努力学习,从现在开始

努力学习,从现在开始（通用11篇）

篇1：努力学习,从现在开始

实习达人，从大一开始

她的第一份实习工作是人人网的校园代理，工作内容就是贴海报、散发传单，吸引同学注册。做了一段时间之后，胡婧认为“所有的学校对商业的东西都是抵触的，而且贴海报、散发宣传单的推广方式太过时了”。她把这个想法和人人网负责与自己接洽的人交流了，最后还联合其他学校的校园代理一起开了会，决定“以活动带动推广”，推出了“注册送鸡腿”的活动，一时在北京的几所高校里反响热烈。

对胡婧来说，实习渐渐成为课业之外的另一种学习方式，凤凰卫视、BTV、央视，她先后在其中汲取新知，感受专业媒体人的敬业。而每一份实习工作的结束，“只是一个阶段的结束”，“我会与那些（实习过的）公司保持联系”——这是胡婧实习的一个特点，她把每笔资源都累积起来，并将前一次实习的经验带入到下一次实习中。

因为在高三时参加过腾讯举办的一个论坛的比赛并获得了三等奖，大一下学期胡婧被腾讯选为实习生，针对当时腾讯公司的一个新产品在北京市的高校进行推广。“腾讯给我很大的权限，我负责活动的策划、具体流程，他们只需要提供资金。”“因为学生的时间不好控制，实习可以‘说不做就不做’，我需要在这种状况下把工作做好，同时保证同学的利益。从一个参与者变成一个管理者，肩负的责任更大。”胡婧定期到其他学校为活动排期，监督活动的效果„„“后来慢慢培养起北京的团队，还选了一个男生和一个女生来做我的助手。”从这份实习工作开始，胡婧积累了管理的经验。

至于一直做到现在的新浪的工作，是当时胡婧实习过的人人网的一位经理介绍的。现在胡婧的职位是新浪校园/城市主管，拿正式员工的薪水，对她来说这更是一份每周三天的工作，不是实习，同事们也早已把她当成“新浪的一分子”。胡婧在大三时因为专业成绩优秀被保研，她决定继续留在学校，“可能专业上会有变化，这几年的实习让我发现了自己更擅长什么，也许会去学习经济类或者管理类的专业”。她相信既然本科时都可以安排时间应对工作，读研时课业负担不那么重，就更不在话下。虽然新浪承诺研究生毕业后，他们将以“北京户口+高薪”的待遇接收胡婧，但胡婧并不确定那时这份工作还能不能为自己带来新的知识和体验。

胡婧说她感谢很多人给了她这个学生机会，“但是这个机会其实并不是准备好给你的，因为他可能认识很多人。”有时，之所以被选择，可能只是因为你比别人多一点儿责任感。

篇2：努力学习,从现在开始

“三个教育梦想”读后感

伊庄中心中学 二（3）丁洁琼

“我的第一个梦想是让我们的老师成为社会上最受人尊重的人;第二个梦想是让我们的校园成为世界上最美的地方;第三个梦想是让我们的每一位学生都能成才,实现自己的人生价值。”这是我们敬爱的毕书记在回答记者的提问时所回答的这段话，能让我们真切的感受到毕书记是一个充满梦想，富有理想，并能为之不懈追寻的人。

当我读完毕书记的三个教育梦想时，我被他的梦想所感动，这是一个书记第一次把办教育当作自己伟大的使命，并对教育充满梦想的人。每个人都有自己的梦想，而我心里的梦想就是能够拥有一座绿树成荫，鸟语花香的校园。在这样的一个校园里，我们可以远离城市的喧嚣，每一个成人的脸上始终荡漾着浅浅的笑意，唇齿间流露出的都是柔声细语，每一个孩子的身上洒满了阳光和花香，眼神里闪烁着灵动的光芒，而我则穿梭于孩子之间，被他们的歌声、笑声所包围。我的梦想很温馨，但其实看起来很简单的画面却是要付诸于很多的努力才能实现，毕书记的梦想也正是我心中理想的学校。“理想的学校应该是有特色的学校，有品位的学校。优质的学校是孩子们的天堂，他们在这里常欢乐、常惊奇，主动地探索，健康的成长；劣质的学校则是孩子们的地狱，他们在这里常悲哀，常恐惧，被动的接受，人格在萎缩。”

篇3：关注智能建筑,从现在开始

所有这些观点都正确, 但不够全面。从业主的角度来看, 在节省成本的同时, 充分利用能源是他们最为关心的话题。通过暖通空调 (HVAC) 、智能照明或其他能源解决方案往往可以帮助业主降低楼宇运营费用, 当这些解决方案汇集到统一的楼宇节能解决方案中时, 所节省的各项资源会成倍增加。再从承租人的角度来看, 他们通常对所处环境有着各不相同的考量, 而这其中办公环境是否舒适, 员工是否能在这样的环境中为企业创造更多价值是最受关注的方面。如果只是简单的将室内空调温度调至26℃, 虽然可以节省费用, 但并不能让员工对办公环境满意。如何在节省费用的同时又能满足员工对于环境的各种要求, 显然不是一件易事, 但却是必须努力达到的一个目标。康普作为领先的智能基础架构解决方案供应商, 充分了解到不同人群对智能楼宇要求的差异性, 并且能够找到解决这些需求的方法。

康普的Redwood Systems可以为用户提供满足业主及承租人需求的解决方案。Redwood Systems是照明性能解决方案, 是发光二极管 (LED) 技术解决方案领域的佼佼者, 它所提供的解决方案能降低工作场所的成本, 并提高其性能。Redwood Systems所开发的建筑平台被公认为是世界首个能通过高密度传感器网络为电灯提供电力的智能平台。该平台的节能功耗比办公楼所使用的传统荧光灯照明系统高出75%, 比数据中心的传统荧光灯照明系统高出90%, 并能分级监控空间利用率、温度和功耗。为了降低安装成本、增强安装可靠性、实现大规模安装, 该平台采用了专利网络技术和低压直流电架构。

不久前, Redwood Systems正式推出最新的照明和建筑性能管理第三代智能平台, 它能够通过高效益的照明解决方案为用户提供实时的动态建筑智能管理。该智能平台不仅能够为建筑设施和数据中心带来明显的节能效果, 还能够在建筑性能方面提升运营效率。这一全新的第三代平台包含一个全新的第三代引擎、全新的环境传感器以及一个控制器来对可用的建筑数据进行集中存储。除了在照明方面实现节能之外, Redwood Systems平台还能够为用户提供商业办公场所、数据中心以及学校空间使用和温度方面的智能数据。有了这一数据, 基建管理人员及业主在充分了解相关信息的情况下, 为建筑照明、暖通制冷及战略性不动产建筑规划方面做出具有成本效益的决策。

全新的Redwood Systems第三代引擎能够为LED设备提供最佳的电量并简化实地的安装过程。该引擎的每个通道都能够节约70%的电量, 从而使每个新一代引擎都能够为更多的照明设备提供电量并对其进行控制。引擎的前面配备全新的RJ45输入端口, 能够与标准的铜缆进行快速连接, 并且为照明设备和传感器提供电力、控制及通信的功能。此外, 全新的架构还能够在同一根康普6类铜缆上对两个LED设备提供支持, 从而进一步降低安装成本。相较于传统的荧光技术而言, 这些性能优化使得第三代解决方案成为了一项具有成本效益的首选解决方案。

Redwood Systems的照明解决方案加强了康普公司在智能建筑基础设施解决方案领域的领先地位, 使康普能够提供业界最全面且自动化程度最高的基础设施管理平台。Redwood Systems平台可以通过双绞线纳入康普公司现有的标准结构化布线基础设施中, 这有助于最大限度提高康普数据中心和智能建筑用户在布线基础设施中的投入功效, 并迈向更加一体化的IT和建筑系统, 从而降低安装成本和运营费用。

Redwood Systems的智能照明方案能够为业主最大程度的降低能耗, 节省资源, 这一点使得其备受赞誉。更鲜为人知的一点是, 照明网络在节能方案也带动了其他建筑管理应用, 通过共同协作来改善员工的工作环境, 它所能实现的优势包括:

(1) 与标准会议室房间预定系统形成实时集成, 这样用户不但能够清楚地了解已经被预定的房间, 同时对正在被使用的房间也能一目了然。已预定但却未被使用的房间信息会自动发布供其他员工使用。

(2) 办公桌轮用制应用通过优化远程员工在其办公室内对临时座椅的获取, 从而实现空间应用的最大化。

(3) 一个开放界面能够让Redwood Systems实时传感器网络作为智能建筑平台的主干, 与第三方控制系统共享传感器数据。

(4) 与用户IT网络一样, 采用相同的介质在双绞线上运行, 进一步实现了IT及其他设备的合作。

篇4：未来从现在开始

本届车展由中国国际贸易促进委员会机械行业分会、中国电工技术学会、汽车知识杂志社和寰球时代汽车投资管理（北京）有限公司联合主办，中国质量认证中心协办，中国汽车工业咨询委员会提供行业支持。

在2013年展会成功举办的基础上，本届展会共有来自国内外节能与新能源汽车研发生产企业参加展会，参展企业展示了近年来在节能汽车、环保汽车、新能源汽车领域取得的最新成果，这也是我国节能和新能源汽车产业发展成果的一次集中展示。

用i点亮未来

2014 BMW宝马悦盛典

日前，“2014 BMW悦盛典”品牌展演在北京奥林匹克大道隆重举行，“BMW故事”创新沟通平台也隆重推出；籍此盛事，宝马中国宣布面向未来的跑车全新BMW i8和最创新的纯电动BMW i3正式登陆中国市场，这标志着宝马中国进入电动出行时代，助力中国新能源汽车市场的发展。伴随两款创新产品的上市，宝马中国还推出“360°电动”系列电动汽车支持服务，涵盖家庭充电、公共充电、灵活出行、无忧服务等四大类别，确保电动汽车用户出行的方便与便捷。全新纯电动 BMW i3 豪华型零售价格44.98万元、全新纯电动 BMW i3 增程型零售价格51.68万元、全新BMW i8零售价格198.8万元。

宝马集团大中华区总裁兼首席执行官安格先生在发布会上表示：“BMW i是未来电动交通的领先驱动力，它开启了一个电动出行的新纪元。宝马集团将可持续发展设定为企业战略目标，电动出行无疑是我们汽车业务发展的未来。全新BMW i8和i3完全围绕电动出行理念打造，在汽车行业首次将可持续发展战略贯彻到全部价值链，重新定义豪华理念，为未来创立全新基准。”

篇5：从现在开始努力作文

考完后，知道了自己的大概况，有好的也有不好的，不免有些紧张与兴奋，甚至期待或没有足够的勇气去面对。其实，这些都不重要，重要的是要保持一颗平常的心，自信、向上，继续坚持、努力。

一次小考算不了什么，不必刻度的紧张，它只是对我们近段的学习成果进行了一次总测验。我们要想得到一个好的结果，虽说“临阵磨枪，不利也光”这样是有点效果，但单凭考前几天的努力是行不通的。不能抱有任何侥幸心理。

所以，我们要想获得一个真正优异的成绩，就从现在开始，为青春、为梦想，为未来脚踏实地的努力奋斗。其实只要我们去认真体验学习过程中的酸甜苦辣，慢慢就会感受到学习的乐趣所在，便近而喜爱上它，努力不松懈，你终将会是个优秀的人。

最后，重要的还是“高效”二字，前提是要学会克制自己，学会自律。当我们自律了，便会全身心投入进去，就会有效率了;课学上专心志致，将当堂的内容学会搞懂，完成作业才会高质量。

篇6：努力学习,从现在开始

又是一年“司考”时！多少人又要“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”！

回想去年此刻的自己，不也正渐入“独上西楼，望断天涯路”的意境？

而此时此刻，却有了几分“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的豁然。

本以为往事如烟、逝者逝矣，司考的记忆也将随时光而淡去。

然而，近来发现“浓情中南”上大家对司考的关注，却有如今夏的天气，“热度”日升--毕竟，这是我们法律学人人生中的一件大事，亦或可说，是我们开启职业生涯的“钥匙”！

作为过来人，对大家的“迷茫”亦或“焦虑”，我感同身受--自己不也曾有过类似的心路历程！

更有一些尚未毕业的师弟师妹，就已对司考投注了极大的关注与热情，令人感动！

我觉得，大家对司考的“热衷”，原因或意义并不在考试本身，而在于法律职业的“神圣”以及由此而激发的对这一职业的向往与追求！

因为，我们都有一个梦想--以一名职业法律人的身份，来践行法治、改造社会！

大家对司考的执着与热情深深触动了我，不由得司考的“烽烟岁月”又跃动眼前，才发觉这段记忆竟仍如此地清晰，就如同发生在昨日一般！

是呀，这确是一段值得纪念的经历，毕竟，自己于这一过程中付出了很多亦收获了很多，这是一段激情与梦想、孤独与奋进、汗水与泪水、绝望与希望„„交织的日子，甚至可以说，每一位经历过司考的人都将留下“刻骨铭心”的记忆！

于是，就萌生了一个念头，与其把这段经历尘封在记忆中，不如写一点东西--既是对自己这段经历的一个总结，也可以将其中的心得体会、经验教训与正处在司考“进行时”或“将来时”的同学分享--这样，将更有意义！

事实上，论坛上的“好摄之徒”、“付军”以及“无情剑”等诸君，已经做了这样一件有意义的事情，他们的帖子我都认真拜读了，写得都很精彩，相信大家也必于其中受益颇多！

对于他们的观点，我总体上是赞同的，但每个人的备考经历可能又都会有一点特殊之处，在一些具体细节上，我又与他们稍有不同。这也正是我要写这篇帖子的意义所在--如果“人云亦云”，就未免有“狗尾续貂”之嫌了，还会浪费大家时间，罪过不小！所以，我将主要以自身的经历“现身说法”，不求“标新立异”，但求大家能于其中获得一些新的信息。

那么，我的经历又有何特殊之处值得大家关注呢？如果不太谦虚地讲，可能有三个“亮点”：一次通过；复习

时间短（大概两个半月）；分数较高（420分）。

本文的酝酿实际上在六月二十几号就开始了，但因为中间回家了一趟，所以有点“姗姗来迟”--许多人可能早就开始复习了--还请大家见谅！

昨天一回来，就冒着上海38度的高温开始修改、定稿！因为我想，虽然有点晚，还是应该把它贴出来，一者自己已经投诸很大精力于其上，二者其中的一些内容，对大家后面的复习还是有一些参考价值的，即使对今年参加司考的同学意义不大，司考易http:司法考试资料司法考试论坛

或许对以后准备参加司考的同学会有所帮助。

而且，现在距离司考刚好还有“两个半月”左右的时间，对那些与我去年此时情况相似、即将开始或刚刚开始复习的同学，我的经历或许更有参考价值，这也是本文的副标题为什么取作“从现在开始努力，你一定行！”--诚如斯言！

当然，我的经历也仅是万千司考者中的一个普通“个案”，仅供参考！大家还是应该结合自身实际以及其他人的经验，找到一套适合自己的方法。我一向坚信“适合自己的，才是最好的”，别人的经验永远不能取代你自己的努力！

以下就是我结合自身的经历（所谓“现身说法”），就司考复习中大家可能面临的或亦曾困扰过我的几个问题，谈的一些看法，不妥之处，尚希指正！

一、关于备考时间

我想，我的司考经历最引人注目也最可能引发质疑的就是我的“备考时间”--两个半月！恰好属于“好摄之徒”君在文章中重点批判并要大家“保持一定的警惕和距离”的一类人！这里我不想作什么争辩，“见怪不怪，其怪自败”，我只是将自己的真实经历说与大家，如果有人觉得我有“炒作”或“哗众取宠”之嫌，那就姑妄笑之吧！事实上，这又有什么值得“炒作”的呢？这并不能证明我有多“能”，而只是证明了一种人人皆可为之的“可能”！因为，我自觉并无过人之处，而只是万千“中南学子”中的普通一员！倒是应该感谢母校给了我们扎实的法学功底，这是我们取得一切成绩的根基！

当然，对好摄君的详尽、系统的复习计划，笔者亦深表钦佩，而且也坚信，没有一种“持之以恒”的精神准备司考，是断不能成的！

篇7：努力学习,从现在开始

二年级（1）班 胡英

各位家长朋友们，大家好。

今天我想和大家探讨的是有关孩子学习习惯的问题。

一、积千累万，不如养成好习惯

教育家叶圣陶曾指出：“教育就是培养习惯。”习惯是指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。学习习惯是指学生在学习过程中逐步形成的比较稳定的学习行为方式。如，学习中的注意力倾向、记忆的习惯方式、思考问题和解决问题的心理定势、作业和复习的行为习惯等。学习习惯有好与不好之分：好的学习习惯符合学习心理的规律，有利于提高学习效果；不好的学习习惯则偏离学习的心理学规律，会妨碍学习的效果。据报载，李嘉诚先生就是一个有着良好学习习惯的人。每天早上，他总要阅读专人替他整理的、从世界数百种报刊上摘录下来的重要信息材料。这种天天早读的习惯使他对世界商情了如指掌，从而在激烈的市场竞争中运筹帷幄、决策正确，成为香港的首富。我们大家所熟知的鲁迅、华罗庚、高尔基等中外名人，也都是由于有着良好的学习习惯而有所建树、闻名于世。可见，良好的学习习惯非常重要，它可以使一个人自学自励、自动有为。

下面我介绍一下良好的学习习惯有哪些，供家长们参考。良好的学习习惯主要有： 1．主动学习的习惯

2．及时完成规定的学习任务的习惯 3．各学科全面均衡发展的习惯 4．预习的习惯

5．认真听课、专心致志地学习的习惯 6．上课主动回答问题的习惯 7．多思、善问、大胆质疑的习惯 8．上课记笔记的习惯 9．课后复习的习惯 10．及时完成作业的习惯 11．阶段复习的习惯

12．自觉培养创造性思维能力的习惯 13．一心向学的习，陨 14．讲究学习卫生的习惯 15．按计划学习的习惯 16．专时专用、讲求效益的习惯

二、良好的学习习惯使孩子受益终身

俄国著名教育家乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本。这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。”而坏习惯则是“道德上无法偿清的债务，这种债务能够用不断增长的利息去折磨人，去麻痹他(她)的最好创举，并使他(她)达到道德破产的地步”。可见，养成好的学习习惯，不仅会使孩子的学习更有意义和价值，而且会使孩子终身受益。

良好的学习习惯对提高孩子的学习效益不可低估 1．良好的学习习惯是孩子学习活动走向成熟的标志 2．良好的学习习惯是精神、意志、毅力的集巾体现

3．良好的学习习惯是孩子未来形成自身继续教育、终身教育的前提 总之，孩子养成良好的学习习惯，有利于激发他们学习的积极性和主动性，形成学习策略，提高学习效率，保证学习任务的顺利完成，促进孩子自然地获取知识、发展智力、提高能力；有利于培养他们的自主学习能力、创新精神和创造能力，使孩子终身受益。多一个好习惯，心中就多一份自信，人生中就多一份成功的机会和机遇，生命里就多一份享受美好生活的能力。因此，我们的家长，要努力地培养孩子良好的学习习惯，让孩子乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸!

三、目前班上孩子在学习习惯方面存在的问题主要有： 1．学习态度懒散

2．上课不专心，爱做小动作 3．写作业不专心

四、注重方法，不断提升教子水平

（一）父母的观念、态度与教育方法会直接影响孩子的思想和行为。有些家庭对孩子教育的主要问题是教育方法不当。我们的家长可从以下几方面对孩子进行指导：

1．平时关心、检查孩子的功课 2．平时多与孩子沟通交流 3．要求孩子养成说到做到的习惯 4．指导孩子养成按计划学习的习惯 5．抓好孩子的学习态度与作风 6．监督孩子：按时完成作业。7．检测孩子的学习能力

察看孩子是否有复习、预习、记忆、思考、写作、运算的能力，作业是否格式正确，写字是否又好又快，学习方法、学习效率又如何等。

（二）家长在帮助孩子养成好的学习习惯、克服坏的学习习惯时，要讲究以下教育方法：

1．要坚决 2．要坚持 3．要坚定 4．要强硬

教育是一种艺术，最高明的教育应该是春风化雨，不露教育痕迹的。

我们应经常用一些小“计谋”来对付孩子。我收集了两个案例和大家一起分享

【案例1】孩子刚读一年级时，每天老师都会留点家庭作业。作业虽然不多，但儿子因为没有养成做作业的习惯，总是拖拖拉拉半天做不完，10分钟的作业儿子可以边玩边写磨蹭一个小时。催促一下写一点，不催促就又玩别的东西去了。于是，我想了一个办法，每次接儿子一回家，我就对儿子说：

“儿子，快写作业，写完作业我就带你到下面去玩。”

“儿子，快点，今天晚上带你到桥头公园去滑冰。”

“儿子，赶快写完作业，今晚上爸爸陪你看一部好碟，叫《白色星球》，非常好看。”

“儿子，快写作业，爸爸今晚上陪你下棋。”„„

儿子一听，高兴地不得了，赶快认真写作业，我也兑现我的诺言，儿子一写完作业，我就带孩子玩。就这样，通过这个办法，一次、二次、三次„„他快速认真完成作业的良好行为得到不断地重复，最终形成了快速高效完成作业的良好习惯。儿子就这样被我用一个“小计谋”给“暗算”了。

【案例2】 有一段时间，儿子睡觉越睡越晚。有时到了晚上10点都不肯睡觉，早上又起不来。我就对儿子说：“儿子，你不是想打羽毛球吗？说实话，下午我实在抽不出时间陪你打球，你要真想打球，早上我可以陪你打球。”

儿子听说老爸终于肯陪他打球了，非常高兴。晚上早早地上床睡觉了，第二天早上，我高喊：“儿子，起床喽，打球去喽”。儿子一骨碌从床上爬起来，高高兴兴跟我打球去了。就这样，打了一段时间的球，儿子晚上晚睡晚起的坏习惯就没有了。

以上两个例子，都是利用孩子内心的渴望来完成我的教育任务，而不是威胁和强制。

有一句话说得好：“行为乃发自我们的基本欲望。”“天底下只有一个方法可以影响他人，就是提出他们的需要，并且让他们知道怎样去获得。”这是美国著名成功学大师卡内基的话。

每个人之所以会产生行动的动力是由这个人的内心需求决定的。

在教育孩子的过程中，做父母的可以经常跟孩子动动“心眼儿”。实际上“动心眼儿”就是在讲究策略。如果方法得当，是很有效的。

以培养孩子看书为例，就要充分利用环境的力量。

一是：经常带孩子逛书店，每个双休日都陪孩子到书店坐坐，那里有很多看书的孩子，书店也专门安排了坐位给孩子们看书，所以那里很容易形成一个看书的“气”场。

二是，在家里每天晚上全家定制一个全家看书的时间。根据每个家庭的不同制定一个时间然后全家人都安安静静在坐在书桌上看15-20分钟书。所以孩子很容易静下来。

就这样天天坚持，孩子会慢慢养成看书的习惯。

五、培养孩子习惯要注意的八个原则。

1、父母要以身作则。父母要注意身教，“父母的一举一动，都要做孩子的榜样，因为儿童的模仿能力强，看到好的举动，无形中就会模仿，反之也一样，所以，父母要多给孩子正面的形象。所以说：孩子是父母的影子。孩子对于外界是全方位吸收的，看到什么学什么，听到什么，学什么。

2、要注意孩子的第一次。“无论什么事，第一次做得好，第二次就容易做得好；第一次做错，第二次就容易做错。举个例：孩子第一次写作业拿笔的位置不对，父母没有看到，那么下一次孩子又会是那样拿笔，父母又没有看到，等到父母发觉，这种拿笔的姿势已经重复了几次了，要矫正就有一定的难度了，孩子开始不习惯了。再比如：孩子第一次在写作业时，低着有着，哈着腰，父母如果注意了，马上纠正。那么下次孩子就会知道这样不对，多重复几次正确的写字姿势，很容易就改过来了。

所以会教孩子的父母，特别留意孩子的第一次，做父母的要格外留意孩子的第一次，并随时纠正，以免养成不好的习惯！

3、培养习惯过程中不要有例外。一是时间上不要有例外，二是空间上也不要有例外。这其实是培养孩子习惯过程中一个“立”的过程，就是要保持养成习惯的连续性。尽量做到天天坚持，中间尽量不要断开。比如：你想培养孩子看课外书的习惯，那就要做到让孩子每天都看一会儿，这样久而久之，这个孩子看书的习惯就出来了。但是有些父母不是这样，在这个过程中，总是三天打鱼，两天晒网。今天忙起来了，就不让孩子看了，明天带孩子出去玩了，又不看了，或者过两天又有个什么事，又没让孩子看，所以这个习惯就很难养成。

所以我们在培养孩子养成一个新习惯的过程中，要做到“连续”两字。

还有一种“连”，也要注意。那就是社会、学校、家庭三者的教育要统一，要做到所有家庭成员要统一。这样一个好习惯就更容易养成。

比如：培养一个孩子不要乱丢垃圾，老师强调学生不能乱丢垃圾，学生在学校做得很好，不乱丢。但是一出校门回到家里，父母不强调，有的父母甚至自己在街上乱丢，孩子看到了，既然父母能丢，路上的人都能丢，那我也丢吧。学校在给孩子“建立”这个习惯，但是家庭和社会却在教孩子“破坏”这个习惯。最后相互抵消，孩子的好习惯还是没有建立起来。

4、要发挥孩子的主动性。在儿童习惯养成的过程中，有一个误区存在，那就是习惯养成的过程变成了奴役儿童的过程。什么意思呢？就是大人在研究习惯，大人在定规范，强迫孩子去执行，这样做就很可怕，孩子始终处于被动中，处于父母的高压下，孩子自己的主动性发挥不出来。有的父母就采用这种“逼”的方式，“压”的方式，每天逼孩子弹琴多长时间，逼孩子每天看书多长时间，逼孩子每天必须要完成什么什么任务„„一直约束着孩子，始终不敢放手让孩子自己管理自己，这样的孩子就特别被动。到了中学，孩子到学校住校了，父母没有条件管理孩子了，孩子自己也没学会管理自己，自己没有学会约束自己，结果就开始下滑。

5、要持之以恒，循序渐进。

持之以恒是养成习惯习惯的必要步骤。不能三天打鱼，两天晒网，不能紧一阵、松一阵的或者虎头蛇尾。

6、要给以孩子积极的鼓励。孩子在养成习惯中，不可能一帆风顺，经常会出现反复，这里面有多方面原因，有时是因为受环境的诱惑，内心的好孩子暂时输给了坏孩子，有时是因为自己的意志力不够。不管什么原因，家长还是要学会看到孩子的正面，从多角度看孩子，因为只要是孩子就有一颗向上的心，内心都是要求进步的。我们要多看孩子正面，多鼓励孩子，始终相信孩子会往好的方面发展的。因为进步是在曲折中进行的。

7、要学会控制时空。孩子始终是孩子，在培养习惯过程中，我们要明白一个道理，那就是自然界的普遍原则——最小阻力原则。家长们想一想，就会发现：为什么好习惯不易养成，而坏习惯很容易养成？因为好习惯的养成是需要努力和自我克制的。而坏习惯则无须任何努力即可染上。外界的诱惑时时在引诱着孩子心中的坏孩子，孩子心中的好孩子必须靠意志去抗争，才能取得胜利。所以做为家长在空间上，要善于把孩子放在一个没有诱惑源的空间里，使孩子处于能够把握自己的环境中，什么歌厅、舞厅、游戏厅、台球室这些地方尽量少去，这些地方，孩子一旦进去，便很容易失去自控，不由自主地放弃好习惯。

在家里，孩子在写作业时，家长就少打点麻将，少看电视，尽量不影响孩子。大人在那边看电视看得津津有味，嘻嘻哈哈的，却要求孩子静下心来学习，这是很不公平的。孩子在写作业，你也可以在旁边看看你的书，给孩子一个榜样，给孩子一份力量，这样孩子自然就心静了。

8、培养习惯要少说教，多训练。从身边的小事做起。

没有说出来的习惯，只有练出来的习惯。比如：有些家长教孩子尊敬长辈，然后对着孩子说一大通道理，应该应该怎么样。这样没什么效果，最好的办法就是从身边的小事开始训练孩子尊敬长辈。比如：父母下班回家，让孩子帮父母拿一双鞋过来给父母换上，再让孩子给父母倒一杯水。或者妈妈在厨房做菜，让孩子帮着妈妈择菜。

篇8：从现在开始做一个“低碳达人”

“如果你乘飞机旅行2 000公里,那么你就排放了278千克的二氧化碳,你需要植三棵树来抵消;如果你用了100度电,那么你就排放了78.5千克二氧化碳,你需要植一棵树来抵消;如果你自驾车消耗了100公升汽油,那么你就排放了270千克二氧化碳,需要植三棵树来抵消……”

哥本哈根气候会议召开期间,一种特殊的二氧化碳排放量计算器在网上相当火爆,它有一套精确的计算公式,将“公众日常消费——二氧化碳排放——碳补偿”这一链条直观而简洁地呈现出来,告诉你留下了多少“碳足迹”。而按照国际碳汇原则,如果你不以种树补偿,则可以根据国际一般碳汇价格水平,每排放一吨二氧化碳,补偿10美元,用这部分钱,请别人去种树。

面对日益恶化的气候和环境,“低碳生活”开始成为许多人的自觉行动,也成为一种最有格调和品质的时尚。“低碳达人”的生活,并不需要什么额外的付出,付出的仅仅是一些好的“小习惯”。

比如,上下楼尽量不乘坐电梯;将洗手洗脸的水收集起来拖地冲厕所;把家中的灯全换成节能灯;去超市购物时用自己准备的布袋子;不使用一次性餐具;自然晾晒衣服,尽量不用烘干;用手帕替代餐巾纸;多到户外锻炼,尽量少用跑步机;乘坐飞机旅行时尽量少携带行李;把电视机屏幕调成中等亮度;购物时尽量选用本地及包装简单的产品;尽量乘坐公共交通工具;随手关灯……

“应对全球气候变暖”“地球的末日什么时候来临”这样的命题,也许对我们普通人来说,显得有些过于宏大和遥远,而在离开房间的时候,随手拉下电灯的开关,这却是每一个人都可以做到的事情。就在类似这样的生活细节中,你就已经为遏制“全球气候变暖'”,履行了一个地球人的责任!

篇9：从现在开始澎湃

你好！十分同情你的无奈和尴尬。

传说中，中国有超过四成的夫妻，结婚多年都过着暗无天日的无性生活。所以你的这些文字，不太可能招来一片骂声——这不过是人类深层关系的汪洋大海上，千千万万在苍茫中探寻生活真相的扁舟之一。

而对于你们家而言，这个问题是一盏已经爆红的警示灯，按不下去，也掖不住了，所以没什么好骂你的。

通常的劝导意见有：（1）喷上名贵香水，换上奇装异服，飘过去；（2）在瑜珈房找回青春；（3）开诚布公地谈一次，找找原因；（4）把老公哄出来假装是新认识的好朋友；（5）把老公送进医院扫描并修复；（6）把他打一顿，分居或离婚。

我拿以上作为开篇，接下来讲一个寓言，不长，但是分上下集。

很久以前，有一位贫穷的男孩子，他十分羡慕伙伴们拥有自行车，于是开始努力赚取每一个零花钱，终于在半年以后圆了自己的梦，买了一辆火红的自行车。在一个黄道吉日，他独自举行了简朴而隆重的仪式，庆祝终于成为有车人。每天早上，他把自行车擦拭了一遍又一遍，而到晚上，他总是恨不能搂着自行车睡觉。他一次又一次深情地扶着自行车喃喃说道：小红（车的爱称喽）！我一辈子陪着你！让你不会掉一颗螺丝！

在小红感动的泪光中，上集完。

如果请你依照现实的逻辑，亲笔完成下集，你会怎么写呢？你可以掩卷闭目，冥想一分钟。

所谓爱，不经晒——好的，接着讲下集。

日子一天天过去，小红一点点地褪色了，男孩子变成了大男孩，生活的画卷在他眼前次第展开。在他所能经过的地方，几乎人人都有自行车（好吧，原来自行车不算个啥！）。在他日益繁忙杂乱的生活中，小红并不需要他的精心照顾，他也早就停止了擦拭，还多次粗心地忘记为小红上锁，有时候他觉得挺逗：“我的车居然没有被偷走呢！”他开始张望伙伴们的摩托车（小汽车时代正在远方寂静地行军），也经常无心地把小红扔在墙角，向伙伴们打听摩托车的故事。

有一天，小偷把小红骑走了，低价卖给了二手市场。

男孩发现车子没了，耸耸肩膀，说：“这小偷，一定是穷疯了。 ”

在一阵悦耳的摩托车发动声中，下集完。

現在问题来了：

1.男孩子是个坏男孩吗？

2.如何改变小红的命运？

3.我们会不会成为谁的小红？

在我看来，小红一开始就输了，因为它是固定不变的、但是可以被替代的一个普通的工具，从购买之日起，它的价值就开始跌落。而男孩子的表现和所有消费者并无二致。

小红可以追着男孩含泪质问，但我们不是谁的消费品或工具，我们是有着主观能动性的、奇妙无比的人，我们只向自己追问。

在追问中也许我们终将明白，人的持久的吸引力并不来自任何的形式外观（包括各种情趣服装），而是发端于内心的独立精神、持续的生命力和变化万千的创造力。

这已经是一种很澎湃的答案了。也许离你的生活有一些距离，但这正说明它是一个终点，而你正在过程中漫无目的地旅行。

如果小红是变形金刚，见多识广且难以捉摸，一身妖气又唯我独尊，不断自动升级为摩托车和各类汽车、飞机，她的生活该有多好啊！

一般没人会相信这种生活可以在自己的身上实现，人们早就认定了自己的上限，只好勉强接受生活的下限，然后又希望有一种神奇的方法，能把现实的荒芜变成万顷良田……

可是我们都相信，生活中也有许多朝着变形金刚努力的小红，她们也不是天生的女神。从人到神，其实有时也就是一个笃定的转念，一次华丽的转身。

李女士，告诉你的丈夫你现在明白了的一切，然后从现在开始澎湃一次。

你越努力，答案就越多样，越清晰。

祝好！

篇10：努力学习,从现在开始

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尊敬的金老师：

你好，很冒昧得给你写这封邮件，请见谅！

我是浙江杭州的一名普通的IT工作者，04年从一所省属师范大学计算机专业毕业的，已经工作了5年多了，一直都是做C#.net，说实在的这5年多，我一直没有很努力的工作和学习过，第一家公司我是在信息化部门工作的，也就是第一年做了一些项目，后面两年基本属于闲置的。第二、第三家公司我也都没有好好做，还因为技术和沟通交流的原因被公司辞退过。我现在找到了第四家公司。其实我感觉自己对计算机技术还是比较有兴趣的，一直也都希望在这方面有所成绩做出来，原来一直都希望把英语和技术学好，将来能去一家好的外企工作。但是我29岁了，发觉自己技术一般，英语都忘记光了，英语是每次拿起来学一段时间，又坚持不了，荒废了。前段时间面试了一家还不错的公司，结果被拒绝了，IT行业都说是吃青春饭的，很多我原来的同事在29岁的年纪都作项目经理甚至项目总监了，我还可怜的混着普通程序员的工作，我觉得自己现在出去应聘甚至还有点觉得丢脸，以后年纪更大了还要和一般刚毕业的年轻人抢程序员的饭碗，觉得自己很无能。说实在的，我还是挺喜欢编程的，如果可以的话我愿意一直做这样的工作，就怕到时候那些公司不要我这样的大龄程序员了。如果我现在开始发奋每天学习英语和.net编程技术的话，你觉得我还有希望将来有所作为吗？我还来得及吗？我会不会被其他人笑话？我将来还去应聘程序员的工作会不会很丢人？

此致

敬礼

2010-4-18

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我的回邮：

29岁的程序员，靠自己的劳动吃饭，不偷不抢不骗，有什么丢人的？

29岁开始努力，虽然不能说是早，但也不能说是晚。想想王江民38岁进入软件行业，现在已成为一段传奇。就他而言，29岁算早的啦。所以，“早”和“晚”是相对的。

你毕业5年以来的经历，为何自己觉得不成功，其实你自己把原因已经分析得很清楚了，关键一点就是你所说的，“不够努力”。我觉得不够努力的关键是你当时可能缺少一种忧患意识，对自己要求约束不够。时间就是这么残酷的，它不理会任何人的主观意愿。没什么好抱怨的，你的同事已作到项目经理甚至项目总监，那是他们付出了很多努力的结果，的确，“没有人能随随便便成功”。你认真回忆一下，他们在努力学习和工作时，你当时在做什么？我想可能正是这些因素，导致你现在的困境。

过去的已经过去，只要下决心开始学习，就不晚，

业界对软件工程师的需求还是很大的，机会也很多。

关于英语，我的建议是不要专门去学，你可以从阅读英文原版软件技术书籍起步，另外，多看国外的英文技术视频，比如Channel9上有许多.NET技术的视频。将英语学习和专业学习结合起来，一切以汲取知识为目的，不要以学语言为目的。毕竟我们是软件开发者，不是外语教师，也不是作家。

在英语学习上我有一点感触。

我英语也很不好，在事业发展上四处受限，为之苦恼。我也下了很大的决心，先后花了数千元买各种英语学习资料，复读机、MP3、光盘、磁带等等，装满了一柜子，末了还是半途而废，我形容英语学习就象是玩滑梯，爬上去，滑下来，弄了半天，还在原地打转。

就我而言，我看英文技术资料没问题，毕竟当年过了六级，以后又经常看MSDN和老外的博客，词汇量还有一点，但听英文技术视频则比较困难，说和写就更别提了。

近期因为要写作有关.NET 4.0的书，相关中文资源非常少，就硬着头皮去看去听各种英文资源，我先后从MSDN和Channel9下载了近10G的视频，由于不去想如何学语言，只想如何学技术，听不懂没关系，看着老外敲的代码，配合自己的开发经验，连蒙带猜也能弄个差不离。

大半年下来，自己觉得听力就有了长进，能听懂的越来越多，我现在听VOA，尤其是Special English，相当部分的文章能听懂90%，真是让我欣喜。我个人的语言天赋实在有限，但我就用这样一个简单的方式，收益不少——我不但学习了解和掌握了.NET 4.0中的许多技术，让我能跟得上技术的发展，与此同时，英语听力不知不觉中也有了长进，虽然还达不到能与老外自如沟通的程度，但比我过去那种“哑巴英语”要强多了。我不和牛人比，却和自己过去比，有进步，哪怕慢，自己也高兴。

我的做法你不妨参考一下。

另外，你在努力学习和增强实力的过程中，我建议你“闭上嘴巴，少说话，多做事，细观察，勤思索”。还有，如果感兴趣的话，看看老子的《道德经》，我推荐王蒙的《老子十八讲》，有助于平衡心理。老子的智慧深不可测，对于充满浮躁的现代社会里的人来说，是一剂良药，可以清心，可以解烦，可以提升自己的思想境界。

我觉得技术要与人文相互滋养，技术可解决吃饭问题，人文可解决灵魂问题，缺少任何一个都会带来人生中的各种问题和困惑。

祝好！

金旭亮，jinxuliang@bit.edu.cn

本文来自：blog.csdn.net/bitfan/archive/2010/04/19/5502027.aspx

★ 一切都还来得及作文

★ 我的好好朋友作文

★ 我还缺少什么作文

★ 其实我还爱你散文

★ 念书的孩子观后感500字

★ 若我还能够醒过来散文诗

★ 我比新娘还漂漂读后感

★ 如果我还能做一回小学生作文

★ 高三作文我

篇11：《从现在开始》说课

尊敬的各位评委老师下午好：

我是实验小学的。今天我说课的内容是《从现在开始》第一课时的内容（板书：课题、作者），下面我将从说教材、说教法及学法、说教学过程、说板书设计四个方面进行说课。

一、说教材

1、教材分析

《从现在开始》一文是人教版二年级上册第五组的一篇具有浓郁现代气息的童话。该组课文时围绕友好相处、团结合作这一专题展开的。文章借森林里竞选“万兽之王”一事，告诉人们要尊重别人的生活习惯，尊重别人，与人和睦相处，才能得到大家的支持和拥护。和谐社会当以人为本，《从现在开始》一文把现代人社会生活以人为本的准则渗透到了小学生的学习中。

2、教学重点、难点：

重点：学习正确、流利、有感情地朗读课文；在语言环境中理解词语。（鼓励学生联系语言环境和生活识字，结合语句理解词意是突破方法。）

难点：初步体会小猴子是因为尊重他人才当上了“新首领”。

3、教学目标：

结合学生年龄和已有知识经验以及本组课文教学要求和本课特点，依据新课标中“知、过、情”三个维度，根据我班的具体情况，我在第一课时所达到的教学目标是：

（1）、认知目标：在阅读中认识9个生字，学写3个汉字（现、轮、路）

（2）、能力目标：正确、流利地朗读课文，理解重点词语“轮流”等词语的意思；积累“ 极了”这类语言；在具体语言环境中 体会“！”、“。”的表达效果。

（3）、初步体会文中蕴含的道理：尊重他人。

二、说教法和学法

“教学有法，教无定法，贵在得法”。科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是情境教学法，点拨法。给学生创设情境学习理解生字词，比如理解“轮流”一词，我让男生、女生轮流朗读课件出示的两个句子，让他们在情境中理解“轮流”。

学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

三、说教学过程

为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准从按以下五个环节展开。

一、激趣导入、认读词句（8分钟）

兴趣是最好的老师，情境的创设要有利于激发学生的学习兴趣，根据小学生好奇心强，喜欢童话故事的年龄特点，导入新课时我采用直接从课题入手，我是这样导入新课的：从现在开始我们一起学习一篇童话故事，然后板书课题，让学生齐读课题，同时认识“始”，教学生字“现”，做到识字教学不脱离课题。

本课的很多生字其实都是学生经常见到的，在教学时不必一一的教，把课堂上有限的时间更多的还给学生。所以我设计了分享预习这一环节，问学生预习时如何识记这些生字的，用一个字小结学习方法（标、点、读、背、写„„），这体现了学习策略的教学。引导学生掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯。

（一）读准课题，识写生字（4分钟）1.认识“始”字。（识字教学不脱离课题）2.教学“现”字。

3.分享预习方法：你们是怎么预习的？（生：读课文、查字典学生字„„）这些都是学习语文的好方法。提示学生用一个字小结学习方法。（标、点、读、背、写„„）（这是学习策略的教学）

通过“我会认”认读课文中的词语以及课文中的句子检查课前的预习，同时适时的指导读音、理解个别词语。比如：我让男生、女生轮流朗读这句子或词语后，即时告诉学生这就是“轮流”，就是你做完我做，我做完你做的意思。给学生创设情境，让他们在情境中了理解词语，使学生在鲜明的情境中加深了记忆，从而取得良好的教学效果。

（二）认读生字词，读通句子（4分钟）1.谁会读这些词语呀？（开火车轮读。）（课件出示： “我会认”）

“万兽之王、轮流、星期、第一个、上任、习惯、方式、笑眯眯、郑重。”

2.（指名读）谁来说说他们读得怎么样？（视时指导易错读音）3.这几个词藏到句子中，你还能读正确吗？你猜猜看什么叫轮流？我们男生、女生轮流朗读这两个句子（在情境中理解“轮流”）

二、初读课文，整体感知（7分钟）

（初读是儿童第一次感知教材。情境教学在起始阶段，我根据教材特点把儿童带入情境，在探究的乐趣中激发他们的学习动机，又在连续的情境中不断地强化这一动机。为此我设计了：）

（一）倾听范读，尝试评价（3分钟）1.师范读课文。

2.谁来说说小鹿姐姐读得怎样？（让学生参与评价）

（二）自由朗读，整体感知（4分钟）

1.生自由朗读课文。注意读准字音，读通句子。边读边想：哪些动物来竞选，最后，谁成为新首领？

2.指名回答：猫头鹰、袋鼠、小猴子（师简笔画或图片）

三、再读文本、积累语言（20分钟）

（新课标中明确指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”让学生通过学习语文积累语言。我通过“我会读”这一环节让学生初步体会文中蕴含的道理：尊重他人。从而完成本节课的教学难点。

我出示“我会读”课件后，先让学生默读这几句话，说说发现了

什么，找出标点！。新课标指出：第一学段学生要学习默读。让学生找出感叹号和句号，并指导朗读，因为新课标指出：第一学段的孩子要认识课文中出现的常用标点符号，在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

（一）细读句子、揣摩语气 1.课件出示：“我会读”

“猫头鹰神气极了，立刻下令：“从现在开始，你们都要跟我一样，白天休息，夜里做事！”

袋鼠激动地说：“从现在开始，你们都要跳着走路！”

小猴子只说了一句：“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”）

2.你们默读，看看发现了什么？（标点符号！。）3.你读给大家听听好吗？你为什么这样读呢？

然后找学生来读一读，并说出为什么这么读，让其他学生评一评读的怎么样。采用生生评价，新课标指出：要促进评价主体的多元化，加强学生的自我评价和相互评价。

4.引号前面的提示语也很有意思，大家再读一读，你觉得哪个词用得好？（神气极了）

5.你什么时候最神气？（今天我做了一件好事得到了表扬神气极了）你也神气地读一读吧。

给学生创设一个情境，帮助他们理解“神气极了”。当学生的感受加深了，情感被激发起来后，他们会不容自遏地想读，想通过读抒

发自己的情感。及时引导学生抒发内心的情感，不仅是其心理的需要，也是教学的需要。

（二）练习说话、积累语言

1.除了“神气极了、可怕极了”，你还想到“ 极了”（课件出示：神气极了

可怕极了 极了）

（这个设计体现读、练结合，恰当的语言训练，也是学生抒发情感的极好形式。语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。由于情境教学的运用，促进与形象的结合，所以在情境中有意识的扩充词汇，对丰富学生的词汇十分有益。）

2.（课件出示：“袋鼠要求大家都跳着走路，大家 极了！”）3.（课件出示：“小猴子让大家照自己习惯的方式过日子，大家大家 极了。！）

4.（课件出示：“，大家 极了 ”）（注意读出。和！的不同语气）

（这个是语文实践的又一体现，把刚刚训练过的词组运用到特定的语言环境中去，检测学生还会不会运用。老师是引领者，引导学生把零碎的知识整合运用，提高学生的语文素养。）

四、识写结合、巧记生字（5分钟）

（这一环节是“我会写”主要是指导写“轮 路”两个字，重在

教给学生学习识字的方法。“加一加”、“换一换”、“减一减”等）

(课件出示：“我会写” “轮 路”)1.孩子们，猜猜看，这两个字“轮、路”它们跟什么有关系呢？你怎么记住它们？谁来说说？

2.这两个字分别可以组什么词？

3.如果让你来当小老师教大家写这两个字，你想提醒大家什么呢？

（让学生也来当一回小老师，真正体现学生时学习和发展的主体。）

4.指导书写两个生字。（视时提醒孩子纠正不正确的写字姿势。）（保证学生写字的时间，新课标指出：每节课要有10分钟的时间写字。）

时间充裕时，加入以下内容：“之”和“第”的书写教学，我是把识字教学贯穿于课文教学的始终。）

1.“之”的书写，要注意：点不能太小；横撇的撇一定要写直；捺要写平。“看清楚了吗？来，你们写一下。注意最后一笔捺。2.“第”字的竹字头要写小些，整个字体不能太长。

五、归纳总结，自我评价

这节课我们一起学习了本课的生字词语，了解了课文的基本内容。同学们认真思考，积极发言表现真不错，下课后请你们再细细品味这个故事！相信你们会有更多的收获！

（这是为下节课理解课文从整体上再次创设情境，激发他们学习

得兴趣。）

四、说板书设计

好的板书就像一份微型教案，此板书力求全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。从现在开始

猫头鹰（图）！袋鼠（图）！

猴子（图）。万兽之王

轮 路 之 第

以上，我从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本课第一课时进行了说明。