电子面单申请开通说明（通用13篇）
篇1：电子面单申请开通说明
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1.【淘宝】—【电子面单】：
电子面单的所有操作在这个选项卡下实现
2.【电子面单】—【电子面单申请】：
如果站点要购买电子面单，在这个界面申请，单位为“张”
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3.【面单申请中心审核】：
站点申请的面单，由该站点所属的中心在此页面审批。K8电子面单操作教程
4.【淘宝电子面单网点维护】：
此项总部来维护，用来淘宝平台跟踪地址来匹配我们的站点，和站点联系取货。所以收件人电话，联系人，地址都要详细的维护清楚。
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5.【订单导入】：
订单导入总部用来批量导入订单数据。
6.【电子面单打印】：
用来打印电子面单界面。K8电子面单操作教程
篇2：电子面单申请开通说明
自然科学基金项目电子版申请书采用 MS-Word 文件方式，界面友好且操作简单。每一栏目仅需填写一次，重复出现的信息由计算机自动填入。为规范信息、减轻查询代码的负担，申请书自带代码包，如单位代码、资助领域代码等，申请者可采取下拉菜单方式选择。
一、表格的使用和信息的检查
电子版申请书的安装和基本使用方法，请详细阅读下载后的Read me文档。本文件主要介绍电子版申请书中有关字段的含义和选项要求。
电子化表格中栏目的填写方式主要分为：下拉式菜单选项和申请者自行填写。申请书信息表格的内容将以数据库方式按字段自动引入国家自然科学基金委员会项目管理系统，要求信息表格所填内容务必准确、详实。
申请书主要包括以下几个部分：①基本信息表（规范表）；②项目组主要成员表（规范表）；③经费预算表（规范表）；④报告正文（按提纲自由撰写）；⑤签字盖章页（规范表）；⑥根据不同要求添加附页或表格（自行设计）。
申请者填写完申请书所有内容后务必进行有效性检验。其方法是打开国家自然科学基金申请书NSFCproposal.doc文件，在首页封面左上角将显示“检查保护”按钮，该按钮的功能是提供给申请者在填写过程以及填写完毕准备打印输出时使用，对申请书所有必填信息和规范字段的信息进行有效性检验。未经检验通过的文件为不合格文件，将无法打印正确的表格以及无法正确地将数据导入到基金委的信息管理系统中。纸质申请书要求直接由经国有效性检验的电子版申请书打出输出，然后复印。要求上交基金委的纸质申请书和电子版申请书完全对应，内容相同。纸质申请书的签字盖章页至少提供一份本人签名的原件，印章必须原章盖印。
二．《申请书》需要填写的信息： 1．个人信息
2．依托单位信息 3.合作单位信息 4．项目基本信息 5．经费预算
6.正文报告（撰写提纲，参加另文）
7．根据特殊情况所提供的附件材料，如中级职称需提供两名同行专家的推荐信、在读研究生需导师的推荐信、杰出青年基金申请书需提供代表性论著、证明材料等附件。许多附件材料仅为纸质文件复印件，随纸质申请书一起上交。如难以电子化，他们并不一定要求在电子申请书中出现。
三、申请表信息简表有关字段填写方法的说明
申请者打开国家自然科学基金申请书NSFCproposal.doc文件，在首页底端填写申请日期，并按规范格式填写其他页面上的表格及有关栏目，各栏目的填写说明详见下文。有的字段为下拉菜单，用户可选项填写；有的栏目为用户自行输入信息；还有的字段内含表格，在WORD所见即所得版面之后含有的必要的信息，他们并不打印给同行专家，但将导入基金委信息管理系统供今后管理使用。其填写方式为：申请者只需点击表格中灰色显示部分，之后将弹出一张更为详细的表，然后逐项填写，确定弹出表格，填写无误后按“保存”，则相关信息会自动读入表格中。例如点击个人信息中“姓名”填写处，弹出一张个人简历表，可要求填写。
（一）、个人信息的填写
点击“姓名”填写处，弹出一张个人简历表，具体信息填写方法如下：
姓名（简体）：自行输入 姓名（拼音）：自行输入
民族：下拉式菜单选择（选项除了我国56个民族外增加了“其他”，供外国人员选择）
性别：下拉式菜单选择（选项为“男/女”）
证件类型：下拉式菜单选择（选项为“身份证/其他”，“其他”包含现役军人的军官证，海外及港、澳申请者的护照、身份证等有效证件）。我国内地申请者首先选择有效的身份证。
证件号码：自行输入
出生日期：如果证件类型为身份证，则自动生成出生日期；其他类型证件需自行填写，格式为“ 年 月 日”
从事专业：自行输入
职称：下拉式菜单选择（选项为“教授/副教授……”）学位：下拉式菜单选择（选项为“博士/硕士/学士/其他”，“其他”指无学位者）
授予国别（地区）：指授予学位的国家和地区，采取下拉式菜单选择（“中国”的代码为156）
授予年份：指获得学位的时间，由申请者自行输入。院士：下拉式菜单选择（选项为“中国科学院院士/中国工程院院士/外籍院士”，如不是，则选择“空白”）博士后：下拉式菜单选择（选项为“在站/出站”，如不是则为空白）。该栏目供统计使用，与专业技术职称含义不同。
办公电话: 自行输入 家庭电话: 自行输入 手机号码: 自行输入 传真: 自行输入 email: 自行输入 个人网页: 自行输入
工作单位：先点击后面的按钮，出现单位信息表，在“单位名称（或代码）”中填写名称或代码，如果是已注册单位，单位信息则自动读入，如是非注册单位，则需逐项填写单位注册信息。在大多数情况下，申请者工作单位和项目依托单位相同。对海外学者，项目依托单位为国内(内地)的大学或研究单位，而此处的“工作单位”栏目填写在国外就职的实际工作单位，要求用英文填写单位全称。
所在院系所：自行输入 通讯地址: 自行输入 邮政编码: 自行输入
项目分工：自行输入（本表中指项目负责人）在研项目批准号：自行输入 最熟悉的领域代码：按基金委编排的资助领域代码分级查询
（二）、依托单位与合作单位信息 1．依托单位信息
点击“单位名称”填写处，弹出一张详细表格，具体信息填写方法如下：
在“单位名称（或代码）”中填写名称或代码，如果是已注册单位，单位信息则自动读入，如是非注册单位，页面将会重复友好提示“请督促本单位科研管理部门进行注册”，否则无法申请项目。
2．合作单位信息
在“单位名称（或代码）”中填写名称或代码，如果是已注册单位，单位信息则自动读入，如是非注册单位，要求逐项填写单位注册信息。
（三）、项目基本信息
点击“项目名称”填写处，弹出一张详细表格，具体信息填写方法如下：
项目名称：自行输入 英文名称：自行输入
资助类别：下拉式菜单选择（具体参见文后附表）
亚类说明：下拉式菜单选择（具体参见文后附表）
附注说明：下拉式菜单选择（具体参见文后附表）或自行输入（须按“通告发布要求”规范填写）
学科代码1：按基金委编排的资助领域代码分级查询 学科代码2：按基金委编排的资助领域代码分级查询 基地类别：下拉式菜单选择
基地名称：下拉式菜单选择或自行输入
研究属性：下拉式菜单选择（选项为“基础研究/应用基础研究/应用研究/其他”。
基础研究：指以认识自然现象，探索自然规律为目的，不直接考虑应用目标的研究活动； 应用基础研究：指有广泛应用前景，但以获取新原理、新技术、新方法为主要目标的研究； 应用研究：指针对特殊的应用，目标明确，直接导向的研究（该类研究的资助量不大）； 其他：指科普专项和青少年活动等专项基金。
起始年月：自行输入 终止年月：自行输入
摘要：自行输入，主要阐述项目内容和意义，字数在400字左右。对杰出青年基金申请者，主要填写个人成绩。
关键词：自行输入（用分号隔开，不超过5个）
（四）、项目组主要成员
本表中第一行将自动读入申请者基本信息，从第二行开始填写项目组其他成员信息，操作方法与填写申请者信息相同。
对于参加项目的人数的统计，如申请者或项目组成员中属“在职博士生”又有职称双重身份的，则按职称统计项目组成员数，在博士生数一栏中不再重复统计。
（五）、经费信息填报说明
经费总预算系指“其他经费来源”合计部分与“申请经费”的加合。面上项目、重点项目为定额补助式，其“经费总预算” 以申请经费为主；重大项目为成本补偿式经费预算，要求全成本核算。
填写经费预算前请认真阅读国家自然科学基金经费管理办法（参见http://），其中特别注意不同类别项目的国际合作交流费、劳务费、管理费等有所不同，例如面上项目劳务费不得超过自然科学基金资助经费的15%，国际合作交流经费不超过15%，管理费不得超过自然科学基金资助经费的5%，而重点、重大、杰出青年基金等项目则具有不同的比例上限。
表格中粗线以下部分有则填，没有则不填。
（六）正文报告
按资助类别撰写提纲选择填报，填写后请将不必要的提纲说明自行删除，保持版面的简洁和可读性。各类项目申请书正文报告的具体撰写要求详见《国家自然科学基金正文撰写提纲》。
“简表信息”和“正文报告”信息填完后，必须点击电子版申请表首页的“检查保护”按钮，系统将自动检查填写信息的合格情况。如必填内容不全，则会自动提示。只有系统提示“检查保护成功”，申请书方可视为填写正确。这样，封面除了显示相关信息外，右上角将会显示申报领域、受理部门、受理时间和受理编号，其内容一律不用专家本人填写。
篇3：优化问题设计让思维不“抄近路”
学习系统中一旦生成了这些不规范的“快捷”方式,再去纠正就要费些周折。所以笔者以为,教师应从源头出发,从问题预设开始,优化设计,引导学生完善思维历程,规范学习路径。
一、将问题延迟,经历多元表征
长期以来,学生形成了这样一种解题习惯:遇到一个问题时,首先想到的是怎么算,只关注问题的解决而不关注问题的表征。通过课堂观察,我们发现,当一个实际问题呈现在学生面前的时候,他们的心理指向是“求得结果”而不是分析数量关系。“问”驱使儿童迅速地“答”,让表征数量关系、探索解题路径的过程“缩水”了。
例如,“分数除法”单元中的一道例题(如图1),教材编写者意在用方程刻画已知数量与分率之间的对应关系,从而让学生根据最基本的分数意义来描述数量关系,建立分数乘法的数学模型。
如果从解决问题的角度来考量,用除法解与用方程解没有本质区别。但是从长远来看,这道例题的重点是引导儿童经历建立数量关系模型的过程,进一步体验方程思想对于分数实际问题的价值。然而,教材的良苦用心学生并不理解。列方程解应用题有比较规范的格式,需要设未知数,书写量大,颇费时间。学生不选择列方程,怎么办?硬性规定固然可以,但是学生脑海中留下的不是数学模型,而是不解和埋怨:本题数量关系简单,从问题入手,可以迅速锁定相关条件列式解决,为何要舍近求远?
怎样让学生在丰富表征方式的过程中向方程思想靠拢?经过思考,我们做了如下改进:让问题暂缓出场,只出示表示数量间关系的关键句“小瓶里的果汁是大瓶的2/3”,以此诱导儿童利用多种表征形式(口头的、图形的、文字或符号的)表征同一关系情境,让他们在读一读、画一画、写一写、议一议中,识别并建立起问题中的等量关系,继而合理利用“关系”来解决问题。因为问题滞后出现,学生的“得数情结”被弱化,画示意图、说关系式,进而加深了对基本的乘法关系式这一数学模型的理解。问题延迟出现,学生经历了对问题的多元表征的实际体验,他们领悟到:分数除法应用题不是新问题,分数应用题没有乘除法之分,有的只是等量关系式中已知数量和未知数量所在位置的不同,等量关系的本质构成是一样的。
再如,在运算定律的教学中,存在着一种认识上的误区:学习运算定律就是为了计算简便,这种片面的理解直接导致了学习行为的草率与盲目。例如有这样一道题:0.8×19+1.2×81,很多孩子因盲目“凑整”而错写成(0.8+1.2)×(19+81)。事实上,乘法分配律的本质是乘法意义的拓展和应用,是沟通乘法与加减法之间联系的一种数学模型。如果只重视引导学生研究规律的外形,特别是盲目追求算得简便,必然会忽视对规律内在本质的探究,导致学生对规律的实质体验肤浅。为此,我们必须把“如何简便”的问题搁置起来,在学生充分感悟算式特点的基础上,引导学生提出猜想、举例验证,从不同形式去表征发现:比如数形结合,借助直观丰富的表象去感悟乘法分配律的内涵;比如语言表征,c组(a+b)“分”成c个a加c个b;c个a加c个b“配”成c组(a+b),对“分配”二字做出个性化的解释;比如引导学生回顾长方形周长的两种算法等知识,既沟通了新旧知识的联系,又让学生经历“从一般到特殊”演绎论证的思维过程,使数学思维得到了提升。
二、从源头提问,还原过程形态
我们不仅要把握学生的思维动向,考虑问题出现的时机,还要摸清学生的真实想法,提出与学生认知水平相适应的问题,否则会因为问题“急功近利”而让学生无暇关注过程。
例如,关于“平均数”(如图2),长期存在的不良现象是重算法、轻意义,学生一味钟情于先求总数再平均分的方法,拒绝“移多补少”这种求平均数的基本方法。为什么呢?条形图上数据很明显地摆着,问题也在暗示“算”出平均每人套了多少个圈。因此,学生认定:“算”肯定比“移”快捷。
实际上,图中四位学生套圈的个数比较接近,非常适合运用移多补少的方法。所以,我们对例题进行了适度的改造:遮住条形统计图纵轴上的刻度,同时改变问题的提法:你能把男生套圈的个数“平均”一下吗?现在,直接的数据没有了,学生首先感知到的是高低错落的方块图,客观上营造了“移多补少”的氛围。在“移多补少”的过程中,学生的思维回到了“平均”意义的原点:“平”就是“拉平”,移多补少;“均”就是“相等”。将直接指向结果的可视条件“遮一遮”,凸显了平均数的本质特征,学生增强了过程体验,触摸到了知识本质。
也就是说,我们对问题做出改变,目的在于顺着学生的思维展开教学,让教学的指向与学生思维发展的进程合拍,这样学生就能在目标引领下一步步经历过程。
在教学中常常会出现这样的情况:某一个新知识学习之初,由于水平所限,学生愿意循着一定的道路艰难探寻,而一旦到了新知形成阶段,比如单元复习,学生往往会寻捷径直奔主题。
例如,在“乘法”单元复习中,有这样一道习题(如图3):
题目意图很明显:用估算预测,用计算验证。然而,此时学生已经掌握了笔算方法,还形成了一定的心算技能。读完题目,学生立即迫不及待地动笔算起来。试想:结果已呼之欲出,学生怎么可能视而不见“舍近求远”地先估后算呢?对此,我将三轮车和小床的价格表示为21元和40元,因为情境提供的数据具有不确定性,“逼”着学生自觉选择估算策略。学生在实际运用中体验到用估算解决问题的实用性和便捷性,自觉选择了先估后算的方法。
三、有意识追问,拓展思维空间
如果学生在思考过程中缺乏深度,对事物的分析、认识只停留在某一个层面,主要原因就是教师的课堂提问没能扣准学生思维的特点。所以,学生思维的深入需要教师有意识地追问和引导,通过对问题价值的发掘,帮助他们在更高层次上展开有根据的思考。
例如,教材“认识比”中的一道习题(如图4)。
结合图片和文字说明,不难确定每一种溶液当中“洗洁液”与“水”的比。因此,括号内的文字纯属画蛇添足。基于这些考虑,我们重新设计了问题:一是隐去括号内的文字注释,让学生到图中去“检索”哪个是洗洁液,哪个是水,在自我选择中强化对前项、后项的感知与鉴别,加深对比的意义的认识;二是把卡通猫提出的问题改成:四幅图中洗洁液并不相等,可是为什么都用“1”来表示呢?引导学生感悟每个比当中前项与后项相互依存、对立统一的关系。
再如,许多教师在探索平行四边形面积计算公式的过程中,往往对数方格这一活动不太重视,认为它繁琐,耗费时间,而实际上,在数方格的不同方法的反馈中,学生感受到只有将图形左边的三角形整体移到右边,才能方便地看出图形中包含了多少个面积单位,这就是“割补”转化的理论基础。所以,课堂上我适时呈现方格图,再移入平行四边形,在学生反馈数方格方法的过程中,我不但问“有多少个方格”,还进一步追问“有没有更好的数法?”这样设问使全体学生潜移默化地感受到了转化的思想,使“沿着高剪开”成为理所应当的需要。
篇4：电子面单申请开通说明
一、基本条件
1．拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；
2．获得母校推荐免试资格的优秀应届本科毕业生。
二、申请材料
1、西安电子科技大学2012年接收推荐免试攻读研究生申请表（下载）2份；
2、西安电子科技大学2012年接收推荐免试攻读研究生专家推荐信（下载）2封，即需要2位专家分别推荐，且密封并在封口骑缝处签字；
3、本科阶段成绩单1份，加盖学校教务处公章后，装入自备信封密封，并在封口骑缝处加盖教务处公章；
4、获奖证书复印件各1份；
5、国家英语六级考试成绩、或TOEFL成绩、或GRE成绩等体现自身英语水平的证明1份；
6、如申请免试攻读我校硕士研究生，须由所在母校提供推荐指标，并由其教务处提供申请人获得母校推荐免试资格的证明信，须加盖教务处公章，否则申请无效。
此外，申请人还可提交体现自身学术水平的代表性学术论文、出版物或原创性工作成果。
三、申请办法
1、提交申请材料
有意者请访问西安电子科技大学研究生招生信息网http:///，查阅硕士招生简章、下载申请表格并于2011年9月25日之前，将填好的全部申请材料与本科成绩单（统一使用A4纸）装入自备的信封，直接寄（或送）达西安电子科技大学研究生院招生办公室，邮编710071。过期不再接受申请。全部申请材料一经收到，恕不退还。
2、经西安电子科技大学各招生单位对申请材料初审后，我校将于2011年9月28日之前，通知通过初审的申请人来我校参加差额复试（9月底）。
3、通过复试并同意接收的外校推荐免试硕士生，还须持我校的接收函，到所在院校教务处（或学生处）领取省级高校招生办公室签发（已加盖公章）的推荐免试硕士生报名表，并在规定的时间内到所在院校指定的报名点办理正式报名手续，未办理正式报名手续的申请人不能录取。
4、申请人必须保证提交的申请表和其它全部申请材料信息的真实性和准确性。我校将在复试结束后对拟初取推荐免试研究生张榜公示，如果申请人提交的信息不真实或不准确，我校将取消申请人免试资格。
西安电子科技大学研究生招生办公室
篇5：开通申请报告
客流调查时间：200×年×月至200×年×月 客流调查内容：××至××两地间的客流 现有车辆数及班次：2辆，共4个班次。预测实载率：80%以上
拟投放车型及数量：飞碟fd6603b1小型中级(19座)客车壹部。调查人：××× ××× 具体内容如下：
××位于××市南部，是一处大型铁矿企业，职工及家属共一万余人，周围行政村二万余人。到铁矿联系业务及周围群众、企业的职工、家属外出、上学的人员很多，人员流动性非常大，但目前该地只有2部车运营严重制约着当地经济发展，给企业职工、家属和周边群众带来了诸多不便，“村村通”公路客运翻遍、快捷、灵活、高效的运输优势没有得到广大乘客的认可，广大乘客对线路的延续经营极为赞同。我公司通过认真的分析测算，线路延续经营后的平均实载率不会低于80%，具有良好的效益。
综上所述，原××至××客运班线延续经营目前存在着较大的、相对稳定的客源基础，该班线延续经营做法是可行的。申请人×××
客流调查时间：200×年×月至200×年×月 客流调查内容：××至××两地间的客流 现有车辆数及班次：2辆，共4个班次。预测实载率：80%以上
拟投放车型及数量：飞碟fd6603b1小型中级(19座)客车壹部。××位于××市南部，是一处大型铁矿企业，职工及家属共一万余人，周围行政村二万余人。到铁矿联系业务及周围群众、企业的职工、家属外出、上学的人员很多，人员流动性非常大，但目前该地只有2部车运营严重制约着当地经济发展，给企业职工、家属和周边群众带来了诸多不便，“村村通”公路客运翻遍、快捷、灵活、高效的运输优势没有得到广大乘客的认可，广大乘客对线路的延续经营极为赞同。我公司通过认真的分析测算，线路延续经营后的平均实载率不会低于80%，具有良好的效益。
综上所述，原××至××客运班线延续经营目前存在着较大的、相对稳定的客源基础，该班线延续经营做法是可行的。申请人×××
关于开通联通公司普通宽带的申请报告
尊敬的公司领导： 您好！
我是六盘水中支it岗张雄，因工作需要，急需开通一条普通宽带，经过各部门思考讨论，主要集中在一下几点:
1、银保条线：不定时的通过短信平台向分公司领导及业务伙伴发送每日的业绩情况。（公司内网互联网太慢，甚至发送失败）
2、个业条线：立保通系统、短信平台、下载课件及内外勤保宝后续教育学习。（公司内网互联网学习不了保宝，出立保通系统十分缓慢。）
3、it方面需及时更新病毒库及相关常见的办公软件等。（公司内网无法更新下载）1
5、为了信息安全管理，it将内、外网永久隔离，保证信息安全。6.优劣对比：联通公司10m带宽pk电信公司4m带宽，且费用优惠了元。
方案一：原中国电信（已停用）方案二：现中国联通
请领导酌情考虑批准10m联通普通宽带，批准相关费用。六盘水中支运营服务部 2014年4月28日 2篇三：网络线路开通申请 网络线路开通申请 尊敬的网络管理中心: 随着信息技术的飞速发展和日趋激烈的竞争，各个机构组织已不再满足于独立、零散的办公自动化应用，对协同工作、综合、集合化的解决方案提出了更高的要求。即将走上社会的大学生在学校如果能够更早适用网上办公，将会极大地提高自身的竞争力。对于日趋完善的校园学生会组织来说，拥有自己的独立网络可以极大提高组织自身的办公效率，完善组织内部结构，从而提升组织自身的竞争力和组织力。
学生组织网上办公，主要包括对外的信息发布和对内的办公操作。通过信息发布，让外界跟踪活动最新动态，更加了解学生组织。内部办公包含日常通知、邮件传输、公文收发、人力资源管理、内部交流等内容。学生会作为学生组织中政治性很强的特殊群体，代表学生利益，维护学生权益，倾听学生声音，日常的工作开展也对硬件设施提出了更高的要求。网络的开通有其必要性，可以极大提高学生工作效率，使学生组织的运作更加规范。特别是恰逢学校“迎评促建”的特殊时期，学生会作为学校“第二课堂”的重要开展载体，切实代表过大学生的心声，学生会组织工作环境的改善和升级也是对学校下一步发展做出贡献。
篇6：工号开通申请[定稿]
信息科：
现有员工 因（1.科室调动 2.新入职 3.停职4.长期进修），现需开通 科工号，关闭 科工号，请信息科人员给予办理。
特此申请
医务科： 20 年 月 日
医务人员工号申请
信息科：
现有员工 因（1.科室调动 2.新入职 3.停职4.长期进修），现需开通 科工号，关闭 科工号，请信息科人员给予办理。
特此申请
篇7：电子政务专网开通
运行工作有关事项的通知
各乡镇人民政府、办事处、场，市直各单位：
根据《市人民政府办公室关于印发赤壁市电子政务电子监察系统建设实施方案的通知》（赤政办发[2010]56号）要求，我市电子政务专网已基本建成，协同办公系统已完成软硬件的安装调试及相关人员的培训工作，已具备开通试运行的条件。为加强网络安全和信息安全管理，切实用好网络平台，真正实现用信息化手段改变传统办公方式，提高工作效率和工作透明度，现就全市电子政务专网开通运行工作有关事项通知如下：
一、开通运行时间
（一）2011年3月1日至2011年3月31日期间，电子政务协同办公系统开通试运行。各乡镇、各单位所有非涉密公文通过该系统下发、流转，各乡镇、办事处、开发区和各单位通过该系统向市委、市人大、市政府、市政协报送所有非涉密公文，各单位内部可根据实际情况对非涉密公文进行流转。系统试运行期间，实行双轨制，纸质文件与电子公文同步流转。
（二）从2011年4月1日开始，电子政务协同办公系统正式运行。原则上，市委（办公室）、市人大（办公室）、市政府（办公室）、市政协（办公室）不再下发非涉密纸质公文，各乡镇、各单位必须通过该系统报送非涉密公文，各单位内部必须在5月1日前要全面实行电子公文的内部流转。
（三）市政府办公室从5月1日起，不再受理纸质文件。
二、相关工作要求
（一）各乡镇、各单位从系统中接收电子公文，一律视为正式公文，与相同内容纸质公文具有同等效力，各单位在系统内制作传输电子公文必须加盖电子印章。
（二）系统内使用的电子印章由市政府办公室统一制发、更换、注销、销毁，各单位不得擅自制发电子印章，电子印章的管理等同实物印章，由各单位指派专人负责管理使用。
（三）为保证系统的安全稳定运行，接入电子政务专网的所有工作人员和用户，必须遵守执行《中华人民共和国保守国家秘密法》等国家相关法律法规，严格执行安全保密制度，并对所提供信息负责。不得利用电子政务专网从事危害国家安全、泄露国家秘密犯罪活动。
（四）少数未建成内部局域网的单位务必在2011年5月1日前全部建成。对因未完成单位内部局域网建设而造成的电子公文接受困难等问题，由各单位自行负责。
（五）为保证电子公文收发的及时性、各乡镇、办事处、开发区、各单位公文收发员务必每个工作日及时登录系统查收电子公文，同时保持手机24小时畅通，在非工作时间遇有紧急或突发事项，急事急办，不得出现上网断档和电子公文挤压、延误现象。
（六）各单位要加强领导，主要领导要亲自部署，带头使用，分管领导要具体抓好协同办公系统使用的具体落实工作，要积极做好本单位干部职工的培训工作，确保每位干部能熟练使用，提高工作效率。各单位系统管理员、公文收发员、公章管理员要切实履行职责，在试运行期间，市政府办公室将进行不定期抽查，对进展缓慢、应用水平低的单位进行通报。
各乡镇人民政府、街道办事处，区级各部门：内江市东兴区电子政务外网建设于2010年3月全面竣工。经过近3个月的测试及试运行，外网数据中心及网站程序现已运行稳定，网站各功能模块正常，符合《内江市东兴区电子政务外网系统建设技术方案》各项要求，经区政府组织验收，目前已正式投入运行。为确保电子政务外网的正常运行，现将有关事项通知如下：
一、做好内容保障，不断推进政务公开各乡镇、街道、区级各部
门要对照“东兴区公众信息网”相关栏目，结合本单位政务公开工作实际，通过规范完善信息采集、审核、报送、发布制度，建成规范统一的政府信息公开目录体系，全面、及时、准确公开信息，方便群众网上查询。扩大网上办事范围，加强与网民的互动交流，办好领导信箱等栏目，充分发挥电子政务外网和“东兴区公众信息网”的作用。
二、做好保密审查，确保网络信息安全各级各部门要认真学习保密法规知识，遵循“谁公开谁审核”的原则，正确处理公开与保密的关系，建立健全信息保密审查机制。不得将涉密计算机接入电子政务外网及互联网等公共信息网络；不得在涉密计算机与连接公共信息网络的计算机之间交叉使用移动存储介质；不得在未采取防护措施的情况下将公众信息网络上的数据复制到涉密计算机；不得在连接公共信息网络的计算机上存储、处理涉密信息，杜绝泄密事件的发生。
篇8：开通权限申请书
使用者权限申请单
则不需给财务中心审核；经副总经理/总经理签批的.情况：1.申请人的直属领导为副总经理/总经理；2.申请人申请的权限超过岗位职责。
篇9：开通权限申请书
白银市公共资源交易中心：
因拓展业务需要，现委托我公司业务经理陈俊国前往你中心申请开通“白银市公共资源交易中心” Ukey权限，望批准为盼！此致
敬礼
篇10：开通外网申请报告
开通上外网申请表备注：公司开通的上网功能及网络应用是为了更好的服务于工作及业务，禁止一切与工作无关的网络行为，公司电脑禁止p2p应用下载、迅雷下载、mp3下载和网络视频播放等。同时网络管理员将对相关的上网行为进行监控，如发现违规现象有权停止开通有关上网功能。篇三：开通外网申请表
开通外网申请表网络管理员签字：
部门负责人：
篇11：违规医保开通申请书
尊敬的社保中心领导：
我店自三月份暂停医保刷卡服务后，在公司医保管理领导小组的要求下，深入学习医保卡使用规范、医保政策以及公司医保管理制度，深刻认识到违规刷卡对医保管理工作造成的影响。医保刷卡服务暂停后，也给附近持卡顾客造成了诸多不便，通过给顾客宣传讲解，顾客也明白了医保卡专卡专用的重要性，表示理解并支持我们的工作。
通过此次事件，我店全体员工均认识到规范使用医保卡的重要性。在以后的工作中，全力做好顾客宣传工作，维护医保卡使用的规范性和严肃性，全力配合社保中心的医保管理工作。为更好的服务周边持卡顾客，望领导同意恢复我店医保刷卡服务。
河南省医药超市南关街店
篇12：开通客运路线的申请报告
客流调查内容：××至××两地间的客流
现有车辆数及班次：2辆，共4个班次。
预测实载率：80%以上
拟投放车型及数量：飞碟fd6603b1小型中级（19座）客车壹部。
调查人：××× ×××
具体内容如下：
该线路因车辆老化特申请更换新(来源：好范文 http:///）车延续经营。为适应市场经济的发展，繁荣××和××两地的 经济文化交流，进一步方便××和××两地人员的往来，加强两地物质、信息交流，促进两地经济发展，保证客运市场的有序发展，我×××于近期对××至××客运班线进行了认真的客流调查和细致的分析。具体报告如下：
××位于××市南部，是一处大型铁矿企业，职工及家属共一万余人，周围行政村二万余人。到铁矿联系业务及周围群众、企业的职工、家属外出、上学的人员很多，人员流动性非常大，但目前该地只有2部车运营严重制约着当地经济发展，给企业职工、家属和周边群众带来了诸多不便，“村村通”公路客运翻遍、快捷、灵活、高效的运输优势没有得到广大乘客的认可，广大乘客对线路的延续经营极为赞同。我公司通过认真的分析测算，线路延续经营后的平均实载率不会低于80%，具有良好的效益。
综上所述，原××至××客运班线延续经营目前存在着较大的、相对稳定的客源基础，该班线延续经营做法是可行的。
篇13：开通住院医疗保险系统申请
唐山市医疗保险事业局：
**医院是一所基层医院，位于********米，占地面积约*亩，其中建筑面积约*㎡。设有30张床位，现卫生技术人员26人。诊疗科目包括预防保健科、全科医疗科、内科、外科（普通外科、骨科专业）、妇科、耳鼻喉科、康复医学科、医学检验科、医学影像科、中医科。我院对所在区域内的医疗服务和周边地区居民来说，有着较广泛的医疗服务群体。为能继续在卫生局的领导下，给广大居民提供周到便利的服务，特申请开通住院医疗保险系统。望局领导给予批准为盼。
附：**医院住院每月收入预算分析
以每人住院一月计住院费3000元，则全年收入：3000元×30（床）= 90000元
特此报告，请审批。
***医院