秒时，出现了观众向场内投掷了一个矿泉水瓶的情况。
赛后，中国篮协对俱乐部进行了处罚。我俱乐部表示接受。同时，为严肃球场纪律、倡导文明观赛，公安机关对投掷矿泉水的观众违反公共秩序的行为进行了相应的处罚，俱乐部也对其进行了相应的教育。为营造和谐球场氛围，我俱乐部及赛区根据篮协相关规定发出如下倡议：
篇6：公司篮球赛倡议书
——XX公司篮球赛倡议书
公司全体团员青年：
燃情五月，战鼓震天；
驰骋赛场，谁与争锋？
远在西洋彼岸的美国，NBA季后赛决赛，万众瞩目、一触即发；
近在六朝古都的XX，企事业单位联赛，酝酿已久、即将开幕。
（一）属于我们的篮球：
篮球，寄托着激情与记忆；
篮球，承担着光荣与梦想；
篮球，超越了民族的差别；
篮球，跨越了彼此的界限；
篮球，是我们彼此的信仰。
（二）展示我们的赛场：
你争我夺，斗志昂扬；
逐鹿赛场，虎虎生威；
突破上篮，石破天惊；
双手重扣，惊艳全场；
三分投篮，威风八面；
运球如风驰电掣、气势如虹；
突破如刀锋破空、过关斩将；
配合如万剑归
一、全队一体。
（三）关于我们的体悟：
球场之上，赛场之中；
放下忙碌，摈弃浮华，多一次运球，多一份经验，多一次比赛，多一分感悟，多一次交流，多一个朋友。
如此云云，岂不快咋？
无论你是否热爱篮球，赛场激情都将会燃烧你我； 无论你球技高低与否，都可以找到属于你的舞台； 赶紧参加到这场篮球盛事中来吧，篮球精英，后勤保障，啦啦队……
XX公司的形象，需要我们尽一份心、出一份力。
篇7：春节篮球赛捐款倡议书
新春佳节即将到来，我们兴阳社区的文化活动中心两年前就早已建成使用，但尚未能够发挥出它应有的功效，纵观历年春节期间，我们社区迎新春活动少之又少，究其原因主要是缺少活动经费，为了丰富我社区新春文化活动，给居民们献上一份精彩的文化大餐，现诚挚倡议各位敏阳籍热心人士的赞助支持，以展示我敏阳人之风采，赞助款请交与各界人士相应的负责人代收，并将以红榜公布。
特此倡议
倡议人：
篇8：篮球活动倡议书
通过分别归纳了目前影响珠江学院篮球运动发展的各种因素和发展对策, 根据民办高校篮球运动的特点, 指出了珠江学院篮球训练理论研究的关键问题在于学生本身因素和外界因素, 根据专项特点, 有针对性地制定切实有效可行的教学方法并因地制宜地改善各种外界影响因素。透过存在的问题, 供广大民办高校体育工作者更好地思考民办高校篮球运动的发展方向。
2、文献综述
为了深入了解普通高校篮球运动队发展的现状, 中国知网、中国期刊网、CUBA (恒华体育) 网站等对研究相关问题的文献进行检索和收集。
3、研究对象和研究方法
3.1、研究对象
华南农业大学珠江学院各年级篮球专选班和学院男、女篮球队。
3.2、研究方法
专家访谈法、问卷调查法、数据统计法、归纳整理法、文献资料法
4、研究结果与分析
4.1、经济条件的影响
经济的发展水平制约着篮球运动发展的规模和水平, 资金是篮球运动发展的“血液”, 这一点在市场经济条件下表现的尤为突出。体育是上层建筑, 受经济的支配和影响。珠江学院因为自身地理环境和学院办学体制特点, 导致其经济条件同公立大学还是有一定差距。调查显示, 由于民办院校承担更多的经济开支, 在这种情况下, 学校对参与篮球运动的热情下降, 对学院篮球课的开展不利。资金的短缺, 致使学校教学和训练条件简陋;影响篮球活动与外界的交流;使学生的个人篮球活动需要难以得到保证。
4.2、体制的影响
民办学院的体制有其特殊的运作规律和管理制度, 学校已经最大努力地为学生提高各种条件改善体育活动环境, 但是还是一定程度达不到发展篮球课的需要, 成为影响篮球活动的发展的因素。学院内篮球活动的减少, 影响学生参与篮球运动的积极性;篮球比赛少, 达不到提高学生进行篮球活动兴趣的目的;学院内篮球活动缺乏一定的优秀管理机制
4.3、环境的影响
环境对体育活动有着重要的影响, 好的环境能促进体育活动的发展, 反之就能阻碍体育活动的顺利进行以及和谐发展。环境对体育活动重要的影响还表现在社会活动对体育活动理解上, 目前所提倡的是一种与社会发展趋势相适应的新观念, 是在市场经济条件下发展体育运动新的途径、新的思路, 珠江学院篮球课要开展, 篮球运动要发展, 离不开社会大环境, 只有顺应大环境的同时也得到社会环境的有力支持, 才能将篮球课水平带上一个新台阶。家长和学生观念的障碍对民办高校篮球活动的发展带来了消极的影响, 学校内的篮球活动氛围相对淡薄。
4.4、学校的影响
4.4.1、学生学习压力过大
调查发现, 珠江学院学生因为学习压力大, 学习任务重, 业余时间少, 而影响自身参与篮球活动。学生把仅有的不多的剩余时间和精力投入到学习中。这样, 学生自己可利用的业余时间就几乎没有, 所以许多学生就只能远离篮球场, 成为热爱篮球、关心篮球, 却很少参与甚至从不参与篮球活动的矛盾一族。
4.4.2、学生的就业压力大
调查发现, 珠江学院身处广州, 受到广东发达经济地区的影响, 为学生提供了很多就业机会的同时增大了就业的难度和压力。民办院校大学生因为社会观念和本地区特殊的实际情况, 更多地承受着就业和生活的压力, 致使其在大学阶段将很多的精力投入到提高自身专业水平, 目的是毕业后能获得一份理想的工作。学校会提供学生们参加社会实践的机会, 开设各类学习班和副专业课程的培训, 鼓励学生多参与各种技能的学习, 丰富学生的专业知识。尽管学生和学校初衷都是很值得肯定的, 但是学生却失去了很多参加课余活动的机会, 尤其是像篮球运动这些大运动量的体育活动。
4.4.3、教师的影响
教师是知识的传播者, 也思想之门的开启者, 无论是在青少年专业启蒙和成长过程中, 还是在大学生的综合训练提高的过程中, 体育教师都起着主导作用, 他们是篮球教学和训练的关健。从某种意义上来说教师本身就是一部教科书。篮球课质量的高低, 篮球活动管理的如何与教师有直接的关系。篮球教师对篮球运动的理解程度、对篮球理论的掌握程度、对篮球技战术的熟练程度都直接影响着学院篮球课的开展效果和篮球活动的发展。
5、结论与建议
珠江学院的篮球活动由于目前学院的自身特点, 获得的支持相对少, 不利于发展和提高篮球教学活动水平。借鉴公办学院的教学经验, 结合自身特点, 走富有民办学院特色的篮球课和篮球活动推广与发展的道路。
参考文献
[1]王美逸, 汤小康.影响我国篮球俱乐部建设的因素分析[J].广州体育学院学报, 1999, 19 (2) :35-39.
[2]西安市统计局.西安市经济运行监测[Z].2003, 7.
篇9：小学体育《我爱篮球》活动设计
篮球是极具竞争性、对抗性，也具有极高的锻炼和健身价值，以及欣赏和审美价值的运动项目。小学生学习篮球与参加篮球活动，是为了掌握一定的基本技术技能、基本战术、简单配合与比赛方法；更是为了通过身体练习提高身体运动能力、体能和智能等多方面的能力，以达到健身健康的目的。
【活动过程】
一、调动学生情绪，激发学生兴趣阶段
1.体育委员整队，报告人数；师生问好；宣布本节课学习内容
导入新课，导入语：同学们，今天我们要用篮球来上一堂课，名字叫《我爱篮球》，老师希望同学们能够跟篮球成为好朋友，并且在这节课中玩得很快乐。
组织：学生成四列横队站立。要求：精神饱满，思想集中。
2.行进间进行玩球、耍球、拍球
屈臂左右拨球；低抛球；双手击力接球。
3.球操
①伸展；②体侧；③转体；④腹背；⑤跳跃。
教师指导活动：教师语言提示，引导学生掌握动作要领。
学生学习活动：动作到位，节奏准确，要求精神饱满充沛。
组织：学生成四列横队散开站立。
二、合作探究，掌握技能阶段
教学内容：原地运球（高运球、低运球）。
重点：掌握运球的部位。
难点：手控球能力。
教师指导活动：⑴教师讲解原地运球的动作要领→示范几种运球的方法→学生认真听讲、注意观察思考→模仿→学生示范→教师、学生讲评思考：“球是圆的，怎么才能让它听话呢？”——强调手型。“我们的手要怎么来指挥球呢？”——强调手控球能。⑵教师让学生带问题练习，巡视并引导学生通过实践解决问题。⑶学生根据自己的水平进行练习，水平较高的同学尝试创新的练习，抬起头来进行练习。
学生学习活动：⑴学生练习。⑵让学生用高、低运球进行练习。⑶逐步增加难度练习，两组同学抬头对视进行原地运球练习。⑷学生展示。
组织：四列横对散开站立。
三、激活思维拓展能力阶段
教学内容：
游戏：看谁最先到
方法：教师把全班分成人数相等的四组，每组十人，每组前面有三个障碍物，其中要做曲线运球，胯下运球，抱球钻山洞最后绕过标志物，直线运球返回终点双手把球交到第二同学手中，依次进行比赛，以先做完的队为胜。
规则：⑴不许越线抢跑，听到哨声方可开始。⑵中途碰倒障碍物要扶好在进行比赛。
教师指导活动：⑴讲解游戏方法和要求。⑵组织学生分组进行游戏练习，游戏时注意安全。⑶选出优胜组给予奖励。
学生学习活动：⑴细听教师讲解，示范方法和要求。⑵认真进行比赛。⑶评一评，哪组配合默契。
四、稳定情绪，恢复身心阶段
⑴师生在《点亮未来》的歌声中，用手中的篮球摆出奥运五环的图形，师生手拉手围绕五环来创新放松动作，以此来庆祝青奥会在南京圆满结束。⑵教师小结。⑶收回器材。⑷宣布下课。
【活动延伸】
同学们回家后可以进行低手上篮的技巧 ，老师先简单的教你动作要领，同学们回家可以和家长一起练习。
上篮一般称三步上篮或三步跨篮，是一项基本的投篮技术。小个子球员或者是在对方身材较自己高一截的防守下，多用低手上篮增加隐蔽性。低手上篮是指在球出手的瞬间，手腕低于肩部以下。
步骤/方法：
⑴开始运球。⑵重心前移，左肩前带，运球的那只手臂的肘位于球的后面，左脚跨出一大步，在左脚尖旁边运球。注意开始运球之前不准迈步。⑶将球外引并护在腹部。看向球篮，紧接着右脚低低地迈出一大步。⑷左脚再迈出一小步，即第三步。仍然将球护在腹部。瞄准球篮，抬起脚后跟，左脚起跳。⑸抬高摆动腿，起跳腿跳起，投篮的手手腕向外翻出，在球的下部。⑹用几乎伸直的手臂送出球，使球柔顺地从指尖滚过。球被直接送入球篮。然后双脚柔软地轻轻落地。看着球，直到它落入篮圈。
【活动反思】
篇10：篮球协议书
为了迎接春节的到来，我村准备举办篮球赛给兄弟村送来祝福，我们本着“以球会友，促进交流，强身健体，构建和谐社区的原则”，本届篮球赛的宗旨是“安全友谊第一，比赛第二”，通过这次篮球赛，希望能给所有人员带来不一样的快乐和惊喜。
由于本次篮球赛的特殊性（安全重要性）。
第一,气候比较干燥且篮球场附近有许多草堆，容易起火，请所有人不要乱扔烟头等容易点燃的火苗，站在我们布置的警戒线以外，如果引起着火后果自负，望所有人能够见谅并且积极配合。
第二,比赛中难免出现意外伤害（如打架斗殴，醉酒闹事，受伤等）因举办方能力有限，对此概不负责。望见谅。
第三,所有成员遵守运动会规则，遵守裁判的裁决。对各工作人员的付出给予肯定。
第四，比赛开始后，注册名单不能进行补充或更改，未经报名注册的球员一律不得出场比赛，球队如有未经报名注册或不符合规定之球员出赛时一经发现或经检举属实者即没收比赛资格。望各队给予监督。
第五，希望各参赛人员按时到场参加比赛，如未准时到场，则按自动弃权处理。
第六，请将车停在工作人员指定的地方，望各位来宾积极配合。
最后预祝运动会圆满成功，所有成员新春快乐。快快乐乐过年，顺顺利利打球。
主办方：
参赛方：
日期： 年 月 日
篇11：大学篮球安全协议书
1、所有裁判员、队长、队员，必须统一听从大赛组委会安排，准时参加比赛期间的相关会议，不得迟到或缺席。
2、球队组织好自己队的啦啦队。杜绝在观看比赛过程中有不文明的行为(如攻击裁判、对方球员)。如有违纪情况出现，立即取消该队比赛资格，并上交处理。
3、队员在场上需服从裁判的决议
，如对裁判有异议，可以事后反映给组委会。如对裁判有侮辱性行为的予以警告，行为严重的立刻取消该队此次篮球赛比赛资格，相关队员一年内不得参加篮球联赛，并上交主办方处理。
4、请各队队长及队员认真阅读此条!比赛活动参加人员必须服从组委会或活动发起人的安排，凡因个人擅自行动所造成的一切后果完全由自己承担。参加活动前个人必须向各球队队长主动、如实告知本人身体状况，凡因个人隐瞒实际情况(病史、身体状况及)所造成的一切后果完全由自己承担。一旦参加活动，即认定队员默认此条。
5、场上队员因相互争执，发生打架事件造成人员伤亡的，除负责对方医药费用外，取消该队此次大赛比赛资格，相关队员一年内不得参加篮球联赛，并上交相关执法机构处理。
6、严禁队员在比赛中恶意犯规。如恶意犯规导致对方球员受伤的除负责伤者医药费外，取消犯规队员所处球队的.比赛资格，相关队员一年内不得参加篮球联赛，并上交相关执法机构处理。
7、运动员在球场上必须着装统一。球服上号码必须清晰。严禁打赤膊上场，违者取消该队员当场比赛资格。
8、各参赛队必须准时到达比赛场地，迟到10分钟作弃权处理，判对方球队该场获胜。
9、各个参赛队如因特殊原因需更改比赛时间，必须至少提前一天向组委会说明原因。并等待下场比赛的通知。
10、球员保护装备和用品存在不安全隐患造成的伤害或损失一切责任自负。个人物品自行妥善保管。
二、个人承诺：
本人已清楚认识到篮球比赛系一项危险性较大的活动，本人已清楚地认识到尽管第二届广州市化州大学生篮球联赛比赛组委会已采取周到的安全措施，篮球比赛仍有可能发生意外伤害和损失，并且该项活动不适于健康状况不佳之人。经慎重考虑，本人志愿加入，并将严格按相关安全和管理规范行事，且本人身体健康，无第4条所述之健康状况不佳的情况。本人自愿承担因参加此次篮球比赛而造成的一切意外伤害和损失(包括但不限于因天气和自然环境突变、不服从组委会或活动发起人的安排擅自行事等造成的后果以及因此对他人造成的损失和伤害)，并且承诺不因此向第二届广州市化州大学生篮球联赛比赛组委会提出任何索赔和诉讼要求。
三、球队承诺：
由于篮球运动是项集体运动，参与方是以球队为单位，所以本次比赛组委会或活动发起人与参与此次比赛的球队负责人签署上述协议后，视为该球队每位报名参与此次比赛队员同意接受该协议，接收协议中责任告知及个人承诺条款。
本次篮球联赛主办方签字：
篇12：篮球赛赞助协议书
甲方：（以下称甲方）
乙方：（以下称乙方）甲方承诺：1.无偿提供四十箱康师傅冰绿茶，分两批付清。比赛前先提供二十箱，四强赛开始时再提供二十箱。2.无偿提供一定数量的太阳伞，供社团活动之用。活动完成后收回。乙方承诺：1.免费为甲方在校园内干道上挂横幅三条，内容如下：1）康师傅——劲凉冰绿茶预祝……（例：社团篮球联赛圆满成功）（同样的内容的条幅两条）2）康师傅劲凉冰绿茶——劲凉风暴动感十足。2.义务为甲方申请三天的促销场地，由甲方在活动期间自由选择三天在学校第一食堂门口进行产品宣传。对于甲乙双方可能发生的其他合作，由双方协商再议。本协议由甲乙双方签字盖章后生效，有效期为XX年10月日至XX年11月30日。甲方： 乙方：签约负责人： 签约负责人：电话： 电话：盖章： 盖章篇13：徐州市社区篮球活动开展现状研究
目前徐州市社区体育开展还处于初级阶段, 虽然社区群众参与体育锻炼的意识比较强烈, 社区居民对社区体育活动的要求也越来越高, 但是徐州市社区体育运动的管理却比较混乱, 缺乏组织性, 社区指导员比较欠缺, 参与社区体育运动的居民性别年龄失衡, 社区体育活动较少, 种种因素制约着徐州市社区体育运动的发展。
本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法, 探讨了篮球活动在徐州市社区体育中开展的重要作用, 通过对徐州市社区篮球活动发展的现状进行深入的调查, 剖析徐州市社区篮球活动发展过程中存在的主要问题及其原因, 提出徐州市社区篮球活动发展的对策。本文旨在为徐州市社区篮球活动健康发展提供理论依据和实践参考, 为丰富社区体育活动内容、壮大社区体育人口以及社区篮球活动开展的规范化管理献计献策, 为徐州市社区篮球活动健康发展提供理论依据与实践参考, 具有一定的理论意义和应用价值。
1 篮球运动在发展社区体育中的意义
1.1 增强社区凝聚力, 壮大社区体育人口
构建社区的凝聚力首先要加强社区成员之间的交流与沟通。现代人的居住环境导致了徐州市社区内人与人之间的交流逐渐减少。篮球是一个群体运动项目, 它能将参与者团结到一起, 培养他们团结奋斗精神, 在无形之中, 篮球运动拉近了他们之间的关系。篮球运动把大家凝聚到一起, 让社区居民走出自己的房间, 一起参与到运动中来, 让他们感受到集体的欢乐, 增强了社区的凝聚力。篮球运动具有灵活性和多样性等特点, 能够适应各种年龄段、有不同需求的运动群体[2]。篮球运动的这种特点, 不仅满足了不同人群的不同运动需求, 也是篮球运动参与者之间团结一致, 增强社区居民的凝聚力。
篮球活动在城市社区中的开展, 能够将青少年从网络游戏中吸引到篮球场上, 丰富他们的业余生活, 提高他们的身体素质;也可以开展一些趣味性强, 运动强度较小的活动, 将青壮年和中老年人吸引到篮球活动中, 改善体育人口组成结构, 壮大社区体育人口。
1.2 推动篮球运动的普及和发展
篮球的发展是多元化的, 竞技篮球的良好发展离不开群众篮球的广泛开展, 群众篮球是竞技篮球的基础, 它为竞技篮球培养发现后备人才的同时, 也为竟技篮球的市场化做着不小的贡献[3]。篮球运动在城市社区中开展, 能够让群众看见篮球运动的魅力并作为参与者去感受篮球运动的魅力, 一旦篮球运动作为城市的主要体育运动项目并广泛的开展和普及, 不仅渗透到人们的生活中去, 也能够夯实我国篮球运动的群众基础, 在提高我国全民身体素质的同时, 也为我国的篮球事业的壮大打好基础, 我国的篮球事业也将会得到迅猛的发展。
2 徐州市社区体育篮球活动开展状况分析
2.1 徐州市社区居民参加篮球活动的场所调查与分析
调查结果显示, 辖区学校体育场地是徐州市篮球爱好者的主要运动场地, 占到了总人数的44.03%, 此外去公园和广场的人数也相对较多, 占到了总人数的28.36%。去付费场地的人数最少, 占总人数的6.72%。总的来说, 场地是影响市民参加篮球运动的主要影响因素。经过调查发现, 具有篮球场地的街道数量非常有限, 大部分的场地主要集中在辖区的学校和公园广场内。这些地方的篮球场地一般都是免费开放的, 所以篮球参与者的人数非常多。随着篮球运动的不断发展, 篮球活动的参与者也会越来越多, 一个良好的篮球活动空间是篮球活动发展的有力保障。 (见表1)
2.2 徐州市社区篮球比赛开展情况调查与分析
通过对徐州市八个社区进行调查发现, 社区主要在节假日组织篮球活动的社区有5个, 而定期举行活动的小区只有2个, 不组织活动的小区有一个。总的来看, 徐州市社区平时开展的篮球活动较少, 大多数社区主要是在节假日举办篮球活动。举办篮球活动的社区主要是一些企事业单位员工聚集居住的社区, 企业为了丰富员工的业余生活, 发展企业文化而开展的。总体来说, 篮球活动组织的缺乏已经成为阻碍了篮球运动在徐州市社区的推广与发展的一个因素。
2.3 徐州市社区篮球活动的组织者情况调查与分析
徐州市社区篮球活动的组织者大部分是一些篮球爱好者, 具有社区体育指导员资格的社区体育管理负责人寥寥无几。经过调查发现, 大部分社区组织没有体育指导员, 部分有体育指导员的社区, 体育指导员专业水平的高低对社区篮球活动水平有较大影响;在没有体育指导员的社区中, 篮球活动的组织主要依靠篮球爱好者。普遍存在理论技术水平不高, 缺乏科学的篮球练习方法和系统的篮球健身知识的问题。
从表2中可以看出, 篮球活动组织者中本科以上学历所占比例低, 总体学历水平较低。随着人们对篮球运动的要求越来越高, 现阶段的学历结构已经满足不了社区大众运动的需求。
2.4 徐州市社区篮球活动参与者的基本情况调查与分析
参加篮球活动居民受到性别、年龄、职业状况等因素的影响, 这些因素导致了参与者人群人数不均衡。
从表3中可以看出, 在校学生和自由职业者是篮球运动的主要参与者, 分别达到54.48%和19.78%, 工人参与体育锻炼的比例较小, 只占到了7.84%。总的来看, 参与篮球活动的人群与其工作性质有一定的关系。
调查结果显示, 篮球运动的参与者与年龄有一定的关系, 参加社区篮球活动的人群中20岁以下的人最多, 占到了总人数的42.91%;在21~30岁的篮球运动参与者也占总数的30%以上, 可见年龄对篮球运动的参与程度有一定的影响。
2.5 徐州市社区居民参加篮球活动的形式调查与分析
调查结果显示, 半场3对3篮球赛是比较受欢迎的, 有90%以上的篮球参与者选择此种运动方式, 其原因可能是较强的趣味性, 运动强度较小, 适合各个年龄阶段的人群, 而且参赛人数少, 比赛形式相对简单。参与投篮练习和运球练习的人群比例也比较高, 所占的比例分别是92.54%和83.96%, 可以看出篮球活动参与者对篮球运动参与不仅停留在休闲健身的层面上, 参与者也注重提高自己的技术水平。 (见表4)
2.6 影响徐州市社区居民参加篮球活动的主要因素分析
影响居民参加篮球活动的因素主要有:爱好、朋友影响、篮球活动氛围、社区场地、媒体宣传等, 其中爱好、朋友的影响、社区的篮球活动氛围这三个因素所占比例较高, 特别是对篮球运动的喜爱因素占到了69.4%, 媒体的宣传所占比例最小, 仅有15.3%。由此可以看出参与者的主体意识是影响社区居民参加篮球活动的主要原因, 参与者的主体意识是居民参与社区篮球活动的动力, 要想让更多的社区居民参与到篮球活动中, 就要让社区居民喜欢篮球运动, 要让居民体会到篮球活动的魅力, 加强社区篮球活动的组织与宣传是非常重要的。此外, 社区设施场地的好坏和媒体的宣传也是影响居民参与篮球活动的因素。
3 徐州市社区篮球活动开展存在的主要问题分析
3.1 管理系统不完善缺, 乏有效的组织和协调
徐州市社区篮球活动的开展缺乏组织管理。现阶段徐州市社区篮球活动的开展基本上都是篮球活动参与者自行组织, 社区的管理负责人因为复杂的社区事物根本无暇顾及这些活动的组织与管理。随着体育人口的增加, 现阶段的社区体育协会形同虚设, 根本满足不了运动人群的需求[4]。社区篮球活动虽然相对比较活跃, 参与人员比较多, 但内容显得简单, 秩序混乱, 这种状况在一定程度上制约着社区篮球活动的发展。要想改变这个现状, 需要制定一个完善的组织管理系统, 来正确引导社区篮球活动的开展
3.2 缺乏专业的篮球技术指导
在调查中发现现阶段徐州市社区中很多篮球运动参与者的技术很不规范, 大多数参与者对篮球运动基本规则都不了解, 很多居民就是为了单纯的娱乐。而且许多社区居民在参与篮球运动过程中, 缺乏基本运动常识。这从侧面发映出现阶段, 徐州市社区篮球活动的体育指导员匮乏, 篮球爱好者对活动的组织满足不了整个社区篮球参与者的需求。要想更好的推进徐州市社区篮球活动的开展, 就必须要培养一批专业的社区体育指导员。
3.3 篮球场地设施的缺乏
篮球活动发展受阻, 一个主要的原因是社区篮球场地的缺乏, 在调查中发现有篮球场地的街道数量非常有限, 众多住宅小区的情况也是如此, 大部分的篮球场地主要集中在辖区的学校和公园广场内[5]。在街道和小区的篮球场地基本上都没有按标准场地进行建设, 其中有的场地缺乏更新和修复, 很容易使运动者受伤。在辖区学校和公园广场的的篮球场地一般都是比较正规的, 所以篮球参与者的人数非常多, 但是这些场地同样也有损坏。其损坏的主要原因有: (1) 自然磨损; (2) 使用者的使用不当。
4 徐州市社区体育篮球活动发展对策
4.1 完善管理系统, 增强对闲散组织的管理
针对徐州市社区篮球活动开展相对松散的现状, 基层社区体育管理部门可以将社区的篮球爱好者集中起来组织一个篮球协会, 逐步完善社区各级领导机构, 形成系统的社区篮球活动组织管理网络, 改变社区篮球活动的松散现状, 有组织的进行社区篮球活动的开展。这样就可以为他们提供一个交流的平台, 同时可以借助这个平台, 广泛的征收广大群众的意见, 改善社区体育服务。同时社区管理部门要重视篮球协会的困难, 帮助社区篮协解决篮球场地、比赛举办所需的经费等问题。篮球协会在体育管理部门的带领下, 要充分利用整个社区的资源, 举办一些有意义的活动, 也要针对不同人群创新篮球活动方式, 吸引更多的人加入到篮球爱好者中;社区篮球协会也可以举办与其他社区的篮球比赛, 在与他们交流的同时, 不断的提高自己。
4.2 提高对社区篮球活动的专业指导
社区篮球协会应该聘请一些篮球专业人士, 来指导社区篮球活动的开展, 资金由体育管理部门协助解决。专业人士的引进, 不仅可以加强协会在群众心中的地位, 也可以为广大篮球爱好者提供技术方面的指导, 协会和广大篮球参与者连接为一体, 提高社区居民参与篮球活动的积极性。篮球协会在社区体育中的作用至关重要, 在平时活动时间, 可以组织专门人员对社区的篮球爱好者进行培训, 增加居民对篮球协会的信任。同时, 篮球协会要充分利用社区的各种资源, 积极有效的为居民服务。
现阶段, 学生就业压力大, 体育管理部门可以为这些学生提供一些岗位, 既解决了一部分大学生的就业问题, 也让社区管理者的篮球专业水平得到提高。此外, 篮球协会要协调好自己内部工作, 处理好各个层面的关系, 为社区篮球运动的发展打下基础。体育管理部门要做好篮球协会的指导工作, 及时发现协会发展过程中的问题, 为协会提供最大化的帮助。
4.3 整合区域内人力和物力资源, 实现资源充分利用
社区内不缺乏一些较高水平的篮球活动参与者, 他们有较长时间的球龄, 并有较高的篮球运动经验, 但是这一部分人毕竟不是专业的篮球人士, 缺乏篮球技战术指导方面的经验。社区协会可以将这部分人吸纳进来, 组织专门的人员进行培训。先给予这部分人一定的理论和技战术上的指导, 然后在这些人的影响下, 带动社区其他成员提高整个社区的水平。
社区中的篮球场地主要集中在辖区的学校, 公园和企事业单位, 篮球协会应该做好与这些地方管理部门的沟通, 充分利用这些场地, 达到资源利用最大化。这些地方的篮球活动参与者比较多, 篮球协会可以在这些场地经常举办一些高质量的篮球比赛, 吸引更多的群众参与到篮球这项运动中来, 壮大社区体育人口。
4.4 有针对性的创新篮球活动形式
社区中篮球活动的参与者主要是一些中青年篮球爱好者, 但是社区体育活动的参与者应该是全体社区居民, 他们具有不同的年龄、职业、爱好, 以及不同的身体素质与健康状况, 这种差异决定了社区成员对体育活动内容的需求的不同。根据篮球运动的灵活性和多样性的特点, 可以举办一些综合篮球运动会, 针对不同年龄、不同身体素质的人群, 可以针对开展一些趣味篮球赛, 比如趣味投篮比赛、传球接力、运球比赛。还可以举办一些以家庭为单位的篮球活动, 提升家庭成员之间的感情, 在这种活动中, 应该注意控制运动的强度, 减少竞技性, 增强运动的趣味性, 吸引更多的人加入到篮球活动中来[6]。
5 结论
(1) 在社区体育中开展篮球活动可增强社区凝聚力、壮大社区体育人口、推动篮球运动的普及与发展。
(2) 现阶段徐州市社区篮球活动场地主要集中在辖区学校, 公园广场;社区篮球活动很少举办;参与者日常采取的篮球活动形式单调;社区篮球活动组织者多为篮球爱好者。
(3) 对篮球运动的喜爱是居民参加社区篮球活动的主要因素。
(4) 目前徐州市社区篮球活动存在着管理系统不完善, 缺乏有效的组织和协调;缺乏专业的篮球技术指导;篮球场地设施的缺乏等问题。
(5) 完善管理系统, 增强对闲散组织的管理、提高对社区篮球活动的专业指导、整合区域内人力和物力资源, 实现资源充分利用、有针对性的创新篮球活动形式等对策来针对性解决社区篮球运动中存在的问题。
参考文献
[1]王凯珍.对北京市城市社区体育现状的研究[J].体育科学, 2003, 13 (6) :18-19.
[2]汪伟信.社区体育发展中应处理好的几个关系[J].沈阳体育学院学报, 2000 (2) :10-13.
[3]裴立新.我国社区体育现状分析及发展战略目标、指导方针和运行机制构想[J].西安体育学院学报, 2000.
[4]孔繁敏, 李岩, 冯霞.北京市社区体育发展现状及对策建议[J].体育文化导刊, 2006 (2) .
[5]颜斌, 王亚男, 赵仙伟.我国城市社区体育可持续发展的主要影响因素分析[J].体育与科学, 2004, 7 (4) :43-46.
篇14：西安市社区篮球活动开展研究
【关键词】西安市；社区；篮球活动
篮球运动是社区体育活动的主要内容之一，具有广泛的群众基础，深受广大人民群众的喜爱，在社区要如何开展篮球活动，以什么样的形式开展篮球活动，如何让篮球活动在社区中得到可持续的发展？这些都是值得探索的问题。因此社区篮球活动开展现状的调查以及今后的发展趋势的预测对西安市社区篮球工作策略的制定意义重大。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
西安市社区篮球活动开展现状
1.2 研究方法
有文献资料法、问卷调查法、访谈法等几种研究方法。
2 结果与分析
2.1 西安市社区篮球活动组织管理现状分析
2.1.1 西安市社区篮球活动组织者情况分析
从调查的数据发现：在西安市社区篮球活动的组织者中，居民的自发组织占42.3%，单位组织占其10.2%，社区居委会和篮球协会所占的比例大致一样，分别为23.7%和21.9%，社区居委会和篮球协会一般都是组织一些规模较大的比赛来进行篮球活动。由于比赛场地、经费来源和赛事规模都会受到诸多因素的影响，所以这种大型的比赛不经常举办；其它形式的篮球组织者占1.9%，主要是一些个人活动。
2.1.2 西安市社区篮球活动指导者情况分析
从调查的数据发现：在西安市社区篮球活动指导者中，有34.3%的指导人员是同伴参与者、20.2%是体育爱好者、11.7%是专业教练、8.5%是社区体育指导员、17.6%是体育老师，另外的7.7%为其它。由此可以看出，西安市社区篮球活动参与者的技术指导者主要是由参与者中技术较好的人员来担任。有专业篮球水平的指导者太少，缺乏专职的社区篮球的指导人员，参与者的需求得不到满足。
2.2 西安市社区篮球活动经费来源现状分析
从调查的数据发现：其中政府拨款占其9.1%，居委会出资占其16.2%，商业赞助占其22.3%，协会会费占其43.7%，比赛报名费占其5.6%，还有3.1%为其它来源。可以看出，西安市社区篮球活动开展的经费主要是依靠由参与者缴纳会费和商业赞助来筹集，政府拨款和社区居委会出资甚微。
2.3 西安市社区篮球活动参与者基本现状分析
2.3.1 西安市社区篮球活动参与者的年龄结构分析
从调查的数据发现：21岁-35岁区间的参与者占主流，占调查人数的58.9%，这部分群体年轻、思想活跃，且具有较强的篮球技术水平，经常参加篮球比赛；其次是20岁以下的参与者，占调查总数的21.1%，这部分群体主要是中、小学生，主要是以学校组织体育课的形式来参加篮球活动。而35岁-50岁区间的篮球活动参与者所占比例较低，为13.9%，这部分群体上有老下有小，生活工作压力大，主要是通过篮球运动来缓解压力，放松心情。50岁以上的参与者占调查总数的6.1%，这个群体主要是老年人，他们主要是通过投篮的方式来进行篮球运动，达到健身目的。
2.3.2 西安市社区篮球活动参与者的职业结构分析
从调查的数据发现：企事业管理人员占16.2%、科教人员占19.6%、普通员工占38.7%、学生占25.3%、无职业者占0.2%，由此可以看出西安市社区篮球活动的参与者大多为普通员工和学生。
2.3 西安市社区篮球活动参与者活动现状分析
2.3.1 西安市社区篮球活动参与者活动时间分析
从调查的数据发现：西安市社区篮球活动参与者在一周之内，进行一次篮球活动的占24.4%，进行两次的占48.7%，进行三次的占18.9%，进行三次以上的占8.0%。可以看出，西安市社区篮球活动参与者的参与频率较高。
从调查的数据发现：参与者中每次活动时间为半小时左右的占11.7%，主要是老年人，目的是锻炼身体；每次活动时间为一小时左右的占39.6%，主要是家人、朋友一起进行，目的在于娱乐、交流感情；每次活动时间为两个小时左右的占32.5%，主要青少年篮球运动爱好者，其中还有一部分中年篮球爱好者，主要是通过接力比赛进行活动，所以时间较长；每次活动为两小时以上的占16.2%，主要是学校篮球队的队员，为了提高自身的技术，参加统一的组织训练。
3 结论与建议
3.1 结论
（1）政府部门缺乏对社区篮球活动的组织和引导，缺乏专业的篮球技术指导人员，无法满足参与者的需求。
（2）政府部门对社区篮球活动开展经费的投入远远不够，也没有很好的通过调动市场来筹集资金。
（3）西安市社区篮球活动的参与者男性明显多于女性，21岁-35岁区间的人群占主流，普通员工和学生占的比例比较大，且参与群体多以中等偏上学历为主。参与者的活动形式单一，主要是半场比赛，很多居民参与篮球活动受到限制。
3.2 建议
（1）针对西安市社区篮球活动开展的现状，建立完善的组织管理机构，同时加强对管理人员的培养，完善社区篮球活动的体制，建立社区篮球辅导员制度，以专业的理论知识和技术定时定点的对参与者进行指导，并充分发挥篮球俱乐部的作用。
（2）相关的政府部门要充分利用广播、电视、报刊、杂志和网络等现代传媒技术，加强对社区篮球的宣传，深入浅出地对市民的篮球运动意识进行引导。使更多的企业单位和商家对社区篮球活动进行投资，更好地解决其资金问题。
（3）社区篮球活动的开展要多样化，针对不同的阶层、年龄、性别、职业、兴趣和收人水平的参与人群，设置不同的篮球活动形式，以便满足不同层次参与者的需要。
参考文献
[1]王芊钱，沈昕平.北京市社区篮球活动开展现状及对策研究[J].北方工业大学学报，2010（2）：76-77.
[2]颜胜兰.我国学校体育场馆开放对策[J].中国现代教育装备，2009（15）：172-173.
作者简介
贾艺菲（1986-），女，陕西省西安市人。现为西安工业大学北方信息工程学院助教。硕士研究生学历。研究方向为体育教育训练学。
作者单位