大学生自己创业成功的事例经典

大学生自己创业成功的事例经典（共11篇）

篇1：大学生自己创业成功的事例经典

大学生卖菜打造农业观光园 销售额超200万

从不懂农业的大学生到现在已经拥有超过200亩的农业观光园，销售额超过200万元的农业品牌公司。这个由5位大学生创业打造起来的农业品牌“东方锄禾”，靠着团队的才干和坚持，将事业越做越大。

摆摊卖菜了解市场需求

1985年出生的吴书柱和1986年出生的龙运海都是重庆大学城市科技学院的学生，一个学市场营销，一个学电子商务。，来自农村的吴书柱毕业后想要自己创业，他率先开始关注璧山。

为了了解市场需求、积累农业知识，他们在农贸市场门口摆摊卖过十多天的菜。发现市民对安全农产品的需求越来越大，却苦于无处购买，而绝大多数农民似乎还没看到这一市场需求。于是，他俩决定创办农业公司，教农民种好卖的菜，帮农民卖菜。

四处推销打开蔬菜销路

在璧山农委的帮助下，208月19日他们正式成立了公司。有29家农户以土地入股的方式和他们进行了合作。然而，卖菜挣的钱少之又少，龙运海又想出新招——大批量的收购农产品，销售给各餐馆和食堂。

不过，对于没有任何人脉积累和关系网络的大学生而言，销售过程异常艰难。龙运海说，因为他们的菜从璧山运过来，比当地的菜便宜，遭到当地菜贩子不满，但他们没有放弃。

媒体帮助赢来创业转机

，受天气影响，蔬菜价格一降再降，龙运海收来的农作物以低于成本价还卖不出去，几乎把他逼到了绝境。无奈之下，龙运海想到了求助媒体，在有关部门的协调下，他们的蔬菜不仅卖了出去，而且还和大学城几所高校的食堂有了长期的合作。

有了固定的收入来源，龙运海通过流转农民土地，开办“东方锄禾”观光农业园。

今年春，龙运海将璧山城郊流转的200多亩土地打造成草莓等蔬果种植园，教授农民养殖生态猪、土鸡等家禽。现在，龙运海的生猪已经订出去50多头，销售土鸡一万多只，种植的绿色蔬菜销量较好。

下一步，龙运海还计划把直营超市开进社区，让市民享受从田间直接到餐桌的绿色农作物供应服务。

篇2：大学生自己创业成功的事例经典

智能可穿戴近视防控设备“云夹”，是一个戴在眼镜框上仅重6克的小夹子。它可以在使用者阅读时间长、用眼角度倾斜、读书距离较近时，用振动提醒抬眼远眺、矫正姿势、调整距离，也能为医院提供使用者用眼习惯的监测数据。

瑞杰珑公司的创始人“理工男”李响，1982年出生，是浙江大学本科生和直读博士。因为创业，他的博士学业曾推延了3年毕业。

李响怎么会进入这个市场的?

这个机遇，来自于他在福利院和残疾人康复中心的一次参观走访。

他说，他前后去了两次，就嗅到了商机：那里的残疾人，所用辅助设备一直依靠进口，不仅价格昂贵，且使用效果并不理想，说明全是英文，很多残疾人不大会用。

“只要你们能生产出来，我们就来买。”带领参观的人士当时说。

李响回去后当即找了几位工科同学，开始研发自己的产品。他们前后花了一个月，便拿出了样机——产品有点像PSP，不仅可以替代福利院那些进口的产品，且携带方便。

很快，产品获得时任中国残联主席邓朴方的高度认可和评价。

李响迅速成立了瑞弗科技公司，注册了瑞杰珑(英语Rejoin，重新参与的意思)商标。这一年，李响24岁，还是个在读的博士生。

，他们在学校里做智力评估设备、听力评估设备，最初的商业项目全部来自浙大的未来企业家俱乐部。当时，他们的产品是微利，而面对市场上占垄断地位的国外产品，他们很失落。

而让他和搭档们信心倍增的是，他们在经过试验后，发现低视力领域的技术提升空间还很大。

看字阅读时，传统放大镜只能放大3倍，镜片边缘字体便会变形失真。但通过集成电路控制的助视器，能实现几十倍的高清晰放大。

市场是创业者的老师。他们把目光集中在为弱视和低视力人群服务的助视器，开始引进一些光电专业人员研发产品，试产和批量生产则外包。为了方便沟通，他们就近在浙江找了一家代工厂合作。

随着业务量的迅速增长，特别是海外高品质要求的订单越来越多，他们的产品品质管理、生产周期、供应商资源方面都出现问题。达不到要求就会退货——李响他们创业遇到一道坎儿。

公司管理团队讨论后当机立断，到制造资源更丰富的深圳建立分公司，组建生产和供应链管理团队，自建生产工厂。随着新产品的陆续研发，公司成为业内少有的集研发、生产、销售一体的企业。

在杭州市西湖区天堂软件园的瑞杰珑杭州办公区，最显眼的空间摆放着帮助弱视和低视力人群的辅助产品助视器。由于他们“精耕细作”市场，4年间做到国内市场占有率第一。在国际市场上，他们从开始与著名英国品牌Zoomax产品开发代工合作，到2014年全资收购Zoomax，中国创造的产品品牌从幕后走到了台前，在国外有了70多个国家的销售渠道。

李响说，希望到2025年能够帮助1亿人提升视力能力或体验，包括近视、弱视、低视力患者到盲人，都能通过我们提供的产品和服务更好的工作、学习和生活。

尽管这几年来公司营业额一直保持在每年50%以上的快速增长，但李响知道，在全世界只有2.6亿低视力患者，还是小众市场。自从有了IPO的想法后，他们觉得目前的产品结构相对单一，业务级别不够高，必须开拓新项目。

针对新项目，他们首先想到了我国成年人近视率居高不下，近视已经是我国社会一大问题，这个市场空间很大。

李响和伙伴们发现，近视眼的成因除了先天遗传因素外，更多的是阅读习惯。因此，产品必须能量化用眼数据，对造成近视的因素加以控制，可以重点矫正阅读习惯。于是，在大赛上夺魁的产品“云夹”开发出来，孩子家长还可以每天在手机App查看孩子的专业用眼报告，接收到定制化眼科医疗服务。

残联机构乐意采购，看中的是他们的产品功能，不光跟进口的差不多，价格却是折上折——当时，市场上如此物美价廉的产品，除了瑞弗科技，找不到第二家。

李响说，虽然残联机构已觉得价廉，但产品毛利润其实很高。

具体有多高，他没有透露，但他说了这么一个插曲：在他公司创办的第二年，由于还是学生，爸爸有一天问他以后工作的事，他回了一句：“现在我的公司都能赚上千万了，还找什么工作呀。”

让近视者“看清”光明世界，这是李响的一个梦。作为图形影像在视力辅助医学方向的应用，智能近视防控可穿戴设备能够满足医疗和学术研究的双重需求。“云夹”目前还没有投入批量生产，但李响说：“管不管用，眼科专家最有发言权。”

篇3：大学生自己创业成功的事例经典

体育大学生成功创业的关键能力是大学生把自己当作一名创业者, 在开创事业的过程中所表现出的综合能力, 可以把这种能力理解为自身所具备的一系列知识、一套技能和一类特质的综合表现。知识就是在关键时刻能够回忆起来的信息储备组成;技能则表现为应用知识的能力;特质则是由创业者特有的品质和特征组成的集合。

体育大学生自主创业不同于海归学子创业, 更不同于下岗失业者创业, 他们自身具备一定的专业知识, 渴望实现自我价值, 他们在学校的创业园中体验创业实践、在众多社会体育企业中实践学习, 使他们逐渐意识到企业在运营过程中, 技术和管理是企业的一双翅膀, 为企业源源不断地提供动力。知识和技能是创业者相对容易获得和提高的能力, 但特质则是一些人特有的品质和特征组成的集合。实践激发了体育大学生们的创业动机, 同时也检验着他们的学习能力。他们渴望被别人关注、渴望得到他人和社会的尊重、渴望实现自身价值。对成功的追求使得他们具备了更多的创业者特质。联合国国际劳工组织在印度、马拉维和厄瓜多尔等国对成功创业者的行为进行了跨文化调查, 并且经过USAID (美国国际开发署) 的研究, 总结出14种成功创业者的特征。表1显示, 知识、技能和特质是体育大学生创业者进行自主创业必备能力。如果没有具备全部的三种能力, 那么在成功运营企业和控制风险等方面将会遇到很大困难。

1. 只有知识和技能, 缺乏特质的创业者

一个想要成功创业的体育大学生, 如果他只有知识和技能而缺少创业者特质, 那么他的企业在市场竞争中是不会生存太长时间。例如, 缺少特质的创业者, 当他遇到企业发展的障碍时, 他可能只会在短时间内坚持;同时他很难发现和利用机会改变企业所处的被动局面;缺少特质的大学生创业则可能不会愿意去预测商业中的风险。所以大学生创业者应具备足够的创业者特质, 创业者特质表现在以下几方面:

通过对以上成功创业者特质的归纳和总结, 得出作为单个的创业者难以完全具备以上特质, 每个创业团队也不可能完全具备。所以更加突出了组建创业团队的必要性和重要性, 同时也表明在选择创业团队成员时要充分考虑其具备的创业者特质, 以达成团队成员的互补。

2. 只有知识和特质, 缺少技能的创业者

技能是能够应用知识的能力, 它可以通过后天的练习获得技能。一个只有知识和个人特质而缺少技能的创业者, 将会发现:缺少技能, 知识和特质就没有了应用价值。技能通过反复练习可以获得提高, 体育大学生自主创业技能联系到商业方面主要涉及技术上和管理上的技能:

技术上:器械操作、运动服装设计、场地布置……

管理上:市场营销、财务管理、组织、计划、领导……

体育大学生创业技能提高需要合适的创业环境为其提供舞台, 高校体育大学生创业园和众多的社会体育企业为勇于实践、敢于创新的体育大学生提供了实现自我价值的空间, 他们把所学的知识、技能运用到实践, 既提高了创业技能又明确了创业方向, 为实现自我创业定位找到了途径。

3. 只有技能和特质, 缺乏专业知识的创业者

一个只具有技能和创业者特质而缺少专业知识的创业者, 在创业过程中就会缺少核心竞争力, 那么他的创业也仅限于生存型创业活动。创业者身处竞争的市场环境中如果缺乏知识, 那么他的企业最终将在激烈的市场竞争中失败。企业成功的基础就是知识, 包括经营企业的知识, 了解消费者和市场的知识, 熟悉竞争对手了解产品加工技术和生产资料知识, 熟悉企业管理等知识。体育大学生所从事的专业创业区别于下岗职工和农民工的生存型创业, 其核心竞争力就是体育大学生所学的专业知识, 体育大学生依托专业知识进行自主创业不仅发挥了自身的核心竞争力, 也为我国大学生创业明确了创业方向, 大学生专业创业将是推动我国产业结构调整的主要力量。

体育大学生自主创业的关键能力知识、技能和创业者特质在创业过程中这三种能力相互补充缺一不可, 仅仅具有一种或两种能力就想要成功创业是不够的。创业者对照成功创业者的关键能力检查自身的能力缺失, 随着时间的推移应尽可能的获取全部的三种能力, 创业者参照成功创业的能力结构, 组建良好的创业团队也可以弥补因个人而欠缺的能力。

二、我国大学生的创业类型

1. 自我雇佣型创业

自雇型企业是一个国际通用概念, 自雇型 (Self-employed) 的基本含义就是自己雇佣自己, 自己给自己开支。自我雇佣型企业的特点是:一是微小性, 一般是由个人或家庭为主要经营主体;二是社区性, 自雇型企业一般创建于社区、依托于社区、服务于社区主要面向本社区居民提供产品或服务, 生意半径较短;三是政府支持, 由于自我雇佣型企业弱小, 同时自我雇佣企业群体能够创造大量的就业岗位。因此, 各级政府给予了很多扶持政策和服务。自我雇佣型企业的优势:高度自主性、灵活、微型、简单、创业与经营成本低, 适合于经验与资金不足的大学生和下岗事业等弱势群体从事的生存型创业模式。自我雇佣型企业的劣势:弱小、单兵作战、资源有限而且缺乏获取资源的能力及商业信誉不足等。

2. 所学专业型创业

专业型创业主要包括两种形式:一是大学毕业生创办一个与所学专业相关的公司, 进行产、供、销和服务性的商务活动, 主要服务对象是专业内相关企业或个体生产者;二是面对最终消费者提供专业性较强的服务性业务。显然, 从事这些业务都需要具有一定的专业综合知识和技术, 未经专业训练, 不具备一定专业知识的人很难进入, 即便进入也很难达到专业水准。

3. 产品创新型企业

产品创新型企业是指大学毕业生拥有某一项产品或技术的独立知识产权、专利或发掘到新的商机, 以开发、生产和销售该产品的方式创办企业。产品创新型企业有两种主要类型, 一是开发和生产新一代产品, 二是开发新一代营销模式。产品创新型企业的低端形式是以大学生自己掌握的相对独立的专业知识与技术开办一个传统企业。这一低端形式可以归并到专业型创业。而产品创新型企业主要是指它的高端形式, 即开办一个拥有独立知识产权高新技术产品的生产、制造与销售的企业。

三、体育大学生创业类型定位

体育大学生作为高知识专业型创业群体, 自身拥有一定的专业特长, 合适的创业类型将有助于发挥体育大学生创业能力、发挥体育大学生的专业优势开展自主创业。

1. 比较容易创办、创业投入小、竞争程度高

首先, 自我雇佣型创业从可行性角度来看, 但社会对其评价不算理想。认为自我雇佣型创业属于生存型创业, 体育大学生从事此项创业即脱离了大学生所学专业特长浪费资源, 又挤占了下岗职工和农民工群体的创业市场, 此类孤立的经济自救模式创业只是在原有市场进行低水平过渡竞争。其次, 产品创新型创业类型社会评价比较好, 此类创业能够为社会创造更多的就业岗位解决就业问题, 而且社会上此类企业数量比较少属于稀有企业容易得到各方面的关照, 同时, 体育大学生从事此类创业比较时尚, “学而优则商”备受世人瞩目和崇尚。但从可行性角度来看, 创办此类企业难度很大, 对大学生自身能力要求较高, 而且一次投入创业资金的额度过大, 从而产生难以预测的风险, 种种迹象表明产品创新型创业类型不适宜刚刚毕业的大学生群体普遍采用。

2. 专业型创业的主要优势

专业型创业普遍被市场认为最适宜大学生创业的类型。体育大学生选择专业创业, 不仅没有造成资源浪费, 而是利用专业知识创造了财富, 弥补了我国企业服务行业创业不足问题, 同时又有力的发展了我国的体育产业推动了我国经济的增长。有资料显示:“世界体育产业2001年产值已达到4 000亿美元, 并以每年2%的速度增长, 1998年美国的体育产业产值占年GDP的1%至3%成为美国的第六大支柱产业, 1999年直接创造的就业岗位465万个, 间接创造的就业岗位233万个。2002年我国体育产业东部地区为1%, 西部内蒙为0.03%, ”这也再一次说明我国体育产业发展的空间。可见体育大学生成功创业不仅能够创造一定的就业岗位, 解决部分人员的就业问题, 同时体育大学生的专业创业必将拉动我国体育产业的发展, 将会从根本上改变我国社会的贫富结构, 从而牵动社会走向富裕。我国产业结构调整将为体育大学生创业者提供广阔的空间, 社会需要更多创新、创业型人才发挥作用, 为我国产业转型作出贡献。

体育大学生专业型创业, 使体育大学生创业有了更扎实的基础和可利用的资源, 同时也使各个专业大学生都看到了创业机会, 为我国大学生自主创业探索了适合于自身的创业道路。大学生定位于专用型创业, 更有利于我国稀缺的大学资源得到有效利用。

参考文献

[1]GEORGE MANU, ROBERT NELSON, JOHN THIONGO.大学生KAB创业基础[M].北京:高等教育出版社, 2007.

[2]范龙.大学生创业定位与创业教育[J].中国高教研究, 2007, (7) .

[3]吴启胜.论大学生创业能力的自我培养[J].四川职业技术学院学报, 2008, (5) .

[4]魏建.关于进一步加强教育与产业发展的对策研究、推动大学生就业长效机制建立的建议[EB/OL].www.jjxww.com2009-02-16.

篇4：创业者成功的经典事例

舒义19岁就开始创业，读大一时就是国内最早的web2.0创业者之一，创办过国内第一批博客网站Blogku，Bolgmedia，还创建了一个高校SNS和一家校园电子商务公司。

舒义第三次创业，创办了成都力美广告有限公司，后发展为中西部最大的专业网络广告公司之一。舒义成立北京力美广告有限公司(i-Media)，两年内发展为国内领先的移动营销解决方案公司，并于获得IDG资本投资。目前舒义开始尝试天使投资，投资创办过多家移动互联网公司。

篇5：创业成功的名人事例

鲜花消费近几年越来越多地出现在人们的生活中。作为人们表达情感的利器，一束花除了可以开的风华灿烂，背后隐藏的爱情、友情、亲情同样包含了国人含蓄的情感。情感消费成为鲜花市场的核心竞争力。

爱尚鲜花在淘宝、天猫、京东等平台开设自己的网店，通过自己建立的平台，将鲜花订单自动分发给合作的线下花店，花店可以保证两小时送达。“当时花店都觉得我们是骗子，第一年也几乎没赚到钱，”邹小锋开始创业的时候，O2O的概念似乎还是个影子。

八年抗战，道阻且长

面向C端是爱尚一开始就在做的事情，通过电商渠道卖花，八年的坚持让爱尚在线下整合了全国1多家合作与加盟花店，业务覆盖全国600多个城市。“尤其是现在90后接受程度越来越高，2C端也会越来越有趣和好玩。”邹小锋说。就像前段时间的圣诞节，爱尚在全国100个城市启用了圣诞老人送花的玩法，获得很多好评。

但顺风顺水的背后，也有不为人知的挫败。

情人节前夜，原本正忙碌于爱尚淘宝店的邹小锋突然接到网站被黑客攻击的消息，之前买家的订单消失殆尽。这对于刚刚起步不久的爱尚来说意味着什么几乎已经不言而喻，可能是店铺的巨大亏损，甚至关闭。“当时就想先怎么安抚买家，所以我们就用了买家两倍订单价格的赔偿，然后把这件事结束掉。”这次事故爱尚赔进了将近50万人民币。

但塞翁失马，焉知非福，正赶上淘宝诚信主题宣传的爱尚做为范例被推了出来。包括央视在内的近百家媒体的密集报道，让这家新生不久的品牌迅速成长。原本遭遇了花店、快递等各方的拒绝也成了新的起点。“正是因为鲜花背后的美好，传达的美好情感成就了现在的爱尚。”邹小锋说。

美好的事物都很脆弱，鲜花不外如是。

没有衡量标准的鲜花产业，顾客评价全凭自己对鲜花的直觉。不同于其他品类的生鲜，鲜花除了通过伤疤、虫害判断，新鲜程度几乎无法准确衡量。“很多顾客说花蔫了，他们不知道的是只要把花放的水里一个小时就会复苏，那段时间快速成长里产生很多投诉，我们从投诉里成长起来。”邹小锋说。

而这些鲜花的生长知识，基本都来自于邹小锋泡在自己的鲜花基地时的观察。有时候一去就是半个月，最多的时候可以泡半年。正是这些跟花农的交流和自己的切身体验，让他第一手深入了解了鲜花行业美丽背后的汗水。

瞄准B2B的众花App

鲜花很娇贵，不能日晒是保鲜的首要条件。所以花市的交易都是在晚上，随着新鲜度的变化，每个小时花的价格也随之变化。如果没有销售完，就运到夜市继续销售。这对花农是时间颠倒的问题。同样，在运输环节这个问题也依旧存在，必须在夜间进行，然后第二天到达分仓。

而对于销售的最后一端——大部分的花店店主来说，采购的晚了花不新鲜、价格贵，凌晨四点起床去选花就成了经营中的常态。

“所以看起来鲜花是很美好的事情，但美丽背后的人都很辛苦。”邹小锋说。

而解决这个问题的办法就是，在上游，爱尚通过收购、参股和战略合作等方式整合10000多亩国内鲜花种植基地，同时也取得了厄瓜多尔皇家玫瑰、荷兰七彩玫瑰等品种的进口代理权;在全国100多个大中城市建立鲜花工厂和冷库分仓，从而形成了“基地—分仓—花店”的鲜花供应链。削减了一层层分级供应中消耗的时间以及人力资源，最终使鲜花能够便宜50%，损耗降低到30%。

同样，渠道扁平化是第一步，提高鲜花品质才是问题的本源。爱尚一方面引进国外先进的“无土化栽培”模式，对鲜花生长环境进行标准化改革。一方面鼓励农民进行规模化种植。“大家都知道初始投入特别高，而单个农民根本做不到，我们需要大规模种植做起来了，然后降低价格的波动性，品质也会越来越好。”邹小锋说。这也是爱尚面临全国20万家花店的庞大数量，依然去做众花这个鲜花B2B平台的底牌。店主只需在App上一键下单，爱尚负责送花到店。

“其实从我们就想做B2B了。”邹小锋说。前的爱尚受益于互联网的迅速普及和知名度的扩张，已经跑到了行业第一的位置。所以扩展了销售端后，供应链问题自然而言的被提上日程。也是在当时，爱尚拿到了中路资本的第一轮投资。并且因为对供应链整合的新模式，，获得国内知名投资机构达晨创投、浙商创投领投的第二轮、第三轮数千万融资。

随着资金到位，爱尚全面开始了同行的快速整合和众花平台试水。有之前面向C端时花店的合作基础，可以看到，App推广过程其实就是花店逐步改变习惯的过程，众花跑出来的数据一直处于快速增长状态，“第一个月流水20万，第二个月翻了十倍成为200万，现在一个月我们可以完成上千万的交易量。”邹小锋说。“所以很多人说O2O是线上颠覆线下，其实问题核心只是在于用什么模式来优化整个供应链，可以更高效更优惠，从而让末端体会到优质服务。”

而爱尚鲜花通过整合并购等措施，旗下已经拥有爱尚、爱唯一、礼之尚、那时花开、爱上爱等5大互联网鲜花品牌，销售规模也连续5年蝉联了鲜花行业的第一名，其中还囊括了互联网鲜花品牌的前3名。

需求背后的产业链

在邹小锋看来，互联网鲜花起步其实有点晚，行业也分散。鲜花消费依旧集中在情感消费，酒店婚庆用户销量有时甚至比零售还高。所以面临欧美鲜花产业名人成功致富创业事例是家庭消费的产业情况，国内的消费意识急需改变。

“通过互联网我们可以逐渐让鲜花消费成为大众化的需求，那2C端的下一步变革就在于鲜花消费意义的变化”。比如每个月支付99元，爱尚会以周为单位共配送四束鲜花，就是希望让家中的花瓶四季常开，同时也将情感消费变成日常消费，然后稳定鲜花产量。

爱尚现在在做的供应链金融也是B端和C端的连接器，上游农民有需求，下游花店节日进货、扩大规模也需要。所以把钱借给花店进更好的花，把钱借给基地种更好的花，既然供应链金融是双方的需求，爱尚就打通整个产业链。

到明年，邹小锋希望2B和2C的比例在五比五左右，然后可以拿下整个行业至少10%的销售份额，毕竟相对线下而言，现在在线买花还是比较少，“鲜花交易每年一千个亿，我们才做了2个亿。还需要非常努力。”

邹小锋这么看爱尚的选择：“我们是第一家做产业链布局的，从开始做出融资的选择，目的就是为了整个行业的变化，要搞清楚哪里可以省掉，哪里可以高效。”

篇6：创业失败成功的事例

失败的教训：不顾国情的模仿

在到那波商务SNS的Copy 2 China高潮中，若邻还算是活下来的。不过中间经历了多次的波折，创始人邹岭二进二出。网站一度也裁员，几乎关站。

若邻和其他的商务SNS一样。用户一直上不来。一度大家相信的所谓六度交友的人际关系理论，在实践中毫无成功的希望。一个普通人可能通过六度能联系到奥巴马;但是这不代表他能认识奥巴马并寻求到实际的帮助。因此六度理论和庞氏骗局也差不多。

更大的差别在于，美国是一个专业社会，尊重个人的履历和专业能力。这是LinkedIn崛起的社会学原因。而中国是个关系社会，权力决定了经济。如果你认识省委书记，你会主动把人脉介绍给别人吗?更何况是，中国绝大部分掌握财富和权力的人，压根都不会上这类网站。

篇7：大学生自己创业成功的事例经典

关键词：大学生,对比,创业,成功

1中外大学生创业现状对比

(一) 国内外大学生创业现状

胡锦涛同志在十七大报告中指出:“实施扩大就业的发展战略, 促进创业带动就业。”培育大学生的创业精神是时代潮流, 大势所趋。

自十七大以来, 我国高校毕业生人数虽然每年有不同程度数量的增加, 但大学生参与自主创业的比率却很低, 根据麦克思公司《2013年中国大学生就业报告》的统计, 中国2008届至2012届大学生毕业半年后自主创业的比例在持续增长, 全国的总体比例从2008届的1.0%上升至2012届的2.0%, 高职高专院校从2008届的1.4%上升至2012届的2.9%。

大学生自主创业就是大学生将自身所学的知识、技能综合利用, 通过自身的努力, 以加盟、自筹资金、技术入股等方式, 自行创业, 以谋得各种利益来体现自身的价值的过程。近年来大学生创业已引起了社会各方面的关注, 国家和各地政府不断推出针对大学生自主创业的各种优惠政策, 鼓励和支持大学生创业。一些大学城或者高校也专门为大学城建造创业园区、教育培训中心、孵化基地等场所, 以此鼓励大学生自主创业, 为学生创业提供支持。但是就目前现状来看, 大学生创业的成功率很低。据统计, 我国大学生自主创业的成功率仅为4%, 而世界平均水平约为10%。另一方面, 作为创业者, 大学生在个人心理准备、团队协作力、个人执行力以及创新能力方面的要求更高, 因此个人的综合素质也是创业成功的关键所在。

(二) 国外大学生创业现状

以韩国和美国为例, 相比中国, 这个两个国家大学生自主创业远高于我国, 大学生自主创业的比率高达25%以上。

由于金融危机的影响, 韩国就业形势严峻, 失业率持续增长, 解决就业问题成为韩国政府的重要工作之一。据韩国《中央日报》报道, 在对一万名在校大学生的一份调查中, 28%的被调查者表示将放弃就业, 选择自主创业;在选择自主创业的大学生中, 超过半数的大学生选择创业的原因是“收入高”以及“受到成功人士激励”, “为了生计而创业”的人仅占5.4%。和十年前相比, 目前韩国的大学生更倾向于自主创业, 韩国自主创业的大学生不仅深入到尖端科技领域, 还活跃在传统制造业和农业等多个领域。

在美国, 自20世纪90年代以来, 美国经济就开始高速增长。全国每年都有110万个新公司成立, 世界管理大师彼得德鲁克认为:“创业型就业是美国经济发展的主要动力之一, 是美国就业政策成功的核心。”因此, 很多已经毕业或者在读的大学生下海自主创业在美国是一件很常见的事情。微软创始人比尔·盖茨就是大学没念完就展开了自己的生意。另外, 当今的美国失业率高涨, 大学毕业生就业现象不景气, 所以, 相当一部分毕业生选择了自主创业。

2中外大学生创业环境对比

(一) 国家在开展大学生创业教育方面的做法对比

中国:中国的大学生创业教育起步较晚, 真正有代表意义的里程碑最早始于1998年5月, 清华大学举办首届创业计划大赛。之后, 创业热在大学生中得到迅速蔓延, 无数大学生纷纷下海, 投身于创业浪潮。近年来, 大学生的自主创业热情仍然不减, 但是, 真正加入自主创业行列的人却逐年减少。实际创业人数不多, 占大学生总数的比例很低。

英国:1987年, 英国政府提出了“高等教育创业”计划, 该政策提出之后, 英国政府加强对高校创业教育的重视, 开设两种课程:一种是“创业准备”课程, 另一种是“关于创业”的课程。在“准备”课程的教师中, 大多数都创立过自己都企业, 有着实际管理经验。他们帮助学生更好地了解社会, 给他们未来进入创业市场打下实践基础, 采取互动教学的实践教学方式, 提高学生们的实战能力;第二种课程为理论课程, 负责这个课程的老师在创业理论研究方面有很深厚的功力, 更好的为学生完善理论知识储备打下基础, 他们更倾向于通过传统方式进行教学, 商业管理方面经验相对少一些。两种课程有机结合, 理论联系实践, 使学生们得到更全面的学习。

(二) 国家对于大学生自主创业的资金扶持力度方面对比

中国:据麦可思《2012年中国大学生社会需求与培养质量调查的报告》显示:在2012届高职高专毕业生中, 59%的创业资金是由“父母/亲友投资或借贷”而来。通过自己的积蓄和银行贷款筹得资金的比例占到29%。而接受政府的各项资金扶持的比例仅为1%。这说明在推动大学生自主创业中, 政府发挥的资金扶持力度还很微弱。在优惠政策方面更是只有减免赋税、小额贷款、政府贴息等做法, 对于申请一些基金的难度是较大的。

英国:英国的大学生自主创业体制保障非常完善, 出台各种各样的投资方案给予高校创业者以政策支持, 为创业教育提高资金保障。1998年由政府、卫康基金、恶善基金会、各大学共同出资设立了“大学挑战基金”。该基金共设有种子基金5000万英镑, 其中政府出资2000万英镑。1999年, 英国政府成立了“科学创业挑战基金”, 它为13个成功的科学创业中心提供了5700万英镑的资助。2001年, 英国政府启动了“高等教育创新基金”, 它支持在大学周围建立各种科技网络群, 同时还支持各大学内部师生的创业活动。

3促进大学生自主创业成功的对策

本文以上就国内外大学生创业现状和创业环境就行了分析, 在我国大学生创业成功率如此之低的今天, 本人对促进大学生创业成功做以下建议对策:

(一) 建议高校将创业教育融入到大学生职业生涯规划的课程体系中

众所周知, 大学生职业生涯规划已经成为大学教育的一个重要内容, 将创业教育与之融合有助于学生尽接触到创业教育的内容, 为学生在规划中树立自身的目标起到了重要的作用。学生一旦将自主创业作为自己的目标, 在今后的学生生活中便有了导向性, 他们会尽可能的获取有价值的工作经验, 积极参加各类社会实践活动及兼职, 并在这些实践和工作中有意识的积累创业所需要的知识。在平时的学习和生活中, 有意识的锻炼自己的意志力, 增强自己的社会适应能力。

(二) 完善大学生创业环境以及制度保障建设

和国外相比, 我国的创业环境和制度保障建设还有大有空间所在, 社会在硬件和软件方面都应该给予大学生提供优良的环境。特别是在资金方面的硬件支持, 它很大程度上左右了大学生创业的发展方向。从上文的分析得知, 我国的资金扶持力度远远低于国外, 学生在风投企业获得的资金很少, 至于小额贷款, 更是因为各种政策的压制而难以得到实施, 因此, 加大资金的投入是非常有必要的;在软件方面, 建议对于税务政策有所放宽, 实行行业环境的倾斜制度等。只有更好了提供这些重要条件, 才能更好的鼓励大学生去创业, 更好的扶持大学生创好业, 提高创业成功率。

(三) 鼓励高校优化大学生创业教育的途径, 多提供创业平台

当前, 我国高校创业教育的途径较为单一, 大学生创业教育上形成严密的体系高校是绝大部分大学生创业者所必然经历的一站, 很多高校虽然开设了一些创业课程, 但其形式大多流于表面, 没有进行深化, 因此, 创业教育的途径有待优化。高校在创业者在校期间必须创业者自身素质进行的有效培养。如技能知识的培养、创业理论的培养、创业实践能力的培养。而这种培养方式, 可以分以下几个模块分别进行:课程体系、创业联盟、竞技竞赛、创业沙龙, 具体如下表所示:

(四) 制定合理的规划创业战略

大学生在决定创业前期必须对于在自身的创业有一个合理而规范的规划, 也就是创业计划书所应该包含的各项内容, 如产品定位、营销策略、资金来源、人事组织管理等, 它引导着创业者朝着拟定的方向奋斗。大学生的社会经验不足, 有的只是满腔热情, 当创业者选定了创业目标与确定创业的动机之后, 在资金、人脉、市场等各方面的条件都已准备妥当或已经累积了相当实的时候, 就必须制定出一份完整的创业计划书。这份计划书必须是切换实际、可行性强并且必须突出重点。计划书的内容必须要呈现出具体的竞争优势, 明确指出投资者的目标市场所在。要显示创业者创造利润的强烈愿望, 而不仅是追求企业发展。计划书要显示对该产业、市场、产品、技术, 以及未来经营战略已有完全准备。

(五) 审时度势, 善于观察, 捕捉住创业的机会

目前, 大学生的创业项目雷同性很多, 以低技术含量的小店和加盟店为主, 有创新特色及高科技项目少之又少。中国消费者市场是一个庞大的有潜力的市场, 市场受政策影响很大, 新政策出台往往引发新的商机。一定时期内的地方产业结构调整、消费偏好升级、思想观念更新、政策法律调整、经济水平提高、城市化建设加速, 都会带来市场环境的变化。另外, 寻找创业机会的一个重要途径是发现人们在需求方面的问题或生活中的难处, 这些顾客有待解决的问题正是顾客没满足的需求。因此, 这就要求创业者要善于研究和利用政策、善于发现市场空白, 尽可能满足消费者的需求。

4结束语

通过中外大学生创业的现状以及环境的比较, 我们可以看出, 我国与国外的差距较大, 大学生创业的陈功功率也较低。对于为了提高大学生创业的成功率, 一方面学生自身必须具备应有的素质, 另一方面, 社会和国家也必须为学生提供各类保障, 只有内因和外因都解决了, 我国大学生创业的成功率才会提高, 带动就业的人数也会大大提高。

参考文献

篇8：创业者成功的事例

1990年，丁仕源出生在广东梅州，3岁时他跟随下海经商的父亲搬到深圳居住。上了小学，丁仕源学习成绩平平，酷爱装扮的他总是穿着时尚的窄脚裤，踏着经典款的NIKE鞋，招摇地行走在学生中间，俨然在表演一出出别致的时装秀。现在执掌的活动策划企业让他拥有1200万元(合180万美元)的财富。

同学们视他为潮男，老师却把他当成脆弱的鸡蛋：“做人要做内外兼修的玉石，而不是不堪一击的鸡蛋，像你这样不学无术，外表看起来挺光鲜，里面装的都是水，迟早要被社会淘汰。”丁仕源对老师近乎贬损的批评置若罔闻，依旧我行我素，他说：“我在学习方面的确不如他人，可我有自己的兴趣所在，有自己的人生方向。”他经常把家庭作业放在一边，沉迷于研究妆饰。

创业就要相信自己

勉强考上初中后，父母和老师都很着急，丁仕源却过得格外自在充实。他把主要精力用在研究服装和模特上面，一有空闲就掏出各种流行服饰书籍钻研，还总把零用钱积攒下来，购买各种心仪的服饰，然后穿着在学校里摆POSE。尽管周围充斥着批判的声音，但丁仕源不为所动，他坚信自己的努力方向没有错。

初二时，机会终于来了。丁仕源看到有家服饰类报纸招聘记者，他意识到这是自己进入服饰行业的难得机遇，于是瞒着老师和父母，虚报年龄报了名。在接下来的日子里，他把心思全部花在学习专业服饰知识上，利用周末逛商场，调研了深圳所有的服装市场。

创业就要不辞疲惫

不久，深圳举办服装企业博览会，丁仕源决定提前体验一下当服饰记者的感觉。他特意穿上西装，把自己打扮得像个记者，然后尾随会场上的采访记者走到展台前，在旁边偷听他们交谈。采访记者离开后，他又向展台负责人索要服装企业和老板的联系方式。他不知疲倦地努力，仅用一天时间就攒齐了300多家企业和老板的联系方式。

报社招聘进入面试环节，丁仕源穿着一套深色西装，信心满满地走到面试官前。面试官提的所有问题，他都做了出色的回答，但他却在对方宣布结果前主动做了坦白：“原谅我填写了虚假资料，其实我刚满14岁，可我特别渴望得到这个岗位，所以……如果贵公司愿意录用我，我定会全力为你们效劳，并把自己课余做的调研成果，包括数百家服装企业的联系方式全部免费提供。”

付出就会有回报

他把自己记录下的深圳服装市场情况，连同通过博览会整理的服装企业信息呈献在面试官面前，面试官大吃一惊，禁不住夸道：“虽然你年龄最小，却是最用心的应聘者。”

最终，丁仕源从数百名面试者中脱颖而出，因为年龄原因，他最终被破格录用为学生记者。从那之后，他一边继续学业，一边当记者，还兼做广告代理，结识了一大批服装企业老板。一年后，他在另一家全国性服装报纸找到了一份兼职，借助更大的平台，他结识了大量优秀模特。他把企业和模特的需求结合起来邀请模特帮助企业举办了一系列展示活动。

白手起家变千万富翁

在掌握了众多媒体、企业和模特资源后，丁仕源创办了丁叮文化传播公司，组织策划了数十场大型国际文化活动及世界模特大赛。如今，刚满22岁的丁仕源身家已过两千万，被誉为中国最年轻的白手起家的富豪。

丁仕源把自己的成功归结为鸡蛋理论，他说：“当年我经常被老师比喻为鸡蛋，我也觉得自己比那些玉石学生差了一大截，可是后来我才知道，鸡蛋也有特别和普通之分，一枚双黄的鸡蛋，往往要比单黄的鸡蛋更受欢迎。所以，我一直告诫自己要多留心，凡事都要比别人多用一份心，只要做一枚双黄鸡蛋，照样可以取得成功。”

篇9：年轻人创业成功的事例

柳威,现就读于河南工业大学工商管理专业,是一名大二学生,同时还是祥文教育的创办人之一。4月正式挂牌营业的祥文教育是一家集教育、咨询、培训、就业为一体的正规教育服务机构,同时还为大学生提供兼职、票务、二手交易、餐饮购物等生活消费的综合服务平台,目前已运营半年之久。

高考结束 开启创业之路

20柳威高考结束,在家无事,就想出去闯闯,带着借朋友的200元,来到周口,住着20元一夜的小旅馆,吃着2元一碗的浆面条。考虑到这样下去不行,和几个朋友商讨后,瞄准了贩卖桃子。

第二天,朋友开着自家的农用三轮车,跑到周口市川汇区农艺园,以八毛一斤的进价买来,以3.5元一斤的市场价卖掉。柳威用所学的经济学原理,想着桃子质优价廉会很好销售,可情况却不是这样的。

你要进入市场,就得交“保护费”和“市场管理费”。期间,不仅被交警抓住,说没有驾驶牌照,还差点被送进车管所。经过一番好说,交警才放过,然后就以1.5元一斤的价格把桃子处理掉了。

这就是柳威第一次的创业经历。

接着,又认识了几个做教育的朋友,开始代理周口二十多个学校的招生工作,虽然很累很忙,但大家都乐此不疲。7月底,通过介绍,又代理了一个中学在整个商水县的招生工作,并得到了颍河中学校长(江苏启英教育集团副董事长,新加坡英苗园校长)周善于先生的支持,招生工作顺利进行,这为进入大学开始创业积累了不少人脉和经验。

创办祥文 正式走上创业路

“要想干一番事业,不需要做惊天动地的事情,只需要做自己喜欢、能让生活充实和快乐的事情就行了。”柳威如是阐述创办祥文。

对于启动资金,柳威笑着说,“资金不是问题,前期一定要瞄准投资小、产入大的项目, 以短期盈利项目来支撑长期基本业务。”去年年前,柳威做代理赚了将近5 万元,再加上学校给予大学生创业园的支持和鼓励,学校不仅免费提供办公场地,同时水电费和办公设备也全免,但是运营期间,没有老师们的指导和扶持,这还要全靠柳威和另一合伙人。

祥文教育主要有两类,一类是学历证书,主要针对社会上的工作人员,为其提供学历晋升服务;一类是职业资格证书,主要针对学校的学生,为就业提供敲门砖。这两类市场化需求比较高。同时,他们还意识到了网络营销的重要性,目前已经购买了两台服务器,筹划准备了11个网站,目前已经上线7个。

目前员工有全职的社会人员的和兼职的在校学生,对于招聘的员工,一定会亲自面试,找那些志同道合,把工作作为事业的人。公司目前有20%的股份是悬空的,柳威坦言会把这部分留给表现优秀的那些人。

对于企业管理,柳威提出“两本”,即诚信为本和以人为本,同时要有铁的纪律,纪律面前,人人平等。在平时,他比较喜欢看能把中国传统管理思想与国际标准完美结合的书籍,比如,近期看的有张晓刚先生的《历史是个商学院》等。

期间,曾有过创办纯净水公司的想法,基于学校电压的限制,饮水机不能安装。客观因素无法克服,放弃了这个想法。由于父母比较开明,只要不干坏事,都会尊重和支持柳威决定,除了后顾之忧。

学习是快乐的 生活是充实的

“对于祥文,前期也是一窍不通,通过后来的学习才慢慢懂得。”柳威说,“中共提出了建立学习型政党,企业更要建立学习型企业”。

学习是自由和快乐的,学习知识是一个快乐的过程,不该是苦作舟,而是乐作舟。同时人要敢于拒绝不想要的东西,自由就是想不干什么就不干什么!关于学习上课,他说,不感兴趣的,挂科也没有关系(当然,这点小编不崇尚)。当然,他绝不是什么任何课程都不上,而是有选择性的学习。

学习期间,他会通过查找资料、翻阅书籍,辅修了本校并没有的《农业作物学》。通过朋友引荐,去河南大学拜访了王立群教授和戴炳中教授,还在网上发表了三万字的《笑看三国说刘备》,点击率颇高,很受网友喜欢,目前正在商讨出版中。

柳威很是喜欢交朋友,他有两个原则,一是态度好的,即思想规整,二是爱学习的。不能接受三类人:一是顽固不化的,二是争强好胜的,三是思想消极的。不断地拓宽人脉,不断结交新的朋友,但前提是心一定要放宽。平时会他还会通过网上留言、微博、微信认识志同道合的朋友,比如上大学前就认识了现在的合作伙伴。

他会试着转换角色,在老师和同学面前,还是普通的一名学生,在员工面前,有老板的样子,在家人眼里,还是父母的孩子。在时间上,他也有自己独特的分配法,60%的经历投入详文教育,40%的用来旅行,20独自一人旅行了13个省。他保持着一颗童心,喜欢充实的生活、喜欢接近大自然,这能够放松自己,释放自己。

鼓励创业 但并非人人皆可创业

“由于社会就业压力日益增大,为解决大学生就业难问题,国家势必会鼓励发展中小企业,因此,创业将成为未来发展的必然趋势。”柳威认真的说。

创业并非是冲动的,一定要有判断力。迟疑不决,说明判断力有问题。创业有三大因素不可缺少,第一是人,即所谓的团队,第二是事,即所谓的项目,第三是资金,三者缺一不可。“团队是骨骼,项目是心脏,是五脏六腑,具有造血功能,资金则是血液。”柳威这样诠释创业。

篇10：年轻人创业成功的事例

开微店的创业者很多，但是并不是每一个人都成更成功的经营致富。一位90后的姑娘查佳利，萌生了开微店的想法，到如今她经营的小店已经一年左右了，一路走来，月入已经远远过万，其实，她的经营不同于传统微商，有着自己的一套方法。那么我们一起跟着她的故事来看看她是如何成功创业致富的。

开启创业之旅，事无巨细一人包圆

创店之初，查佳利勤恳地操持各种事务，从衣服款式的选择，到联系服装厂家，事无巨细一人包圆。“起初成衣出品，我喜欢送给好友们，她们给钱我也统统不收，好姐妹嘛哪有问人家要钱的”查佳利爽朗地笑着说。

查佳利是苏州大学凤凰传媒学院戏剧影视文学(主持人艺术)班的学生。爱笑爱闹爱美丽，从刚进学校那会儿起，艺术团、歌唱赛，哪哪儿都少不了查佳利活跃的身影。207月，还在享受暑期惬意的查佳利，萌生了开微店的想法。“女孩子嘛都爱漂亮，每天把自己打扮得美美的心情也好呀!”查佳利说。

自当模特展示搭配技巧，吸引了越来越多的关注

好衣服有了，也得找模特来展示啊，这可难不倒查佳利，自己的微店自己当模特!每次衣服要上新，查佳利都是自己做模特，找来朋友帮忙当摄影师，拍下美图上传网络，也展示出了她对穿搭的独到见解。可能是这份率真与对做好一件事的执着，查佳利社交网络的朋友们好心帮忙转发，让更多人了解到“咖喱家”微店的存在。

网络的力量是巨大的，数不清的转发为查佳利的微店吸引来了不少目光，“好多陌生人找来买衣服，很开心大家能喜欢我的穿搭，这不仅是对我微店的肯定，更是对我莫大的支持与鼓励!”查佳利说起这些满是感谢。

微店越做越好，未来需要不断探索

随着微店越做越好，查佳利有了自己“私人定制”的服装标识、代加工的服装厂，“咖喱家”平均月收入过万，还有位朋友从开始地帮忙打理微店到成为“咖喱家”的客服，帮查佳利一起悉心经营......小小微店的成长让人心生欢喜。

说到未来，大四临毕业的查佳利也有自己的想法：“有想过以后能做出自己的品牌，还是想以网店起步，如果做实体店考量的因素可能会更多”。

那她的做法与传统的微商有何不同呢?

为自己代言，模特就是真实的自我

要说这查佳利第一个与众不同就是模特的选择。查佳利透露，我的微店嘛，自己来代言!我本身就喜欢服饰搭配也爱美，我就给自己的微店当模特啦。我穿什么样儿大家都看得到，就是活生生的一个女孩子日常打扮啊，不像网上那些被严重PS过的模特展示，很真实。我觉着对想买我衣服的人们来说，我自己当模特也更真诚更具有说服力吧。

只做陌生人生意，不做朋友圈的生意

查佳利的第二个与众不同就是她从来不做朋友圈的生意，虽然她开店之后，朋友都很支持，但是她只是送衣服给朋友，从来不收钱，真正的生意全部都是来自陌生人。查佳利透露，不管衣服质量好与坏，如果做朋友圈生意，时间长了，朋友之间就变了味，所以坚持不做朋友的生意。而这些朋友也很感激查佳利，于是非常卖命的帮助她转微博、微信，慢慢地她借助朋友的力量打开了市场。

打造属于自己的品牌服装，拒绝代理生意

这第三个与众不同就是查佳利没有代理微信圈里的其他品牌服装，而是自己寻找加工厂，自己设计LOGO，打造属于自己的品牌服装。

查佳利表示，我微店的LOGO是用手机上的软件一个一个试出来的，都是我自己的想法。我觉着哪些个组合好看了，就截图保存起来，再去找服装工厂，他们有专门做吊牌LOGO认识的 人。代加工的工厂是我先在网上过滤信息，找了一家看中的，再去实地考察。

至于设计的服饰，查佳利表示，我平时逛街的时候都会留心当季流行，会自己买些私服，再进行一些改变;逛街的时候我遇见喜欢的也会试穿，拍拍照片问问朋友意见。有需求才有市场嘛，从这点来说，我会照顾到客户的心理需求。身边有些家人、朋友也有做服装的，在微店服装的选择上，也会给到我一些专业性的意见。

依靠客服打理，精心设计打造更好的微店

现在查佳利的微店好的时候有小两万/月，差的时候小几千/月，平均下来月收入过万吧。

查佳利表示，刚开始做微店的时候就自己一个人，所有事情都一个人做是挺辛苦;有了客服之后自己就轻松很多，后来我基本上有什么关于微店的事儿，都第一时间联系客服。客服也是大学生，是比我年龄小的一个老乡，开始她是给我微店的事帮帮忙，起初我要给她钱她都不肯要，后来随着微店生意越来越好、她也越来越忙，我就跟她商量好了，帮我打理微店做我的客服，我每个月给她付工资。

篇11：大学生自己创业成功的事例经典

一、国内外创业教育现状

我国的创业教育试点一般有三种做法:一是开设创业教育的课程, 教授学生如何创业。在本科生中开设“科技创业”选修课, 来提高学生的创业兴趣和创业意识。这门课与传统的教育最大的不同就在于, 它注重对学生的创新能力与创业意识的培养, 而不是一种单纯的知识传授。二是顺应创业教育的要求加大第一课堂教学的改革力度。强调创业教育重在培养学生创业意识, 构建创业所需知识结构, 完善学生综合素质。以鼓励学生创新思维为导向, 调整教学方案, 加大选修课程的比例, 拓宽学生自主选择的空间, 改革考试方法, 在实验教学改革方面, 建立若干实验中心和创新基地, 全天候向全校各专业学生开放, 以培养学生动手能力。三是为学生提供创业咨询服务和一定的资金资助, 支持大学生进行创业实践。全国很多高校都积极鼓励学生参加各级创业计划竞赛, 并尽可能地将竞赛中选拔出来的成果向应用端延伸[2] 。

国外高校创业教育各具特色, 但一般都体现并密切结合其学科特点与资源优势, 并不存在“理想的最佳模式”。一般说来, 有这样几种成功的实践模式:百森商学院创业教育系统性、实用性和研究性并重;哈佛大学注重对学生创业意识、创业精神和创业技能的塑造和培养;斯坦福大学则非常注重应用导向和学科间的优势互补, 创业教育结合学生个人能力、专业特长以及面对的外部环境, 来规划学生创业个案;贝勒大学的创业教育特色是以家族企业的创业为主;卡耐基梅隆大学以创业学研究而著称;仁斯里尔理工学院的创业教育则以紧密同创业孵化运作, 以及科技园的发展计划密切相关而出名;华盛顿州立大学的创业教育则强调训练学生的创造性思维能力, 倡导建立创业团队精神[2] 。

二、我国大学生创业意识的现状

笔者在2008年11月对上海部分高校进行了创业教育的调查, 对300名各年级学生进行了问卷访谈。在问及“你有创业的意向吗?”, 结果显示, 11.5%的人有强烈的创业意愿, 这部分同学中有50.5%的学生表示创业是为了“尝试创业历程”, 有33.4%的学生表示创业是他们的人生理想, 而为了“多一份收入”和“出于就业压力而创业”的占16.1%。同时有23%的学生表示曾经有过创业的意愿但后来放弃了, 针对这部分学生放弃的原因进行调查, “仅仅只是创业冲动”是促使学生放弃创业的主要原因占55.8%;27.9%的学生有创业的雏形, 但没有具体方案, 所以只好放弃;14%的学生即使有具体的创业方案, 但由于各种原因无法实施。在问及“你认为重要的创业能力”时, 排在第一位是“出色的沟通与交际能力”占23.3%, 第二位是“强烈的挑战精神”占16.2%, 第三位是“良好的心理素质”占13.5%。在“如果你选择自主创业你需要在哪些方面加以提升?”时, 25.8%学生选择沟通交际能力, 23.1%学生选择管理能力, 21.3%学生选择市场开发能力。

从上述调查结果不难发现, 当前大学生对于创业有内源性的动力, 但缺乏发展的系统规划;当前大学生对于创业的理解更多来源于生活中的感性认识, 但缺乏能够指导实践的理性判断。目前我国大学生创业意识仍然处于初级阶段的现状, 也折射了我国创业教育的缺失和不足, 没有系统理论体系作为支撑, 创业教育的健康和深入发展将会受到影响。

三、基于成功智力理论的创业教育模式

1.理论基础

斯滕伯格认为, 可以从资源、能力、观念、评价4个水平来理解创造性智力。创造力的基本资源有:智力过程 (信息的输入、转译、加工、输出过程) 、知识 (即有关的经验体系、知识结构) 、智力方式 (智力活动过程的风格或倾向性) 、个体特征 (对模糊的容忍度、毅力、冒险性、坚持性、成长的愿望和自尊等方面) 、动机 (驱使个体从事创造性活动的动力) 、环境线索 (环境中信息量是激发还是阻滞思路的程度) 。这些资源在创造力中不是孤立地起作用, 而是相互影响, 共同起作用。首先, 这6种资源不同程度、不同侧面的结合构成若干种不同具体领域的创造能力;其次这些创造能力产生相应领域的创造性观念组合, 最后变成可供评价的创造性产品。这6种资源必须经过有效聚合后才能产生出高创造力来[4] 。

综观国内外各种创业教育模式, 其中有以培养创业意识为重的个案, 也有以训练创业实践为主的流派, 笔者认为创业教育的核心是激发创造智力的发展, 进而平衡分析性智力、实践性智力和创造性智力三方面的协调发展, 达到促进个体全面成长, 促成创业成功。大学生创业教育就是传授给学生如何将智力过程、知识、智力方式、个性特征、动机和环境资源等方面信息有效整合, 形成在从事某项事业、企业、商业规划活动中的特有能力, 进而明确在创业过程中的合理观念, 最终实现创业的成功。

2.创业教育模式

大学生创业教育是在具有一定知识储备和稳定个性特点的大学生群体中进行, 因此创业教育模式有其自身的特点。基于智力发展的大学生创业教育模式依次分为三个阶段, 即以培养创业能力为目标的基础阶段;以形成创业观念为核心的整合阶段;以产生创业成果为标准的实践阶段。

第一阶段, 大学生创业教育的基础阶段。这一阶段是以个体智力、心理发展现状为基础、以教育环境、人文环境为刺激的教育阶段。每个大学生都有自身独特的知识背景、个性特征、智力方式、动机类型等, 即具有风格倾向, 创业教育需要充分利用丰富的环境信息, 有效激发个体扬长避短, 形成每个人在自我知识结构基础上的个性化创业能力。因此这一阶段教育的主要任务有两个方面:营造丰富刺激的创业环境和激发个性化的能力发展。

首先, 营造丰富刺激的创业环境。良好的创业环境对于创业教育整体效果起到潜移默化的作用。在校内外要形成一种鼓励和支持大学生创业的氛围, 激发大学生主动创业的激情和欲望。同时重视创业文化的培育, 营造有利于创业教育的舆论氛围。如定期举办创业计划大赛、创业者学术讲座、创业者培训班, 建立创业教育网站等;成立创业者协会、未来企业家协会等组织, 通过社团沙龙的组织管理、公共活动的设计组织、报刊的创意策划、学术研究的立项申请、法律或金融实践的模拟等相关活动来渲染创业氛围。我们培育创业环境的目的在于让大学生能够在这样的氛围中以创业为荣、愿意将创业作为自己的一种生活方式选择, 并通过创业去实现人生的价值。

其次, 激发个性化的能力发展。传统的“以教师为中心”、“以教师讲授为中心”的教学方法并不适合于创业教育, 大学生创业教育需要突出学生的主体作用, 发挥教师主导作用, 有效激发学生基于自身认知方式的特点, 扬长避短地发展创业能力。这一阶段要通过各种方式激发让学生了解创业的核心问题——风险意识和创新精神, 同时引导学生寻找自身能力特点与创业之间的最佳匹配, 进而培养发展个性化程度较高的创业能力。启发式、讨论式、研究式的教学方法可以营造一个平等和谐的师生互动教学氛围, 调动学生学习的积极性, 同时便于教师把握和处理学生的学习行为, 实施个性化的引导。尊重学生提出的古怪问题, 尊重学生的想象或别出心裁的念头, 让学生知道他们的观念是有价值的, 不时让学生做些事, 但仅仅是为了练习, 而不是进行评论, 从因果关系开展评价。在给学生提供创造性氛围时, 要允许他们按照自己的步调活动, 要让学生自己开动脑筋想方法, 气氛要轻松活跃。只有这样, 创业教育才能开展起来。

第二阶段, 大学生创业教育的整合阶段。这一阶段是在个体具备和形成一定创业能力的基础上, 引导确立正确的创业价值观和创业理念, 丰富个人思想价值体系。个体掌握的创业知识和创业能力需要正确的创业思想加以指导, 先进创业价值观驾驭下的创业能力是产生社会效用的保证。因此这一阶段的主要任务有两个方面:引导科学的创业价值观和培养先进的创业理念。

首先, 引导科学的创业价值观。创业价值观是个体以自己的需要为基础, 对创业目标重要性的认识和在创业时采取行为方式的判断和选择的标准。创业价值观指导和调节着人们的创业目标和创业行为。一个大学生是否会创业, 选择怎样的创业目标, 创业方式和创业过程都是受到创业价值观的影响。大学生创业价值观的引导可以帮助大学生更加健康地了解自我, 促进其自我发展。对大学生创业价值观的积极引导, 主要通过帮助大学生树立恰当的创业目标, 如不以追求虚荣、贪图物质等为创业目标, 以社会责任、价值实现等方面为目标;指导大学生明白采取合法、创新的手段实现创业;同时培养适度的风险意识, 教会他们正确对待创业过程中的成功和挫折;鼓励大学生将创业作为人生发展的有效途径之一。创业价值观教育宜贯穿于各项具体活动之中, 做到教育目标清楚明确, 教育过程潜移默化, 切实实现价值观教育的意义。大学生积极的创业价值观有助于事业更上一层楼, 消极的价值观会对事业造成阻碍, 甚至使人走向自我毁灭的道路。

其次, 培养个人先进的创业理念。每个大学生固有的社会环境、专业背景、个性特点以及对于创业的自我认知都会影响到他们的创业理念, 因此大学生创业价值观教育过程中, 除了进行普遍教育外, 更需要注重结合学生实际情况因材施教, 培养个人正确的创业理念, 指导个人的创业实践。在实践过程中, 这一阶段的创业教育需要在第一阶段明确个体个性特征的基础上, 制定出具有针对性的教育方案, 因势利导, 帮助个体扬长补短, 明确个性化的创业理念, 坚定创业意志。

第三阶段, 大学生创业教育的实践阶段。这一阶段是在创业价值观指导下创业能力的现实运用, 以产生创业成果为标准的教育阶段。这一创业成果依据不同时期可以分为模拟成果、仿真成果和现实成果等。因此这一阶段的主要任务有两个方面:提供仿真训练环境和孵化现实创业成果。

首先, 提供仿真训练环境。创业教育通常不是通过教师的讲解或完全靠书本上的间接经验达成的, 更多的是通过自己的实践和体验得来的。从培养学生在未来社会中的生存能力和创业的角度来看, 让学生参与“大创业实践活动”是一种训练的有效方式。诸如一种社团或沙龙的组织与管理, 一次公共活动的设计与组织, 一种报刊的构思与设计, 一种解决问题的方法或路径的设计, 一种新观点的提出, 一个小实验、小制作和一些竞赛活动的实施方案等, 都是创业实践模拟活动的重要内容。因此, 根据自身条件, 采取多种形式, 创设仿真创业环境, 提供创业教育的模拟训练。

另一方面可以采用进行市场调研的方式提供训练场景。市场调研是对于经营、营销活动相关的市场情况进行调查研究, 从而为正确决策提供信息资料的过程。对于创业者来说, 熟悉和掌握市场调研的方法和技能是非常必要的。同时市场调研是一个专业而复杂的过程, 它涉及方法的选择、抽样方法的决定、问卷的设计、执行的技巧与严谨的态度、资料的分析整理等环节, 只要其中一个环节有闪失, 市场调研的可信性和有效性就会受到影响。因此, 在进行市场调研过程中, 学生能够训练和提高多方面的能力和技能, 这对学生的创业非常有帮助。

其次, 孵化现实创业成果。创业教育的最高阶段是建立创业实践基地, 一方面, 学校可以通过建立校内学生创业园地, 开放实验室等场所, 为学生提供校内实践平台;另一方面, 学校可以利用原有的产学研基地, 丰富产学研基地的内涵, 将之建设成学生创业实践基地。同时, 学校还可以充分利用社会实践基地这一平台将之建设成为大学生创业教育实践基地, 使之为学生的创业教育实践服务。各种校内外创业教育支持体系连接在一起, 使大学生创业活动具有一个很好的生态环境, 让学生通过这个平台, 获得风险投资、政策保障等方面的支持, 帮助学生创办企业或者新创企业的成长管理, 丰富学生的创业学习和实践, 放大高校的创业教育功能。

四、基于智力发展的创业教育评价机制

斯滕伯格的成功智力除了突破传统智力内涵的界定外, 就是倡导以个人为基础的纵向过程评价机制, 反对以群体为参照的横向结果评价。纵向的过程评价善于发现优点, 激发活力, 有益于个体接近和实现成功。大学生创业教育的价值在于培养和挖掘个体在创业方面潜质, 帮助他们能够以最佳、最优的方式实现创业的价值。如果仅以创业结果的成功与否评价创业教育, 势必会将创业教育引向实用主义的倾向, 导致对个人成长发展的资源和时间浪费, 失去创业教育的真正价值。因此, 在创业教育中, 建立以各阶段培养任务为参照, 以个体纵向评价为内容, 以促进大学生智力发展为导向的评价机制, 可以激发创业教育主体和客体的积极性和创造力, 达到教育事半功倍的效果, 这可能正是教育的价值所在。

大学生创业教育在我国尚处于发展的初级阶段, 尚未形成有效的教育模式, 以人为本的教育目标应该会成为发展的趋势, 唯有此, 创业教育才可能成为促进大学生成长成才的有效途径。,

参考文献

[1]朱兴国.大学生创业教育模式探索[D].长春:东北师范大学硕士论文, 2005.

[2][3]宫敏.大学生创业教育的理论与实践[D].武汉:华中科技大学硕士论文, 2005.