做一名四有好老师心得体会范文

做一名四有好老师心得体会范文（通用13篇）

篇1：做一名四有好老师心得体会范文

做一名四有好老师心得体会范文

今后的日子里，决定不断学习新的教育理论，积极进取，锐意创新，下面带来做一名四有好老师心得体会范文。

做一名四有好老师心得体会一

我用了很长时间，认真学习了xx习xx同xx师范大学师生代表座谈讲话——《做党和人民满意的好老师》。通过认真阅读，反复学习，不断反思，我如醍醐灌顶，受益多多。

从教近二十年来，我一直认为，作为一名教师，只要做到敬业乐业、为人师表、尊师爱生、业务扎实等几个方面就可以了。但随着自己工作多年来的不断学习与总结，我在思考，信息时代瞬息万变，人民对教师的要求也在变，尤其是对我们这些中年教师来说，吃老本是远远不够的，脑子里进不来新东西是大大要不得的。只有不断为自己的大脑充电，不断学习新的教学理念，与时俱进，才能满足新时代学生的需求。

我想，自己还应该在以下几个方面下功夫：

一、做一名有道德修养的教师

“无德不成师”。从教以来，我一直把这句话当作自己的座右铭。从站到讲台上的第一天开始，我就非常热爱教书育人这份工作。我深知：教师要具有良好的道德修养，就必须要注重自身的道德形象。教师的本职是教书育人，教师的道德修养对学生有着巨大的影响。教师言行上的不妥当，人格上的不完善，都会影响学生的发展。这就要求我们教师应该努力提高自身修养，以身作则，严于律己，注重身教。

所以，我在教学过程中，特别注重自己的言行，对自己严格要求，以身作则。每一天，我总喜欢面带微笑进教室;每一个值班日，我都守时守岗默默坚守;每一节课，我都按时来到同学们中间;每一天中午吃完饭，我总到教室里转一转;每一次看到学校地面上有垃圾，我总是弯腰拾起;每次带领同学们劳动，我总喜欢和同学们一起动手弯腰……春风化雨，潜移默化。我想让自己的学生拥有一位德行好的老师伴他们成长，我想让自己的学生浑身洋溢着正能量。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。”让贤君刘备的这句名言永远激励着我努力不断加强自身修养，做一名有道德、有良知、有追求、有正直感的心底纯正的教师。

二、做一名终身学习的教师

今天，各行各业的人们都崇尚学习，各行各业的人们都在努力学习。月嫂、美发师、营销员、服装设计者……小到个体经营者，大到国家领导人，几乎所有的人都在学习。全面阅读是时代的要求。各行业的讲师在培训讲座中都提到了“读书”的重要性，而这些讲座者本身也让我们感受到读书的魅力。李镇西老师的讲座，大家百听不厌，李老师那渊博的知识、信手拈来的精妙语句，无不让我们自愧书读得远远不够。在如今知识爆炸、信息更新加剧的社会现实中，作为一名教师，更应该以书本为伴，以读书为乐。人生学无止境，任何时候都应该抓紧学习。

晋国盲乐师师旷在劝国君晋平公时说：“少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。”平公曰：“善哉!”国君都赞同盲乐师师旷的观点，何况我们这些新时代的人师呢?如果不读书、不学习，我们的大脑就会变成一潭死水。“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”我想，我要做终身学习的教师，我要每一天都阳光的、信心满满的生活在我的孩子们中间!

做一名四有好老师心得体会二

1月12日，同中央党校第一期县委书记研修班学员进行座谈时发表重要讲话。他强调，做县委书记就要做焦裕禄式的县委书记，始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。“四有”不仅是给县委书记们为官提出的基本要求，更是对所有干部从政提出的谆谆教诲。建设中国特色社会主义事业关键在党，关键在人，关键在党员干部。我们必须认真学习“四有”深刻内涵，常做“四有”干部。而作为一名教师，如何学习“四有”，值得我深思，我想，爱岗敬业就是对我们老师的基本要求，是对公民职业道德方面的核心要求，也是中华传统美德的重要元素。“敬业”就是“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。”简单来说，敬业就是用敬畏、敬重的态度对待自己的工作，认真负责、一心一意、精益求精。

一、热爱工作，像孺子牛般任劳任怨。

作为一名人民的教师，须“学高为师，身正为范”。教师是学生的楷模，是学生的榜样。教师在向学生传授知识的同时，须用自己的言行给学生以示范，用自己的人格魅力感染学生，让学生的德智体等方面得到健康的发展。这就要求教师自身必须具备较高的职业道德，从而在“传道、授业、解惑”过程中帮助学生形成正确的世界观、价值观和人生观，找准人生奋斗的正确方向。因此，我们应该注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治觉悟和业务水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生态度感染学生、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低要求”严格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠实实践着江泽民同志“三个代表”的重要思想，具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，不断给自己“充电”，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平，积极进行课堂教学改革，探索新的教学模式。

二、热爱教学教研，像螺丝钉般地钻研业务。

作为新时代的教师，只有树立终身学习的理念，不断地丰富自己的知识，拓展自己的能力，才能满足学生对于学习的需求。要经常学习教研理论，研究教育理论书籍，向优秀教师学习，积极向优秀教师取经，学习先进的教育理念与管理方法。要培养自己拓展学科的能力、运用现代教学技术的能力、开展教学科研的能力，从而培养学生的创新精神。要精心准备每节课。在课堂上，启发学生动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导，课堂教学以学生为中心，以发展能力为主要目标，鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性，激发学生的参与意识，重视在实践活动中培养学生的创新精神和能力，树立符合创新教育要求的教学观。作业批改认真、及时。上好每一节常态课，提高自己的教学水平。每堂课后都认真思考和总结。不断提升自己各方面的能力。

三、热爱学生，像母亲般温柔又像父亲般严格。

作为班主任，要经常到班上做学生的思想工作，深入班级，去了解每一个学生的具体情况，然后针对他们不同的思想状况做工作。实施“耐心教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。尊重家长，经常跟家长联系，把学生在校表现如实反映给家长，同时也了解学生在家里的表现，和家长交流教育对策，共商教育方法，取得家长的配合与认可。让家长放心、满意，为人师表，时时处处做学生楷模。

敬业需要我们具有强烈的社会责任感，保持良好的工作热情和工作态度，做到专心致志，积极奋进，潜下心来做教育，静下心来育人，这样才能在平凡的教师岗位上做出不平凡的事业。

做一名四有好老师心得体会三

在第三十一个教师节前夕，总书记来到xx师范大学，与师生代表座谈并发表重要讲话。他在讲话中指出，“教育是提升人民综合素质，促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定意义的事业”。同时，他又强调，“教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一”。“长期以来，广大教师自觉贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了巨大贡献，赢得了全社会广泛赞誉和普遍尊重。”总书记的讲话，充分肯定了教育的崇高地位和教师的重要作用，字里行间充满着对广大教师和教育工作者的亲切关怀和殷切期望。我认真学习了总书记的讲话，倍感亲切，深受鼓舞。

我长期从事学生思想政治教育工作。多年的工作经历使我对于学生需要什么样的好老师以及我们怎样成为好老师有了一定的理解。总书记在讲话中提出的四点要求应当成为广大教师的基本遵循。如何成为一名好老师?这是我一直思考的问题。下面，我就这一问题谈四点看法。

做一名好老师，就要严于言传身教。北宋著名理学家张载以“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”作为古代知识分子的责任，革命先驱李大钊用“铁肩担道义，妙手著文章”来阐述共产党人的使命。作为教师，自古至今一直承担着弘扬道义、教化黎民的职责。当前，作为广大高校教师而言，就是要自觉成为社会主义核心价值观的践行者、推动者和引领者，就是要帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观，引导他们“从现在做起、从自己做起，使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，并身体力行大力将其推广到全社会去”。行胜于言，广大教师应以“立德树人”为目标追求，不断提高认识水平，强化道德修养，筑牢思想基础，以身作则、率先垂范，为学生树立人格标杆和道德典范。

做一名好老师，就要勤于授业育人。做好授业育人这门功课，就要正确处理好“授人以鱼”和“授人以渔”的关系。作为老师，不仅要帮助学生打下扎实的理论基础和培养精湛的专业技能，更要培养学生的科学精神和创新能力，帮助他们掌握获取知识的方法，提高运用知识的能力。做好授业育人这门功课，就要明白“一碗水”和“一桶水”的关系。尤其是在知识更新换代日益加速的信息化时代，更要始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的态度，不断加强学习、提升自我，使自己浩瀚的知识海洋成为学生获取知识的不竭之源。做好授业育人这门功课，就要摆正教学和科研的关系。教不严，师之惰。作为教师，要自觉把教书育人作为教师的根本职责，在工作中培养严谨的治学态度和扎实的工作作风，主动加强业务学习，深化教学研究，提高教学质量。作为高校，应当改变考核评价教师的标准，提高对教学的重视程度，从而从根本上提高教学质量和人才培养水平。

做一名好老师，就要善于解疑释惑。对于学生来说，他们在成长过程中难免会遇到各种烦扰和挫折，难免会对一些社会问题产生疑惑。作为一名好老师，就要善于及时发现这些问题，并且能够用自己所学的各种知识和积累的人生经验，帮助学生正确认识社会、理性看待挫折、积极面对人生。作为一名好老师，就要用自己的仁爱和关怀，温暖学生心田、感化学生心灵、启迪学生智慧。作为思想教育工作者，就要主动加强对学生的思想引导、心理辅导、就业指导，帮助他们克服学习生活中遇到的困难，使他们都具有健全的人格和阳光的心态，都能享受到成长的快乐和成功的喜悦。

做一名好老师，就要乐于平等待人。好的老师，能够正确对待自己与学生的关系。他们谦虚地对待每一位学生，把学生放在与自己平等的位置上进行对话。他们从不高高在上、俯视学生，更不会把学生当作自己的跟班随从、下属员工。好的老师，能够尊重学生的人格，理解学生的心情，宽容学生的不足，体谅学生的难处，支持学生的选择。他们亲近学生、关爱学生，用自己的人格、学识和修养潜移默化地影响着学生。尤其是作为与学生朝夕相伴的辅导员老师，更应该用热情和善良护佑学生成长成才。好的老师，不仅是学生的良师，更是他们的益友。我经常对我院的辅导员老师讲，我们辅导员老师要对学生有爱心和责任心，大家对学生付出多少，学生就会回报多少，这个回报就是学生用自己的成功对老师辛勤付出的回报，是一种充满崇敬和爱戴的回报。作为老师，自然会为学生的成长成才感到幸福和快乐，为学生作出的有益于社会的贡献感到骄傲和自豪，这是作为老师的价值所在。

做党和人民满意的好老师，是广大教师的崇高追求。广大教师要以习总书记教师节重要讲话精神为指引，在教书育人的道路上不断学习实践、开拓创新，忠实履行好党和人民赋予的神圣使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出应有贡献。

篇2：做一名四有好老师心得体会范文

对一名幼儿教师来说，所谓职业道德就是指我们具备的师德。师德，顾名思义就是指我们要具有良好道德素养和扎实的业务水平，也就是德才兼备。新时期赋予我们教师的任务就是做党和人民满意的好老师。要想成为成为一名四有好老师就必须具备以下四点：

一、要有理想信念及科学的教育认识。

幼儿是未来社会的的主人，是社会发展的主体。教师面对的是孩子的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于幼儿未来的成长。因此幼儿教育不可急功近利，需从大处着眼。众所周知：爱迪生七岁上学，因成绩差退学;爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝;德国诗人海涅是尽人皆知的后进生;普京上小学时学习成绩一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表明，一时的表现与创造力无明显的联系。创造力有早有晚，有先有后，越是有个性的人，创造力越突出。个性是创造的前提，把个性多样性作为一种有价值的东西，一种财富来加以接受，我们要认识允许幼儿之间存在的个体差异，转变我们的教育观念，实施有差异的教育。

二、要有良好的道德情操，以身示范。

教育不能搞形式主义，这也是一种不理智的急功近利的短期行为。因为，幼儿的成长和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给幼儿以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。我们的教师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对幼儿之间出现的各种各样的问题，琐碎小事也会变得富有诗意，仅要有爱的情感，爱的行为还要有爱的艺术。

三、要有扎实的学识，不断学习，树立先进的幼教理念。

爱岗敬业，无私奉献，已经成为衡量教师师德的最低标准。当代师德不仅要有高度的政治思想觉悟，高超的教书育人之能，还必须具有高雅的情趣，健康的身心，具有终身学习的能力，懂反思，讲合作，富有团队精神。在工作中要不断地学习新的教学理念，通过学习，树立起正确的人才观，教育观，教育价值观等，努力使对教师师德的外在要求，变为自己的内在需求和自觉行为。

四、要常怀仁爱之心。做好老师，要有仁爱之心。

爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同幼儿的距离，滋润幼儿的心田。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个孩子生身上，爱护、尊重、宽容幼儿，做幼儿的好朋友和贴心人。平等对待每一个幼儿，要学会欣赏他们，尊重他们自尊，让所有幼儿都享受成功的喜悦，成长为有用之才。要时刻记住这样一句话：爱自己的孩子是本性，爱所有的孩子才是伟大。让我们从现在起学会爱所有的孩子，时时刻刻怀着一颗仁爱之心，成为一名亦师、亦友、亦父母的三合一的幼儿教师。

篇3：做一名“四有”语文老师

关键词：师生关系,教育体制,素质教育

随着教育体制的改革, 素质教育越来越被人们重视了。师生关系贯穿在整个教育教学的全过程中, 良好的师生关系是推动教育水平不断提高的重要因素, 师生之间应该是互相尊重、理解、信任的和谐关系。“关爱为本, 友情至上”将成为我们构建师生关系的基础。

在教育过程中, 我们要给学生创造一种快乐的学习氛围, 把微笑带进课堂, 把师生之间相互尊重、相互信任和理解融入到课堂中去。这样, 课堂上的气氛才会活跃起来, 同学们的主观能动性才能发挥得淋漓尽致。特别是新课标下的语文教学, 它的多样性, 决定了语文教师必须具有变通性。因此, 我们在教学中, 要争取主动和学生交朋友, 倡导自主合作、自主探究的学习方式。让学生在和谐、宽松的课堂气氛中能够畅所欲言, 使学生不仅学到知识, 提高能力, 而且在学习过程中掌握方法。更重要的是培养他们的高尚情操, 积极向上的人生观和价值观。能在教学过程中和学生交朋友, 倾听学生的心声, 及时给他们提出合理的建议和意见, 多方面培养学生的素养, 也是一件很快乐的事。

那么语文教师如何在教学过程中成为学生的好朋友呢?

第一, 语文教师要有良好的人格素养, 要在学生的心目中有较强的人格魅力。一个教师的人格就是他在“德、才、学”三方面形成的文化品格。所谓的“德”, 即师德, 它主要体现在一个教师要对自己所从事的事业的热爱, 它要求教师不仅具有任劳任怨、兢兢业业的工作态度, 更重要的是要具有热爱学生、全面关心学生成长的一颗爱心。“才”是教师应具备的才能, 它要求教师要具有一口流畅的普通话, 一手规范的好板书, 一副好口才, 一篇好文章, 一套好的教学思路和好的教学方法。“学”指的是教师的学问, 一个语文教师, 不仅要精通文学方面的专业知识, 而且要精通现代教育理论, 要不断更新自己, 充实自己, 调整自己的知识结构。

一个教师如果具有高尚的人格素养, 在教学过程中, 对于工作的开展起着至关重要的作用, 这主要表现在以下三个方面:其一, 有利于教师威信的树立。在学生中利用人格效应树立威信是一种更为有效的途径。作为语文教师如果能够热爱语文, 热爱自己所教的每一个学生, 发扬教学的积极性, 那么你所教的每一个学生, 就必然会热爱你所教的语文学科, 这就是所谓“亲其师, 信其道”。如果你能不断用人格魅力打动学生, 不断用自己对祖国语言的热爱影响学生, 学生学习语文的兴趣就一定会越来越浓。其二, 有利于加强教师的榜样作用。苏霍姆林斯基曾经说过:“人只能由人来建树, 我们工作的对象是给在形成中的个性最细腻的精神生活领域, 即智慧、感悟、意志、信念、自我意识这些领域也只能用同样的智慧、感悟、意志、信念、自我意识去施加影响。”可见教师示范作用是多么重要, 教师的人格水平越高, 其榜样作用也就越强。其三, 有利于建立和谐的师生关系。良好的师生关系必须依靠深厚的师生情感来维系。教师对学生的关心与热爱, 学生对教师的敬佩与爱戴, 是产生师生情感的源泉, 也是和谐师生关系存在的基础。

第二, 语文教师具有亲和力。亲和力是语文教师内在的功力, 具有亲和力的老师总能让学生产生一种急于接近, 乐于接近的感觉。我们中国是一个文化大国, 从古至今, 我国许多的教育家, 无人不具有亲和力。两千多年前, 我们的儒学之祖孔子, 就提倡要“仁爱”, 主张对学生要循循善诱, 因材施教。他的许多教育理念至今, 在我们的新课标下仍然还有着它积极的意义。鲁迅先生也曾经提出“孩子是学习的主体, 要以孩子为本位”。近代大教育家陶行知老先生在学生犯下错误后, 不是对其进行严厉的批评, 而是分四次把四块糖和蔼地奖给学生, 使学生悟出自己所犯的错误及其这样做的危害性。因此, 我们说, 教师和学生之间是一种亲近、随和的关系。一个教师要想具有亲和力就要学生平视学生, 千万不可居高临下, 要善于摆好自己的位置, 要以一名同学的身份加在学生的讲座中, 但不可妄加评论, 打击学生的积极性。教师还应注意尊重学生, 教师的任何活动都要注意从尊重学生的角度出发, 让学生感到自己是学习的主人, 这样学生有了学习的主动权, 教师就会在更大程度上提高学生学习的积极性, 提高学生的学习效率。课堂教学是情感交流的过程, 因此教师要学会善于倾听学生的意见, 学会完善、修改、放弃, 原来设计的教学思路, 让它更切近于学生本来的愿望。教师还应该以学习者、合作者的身份向学生讲“自己”对问题的见解, 有效缩短师生在感情上和求知上的距离, 活跃课堂上的民主的学习气氛。

第三, 教师要具有创新性。多年来, 语文教学形成了介绍背景, 掌握字、词、划分层次、讲解课文的固定模式, 课堂气氛死气沉沉。作为一个语文教师要牢牢记住语文教学靠的是感悟, 要充分调动学生的知觉、情感去感受文章的内在美。因此, 作为一个语文教师要具有创新意识, 重视创设学习语文的环境。使学生在校园、在走廊、在教室都置身于良好的语文学习的环境之中。教师要在课堂营造融洽的学习语文的氛围, 宽松愉悦。学生只要有疑, 随时就可以提出;有想法, 随时可以发表。教师要不断地给学生搭建展示的平台, 提供展示的机会, 展示课内学习的收获, 肯定每个学生学习的进步, 使每个学生都能不断地获得成功的愉悦。

第四, 语文教师还应具有诱导力。一个优秀的老师是学生学习活动的组织者和引导者, 能够充分发挥、组织、引导、指导、辅导的作用。教师的指导要以学生的学习情况为依据。在教学过程中, 要坚决摒弃形形色色的“牵着学生走”的“导”。在“导”的过程中要重视培养学生学习语文的方法, 学习语文的习惯。而这些方法、习惯不应是教师讲出来的, 应当是在教师引导下, 学生自己一点一滴发现的, 领悟的, 小结的, 归纳的。这样的方法才是活的、管用的方法, 这样的习惯才是对自己有触动, 愿意养成的习惯。引导并教会学生独立思考、质疑问题, 引导并鼓励学生在语文学习中不断有新发现。这是每一个语文教师在每一节语文课上都要做的十分重要的工作。

(责任编辑:龙大为)

篇4：做一名“四有”语文老师

【关键词】师生关系；教育体制；素质教育

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A

随着教育体制的改革，素质教育越来越被人们重视了。师生关系贯穿在整个教育教学的全过程中，良好的师生关系是推动教育水平不断提高的重要因素，师生之间应该是互相尊重、理解、信任的和谐关系。“关爱为本，友情至上”将成为我们构建师生关系的基础。

在教育过程中，我们要给学生创造一种快乐的学习氛围，把微笑带进课堂，把师生之间相互尊重、相互信任和理解融入到课堂中去。这样，课堂上的气氛才会活跃起来，同学们的主观能动性才能发挥得淋漓尽致。特别是新课标下的语文教学，它的多样性，决定了语文教师必须具有变通性。因此，我们在教学中，要争取主动和学生交朋友，倡导自主合作、自主探究的学习方式。让学生在和谐、宽松的课堂气氛中能够畅所欲言，使学生不仅学到知识，提高能力，而且在学习过程中掌握方法。更重要的是培养他们的高尚情操，积极向上的人生观和价值观。能在教学过程中和学生交朋友，倾听学生的心声，及时给他们提出合理的建议和意见，多方面培养学生的素养，也是一件很快乐的事。

那么语文教师如何在教学过程中成为学生的好朋友呢？

第一，语文教师要有良好的人格素养，要在学生的心目中有较强的人格魅力。一个教师的人格就是他在“德、才、学”三方面形成的文化品格。所谓的“德”，即师德，它主要体现在一个教师要对自己所从事的事业的热爱，它要求教师不仅具有任劳任怨、兢兢业业的工作态度，更重要的是要具有热爱学生、全面关心学生成长的一颗爱心。“才”是教师应具备的才能，它要求教师要具有一口流畅的普通话，一手规范的好板书，一副好口才，一篇好文章，一套好的教学思路和好的教学方法。“学”指的是教师的学问，一个语文教师，不仅要精通文学方面的专业知识，而且要精通现代教育理论，要不断更新自己，充实自己，调整自己的知识结构。

一个教师如果具有高尚的人格素养，在教学过程中，对于工作的开展起着至关重要的作用，这主要表现在以下三个方面：其一，有利于教师威信的树立。在学生中利用人格效应树立威信是一种更为有效的途径。作为语文教师如果能够热爱语文，热爱自己所教的每一个学生，发扬教学的积极性，那么你所教的每一个学生，就必然会热爱你所教的语文学科，这就是所谓“亲其师，信其道”。如果你能不断用人格魅力打动学生，不断用自己对祖国语言的热爱影响学生，学生学习语文的兴趣就一定会越来越浓。其二，有利于加强教师的榜样作用。苏霍姆林斯基曾经说过：“人只能由人来建树，我们工作的对象是给在形成中的个性最细腻的精神生活领域，即智慧、感悟、意志、信念、自我意识这些领域也只能用同样的智慧、感悟、意志、信念、自我意识去施加影响。”可见教师示范作用是多么重要，教师的人格水平越高，其榜样作用也就越强。其三，有利于建立和谐的师生关系。良好的师生关系必须依靠深厚的师生情感来维系。教师对学生的关心与热爱，学生对教师的敬佩与爱戴，是产生师生情感的源泉，也是和谐师生关系存在的基础。

第二，语文教师具有亲和力。亲和力是语文教师内在的功力，具有亲和力的老师总能让学生产生一种急于接近，乐于接近的感觉。我们中国是一个文化大国，从古至今，我国许多的教育家，无人不具有亲和力。两千多年前，我们的儒学之祖孔子，就提倡要“仁爱”，主张对学生要循循善诱，因材施教。他的许多教育理念至今，在我们的新课标下仍然还有着它积极的意义。鲁迅先生也曾经提出“孩子是学习的主体，要以孩子为本位”。近代大教育家陶行知老先生在学生犯下错误后，不是对其进行严厉的批评，而是分四次把四块糖和蔼地奖给学生，使学生悟出自己所犯的错误及其这样做的危害性。因此，我们说，教师和学生之间是一种亲近、随和的关系。一个教师要想具有亲和力就要学生平视学生，千万不可居高临下，要善于摆好自己的位置，要以一名同学的身份加在学生的讲座中，但不可妄加评论，打击学生的积极性。教师还应注意尊重学生，教师的任何活动都要注意从尊重学生的角度出发，让学生感到自己是学习的主人，这样学生有了学习的主动权，教师就会在更大程度上提高学生学习的积极性，提高学生的学习效率。课堂教学是情感交流的过程，因此教师要学会善于倾听学生的意见，学会完善、修改、放弃，原来设计的教学思路，让它更切近于学生本来的愿望。教师还应该以学习者、合作者的身份向学生讲“自己”对问题的见解，有效缩短师生在感情上和求知上的距离，活跃课堂上的民主的学习气氛。

第三，教师要具有创新性。多年来，语文教学形成了介绍背景，掌握字、词、划分层次、讲解课文的固定模式，课堂气氛死气沉沉。作为一个语文教师要牢牢记住语文教学靠的是感悟，要充分调动学生的知觉、情感去感受文章的内在美。因此，作为一个语文教师要具有创新意识，重视创设学习语文的环境。使学生在校园、在走廊、在教室都置身于良好的语文学习的环境之中。教师要在课堂营造融洽的学习语文的氛围，宽松愉悦。学生只要有疑，随时就可以提出；有想法，随时可以发表。教师要不断地给学生搭建展示的平台，提供展示的机会，展示课内学习的收获，肯定每个学生学习的进步，使每个学生都能不断地获得成功的愉悦。

第四，语文教师还应具有诱导力。一个优秀的老师是学生学习活动的组织者和引导者，能够充分发挥、组织、引导、指导、辅导的作用。教师的指导要以学生的学习情况为依据。在教学过程中，要坚决摒弃形形色色的“牵着学生走”的“导”。在“导”的过程中要重视培养学生学习语文的方法，学习语文的习惯。而这些方法、习惯不应是教师讲出来的，应当是在教师引导下，学生自己一点一滴发现的，领悟的，小结的，归纳的。这样的方法才是活的、管用的方法，这样的习惯才是对自己有触动，愿意养成的习惯。引导并教会学生独立思考、质疑问题，引导并鼓励学生在语文学习中不断有新发现。这是每一个语文教师在每一节语文课上都要做的十分重要的工作。

篇5：做一名四有好老师心得体会范文

通过学习习总书记的讲话精神，我认识教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。只有认清肩负的使命和责任，才能努力使自己成为师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师，为培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。

第一，要有理想信念。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让学生成为实现我们民族梦想的正能量。

第二，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。要率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。

第三，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、不断充实、拓展、提高自己，在各个方面给学生以帮助和指导。

第四，要有仁爱之心。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花如何做四有好老师心得体会心得体会。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。

篇6：《做一名“四有”好老师》演讲稿

邻水县鼎屏镇第二小学 胡成吉

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！我是胡成吉，今天，我演讲的题目是：做一名“四有”好老师。

亲爱的同事们，敬爱的老师们，我相信，在场的每一个人，在我们初初登上讲台，成为一名人民教师的时候，都曾豪情万丈，都曾暗立誓言，一定要做一名好老师。时光流逝，岁月匆匆，回首为师岁月，不知大家心中可有一丝彷徨，可有一丝不安，不知大家能否无愧初心地说一声：我一直在努力地做一名好老师！

到底怎样才算好老师呢？习总书记给了我们答案，作为一名好老师，应当具备四大特质，即：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

好老师一定要有正确的理想信念。理想信念是人生的目标，前进的方向，奋斗的动力。好老师一定要有高尚的道德情操。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。好老师一定要有扎实的学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是好老师的基本素质。好老师一定要有仁爱之心。没有爱的教育，宛如无水池塘，终将枯竭。

做一名“四有”好教师，并不是可望而不可及的。在我们的身边，就有很多“四有”好老师。

我们二小特聘的书法教师林德普老师，已经七十多岁高龄了，本应该在家含饴弄孙，安享晚年，但为了我们邻水“书法进校园”活动的有效开展，他作为二小、四小、邻实、风垭等学校的特聘老师，每周在几所学校之间劳累奔波，为教师培训，给学生上课，批改作业。在对教师书法培训时，他总是提前到教室，在黑板上端端正正的板书好要培训的内容，他毫无保留地把自己几十年练习书法的心得倾囊相授，让我们听课的老师们受益匪浅。黑板上那一个个结构严谨，端端正正的汉字，正表现出林老师堂堂正正的人品。林老师绝对是 “四有”好老师。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。我校的郑雪梅老师，年近五十，在二小坚守了三十年。三十年从青丝到华发，三十年光阴磨一剑，三十年身心献杏坛。“一台停不下来的机器”就是郑老师的真实写照。语文教学工作，教科室的工作，加上还要对《玉翌校刊》每篇稿件反复推敲、字斟句酌，郑老师每天的工作时间长达12至14小时。然而，工作任务的繁重并没有让郑老师疏于对孩子们的关注。她悉心呵护着如陈彦林等智障儿童，她用心关爱着如张凯云等离异家庭的孩子，她精心培养着如冯赢这样的栋梁之才。郑老师在接受电视台采访时说过一句很朴实的话：“我就想把每一个孩子都教好。”真水无香，大爱无言。平凡而伟大的郑老师是“四有”好老师。

我们身边的“四有”好老师还有很多很多……

李小红老师，把人人渴望的评职机会拱手相让，产假只休了30天就返校上班了。梅芳老师，带病坚持工作，课堂上仍然激情四射，课下已累得说话都没力气了。赵会、甘艳梅、倪秀辉马上到预产期了还挺着大肚子坚守在工作岗位上。冯钱辉、包梅芳、刘伶俐，听他们的课让人感觉如沐春风。张玲、席希、吕建芳让孩子们快乐高效地学习数学知识。体育老师们训练运动员不分寒暑，音乐老师们为了节目的排练录制废寝忘食。学校领导团体一心为公、切实为全校师生把好舵、服好务。他们都是 “四有”好老师。

只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙。让我们用执着的理想信念播种，用高尚的道德情操耕耘，用扎实的学识辛劳浇灌，用博大而无私的仁爱默默滋润。捧着一颗心来，不带半根草去，争做一名“四有”好老师吧！

篇7：做四有好老师体会

作为一个好老师，在课堂上要尊重学生个体，做学生心灵的朋友，不要以凶恶的面孔去展示自己的个性，显示自己的威力，让学生怕你，导致不敢提出问题，回答问题。其次，善于沟通，做学生的朋友如何做四有好老师心得体会如何做四有好老师心得体会。掌握学生的真情实感，及时发现他们的喜怒哀乐等各种情绪，并及时与之沟通，开启学生心灵之门。

再次，要充满爱心、宽容心、责任心。尽管他身上有些缺点，你的宽容会使他自肃，自律，自策，他会真的成为一块碧玉。让我们常常拥有宽容之心，用心爱孩子吧!

教师是知识的传播者，是道德的典范，更是爱心的化身。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。一个学生得到教师的爱，就是得到了赞许，表扬和奖励。能够得到教师的关爱，是每个学生最起码的心理需求，师爱对学生来说是一种鞭策和激励，对学生的成长和进步有很大的推动作用。鲁迅曾经说过这么一段话，“谁塑造了孩子谁就塑造了未来，不仅塑造了自己的未来、孩子的未来，更重要的是塑造了民族的未来”。如果你为孩子塑造了一个健康美好的心灵，就等于你为孩子铺就了一条洒满阳光、开满鲜花的道路。

其实，孩子的心灵是一块奇妙的土地，当你播上思想的种子，就会获得行为的收获，当你播上行为的种子，就会获得习惯的收获。当你播上习惯的种子，就会获得品德的收获。健康美好的心灵是老师给孩子最好的财富，给孩子一个健康的心灵，关心孩子的心灵成长和身体的成长一样。需要各种的营养，我感觉孩子的心灵成长需要五大营养元素：肯定、自由、情感、宽容和梦想。在学生心灵受到挫折的时候，作为老师应该及时发现，及时疏导。其二，当学生与学生之间发生斗殴的时候，我们要学会用巧妙的方法帮助学生解决问题。我记得有一次，高年级的一名男同学名叫何__和一名比他矮半个头的同学在一(3)班门口相互封着对方的衣领，谁也不示弱，我看见了就走上前去，使劲扳对方的手，谁也不愿松开，我就对何__说：”平时我经常听你们班老师说你很优秀，今天你怎么这样不听话呢?都五年级啦，还打架。这句激励的话真有效，这两名同学和解了。在一天放学的路上他和我同路回家，笑嘻嘻的对我说：“老师你真好，那天要是碰上别的老师，我肯定要挨打了。”我说：“知错就好，”一路上他还和我说了好多的心里话如何做四有好老师心得体会心得体会。在我的心中，老师是慈爱的“代言人”

篇8：做一名四有好老师心得体会范文

教师是民族振兴的奠基者, 学子未来的筑梦人, 学校发展的开拓者。同时, 作为社会道德的传播者和守护者, 好老师对于学生、学校和民族具有三重价值维度。

(一) 好老师是学生之幸。常言道:学高为师, 身正为范, 教师的自身素养对学生的心智影响力不可小觑。在学生成长过程中, 优秀教师的教育理念及对学生的人生指引, 能影响甚至决定着学生一生的成长。有效地发挥教师主导作用是教育成功的重要条件。教师一个由衷的微笑、一句鼓励的言语, 和一个冷漠的眼神, 一句讥讽的话语, 对学生的影响天差地别, 甚至可能造就其不同的人生。在教育这一师生互动过程里, 师生关系往往决定着教育的质量以及教学效果的达成, 如何发挥教师的主导地位, 去充当学生人生之幸, 是每个教育工作者的出发点和落脚点。

(二) 好老师是学校之福。清华大学第一任校长梅贻琦先生说过:“所谓大学者, 非谓有大楼之谓也, 有大师之谓也。”一个好的教师, 他的成长发展必定要完成三个蜕变:一是个人从幼稚走向成熟, 二是教育水平从低级走向高级, 三是教育理念从迷茫走向坚定。当一所学校大部分教师完成这三方面蜕变, 该学校的文化也就走向了成熟。教师在学校共同文化理念的熏陶和濡染下, 主人翁地位和职责意识就会得到巩固和发展, 必将对教育事业爆发出无限的热情, 将个人发展和学校命运紧紧串联, 荣辱与共。

(三) 好老师是民族之望。欲民族之复兴, 必先文化之复兴;欲国家之崛起, 必先文化之自觉。中华文明作为民族之根、民族之魂, 是民族复兴和发展的基本依靠力量。而传承文明、发扬文明的重任就落在教育身上, 落在教师肩上。当今世界, 科技进步日新月异, 国际竞争日趋激烈, 更加注重科技进步和创新驱动, 人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源。教育的基础性、先导性、全局性地位和作用更加突显。从这一意义上看, 教师就是托起明天的人。百年大计, 教育为本;教育大计, 教师为本。人才培养靠教育, 教育发展靠教师, 好教师是中华民族的希望。

“四有”好老师的号召, 实为对教师职业道德的具体希望和要求。教师职业道德, 是指教师在其职业生活中, 调节和处理与学生、学校、家长、社会、国家以及自身等关系所应遵守的行为规范, 以及在这一基础上所表现出来的观念意识和行为品质。“四有”好老师的要求准确地反映了新时期教师在处理个人与国家、个人与学校、个人与学生、个人与自身关系时应遵守的行为规范以及应有的道德素养。

(一) 有理想信念, 心系祖国。教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。只有树立崇高的职业信念, 做到志存高远、心灵纯粹、道德高尚, 矢志不移全心全意教书育人, 学校的教育才会灿烂, 学生的未来才有希望。

理想信念具有强烈的时代性, 在当今中国, 好老师应该树立怎样的理想信念呢?他应该是心系祖国, 将自己的教书育人事业与国家、民族的奋斗目标、前途命运联系在一起, 以为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务为己任, 不断增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信, 做社会主义核心价值观的践行者和传播者, 致力于培养对中华文化、中国精神、中国价值有坚定认同的新一代。

(二) 有道德情操, 人格第一。教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。合格的老师首先应该是道德上的合格者, 好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。

品行端庄是好老师高尚道德情操的外在表现。具体表现为:用语文明礼貌、举止稳重端庄、仪表大方得体、态度亲切和蔼、行为严谨持重。

以身作则是好老师高尚道德情操的实践要求。率先垂范, 以身作则。好老师要利用自己的一言一行, 用真实的人格榜样教育和感染学生。

坚守底线是好老师高尚道德情操的内在规范。好教师要坚决抵制腐朽思想文化的侵蚀, 去除浮躁之气, 远离功利之风, 执著于教书育人, 保持教师的高风亮节。

(三) 有扎实学识, 学无止境。当前, 作为一名好老师, 扎实的学识体现在:1、具备过硬的知识与技能, 因地制宜的态度与方法, 专通相长的学术视野, 胸怀天下的教学高度;2、智商与情商相重, 通晓教学、处世、生活、育人的智慧, 既授人以鱼, 又授人以渔, 给学生全方位多层次的教育引导。3、树立终身学习的理念, 敢于接受新事物、挑战新规则、打破新纪录, 能够站在时代发展的前沿, 引导学生走向健康智慧的人生之路。

(四) 有仁爱之心, 善待生命。爱是一切教育的源泉和真谛。师爱之于学生, 如三月春雨, 润物细无声;似冬日暖阳, 扫彻心头雾。师爱是学生成长和进步的动力, 是学生提升学习兴趣的催化剂, 是教育以人为本的题中之义, 是教育效果得以保障的守护神。好老师的仁爱之心可以体现在以下几方面:

1.爱是尊重, 爱是平等, 爱是有所顾。凡是人, 皆需爱, 要尊重学生, 尊重每一个个体, 充分顾及考虑到每一个学生, 这样才能在师生之间建立起平等民主的关系, 才能够更好的开展教育工作。

2.爱是仁慈, 爱是宽容, 爱是有所忍。对学生的爱要像对子女的爱, 慈祥、宽厚, 能够包容隐忍其缺点和不足, 善于发掘其闪光点, 让每个人都能朝自己努力方向成人成才。

3.爱是激励, 爱是鼓舞, 爱是有所期。好老师要学会站在学生的角度, 充分理解和支持每一位学生, 激励鼓舞他们面对人生中的一切挫折和不堪, 并报以最乐观的心态和最殷切的期待, 期待每一位学生能够健康快乐成长。

国家兴盛, 民族强大, 教育发达, 离不开一支高素质的教师队伍, 离不开一支心系祖国、品德高尚、业务精湛、慈心仁爱的队伍。笔者认为可从以下几方面探讨好老师的道德塑造:

(一) 国家层面上, 大力强化师德建设氛围

当前, 我国正处于全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的新时期, 人们的思想观念、价值取向、道德观念也随之转变。一些领域和一些地方道德失范;是非、善恶、美丑界限混淆;拜金主义、享乐主义、极端个人主义有所滋长;见利忘义、损公肥私行为时有发生;不讲信用、欺骗欺诈成为社会公害, 以权谋私、腐化堕落现象严重存在。因此, 要加强全社会的道德建设, 在全社会弘扬和践行社会主义核心价值观, 将道德的先进性要求全面展开;用人类美德的结晶, 引导社会道德发展的前进方向, 从而在全社会形成师德建设的氛围。

(二) 社会层面上, 大力营造尊师重教背景

百年大计, 教育为本;赶超隆起、全面振兴, 系于教育。教育是民生之基, 坚持以人为本, 着力保障和改善民生, 要优先发展教育。而教育的发展, 离不开大批高素质的人民教师。强国必先重教, 重教必须尊师。要在全社会营造理解教师、尊重教师、关心教师、支持教师的良好社会氛围;加大教育投入, 努力改善教学条件, 提高教师社会地位, 让教师成为社会上最受尊重的职业, 吸引更多的优秀人才立志从教、安心从教。

(三) 教师层面上, 大力凸显责任使命意识

教师“传道、授业、解惑”, 责任重大、使命崇高。在价值观念多元化的背景下, 我们既不能将广大教师推上道德的制高点, 无限拔高对教师的道德要求, 使教师陷入“晓晓者易折, 皎皎者易污”的境地, 也不能忽视对教师群体的道德高标准要求, 使教师的先进性被广泛性所淹没。广大教师只有牢记崇高使命, 坚守神圣职责, 用高尚的人格影响学生、教育学生, 才能当好学生健康成长的引路人, 创造出无愧于人民、无愧于时代、无愧于历史的业绩。

“菁菁者莪, 乐育材也, 君子能长育人材, 则天下喜乐之矣。”能得天下英才而育之, 是教师最大的幸福, 但“君子固本, 立本而道生”, 只有当我们教师努力成长为有理想信念、有道德情操、有扎实学识和有仁爱之心的好老师, 才能屹立三尺讲台上, 传播知识的福音, 体现职业的价值, 塑造人类的灵魂, 引导社会的进步。

摘要：习近平总书记指出, 广大教师要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”好老师。本文将从好老师的价值维度、道德内涵与道德塑造三个方面进行详细阐述, 科学分析“四有”好老师的道德价值, 力求进一步提升教师的职业道德水平, 促进教师队伍健康发展, 践行“四有”好老师标准。

篇9：做四有好老师心得体会

做好老师，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持有的价值观。一个老师如果在是非、曲直、善恶、以利、得失等方面老出问题，怎么能担当起立德树人的责任?老师必须率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向。

师德是知识修养和文化品味的体现。师德需要教育培养，更需要老师自我修养，做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应该是每一个老师的不懈追求和行为常态。好老师要有捧着一颗心来，不带半根草去的奉献精神，自觉坚守精神家园，坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。

做好老师，要有扎实的学识。前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。只有孩子学好知识了，学好本领了，懂得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。

篇10：做四有好老师心得体会

做好老师，要有理想信念；做好老师，要有道德情操；做好老师，要有扎实学识；做好老师，要有仁爱之心。

教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。

好老师应该做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让一代又一代年轻人都成为实现我们民族梦想的正能量。

好教师必须率先垂范、以身作则，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。

好老师应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。……

通过学习总书记在北师大师生座谈会上的讲话《做党和人民满意的好老师》自知要努力学习、领会习总书记的讲话精神，用扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法教好书，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，用真情、真心、真诚滋润学生的心田，平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，努力发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。

篇11：做“四有”好老师心得体会

习总书记在去年的教师节前夕，明确提出好老师的标准是：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。习总书记对广大教师的这一殷切希望，为广大教师投身伟大的教育事业、传承社会文明提供了根本遵循，丰富了教师的职业发展内涵，为教师教育的培养目标指明了重要方向。

做好老师要有理想信念。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。有什么样的老师，就有什么样的学生。一个有理想信念的老师，才能在学生心中播下理想的种子。古人云：“师者，所以传道授业解惑也”“经师易求，人师难得。”做一个好老师，就是要按照总书记的要求，不能只“授业”“解惑”而不“传道”，而是要把“传道”放在第一位，既要精于“授业”“解惑”，更要以“传道”为责任和使命，做到“经师”和“人师”的统一，努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人。

道德情操，是好老师践行教育使命的核心品质。“教，上所施，下所效也；育，养子使做善”教师要带头坚持修身立德，增强为人师表的使命感。教师的修身立德，是指广大教师通过修养自己的身心，努力提高自身的思想道德修养水平。中国古代的儒家思想，一直强调修身、齐家、治国、平天下，在这其中，修身是本，是齐家、治国、平天下的基础和前提。个人的修身立德，不仅包含着为人、处世的人生智慧，也包含着对待自己职业和工作的基本态度。教师只有以德立身、以身作则，学生才能以师为镜，自觉践行社会主义核心价值观。

做好老师要有扎实学识。打铁还需自身硬。教师是知识的传授者，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。古人说“水之积也不厚，则其负大舟也无力”。在信息时代做个好老师，犹如总书记所说，“不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野”，要给学生一碗水，自己“要有一潭水”。有了这“一潭水”，教育学生才不会捉襟见肘，才能游刃有余。

做好老师要有仁爱之心。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”教师心中有爱，才能传递爱，才能培养出有爱心的学生。

爱是责任和付出。爱学生，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。爱是尊重、理解和宽容。爱学生，“还要具有尊重学生、理解学生、宽容学生的品质”。世界上没有两片完全相同的树叶。做一个好老师，就要善于发现每一个学生的长处和闪光点，平等地对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，让所有学生都健康成长为社会需要的有用之才。

篇12：做一名四有好老师心得体会范文

月12日，总书记同中央党校第一期县委书记研修班学员进行座谈时发表重要讲话。他强调，做县委书记就要做焦裕禄式的县委书记，始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。“四有”不仅是给县委书记们为官提出的基本要求，更是对所有干部从政提出的谆谆教诲。建设中国特色社会主义事业关键在党，关键在人，关键在党员干部。我们必须认真学习“四有”深刻内涵，常做“四有”干部。而作为一名教师，如何学习“四有”，值得我深思，我想，爱岗敬业就是对我们老师的基本要求，是对公民职业道德方面的核心要求，也是中华传统美德的重要元素。“敬业”就是“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。”简单来说，敬业就是用敬畏、敬重的态度对待自己的工作，认真负责、一心一意、精益求精。

一、热爱工作，像孺子牛般任劳任怨。

作为一名人民的教师，须“学高为师，身正为范”。教师是学生的楷模，是学生的榜样。教师在向学生传授知识的同时，须用自己的言行给学生以示范，用自己的人格魅力感染学生，让学生的德智体等方面得到健康的发展。这就要求教师自身必须具备较高的职业道德，从而在“传道、授业、解惑”过程中帮助学生形成正确的世界观、价值观和人生观，找准人生奋斗的正确方向。因此，我们应该注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治觉悟和业务水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生态度感染学生、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低要求”严格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠实实践着江泽民同志“三个代表”的重要思想，具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，不断给自己“充电”，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平，积极进行课堂教学改革，探索新的教学模式。

二、热爱教学教研，像螺丝钉般地钻研业务。

作为新时代的教师，只有树立终身学习的理念，不断地丰富自己的知识，拓展自己的能力，才能满足学生对于学习的需求。要经常学习教研理论，研究教育理论书籍，向优秀教师学习，积极向优秀教师取经，学习先进的教育理念与管理方法。要培养自己拓展学科的能力、运用现代教学技术的能力、开展教学科研的能力，从而培养学生的创新精神。要精心准备每节课。在课堂上，启发学生动手、动脑，大胆创新，力求使教学与生活实际相结合，注重学法指导，课堂教学以学生为中心，以发展能力为主要目标，鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性，激发学生的参与意识，重视在实践活动中培养学生的创新精神和能力，树立符合创新教育要求的教学观。作业批改认真、及时。上好每一节常态课，提高自己的教学水平。每堂课后都认真思考和总结。不断提升自己各方面的能力。

三、热爱学生，像母亲般温柔又像父亲般严格。

作为班主任，要经常到班上做学生的思想工作，深入班级，去了解每一个学生的具体情况，然后针对他们不同的思想状况做工作。实施“耐心教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。尊重家长，经常跟家长联系，把学生在校表现如实反映给家长，同时也了解学生在家里的表现，和家长交流教育对策，共商教育方法，取得家长的配合与认可。让家长放心、满意，为人师表，时时处处做学生楷模。

篇13：教师做四有好老师心得体会

实验学校取得了令人瞩目的成绩，我为能够成为这样一所学校的一员而骄傲自豪！实验学校之所以能够走在同行的前列并且越走越好，越走越强大是和一批优秀的教师有着密切的关系，她的强大与昌盛得益于一批批教师的辛勤付出和努力。显而易见，教师的育人品德和业务能力对一个学校的发展起着决定性的推动作用。下面我与大家分享学习自治区党委教育教师工作会议精神，争做四好老师心得：

6月3日上午，新疆维吾尔自治区党委召开教育教师工作会议，总结改革开放以来，特别是中央新疆工作座谈会以来的教育工作，明确未来一个时期教育发展的目标任务。中共中央政治局委员、新疆维吾尔自治区党委书记张春贤出席会议并发表重要讲话。新疆党委副书记、主席雪克来提·扎克尔主持会议。

会上，张春贤强调，广大教师要以立德树人、教书育人为重点，突出加强教师队伍建设，走具有新疆特色的教育事业发展路子，为建设教育强区、实现新疆社会稳定和长治久安奠定坚实基础。要做有历史责任感的好老师、为人师表的好老师、立德树人的好老师、专业过硬的好老师，肩负起教书育人的神圣使命，努力开创新疆教育事业更加美好的明天。

张春贤强调，教师是教育事业的第一资源与核心要素，没有好的老师，就没有好的教育。广大教师要充分发挥作用。教师首先是国家公职人员，要自觉用好干部的标准来衡量自己；教师是知识分子，肩负着引领社会风尚、传播现代文化、启蒙基层群众的特殊使命；教师的本职身份是教育工作者，从事的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。习近平总书记指出，好老师要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。新疆各族教师都要争做党和人民满意的好老师，争做具有新疆特色的好老师。

如何做一名四好老师，我认为应当做到以下五要：

一、要牢固树立“立德树人，教书育人”的理念。教师要自觉承担起反分裂反渗透的职责任务；为学生树立榜样、为社会树立标杆，用一个个“微行动”教育感染学生、带动影响身边的人。充分发挥课堂主渠道和主阵地作用，在品德课、班队会课等各学科的课堂教学中将反分裂反渗透教育贯穿始终，实现集中教育进课堂、进头脑。发挥黑板报、手抄报、国旗下的讲话、红领巾广播站、校园网等宣传阵地及浓郁的现代校园文化氛围。组织学生进行有关国情、新疆地方史、新疆民族与宗教知识方面的讲座。开展各类活动，增强教育效果，如撰写读书学习心得、知识竞赛、讨论会、演讲比赛、观看警示教育片、班队主题队会等活动，进一步提高学生明辨是非的能力，提高反分裂反渗透的自觉性。

二、要热爱教育事业。要把教师的职业看作是神圣的事业，要树立良好的教师形象。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是决定学校教育的关键。“名师出高徒”，教师素质的高低决定教育水平的高低，决定学生素质的高低，只有造就一支现代化的教师队伍，才能培养出现代化的人才，只有政治和业务素质优良的教师，才能造就高质量的学生。

三、要有高尚的情操和良好的师德。知识不足，可以用道德弥补，而道德不足，任何知识却无法补偿。因此，作为一个教师，要教书，必须先做人。用自己的一言一行教育好学生。

四、要有扎实的专业知识。一个教师的知识储备不足、修养不够，教学中必然捉襟见肘，更谈不上教学中游刃有余、高屋建瓴。教师是平凡的，但不是平庸的。积极适应新课改的要求，不断地学习，不断地发展，始终处于学习的状态。将由传统的知识传授者向新课程条件下的学生学习的促进者转化。教师光有知识是不行的。他不是简单的教书匠，更应该是一个研究者。教师由经验型向研究型转变，才更符合时代需要。

五、要敢于实践和善于反思。教学实践是一个教师专业成长的必由之路。“以学生发展为本”、“切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”已经成为教师认知并认可的话语，因此，我们在教学过程中，要敢于实践，努力将先进的教育理念转化为教育行为。同时，在实践中要不断总结和反思。