室内设计原理考试大纲

室内设计原理考试大纲（通用6篇）

篇1：室内设计原理考试大纲

2011-2012 室内设计原理考试大纲 第一章 室内设计的含义、发展和基本观

点

1、室内设计的概念与定义 根据建筑物的使用性质、所处的环境和相应的标准，运用物质技术手段和建筑美学原理，结合历史文脉、环境风格和气氛等文化内涵，营造出功能合理、舒适优美、满足人类生活、工作的物质需求和精神要求的建筑内部空间环境。

2、室内设计的目的、任务：创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境

3、从整体上把握室内设计设计对象的依据因素：（1）使用性质——也就是为什么功能设计建筑物和室内空间。（2）所处环境——建筑物和室内环境周围特定的环境状况。（3）经济投入——相应工程项目的总投资和造价标准的控制。

4、室内设计与装潢、装饰、装修的区别 装饰和装潢：装饰和装潢原意是指器物和商品外表的修饰，是着中从外表、视觉艺术的角度来探讨和研究问题。室内装修：室内装修着重于工程技术、施工工艺、构造作法等方面，顾名思义、主要是土建工程施工完成之后，对室内各个界面、门窗、隔断等最终的装饰工程。室内设计：现代室内设计是综合的室内环境设计，它既包括视觉环境和工程技术方面问题，也包括声、光、热等物理环境以及氛围、意境等心理环境和文化内涵的内容。

5、室内设计的基本观点

1．以满足人和人际活动的需要为核心2．加强环境整体观3.科学性与艺术性的结合 4．时代感与历史文脉并重 5．动态和可持续的发展观

第二章 室内设计的内容、分类

1、室内设计的内容：

1、室内空间组织和界面处理

2、室内光照、色彩设计和材质选用

3、室内内含物——家具、陈设、灯具、绿化等的设计和选用

2、室内环境的类型依据建筑性质

和使用功能的不同，可以划分为：

住宅建筑室内环境：住宅、公寓、宿舍 公共建筑室内环境：文教建筑室内环境、医疗建筑室内环境、商业建筑室内环境、旅游建筑室内环境、观演建筑室内环境、办公建筑室内环境、体育建筑室内环境、展览建筑室内环境、交通建筑室内环境、科研建筑室内环境。工业建筑室内环境：厂房

农业建筑室内环境：各类农业生产建筑

第三章 室内设计思维与方法

1、就空间形态的造型手法而言，经常运用的是： 直线与矩形、斜线与三角形、弧线与圆形

2、概念设计：

概念设计即是利用设计概念并以其为主线贯穿全部设计过程的设计方法。概念设计是完整而全面的设计过程，它通过设计概念将设计者繁复的感性和瞬间思维上升到统一的理性思维从而完成整个设计。

3、可从以下方面入手进行概念设计 空间形式、构图法则、意境联想、流行趋势、艺术风格、建筑构件、材料构成、装饰手法

4、自由联想法

自由联想是一种思维的自由探索，是思维的发散式过程，即自然的从一事物想到另一事物的过程。包括自由漫谈法和出入法两种。

自由漫谈法，通过调研，设计团队自由讨论，踊跃发言，通过交流提出设计创意适合设计早期阶段。

入出法，提出想得到的结果，通过联想提出假设和解决办法。

5、强制联想法

包括目录法、焦点法、图片联想法

目录法:一边翻阅资料，一边强制的把偶然出现的信息与主题联系起来

焦点法：以任意选择的一个事物为中心，进行创意联想 图片联想法：顾名思义，以一张图片为中心，发挥视觉想象力，在图形中产生联想

6、模拟法：

常用的模拟可分为：形态模拟、结构模拟、功能模拟

7、仿生态设计：

是指从生物的结构上进行对应联想，从而得到启发，应用到结构设计中的设计方法。

8、室内设计的程序与步骤：

一、现有条件的调研与考察

二、方案与概念的形成概念设计确定 草图绘制

三、方案的明确与深化

全套施工图纸与效果图绘制

四、方案的完成与实施

五、施工监督与调整

第四章 室内装饰材料

1、装饰材料概念

装饰材料是指直接或间接用于装饰设计、施工、维修中的实体物质成分，通过这些物质的搭配、组合能创造出适宜使用的环境空间。

2、装饰材料的功能：

1、装饰作用

2、保护作用

3、使用功能

3、装饰材料的特性

1、色彩

2、光泽

3、透明性

4、花纹图案

5、形状和尺寸

6、质感

7、使用性能

4、装饰材料的分类：

5、按状态可分为：

实材、板材、片材、型材、线材等。

6、按材质分类：

塑料、金属、陶瓷、玻璃、木材、涂料、纺织品、石材等种类。

7、按功能分类：

吸声、隔热、防水、防潮、防火、防霉、耐污染等

8、按使用部位分类： 外墙装饰材料、内墙装饰材料、地面装饰材料、顶棚装饰材料

9、花岗岩常被加工为：

（1）剁斧板（2）机刨板（3）粗磨板（4）火烧板（5）磨光板

10、人造石包括：（1）水泥型人造石（2）聚酯型人造石（3）复合型人造石

11、装饰陶瓷

1、釉面砖

2、通体砖

3、抛光砖

4、玻化砖

5、仿古砖

6、锦砖

7、卫生洁具

12、常见的装饰板材有哪些

1、木芯板

2、胶合板

3、薄木贴面板

4、纤维板

5、地板

6、防火板

7、铝塑板

8、阳光板

9、有机玻璃板

10、泡沫塑料板

11、石膏板

12、矿棉板

13、吊顶扣板

14、彩色涂层钢板

15、不锈钢装饰板

13、装饰玻璃

1、平板玻璃

2、钢化玻璃

3、磨砂玻璃

4、压花玻璃

5、雕花玻璃

6、夹层玻璃

7、中空玻璃

8、彩釉玻璃

9、玻璃砖

14、油漆涂料

1、清油清漆

2、混油

3、调和漆

4、乳胶漆

5、真石漆

6、特种涂料

15、材料污染气体有： 1．甲醛2．苯3．氡

4、氨

第五章 室内色彩设计

1、色彩三要素： 色相、明度、彩度

2、色彩的物理效应

温度感 距离感 重量感 尺度感

3、色彩在室内构图中的作用。

1.可以使人对某物引起注意，或使其重要性降低。

2.色彩使目的物变得最大或最小。3.色彩可以强化室内空间形式，也可破坏其形式

4.色彩可以通过反射来修饰。

4、室内色彩设计的基本要求。

1、空间的使用目的。不同的使用目的，在考虑色彩的要求、性格的体现、气氛的形成各不相同。

2、空间的大小、形式。色彩可以按不同空间大小、形式来进一步强调或削弱。

3、空间的方位。不同方位在自然光线作用下的色彩是不同的，冷暖感也有差别，因此，可利用色彩进行调整。

4、使用空间的人的类别。色彩应适合居住者的爱好

5、室内色彩设计的基本原则

1、充分考虑功能要求：首先，要认真分析空间的性质和用途。其次，要认真分析人们感知色彩的过程。最后，要注意适应生产、生活方式的改变

2、力求符合构图原则：第一，要定好基调。第二，要处理好统一与变化的关系。第三，要注意体现稳定感和平衡感。第四，要注意体现韵律感和节奏感。

3、密切结合建筑材料：一个是色彩用于不同质感的材料，将有什么不同的效果；一个是如何充分运用材料的本色，使室内色彩更加自然、清新和丰富。

4、努力改善空间效果：一方面，由于空间形式是先于色彩设计而确定的，它是配置色彩的基础；另一方面，由于色彩具有一定的物理效果，又可以在一定程度上改变空间形式的尺度与比例。

第六章 室内空间组织和界面处理

1、室内空间的概念

所谓空间是实体与实体之间的相互关联而产生的一种环境，即由实体环境所限定的“场”，由长度、宽度、高度等表现出来。有无顶盖是区别内、外部空间的主要标志。

2、室内空间的特性

室内空间具有人工性、局限性、隔离性、封闭性、贴近性

3、室内空间常用的分隔方法： 1.列柱分隔2.花格分隔 3.家具分隔4.栏杆分隔 5.山、水、绿化分隔6.台地分隔 7.凹地分隔8.蓬罩分隔

9.帘幕划分10.活动隔断分隔

4、室内空间的类型

1、固定空间和可变空间（灵活空间）固定空间是一种经深思熟虑的使用不变、功能明确、为置固定的空间。

可变空间是为了能适合不同使用功能的需要而改变其空间形式，常采用灵活可变的分隔方式。

2、静态空间和动态空间（流动空间）静态空间一般形式比较稳定，常采用对称式和垂直水平界面处理。

动态空间具有空间的开敞性和视觉的导向性的特点，界面（特别是曲面）组织具有连续和节奏性，空间构成形式富有变化性和多样性，常使视线从这一点转向那一点。

3、开敞空间和封闭空间

4、肯定性空间和模糊性空间

5、虚拟空间和虚幻空间

5、室内空间的序列布局类型：

1、对称式、规则式。

2、非对称式、自由式。

3、序列线路：直线式、曲线式、循环式、迂回式、盘旋式、立交式。

6、室内空间的常见形态

一、下沉式空间（也称地坑）室内地面局部下沉，在统一的室内空间中产生一个界限明确、富有变化的独立空间。

二、地台式空间：将室内地面局部升高也产生了一个边界明确的空间，但功能、作用几乎和下沉式空间相反，由于升高成台，在和周围空间相比变得十分突出。

三、凹入空间：凹室是在室内局部退进的一种室内空间形态，在住宅中较普通。

四、外凸空间：凹凸是一个相对的概念，如凸式空间就是一种对内部空间而言是凹室，对外部空间而言是向外凸出的空间。

五、回廊与挑台

六、交错、穿插空间：现代室内空间设计早已不满足于习惯的封闭六面体和静止的空间形态，常把室外的城市立交模式引进室内。

七、母子空间：采用大空间内围隔出小空间，这种封闭与开敞相结合的办法可使二者得兼，因此被广泛采用。

7、界面的要求和功能特点

8、界面装饰材料的选用

1.适应室内使用空间的功能性质 2.适合建筑装饰的相应部位 3.符合更新、时尚的发展需要

第七章 人体工程学,环境心理学与室内

设计

1、人体工程学的含义及目的其含义为：以人为主体，运用人体计测、生理、心理计测等手段和方法，研究人体结构功能、心理、力学等方面与室内环境之间的合理协调关系，以适合人的身心活动要求，取得最佳的使用效能。

其目标为：安全、健康、高效能和舒适

2、人体工程学在室内设计中的应用

1、为确定空间范围提供依据。

2、为设计家具设施提供依据（确定家具、设施的形体、尺度及其使用范围的主要依据）

3、为确定感觉器官的适应能力提供依据（提供适应人体的室内物理环境最佳参数。）

3、人体基本尺度及基本动作尺度：（1）应按较高人体考虑空间尺度：1.74m(楼梯顶高、栏杆高度、床的长度、门洞净高等)令加鞋底高度20mm.（2）应按较高低体考虑空间尺度: 1.56m(楼梯踏步、操作台等）令加鞋底高度 20mm.4、环境心理学的概念：

环境心理学是研究环境与人的行为之间相互关系的学科，它着重从心理学和行为的角度，探讨人与环境的最优化，即怎

样的环境是最符合人们心愿的

5、环境心理学着重研究的问题（1）环境和行为的关系（2）怎样进行环境的认识（3）环境和空间的利用（4）怎样感知和评价环境

（5）在已有环境中人的行为和感觉

6、室内环境中人们的心理与行为

1、领域性与人际距离

密切距离、个体距离、社会距离、公众距离

2.私密性与尽端趋势 3.依托与安全感

从众性、归巢性、向光性、无序性

7、室内设计与环境心理学的关系

1、室内设计必须符合人的认识特点及其规律性。

2、进行室内设计必须研究人的情感与意志。

3、进行室内设计必须研究人的个性与环境的关系。

第八章 室内采光与照明

1、照度：落在单位面积受光面上的光通量的多少就是照度，单位lx(勒克斯)。在点光源的情况下其是表示照度与距离平方成反比。

2、亮度：对光源面、反射面、透射面等发光的面从某个方向看到的光亮程度用表示。单位cd/㎡(坎德拉／平方米)。

3、玄光的控制： 直接眩光的控制：

降低光源亮度、移动光源位置（视平线45度之外）、隐蔽光源遮光罩 间接眩光的控制： 正确布置光源，使反射光避开人眼、使用带漫射器或透镜的灯具、降低顶光位，如靠近工作面、注视工作面采用粗糙面或吸收面、提高环境亮度

4、根据安装方式分类的常见灯具

（1）吸顶灯具（2）嵌入式灯具（3）半嵌入式灯具

（4）吊灯（5）壁灯（6）台灯（7）落地灯（8）庭院灯（9）投光灯

5、建筑化照明装置的特点除花灯和平共处艺术壁灯外，其余的建化照明装置都具有下列特点：1.充分和均匀的照度2.舒适的亮度分布3.眩光减弱

4.光源与光色与环境协调

第九章室内家具与陈设

1、家具的功能

1、直接为人们的坐、卧、贮存等活动服务

2、划分空间

3、组织人流

4、平衡构图

5、陶冶情操

6、形成风格和特色

7、烘托气氛

2、现代家具的成就 ：

（1）把家具的功能性作为设计的主要因素

（2）利用现代先进技术和多种新材料、加工工艺。

（3）充分发挥材料性能及其构造特点，显示材料固有的形、色、质的本色。（4）结合使用要求，注重整体结构形式简捷，排除不必要的无为装饰。

（5）不受传统家具的束缚和影响，在得用新材料、新技术的条件下，创造出了一大批前所未有的新形式，取得了革命性的伟大成就，标志着崭新的当代文化，审美观念。

3、家具的分类

按家具与人体的关系和使用特点分为：（1）、坐卧类。（2）、凭倚类。（3）、贮存类。（4）、装饰家具。按制作材料分为：（1）、木制家具。（2）、藤、竹家具。（3）、塑料家具。（4）、软垫家具按结构形式分为：（1）、框架家具。（2）、板式家具（3）、拆装家具。（4）、折叠家具（5）、支架家具。（6）、充气家具（7）、浇注家具

按家具的组成分为：（1）、单体家具。（2）、配套家具（3）、组合家具。（4）、多用家具。（5）、固定家具

4、家具布置的基本方法

按家具在空间中的位置可分为： 周边式、岛式、单边式、走道式 按家具与墙面的关系可分为：

靠墙布置、垂直于墙面布置、临空布置 按家具布置格局可分为：

对称式、非对称式、集中式、分散式

5、学习室内陈设的意义

室内陈设设计是室内设计的重要组成部分，逐渐被人们认识并发展。认识陈设品的作用并在空间设计中将其发挥，必将创造出丰富多彩的人性空间。

6、室内陈设的作用

（1）加强空间内涵

（2）创造空间的手段

（3）强化室内环境风格

（4）柔化室内空间

（5）调节环境色彩

（6）反应民族特性

（7）反应个人爱好

7、室内艺术品陈设的内容：

绘画、书法、摄影、雕塑、艺术陶瓷、玉器、古玩等

8、室内空间中的陈设方式

1、壁面陈设物

2、台面陈设物

3、橱架展示陈设

第十章室内交通联系空间

1、交通联系空间：

在建筑空间中存在的水平或垂直交通，并在室内空间形成一条交通流线网络空间

2、决定交通联系空间设计的要素

1.安全性、2.舒适性、3.经济性、4.艺术性——形象的塑造

3、门厅的功能与作用

门厅入口的视点景观分析有助于建立获得第一印象的重要意义和室内空间艺术形象更完善的表达。门厅入口立面的虚实、高低、大小、比例的研究，有助于对外部造型的艺术形象的处理。因此门厅的设计特点就在于内外兼顾、室内空间与外部体量并举。

4、中庭在现代建筑中具有多种形式，它有以下几个主要特点：

(1)常有贯同多层的高大空间；

(2)常作为该建筑的公共活动中心或共享空间；

(3)常布置绿化、休息座椅等以及中心景点；

(4)常成为交通中心，或和交通枢纽有密切的联系；

(5)它也可以是多功能的(可以进行多种形式活动)，也可以是比较单一的。

第十一章室内绿化与庭园

1、室内绿化的作用

1、净化空气、调节气候

2、组织空间、引导空间

3、柔化空间、增添生气

4、美化环境、陶冶情操

5、抒发情怀、创造氛围

2、室内绿化的布置方式

1、重点装饰与边角点缀

2、结合家具、陈设等布置绿化

3、组成背景、形成对比

4、垂直绿化

5、沿窗布置绿化

3、室内庭园的意义和作用

室内庭园是室内空间的重要组成部分，是室内绿化的集中表现，是室内室外化的具体实现，旨在使生活在楼宇中的人们方便地获得接近自然、接触自然的机会，可享受自然的沐浴而不受外界气候变化的影响，这是现代文明的重要标志一．

4、世界三大园林体系：

东方式园林、欧洲式园林、阿拉伯园林 第十二章 室内设计的风格与流派

1、风格的成因和影响

室内设计风格的形成，是不同的时代思潮和地区特点，通过创作构思和表现，逐渐发展成为具有代表性的室内设计形式．

2、传统风格

传统风格常给人们以历史延续和地域文脉的感受，它使室内环境突出了民族文化渊源的形象特征．

3、现代风格

现代风格起源于 1919 年成立的鲍豪斯学派，该学派处于当时的历史背景，强调突破旧传统，创造新建筑，重视功能和空间组织，注意发挥结构构成本身的形式美，造型简洁，反对多余装饰，崇尚合理的构成工艺，尊重材料的性能，讲究材料自身的质地和色彩的配置效果，发展了非传统的以功能布局为依据的不对称的构图手法．

4、高技派

高技派或称重技派，突出当代工业技术成就，并在建筑形体和室内环境设计中加以炫耀，祟尚“机械美”，在室内暴露粱板、网架等结构构件以及风管、线缆等各种设备和管道，强调工艺技术与时代感．

5、光亮派

光亮派也称银色派，室内设计中夸耀新型材料及现代加工工艺的精密细致及光亮效果，往往在室内大量采用镜面及平曲面玻璃、不锈钢，磨光的花岗石和大理石等作为装饰面材。

6、风格派 风格派的室内，在色彩及造型方面都具有极为鲜明的特征与个性．建筑与室内常以几何方块为基础，对建筑室内外空间采用内部空间与外部空间穿插统一构成为一体的手法，并以屋顶、墙面的凹凸和强烈的色彩对块体进行强调

7、超现实派 超现实派追求所谓超越现实的艺术效果，在室内布置中常采用异常的空间组织，曲面或具有流动弧形线型的界面，浓重的色彩，变幻莫测的光影，造型奇特的家具与设备，有时还以现代绘画或雕塑来烘托超现实的室内环境气氛。

8、解构主义： 解构主义是本世纪 60 年代，以法国哲学家 J ·德里达为代表所提出的哲学观念，是对本世纪前期欧美盛行的结构主义和理论思想传统的质疑和批判，建筑和室内设计中的解构主义派对传统古典、构图规律等均采取否定的态度，强调不受历史文化和传统理性的约束，是一种貌似结构构成解体，突破传统形式构图，用材粗放的流派

9、装饰艺术派 善于运用多层次的几何线型及图案，重点装饰于建筑内外门窗线脚、槽口及建筑腰线、顶角线等部位．

篇2：室内设计原理考试大纲

2.室内设计的类型、特点、依据、原则和基本观点。

3.室内设计的程序步骤。

4.室内设计风格和流派。

5.室内空间的属性、个性化、空间形态的构思与创造、空间分隔、过渡与引导的方法、空间序列。

6.室内色彩设计的方法、色彩的物理、心理、生理效应。

7.室内照明设计的种类与布置方式，建筑照明。

8.室内陈设设计的种类与方法。

9.室内绿化设计的原则。

篇3：室内设计原理考试大纲

随着互联网技术、多计算机技术的飞速发展,网络技术、多媒体技术、计算机技术等在现代教育领域大范围普及,教育方式正面临着一场巨大的变革。传统的考试的诸多弊端日益突出,例如考试效率不高、缺乏公平性、试题再利用性差、保密性低、成本较高等,使得传统考试很难与新的教育方式接轨,线上考试应运而生。作为一种适应时代的新型的考试方式,在线考试解决传统考试过程中的工作量大、效率低、资源浪费等问题, 越来越多的高等院校考试已经选择了采取线上考核的形式[1]。

基于网络的在线考试是网络技术和教育信息化发展的必然趋势。在线考试系统使考试管理工作更加规范化、信息化与自动化,不仅减轻教师的工作负担,而且提升考试管理水平与工作效率[2]。

在线考试系统的实现可以避免传统考试方式中的一些缺陷。首先,节约了教学成本,在线考试系统无需印刷上的费用, 工作人员需求量相对减少,节约大量人力、物力[3];其次,计算机自动从卷库中抽取试卷、批阅试卷,减轻教师负担,提高管理效率[4]。最后,考试批阅由计算机完成,避免教师批阅过程中的主观影响,提高了考试成绩的准确性和公平性[5]。总之。在线考试系统在实际应用中具有重要的实践意义。

基于《数据库原理及应用》课程的在线考试系统实现基于教师、学生、管理员三类用户的个人信息管理、考试资格管理、 考试管理、批阅试卷、成绩管理等功能。

2系统需求分析

2.1功能需求

《数据库原理及应用》课程考试仅涉及单选题、判断题和主观题,为了便于学生考试的管理及老师统计分析考试结果,急需将考试由线下模式转化为线上考试。软件实现了学生随机抽取某套试卷进行《数据库原理及应用》课程的考试,提交试卷后立刻反馈客观题考试成绩,教师评阅完主观题之后,得到学生考试总成绩及考试结果统计分析等功能[6]。具体功能如下:

登录验证:系统根据用户登录的账户、密码和用户身份验证用户状态;

个人信息修改:用户根据自身情况修改个人信息;

密码修改:用户根据自身情况修改个人密码;

参加考试:用户登录系统,抽取试卷,参加考试;

提交试卷:参加考试后,提交试卷,得到客观成绩;

查看成绩:用户查看考试成绩;

批阅主观试卷:老师选择学生,给出主观题得分;:

查看试卷分析系统通过分析学生成绩得到成绩分析图;:EXCEL

创建学生用户:管理员导入EXCEL表;

审核考试资格:管理员修改考生考试权限;

开通补考权限管理员审批补考学生权限。

2.2性能需求

在线考试系统主要功能是实现学生在线考试,所以对系统的速度、负载、容量、实时性都有相应的要求。系统自动生成报表时间需小于10s,更新数据库时间平均小于1s;系统在100个用户并发访问时90%的时间能正常工作,允许500M以上的并发数据流量;数据库的每个表单能存储10万条记录,服务器能存储100G的文件,并且系统必须及时更新数据库。

2.3质量属性

在线考试系统需要满足用户所有的需求功能完备,符合法定的相关标准、协议、规则,并且系统需要易于维护、修改、剔除缺陷,及时给用户反馈结果。系统界面简洁明了,用户可以短时间内学会该软件,在崩溃时可以自动保存数据,因软件缺陷而导致的故障频率比较低[7]。

2.4对外接口

在线考试系统对外接口提出了基本要求,外观要求界面操作简单、方便、美观、一致;实用灵活,系统操作快捷、按用户操作习惯。

3系统设计

3.1功能模块设计

《数据库原理及应用》课程在线考试系统包括系统登录、个人信息管理、考试资格管理、考试管理、批阅试卷、成绩管理等功能。系统共包括三种身份用户,管理员账户是系统自动分配的,系统不提供注册功能。

管理员主要实现审核学生考试信息、查看成绩、创建学生账户、创建教师账户、对学生信息增删改查、查看成绩报表、增删改查教师信息等功能。

教师具有管理个人信息、批阅学生主观题试卷、查看成绩等功能。

具体功能模块划分如下图所示:

3.2数据库设计

3.2.1数据库概念模型设计

系统共包括三种身份用户:管理员、教师、学生,包括管理员表、学生表、教师表、单选题表、课程表、判断题表、主观题表、 成绩表、审核结果表等9张表。数据库每一个关系都满足3NF, 具体如下:

管理员表(管理员编号、管理员姓名、管理员登录密码);

教师表(教师编号、教师姓名、教师登录密码);

学生表(学生学号、学生姓名、学生性别、学生年级、学生登录密码、学生审核结果);

课程表(课程编号、课程名称、课程教师编号、考试时间);

单选表(单选题序号、题目内容、A选项、B选项、C选项、D选项、正确答案、试卷编号);

判断题表(判断题序号、题目内容、正确答案、试卷编号);()

主观题表主观题序号、题目内容、试卷编号;

成绩表(序号、学生学号、课程编号、学生单选答案、单选得分、学生判断题答案、判断题得分、学生主观题第一题答案、主观题第一题得分、学生主观题第二题答案、主观题第二题得分、 学生主观题第三题答案、主观题第三题得分、学生主观题第四题答案、主观题第四题得分、学生主观题第五题答案、主观题第五题得分、学生主观题第六题答案、主观题第六题得分、学生主观题第七题答案、主观题第七题得分、学生主观题第八题答案、 主观题第八题得分、学生主观题第九题答案、主观题第九题得分、学生主观题第十题答案、主观题第十题得分、客观题得分、 主观题得分、总成绩);

审核表(编号、学生学号、学生姓名、学生专业、学生年级、 课程名称、授课教师姓名、学生审核结果)。

数据库概念模型设计如图2数据库概念模型图所示:

3.3技术路线及关键技术

系统采用B/S架构(Browser/Server,浏览器/服务器模式)设计,避免了客户端的安装,直接在有互联网的情况下可以访问系统页面[8]。系统基于.NET的标准三层架构模式,三层分别为:数据访问层、业务逻辑层、视图层即表示层。

数据访问层封装了对数据库中原始数据的一些操作,根据业务逻辑层的需求制定相应的SQL语句,返回数据库中的值或将数据存入数据库,例如对数据的增加、删除、修改、查询等。 业务逻辑层主要是对程序接收的数据进行相应的处理,针对数据访问层进行操作,来完成一系列的功能,基本上所有的用户命令由这一层通过调用数据访问层的方法来实现。表示层为面向用户的部分,可以是web方式也可以是Win Form方式,其为面向用户的部分,为用户提供交互式的界面,用来接收用户的请求并显示返回的数据给用户。具体系统架构如下图3系统体系架构所示。

《数据库原理及应用》在线考试系统关键技术:利用CSS3提供的多媒体查询功能使页面实现自适应屏幕,可在多个终端上使用该系统;使用动态生成图片的技术生成验证码;文件下载采用二进制流式下载;信息查询采用动态数据库绑定技术; 为方便页面统一规划采用母版页、Tree View控件的形式;动态引用Java Script生成日历,方便教师选择考试时间。

4总结

本文针对《数据库原理及应用》在线考试系统做了详细设计,分析了在线考试系统的意义,介绍了系统需求,明确了系统所需实现的功能,提出了系统整体解决方案,完善了数据库设计。以《数据库原理及应用》在线考试系统为例,对在线考试系统的设计提供了参考价值。

摘要：随着互联网技术的飞速发展,传统考试的诸多弊端日益突出,基于网络的在线考试是网络技术和教育信息化发展的必然趋势。《数据库原理及应用》在线考试系统以解决传统考试过程中的工作量大、效率低、资源浪费等问题为目的,采用B/S架构设计,是一个典型的基于教师、学生、管理员三类用户的信息管理系统。

关键词：在线考试系统,设计,B/S,需求分析,数据库设计

参考文献

[1]储可可.安庆职业学院网络考试系统的设计与实现[D].大连:大连理工大学,2014.

[2]刘洪江.在线考试系统的数据库设计与实现[J].电脑知识与技术,2012(3):508-511.

[3]杨露,朱诚,叶勇.基于B/S模式的无纸化考试系统研究[J].实验科学与技术,2011(3):62-63+142.

[4]董红影.程序设计在线练习与考试系统的设计与实现[D].广州:中山大学,2014.

[5]王瑞.网上评卷与自学考试信息化建设——以甘肃省为例[J].中国考试,2014(5):46-51.

[6]何员子.在线考试系统的需求分析和总体设计[J].电脑知识与技术,2015(32):49-51.

[7]禄柳.基于WEB的试题库组题策略的研究与实现[D].大庆:东北石油大学,2013.

篇4：室内设计原理考试大纲

关键词：卓越工程师教育培养计划；结构设计原理；考试方法改革

作者简介：李朝红（1974-），女，河北献县人，石家庄铁道大学土木工程学院，讲师。（河北　石家庄　050043）

中图分类号：G642.0?????文献标识码：A?????文章编号：1007-0079（2012）32-0067-01

我国教育部于2010年启动了“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”），目前已有近200所院校分2批次被列入该计划名单。卓越工程师的培养特点是按通用标准和行业标准培养工程人才，以强化学生的工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核心。[1]这就对学生的知识结构和服务于社会的能力提出了更高的要求。因此，在考核学生对课程的掌握程度时也必须着眼于将来，适应社会发展的需要，达到以考促教的目的。提倡素质教育，摒弃应试教育，并不是摒弃考试。相反，素质教育更重视考试，更重视改进考试和完善教育评价制度。

一、现阶段“结构设计原理”考试存在的问题

“结构设计原理”是土木工程专业的一门专业基础课，即所谓的平台课程。通过该课程的学习，要求学生具备工程结构的基本知识，掌握各种基本构件的受力性能及其强度、变形的规律，具备将来从事工程设计、施工和管理工作所必须的专业技术基础知识并为进一步学习专业课程奠定基础。该课程涉及土木工程中包括桥梁、隧道、地下、铁道、市政、涉外、建工等所有的专业方向，覆盖面广、课时多、学分多，地位十分重要。

现阶段“结构设计原理”一般采用书面闭卷考试形式，试题主要是有标准答案的题目，以期末年级统一考试成绩作为最终课程的评定成绩。这种考试无法有其公正性的一面，但是弊端也是显而易见的，主要体现在三个方面。

1.考试范围狭窄，命题单一、陈旧

该课程有很多规范中的公式、构造要求。闭卷考试的形式往往会给出题造成很大的限制，导致单纯考核记忆性题型比较多，答案唯一，甚至几年不变的考试内容依然存在，对学科的新增内容、交叉学科和相关领域的涉及更是无从谈起，留给学生探索创新的空间很小。由于课程内容多，学生往往要求教师考前划定考试范围和考试重点，这势必造成学生的视野狭隘，思维僵化，死记硬背、不求甚解，也为考试时出现抄袭、夹带等作弊行为提供了方便。考试内容单纯注重考查学生对知识点的理解和掌握，忽视对学生综合运用知识、分析解决实际问题的考查，很难培养学生的分析和创新能力，养成重知识、轻能力的弊病，这在后期的课程设计和毕业设计中也已显露出来。

2.学习效果难以全面反馈

考试统一安排在期末，学生往往只知道考试成绩而不知道错在哪里，难以全面了解自己对知识点的掌握情况。在考试周进行的考试科目往往比较集中，学生的压力很大，影响正常水平的发挥。

3.仅计入期末成绩，导致部分学生蒙混过关

仅将期末考试作为总评成绩，加之试题不灵活，造成部分学生旷课、上课不听讲、不写或抄袭作业、考前突击性质的靠押题、背题通过最后考试，这样的学习根本谈不上能力的培养。有的学生平时学习很认真，由于身体不适等客观原因，期末考试没考好，造成了很大的心理负担，影响了其学习的积极性。

二、“结构设计原理”考试方法改革的具体措施

教学本身是一个动态的过程，考试评价应贯穿于整个教与学的活动中，而不能仅仅由最终的一次期末考试决定。将平时基于能力素质锻炼培养的过程性考核与期末的总结性考试有机结合，一方面有利于全面考查学生的真实水平和实际能力，激发学生日常学习的积极性和主动性，另一方面可以分散和减轻学生期末集中考试的心理和生理压力。[2]因此建议结构设计原理由平时成绩和期末考试成绩两部分组成。

1.建立客观公正的平时成绩考核体系

平时成绩考查学生的学习态度和对所学知识的理解、认知程度，激发学生的学习兴趣，提高学习能力，发展素质教育。教师能够得到及时的信息反馈，增进师生交流，提高教学掌控能力，促进教学相长。平时成绩考核体系由考勤、作业、课堂讨论或学习报告三部分组成，占课程总成绩的30%～40%。

考勤的形式应该灵活，特别是在大班授课时学生人数很多，为不占用有限的课时，学生出勤的考核可由班长、学习委员完成或是教师不定期采用随机点名的形式。出勤成绩可占总成绩的10%。

作业成绩主要考核学生是否能够独立完成作业以及对知识的掌握程度。教师对作业中发现的抄袭现象应严厉批评教育，帮助学生改正不良风气。客观题要有明确的标准，主观分析题对新颖的求解思路和创新性的观点应予以足够的肯定和鼓励。作业成绩可用五分制来衡量，每次批改后直接给分。这样不仅使学生及时了解自己的学习效果，也能对教师批改作业的认真负责程度予以监督。作业成绩可占总成绩的10%。

课堂讨论或学习报告成绩是由教师选择与课程主要内容有关的经典案例或工程实际作为课堂讨论的内容，根据学生的综合分析和创造能力予以评分。著名教育家波利亚说过：学习任何东西的最佳途径是亲自独立地发现其中的奥秘。结构设计原理作为专业基础课，其基本理论和设计方法可以用来解决很多工程实际问题，也为该项成绩的形成提供了条件。教师可选择合适的学习阶段，提前几堂课将讨论的问题公布，预留学生搜集资料、整理准备的时间。学生可以自己组成若干小组，每个小组派一名代表将讨论结果在课堂上进行汇报，大家可就其观点展开讨论。讨论过程中，通过对案例的剖析、引申拓展和正确评价，使学生视野开阔、思维更趋灵活和更具深刻性，创新能力得以提高。[3]由于课堂讨论占用时间较多，为提高考试改革的可操作性，也可采用灵活的形式，比如就某一专题撰写学习报告、鼓励学生积极参与全国结构设计大赛等。该项成绩根据开展次数和难易程度可占总成绩的10%～20%。

考核学生的平时成绩绝对不能凭教师对学生的印象笼统加以评判。教师必须要投入相当的精力，做好各项评分记录，并在期末考试之前予以公开，做到公平、公正，有据可查。

2.灵活、开放的期末试卷综合命题

期末考试是对课程整体内容进行检查考核的重要手段，因此考核内容和方式必须能够反映学生的学习情况和教师的教学效果。期末考试成绩可占课程总成绩的60%～70%。

面向工程、面向实践是工科专业人才培养的准则。卓越工程师培养与传统人才培养模式的显著区别就是强调实践。[4]依据这一原则，“结构设计原理”的期末考试可分为两部分进行。第一部分为闭卷，考核学生对于基本概念的掌握程度；第二部分为开卷，允许学生参考规范和教材，测试正确应用规范解决实际工程问题的能力。期末试卷命题要注重增强考试内容的科学性和先进性，从学科的基础性和系统性出发，突出考试内容的综合性和灵活性，增加体现学科行业发展进步内容的含量。试卷命题要从知识性命题转到能力性命题，题目内容不仅仅是基本理论方面的题目，应更重视工程设计、实践应用方面的题目，要让开放性的无标准答案题进入试卷。这种考试模式可以提高学生的学习主动性，并在一定程度上与我国目前注册结构工程师、注册岩土工程师的考试方法相接轨，有益于学生毕业后职业能力的培养。

参考文献：

[1]林健.注重卓越工程教育本質 创新工程人才培养模式[J].中国高等教育，2011，（6）：19-21.

[2]孙雅珍，侯祥林.理论力学课程考试改革探索[J].沈阳建筑大学学报（社会科学版），2008，10（4）：501-503.

[3]毕重，聂淼鑫.《混凝土结构设计原理》的案例教学[J].辽宁工业大学学报（社会科学版），2008，10（6）：131-133.

[4]李继怀，王力军.工程教育的理性回归与卓越工程师培养[J].黑龙江高教研究，2011，（3）：140-142.

篇5：室内设计原理考试大纲

一、考查目标

为使我校硕士研究生招生考试专业科目《机械设计》《机械原理》的命题科学、完善、合理，根据国家教委课程教学指导委员会制定的《机械设计课程教学基本要求》《机械原理课程教学基本要求》和我校《机械设计课程教学大纲》《机械原理课程教学大纲》，结合有关招生专业的实际情况，重点考核学生《机械设计》和《机械原理》课程的基本理论，典型机构的工作原理、分析和综合方法，典型零件的工作原理，受力分析和设计计算方法，作图和运用图解方法的能力，综合应用以上知识对较为复杂的问题的分析和综合的能力和创新能力。

二、考试形式与试卷结构

（一）试卷满分及考试时间

初试科目满分均为150分，考试时间为3小时。

（二）答题方式 闭卷、笔试。

（三）试卷内容结构

基础理论知识（40%）、工程应用（40%）、创新能力（20%）。

（四）试卷题型结构

选择题、判断题、填空题、简答题、分析题、计算题、作图题。

三、考查范围

机械制造及其自动化、机械设计及理论、机械电子工程、车辆工程。

四、考试内容及要求 机械设计部分

(一)．机械零件设计概述

1．机械零件设计步骤（了解）；2．零件的主要失效形式（理解）； 3．机械零件工作能力和计算准则（了解）；4．机械制造中的常用材料（了解）；5.机器的组成（理解）。

(二)．机械零件的强度

1．载荷与应力分类（了解）；2．疲劳与疲劳曲线（理解）；3．疲劳损伤累积理论（了解）；4．材料及零件的等寿命曲线（理解）；5．影响疲劳强度的因素（理解）；6．单向稳定变应力下机械零件疲劳强度计算及应用。

(三)．摩擦、磨损及润滑

⒈ 摩擦的分类和利弊（了解）；⒉ 磨损阶段及各阶段的处理原则（了解）；⒊ 润滑的功用及润滑剂分类（了解）。(四)．轴毂联接

1．键联接的类型及选择（理解）；2．花键联接（了解）。(五)．螺纹联接

1．螺纹联接类型、特点及应用（了解）；2．预紧和防松方法（了解）；螺栓组联接的受力分析（理解）；3.单个螺栓联接强度计算（理解）；4.载荷变形图分析及应用（理解）5.提高螺纹联接强度的措施（理解）。(六)．带传动

1.带传动特点、应用、工作情况分析，影响带传动工作能力的各种因素；2.带传动设计准则和单根带传递功率（理解）；3.V 带传动设计（了解）。

(七)．链传动

1．链的特点、应用、套筒滚子链结构；2.链传动的运动特性，多边形效应（理解）；3.失效形式，功率曲线图；4.链传动设计参数选择（理解）；5.链传动的布置与润滑（了解）。

(八)．齿轮传动

1．齿轮失效形式及设计准则（理解）；2.齿轮的材料及许用应力（理解）；3.设计参数的选择（理解）；4.各类齿轮传动的载荷及受力分析（理解）；5.直齿圆柱齿轮传动强度计算；6.斜齿圆柱轮强度计算（理解）；7.圆锥齿轮的强度计算（了解）。

(九)．蜗杆传动

1．蜗杆传动主要几何参数及相互间关系；2.失效形式及设计准则（理解）；3.受力分析及载荷计算（理解）；4.蜗轮的承载能力及强度计算（了解）；5.蜗杆传动的热平衡计算（理解）。

(十)．轴

1．轴常用的材料（理解）；2.轴的类型及结构设计；3.轴的强度计算计算方法（理解）。

(十一)．滚动轴承

1．滚动轴承的类型选择、特点、代号（了解）；2.滚动轴承内部载荷分布，失效形式（了解）；3.滚动轴承的寿命计算（理解）；4.滚动轴承组合设计（理解）。

(十二)．滑动轴承

1．滑动轴承的类型、材料（了解）；2.非液体摩擦滑动轴承的设计计算（了解）；3.流体动力涧滑的基本原理（理解）；4.单油楔动压轴承的设计计算；5.设计参数的选择。

机械原理部分

（一）．机构的结构分析和综合

1．机构的组成、运动简图绘制、自由度计算、组成原理和机构分析；2.四杆机构的类型及演化、曲柄存在条件、平面四杆机构的几个基本概念。

（二）.平面连杆机构的设计

1．运动分析；2.运动副中的摩擦、考虑摩擦时的机构力分析；3.机械效率及自锁；4.平面四杆机构设计及其运动分析。

（三）．凸轮机构及其设计

1．凸轮机构的应用及分类；2.从动件运动规律；3.凸轮轮廓设计；4.凸轮基本尺寸的确定。

（四）．齿轮机构及其设计

1．齿轮机构类型及应用；2.齿廓曲线、渐开线、圆柱齿轮参数计算；3.齿廓加工原理、齿厚、公法线、变位、渐开线齿轮传动、变位齿轮传动；4.斜齿圆柱齿轮传动；5.蜗杆传动；6.圆锥齿轮传动。

（五）．轮系及其设计 1．轮系的应用；2.定轴轮系传动比计算；3.周转轮系和混合轮系传动比计算。

（六）．机械的运动方案及机构的创新设计

1．机构创新设计；2.典型机构机械运动方案设计。具体要求如下：

1．掌握部分：平面机构自由度计算和机构组成原理；用瞬心法和矢量方程图解法做平面机构运动分析；平面连杆机构特性及图解法设计；标准渐开线直齿圆柱齿轮及其传动；其它齿轮传动与直齿轮传动相比的特点；轮系传动比的计算；机构组合的方式；机械系统运动方案拟定。

2．熟悉部分：机构分析的解析法；高副低代；；凸轮机构；运动副中的摩擦、机械的效率与自锁；机构的构型。

3．了解部分：内容中的其余部分。命题原则及宗旨

机械设计部分90分，机械原理部分60分 试卷中各教学内容所占比重

机械设计总论（机械零件设计概述、机械零件的强度、摩擦、磨损及润滑）(15±5)；联接件设计（螺纹联接、键联接）（20±5）； 传动件设计（带、链、齿轮、蜗杆传动）（30±5）；轴系零部件设计（轴、滑动轴承、滚动轴承）（25±5）；机构的结构分析(5±3)；机构的运动分析（15±5）；常用机构的分析与设计（30±5）；机械传动系统运动方案设计（10±3）。试卷中各考核层次分数比例

了解内容(20±5)％；熟悉内容(50±5)％；掌握内容(30±5)％。题量和难易程度

学习优秀的本科毕业考生在规定的时间内(3小时)能答完全部试题，并获得100分(满分150分)以上成绩。

五、考试用具说明

考试应带圆规, 三角板和量角器等绘图工具和计算器；图解和作图题允许使用铅笔。

六、主要参考书目

篇6：室内设计原理自学考试试卷要点

4490(0810收07版?)

一、填空

1、室内设计社会功能的基石：为人民服务

室内设计的核心：确保人们的安全和身心健康，满足人和人际活动的需要

2、室内环境包括：空间环境、视觉环境、空气质量环境、声光热等物理环境、心理环境

3、室内设计的内容包括：室内空间组织和界面处理；室内光照、色彩设计和材质选用； 室内内含物——家具、陈设、灯具、绿化等的设计和选用。

4、室内设计从大的类别来分可分为：居住建筑室内设计、公共建筑室内设计、工业建筑室内设计、农业建筑室内设计

5、室内设计根据设计的进程，通常可以分为四个阶段：设计准备阶段、方案设计阶段、施工图设计阶段和设计实施阶段

6、人体的尺度作为确定室内各部位高度的基本依据，可以归纳为三个方面的尺度：静态尺度、动态活动范围、心理需求范围

7、典型的室内空间具备的三要素是：地面、顶盖、墙面

其中区别内外部空间的主要标志是：顶盖

8、室内空间的特性表现为：人工性、局限性、隔离性、封闭性、贴近性。

9、室内储藏空间的组织方式有：嵌入式（或称壁龛式）、壁式橱柜、悬挂式、收藏式、桌橱结合式。

10、空间的分隔有三个层次：首先是室内外空间的分隔，其次是内部空间之间的关系，最后是各空间内部在进行装修、布置家具和陈设时，对空间的再次分隔。

11、空间序列设计的客观依据：活动过程

12、空间序列的必要条件：空间的连续性和时间性

13、空间序列考虑的基本因素：人在空间内活动感受到的精神状态

14、空间序列设计主要研究的对象：空间的艺术章法

15、空间序列的全过程包括：起始阶段、过渡阶段、高潮阶段、终结阶段

16、空间序列布局类型一般可分为：对称式和不对称式，规则式或自由式

17、空间序列线路一般可分为：直线式、曲线式、循环式、迂回式、盘旋式、立交式等

18、空间的导向性的主要手法：各种韵律构图和象征方向的形象性构图

19、室内空间的构图要素有：线条、形状和形式、图案纹样。20、室内空间的构图原则包括：协调、比例、平衡、韵律、重点。

21、在设计中产生韵律的方法有：连续的线条、重复、放射、渐变、交替。

22、室内底面的功能特点：要具有耐磨、防滑、易清洁、防静电等特点。

23、室内侧面的功能特点：要满足挡视线，较高的隔声、吸声、保暖、隔热的要求。

24、室内顶面的功能特点：要满足质轻，光反射率高，较高的隔声、吸声、保暖、隔热要求。

25、视觉感受界面的主要因素有：室内采光、照明、材料的质地和色彩、界面本身的形状、线脚和面上的图案肌理等。

26、室内灯具的布置方式有：整体照明、局部照明、整体与局部混合照明、成角照明。

27、室内照明地带的分区有：天棚地带、周围地带、使用地带。三种地带的照明应保持微妙的平衡，视觉的变化才趋向于最小。

28、室内采光的三种形式：侧光、高侧光和顶光

29、进入室内的日光因素由下列三部分组成：直接天光、外部反射光、室内反射光

30、光源类型可以分为：自然光源和人工光源

31、室内照明方式按灯具的散光方式分为：间接照明、半间接照明、直接间接照明、漫射照明、半直接照明、宽光束的直接照明、高集光束的下射直接照明。

32、色彩的三属性：色相、明度、彩度

33、室内使用材料的质地对人引起的质感有：粗糙与光滑、软与硬、冷与暖、光泽与透明度、弹性、肌理。

34、色彩的物理效应包括：温度感，距离感，重量感，尺度感

35、根据色彩协调规律室内色调可以分为：单色调、相似色调、互补色调、分离互补色调、双重互补色调、三色对比色调、无彩色调

36、室内色彩可概括分为三大部分：背景色、主体色、重点色或称强调色

37、家具在室内环境中的作用有：明确使用功能、识别空间性质；利用空间、组织空间；建立情调、创造氛围。

38、室内陈设的布置位置有：墙面陈设、桌面摆设、落地陈设、橱柜陈设、悬挂陈设。

39、室内物理环境主要有：室内热环境、声环境、光环境、重力环境、辐射环境等

40、室内环境中人的心理与行为表现为：领域性与人际距离；私密性与尽端趋向；依托的安全感；从众与趋光心理；空间形状的心理感受。

41、现代风格起源于：1919年成立的鲍豪斯学派

42、现代风格创始人是：W·格罗皮乌斯

当时杰出的代表人物还有：Le·柯布西耶和密斯·凡·德·罗

43、后现代风格的代表人物有：P·约翰逊、R·文丘里、M·格雷夫斯

44、风格派起始于：20世纪20年代的荷兰

代表人物有：蒙德里安

常用手法：采用几何形体以及红、黄、青三原色，间或以黑、灰、白等色彩相配置。

二、选择

1、室内装饰的英文含义为：Interior Ornament

2、室内装修的英文含义为： Interior Finishing

3、室内设计的英文含义为：Interior Design

4、人体工程学的英文含义为：Human Engineering

5、室内设计的分类和建筑设计类同，从大的类别来分可分为居住建筑室内设计、工业建筑室内设计、农业建筑室内设计和：公共建筑室内设计

6、室内设计根据设计的进程，通常可以分为四个阶段，即设计准备阶段、方案设计阶段、施工图设计阶段和：设计实施阶段

7、典型的室内空间具备的三要素是地面、顶盖、墙面。其中区别内外部空间的主要标志是：顶盖

8、下列哪一项不是室内空间的特性：开放性

9、固定空间常是一种经过深思熟虑的使用不变、功能明确、位置固定的空间。下列哪种空间常作为固定空间：居住建筑中的厨房、卫生间

10、灵活空间也叫可变空间，常采用灵活可变的分隔方式。下列哪种分隔方式不用来形成灵活空间：建筑墙体

11、“形式比较稳定，常采用对称式和垂直水平界面处理，空间比较封闭，构成比较单一，视觉常被引导在一个方位或落在一个点上，空间常表现得非常清晰明确，一目了然。”这种空间类型属于：静态空间

12“具有空间的开敞性和视觉的导向性的特点，界面组织具有连续性和节奏性，空间构成形式富有变化性和多样性，常使视线从一点转向另一点。” 这种空间类型属于：动态空间

13、“界面清晰、范围明确、具有领域感的空间”属于：肯定空间

14、“在建筑中属于似是而非、摸棱两可，而无可名状的空间，常介于两种不同类别的空间之间，空间界限不十分明确。” 这种空间类型属于：模糊空间

15、“在界定的空间内，通过界面的局部变化而再次限定的空间，如局部升高或降低地坪或天棚，或以不同材质、色彩的平面变化来限定空间等。”这种空间类型属于：虚拟空间

16、“室内镜面反映的虚像，可把人们的视线带到镜面背后的空间去，于是产生空间扩大的视觉效果，还可利用有一定景深的大幅画面把人的视线引向远方，造成空间深远的意象。”这种空间类型属于：虚幻空间

17、空间序列的全过程包括起始阶段、过渡阶段、高潮阶段、终结阶段。其中高潮阶段属于：全序列的中心

18、我国传统宫廷寺庙空间序列布局、空间序列线路的类型多数为：规则式和曲线式

19、我国传统园林别墅空间序列布局、空间序列线路的类型多数为：自由式和迂回曲折式

20、下列哪种空间形态常用于门厅和休息厅，以增强其入口宏伟、壮观的第一印象和丰富垂直方向的空间层次：回廊与挑台

21、下列哪种空间形态常在大空间内围隔出小空间，以增强亲切感和私密感，同时又可避免产生沉闷、闭塞的感觉：母子空间

22、室内各类界面不仅具有共同要求，在使用功能方面又各具特点，“耐磨、防滑、易清洁、防静电”是室内哪类界面的功能特点：底面

23、室内各类界面不仅具有共同要求，在使用功能方面又各具特点，“质轻，光反射率高，较高的保暖、隔热要求”是室内哪类界面的功能特点：顶面

24、室内灯具的布置方式有整体照明、局部照明、整体与局部混合照明和：成角照明

25、室内照明中三种地带的照明应保持微妙的平衡，以使视觉的变化趋向于最小。一般认为使用地带的照明与天棚和周围地带照明合适的比例为：2—3：1

26、室内视力作业与附近工作面之间最大允许亮度比为：3：1

27、室内视力作业与周围环境之间最大允许亮度比为：10：1

28、室内光源与背景之间最大允许亮度比为：20：1

29、室内视野范围内最大允许亮度比为：40：1 30、下列哪种光源属于人工光源：荧光灯

31、下列哪项不属于进入室内的日光因素：荧光

32、下列哪种照明方式不是按灯具的散光方式分类的：局部照明

33、室内设计中常利用色彩的下列哪种物理效应去改变空间的大小和高低：距离感

34、室内设计中常利用色彩的下列哪种物理效应去达到平衡和稳定的需要，以及表现性格的需要如轻飘、庄重等：重量感

35、现代风格起源于1919年成立的鲍豪斯学派，其创始人是： W·格罗皮乌斯

36、下列哪位不是后现代风格的代表人物： W·格罗皮乌斯

37、下列哪位是风格派的代表人物：P·蒙德里安

38、下列哪种风格为使人们在当今高科技、高节奏的社会生活中能取得生理和心理的平衡，在室内多用木料、织物、石材等天然材料，以显示材料的纹理，清新淡雅：自然风格

39、下列哪种风格的室内布置中既趋于现代实用，又吸取传统的特征，在装潢与陈设中溶古今中西于一体：混合型风格

40、下列哪种流派常在室内暴露梁板、网架等结构构件以及风管、线缆等各种设备和管道，强调工艺技术与时代感：高技派

41、下列哪项是高技派典型的实例作品：法国巴黎蓬皮杜国家艺术与文化中心

42、下列哪种流派善于运用多层次的几何线型及图案，重点装饰于建筑内外门窗线脚、檐口及建筑腰线、顶角线等部位：装饰艺术派

43、下列哪种流派对传统古典、构图规律等均采取否定的态度，强调不受历史文化和传统理性的约束，是一种貌似结构构成解体，突破传统形式构图，用材粗放的流派：解构主义派

44、下列哪种流派在室内布置中常采用异常的空间组织，曲面或具有流动弧形线型的界面，浓重的色彩，变幻莫测的光影，造型奇特的家具与设备来烘托室内环境气氛：超现实派

45、下列哪种流派在室内大量采用镜面及平曲面玻璃等作为装饰面材，室内环境的照明方面，常使用折射、折射等各类新型光源和灯具，在金属和镜面材料的烘托下，形成光彩照人、绚丽夺目的室内环境：光亮派

46、洛可可建筑装饰风格以精细轻巧和繁复的雕饰为特征，18世纪盛行于：欧洲宫廷

三、名词

1、室内设计——室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑美学原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。

2、室内装饰（装潢）——装饰和装潢原义是指“器物或商品外表”的“修饰”，是着重从外表的、视觉艺术的角度来探讨和研究问题。例如对室内地面、墙面、顶棚等各界面的处理，装饰材料的选用。

3、室内装修——其英文含义为Interior Finishing，Finishing一词有最终完成的含义，室内装修着重于工程技术、施工工艺和构造做法等方面，顾名思义主要是指土建施工完成之后，对室内各个界面、门窗、隔断等最终的装修工程。

4、室内界面处理——是指对室内空间的各个围合面——地面、墙面、隔断、平顶等各界面——的使用功能和特点的分析，界面的形状、图形线脚、肌理构成的设计，以及界面和结构的连接构造，界面和风、水、电等管线设施的协调配合等方面的设计。

5、虚拟空间——指在界定的空间内，通过界面的局部变化而再次限定的空间。

6、虚幻空间——是指室内镜面反映的虚像，把人们的视线带到镜面背后的虚幻空间去，于是产生空间扩大的视觉效果。

7、固定空间——常是一种经过深思熟虑的使用不变、功能明确、位置固定的空间，因此可以用固定不变的界面围隔而成。

8、灵活空间——也叫可变空间，是为了能适合不同使用功能的需要而改变其空间形式，因此常采用灵活可变的分隔方式。

9、静态空间——形式比较稳定，常采用对称式和垂直水平界面处理，空间比较封闭，构成比较单一，视觉常被引导在一个方位或落在一个点上，空间常表现得非常清晰明确，一目了然。

10、动态空间——具有空间的开敞性和视觉的导向性的特点，界面组织具有连续性和节奏性，空间构成形式富有变化性和多样性，常使视线从一点转向另一点。

11、肯定空间——界面清晰、范围明确、具有领域感的空间。一般私密性较强的封闭型空间属于此类。

12、人体工程学——人体工程学探讨人们劳动、工作效果、效能的规律性。联系到室内设计，其含义为：以人为主体，运用人体计测、生理、心理计测等手段和方法，研究人体结构功能、心理、力学等方面与室内环境之间的合理协调关系，以适合人的身心活动要求，取得最佳的使用效能。

13、环境心理学——环境心理学是研究环境与人的行为之间相互关系的学科，它着重从心理学和行为的角度，探讨人与环境的最优化，即怎样的环境是最符合人们心愿的。

14、风格——风格即风度品格，体现创作中的艺术特色和个性。

15、照度——被光照的某一面上其单位面积内所接收的光通量。

16、亮度——表示由被照面的单位面积所反射出来的光通量。

四、简答

1、简述室内设计的含义。

室内设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑美学原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。

2、简述室内设计的内容

（1）室内空间组织和界面处理；（2）室内光照、色彩设计和材质选用；

（3）室内内含物——家具、陈设、灯具、绿化等的设计和选用；

3、简述室内设计的程序步骤。

室内设计通常可以分为四个阶段，即设计准备阶段、方案设计阶段、施工图设计阶段和设计实施阶段。

4、室内初步设计方案提供的设计文件通常哪些？（1）平面图；（2）室内立面展开图；（3）平顶图或仰视图；（4）室内透视图；

（5）室内装饰材料实样版面；（6）设计意图说明和造价概算。

5、进行室内设计的依据有哪些？

（1）人体尺度以及人们在室内停留、活动、交往、通行时的空间范围；（2）家具、灯具、设备、陈设等尺寸，以及使用、安置它们时所需的空间范围；（3）室内空间的结构构成、构件尺寸，设施管线等的尺寸和制约条件；（4）符合设计环境要求、可供选用的装饰材料和可行的施工工艺；

6、简述室内设计的特点。

（1）对人们身心的影响更为直接和密切；（2）对室内环境的构成因素考虑更为周密；

（3）较为集中、细致、深刻地反映了设计美学中的空间形体美、功能技术美、装饰工艺美；（4）室内功能的变化、材料与设备的老化与更新更为突出；

7、空间的分隔层次有哪些？

首先是室内外空间的分隔； 其次是内部空间之间的关系；

最后是各空间内部在进行装修、布置家具和陈设时，对空间的再次分隔。

8、空间序列的全过程包括哪几个阶段？

起始阶段（序列的开端）、过度阶段（承前启后）、高潮阶段（全序列的中心）、终结阶段。

9、室内界面装饰材料的选用有哪些要求？（1）适应室内使用空间的功能性质；（2）适合建筑装饰的相应部位；（3）符合更新、时尚的发展需要。

10、简述室内照明的作用。（1）创造气氛；

（2）加强空间感和立体感；（3）光影艺术与装饰照明；

11、在进行室内色彩设计时应考虑的问题有哪些？（1）空间的使用目的；（2）空间的大小、形式；（3）空间的方位；（4）使用空间的类别；

（5）使用者在空间内的活动及使用时间的长短等

12、色彩在室内构图中的作用有哪些？

（1）可以使人对某物引起注意，或使其重要性降低；（2）色彩可以使目的物变得最大或最小；

（3）色彩可以强化室内空间形式，也可以破其形式；

13、室内陈设的选择和布置原则有哪些？（1）室内的陈设应与室内使用功能相一致；

（2）室内陈设品的大小、形式应与室内空间家具尺度取得良好的比例关系；（3）陈设品的色彩、材质也应与家具、装修统一考虑，形成一个协调的整体；（4）陈设品的布置应与家具布置方式紧密配合，形成统一的风格；

14、室内绿化的布置方式有哪些？（1）重点装饰与边角点缀；（2）结合家具、陈设等布置绿化；

（3）组成背景、形成对比；（4）垂直绿化；（5）沿窗布置绿化。

15、简述人体工程学的含义。

人体工程学也称人类工程学、人间工学或工效学。探讨人们劳动、工作效果、效能的规律性。联系到室内设计，其含义为：以人为主体，运用人体计测、生理、心理计测等手段和方法，研究人体结构功能、心理、力学等方面与室内环境之间的合理协调关系，以适合人的身心活动要求，取得最佳的使用效能。

16、人体工程学在室内设计中的作用有哪些？（1）确定人和人际在室内活动所需空间的主要依据；

（2）确定家具、设施的形体、尺度及其使用范围的主要依据；（3）提供适应人体的室内物理环境的最佳参数；

（4）对视觉要素的计测为室内视觉环境设计提供科学依据。

17、室内环境中人的心理与行为表现有哪些？（1）领域性与人际距离；（2）私密性与尽端趋向；（3）依托的安全感；（4）从众与趋光心理；（5）空间形状的心理感受。

18、简述光亮派的特点和表现手法。

光亮派室内设计中夸耀新型材料及现代加工工艺的精密细致及光亮效果，往往在室内大量采用镜面及平曲面玻璃、不锈钢、磨光的花岗石和大理石等作为装饰面材，在室内环境的照明方面，常使用折射、折射等各类新型光源和灯具，在金属和镜面材料的烘托下，形成光彩照人、绚丽夺目的室内环境。

19、环境心理学在室内设计中的应用有哪些方面？（1）室内环境设计应符合人们的行为模式和心理特征；（2）认知环境和心理行为模式对组织室内空间的提示；（3）室内环境设计应考虑使用者的个性与环境的相互关系。20、简述环境心理学的含义。

环境心理学是研究环境与人的行为之间相互关系的学科，它着重从心理学和行为的角度，探讨人与环境的最优化，即怎样的环境是最符合人们心愿的。

五、论述

1、室内装饰或装潢、室内装修、室内设计之间的区别与联系P3

2、开敞空间和封闭空间区别P62

3、家具布置与室内空间的关系P178

4、眩光产生的原因及其控制方法P111

5、传统风格的室内设计的特点P235

6、现代风格的起源及其表现特点P235

7、后现代风格的主要特点及其表现手法P239

8、风格派的起源、主要观点及其表现手法P243

六、应用分析