考研英语阅读复习攻略

2024-06-29

考研英语阅读复习攻略（共10篇）

篇1：考研英语阅读复习攻略

考研英语阅读新题型复习攻略

。最后愿你们能考出好成绩，预祝2014的你们蟾宫折桂，雁塔留名！

篇2：考研英语阅读复习攻略

2014考研英语阅读新题型复习攻略

。最后愿你们能考出好成绩，预祝2014的你们蟾宫折桂，雁塔留名！

篇3：小学英语教学复习之攻略

一、温故而知新

曾经听过这样一节优秀的英语复习课, 教师别出心裁地用两只玩具小猴作为全课的主线索贯穿始终, 既让学生感到新鲜, 很好地吸引了学生, 又在主线索之下安排了众多的复习内容。

第一层次:引小猴, 主动竞争。课的伊始, 教师就拿出两只不同的小猴Liutao and Helen, Liutao代表男生, Helen代表女生进行PK:比比谁的小猴跑得快。游戏规则是:教师事先准备了与所学知识相关的前两个单元的重难点——比较级, 放在一个封闭的盒子里, 请一名口语流利的学生读男生或者女生抽出来的问题, 让其他学生抢答。答对了代表的那只小猴开始跳到下一小组。新鲜元素的加入使得常见的英语单词复习变得活跃而有魅力。

第二层次:设情境, 主动交流。第一二单元中需要学生掌握的知识是认路、问路。因此, 教师采用常见方法先用图卡问路中的关键单词, 同时将班级建设成街道上情境。比如把班级部分学生设定为场馆名, 如Yangling Cinema, 并把每组的过道设为道路名字。这样枯燥的认路就成了过家家式的游戏, 学习变得更有情趣。学生在富有情趣的学习中温习问路。玩具小猴在此环节仍然发挥着相同的作用:胜者的小猴往后跳一组, 直到跳到最后一组, 此环节的复习结束。

第三层次:寻小猴, 运用语言。这个环节教师增加了猴妈妈寻找小猴的情境, 在猴妈妈和警察开展对话中就需要学生运用已学的简单句型来描述长相, 这情境中学生需要使用形容词比较级来进行对话, 还有可能和警察对话去寻找小猴要走的路, 在多样化的情景中机智地使用学过的语言。在这节复习课中, 把第一二单元看似零碎的单词、句型串联在一个鲜明的线索上, 所有的复习内容都围绕着这个线索衍生出来, 进行伸展, 在复习中很好地体现了英语课程的整合性和实践性。这样的复习课我们英语教师在平日的教学中能够模仿, 简单易行。

二、自主参与大境界

随着小学高年级学生主动学习能力增强、自我控制力有了提高, 小学英语教师在英语复习课中应该充分有效地发挥学生在学习中的主体作用, 梳理知识自己来;记忆规律自己寻;有了错误自己分析。这样的学生自主参与复习比教师“大手牵着小手一步一步地跟着”的复习模式更加有效, 还能提高学生自身的学习能力。

第一层次:积极思考, 复习旧知。一开课就进行句子演讲游戏, 学生根据出示的句子围绕这个主题进行表达, 每人接着首句再往下说一句。 (1) In many places, we can see a lot of public signs. (2) My birthday is my favourite day. (3) Yesterday was Sunday.围绕这三句, 学生进行了自由表达, 在教师设计的句型中将几个单元的重点知识进行了高度概括、整理归纳, 在潜移默化中向学生渗透复习的方法, 在教师有意无意的熏陶学生如何把握住教材的重难点。

第二层次:肢解任务提高能力。教师在这个环节出示的是一份原创的语言阅读材料Beibei’s birthday.在阅读材料中教师设计的主要人物Beibei要过生日需要帮助, 三个场景设计为在公园玩不认路、在家猜谜语找礼物、邀请客人一起玩游戏。在不同的环节学生需要完成不同的任务, 在各种任务的驱动支配下, 学习环境和过程不断更换, 学生主动地对所学知识进行重组、建构, 在复杂的语境中学会举一反三, 在新旧知识之间搭起连接的桥梁。这样的复习设计能让学生的听说读写各个方面的能力得到巩固。

第三层次:前后照应, 总结全课。在课的结尾处, 教师再次利用句子演讲式练习:以In this class, I…为开头接续往下说, 再次回忆整节课的重难点, 这样的开放式收课能培养学生抓住课的大方向和重点, 培养学生抓大放小进行学习的能力, 在明确了重点后再去研磨细节末节。

篇4：科技文阅读复习全攻略

说明文的阅读是检查阅读能力的一个重要的途径。2008年《考试大纲》要求考生“能阅读一般社会科学类、自然科学类文章”。这里所说的“一般”，是指通俗易懂的文章，不涉及深奥的、非常专业的科技论文。

分析近几年的语文《考试大纲》和高考试题，说明文阅读的测试模式没有大的变化：题量3到4题；分数9到12分；题型主要是选择题。只在选材、考点和命题角度方面有细微的调整。

一、考点分析

综合课改区和非课改区的内容，说明文阅读主要涵盖了下面几个考点：

1、理解文中重要的词、句。

“重要词语”是理解文意的关键，一般要在作者设定的文本语境中去灵活把握。文章由句子构成，但句与句的关系并不平等：总有句子是“将”——点明主旨，统领全篇；总有更多句子是“兵”——环绕中心，补充说明。重要句子指的就是前者：从内容看内涵较为丰富；从结构看能对文章结构起支架作用；从形式上看。一般是首括句、中心句、过渡句、总结句等。如：

叔本华也认为，现象界或者说表象世界并不是一团乱麻，表象并不是在完全孤立的状态中向我们呈现。相反，所有的表象都是以一种有序的方式和其他表象联系在一起。知识或科学是对这些有序关系的认识，而不是表象的任意集合。他相信沃尔夫说的“没有事物没有其为何存在的理由”，这些关系后面一定有充足理由，我们对象知识的原理一定是充足理由的原理。他的论文《充足理由律的四重根》就是要说明这个道理，并分析事物及其关系的类型。

(节选自《现代西方哲学十五讲》)

这段文字的说明对象是“表象”，其性质是“有序”、“联系”等，命题者容易对这些词语的含义进行考查。“所有的表象都是以一种有序的方式和其他表象联系在一起”是标明观点的句子，对后面句子的理解和把握就要以这句为基础，理解了这句话，像“我们对象知识的原理一定是充足理由的原理”这样难懂的句子就好理解了：无非也是说“我们的认识对象是有内在联系的”之类意思。

2、筛选并整合文中的信息。

说明文总要传递一些新知识，新信息。严谨的文章会围绕中心信息展开阐释说明，作者的态度倾向也会在信息的传递过程中或明或暗地显露出来。因此，有效抓取主要信息，辨别次要信息，用一两句话整合出事物或问题的性质及作者的态度，往往能迅速准确地整体把握文章。如：

没有“文化”能学好一门外语吗?不能。我们对一个正在学汉语的外国人说：“他是一个摇羽毛扇的人物”，这要求他要了解多少中国文化背景呀!中国的历史悠久，文学作品丰富，留下的典故太多了，所以外国人想学好汉语谈何容易。要想学会文化人的语言，学会欣赏语言的魅力、优雅与韵味。没有多方面的文化背景知识是办不到的。或许有人会问，非文化人的本族语者不是也自由自在地生活在他们的社会之中吗?他们的语言不是也足够用吗?是的。这是因为：第一，他们不去涉足文化人的脑力活动；第二。他们具有外语学习者很难学到的知识，那就是“文化”一词包含的第二层意思：信仰、道德、法律、风俗等，其中包含着许许多多的没有明文规定的行为规范和语言使用规则，如：如何称呼对方，如何问候对方，如何介绍客人，见面时的礼节，拜访时的礼节，如何送礼和收礼，如何致谢和道歉等。这些文化知识多是本族语者在成长过程中不自觉地学到的，是因民族、社会、国家不同而不同的。这些差异不是语法和词汇的问题。而是语言使用规则的问题，也是外语学习者很难系统学到的。这是外语学习者与本族语者之间最难逾越的鸿沟。

(节选自《中华读书报》2005年10月)

这段文字的核心意思是“了解一个国家的文化，对学习该国语言非常重要”，从段首的设问句就可以看出来。为了很好地阐释这个观点，作者举了一个外国人学汉语的例子，用国人皆知的“摇羽毛扇”的形象，印证语言表达后面深藏着丰富的文化知识，不理解这些背景知识。很难真正读懂语言。为了澄清可能存在的反对意见，文章接着对非文化人的本族语者能自由使用本族语言作了进一步解释，让人们明白文化除了包括历史文学知识外，还涉及信仰、道德、法律、风俗等方方面面，最后用“鸿沟”二字作结，暗喻“文化”是学习一门外语的最大障碍。

理清了文章思路，找准了段首中心句和段尾收束句，我们大体可以概括出文章要传递的信息：不了解一个民族的文化就不能真正掌握他们的语言；一个民族的文化包括很多方面，它深藏在语言后面，单纯的语法词汇容易掌握，文化很难完全学到。

3、根据文章内容进行推断和想像。

推断首先要对文章整体内容有全面的把握，对基本信息有准确的理解。推理判断的过程和结果在原文中没有直接、现成的表述，所以必须找准前提信息。其次，要抓住文章中的隐含信息。这些内容虽然没有直接、明确地表达作者对某个问题的观点、态度、情感等，但它们可能暗含某种倾向。第三，注意一些关键的语言提示。如表修饰、限定等词语，表时间、趋向、主次、判断、总结等意思的语句，表因果、转折、条件、递进等语意关系。第四，掌握分析、综合、归纳、演绎等必要的推理方法。如：

你知道大雨还有可能触发地震吗?这是欧洲地质学家的最新研究成果。只是暴雨之后的地震都比较小，只有地震仪才能探测到。

由暴风雨所触发的地震大都发生在喀斯特地区。其地貌特征是：在松软的碳酸盐岩上具有许多深长的裂缝、地下水道以及洞穴。这些形形色色的裂缝、水道和洞穴，是产生地震的关键。雨水倾入隧道和洞穴而不能分流，致使压力激增，导致岩石爆裂，最终触发了地震。相反，在非喀斯特地区，雨水压力会均匀分布，再由河流缓慢释放，因此雨水渗透到地下的压力就很小了。

我国云南、贵州等地，喀斯特地貌十分普遍，凑巧的是，这里也是地震高发区。如果喀斯特地区的地震与降水果真有如此密切的联系，那么我们是否可以通过控制相关地区的降雨或者采取分流措施来减少地震发生呢?

(《百科知识》2008年6月)

文章要传递的新信息是“暴风雨可能引起喀斯特地区较小的地震”。第二段说明地震原因时，指出是“压力激增，导致岩石爆裂，最终触发了地震”。接着与非喀斯特地区情况进行了对比，这无疑可以推出“非喀斯特地区由暴风雨引起地震的可能性要小”的结论；第三段谈我国情况，也能顺理成章地得出“这项研究对我国地震研究具有借鉴意义”的结论。看来以文章观点为线索，顺藤摸瓜，一些隐藏的信息是不难捕获的。

4、分析概括作者在文中的观点、态度。

“言为心声”，文章是作者思想感情的流露。作者对所说的事物是赞颂还是批判，是完全支持还是有一定保留，有的是直接表达出来的，有的则是分散在多处，我们可以透过作者的用词、用语，透过所用词语的微妙情感色彩，直达作者内心。

二、考情分析

2008年各省高考说明文一览表

分析2008年18套高考试题中的说明文，发现有以下一些特点：

1、自然科学类和社会科学类的文章平分秋色，各8篇。

2、题型以单项选择题为主，只有北京和上海的试题有主观题目。

3、侧重对信息的筛选能力和文意的整体理解能力的考查。概念理解、信息筛选、理解归纳和推断想像是考查的重点。

4、材料内容丰富新颖，涉及面广，多关涉科技动态和当代生活，凸显文化含量、人文价值、教化作用。科技类文本阅读考查选用的材料，通常是反映自然科学领域最新动向的文章，其涉及的内容相对考生而言，是比较“新”或是比较“陌生”的“新知识”，这些“新知识”反映了自然科学的研究动态和成果，并且与国计民生、科技发展密切相关。

5、结合近几年的考试内容，我们还可以发现：科技类文本和社科类文本交替出现，考点轮流考查。这说明无论是文章类型还是不同的考点都是重要的，都是考试可能涉及的范围，都是我们复习的重点。

三、阅读方法

阅读自然、社会科学类文章，解答有关题目的基本思路和方法是：

1通读原文，吃透主旨；

2研读题干，明确考点；

3比较选项，排除干扰；

4找准根据。选择答案。

阅读，首先是正确理解语义的问题；进一步则是能够根据不同的要求，筛选出关键语言信息；再进一步，则是对这些信息进行思维加工，得出必要的结论。即“解释语义——筛选信息——思维加工——合理推断”。

与自然科学类文章忠实于科学事实的客观性相比，社会科学类文章因其深刻的思想性和丰富的人文性表现出强烈的主观色彩。因此，阅读前者重在“搜寻、筛选、整合”；阅读后者重在“提炼、概括”和“拓展、推断”。事实上，近几年高考试题大量集中在理解文句、把握主旨、想像推断上，很能切合社会科学类文章阅读的本质特征。

那么，具体的操作方法应该是怎样的呢?

1、抓住文中提供的重要信息，把握整体文意。同时动笔画出关键词、句，以备解题之需。关键词主要包括文章重点阐述的名词术语，特殊含义的代词，对说明新知识、新发现、新理论等形成、发展的过程及作用有重要意义的修饰语、限制语等。如“目前”、“将会”、“已经”、“最……”、“除……之外”、“大概”、“也许”、“可能”、“其”、“这”、“与此相反”、“如此”以及那些表示事物之间发展逻辑关系的关联词语。而关键句则主要包括表明文章或文段主要意思的中心句、要点句，表明结构层次关系的联结句以及使用双重否定、疑问语气的句子。经验告诉我们，这些关键词、句往往是阅读解题的突破口，也是命题者常常关注、爱做“手脚”的地方，千万不能掉以轻心。

2、凭借文中的重要信息，准确地概括每段的大意和全文的主要信息。说明文一般文字不多。段落也不多。一段介绍一个方面的内容，只要我们准确概括出每一段的大意，文章的主要信息也就全面了。

3、找到题干所涉及的內容在原文中的位置，大体确定选项涉及的范围。说明文的选项内容一般比较单一，涉及的点在某一句话或某一段文字。我们仔细辨析选项的内容和原文的内容，看表述的意思是否一致，信息与信息之间的关系是否符合原文的意思，信息的推断和想像是否在作者或文意设定的范围之内。

篇5：考研英语冲刺复习攻略

20考研英语冲刺复习攻略，很多考研学员都说英语很头痛，说复习了很长时间都不见效果，为何?原因只有一个：方法不对!考研英语是难，但只要把握考研英语考试的特点和规律，采取正确的方法认真复习，拿60~70分是不困难的。我考研英语考了82分，除了运气好之外，复习的方法对头我觉得也是一个很重要的原因，因为我毕业三年了，三年都没怎么碰过英语，复习时间不到5个月。在此考研教育网为大家总结复习英语的一点点经验，供各位研友借鉴。

篇6：数学考研复习攻略

数学复习特点

一、考研数学的考试难度比较大，同时大部分学生的数学基础比较薄弱，所以数学学习是不能一开始就从真题入手的，而是必须按进阶学习，不可跳跃，也就是如果你跳跃着学，那么你是听不懂也学不会的。在基础，强化，冲刺这三个阶段中，基础部分是最重要的部分，我们常说基础不牢地动山摇。如果你基础部分没有打扎实，那么你强化阶段的综合题，还有冲刺阶段的拔高题你是很难听懂的。按我们的辅导经验，一个考生的考研数学成绩能得多少分一般在 8、9 月份就能基本定型，不用看你后面怎么学。因为进入 10 月份各学科需要复习的内容非常多，而且数学的题目越到后面越难，只要跟不上节奏，你是没有时间再回头来补基础的。所以你会看到一等文数学基础阶段的课时特别长，也讲得特别细，我们这样做的目的就是为了让同学们能扎扎实实地把基础打牢，后面的学习效率就会越来越高。

二、考研数学光听课不自己动手做题也是学不会的。在我们以前接触的学生中，有很多学生一整年都会拼命找各种老师的课来听，就像是看电影一样，但是从来不动手做题，只要听到哪个同学说哪个老师的课讲的好就拼着老命的去找来听，听完觉得很爽，但是一到考试就傻眼，最后考出非常低的分数，这一点很多二战的同学肯定深有感触，特别现在很多同学手中都有一堆课程，更是容易犯这个错误。其实再牛逼的解题方法如果没有以扎实的基础为前提，那么哪怕你都听明白了，也是不会用的，这就好比你每天都看着人家开枪打中靶心，然后突然给你一把冲锋枪，你也打不中靶一个道理。还有更扯的是很多同学平时不做题，就想着靠老师的最后密押卷来考取高分。

备考高数误区

1.对考研高数难度判断不足：

看了很多今年晒分的学长学姐，高分层出不穷，还真以为考研数学很简单。

并不然!

据调查，21考研高数分数120+的仅仅只有2%，所以大部分同学还是在苦苦挣扎.....

要是怀着这种侥幸心理，那就是在给自己挖坑，所以在三四月份打基础，真的太重要了!

尤其是考研数学里，占据70%的高等数学部分，更需要全部地毯式学习一遍，地基越稳，未来高分越有望!

不管你数学基础怎么样，都建议在5月份之前把高数都过一遍。

2.急于求成，太浮躁!

很多同学所谓的复习就是把书看一遍，然后边做题边查漏补缺，其实这样效率很低!而且容易遗漏知识点。

还有的同学，只是为了做题而复习，以为背会公式就行，然鹅并没有真正理解背后的推导过程、定义，不会举一反三，题目稍微一变就又懵逼了。

有的则是做题“爽歪歪”，答案也对了，但是过程没有分......

基础不牢固就多刷题，后续漏洞只会越来越多!

建议大家还是扎扎实实的走好脚下路——打好基础，慢慢来!

3. 自学，容易走弯路：

高中有老师和家长监督帮助，但是大学里学习全靠自己!

很多学生都不愿意承认的事实就是——我们自学能力和自制力其实并不好!

有老师指导的话，就等于站在了巨人的肩膀上，学会最有用的方法、制定科学的计划。

尤其是教学经验丰富的老师，会帮你规避错误，疏通弯路，降低试错成本，最大程度提高学习效率。

基础不好的同学，更应该跟着有经验的老师系统学习。

黄金战略

1.多次基本训练，抓住考研重点

通过对历年试题的统计分析可以得出常考的内容，考试的重点，通过对近几年考题的分析可得出考试热点，抓住重点、热点可使复习针对性增强，加快复习进度并节省大量时间，提高考研竞争优势，为考场取得高分打下坚实的基础。

考研就是考“熟练”，只有把内容、方法搞熟练，才能获得最后的成功。学数学只有做大量的高质量的练习题才能把基本功练熟、练透，才能提高应试和解题的能力，总之数学需多做题，不能眼高手低。做题时要完整、认真演算，过一段时间要翻出来再看几遍。

2.复习注重考点，总结考题思路

尽管考题千变万化，但是题型相对固定，提炼题型的目的就是为了提高解题的针对性，形成思维定势。要取得数学考研的理想成绩，主要在于提高解题能力，除了反复训练基本功外，更重要的是在训练中不断总结题型及解题方法，探索如何着手解题的思路，使知识模块化，解题方法格式化。

大纲虽是复习的方向，但考试大纲中列出的许多内容或者从没考过，或者几乎没有被考到过。这主要是研究生入学考试除了选拔人才，还要有助于课程教学，所以必须深入剖析大纲要求，提炼出复习重点。在对概念、定理、公式进行全面复习的基础上对重点和难点部分作重点复习，但不要去做偏题、难题、怪题。

3.正确选择资料

选择资料：资料的使用关键要适合你的水平，这个要靠你自己在使用的过程中不断的总结和评价你的资料，必要的时候要即使的更换资料。市面上的资料五花八门，眼花缭乱，要想正确的选择，就要先进行了解。一般来说，考研复习资料根据内容、用途和针对性的不同，可以分为以下几大类：模拟试题、历年考研试题、考试大纲、专业教材以及各种考研辅导书和内部资料。

制定任务：手头有一定复习资料后，就应该踏实看书复习了。关于如何复习，每个人都有自己的方法，当然也有一些大家经过摸索共同认可的方法。但考研复习毕竟是一个庞大的系统工程，复习课程多，时间跨度长，因此，考研复习必须有一个整体的规划，也就是说必须要制定一个适合自己的计划。这个计划是否合理，是否适合自己，往往在很大程度决定着你最后的结果。

4.找准方法，持之以恒

篇7：考研英语复习全攻略

考研英语复习中首先要讲的就是对词汇的复习，越早准备越好，考生需要对英语单词需要进行一个持久攻坚战，英语词汇的学习是一个长期积累的过程。每年考研大纲规定了五千多的词汇，但要强调的是，不论在之前的词汇量有多大，在考前都不能放松对词汇的学习。

伴随着背诵词汇的同时，考生就要开始进行英语文章的阅读了。阅读文章要尽早，而且最好再准备看专业课以前就要有大量的阅读经历，这样在备考的后期，就不会因为专业课复习占用大量时间，而导致英语阅读的准备不足。还有，就是阅读理解的提高，将会带动英文整体水平的提高，其他包括翻译、完型填空和作文部分，都会得益于阅读理解水平的提高。

首先建议考生去阅读的文章，就是英语四六级的阅读真题。可以根据自己的水平选择级别。后期，考生可以过度到考研真题中的阅读理解部分，这些文章短小精悍，很适合精读和研究。有的书本将这些文章单独分列出来，同时配上译文和解读，考生尽量将近几年来考研真题中的阅读理解文章都能够读上五到十遍以上，达到完全理解甚至背诵的程度。考生一定要切实利用好真题这一最好的工具。阅读文章除了真题中的文章外，还特别推荐读外刊上的文章，因为考研真题的阅读理解文章都是出自于国外刊物。这里，向大家推荐一些外刊：如果上网方便的话，可以从一些英文网站如经济学人、CNN或者纽约时报网站获取一些文章;也可以买《英语文摘》杂志和《China Daily》报纸等。阅读课外读物要有很大的量的要求，不要因为有难度就愿投入时间少，外刊文章一定要精度几十篇才够。

接着就是做真题，目的很单纯，就是熟悉题型，进入备战状态。真题都有权威的解读分析，所以除了开始自己做外，之后一定要结合着解读与答案，仔细研究每一道题，目的是把握命题真正的规律。至于模拟题，一定要放在备考的最后阶段来进行;做模拟题的目的是要适当检测自己的答题思路及方法。

最后要重点锻炼的就是写作，英语写作是考查考生语言表达能力的一种题型，其中的小作文主要是考查考生写作应用文的能力，主要是书信、摘要、报告、备忘录四种，每个类型都要背诵至少一篇范文。至于大作文，还是建议考生背诵一些实用的写作句型，也要背诵几篇文章，起码会在成绩上有所体现。进入研究生学习阶段，科技文方面将会接触的很多，这需要扎实的写作基本功。那么在练习的时候要注意什么呢?每年都可以看到很多考生上来就是个很长的大句子，好像所有学过的语法全部都融进去了，结果仔细一看，错误连篇，语法乱七八糟。所以在这里建议大家，语句首先要通畅，没有语法错误，才谈得上词句的优美程度。如果作文真的不知道怎么写，那就走个捷径，把你要写的意思先用中文写下来，再翻译过来。其实这种方法我们并不赞同，但在应试的关键时期，可以试一试。

总而言之，掌握方法，持之以恒，功夫不负有心人，付出总会有收获的!祝大家考研顺利，英语拿高分!

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篇8：考研时间缩水,冲刺复习全攻略

莫紧盯数学、英语, 冲刺复习需调整策略

多数同学们都是考研大纲发布之后才开始正式进行考研政治以及专业课的复习, 但今年考研时间缩水将近半个月的时间, 并且由于各门课程都需要占用一定量的复习时间, 而考生每天的有效复习时间又是非常有限的, 因此, 科学、合理地安排各门功课的复习时间显得尤为重要。在最后的这段时间里, 考生不仅要记忆大量的专业知识, 同时还要进行不断的重复训练, 复习任务非常繁重。数学、英语两门科目属于积累型学科, 在短时期内提升空间非常有限。但是, 这段时间我们依然不能忽视对数学、英语的复习, 因为这两门课程具有一个非常明显的特点:难拔高, 易下滑。考生如果一周不练习数学习题和英语阅读, 就会有生疏之感。英语、数学的提高是靠一天天的积累和训练磨出来的。以往的经验告诉我们, 靠突击、短期冲刺的方式复习英语和数学, 成效低。可见, 英语和数学这两门课程的复习需要打持久战, 因此, 建议广大考生每天都做一定量的阅读, 接触一定量的考研单词, 做一定量的数学习题, 以保障处于良好的训练状态。

当然, 数学、英语的复习时间不能太多, 毕竟考研不单单只考数学和英语, 政治和专业课同样非常重要。在考研备考的初期, 大部分考生都把注意力放在了英语和数学上, 经过了几个月的积累和训练, 数学和英语水平已经逐渐成型, 这段时间所要做的就是保持状态, 在不断的、频繁的训练中期待进一步提升。政治和专业课中的很多内容需要考生花一定的时间和精力进行记忆, 而记忆在短期内是可以弥补的, 看一遍和看两遍是有较大区别的, 看的次数越多, 知识记忆也就越牢靠, 成绩提升的空间也就越大。以往的经验告诉我们, 在短期内, 政治和专业课的上升空间最大, 因为其知识点相对比较成体系, 有明确的脉络和复习思路, 不像英语那样零散, 也不像数学那样需要不断地对已记忆的知识点进行反复的训练和应用。

根据各科不同的特点结合自身实际复习情况巧妙调整安排

具体来说, 首先要根据自己的实际情况制定科学的复习计划, 注意计划中必须明确多长时间内, 完成哪部分考研内容的复习。尤其是在冲刺复习时间减少了将近半个月的情况下, 计划更要尽量做的细致, 可以细化到一周内 (甚至一天内) 完成哪部分内容的复习。最重要的一点要注意, 在制定复习计划前一定要找准自己的薄弱科目, 将更多的复习时间安排到薄弱科目复习中。

另外各科有各科不同的特点, 可根据其不同要点针对性制定调整冲刺复习计划, 不过最重要的一点是自己制定的计划一定要在规定时间内完成。

1、政治复习调整:紧抓重点、精准记忆、熟练掌握答题技巧

考研政治复习重在理解并记忆, 前期的复习过程中, 同学们多数把重点放在了理解上, 对政治考试大纲中出现的不易理解的知识点进行重点突破。但到了最后的考研冲刺复习阶段, 同学们要学会将重点转移到对知识点的精准记忆上。之前, 即使我们理解了考试大纲中的众多重点及难点知识点, 但同学们首要了解的是, 无论复习的过程中记忆如何, 我们最终的目的是答题, 把对问题的分析呈现在试卷上, 并最终转化成分数。而这一转化过程就需要同学们在最后这段时间里, 除了对前面已经掌握的知识点进行重复记忆, 对重点知识点、重点术语进一步强化外, 更要关注对政治大题答题思路的分析和掌握, 通过做题以及看答案解析等熟悉其中的答题套路和技巧。有条件的同学们不妨多与自己考研团队中的成员或者老师、师兄师姐进行沟通和交流, 通过交流在自己摸索和别人帮助相结合的情况下, 最大限度地提高自己在冲刺阶段的复习效率。

2、英语复习调整:熟悉题型, 多练真题, 以写作为复习重点

考研冲刺复习阶段的考研英语复习应该大量做真题, 通过做真题了解考研英语试题难度, 同时了解试题出题规律及答题技巧。背单词的目的是辅助更好的做题, 考研英语并不是考大家知道多少词汇, 而是在读懂文章的基础之上, 看能在多大程度上理解出题者压缩过的或者没有说出来的意思, 这才是阅读理解。因此, 应注意多练习阅读理解, 不要单纯的背单词, 要做到在语境中理解单词的具体含义。把握阅读理解解题思路和方法, 做到快速准确地解答相关试题。

另外还有最重要的一点就是考研英语写作部分, 考研冲刺阶段最重要的就是短文写作强化训练, 通过自己动手练习写作, 从中学习作文的写作方法和技巧, 切莫盲目的以为考研英语作文只会背一些范文就可以了, 考研英语写作不能只是单纯一味的模仿, 一定要自己多练习, 只有多写多练才能知道自己在哪方面比较欠缺, 在进一步的学习中应该注意什么, 写作文时应该选什么词, 文章结构需要如何更好的设计, 只有通过自己不断的练习, 才能总结出真正属于自己的经验, 进而在考场上得心应手的应用, 不至于在考场上手忙脚乱。同学们考研坚持每星期至少写一篇文章, 可以先写真题的作文, 然后去看看我们辅导书真题的范文对照一下。

4、专业课复习调整:抓住重点, 顾全大局, 不漏细节

除了公共课之外, 考研冲刺阶段最重要的便是专业课复习了, 不过由于不同学校不同专业存在一定的差别, 并且今年专业课放弃统考的院校专业也不在少数, 因此并没有什么好的固定方法, 同学们可以找到自己报考学校历年的专业试题分析侧重考什么内容, 大部分学校考查基础知识的比重很大, 所以要重视基础知识的记忆, 试想一个基础知识都掌握不牢的学生怎么可能得到老师的青睐呢?

除了要注重基础知识的复习之外, 同学们更重要的是要抓住专业课复习重点, 通过之前几个阶段的认真复习, 相信大家已经全面把握了专业课知识点, 那么这个阶段就要针对考研大纲上面的知识点进行更加系统有效的复习, 对教材进行二次、三次阅读, 理解和突出重难点, 有层次有重点的加强和巩固内容。切忌心浮气噪、眼高手低, 一定要全面把握, 牢记考点具体内容, 同时注意记忆的准确性和全面性。细节决定成败, 在掌握大知识点的同时, 注意一些小知识点的复习。

当然还有最重要的一点, 那就是在整个冲刺复习阶段, 对于专业课同学们要全面复习, 但不宜过多延伸阅读, 应该把目光反复集中到考试所规定的书目上, 对书目上的知识越熟悉越好。面试中如果学生没有掌握课本之外的知识, 老师还认为情有可原, 因为读研时可以进一步去深造, 但如果考生连指定书目上的东西都掌握不牢, 那么导师肯定不会考虑录取这样的学生。

3、数学复习调整:抓紧真题练习、模拟考试, 归纳答题规律

经过了前期的强化复习过后, 虽然考研的结果尚未到来, 但现在离考研初试已经仅剩下60天左右的时间, 之前的复习成果已经可以逐步体现出来。同学们的总体知识结构中已经有了一定的框架, 基本的概念和原理能够掌握并熟悉, 复习全书在两至三遍之后已经烂熟于心。只要能达到这个地步, 那么就可以开始做真题和模拟题了。

篇9：浅谈中考文言文阅读复习攻略

【关键词】积累；感悟；运用；赏析

近年来，中考文言文阅读比较注重在语境中考查学生的语感和对文言词语的理解，注重将文言文的学习与现实生活相联系，从整体上考查积累、感悟、运用、赏析四种能力。因此，教师应依据课程标准的要求，把握命题方向，采取有效措施，引导学生有的放矢地复习备考。

一、紧扣教材，注重积累

中考文言文阅读试题，多数取材于课内，少数取材于课外。课外文言文的选文一般比较浅显，课内文言文基础知识掌握得好，课外文言文阅读能力也会提高。因此，学好课内文言文是中考文言文阅读备考的关键。复习时必须紧扣教材，引导学生系统地整理和积累文言知识。主要包括以下几方面：

1. 文言实词的积累。中考文言文阅读试题中要求解释的实词多数是书下注释，因此，应引导学生熟记注释并积累文中的关键词语。在此基础上，还要整理文言实词的特殊用法，其中包括一词多义、古今异义、词类活用、通假释义等。

2. 文言虚词的积累。文言虚词在很多省市的试卷中都以不同形式出现。在初中阶段，应该掌握的重点虚词有18个，分别是“而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之” 。

3. 文言句式的积累。主要是判断句、被动句、倒装句、省略句，它们和现代汉语差别比较大，要着重复习。

4. 文言名句的积累。课程标准要求初中阶段“必背古诗文50篇”。积累文言名句不仅是完成默写类试题的需要，也是理解文章思想内容的关键，更是提高语文素养的重要方法。对于教材中那些要求背诵的篇目、重点语句，要让学生不仅能够熟练地背下来，而且还能准确无误地默写下来，做到不丢字、不增字、不写错别字。

5. 文化常识的积累。这些内容不一定直接考查，但是在文言文阅读中会以不同形式出现，如古代岁时节令、传统风俗、人物典故、名号称谓、历史地理、官职衙署、天文历法、文化典籍、古代文体等，因此复习时要注意积累。

二、把握要点，重视理解

翻译文言文的要求是准确、通顺，在此基础上尽量做到语句优美，符合原文语言风格。翻译时可以采取“留”“换”“补”“增”“删”“调”“扩”等方法，力争做到“信”“达”“雅”。需要注意的问题是：

1. 不要把解释当作翻译。尽管我们在翻译文言语句时，要根据句子的主要词语来翻译。但是，不要简单地根据句中的解释来翻译，而要在字字落实的基础上兼顾全句的意思，如句式特点、文化常识等。

2. 注意词语的古今义。有些古今意义差别比较大的词语，不仅是学习的重点，也是命题者常常关注的考查点，需要在备考时进行整理和积累、牢固掌握、灵活翻译。

3. 注意一词多义。要根据具体的语言环境确定词语的意义来进行翻译。此外，还要把握“直译为主、意译为辅”“字不离词、词不离句、句不离段、段不离篇”的翻译原则，准确把握词语和句子在具体语境中的意义。

近年来的中考试题，在一定程度上吸取和借鉴了现代文阅读的考查方式，注重考查学生对文章的整体感悟和全面理解。复习的时候，在文义疏通的基础上，要结合整篇文章来理解思想内容、段落大意，特别是要引导学生对文章内容有自己的见解。

三、利用诵读，培养能力

诵读是学习文言文的有效方法之一，不仅有助于学生读准字音、揣摩语气、掌握断句，而且在反复诵读的过程中可以培养语感，加深对文章思想、情感的理解，并达到熟读成诵、积累名篇名句的目的。因此，教师在平时教学和复习过程中应培养学生诵读的习惯，使学生在反复诵读的过程中，读出文章的停顿和节奏，揣摩文章的语气和文意，感悟文章的思想和情感。“书读百遍，其义自见”，诵读的工夫做到了，解答默写、断句、解释、翻译、理解和运用等问题就很容易了，理解和感悟能力自然就会提高。

四、加强练习，巩固提高

练习的形式可以灵活多样。有一种“循环巩固提高式”的训练效果比较好：第一步，以教材篇目为单位，梳理文言文基础知识，牢固掌握课文复习要点。第二步，以文言文专题试卷的形式进行练习。试题是教师根据教材实际、学生实际和教学实际独立命制或以备课组为单位集体研制的，题型和难易程度尽量与中考试题接近，时间控制在30分钟左右。第三步，答疑式讲解。以学生活动为主，让学生养成独立探究问题的习惯，形成学习能力。第四步，文言文阅读阶段性检测。一个阶段的复习结束后，以单元或整册书为单位，进行阶段性检测。第五步，总结测试情况，查缺补漏，进一步巩固学习成果。这里需要指出的是，题量和答题时间要适度，不要因大量、枯燥的练习引起学生厌倦，致使复习效果不佳；试题尽可能以完整阅读题的形式出现，注重对学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的考查。这样，经过不同层面的多次反复，学生不仅可以牢固地掌握文言文知识，而且提高了阅读文言文的能力。

对于九年级的学生而言，文言文是中考必争之地。历届中考证明，凡是文言文部分分数高的考生，语文分数都较理想，所以积累和巩固文言知识，并运用相关知识和技巧去解决考试中所遇到的实际问题，才是当务之急。

【参考文献】

[1] 王艳玲. 中考备战如何复习文言文[J]. 语文天地，2014（5）.

[2] 张兴东. 中考文言文考点破解[M]. 北京：中国经济出版社，2014.

篇10：考研英语复习攻略介绍说明

【总体时间规划】

4-8月：主要抓单词，辅攻长难句及阅读

9-10月：06年-15年真题刷三遍以上、整理大作文模板

11、12月：做16、17年真题4遍+作文训练、回顾单词及个人笔记

虽然英语在总分中只占据100分的分值，相对于专业课和联考统考科目来说确实很少，但是英语失利而与理想中的院校失之交臂的考生每年都大有人在，所以一定不能小看了英语的重要性，复习全程中每天都要花费1-2小时的时间用于英语，到了冲刺阶段的11、12月份还要加量到3小时左右的时间，要保证自己在这段学习的黄金期考试能让成绩有一个全面的提升和飞跃。

【单词】

单词是英语学习的基础，是英语学习的前提。大纲要求的考研词汇是5500，划掉你完全认识的单词，剩下还有3000左右了，加上考研英语阅读中特别喜欢考熟词僻义，所以在熟悉的2500多词中你也不能保证没有疏忽和遗漏。可以在网上买一些小卡片来抄单词，正面抄单词，背面抄释义，抄写卡片的过程无聊且辛苦，但这是非常非常重要的一步，正所谓“磨刀不误砍柴工”，当你后来步骤进行得顺畅了，你就会感谢你之前辛苦努力所做的准备，一切一定是值得的。

一开始可以细水长流式地记忆，不求非常严格地计划，因为没进入复习的黄金期你的复习效率必定也不会有那么高，按照计划实行时的执行能力也不会太强，所以全面展开单词大战的时间可以安排在暑假阶段，也就是7、8月份的时候，这时候英语复习可以不用作别的事情，主要是记单词，协同其它专业课的复习一起。

每天拿出单词卡片，早上开始学习之前记一遍，下午开始学习之前记一遍，晚上结束学习之前再记一遍。这样每天可以记100个单词。每五天复习一次，复习频率可根据个人情况调整。

9月开始做阅读时单词也比较熟悉了，为阅读复习铺好了路，但单词大计不能断，时间长度可以缩短一些。尤其到了后期，卡片非常有用，你可以午睡前看，等人时候看，公交车上看，无聊时候看，任何碎片时间都可以用来看!这期间复习单词的重点是利用零碎时间巩固记忆。

【阅读】

8月中旬-9月，开始第一次体验真题，主攻阅读，新题型和作文题甚至翻译都可以留到下一阶段。初阶段不用太在乎正确率，一旦分数不理想的时候也无需过分担忧，毕竟这一定不会是你最后的成绩，经过提升阶段和冲刺阶段你的分数还会有很大程度的攀升，这时期主要是感受真题，累积做题的经验和感觉，但是对于每天做真题的数量也还是要有规划，规划乱则全乱。

10月，开始第二遍做真题，速度一定要比第一遍更快，这时候的复习重点要细化，对于真题需要理解阅读中每一个长难句的意思，同时掌握真题中出现的的词汇，这个过程也非常艰苦，同时也非常关键!最好把每年真题中的单词句型都积累到笔记本上，可以结合自己的习惯选择一本真题解析的参考书籍来看，只要能让效率最大化。

11月开始及之后再做真题就可以整套整套地来做了，这时候快接近考试，所以要模拟考场，答题速度的训练特别重要，可以计划一套题需要多长的时间。到11月结束的时候真题大约要完成三遍的量了。

12月，做16、17年真题，可以参考这样的练习量：16年全套带作文掐点做→搞懂单词、句型→翻译2篇阅读→17年全套→搞懂单词、句型→翻译2篇阅读→把16/17年翻译的4篇阅读都熟读甚至背诵→16/17年的8篇阅读中的40道题目，把每一道题的干扰项以及干扰方式找出来，有些考试技巧需要注意：

-密切关注阅读中带有情感色彩的词汇

阅读提问中询问情感态度是常见的题型，但很多单词的基本意义并不是表达情感的，这时候需要我们对词汇多重意义的全面把握，当然一定的推断能力也是必要的，比如lame，原意是瘸的，而lame theory的意思是站不住脚的理论，将它的意义被抽象化了，lame就成了一个有情感色彩的词汇，在阅读练习是要多积累这样的词汇，整理到一起，对以后的做题很有帮助。

-混淆稳重人物和作者的态度

举个例子：“马云投资了新的项目，它对新的项目很有信心，认为很有发展前景...即使这个项目有种种好处，我还是觉得应该谨慎对待，做好规避风险的措施。”题目：作者对于新项目持什么样的态度?A支持B反对C保留D漠不关心(正确选项当然是C啦，如果是问其中人物的态度则需要你找到原名字，如果是问作者的态度那你需要找到客观评述的话语。

【作文】

小作文自己选择一种合适的作文模板，背上100篇左右就可以了，对于格式问题，则需要自己在练习中去掌握，当然对每种书信形式都要有一定的熟悉程度，对于那种容易被人忽视的格式尤其要掌握好，比如通知类型。只要格式不出错，单词拼写和数量合格那分数差距不会太大。

<大作文> 不能过度依赖模板，据说阅卷老师一看到各种模版就会给分很低。想想那些模版几万人都能看到，你和前后桌写的作文一样多尴尬啊!所以，必须制定一套专属于你自己私人模版。可以在阅读种累积作文句型，去掉主题词就可以拼凑成自己的模版。从真题中挑出的句子，第一肯定不会有语法错误单词错误，第二使用的句型肯定复杂又高端。当然这是需要大家在前阶段花时间整理的，在冲刺及背诵阶段再做则会分散精力。用自己的模版去写各种话题并积累主题词汇如：整容、网购、快递、山寨、古建筑保护、雾霾… 提前积累下，万一需要用。

12月份，各种考研机构都会出预测作文，所有话题都要练习一遍。这样几个步骤下来，你会用自己的模版写十几篇作文。这时候你根本不需要背诵模版了，所有的内容已经烂熟于心了。考场上10分钟写一篇大作文不是事，到时候你就会惊喜地发现英语也可以提前交卷呢。

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