生活饮用水安全责任书

生活饮用水安全责任书（共12篇）

篇1：生活饮用水安全责任书

西梁庄小学学校生活用水卫生安全责任制

为认真落实学校生活用水安全事故防范措施，保障师生身体健康和生命安全，保持学校正常教学秩序，维护社会稳定，根据武安市教育局2012年19号文件精神的要求，结合我校实际制定本实施方案。

一、成立组织机构：

学校生活用水卫生安全领导小组 组 长：郭俊杰 副组长：郝晓田

组 员：王会文 郝胜奇 郝增兴 水池管理员：江伟 定期消毒员：王会文

二、学校食堂与生活用水安全监管责任制

1、学校校长为学校食堂生活用水卫生安全管理工作第一责任人，学校安全副校长为直接责任人，食堂负责人往为具体责任人，校领导应把生活用水卫生安全工作列入学校重要议事日程，定期召开会议，专题研究生活用水卫生安全工作，建立健全各级管理责任制和责任追究制。

2、学校食堂在主管领导的领导下，全面负责全校食堂生活用水卫生安全管理工作。学校设立专、兼职生活用水卫生监督管理人员，具体负责监督检查学校生活用水卫生安全，以及相关政策、措施及制度的落实，履行监督检查的职能。

3、学校应对食堂等易发生生活用水卫生安全事故的场所加强管理，严禁非相关岗位人员进入食堂，严禁投毒事件的发生，确保学生用餐安全。

4、班主任以多种形式对学生进行宣传教育，教育学生不买街头无照、无证商贩出售的饮用水，不食用来历不明的可疑食物，增强学校生活用水卫生安全意识和自我保护能力。

5、学校食堂应取得卫生许可证方可营业：校内饮食从业人员必须经过培训，体检合格后方能持证上岗。学校要定期对相关人员进行生活用水卫生法律知识的培训。

6、发生食物中毒或其他食源性疾患事件，主管领导应立即到现场进行指挥，组织抢救，防止事态扩大，并及时向校领导、卫生行政部门、教育行政部门报告，积极配合有关部门进行调查、处理。

7、对于饮食工作各级责任人员违反规定，不履行或者不正确履行其各自职责，造成就餐者身体损害甚至生命危险的，按照有关规定追究相关人员的法律责任。

8、对下列人员有下列情形之一的，追究其相关责任： ①有下列情形之一者，追究食堂学校负责人的责任： A食堂发生严重食物中毒事故造成后果、人员伤亡；

B未建立生活用水卫生负责制或未设立专职或兼职生活用水卫生管理人员；

C未建立生活用水卫生安全管理制度或管理制度不落实； D食堂未取得卫生许可证而从事经营活动。②有下列情形之一者，追究食堂负责人的责任：

A不主动对食堂生活用水卫生安全进行管理与检查、自查的； B对食堂生活用水卫生安全检查出的隐患整改不力造成严重后果的； C不主动配合上级卫生主管部门检查，有失职行为的；

D未及时传达上级卫生主管部门的有关政策及工作要求，造成不良影响的；

E对员工未进行生活用水卫生安全知识培训、考核的； F卫生许可证不及时更换的；

G员工上岗不持有效健康证的；

H未对员工进行生活用水卫生安全知识培训、测验、考核的； I食堂发生生活用水卫生安全问题或安全事故不及时上报上级主管领导的。

③有下列情形之一者，追究食堂管理员的责任：

A不按卫生部门要求对供货方进行索证的：或采购无有效许可证的食物：

B把积压生活用水和过期生活用水、三无采购进给食堂的： C把腐烂变质、不合格产品采购进食堂的。

由于工作不负责任，违反以上职责，造成不良影响的，处以经济罚款，一旦发生生活用水卫生安全事故，由学校组织相关负责人进行调查并写出事故调查报告，上报教育局，由相关部门追究责任人的责任。

2012年2月

篇2：生活饮用水安全责任书

为了保障广大师生的饮水安全，依据《生活用水卫生监督管理办法》、《学校卫生工作条例》等法律法规的要求，特制定安全责任书。后勤主任是用水安全的主要负责人，对饮水的安全负管理责任。伙房管理人员是用水安全的主要责任人，对饮水的安全负全部责任。班主任是班级饮水安全责任人，对班级饮水机、学生在校饮水安全的主要责任人，对学生在教室饮水的安全负全部责任。

一、学校建立健全饮水卫生管理制度，后勤部门从事饮水卫生管理。

二、学校饮用水必须取得卫生许可证方可允许师生饮用。管理人员对学校水定期检查，确保水质良好。

三、严把饮用水卫生关，禁止下列饮用一下劣质水：

1、有毒、有害、腐烂变质、酸败、霉变、生虫、污秽不洁、混有 异物或其它感官性状异常的水。

2、无检验合格证明的饮水。

四、班级饮水机定人、定时间更换优质水，确保师生安全饮用，凡造成后果的，由国家司法机关追究责任人，并负所有民事及刑事责任。

六、发生学生饮用水中毒事件，要立即上报不得隐瞒，并保护好现 场。送水人员全部责任，承担一切费用，并按有关规定追究责任进行处罚。

职责追究：

由于疏于管理或措施不力而造成的安全责任事故，要追究相关责任 人的工作责任、经济责任乃至法律责任。

本责任书各部门、各岗位安全工作责任人、班主任的职责是与其本身职务、工作任务相对应的不得推卸的责任。职责完成状况将作为考核其业绩或评聘职务的重要依据。本责任书一式二份。岗位责任人、部门责任人、班主任和学校各持一份。

岗位责任人（部门责任人、班主任）签字：

学校责任人签字：

篇3：生活饮用水安全责任书

1 领导重视, 及早部署, 全面开展生活饮用水卫生监督监测工作

我市在几年来对饮用水监督监测能力建设加大投入力度的同时, 年初又将城市生活饮用水监督监测工作列入政府的民生实事工作来抓, 而且此项工作亦作为政府对卫生行政部门的年度绩效考核内容之一列入年度计划, 市卫生局领导为此多次召集会议, 调度、督促工作进度, 研究落实解决办法。具体措施有:一是制定方案, 明确任务。市卫生局依据国家、省《2013年饮用水卫生监督监测方案》与年初即制定下发了《2013年四平市饮用水卫生监督监测工作方案》二是主管领导亲自抓, 市领导召开专题会议安排部署生活饮用水监督检查工作任务, 亲自指挥调度专项整治工作, 听取工作进展情况汇报, 帮助协调解决存在的问题。三是落实责任和任务。卫生局要求各级卫生监督机构及疾病预防控制机构严格监管, 细化措施, 落实责任, 强化绩效考核制度, 切实提升饮用水卫生监督监测能力和水平。

2 加强培训, 确保生活饮用水卫生监督监测工作贯彻落实

为更好执行国家及省饮用水监督监测工作任务, 我市卫生局在及时制定2013年四平市饮用水监督监测方案的同时, 着重做好以下几点, 一是年初, 市卫生局召开了四平市2013年饮用水卫生监督监测工作培训会。在会上对我市饮用水工作提出来具体要求, 同时对饮用水的监督监测范围和内容, 水质监测、水性疾病监测报告及卫生监督管理等进行了重点培训, 来自四平市各县 (市) 区卫生局、卫生监督所、疾病预防控制中心的主要负责人及工作人员40余人了培训。二是按照省委常委副省长马俊清同志做出的“要高度重视, 认真落实”的重要指示, 组织有关单位认真学习《规划》, 贯彻《卫生部关于加强饮用水卫生监督监测工作的指导意见》, 进一步明确任务, 落实责任, 认真履行卫生部门的职责, 三是要求各级卫生监督机构和疾病预防控制中心要认真履行法律法规赋予的监管职责, 全力做好饮用水卫生监督监测工作。

3 强化检查和督导, 部门联动, 抓好重点, 保证我市生活饮用水监督监测工作收到实效

为认真落实省卫生厅和市政府有关要求, 我们对学校生活饮用水卫生管理工作和城市生活饮用水工作进行了专项监督检查, 市卫生局加大学校生活饮用水监管力度, 一是会同教育部门联合下发了《四平市学校生活饮用水专项整治工作方案的通知》二是抽调有关卫生监督员组成督导组对城区学校生活饮用水专项整治工作进行了重点抽查督导。对个别学校生活饮用水水质检测菌落总数及铁、锰指标不符合国家生活饮用水卫生标准、部分学校无完善的卫生管理制度及生活饮用水污染事故应急预案等, 监督执法人员对存在的问题进行了现场指导并当场下达了《卫生监督意见书》同时要求学校制作《承诺书》, 强化了学校的饮用水安全的主体责任。市卫生局于上半年又组织卫生监督机构及疾控机构对四平市集中式供水单位、管网末梢水开展了专项监督监测工作, 监督覆盖率达到100%。

在检查中, 针对部分集中式供水单位水质自检化验室建立率低, 有些单位即使有水质化验室, 但由于资金问题是检验设备及检验人员配备不完善, 不能满足水质检验工作的开展等问题, 卫生监督执法人员当场下达了卫生监督意见书, 提出了整改意见, 并要求供水单位尽快完善相应设施。

4 加大投入力度, 强化能力建设, 全面提高卫生监督应急处置能力

为贯彻落实五部委联合印发的《全国城市饮用水卫生安全保障规划 (2011—2020) 》精神, 四平市政府及卫生行政部门高度重视四平市饮用水能力建设, 加大投入力度, 财政投入大量资金, 用于购置饮用水检测设备。市级卫生监督机构也申请市级财政资金用于监督设备能力建设, 购置了水质快速检测设备等。县 (市) 区卫生监督机构均积极有效利用国家监督机构能力建设资金分别购买了现场水质快速检测设备及车辆等, 提高了饮用水的现场快速检测能力。

加强应急演练, 市卫生局应急办分别在我市各县 (市) 区开展了综合应急演练工作, 通过实战演练提高了全市卫生监督人员的应急处置能力。

5 广泛宣传, 多方联动, 促进我市饮用水卫生监督监测工作

一是为认真贯彻落实卫生部、省卫生厅《关于开展2013年饮用水卫生宣传周的通知》精神。四平市卫生局及各县市领导高度重视饮用水宣传工作, 把其作为民生实事进行重点安排部署。市卫生局主管局长亲自召集相关人员部署宣传工作, 落实任务。制定下发了相关文件, 提出具体要求, 保障宣传效果。各县市卫生局、卫生监督机构及疾病预防控制中心的主管领导认真组织, 亲自参与, 并在人员和资金上给予支持, 保证了宣传工作的落实。二是主动协调, 动员社会各界积极参与。为扩大宣传效果, 市卫生监督所积极协调隆源供水集团公司及各自建式供水单位在英雄广场参与宣传。并派出专业人员进行现场答疑, 耐心讲解, 热情主动地发放宣传品, 群众反响很好。努力营造全社会关心、支持和参与饮用水安全保障工作的良好氛围。三是发挥媒体的传播作用, 广泛开展宣传活动。为使更多的人了解饮用水卫生知识, 我市的电视台广播电台、报纸等媒体在宣传日对饮用安全卫生水进行了宣传。分别现场采访了市卫生监督所和供水单位的专业人员。通过发放宣传单、设立咨询台、绘制宣传板、印制条幅等多种形式, 使饮用水宣传常识家喻户晓。宣传周期间仅我市媒体就报道了5次, 现场展示宣传板20块。发放宣传单3500余份。四是深入村屯, 集中开展城乡结合部的宣传。为让更多的老百姓受益, 市卫生局还要求各县市卫生监督机构及疾病预防控制机构在宣传周活动期间, 集中人力深入到农村、城乡结合部等饮用水薄弱环节, 进行认真的监督检查和指导, 主动宣传饮用水卫生知识, 及时发现并消除存在的饮用水安全隐患, 对发现的违法行为, 依法查处, 保障人民群众的饮用水卫生安全。

6 存在的问题及建议

篇4：学校生活饮用水使用情况调查

为了解学校用水情况，我们于2012年7月4日至7月16日采用分层抽样的方法，在全市范围内抽取23所学校，进行了检查。其中高中3所，初中6所，小学 14 所（含4所村小学）。

检查中发现:目前学校学生的生活用水与学生的课间饮用水是分开的。

学校学生的生活用水：23所学校中，有14所学校使用市政自来水，其中3所学校为市政自来水的二次供水；有1所学校使用乡、镇自来水，为乡、镇自来水的二次供水，6所学校为自建水井，均为农村中、小学。为学校自建水井的二次供水。

学生的课间饮用水：23所学校中，有17所学校学生饮用桶装水，1所农村中学各班级使用饮水机烧开水，1所城市小学、4所农村村小学学生自带饮水。

学校学生生活用水的使用可分为三个方面，一是学校园艺用水、卫生用水；二是学校住宿学生的生活用水；三是学生食堂用水。

学校学生的生活用水在卫生管理上，从上述三个方面看,重点是学生食堂的用水。23所学校中，有学生食堂的学校15所，其中使用市政供水9所，水质状况良好。2、使用学校自建水井6所，均为农村中、小学。为学校自建水井的二次供水。依当地的地下水情况不同，水井井深5米至80多米不等，多数为13米至25米。一般为每学期开学时，对水井消毒一次，平时不消毒。这类学校一般都是水井中有一个提水泵，食堂有一个储水箱，当用水而储水箱水量不足时，就开泵提水，水箱满了为止。

综上所述:学校的用水在卫生管理方面，重点是学校食堂用水的消毒，也就是学校或学校食堂二次供水的水质消毒。坚持经常、有效的水质消毒是保证学生饮食饮水安全的关键。而加强学校水质消毒知识的培训与技术指导更为重要。目前学校对学生饮食饮水安全非常重视，但对于水质消毒知识了解甚少，由于农村学校经费不足。不能购买相应的消毒设备，感到水质消毒很困難，有为难情绪。其实，水质消毒方法很多。可因财力情况而定。经济状况好的学校可购买水质消毒器，好使用、好管理。经济状况不好的学校可采用含氯制剂消毒。如漂白粉、漂白粉精片、次氯酸液、二氧化氯等。 含氯制剂是非常经济、有效的水质消毒药品。特别是漂白粉精片使用方便，消毒效果好，便于储存。学校食堂的水箱一般都很小，通常为0.5立方米至1立方米，每天一至两水箱水，消毒药用量很小。漂白粉精片非常适用。

学生的课间饮水卫生管理，重点是桶装水的“索证”和学校与生产企业签订的协议。

检查中发现，学生课间饮水卫生状况总体良好，各学校均成立了以校长为组长的水质安全领导小组，建立了水质卫生管理制度、水质污染事故报告制度及水质污染事故应急预案，有专、兼职水质卫生管理人员，水质卫生管理人员持有有效的健康合格证明。建立了饮水卫生档案。问题在于学校对当前桶装水卫生监督管理部门的职责不清楚。个别学校还在索取卫生行政部门为桶装水生产企业发放的卫生许可证。另一个是很多学校与生产企业签订的协议中没有写明桶装水生产企业应该承担的责任。再一个是学校索取的桶装水生产企业本批次的出厂检验报告不全。

受检的5所小学中有4所是村小学，学生的课间饮水是学生自带的。村小学是学生课间饮水卫生工作的重点。应进一步加强宣传、正确引导学生饮用符合要求的捅装水。要创造条件为学生提供开水。学生自带饮水，往往忘带或带的不足，难免喝生水。

作者简介：

篇5：生活饮用水安全责任书

校园食品(饮用水安全监管工作目标责任书

全面加强校园食品、饮用水安全监督管理, 保障学生在校健康成 长。根据《中华人民共和国食品安全法》 ,卫生部办公厅、教育部办 公厅《关于进一步加强学校卫生管理与监督工作的通知》(卫办监督 发(201030号和国家食品药品监督管理局、教育部《关于进一步 加强学校食堂食品安全工作的意见》(国食药监食(2 0 1 01 6 0号 , 结合双沟镇实际,现制定 2 0 1 5校园食品(饮用水安全监管 工作责任目标,由中心学校与各校签订。

责任国标

一、各校食品(饮用水安全工作的主要职责是:(一综合职责

1、贯彻执行国家和省、市、区有关食品(饮用水安全的法律、法规、规章和政策。

2、定期不定期向区教体局、中心学校报告单位食品(饮用水 安全工作开展情况。

3、组织食品(饮用水安全监督排查,认真排查事故隐患并监 督整改,防范重大食品安全事故。

4、做好食品(饮用水安全的宣传、教育和培训工作。

5、对违反食品安全法律、法规和规章的行为及时进行整改。

6、出现重大食品安全事故后,立即向中心学校报告,并协同有 关部门组织救援,防止事态扩大。

7、认真做好食品(饮用水安全事件的统计、分析工作,按规 定时限向中心学校领导报告有关情况和数据统计报表。

(二具体职责

负责学校食堂饮食安全、饮用水和学校超市(商店 的日常监管, 学校(含规模以上小学超市(商店实行统一配送率达 90%以上;负责在学生中普及食品安全及饮用水健康教育;会同有关部门建立和

完善学校突发性食品、饮用水安全事故的预警、处理机制;建立和完 善学校食堂的卫生责任制度,完善食堂卫生监督量化分级管理制度, 2015年全镇食堂量化分级 B 级标准以上力争达到 80%, 饮用水检测全 部符合国家饮用水安全标准。

二、各校(园长是本单位食品(饮用水安全工作的第一责任 人,对本单位职责范围内的食品(饮用水安全工作负责。

三、强化食品(饮用水安全信息分析、汇总、整理工作,每月 向区教体局、中心学校报送有关食品饮水安全的信息不少于 1篇。

四、确保无食品、饮用水安全事故发生。

考 核

一、中心学校将对上述目标进行考核, 并按有关规定进行奖 惩。考核由中心学校组织实施,考核细则另行规定。

二、加强食品(饮用水安全监管责任追究,在食品(饮用水 安全工作中出现下列情况之一的,将实行“一票否决” :一是领导不 重视食品(饮用水安全工作,当年食品(饮用水安全工作目标管 理考核被确定为不合格等次的;二是因工作措施不力, 出现死亡病例 或较大食品安全事故的;三是发生食品(饮用水 安全事故隐瞒不报, 或弄虚弄假,对食品(饮用水安全事故处置不力造成恶劣影响的。

中心学校:学校校长签字:

篇6：生活饮用水安全小常识

1.生活饮用水水质基本要求是什么?

答：

(1)不得含有病原微生物;

(2)化学物质不得危害人体健康;

(3)放射性物质不得危害人体健康;

(4)感官性状良好;

(5)应经消毒处理。

2.为什么自来水会出现乳白色?

答：自来水在高压密闭的管道中输送时，管道中的空气会因高压而溶入水中，当自来水从水龙头中流出时，水中的空气会因恢复到常压而被释放出来，从而形成无数的微小气泡，使水的外观呈乳白色，放置片刻后，即会澄清，不影响饮水卫生。

3.什么是消毒副产物?有什么卫生要求?

答：饮用水消毒过程中，消毒剂与源水中含有的`一些天然有机物和环境有机物以及溴或碘化物发生化学反应，产生多种消毒副产物。消毒副产物的种类与饮用水消毒的方式相关，不同的消毒方式会产生不同种类的消毒副产物。

4.为什么要喝烧开的水?

答：自来水以及自行购买的现场制售水烧开后，水中的病原微生物基本被杀灭，大部分挥发性有机物也能被去除，因此建议居民饮用烧开后的水。烧水时，建议在水烧开后再沸腾1-2分钟，这样既可以有效杀灭水中的病原微生物，又能使水中氯气及一些可挥发性物质被蒸发掉。

5.自来水为什么会发黄?

答：自来水发黄很可能是受到了输水管网中铁质水管内壁铁锈的影响。可将自来水放掉一些，待水质恢复清澈后再使用。

6.生活饮用水消毒的目的是什么?

答：杀灭致病菌，防止发生肠道传染病。

7.有人说水中加了混凝剂(净水剂)就算是饮水消了毒，对吗?

答：混凝剂又叫净水剂，只能用于源水混凝沉淀(澄清)用，不能起到饮水消毒作用。

8.发现饮用水浑浊、有颜色或有异臭、异味时怎么办?

篇7：生活饮用水安全应急预案

为了做好我校水质安全管理工作，确保我校师生的健康生命安全，在水质受污染时，能够及时、有效、有序地进行应急处理，使事故造成的损失减少到最低程度，根据上级有关文件精神及学校具体情况，特制订本预案。

一、处理水质污染事件的领导机构及职责

1、总指挥：田爱辉校长 职责：全面负责处理水质污染事件发生的应急工作及向上级请示和汇报处理水质污染工作情况。

2、信息宣传组： 组长：齐品双

副组长： 刘莹莹

组员：贾艳红

陈万波

职责：负责向总指挥请示，汇报和编写。

印发有关水质受污染的宣传材料，及时对师生进行有关水质安全教育、指导。

3、应急处理组 组长：崔明 副组长：徐振祥

组员：吕嗣森

赵宏伟

各班班主任

职责：负责向总指挥请示，汇报、贯彻落实总指挥对水质污染处理的各项指示，现场组织抢救有关受害的患者，及时治疗，协调各工作组做好水质安全保卫、防范工作。

二、应急处理措施：

1、在水质受污染期间，各班、各教研组实行每天报告制度；

2、水质受污染后，立即向县教育局、当地人民政府、当地卫生院或县卫生部向报告，并及时将伤员或患者送到医院检查、治疗、做好救治工作。

3、水质受污染后，及时做好事故区的封闭，隔离、警戒工作。

4、查清或配合有关部门查清水质受污染的原因，及时进行整改。

篇8：生活饮用水安全责任书

1 当前我国生活饮用水的卫生安全困境

1.1 水源污染严重

水源是饮用水的源泉, 其安全与否直接影响到后续的使用质量。人们是否能够饮用健康的水的从根源上来说就取决于水源。洁净的水源含有的细菌量、病毒量较少, 有利于人们的健康发展。目前, 我国水源污染状况比较严重, 直接影响到人们的生命健康。从基本国情来考虑, 我国是一个水资源缺乏的国家, 人均水资源拥有量较低, 水资源的污染会进一步加剧饮用水的健康问题。有关调查显示, 早在2011年时我国的地级以上城市水源污染率便已达到11.4%, 这一数字令人触目惊心[1]。水源的污染, 是我国生活饮用水卫生安全的巨大困境。

1.2 饮用水导致的疾病发生率较高

作为人类基本的活动之一, 饮水是保障其生存、发展的必要条件。近年来, 由于环境状况的恶化及水源地质条件的变化, 因饮用水导致疾病发生与流行的问题日益突出。很多流行性、传染性病毒在饮用水中扩散与传播, 而人们一旦引用了含有病毒与寄生虫的不洁净饮用水, 往往会患上多种疾病, 严重的将会威胁生命安全。世界卫生组织的相关调查表明, 世界80%的疾病都与饮用水的质量有关, 我国饮用水所引发的疾病的比例也不容乐观。

1.3 我国农村饮用水面临的卫生安全状况更严峻

与城市相比, 我国广大农村通常没有建设较为齐备的净水设施, 所饮用的水往往没有经过加工处理。另外, 由于农民的饮水安全意识较为淡薄, 很多人在饮用水时并未考虑到自身健康问题, 饮用生水的现象经常发生。生水中所含有的病毒性物质较多, 经常饮用生水的人患病率一般要高于饮用加工过的矿物质水的人。

1.4 饮用水卫生监测及处理机制不健全

目前, 我国广大地区不够重视饮用水的卫生监测工作, 所设立的监测站并没有发挥应有的效用, 所监测的数据也没有进行科学合理的分析。饮用水卫生处理是饮用水的安全保障之一, 但我国饮用水的净化等还存在设施不完善、监督不到位等问题, 导致我国很多饮用水质量不达标[2]。因此, 人们的饮水卫生安全问题得不到良好的保障。

2 生活饮用水卫生安全困境的对策

2.1 政府主导, 加强对水源污染的处理及饮用水卫生工作的监督

通过政府主导, 建立健全饮用水卫生安全的保障制度与条例, 加强对水源污染的治理。我国水源污染问题产生的原因比较多, 所以水源的治理与改善并非一朝一夕之事, 政府要坚持主导治理水源污染, 大力整改造成水源污染的企业, 如问题严重, 要勒令其停止生产。对只注重个人利益而不在乎水源污染的企业或个人, 在进行批评教育的同时, 要采取一定的惩罚措施, 防止“只教育不处罚”等现象的发生。同时, 要适当引入市场机制, 在减少水源污染的同时, 鼓励广大企业参与到水污染的治理中来。最后, 要增加我国对饮用水卫生处理的资金、人力方面的投入, 进行严格的水质监督。对不符合标准的饮用水, 要从根源上杜绝其进入日常饮用水的行列。

2.2 加强农村饮用水卫生安全建设, 并普及饮用水健康教育

对于农村的饮用水问题要进行大力度的治理, 农村缺乏城市的净水设施等, 所以在进行农村饮用水卫生的治理上存在着一定的难度[3]。首先, 要加大基础设施的建设, 建立相应的自来水处理厂等, 最大程度上保证自来水在农村的普及, 严格监督自来水厂的净水设施及流程, 保证被人们饮用的饮用水是洁净、健康的。其次, 要加强对农村饮用水卫生安全的教育, 改变长时间饮用生水的不良习惯。要加大宣传教育力度, 使饮用水卫生安全意识深入到人们的生活当中去。

2.3 结合当地实际情况, 定期检查人们的健康状况

除了水源治理与卫生饮水的措施外, 还可根据实际情况, 定期检查人们的健康状况。同时, 对饮用水进行监测, 一旦发现可能是饮水所导致的疾病, 或者是可能通过饮水传播的疾病, 应积极加以防止, 向人们传授相应的预防知识、提供相关的治疗预防药物, 并及时检查饮用水。

3 结语

综上所述, 饮用水的安全卫生是人们健康的基本保障, 我国的饮用水卫生安全问题还急需解决。只有真正做好饮用水的卫生安全工作, 才能使人们健康饮水, 减少饮用水所导致的疾病的出现, 保障人们的日常生活及身体健康。

参考文献

[1]唐立吉.当前我国生活饮用水的卫生安全困境及对策[J].科技资讯, 2014 (15) :132-133.

[2]王芳, 黄贵彪.我国生活饮用水安全卫生与健康问题现状和对策[J].应用预防医学, 2014, 25 (5) :319-321.

篇9：生活饮用水处理技术的发展

关键词：生活饮用水；饮用水处理；深化处理

中图分类号：R123 文献标识码：A 文章编号：1009-2374（2013）23-0006-03

生活饮用水主要是指人们的生活用水和食用水，通过饮水和食物经口摄入体内，并可以通过洗漱、洗涤物品或沐浴等生活用水接触皮肤或呼吸摄入人体。生活饮用水的处理则是指采用一定的物理、化学及生物方法，除去水中的悬浮物、胶体物和病原微生物等，以满足生活饮用水质的标准。在20世纪初期，关于饮用水的处理就已经形成了基本的常规工艺，即混凝→沉淀或澄清→过滤→消毒，它组成了饮用水处理技术的主要系统构架。在20世纪60年代以前，人类的生存活动对于自然环境的影响还不太明显，水中的污染物主要是悬浮物、胶体杂质和细菌等。因此该工艺作为常规的处理方法，在各类案例中几乎都可以满足净化水质达到饮用水质的标准。但随着人类文明的进步以及工业化的不断发展，人类生活、生产过程中产生的污水其受污染程度越来越严重，以至于常规的处理方法远不能达到饮用水处理的效果。因此，从20世纪七八十年代开始，可以说是水污染的严重性和污染物的复杂性加速了饮用水处理技术的进步。人们为了获得干净、卫生的饮用水，针对污染水源中不同类型的污染物展开了深入的研究和技术探索。目前，关于饮用水的处理技术或者处理环节，可以归纳为三个方面，即：强化常规处理、原水预处理和深度处理技术。其中强化常规处理工艺是指在原有的常规处理工艺上予以加强，减轻后续深化处理步骤的负担。

1 饮用水常规及预处理技术介绍

目前国内常规的处理工艺有混凝、沉淀、过滤和消毒等。除此之外，针对特殊的污染物还有不同的强化处理技术。混凝原理主要是利用混凝剂的投加，使水中不容易沉淀的悬浮物和胶体颗粒相互聚集，形成絮体矾花。常用到的混凝剂有硫酸铝和聚合氯化铝，尤其是在矿井水质中，根据对多组矿井水质做的实验表明，这种无机高分子混凝剂对于矿井水的水温及pH变化适应性很强，其去除浊度的效果相比于硫酸铝有显著的优势。沉淀则是指将混凝过程中形成的大颗粒矾花通过重力沉降的作用从水中分离出去。过滤是指利用颗粒状的滤料如石英砂等，将沉淀后水中的残留颗粒物进行截留，从而进一步去除水中的杂质，降低水的浊度。最后一个环节是消毒，它通过向水中加入液氯等消毒剂，来消灭水中的病原微生物。针对具体的处理方法，生活饮用水处理又可以分为化学方法、物理方法、生物方法和气体膜分离法等。

1.1 物理方法

1.1.1 活性炭是一种多孔炭素材料，有着巨大的比表面积和很强的吸附能力。活性炭主要应用在饮用水的预处理环节中，通常使用粉状活性炭来吸附待处理水中的有机物和异臭、异味的物质，预处理环节可以减轻后续水处理的负担。活性炭吸附是去除水中溶解性有机物的有效方法之一。对于季节性严重污染的水源，还可以设立投加粉状炭的水源水质恶化应急处理系统。活性炭在饮用水处理中的应用流程可以表示为：

1.1.2 热力法。热力法可分为高温蒸馏和低温冷冻两类处理方式。蒸馏法以消耗热能为代价，通过对含盐水进行热力脱盐达到淡化处理的效果，适用于含盐量超过3000mg/L的矿井水处理。冷冻法则是利用了冷冻分离的固液相平衡原理，在冷环境中将溶液降温到水的凝固点以下，使得部分水冻结形成冰晶，利用溶液中溶质的凝固点远低于水的凝固点的物理特性，使水先于杂质而以固体形态析出，将杂质排除在外，分离固液相。然后再融化冰晶，就得到了比较纯净的水和浓缩液。在工业水污染处理中，用此方法得到的浓缩液可以提纯成为工业用品或者集中处理，冰中的冷量可以用来预冷污水以及提供空调、冷库的冷源，融化的水比较纯净，处理后可以再利用，从而降低排放甚至达到零排放。

1.2 化学方法——臭氧技术

1.2.1 臭氧是一种很强的氧化剂，它可以通过化学氧化作用来分解水中的有机污染物。臭氧可以分解多种有机物、除臭、除色等。但是臭氧在水处理时投加量有限，不能把有机物完全分解成为水和二氧化碳，反应中产生一些中间产物仍存在于水中。经臭氧处理过的有机物增加了羧基等，其生物降解性大大提高，如不进一步处理，则容易引起微生物的繁殖。另外，在对臭氧处理过的污水进行加氯消毒时，被臭氧作用的一些中间产物容易和氯进行化学反应，生产三卤甲烷类物质，使污水的突变活性增强。因此，在饮用水处理过程中，臭氧一般不会单独使用，可以在活性炭床前设置臭氧氧化与活性炭联合使用，也可以用臭氧代替原有的预氯化。

1.2.2 针对酸性污水处理，目前最常使用的方法是用石灰石、大理石、石灰等碱性物质作为中和剂，利用化学酸碱中和方法来进行污水处理，其中尤以石灰石中合法最为普遍。石灰石中合法的处理装置有三种形式，分别是中和滚筒法、升流膨胀过滤法及曝气流化床处理方法。滚筒法是指将酸性矿井水装在滚筒中，以石灰石做中和剂进行处理的方式，滚筒出水经沉淀后可排出。升流膨胀过滤则是以直径小于3mm细小的石灰石颗粒为滤料，酸性水自滤池底部进入，使滤料膨胀，从而使中和反应沿着流线方向连续不断地进行，经沉淀后排水。曝气流床法同样是以石灰石为填料，不同的是增加了空压机曝气，当酸性污水进入流化床，与填料石灰石反应时，生产的H2CO3在曝气的作用下分解成CO2和H2O，达到中和处理的效果。其出水经过沉淀后可以排放。曝气除了能溶氧和散除CO2以外，还可以避免中和反应时产生的CaSO4和Fe（OH）3包在石灰石颗粒表面。

1.3 生物法

在一些污水预处理阶段，通常使用生物预处理工艺，借助于微生物的新陈代谢活动，将水中的氨氮、有机污染物、亚硝酸盐、铁、锰等污染物进行初步的去除，以减轻后续深度处理的负担。

常用的饮用水生物预处理方法有生物接触氧化法和淹没式生物滤池法。生物接触氧化法采用弹性填料或纤维束填料，微生物依附在填料表面，池子设置穿孔曝气管以供生物处理所需的氧气。淹没式生物滤池法则是采用陶粒填料作为生物生长的载体，在滤料下增加穿孔曝气系统供氧。水的流向多采用升流式，滤池定期进行气水反冲洗，洗去截留的悬浮物和多余的生物膜。淹没式生物滤池的优势在于填料的比表面积大、生物量高，对氨氮和有机物有着较好的处理效果，同时有过滤作用和较好的除藻功能，可承受一定的进水悬浮物浓度等，其不足之处在于建设费用要高于生物接触氧化法。

2 饮用水深度净化处理技术

2.1 膜分离法

膜分离技术在水处理中的应用有电渗析和反渗透技术，尤其是电渗法在我国煤矿系统中有较多的应用案例。电渗法主要依靠外加直流电场，利用离子交换膜对溶液中离子的选择透过性，使溶质和溶剂分离的一种物理化学过程。针对于含盐量较高的污染水源，在通过电渗析分析器处理后，可得到浓缩液和淡化水。其淡化水的量通常为污染水进水总量的50%～70%之间，可见其回收率不是很高。当进水含盐量小于4000mg/L时用此法较为经济。

反渗透法则是借助于半透膜在压力作用下进行物质分离。该方法可以有效去除污水中的低分子有机物、无机盐、病毒以及细菌等。同电渗析法比较，反渗透法的优势在于产品水回收率高、脱盐率和水的纯度高、投资费用低、无污染等，缺点是操作压力高、能耗大、设备较复杂、对进水水质要求高等。此外，膜分离技术还可以与其他处理工艺联合使用，现行的许多水处理工艺都是通过膜技术发展起来的。因此，膜分离技术在21世纪的发展中被业界广为看好。

2.2 臭氧活性炭和生物活性炭

臭氧活性炭技术是将活性炭与臭氧结合在一起加以应用。活性炭主要是用于去除水中的小分子有机物，但受污染水源中通常是大分子有机物较多，这样就导致活性炭孔的表面积不能得到充分利用。所以在碳层中加入臭氧的氧化作用，主要作用就是将水中的大分子有机物转化为小分子，改变其分子的结构形态，从而为活性炭吸附小分子有机物提供可能性。通常在处理过程中，对来水先进行臭氧氧化，然后使用活性炭吸附，在吸附的过程中继续对其氧化，这样可以有效提高活性炭的吸附效果。相对于单独的活性炭吸附处理工艺，臭氧活性炭技术主要有以下优点：（1）增加水中溶解性有机物的去除效率，提高出水水质；（2）臭氧氧化使得大孔内与炭表面的有机物得到氧化分解，减轻了活性炭的负担，从而延迟活性炭的再生周期，节约成本；（3）污水中的氨氮可以被生物转化为硝酸盐。从而减少了后续氯化的投氯量，降低了三卤甲烷的生成量。目前，臭氧活性炭处理技术广泛应用于我国一些水厂和工业水处理工艺中。

2.3 超声技术

超声技术是指利用空化能量加快和控制化学反应，提高反应效率的一种水处理工艺。超声波能加快反应进场的作用原理主要有空化效应、机械剪切效应和自由基效应等。反应中，超声能够破坏颗粒双电层的球形对称，使颗粒之间更易于凝聚；超声技术的高频振动特性在溶液中空穴附近形成热点，使进入空化泡中的水蒸气发生了分裂及链式反应，形成H和-OH自由基。同时，强大的剪切力又可使大分子主链上的碳键断裂，从而起到降解高分子的作用，自由基进入溶液促使物质氧化分解。在实践中，超声技术与一些高级氧化技术通常一起应用，在降解污染水中有机物方面是一门新的应用技术。其特点在于反应时间短、去除效果好、提高废水的可生化性、工艺设施简单等。

3 水处理技术应用案例分析

据了解在山西省某化工企业经营的项目中，针对工业生产污水，企业在2007年建立了一套简单的污水处理系统，对企业生产中的工业废水进行处理，经有关部门对出水进行指标检测，合格之后出水排入了市政管网中。但从2010年开始，企业周围的村民反映，该地区地下水位不断下降，且水质较以前有明显的恶化现象。对此，该化工企业在聘请了专家检验之后，发现工厂的用水量过大，污水处理系统有漏水的地方，导致地下水位下降并且部分水源受到污染。后经企业领导决定，在原有的污水处理设备上进一步改造，对出水的矿化度和一些离子进行深化处理，以满足国家饮用水的标准，从而解决生活饮用水资源紧张的问题。

工厂中原有的水处理系统为典型的常规处理，即混

凝→沉淀→过滤→出水。经检测出水水质中CL-、SO42-以及溶解性总固体（TDS）、总污染指数（SDI）指标超出饮用水规定。后经专家学者研究决定，污水深化处理工艺采用反渗透处理技术。反渗透水处理技术主要是利用高于溶液渗透压的作用，根据其他物质不能透过半透膜的特点而将其分离出来。反渗透技术中的膜孔非常小，仅为10A左右，反渗透膜元件在选择透过淡水的同时，其浓水侧溶解固形物浓缩，出现因浓度积大于溶解度平衡常数而在膜表面结晶析出。反渗透技术主要依靠压力来作为处理的动力，系统中其外界压力来自两台并联着的高压离心泵。在反应进行前，为了确保反渗透工艺稳定进行，要在原水进入前增加多介质过滤器装置，并且采用过滤精度为5μm的精密过滤器进行保安过滤，以保证待处理的水质符合反渗透膜的进水要求。经试验得出，待深化处理的污水原SDI值在15左右，经过多介质过滤器以及精密过滤器的处理之后，出水水质可满足反渗透进水≤5的要求。同时设备运行期间，为了延缓污堵和延长膜元件的使用寿命，在反渗透装置前设置阻垢剂加药装。其整个工艺流程步骤如下：

在污水进行深化处理前，其水中各项指标浓度依

次为：

在经过反渗透深化处理之后，出水的各项指标浓度依次为：

该系统在试运行3个月之后开始正式运行，其处理效果不仅提高了企业的经济效益，企业不用像之前那样花取高成本抽地下水使用，而且更为有价值的是处理过的水满足国家饮用水标准，可以为周围居民提供生活饮用水，解决了地区用水紧张的问题，提高了水资源的利用效率，符合国家提倡的可持续发展战略。

4 结语

目前我国的生活饮用水处理已经得到了足够的重视。随着经济建设的发展，各城市也加大了生活饮用水处理工艺上的经济投资，重点是能够全面提高水质的集成化成套安全优质饮用水净化处理工艺技术。城市生活饮用水处理工艺在今后的发展中，应将重点放在低能耗、绿色环保、多功能净水作用以及可显著提高饮用水水质的除微污染成套工艺技术上，同时重点发展高效优质除污染技术，强调技术与设备的系列化、成套化、标准化。

参考文献

[1] 张红专.饮用水处理技术研究进展[J].工业用水及废水，2011，（2）.

[2] 赖日明，黄剑明，等.饮用水处理技术现状及研究进展[J].给水排水，2012，（12）.

[3] 张闯，王吉青，等.改良矿井水作为生活饮用水的研究与应用[J].中国矿山工程，2009，（4）.

篇10：生活饮用水卫生安全承诺书

为营造一个稳定、和谐的社会环境，为防止饮水污染事故发生，确保师生的身体健康

一、认真贯彻落实国家《生活饮用水卫生监督管理办法》，认真抓好落实，主动进行自查，积极整改到位。

二、制定和完善生活饮用水卫生管理组织制度。

三、每批次的桶装水，必需保证饮用水水质符合《生活饮用水水质卫生规范》要求。

四、每批次的桶装水必需是最新生产，以保证桶装水的质量。

五、定期对各饮水器进行消毒。

六、定期对学生饮水安全教育

七、定期对饮水设备进行安全检查

篇11：学校生活饮用水卫生安全管理措施

一、加强对学校生活饮用水卫生安全管理。学校要高度重视学生生活饮用水卫生安全工作，尤其是目前尚使用自备水的农村学校，应积极创造条件，尽可能使用城乡统一的自来水。对于目前不具备条件而只能使用自备水的学校，必须建立健全饮用水卫生安全管理组织，落实专人负责；建立和完善饮用水卫生管理制度；开展爱国卫生和卫生知识宣传教育活动，使广大学生养成良好的卫生习惯；使用自备水的学校必须保证开水的供应，严禁学生直接饮用自备生水。

二、认真做好农村学校的改水工作。自备水水质的好坏很大程度取决于自备水水源的选择和防护措施的落实情况。县教育列出专项资金，有计划地对农村学校自备水设施进行改造。根据生活饮用水水质标准，要求自备水水源尽可能选择深层地下水，凡选择地面水或浅层地下水的必须保证在水源周围30米以内无生活性或工业性污染源；加强水源卫生安全管理，设置警示标志，井水加盖封闭，并及时清洗淤泥；对于经卫生部门监测不合格的自备水，必须限期完成改造工作，并经监测合格后方可投入使用。

三、及时清洗消毒供水设施。配置高位蓄水池以满足供水需求的学校，必须指定专人负责自备水管网及蓄水池的清洗消毒工作，坚持每学期开学之前和开学期间定期进行冲洗和消毒，在夏、秋季节台风或暴风雨过后要及时增加清洗消毒频次，并做好冲洗消毒登记工作。

四、定期开展水质监测工作。卫生部门要定期开展对学校饮用水的水质监测，对水质监测不合格的学校，应以书面形式及时告知学校和当地教育行政部门，并督促落实整改措施，确保学校生活饮用水卫生安全；教育行政部门和学校签订的学校安全责任书，必须有确保饮用水卫生安全的内容。

篇12：生活饮用水安全责任书

今天，XX区农村生活饮用水安全知识培训班在这里开班了。城区党委和政府非常重视此次农村生活饮用水安全知识培训班的举办工作。此次培训班的举办目的是为了让大家更好地了解有关农村生活饮用水方面的安全知识，确保辖区内广大农民群众的生活饮用水卫生安全。现在，社会有这么一句话，不一定准确，但

很形象，就是“城市污染农村的水和地，农村污染城市的饭和菜”。农村环境上不去，不仅影响农村居民自身的生存环境，也影响城市居民的“米袋子”、“菜篮子”、“水缸子” 的安全，所以希望大家今后能和城区党委、政府一起齐心协力，做好城区农村生活饮用水安全的保障建设工作，努力改善我们农村的生活饮用水条件，进一步推进城区农村饮用水安全保障建设工作的发展。下面，我就简要介绍一下国内外在生活饮用水保护方面的发展情况，并结合自治区、南宁市的有关要求，对城区农村饮用水的安全保障建设工作讲几点意见。

2007年年底，国务院办公厅转发了《关于加强农村环境保护工作的意见》（以下简称《意见》）。《意见》明确了2010-2015年农村环境保护的阶段性目标以及主要工作，其中强调了三个方面的内容，而第一点提到的就是就是：突出抓好农村饮水安全。

一、现今世界饮用水安全概况

联合国认为“享有安全用水是人类的一项根本需要，因而是一项基本人权”。联合国早在1981—1990年就倡导了第一个水与卫生十年行动计划。新世纪联合国面对人类发展存在的主要问题，于2000年在千年首脑会议上确定：“到2015年将无法获及或负担不起安全用水和卫生条件的人口比例减半”并作为关键性目标写进了《千年发展目标》。2004年召开的联合国会议上将饮水安全列为主要议题，并确定2005-2015年为《生命之水国际行动十年》。

目前，全世界还有超过10亿人口用不上洁净的水，26亿人缺乏基本卫生条件。中国饮水不安全人口占1/3，缺乏基本卫生条件的人口在1/3—1/4之间。在水和卫生设施的危机中，受害最深的是穷人，受害最多是农村。

二、我国农村生活饮用水安全总体状况

党中央、国务院高度重视农村饮水安全问题，决心进一步加快解决饮水安全问题。去年8月，国务院办公厅印发了《关于加强饮用水安全保障工作的通知》，而后，国务院常务会议根据推进社会主义新农村建设和全面建设小康社会的要求，将原定“十一五”时期解决1亿人饮水安全的目标提高到1.6亿人，决定用10年时间基本解决农村人口的饮水安全问题，也提前完成联合国千年宣言提出的“到2015年将无法获及或负担不起安全用水和卫生条件的人口比例减半”的目标。

在我国，部分农村地区的饮用水安全问题比城市饮用水安全问题更为严峻和突出，特别是中西部地区和贫困地区。《2004年中国农村贫困监测报告》显示，到2003年，我国贫困地区有18%的农户取得饮用水困难，14.1%的农户饮用水水源被污染，37.3%的农户没有安全饮用水。按饮用水水源分，饮用自来水的农户占全部农户的32.3%，饮用深井水的农户占全部农户的20.9%，饮用浅井水的农户占全部农户的24.9%，直接饮用江河湖泊水的农户占全部农户的6.9%，直接饮用塘水的农户占全部农户的2.3%，直接饮用其他水源的农户占全部农户的12.7%。

在广西，农村饮水安全工程重点是解决高氟水、高砷水、苦咸水、污染水等严重影响农民身体健康的水质不达标及局部地区严重缺水问题，优先解决部分特殊困难群众、人口较少民族、水库移民、华侨农场林场及农村学校饮水安全问题。

广西区水利厅相关负责人介绍，2009年，广西计划投资15亿元解决250万农村人口的饮水安全和饮水困难，在去冬今春的水利建设中，已新建农村饮水工程2039处，共有172.4万村人口实现了饮水安全问题。

三、关于农村生活饮用水的安全问题，平时我们应该注意以下几点

第一，要做到知法守法

《中华人民共和国水污染防治法》第十条规定：任何单位和个人都有义务保护水环境，并有权对污染损害水环境的行为进行检举。第二十条规定：禁止企业事业单位无排污许可证或者违反排污许可证的规定向水体排放规定的废水、污水。第二十九条规定：禁止向水体排放油类、酸液、碱液或者剧毒废液。第三十三条规定：禁止向水体排放、倾倒工业废渣、城镇垃圾和其他废弃物。第四十七条规定：使用农药，应当符合国家有关农药安全使用的规定和标准。运输、存贮农药和处置过期失效农药，应当加强管理，防止造成水污染。这些规定，我们大家有机会都应该了解和学习。

第二，我们农村生活饮用水在提取方式上应该有所改变

近些年，由于农村居民生活垃圾及工业生产排放的废水废渣的直接倾倒造成对河流、溪水等水源的污染严重，因此我们应该从打井取水逐步转变为由公共水源供水，即使用自来水为主。