美丽祖国高三作文

美丽祖国高三作文（精选6篇）

篇1：美丽祖国高三作文

在今年的暑假中，我和妈妈一起去了上海观赏了世博。刚到上海的时候，我兴奋的心情难以表达。

在大人们的安排下终于等到了这一天，早上五点钟妈妈就叫醒了我，谁知道天空不作美，下起大雨，我们在园外冒着大雨焦急地等待开园的时间，不一会儿，我们排的队伍已经看不到头了。终于等到开园的时间了，我和妈妈像放出的弓箭一样奔向园区，我感觉到这次的奔跑比我参加运动会时的速度要快多了，因为只有这样我们才能少排队，节省时间。我们到的第一站是日本馆，我感受到了日本先进的科技对人类的贡献，是多么的重要。第二站去了比利时馆，这个馆是我最喜欢的，因为比利时馆有许多当地的美食，可好吃了。有大薯条、饼干还有巧克力和冰淇淋，除了美食外还有许多精美的钻石，真是让我大开眼界啊！最让我难忘的是馆门口的木偶戏，让我开心的都忘记了游园的疲惫。后来，我们又观赏了中国石油馆、中国馆、还有一些国家地方馆。我深深感受到世界各国的文化和风土人情的美丽。

世博是通向各个国家的大道，观赏世博、热爱祖国！

篇2：美丽祖国高三作文

有一次我游玩了雄伟壮丽的黄果树瀑布。那天秋高气爽、微风扑面、细雨沾衣，爸爸带着我去风景迷人、水绕山环的黄果树瀑布游玩。

黄果树瀑布位于安顺南部，山清水秀、鸟语花香，是休闲度假、科考探险的旅游胜地。

我们到了黄果树瀑布，我就迫不及待地进了大门。一进门丹桂飘香的桂花味扑鼻而来，真令人陶醉在这桂花树下。我们走到了长廊尽头，就看见了星罗棋布的盆景，再往前走就听见了“哗哗……”的流水声，我兴高采烈地沿着楼梯往下走，越往下走流水声就越大，真让人震耳欲聋，在途中，我看见了大瀑布：她的水珠像一串串彩色的珍珠往下掉，这些珍珠像是会隐身术一样掉到河里就不见了！葱郁的树丛和瀑布衬托的瑰丽无比，我们边走边看，不知不觉中进入了水帘洞。哇！好漂亮呀！洞里布满了五颜六色的小灯泡，一闪一闪的，岩石上还零星的滴着水滴。我们走到了洞的尽头，就来到了索桥，看见了一块牌子，上面写着：只能载三十人。只见索桥绿色的扶手，竹子做的桥板，弧线似的通向河的对岸！我慢慢地走到索桥中间，索桥像一条挣扎的大蛇晃来晃去，害得我一会儿摇到左边一会儿摇到右边，我回头一看，呀！只见后面有许许多多的人在后面排队上索桥呢！我的心怦怦直跳，不敢往下面看，怕掉下去，我好不容易到了河的对岸，一上岸我就晕头转向的，再也坚持不住了，但是爸爸鼓励我说：“你要坚持，前面还有更好看的景色呢！”我坚持住了，果然我在黄果树瀑布的河堤上看见了瀑布的全景，这场面真令人赞叹不绝、心旷神怡！黄果树瀑布高七十七点八米，宽一百零一点八米，海拔九百零三点九米，我们对着瀑布照了许多相，留作美好的纪念。

篇3：高三作文教学思考

高三作文教学现存的问题

一.作文教学与学生实际水平的错位。

教学是教师的教与学生的学的双向互动活动。教师在教学中起主导作用, 学生在教学中起主体作用。教学效果的强弱, 要取决于双方契合的程度。只有教师为中心的满堂灌, 容易挫伤学生的学习积极性, 抑制学生思维的发展;只以学生为中心的课堂表演, 难以促进学生进行深层思考, 扎实掌握表达技巧, 以获得更高的写作水平。写作是语文教学中特别强调动手、动脑的学习内容。仅仅依靠听, 说, 难以达到良好的教学效果。它的教学成效的达成, 尤其依赖教师和学生的良好的、高质量的互动。而要达到良好的、高质量的互动, 作为课堂主导的教师必须知己知彼, 才能百战不殆。抛开学生的现有水平不顾, 或者, 以自己的主观推测将学生的写作水平一刀切, 两眼紧盯高考作文的考纲, 闭门造车, 即使制定出自认为完美体现高考要求的课堂设计, 也最终会因为难以和学生产生共鸣而搁浅。造成教师作文教学和学生实际水平脱节的原因有很多, 学生之间作文水平的差异性, 使教师在面对所有学生进行有效作文课堂教学产生巨大难度。一些教师认为, 与其研究学生, 不如全部抛掉, 只要抱住考纲, 抓住自认为比较经典的写作训练模式即可。但作文教学的针对性才能体现出作文教学的效率, 忽视了教育对象的特点, 也就扔掉了提高作文课堂教学效率的根本, 是很难使课堂走到学生的心里去, 走到学生的笔下来。这样的作文教学缺乏学生的自主生成, 不仅不能解决作文教学中的主要矛盾, 反而会使学生对作文的提高失去兴趣, 对最后的高考作文备战失去信心。

二.作文教学与作文目标的错位。

高考在即, 教师学生都十分紧张地投入了备战状态。各类作文的辅导资料也层出不穷:历届高考的满分作文, 历年经典素材积累, 各种写作万能模式的推荐, 总之, 令人眼花缭乱, 无从选择。师生往往被这些纷繁复杂的表象所蒙蔽, 而脱离了作文的本义。首先, 高考应试作文其最根本的特点, 就是要作者树立读者意识。无论一篇文章最后的成品如何, 文笔如何生花, 内容如何充实, 作者都必须要有读者意识。高考作文改卷, 时间紧迫, 压力大, 改卷老师对试卷的浏览十分迅速。依据这样的情况, 作文的表达性和交流性的要求就被排在了十分重要的位置。一个学生如果能将自己的观察、情感、体验、认识较准确地表达出来并传达出去, 达到能与人交流的目的, 那么, 他的考场作文至少可以和改卷者进行沟通。其次, 高考作文无论是命题作文还是话题作文或者是材料作文, 都是有审题要求的。学生不能任由自己的思考, 天马行空, 信马由缰, 而将命题者的意图抛之九霄云外, 因此, 作为高考的考场作文的作者, 学生必须要有扣题意识。作文固然需要有文学性, 观赏性, 但笔者认为, 这些都是锦上添花的好因素, 却不是每个学生都能做到的, 或者说, 并不是每个学生通过高三的一年学习都能得到的写作能力。因此, 作为高三的语文作文课堂教学, 应该把作文的教学目标定位在培养学生写作的读者意识和扣题意识上面。当然, 每个学生的写作目标都是不同的, 语感好的学生, 在保证了文本的表达性、交流性的基础上, 应该追求更高的文本的文学性和深刻性, 但是, 试场作文的本义是不应该放弃的。

针对以上两种现象, 我认为高三语文的作文课堂教学要两手抓, 一方面切实地研究所教学生的习作特点, 抓住大部分学生的习作通病, 使自己的课堂教学能够有的放矢, 提高课堂效率, 促进师生互动, 达到一定的作文辅导效果。另一方面要把作文教学目标定位在表达交流和扣题上, 不要再用作家的标准去要求学生, 或者用范文的标准要求学生写作。应大量选择那些与学生生活和学习实际接近的文章作为学生揣摩、学习的对象, 使学生不再感到写好作文是件高不可攀的事情, 增强写作的信心。

提高高三课堂作文教学的途径

掌握学生的实际情况, 制定切实可行的教学目标, 才能在有限的课堂时间里, 最大程度地发挥课堂教学效果。布置有效的预习作业, 可以帮助教师准确进行课堂预设, 促进学生达到课堂生成, 形成高效率课堂运作。

一.通过有效预习作业的设置, 了解学生的实际情况。

批改预习作业是教师了解学生情况的重要途径。预习作业设置的有效性程度直接影响教师对学生情况了解的准确性。根据试场作文的本义———表达性、交流性、审题性, 笔者认为布置有效的预习作业可以参考以下几个建议:一、如果是作文教学辅导课的起步阶段, 预习作业的字数要求可以降低。不一定非要学生写满800字, 这样可以提高学生写预习作业的兴趣, 增强他们写作业的信心, 以保证预习作业上交的数量和质量。只有看到大部分学生认真书写的预习作业, 才能真正了解学生的实际写作情况。二、虽然是写片断, 但是要强调片断的完整性。降低了作业字数的门槛, 但是决不能让学生信手涂鸦, 想到什么就写什么, 写到哪里就停到哪里。这样随性地写作, 既无法培养学生的写作习惯, 又不能促进学生的写作思维训练。所谓的“最近发展区”理论, 就是要强调给学生适当的压力, 督促学生进步。因此即使, 只是片段的练习, 也要向学生强调片段的完整性。如果是议论文, 那么就必须有论点, 有论据, 进行充分论证。如果是记叙文, 那么应该有事件, 有中心情感或者说是中心思想。如果是散文, 那么应该有完整的描写, 核心的中心思想。三、要围绕一个作文题目进行预习作业的布置。高三的作文训练, 时间紧迫, 任务繁重, 不得不直奔主题。命题者的命题要求是任何一个考生都无法回避的, 必须在每次作文预习作业中, 始终将审题作为一个基础训练内容, 有了正式的题目, 作文训练才有了真正的范围。正是因为有作文题目的要求, 才使得学生的预习作业中暴露出他们的审题情况。综合以上三点, 来设计每一次的作文预习作业, 就可以适时地掌握学生对题目的解读、材料的积累、材料的使用的写作情况。当然, 随着教学的推进, 作业的字数逐步就能提高到800字的要求。

二.通过预习作业的批改, 帮助教师明确教学目标, 预设课堂教学环境促进学生作文学习生成。

高三作文教学的根本目标是培养学生习作的表达性、交流性和写作的审题性。围绕这一根本目标, 每一次的作文课堂教学都应该有自己的课堂教学目标。学生的预习作业为具体的课堂教学目标的确立提供了很好的依据, 同时, 它的作用并不终止在课堂教学发生之前, 更是课堂教学的有力素材。作文教学的课堂类型有很多种, 关于引导和示范的课型, 主要有指导示范课、修改示范课、鉴赏示范课和下水示范课。前两种示范课型, 是高三作文课堂教学经常使用的, 而学生的预习作业恰好可以作为这两种示范课的中心内容。要想提高高三作文课堂效率, 引起学生的共鸣, 使用学生自己的材料才能直抵问题的关键, 任何其他材料, 在剖析问题, 修改参考时都只能是一种隔靴搔痒。要通过展示学生的习作, 发动学生对比习作, 使他们主动地, 自觉地发现其中规律性的东西, 并进行总结归纳, 深入记忆, 并将这种自我生成的学习结果, 主动地运用到下一个阶段的学习中去, 形成阶梯式地学习提升。这就要求教师, 系统性地安排教学进度, 教师在这一环节必须发挥主导性作用。不能在作文教学中东一榔头西一棒, 头痛医头脚痛医脚地进行零星的、无序的、松散地教学。教师必须发挥自己的教学经验和教学理论, 进行有序地规划, 笔者的建议是可先进行片段练习, 提高片段作文的说服力。也就是使学生先做到会写文章。在此基础上, 再提高片段作文的文采。通过调整片段材料的内部层次组合来丰富片段材料的表现力。最后, 磨练片段与片段之间的组合搭配能力, 来提高整体作文的深度。在不断修改作文的过程中, 激发学生对自身生活、思想的不断审视, 来寻求生活中的经典材料, 提炼深刻观点, 凝聚真挚情感。达到写好作文的最终目的。

篇4：祖国蓝图,测绘美丽人生

雪山尖上的测绘荣誉感

大学生活中，我印象最深一件事是，在大一的专业概论课上，老师现场做了一个调查，问在座的同学有谁第一志愿填报的是测绘专业。结果，100个同学中只有两个举手。大多数人并不知道测绘是什么，更谈不上选择了。于是，开始专业学习时，很多人苦闷不已，毕竟学了一个自己被动选择的专业，而且，难度如此之大——专业课自不必说，单说基础课程，很多专业不用学的电工学、力学等，都是我们必须学的。而数学，除了高数，我们还要学习概率论和线性代数（线性代数在测绘方面的要求不是一般的高），在计算机课程设置上，C语言、C++等编程语言仅算得上是基础中的基础。总之，要学好测绘专业，数学、物理以及计算机的学习都必须打好基础。

不过，随着一节节的专业概论课的展开，随着对测绘专业的一步步了解，大家最初被调剂的苦闷很快烟消云散，甚至很多同学很快爱上了测绘。

上课时，老师会播放他带着我们的师哥师姐去野外实习的照片，有在高原上的，有在珠峰山脚的，有三峡大坝的，有小浪底的……当老师给我们在线直播国家测绘队测量珠峰的高度，当我们看到老师在山巅驾着仪器，头顶一弯只有在那清明的西藏的天空才能看到的雪域彩虹时，我们的专业热情被激发到了高潮，被测绘这个专业深深地吸引。茫茫雪山，就是我们企盼的能达到的专业高度。

什么是测绘

测绘，是指对自然地理要素或者地表人工设施的形状、大小、空间位置及其属性等进行测定、采集、表述以及对获取的数据、信息、成果进行处理和提供的活动。主要分为内业和外业，最简单的定义就是，测量和绘图。测量一般在野外进行，属于外业；而绘图，一般就是将当天在野外测量获得的数据，进行误差计算、平差计算、坐标计算等，将白天测出来的数据放到图上（有时候图在电脑上）也就是属于内业的范围。测绘专业比较偏向实践性，我们从大一就开始了附近邻村的实地测绘活动，虽然有时需要手绘图，但是测绘的绘图不同于美术，需要的是细心而不是创造力；处理数据很大程度上依赖计算机，所以计算机编程是内业的重中之重。

别看前面把学测绘说得好像可以揽星月、下五洋，其实测绘是一个很苦的专业。幕天席地，说起来浪漫，但试着想想在寒风凛冽的山顶住在帐篷里守护仪器，或为了一座大桥的建设，呆在方圆几百里不见人烟的工地呆上半年，恐怕你对测绘专业那点仅有的幻想就消失得无影无踪了。

大学时我们做毕业实习，当时我们的目的是运用GIS（地理信息系统）软件绘制大学所在城市的公交路线图。由于做测绘工作需要大量的实地数据，回来后还要通过计算机进行数据处理，所以绝对不是仅凭一己之力就能够应付的，我们大约五六人集合成一个小组共同完成这个项目。为了能够在规定的时间内完成设计，我们几乎每天都是早上六点之前起床，外出测量，晚上九点才收工。收工后，简单吃了早上剩下的馒头充饥，就开始熬夜整理白天测量获得的数据。在野外时，经常有瓜农用手扶拖拉机拉着一车车的瓜经过，渴得受不了时，我们就买一个瓜，就地砸瓜！砸成一瓣一瓣后，直接就吃，不顾形象！通过整理白天外出辛苦测量得到的地理空间数据，我们将整个西安市的公交路线图绘制出来了，不仅是哪路车走哪条线，更能够精确到各个站点，这时我们又觉得满足感大大弥补了疲劳感。

我毕业时的第一份工作是“内业”，相较于常年在外日晒雨淋的外业，内业显得更适合女生。刚来到部门办公室的时候，偌大的机房，上百台机子，男生屈指可数。因为内业就是处理数据、画图，这些工作只能待在办公室内做，而一般的测绘数据都属于国家机密，因此电脑不能连接外网，所以做内业的人，除了整日面对数据画图，基本和外界没有什么交流，用着最高端的电脑，但是只能面对蚂蚁一样的数据和弯弯曲曲永远看不到头的曲线，所以很多男生对这样枯燥的工作无法忍受。而为了赶进度，我们加班到凌晨是常有的事，因此，虽然测绘工作好找，并且收入较高，还是需要根据自己的性格、兴趣、爱好等来综合考虑。

专业方向

有一副对联说得好：穿三山行五岳，测祖国万里江山；披星月待寒暑，绘神州宏伟蓝图。测绘就是这样一个专业——幕天席地，和广阔的自然做伴。野外作业，是测绘的共同特征。

但是随着专业的发展，测绘也分为了很多方向。有大地测量、工程测量、矿山测量等等。有些学校在招生的时候，是按测绘工程大类招生，但是到大三、大四后会细分专业方向，有航测、大地测量等，比如武大。有些学校则专攻一门，但也有不俗的实力。比如长安大学的测绘工程，大地测量和工程测量是传统老牌强项，本科也会侧重这方面的学习。又如中国矿业大学、中国地质大学等学校，由于学校本身在地矿类的专业比较强，因此测绘的学习也侧重矿山测量。而解放军信息工程大学、国防科技大学等军事类院校则主要侧重军事测量领域。如果有志从军，并对测绘感兴趣，这类学校是非常不错的选择。因为很多测绘研究院其实都有军方背景，招聘时也倾向招收军校类的毕业生，而中国的测绘研究，最强的自然就是各方的测绘研究院。比如陕西的西安测绘研究所。

随着科技的发展，测绘技术也发生了日新月异的变化，比如GPS、遥感技术、地理信息系统等，由此也形成了测绘专业的立体发展，从原来的简单的地面测量，变成了可上天、可下地的测量。

复合型人才更受青睐

在就业上，测绘的路很宽广。小到建房子，大到建海底隧道、跨海大桥等，都需要测绘的支持。除了搞建设需要测绘，勘探、地质考察等也都需要测绘。因此，传统就业途径，从画地图的国家单位到工民建类企业到修水电站、挖矿、挖煤、采油等行业都可以成为我们的就业途径方向。比如画图，可以到各地的国土局、地矿局、测绘局、测绘院等行政、事业单位，由于这类单位从事内业的岗位较多，女生一般都到这类单位；工民建类企业则是男生去向最多的，因为一般都要出外业（有时甚至会出国），因此这类企业本身在招聘时也会倾向要男生，比如中铁、中建、中桥等大型建设类企业；从能源类来分，则有电力勘测单位、中石油、中石化、水利建设单位等大型国企和事业单位，这类企业由于所处的行业原因，一般待遇会比前两类都要好一点，但是从工作角度来讲，由于测绘在这类行业中（这类行业还是以能源勘探等为主业），只是属于辅助性质的工种，因此，专业上比较难发展；除此，还能到各类房产测量企业从事房产测绘等。由于测绘专业的发展越来越现代化，因此现在的测绘行业也发展得很快。很多地方（一般都是省会城市和一线城市等）已经有专门的航测单位、数据处理中心（以航空摄影测量和地理信息系统的运用为主）等，由于比较新，他们也比较需要创新性人才，因此除了以上的传统就业方向，这些新衍生的单位对于自身的专业发展来讲，也是不错的选择。还有和计算机相关的，比如编程厉害的，还可以到大型的软件公司（一般指专业类软件，比如超图等）就业，当年超图来我们学校招聘，我们就有一个女生因为编程超强而被录取了。除了本行业的就业，现在越来越多的企业倾向于选择复合型人才，因此，如果测绘专业学好了，在大学的时候做好规划发展自己的其他特长，也能找到其他行业的工作，比如我有个学姐，毕业时就到了一家大型的交通出版企业，因为人家需要既懂专业，又有良好的采编、写作能力的人才。

篇5：热爱祖国高三作文

啊，这片神圣的土地！我的祖国！我在圆明园里，认识了您的屈辱；我在万里长城上，认识了您的磅礴；我在泰山上，认识了您的巍峨；我在蒙古大草原上，认识了您的辽阔。

啊，这片神圣的土地！我的祖国！我们忘不了您历经的种种血流成河的耻辱。惨不忍睹的南京大屠杀，触目惊心的“万人坑”，台儿庄大战，百团大战……多少年来，恶狼般的日本人对我国一次次的侵略，一次次的屠杀，多少中国人民苦难深重，无数抗日英雄为了保卫祖国，抛头颅，洒热血！黄继光用胸膛挡住了敌人的枪口；邱少云被烈火燃烧时，为了不被暴露，他竟一声不吭；刘胡兰在敌人的残忍的严刑拷打之下，竟依然不屈不饶，最后壮烈牺牲！无数抗日英雄用身躯堵住了敌人的枪口，用生命换来了今天的和平！经过了重重千灾百难，历经了无数险阻，在可怕的灾难面前，坚强不屈的中国人民团结一致，站了起来，终于洗刷了您的耻辱，将可恶的侵略者赶出了中国这片神圣的国土海疆，从而走向繁荣富强，创造了崭新的中华！祖国，您终于站起来了！

中华儿女用智慧和勤劳建设祖国，随着改革开放的日新月异，随着现代军事技术的突飞猛进，中华大地发生了天翻地覆的变化，以崭新的面貌呈现在世人的面前。当和平鸽飞遍了世界各地，当“神舟七号”把祖国的尊严写在宇宙，当“嫦娥一号”把祖国的梦想带到月球时，我骄傲，我自豪，我是中国人！我坚信，辉煌的前景，灿烂的未来，世界的顶峰，一定会属于我们，属于我们伟大的祖国！

篇6：我与祖国同奋进高三作文

上下悠悠五千年，伴随着朝阳东升西落，海面潮起潮退，华夏文明一路驰骋，肆意放荡，流散于世界各个角落。

当其他的种族文明遭受濒临灭绝的悲哀时，华夏，却正在散发着他充满活力的光芒，犹如一个意气风发的少年对这一群身患疾病的老者一般，昂然的挺着胸，继续向前走着。

他也有过失败，受过伤害，但他并不象其他种族一样：随风而散，随波而流，永远的堕落在历史的长河，当别人的垫脚石，只剩下一个虚名。他毅然的咆哮着，震撼着对手的心灵，连天空都悚憾了，感叹自己怎么能孕育出这么一片旷世骇俗的土地。

屈辱，也许他是受的最多的.了，因为其他文明都已灭亡了，不用再受这些了。而他，依然屹立在天地之间，所以，注定的会受这一份罪。然而，他却从不把屈辱当作一种苦难。这些，不过是强化他双腿的一种必要磨难。他执着，他冷静，一次次的挑战，并没有使他颓废；一次次的胜利，并没有使他长期麻痹。他会很安静，很安静，沉思着，不理会一切，然后，在敌人拧晓得最得意的时候，奋然一击，让敌人措手不及，把他们赶得远远的，然后默默的安静着。但他从不去欺凌比他弱小的以牟取暴利，他只会很安静，很安静，沉思着。因此，他才能不被时间的风沙覆盖，不被历史的长河淹没。我为这一次次的冷静，执着而喜悦，而折服。

但他也有冲动和迷惘的时候，面对强大的外来入侵或是纷乱的内部矛盾，仗着自己小小的魄力，硬顶着，死扛着。导致了死神频繁的召唤，无数的失落文明向他招手，幸而有慷慨义士，超世人才，他才一次又一次的度过了危险，继续生存着。我为这一次次的危难而心惊，而感叹。

九州神地，也只是合约着亚洲的一半，但，我们可以自豪地说，我是华夏子孙，我们的文明是世界文明之林中的一朵奇葩，永远的，光耀夺目。

而今，华夏演变成中国，中国传承了大部分的优秀文化遗产，且摒弃了诸多病端，正所谓是“取其精华，去其糟粕”。中国正在不断的自我完善，他仿佛是华夏的重生，又仿佛是脱胎换骨后的华夏。不变的是那份冷静，那份执着；新生的，则是那一份威严，那一份庄重。

新中国成立后，里程碑式的跳跃接踵而来，仿佛是他坚持到现在的奖励，只是短短的60年，换在古代或许该是某个王朝灭亡的时候了，然而他，依然成长着，他不再漫无目的的奔驰，而是有选择的进行涉足。他精明了，懂得“引进来，走出去”了。他醒悟了，知道要“以经济建设为中心“了。“理想社会”只是空想，实实在在“三步走，奔小康”才是真正要实现的梦。“东亚病夫”成了腾飞的苍龙，令无数曾自以为是的国家大跌眼镜，但又不得不由衷的敬佩他。于是，世界上各个曾经想吞噬他，消灭他的国家争先恐后的来结交。多好比被势利眼岳丈处处排挤的穷女婿一朝成名后，那岳丈连体面都顾不得了就急匆匆跑来攀亲家。这也许是值得我们偷笑的一面吧。

我们的祖国，仍在经历着日新月异的变革，仍在激流中飘荡着前进着。我不过是祖国身上的一个小小的细胞，我一人奋进，祖国未必奋进，但我知道，祖国奋进，我必与之奋进。我相信，中国不会再后退；我希望，中国永远发光。