给学生的成功名言

给学生的成功名言（精选8篇）

篇1：给学生的成功名言

2、带着记忆，带着幻想，走向生活，走向祖国的四面八方。

3、生命，从小溪的流淌中获得;童真，在飞流的倾泻中闪光;存在的价值，于大河的奔流中呈现。

4、我的朋友们，我们要暂时分别了;“珍重”的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星;虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。

5、还记得那一天的摄影留念吗?我的瞬间意识连同闪光灯一起亮了：你的倩影留在底片上，同时也深深地烙在我的心灵里。

6、那以往的同窗生活，是一串糖葫芦，那迷人的甜和酸，将永远回味不完。

7、与你同行，回想起我们曾拥有过的共同理想;与你分手，憧憬着我们重逢时的狂欢。

8、静谧的天宇，每颗星都有自己的轨迹，让我们在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也许会变得和谐而安宁。

9、竞技场上讲谦虚，无疑等于宣告自己的失败;该需要毛遂自荐时，就要当仁不让。生活需要自己主宰，请珍惜大写的“我”。

10、不管未来有多久，请珍惜相聚的每一刻;不管过了多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。

11、让我们迈开双腿，去洒行汗水，去踏一路雷声!校门外，有的是鲜花簇拥的前程!毕业了，多想留住那些温暖的日子，多么渴望着早日投进生活的洪流。

12、柳荫下握别百般惆怅――同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!

13、小舟在青春的港口起航，我们暂时分手，满载着理想和追求。重新相聚在何时?将在那丰收的时候!

14、生活的海洋已铺开金色的路，浪花正分列两旁摇着欢迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前方，已吹响出征的海螺;彩霞，正在将鲜红的大旗飞舞。

15、朝霞般美好的理想，在向我们召唤，我的同窗，分手在即，不必问何日相会，我们一滴一滴的水，全将活跃在祖国的大海!

16、相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。

17、聚也不是开始，散也不是结束，同窗数载凝的无数美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中。

18、毕业了，多么想留住那些温暖的日子，但又多么渴望着能早日投进生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫芦;那迷人的甜与酸，将永远回味不完。

19、雪花乱飞的季节，我们也曾陷入迷茫的困惑，感到孤独和凄凉，但我们毕竟走了来。

20、动身的时刻到了，让我们走吧!不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。

21、生活已经向我们敞开了胸襟，朋友，让我们勇敢地迎上前去，去尽情地体验它无边无际的壮阔，无穷无尽的幽深吧!

22、光阴似箭，一转眼，6年的同窗生涯已成为过去。但教室里，还回响着我们朗朗的读书声;操场上，还留着我们奔跑矫健的身影。这里的草坪、小溪、竹亭，是我们永远依恋的百草园。

23、红叶纷飞的枫林里，我们曾拥有多少回忆。那飘舞着的枫叶，将我们带进一个无比美妙的境界。

24、用智慧描绘生命的画板，用勤奋书写人生的坎坷，用汗水浸润青春的旅途。你的明天不一定会灿烂辉煌，却一定充实无悔!

25、友谊是一首无字的歌，在你淡淡的季节里开一树美丽的花，在深深浅浅的脚印里，为你不退的步伐奏一曲动人的华尔兹。

26、愿你作一滴晶亮的水，投射到浩瀚的大海;作一朵鲜美的花，组成百花满园;作一丝闪光的纤维，绣织出鲜红的战旗;作一颗小小的螺丝钉，一辈子坚守自己的岗位。

27、那个拨动着六弦琴的你，那个满不在乎地扬起黑发的你，即将像一只鸽子般地飞走了，多少年后，还能记得你我曾经同桌苦读的这段日子么?我们曾是并肩战斗的两棵小树，我们曾经是二重唱中的两个声部，我们曾经是一张课桌上的学友。今天，我们挥手告别的时候，请接受我深情的祝福。

28、柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!

29、不管未来有多遥远，成长的路上有你有我;不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。

30、今天，我们是亲密的同学;明天，我们将是竞争的对手。愿友谊在竞争中更加深厚。

篇2：给学生的成功名言

2. 让我讲创业的故事，就像祥林嫂讲阿毛的故事一样，讲多了也没什么意义。网易公司创始人兼CEO 丁磊 《福布斯》

3. 创业板变成了闯祸板，已经走得太远太远了，叫也叫不回来了，叫回来也废掉了。海派清口创始人 周立波 《壹周立波秀》

4. 幸运占一半，另一半要靠人的智能，勤以创业，俭以聚财，诚以待人，逊以自处。

5. 创业总是艰难的，敢于创业的人，便不应计较艰难。世界上没有一帆风顺的革命。 恽代英

6. 绝大部分创业者从微观推向宏观，通过发现一部分人的需求，然后向一群人推起来。阿里巴巴集团主席和首席执行官 马云

7. 创业过程艰苦，困难不计其数，有一阵子我天天失眠，头痛，但我从来没有动摇过。中国著名企业家 柳传志

8. 创业者光有激情和创新是不够的，它需要很好的体系、制度、团队以及良好的盈利模式。阿里巴巴集团主席和首席执行官 马云

9. 创业时期千万不要找明星团队，千万不要找已经成功过的人。创业要找最适合的人，不要找最好的人。阿里巴巴集团主席和首席执行官 马云

10. 不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地，它必须到处落户，到处创业，到处建立联系。 《共产党宣言》 《共产党宣言》

11. 创业者以艰苦为乐，苦尽甘来，无限幸福，无限光荣;懒惰者以享乐为荣，乐极生悲，无限痛苦，无限悔恨。

12. 在创业时期中必须靠自己打出一条生路来，艰苦困难即此一条生路上必经之途径，一旦相遇，除迎头搏击外无他法，若畏缩退避，即等于自绝其前进。中国新闻记者政论家、出版家 邹韬奋

13. 勤劳致富是千古不变的真理。无论当学徒还是做老板，一样要拚、要博、要奋斗。一件任务交给我，不管多么困难，我都要把它做好。工作是我最大兴趣，勤劳是我创业的源头。陈绍良

14. 出身贫苦，不可骄傲;创业艰难，不可奢华;努力不懈，不可安逸。能以“谦”、“俭”、“劳”三字为本，而补余之不足;以“骄”、“奢”、“逸”三字为终身之戒，而为一个健全之国民，则余愿足矣。 车耀先 《自传》

15. 我绝对不会给子女留下什么，我给子女留下的是精神财富，而不是物质财富，我觉得企业家和富人有责任和义务去培养子女的吃苦精神，创业精神，不应该把我们老一辈辛苦创造的财富留给子女，其实这是害了子女。企业家,慈善家 陈光标

16. 每一个人都很平凡，我马云也没什么了不起，这几年被媒体到处吹捧，其实自己很难为情。我一点儿也不聪明，也没有先见之明，只是一步一步走来，刚开始创业时被4家公司骗得晕头转向，但是那些骗人的公司今天都已经不复存在了。阿里巴巴集团主席和首席执行官 马云

17. 大家认为对互联网行业来说，40岁已经老了，应该要退休了，还折腾什么。但是我特意查了一下，敬爱的柳传志是40岁创业的，任正非是43岁，我觉得我40岁重新开始也没有什么大不了的，我坚信人因梦想而伟大，只要我有这么一个梦想，我就此生无憾。天使投资人 雷军

18. 同与不同：同样是干活，领导叫带头，富人叫创业，百姓叫打工;同样是出国，领导叫考察，富人叫旅游，百姓叫偷渡;同样是说话，领导叫指示，富人叫名言，百姓叫废话;同样是要求，领导叫意见，富人叫提案，百姓叫牢骚;同样是泡妞，领导叫失足，富人叫包养，百姓叫嫖娼。海派清口创始人 周立波

19. 自创业以来，阿里巴巴公司最初的18个创业者，现在一个都不少。别的公司出3倍薪水，员工也不动心。马云还说风凉话:“同志们，3倍我看算了，如果5倍还可以考虑一下。”对其中奥妙，马云是这样解释的:“在阿里巴巴工作3年就等于上了3年研究生，他将要带走的是脑袋而不是口袋。” 阿里巴巴集团主席和首席执行官 马云

20. 腾讯已经成就了一代霸业，马化腾已经成为这个时代的霸主。但强大如罗马帝国、强大如大秦王朝，都有衰落的一天，这是自然规律。长江大浪推前浪，前浪死在沙滩上，这就是人类社会进步的动力。关键点在腾讯会因为什么原因、会在什么时候衰落，这值得我们大家琢磨!这就是我们创业的机会。天使投资人 雷军

21. 决定经济向前发展的并不是财富500强，他们只决定媒体、报纸、电视的头条，真正在GDP中占百分比最大的还是那些名不见经传的创新的中小企业;真正推动社会进步的也不是少数几个明星式的CEO，而是更多默默工作着的人，这些人也同样是名不见经传的，甚至文化程度教育背景都不高，在这些人中，有经理人、企业家，还有创业者。美国现代管理之父 彼得·德鲁克

22. 同时大学生要放下架子，在金融危机的前提下，在家里，在集贸市场上也可以摆地摊，自己创业，从零开始，这样去做。我作为一个……谈不上多大成功的企业家、慈善家，我以前也摆过地摊，白天摆地摊，晚上睡在马路边，如果现在我两手空空，我现在还可以再回到街头摆地摊，对，我不怕任何熟人朋友看到我，面子该放下就放下，讲面子会害人。企业家,慈善家 陈光标

23. 阿里巴巴公司不承诺任何人加入阿里巴巴会升官发财，因为升官发财、股票这些东西都是你自己努力的结果，但是我会承诺你在我们公司一定会很倒霉，很冤枉，干得很好领导还是不喜欢你，这些东西我都能承诺，但是你经历这些后出去一定满怀信心，可以自己创业，可以在任何一家公司做好，你会想:“因为我阿里巴巴都待过，还怕你这样的公司?” 阿里巴巴集团主席和首席执行官 马云

篇3：中国成功减贫给世界的启示

近30年来, 中国经济快速增长, 其中城市地区增长尤为迅猛。然而在过去10年间, 农村地区的实际收入每年上涨近8%, 城乡收入差距已显现缩小迹象。有赖于全面的经济增长, 每天人均收入不足1美元的赤贫人口所占比例大幅下降, 从1981年的84%降至2009年的12%。2013年, 中国有望实现谷类作物连续第10年增产。10年以来, 中国奶制品产量增至原来的3倍以上, 蔬菜水果增产近60%, 肉类增产30%。大大高于同一时期6%的人口增长幅度, 人均粮食产量因此大幅提高。

2006年, 中国免除了两千多年以来的农业税, 并通过各类补贴鼓励农民使用现代科技。与此同时, 政府取消了对谷物买卖的控制, 通过市场刺激农业产量提高。此外, 中国还加强了在农业方面的研究和培训, 提高了在农业和农村领域的总体资金投入, 其中包括基础设施建设。与此同时, 中国正努力改善农村社会服务, 为农村学生提供免费和义务教育, 实施覆盖97%农村人口的新型农村合作医疗, 以及为超过5300万农村人口提供最低生活保障。这些保障体系让农村贫困人群敢于采用新型科技, 从而进一步刺激经济增长。

作为全球经济发展的主要动力之一, 中国吸引了世界上的许多目光。很多人想了解中国经济何以取得如此强劲的增长。这种好奇也延伸到了粮食安全和农业领域。这也是为什么经合组织和粮农组织决定在《2013~2022全球农业展望》报告中设置一个以中国为主题的特别章节, 并与中国政府共同研究撰写。

篇4：给每个学生成功的机会

作为班主任，如能积极创造条件，给每一个学生以成功的机会，并对学生取得的进步适时地给予赞扬，就能很好地促进学生进步。因此，赞扬学生，是班主任班级管理走向成功的一个有效途径。

一、用欣赏与期待的眼光去看学生

所有的学生都渴望取得进步，都希望得到老师的肯定。班主任要善于把握学生的这一心理，经常运用欣赏与期待的眼光看待自己的学生，这样才能最大限度地调动学生学习的积极性。

1.蹲下身子看一看

不同的学生，其现状及发展潜力都是不一样的。如果我们高高在上，居高临下，用成人的要求、特优生的标准看待一般的学生，看到的永远只能是一无是处的学生。在这种情况下，要对学生满怀希望与期待，谈何容易？

如果我们蹲下身子仰视学生，我们就会发现，其实学生是多么的了不起：他们由一无所知的孩子，渐渐掌握了许许多多的知识，懂得了许许多多的道理；他们不但能够把课堂上学到的知识运用到日常生活中，还能把课外学到的知识运用起来；他们能够发现未知领域里的东西……蹲下身子看学生，学生在我们的心目中就会变得高大。有了这种感觉，我们对学生的肯定、鼓励就会发自内心，学生自然就能从我们的言谈举止中感受到这种真诚。

2.换个角度想一想

学生都是有个性的，其发展的能力、方向都不完全相同，对于同样的问题或是同样的结果，放在不同的学生身上，其价值是不一样的。就是在同一个学生身上，如果我们换个角度想一想，也会发现学生还真是那么出色。

比如在小组合作学习中，每个小组中的几个成员都会存在不少差异，在合作的过程中有的表现得非常活跃，有的似乎默默无闻……如果教师换个角度想一想，就会发现学生各有特点，如有的学生善于组织，有的学生善于表达，有的学生善于表演。

3.搭个台子试一试

“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”每一个学生都是具有发展潜力的，只是我们有时缺少伯乐的眼光，没有发现学生的这种潜能；我们也缺少可供千里马自由驰骋的天地，学生的才能无法得以展示。因此，我们要为学生搭建展示他们风采的平台，让学生大显身手。这样，学生的才能就会充分地展示出来，我们对学生的认识也会更深一层。

4.少一些呵斥，多一些包容与鼓励

雨果说：“世界上最辽阔的是大海，比大海更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的胸怀。”著名诗人汪国真又说：“不是苦恼太多，而是我们的胸怀不够开阔。不是幸福太少，而是我们还不懂得生活。忧愁时，就写一首诗；快乐时，就唱一支歌。无论天上掉下来的是什么，生命总是美丽的。”可见宽容的重要。在班级管理中，班主任仅对学生严格要求是不够的，还必须具备宽容之心。

是的，学生需要宽容。首先因为他们是人，更主要的是他们是孩子，他们正处于成长的过程中。在这个过程中，他们需要一步步去认识世界，一点点地学会生活和做人的本领。任何人的成长过程都是一个从错误中吸取教训，逐步走向成熟和完善的过程。因此，学生成长过程中的错误和不足，是一种必然的存在，是正常的。有人说老师要允许学生犯错误，允许学生有不足，要接纳学生的错误与缺点，这话很有道理。宽容接纳学生，就不能以成人的眼光来看问题，不能以成人做事的方式去要求学生。要认识到学生就是学生，要以欣赏的眼光去看学生的天真、幼稚，甚至调皮、淘气。

学生的心灵是单纯的，他们的复杂是成人强加在他们身上的。卢梭说过：“孩子需要自然的发展，请不要把孩子都当成小大人。”不同阶段的孩子会做不同阶段的事情，孩子的发展应该有自己的自然规律。从某种意义上说，成人和孩子生活在不同的世界，班主任不应该过早地把成人世界的规则和规范套在孩子身上。在孩子发展的不同阶段，必然会有不同的行为、不同的认识。班主任应该对学生们处于不同阶段所犯的错误进行指导，而不是一味地指责，更不应该呵斥。我们要用发展的眼光看待学生，多给学生一些宽容与激励。

二、积极营造条件，给每个学生成功的机会

每一个学生都渴望成功，都渴望表现自己，这一点在新生中表现得尤为明显。好表现自己是青少年的一个特点，如果我们能合理加以引导，就可以把学生的表现欲转变为学生学习的动力。我们要充分了解每一个学生的特点，尽量为每一位学生创造成功的机会。

我班有一个女生，学习成绩一般，但是心灵手巧，用一根丝带能编出各种装饰物，而且总是在教室里编东西，吸引很多女生观看，影响到学生的课间休息与课堂学习。如果严厉批评，勒令她不准在学校编丝带，可以很容易地做到；如果和家长联系，要求她在家里也不玩，也可以轻易地做到。但是，不玩不等于学习，而我的目的不是阻止她玩，而是要引导她学习。如何做到既尊重她的个性特长，又让她把精力用到学习上来呢？经过反复思考，我决定采用正面引导的方法。恰好元旦将至，我让她利用周末时间组织女生给每一位老师编一个小花篮作为新年礼物，这一来她可有了用武之地。她用灵巧的双手，编织出一个个精美别致的小花篮，送给每一位任课教师。我曾提前告诉各位任课教师，让他们配合我教育这个学生，所以每个老师看到这么精美的小花篮，都向她表示真诚的谢意，同学们也向她投来赞许的目光。事后，我和她谈了很多，并对她说：“你很聪明，能把一根平直的丝带编成美丽的花篮。为何不把你的聪明才智用到学习上，为自己编织出一个美好的未来呢？”听了我的话，她陷入了沉思。后来她有了很大的改变，学习成绩有了明显提高。

我的班里曾经有一个计算机“天才”，他对计算机非常精通，几乎到了痴迷的程度，于是我就安排他担任电教委员。他还是一个摄影爱好者，经常拿数码相机拍摄一些新闻图片。由于他的思想比较幼稚，不能全面客观地分析问题，以致常常以偏赅全，得出不合实际的结论，甚至觉得社会一片黑暗。怎样引导他走向正确的人生之路呢？我决定利用他的特长，聘请他为班级特约小记者，让他把班级的好人好事拍下来，制作班级相册；编辑班级杂志《脚印串串》，记录大家成长的历程；把《班级精神之歌》制成视频，留作永久纪念。他非常高兴，尽职尽责，班级的每一次活动，同学们间的每一个动人的瞬间，都在他的相机中变成了永恒。看到同学们的一张张笑脸，他感到生活充满阳光。渐渐地，他的视线转移了，由寻找“阴影”变成了关注“阳光”，再也不像以前那样偏激了，思想也成熟了许多。

现实生活中，类似的学生很多。我努力为他们创造机会，让每一个学生都能展示自己的才华。擅长朗诵的同学参加演讲比赛，擅长体育的同学在运动会上大显身手，写字漂亮的同学为大家出黑板报，机智幽默的同学做元旦联欢晚会的主持人，高大英俊的同学做旗手，声音甜美的学生做广播员。这样，每一个学生都能找到尽展自己才华的舞台，他们的精力都用到了积极而有意义的活动中。这既增加了同学之间的了解，促进了班级的团结稳定，也使学生增加了自信，使他们觉得“我能行”。

三、对学生的每一个闪光点及时肯定

中学高年级的学生已经学会了沉默，表面上对老师的表扬满不在乎，实际上他们特别希望听到老师的表扬。针对这一心理特征，我努力寻找每一个学生的闪光点，并给予及时的表扬，让他们感受到老师对他的重视。

有一个学生平时懒懒散散。有一天，他看到楼道里的一盏灯白天还亮着，就随手把灯关了。这虽然是一件小事，但能折射出他节约用电的良好习惯。我在班里表扬了他，并且告诉同学们“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。他听到表扬时似乎很平静，但从那以后，他逐渐改变了懒散的毛病。后来我才知道，他已把“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”当成了自己的座右铭。

有一年，新生报到的那一天，一位学生来得早，帮助我扫地、摆放桌椅。我告诉他：“你是我认识的第一位同学，因为你的主动和勤劳，我记住了你。”他很高兴，同学们也很羡慕他，甚至有的学生还为自己没有第一个来而感到遗憾。当天放学，一位同学主动和我说再见，我问过他的名字之后说：“你是第一个和我说再见的同学，我记住了你，因为你很有礼貌。”他很高兴，与他同行的同学则面露愧色。第二天值日，有一位同学把黑板擦得很干净，我对全班同学说：“因为他把黑板擦得很干净，所以我记住了他的名字。”后来，黑板越来越干净。课堂上，一位同学举手发问而且声音洪亮，我说：“因为你勤学好问，声如洪钟，所以我认识了你。”一位同学主动要求做我的数学课代表，我说：“我不会忘记勇敢者的名字。”

当学生在学习中取得优异成绩时，班主任应及时给予最真诚的激励：“你的表现很出色，你是最棒的！”“知道吗？你的进步给老师和同学带来多大的惊喜呀！”“你真行！这么努力，这么执著，老师真为你感到骄傲！”老师的肯定，会使学生在心理上获得极大的满足，在享受成功喜悦的同时，也产生更加努力向上的愿望。

总之，每一个学生都是一颗尚未打磨的宝石，如果我们把他们闪光的一面打磨一下，定会光芒四射，照亮他们的人生。班主任要善于发现和捕捉学生闪光的瞬间，把瞬间之光化为永恒的光芒。

篇5：给学生的励志名言

2. 千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。——郑板桥

3. 逆境展示奇才，顺境隐没英才。——霍勒斯

4. 所有坚忍不拔的发奋迟早会取得报酬的。--安格尔

5. 人生布满了荆棘，咱们想的惟一办法是从那些荆棘上迅速跨过。——伏尔泰

6. 患难困苦，是磨炼人格之最高学校。——梁启超

7. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。——陆游

8. 困难像弹簧，看你强不强;你强他就弱，你弱他就强。

9. 有了信心，就是成功的开始。

10. 通向人类真正伟大境界的道路只有1条。——苦难的道路。——爱因斯坦

11. 一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

12. “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但必须能够到达他所向的目标。——鲁迅

13. 一切愉悦都并非没有烦恼，而一切逆境也绝非没有期望。——培根

14. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

15. 天空虽有乌云，但乌云的上方，永远会有太阳在照耀。——三浦绫子

16. 痛苦留给的一切，请细加回味!苦难一经过去，苦难就变为甘美。

17. 困难是人的教科书。

18. 上天完全是为了坚强咱们的意志，才在咱们的道路上设下重重的障碍。——泰戈尔

19. 大自然既然在人间造成不一样程度的强弱，也常用破釜沉舟的斗争，使弱者不亚于强者。--孟德斯鸠

篇6：给初三学生的励志名言

2. 心有多大，舞台就有多大。

3. 带着感恩的心启程，学习并领悟爱，爱父母，爱自我，爱兄弟姐妹，爱他人。

4. 有目标的人生才有方向有规划的人生才更精彩。

5. 愉悦不是正因得到的多而是正因计较的少!

6. 付出不必须有收获，发奋了就值得了。

7. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正好处。

8. 流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强!

9. 我是一个平凡的人，我平凡但我并不平庸，我只是在等，等待化蛹为蝶的那个一刻。

篇7：给学生的阳光心态的名言

27、你可能只是这个世界上的一个人，但对某个人来说，你是他的全世界。

28、你要做的就是别人换不掉的，那你做不到怪谁，就是你自己没用!

29、做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。

30、消极和逃避永远不是解决的办法，只有积极勇敢的面对才是解决之道。

31、克服自我感觉强烈的最好方法就是多留心别人，多留心对方的兴趣，愿望和行动等等，以此来暂时忘记自己。

32、生命中，不断地有人离开或进入，于是，看见的，看不见的;记住的，遗忘了，生命中，不断地有得到和。

33、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

34、人生，最宝贵的莫过于光阴。人生，最璀璨的莫过于事业。人生，最快乐的莫过于奋斗。

35、青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望。

36、懂得感恩，是收获幸福的源泉。懂得感恩，你会发现原来自己周围的一切都是那样的美好。

37、许多时候，不快乐并不是因为快乐的前提没有齐备，而是因为活得还不够简略。

38、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。

39、后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。所以不要后悔。

40、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。

41、行走红尘，别被欲望左右迷失了方向，别被物质打败做了生活的奴隶，给心灵腾出一方空间，让那些够得着的幸福安全抵达，攥在自己手里的，才是实实在在的幸福。

42、人生八不为：风不可追;钱不可贪;文不可抄;师不可骂;友不可卖;官不可买;上不可媚;下不可慢!

43、太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。

44、当幻想和现实面对时，总是很痛苦的，要么你被痛苦击倒，要么你把痛苦踩在脚下。

45、要接受自己行动所带来的责任，而非自己成就所带来的荣耀。

46、一份耕耘，一份收获，付出就有回报永不遭遇过失败，因我所碰到的都是暂时的挫折。

47、再大的风不会永不停息，在浓得雾不会经久不散，风息雾散仍是阳光灿烂。

48、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

49、忍耐和坚持虽是痛苦的事情，但却能渐渐地为你带来好处。

篇8：给学生的成功名言

10 top steps of success

1.try.

2.try again.

3.try once more.

4.try it a little differently.

5.try it again tomorrow.

6.try to ask for help.

7.try to find someone who’s done it.

8.Try do determine what is not working.

9.Try do determine what is working.

10.just keep trying

回国后我反复琢磨这段话, 又请教了一些英语老师和我的一位博士毕业的大学教授, 结合我自己的经历尝试进行了翻译。译文如下:

尝试, 再次尝试, 多试几次, 用不同的方法去尝试, 第二天接着尝试, 尝试着寻求帮助, 尝试请教过来人, 尝试做出放弃什么的决定, 尝试做出坚持什么的决定, 继续尝试。

人, 特别是竞争激烈的现代人, 谁不想在竞争中获得成功?谁不想在竞争中脱颖而出?但是如何才能成功?中国人常说的“失败是成功之母”, 就是鼓励人们不怕失败, 要善于从失败中吸取教训, 然后把失败作为通往成功的阶梯。但是, 失败总是给人一种挫败感, 甚至极大地伤害人的进取心。失败之后再失败就容易让人产生放弃的念头。而美国人推崇的成功的十大阶梯就非常好, 鼓励我们在确定目标后, 不断地去尝试, 但是又不能盲目地、机械重复地尝试。而是应当在多次失败之后去寻找帮助, 去请教那些有经验的过来人, 不断反思总结然后适时地调整自己的思路, 修正自己的做法, 如果还不能成功就要尝试着决定放弃一些东西, 果断地放弃, 正确地坚持, 只有这样才能通往成功。

今天, 我们很多年轻教师都行走在通往优秀教师的成长之路上。我们怎样才能通过自己的努力, 迅速成为教育战线上的一名优秀的教师呢?

同样的方法, 那就是有目标, 有理想, 有追求。有了这种目标、追求之后, 除了脚踏实地、坚持不懈、锲而不舍之外, 就是要靠正确的方法, 不断去尝试适应现实、改变现状, 不断学习、反思、总结然后调整自己的思路, 沿着理想所指引的方向坚定不移地前进, 最终必将获得成功。

由此, 我想起了自己的成长之路。

1986年, 我21岁, 大学毕业后来到一所乡镇职业中学任教。由于我大学学的是物理教育专业, 来到职业学校教电子技术。职业学校重视技能培养, 要教学生如何修理电视机、录音机、洗衣机等家用电器, 而我自己在大学里装一台收音机都没有成功。不说成为优秀教师, 就是合格的职业中学教师我都不够条件。怎么办?只有学, 现学现教。购买大量的理论书, 同时经常到学校的实验室去做实验, 不断地去听有经验的老师的课, 虚心向他们请教, 还常到镇上的修理门市部去取经。在修理电视机的时候, 特别是一些时好时坏的软故障, 特别难以修理。还有一些疑难杂症, 市面上的一些师傅都修不了的电视机, 送到我这里来。怎么办?是拒绝还是迎接挑战?如果是拒绝, 当然简单, 但是就失去了提高的机会。我果断地接收, 了解情况, 观察故障, 反复分析, 然后再动手尝试检修。有时, 各种可能的原因似乎都排除了, 但是仍然修不好。怎么办? 我继续查找资料, 向书本学习, 向专业报刊学习, 反复地检查自己的思路, 是不是哪里没有想到, 然后再逐一试验。实在不行, 就暂时放一放。经过一段时间的思考, 有时就在山穷水尽之际, 突然灵感一来, 办法就出来了, 问题就解决了。记得有一次, 20世纪90年代初期, 有一台大彩电送到我这里, 当时对普通老百姓来说, 大彩电就是家中的贵重物品了。我当然知道, 这台彩电对它主人的重要性, 也知道主人的期望。我熬过了一个通宵也没有解决问题, 甚至还烧坏了好几只贵重的元件。每当自己感到无路可走的时候, 就暂时放一放, 再思考, 再分析, 再调整思路, 就这样苦苦地修理了几天, 终于解决了故障。当主人看到色彩斑斓的电视图像, 听到悦耳的音乐从电视机里发出的时候, 自然是欣喜若狂, 而我这里也沉浸在成功的喜悦之中。

通过这种坚持、努力、尝试, 我三五年时间就成了当地修理电器的高手, 也成了学校该专业的骨干教师, 课堂教学理论与实践紧密结合, 深入浅出, 形象生动, 深受学生的喜爱, 也赢得了学生、同事和领导的尊重。我把自己的经验得失及时地总结出来, 经常在《中国家电维修报》《家电电器》《家用电器检修》等报刊发表, 把自己的经验与同行们分享。同时加入了中国家用电器维修协会, 还被聘为特约编委。1994年, 还参与了劳动部组织的全国技术工人等级考试教材的编写。1996年, 在我工作十年之际, 破格评为了中学高级教师, 1997年, 32岁时就破格评为了中学特级教师。