我初中生活作文600字

2024-05-24

我初中生活作文600字（精选6篇）

篇1：我初中生活作文600字

生活告诉我初中作文600字

屋外，太阳燃烧着，烘烤着大地，把世界变成了一个沸腾的锅炉;屋内，电风扇“呼啦，呼啦”的转着，可是，依然无法让人凉爽下来。

“哎呀，受不了了!要是有个空调该多好!”我嘟着嘴，从床上爬了下来。“吃个冰淇淋吧!”我想着冰淇淋的冰爽的触感，丝甜的味道，味蕾立马整装待发。

我跑到冰箱前，打开一看，“咦，冰淇淋呢?怎么没有了?”我很疑惑，那些味蕾也都失望而归。“哦，对了，忘了昨天吃的是最后一个。”我拍了一下自己的脑袋。

“没关系!再去买吧!”说着便跑向正在屋外工作的老爸。

“老爸，老爸，我要买……买……”我愣住了，想说的话再也说不下去了。

闷热的`屋外，爸爸头顶着火般的太阳，脚踏着滚烫的地面，戴着已经脏而破旧的手套，手中拿着几百度高温的电焊枪，身上的白衬衫早已湿透。

世界突然变得如此安静，只听得见工具刺耳的叫嚣声。我的心突然紧缩了一下，一股滚烫的血流涌遍全身。

爸爸吃力地弓着背，皱纹密布的额头上，豆大的汗珠不停的往下淌，他仿佛一瞬间老了几岁。看着如今亭亭玉立的自己，我才发现，爸爸已经老了，生活的重压夺取了爸爸以前挺拔的身躯，帅气的脸庞……

“哎，丫头，想什么呢?你刚才说要买什么?”爸爸停下手中的活，问正傻呆呆的站着的我。

“哦，没什么，不用了!额……老爸，你等一下!”我飞快地想，即使现在，凭自己的力量还不能够把他从这样的生活中拯救出来，我也至少该做点什么。赶忙跑回家，倒了一杯凉开水递给了爸爸。

那一刻，一阵凉风吹来，带走了我的炎热。留下的是凉爽，是感恩。于是我懂得了，生活绝不只是空调房里一个冰淇淋的享乐，还有炎炎烈日下一把电焊枪的劳作，有对家庭的责任与担当。

感谢生活告诉我，成长，有时只在一念之间。

篇2：我初中生活作文600字

“汗水挥洒在操场上，朗朗的读书声传入耳中，同学之间的欢声笑语……”传说中的一切都是我向往的——初中生活!

早晨，迎着朝露，顶着烈阳，嘴角挂上一抹淡淡的微笑，去迎接美好的一天!

在到校前的路上，五彩斑斓的蝴蝶停落在娇嫩的花朵上，吸吮着美味的早餐;路边树苗纤细的腰身被昨夜的狂风暴雨吹得东倒西歪，就好似喝醉的小老头，迷迷糊糊地打着瞌睡。

来到校园门口，已有稀稀落落的几位同学漫步在校园里的小道中，听风的演奏，叶的嗓音;看花的摇曳，枝的`疯狂……

来到走廊，墙上贴满了精美绝伦的画。画中有栩栩如生的天使，画中有俏皮可爱的萝莉，画中有激斗疯狂的比赛……

来到教室，安静整洁的课桌，先进的教学器材都一一映入我的眼帘。

这时，早有同学来到教室，从容不迫地从书包中拿出一叠厚厚的本子与书，又拿出笔纸，“唰唰唰”地写了起来。没错，现在就是早自习时间。

一个上午过去了，繁重的学业让我的眼睛“受益匪浅”，对，没错!我的眼睛又干又涩，为了保护眼睛，学校的广播中响起了眼保健操的歌曲……

一天的时间飞速地流转，转眼便到了放学的时间。阳光透过层层叠叠的绿叶之间的缝隙，照射在我们的身上。这时，阳光好似也成为了陪衬，因为我们是阳光的代表，阳光般的微笑便是最好的徽章。

篇3：我初中生活作文600字

1. 生活缺少积累, 描写空洞无物

“为学之道在于厚积而薄发”, 这句古语道出了积累的重要性。但是, 学生往往不能广泛阅读从书籍中了解知识, 再者不能深入到生活实践中去, 时时留心周围的一切。中学生课业负担重, 自由活动和社会实践时间较少, 课外阅读量不大, 作文的材料贫乏, 因此, 学生作文缺少积累, 缺乏真实的写作素材, 写作时无话可写, 描写空洞无物。很多时候学生对写作素材应该说有感悟, 有深刻的内心体验。但其作文语言贫乏, 心里纵有千言万语, 落笔时却不知用什么语言表达。俗话说“巧妇难为无米之炊”, 要将文章写好, 一定要言之有物, 而这个“物”不是从天上掉下来的, 要靠平时对语言、对知识、对生活的积累, 所以作文教学的解决之道是:让作文教学走上生活化道路, 教会学生用心感受生活, 在生活中寻找写作的激情。

2. 作文脱离生活, 缺少真情实感

著名教育家叶圣陶先生说过:“作文要说真话, 说实在话, 说自己的话……”强调的是作文要讲究“真实”。但目前中学生作文时往往为了迎合命题者的意图, 迎合阅卷者的趣味, 就放弃了自我, 放弃了对生命的独到体验, 放弃了自己的个体感受, 他们往往胡编乱造, 严重脱离生活, 写出来的文章常常漏洞百出, 笑话连篇, 这样的作文压抑了学生的创造性, 压抑了学生真实的思想感受和体验。《中学语文课程标准》明确指出:“写作要感情真挚, 力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”遗憾的是, 中学生作文普遍缺乏真情实感, 动不动就回到古代, 不少学生写作文喜欢用手电筒“照”古人, 天马行空, 胡编乱造。如以“坚强”为题的作文, 学生们有的写父母双亡, 有的写自己遭遇车祸残疾了……这类瞎编造作、浮游无着的文章是没有真情实感的, 作文也就难以打动人。

3. 写作欠缺激情, 情感缺失严重

由于学生语文素养参差不齐, 教师在写作训练上也较多地在面对应试, 局限于教材上的内容, 较少地考虑学生的真实情感和体验。这样学生的作文就缺激情, 缺真情, 缺流动的气韵。久之, 学生对作文就会产生畏惧心理, 一见到教师布置作文就头疼, 无从下手, 盲目地模仿, 写出的文章内容就空洞浅薄。写同学、朋友往往是形影不离的好朋友, 因闹矛盾而感情破裂, 后来朋友 (同学) 要离开, 这才互赠礼物, 互相道歉, 挥泪告别;写教师都是深夜备课, 带病工作, 关心学生;写父母, 无非雨中艰难送伞, 夜半背子访医, 灯下辛苦洗衣之类;写玩耍, 大多离不开钓鱼、烤地瓜……甚至钓鱼的过程也完全相同, 实在让人说不出的无奈。有的文章结构千篇一律。如写记物的记叙文的开头常见:“我珍藏着……每当我看到它, ……就浮现在我眼前, ……就不由得想起……”一旦抒情, 则往往抒“大众”之情。课文、作文选、报刊、新闻在这方面起着“示范”作用, 教材、作文选、报刊文章等都是很有权威的, 如果学生不加以吸收改进, 由阅读以致模仿, 必然会写出模式化的文章。

二中学作文教学生活化策略探究

1. 让学生广泛阅读, 使之认识生活

杜甫诗云:“读书破万卷, 下笔如有神。”鲁迅也说自己的作文“是由于多看和练习, 此外并无心得或方法的”。这些话都说明多读多看、广泛阅读确实是写好文章的基础。要提高学生的习作水平, 首先要让学生在阅读中享受读书的乐趣, 感受其独特的魅力, 在大声的诵读中品味语言文字的无限魅力, 才有激情洋溢笔端。“阅读可以促进学生正确地认识生活, 得到间接的生活经验, 从中汲取作文的材料。”因此, 要想让学生认识、表达生活中的真、善、美, 必须借助于广泛阅读。苏霍姆林斯基说过:“只有当教师的知识视野比学校教学大纲广得无可比拟的时候, 教师才能成为教学过程的能手、艺术家和诗人。”教师如此, 学生何尝不是如此。因此, 学生的阅读不能仅仅停留在课堂, 而应把阅读的触角伸向与学生生活有关的各个方面, 社会生活、校园环境、广播电视、日常对话等到处都是学习语言的好机会, 都可以把他当做阅读的对象。

2. 教学生学会仔细观察, 描绘生活

引用罗曼·罗兰的一句话:“应当仔细地观察, 为的是理解;应当努力地理解, 为的是行动。”生活是写作的源泉, 写作是生活的再现。生活是丰富多彩的, 教师应有意识地经常安排学生观察生活, 然后采用自己喜欢的方式来描绘生活、欣赏生活。中学生的生活方式很多, 白天在校学习六七个小时, 这是一天中的黄金时间, 教师组织开展各种深受学生喜爱的活动是很好的写作题材, 有了五彩缤纷的学习生活, 才会有丰富多彩的学生作文;学生的成长离不开家庭, 描绘家庭题材的文章很多, 学生一天在家的时间有十几个小时, 放学后、休息时间, 都常和父母一起参加家务劳动或社会劳动, 这些劳动生活可成为写作的一个重要内容;社会是个大学校, 它具有广阔的空间。休息时间, 学生来到大街小巷上, 感受形形式式的生活乐趣, 心中充满了对社会这个大家庭的热爱之情, 这种学生自主体验后的练笔效果一定会很好;美丽神奇的大自然, 它不仅属于画家, 更属于中学生, 融进了大自然, 结交了大自然这个好朋友, 还愁学生没有写作的题材吗?

三结束语

总之, 学生的习作离不开生活, 生活同样需要写作。作文教学的方式多种多样, 只有把作文与生活结合起来, 学生写作时才不会感到茫然, 无从下手, 才会写出情真意切的文章, 养成良好的写作习惯。

[责任编辑:李继孔]

摘要：作文教学是语文教学中不可或缺的重要组成部分, 在语文教学中具有举足轻重的作用。作文来源于生活, 生活作文是以生活世界为对象的写作, 因此作文是生活的反映, 作文教学应回归生活, 应让学生在生活中寻找写作内容, 提炼写作素材, 感悟生活的丰富多彩, 捕捉生活的点点滴滴, 但在素质教育的今天, 中学作文教学现状却不容乐观。

篇4：38个微笑瞬间概括我的初中生活

2 刚刚考试一激动，把考号写错了……

3 上学真穷啊！总有那么一种感觉。100元不能破开，破开很快就没有了。

4 经常指着课本上丑的图片对同桌说，看，这是你。同桌就翻遍整本书寻找比这个更丑的图片说，看，这是你。

5 在与寒假先生约会的时候总会出现一个叫寒假作业的破坏者。

6 我时常在想，如果作业可以复制+粘贴，孩子们该多高兴。

7 每次学校卫生大扫除，老师会说：学校是你家。可是当你迟到的时候老师又说：怎么老迟到，你当学校是你家啊！

8 上晚自习会忍不住玩手机，一日上晚自习，到上课时间好久老师还没来。突然，老师从后门跳出来，把灯一关……结果脸上反光的同学都被带走了。

9 开学前一天晚上，我国用电量将直线上升。（这是必须的啊，一种是补作业的，一种是翻来覆去睡不着觉，然后又爬起来玩电脑的。）

10 真想一觉醒来，我在小学教室对小学同桌说：“我做了好长一个梦。”

11 每次我买饮料打开瓶盖后，都是写的谢谢惠顾，一天我考试突然“惠”字不会写了，我就把旁边的饮料打开，我疯了，瓶盖里赫然写着：再来一瓶。

12 这次考试考得很不错啊，只挂了两科，文科and理科。

13 老师总是教育我们要爱护树木，可是老师我想对你说：树木貌似都被做成试卷了。

14 我们每个假期辛辛苦苦抄了一个月的作业，老师却全和在一起，卖掉……

15 每天都要挨骂四次，早上不起床，起床就上网，一天不看书，晚上不睡觉。

16 老师，作业在手里攒一寒假了，有感情了。咱不交了成吗……（心里话啊！）

17 这年头，厕所都成了学生的休闲地带。

18 此次起床共用了5分钟，你已击败了全国88%学生，寝室还有一位同学起床失败，正在重起，隔壁宿舍全部死机。

19 真希望是2月29日开学，四年开一次！

20 老师说：快要中考了，早恋的就不要吵架了，以免影响心情；没早恋的就不要表白了，以免被拒绝影响心情，

21 宿舍睡觉前关灯之后想象到处都是鬼，要以120迈的速度冲上床。

22 假期……周末……你们别走。其实我是爱你们的。

23 语文考完了，我哭了。数学考完了，我发现我哭早了。

24 上学怎么了，近视眼怎么了，没必要把这个世界看得太清楚。

25 电脑，你别这样，让我走，我是一个有作业的人……

26 考试作文主题是什么是勇气，我交卷子，作文只有五个字，这就是勇气。

27 到最后一天还未写寒假作业的同学，一定能成就大事，因为他们比一般人沉着冷静，临危不乱，心静如水！（我就是这样的人。）

28 医生，我最近睡不着心情坏，吃不下饭，我怎么了？医生问：你今年多大了？我：15岁。医生说：你作业没做完吧。（不，我只是没做而已。）

29 小学上了十年，中学十二年，我被评为全校最熟悉的面孔，新老师来了都跟我打听学校内幕……

30 扔硬币：正面就去上网、反面就去睡觉，立起来就去写作业……

31 最讨厌的就是参考答案上的“略”字，没办法抄了。

32 我多希望在老师提问我为什么的时候，我可以大胆地说一句：“懂我的不需解释，不懂我的何必多解释。”

32 老师上课的质量，决定手机此月的流量。

33 我有一个梦想。一张试卷只有5个填空题，学校________科目_________班级________姓名________学号_______。每空20分。

34 考试的时候监考老师让大家把与考试无关的东西交到讲桌上，我多想把自己交上去啊！

35 从小我就有个宿敌叫“别人家孩子”，从来不聊QQ，回回年级第一。我恨这个“别人家孩子”！

36 不要和父母吵架。因为你吵不赢的时候只有挨骂，当你吵得赢的时候只有挨打了。听话吧！（真理啊！）

37 小时候，我经常纠结：长大后，是上清华好，还是上北大好呢？长大后，我才发现：我真的想太多了。

篇5：我美好的初中生活作文600字

三年前，我怀着现在仍记忆犹新的不安与激动踏入陌生的校园。操场边的那棵大树绿得刺眼，雪白的教学楼宽敞得引人注目，我懵懂地向每一个人微笑，傻傻地不知所措。那时侯一张张陌生的脸已经不知在何日变得如此亲切、温暖，那三年前的初见又能怎样铭记?我的美好的初中生活在日历的一角画上了闪亮的星号，轻轻地哼着前奏。

那一次，是谁在我低声抽泣时，搂住了我的肩?那一次，是谁在我为了一道数学题一筹莫展时在我耳边轻声提醒?那一次，是谁在我因考试失利而几欲放弃时，握住我的手，给我鼓励?是你们啊，我的同学。初二的时候，我的成绩时好时坏，从不稳定，考好就自信，考砸就懈怠。我的好朋友们时常围在我面前一起讨论，分析各自的错题，一起提高，一起补上不扎实的功课。在我落下功课之时，你们永远会借给我笔记补抄，为我讲题，而我却笨笨地只会说一声“谢谢”。我的美好的初中生活，你们为我积蓄了力量，那副歌前的温柔，是你们帮我谱写。

转眼间，“初三”的字眼就写在了我的名字前。书包渐重，知识渐多，让奋斗成了我这段美好的初中生活的代名词。时间似箭般掠过，都不肯为任何人停下脚步。我努力赶在时间前面，抓紧每一分每一秒为中考努力。在欢笑与泪水中，拓出一条通向成功的路。我大声唱着初中之歌的.高潮，在时间的洪流中奋勇前进。

岁月如歌啊，转瞬即逝。我的美好的初中生活，给我留下了太多美好。易逝的年华，我会好好珍惜。