鲁东大学的专业

鲁东大学的专业（共12篇）

篇1：鲁东大学的专业

高考派-高考志愿填报专家

【鲁东大学排名】鲁东大学特色专业-鲁东大学录取分数线

鲁东大学是坐落于渤海之滨的东方高等学府，山东省省属重点建设综合性大学，“山东特色名校工程”（鲁版211工程）重点建设高校，获得教育部“本科教学工作水平评估”优秀的大学，具有博士学位授予权、硕士学位授予权和学士学位授予权体系，是全国23所具有公派本科留学生资格的高校之一，全国首批可接受外国留学生资格的全国200所高校之一。学校于1930年始建于莱阳，历经山东省立第二乡村师范学校、胶东公学、莱阳师范学校，莱阳师范专科学校，烟台师范学院等历史阶段。2001年原直属山东省交通厅的建校于1978年的山东省交通学院（烟台）并入烟台师范学院，2006年，经教育部和山东省人民政府批准，学校更名为鲁东大学，跨入了一个新的发展时期。80年师范院校的积淀，使得鲁东大学有较好的文、理科专业的底子。鲁东大学人才辈出，剑桥大学丘吉尔学院院士、东方语言研究所所长袁博平教授等一批知名学者从鲁东大学走向世界。迟浩田盛赞鲁东大学是“办高水平大学，育高素质人才”，王蒙

盛赞鲁东大学“人杰校灵”。

鲁东大学招生网站:

篇2：鲁东大学的专业

鲁东大学截至2019年3月，学校坚持学科立校，学科实力不断增强。现设22个学院、74个研究院、85个本科专业，有1个博士后科研流动站、1个博士点、17个一级学科硕士点、5个二级学科硕士点、12个硕士专业学位类别。拥有英语语言文学、港口海岸及近海工程、应用统计学等13个山东省重点学科，语言资源开发与应用1个山东省重点实验室，滨海湿地生态修复与保育、高性能与功能高分子材料、分子设计与材料合成、信息物理融合与智能控制等6个“十三五”高校重点实验室。

学校拥有英语语言文学、载运工具运用工程、语言学及应用语言学、自然地理学、高等教育学、运筹学与控制论、区域经济学、港口海岸及近海工程、应用统计学等9个山东省“十二五”重点学科。

鲁东大学是一所以教育学、文学、理学、工学为主体，多学科协调发展的省属综合性大学。1930年始建于莱阳，1961年迁址烟台，历经山东省立第二乡村师范学校、胶东公学、莱阳师范学校、莱阳师范专科学校、烟台师范专科学校、烟台师范学院等历史发展阶段，2001年山东省交通学校并入，2006年更为现名。

篇3：鲁东大学的专业

研究内容:本论文主要对定向运动的基本理论知识进行阐述, 同时分析调查问卷的数据,得出主要的研究结果,并对定向运动在公开课的实施提出可行性的建议。

1 研究目的及意义

1.1 研究目的

通过调查问卷,分析调查数据来探讨定向运动在其它系的可行性,充分了解定向运动的起源、发展,具体实施方法、作用等知识,为它的实施打下理论性的基础。本篇论文就是想通过理论性的知识来激发学生对定向越野这项运动的兴趣,能更好的在鲁东大学开展此运动。

1.2 研究意义

就目前各高校招生情况来看,规模越来越大,学生人数在增加,学校中人均体育活动面积就相对减少。这对学校体育工作的开展带来了诸多不便,许多地方的运动场地、器材等体育设施相对紧缺。怎样利用有限的场地、器材让全体学生都能得到锻炼,从而在有众多不利因素的背景下,使学生的体育素质得到提高,感受到快乐体育和终身体育的魅力,这是学校及体育教师所面临的重要难题。通过课程改革,人们逐渐认识到,在体育教学中增设定向运动可以增强学生的体质,开发学生的智力,培养学生的集体合作意识以及增强坚韧意志,促进学生整体素质的发展具有重要的意义。

2 研究对象与研究方法

随机抽取鲁东大学非体育专业180名学生为调查对象,对体育与健康课程开设定向越野项目教学的可行性进行研究。

文献资料法:在图书馆、网络上查阅一系列相关的专著、论文、调查报告等资料,为研究提供参考。

调查问卷法:依据研究目的设计相应的调查问卷,随机发放问卷180份,收回130份,回收率88%,其中有效问卷150份,男生85份, 女生65份;有效率92.3%。

数据统计法:对收回的问卷进行处理,在计算机上用统计软件对数据进行统计。

访谈法:对体育教研组2名教师进行访谈,了解教师对定向运动实施的意见。

3 定向运动简介

定向运动是一项新兴的运动项目,起源于欧洲,是运动员利用地图和指北针到访地图上所指示的各个点标,以最短时间到达所有点标者为胜。它可以作为一种户外健身运动,集休闲、娱乐于一体,也可以作为一项竞技运动,参加比赛取得优异成绩。它最大的不同体现在要求选手具有一定的方向感及识图能力,既空间辨识的能力要强。参加定向运动除需要指北针和地图外,不需要特殊的设备。定向运动的地点通常是森林、公园、校园,或者城市街头。随着越来越多的人参加以回归自然为主题的户外运动,定向又成了一种炙手可热的大众健身运动项目。定向越野比赛是国际定向运动联合会(IOF),简称国际定联正式承认的比赛项目之一。

4 定向运动实施的条件

4.1 师资力量

通过对鲁东大学体育学院的授课教师进行调查得知,教授定向越野的老师专业知识性强,教学效果好。在这些老师的带领下, 完全有能力在全校其他系开展定向运动。

4.2 场地器材

通过对学校地形的调查,发现鲁东大学依山傍海,地理环境非常适合定向越野项目的开展,有绵延的山脉,广袤的树林,复杂但不失逻辑。

鲁东大学校园内也有合适的地形,校园面积大,因为靠山,所以地形起伏,林木茂盛,眼镜湖附近是很好的运动场地。

鲁东大学也有足够的点标棋、指南针、指卡等器材设备供学生使用,而且器材符合高校体育设备的合格要求。

5 调查问卷结果与分析

5 . 1学校教师对开设定向运动项目教学的看法

通过与体育教研组教师的访谈及查阅学校多年以来开设公选体育课目的的相关资料,了解到长期以来学校以“健康第一”的指导思想统领公选体育课程,注重大学生的身体健康,以身体练习等手段增强学生体质,提高体育修养。为了使学校体育课程更加多姿多彩,吸引学生积极参与到体育活动中,学校教师对在公选体育课开设定向运动项目是支持的。在此同时,提出了一些针对性的建议:(1)要正确解决学生与师资力量的对比,以保证教学活动的正常实施;(2)要注意学校环境的保护;(3)在运动中要注意学生的人身安全。

5 . 2学生对定向运动的兴趣与了解调查

从学生对定向运动兴趣调查结果来看,只有5.3%的学生对定向运动兴趣不高,原因是自身的爱好、身体素质以及对对定向运动不了解;有94.7%的学生对定向运动很感兴趣,原因主要是定向运动对大多数学生来说是比较新颖且充满挑战性的,能增强学生对地图的了解与应用,培养方向感、逻辑思维能力等。这充分说明了定向运动在鲁东大学非体育教育专业开展有很好的潜力。

5 . 3学生对定向运动项目的认知情况

5.3.1 学生对定向运动项目知识获取途径的选择

鲁东大学体育教育专业教学中已经开设了定向运动课程,这推动了普通系学生对定向运动的了解,也让他们对定向运动产生了视觉上的兴趣;体育专业学生参加定向越野大赛取得好成绩的宣传,使广大学生初步了解定向运动在鲁东大学的发展情况。

从对学生定向运动知识获取途径的调查结果可得知:有29.4% 的学生选择了互联网和报刊杂志来获得定向运动的相关知识;有23.3%的学生是通过观看定向运动大赛得知的定向越野知识;有47.3%的学生则是在体育教学课的时候获得的知识。总结得知,体育教学课对学生了解定向运动知识的影响比较大,并希望在专业教师的指导下有组织、有计划的进行该项运动。

5.3.2 学生对定向运动作用性的认识

从调查可知,大多数的学生认为定向运动能够培养大学生独立意识和个性特长等的能力,对大学生有积极的帮助。因此,在高校普通专业开设定向运动课是很有必要的。普通的体育课程很难涉及到实际的应用操作,定向运动让学生们自主看地图、自主寻找打卡点,在熟悉地形的基础上能尽快按照顺序找到点,这需要学生的综合能力,不是普通的体育项目能够代替的。

5 . 4在公选课开设定向运动项目教学存在的问题

对于一项新兴的体育项目,在学校公开课开设会遇到一定的困难,也会存在一些问题。定向运动是识图和跑步相结合的一项运动,因此难度会更大,怎样消除学生因为识图带来的消极因素,这是一个首先要解决的问题。

学生是体育教学中的主体,而如何提高学生对定向运动项目的兴趣,也是开设公选课程的一个重要问题。

目前学校只在体育教育专业开设定向运动,专业性比较强,运动负荷相对较高,多大的运动量既可以更好的提高学生的身体素质又能保持定向运动项目的竞技性和趣味性,也是开设此项运动的关键。

6 结论

学校领导对开设定向运动项目教学还是持支持的态度,在教学经费、教学场地、师资队伍建设和器材方面会给予支持;定向运动课程的师资力量相对还是比较充足的,能满足公选体育课开展教学的需要;学校的场地、器材条件能满足教学的开展。

篇4：我在鲁东大学学中文

博古通今 学贯中西

中文学什么？中文中文，顾名思义，中国语言文学专业，就是要学习语言学和文学两个方面的内容，以我所在的鲁东大学为例，谈谈中文专业吧，我校中文专业根据学年的不同，课程的设置也是有差异的。虽说是中国语言文学，但是我们也学外国文学史。大学四年，我们每学期几乎都在学文学史。中国的，从先秦两汉诸子散文一直到20世纪90年代的精英文学与大众文学；外国的，从公元前的古希腊神话、罗马史诗一直到公元2000年后现代主义，可谓“博古通今，学贯中西”。

不管哪个大学只要是正规的中文专业应该都有学科基础课的，如现代汉语通论、古代汉语、古代文学这些课程，文学类的是古代文学、中国现代当代文学、外国文学、文学概论、中国古代文献学；而语言学的是现代汉语、古代汉语、语言学概论、中文信息处理；至于广播电视编导专业的是视听语言、播音发声、影视作品分析、剧本创作等等。其他相关方面的有西方美学史、马克思主义文论、语文教学论、影视艺术概论等。这些都是中文系的主干课程，一般都会有的。

至于选修课，那是五花八门，包括作品鉴赏课、创作课。这个就很多了，我们系开过应用文写作、红学研究、中国服饰文化等等；语言学的开过现代汉语语法、语音学、演讲与口才学等等。

博大精深 相得益彰

谈起中文的专业设置，我不禁想起八个字：博大精深，相得益彰。

中文系一般开设汉语言文学（师范类）和汉语言两个专业，有一些学校还开设广播电视编导或新闻学专业。

汉语言文学（师范类）专业学生主要学习汉语言文学的基本理论和基本知识，接受教育及教学研究的基本训练，具有良好的人文素养和教师职业素养，具备从事本专业的教学能力和科研能力。该专业开设的主要课程有：中国文学史、外国文学史、现当代作品选、中国文学批评史、中国古代文献学等。就业方向：教师、企业策划人员、媒体从业人员等。谈及本专业，不得不提及我们学校的李士彪老师，他以其独到的授课方式和幽默诙谐的言语，被学生誉为“学生公仆，师道先驱”。教学效果堪称一绝。

汉语言专业于1999年率先在山东省开办。同年本专业被山东省教育厅确定为省级改革试点专业。作为新兴专业，本专业致力于辞书研究、对外汉语、文字学以及文秘等各个方向培养研究型人才。该专业主要开设的课程有：音韵学、现代汉语、古代汉语、汉字与正字、对外汉语、语言学概论、中文信息等课程。而这个专业的就业方向一般不固定，可以专门搞辞书研究、编撰字典，也可以专攻对外汉语，去国外任教。

语言文字，领衔信息处理；汉语辞书，担纲国家科研。在汉语言文学和汉语言专业相得益彰的基础上，广播电视编导专业诞生了，本专业具有广阔的发展前景，文化产业是21世纪的最后一块有待开发的处女地，毕业生可从事影视文化传播和管理方面的工作。具体来说就是在报刊、杂志、出版社、电台、电视台、电影制作部门等做记者、主持、策划或行政主管、业务主管以及编辑、编导等专业人员。

条条大路 各行各业

有很多同学是怀揣着单纯的热爱和梦想选择中文系的，也有一些同学不然，但无论如何，无论你是否在意，在选择这一专业前，对它的大致出路有一个了解还是很必要的。以下是关于中文系毕业出路的一些介绍。

目前中文系同学的就业方向，只能用“各行各业”来形容，而且与其他社会科学类专业区别不是特别大：就职单位有国家机关、外企、国企、高等院校、新闻媒体和文学艺术类创作单位。当然选择师范类专业的，从事教师这一职业的颇多。当今社会，毕业生找工作“专业不对口”者已经占有很大比例，中文专业本身内容很多，而社会各行业对这一类专业人才均有需求，且不会出现过冷或过热的现象，因而中文系学生的毕业出路也一直是各个行业都有。

从中文系的特点来看学生的就业，据我院考研面试反馈结果来看，我们文学院和其他兄弟院校的中文系相比，最明显的特征就是学科齐全，文学、语言学、古典文献学、对外汉语全部覆盖，而这是很多其他大学中文系不能具备的。而且我院建立了中文信息处理实验室、语音分析实验室、汉语汉字认知与教学实验室，并建有电子阅览室、电子自修室、多媒体教室等多个功能室，这就给中文系学生毕业出路带来了一些新方向，例如语言学专业同学可以从事对外汉语教学工作，现在这一行业对人才需求的增长很快；古典文献学通常是系里那些不甚关注直接就业，希望能够对国学有真正比较深刻了解的同学选择的，然而由于他们获得了这些学科中顶尖学者的指导，通常毕业前景都非常不错。因此现在越来越多的人在选择专业时，逐渐向语言专业倾斜。

当然还会有一些同学选择研究类工作，例如文学史研究、文学理论研究、语言学研究等等，这些研究成果其实也可以产生很大的社会效益。我校的姜岚老师就从事语音学研究，而且颇有建树。

字斟句酌不求甚解

身在中文系，多读书、读好书是必不可少的。读书不能盲目，要注意方法，精读和泛读并不矛盾，应该有所选择，把二者相结合。既要字斟句酌，又得不求甚解。下面说一下自己的经验之谈。

首先，古代文学。先找一本通行的《中国文学史》泛泛读一下，大致知道这五千年的文学发展历程。然后好好精读一番上海古籍出版社朱东润主编的六册《中国历代作家作品选》。五千年的中国文学，这六册虽然远远不够，但能精读这六册已经很不容易了。诗经、楚辞、汉赋、唐诗宋词元曲，多少要能背些。屈原，三曹，李杜，元白，唐宋八大家，多少也应该了解些。

其次，现代文学。文学史，泛读唐弢的《中国现代文学史》和钱理群的《现代文学三十年》，然后花主要精力读《新文学大系》。最起码这序言是要读的。想偷懒的人，复旦三卷本的《现代文学作品选读》也能代替。实在没时间的人，以下几部书是要读的：鲁迅的《呐喊》《彷徨》，郭沫若的《女神》，茅盾的《子夜》，曹禺的《雷雨》《日出》，张爱玲的《金琐记》，沈从文的《边城》。

再次，当代文学。这方面的教材最少，也最少精品。勉强可用的洪子诚的《当代中国文学史》，陈思和主编的《中国当代文学史教程》。当代文学的作品太多，我觉得先读一下柳青的《创业史》，你会发现当代文学的前半期， 也不是你想象的那么不尽如人意。把各个阶段、各个流派的代表作品一读，当然自己喜欢的作家可以多读些。

中文系，文学是最主要的，个人之见学中文应厚古薄今。古代的东西多读些，当代的东西少读些，因为当代的东西很多是昙花一现，不能流传的。人生短暂，吸收的应该是精华。背背文学史的条条框框，人云亦云，对不起自己的青春年华。

其实我本来也不是因为兴趣才选择中文系的，而是因为在学习中慢慢培养了兴趣。中文给大家提供了很多机会，也希望大家能在了解这些资源的前提下更好的选择，更好的充实自己。因为通常一个学生的出路，很大程度上也决定于他是否确实很好的整合并把握了学校和院系提供的知识和机会。

最后想用我最喜欢的一句话结束：要有最朴素的生活和最遥远的梦想，即使天寒地冻，路遥马亡。

篇5：鲁东大学交通运输专业就业前景

学制四年

工学学士学位

专业特色及优势：本专业是我校唯一的教育部高等教育专业综合改革试点专业，是山东省应用型特色名校建设工程的省财政重点支持专业，山东省高等学校省级卓越工程师教育培养计划试点专业。该专业所依托的载运工具运用工程学科是“十二五”省级特色重点学科。该专业紧密结合地方经济建设，发挥服务社会职能，近年来参与和承担国家“863”及省级和企业合作项目20余项，学生参加全国大学生“挑战杯”大赛、全国“大学生三维数字创新设计大赛”、“山东省大学生机电产品创新设计竞赛”、汽车节能大赛等获得多项大奖。

就业去向及前景：学生毕业后可在交通局等交通运输管理部门，交通运输企业，汽车整车或零部件制造企业、汽车4S店、交通运输研究和教学单位就业，从事交通运输管理、交通运输组织与决策、汽车设计制造与技术开发、汽车技术管理与运用、汽车电子技术研究与应用、汽车营销管理与技术服务、物流运输、交通运输科学研究和教学等方面的工作。

升学与就业典型案例：

本专业毕业生每年考取研究生的比例都在30%以上，考取的学校包括北京交通大学、吉林大学、北京理工大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学、西南交通大学等重点大学，毕业后在专业方面都有很好的发展。例如李兆健在上汽集团技术中心、史广才等在长安汽车工程研究院都已成为技术骨干。

近年来，本专业毕业生就业率持续保持98%以上，一大批毕业生在管理部门和中国重型汽车集团有限公司、上海通用东岳汽车有限公司等大型企业就业，由于专业知识扎实、实践能力强，毕业生在汽车、机械、交通等行业的影响力在不断提升。在届毕业生中，万德凯在烟台经济技术开发区交通运输局从事交通运输管理工作;王峰现在是上市公司杰瑞石油服务集团股份有限公司的副总裁;张占鹏是大宇造船海洋(山东)有限公司总经理助理。

就业方向

交通运输专业学生毕业后可可以在汽车后市场、交通运输部门、汽车运输企业、铁路运输管理部门、地铁运输部门、轨道运输管理部门、物流企业、汽车制造或改装企业从事工程设计、技术管理、轨道交通管理、汽车及配件营销、改装维修、试验检测等方面的工作。

就业岗位

现场应用工程师、销售经理、司机、管理培训生、销售代表、物流操作员、融资租赁业务经理、储备干部、调度员、物流类管理培训生、客服专员 助理、试验检测员等。

工资待遇

截止到 12月24日，37530位交通运输专业毕业生的平均薪资为4939元，其中0-2年工资2999元，应届毕业生工资3500元。

城市就业指数

交通运输专业就业岗位最多的地区是上海。薪酬最高的地区是北京。

就业岗位比较多的城市有：上海[116个]、北京[111个]、广州[102个]、深圳[93个]、武汉[38个]、杭州[32个]、宁波[30个]、南京[27个]、厦门[25个]、合肥[25个]等。

就业薪酬比较高的城市有：北京[7249元]、成都[7166元]、广州[5999元]、张家口[4249元]、长春[2999元]等。

同类专业排名

交通运输专业在专业学科中属于工学类中的交通运输类，其中交通运输类共11个专业，交通运输专业在交通运输类专业中排名第3，在整个工学大类中排名第55位。

篇6：鲁东大学排名

2013山东高校综合排名

省排名全国排名院校类型总分112山东大学综合96.74259中国海洋大学综合26.86387中国石油大学(华东)理工17.77499青岛大学综合15.825102山东农业大学农林15.086110青岛科技大学理工14.397119山东师范大学师范13.598148山东理工大学理工10.519150山东科技大学理工10.4810153济南大学综合10.4411179曲阜师范大学师范9.1512182聊城大学综合9.113196山东财经大学财经8.3714197烟台大学综合8.3515214鲁东大学综合7.3216261山东建筑大学理工5.5117275青岛理工大学理工5.0718276青岛农业大学农林5.0219302山东轻工业学院理工4.3820321山东中医药大学医药4.0821346临沂大学师范3.7222368山东工商学院财经3.3523371泰山医学院医药3.2924369潍坊医学院医药3.325407潍坊学院综合2.9126428德州学院综合2.6727450山东艺术学院艺术2.4528488山东交通学院理工2.1729449滨州医学院医药2.48

来源：山东高校排名

文章来源：高考gaokao.

鲁东大学最有优势的特色专业

篇7：鲁东大学是一本吗

国家级特色专业建设点（5个）：汉语言、历史学、化学、生物科学、汉语言文学。

国家级实验教学示范中心（1个）：数字化语言文学。

国家级教学团队（1个）：中国近现代史。

省级品牌专业（15个）：英语等。

篇8：鲁东大学的专业

1 对象与方法

1.1 对象

2005年1月-2009年7月在鲁东大学医院五官科就诊的182例体育运动引起的眼外伤 (不含复诊) 就诊者, 年龄17~25岁。其中男生152例 (83.5%) , 女生30例 (16.5%) 。男∶女= 5.1∶1。162例 (89.0%) 在伤后2 h内就诊。

1.2 方法

对182例眼外伤大学生的年龄、性别、就诊时间、受伤眼别、致伤原因、性质、眼部主要临床表现、治疗及结果采用χ2检验。

2 结果

2.1 受伤眼别

均为单侧眼外伤。右眼伤81例 (44.5 %) ;左眼伤101例 (55.5%) ;右眼∶左眼=1∶1.2。

2.2 182 例眼外伤种类及构成比

眼睑挫伤、结膜挫伤、虹膜睫状体挫伤所占的比例最大, 分别为33.5%, 28.6%, 12.1%;其次是眼睑皮肤裂伤和角膜上皮擦伤, 分别为10.4%, 9.9%, 其他眼外伤所占的比例为0.6%~2.2 %。见表1。

2.3 182例眼外伤的体育运动项目分布

运动中发生的眼外伤主要是在球类运动中发生180例, 占98.9%;在武术中发生2例, 占1.1%。见表2。

注: () 内数字为构成比/%。

2.4 不同性别在运动中发生眼外伤情况

在运动中发生的182例眼外伤, 以篮球运动所致的眼外伤占的比例最大, 占总数的74.2%, 显著高于足球 (15.9%) 、排球 (6.0%) 、网球 (1.7%) 和羽毛球 (1.1%) 、武术 (1.1%) , 差异均有统计学意义 (P值均<0.01) 。男生的眼外伤明显高于女生, 造成的损伤也比女生更严重, 如眼睑皮肤裂伤、晶状体挫伤、玻璃体挫伤、视网膜震荡等。男生致伤的前3位原因为篮球、足球和排球, 而女生主要是篮球和排球。

2.5 发生眼外伤的原因

主要有球类直接击伤眼部、肘部打击伤、手指戳伤、拳击伤及头部撞击伤。其中以球类直接击中眼部引起的眼外伤最多 (表3) , 与其他原因所致的眼外伤差异有统计学意义 (P<0.01) 。

2.6 眼外伤治疗及愈后情况

182 例眼外伤大学生经及时治疗后有162例愈后良好, 外观及视力均未受影响 (89.0%) , 14 例遗留眼睑皮肤瘢痕, 但对眼睛功能无影响 (7.7 %) , 6例视力下降 (3.3%) 。

3 讨论

大学生年轻好动, 喜欢各种体育运动, 但由于其意外伤害认识较少, 防范意识较弱, 安全知识欠缺, 因此发生眼外伤的机会较多。该校大学生体育运动中发生的眼外伤主要是在球类运动中发生, 这与球类运动中, 双方球员直接对抗、身体相互接触或被球直接击中眼部有关。还有一部分戴眼镜的学生因眼镜被击碎而划伤或扎伤眼睛。而田径、体操运动不需要身体接触, 因此一般不会发生眼外伤。外伤的原因主要是球击、头部撞击、肘部打击、指头戳伤及拳击等因素造成, 伤者多在伤后2 h内就诊, 这与大学生求医方便及求医意识较强有关。左眼眼外伤多于右眼, 这可能与右手持械操作及右侧活动能力优势有关。调查表明, 大学生体育运动中发生的眼外伤男生明显多于女生, 男∶女= 5.1∶1, 这主要是男生喜爱打球的人数比女生多, 尤其是篮球和足球, 且男生比女生动作幅度大、力量强。因此, 今后应重点预防球类活动中 (特别是男生) 的眼外伤。

为有效预防眼外伤的发生, 建议做好以下工作:加强大学生健康安全教育, 让学生了解眼外伤的危害, 掌握眼外伤的急救常识, 懂得及时就医的重要性, 提高他们在运动时防止意外伤害发生的意识, 并积极地进行自我预防。在教学中, 教师除传授知识和提高学生的体育技能外, 还应反复强调体育道德。尤其在比赛中既要注意保护自己, 同时勿伤他人。并建议屈光不正需配镜的学生在运动时配戴角膜接触镜或树脂片眼镜, 以免所戴的玻璃镜片破碎, 伤及自己及他人。有报道证明配戴安全眼镜, 甚至是普通的树脂眼镜都能显著减少眼外伤的机会[1]。同时学校应增加运动场所, 改善运动设施。校医要不断提高对眼外伤的防治水平, 一旦发生眼外伤, 应及早就医、早期诊断、早期合理治疗, 减少并发症的发生。

参考文献

篇9：鲁东大学录取通知书

鲁东大学坐落在“中国最佳魅力城市”——烟台，是一所以文理工为主体、多学科协调发展的省属综合性大学。学校于1930年始建于具有悠久历史文化的千年古县莱阳，历经山东省立第二乡村师范学校、胶东公学、莱阳师范学校、莱阳师范专科学校、烟台师范专科学校、烟台教师进修学校、烟台师范学院等历史阶段。

，原直属山东省交通厅、建校于1978年的山东省交通学校并入。，学校更名为鲁东大学。原文化部部长、著名作家王蒙评价鲁东大学“人杰校灵”。

八十年来，学校始终同中华民族争取独立、自由、民主、富强的`进步事业同呼吸、共命运，在革命、建设和改革中发挥了重要作用。以吴伯箫、臧克家、何其芳、罗竹风等为代表，一大批名师先贤在这里弘文励教。

篇10：山东鲁东大学开学时间2021

山东鲁东大学开学时间

鲁东大学发布消息，将原定2021年8月23日的秋季学期开学时间调整为2021年8月30日，新生报到时间不变。8月28日、29日学生分期分批、错时错峰返校，具体返校方案另行通知。所有学生未经学校批准不得提前返校。

具体通知如下：

关于调整秋季学期开学时间的通知

鉴于近期新冠肺炎疫情形势复杂严峻，为更好地保障师生员工生命安全和身体健康，按照上级和属地疫情防控有关要求，经学校研究决定，将原定2021年8月23日的秋季学期开学时间调整为2021年8月30日,新生报到时间不变。8月28日、29日学生分期分批、错时错峰返校，具体返校方案另行通知。所有学生未经学校批准不得提前返校。

全校各部门各单位要切实做好教学计划调整、教学场所准备、师生服务保障等工作，严格落实疫情防控各项措施，确保在校师生健康安全，确保秋季学期顺利开学。广大师生员工要切实做好个人健康防护，严格遵守所在地的疫情防控要求，积极配合当地的疫情防控工作，及时关注学校相关通知，按开学方案要求做好返校准备工作。

如疫情形势变化，将按照上级要求适时调整并另行通知。

鲁东大学

2021年8月11日

入学必带

去到大学第一件事情，当然是办理入学手续。因为学校需要建立各位学生的档案，所以对于大一新生来说，准备齐所有的材料十分重要。那需要准备什么材料呢?

【阅读录取通知书】

同学们一定要认真阅读学校录取通知书中的要求，一般学校都会在《入学须知》等对学生开学需要带的东西进行要求，可以按照通知书中的准备好。

【户口本和本人身份证】

身份证是一个人身份证明的法定证件。学校在新生报到的时候可能会要求上交身份证和户口本的复印件，所以同学们在开学之前可以提前将户口本和身份证提前复印好，并收在一起。新生还可以根据自己的情况决定是否要进行户口迁移，如果要迁移户口需提前办理，这些证件都是需要用到的。

【录取通知书】

录取通知书是你去到学校报到的通行证，十分重要，所以一定要记得带上。

【学生档案】

这个不用说，大家都知道很重要的吧?新生报到都需要拿着纸质档案进行报到，在档案里面有你的详细信息。学生档案有电子和纸质的，纸质档案需要考生拿着录取通知书到原学校，或者当地教育局领取，电子的档案学校会自己到网上提取。到你大学毕业的时候，档案也是需要提走的。切记在学校拿回来的档案不要开封!

【党员证或团员证】

新生入学也要进行党、团关系的转接手续，有些学校会在新生报到的时候要求上交，所以在办理报到手续的时候要提前准备好。如是团员，应由团籍所在学校团委在团员证上填写转至高校团委并加盖公章;如是党员，则需要所在学校党组织开具转出证明。

【家庭情况调查表或经济困难证明】

有些同学在大学会申请助学金，那在开学前就要准备好自己家庭的经济情况调查表，到乡、镇、街道、民政部分进行办理。注意：《广东省家庭经济困难学生认定申请表》村镇、街道盖章这一事项取消了。

【证件照】

证件照在入学之后经常会用到，各种表格需要填，经常是一张表格就一张证件照。有些学校会要求要蓝色或者红色底的证件照，每个学校要求可能都不一样。大家可以提前问好，找个好一点的相馆照一张美美的，毕竟一张证件照可能会伴随自己整个大学呢。

【其他清单】

除了上面讲到的，还有一些也要带上的物品。比如兵役证、高考准考证、银行卡、户口迁移证明、若干现金等。有些同学可能是到外省的学校去读书，这些更要提前准备好，以备不时之需，不然等到要用的时候比较麻烦。

温馨提示：所有需要带的材料，建议同学们用一个大大的档案袋全部装起来，就不怕乱和漏了。

新学期开学返校防疫须知

1.你不能对学校隐瞒任何事情，也不能如实报告你的健康信息。对自己和他人负责。

2.了解和掌握基本的防护知识。在上学之前，我们可以通过互联网或其他方式了解正确的防务知识。例如，正确的洗手方式、口罩的使用时间和丢弃口罩的正确方式等。不要靠近拥挤的地方，以减少接触他人身体的机会。

3.尽量减少口头交流。到目前为止，新的冠状病毒肺炎主要通过飞沫传播。然而，开学后，与学生和教师的语言交流是必不可少的。然而，在疫情期间的特殊情况下，我们仍然需要尽可能减少语言交流。虽然这可能不礼貌，甚至影响学生之间的感情。然而，目前的情况是特殊的，这样做是无害的。

4.注意自控管理和个人卫生习惯。上学时戴口罩。不要用手直接接触口、鼻、眼等部位。我们应该养成经常洗手的习惯。保持个人卫生。你必须在吃饭前洗手。你可以带一些消毒剂，比如免洗洗手液。

5.当你回到学校时，你必须服从老师的安排。在学校的安排下，饮食要正确有序。不得拥挤或拥挤。如果学校规定疫情期间实行封闭管理，学生也应积极服从，不得无故离开学校。

6.留学生必须严格遵守学校在防疫条件下制定的各项规章制度。按照学校要求住宿、就餐和学习。在卧室里，不要一起睡觉;在教室内，打开空间，打开窗户通风，不要串座位;在餐厅，错开用餐时间，间隔用餐，分开用餐。

7.准备好备用口罩。随身携带备用口罩，当口罩被污染或损坏时及时更换。

篇11：鲁东大学的专业

2010年共青团工作要点

2010年，学校共青团工作的总体思路是：在学校党委和上级团组织的领导下，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十七、团十六大精神，坚持“以学生为本、用爱心服务、促学生成才”的工作理念，紧紧围绕校庆年、改革年、突破年、落实年，以思想政治教育工作为主线，以培养学生创新创业能力为重点，以丰富多彩的科技文化活动为载体，不断加强自身建设，积极服务学生成长成才。

一、围绕主题，扎实做好学生思想政治教育工作

大力加强学生理想信念教育。继续实施“青年马克思主义者培养工程”，引导学生坚定信念，增长才干，报效祖国。抓住80年校庆、五四青年节、国庆节等重大契机，开展“青春〃使命〃成才”、“我与祖国共奋进”等主题教育，通过主题团日活动、班会、形势报告、演讲辩论、参观考察等形式，增强学生爱党、爱国、爱校情感，坚定学生跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。

挖掘先进典型，树立成才榜样。继续开展好“五四评优”、“校

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园人物”等评选表彰活动和“推优入党”工作。高度重视和加强先进典型的挖掘、推荐、表彰、宣传工作，营造人人争先的浓厚氛围。

积极拓展新阵地，打好主动仗。要充分利用网络优势，有效整合网络资源，发挥好《中国共青团网》等团属网站的教育引导作用，建设好《鲁大青年网》、网上团校等教育阵地，掌握网上舆论主动权，为学生健康成长营造良好的舆论氛围。

二、完善管理，进一步加强学生科技创新工作

进一步完善管理体制。以首次获得挑战杯全国大奖为契机，全面总结以往的经验教训，深入开展调查研究，广泛听取意见和建议，进一步修订完善管理制度，充分调动各方面的积极性，为学生科技创新工作提供有力保障。

深入普及、全面活跃学术科技创新活动。继续实施学生科技创新基金立项工作，做好往年立项的结题验收和2010年的立项评审工作。积极举办各类科技竞赛活动，激发学生的参与热情。大力选拔、推荐优秀学生参加挑战杯、数学建模、电子设计等竞赛活动，力争取得新成绩、实现新突破。

积极营造浓厚的创新氛围。认真做好两年一度的学生科技创新总结表彰工作，通过表彰和宣传取得优异成绩的集体和个人，营造浓厚的创新工作氛围，充分调动和激励广大师生参与的积极性。

三、打造品牌，进一步提升校园文化活动水平

全力打造精品活动，提升校园文化品位。办好“相约校庆〃青春放歌”——第十届大学生科技文化艺术节，努力营造良好的校园文化氛围

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和文化环境，为80周年校庆增光添彩。创办“鲁东大讲堂”，广泛邀请教育、文化、企业等社会各界精英进校讲学，为学生开启提高素养、了解社会的新窗口。在办好元旦游艺宫、迎新文艺晚会等传统活动的同时，努力开展富有特色、具有广泛影响的文化活动，争创新的文化品牌，为学生搭建展示自我、磨练意志、提升素质的平台。

不断繁荣社团文化，促进学生个性发展。加大学生社团的指导力度，健全社团团组织，培养好社团负责人，确保正确的发展方向。区别对待各类社团组织，正确引导兴趣爱好型社团，重点扶持理论型、学习型和社会公益型社团，满足学生的个性发展需要。加强调查研究，进一步探索完善社团管理体制，推动学生社团走“规范化、多样化、精品化”发展之路。

精心培育专业文化，抓好学风校风建设。各团总支要结合专业特点和学生关注的焦点，充分发挥专业优势，将文化活动与专业学习紧密结合起来，营造“向学、乐学”氛围，激发学生的灵感与兴趣，推动优良学风校风的形成。

四、强化服务，继续做好弱势群体帮扶工作

在“党政所需，青年所盼，共青团所能”上下功夫，坚持把思想教育与解决实际困难相结合，优先帮扶经济困难、就业困难和心理困惑学生。

服务学生就业创业。要举全团之力、聚社会力量、调各方资源，从服务大局、服务青年出发，多形式多渠道协助做好学生就业创业工作。一是在保障已建基地正常运转的基础上，新建一批“就业创业见习基

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地”，最大限度地帮助学生就业；二是要进一步完善学生自主创业试点基地建设，通过创业计划大赛、创业技能训练、创业基地实战等形式，调动学生的创业激情，提升学生的创业能力；三要积极开展各类就业技能培训与讲座，组织学生参加ITAT教育工程等职业技能竞赛，以赛促训，以赛促学，提高就业能力，转变就业观念。

济困助学工作。以“爱心超市”、“爱心同行”主题活动为依托，多渠道汇聚力量、吸纳社会资源，切实做好困难学生的帮扶与回报社会工作。重点关注父母双亡（单亲）、身患重大疾病、残疾、家庭遭遇重大变故等情况的学生，想尽一切办法帮助他们解决实际困难。

心理帮扶工作。充分发挥学生会、心理健康协会等学生组织的作用，通过举办5.25心理健康教育月、报告会、趣味运动会等活动，及时发现、帮扶心理弱势学生。

五、创新机制，进一步强化实践育人成果

引领学生在社会实践中受教育，长才干。认真总结2009年学生社会实践活动成果，组织动员更多的学生积极参与“三下乡”、“四进社区”等社会实践活动。要精心组织，周密筹划，确保实践活动贴近学生、贴近社会、贴近实际，确保学生受教育、长才干，不断扩大学校的社会影响力。

引导学生在志愿服务中受锻炼，做贡献。组织开展好“我为学校做贡献”志愿服务活动，动员全体学生积极参与校园绿化美化、校庆庆典志愿服务等工作，增强学生爱校、荣校意识。组织动员全校青年志愿者，深入街道社区、老年公寓、辅读学校等地，广泛参与扶贫济困、敬老助

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残、植绿环保、帮教助学等社会公益事业，宣传普及志愿服务理念。

继续做好西部计划志愿者招募、培训工作。通过专题报告会，借助网络、校园广播等舆论阵地，大力宣传国家政策，鼓励学生到基层、到西部、到祖国需要的地方去建功立业。广泛联系我校派出的西部服务计划志愿者，认真总结宣传他们为当地社会发展所付出的不懈努力和个人的成长进步，竭尽所能为他们提供必要的支持与帮助。

积极探索完善长效工作机制。加强理论和实践研究，按照假期实践、平时志愿服务与学校实践教学并举、个体实践与团体实践并重的工作思路，将社会实践与择业就业、服务社会和专业实习有机结合起来，努力争取将社会实践、志愿服务纳入学校教学计划，强化育人效果。

六、突出重点，进一步加强团的自身建设

坚持以党建带团建、以团建促党建，积极争取党组织的支持，全面加强自身建设。

扎实推进共青团工作再上新台阶。全校各级团组织要以规范化建设取得的显著成绩为动力，深入研究、扎实工作，求真务实、开拓进取，全力推进团的各项工作，力争实现新突破，早日跨入全省高校“红旗团委”行列。

扎实推进基层团建工作。一是继续完善团委、团总支、团支部三级组织体系，重点推进以团小组为代表的多重团建模式，着力构建新型基层共青团和青年工作网络，扩大对团员青年的广泛覆盖和有效联系；二是推进团干部轮岗轮训机制，积极争取政策、资金支持，努力创造机会，提高全体团干部的学习、服务能力，逐步建立一支数量充足、作风过硬

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的团干部队伍；三是完善考核指标体系，以考核为助力，不断提高学院团总支服务大局、服务青年的能力和水平。

扎实推进团员意识教育活动。各级团组织要以“两校两课一会”为主阵地，认真抓好团校、党校、两课、社团、网络等重点环节，切实加强团员意识教育，采取得力措施，切实解决广大团员、特别是新生团员中存在的突出问题。

七、高度重视，认真完成交办的其它工作任务

紧紧围绕学校中心工作和上级团组织的要求，进一步强化大局意识和服务意识，按期保质完成交办的各项工作任务。

充分发挥共青团的组织化和社会化动员能力，认真做好重点时期、重点场所、重点活动的安全防范工作，切实维护校园稳定，做好节约型校园建设、校庆、新生入学、军训等工作。密切关注学生热点难点问题，深入了解和把握学生思想动态，健全信息收集、报送和应急处置机制。

篇12：鲁东大学的专业

1 发病症状

1.1 苗期症状

主要表现为植株生长缓慢, 叶片边缘失绿、出现黄色条斑, 叶片皱缩、扭曲, 重病苗也可见茎基部变灰、变褐、变黑而形成枯死苗。

1.2 成株期症状

成株期发病植株较健株多偏矮小, 但也有矮化不明显的, 其他症状呈多样化。

1.2.1 叶缘缺刻型:

感病叶片的基部或边缘出现“刀切状”缺刻, 叶缘和顶部褪绿呈黄亮色, 严重时一片叶的半边或者全叶脱落, 只留下叶片中脉以及中脉上残留的少量叶肉组织。

1.2.2 叶片枯死型:

叶片基部边缘褐色腐烂, 叶片有时呈“撕裂状”或“断叶状”, 严重时顶部4～5片叶的叶尖或全叶枯死。

1.2.3 扭曲卷裹型:

顶部叶片卷缩成直立“长鞭状”, 有的在形成鞭状时被其他叶片包裹不能伸展形成“弓状”, 有的顶部几个叶片扭曲缠结不能伸展, 缠结的叶片常呈“撕裂状”、“皱缩状”。

1.2.4 叶鞘、茎秆腐烂型:

穗位节的叶片基部变褐色腐烂的病株, 常常在叶鞘和茎秆髓部也出现腐烂, 叶鞘内侧和紧靠的茎秆皮层呈“铁锈色”腐烂, 腐烂的叶片有明显的臭味。剖开茎部, 可见内部维管束和茎节出现褐色病点或短条状变色, 有的出现空洞, 内生白色或粉红色霉状物, 刮风时容易折倒。

1.2.5 弯头型:

穗位节叶基和茎部发病发黄, 叶鞘茎秆组织软化, 植株顶端向一侧倾斜。

1.2.6 顶叶丛生型:

有的品种感病后顶端叶片丛生、直立, 叶片与茎秆夹角小。

1.2.7 败育型或空秆型:

感病轻的植株可抽穗结实, 但果穗小, 结籽少;严重的雌、雄穗败育、畸形而不能抽穗, 或形成空秆 (注意:该症状与“缺硼症”相似, 但缺硼一般在砂性土、保肥保水性差、有机质少的地块, 且长期持续干旱时发生;而该病是在多雨、高湿条件下发生) 。

1.3 其他症状

病株的根系通常不发达, 主根短小, 根毛细而多, 呈绒状, 根冠变褐腐烂。高湿条件下, 病部出现粉白色至粉红色霉状物。

2 发生特点与规律

该病可在玉米整个生长发育期侵染发病, 但以抽穗前后表现最为明显 (夏玉米一般在7月下旬至8月上旬) 。该病原菌以土壤、病残体、种子带菌为主, 尤其是种子带菌可导致远距离传播, 使发病区域不断扩大;病株产生的病原菌分生孢子还可以随风雨传播, 进行再侵染。一般在多雨、高湿的条件下利于大发生, 发病适宜温度为25～30℃。品种间抗病性有差异, 当前的一些主推高产品种也易感病。在同样气候、同样品种的条件下, 受害较重的大多是黏性土质地块和低洼积水地块, 且浇水过大、浇水偏早的地块相对更为严重。因其症状复杂多样, 且一些症状与玉米的其他病虫害、缺素症有相似之处, 易于混淆, 因此在诊断识别和防治上应仔细对照, 提早防治。玉米顶腐病病菌除侵染玉米外, 还侵染高粱、苏丹草、谷子、小麦、水稻等禾本科植物, 以及狗尾草和马唐草等多种杂草。

3 防治对策

3.1 选用抗病品种

玉米品种之间抗病性差异较大, 当前的一些高产品种也易感此病, 特别是以自交系K12、P138为亲本的品种发病最为严重。在生产上, 应注意淘汰感病的品种, 选用抗病性相对较强的品种, 如金海5号、登海3622。

3.2 农业防治

农业防治是防治该病害的有效措施之一。增施有机肥, 特别是土质黏重或者沙性偏大、有机质含量偏低的土壤, 增施有机肥对玉米顶腐病的防治效果更好。搞好玉米田间排灌系统建设, 及时排除田间积水, 防止涝害现象发生, 可减轻该病害的发生。玉米生长前期及时进行中耕松土, 可起到防止土壤板结和消灭田间杂草的作用, 使玉米植株的抗病能力增强。严禁施用带菌肥料, 适当增施磷钾肥, 喷施锌肥和植物生长调节剂, 促进玉米植株健壮生长。及时摘除茎基部最低处二三片叶, 增加田间通风透光能力, 清除病株和老叶, 并集中销毁。对心叶扭曲腐烂的病株, 可用剪刀剪去包裹雄穗以上的叶片, 以利于雄穗正常吐穗, 并将剪下的病叶带出田外深埋。对发病严重的地块, 要及时毁耕改种其他作物。

3.3 化学防治

3.3.1 药剂预防:

尽量使用包衣玉米种子, 包衣种子对玉米顶腐病的发生有较好的预防作用。对未包衣的玉米种子, 播种前用玉米种子重量0.3%的75%百菌清可湿性粉剂或50%多菌灵可湿性粉剂或15%三唑酮可湿性粉剂等拌种, 对预防玉米顶腐病也有较好的效果。拌种时将药剂加适量水喷在种子上拌匀, 堆闷4～8 h后即可播种。

3.3.2 药剂防治: