当哥哥的灾难的初中作文

当哥哥的灾难的初中作文（通用19篇）

篇1：当哥哥的灾难的初中作文

昨天阳光明媚，我从学校迫不及待的坐车赶回了永康。一下车是舅舅来接我回家。我焦急地问舅舅：“妈妈生了没有?”舅舅骗我说：“没有!”我很失望，因为我想抱我的弟弟或妹妹，想不到……舅舅看我“中计”了就笑起来说：“舅舅是在骗你，你妈妈给你生了一个妹妹!”“啊?真的?”我疑惑地问舅舅。舅舅说：“是真的，千真万却!”我听了连蹦三尺高。一下子冲上了车开往我爸爸的厂。

一路上我的心很激动，想快一点见到我的妹妹!

只听一阵刹车声，车停下了。我打开车门，奔向妈妈在的房间。

我看了看，再床上，躺着一个小宝宝!啊!那就是我的妹妹!

我的妹妹才出生八天，眼睛睁开，还没一个弹珠大，只是小小的。珍珠般的小眼睛，转来转去，没完没了。注视着每个人的行动。

妹妹的一天主要是吃睡两样。吃了睡睡了吃，什么事也不做。尿床了!拉屎了!她样样不管，只管自己吃睡。

她一来到我们家，我可要成了家里的.小保姆!每天要为妈妈拿什么东西，喂我的妹妹……再加上学校的作业!哎——这座“高山”真的把我给压扁了，连口气都喘不过来!“小磊，小磊，快来帮妈妈洗头!”你看!又来了!我的妈呀!我快昏过去了!我现在真像《三毛从军记》里面的三毛，听人的使唤。嗨——“最近有灾难，有灾难，有灾难，有太多的事叫我去扛，我这柔弱的肩膀，又能扛多久呢?我还是会不行…………

啊!回家真是灾难!哎——我的妹妹什么时候才长大呀?我的命真是苦，真是不幸啊!

篇2：当哥哥的灾难的初中作文

一早知道妈妈去医院生产了，我心里美滋滋地想：我一定要把这个消息告诉班上所有人。于是，我见到班上的同学就说：“我妹妹快要出生了!”上课时，我人在教室里，心早已飞到了妈妈身边。

终于盼到了放学铃声响起，激动万分的我飞似的赶到了医院，冲向妈妈的病房。上气不接下气的我看到一个可爱的小宝宝躺在妈妈身边的襁褓中，抚摩着她那熟睡的小脸，甜蜜感顿时充满了心田。我情不自禁地说：“嘻嘻，这是我的妹妹!好可爱哟!”这时，她醒了，伴随着一声声响亮的啼哭声，我的心激动得怦怦直跳。

当初妹妹还在妈妈肚子里时，我睡前总要和她互动一会儿，对她温柔地说：“亲爱的妹妹，晚安!”这时她就会动一动，好像在说：“哥哥，晚安!”一首钢琴曲弹完，我摸着妈妈的肚子问：“妹妹，你喜欢哥哥弹的曲子吗?”妹妹踢了踢妈妈的肚皮，似乎在说：“喜欢!喜欢!”……这些回忆如同幻灯片一般在脑海中闪过。

现在她越长越漂亮，活像一个洋娃娃，还有了一个美丽的名字――张馨月。每天放学后，我一回到家就迫不及待地跑到妈妈卧室里看妹妹。她一看到我也兴奋得手舞足蹈，笑得那么灿烂，嘴里“啊――啊――”地叫着，好像在叫“哥哥”呢!那一刻，我真是心花怒放。

篇3：当哥哥的灾难的初中作文

一、实施素质教育, 挖掘数学教育源泉

在应试教育的影响下, 我们的数学紧紧围绕在做题上, 孩子们发现不了数学与生活的联系, 好像离开了考试, 数学就一无是处了.很多人就产生了这样的疑问:学数学究竟有何意义?价值又有多少?这种荒谬的质疑所造成的负面影响是相当可怕的, 尤其是遏制了数学种子在孩子们幼小心田的生根发芽.当今我们实施素质教育, 旨在促使学生的全面发展, 这必然要求我们教师不断地挖掘生活这永不枯竭的教育源泉, 使其灵活地与自身的数学课堂教学结合起来, 从而使学生在课堂上动起来、活起来、闹起来.例如学习了一元一次方程和角的有关知识后, 我们可以让学生计算在12点到1点之间, 分针和时针在何时重合?通过这一环节, 学生发现了数学的作用还真大, 数学能帮助自己解决现实中的问题.没有哪门科学是凭空而生的, 数学当然也不例外.数学起源于现实生活, 实用性是它的主要特征, 从古至今, 数学与人类的生活是息息相关的, 知识性与应用性和谐结合, 现实中运用的需要促使数学健康地发展.我们要让学生感受到数学来源于生活又运用于生活, 数学的作用是无处不在的.

二、引入现实情境, 点燃学生探究热情

新课程重提“授之以渔”的终身教育理念, 这决定了数学知识与方法不必依赖教师煞费苦心去教, 而是依靠学生迫不及待去学, 因此数学教师必须重视学生的自主探究学习, 通过创设丰富有效的现实情境, 点燃学生的自主探究热情.数学知识是抽象的, 学数学不是学公式, 而是学应用, 只有把数学与生活联系起来, 放到一定的生活情境之中去, 才能调动起学生的积极性, 学生才有兴趣去探索, 去研究.例如在复习全等三角形判定时, 我是这样创设生活情境的, 老师家的书橱上有两块全等的三角形玻璃, 其中一块坏了, 老师让你去配一块相同的玻璃, 自己想想办法, 怎样才能配到全等的三角形玻璃?孩子们议论开了, 有的说把另一块取下来带到玻璃店去配, 但是同学们都发现这种方法可行但很不方便, 又不安全.很多孩子就建议量出三角形玻璃的内角的度数和边的长度.由此, 我们就可以概括出三条边、两条边及它们的夹角、两个角和一条边对应相等的两个三角形全等.以上教学环节, 通过配玻璃这一现实生活情境的引入, 让学生把数学知识融入到生活之中, 焕发了自主探究学习的热情.其实, 数学课堂教学的最高境界在于有效地实现“立根于生活———取材于生活———围绕于生活———提升于生活———服务于生活”这一完美过程, 从而成就学生的生命发展和心理完善.

三、展示数学美感, 引导捕捉数学问题

细心观察我们不难发现, 平凡却多彩的日常生活中其实蕴藏着丰富的数学问题, 这些都是我们不容忽视的珍贵的数学教育资源, 我们必须引导学生乐于去发现这些数学问题, 从而真正确立“数学无处不在”的指导思想.生活中的数学问题也许是一段偶然的经历, 也许是一次意外的遭遇, 也许是一个突发的奇想, 但这些相比教材和课堂中的问题却来得更为可贵, 因为提出一个问题往往需要的是更多的灵感.比如说很多同学就发现蜜蜂的蜂巢是六边形的, 这个现象或许大家司空见惯, 但针对这一现象进行深入思考的同学或许寥寥无几.我们缺少的正是牛顿那种发现苹果落地后深入思考探究的意识和行动.因此, 课堂教学中我针对这一平凡的生活现象, 引导学生展开了讨论:为什么蜂巢都是六边形的?为何不造成其他的多边形?这种形状有什么优点?由此你感受到了什么?生活处处皆数学, 关键在于善发现.我们要经常性地引导学生观察生活细节, 发现数学问题, 自主探究解决, 从而有效地拓展数学教育的外延.

四、开展实践活动, 提升数学应用能力

根据辩证唯物主义的观点, 数学源于生活实践, 同时又服务于生活实践.数学实践活动是把数学与生活联系起来的一个最直接的载体.当今我们的初中数学只注重知识的传授而忽视了知识的实践, 只注重了课内而忽视了课外.我们要树立一种“大数学”的教学观, 教学的空间要打开, 教学的思想要开放.例如体验有理数减法法则在生活中的运用, 我在学生中开展了我是小气象员的实践活动, 让学生每天都关注一下本地的气温情况, 并进行记录, 计算出每天的温差和本周的平均最高气温、平均最低气温和平均温差, 然后整理统计, 再根据计算统计结果对本周天气变化情况进行分析, 最后对不同的计算和数据统计方法进行评价.以上教学过程帮助学生在脑海里很好地建构了有理数的运算法则, 使学生的认知框架得到巩固与稳定.由此可见, 数学实践活动是锻炼学生应用能力的主要途径.

篇4：当灾难来临,我们回到妈妈的故乡

每天可以睡到自然醒，不必再担心接连不断的余震，不用紧盯着电视看核泄漏的进展，不需要仔细研究超市里蔬菜的原产地，当然，更不需要再去揣测东电公司发布的数据是否真实……李玉琴长长地吁出一口气，显然，她已经抖落掉了日本“3·11”大地震带来的那些不安、焦虑和恐惧。

“我这不是避难，是回家。”今年52岁的李玉琴是中日混血儿，在她身上，还有另外一个标签——遗二代。她的妈妈冈崎芳子是当年留在中国的日本战争遗孤。1945年，年仅3岁的冈崎芳子被养父张久山收养，在黑龙江省方正县长大、成家、生子。20多年前，冈崎芳子回国，李玉琴带着中国丈夫和女儿，跟随妈妈回到了日本，他们一家就住在福岛。

地震、海啸、核泄漏，3月11日开始，多重灾难的叠加让福岛成了不折不扣的重灾区。虽然眼下一家人都平安，但核泄漏未来造成的影响和伤害到底会有多大，谁也无法预计。李玉琴一家老小，回到他们曾经的家乡方正县。而年逾7旬的冈崎芳子因行动不便，留在了日本。

“开拓团”民成为天皇“弃民”

“其实，最想回来的是妈妈。年龄越大，妈妈越爱说这句话，是中国养父母的爱，让她有了幸福完整的人生。”

然而，那不是一个仅仅关于冈崎芳子个人的温暖的人生故事，而是一段恨恕交织、令人刻骨铭心的血色历史。与冈崎芳子一样，当年有4500名日本妇女和孩子，走进了方正县3000多个家庭，他们的命运也永远地和这座小城拴在了一起。

方正县位于佳木斯和哈尔滨的中间位置，地处平原，土壤肥沃，水陆交通便利。1936～1944年期间，日本先后向方正县派出了七个“开拓团”， 一个当时被称作“红部”的“开拓团”总部也设立在方正。“‘开拓团’霸占方正农民现成的土地，把很多人赶到穷山僻壤去开荒，方正县共两万多公顷肥沃土地被强占，绝大多数失去土地的农民病死饿死在荒山上。”专门从事方正侨乡研究的学者郭相声，向《小康》记者讲起这段历史。据方正县志记载，仅1941年一年，永安西屯一带山沟里，一天死亡人数最多达30人，“挑灶”（方正县土语，意指全家死光）者20余户，140多户人家中只有两户没有死人。这一带因此也被当地人叫做“挑灶沟”。

1945年8月，日本关东军仓皇溃退，那些平民身份的入侵者——“开拓团”民便成了天皇的“弃民”。有家不能回，无处躲烽烟，沦落至绝望的境地，以致在异国土地上集体自杀、点火自焚。

郭相声叹息着说：“日本人成片地抛尸荒野的事时有发生。”而在1945年9月到1946年3月期间，不断有散落在东北的“开拓团”民涌往方正县的“红部”集结，总计一万多人，为的是取道哈尔滨回国。他们当中几乎全是老人、妇女和孩子。长途的艰难跋涉，瘟疫流行，再加上天寒地冻缺衣少食，大量的“开拓团”民纷纷倒毙，活着的也已是徘徊在死亡的边缘。方正县伊汉通乡吉兴村，这个曾经光鲜显赫的“开拓团”总部，一时间，竟成了“开拓团”民的难民营。

方正人收留曾经的敌人

经历了13年战争蹂躏的方正人，伤口裸露在外，仍在滴血。一大批日本难民滞留在他们的眼皮底下，奄奄一息。若视而不见，任其自生自灭，于心不忍；若是伸手相助这些曾经涂炭生灵的侵略者，又情何以堪？

这是发生在一位方正母亲和一个日本小女孩之间的对话，再简单不过，似乎解答了这个难题。

“几天没吃东西了？”

“三四天没吃了，就喝了点水。”

“怪可怜的，上我们那去吧。我不打你，就为了救你的命，来年春天你们国家来接你们的时候，再让你们回去。”

这个小女孩叫加藤隆子，今年已经71岁，住在名古屋。

就这样简单的对话之后，一个接一个，陆陆续续，难民营里的妇女和孩子被当地人领走，进入了方正县一个个普通的家庭。热腾腾的玉米粥，暖和和的热炕头，亲热热地拉家常……这些濒临死亡的日本难民看到了生的希望。可是他们不知道的是，收养他们的这些中国家庭，内心承受着多大的痛苦。有的家里丈夫被日本人杀害，有的孩子命丧关东军之手，有的妻子遭受日军凌辱死里逃生……

据有关资料显示，1945年8月到1946年3月，方正县境内共收留收养了4500多名日本妇女和儿童。虽然当时每个家庭的生活都非常困难，但这些日本人并没有受到任何歧视，和其他家庭成员一样，上学、劳动、结婚、生子。无论是饥饿还是政治动荡，这些饱受战争摧残的中国农民对待“敌人”的孩子胜过自己的亲生子女，很多中国家庭宁愿让亲生儿女辍学，也供养日本遗孤读书甚至到大学毕业。

60多年后的今天，仍有人在不停追问：是什么力量促使方正人向那些曾经的“敌人”伸出温暖的手、给他们以生的希望？已有三个孩子却又领养了一个日本遗孤的鲁万富说：“怎么说那也是条命啊！”一句话，便可代替千言万语！

中日邦交正常化之后，方正遗孤回日、侨眷赴日人数大幅增加。考虑到中国养父母的感情，日本政府规定，必须获得中国养父母的同意，才允许回国，几千位中国养父母，无一人拒绝签字。虽然依依不舍，但还是把亲手养大的孩子，送回了他们自己的祖国。

一批又一批与日本有亲缘、血缘关系的方正人陆续定居和侨居日本。不仅如此，由于亲戚朋友的介绍，也有越来越多的方正女孩嫁到日本，在日本开枝散叶。方正县逐渐演变成黑龙江省华人华侨和归侨侨眷人数最多的县，成为著名的侨乡，23万人口中，华侨及侨眷就有8.6万，占全县总人口的47%。

两座公墓的对望

在方正，有一片树林，被称为中日友好园林，在这片树林里，有中国唯一的一座日本人公墓——“方正地区日本人公墓”，这是当年经周恩来总理亲自批准，为日本遇难侨民修建的。而与这座公墓形成独特“历史对称”的，则是一座“中国养父母公墓”。

“中国养父母公墓”的兴建者，是6岁时被方正县庆丰村刘振权、吕桂云夫妇收养的日本遗孤远藤勇。

远藤勇幼年随全家由日本来到中国，他的父亲在“开拓团”里。当年“开拓团”撤离时，远藤勇的祖父母、母亲和姑姑都死在了途中，年仅6岁的远藤勇成了遗留在中国的众多日本孤儿中的一个。1946年春天，方正县庆丰村的中国农民刘振权、吕桂云夫妇在难民收容所，将生命垂危的远藤勇收养，取名刘长河。这对农民夫妇在远藤勇身上倾注了全部的心血，一直将他培养至大学毕业，远藤勇成为了一名令很多同龄的中国人都羡慕的人民教师。

1974年，远藤勇携妻儿回日本定居，并在日本创办东京东商株式会社，成为返乡遗孤中的佼佼者。返回日本的远藤勇一度将养父母接到身边，但两位老人不习惯异国生活，又回到中国。此后远藤勇每年都要回来看望养父母，他还先后几次给方正县的学校、政府捐款，1995年他再次捐资200万日元在“日本人公墓”旁建造了“中国养父母公墓”，他说，所有收养过日本遗孤的中国养父母，百年之后都可以安葬在这里，接受来访者的凭吊，远藤勇还亲手写下了“永世不忘养育之恩”几个字。

而今，坐落着两座公墓的方正县中日友好园林内，树种不一，树木高矮不同，这是近年来到这里祭奠的各个日本团体种下的，每棵树前立着的木牌上写着种树者的姓名和居住地，还有一段段凭吊者的感慨之言：“战争中你们离去，和平时我们到来！”“愿中日两国永不再战！”……

做个永远的中国人

日本“3·11”大地震，把方正人的心瞬间揪紧，揪得生疼！

方正县在日华人华侨三万五千余人，住在宫城、福岛、岩手等重灾区的约300人！

3月12日，方正县政府几经周折，与日本福岛、岩手取得联系并公布联系电话；3月14日，方正县开始迎回来自日本地震灾区的华人华侨，政府有关部门前往看望慰问；3月22日，黑龙江省出入境管理部门开通绿色通道，集中为日本灾民办理护照和签证延期手续……地震过去一个月，在日的亲人有了平安的音讯，有一部分已陆续归来。

从日本回来的侨民，大多住在侨村。侨村是个别墅区，红瓦蓝墙，一片静谧安详。

“我的抽屉里永远放着10万元现金，遇到什么事，我一定要有买机票回国的钱。”9年前嫁到日本的陈俊英举手投足已十足的日本主妇模样，可是一开口，那浓重的东北腔立刻就淹没了生疏和距离。

“地震没啥怕的，日本人没有躲地震的。你说我是啥时候才开始害怕的？就是14号，核电站3号炉冒烟之后。海啸过后说核电站爆炸，10公里、20公里，政府开始划圈儿，这也没啥可怕的，我家虽在福岛，可离核电站80公里，还远着呢。可是到14号，说3号炉也冒烟了，孩子也不让随便喝水了，这下可就坐不住了！”马上离开福岛！福岛的机场走不了了！去新潟吧，坐新干线，新干线封了！从高速走吧，高速封了！加油站一次限定只能加10公升汽油!提款机也提不出现金了！“把几辆车的汽油集中到一辆车上，所有的现金和存折划拉划拉都带在身上，我带着孩子和朋友开车去了新潟。”买机票的过程相当于中头彩。“当时27号之前的机票已经全卖完了！我自己都没想到，我竟买到了16号的退票！不论上海还是哈尔滨，只要能到中国的地方的票就买。”拿着机票陈俊英激动得差点哭出来！

回到了中国，陈俊英还牵挂在日本的公婆和丈夫。公婆已经80多岁了，当时决定离开的时候，陈俊英主张全家人一起走，但在佳能电子公司工作的丈夫要继续上班坚守岗位，老人说什么也不愿意离开自己的家。好在家里损失不大，房子在地震中只是掉了几片瓦。

“只要能把孩子带出去，孩子安全了，我们就放心了。”陈俊英说，把孩子带回方正，公婆是放心的。因为60多年前方正人收留日本遗孤的事，老人们也都清楚。每每说起，公婆都是竖起大拇指说中国人伟大。不仅是这两个老人，只要是了解那段历史的日本人都表示，如果是中国人把孩子放在日本，日本人不一定能够做到把他们领回家并抚养成人。可是关于侵华战争，说起来态度就有些含糊，“战争那时候，大家都挺苦的。”陈俊英说，几乎所有接触过的日本人，说到侵华战争都用这一句话带过绝不深谈。

而今，陈俊英每天与日本的家里通电话，电话那边的老人和电话这边的孩子总是泪眼婆娑。婆婆说，家里储存的土豆洋葱还可以支撑一段时间。偶尔去超市买点外地进来的绿叶的菜，福岛地产的蔬菜仍然是不敢吃。婆婆还说，福岛东边的农村，已经推迟了水稻种植期，种出来的米到秋天敢不敢吃、能不能卖掉也不知道。“日子还会照常过下去。”婆婆电话里不停这样念叨。

血浓于水，这里是他们的根

据不完全统计，截至到4月11日，方正县日本归国侨民已达2000多人。其中，重灾区归国人员为120余人。方正县外事侨务办公室主任王伟新介绍，从登记的情况来看，归国人员除了一小部分是全家回来，其余绝大多数是母亲带着孩子回来的。

4月6日开始，日本新一年度已经开学了，陈俊英的儿子本该上小学一年级了。如今回到中国，让她有些担心的是，一句中文不会说的孩子，放到幼儿园或是一年级，会不会哪也跟不上。

至于嫁到日本10年的吴艳丽则说，5岁的女儿从日本回到中国后，一直陷于恐慌之中，邻居家娶媳妇放鞭炮就会吓得她一直发抖，一个劲儿地喊：“地震！又地震了！”这样的精神状态，短时间内绝不能再回日本。可吴艳丽也担心，孩子一句中文不会，哪个幼儿园能接收？

事实上，带着孩子回国，遇到这个难题的母亲不在少数。外侨办主任王伟新认为，两千多人的归侨中，九成以上来自非重灾区，他们只是短期躲避，心理上稍微稳定之后，就会返回日本正常工作生活，因此在孩子教育问题上不会有太大的困扰。至于重灾区侨民需要长期停留的，王伟新表示，在现有教育基础下，为孩子们提供正规的学校教育没有任何问题，这个事情能够得到妥善解决。

除了和妈妈一起回国的，还有些孩子，是被父母单独送回中国。

王健、王强两兄弟就是在地震一星期后，被妈妈送上飞机自己飞回来的。两人的日本名字分别是福田健和福田强。哥哥15岁，弟弟14岁。家住东京，在一所叫清新二中的公立学校读书。爸爸是“遗二代”，他们出生在日本，小时候父母工作没办法照顾，就把他们送回了中国，小学五年级接回日本，而今，因为地震再次回国。日本——中国——日本——中国，这便是小哥俩短短十几年的人生轨迹。

日本的学校已经复课了，不回去上学吗？提到上学，兄弟俩说：“我们是想快点回去上课，可我妈说，他们要回来。”孩子的大姨崔明霞插话说，妹妹妹夫正准备关掉东京的餐馆回国，虽然损失会比较大，但总还是觉得，回来踏实。

篇5：当哥哥的烦恼作文

“张世豪，你看看，妹妹的鼻子怎么了?张世豪，你再看看，妹妹的手上怎么擦掉一块皮?”在一连串的质问声中，我的后背已经被妈妈狠狠地拍了好几下。呜呼哀哉，我比窦娥还冤，可我又能怎么样呢?毕竟我这小胳膊拧不过妈妈的宽手掌。我只能忍、忍、忍……

更让我苦不堪言的是那次，妹妹津津有味地看着动画片。按照之前我们的约定，她已经超时了。我用商量的口吻要她手中的遥控器，可她不光不给，还踢了我一脚。心想，她小，我是哥哥，就让她多看一会吧。可她呢，竟然无休无止地看起来了，根本没有让给我的意思。我的忍耐也是有限度的。于是我又去拿遥控器，可她死活不给，还对我，我实在气不过，打了她一巴掌。其实，当时我真没使劲。可妹妹发疯似的嚎哭不止。妈妈又一次打了我。这次我委屈地哭了。不是妈妈打得多疼，而是我觉得心里委屈。感觉自己没做错什么，明明是她不守承诺，我也给她机会了。

我的泪水像断了线的珠子不断流下来。想想，父母给予妹妹的够多了。从她出生到现在一直有爸爸妈妈陪伴，而我呢，从我出生，就被送往老家，跟着爷爷奶奶生活，并且一舍就是三年。印象中，每次乘车回家，爸爸妈妈都说在后面跟着，可是，哪次不是失信与我呢。有时候，我都不能理解，在这个世界上，你们到底最爱的是谁?

篇6：当灾难来袭的时候550字作文

风敛阴霾，愁云惨淡。天崩般的轰鸣惊起江水泛滥;暴雪埋新年，乡音遭隔断。江南不眠雪，南灾北救援。这是中国灾难重重的一年，当灾难来袭的时候，勇敢的中国人，永远在一起。

当灾难来袭的时候，强烈的地震撼动了巴蜀大地。房屋成为废墟，庄稼化为荒地，惨叫声划破了寂静的风，而瓦砾中却渗透着爱的奇迹。师爱无涯，教师谭千秋舍命救学生，将师爱谱为生命壮歌;母爱无边，伟大的母亲用身体庇护住爱子，将母爱化为生命奇迹。在一线抢救的士兵昼夜奔忙，为的是在第一时间拯救更多的生命。我们的.温总理不顾余震的危险来到汉川，为的是给灾民们重燃生的希望。灾难的无情唤醒了有情的人民，坚强是他们不朽的盔甲，他们用坚强守护这片土地。

当灾难来袭的时候，泛滥的浒苔染绿了青岛的海湾。一望无际的碧绿充斥在海面，突然临头的灾难考验着人民的力量。官兵群众齐动员，打捞浒苔勇争先。上到80岁老人，下到刚学会走路的孩子，为了能顺利办好奥帆赛，碧海岸边的人们不畏风吹日晒，不畏风大浪急，用自己不眠不休的劳苦换回了湛蓝的海水。灾难的突袭催化了人民爱国的能量，团结是他们不灭的力量，他们用执著感化了这片海洋。

篇7：当灾难来临作文

如果灾难来临，曾经还活蹦乱跳的同学们，与我窃窃私语的小伙伴，也许会永远的离我而去。如果灾难来临，大地已无法依靠，它的一波大浪就可以掩埋了我们相依为命的亲人，掩埋所有的欢乐，因为亲人还在废墟中魂魄无依。而我只能将心中所有的悲痛化为伤心的泪水，让它在我受伤的脸上流淌着，但这带着咸味的液体却未能消除心中的痛，消除心中的恐惧。这就是失去挚爱人的痛彻心扉。但谁又能知晓，这令人畏惧的灾难何时会来呢?谁又能在灾难发生前夕，准确无误的逃离呢?在等待亲人被救的时刻，那在死亡边缘徘徊的生的挣扎，为何是这样的漫长?

如果灾难来临，幸福只是绚烂的幻影，如海市蜃楼般稍纵即逝。那时候，我们要用多久的日子才能抚平今日的伤痛，留下一生难以忘却的阴影。那时候，我们只能拉着一双双苦难的手，微笑着走过劫后余生的岁月。这就是痛，它无形的揪住你的心，让你无法呼吸。当阵痛席卷而来的时候，我们只能心手相连，共同度过艰难的日子，遥寄远方的问候。让时间抚平人们心中的伤痕，一切都会过去。毕竟，活着才是希望。所以，请你微笑着看待这支离破碎的世界。

如果灾难来临，孩子别哭，也许是刚才的地动天摇吓坏了你，也许是惊恐穿梭的人们搅动你原本平静的心灵;也许是我们茫然的举动使你无法入眠。孩子，请你不要用空洞的眼神观望这苦难的世界，灾难过后的天地仍有值得我们留恋的些许温暖。

如果灾难来临，亲人，你可知道我是多么的牵挂你。我们曾将快乐托付彼此，求您再睁开双眼看看我，无论付出多少代价，我都愿意，哪怕只有一瞬间温情的凝眸。让我每天能看到你的微笑，让我触摸到你真实又温热的身躯，让我感到你的存在。

篇8：初中历史教学当拓展教学空间

一、课堂开展专题研究活动深化理解

历史课堂不能简单定义为知识点的灌输过程, 教师要在历史教学中帮助学生深入理解历史发展规律, 把握历史发展特点, 在一些重点难点的突破过程中, 可以设置专题活动进行研究, 以提高教学实际成效。例如在《科举制的创立》一课教学中, 笔者在课堂上设置了“科举制之利弊”这一专题活动, 引导学生进行深入研究。众所周知, 完全以应试为目的的科举制度, 在中国某一段时期一度制约了教育的发展和整个科学文化事业的进步, 但是科举制在其创立之初有着鲜明的进步意义。因此对科举制的作用要一分为二地看待, 其创立之初实现了贤能选才、不拘一格用人多方面的显著意义, 在当时而言是一次巨大的创新与变革, 为什么科举制到了后期反而制约了科技文化事业的发展, 是因为其没有进行与时俱进的改革, 导致与科技发展、与世界发展脱节。这样的专题研究活动, 既帮助学生正确理解了科举制创立的积极意义和促进功能, 同时对科举制后期发展的消极因素具有了深刻的理解, 使学生看待问题的角度更加全面客观, 有效提升了辩证思维能力。

二、运用多媒体手段增强教学趣味性

无论是哪一门学科, 课堂教学的趣味性程度与学生学习的积极性密切相关。对于历史教学而言, 教材中包含了巨大的信息量, 以多媒体手段提高教学趣味性是行之有效的方法。教师在将多媒体运用于历史课堂教学时, 要体现科学精炼高效原则。科学是指所选择的内容与教材保持一致, 不能出现观点相悖的情况;高效是指要高度浓缩演示的信息量, 使多媒体演示达到画龙点睛的效果。另外, 在演示的频率上也要下功夫, 保证整个教学活动既生动活泼又不喧宾夺主。例如在《红军不怕远征难》一课教学中, 笔者在师生互动过程中播放了两段三十秒的视频短片, 分别演示了红军过草地、翻雪山等艰难险阻的场景, 学生通过视频演示对红军长征的艰难有了更加直观的认识, 配合教材的描述讲解能够在学生心中产生图文并茂的感知印象, 课堂氛围得到了有效活跃, 而且教学理解的效果也更加深刻。由此可见, 多媒体手段运用于历史教学可以极大地增强学生对历史学习的兴趣, 有助于加深对教材的理解。

三、结合学生兴趣开展拓展研究活动

在历史课堂上, 许多学生对一些内容表现出了浓厚的兴趣, 课堂的时间是有限的, 45 分钟的课堂体现了精练原则, 无法给予学生和教师更多的时间空间进行深入的研究。对此, 教师要注重结合学生的这些兴趣爱好在课外开展研究, 在《香港和澳门的回归》教学中, 笔者发现学生对港澳过去、现在与未来讨论的比较热烈, 而且也形成了一些不同的观点。为了满足学生这一方面的探究欲望, 同时也为了更好地强化正确理念的引导, 笔者在课后举行了“港澳昨天、今天与明天”为专题的研究活动, 学生分组搜集香港、澳门的历史以及港澳问题的由来, 在97、99 回归之后港澳发展的状况, 通过这样的资料搜集让学生对港澳有了更加全面的认识, 特别是对香港、澳门问题的由来, 是由于清政府腐朽无能导致的, 而中国共产党领导下的中华人民共和国以强大的军事、经济实力和国际政治地位为背景, 顺利收回了港澳, 这也是体现我国不断强大的一个缩影。在这样的分析过程中, 笔者有效强化了对学生的爱国主义教育, 同时还针对港澳现行一国两制的基本内容、港澳发展的欣欣向荣的状况以及良好的态势, 和学生共同展望港澳美好的明天。这样的研究活动帮助学生深刻认识了港澳问题的由来, 又明晰了港澳未来的发展方向, 帮助学生正确理解了一系列问题。特别是对当前以英国为首的一些国外敌对势力, 不断渗透试图扰乱香港发展的谬论有了正确的认识, 在思想上坚决抵制, 研究活动既丰富了学生知识, 提高了思维分析能力, 又渗透了爱国主义教育, 取得了较为明显的成效。

四、联系社会生活实际组织实践调查

历史最为显著的特点是知古论今, 学生在历史学习中要能够对照生活进行理解, 运用所学的内容去感知生活、了解生活。笔者在历史教学中注重培养学生实践分析与研究能力, 例如在《建设有中国特色的社会主义》一课教学中, 为了让学生深刻感悟中国特色社会主义理论的正确性、实践的成功性, 专门组织开展了“我眼中的生活”专题调查研究活动, 分别从自己家庭生活条件的变化、地区经济发展水平的变化, 以及公共基础实施建设的变化三个角度, 将学生分成六人一组, 每组自主确定一个专题进行研究。经过一段时间的研究之后在全班进行交流, 从家庭生活几十年来的巨大变化感悟人民生活水平的提高, 较为显著的是住房条件、交通条件、通讯工具、家庭存款等方面的巨大变化;在经济社会发展方面则搜集到了不同时期、不同年份经济总量的数据, 包括社会生产总值、财政收入等等, 以数字形象体现了变化;基础设施建设方面, 以老照片、新照片的形式搜集到了大量珍贵的资料, 这对提高学生感悟效果帮助非常明显。经过这样的社会实践调查, 学生对建设中国特色社会主义取得的伟大成就, 无论从宏观还是微观都有了较为直观的感知, 而且以实践成果验证了理论的科学性, 坚定了社会主义信念。

综上所述, 初中历史教学拓展空间非常必要也很重要, 广大教师要充分利用课外空间服务于课堂教学目标的完成, 更好地推动历史教学工作。

参考文献

[1]刘红旗.浅谈初中历史教学的创新艺术[J].品牌 (理论月刊) , 2011 (01)

篇9：我也要当这样的哥哥

这一年的圣诞节，约翰逊的哥哥送给他一辆崭新的跑车作为圣诞节礼物。圣诞节的前一天，约翰逊从他的办公室出来时，看到街上一个男孩正在他闪亮的新车旁走来走去，不停地抚摸他的跑车，满脸羡慕的神情。

约翰逊饶有兴趣地望着这个小男孩，从他的衣着来看，他的家庭显然不属于自己这个阶层。就在这时，小男孩抬起头，怯怯地问道：“先生，这是你的车吗？”

“是啊，”约翰逊微微一笑，接着说，“这是我哥哥送给我的圣诞节礼物。”

小男孩睁大眼睛，惊讶地向约翰逊发问：“你是说，这是你哥哥给你的，而你不用花一分钱？”

约翰逊点点头。小男孩说：“哇!我希望……”

约翰逊想，小男孩一定希望自己也有一个这样的哥哥，但小男孩说出口的却是：“我希望自己也能当这样的哥哥！”

约翰逊吃惊地看着这个男孩，心里那根柔软的弦被拨动了，他问：“要不要坐我的新车去兜兜风？”

小男孩惊喜万分地答应了。

逛了一会儿之后，小男孩转身向约翰逊说：“先生，能不能麻烦你把车开到我家前面？”

约翰逊微微一笑，他理解小男孩的想法：坐一辆大而漂亮的车子回家，在其他小朋友的面前是很神气的事。但这一次，他又想错了。

到了小男孩家门口，小男孩说：“麻烦你停在两个台阶那里，等我一下好吗？”约翰逊点点头，表示同意。

小男孩跳下车，三步并作两步跑上台阶，进入屋内。不一会儿，小男孩出来了，并且带着一个显然比他还要小的男孩。那个小男孩，跛着一只脚。

小男孩看了约翰逊一眼，腼腆地笑了，介绍说：“这是我弟弟乔治。”

小男孩把弟弟安置在下边的台阶上，紧靠着弟弟坐了下来，然后指着约翰逊的车子说：“看见了吗，就像我在楼上跟你说的一样，很漂亮对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼物，他不用花一分钱！将来有一天，我也要送给你一辆和这部跑车一模一样的车子，这样你就可以看到我一直跟你讲的橱窗里那些好看的圣诞礼物了，这样我就可以带着你周游世界了……”兄弟俩就这样不停地说着。

约翰逊的眼睛湿润了，他走下车，将小男孩的弟弟抱到了车子前排的座位上，小男孩马上会意，眼睛里闪出喜悦的光芒，迅速爬了上来……

编辑 刘丽娜

E-mail:lina1104@126.com

篇10：当灾难到来时作文500字

大家还记得汶川的那场大地震吗?由于事发突然，很多人没有心理准备，结果造成很大的人员伤亡。这件事在全国人民的心里都形成了一个阴影，同时也告诫我们，在灾难到来之前，我们要树立起防灾意识，而且要多学习一些抗灾自救的知识，这样一旦灾难发生，我们就能最大限度的保护自己了。

“嗡――”一阵警报响起，这时我们正在上课，老师大喊一声：“地震了，快躲起来!”老师的话音还没落，同学们就已经纷纷离开座位，钻到了书桌下面，并且用手向上撑住桌子。整个场面没有一丝慌乱，大家也没有说话。只用动作来执行老师的命令。

“嗡～嗡”大约过了五分钟，第二次警报响了起来，老师又喊了一声:“地震又变严重啦!快点拿书顶在头上，快到操场上去”。

同学们听了之后，连忙从书包里拿出几本厚厚的书顶在头上，开始一排排急而不乱地向走廊跑去，在走廊里面，我们又遇到了从别的班级出来的同学。因为人多，行进的速度降下来一些。那是我们没有推搡，而是一个跟着一个的向外面走去，不到十分钟的时间，教学楼的同学全部来到了操场上。

篇11：我当哥哥了作文

姑姑在医院里生了一个男宝宝，我乐得手舞足蹈。我当了!

带我去医院看小。看到小时，我很惊讶。小弟弟怎么这么小啊!全身都缩在包裹他的毯子里，好像一只小猫咪，可爱极了!他的脸上皱皱的，一点也不像我想象中的白白胖胖的小娃娃。“小弟弟的脸上怎么会皱皱的呢?”我好奇地问。妈妈告诉我，小孩子刚出生时都是这样的，以后会慢慢好起来的。正当我们聊天时，小弟弟突然哇哇大哭起来，有人急着去抱他，有人急着去泡奶粉，大人们忙成了一锅粥。

真希望我的小弟弟快快长大，他一定是个可爱的弟弟!

篇12：小学作文：我当哥哥了

一天下午，我在津津有味的看电视，突然，妈妈说：“快过来，你婶婶给你生了个小妹妹。’’我一听，高兴地一蹦三尺高，然后说：“我当哥哥了，耶。”我急忙跑过去，一看手机上的短信，短信上写的是：母子平安，生了个小妹妹。’’我急忙回了个短信，小妹妹什么样，可爱吗?请回信。过了一会，果然，发来的短信是小妹妹的样子，和可爱不可爱。

上面写着：“小妹妹胖乎乎的身体，圆圆的头，大大的眼睛，小小的鼻子，小小鼻孔。也很可爱。

我妈妈给我说了很多很多不能干的事情，有不能抱、不能摸头，不能弄她……

篇13：小鳊鱼的灾难

渔翁扔下钓钩后目不转睛地看着浮子, 满怀希望地等着鱼儿上钩。“瞧, 上钩了!”他想, 心怦怦跳, 可抬起鱼竿只看到一个空钩子在上面。狡猾的小鳊鱼仿佛在嘲笑渔翁, 它叼起诱饵就跑, 轻易地就把钓鱼人欺骗了。

另一条鳊鱼劝它:“听我说, 小妹妹, 你这样做实在是太危险了!难道水里的地方还小么, 你怎么总是围着钓钩打转?我天天为你提心吊胆的, 担心你很快就会同我们这条河永别。要知道你越是接近钓钩, 便越是接近灾难。今天你平安无事, 可谁能保证明天?”

可是胡涂的小鳊鱼根本听不进这一忠言。它满不在乎地回答:“你要知道, 我又不是近视眼!不必害怕钓鱼人的狡猾伎俩, 我早已把这些伎俩看穿。你瞧, 扔下来一个钓钩, 又一个钓钩!亲爱的, 你瞧着, 瞧我怎样把这些狡猾的家伙哄骗!”

小鳊鱼说罢, 箭似的朝钓钩冲去, 叼走了一个诱饵, 又一个诱饵, 但在叼第三个时被钩住了, 终于遭到了可怕的灾难!

可怜的家伙这时才明白:从一开始就应当避开危险。

篇14：当灾难来临

这种灾难性的事件也使我们不得不考虑：当灾难突然降临时我们应该如何处理的问题。

在我们大多数人看来，地震发生时，比较好的逃生方法是找到较坚固的物体遮挡自己的身体，确保有一个“生命三角”存在。果壳网的谣言粉碎机指出这种说法的可信度并不高，因为这样的位置可遇而不可求，在你犹豫或者寻找的过程中，很有可能会遭遇更大的危险。

更加靠谱的做法是“伏地、遮挡、手抓牢”，即在地震来临时，要赶紧躲避到桌子旁或用靠垫捂住最脆弱的头部，手牢牢抓住桌子腿并做好桌子大幅度移动的准备。这样至少能确保自己不会被家里的其他能活动的物体和飞溅的玻璃弄伤。

在地震发生之后，余震给人们的生命带来的危害远远超过我们的想像，所以一定不要在地震后短时间内回到室内甚至是高层。如果有特殊情况必须回到室内时，一定要时刻保持警惕，将瓶子、碗、碟之类的易碎并能敏锐感受震感的东西放在地上或桌子上，确保若有余震发生，自己能在第一时间感知并有足够多的时间撤离危险地带。但若要从根本上杜绝被余震伤害，方法是尽量待在开阔的地带，远离建筑物及相关设施。

在事故发生之后最可能出现的一种状况就是无法与外界取得联系，出现通信高峰期，通信资源紧缺。在如何与外界取得联系方面，国外的通信工程师给出了比较专业的建议。无线通信其实一样存在着线路繁忙的问题，打电话容易占用更多的资源，所以这个时候更明智的选择是发送短信息。发送信息虽说不如打电话快捷，但即便一次不能成功，还可以重复发送并且群发，信息内容能被对方长时间保存，与外界获得联系的可能性比较大。

对于那些能够远离灾难的幸运之人，所能做的就是伸出你们的援助之手，提供人力、物力、財力及精神上的支持，让出重要的交通通道，确保灾区与外界有方便快捷的联系。

最后，祈祷逝者安息，生者坚强！

篇15：当哥哥真不容易作文600字

我自小就相信世界上有圣诞老人这种事物。因为每到圣诞节，我都会收获一份丰厚的大礼包。但自从我上了小学，我才知道世界上没有圣诞老人。而那年我有了弟弟，也就意味着我要接起做哥哥的重担，我也将自己所知的都告诉了弟弟。

那年圣诞节，我们一家其乐融融，共进晚膳。睡前，年仅六岁的弟弟将一只袜子挂在床头，嘴里还念叨着“我想要得到一份大礼包”。一旁的我看得百思不得其解，疑惑地问道：“弟弟，你这是在干什么呀？”弟弟仰起天真的小脸对我说：“我们老师说了，圣诞节的晚上在床边挂一只袜子，圣诞老人会往袜子里放一份礼品！”

望着他那童言无忌的样子，我忍俊不禁地笑了。但我马上回过神来，抓起床边的袜子，狠狠地摔在地上，丢下一句话：“圣诞老人，是假的！”话毕，我冷笑一声，走出房门，却不曾看到他那失望的表情。

霎时，房间里传出一阵阵哭声，妈妈遽然跑进房间安慰弟弟。不久，妈妈走出房间，语重心长地对我说：“弟弟还小，他理解的事物也不多，做哥哥的你应该让他永葆童年，而不是戳穿这种童言无忌的话语啊！”说罢，我心旌荡漾：妈妈说的没错，我刚刚对弟弟确实有点凶。我应该保留他的想法，而不是加以否认。

想罢，我又来到房间，不好意思地对弟弟说：“对不起，弟弟。刚刚是我太凶了，世界上其实有圣诞老人，你赶紧把袜子挂起来，迎接圣诞老人的`到来！”我原以为弟弟会破涕为笑，跟我和好。但天公不助吾等凡辈，弟弟冷言以对：“你不要骗我了，世界上根本没有是圣诞老人！”说完，便赌气酣睡了。目睹着弟弟气愤的样子，我心里想打翻了五味瓶—酸甜苦辣咸味俱全。那一夜，注定是个无眠之夜。

篇16：当哥哥的滋味

我有个弟弟。他呢，有时让我捧腹大笑，有时让我愤愤不平。

今天是星期四，眼看快要到家了，可又想到了那个在家里闹腾的“熊孩子”。回到家里后，我把小凳子放到柜子底下，爬到柜子上面，发现我的手机不见了。我皱着眉头揣摩着，我的手机到底去哪里了呢，：家里是不是来小偷了?

我东找西找，终于找到了，发现手机还残留着一丝电量。难道是弟弟?一定是的!你不会对我的.手机动什么手脚了吧?等他回来再找他算账。

我急忙打开手机给它充电。打开后仔细一看，发现表面上什么都没有改变，当我打开“王者荣耀”的时候，我就气了。他竟然把我好不容易打上去的排位赛又给掉了下来，还把我的幸运积分给玩到了78分。玩过的都知道，幸运积分要80分才可以打匹配模式。啊，气死我了，他怎么可以这么过分!

我怒气冲冲地坐在沙发上，心里边烦躁极了，想着弟弟对我的“王者荣耀”动的手脚，等他回来看我这么教训他。终于，他回来了。

我刚想冲上去给他来一个“大包子”，结果他却冲了过来说：“哥哥，你看我给你带过了什么?”说着，他就把手中的烧饼给拿了出来。我一看：唉，还是算了，看在这小子这么有良心的份上，我就原谅你吧。我不怀好意地笑了笑，接着又迅速地抢走他手上的饼跑了。他急切地叫：“哥哥还有一块是我的。”跑着跑着，弟弟噗的一下摔倒了一跤。我笑个不停，而他就趴在地板上，满脸的不服气。我把饼还给了他，并且把他从地板上给拉了起来。我给他使了一个眼神，他感到又熟悉又陌生，不过他很快就理解了，那当然是打“王者”。

篇17：当灾难突然降临的时候阅读答案

“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，像一只展翅欲飞的雄鹰身下死死地护着四个学生，四个学生都活了。”一位救援人员(描述、叙述)着当时的场景。谭千秋老师的妻子张关蓉正在仔细地擦拭着丈夫的遗体：脸上的每一粒沙尘都被轻轻拭去;细细梳理蓬乱的头发，梳成他生前习惯的发型。谭老师的后脑被楼板砸得深凹下去…… 当张关蓉拉起谭千秋的手臂，要给他擦去血迹时，丈夫僵硬的手指再次触痛了她脆弱的神经：“昨天抬过来的时候还是软软的，咋就变得这么硬啊!”张关蓉轻揉着丈夫的手臂，恸哭失声……就是这双曾传播无数知识的手臂，在地震发生的一瞬间从死神手中夺回了四个年轻的生命，他手臂上的伤痕(清楚地、清晰地)记录下了这一切!

救援人员发现她的时候，她已经遇难了，是被垮塌下来的房子压死的。透过那一堆废墟的间隙，可以看到她死亡的姿势：双膝跪地，整个上身向前匍匐，双手扶地(支撑、支持)着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去，确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊：“快过来!”他又来到她的尸体前，费力地把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下，高声地喊：“有人，有个孩子，还活着!”经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有三四个月大。因为母亲身体(保护、庇护)着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着。他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里。医生下意识地看了下手机屏幕 发现屏幕上是一条已经写好的短信 亲爱的宝贝如果 你能活着一定要记住我爱你

1.把文中括号内不正确的词语划去。

2.给画线的句子加上正确的标点符号。

3.请给第2、3自然段分别加一个小标题，写在横线上。

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4.谭老师和那位妈妈死的时候分别是怎样的姿势?为什么会是这样的姿势?

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5.此时此刻，你想到了用哪些成语来赞美谭老师和那位妈妈?(写出两个)

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6.妈妈让孩子只记住“我爱你”，这个“爱”是什么样的爱?请结合短文谈出自己的体会。

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参考答案：

1.划掉“叙述、清楚地、支持、保护”。

2.，：“，，。”

3.小标题只要合理就行。例如：钢铁般的手臂母爱的姿势

4.谭老师双臂张开着趴在课桌上，像一只展翅欲飞的雄鹰身下死死地护着四个学生;那位妈妈双膝跪地，整个上身向前匍匐，双手扶地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些诡异。在危难时刻拼尽全力保护孩子，牺牲自己。

5.奋不顾身、挺身而出、名垂千古、虽死犹生……

篇18：当哥哥的灾难的初中作文

一、思品教学要着力解决初中生思想困惑

进入初中阶段以后,学生正处于青春期,他们的思想成长有着许多问题,也面临着一些诱惑和困惑。教师要重视对学生思想障碍的疏导,让学生正确理解社会中的各种问题, 采取有效的方法路径解决问题。例如在《天生我材必有用》一课教学中,笔者致力于解决学生自卑和自信心不足的问题。 有些学生因为自身学习成绩不好,在班级非常自卑,认为低人一等,甚至等同于二等公民。学生的这一思想严重制约了他们在学习生活中的参与程度,笔者从教学内容的设计优化、教学方式的调整着手,解决学生的思想困惑,要求每一位学生讲述自己的人生目标、理想追求,同时给予他们交流展示的平台,让每一位学生向全班同学展示一项最拿手的才艺。这样的平台让那些学习成就滞后的学生有了展示自我的机会,他们中不乏一些声乐、器乐、手工、书法等方面的高手, 让他们在全班学生面前展示自己最光鲜的一幕,能够显著提高学生的自信心,让他们明白天生我材必有用的道理。他们每一个人都有所特长,对自身的发展定位目标追求有了新的认识,增强了自信心,消除了自卑的消极心态。

二、思品教学要着力培养良好的行为习惯

在思品教学中,教师要强化学生行为习惯养成教育,特别是对一些不良行为习惯予以引导纠正,使学生从小培养好习惯、好思想。在《好习惯受用一生》教学中,笔者和学生一起探讨:在我们的学习与生活中,哪些习惯属于好习惯,如节约时间、勤奋钻研、关心他人、团结互助,这些方面以及生活中讲究卫生、科学安排时间等方面,也都属于好习惯的范畴,让学生对学习生活中应当怎样做有了更加直观的认识,使好的行为习惯成为学生内心自觉的追求。另一方面,笔者引导学生回顾自己以及周围的同学,看看大家身上还存在着哪些方面的不足,哪些行为习惯不好,并在接下来的学习生活中加以纠正。这些方面对学生具有非常重要的影响,能够让学生对照自己的言行纠正不良的行为,培养健康的习惯。

三、思品教学要着力强化遵纪守法的意识

当今社会是一个法制社会,任何人都应遵守法律。初中生在遵纪守法意识方面存在着一些不足,特别是他们法制意识淡漠,对法不可为的理念还不够强烈。教师要结合思品教学对学生进行遵纪守法意识的教育,在《法律护我成长》一课教学中,笔者一方面向学生介绍了我国现行的诸多法律,挑选了一些和人们生活密切相关的法律,如刑法、民法等,选择其中一些重要章节、重要内容和学生一起分析研究,明白哪些是违法的。在法律知识培训后,笔者还选择了一些典型案例进行教育引导,如不能剥夺他人自由,不能伤害他人身体, 不能侵害他人财产等等,以及尊重他人名誉权、肖像权。这些是学生非常熟悉的内容,也是与生活息息相关的内容,强化教育能够进一步增强学生遵纪守法的意识,将法律法规作为生活的根本遵循,作为人生不可逾越的红线,能够在生活中树立起强烈的法纪意识。对于当今心气浮躁的青少年一代而言,强化法纪意识,让遵纪守法理念扎根于他们的脑海,对学生的健康成长具有非常重要而积极的意义。

四、思品教学要着力提升明辨是非的能力

初中生虽然已经具有了一定的思维能力,但是在灯红酒绿的世界中,在各种诱惑面前,有些学生往往丧失了原则,逾越了底线,受到了不良诱惑,许多惨痛的教训令人省醒、催人反思,提高他们明辨是非能力,对保障他们健康成长具有重要的意义。思品教学在这一方面具有得天独厚的优势,教师要结合教学内容让学生明白哪些可以做、哪些不能做,自觉抵制各种诱惑。例如在《面对诱惑,学会说“不”》教学中,笔者对学生进行了正反两方面的教育,通过出示正面典型、负面案例,引导学生分别判断事例中哪个主人公经受住诱惑和考验,哪个主人公没有守住人生的底线,陷入了违法违纪的深渊。通过正反两方面的对比,学生有了更加深刻的认识,明辨是非的能力得到了增强,这对青少年一代的健康成长意义重大。

五、思品教学要着力培养远大的理想抱负

当今青少年是最具活力、最具潜力的一代,让他们从小树立远大的理想,能够进一步激发和调动学生学习的激情, 在学习活动中更加投入。在《放飞理想立志成才》一课教学中,笔者从当今青少年一代在建设祖国、强大民族方面承担的重要职责入手,让学生明白自己肩负的使命,特别是面对当前世界多极化和经济迅猛发展等严峻的形势,要增强建设祖国的责任意识,使自己的学习生活与祖国民族的命运紧密联系起来。笔者在课堂还组织开展了“我的理想”一分钟小演讲活动,让学生将自己的人生抱负、追求目标浓缩地表达出来,极大地激发了学生内心的理想追求,使他们从单纯的自我学习成长中走出来,将自己主动融入到社会、民族、国家的发展之中,较好地体现了对学生远大理想的教育引导,使学生能够从小树立远大的目标并将其自觉落实到行动之中,成为推动学生成长成才的重要动力。

篇19：当灾难来敲门　　

情景再现

2006年5月24日，德国汉堡的一栋公寓楼发生大火，一对被困在二楼的母子，面对熊熊烈火只好从阳台跳楼逃生。这个阳台安装了一个用绳子做的护栏。母亲让自己11岁的儿子先抓着绳子跳下去，然后自己才抱着家里的猫跳楼逃生。

问题

如果不是在二楼这么低的楼层，如果没有护栏绳索，如果……那么他们如何逃生?

你按揭了20年的高层公寓，如果是在15层以上，那么一旦发生火灾，你生存的希望基本为零。因为就北京这样的大城市而言，进口云梯的最高记录是53 m，而它的最佳营救角度却是在高楼的第十层!当然，如果你在上海、广州的话，你的生存希望会增加，因为具备空中作业能力的救援直升机，能在这些城市的大厦顶层平台起降。

情景再现

2006年6月29日，哈尔滨市南岗区金博花园一幢居民楼的电梯突然卡在13层～14层之间，13楼住户夏某一家三口恰巧在这部电梯中。夏某按警铃求救时，物业管理人员还未赶到。电梯门突然打开，夏某向外迈出，坠入电梯井死亡。2006年10月14日，重庆市南岸某花园小区发生一起电梯事故，电梯载着母女俩突然从30楼飞坠至25楼。由于事发突然，加之缺乏保护意识，二人倍受惊吓，均受轻伤。

问题

每天你搭乘电梯上上下下，随时可能发生电梯断电、中途停车、夹人等小事故。调查显示，遇到这种不太严重的状况时，最终却是不理智：慌乱的逃生行为导致致命的后果，那么什么才是正确的逃生方法呢?

情量再现

电影《本能2》开始时的一个镜头：跑车高速飞奔，掉进高架桥下面的河里，然后沉没，女主角沙朗·斯通奋力砸碎车玻璃，游出水底……

问题

你的那辆只喝汽油饮料的“白马”勇往直前，驾驶它的你在超速行驶中，发生以下惨剧不足为奇：撞车、翻车、爆炸、着火、落入水底……而一旦你被卡在你的“白马”里，无论是地上还是水底，在毫无准备的情况下，生存的概率为零。

你的车里有没有准备锤子或榔头这样的必要工具?不知道如果换做是你，有没有沙朗·斯通的那份勇气?

情景再现

2009年5月25日，莫斯科市中·心一栋办公楼由于电炉故障发生火灾，当地消防部门总共出动两个搜救组和4架直升机。这场火灾导致两人死亡，这栋楼房的房顶发生坍塌。面积达1000 m2。

问题

在你每天工作超过8 h的办公室里，烟头、电源开关，甚至过热的电线都可以引发你周围的可燃物，你很可能死于和火灾逃生相关的一切……

情景再现

1977年3月27日，一架PAN AM747在机场等待起飞时，突然遭到另一架喷气机的猛烈撞击。当时，这架喷气机的速度达到了260 km／h，喷气机上的人在撞击瞬间全部遇难。

70岁的FloyHeck当时坐在747上，Heck被突如其来的灾难惊呆了，她描述当时：自己大脑一片空白，甚至对周围的一切都充耳不闻。好在她的丈夫PaulHeck冷静异常，他立刻告诉妻子要设法离开飞机。于是，她做梦一样跟随着丈夫穿过了烟火弥漫的通道，从飞机左侧撞破的一个洞中跳出来。而她的朋友Lorraine La~on和大多数人一起死于撞击后引起的大火。PaulHeck夫妇之所以是其中的幸运者，并非偶然。飞机起飞前，Paul研究了飞机上的安全示意图，他找到了离他最近的安全出口，并把位置指给妻子看。

问题

乘飞机旅行，安全系数最高。可一旦发生空中火灾、电线短路、人为蓄意破坏等，被封闭在机舱密封的环境里，当黑暗一片或者火光冲天的时候，生存之路在哪里?

情景再现

30年前的唐山大地震破坏范围超过3万km2，造成24.2万人死亡、16.4万人重伤，倒塌民房530万间，直接经济损失54亿元，以死亡人数计，名列20世纪世界地震史第一。

问题

很多流传在民间的关于唐山大地震前的气候、动物征兆，都在暗示着人们命运是摊开的掌纹，你看着，却不懂。

你脚下的地球每天、每时、每秒都在不停地运动着，谁也难保证哪块地壳不出轨，而一旦如此的话，地震就来了。顷刻之间，生命便要接受来自大自然的挑战，而你能像诸多动物那样于大厦将倾前虎口逃生吗?如果地震没来，洪水却不期而至，你该怎么办?每年的七八月，长江中下游的多个城市里，水中逃生也是为生命买保单的一门必修技巧。

情景再现

美国历史上最严重的“卡特里娜”飓风2005年8月25日袭击佛罗里迭州，谁也想象不到的是，“卡特里娜”飓风又于8月29日在美国墨西哥湾沿海地区登陆，据估计，这次飓风造成美国南部6个州973人死亡，经济损失超过千亿美元。

问题

城里人每年都会给如约前来的飓风或台风起一个好听的名字，而哪年也没有见这个有着美丽名字的巨大旋涡手下留情。当它们登陆的时候，如果你正在风暴眼之中，也许能救你的恐怕就是关于台风的知识和预报预防了。

情景再现

早在2004年印度洋大海啸发生数天前，当地的渔民就曾发现他们每天在海上捕获鱼类的数量大幅增加，而他们却浑然不知这其实就是海洋大地震造成的，也是将要发生大海啸的前兆，海啸发生前有深海鱼类浮上海滩等异常现象，如果当时居民们熟知这些发生海啸的古老经验，并及时进行海啸预警，灾难造成的损失就可以大大减轻。在海啸发生前，印度洋当地的孩子们在沙滩上看到很多奇怪的鱼类，这些鱼都是深海鱼，它们通常生活在2 km以下的深海中，由于深海环境和水面有巨大差异，深海鱼绝不会自己游到海面，很可能被海啸等异常海洋活动的巨大暗流卷上浅滩。而在此之前。古老的海啸传说就表明，当深海鱼频频出现在海面时，就意味着将要发生海洋地震或者海啸。

问题