以微笑为题初中作文

以微笑为题初中作文（共16篇）

篇1：以微笑为题初中作文

“一个微笑，花费很少，价值却很高……”是啊，一个微笑虽不值钱，可却能给予别人无穷的力量。我就曾经接受过一个刻骨铭心的微笑。

记得在一个“五一”长假前夕，我们进行了一次期中检测，成绩单上那红的刺眼的分数告诉我一个“噩耗”：84分!!这是我前所未有的成绩!我呆呆地捧着试卷，心里直发毛。我并不是害怕无情的成绩，而是害怕父母严厉的目光，害怕同学冷嘲热讽的讥笑，更害怕老师那失望的眼神，因为我辜负了老师的期望。老师会不会责备我?会不会惩罚我?会不会……放学的铃声打响了：“叮铃铃，叮铃铃……”我背着书包，迈着沉重的步子，垂着头走出了教室。我边走边胡思乱想，一不小心撞到了一个人。我抬头一看：是孙老师!我赶紧低下头，脸上红一阵白一阵，“屋漏偏逢连夜雨”，怕遇上老师却偏偏遇上老师。可是事情已经发展成这个地步，想躲也来不及了，我只好面红耳赤地等待着老师的训斥。

“张瑾，”孙老师轻轻托起我的头：“这次没考好没关系，下次继续努力，谁没有失误的时候呢?别伤心了。”说完，嘴角微微一弯，给了我一个鼓励的微笑。

顿时，我愣住了。面对着老师的微笑，我差点儿落下了泪：现在，我最需要的是真诚的关心、理解，而老师的这个微笑里就恰恰包含着这一切：信任、了解、关怀、容纳……

如一场春雨滋润着我，灌浇着我;如一阵春雷激励着我，鼓舞着我;如一缕阳光照耀着我，温暖着我……这一切的一切都融入这个贴心的微笑之中。不知怎么了，我一下子精神了起来。看着老师远去的背影，我心里有说不出的感激。

篇2：以微笑为题初中作文

这个小贩带着一个大蛇皮口袋，脸上总是面带微笑，身上十分整洁。

他每天都在朝“苦闷”市居民喊：“卖——微笑——啦——”大家都把耷拉着的脸朝向那个小贩，苦闷的问：“微笑是什么东西呢?”天哪，这个城市连微笑都不知道呢。小贩回答：“大姐大叔，一个微笑能让你一切顺利呢，为什么不买一个呢?多便宜啊!只卖三十元呢。”小贩故意把那个“只”字拖长声调。

“老公，正好你下岗了，买一个说不定可以重新找到工作呢。”一位妇女有气无力的向自己的丈夫请求。

“嗯，那好吧，反正我们也是死马当作活马医呀!”丈夫拿出了三张旧旧的面值是十元的票子递给了小贩，“我们买一个微笑。”

“好!”小贩高兴地脸都红了，从蛇皮口袋里拿出一个金光灿灿的圆圆的纸片，收下了那三十元，递给了那位哭丧着脸的丈夫。“怎么用啊?”“就这样，把纸片贴在脸上，对，就行了。”丈夫戴上了那张纸片，脸上立刻就有了笑容，他对自己充满了信心，拉着妻子就走进了一家公司。

不一会儿，那对夫妇出来了，丈夫容光焕发的对大家说：“我被应聘了!而且是工资最高的公司!”

大家听了，各个都急忙奔向小贩那里，争着买微笑。

篇3：以“难”为题作文分类点评

“难”这个字，读nán的时候，意思往往与“易”相对。做起来费事叫“难”，使人感到困难叫“难”，不容易、不大可能也叫“难”。和“难”相关的词语有很多，比如，难处、难度、难题、难点、难免、难为、难保、难怪……

请以“难”（nán）为题，写一篇不少于800字的作文。

要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体不限。

【审题立意】

提示语中“做起来费事，使人感到困难，不大可能等”可归结为“不容易”这一内涵。做起来费事，重心在“费事”，不是轻而易举就能完成的；使人感到困难，重心在“困难”，仍然在“不容易”这一层面。

对“难”做生活（包括工作、学习等）、哲学、审美等层面的解读，均视为切题。在生活方面，比如不向困难低头、挑战难度；在哲学方面，比如与“易”的辩证思考，以“易”写“难”、以“难”写“易”、表面写“易”实则写“难”等，通过对比或者辩证思考突出“难”的主题的，视为切题。

因此，“难”可以从三个层面进行解读，第一层是因个人（自我、内心）而“难”（感到为难，觉得艰难），个人学业、事业上的困难处境，情感纠结，人生选择的为难，命途的艰难感慨，等等。第二层是因他人而“难”，主要从处理人际关系之难的角度去思考，父母与子女（养育与理解之难）、师生（教育之难）、同学同事（相处之难）、领导与百姓（服务与监督之难）、穷二代与富二代（因差距与歧视而“难”）等。第三层是指因国家（民族社会，大众百姓，历史文化，道德精神）而“难”，老百姓看病难（医保）、出行难（春运买票）、办事难（上头没人）、维权难（不懂法），生活样样都难，越活越难，不活不难。扶起一个跌倒的老人有那么难吗？调查清楚，说清事情的真相有那么难吗？承认错误，担起责任，给公众一个交代有那么难吗？少一些“三公”消费，多买几辆校车有那么难吗？

写作时，要特别注意“难”字在文章中的具体解释。即便用“难”组词，也要将重心放在“难”上。无论选择何种文体，都要充分调动自己的真实体验，写有真情实感的作文，或展开具体细腻的情感体验描写，或深入挖掘表达自己对某一领域问题的深刻思考和见解。写作时应注意一个化大为小的问题，切不可罗列或泛谈各种“难”。其实就集中写家庭关系难协调、农民工买票难、做个好人难、爱一个人好难、自我人生中追逐与放弃之难等，不需要在不同层面和角度都提到一些，展开时又“平均用力”，这样的文章往往没有侧重，表达也不鲜明。应当使文章内容更典型，更有针对性，这样的文章才实在。审题思考时可以放开，具体构思布局时就应收拢，切入角度明确，可以的话加入些辩证思考（难与易是相对的），适当深入拓展一下。

【分类点评】

难

苏州一考生

我从未在舅爷爷口中听到过一声“难”，无论是调侃还是哀叹。

在他回来的前几年，他常常这样告诉我：“人只要能读书，肚子里有了墨水，天下事都不至于一个‘难’字了事。”说这话的时候他蹲在低矮的红砖平房前翻动着晒在场上的草药，屋檐下吊挂的龟甲轻微地摇晃着。

舅爷爷读了一辈子的书，可读书似乎并没有给他带来任何好处。他是当年下乡的知青，全村敲锣打鼓送出去的唯一大学生，回来时却只带了满面的风霜和到了如今也养不好的一身瘦骨。

不是没有人背地里说些闲话的，仿佛当初的歆羡如今一股恼（脑）儿地变作了毫无道理的轻蔑。除了闲言碎语，舅爷爷的生活也很不宽裕。几十年在外，一切都得从头开始。可他从未抱怨过一声“难”，也不接受任何人的帮助。凭着在大西北自学的中医，他在医院谋了一份工作，即便上班的路程要骑两个小时的自行车，他也乐此不疲。

闲暇的时候，他总爱给我们讲述在大西北的见闻，善于“引经据典”的舅爷爷能将简单的故事润色成一波三折的传奇。待到众人听得唏嘘不已，正神游其中的时候，他便猛地一拍大腿，哈哈大笑，露出已然稀疏的牙齿。在这些故事里，我们忽视了漫天的黄沙，忘记了干裂的土壤，也没能在难以下咽的干菜里体味到某种艰难和辛酸。很久以后，我才懂得了那种快意潇洒后到底是怎样的“不难”。

每当这个时候，舅婆婆总会端着做好的饭菜出来，用她带着西北腔的尖细嗓音打断他的侃侃而谈，再讥讽上两句，也不忘送上个白眼。她总爱抱怨舅爷爷满肚子的不合时宜，也对他所谓的“读书无难事”的理论嗤之以鼻，却放任他将屋子堆满了书和工具，时不时还会帮忙整理。

舅婆婆越是跟他叫板，他就越是起劲，仿佛在这种“难”与“不难”的争辩里能获得某种快慰。可这种争辩也戛然而止了。在舅婆婆突发脑溢血去世后的那几天，舅爷爷第一次陷入了长时间的沉默。闪烁的泪光，时不时的喃喃自语，一度让我们担忧不已。

如今他终于恢复了往日的健谈，又似乎比往日更多话，有点喋喋不休，也不像以前那样妙语连珠。

只是他仍然不说一个“难”字，或许是不知说给谁听。

我去看望他，最后在告辞的时候，他依然告诉我：“要读书啊！就没什么是难事。”说着，眼里有泪花在闪动。

【评 析】

文章摘取了舅爷爷生活中的几个典型片段，如舅爷爷年轻时坎坷艰辛的经历，舅爷爷返乡后对自己的“传奇”的描述，以及舅爷爷与舅婆婆对“读书无难事”的争辩，一层层地引发了读者对“难”的思考。同时，细节描写精炼传神，如“便猛地一拍大腿，哈哈大笑，露出了已然稀疏的牙齿”，“闪烁的泪光，时不时的喃喃自语”，一个不畏艰难、重情义、豁达乐观的老人形象跃然纸上。文章语言朴实真诚，字里行间汩汩流动着家庭成员间的亲情。舅爷爷的口头禅“要读书啊，没什么是难事”在文中反复出现，既串联全文，使文章衔接自然，浑然一体，又深化了文章的主旨，加深了讀者对“难”的感悟。总之，此文写出了有血有肉又有性格的舅爷爷这个人物。综合评分：68分。

难

徐燕笑

当青少年争相推崇名牌效应，当青少年对“快男超女”顶礼膜拜，当青少年对中性越来越痴迷，如何恢复青年的豪情壮志已成为难题。

是的，如何恢复青少年的纯洁已成为难题。

青少年生活在物欲横流的世界中，早已经不起物质的诱惑而迷失了自我。他们对耐克、阿迪趋之若鹜，极度追求物质享受。据说，有位年仅17岁的孩子，仅因为要买一部苹果手机而卖掉了自己的一个肾。尼采曾说：“成功只会在远离市场的前提下才会产生。”试问，这样的青少年，还会取得怎样的成就？还能担当得起祖国的未来吗？

是的，如何找回青少年的壮志已成为难题。

我们迷失在“温一壶月光下酒”的柔情中，失去了目标，找不到方向。我们是父母眼中的珍宝，富裕的生活让我们不必为温饱而奔波，于是“富二代”“官二代”出现了，于是有了“郭美美炫富”“我爸是李刚”等事件。青少年的志向坍塌了，那么，中国的明天又会在哪里呢？

是的，如何找回青少年的霸气已成为难题。

我们沦陷在“人似黄花瘦”的婉约中，早已没有了“几人平地上，看我碧霄中”的豪放。当年“五四”运动中激情澎湃的青年，当年高呼“内争主权，外惩国贼，还我青岛，废除《二十一条》”的青年，如今又在哪里呢？

是时候了，青年们，起来吧！做一个像谭嗣同一般“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英雄，做一个“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”的战士。

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如陈嘉庚一般，有“敌未退出我国土，有敢言和者，以汉奸罪论处”的豪情，有温总理“吾身虽瘦，必肥天下”的壮志。

在《敬告青年》百年之后，我要写下：

战争的而非妥协的；

激烈的而非婉约的；

精神的而非物质的；

热情的而非柔媚的；

在死亡到来之前，

让生命与日月争光辉！

【评 析】

文章抓住提示语中的“难题”展开论述，针对当今青少年中存在的缺乏“豪情壮志”的现象分三个层面进行分析和批驳，立意准确，切中时弊，有很强的现实意义。同时，文章脉络清晰，内容旁征博引，语言热情洋溢，震撼人心。文章的不足在于对“难”缺少进一步的正面解读，内容略显单薄。同时，结尾部分还可适当点题，最后几行语意欠明。综合评分：58分。

难

沈 烨

世上之事，有难易之分。为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣。

难，如前进途中的绊脚石，绕过它，也许就是“柳暗花明又一村”。

难，如外强中干的纸老虎，你弱它就强，你强它就弱。

难，如穷途末路的悬崖峭壁，退一步则海阔天空。

因此，我们要愈挫愈勇，在砥砺自我中走向成功。

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吳。前进途中的绊脚石不可避免，但不论多难，只要不放弃，坚定信心，就可克服那道难关。司马迁遭受宫刑后，忍辱负重，成就“史家之绝唱”——《史记》；孙子遭到陷害，膑脚后写下《孙子兵法》；左丘明失明，写下不朽著作《国语》；孔子四处游说不成功，编著《春秋》。这些人无不遭遇难关，可他们不畏艰险困厄，完成了自己的理想，留名千古，为后人敬仰。

行百里者，半于九十。此言末路之难也。楚霸王项羽，兵败逃至乌江仅余二十八骑，乌江亭长为其准备一小舟，助其渡江，可他却说：此乃天之亡我也。遂于乌江自刎，留下无限遗憾。试想，若楚霸王渡过乌江，重见江东父老，那他与刘邦的鼎力之势，也许会更为长久，胜负输赢更是一个未知之数。因此，我们不应被眼前的难关吓倒，而应放眼未来，抓住机遇，只有这样，才能取得成功。

历览中华上下五千年之文明，其间困难重重，可中国毅然挺了下来。1840年的鸦片战争，打开了清朝长期封闭的大门，西方的物质文明开始进入中国，中国人开始认识到自身的落后，开始了救亡图存的道路。辛亥革命、新文化运动，一代代志士仁人前赴后继，走上民族复兴之路。抗日战争之中，全民族心手相连，共同抗日，最终赢得了民族独立，摆脱了殖民地半殖民地的尴尬境地。由此可见，只有不畏难，才能赢得自由。

难与易，不在客观事物本身，而在于我们自身。只有不畏艰难，奋发自强，才能克服困难，走向成功的彼岸。为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣。

【评 析】

本文从“难”与“易”的辩证关系入手，围绕面对“难”该怎么做展开文章，切合题意。但文章的缺陷也是很明显的。首先，文章思路混乱，从“要愈挫愈勇”到“末路之难”再到“中国的不畏艰难”，各分论点之间的联系不够紧密，没有层次感。其次，文章素材的使用不够典型，同时因为对材料分析不够，有硬贴标签之嫌。综合评分：45分。

篇4：以微笑为题作文

当你微笑时，你失去了知识和烦恼，但你赢得了整个世界。

当你微笑时，也许你真的很开心，这将传播你的快乐，感染每个人。

当你微笑的时候，即使在你难过的时候，也没有人会知道。

一个简单的微笑就能让自己和你的生活如此美好!

罗兰说，——开朗的性格不仅能让自己快乐，还能感染周围的人，让他们觉得生活充满了和谐与光明。

所以我一直以“即使失去一切，也不要失去笑容”为指导在我看来，微笑的人是最美的。后来我发现，我真的离不开微笑。不开心的时候笑一笑，就会觉得没什么大不了的。我觉得，一个人如果不微笑，那么他的人生就跟丢了颜色一样。所以，希望大家用嘴微笑，对生活微笑，对生活微笑。让你的生活因为微笑而美丽，让你的生活因为微笑而灿烂!

也希望大家能像我一样微笑，每天微笑，每天告诉自己，记得微笑!

篇5：高三以微笑为题作文

陌生人对自己的微笑，是善意的微笑——望着茫茫无际的灯光，寒冷的风从我身边吹过，想起了小时那个陌生阿姨对我们的笑，那年我和妈妈还有妹妹回姥姥家，车上的人有很多，那时我才8岁，妹妹才2岁，又拎着许多行李，妈妈抱着妹妹，车猛地一刹，我们差点栽倒，这时，那个面带笑意的陌生阿姨把座位让给的抱着妹妹的妈妈，妈妈说了声谢谢，那阿姨笑着说妹妹长得可爱，那时，我记住了她善意的笑，玩着窗外变幻无穷的美景，记录了善良的景……微笑，到底是什么?

老师对学生的微笑，是信任的微笑——走在宁静的街道上，篇篇诗篇般的回忆从我脑海中划过，想起了老师对学生的笑，每当分数不及格时，数学老师总会抚摸着学生的头，笑着说：“不要伤心，努力了，付出了，从失败中吸取教训，下次认真些就好啦!”学生顿时晴空万里，抬起头，望着老师的笑，写下了对笑的保证书;还有背诵英语单词时的Englishteacher对“差生”的关心，笑一笑，他们就会感到无比的轻松快乐……微笑，到底需要多少时间来维持?微笑——父母对孩子的微笑，是和蔼的微笑——望着街道上的灯光，片片雪花般的爱意从我母亲对我的微笑，每当我犯错时，她总能笑着原谅我，还说以后不要再犯错就行了，说着，还将一块包有蓝色包装的蓝莓糖放到我嘴里，“那是幸福的味道。”我尝着这幸福的味道，记载了爱的历程;还记得父亲严厉的训斥，但当我有不会做的题时，他总会静下心来慢慢教我，直到教会我为之，他才会对我笑一笑，是对我收获知识的笑，每看到这笑，我总会感到亲情的味道……微笑，需要多长时间来维持?

微笑，对于一个人来说是多么的重要，是成功方向的照明灯，生活因为有了微笑而精彩。

高三以微笑为题作文4

让微笑点缀生活，有如阳光斜洒大地的粲然，清风抚摸树木的柔情，夕阳燃烧天际的火热，浪花冲击岩石的凉爽。

“风力掀天浪打头，只须一笑不须愁。”诗人杨万里这样告诫我们。是啊，无论遇到了什么困难，请不要忘记微笑。因为她是浮荡在地平线上那袅袅升起的热望与希冀，是普照生灵不息的阳光，更是一份难得的旷达与美好。

生活有时给你快乐的享受，那是它正展示着明亮、纯洁、崇高、真诚的一面;生活也会给你难言的痛苦，那是它在揭示出黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪的一面。我们每个人和每一天，就在这样的两极之间交替延伸，而它延伸的每一个区段，又似乎喜剧与悲剧同生，幸福与困难共存。

无论享受快乐还是经历痛苦，我们都要时时提醒自己：微笑吧!微笑之于人生，是在乐观中采撷一份坦然，你的面前就会盎然多彩;痛苦叹息呢，则是在悲观中摘下一片沉郁的叶子，只能瓦解你积攒的力量。

不要忘记了：当你学习中碰到难题时，有老师微笑着为你分析讲解;当你人生路遇到挫折时，有父母微笑着来为你鼓舞分忧;就是不小心和同学闹出点小矛盾，也有老师和好友的微笑让你们和好如初……的确，生活中的微笑处处可见，更人人需要。

留一个微笑给伤痛，它便会悄然转身离去;留一个微笑给失败，它会成为推动你前进的动力;留一个微笑给黑暗，它会引领你去追赶新的明天。留微笑给过去的一切，会成就你美好的将来。

学会微笑吧。困难时，它给人们阳光般的亮堂;迷惘时，它给人们波涛般的勇气;失落时，它给人们靠山般的慰藉;炎热时，它给人们凉爽的清风;寒冷时，它给人们温暖的炉火!

篇6：以微笑为题的作文

有一天，我从学校回家，回家，我写家庭作业，做作业，我出去玩。

在楼下，看到自行车落到地上， 我记得的误解，决定不帮它，但让他们落到地上？我对自己说。我是自行车来帮助，然后，最后一个误解我的叔叔，过来了，我在等他骂他，他不是第一次！说：谢谢！最后一次我误解了你，对不起！然后他笑了。我告诉叔叔说：再见！

我看着桌子，八点钟，我像一只兔子飞到朋友的房子，但我还是看到鸟儿在天空中飞翔，天空也很清楚，Cloud看着，去了他的家。我看到他玩电脑，但他不明白，让我教他。我是一个大师，教他，他也对我笑了笑，也对我说，谢谢，我对他说：毕竟我们是好朋友，有什么困难互相帮助，说，你不帮帮我吗？朋友不必这么礼貌。到九点钟，我应该回家。当我回家时，我对我的母亲说了收获，我的母亲对我说，如果你有好消息，帮助别人，会有回报。

这是一个感恩的微笑，它给我的好事 鼓励或者人们之间的一种关怀。

篇7：以微笑为题初中作文

一、读懂题目含义、立意

面对作文题目，学生往往头脑一片空白，无从着手，一脸茫然与困惑。探究其原因，才真正明白学生不是不会写作，而是写作的“源头”——题目的含义没读懂，所以就没有作文的“活水”来。其实，学生写作最关键之处就是对题目的理解。题目不理解，作文根本无从下手;题目读懂了，就基本有了方向与素材。

比如文章《微笑的味道》，这题目的理解就要弄懂“微笑”与“味道”的含义，搞清它们的关系。从题目上要读出写作中心是生活中的何种“味道”，而写作范围是这种“味道”必须是“微笑”产生的。整个题目的理解可解读为，通过微笑所体会出来的某种生活的酸甜苦辣的味道。理解到此处，可以认为那“味道”是因为某种生活中微笑带来的愉悦、友爱、肯定、赞许等或者逆向思维，透过微笑展示的一种无奈、勉强等。可见，这里的“微笑”不仅仅是面部的一种表情，而是面部表情之后的一种情感了。

要去读懂题目含义，首先，要读懂题目关键词语的含义，特别是要读懂它的象征义与比喻义，这样才能让文章的立意有意义、更深入，否则就会过于肤浅，就没真正读懂题目的含义，也就没有真正明白命题者的意图。其次，要读出题目中蕴含的中心与写作范围。就作文题目而言，中心与写作范围本是很广泛的，但作为一个具体的写作个体，必须根据写作的文题，读出自己要确立的中心与写作范围。否则，审题就失去了个人效果。以《微笑的味道》来说，不能仅仅只写生活的某次微笑事件，而应该在微笑的事件中挖掘对事件的某种深刻的体会，也就是说，这里的“味道”已经超越了食品的味道，是生活的一种感悟，就应该是有比喻成分的含义了。

二、对作文题目提问、构思

读懂了题目的含义以后，接下来的工作就是要明白自己的作文应该写什么内容了。以《微笑的味道》为例，可从以下角度进行构思：

1.如果写成记叙文，可以从“微笑的味道是怎么来的”这一角度构思立意。为此，可以按照记叙文的要素为纲发问，诸如“什么原因，什么地点，什么人，发生了怎样的微笑，微笑后的结果怎样，从这微笑中感受到了生活怎样的味道”等。

2.如果写成散文，可以从“微笑让人有怎样的味道”这一角度构思立意。为此，可以按照散文形散神聚的特点为纲进行发问，诸如“在宽容理解时，如果发出微笑，会让自卑没自信的我有怎样的味道;在待人接物时，如果发出微笑，会让不懂人情世故的我有怎样的味道;在学习知识时，如果发出微笑，会让学习成绩欠佳的我有怎样的味道”等。这里的三个方面是并列关系，如果换别的内容，也可以是递进或转折关系，这要视作者表达的中心需要而定。

对题目进行提问，要根据要写的文体，以自己的立意为宗旨，以文体的特点为纲，对作文题目进行提问，并且所提出的问题要有逻辑性、环环相扣，否则，自己所提的问题就会杂乱无章，等到了下笔成文的时候，没有写作的实用操作性，提问也就失去了应有的意义。

三、对所提的问题作答、成篇

如果确实做好了以上两步，就可以动手写作成篇了，以《微笑的味道》为例：

倘若写成记叙文，根据第二步的构思，一个学生是这样作答成篇的：“在四年级期末考试课堂上，我害怕在台上唱歌，音乐老师对站在台上胆怯的我微笑，让我变得自信和从容，唱歌得了满分的成绩。从此，我知道了生活的真谛——微笑能给人带来自信和勇气。”有了这种初步作答后，学生对自己作答的事件，进行细节补充，这篇记叙文就大功告成了。

倘若写成散文，依照第二步的构思，另一个学生是从这几方面作答成篇的：“在困难坎坷时，如果自己微笑面对，困难、坎坷会绕道而行;在待人接物时，如果自己微笑面对，周围的人与物是那样的和谐与美好;在学习过程中，如果自己微笑面对，自己头脑中的知识就会越来越丰富。”有了这样大致的勾勒后，学生对自己的作答三方面进行必要的添枝增叶，内容补充，一篇不错的散文就顺理成章地完成了。

作文作答补充内容时要注意几点：首先，要围绕立意，不能随意东拼西凑;其次，作答先是初步勾勒，然后才是详细补充;最后，文章的层层意思之间要注意起承转合，把自己要表达的意思，脉落清晰地展示在读者面前。否则，会犯文不对题、中心不突出的毛病。

教无定法，作文的三步法要注意操作的可行性，以便让学生写作时达到受益匪浅的效果。◆（作者单位：江西省崇义县第四中学）

篇8：以微笑为题的作文

一代诗仙李白报国无门，踌躇满志却不被认可。但他淡然一笑，微笑间，一首首豪放不羁的诗已在笔下谱成。自此，他豪爽了，他不畏生活施加的压力，不管社会恩怨是非，正因为微笑着，他才能吟出“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的歌谣;正因为微笑着，他才不被世俗所困扰;正因为微笑着，他才没有一蹶不振，自暴自弃，而是自信地唱出“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志豪情。

开创一代豪放词风的才子苏轼，一生跌宕起伏，宦海浮沉，几遭贬谪，但他始终微笑着，即使身处绝境，依然乐观豁达，用心向上。乌台诗案中，他九死一生，被贬黄州，反而出现了创作的黄金时期：在黄沙道遇雨，同行皆狼狈，他却微笑着吟出“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生”的诗句，凄风苦雨中，他步履从容，笑傲人生……自信乐观

有时候，一个微笑代表着太多的决定，笑里有挫伤的苦，但更多的是坚韧的甜。陶渊明“不为五斗米折腰”，微笑着吟出“采菊东篱下，悠然见南山”的超脱;刘禹锡被贬和州身居陋室却微笑着吟出“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的高洁;;陆游忧国忧民，遭秦桧嫉恨考试被除，却微笑着吟出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的自信……

人生是一个光明与黑暗不断交替的过程，是一个晴朗与风雨不断轮回的过程。作家张晓风在写《雨荷》时说：“当没有阳光的时候，它自我便是阳光，当没有欢乐的时候，它自我便是欢乐。”我多想微笑，微笑着去唱生活的歌谣。

当你考试失利时，当你不被理解时，当你在人生旅途中摔倒时，你，微笑了吗?也许我们没有跌宕的经历，但当你为生活不如意而黯然神伤时，有没有学会给自我一枝鲜花，给自我一道海岸线，给自我一个明媚的笑容?

我多想微笑，微笑着去看云卷云舒，花开花落;我多想微笑，微笑着去看月圆月缺，潮起潮落;我多想微笑，微笑着去唱生活的歌谣……

篇9：以微笑为题的作文

星期六，妈妈生病了。妈妈的脸发黄，头发烫，几乎一动也不能动，用体温表一量，41度!妈妈生病了，我应该帮妈妈作点什么?对，生病了要多喝水。我赶忙拿起杯子倒了杯滚烫的热水，放在冷水里冰冰。

过了一分钟我把杯子从水里端出来，给妈妈喝。“还是有个儿子好啊!”妈妈那黄黄的脸上露出了慈祥的笑脸。就是妈妈这个笑容永远的刻在我的心头。妈妈这个坚强的微笑给我了无穷的力量。妈妈说，是因为我的关心才让她有勇气和病魔斗争。 妈妈睡着了，我不停地用湿毛巾敷在妈妈额头，然后坐在床头静静地看着妈妈。忽然我又看到了妈妈那甜甜地微笑，她笑的多么幸福、多么漂亮，就像回到了她20岁的时候。 妈妈笑得更美了，好像仙女一样，妈妈脸上的斑和皱纹都没了。看着看着，我也笑了。

不一会儿妈妈醒了，一量体温，36度!恢复了!妈妈战胜了病魔，得到了胜利，平时不哭的我，竟然流下了泪珠!我的妈妈又像平日那样慈祥地微笑了!

篇10：以微笑为题的作文

在这个曼妙的世界里，生活最需要的就是微笑，而且微笑能让人与人之间变得更友好，学习上同学之间也会更轻松，工作中同事之间也会更愉悦。

微笑像一个天使，它使更多的人得到快乐;微笑像一颗糖果，它使更多的人尝到快乐的甜蜜;微笑像一对翅膀，它隐藏着你心底下不为人知的落寞……

前些天，《面对面》的王志采访了李亚鹏，他和他的妻子创办了嫣然天使基金，他说他希望每个患唇鄂裂的孩子都能成为微笑的天使，多么可爱呵!是啊，每个人都能成为微笑的天使，只不过你没发现而已。当今社会竞争力很强，你对每个人微笑，就相当于给他送去一份祝福，让他本身充满压力的心变成了心情愉悦的心态。你也相当于给他人送去了一份心灵的慰藉，既宽慰了他人，又调节了自己。一个微笑能带来如此之多的好处，何乐而不为呢?多一次微笑，也就相当于多埋下了一颗微笑的种子!

微笑是使整个世界向上的基调，微笑是使你保持清丽心态的格局。

篇11：以微笑面对学生

【关键词】微笑 教学 学生

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.04.035

微笑，对每个人来说都是再平常不过的，但作为教师也许是职业的原因，也许是所任教学班是基础班，学生行为习惯和学习成绩都很差，再加上自己又是班主任的原因，为了管住学生，拥有一个良好的班集体，我常以“冷面刺客”的神态出现，弄得学生见了我就像老鼠见了猫一样。刚开始我认为我管理有方，还沉浸在成功的喜悦里，便越发地将此举运用到班级管理和课堂教学中去。

自从学习了新课改的理念之后，我发现自己错了，学生对我的敬畏，并不能证明我就是一个好老师，相反我却是将一张张天真的笑脸和充满渴求的心灵禁锢了，将师生情逐渐淡化了，甚至间接扼杀了学生的求知欲。有多少课堂因为我的缺乏微笑而沉闷乏味，有多少课堂因我的缺乏微笑儿沉寂，甚至昏昏欲睡，还因此迁怒于学生，指责他们不动脑筋，指责他们太笨，一味的怪罪并没有让我享受到教学的快乐。由此可见，作为教师的我们不能总在学生面前居高临下，而应放下姿态，尽量以微笑面对学生。

微笑面对学生可以拉近师生之间的距离。在魏巍的《我的老师》中，年轻的蔡老师不是因为嫣然一笑而换来了学生对她的敬爱和思念吗？如果当时的蔡老师板着脸将棍子落到孩子们的身上，又哪来这部优秀的作品呢？因为微笑师生间的距离近了，学生便会将自己的秘密告诉你，把你当作朋友，他对你的感情胜过了他的父母，你们之间便会无话不说。一次我班有几个学生早恋，我把他们叫出教室后，用和以往不同的语气说：“听说你人还未长大，但心已经长大了。”他笑了，然后一五一十地把早恋的事情告诉了我，微笑拉近了我和学生的距离，使我尝到了寓教于乐的甜头。你给学生以微笑，学生便会给你以真心，其实我们做得并不多，但我们却能得到无限的馈赠。可见微笑是沟通师生情感的桥梁，使课堂教学不可或缺的要素。

以微笑面对学生，能是学生处在轻松愉快的学习氛围中，易于启发学生的思维，提高课堂效率。正如雨果说的“微笑是阳光，能消除人们脸上的冬色”。上學期我担任了县级的政治公开教学，为了上好这节课，调动学生在课堂上的积极性，我注意自己的教法，那就是不给学生任何压力——微笑着面对学生。课堂上我以朋友的身份和学生一起探讨，让他们讨论，表演小品，整个课堂上，学生大胆的说，大胆的演，大胆的论，师生都沐浴在春风里，有掌声，有笑声，我很轻松，学生也很愉快。从评课的老师和领导口中，我知道我成功了。与其说是这堂课的成功还不如说是微笑的魅力，我终于读懂了成功就在微笑中。

以微笑面对学生，有利于学生健康人格的形成。在我担任教学十多年来，见过不少因师生矛盾而引发辱骂，甚至殴打老师的时间，而造成这一悲剧的原因，除了有学生家庭教育的影响外，还有就是教师粗暴的教育方式。当我们遇到学生犯错误时，尤其是学生又不愿改正时，我们便会将教师的威严拿出来，那就是板起脸孔，大吼几声，这样由于学生年龄小，加上现在独生子女在家庭中一直受宠的原因，学生便会产生一中抵触情绪，于是老师的发怒便激起学生的愤怒，如果我们能心平气和地与学生谈心，交流，以朋友的身份劝诫，我想悲剧是可以避免的。学生也会以一种健康的心态去看待和分析问题。其实有微笑的教育才是爱的教育。因为微笑是黑暗的明灯，它可以帮助迷路的人找到回家的路。

由此可见微笑在教学中是何等的不可忽视。那么如何才能将微笑挂在脸上，带到课堂，滋润学生的心田呢？我认为除了教书之外，应该多与学生交流，开展丰富多彩的文化生活，可多家访了解学生的各个方面。总之，那就是要用一颗宽容的心，一颗关爱的心去融入学生的生活，走进学生的心灵。

篇12：以微笑迎接为题作文

转眼，她升到了初中，她依然板着脸，不接近别人，也不让别人接近。有一天，新来个转学生，她叫薇薇，老师把她安排到了瑞雪的旁边，薇薇友好的向瑞雪打招呼并做自我介绍，可瑞雪只是象征性的应了一下，没有多说什么。

第二天，薇薇依旧热情。第三天，薇薇还是那么友好。第四天，第五天……终于，微微的热情融化了瑞雪，她变得一点一点开朗起来。

快要过6·1了，老师要在班级里挑选漂亮的女生来表演舞蹈，老师的目光扫向了她，但没有作过多的停留，她多想参加啊!可是老师终究没有点她的名，她失望了，她又沉默了，又变回了从前的瑞雪。

过了几天，女孩们开始练习舞蹈，她趴在窗口上，看着那些好似麻雀的女孩们跳着·乐着，她默默转过身，泪水往肚子里咽，她沉默。

第二天，在她上学的路上，她看见小卖店里有一款新进的水晶发卡，便不由自己地走向了小卖店，卖店的老板娘是一个慈祥的老婆婆，老婆婆热情地介绍说“小姑娘，这是新进的发卡，很适合像你这样的小姑娘，还是水晶的，你看这水钻多漂亮啊，带上试试吧”瑞雪忍不住地带上它，她看见镜子里的她，哇!那还是她么?多漂亮啊!她问“这个多少钱?”老婆婆笑了说“这个就当我送你了，你带上真的很漂亮，呵呵”“谢谢老婆婆。”她一溜烟地跑回学校，在路上她向许多她认识的人打招呼并给予微笑，每个人也同样回予她微笑，她心想这个发卡的魅力真不小。

她回到座位上，微笑地面对每一个人，老师竟然邀请她参加舞蹈队，她高兴极了，放学她回到家，本想把发卡好好放起来，可她一摸头上，哪里有什么发卡，她十分疑惑，她一仔细想想，哦，原来不是发卡的作用，是她以微笑对人的作用!

篇13：以微笑为题的作文

考试前夕，我还在努力的复习，挑灯夜战，把以前的考试卷所有的资料都看了一遍，所有错的习题也都温习了一遍，还觉得不够，刚想去看难题详解的时候就停电了，搞得我不得不罢休。

第二天考试的时候，老师们都正襟危坐，气氛有些压抑。不知怎的，我肚子突然疼了起来，许是昨天晚上喝生水喝多了。这可怎么办呢，马上就要考试了，我可千万不要让老师失望啊，可是肚子真的很疼。

就在我进退两难之际，我看见了我们的班主任，他见我有些不适，赶紧过来安慰我，给了我一个很甜美的微笑。

就在我开他微笑的那一刻，我突然间有了勇气，我什么都没有跟他说，我只说我会好好努力，他也什么都没说，说一句，相信你能行。

最后的考试成绩出来后，虽然我的带病考试，但成绩依旧不错。我们班的总体排名在年级上是第一，这意味着我们的班主任，不用被调走了。

篇14：以微笑为题的作文

那何为礼仪呢?礼仪就是表示尊敬、祝颂等之类的各种仪式。在西方国家他们也有很多礼仪，如西方人很注重餐桌礼仪，他们在用餐时会戴好餐巾，左手持叉右手持刀，餐前会喝一杯开胃酒或开胃汤，摆放餐具时尖头要对准自己表示对客人的尊重。

这学期我们学校开展了“微笑行动”的活动。我也积极地加入了这一行列，微笑能打开心灵的窗户，微笑能拉近人与人之间的距离，微笑能让我变成快乐的阳光男孩，每天我都会带着笑容到学校，看到老师会问好，见到同学会主动打招呼，原来我有很多地方做得不够好，就是当我心情不好时我会低着头往前走，不会主动和别人打招呼。从现在开始我要对周围的人绽开灿烂的笑容……平时我们要多用礼貌用语;借东西要先征得别人同意才能拿;问问题时要虚心请教，得到答案时要说声谢谢;在公共场所要安静不大声喧哗;在公交车上要主动让座……

篇15：投之以真诚 报我以微笑

清凉的环境，淡淡的馨香，简单素雅的色调及极具艺术特色的建筑风格，让我从炽热的空间步入了温馨幽雅的艺术世界里——武汉紫缘酒店。而紫缘酒店总经理ERKEN先生温和的笑容再次让整个世界都变得祥和起来。

待酒店如孩子

在充满艺术特色的大堂吧里，伴随着柔和的音乐，让我更加了解了ERKEN先生对酒店的那颗赤诚之心。

ERKEN先生虽然是土耳其籍人，却土生土长于德国，所以他不仅有着土耳其人民的热情，更有德国人注意细节的认真劲儿，加上精通德、英两国语言，让他有了能够胜任国际酒店工作的优势。

1993年，学工程专业的ERKEN先生在大学毕业之前来到一家看起来金闪闪的高级五星级酒店。他从最基层的行李员开始做起，到如今的酒店管理人，期间，他尝试过酒店的各个职位，从而让他非常了解各部门的运作。

这也开启了ERKEN先生的酒店行业旅程生涯。ERKEN先生深谙，想要成为一个成功的国际酒店人，必须要经历并了解多国文化，之后他便游历了中欧、俄罗斯、迪拜等多个国家，从事酒店行业，也让他更加了解酒店行业的发展趋势，最后来到了酒店业日益发展欣兴的中国，且义无反顾的将全部精力投入到酒店事业之中。

有生活的地方就一定有压力，很多人会用兴趣爱好缓解压力。ERKEN先生非常喜欢运动，因曾任全球最大的高尔夫基地管理人，对高尔夫和网球格外精通。但他从未想过用兴趣爱好缓解压力，问及平时如何应付忙碌的工作及压力时，他只是笑着说：“虽然有时想给自己放个假，但每家酒店如同自己的孩子，谁愿意把自己的孩子扔下呢？并且对我来说，工作从来不是压力。”他热爱着自己的工作，并且认为在任何工作中遇到的问题都是挑战，他非常乐意解决这些问题。

他还笑着说自己其实是个很幸运的人，因为在工作的时候好像没有遇到什么困难。我想并不是ERKEN先生不曾遇到困难，只是他心态积极，从不把关于酒店的困难当做困难，又如此认真去对待这些困难。所以连困难都默默的被他征服了呢。

诚心待之最重要

地域文化差异总会让人与人在交流上出现障碍，甚至在对某件事情的看法上出现分歧。而ERKEN先生作为一个酒店管理人，因为了解多国文化，地域文化差异对他来说并不会阻碍与他人交流。

“就算走遍全世界，我们首先都是人类，因为大家都是一样的，在与他人交流的过程中，笑容和态度，传达给对方最真诚的，便能消除文化与地域的隔阂，所以用心交流才是最重要的。”ERKEN先生这么说，也是这么做的。

但如今社会信息发展太快，人们沉迷于冰冷的手机，导致面对面的交流越来越少。曾经有人向他推荐了一种网上办理入住软件，客人与酒店工作人员不需要见面，直接网上办理手续入住。虽然非常方便快捷，但ERKEN先生认为在酒店行业里，没有人与人之间的交流便没有服务一说，更谈不上个性化服务了，便毅然拒绝。ERKEN先生说：“酒店是个古老的行业，旧时代的酒店，老板会询问客人来自哪里，去往哪里，在交流的过程中，客人还会为老板讲述旅途中的趣闻，不仅能让客人感受到酒店的真诚与温暖，还能加深人与人心灵的交流，一来二往便有了回头客。所以面对面的服务是酒店的灵魂。”

法国帕佛伦斯酒店集团是传统与优雅的完美結合，而作为它旗下的的武汉紫缘酒店，也用其独特的建筑风格，设计各异的房间，质量上乘的酒店产品让客人享受到最好的硬件设施；同时这里的员工会细心观察每一位客人，并记录下客人的兴趣爱好以及习惯，为其做好最高端的管家服务，让客人能够真切的感受到酒店的真诚及温暖。这也是帕佛伦斯酒店集团品牌服务的理念：人性化。

所以不管是武汉紫缘酒店，还是帕佛伦斯酒店集团旗下遍布全世界的170家酒店，会根据地域特色，提供适当于当地的服务特色，

只为让客人能够在不同的地域感受到同一个品牌的不同服务特色，更希望他们能够感受到帕佛伦斯酒店集团团队的用心服务。

目前已经在大中华区工作5年的ERKEN先生，表示他非常喜欢这个历史悠久，文化底蕴深厚的国家，同时他也感知到酒店行业在中国的发展潜力的巨大。而他在武汉这座忙碌、活跃的城市里，用自己以及整个酒店团队的真诚之心，为每一位前来的旅行者打造一个温馨而美好的港湾。

篇16：以微笑为题的作文

李老师有一张能说会道的嘴，讲起话来总是滔滔不绝……但李老师的笑容却让我记忆最深。李老师的笑容，有时候是和蔼的;有时候是严厉的……

李老师担负着我们20xx级级部主任的重任，经常到各地开会、学习。每次出差不管多晚回来，都要坚持给我们批改作业，临睡觉前还不忘给我们发短信提醒我们带雨披。可她不管多忙、多累，每天都微笑着走进教室，上每一节课也都面带微笑。

李老师的微笑对我来说，是激我上进的笑。一次，我参加学校合唱排练，没参加考试，放学后单独在老师办公室考试，考试考得很不好，正当我伤心时，李老师轻轻地安慰我，并给我讲解我做错了的题，十分地耐心，直到我听懂为止。我害怕地抬起头看看李老师，她还是微笑着地对我说：下次可不能这样了!我激动地使劲点着头，连谢谢都忘了说。