以生活好比什么为题的初中作文600字

以生活好比什么为题的初中作文600字（通用13篇）

篇1：以生活好比什么为题的初中作文600字

以生活为题的作文600字

在生命的画卷上，我避免不了污点的挥洒。

在点点滴滴中，我明白了什么叫生活。曾经以为，只要活着，便可以生活。但那样平淡如水的.日子，却让我感到自己是那么的空虚。生活就像一个沟渠，只有不断往里面输送水，它才能成为一片浩瀚的海洋。若让它终年在阳光下暴晒着，你甚至会碰都不想碰。

平凡中，我渐渐感到不知足。我不是一个甘愿默默无闻的孩子，我知道，我不大方，但是不能判定那叫自私。渐渐长大了，我发现自己的梦想变得越来越清晰。我不仅仅再满足于欣赏，我想要出众。我想要一个辉煌的人生，我想要当一切归根落叶的时候，我会自豪的说，我，这一生，已足够。

梦想就是这样耀眼到让人贪婪地索取它全部的美丽，于是在生活中，我们真的没有理由去挥霍。在每一分每一秒的流逝中，我渐渐地明白了，很多，很多。

是呢，暑假到了啊。没有新课本，没有新课程。我便没有了新目标。每天如流水一般的生活，真的够了，受够了。我希望，这一次深刻的检讨，会让我焕然一新。

但愿吧。那个总爱逆风而行的女孩，我想要你容光焕发。这次的考试很成功呢，也让我相信，只要努力就会有回报!曾经我天真地抱有侥幸心理，以为耍一些小聪明上天就会眷顾你，但是所有的所有依然在原点徘徊。我真的很感谢我及时放弃了那样的生活，因为有舍，才有得。

说了半天，我似乎没有谈到生活。但是我相信，每一个字，每一个词，每一个句子，都是在谈生活。因为只要是我在我的生命中做的事情，就是生活。但愿，我没有说错。但愿，未来我不再是我。

篇2：以生活好比什么为题的初中作文600字

上小学时，父母是不许我骑车的，只好无可奈何的去挤公共汽车。

寸步难行的挤车。

那是我第一次自己挤车，看着人群”轰“的涌向车门，我呆在了车门前。从前可都是壮实的爸爸走在前面为我开路啊!现在怎么办?没办法，只得随着人群向前挤。可是，一次，二次……我被人群抛到了最后。一辆，两辆，车一辆辆向车站驶来，我挤呀挤呀，可是在人流的冲击下一次次落到后面。快到8点了，上班上学的人群渐渐减少，我做才挤上了公共汽车。结果嘛，可想而知，自然是迟到了，还被老师狠狠地批评了一顿。

挤车是困难重重的，经过两年挤车的生涯才深深意识到：如果不想迟到挨批或放学晚到家就必须放下矜持，拼命的去挤。

来到车站等个十来分钟，公交车才千呼万呼地驶来，车仍然在行驶中，人群便如排山倒海之势涌上，我抓住车门直至停稳，以求占个有利地形。待门打开，我在层层包围中起来挤去，自然也少不了埃几声骂，行为虽不好，但稍稍文明些，当时还弱小的我实在只是有些眼巴巴被挤在人后的份儿啊。

车开了，重重的书包勒在肩上，得用吃奶的力气挺着。刹车时，靠与别人的身体摩擦屹力不倒。

挤车是心花怒放的。这时已懂得一些道理，自己虽然还挤出(不得已而为之嘛)，但是遇到小孩子也会帮帮忙，免得他们迟到挨批，碰见老人，更是会毫不犹豫的让出自己的座位，一年下来身边多了一群同校的小伙伴，还得到了不少人的夸奖，心里美滋滋的。

成长依旧在继续，但是我的挤车生涯却基本结束了。上初中后，父母赠予我一个更方便的”代步工具“――自行车，于是我与公共汽车说了”拜拜"。

篇3：以生活好比什么为题的初中作文600字

一、观察生活, 积累素材

生活给初中生的写作创造了良好的环境, 也使得初中生能够积累更多的素材。从一定程度上来说, 任何一种有价值的写作都建立在生活的基础之上, 是生活给予了写作充足的养料, 因此教师一定要积极引导学生用发现的眼睛来观察生活, 培养学生用心灵来感受生活。长此以往, 学生的视野就能够得以拓展, 生活中的种种事例也能够调动起学生写作的欲望, 譬如说在写“故乡”这一类题材的时候, 教师就要引导学生将之与生活相关联, 这样可以有效激发学生写作的情感, 使其将生活化元素融入到自己的写作当中。但需注意, 生活化写作并不是一朝一夕就能够实现的, 而是需要长期的积累, 所以教师要鼓励学生写日记。事实上, 写日记的过程就是学生观察生活、积累素材的过程, 同时学生也能够将自己的真实想法表现在日记里面。虽然日记不同于作文, 但日记却又是作文的一个分支, 日记更能够贴近学生的内心世界, 反映学生的真实个性和想法。其次, 教师还应当给予学生一个自由的写作空间, 这里所说的自由空间主要是指内容方面不要有过于强制性的限制, 由于学生个体之间存在差异性, 因而教师要尊重学生的这种差异性, 真正做到因材施教, 让学生的个性得到张扬以及潜在的能力得到最大限度的挖掘。此外, 教师要教育学生热爱生活, 让学生的心灵和生活之间有着密切的沟通和联系, 从而学生才能够在心底最深处产生独特的感悟和体验。

二、提供生活化写作的时间和空间

从时间方面来看, 以往的写作课堂上教师往往会对学生的写作时间有着明确的限制, 当然这也是受到应试教育的影响, 但是对于生活化的写作不应当有过多明确的时间方面的限制, 教师可以根据学生的实际情况和写作题目的类型来灵活确定写作时间, 可以是一个周, 也可以是一个月, 甚至是更长的时间, 要以写作质量为主。在将写作任务布置给学生的过程当中, 教师应当告诉学生将写作建立在观察生活的基础之上, 真正做到有事可写, 并且内容真切。

从空间方面来看, 生活化写作应当需要一个极为广阔的空间, 学生不仅可以在教室里完成自己的写作任务, 也可以将写作任务带到教室以外的环境当中, 譬如说家庭、社会以及大自然, 这些环境往往能够给学生带来意想不到的灵感。这里所说的空间还包括学生心理上的空间和思维上的空间, 在应试教育的影响之下, 当代初中生的思维往往难以突破写作当中固有模式的桎梏, 因而也就难以形成属于自己风格的文章, 所以教师要给予学生一定的鼓励和肯定, 并尽量少对学生做统一的要求, 只要空间上稍微宽泛一些, 学生的写作语言表达上就会多一点自由。

三、提高教师素质, 形成鲜明的教学个性

在教育教学活动当中, 学生处于主体地位, 而教师却是教学的主导, 从一定程度上说, 教师素质水平的高低直接关系到教学质量的高低, 进而影响到学生的发展状况。因此, 教师要善于学习, 在教学活动当中不断提升自我, 一方面应当汲取传统教学当中的优势, 并将其不断延续发展, 另一方面还要不断研究国外教育当中的优秀成果, 将其有效运用到自己的教学活动中来, 使得二者能够得到兼顾, 从而在不断探索实践当中形成一套属于自己风格特色的教育模式。当然, 在课堂结束之后, 教师还要不断反思自我, 因为不能够否定反思给教学所带来的良性作用, 事实证明:一个懂得去总结反思的教师大都能取得很大程度上的提高。只有教师的个性鲜明地体现出来, 学生的写作才能体现出生活化的特征, 也可以说是教师影响着学生, 从而促进双方共同进步, 这也就是常说的教学相长。

四、改进评价方式

教师对于学生作文的评价对于学生的生活化写作有着至关重要的作用。首先, 从评价主体方面来看, 传统意义上的评价主体呈现出单一化的趋势, 主要是学生写作———教师评价, 在教育改革的背景之下, 这种评价方式已经不再满足学生发展的需要, 甚至会产生一定的阻碍。因此, 作文评价的主体应当呈现出多样化的特点, 不仅是教师在参与, 还可以让学生与家长共同参与其中, 最终将多方面的评价结合在一起;其次, 从评价标准方面来看, 由于学生的写作角度和语言表达方式有着一定的差异, 所以说教师要尊重这种必然存在的差异, 通过深入挖掘每一个学生写作当中的亮点所在, 使得作文评价标准有层次, 有套路;最后, 从教师的评价语言来看, 可以将其作为作文教学过程当中的延续, 也是教师与学生之间交流的重要方式, 教师要摆脱传统教学教师高高在上的地位, 而是处于一个平等的位置和学生做好交流, 主动去肯定学生的进步。

总的来说, 生活化作文教学是初中教师所必须面对的内容, 它不仅对学生的综合发展有着重要意义, 也会在很大程度上提高教师的教学水平。在生活化作文教学这一过程当中, 教师要积极引导学生感悟生活, 从生活当中汲取素材, 进而实现个性写作的目标。

参考文献

[1]王宇.生活实践对于中学语文教学的重要意义[J].沈阳日报, 2012.

[2]徐路.初中语文写作教学的突破点[J].沈阳日报, 2014.

篇4：以生活好比什么为题的初中作文600字

我的课余生活还真丰富，有画画、读书、骑自行、玩滑板、溜旱冰、帮妈妈做家务活等等。其中，我最喜欢的事画画。每天只要一有时间，我就会找来一张纸，拿出笔，想画什么就画什么，有时画画入了神，连妈妈叫我都听不见。

假期里，我花了半个月的时间，画了一张画叫《美丽的鄂尔多斯》。它是一张用蜡笔和彩笔结合涂色的画。画面主要内容是在康巴什中心广场上，有一个漂亮的蒙古族女孩正在跳舞。优美的舞姿招引来许多人观看。在广场的四周，我还画了雄伟的艺术中心和图书馆。伴随着动听的音乐，旁边的小朋友也跟着跳起舞来。其中一个小男孩还跑着送花，热闹的广场一片沸腾。画中还有蓝蓝的天空，高大的绿树，青青的小草……我画着画着，仿佛我也到了广场，和小朋友们一起欢快的舞蹈。

除了画画，我对读书也情有独钟。阅读就像我生活中的一道大餐，如果一天不吃，就会饿得我的肚子咕咕叫。所以在家里，我的书架上，床头柜上，学习桌上，到处都有我喜爱的书。

记得有一次，我正在津津有味地读《爱的教育》这本书，被书中的九岁小男孩的所作所为感动了。因为他不顾自己的生命，为了救落水的小妹妹，勇敢的跳进水里。当时把我吓得大吼了一声，谁知惊动了客厅里的妈妈，以为发生了什么事?过了一会儿，我才恋恋不舍地放下书，离开书房。

画画让我的课余生活充满乐趣，读书让我每天都快乐无限!

篇5：以关爱为题的初中作文600字

现在，我们的学习被特别”关注”起来，就像孙悟空背红孩儿――月北越背越重。每天早上，我还没有睡醒，就被妈妈从甜蜜的梦乡中拉了起来，笑眯眯地说：“早上记忆力好，赶快读英语！”每天晚上，当我费了好大得劲儿写完作业，刚打开电视时，妈妈马上给我“停电”，又拿来几张试卷给我“开小灶”；每天大课间，我们正准备开开心心活动活动时，老师却把我们留在教室里做作业；每一节信息课、体育课、音乐课、美术课等都“充公”了……我们的自由就像关在动物园的狮子一样，完全失去了自由。

记得有一次星期六，我正在享受难得的懒觉。突然，一阵“起床”的河东狮吼扰乱了我的美梦。原来是妈妈又叫我起床背英语单词。我一看时间，才六点钟。唉！母命难违，我只好睁开蒙的双眼，开始了一天的“工作”。吃过早饭，我又开始做那堆积如山的作业的海洋中了。我费了九牛二虎之力，好不容于才把作业做完。正准备出门，可还没等我前脚迈出家门，“站住！”妈妈的一声大叫就像被钉子钉在那里不能动弹。爸爸又像变戏法似的，为我变出一大堆试卷，同样笑嘻嘻地对我说：“儿子，只要把这些试卷做完了，就一定能够考上金东方初中的。”我只好回到书房拿着试卷去啃那些大山，不知道做完了这些，还有什么新的任务等着我呢……

篇6：以距离为题的作文600字初中

不知为什么，妈妈特别怀念我小时候的时光。

或许是因为

现在的我已经长大了，步入了青春期。虽然我不是很调皮淘气不听话，但我终究还是回叛逆的。心情不好时，会冲妈妈发脾气，也不在愿意和妈妈一起坐在沙发上聊天了。那一次我生气时，甚至将房门重重的摔上，以前的我是绝对不会这么干的。妈妈很难过，她，哭了，那是我这以来第一次看到妈妈哭的那么伤心!

我意识到，我，错了。从前那个愿意和妈妈交心的小女孩去哪儿了!难道妈妈这么多年比别的妈妈更多的付出，就只能换来一个冲她撒气的女儿吗!

自从我来的这个世界，妈妈牺牲了很多很多，牺牲了她逛街的时间，牺牲了她和朋友聊天的时间。这一切的一切，都是为了我更好的成长。

我这样对得起她吗?我不能再这样了!

那天，虽然是周六，但妈妈依旧早早的起了床。她的脸色不好，很不好!那双眼肿得跟个桃子似的。我小心地走过去，轻轻的叫了声：“妈妈。”她在她的脸上使劲挤出了笑容，温和地回应：“你怎么这么早就起床了。”“对不起，妈妈。”这句简简单单的对不起，我想了很久。它包含了我对妈妈这么多年悉心教导的感恩和对我的行为的歉意。这时，妈妈脸上的笑容不再是硬挤出来的了，他是真正开心的笑了!她说：“其实，妈妈愿意忍受你发脾气，青春期有脾气在正常不过了不是嘛，妈妈愿意当你的出气筒!”这话，让我的心中仿佛中了一箭般绞痛，妈妈这样对我，可我，竟用脾气回报她!妈妈，即使你愿意，我也不会再对你发脾气了。我要乐观面对生活，用宽容面对这个世界!不过就是个青春期嘛，我还就不叛逆了，怎么滴!

我要重新拉近我和妈妈之间的距离，永远不会让她再次疏远了!

篇7：以花香为题的作文600字初中

那一抹抹艳红，经细雨的洗礼，越发的娇俏了。我似乎忘却了脚下尖锐细沙带来的刺痛，抚着那鲜嫩的花瓣，眺望着被薄雾笼罩的青山……

依稀记得，你捧着书，在树荫下眯着眼那副陶醉的模样。儿时的我，最喜欢扑到你的怀里，抢过那微微泛黄的书。你总心疼着说：“丫头，小心点，别折坏了。”看到你紧张的样子，我乐呵呵地笑了……

那个时候，在这穷困山区中，认识些字，说着一口流利普通话的你，已然很了不起了。而你却总说：“丫头，以后要上大学知道不?那才有出息!”

现在想想你语气中，无不充满遗憾。但，遗憾又如何?

在那枪声不断、炮火纷飞的战争年代中，能活命便是万幸了。

啃着那难以下咽的草根、树皮，你，活了，大学梦，碎了。失去了积蓄的你，被困在了这小山区中。

是啊!是该遗憾的!

田野稻谷飘香，遍地金黄，你日渐苍老的脸也露出了璨然的笑容。

这时，你总会带着我，携上一壶珍藏的家酿酒。穿过那林，翻过那山，清晨出发，临近中午才到。

你说来看望那战争中为国捐躯的红军，他们一个个都是勇士啊!你不知道吧!说起他们时，你眼中闪耀着的，是骄傲。

你独坐在山头，时而悲凉，时而欣慰，时而沉默，时而侃侃而谈……

落叶萧萧，天与地似乎失去了光彩，唯剩那惨淡的灰色。你一个人的背影，诉说着无尽的哀愁。

那年，你又去了山头，没带上我，一个人拄着拐杖，一步一步走上去，也不让人跟。只记得，回来后，你说了句，“花开花落，落叶终须归根”。我不懂，也没问。

渐近黄昏，夕阳绯红，映在你的脸上，呈现那满满的愁绪。我的鼻子有些发酸了。

半月后，家门前布满了白条，亲友齐聚，当所有人对着堂上你的相片叩头，哭泣时，我迷茫地立在一旁，那时，我根本不懂什么叫死亡……

记得最深的，是姑姑在我腿上捏了一把说：“亏你爷爷那么疼你，如今他死了也没见你哭一声……”懵懵懂懂间，我才知道你再也回不来了，“哗”的一声，我终于哭了出来。忘了，是腿疼还是心痛!

泪眼朦胧间，门前那茶花依旧开得如火如荼……

你说过，那花种是一位老红军送你的。“花开的时候，国家也该解放了，没有了战争，多好呀!”他是这么说的。

于是你满怀期望地将花种在门前，日复一日，年复一年地盼望着……

我知道，我们都是相信雨后会是晴天的人，于是，我们等待着……

细雨淅淅沥沥地飘落，湿了树，湿了花，也湿了我的眼。放下手中的花瓣……

篇8：以生活好比什么为题的初中作文600字

上周周末,爸爸去上班了,妈妈去赶早市了,他俩都不在家,就我和弟弟在家。妈妈以为我俩会一觉睡到中午,就没有给我们留早饭。谁知,我早早地就醒了,看了一会儿电视,肚子就咕咕地响了。于是,我有了个大胆的想法——自己做饭。

我开始在厨房忙活了,我先围上围裙,挽了挽袖衣慢慢地把三个鸡蛋拿出来放到面板上。我学着妈妈做饭的样子,把三个鸡蛋打到一个碗里,我差点把鸡蛋壳也打到碗里。我把鸡蛋用筷子搅拌均匀,放入一点水,放入一点盐,鸡蛋就弄好了。下面是最危险,也是最简单地工作——把天然气打开,放入食用油。我把天然气打开,然后我逆时针使劲一拧,就把灶台上的火打着了。下面,我就要放入食用油了。我小心翼翼地把盖子拧开,慢慢地把油放入锅中,只听“比例啪啦”的一声,油已经在锅里沸腾着,还时不时的.喷出油沫子。我马上把锅盖盖上,等了一会,我看油沸腾地差不多了,就把打好的鸡蛋放入锅内。鸡蛋在锅里慢慢地熟了,我已经闻到了香味。当我看见鸡蛋已经成型时,就把鸡蛋翻了个面,鸡蛋的背面是金黄色,炒出来一定好吃。我把快熟的鸡蛋分割了,切成一小块,一小块的。鸡蛋已经熟了,我迫不及待地尝了一口——有点咸了,但味道还是不错的,因为这是我第一次动手炒的鸡蛋啊!我会吸取教训,以后少放点盐,争取做得更好吃。

篇9：初中作文以勇气为题600字

一次，老师叫我们介绍一个民族，我虽在晚上背得烂熟于心，闭着眼睛都能倒背如流。第二天来到学校，老师便让我来了个“开门红”。

刚开始，我自信满满，头一摇，手一甩，大步流星，活像“黑社会老大”一样潇洒。可一站到同学们面前，看着40多双“机关枪”般的眼睛，刹那间，我怂了!脸宛若落日的余晖，手不自觉地颤动着，心如地球要般，背也浸湿了衣服。大脑一片空白，吞吞吐吐如爆米花般一字一顿地说，原本如老虎咆哮的声音变成了老鼠“吱吱”声。我用手狠狠地掐着自己，害怕地想：完了，我的“一世英名”要毁于一旦了。在老师面前的好印象也要被毁了!说不定还会请我去吃“咖啡”呢……

这时不知为何响起了一阵掌声，如排山倒海的巨浪般，老师也用慈祥的能融化人心的目光看着我。我的心颤抖着，大家都这么鼓励我，我一定不能让他们失望!我努力地回想着，从宛如浩瀚星空的记忆库里去“搜索着”，这时那一段段文字如北极光一般，出现在我的脑海里。在一瞬间，我的脸不红了，呼吸有节奏了，背不热了，我流利地说出一段话，如滔滔不绝的海水，又似秋天的落叶般，满地碎金、掷地有声。整个人沉浸在昨晚和爸爸讨论民族的轻松境界中，不知不觉，我表达完了，掌声如雷鸣般，老师会意地点点头：这哪里像害怕、胆小啊!说得很好!

篇10：以代价为题初中作文600字精选

----题记

Pay more attention to

这是英语书上的一个词组，意思是“更加注意”。

其实这个世界，有很多东西需要你Pay more attention，比如说，孩子。或者比如说，我。我需要爸爸妈妈们的注意，我的努力，和因之而来的成绩。在我小小的脑袋里，它们就意味着赞赏，鼓励，和更加注意。

我知道爸爸妈妈眼里，什么叫上进。学习好叫上进;听老师的话叫上进;帮父母分摊家务叫上进。我很努力地上进，很努力地引起爸爸妈妈的注意。

但其实，我错了。在爸爸妈妈眼里，我永远是最差的一个。邻居家的小杨，隔壁班的小李，一个个都比我优秀。他们有的会读书，有的很体贴父母，而我则缺东缺西。他们总是看着别人家的孩子，来对我指指点点，挑我的毛病，论我的不足。我总得向其他人看齐，学习他们的优点，弥补自己的缺点。或者说，按照他们的格式，来涂描自己。七拼八凑，拼凑成令父母引以为傲的 我。

我的动作，总带一点别人的影子。

其实我也很想做我自己，那个喜欢耍孩子脾气，却依旧单纯的自己。一直没心没肺，一直干干净净地活着。我不想自己身上有这么多别人的颜色，我只想继续黑白下去，就算生活不那么多姿多彩，但我愿意。

现在的社会，身上的颜色越多，越绚丽，就越受人喜爱。人们开始变向的追逐十全十美，却忘了“金无足赤，人无完人“。

绚丽的色彩，却掩盖了纯洁无瑕的人生。盛行的璀璨，遗失的纯真。

篇11：以生活好比什么为题的初中作文600字

我只想发自内心地说一句话，那就是：“老师，谢谢您!”

王老师是我们的语文老师，也是班主任。她眼睛炯炯有神，美丽的面孔让人念念不忘，她讲课时就像是 一位和蔼的大姐姐，声音柔美，虽然有时也会大发雷霆，但我们很理解她，也都很喜欢她。

王老师，记得我有几次作业连续几天总是没有按时完成，让您很生气。可您还是一次一次的原谅我，教 导我，我真想对您说一声：“老师，对不起!”也正是因为您的宽容，让我得到了一个很好的反思空间，我 也因此下定决心，一定要努力学习，认真完成每一项作业，不再给您添乱。

篇12：以生活好比什么为题的初中作文600字

冬去春来，为什么那些枯死的树木会焕发生机？因为有了期盼，那些纷纷扬扬的落叶给了他们无尽的养料。为什么胡杨树会活而千年不倒，倒而千年不死，死而千年不朽？因为有了期盼，希望给了他们顽强的意志力。

夏日炎炎，有一种永不停息的叫声在我们的耳边响起，这种声音的创造者就是蝉。你知道么？他们有的在黑暗的地下待了几年甚至是十几年才从地里出来，但他们只活了一个夏季，就一个夏季，为什么？因为有了期盼，他们期盼着一个适合他们的夏天的到来。就是这一个夏天让他们足以在没有光明的地下撑过几十个春秋。或许，他们一破土而出就会遭到厄运，或许，他们会被车碾、水淹、天敌吃。但他们并不后悔，因为他们活过，因为他们有了期盼！

人生不就是如此么？

有的人在低层浑浑噩噩的活了几十年，突然有一天他们成功了，成了亿万富翁。可是有的人这辈子都是寄人篱下，无所作为但是可以丰衣足食。我们希望做这种人么，我相信大多数人不希望。因为我们有理想，我们有期盼，我们要活出自己的精彩人生！

为什么世界上这么多的名人会在失败和逆境中站起来呢？因为他们有了期盼。他们等待着有一天可以冲破黑暗，走向黎明。最后他们做到了，像爱迪生、爱因斯坦、王守仁……

篇13：以生活好比什么为题的初中作文600字

如果我是一片白云，那你们便是包容着我的蓝天。

如果我是一只飞鸟，那你们就是庇护我的森林。

从我呱呱落地的那一刻起，到上幼儿园的牙牙学语，再到现在的我，在我有限的生命中，有这样关心我的你们，爱护着我，照顾着我，每每看到你们额角泛出一丝丝如此突兀的白发，不知道为什么，心中总泛起一点淡淡的酸意。

小时候，爸爸总喜欢把小小的我架在肩头上，带我去附近的公园，一边抽烟，一边说有多么地爱我，然后，妈妈总会愤愤地掐灭烟头：“对孩子不好。”爸爸这才会挠挠头说：“啊！又忘了！”一副翻然醒悟的样子，在懊恼地抿紧嘴唇，说一句对不起，尽管那时候我还不知道那是什么意思，只会傻傻地挥舞着粗粗短短的手臂，不知道在瞎叫些什么。

到上了小学，每逢周末，外公外婆便会骑上自行车，带我去吃早点，吃完早点后，有时会带我去逛早市，有时候会带我去买漂亮的衣服和玩具„„记忆中我就是在这种被宠溺的状态台下度过了小学前三年。后来渐渐迷上了玩游戏，可能是因为年龄小，爸妈只是控制了游戏时间，未免误入歧途，在玩游戏时，总会待在我身边，不是会发表一句这样或那样的评头论足，而主题似乎永远不离开学习：“如果把这玩游戏的劲头放到学习上该有多好啊！”

上了初中，爸妈便严格控制我不能碰电脑，除了查资料，他们陪伴我的时间明显多了起来，妈妈总会在晚饭后约摸一个小时把切好的水果送进我房里，爸爸总会在我理科上有困难时，与我一起想解答问题的方法„„一转眼，我已步入了初三，在为一年后的中考而努力奋斗，虽然是在为自己复习，但也少不了为报答父母的动力。

如果我是一汪泉水，那他们就是我所依恋的山峦。

我长大了，而他们却老了。