少先队员活动总结（通用11篇）
篇1：少先队员活动总结
少先队员暑假实践活动总结
2012少先队员暑假实践活动总结
暑假是队员们参加社会实践体验的好机会，为了让队员们拥有一个充实、快乐而又有意义的假期，学校少先大队根据上级有关文件精神，结合我校的具体情况精心安排，组织队员深入开展了丰富多彩的暑假活动，如：“好书伴我成长”读书活动、要求：利用暑期多读有意义的书籍，要求2―5年级每人写一篇读后感；“红领巾心向党”暑期特别行动，通过活动日记、手抄报、图文作品等形式，记录自己在暑期内参加过的有意义的活动；还有，结合自己的爱好和身体状况选择适应夏季特点的运动项目进行体育锻炼，增强自己的体质，如：跳绳、跑步、球类等；孝心作业：为长辈尽一份孝心，利用假期每天学做一件家务劳动，培养自己的劳动能力、自理能力和健康、向上的兴趣爱好；安全作业等。
同时，开展“少先队员社区行活动”，组织家住西街道的同学参加西街道“争五星”思想道德体验教育活动。总之，在活动的设计上，我们努力做到集体组织与个体实践相结合，学校与社区相结合，学校与家庭相结合，因地制宜，小型多样。事实证明，各项活动均收到了较好的效果。开学后，从各班上交的作业及同学们的反映来看，同学们的假期过得既充实又有意义，现将学生假期活动情况总结如下：
一、“我与安全同行”，人人争当安全小卫士。调查发现，学生在假期中都能按照学校要求加强身体锻炼，增强体质，为新学期的学习生活奠定良好的身体基础。有自我保护意识，安全第一的意识，注意加强防火、防盗、防煤气、节约用水、用电的安全意识，遵守交通规则。
二、同学们均能高质量地完成寒假作业，作业字迹工整认真，质量较高。
三、活动内容丰富，队员受益颇多。
1、少先队员社区行活动。
同学们假期中能够积极参加西街道中小学生社区暑假“争五星”思想道德体验教育活动，根据西街道领导的反馈，本次假期我校学生参加活动人数最多而且参加活动非常积极。少先大队将根据各班获得“五颗星”奖章的人数占班级总人数的百分比，综合评定获得“争五星”思想道德体验教育活动的优秀班级。
2、“红领巾心向党”暑期特别行动。
假前大队部要求学生通过活动日记、手抄报、图文作品等形式，记录自己在暑期内参加过的有意义的活动，结合各中队上交的作品来看，同学们都能认真对待并高质量完成，有的同学用手抄报的形式来记录，如三年三班王秋实、四年三班高峻、旬永其、四年四班顾佳鑫、郭止雨、五年二班许思雨、五年三班李春齐、王雨桐、五年四班刘佳沂、六年一班高雨微、刘一宣、骆晓林；有的同学用征文的`形式来记录，如五年一班丁缘、六年二班高嘉宁、安琪、刘铭扬、徐长荣、斐宇航、丁嘉慧
3、“啄木鸟在行动”语言文字纠错活动。要求学生在家长的陪同下到公共场所开展不规范字查找比赛。从学生上交的作品及各中队的反馈情况来看，收效非常好，同学们都能在假期里积极行动起来，一张张精彩的照片记录着孩子们忙碌的身影，任何一个不规范用字都逃不掉同学们的火眼金睛。在这次活动中，在老师的精心组织下，涌现出了一批优秀的“纠错小能手”及先进班级。表现优秀的班级有：二年二班、三年四班、四年三班、五年二班、六年三班；表现出色的学生有：二年二班赵语涵、赵语桐；四年二班刘圣哲、四年三班孟祥悦、赵芳帷、王博；五年一班陈瑶池、五年二班石佳慧、张莹丹；六年一班王一洁；六年三班相子琪、李明娇、于越飞、刘路
假期生活是短暂的，却又因为活动的点缀而显得异彩纷呈，更令人欣慰的是，队员们在实践中增长了见识，培养了能力，得到了锻炼，体验了成长。我们将在今后的工作中，继续探索，不断创新，以期我校少先队工作再上新台阶。我们坚信：(实践报告 )在全体老师与少先队员的共同努力下，我们实验小学的明天会更好。
4、爱心行动。我们都知道，学校、社会是不可分割的一个整体，孩子在社会中可以学到很多书本上学不到的东西，可以感受到服务于他人的那份快乐，今年暑假，虽然我校并没为此单列条目去要求，但经过调查反馈，同学们均能在自己力所能及的范围内奉献自己的爱心，帮助那些需要帮助的人。
比如：四年二班张心萌为老奶奶让座，韩鲁平同学帮助小朋友过马路、帮邻居捡掉在楼下的被子；四年一班张荣荣、张晓然、邵士泽、四年四班李嘉仪、顾佳鑫、陈宏宇同学到社区帮助孤寡老人打扫卫生，四年三班刘慧欣、王林、潘止锐、毕明宇到大街上捡垃圾袋；三年四班单晨哲跟妈妈在百货五楼儿童游乐园拣到一部手机、谷雨露同学与爸爸在公共汽车上拣到一部手机，他们都能主动让父母想办法与失主取得联系，最后将手机亲手交到失主手中，得到失主的表扬，同时，三年四班丁宁宇同学在社区活动时，路上遇到一只流浪狗，将其带到家中喂养……诸如此类的好人好事还有很多，由此可见，同学们做好事的习惯已蔚然成风，许许多多的好人好事正在我们中间悄然兴起，一颗颗爱心在彼此之间传递。
5、孝心作业。
要求同学们假期都能为长辈尽一份孝心，利用假期每天学做一件家务劳动，培养自己的劳动能力、处理能力和健康、向上的兴趣爱好。
其中二年级的小同学王福鑫、杨滨硕、李桐波、鄂美慧、赵桐宇等同学及三年级王美琪、李思琦、崔磊、贾文月等同学表现突出，学会了体贴父母。
四年级吕航、郭思琪、芮诗琦、梁双骥等同学，六年级安琪、徐胜男、李弘玉等同学，在假期均能通过各种各样的方式向父母长辈表达自己的孝心，让父辈充满欣慰。
6、“好书伴我成长”暑假读书活动
现在大多数同学都已养成了关心时事政治、国家大事和坚持每天收看有意义电视节目的好习惯，并能有计划地阅读书籍写下读书笔和观后感，篇篇作品中都流露出了同学们的真情实感，如：三年三班赵维傲同学的《读水浒传有感》、三年四班李明飞同学的《读没有尾巴的狼有感》、三年二班王涵玉同学的《哈利波特与魔法石有感》、五年三班李智同学的〈读窗边的小豆豆有感〉、六年一班杨语嫣同学的〈读秘秘密花园有感〉、六年一班郭雨欣同学的〈读绿野仙踪有感〉、六年二班徐长荣的〈读麦田里的守望者有感〉等。
篇2：少先队员活动总结
我校为纪念中国少年先锋队建队，要求各班以“光荣的少先队”为主题，举行中队活动。
我班“光荣的少先队”中队活动就在嘹亮的队歌声中拉来了序幕。活动分为四个环节：一是回顾光荣的队史。5名队员分别分别介绍中国少年先锋队的由来、红领巾的来历。二是歌颂伟大的祖国队员表演诗朗诵—— 《我们爱你啊，中国！》。三是少先队员才艺展出。四是做好事、讲奉献。
1、队员讲述好人好事。
2、齐歌唱《爱的奉献》
本次活动增进了学生对中国少年先锋队、红领巾的来历的了解，进一步加强学生的爱国主义教育，通过活动激发全体队员对少先队组织的归属感和光荣感。
本次活动的收获：
1、队员的能力得到了提高。如：班上的中队长成绩虽好，但胆子较少。我对她进行鼓励，对她进行了培训。学生有了信心，胆子也大了，在活动中有很好的表现。
2、学生通过这次活动，对少先队有了更深刻的了解，对学生进行了一次很好的爱国教育。
3、这次活动为学生提供了一个很好的展示才华的平台，学生朗诵、演讲、手风琴、小提琴等各方面的才艺得到很好的展示。学生展示才华，增强学生的自信心，提高学生在班级中的影响力。
4、活动前的准备，活动中，队员之间相互配合，互相帮助，个展所长，增进同学之间的感情，增强班级凝聚力。
篇3：少先队员活动总结
一、少先队员参加活动时存在的问题
1. 部分少先队员对参与少先队活动缺乏兴趣
我们有时会发现有些少先队员对学校组织的少先队活动缺乏兴趣,原因是有的少先队员性格内向孤僻,独生子女的生活方式使他们不太适应群体活动,活动时也不太愿意与他人交流,不知道如何与他人合作,常常被孤立。还有一些队员,可能受到来自家长、任课教师、自我的种种施压,导致这部分队员除了学习之外,不愿把时间花在其他任何事情上,对于学校组织的活动,他们也只是应付而已,参与的兴趣不大。针对这样的情况,辅导员在活动的整个过程都应加以更多的关注,并安排性格开朗、热心的队员和他们组成小队,在他们不合群的时候进行引导,给他们意见,帮助他们更快地融入集体中。
2. 部分少先队员对参与少先队活动缺乏主动性
少先队活动要充分发挥少先队员的自主性,彰显个性。但是部分少先队员参与活动的主动性不强,他们总是等着辅导员或伙伴给他们活动任务,没有自己的主见,更不用说创新的思维,这样的队员在少先队活动中提高能力的空间不大。面对这样的队员,辅导员应在活动中让他们承担独立的任务,并提出一些引导性的问题,引起这些队员的思考,引导他们逐渐培养独当一面的能力。
3. 少先队干部在少先队活动中的作用力度有待加强
少先队干部是由队员民主选举产生,是少先队员的亲密伙伴。但部分少先队干部并没有主动带领队员解决困难和协调意见,或是只能做辅导员的传声筒,发号施令。为此我校少先队加强少先队干部的培训,提高能力,丰富经验,多进行练习,让小干部队伍真正发挥少先队领头羊的作用。
二、提高少先队活动有效性的做法
1. 活动内容丰富多彩,面向全体
学生都有好奇心,喜爱新鲜事物,善于打破常规,一成不变和单一的少先队活动只会让队员参与活动的热情消磨殆尽,让活动过程沉闷乏味。只有丰富多彩的少先队活动才能使少先队更具吸引力。我校开展丰富多彩的少先队活动,将少先队活动逐步课程化,让每个少先队员在每个主题月中至少可以参加1～2个少先队活动,每学年可以参加不同类型、不同目标、不同内容的近12个活动,这些少先队活动面向全体,满足不同特长、不同兴趣的少先队员们,使人人乐于参与活动,在活动中获得锻炼。
2. 活动形式问需于童,贴近生活
好的少先队活动形式的选择是活动富有吸引力的前提条件。形式选择得好,符合少先队员的需求,少先队员才能喜欢,少先队员喜欢了,才能有参与的积极性,这样的少先队活动才是活跃的,有生命力和吸引力的。因此,在少先队活动形式的选择上,我们“问需于童”,基于少先队员的需求与兴趣来选择活动形式。
3. 活动策划问计于童,自主创新
在丰富多彩的少先队活动中,少先队员是策划和组织活动的主体。怎样的活动才会受学生欢迎?多数队员希望由自己和伙伴一起来策划少先队活动,而不是由辅导员包办,所以教师要注重“问计于童”。在我校少先队组织的“以物换物”活动中,我引导队员们自己策划和组织活动,鼓励他们用创新的方式,自主完成活动。队员们有的以小队为单位,共同设计海报,拿出家中闲置的书籍、学习用品、玩具等,布置成“个性小店”;有的通过大胆的交流,介绍自己易换物品的小故事。这样一方面用自己闲置在家的物品换得了所需的物品,另一方面又交到了朋友。
4. 活动辅导把握尺度,有的放矢
篇4：各地少先队员活动信息
浙江省杭州市金都天长小学的毕业班的队员在这个“六一”节享受到母校给予的独一无二的礼物——欢乐露营夜。校园的夜晚，队员们找室友、搭帐篷，举办露营晚会，观看露天电影，分享校园生活的记忆。 郑文裕
江苏省宜兴市湖滨实验学校在节日文化主题的感召下，力求让孩子每天都像过节一样快乐。在这个属于孩子的儿童节里，开展“疯狂集市”购物节活动，将快乐推向高潮！孩子们带来二手书籍和自制美食置换湖滨币，再用“湖滨币”购买喜爱的物品。孩子们在享受美食大餐的同时，还收获丰盛的精神大餐，个个乐在其中。 马 进
江苏省无锡市东林小学大队部结合本校读书特色开展了“迎六一畅游书海”的游园活动，全校各中队变身为不同主题的岛屿，特别是爱宝乐园、月亮湾和未来剧场三座校级岛屿，队员纷纷手持船票前往，过关争章、尽情畅游。
@东林少先队
青海团省委为迎“六一”在西宁市南川东路二小开展“心手相牵粽是情 儿童圆梦公益”主题实践暨青年志愿服务示范活动。 @青海共青团
江苏省无锡市滨湖区东绛实验学校少先队部开展了“秀才艺 追梦想”校园艺术节义演活动，队员们拿出绝活，为大家带来了一场视听盛宴。
@无锡东降小学部少先队
江苏省首家学校少工委在常州市武进区洛阳中心小学隆重成立。武进团区委副书记宋丹峰宣读上级批复，江苏省少工委副主任华耀国和周婉平校长共同揭开铜牌，常州市少先队总辅导员张莉宣读名单，由洛阳镇政府副镇长担任名誉主任，校长担任主任，德育副校长、总辅导员以及学校少先队志愿辅导员协会副会长等6人担任副主任，镇政府、企业以及学校各部门成员担任少工委委员。
秦 文
浙江省嵊州市金庭镇中心小学大队部开展“寻家训 传家训”主题活动，结合实际开展讲乡贤小故事比赛、书画比赛、“我的家训”为主题的征文比赛等。 王 菊
浙江省金华市婺城区竹马乡小学大队部组织各中队开展“做一个孝心美德少年之我和母亲有个约定”主题队会，给每个队员发了一张“我的成长宣言卡”，将正卡贴在中队的成长宣言海报上，副卡交给母亲保管，提醒队员用行动报答母爱。 通讯员
浙江省嵊州市崇仁镇广利学校举行了全校“励志格言”书法比赛，鼓励每位队员专心练写“励志格言100句”，让队员对这些名言警句所蕴含的意义有了进一步理解。 陈芳 裘浙明
山东省威海市翠竹小学结合学校的习惯养成教育，撷取发生在中队、队员中日常的真实案例，进行微电影拍摄，《让团结友爱之花绽放》的微电影弘扬了团结友爱的主旋律，大大增加了队员观看的兴趣。 白宗钦
山东省莱州市三山岛街道过西小学邀请莱州农村商业银行工作人员进行了主题为“杜绝假币，共建和谐”的反假币宣传活动。 方晓梅
重庆市忠县洋渡镇中心小学校在全校开展了“关爱生命 预防溺水”安全知识漫画比赛活动，营造了预防溺水教育氛围。
孙善文 秦联军
江苏省常州市金坛市金城镇中心小学开展了“走近劳模 感受正能量”活动，组织队员代表参加了新城金矿“五一”劳动模范表彰大会，队员深受劳模先进事迹的感染和激励。
盛彩波
浙江省杭州临安市晨曦小学给队员布置了“体育家庭菜单”，规定队员每天锻炼两个菜单项目，让队员得到较为全面的体育锻炼。
张海静 屠 力
广西省南宁市西乡塘区老口小学开展“遵规守纪、文明自律迎世锦”主题队会，营造“人人守秩序，时时守秩序、事事守秩序”的良好氛围。
黄艳娇
江苏省无锡市扬名中心小学开展了“绘制蛋壳脸谱 感受国粹文化”主题绘画活动，让队员在蛋壳上绘制五彩脸谱，感受国粹之美。
汤 毅
浙江省湖州市埭溪镇上强小学开设了非遗产传承班剪纸社团，邀请民间艺术家陈炳佳奶奶为队员做了示范并进行了剪纸教学 ，引导队员体味剪纸的魅力。 孙梦婷
浙江省临安市高虹镇小学开展集爱心结对、学业辅导、感受城市等少先队活动，成立家长亲子义工队来帮助外来务工子女参与活动，尽快地融入“第二故乡”。
周 俏
浙江省慈溪市龙山镇龙山小学举行了“红十字博爱周”主题教育活动，组织开展了“红十字应急救护培训进班级”的班队课和校园红十字志愿服务活动，弘扬红十字精神。
郑永达
黑龙江省五常市实验小学大队部开展了“五月花开领巾扬”主题活动，少先队员们用歌舞，诗朗诵表达对劳动的热爱，全体队员集体宣誓，弘扬劳模精神。 刘湘秀
浙江省金华市浦江县金融希望小学的队员们“上书”校长，要求扩大“山里娃菜园”的面积，队员在辅导员的指导下种植打理菜园，体验劳动，汲取知识。
陈军港
湖南省长沙小学举行家长开放日活动，家长们陆续走进教室和自己的孩子一同随堂听课，课后由中队辅导员主持，对队员和家长进行了“问诊式”交流。
通讯员
内蒙古赤峰市元宝山区向阳小学召开“雷锋精神薪火相传 拾金不昧出彩人生”王鑫赫、郭洪星拾金不昧表彰大会，宣讲两位队员拾金不昧的事迹，号召全体队员向身边的榜样学习，弘扬中华民族的传统美德。 周晓峰
上海市浦东新区绿晨小学举行了2014年“放飞自信 梦圆绿晨”校园艺术节，其中“艺术人生”讲故事比赛锻炼了队员表述能力，从故事中收获了快乐。 通讯员
四川省眉山市彭山县公义小学开展了“保护地球 爱护环境 禁烧秸秆 争当环境小卫士”活动，组织队员深入田间地头进行为期一周的禁烧秸秆宣传活动。 未来网
河南省郑州市金水区南阳路第一小学开展了母亲节特别活动，队员用自己独特的创意动手为妈妈和自己的合影照片制作相框，将幸福定格成为永恒。 金亚辉
山西省交城县城内完小学校举行交城区“我的绿色环保梦”主题教育实践活动启动仪式，辅导员手把手教少先队员植种播绿，引导队员树立环保理念。
未来网
陕西省汉中市勉县开设首个少先队辅导员之家，全面加强少先队辅导员队伍建设。 未来网
四川省宣汉职业中专学校大队部召开首届少代会，中队推荐候选队员进行竞职演讲、才艺表演、少先队知识问答等竞选环节，投票选拔出大队委员，锻炼队员自主决策能力。 唐 瑜
上海市闸北区三泉学校校大队部带领队员参加了上海市首届学生职业体验日活动，队员们学会了餐巾折花，了解了数控加工，体验了艺术加工流程，对许多职业及素养产生了一定的认知。 @三泉学校SXD
新疆阿图什市团市委在昆山育才小学举办了首届“阳光体育大课间暨艺术展演”活动。学校大队调动“红领巾”的创造性，带领各族少年手牵手，走出教室，走向操场，共享阳光体育活动，促进民族团结。 @新疆阿图什市团委
广东省佛山市南海区桂城海三路小学与香港圣安道小学通过“视像中国”进行了一场“玩物丧志”的辩论赛，帮助队员处理日常生活与媒体的关系。
@桂城海三路小学
篇5：队员活动总结
案例背景：
我校高年级队员在一次学习情况问卷调查中发现多数的后进队员(即表现差、学习差)是外来务工人员子女和家长外出务工的子女。这些队员或得不到父母的关爱;或与隔辈的长者一起生活，过分的溺爱和放任自流。家庭教育的缺失使他们的心灵上失去了依靠，由此产生的自卑情绪使他们很少说话，不愿意在班上发言，学习上得不到及时辅导，影响了他们的学习积极性，导致成绩越来越差。课余时间没有家长的管束再加上自制力差，他们多留连网吧，养成一些不良的行为习惯。怎么让这些留守队员和多数的队员一样有丰富多彩的课余生活?怎样帮助这些队员能和大家一起健康、快乐成长呢?
队员们想到了我们学校的校本实践课程——礼仪教育在身边和多彩的社团课堂，决定通过“爱在身边——关爱留守伙伴”这一活动形式，走到留守队员的身边，走进留守队员的心间，让留守队员获得爱、感受爱、付出爱，从而促进身心的健康发展。
案例内容和过程：
“爱在身边——关爱留守伙伴”一经发起，立即得到了辅导员和队员们的积极响应。大家纷纷行动起来。
“一帮一，一对红”
学校设立了“阳光小屋”心理咨询室，开辟了“悄悄话信箱”，由专职心理辅导员、大队优秀队员定期与他们进行交流，进行心理健康教育。让留守队员及时解开心灵上的“结”，在心理上让留守队员感受来自身边师长和同伴的关怀，帮扶留守队员健康发展。
学校少先大队成立了多个“教师帮教小组”做孩子生活的贴心人，学习的引路人，成长的呵护人。还开展学生之间结对子帮扶，成立“队员帮教小组”，在学习上、生活上做到互帮互助，共同进步，促进情感的交流。帮教小组不仅在知识学习上加以帮助，还采取“三优先”原则，即优先提问，优先板演，优先参加活动，关注留守队员的学习状态，培养留守队员的学习能力。在实际行动上对留守队员关爱，提高了留守队员在学习中的优越感，增强了留守队员学习的信心，激发了留守队员学习的热情。
我校还联合德州学院生物系共同建立了志愿服务基地，学生志愿者们为我校的留守队员们带来了精美的图书，志愿者们还定期来校和留守队员们开展活动，他们给留守队员们讲解一些生物常识以及科普知识，指导留守队员做生物实验，让他们在乐趣中获得知识。大学生志愿者为我校留守队员带来了欢乐与知识，促使他们能够健康成长、全面成才。
在国庆节即将到来之即，德州学院志愿者走进我校，向留守队员开展爱国主义宣传活动，活动中，志愿者们运用讲故事，绘国旗，唱国歌等简洁生动、灵活多样的宣传方式向留守队员讲解革命先烈的故事，现场通过奖励爱国标志激发留守队员参与爱国主义知识竞赛的热情。最后，志愿者们和留守队员一起唱国歌进一步把活动推向了高潮。此次宣传活动，进一步提升了留守队员对爱国主义的认识，激发了留守队员的爱国热情，促进其努力学习，坚定了其报效祖国的伟大理想!收到了良好的宣传教育效果。
“小社团，大世界”
队员们认为开展丰富多彩的选修课程可以充实留守队员的课外生活，于是各种红领巾社团建立起来。红领巾社团采取走班制，不同年级的学生可以根据自己的`兴趣、爱好选择同一门选修课，共同学习。每周五下午，队员们就可到自己所选班级上课。国画、围棋、舞蹈、合唱、纸浆画、书法、小记者、朗诵、航模、篮球操、文学社、科技制作等多个社团，通过知识和技能的传输和讲授，不仅丰富了留守队员闲暇生活，还让他们在一个愉悦而轻松的时光里得到系统性的培训服务。红领巾社团的开设，促进了学生的个性化发展，激发了学生的学习兴趣，浓郁了校园文化氛围，得到学生和家长的一致好评。
在国庆、“五一”、“六一”等节假日，社团还走入社会，参观公共服务设施、文化场馆、名胜古迹、规划展览，参与文体娱乐活动、集体公益活动。
小小的社团活动，开阔了留守队员们的视野，他们快乐学习着，幸福成长着。
“养习惯，我能行”
留守队员都比较自由散漫，为了让他们也养成良好的习惯，队员们还开展了多样的中队文明礼仪系列主题活动。
在辅导员帮助下通过调查学生、走访家长、查阅资料、请教有关专家等多种途径，积累了大量的素材，根据学校课程计划制定了北园小学礼仪教育实施方案，并在各年级实行。
学校少先大队利用青少年讲坛，开展了“祖国在我心中”“感恩在行动”等一系列的集体主义教育活动，让留守队员积极参与到集体的各项活动中，使其感受集体的温暖，逐步克服孤僻的心理，养成热爱集体的好习惯。
学校少先大队还定期邀请社会专业人士来校给队员们进行自护自救安全知识讲座、开展法律讲堂加强自我保护法律意识，提高学员的防范意识。
各个中队开展了“三个一”励志教育：即帮助留守队员发现一位心中崇拜的英雄，帮助留守队员确立一条激励向上的座右铭，帮助留守队员培养一项愉悦身心的文体项目。
各个中队利用班、队主题会举办“文明习惯共养成，三别四带五无我能行”“尊老爱亲”“自爱自律”等各种演讲会、故事会、知识竞赛等活动，开展“礼仪示范员”评选活动，让留守队员在活动中有了追求的目标，受到了教育。
实施效果：
通过“爱在身边——关爱留守伙伴”行动载体的实施，使留守队员感到处处有温暖、时时有关爱，消除了孤独感、自卑感，淡化了消极思想，产生了愉快情绪。
篇6：少先队员活动总结
为了提升大队部工作水平和工作效率，优化大队部成员能力结构，也为了更多优秀的同学能够得到锻炼和展示的机会，充分发挥他们的才能，让学校少先队建设水平再上一个台阶。10月10日，养正中心小学隆重举行“我是光荣的少先队员”大队委竞选活动。
本次大队委竞选活动共有三个环节，首先请全体成员起立出队旗，唱队歌。接着由四、五、六年级各中队推选出的33名候选人依次进行竞职演讲及才艺展示。台上孩子们激情饱满，娓娓而谈的演讲及精彩绝伦的才艺展示，赢得了少先队员代表们的阵阵掌声及欢呼声。最后由校领导、教师代表及少先队员代表组成的评委团，现场投票，为少先队大队委选出最优秀的.新鲜力量。
篇7：少先队活动总结
某某小学一一中队 2012年6月
本学期少先队工作已经结束了,我们一（1）中队在学校大队部的正确指导下,现已圆满地完成了该学期的活动计划任务.为了扬长避短,特做如下总结.一、将安全教育放在首位
结合学校开展的要求开展安全教育主题班会，对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输，使学生防患于未然。结合火灾地震逃生演习，组织学生在演习中学会逃生，学会保护自己，关爱他人。同时，将上下学安全贯彻到每一天，家住得近的孩子，安排他们结成小队结伴回家，使学生养成良好的习惯。
二、重视对孩子们行为习惯的培养
英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人，就是最好的主人。”好习惯让孩子学业优秀，也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生在各方面都会得到提升。
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培养落实到每一天中。在学习上，给他们讲方法，养成他们自己动手动脑的习惯。同时，开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动，利用课间、放学后、周末时间，让优生对差生进行辅导，包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况。如果差生在考试中取得进步，优生和差生都会得到奖励，这样一来，孩子们的兴趣高涨。
在清洁卫生习惯的培养上，作为老师，我首先以身作则，每次进教室只要看见地上有垃圾，我就会亲自捡起来，或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空，我还会到教室指导孩子们打扫卫生，如何扫地、摆桌子、拖地，手把手地教，示范给孩子们看。每周进行小组评比，对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比，表现好的小组同学都会得到奖励。这样一来调皮生、后进生就有很多人的关注，而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败，使他们更有了要转好的动力。每周表扬五到六个在各方面有所进步的同学，他们分别得到表扬信。
三、发展孩子的能力，培养小干部
班干部是班级的核心，是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理，在实践中逐步积累管理经验，班主任适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态，但是都有强烈的表现欲望，都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子，在学生中有较高的威信，成了班干部的核心。另外，我结合学校开展的“责任感小公民”培养方案，将班务工作落实到每个孩子身上，逐层细化分工，层层管理，责任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班级小主人，班风正、学风浓、集体凝聚力强。不管哪一位班干部，我都在鼓励的同时严格要求，树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面，我告诉负责的班干部，要同学们真正听你的，就要树立自己良好的形象，让其他同学心服口服。我还告诉孩子们，要想做到这样，并不是你当值日班长这一天，而是要靠平时点点滴滴的积累。为了达到这个目的，孩子们都尽力做到最好。
四、加强家校联系
我特别注重和家长建立良好的关系，与家长多交流，使学生的家校表现得以有效沟通，让家庭教育与学校教育同步，促进学生良好习惯的养成和身心健康成长。学校教育离不开家长的配合，是密不可分的。而班主任工作就更离不开家长的配合。因此加强和家长之间的联系，让老师和家长及时了解学生在学校和家里的表现，对学生的发展都是很重要的。一学期来，我对许多少见面的学生的家长都进行了电访，告诉他们孩子在学校的表现，有时和家长们聊聊孩子有了什么进步，孩子这段时间学习状态如何„„使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。现在的孩子大多家境较好，独生子女，家长极其宠爱，还有一些孩子，和爷爷奶奶住在一起，特别受宠爱，爸爸妈妈也奈何不得，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心„„家长每次介绍的情况都让人觉得不是同一个孩子。而且最爱说的就是：老师，您说的话他们才会听。于是我结合实事，对他们进行爱的教育，让他们既要爱班集体，与同学友好相处，还要知道爸爸妈妈的付出，进行感恩的教育。
五、爱心、细心、耐心对待每个孩子
八九岁的孩子，他们个个天真烂漫，活泼好动，一言一行，处处充满着童真童趣。低年级的孩子对老师有着特别的亲近感，经常会围着老师转，告诉你今天谁又给买了新衣，谁又送给他什么礼物，或是强制的给你塞个自己喜欢吃的东西，让你感受到他们对你的爱。我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊聊天，打打他们的小脏手，告诉他们这几天谁又有进步了！告诉他今天做的事错在哪里。在这种轻松的聊天氛围下，把握好教育的契机，对他们适当的提出一些要求，收到的效果会很好。班主任对孩子，应该是宽容的，因为他们毕竟还小，绝不能以成人的眼光来要求他们。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就在心里对自己说：沉住气，他们只是孩子。如果我是孩子，我是不是也会像他们一样？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋，一些小错误也就变成了可以理解的行为。对于低年级的孩子来说，表扬的力量耶是无穷的。所以对孩子，你一定不要吝啬你的表扬，它会让你有意想不到的收获。在平时，我通过对孩子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都及时表扬和鼓励，并给他们发小白鸽，这极大的提高了孩子们的积极性。我会经常对我的孩子们说：你们都是最棒的，最优秀的！老师越来越喜欢你们了„„爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生，让孩子们感受到你的爱心，细心的了解孩子们的所思所想，对每一位孩子都要有耐心，特别是那些表现不怎么样的孩子。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是54份纯真的爱。
篇8：少先队员活动总结
少先队活动是少先队的生命, 是以队员为主体开展的群众性实践活动, 它可以促进队员身心健康成长, 使其在活动中获得知识, 陶冶情操。当然, 在开展活动时也要考虑到以下几方面:
首先, 活动的选择要充分考虑学校和队员的实际情况, 结合学校的传统与特色, 做到因人而异、因地制宜。其次, 活动的组织开展要符合时代特色。用科学的观念和理念来把握时代脉搏, 与时俱进的发展少先队活动文化建设。
因此, 辅导员要善于设立、组织活动, 创设活动情境, 在活动中为队员提供动手、动脑、动口的机会, 同时让他们在亲身经历中体验、感悟真善美与假恶丑, 多途径地开展实践体验活动, 才能有效地促进队员健康成长。
一、培养主动参与意识, 树立自信心, 促进队员健康成长
每一名队员都蕴藏着潜力, 辅导员要努力挖掘培养队员的主动参与意识, 帮助他们树立起自信心, 使他们能够自觉、自主的参与到少先队活动中。
队员通过活动各个方面的意识都得到了强化, 不仅提高了队员们的主动参与意识, 争做“模范队员”也在中队形成了一种氛围。队员们的表现我大家赞赏, 对一些“模范队员”的经历做了总结, 鼓励其他队员共同参与、共同进步, 努力使每一名队员都能参与进来得到进步。
二、结合具体实践活动, 促进队员健康成长
要根据少年儿童的认知规律, 从日常生活、家庭、社会等方面, 由近及远, 循序渐进, 开展符合少先队员身心发展规律, 具有儿童情趣和时代气息的各种实践体验活动。要按照少先队员的特点, 引导他们接触社会, 接触生产劳动、现代科技、大自然, 使少先队员在实践体验中提高思想道德素质, 培养健康向上的人格意识, 提高实践能力, 增强在社会激烈竞争中的生存和发展能力。社会实践活动是学生喜闻乐见的活动形式, 因此, 设计活动时让实践活动伴随在学生左右, 随时随地让队员体验活动带来的快乐。
对于当前的孩子大多都是独生子女, 致使孩子在家庭中备受爷爷奶奶、爸爸妈妈的宠爱, 衣、食、住、行只要是家长能做的全部包办代替, 甚至有些孩子就连上学的书包都要家长背。这种情况造成孩子们的独立性和自主性极度缺乏。针对这一情况, 可以开展有针对性的实践活动, 在活动中让队员们去体验, 培养队员独立自主的个性品质, 从而促进队员的健康成长。例如:结合队员的生活实际开展“我是生活中的小能手”活动, 活动前向队员宣布评比内容:自己洗衣洗袜叠被、收拾书包、洗漱用具自己整理。就是这多彩的活动让队员在家庭生活、学校生活、社会生活中找到了自己所要扮演的角色, 找到了自己的位置, 为自己今后的生活找到了方向, 与此同时队员的综合素质也在活动中潜移默化地提高了。
三、结合专题性的活动, 促进队员健康成长
伴随着社会的高速发展, 人民生活水平的不断提高, 人与人之间的关系也悄然发生了变化。自私、功利、狭隘使人与人之间少了一份爱、一份理解、一份宽容。在这样的背景下, 我们的小队员们受到了一定的影响。彼此之间经常为了琐事争吵不休。面对这一情况, 我设计了针对性较强的专题活动, 在活动中针对队员中出现的种种问题进行探讨, 究其根源, 强化体验, 促进队员思想健康成长。例如, 组织队员收看汶川、舟曲地震中人民子弟兵、救援人员、人民群众舍生忘死的救援视频, 观看后队员们被地震中发生的一件件感人事件震撼了, 被激昂的演讲感动了。很多队员都在自己的观后感中写到:爱就在我身边, 我在爱的哺育下茁壮成长, 我也要把爱献给身边的人, 让世界充满爱。由于活动的目的性较强, 有利于队员树立正确人生观、价值观。
综上所述, 应充分发挥少先队实践活动在教育方面具有的独特功能, 在活动中调动每一个队员的自主意识, 培养他们的自信心, 让队员在日常行为习惯、基本技能、道德品质等方面得到提升。少先队活动是多方面、多元素的一项工程, 在内容上它需要不断的补充、更新观念、体现时代性;在形式上它需要不断的改进, 体现创新的特点。通过活动促进队员的健康成长, 提高队员们的综合素质, 使每一名队员都能受益其中, 成为未来社会具备竞争力的“四有”新人。
参考文献
[1]班主任, 2006-02.
[2]辅导员, 2007-10.
[3]孙云晓.学会做事.
[4]为了孩子们的全面发展.北京市少工委, 2006 (1) .
篇9：丰富少先队活动 哺育队员成长
一、注重实践体验活动，培养队员良好道德品质
在未成年人思想道德建设中，坚持以“体验”代替“说教”，让队员在喜闻乐见的活动中得到锤炼，用“感化”代替“管制”，在悄然无痕的教育活动中得到智慧启迪与精神涵养，这是主要途径。
开展爱党活动增强爱国情感。利用传统节日教育契机，开展“我们的节日”活动。积极参加由中共中央宣传部、文明办、教育部等联合举办的“童心向党”全国汇演活动。“六一”节，向家长全程展示“童心向党 沐浴阳光 幸福成长”主题活动，队员唱响红色歌曲，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。
文明礼仪活动卓有成效。未成年人思想道德建设要求从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。我校开展“遵校训 养习惯 创特色”中队养成教育活动，“人离位 桌面净 课桌齐 地面净”、“文明用餐，从安静开始”等奋斗目标成为践行方向。以全国文明城市复评为契机，组织开展“文明小先锋在行动”活动。校园里活跃着一支支小小志愿队伍；开展的“伙伴同行 心手相连”——快乐对对碰活动，校园里有高年级和低年级孩子们一起活动的快乐身影。课间追逐打闹现象消失了，队员的言辞更文明了。同时，我们还利用自编琅琅上口的养成教育儿歌、童谣，以晨会、课间吟唱方式，掀起扬文明之风、做文明使者的热潮。
心理教育活动落到实处。未成年人思想道德建设从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。为此，要求不同年段队员积极奉行“我们都做好孩子”、“善学习，会做事，能创造”、积极营造“认识自我，超越自我”的分层学习境界。坚持严格要求，重视自主发展。我们还以广播心灵驿站、与父母、老师共写心语日记等方式，让队员拥有积极向上的健康心态。
二、打造品牌活动，培植队员健康生活方式
经典诵读、阳光体育与少年宫活动是引导未成年人保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上精神状态的重要载体，已成为我校品牌教育的三张熠熠生辉的名片。
经典文化活动润泽心灵。作为首批张家港市经典诵读基地，精心添置读书吧、图书角，在浓烈的氛围中师生共阅读。根据队员年龄特点和认知规律，精心编写《书香雅韵伴我成长》课外阅读校本教材。假期，组织队员参加苏州·台北中华经典诗文诵读活动荣获“最佳薪传奖”。
阳光体育活动伴随成长。师生共同开发百余种游戏项目，研发涉及春、夏、秋、冬季、阴雨天各具特色的校本教材。每名队员在校内外都配备运动小处方、冬季长跑记载卡，茵茵操场成为队员强身健体的多彩舞台，也成为队员养成良好规范、锤炼意志的训练营地。教育部体艺司司长杨贵仁和20多个国家体育官员参观后大为赞叹。
百花园活动绽放新蕊。倾力打造促进队员健康成长、全面发展的“小百花少年宫”社团。以“激发队员兴趣，开发队员潜能，培养队员创新精神”为课程目标，以“百草园艺”、“三味书屋”、“百花传媒”等六大类社团涉及六十余个项目，通过“家长、教师”招贤榜的发布，让一个个热心的成员加盟我们的团队，自信满满走进少年宫课堂，让孩子们在学习文化知识之余拥有多种才能。“百花艺苑”社团中舞蹈队在2011世界中学生篮球锦标赛开幕式大型演出中绽放光彩。
三、开展综合活动，提升队员综合素养
针对队员身心特点，用先进教育理念支撑，开拓多样化综合活动，是加强和改进未成年人思想道德建设的根本保证。
我们组织家校互动成长沙龙活动、亲子PK活动、强化“三会”的践行活动，特别是社区、学校、家庭共同组织的队员才艺展示活动、激发了队员们的自信心，激励了他们的上进心，提升了他们的综合素质。与此同时，我们又创新“三好生”的评选活动。 例如：
采用一二年级评选“范贤好孩子”，不同个性特长拥有不同奖项，人人有机会获评；三～六年级评选“范贤好少年、范贤三好队员、范贤之星、十佳范贤之星”新方式，要求则分层递进，采用自我申报，关注家长、同伴、教师评价过程，让每一个队员都能正确认识自我，收获成功。
我的体会是：寓教育于少先队活动之中，是学校教育的重中之重。因此，少先队活动课的开设将会为学校教育带来新的契机。
篇10：少先队活动总结
本学期我校少先大队在学校领导的关心和指导下，在各位班主任老师的大力支持及配合下，紧紧围绕养成教育、爱国教育及行为习惯等的培养，开展了各种丰富多彩、寓教于乐的体验教育活动，使我校少先队工作更上一层楼。现将工作情况总结：
一、加强两支队伍建设，紧抓常规工作。
一是班主任的队伍建设。众所周知，班主任工作能力的高低对少先队组织教育作用的发挥及活动的质量起着决定性作用。在实践中，我们也体会到，没有一支过硬的辅导员队伍，学校的少先队组织就不会有生机与活力。
因此，本学期，少先队大队部认真组织班主任培训，大力号召辅导员认真学习少先队理论知识，要求辅导员既要做理论型、科研型的辅导员，又要做实干型的辅导员。此外我校每月定期召开班主任工作例会，在会上大家积极交流本月的班级教育工作，大家一起分享班级管理的得与失，并畅谈对下个月工作的安排与打算。
二是继续加强和完善少先队建设，培养了一支高素质的少先队小干部队伍，同时也起到一定的模范带头作用。经过开学后两周的准备工作，我校大队部对大队部值日生进行了调整及培训活动，使值日生队伍更加制度化、规范化。坚持每天的卫生纪律评比，每周评选文明班级，切实抓好学生每天的行为习惯。
二、准确定位，开展切实有效的少先队主题活动。
我校属于农村学校，学生人数较少，且外来打工者的孩子较多，所以在开展各项主题教育时都充分考虑学生实际，从小处入手，从细处抓实，使活动切实可行有效。
1、升旗仪式，是学校向学生进行爱国主义教育的重要途径，是学校团队组织实施德育的“大课堂”。本学期少先队坚持每周一举行升国旗活动，升旗仪式整个过程做到规范有序，首先升旗手就位(升旗、护旗学生就位)，升旗仪式开始，升国旗，奏国歌，少先队员行队礼，非少先队员行注目礼(放音乐升旗)。然后是国旗下讲话，本学期国旗下讲话少先队辅导员和学校行政负责进行，每周一个教育主题，老师们都能积极准备，激情演讲，达到了教育的良好效果。
2、坚持“班级常规管理”的检查制度，每天检查，每天通报，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之花”常开。
3、做好“一元捐”活动和“慈善捐款”活动。虽然我校学生人数较少，且大部分学生家中经济条件较差，但在捐款活动中学生们都能积极参与，纷纷慷慨解囊，拿出自己仅有的零花钱，为慈善事业献自己一份微薄的爱心。
4、积极开展开展“童心向党，共筑中国梦”主题活动，通过这次“童心向党，共筑中国梦”的主题班会活动，让每一个学生知道：“中国梦”既是大人们的梦，也是我们每个少先队员的梦。只有把“少先队员的梦”融入“中国梦”之中，一个个“小梦”才能汇成“大梦”，才能最终实现“中国梦”!同时促使同学们树立从现在开始为实现自己的梦想，实现伟大中国梦想而努力的理想。
5、多种形式开展“争做美德好少年”活动，通过评选一批道德品质优秀、公民素养突出的“美德少年”，教育和引导广大未成年人学习美德、传承美德、践行美德弘扬美德，不断加强道德修养，提升道德品质。从自我做起，用实际行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。
6、坚持家校共建，营造学生成长的融洽氛围。社会、学校、家庭三维网络是塑造学生成为健康人的德育体系，这已成为了不争的事实，也已成为教育工作者的共识。为此，在本学期，我们分阶段有针对性地对全体家长进行了不同主题的家庭教育培训。并成功开展了家长会，社会影响较好，得到了广大家长的热烈欢迎。
篇11：少先队活动总结
又一个学期临近尾声了，回顾本学期走过的历程，我校结合本校及学生实际情况，开展了一些符合学生实际的少先队活动，以文明行为的养成为重点，不断加强少先队组织基础建设，全面提高了少年儿童的综合素质，进一步推动了我班少先队事业的新发展。与此同时，我也清楚地知道工作中还存在着很多不足，值得我去静心思索，潜心研究。现将本学期的工作总结如下：
一、坚持养成教育。
坚持以爱国主义教育为主要内容的“五爱”教育和学生道德品质行为习惯的养成教育为重点，充分利用升旗仪式、重大传统节日、主题队日，等契机组织开展系列活动，让学生在活动中接受教育，逐步帮助学生“学会做人、学会求知、学会审美、学会生活”。
二、队干轮值，抓紧抓实。
队干轮值工作是日常管理中一项重点工作，它是增强学生自我管理、自我教育、自我约束能力的最佳途径之一。因此，本学期在队干轮值工作中，狠抓落实，提高队干轮值工作的实效性。每天派出两名同学，监督同学们在课间的行为习惯。本班把和作为规范学生行为的重点和标准，认真开展争创活动，每天做好卫生、纪律、路队、两操、红领巾佩带等五项内容的检查评比和公布，促使学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动、节俭等习惯。
充分发挥“红领巾广播站”的作用，通过学生每周的广播搞，利用每周四的时间，向学生宣传好人好事以及公布所发生的不好的行为或不好的事迹，使学生的认识得到正确的提高。特别是加强校园安全，交通安全，防火防灾安全等意识，改变了校园不良的风气，并通过时事新闻时间及时地向学生报道时事新闻，宣传爱国思想以及健康知识等。在此基础上我们还开设了招领启事专栏，由学生负责播“招领启事”，并通过此栏目找到失主。如今，我们学校涌现出大批的拾金不昧的学生，他们即使捡到大面额的金额也会如数上交，这不仅培养学生的道德行为，也使学生的人格得到了进一步升华。
加强日常行为习惯的检查监督，讲究环境卫生，教育队员在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到绿化、美化、艺术化；同伴之间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话。文明礼仪的教育在不断地深入展开，文明的言行、礼貌的举止在不断地巩固。
三、开展多种形式的主题教育
1、爱国主义教育。
（1）本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国家意识，培养爱国主义情感。
（2）开展“向国旗敬礼，做一个有道德的人”系列主题活动，鼓励学生积极参与手抄报制作比赛，主题征文等活动，并在网上向国旗敬礼，书写自己的美好寄语，培养孩子们爱国情感。
2、传统美德教育
（1）开展“弘扬船政文化，争当美德少年”活动，船政文化是马尾的特色文化，我们抓住这样的特色文化进行学习，并号召学生争当美德先锋。
（2）开展“我们的传统节日”系列活动。如中秋节、重阳节，是我国的传统节日，也承载了中华几千年的传统文化习俗，尊老敬老的传统美德。结合节日的契机，通过红领巾广播站，宣传节日的意义，号召队员们为老人为长辈做一件力所能及的事情。此外，节日的小报制作，数字青少年宫培训及经典的节日诗文诵读也让孩子们对这些传统节日有了更进一步的认识。
3、心理健康教育
开展好学生的、培养队员健全的心理素质，达到人格自强、人格健全的目标，培养孩子良好的心理素质和社会适应能力。在教师中确立“人人都是心理辅导老师”的观念。向教师推荐心理教育方面的报刊杂志。本学期，我们有幸请到区心理专家李惞译为学校的留守儿童开设了一场专题的互动讲座，并通过观看有关励志教育片，促进同学们健康成长。
4、安全法制教育。
（1）加强安全知识的宣讲教育，坚持每天五分钟安全教育并做好记录。
（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故.（3）鼓励学生在家收看《法眼》节目，对一些苗头性现象及时加以教育，杜绝学生违法犯罪现象。
（4）开展了系列宣传教育活动，如手抄报报、专题广播等，学生受到良好的教育。
（5）请市消防部门人员为教师开始消防知识讲座，并结合“119”消防日主题，组织学生进行消防逃生演练。
5、丰富课余生活
(1)、开放图书馆。本学期我校图书馆又新增了许多图书，这些图书有童话，有科普，有名人轶事等。学生可以利用课间操在图书馆看书、借书并做好登记，丰富了学生的课余生活及课外知识的提高。
(2)、参加社会实践。结合学区安排，组织五、六年级的学生参加为期三天的琅岐社会实践。现在的孩子都是父母的掌上明珠，生活无忧无虑，社会实践活动正好为孩子们开辟了一条学会独立生活的道路与平台。学生带上行囊，跟着老师，离开父母，培养独立生活、学会如何与同学融洽相处。还组织全校师生利用金秋时节，外出秋游。参观了福州动物园、儿童公园等，丰富了学生的课余生活，同时也增长了许多课外知识。
6、环保教育。通过宣传橱窗、校园广播积极宣传环保的重要意义，教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。
一学期来，在全体老师和队员的共同努力下，取得了一点成绩。以德树人，加强少年儿童的思想道德教育。活动的开展，有效地促进了我班少先队员素质的全面发展，潜移默化地培养了队员的道德品