全员安全教育培训总结

全员安全教育培训总结（精选8篇）

篇1：全员安全教育培训总结

安全教育培训工作总结

—京沈客专辽宁段TJ-13标一工区

为切实贯彻落实公司及局项目部的安全规章制度，工区扎实推进安全生产宣传教育行动，积极开展各项安全教育培训工作，现将项目安全教育培训工作总结如下：

一、主要工作情况

工区把握安全第一责任理念，在思想上更加重视安全培训，在行动上更加自觉地抓好安全培训，把安全教育培训工作作为一项重大事项来对待，明确工作任务、明确工作责任、明确推进时间，切实抓落实。

（一）落实安全生产培训责任，建立健全培训工作机制

一是加强组织领导。工区成立以工区经理为第一责任人、项目书记为牵头人，安质、工程、物资、综合办公室等有关部门组成的工作小组，对安全培训工作领导机构进行了调整，明确了责任部门、职责分工和工作措施，做到“四个到位”：即领导到位、人员到位、责任到位、宣传教育到位，努力形成组长统一领导、部门依法监督、培训机构全面负责、工区职工广泛参与的安全培训工作格局。

二是强化制度保障。工区制订了《安全教育培训工作培训计划》，完善了各项培训考核制度，推动安全教育培训管理走上制度化、规范化的轨道。

（二）推动全员教育培训，提高职工安全意识

一是加强安全监管人员教育培训。工区管理人员30余人，定期组织安全培训教育培训，并认真学习其它项目良好的培训经验，目前正积极筹备关于安全教育培训的考试内容。

二是有效开展安全教育知识普及工作。工区以“安全生产月”活动为契机，通过QQ、网络等媒体的新闻报道、开设专栏、专题讲座等形式，紧紧围绕“安全责任、重在落实”的主题，开展了形式多样、内容新颖、贴近群众、富有成效的活动，进一步普及了安全常识和基本技能，达到了提高安全教育的意识，强化安全生产基础工作的目的。

二、存在的主要问题

一是员工参与安全培训的积极性不够。人员安全生产意识淡薄，对安全培训不重视、安全投入不足、存在侥幸心理现象。

二是教育教学资源有限。目前，工区安全教育培训的教学方法总体还是比较单一。关于安全教育行业教师缺乏，师资力量薄弱，部分安全教学照本宣科，创新不够。

三是安全教育培训规范化程度不高。安全培训的资金、人力、精力上的投入不足，考核人员监考不够严格，培训规范程度有所欠缺。

三、今后努力的方向及建议：

2016年，我们将牢固树立科学发展、安全发展的理念，深入贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”方针，以全面落实项目部的各项规章制度，围绕落实项目安全教育主要目标任务，完善培训机制，改进培训考核方式，创新工作思路，进一步提升工区安全培训教育的水平和质量。突出抓好以下工作：

一是进一步学习安全教育培训相关文件。组织项目主要领导、安全管理人员，采取会议传达、集中学习、专题培训、分散自学等多种方式，深入开展安全教育宣传学习，紧紧抓住坚持科学发展、安全发展这个主题，加深对安全的理解，为进一步加强和改进安全生产工作创造有利的舆论氛围。

二是进一步抓好对项目职工的安全培训。采取因人、因工种施教的方法，根据不同工种、文化程度和工作经历，采取不同的教学方法，满足不同层次学习人员的学习需求。

三是进一步加强培训队伍建设。严格按照“教考分离”原则，切实把好培训考核关。抓好师资队伍建设，完善制度加强管理。高标准、高质量的完成培训任务。

四是进一步提高培训质量。根据集团公司、公司及局项目部关于安全教育培训工作的规定和要求，进一步加强对项目安全教育培训工作的组织领导、监督管理、检查考核。同时，要进一步丰富教育培训的形式和手段，增强教育培训的科学性、针对性和时效性，严把培训考核质量关。

五是创建安全培训示范职工。着重培育重视职工安全培训、安全意识强、创新能力高的员工。推广这些职工的好经验、好做法，指导和督促项目其他员工向他们学习，全面落实安全培训工作，切实从源头上杜绝安全生产隐患。

篇2：全员安全教育培训总结

全员安全教育培训工作总结

为切实贯彻落实公司党政工团《关于在工程项目深入开展全员安全教育培训工作的通知》（隧一处„2015‟104号）、《中铁隧道集团一处有限公司工程项目安全教育培训实施方案》和公司工会《关于印发<公司项目全员安全教育培训集中考试实施方案>的通知》（隧一工„2015‟18号）的文件精神，昌赣客专CG-XJ标项目部扎实推进安全生产宣传教育行动，积极开展在建项目全员安全教育培训各项工作，现将项目安全教育培训工作总结如下：

一、主要工作情况

项目部按照公司“安全教育培训工作坚持以工程项目为依托，以项目管理和技术人员、一线员工、协作队伍人员为对象，以职工业校、农民工业校为平台，以安全生产意识、安全生产知识、安全操作技能为重点，党政工团齐抓共管，做到安全教育培训全方位、全覆盖、无死角，确保一线人员安全生产意识全面增强、安全生产知识全面普及、安全操作技能全面提升，坚决杜绝重大及以上责任事故，严控较大责任事故，遏制一般责任事故频次。构建全员、全过程、常态化、系统性的安全生产大宣贯、大培训工作机制，促进各项安全管理制度的落实”的工作目标。项目部全体员工在思想上更加重视安全培训，在行动上更加自觉地抓好安全培训，把安全教育培训工作作为一项重大事项来对待，明确工作任务、明确工作责任、明确推进时间，切实抓落实。

（一）落实安全生产培训责任，建立健全培训工作机制 一是加强组织领导。项目部成立以项目经理为第一责任人、项目书记和安全总监为牵头人，安质、工程、物机、综合办公室等有关部门组成的工作小组，对安全培训工作领导机构进行了调整，明确了责任部门、职责分工和工作措施，做到“四个到位”：即领导到位、人员到位、责任到位、宣传教育到位，努力形成组长统一领导、部门监督、培训机构全面负责、项目员工广泛参与的安全培训工作格局。

二是强化制度保障。项目部制定了《在建项目安全教育培训工作推进方案》，完善了各项培训考核制度，对安全生产培训工作的原则、师资、内容、经费标准、监督管理、处罚与奖励等作了明确规定，推动安全教育培训管理走上制度化、规范化的轨道。

（二）推动全员教育培训，提高职工安全意识

一是加强安全监管人员教育培训。项目部每周组织管理人员20余人进行培训，综合办公室每周组织2次分专业和岗位的集中安全培训教育培训，累计参加教育培训210余人次，并认真学习其它项目良好的培训经验，积极开展了全员安全教育培训考试工作。

二是有效开展安全教育知识普及工作。项目部分别以召开动员会，张贴宣传海报、制作安全文化墙等，迅速进入工作状态，迅速掀起培训、学习和宣贯热潮。在公司内网对各单位安全教育培训工作进行宣传报道，并将利用公司微信公众号，开展每日一条安全信息活动。开设专栏、专题讲座等形式，紧紧围绕“安全责任、重在落实”的主题，开展了形式多样、内容新颖、贴近群众、富有成效的活动，进一步普及了安全常识和基本技能，达到了提高安全教育的意识，强化安全生产基础工作的目的。截止目前，项目部共开展7场宣传活动，展出安全展牌、橱窗20多块，挂横幅、贴标语10余条，发放宣传资料近140份，给项目员工发送安全短信，使全体职工受到各种形式的安全教育。

三是分部结合各自实际情况开展有针对性的教育培训活动。各部门根据自身的工作特点利用设计图纸、施工方案、技术交底和危险源辨识；各专业、各岗位安全规范和操作规程；作业卡控红线和要点，风险辨识和岗位风险应急培训等；现场施工用电、动火作业、火工品使用、机械设备使用等安全常识，防火、防灾、防塌、防坠、防毒等自救、互救知识；施工技术标准、工艺流程管控等企业和项目管理及作业的应知应会知识；典型安全事故案例警示教育。

四是培训教材的准备。在全员安全教育培训工作起动前，项目部通过网络收集国家关于安全生产的法律法规、集团公司红线十八项卡控制度、群安员培训教材和项目部按照业主要求编制的四个标准化（即：《管理制度标准化》、《人员配置标准化》、《过程控制标准化》和《现场管理标准化》）。同时项目部安排专人下载中国中铁股份有限公司针对全员教育培训的统一教材，根据授课内容的要求，分发到项目主要领导、分部和部门负责人进行备课，确保授课质量。

五是明确师资队伍，有序开展培训。项目部组织全体管理人员集中培训，分别由项目经理、党工委书记、总工程师和安全总监每周一讲课，主要以宣讲国家法律法规和行业安全管理文件的相关要求。工程、物机、安质部门负责人每周必须讲二课的要求，采取灵活多样的形式开展教育培训工作，分岗位安全生产意识、安全生产知识、安全操作技能培训，新进场人员“随到随训”，做到全员、全覆盖。

六是按照“三集中”（集中进行培训，集中开展活动，集中组织考试）和“应知必会”知识的原则，项目部组织专人对各岗位工种集中组织考核，检验培训效果。通过考核绝大多数人员成绩通过考核，同时也淘汰了在意识上存在安全隐患的作业人员，对考核取得优秀成绩的人员进行表彰和鼓励。

（三）创新培训体系，不断提升培训质量

着重改进培训方式。在培训方式上，讲究灵活多样。既有集中学习培训，又有下班自学；既有白天学习，又有晚上培训；既有集中授课，又有分散自学。根据项目实际，充分尊重和考虑项目的工学矛盾，合理安排培训时间，既保证了培训计划的落实，又保证了项目的正常生产，从而提升了培训质量。

二、存在的主要问题

一是项目员工参与安全培训的积极性不够。项目人员安全生产意识淡薄，对安全培训不重视、安全投入不足、存在侥幸心理现象。

二是教育教学资源有限。目前，项目安全教育培训的教学方法总体还是比较单一。关于安全教育行业教师缺乏，师资力量薄弱，部分安全教学照本宣科，创新不够。

三是安全教育培训规范化程度不高。安全培训的资金、人力、精力上的投入不足，考核人员监考不够严格，培训规范程度有所欠缺。

三、下步工作计划

2015年，我们将牢固树立科学发展、安全发展的理念，深入贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”方针，以全面落实《中铁隧道集团一处有限公司工程项目安全教育培训实施方案》为主线，围绕落实项目安全教育主要目标任务，完善培训机制，改进培训考核方式创新工作思路，进一步提升项目安全培训教育的水平和质量。突出抓好以下工作：

一是进一步学习安全教育培训相关文件。组织项目主要领导、安全管理人员，采取会议传达、集中学习、专题培训、分散自学等多种方式，深入开展安全教育宣传学习，紧紧抓住坚持科学发展、安全发展这个主题，加深对安全的理解，为进一步加强和改进安全生产工作创造有利的舆论氛围。

二是进一步抓好对项目职工的安全培训。采取因人、因工种施教的方法，根据不同工种、文化程度和工作经历，采取不同的教学方法，满足不同层次学习人员的学习需求。

三是进一步加强培训队伍建设。严格按照“教考分离”原则，切实把好培训考核关。抓好师资队伍建设，完善制度加强管理。高标准、高质量的完成公司培训任务。

四是进一步提高培训质量。根据集团公司、公司关于安全教育培训工作的规定和要求，进一步加强对项目安全教育培训工作的组织领导、监督管理、检查考核。同时，要进一步丰富教育培训的形式和手段，增强教育培训的科学性、针对性和时效性，严把培训考核质量关。

五是创建安全培训示范员工。着重培育重视职工安全培训、安全意识强、创新能力高的员工。推广这些职工的好经验、好做法，指导和督促项目其他员工向他们学习，全面落实安全培训工作，切实从源头上杜绝安全生产隐患。

2015年12月**日

全员安全教育培训工作启动仪式

管理人员培训

分队、班组培训

全员安全教育培训签到表

全员安全教育培训教材

班前会开展情况

安全文化墙建设

篇3：全员安全素质培训模式

全员安全素质培训旨在为企业建立基于员工岗位安全素质要求的安全培训课程体系, 并对全员进行全覆盖的安全培训, 消除短板, 提高员工整体安全素质能力, 杜绝和减少员工的不安全行为, 要让员工有应具备的安全素养, 而不仅仅是一种态度。具体来说, 全员安全素质培训的建立主要包括以下5个步骤。

第一步确定岗位能力要求

全员安全素质培训模式, 是根据员工的能力和岗位需求开展的。因此, 要先对员工进行岗位安全素质能力需求分析, 获取员工应掌握的安全素质能力。该模式不仅仅是要让员工学到安全知识、获得安全意识, 更重要的是要让员工具有与其岗位相匹配的综合安全能力素质, 在实际作业中, 不出现不安全行为, 控制因为“人”而引发的各种风险因素。

例如, 某个岗位要求了9种不同的安全素质能力, 每种素质能力分为4个等级, 如图1所示。图中红色线代表该岗位所需求的安全素质能力, 蓝色线代表某员工自身的岗位安全素质能力, 从图中可以直观地得到, 该员工的能力项2、4、7没有达到该岗位所要求的标准, 因此就需要对该员工重点进行这3项能力方面的培训, 从而达到该岗位所要求安全素质能力的标准。

第二步建立岗位素质模型

建立岗位素质能力模型, 需要结合具体岗位的特有性质和员工上岗的安全能力需求。一般而言, 岗位的安全需求与员工个体的安全能力需求是有所区别的, 员工可能拥有岗位安全需求的一部分能力, 而缺少其他一部分能力, 那么针对这名员工来说, 就不必开展所有的能力需求课程, 只需要开展其缺少的那一部分课程即可。

因此, 在确定员工所需要重点提高的安全素质能力以后, 就要对此能力项进行深入分析, 找出该培养的能力点, 再根据能力点来设置相应的课程 (如图2所示) 。例如, 中国海油根据各个岗位的安全能力需求设置了相应的培训课程, 并针对个人的具体情况选择岗位培训课程中具体的培训内容。

第三步细化岗位知识结构

在通过前述岗位素质能力模型的建立, 明确了各岗位的能力点之后, 就需要根据能力点细化岗位知识结构框架。

例如, 中国海油以企业的风险控制为核心, 将岗位知识结构划分为安全意识、安全知识、安全专项技能、安全相关能力、安全管理能力5大类 (如图3所示) , 并以此指导全员安全素质培训模式中的具体课程开发。简而言之, 就是根据每一个岗位所要求的岗位素质能力, 来确定员工要掌握的知识点。

第四步建立培训课程体系

前述对岗位能力要求的分析、建立岗位素质能力模型以及知识结构的设定, 实际上都是为了确定全员安全素质培训的课程体系。

通过对每个员工进行能力测评, 能够获取员工所具备的安全素质能力;建立岗位素质能力模型能够确定每个岗位员工所需要提高的能力点;根据每个能力点能够确定岗位培训的知识结构框架;最终, 根据岗位培训的知识结构框架, 建立与员工自身情况相符合的课程体系。

图4为中国海油7类人员课程体系的简化示例, 图中蓝色填充满圆代表8个课时, 3/4圆代表6课时, 以此类推。课程与课时仅为示例, 在实际应用中, 需要根据不同员工的不同需求进行确定。

在开发培训课程体系时, 需要特别注意以下4个关键步骤。一是调研。课程的开发要具有针对性, 方能起到培训效果, 因此, 在前期调研阶段, 必须要做好需求分析、现有培训能力和研发能力的评估等工作。二是设计。课程设计构思、构架和关键知识点的架设, 是课程开发的关键环节, 需要特别注意。三是组织。需要做好包括人员、相关材料、研发方式等组织工作, 为课程编制做好准备工作。四是编制。要依据培训课程体系, 设置目标、做好计划、划分层次结构并建立逻辑关系, 编制培训课程大纲, 并依据课程大纲开发适宜的培训教材, 经审核、修订最终完稿。在课程教材开发完成的基础上, 还可以编制培训课程包、学员手册和教师手册。

第五步具体实施

在具体实施时, 企业应根据员工岗位安全要求, 将培训课程及知识点进行模块化, 例如, 将培训课程分为安全理念与文化、风险辨识与控制、安全技术与工具、个人安全技能4个模块, 每个模块配有不同的教材、课程包和知识点, 然后按照模块化课程进行标准化安全培训 (如图5所示) 。

篇4：煤矿全员安全培训模式的探索

关键词：煤矿 全员 安全培训 模式 探索

2012年以来，杨村煤矿把提高全员安全培训摆在更加突出的位置，作为搞好矿井安全生产的治本之策，像抓安全生产一样抓好抓牢抓出成效，通过实施全过程、全覆盖、全员参与的“全员大教育、安全大培训、素质大提升”举措，实现安全培训全员参与率100%，始终保持干部职工理念上不偏向、意识上不侥幸、情绪上不松懈、行为上不“三违”，形成安全意识明显增强、安全素质明显提高、违章现象明显减少的良好局面，探索出了符合矿井发展实际的“三大”培训模式。

一、强化保障，创新载体，营造全员大教育格局

正因为重视教育，杨村煤矿把党的安全生产方针政策、法律法规和专业知识全部纳入培训内容，并根据各个岗位必须掌握的安全知识，精心编制教育培训计划，按工种、分专业进行全覆盖教育培训，收到了较好效果。矿工会、团委、女工协管等群众组织，大力营造“关注安全、关爱生命”的安全氛围，引导各级组织和各级领导干部不断增强安全意识。

一是组织领导保障。矿党政联合下发《关于加强和改进安全生产宣传教育工作的决定》，明确党委书记、矿长对安全生产宣传教育负总责，党委副书记抓安全思想教育，总工程师抓业务技术培训，安监处长抓安全培训；本着优化机构设置、强化业务职能、培养后备力量，定标准、定责任、定考核、定奖惩，形成了党委领导、行政支持、部门配合、上下联动的大宣教格局。

二是制度机制保障。学习兄弟单位的好经验、好做法，从制度建设入手，结合矿井实际，健全完善了教学管理、学员管理、考试考核、档案管理、安全教育培训等培训管理制度、办法25项，创新实施安全培训“一票否决制”，建立健全宣传教育定标准、定责任、定考核、定奖惩“四定”目标责任制，构建形成子思想教育、群众监督、业务保安等“八大”日常运行体系。

三是资金投入保障。不断加大培训设施投入，努力改善办学条件。购置专业书籍近3000册，装配多媒体教室2个，微机室1个，电脑40台，安全实验室1个，实训基地2处，安全教育展室1个。配备自救器、风表等各类通风检测仪器和安全监控系统传感装置，进一步提升了培训的硬件设施水平，有力保证了培训工作的顺利进行。

四是协调联动保障。凝聚党政工团齐抓共管合力，营造加强职工教育培训，针对“三违”人员实施跟踪帮教机制，实施安全包保、亲情感召、教育培训、现身说法、综合审查、定期考评“六大”帮教。另外，通过开展安全知识竞赛、争当“五好班组”、签订“夫妻安全公约”等形式，做到了安全教育培训无处不在、丰富多彩。

五是师资力量保障。按照“规模适当、结构合理、素质优良、专兼结合、动态管理”的原则，配齐、配强师资，针对师资队伍实际，在师资能力和水平的提高上下功夫。首先加强政治理论学习，提高教师的思想政治素质和职业道德。其次加强教学业务学习，采取“请进来、走出去”的方式，提高教师的专业知识和教学能力。再次开展教学科研活动，采取座谈、研讨、理论交流等形式，引导教师潜心研究，积累经验，总结成果，促进教学科研水平再上新台阶。

二、立足实际，创新实践，形成安全大培训格局

一是学习培训模式化。创新职工教育培训方法，全面推行安全培训“四个一”模式。每日一题。每日一题书写在基层单位配备的专用学习板上，职工每天学习一道题。具备条件的单位则利用多媒体教学软件直接学习，学习内容每天及时更新，并由值班人员在班前会上对疑难问题进行讲解。每周一课。每周固定一天作为集中学习日，由单位“三大员”或主要负责人集中授课，带领职工分工种、分专业进行学习，涉及法律法规、矿及上级的文件精神、规程措施、必知必会知识等内容，提高了培训的针对性。每月一考。每月中下旬由教培中心统一命题并组织考试，以考查各岗位必知必会知识为主。分阶段提高考试及格线，加大抽考频率，奖优罚劣，有效促进职工对岗位知识的掌握。每季一评。根据矿“每月一考”成绩及基层培训开展情况，把参加矿月度抽考的单位划分为四个评比区：采掘专业区、辅助专业区、机关科室专业区和地面单位专业区，每季度按照得分高低在四个专业区中各评选出两个优胜单位，综合得分低于80分以下的为较差单位。

二是培训风险共担化。严格落实“教考分离”制度和机考制度，严明考风考纪，严把成绩考核关。制定下发《安全生产宣传教育培训风险抵押金考核办法》，率先在全公司实行安全培训风险抵押金制度，推行安全教育培训“一票否决制”，进一步增强了各级人员抓好安全培训工作的责任感和自觉性。

三是日常培训规范化。扎实开展“四五级联动”培训教育，充分发挥区队、班组安全培训主阵地的作用，职工上标准岗、干标准活，正规操作的意识和能力得到明显增强。特别是随着薄煤层机械化装备的投入使用，面对新工艺、新设备，利用三维动画强化采煤机电气系统、液压系统、机械传动系统等专题培训，现场拆解采煤机变频器等实物，突出设备工作原理、应急故障处理、日常维护保养培训，煤机司机现场操作水平不断提高。

三、突出重点，创新方法，力求素质大提升目标

培训的最终目标是提升干部职工素质，一是提升理论水平，二是提升实践操作能力。

一是加强安全业务知识考核。培训形式上坚持业余自学与集中学习相结合，采取工区内部办班、在岗自学、以会带训等形式开展培训，创新实行“二对一”帮教措施，合理解决文化层次差异。考核方式上实行严格考核、重奖重罚，坚持干部职工同学习、同考试、同奖惩，以高考的标准，规范命题、严谨阅卷，端正考风、严肃考纪，坚持循序渐进原则，采取阶梯式及格分数线，促使考试工作不断走向正规化，有效激发干部职工参与学习的积极性。

二是注重实践操作能力提升。持续搭建职工岗位成才平台，开展两届“超越杯”技能大比武，选拔优秀选手参加集团公司第六届岗位技能比武，全矿上下营造出“比、学、赶、超”的良好学习氛围。按照“教育培训贯穿全年、技能比武此起彼伏”总要求，坚持“立足实际、突出优势”的原则，矿党政领导亲自挂帅，分管副矿长、副总牵头制订活动方案，聘请各专业副总、专家从理论学习到现场操练全程辅导。每两周进行一次理论及实践操作考核，实行一季一比武、一季一评比，比武以专业为单位组织实施，面向全体职工，采取集中训练与个人自学、业务培训与岗位练兵、分段考核与比武竞赛相结合的方式进行。

创新无止境，培训无终期。全员安全培训“三大”模式作为提高职工安全技术素质的有效载体，虽然取得了阶段性成效，但是随着时代的进步、矿井的发展还需要不断地进行丰富和完善。杨村煤矿将始终坚持“约束硬、责任明、激励实”原则，积极探索安全培训的新理念、新机制、新方法、新途径，促进矿井又好又快发展。

篇5：XX年企业全员安全培训工作总结

为深入贯彻落实《国务院关于坚持科学发展安全发展促进安全生产形势持续稳定好转的意见》和省、市关于进一步加强安全生产工作的文件精神，不断推进我区企业安全生产全员教育培训，切实提高辖区企业从业人员的的安全素质和安全管理能力，按照国务院、省、市要求，XX年中，我区认真开展了西山区企业安全教育全员培训教育工作，现该项工作已告一段落，并作总结如下：

一、提高认识，加强领导

企业从业人员是企业安全生产最基层的人员，是安全生产的直接参与者和落实者，强化企业从业者的安全生产培训，对提高企业的本质安全，推动企业安全生产具有重要意义。我区安委会在接到上级文件后，高度重视，专门召开了安委办会议，对文件进行了认真传达学习，深刻领会文件精神实质和内涵，明确了我区今年9月底前完成全年企业全员安全教育培训目标，为保证职责明确，责任落实，及时成立了由区安委会副主任、安监局局长王益任组长的西山区XX年安全教育培训工作领导小组，办公室设在安监局宣教科，全区安委会各成员部门为成员。会后按照全区会议精神，我区及时拟定了区安委办﹝XX﹞5号文件，认真先在全区范围内开展了贯彻落实国务院[XX]23号和[XX]40号文件工作。

二、迅速传达，认真贯彻

为顺利实现我区9月份完成企业全员安全教育培训工作任务的目标，我区在年度全区安全生产大会上对该项工作进行了动员,在各街道办事处安监站长会议上做了布置,动员会后，区属各行业主管部门，各街道办事处纷纷行动起来，相继在本部门、本单位中对文件精神进行了传达学习，并结合各自安全生产监管职责，及时拟定年度培训工作方案、确保在今年9月底前，本部门监管企业、本区内的企业人员安全培训工作100%达到要求，并确保以后每年轮训一遍。

三、多措并举，卓见实效

全面培训，提高能力

在年度整个培训工作中，全区各部门、各企事业单位，结合各自生产经营特点实际开展了多形式、多渠道的宣传学习，三环分公司、三环中化等一大批辖区企业通过认真落实企业全员安全教育培训工作，不仅切实提升了本企业班组长和员工的安全技能和安全知识，而且有效塑造班组文化建设，提升班组成员的凝聚力，切实做到了以安全生产促质量发展。

据统计，全年中，共培训企业班组3160个，培训班组长2734人，培训员工25365人，培训率达100%。，培训农民工等员工17873人，培训率达100%。

培训中各企业单位结合本单位实际认真按照培训内容，采取集中培训、半工半培、应急演练等形式新颖的培训方式，利用企业内部宣传栏等平台以及安全讲座、班前班后会、安全知识竞赛和安全日活动等时机，认真落实培训、考核制度，对本企业安全生产状况及安全生产规章制度、岗位危险有害因素及安全操作规程、作业设备安全使用与管理、作业条件与环境改善、作业现场安全标准化、现场安全检查与隐患排查治理、现场应急处置和自救互救、班组长的职责和作用等进行了全面培训教育，进一步夯实了企业安全管理基础，提高了企业员工的“五种能力”，即：抓好班组长选拔使用，提高班组安全生产的组织管理能力；加强安全生产教育，提高班组职工自觉抵制“三违”行为的能力；强化班组安全生产应知应会的技能培训，提高业务安保能力；严格班组现场安全管理，提高隐患排查治理的能力；搞好班组应急救援预案演练，提高防灾、避灾和自救等应急处置的能力。通过不断提高班组安全生产管理能力，使企业班组长培训进一步规范化、制度化、经常化，使班组员工真正做到不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害，最大限度地减少各类生产安全事故发生。

各企业各单位通过三级安全管理网络的建设与班组长安全培训相结合，以先进设备推动技术革新、工艺更新，加强了对班组安全检查力度、完善了岗位责任制、强化了现场管理、按照事故“三不放过”的原则发现问题及时通报并限 期整改，切实将安全生产措施不折不扣地落实到每个班组和岗位，狠抓安全生产，严防安全隐患。

广泛教育，强化责任。全区各级各部门在年度培训工作中，认真按照区内实施方案要求，积极组织辖区各企业单位负责人及安全员开展安全生产培训，在教育培训中，充分利用“六月安全生产月”和“防震减灾日”活动等活动以及重大节日大检查和日常安全巡查的时机，认真对辖区生产经营单位及103个社区进行安全教育培训。通过突出培训的针对性和实效性，进一步了强化企业安全生产主体责任意识，提高企业的安全管理能力，提高辖区各类生产经营单位从业人员的安全知识水平、增强安全生产意识。为全区安全生产工作的稳步发展打下了良好工作基础。

四、存在问题

通过企业员工安全教育培训，绝大多数企业通过自主培训紧密结合生产经营实际，统筹安排部署，采取有力措施，确保培训工作落实到位，收到了预期效果。但还存在部分单位意识薄弱，培训滞后，制度不健全未落实，现场管理松懈等现象突出。

五、下一步工作打算

篇6：全员安全教育培训总结

一、预防为主”的方针 , 强化安全生产管理，2005 年在所长的正确领导下，农电公司有关领导的信任与支持下，从事我非常珍惜这个安全角色，以积极的态度投入工作，今年的工作我感到非常充实的一年。现将一年来工作总结如下： 1.以“做一名合格的安全员”作为自己工作的动力，思想上围绕爱国爱党，行动上处处想着局利益积极上进，协助所长认真落实安全生产责任制，加强有关安全生产法规、决定、条例，扎实作好安全培训工作，坚定地履行《安全责任书》承诺，努力实现公司三级安全生产目标。在管理中敬业爱岗，严谨安全意识和职业道德，对安全意识淡薄、经验不足、怕麻烦、惰性思想作祟的苗头通过安全日活动、生产运行分析会一起学习安全方面技能知识，吸取分析事故教训，总结事故教训，不断增进业务水平的提高，只要利于企业发展利于安全生产的自己身先立足。2.在所长的正确领导下，认真对辖区的设备和人员进行职能监督，在计划、布置、检查、总结、考核生产工作中，杜绝习惯性违章行为，坚决狠杀无票工作，坚决惩治保护器退出运行行为，使自己能掌握分管的设备运行情况以及威胁安全生产的重大隐患与薄弱环节。3.在农电设备组的亲自指导和工作布置下，及时了解安全生产情况。月月能深入村检查安全生产、每月分四次对设备进行夜巡和特巡，对设备的缺陷进行分类，落实督促设备组进行完善。使设备能健康稳定运行。能及时完成上级领导交给的工作任务。4.积极主动牵头做好“安全性评价工作”、“创一流供电企业”和做好“春季”、“夏季”、“秋季”“冬季”安全大检查活动，在这些活动中以严、细、实的要求认真扎实开展，取得良好的效果，受到上级的表扬。5.认真履行职责，在落实“安评”工作中严把安全关，督促电工切实做好查评工作，共查出缺陷一万余条，目前已完成整改 1452 条缺陷的整改工作，进一步提高了设备的健康水平，大大改善了全镇安全用电局面。2005 年在安全管理工作中虽然取得了一定成绩，但于领导要求还存有一定差距，新的一年里，我将严格按照上级领导的要求和指示精神，进一步狠抓安全管理，为实现全年安全用电无事故，保障人民群众生命财产安全和正常用电作出更大贡献。

自去年11月份从事安全工作以来，我在各级领导的关怀和同事的帮助下，认真贯彻落实《安全生产法》和“安全第一、预防为主”的安全生产工作方针，履行自己的安全生产职责，认真做好每一项工作，积累了一定的工作经验，取得了一定的成绩。

近一年的安全工作围绕“安全标准化”这一管理体系，主要从职业健康、安全、环保三大方面开展。刚开始从事安全工作时，工作经验还不是很丰富，在工作中存总是存在这样或那样的问题。为了在短时间内熟悉各项业务，我不断地通过各种渠道学习安全知识来充实自己，并通过“安全标准化”工作锻炼自己逐渐称为一个合格的安全员。

以下简单介绍一下我在2007年做的主要工作，以及今后工作的打算。

一、按照《危险化学品从业单位安全标准化规范》要求开展各项安全工作

去年9月，我参加了省安科中心举办的“危险化学品从业单位安全标准化”一期培训班，《危险化学品从业单位安全标准化规范》正处于试行阶段，它对安全生产的各项工作，做出了更加明确、具体的规定。作为一名安全员，我积极主动的学习《规范》，按照10个A级要素和51个B级要素编制了详细的“安全标准化实施方案”，并按照这些要素逐步开展工作，以使规范内容真正贯穿于生产活动中，发挥其应有的作用，促进我厂的安全生产。

2007年7月，安全标准化考核小组对工作进行了自评，评得了98分的好成绩。在此次自评结束后，对自评中不符合的项目逐一进行了整改，并于2007年12月2日至3日顺利通过了省安科中心的验收。

二、多多扎根生产一线，广泛吸取各方经验

在新的一年里，我希望自己能有更多机会投身到生产一线，因为那里能给与我成长的充足养分。只有真正扎根于生产一线，才能对于职业健康、安全与环保有更深入地了解，促进我更好的工作；与生产一线的职工多多沟通，广泛吸取各方经验，才能及时发现问题，拓展我的工作思路，真正实现职业健康、安全与环境的协调发展。

三、正确处理好人际关系

在日常的工作中，同上级、机关同事、车间人员的交流比较多，在日常工作过程中就有可能存在这样或那样的问题，难免出现摩擦。这就要求我摆正态度，积极避免此类问题的发生。年轻人很容易在工作中表现得心浮气躁，在处理问题的时候就很可能考虑不够周全，头脑一冲动做出不理智的事情，在今后的工作中我会努力避免。正确处理好与其他同事的关系，积极乐观的帮助有困难的同事。

四、对化工厂今后工作的建议

希望安全管理更加人性化，在对车间的检查中，不仅要发现不足，还要更多地发现优点，鼓励员工提出对安全工作有帮助的建议，并适时对其进行奖励。

篇7：安全员总结

自从2013年9月3号到黄山船员体训中心项目部担任专职安全员，负责现场的安全及文明施工工作。虽然有一些成绩，但是也存在更多的不足。现就本人的工作从以下几个方面做一个简单的总结。

1、加强对新进场员工的安全教育工作。在工人进现场施工前，给劳务队安全员提出要求，及时将职工人员花名册和身份证复印件上交到项目部。安排职工召开进场安全教育。并对职工进行安全及消防考试。我负责整理对职工三级安全教育的资料收集及保存。

2、做好分部与分项安全交底资料。在各分部分项施工前结合相

关规范要求，和施工环境及工作中存在的安全注意事项进行有针对性的安全交底。然后在作业施工中监督作业人员是否能够按照安全交底进行作业。

3、按规范收集和整理安全资料。按照有关施工现场安全资料管

理规定整理。按照安全资料要求定期对各分部分项进行安全检查，并要求各劳务队按照安全检查时存在的问题限期进行整改，并在规定的时间内对劳务单位进行整改情况复查。

4、施工现场文明施工。在对现场进行安全巡视中，主要加强对

重大危险源的监控，如：塔吊、电梯井、楼梯防护等。现场临时用电在每天上班前和电工工长配合检查。在日常巡查中发现安全隐患，及时以书面形式下发安全隐患通知书，并要

求施工队在规定时间内整改完毕，并在劳务队整改的过程中跟踪检查。

5、宿舍卫生和生活区。由于职工宿舍内管理难度大，宿舍环

境差，电线私拉现象比较严重，有个别职工使用电饭煲做饭和冬天使用电暖气和电褥子现象，为了把宿舍管理好，在项目部领导的支持下，加大对职工宿舍及卫生区的管理力度。要求劳务队安排专人每天对生活区和宿舍打扫。对宿舍卫生项目部采取不定期安全及卫生检查，发现问题及时处理。

6、在过去的一年里我自身的工作也存在不少问题：部分安全资

料不完整，填写没有针对性，施工现场安全防护不到位，现场清理不到位，材料码放比较混乱。特殊工种作业人员持证上岗没有达到项目部及相关规范要求。在日常工作中，对有关规范的专业知识学习的不够。对相关的安全防护知识和措施掌握和理解不够彻底，工作细心度不够。

7、在我心里有一件特别无奈的事。在工地上有些不是我分内的事，胡经理和董工让我去管去做，但是现在项目上有很多人说我是胡经理的人，说我多管闲事。我有时候真的好无奈。

8、对施工队的评价。

1、施工队安全意识不强。安全生产观念淡薄，存有侥幸心理。

例如：（工人在登高作业时，我提醒工人佩戴安全带，土建的管理人员说，7米以下带安全带是笑话）。对我发现的安全隐患，不及时整改或者整改不到位。安全员要人要不到或者安排了人整理一半就被调走了。对我安排的事情敷衍了事。

2、土建队好多都是当地临时找的队伍，对现场安全和质量根

本没有意识，管理难度大，不听从项目部指挥，有时顶撞项目部管理人员，甚至连土建队的管理人员也不服从。

3、对项目部评价

⑴ 部目部自身没有在对施工队管理上统一意见，一个人一个想法和管理方法，导致施工队倾向于有利于自己的意见，而不服从管理。

⑵项目部管理人员自身的专业技能不够。缺乏管理经验。

篇8：全员安全教育培训总结

一、以全新的理念统领安全培训工作

1.坚持“大安全、大教育、大培训”方针。2005年, 在集团公司二届一次职代会上, 公司提出了“大安全”观念, 即凡是生产发展所涉及到的一切领域, 都要纳入安全管理的视野;凡是危及员工、家属生命安全的一切危害, 都要纳入安全管理的范畴。在这一理念的指导下, 培训中心根据企业构建全员培训体系、终身教育体系, 进一步建设学习型企业, 培养学习型员工, 不断提高各类人员的学习力、创新力、执行力的要求, 又提出了“大教育、大培训”观念, 形成了集团公司安全教育培训的核心理念。

2.强化安全培训的“五种观念”。认清安全技术培训工作所面临的形势是搞好安全技术培训工作的关键。2005年国家连续出台了20多个文件法规, 处罚力度之大, 前所未有, 安全技术培训已成为强化安全意识, 提高安全素质的重要手段。为此, 集团公司将经营管理人员、安全管理人员和特殊工种三类人员明确为安全培训的重中之重, 提出了安全技术培训必须牢固树立的五种观念。即通过培训, 树立以人为本抓安全的人本观;通过培训, 树立一切事故都是可以控制和避免的预防观;通过培训, 树立安全源于责任心, 源于实际, 源于质量, 源于防范的责任观;通过培训, 树立安全是最大的节约, 事故是最大的浪费的价值观;通过培训, 树立“一人安全, 全家幸福”的亲情观。“大安全、大教育、大培训”是指导集团公司安全教育工作的总纲, “五种观念”是“大安全”理念的细化, 是企业上下推进“大教育、大培训”工作的强大精神动力。

3.树立“三个第一”的安全教育理念。“安全教育培训机构是企业的第一车间, 安全教育培训工作是企业的第一工序, 安全教育培训教师是企业的第一专家。”这是晋城煤业集团对安全教育培训工作的全新认识。多年来, 我们坚持贯彻落实“管理、装备、培训”三并重的方针, 先后提出了“人力资源是企业的第一资源”;“培训是最持久、最有效、回报率最高的投入, 是企业给员工的最大福利待遇”;“不积极参加培训的员工是没有出息的员工, 不关注培训的干部是没有远见的干部, 不注重培训的企业是没有希望的企业”等先进的安全培训理念。在这些理念的基础上, 我们针对安全教育面临的机遇的挑战, 经过自上而下和自下而上反复讨论, 形成了“三个第一”的安全培训理念。它既突出了“以人为本、安全第一”的思想, 又体现了全员培训, 持证上岗的内在要求;既突出了培训治标治本的有效地位, 又体现了办学以师为本的深刻内涵。

理念改变观念, 观念引领行为。上述理念的提出, 在集团公司上下, 特别是在各职能处室和子分公司引起了强烈的反响, 彻底扭转了“培训是不产生效益的投入”和“借口工作忙不愿意参加培训”等错误认识, 摆正了投入与产出, 眼前利益与长远利益的辩证关系, 公司上下统一了思想, 形成了共识, 安全培训中心的建设资金投入有了坚实的思想保证, 大大加速了二级煤矿安全技术培训中心的软硬件建设。

二、以有效的机制保证安全培训工作

1.以有效的监管机制加强企业安全培训市场的宏观管理。建立安全监察机构综合监管、企业负责的管理体制是加强企业安全培训市场的宏观管理的有效手段。多年来, 晋煤集团本着监察、指导和服务三结合的原则, 加大对子分公司全员安全培训和持证情况的监察力度, 督促子分公司经营管理者履行职责和义务, 坚持“以监察促培训, 以培训保安全”的做法, 对子分公司的主要负责人、安全管理人员以及特种作业人员实行安全资格准入制度, 对煤炭子分公司实行全员培训, 采取切实有效措施, 使培训考核与执法监察互相配合, 促进安全培训各项工作的健康发展。

我们具体做法是:由企管处总牵头负责安全培训的目标落实和各职能部门的协调;劳资处负责培训计划的制定与考核;安全培训中心负责培训计划的实施;安监部门负责培训管理和质量的监督;财务部门负责奖惩的执行。这一职责的明确构建了企业安全监察机构、职能管理部门、用人单位和培训机构通力协作的监管机制, 克服了企业安全培训宏观管理中因职能交叉出现的缺位、越位、不到位现象, 逐步实现由直接管理到监督检查、由组织培训到考核发证的角色转变。

2.以有效的运作机制强化安全培训的质量和效果。一是以事故倒推法落实安全培训责任。

培训质量不高是“三违”的主要原因原因之一, 为杜绝因培训质量问题带来不安全事故的发生, 集团公司提出了责任事故倒推法, 对违章责任事故人员从证件的有无、证件的有效性、培训的有效性、培训教师的质量逐一倒推, 分析原因, 进行责任的落实。这一机制强化了安全培训责任, 突出质量意识。二是以ISO10015标准保证安全培训质量。为了建立一套科学的教育培训管理体系, 加速集团公司人力资源开发步伐, 快速提升集团公司培训管理与国际接轨。2005年, 我们在原有国家ISO9000质量体系和职业安全健康管理体系认证的基础上, 与北京新支点教育培训中心合作, 先后完成了“晋城煤业集团教育培训管理体系[管理手册]”的编写、体系文件的发布、贯标和实施工作。ISO10015教育培训管理体系国际标准, 明确了集团公司职业教育培训的六项方针、九项目标、体系组织机构和职能分配等内容, 建立了30条控制程序文件。这一教育培训管理体系的建立和实施, 为集团公司职业教育培训工作建立了PDCA螺旋式上升的循环工作机制, 保证了教育培训的质量和效果, 实现了企业教育培训工作和企业扩张的有效适应, 使我们的安全教育培训正式步入了制度化、规范化、科学化的发展轨道。

3.以有效的激励机制调动员工参加培训的积极性和主动性。一是创造必要条件, 让员工能够学。近年来我们先后出台了《员工外出培训管理办法》、《职工安全培训管理办法》、《职业技能鉴定管理办法》等10余项职工培训制度, 从制度上营造了技术工人学习的良好环境。2005年, 集团公司又将每年六月份的“岗位技能月”竞赛活动拓展到全年岗位技能竞赛活动, 实现了公司、各子分公司、各班组车间联动的三级岗位技能竞赛活动体系。一大批员工通过培训和比赛脱颖而出, 成为高技能人才培养的重点对象。二是明确激励导向, 让员工主动学。2005年, 我们制定了《高技能人才激励办法》, 对通过“技能竞赛”渠道产生的各级“优胜选手”、通过“推荐选拔”渠道产生的各级“技术能手”;能动这“技能鉴定”渠道产生的“技师”“高级技师”以及被职业技能鉴定机构破格认定的各类高级技术人员进行了重奖, 对“中华技能大奖”获得者奖励奖金10万元;对“全国技术能手”获得者奖励奖金3万元;对省部级技术能手和集团公司的优胜选手分别奖励10000元和1000元。我们还不断创新分配机制。在一线岗位推行二次分配, 把岗位的技术难度作为分配的主要因素之一, 实行各个岗位公开竞争上岗。同时, 我们在集体作业工种中设立了主、副操作手评比制度, 形成了高技能高收入的有效机制。完善激励机制, 使一线工人尝到了学技术的甜头, 以往那种一线工人不愿学、被动学的现象得到了彻底改观。三是建立约束机制, 让员工必须学。首先, 从技术比赛入手实行优胜劣汰制度, 把原来的考试自愿报名改为该工种所有技术工人必须参加考试或竞赛, 并将考试和竞赛结果与工资收入挂钩, 根据参赛人数对每次比赛前10-20名晋升一级, 并给予相应的物质奖励, 而后10-20名降档一级, 直至下次比赛后方可重新定级。其次, 我们对参加培训的职工进行严格考核, 企业内培训若两次不合格将处以降档两级, 外出培训人员培训不合格所有培训费用一律不予报销。第三, 在职称和技术等级评定方面, 我们每两年对工人专家进行一次综合考评, 对不符合要求的工人专家予以解聘;我们要求获得职业资格证书的职工两年内必须申报高一级职称, 对持证满两年而未通过高一级职称考核的技术工人, 我们将进行原等级复查考核, 未能通过考核的人员将取消等级证书。

三、以创新的精神发展安全培训工作

质量是培训的灵魂, 创新是发展的源泉。面对日益严峻复杂的安全生产形势, 晋煤集团安全教育培训的发展基于培训方式、内容和教学方法持续改进。

1.创新教学方法。一是针对煤矿工人文化程度低、素质不高的实际情况, 采取案例教学法。把历史上发生过的煤矿事故进行分类整理, 对各种事故发生的原因, 以及如何防范, 发生事故后如何处理等, 对矿工进行针对性强的安全知识培训。二是在区队长以上的干部安全培训班上, 针对他们素质相对较高, 又直接从事安全管理, 采用研讨式教学。安全培训学员有职业经历和社会经历, 是带着丰富实践经验的成人, 他们能够对问题进行深入思考, 不喜欢照本宣科式的教学。采用研讨式教学, 能置教和学于研究探讨的氛围之中, 让来自不同单位的学员聚集在这里, 用开放、互动的方式亮出自己的观点和意见, 畅谈自己的想法和做法, 同大家一起探讨, 共同分享收获, 听取别人的经验和体会, 互相启发, 互相学习。整个环境十分宽松, 学员可以坦诚地将难于解决的问题讲出与学友们交流。在研讨中思想撞击、见仁见智、各有启迪。使学员在已有经验的基础上, 发现新东西, 创造新方法, 解决新问题, 从而形成新颖、富有创造力的思维品质。三是采用一体化教学。目的是将理论教学与实习教学融为一体。其内涵主要是打破传统的学科体系和教学模式, 根据职业教育培养目标的要求来重新整合教学资源, 体现能力本位的特点, 从而逐步实现从以教师为中心如何“教给”学员, 向以学员为中心如何“教会”学员转变;从以教材为中心向以教学大纲和培养目标为中心转变;从以课堂为中心向以实验室为中心转变。

一体化教学是在实验室或实习场所对学员进行一体化的教学安排, 使每一课题都能讲授、示范、训练同步进行, 突出了现场示范, 增强了直观性, 使学员能够用理论指导实践、在实践中消化理论, 让他们对知识产生亲切感, 对设备产生熟悉感。在一种和谐、比较宽松的环境下进行学习, 理解知识, 掌握操作技能。如观察演示, 按步骤模仿, 在实际操作过程中发现问题, 独立分析或实时与同学、老师讨论交流, 请老师给予提示、指导。学员的知识和技能就在这样的过程中生成, 学习注入了源源不断的动力, 学习能力得到有效的开发。使教学收到事半功倍的良好效果。象对特种工瓦斯员讲解“瓦斯检测仪器使用”内容时, 采用一体化教学, 这样, 理论与实践结合, 学以致用, 有利于理论知识的巩固和技能的提高。

2.创新培训方式。实行滚动式培训。即操作人员按岗位排列顺序逐个岗位进行学习, 第一岗位的操作员到第二岗位学习, 考试合格后顶岗;第二岗位操作到第三个岗位学习, 考试合格后顶岗;以此类推, 形成循环滚动。串岗式培训。即固定在一个岗位操作, 串到另一个岗位学习, 拜这个岗位操作员为师, 学习考试合格后, 再串另一个岗位。一直串完各个岗位为止。同时, 相邻两个岗位结成对子, 互为师徒, 互教互学, 考试合格后互换顶岗, 也可不互换顶岗, 视实际情况而定, 然后再重新结对, 做到学习工作化, 工作学习化。并岗式培训。即将岗位逐步合并扩大, 把培训与岗位的重组结合起来, 合并岗位后原来的两个或多个岗位的人员同在一个新的岗位, 开展互教互练, 经过一段时间考试合格后, 再采取串岗等方式继续培训。菜单式培训。即兼顾企业取向与个人需求, 企业的相关部门, 培训实体、培训需求单位联系结合发展形势和企业生产经营任务, 共同拟定菜单式的培训内容。员工根据个人和工作需求, 通过点菜单选定学习内容和学习方式。课题式培训。结合企业生产经营, 技术攻关的难点、热点, 通过培训学习, 了解和掌握有关学科专业和技术领域的最新理论、方法和技术知识, 掌握和应用先进的技术手段, 开展课题培训。逐步形成“选题———培训———考核———评估———总结”为一体的课题培训的新路子。