全员培训工作总结

全员培训工作总结（通用9篇）

篇1：全员培训工作总结

20XX年暑期的分散远程研修对朴园小学来说可以说是期盼已久!我校属于市教育局直属学校，于20XX年8月正式启用，迄今为止才刚刚两岁。正像学校年轻一样，我校在今年暑期开学的师资调查统计时得出青年教师比例占到近90%，全校老师的平均年龄为27.3岁，也非常年轻。因此在教师的专业成长的引领上我们必须有自己的思考。

今年的远程研修覆盖学科多，设计培训的内容前沿，可以让青年教师的专业成长少走很多弯路。面对今年我校新分配的9名本科(或研究生)，学校决定巧借省远程研修接下来的板块—分散研修，提前做好准备工作，力争做好全员培训。

一、领导重视 明确责任

学校成立了由孙艳霞校长任组长的小学教师远程研修领导小组，具体负责、监督全校各学科后期分散研修工作。

二、责任落实 问责实施

按时参加市教育局召开的关于教师远程研修的先期培训会议，并将据此对学校研修组长、各科教研组长进行了传达、预培训，为培训工作的顺利进行做好铺垫，并对全体研修学科组做到四明确：明确组长、明确学习时间、明确学习任务、明确小组任务。对各学科研修过程、效果，实施全过程监督问责，做到谁出了问题谁负责的问责制度。

三、专岗专职 责任落实

学校专职信息技术老师对全校所有教师办公电脑的运行情况、研修环境等方面集中进行检测、调试;对用电线路、电源插座等进行了安全检查、更换，确保分散远程研修按时无误。

四、巧借资源 对青年教师进行专业培训

鉴于我校教师多为年轻教师，学校要求所有新上岗青年教师依据学科对号入座，与各科研修组长结成对子，由研修组长或组内主要成员负责下载所有学科资源，让新上岗老师跟着听、记，学着说、做，巧借远程研修资源，对新上岗青年教师做一次专业培训。

五、联系实际 思考锻炼

结合我校暑期后新调整的以”提高集体备课实效"为目标的测、听问效教研活动的开展，对接本次分散研修，联系自身课堂教学实际，深入思考，努力践行，不断提高自身专业素养。

六、学习实践 文字体现

动员全体教师研修实践不忘结合理论支撑形成自己的思考。要求骨干教师发挥引领作用，青年教师迎头赶上，抓住分散研修的又一契机，积极参与评论和撰写随笔感言，积极和课程专家、指导老师在线研讨，积极投稿，做到互相切磋，共同进步。

分散研修，我们准备好了!

篇2：全员培训工作总结

认真贯彻落实公司及党委《20xx年全员培训工作方案》精神全面提升员工的整体素质，确保实现全年的各项目标和任务，我分公司从元月份开始对分公司所有员工进行培训，大力弘扬“完善自我，追求卓越”的企业精神。通过半年制度化、系统化的培训，分公司员工的职业道德、职业技能、职业纪律和职业责任得到了进一步加强，现将分公司全员培训的主要工作总结如下：

一、领导重视，组织健全，是全员培训取得成功的保证 全员培训作为公司开展“创建学习型组织”活动的一个重要组成部分，是早日实现公司“三赢”和“五个一流”目标的重要手段。分公司领导对培训工作非常重视，专门召开了各线路负责人会议，制定了培训方案和具体实施计划，成立了由分公司党支部书记为培训领导小组组长，各线路负责人及分公司相关管理人员为组员的全员培训工作领导小组。要求各线路积极配合培训工作的展开，督促线路员工参加培训，责任到人，培训过程严格按照计划进行。有了领导的支持和合理的培训计划做基础，整个培训过程中，员工积极响应，培训热情很高。 分公司共有22个小队，成立了5个学习小组。今年分公司的全员培训主要由xx-x、xx-x等五位教员负责。按照公司培训要求，我们认真编写了8篇教案，培训采取集中培训和自学相结合的形式，管理人员集中培训时间为25个课时，员工培训过程共开展了20场培训课，共60课时的课程，共有362名员工参加，参训人数达到了在岗人数的100% 。

二、培训内容实在，形式多样，突出线路特点 这次培训的教材以公司下发的《xx-x基础知识读本》为主，针对不同的岗位讲授不同的内容，各取所需。同时结合《没有任何借口》、《智慧集》、《群星谱》等书籍等作为补充教材，对员工进行职业道德、职业纪律、职业技能的培训，进行政策法规的学习，丰富教学的内容。另外结合“星级小队评比”“百日安竞赛”“文明创建”等一系列安全生产活动，为营造良好的活动氛围。分公司还为各线路定做了针对这些竞赛评比的板报，很好的宣传安全生产意识，让安全行车更加深入每位驾驶员心里。在培训授课中，教员还买来电教碟片，通过生动的画面，详细的介绍交通法规，讲究职业道德，提高服务质量，并结合一个个真实的案例，给员工分析事故原因，教育大家规范行车，减少事故和违章的发生。 xx-x、xx-x路是分公司所属的两条文明创建线路，为更好地服务于乘客，提高员工的职业道德，继续落实和深化公交文明创建，“五一”节前，分公司特邀xx-x路行风评议员、市委党校教授xx-x来到xx-x会议室，为分公司全体驾驶员上了一堂别开生面的服务技巧培训课。xx-x教授采用以身说法的形式，将他平时乘坐公交车时留意观察到的部分驾驶员不文明服务现象和乘客中的几种不文明乘车、不诚信投币等行为，作了深入浅出的分析，同时针对分公司所属的空调车线路遇到的一些新情况，他从服务者的角度提出了几套切实可行的解决办法，让司机们大受裨益。课后严教授还与驾驶员进行了互动交流，现场回答司机们的提问，收得了很好的效果。

篇3：全员培训工作总结

一、岗位培训的目的、意义

作为飞行训练单位, 教职工队伍的整体素质和个人岗位技能, 是飞行安全的基础, 也是保证教学质量和工作质量的关键。加强队伍建设, 开展全员岗位培训, 旨在适应训练事业快速发展变化的需要, 提高人员岗位技能, 对于提升安全水平, 推进持续安全至关重要。针对训练单位当前安全形势和教职工队伍现状, 把人员资质能力建设摆在日常工作的重要位置, 是训练单位安全体系建设中的基础工作。加大安全教育与岗位技术培训的深度和广度, 提高教育培训质量, 才能不断增强提高工作质量和保障持续安全的能力。

抓好岗位培训, 现己成为全球培植企业竞争优势的动力来源和有效措施。美国政府每年投资600亿美元用于员工培训;法国每年用于员工培训的费用占全国普通教育经费的25%;新加坡政府的投资达3 000万新元。企业方面, 摩托罗拉建有自己的大学, 培训投资每年为1.2亿美元;GE用于培训的教育经费每年为9亿美元。因此, 开展好全员岗位培训工作对每一个单位来说都具有十分重要的意义。

二、目前存在的主要问题

为全面掌握单位的全员岗位培训情况, 笔者对民航飞行学院下属的一个飞行训练单位—广汉分院近两年的培训情况进行了详细的调研和统计分析。多次深入有关单位, 与部门负责人、岗位工作人员进行交流, 调研培训工作情况, 并多次召开分析会议, 深化对全员岗位培训的认识, 通过分析发现大多数小单位都能按计划开展一些培训。强化岗位人员素质能力培养, 促进了岗位人员素质能力提高, 也取得了一些效果, 形成了全员培训工作的初步运行体系, 分院上下已营造了注重岗位培训的浓厚氛围, 但也还还存在以下问题和需要改进的方面。

(一) 个别领导重视程度不够

分院虽成立了领导小组, 但有的二级机构的主要领导还不够重视, 因而引发教职工对岗位培训重要性认识不足的现象, 有些领导干部没有真正从心理上引起重视, 常常借口工作而不重视培训。其实培训不是消耗, 而是一种投资, 常语道“磨刀不误砍柴人”。

(二) 各岗位的培训大纲编制混乱

现有大纲是按人事和法规运行岗位叠加进行编制的, 思路不清晰, 出现一人多岗的情况, 职责不明确, 岗位交织过多、过泛, 培训内容针对性不强、过杂, 应以人事编制岗位和运行法规岗位进行分类清理优化、简化。

(三) 缺乏跟踪考核制度

培训工作考核少, 负责岗位培训的人事部门人员配备不足, 缺乏专业的培训人员, 在培训管理方面的指导、监督、跟踪都做得不够, 对各单位的培训管理抓得不严也无系统性;考核力度不大, 未将教职工的岗位培训考试成绩纳入年度考核中进行综合评定, 也未与教职工的绩效挂钩。

(四) 工作落实不平衡

有的单位是严格按照上级要求, 有计划地开展各项培训, 申报程序也比较规范, 但有的单位平常很少开展, 集中在年底来突击, 这很难保障培训的质量和效果。

(五) 培训工作管理体系不完善

培训工作任务重, 开展全员岗位培训工作要统筹兼顾, 合理安排, 做到培训、工作两不误、两促进。要摈弃一劳永逸的思想。

三、如何解决培训中存在的问题

(一) 成立全员岗位培训工作领导小组

各级领导干部要高度重视全员培训工作, 把岗位培训当作一项重要工作纳入议事日程, 行政一把手要亲自负责, 成立相应工作小组, 统筹规划, 分工协作, 搞好动员发动, 切实提高教职工对开展岗位培训重要性的认识。

(二) 摸排清理定岗

各个部门根据分院运行实际, 认真分析本单位各类人员现有岗位设置情况, 仔细摸清各行业、各工种, 包括技术的、行政的、管理的、在编的、非在编的以及训练运行各个环节、日常管理运转环节中, 目前设置有哪些岗位, 还需要设置哪些岗位, 逐一列出本单位岗位目录清单。

(三) 制定岗位职责

根据分类整理出来的岗位情况, 按照岗位和职责对应原则, 根据承担的实际工作任务和需要, 制定或修订出各个岗位工作职责。

(四) 制定培训大纲

根据本单位各个岗位的工作职责, 对照行业法规和行业标准对从业人员的资质要求, 详细制定各个岗位的培训大纲, 明确培训纲要和内容。

1.岗位分级。岗位分4级:领导组织、管理执行、业务操作、业务辅助;大纲分3类:公共、部门、岗位;执行分2层:分院层面承担的培训、部门承担的培训;1个信息管理平台, 对岗位培训的申报、监督、评价、报告实施信息化网络管理。形成岗位分级、大纲分类、执行分层、信息管理的“4321”工作建设思路。解决岗位交织过多, 太过泛的问题;解决内容针对性不强, 太过杂的问题;形成培训工作横纵运行机制, 落实各级责任。对编制岗位进行类别层次划分, 归纳出各岗位共性的培训内容, 岗位的四级划分:A——领导组织岗位分院领导、各部门负责人;B——管理执行岗位各部门科、股一级管理执行人员;C——业务操作岗位飞行教师、机务、助理等;D——业务辅助岗位清洁工、绿化工、服务员等。

2.培训模块组合。对编制岗位培训大纲实行模块化组合, 各岗位培训大纲由三个部分组成, 即:岗位培训大纲公共基础模块+行业部门模块+岗位专业模块。各级岗位的培训大纲均由以下三个模块组成。公共基础模块:包括党政管理、政治思想、行政管理、公务管理、航空安全、行业通识、纪律安全、党务廉政等内容;行业部门模块:包括单位核心任务、当前运行环境、操作流程、安全规范等内容;岗位专业模块:包括政策法规、运行标准、业务理论、专业技能等内容。

(五) 培训组织与实施

公共基础模块为分院级培训, 对各级岗位人员均需组织培训。其中, 党政管理、政治思想等培训内容由机关职能部门党办负责组织实施;行政管理、公务管理等培训内容的由机关职能部门院办负责组织实施;航空安全、行业通识等培训内容的由分院安监部负责组织实施;纪律安全、党务廉政等培训内容由分院纪委负责组织实施;

行业部门模块、岗位专业模块为部门级培训, 由各二级机构或下属科室负责组织实施。

(六) 强化制度建设

为规范实施培训的具体行为, 并激励各单位、各类专业人员开展日常安全教育和岗位技术培训的积极性, 加大安全教育与培训力度, 拓展教育培训的深度与广度, 要制定一套全员岗位培训的管理规定。明确岗位技术培训的对象;规定岗位技术培训的主要内容, 除《民航局航空安全教育暂行规定》规定的内容外, 还应包括专题安全教育、专业技术和理论培训、行业法规和行业标准;人员资质培训及复训、专题教学教育讲座、思想政治教育、作风纪律教育、师德师风教育等;拟定岗位技术培训的教学资格;规范授课教员课时费标准和课时费申报条件;衡量工作量标准和课时费计算方法:当量标准课时数=实际课时×课型系数, 课时费=实际课时×课型系数×职称 (或职务) 课时费标准。有了这些制度作支撑, 岗位培训才能长期的有效的进行, 形成单位负有特色的内部全员岗位培训新常态。

(七) 加强管理信息系统建设

随着信息技术的日益成熟, 培训信息系统建设是进一步加强员工岗位培训统筹管理、提升培训工作水平和效率的重要环节, 是新经济时代下人力资源管理发展的趋势, 将先进的软件配上高速的硬件运用于人力岗位培训, 为人力资源管理提供一种新的方法、新的工具。

结合单位工作的实际需求, 研制一套能服务于本单位岗位培训工作, 为辅助领导进行人力资源管理的信息系统, 建立用户管理、教师管理、培训计划、培训实施、网上培训、外送培训、查询统计等模块;形成一个功能完备、操作简单、更新及时的岗位培训数据中心和沟通平台。既省去购买专门软件的昂贵费用, 又把大量的人力从繁琐的工作中解放出来, 实现无纸化办公, 并且一次开发, 重复使用, 一举多得。提升岗位培训工作的信息化水平, 培训才会取得良好的效果。有了培训系统才能很好地服务于飞行训练分院的安全教育及岗位培训工作, 有效提升培训工作的信息化管理水平。

(八) 建立跟踪考核制度

负责岗位培训的人事部门要指定专人负责, 加强监督考核, 做好培训记录;建立培训教师团队, 加强师资力量;增强考核力度, 将教职工的岗位培训考试成绩纳入年度考核中进行综合评定, 与教职工的绩效和安全责任人奖挂钩, 保障培训的质量和效果。

四、结语

篇4：勿用“精英竞赛”替代全员培训

赛场上，各单位尽管都是临时组队参赛，但有些单位的队员临危不乱，安全规程和技术规范熟记于心，操作有板有眼，显示出平日里训练有素；而有些单位的队员则是手忙脚乱，规程和措施一问三不知，操作行为极不规范，甚至还有习惯性违章行为。这样的“竞赛”结果，自然出乎很多人的意料，也让坐在台下的一些单位负责人面红耳赤、如坐针毡。

最令人意外的是，成绩最差的单位以前是技能竞赛领奖台上的“常客”，这次怎么败得一塌糊涂了呢？竞赛组织部门负责人道出了缘由，以前，每逢企业举办技能竞赛，有些单位参赛的都是那几个精英，比来比去都是那几张老面孔。此次实行随机抽人参赛，平日里以“精英竞赛”替代全员培训的单位，人员技能水平参差不齐，竞赛败北也就在情理之中。

其实，类似的情况在很多企业也在发生着。每年，行业或企业都要举行不同专业、工种和岗位的职工技能竞赛，确实使不少“蓝领专家”脱颖而出、一展身手，但一些企业也出现了技能竞赛片面追求成绩、急功近利、以“精英竞赛”替代全员技能培训的不良倾向。赛来赛去，竞赛成为了“几个人比、少数人看、大多数人不相干”。

问题的根源是，为取得竞赛好成绩，一些单位或部门热衷于搞精英策略，平常的培训、集训、外出学习等机会都留给了几个精英，一遇竞赛，便让几个精英脱产集训、突击提高，于是，这几个人每次出场也总能取得不错的名次。久而久之，这些单位极度依赖这几个“精英”，“精英竞赛”也就替代了全员培训。这不仅是本末倒置，也与竞赛的实质背道而驰。

但竞赛成绩风光的背后，累积的问题不容忽视：缺乏系统的全员培训，有些员工进入企业后就没受过系统的培训，部分人连基本的应知应会都没人教，安全规程和技术措施停留在纸上，队伍整体技能水平低下，技术力量越来越薄弱、重要岗位的技术人员显现出断层的危险。因此，摆脱“精英竞赛”的弊端，回归技能竞赛的本质，提升全员整体技能，势在必行。

在此，企业各级管理者要转变观念，树立“‘精英竞赛’不可替代全员培训”的理念，不能让技能竞赛变成“少数人的游戏”。因为，培养技能精英本身没有错，但企业可持续发展需要员工队伍整体技能的提升，而不取决于个别人能力的高低。纵然企业出现了几个技能精英，也不代表企业整体技能水平真正有了多大提升。应把更多的关注度放在广大的基层技术人员身上，只有他们的能力提升了，才能促进队伍整体技能的提升。

在此基础上，真正让“精英竞赛”回归大众竞赛本质，回到全员培训上来。企业每年要制订系统的全员培训计划，定期举办各专业、工种和岗位人员的技能培训，用制度保障每个员工都有参加培训学习的机会。要给予每个员工更多参与技能竞赛、打擂比武的机会，让他们通过竞赛开阔视野、拓展思维，得到锻炼。同时，还要发挥好技能精英的传帮带和示范作用，让精英走上讲台，通过讲座、培训等形式传授技能，让优秀的技能在更大的范围内得以应用和发扬。

对企业来说，一花独放不是春，百花齐放才能春满园。培养几个“获奖专业户”固然很“好看”，但“中国智造”的基础，需要大量技能精湛的技能型劳动者来夯实。技能竞赛的目的，不只是选拔“蓝领精英”，更要通过广泛开展岗位练兵、技术交流，提高职工整体素质，打造数量庞大的高素质产业工人队伍。

（责任编辑：罗志荣）

篇5：全员素质培训总结

根据公司《员工综合素质提升培训方案》的相关要求，为期20天的员工综合素质培训已顺利结束。回顾此次培训以及员工培训中的表现，使我们更加坚信，培训是公司的长效投入，是公司发展的最大后劲，是员工最大福利。通过这一次半军事化的全面培训，公司的员工的纪律性、执行力、责任心得到了加强，专业技能有了大幅度提高。现将培训工作总结如下：

一、培训总结

（一）领导重视，组织健全，是全员培训取得成功的保证

本次全员培训作为公司20xx年的重点工作之一，是公司自成立以来组织的规模最大的一次培训，培训成功与否，直接关系到整个员工队伍的素质提升和公司长远发展。公司领导对本次培训工作非常重视，多次召开了各部门负责人会议，指导制定培训方案和实施计划，并且成立了由公司总经理为组长的培训领导小组，下设教学执行小组、后勤保障小组，军事训练小组，分工明确，责任到人，整个培训过程各环节均有有相应的流程及操作规范。领导对培训工作的重视和支持，保证了整个培训工作的顺利开展。

共有91名员工参加了全员综合素质提升培训，为了丰富培训内容，公司邀请了泰安中心支公司的刘总和交通技术学院保险学老师前来授课。同时，根公司培训方案要求，各部门认真准备了11篇教案，全部制作了培训课件。整个培训工作采取了军事训练、集中授课及观看励志视频相结合的形式，军事训练时间为32个课时，授课32课时，视频16课时，共计80课时。在培训过程中，每位都员工积极响应，培训热情很高，整个培训过程除一人因意外扭伤脚需治疗退出外，其余学员无一人请假，全部通过了培训考核。

（二）培训内容结合实际情况，形式多样

这次培训围绕员工的实际工作需要进行组织，军事训练课目结合学员的身体条件进行，主要组织队列训练及内务整理，重在提高员工的纪律性及执行力；公司各部门授课重在提高员工作技能，结合工作中发生的.各种实际情况，采取现场模拟，分析案例，知识问答等多种形式，提高了学员的积极性；外聘教师授课及观看视频主要以提高员工的综合素质为重点，重点突出员工礼仪和员工精神、感恩等方面的培训。整个培训工作内容丰富，劳逸结合，既锻炼了员工的意志，又提高了业务技能和综合素质，在教学过程中，为了营造良好的竞争氛围，培训小组每天根据当天的考核成绩制作评比板报，全部课目量化管理，及时通报各个班组的成绩，收得了很好的效果。

（三）严格考核，保证培训效果

八天的培训过程中，公司培训领导小组严格对培训工作进行考核，每天实行三次点名，课堂勇于发言和积极回答问题的学员都进行记录，所有专业课程培训结束后，培训小组都要组织进行测试。在对专业课程进行量化考核的同时，教学小组还同军事训练小组沟通，对每天的军事训练进行评比，选出每天的军训优胜班组，对内务整理进行量化考核，并将评比结果进行通报，通过各项活评比活动的开展，加强了企业员工凝聚力和向心力，提高了员工的集体意识，培养了员工的团队的精神。

二、培训心得

通过此次培训，不仅培训了员工，对于培训执行小组来说，也是一次全面系统的培训，不仅积累了组织培训的经验，更从培训中感悟到许多，主要有如下三点：

（一）每位员工都追求上进，都想更优秀

这次参加培训的人员，年龄有大有小，最大的57岁，最小的只有20岁；工作年限有长有短，有公司筹建期间就来到公司的老员工，也有刚刚报到的新员工；但是在培训中，每位员工都表现出了良好的素质，刻苦训练，认真学习，都想自已的技能有所提高，都想成为优秀。在分享培训心得的时候，每位学员都谈到了自已的感动点，谈到了自已的不足以及对今后生活、工作的认识。乐观向上的生活态度、积极主动的开展工作，成为学员的共识。

（二）工作不到位，源于管理不到位

通过这次培训，我们感受到，员工工作不到位，是因为我们的管理不到位。这一点，通过军事训练表现的更为明显，刚开始，学员的动作不规范，内务也不符合要求，但在严格要求和考核下，所有学员很快就能做到了训练动作标准、内务规范标准，这充分说明，员工作的工作质量，取决于我们要求和标准，没有做不到，只有想不到，要求不到。

（三）团队协作是干好任何工作的保障

在队列训练中，如果有一个人动作差错，就会影响整个班组的成绩。单个人动作再规范，如果不能和大家统一，也提高不了班组整体成绩，只有每个人在做好动作的同时，兼顾其他同志，相互照顾，才能做到整齐划一，才能保证班组胜出。由此联想到工作，团队协作更是做好工作的保障。

三、存在的问题和不足

这次培训工作，虽说取得了一点成效，但离公司期望达到的目标还有不小差距，主要存在的问题如下：

1、内部各部门授课的技巧普便不足，课程不生动，未形成与学员良好互动。

2、专业课程培训针对性不强，内容形式还有待充实，课件质量需要进一步提高。

篇6：教师全员培训总结

一、乐观对待教育事业

专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特别是杨和平专家《主动成长收获幸福》的专题讲座，真是心生感慨，让我受益非浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。作为教师要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果。

魏书生说过：当你每天都能把这些极小的事情做得有滋有味，有声有色，从从容容，快快乐乐，如诗如画，如舞如歌的时候，你自然在天天尽到了生存责任的同时，每时每刻都能享受到生存的快乐与幸福!回顾自己多年的教学经历，我发现自己一直在成长着，不断地困惑，不断地摸索，不断地收获着幸福。成长的感觉真好!我在忙碌与进取中渐渐地走向成熟。我会为我的梦想继续努力，在以后的路上，会有平坦也会有泥泞，但既然选择了远方，我只会一如继往地风雨兼程。

我坚信收获的季节会随之而来，我终会收获专业发展带来的幸福，收获来自学生给予的幸福，收获物质回报馈赠的幸福，收获来自家庭倍增的幸福，收获职业归属产生的幸福。

二、坚持读书，丰富自己的内涵。

任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师，几乎都谈到了这个问题。作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话?如何与时俱进地掌握教育教学的技巧?在培训中，我深感自己的差距与不足。

养成爱看书的习惯很重要，只有不断的从书中汲取营养，我才能大踏步的前进;同时，我坚信，世上无难事，只要肯攀登。作为一名教师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新，而不是复制。特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。

三、教得有效，学得愉快，考得满意

课程改革的中心环节是课程实施，课程实施的基本途径是课堂教学。课堂教学改革无疑是课程改革的重头戏和攻坚战。新课程实施已有两年多时间，在全新的教育理念主导下，我们的课堂变样了，教师的教学方式，学生的学习方式正发生着深刻的变化。但是，我们也看到了教改实践和新的理念还有很大的差距，困惑、迷惘常常阻挠教改的深入。为此，每位一线教师对新课程课堂教学改革中存在的问题进行交流、探讨是提高课堂教学质量必不可少的。听了罗基鸣专家的讲座，让我茅塞顿开，受益菲浅。

“教学的有效性是教学的生命，学习中学生学到什么，得到什么是任何教学都必须追问和考虑的。”我们的课堂教学，既要重视个性和人文性，又要注重面向全体和科学性。要正确处理好“活”与“实”的关系，我们在课堂教学中必须关注以下几个关系：

(1)优生的培养与学困生扶植的关系;

(2)鼓励、表扬与实事求是的纠正、否定的关系;

(3)自主、自由与必要的规范、养成良好的习惯的关系;

(4)局部、偏颇的质疑讨论与完整把握基本知识、技能的关系;

(5)固定的课堂时间与变化的教学容量的关系;

(6)活跃的课堂气氛和必要的课堂教学秩序的关系。

初中物理课程理念指出：

1、面向全体学生，提高学生科学素养;

2、从生活走向物理，从物理走向社会;3、注意学科参透，关心科技发展，注意学生的综合素质;

4、提倡学习方式多样化，注重科学探究;

5、注重评价改革导向，促进学生发展。

就要求我们教师做到：

1、课堂教学的生活化，学生学习的主动化;

2、师生互动的有效化，学科教学的整合化;

3、教学过程的动态化，教学资源的优化;

4、教学内容的结构化，教学策略的综合化;

5、教学对象的个性化，教学评价多样化。具备了好目标、好预设、好生成、好过程和好评价的课，才是我们所追求的扎实、充实、丰实、平实、真实的好课。

我想一堂好课没有统一的标准，但总有一个边界，是否可以这样说：教得有效、学得愉快、考得满意。这是指每个老师都可以围绕这个边界自己去创造。“教得有效”是指一堂课有一堂课的标准，一个学期有一个学期的标准，要精教精学，别浪费学生的时间;“学得愉快”指学习的过程应该是愉快的;“考得满意”是指注重结果，如果要学五个字，结果没学会，这认知目标没达到，怎么行?一堂成功的课，虽有许多因素组成，但有两大方面非常重要：一是学生是否乐意上这堂课，是否乐意参与探索、交流等;二是学生得到了什么?如知识、能力、情感、态度、价值观等。只有做到这两点，课堂才会成为学生享受快乐的场所，才能真正达到提高学生素质、提高教育质量的目的。

四、要做创新型、研究型的教师

苏霍姆林斯基说，要想让教师品尝教育的乐趣，就要把他们引入教育科研。而在这方面班主任比其他教师有着天然的优势。相处的乐趣，思考的乐趣、写作的乐趣、实验的乐趣。

教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识。通过学习我的思想有了极大的转变，教育教学理论掌握的更为系统。本次专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为教师，必须有渊博的学科知识，良好的思想品质。在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。我相信，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，一定能不断提高自己的业务素养。

篇7：全员培训英语总结

通过此次学习，我收获良多，感慨万千，下面是我对这次英语全员培训的一个学习总结；

学习对象不同：此次河北省中小学教师远程培训与以往不同，前几次远程我们学习的是理论新颖，独特，代表学科的的发展方向，但有些不切合农村中小学教育的教学实际，有点学了有劲使不上的感觉，而此次通过工作室及专题的学习，我们更能学到一些实用的东西。

交流对象的不同：此次我们互相交流的多是一线从事中小学教育的老师，我们互相把一些工作中遇到的难题，通过网络平台互相学习，互相探讨，也把教学中积累 的一些成功经验一起分享，从而有利于进一步提高教学效果。

在这次培训中。获益很大。我认为激励教学法必须贯穿整个教学的 始终。从上课开始课文的导入到课堂中游戏方法的运用，以及课后作业的布置及批改，都应当运用激励策略，提高同学们的学习兴趣，集中同学们注意力，让同学们在轻松愉快的气氛 中乐于接受知识，而不是被接受，变老师要我学为我要学。

惩罚也是一种激励策略。在当前我们以人为本的大环境下，有人说学生应当以奖励为主，而不是惩罚，否则，会触犯教师法及未成年人保护法，于己不利。然而，作为一个真正的关心热爱学生的老师，适度的惩罚是必要的，否则，学生就像断线的风筝漂游天空，失去方向，当然我们在处罚时应当注意方式方法，掌握适度的原则，要见好就收。

篇8：全员培训工作总结

近年来,随着兼并重组煤矿的矿井建设的全面展开,员工培训教育管理工作已成为矿井建设的关键环节。各兼并重组煤矿精心组织、认真谋划,以提升全员综合素质为根本,以讲解案例、培训实操为抓手,以培养一流素质员工、创建一流佳绩队伍为目标,结合本单位实际,全力开展员工培训工作,基本实现了全员素质提升工程健康发展,引领公司员工岗位成才、建功立业,为打造高素质复合型人才,保障公司现代化、标准化的建设奠定基础。

1 立足实际,加强监管、分类培训、提升素质

目前,兼并重组煤矿正处于矿井建设的攻坚阶段,施工单位多,队伍来源杂,人员素质参差不齐。大多数煤矿培训机构不健全,受培训教师、场地等因素的影响,员工培训工作起步晚,底子薄,培训工作未形成常态化。为此,兼并重组煤矿要根据各自的实际情况开展分类培训和指导。

1.1 强化对施工单位监管

兼并重组煤矿要加强对各施工单位的监管,根据具体情况制定统一规划,由培训部门牵头,安监部门协调配合,强化对外部施工单位进行严防管控,严格执行外部施工人员无证人员不得下井,并责令施工单位近期迅速整改。同时要协调施工单位,为其牵线搭桥,积极联系有培训资质的机构,请过来,送过去,多方协调办理,直至其取得相应证件后方可入井。

在此基础上,重点指导施工单位大力开展“四个一”常态化培训,即:“每日一题、每旬一考、每月一评、每季一定”,建立动态化考评机制,定期检查,狠抓落实。

1.2 加强对托管队伍管理

为强化安全管理,一些兼并重组煤矿对施工单位的机电、安监、通风等辅助队组实施了托管。对托管人员培训,更要紧密结合实际,分类制定详细的培训计划,逐步实施。

1.2.1 落实好“四定”

成立培训工作领导组,可由党总支副书记负责,综合工作部牵头,定时间、定地点、定教材、定教师,制定出具体的培训计划下发到各队组,并要求各队组按计划、按内容组织培训。

1.2.2 组织好“两会”

兼并重组矿井要根据本单位自身特点,改革培训的形式,尽量减少集中培训,大力倡导抓班前、班后会培训。根据员工素质现状和驻外工作的特点,为强化培训工作,将“一周三培”提高到“一周四培”,即每周的一、二、五、日,坚持进行2小时的培训。煤矿各部门主管领导及队干在搞好工作的同时,将本部门各岗位的流程、操作步骤进行细化,充分抓好业余时间对现有职工进行理论知识、实际操作、行为养成三方面进行系统培训,进一步强化了员工安全意识的主动性和自觉性。

1.2.3 实施好现场培训

推行“五个三”技能培训,即:跟班领导每次下井必须到所包保队组工作地点,抽选三个工人,针对三个操作要领、三个事故案例、三个应知应会进行现场问答,同时,每周要到包保队组为职工进行三次理论操作培训;实施“两个二”现场实训,即:跟班领导、干部在每班不少于两个工种的现场指导培训;开展“员工五项素质”达标活动,即:从应知应会、操作要领、手指口述、事故案例、危险源辨识五项基本要素入手,扎实开展培训工作。

1.3 抓好对现有管理人员的培训

面对各煤矿快速发展的迫切要求,着眼矿井建设的紧迫任务,根据各大集团公司员工素质能力提升工作要求,兼并重组煤矿结合公司自身实际,大力开展了“干部上讲台、培训到现场”活动。即让广大领导干部上讲台,抓培训,煤矿党政主要领导亲自主讲,开展安全管理模式、形势任务宣传教育、建矿理念、瓦斯防治水、成本管控、降本增效等一系列培训,为全力打造安全型、知识型、创新型、文明型、务实型的“五型”职工队伍奠定了基础。同时继续加强员工学历提升与技能达标工作,全力营造尊重知识、尊重人才、尊重技术、尊重创新、尊重劳动的浓厚氛围。

2 全面建立“3331”培训考核体系,确保培训效果

培训是基础,考核是保障。针对各矿的实际情况,要在抓好日常培训的同时更紧抓考核不放手。

一是检验培训效果。员工培训后,公司组织专门人员,采取统一考试、不定时抽查考核、阶段性考评、现场岗位考核等多种形式对员工培训效果进行检验,将培训考核结果与工资挂钩,四项考核均达85分者,工资全额发放,每上升五分的人员工资上浮3%,低于85分者,每低5分,扣罚工资的3%。目前公司所有员工证件覆盖达100%(安全资格证)。安全技能应知应会考试共涉及队组3个,参考120人次,及格率达80%。

二是将培训效果和日常工作完成情况结合起来,建立起“3331”培训考核体系。员工培训后,由各队组从安全(30%)、任务(30%)、培训(30%)、行为养成(10%)四个方面对每个员工的当班情况进行考核打分,每日进行点评后,上报公司考核办,考核办每周一小结,根据得分高低评出当周的明星员工,每人奖励200元。同时每月进行一次大汇总,大排名,对各队前2名的员工进行表彰奖励,对排在后2名的员工要上亮相台,向全体员工做出检讨。

3 全面实施员工素质攀升工程,提升员工整体素质

为进一步加强队组的管理考核,建立员工绩效管理体系,充分调动广大员工的积极性,联营兼并煤矿可学习和借鉴一些大集团大矿井员工素质提升管理的先进经验,结合联营兼并煤矿的具体实际,创新员工素质攀升实施办法。

各煤矿可根据员工的参工时间、技术技能、工作态度、工作需求等几大要素,分别制定不同档次的标准,按标准对号入座,将队组员工分为A、B、C、D四档十级(具体见表1),每上升一级,工资提高300～500元。

员工定级每三个月进行一次,员工个人提出申请,由队组统计报回综合工作部。D级人员的升级,由队组根据参工时间和工作表现综合考评确定,报人力资源部门备案。C级人员的升级,由分管人力资源的领导负责,综合工作部牵头,根据员工的季度工作表现、专业技能攀升情况、每月的考核情况等研究确定升级人选。B级人员的升级,由公司3个主要领导牵头,召集各系统分管领导和各部门负责人一起把关审定。对把握不够准确的,由综合工作部牵头,及时召开队组大会,请申报员工自己讲述升级的理由，由全队员工以无记名投票的方式去评判员工是升级。对季度中作表现不积极、有违章记录的员工予以降级,具体由人力资源部门根据公司领导带班检查情况和员工考核情况具体确定。

4“走出去”,“请进来”,全面深化员工培训工作

1)充分利用业余时间把重点案例做成通俗易懂、简单实用的形式,进行逐项分解教学,提高教学质量,做到举一反三。

2)“走出去”学习先进技术。按照“提升干部水平、转变干部作风”的要求,采取“走出去”的方式对科队级干部进行分梯次业务培训,通过观摩调研学习先进矿井的新经验、新技术、新模式、新工艺。同时,要加强干部的学历提升和专业职称评定工作。

3)“请进来”传授先进经验。不仅要聘请有技术、有经验的老师傅手把手传授先进技术,还要聘请煤炭领域的专家讲授现代化煤矿企业的发展模式,为实现榆树坡公司职工队伍专业化、矿井生产高效化、经营管理科学化、职工生活环境生态化、公司全面现代化发展奠定基础。

摘要：随着兼并重组煤矿的矿井建设的全面展开,员工培训教育管理工作已成为矿井建设的关键环节。文章就如何做好兼并重组煤矿的员工培训工作进行了研究。

关键词：兼并重组煤矿,员工培训

篇9：全员培训念好五字经

根据中国中铁股份有限公司关于开展全员安全教育培训工作的总体部署，中铁五局二公司结合自身实际，抓住“早、全、实、严、新”五字做文章，切实抓好全员安全教育培训工作。自2015年3月8日起，二公司组织培训讲师团，历时2个多月，先后深入12大片区、覆盖29个工程项目、5个专业化分公司、1个后勤单位，行程20 000多公里，培训管理层人员995人、作业层人员2 213人；公司各单位结合自身实际，开展了分工种、分岗位、分专业、持续性和针对性的培训273期，培训职工和农民工7 817人次；公司和基层两个层面共计培训人员10 030人次。通过全员系统性的安全教育培训，切实提高了参建员工的安全生产意识、安全生产知识和安全技能水平，为公司安全生产工作打下了坚实的基础。

早谋划 细部署 做好“早”字文章

安排部署早。2015年1月13日，二公司在中国中铁股份有限公司召开2014年四季度安全生产视频会的当天，就成立了以主要领导为组长、主管生产副总经理和工会主席为副组长的培训工作领导小组，并多次召开会议，制订培训方案。

实施行动早。3月8日，二公司在福建南龙铁路一分部正式拉开了2015年全员安全教育培训序幕。在接下来的2个多月时间，二公司组织培训讲师团先后在重庆地铁、京沈客专、石家庄地铁、武汉地铁、南百铁路、南宁机场高速、成兰铁路、西成客专、兰州绕城高速、机电分公司、公司机关共12个培训点展开集中培训。

总结分析早。5月4日，二公司召开视频会，通报了培训及考试情况，传达了中国中铁股份有限公司、集团公司对全员安全教育培训工作的相关要求，并对公司下一步培训工作进行了安排部署。

多层次 广覆盖 做好“全”字文章

“党政工团”全动员。培训领导小组涵盖了公司党政工团系统，由公司分管安全质量副总经理和工会主席分别带队，人资、安质、工程、机电、科技设计、工会、宣传、团委等部门负责人组成讲师团，深入工程项目宣讲，广泛发动，为全员安全教育培训创造了良好的氛围。

工程项目全覆盖。培训讲师团采取分片区培训，在全公司按片区选择12个集中培训点，每个培训点培训3～5天，覆盖所在单位全员。附近的项目管理人员集中到培训点参加培训，其他人员由讲师团提供培训资料及试题，由所在项目自行组织培训，确保项目全覆盖。

各类人员全参与。二公司将全员分为公司管理层、项目管理层和一线作业层。公司及项目主要管理人员共有70人参加了中国中铁股份有限公司、集团公司组织的集中轮训，并全部通过考试；管理层培训内容包括相关法律法规、安全质量管理体系、典型案例、施工用电安全、脚手架安全技术、隧道施工安全、桥梁施工安全、爆破作业安全、既有线施工安全、红线卡控要求等。作业层培训主要从安全意识、安全操作规程及操作技能等方面进行。

讲科学 重效果 做好“实”字文章

课程设计注重实用。根据现场安全卡控重点，由公司安质部、工程部、机电部、科技设计部、人力资源部、劳务资源部、工会、团委等部门分专业、分类别制作培训资料，结合现场实际开展培训。

时间安排注重实际。每个集中培训点集中培训3～5天。管理层培训由培训老师分别授课，最后集中考试，除特殊原因请假外，所有人员必须参加培训和考核。作业层培训根据现场施工实际，采取作业人员轮班培训，保证现场施工的正常进行。

培训效果注重实效。培训内容针对不同的培训对象各有侧重，并广泛收集、梳理各类型安全事故案例，认真剖析事故发生的原因，将理论知识与实际操作相结合。在培训过程中，培训人员以启发式培训为主，以图片、动漫视频、现场教学、座谈交流等形式相结合，避免枯燥单一的灌输式教学，注重与职工及农民工进行互动和交流，营造轻松活泼的授课气氛，增强职工及农民工主动参与的积极性。

严考核 强执行 做好“严”字文章

严格培训考勤。为确保培训质量，培训讲师团制定了严格的考核程序。培训期间考勤占20%，闭卷测试占80%。培训讲师团提前对每个培训点的参培人员名单进行统计，严格考勤纪律，实行课前签到。对培训期间无故缺席的进行通报批评，并停发当月绩效工资。

严格训后考试。闭卷测试的题库（含选择题、判断题、简答题）由授课老师根据培训内容准备，试卷始终由一人负责打印和保管，确保考试不漏题。每个培训点设置4套试卷，试题顺序及内容各不相同，每场考试设置A、B卷。考试期间由培训人员严格监考，防止作弊。考试结束当场进行阅卷并登记分数，确保成绩真实。

严格后续处理。此次12个集中培训点，因公因事未参加培训考试98人，考试不及格20人。公司于5月26日采取视频监考的形式进行了补考，20名不及格人员中19名补考及格，按规定停发5月份绩效工资，1名补考仍不及格，停发5月份绩效工资并待岗3个月。

抓创意 多形式 做好“新”字文章

创新载体。在开展全员安全教育培训的过程中，二公司宣传、安质部门联合开通微信公众号，对安全教育培训情况进行及时通报，并对安全监督及隐患排查情况进行及时公开。公众号开通以来共发布安全相关信息320条，为全公司员工提供了学习安全、监督安全的良好平台。同时，公司分别建立了群安员、青安岗及专职安全管理人员QQ群、微信群，便于共同讨论提高；还通过“抢红包”的形式定期在群内开展有奖问答，增强成员活跃度，提升成员业务水平。

创新活动。为促进培训工作深入开展，丰富培训形式，二公司开展了巡回宣讲、“安全生产月”、安全生产演讲、群安工作成果展、群安员及青安岗技能大赛、安全知识竞赛等6大专项活动。目前，前3项活动已顺利进行，极大地提高了全员安全积极性，后续活动将陆续开展，确保培训工作取得实效。

创新监督。从4月起，二公司将全员安全教育培训纳入工程项目督导内容，公司督导组先后对9个项目培训工作情况进行督导。公司各片区负责人对分管片区内培训工作实行“四不两直”的督查，确保培训工作时刻推进。7月以来，公司主要领导到工地检查时，随机抽点项目管理人员及作业层人员进行闭卷考试，培训效果总体满意。

中铁五局二公司通过扎实有效地开展全员安全教育培训，营造了全员安全生产的良好氛围，使全员安全生产意识、安全生产知识和安全技能水平得到较大提升。全公司安全生产形势持续平稳可控，今年以来，未发生任何安全质量事故。