经典诵读 主持词

经典诵读 主持词（通用13篇）

篇1：经典诵读 主持词

临河四小

“庆六一诵经典”主持词

1.雷：今天，我们欢聚在优美的校园，诵读千古美文，传承华夏文明 韩： 今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。李： 诵读经典，我们寻找万里河山的广阔 王： 对话圣贤，我们感受千年文字的力量

合：冯村镇中心小学“庆六

一、诵经典”文艺汇演现在开始。雷：首先上场的是二年级同学表演的经典诵《爱我中华》表演者：梁曼玉、董晓悦、刘昭涵等。掌声有请！!2.王： 接下来请听快板《劝学》，表演者杨耀华、赵安杰。掌声欢迎！!3.雷：“少年智则国智，少年富则国富，少年进步则国进步„。”让我们一起欣赏四年级同学朗诵的这首《中国少年》。掌声有请！!4.李： 现在的孩子们多么幸福和快乐，家长们不仅关注孩子们的成长，更要关注孩子们的教育。

韩: 现在网络QQ流行一首歌《别偷我的菜》，你听过吗？（没有）那好一起来欣赏由一年级一班的同学表演的舞蹈《别偷我的菜》。表演者：凌克澜、韩欣媛、李雨芯等。掌声有请！!5.韩： 最近我读了一本叫做弟子规的书，使我渐渐感悟了《弟子规》的意思。我这才发现，原来做人也有许多规则，李： 是的，想做一个受人敬重的人就得有规有矩，有礼貌，尊老爱幼，守信用。接下来请欣赏五年级全体同学朗诵的《弟子规》，掌声有请。掌声有请！!6.韩： 哑剧，我想同学们都看过吧。对，就是在舞台上不说话，但通过这一系列的动作，却能让同学们感受到几份幽默与诙谐。接下来有请六

年级一班王义雄、柴栋为大家表演哑剧《理发》。掌声有请。

7.雷：今天我们相聚，一朵摇曳的小诗也能让我们心醉。

王：今天我们欢聚，让那些尘烟往事伴着诗情画意穿越记忆的长廊，唱出诗的风韵，词的美丽。

雷：请听三年级柴扬洋、康芸菁、党乐晨等同学表演的《江南美》。掌声有请！！

8.韩：上几次联欢会，有两个人给我们带来了快乐，这次呢，他们又来了。

王：同学们是不是很期待呢？

雷：看着同学们的热情度很高，那就让我们请出他们和他们的搭档 李：下面有请欣赏六二班李英杰、柴一榕为同学们表演相声《吹牛》。掌声欢迎！！

9.李：我们学诗、用诗、赏诗、写诗，经典诗词丰富我们的生活，美化我们的心灵。

韩：我们生活有诗意，心中有诗情，一年级二班呼懿勋、史韵婵、李致远等同学歌诵《春晓》，掌声有请！!10.雷：你明亮的眼神，是深夜温暖的烛光；你宁静的眼神，是清晨竹露的脆响。

李：我爱老师的目光似岁月潺潺的流淌，不能忘怀的始终是老师的目光。它洞穿千年的风霜伴随着竹露的清响，带来朝露中第一缕阳光。

韩：人世间最美丽的是老师的目光。以其无私和博大，在润物细无声的柔情中洗涤我狭隘而粗俗的性情。

王：在金色的阳光下，我听到你的目光在说话，我用高飞的背影去接近你目光中的灿烂，生命在与风的升腾中获得了岁月的光环。

（合）老师的目光是最美最美的诗，最真最真的梦。啊！我爱老师的

目光！请欣赏四年级黄梦璇、王慧慧等同学表演的舞蹈《我爱老师的目光》掌声有请！!11.王：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。李：风景这边独好，数风流人物，还看今朝。

王：从您的诗句中，我们感受您豪迈的激情，深邃的思想。李：从您的诗句中，我们领略你博大的胸襟，伟人的情怀。接下来有请六年级一班全体同学朗诵的《四季之歌》掌声有请！!12.雷：收获的季节是忙碌的；

王：收获的季节也是快乐的。

李：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我们的一群小姑娘也来忙活了！请欣赏二年级李思雨、付婉晨等同学带来的舞蹈《拾稻穗的小姑娘》掌声有请！!13.雷：悠悠五千年，承载着中华民族的文明。王：滔滔黄河水，润育者华夏儿女的生息。

李：在这悠悠的岁月中，《三字经》给人展示了一个伟大民族的文明。韩：在这悠悠的岁月中，《三字经》向我们讲述一个伟大民族的进程。雷：我们今天重读《三字经》，让我们来感悟这国学经典的博大精深与内涵吧！掌声有请一年级一班的小同学们表演的经典诵《三字经》掌声有请！!14.韩：伴着轻快美妙的歌曲，走来了一群活泼时尚的小朋友们，有请三年康芸菁、赵小盼、柴扬洋等同学表演的《时装秀》。掌声欢迎！!15.王：三年级的小朋友表演的真棒，校园里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子

李：校园里，散发着油墨的清香，跳动着青春的脉搏 王：校园里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望

李：下面请欣赏一年级小朋友带来的三句半《我爱我校》，掌声欢迎 16．韩：三句半的形式很新颖，敲锣打鼓表真情，大家再一次为他们精彩的表演喝彩，掌声！下面请欣赏五年级朱梦瑶、谷润依同学表演的双人舞《吹泡泡》。掌声有请！!17.张：老师们同学们，看到台上这些孩子精彩的表演，真是让人为之振奋，老师们也按捺不住激动的心情，唐老师、郭老师为大家带来了葫芦丝、电子琴合奏，祝同学们节日快乐。请听《瑶族舞曲》和《婚誓》。掌声

18.雷： 有一位古代巾帼英雄，她代父从军，驰骋疆场；她，鄙弃荣华，谢绝高官；她眷恋故土，毅然返乡。

王： 这位被传诵了一千多年的女英雄就是——花木兰。

最后上场的是六年级二班全体同学为大家朗诵的《木兰诗》《明日歌》掌声有请。

（结尾）

韩：“明日复明日,明日何其多”孔子的名言让我们知道了时间的珍贵。雷：“但愿人常久，千里共婵娟”苏轼的名言让我们知道了亲情的美好。王： 我们在诵读中与历代圣贤平等对话。李： 我们在诵读中，感受历代圣贤的思想。

合： 让我们共同传承民族智慧，把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。

（张）冯村镇中心小学“庆六

一、诵经典”文艺汇演（合）到此圆满结束，感谢各位的参加！

篇2：经典诵读 主持词

女：亲爱的同学们

合：大家下午好！

男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

女：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

男：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；

女：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

男：弘扬中华优秀文化。

女：打造精彩人生底色。

合：精英未来学校“诵中华经典，做博学少年！”经典诗文诵读比赛现在开始。

……

男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

男：愿五千年文化瑰宝大放异彩，女：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。

合：精英未来学校““诵中华经典，做博学少年！” 经典诗文诵读比赛到此结束。

篇3：经典诵读 主持词

一、诵读的前提,激发兴趣

在古诗词教学中,许多诗词的由来都是有着一定的背景,小学生非常喜欢听故事,为了激发学生的诵读兴趣,教师就可以从故事入手,给学生讲清诗词的由来, 这样教学,可以极大激发学生的诵读兴趣,进而把学生带入到古诗词的诵读教学之中。

例如,在教学《小儿垂钓》这首诗时, 为了激发学生的诵读兴趣,我先从课前谈话入手:你们在课余时间钓过鱼吗?你们知道钓鱼需要什么条件吗?对于如今的小学生来说,多数都没有钓鱼的亲身经历, 因此,也就无从谈起。在学生沉默的时候, 教师再以讲故事的口吻说道:“古时候,有一个和你们一样大的孩子,在他钓鱼的时候,有个过路人向他问路,可是,他只是摆摆手,不说话,这是怎么回事呢?下面就让我们一起来学习《小儿垂钓》,读完以后, 你就会知道他为什么不回答别人的问话了,你们想知道吗?在这里,在教师故事的引领下,学生的诵读兴趣被激发,为提高诵读效果奠定了基础。

又如,在教学《七律长征》这首诗时, 作为毛泽东诗词中的一首,这首诗写的大气、磅礴、气势豪迈。在教学时,我发现班里有个学生读得非常好,抑扬顿挫,声音极有磁性。在教学时,我就让这位学生站起来读给大家听,在榜样的带领下,其他学生的诵读兴趣也自然被激发起来,他们跟着这位同学低低地、有节奏地读了起来,在整个课堂教学中形成了一片诵读的浓厚气氛,课堂教学达到了高潮。

二、诵读的关键,加强指导

在小学语文古诗文诵读教学中,教学的关键在于教给学生正确的诵读方法。要想让学生达到有感情诵读的目标, 教师就要在指导学生读准字音、读出节奏、读出感情方面下功夫,只有这样,才能达到全面提高学生诵读水平的目标。 对小学生来说,诵读的关键就在于先把古诗词读通、读顺,只有这样,才能为学生有感情诵读奠定基础。如在教学《宿新市徐公店》这首诗时,由于这首诗中难以读准的生字较多,因此,在诵读之前,我把学习的重点放在让学生读准字音和诗句内容上,教师主要帮助学生做好正音工作。比如“宿”“疏疏”“径”“寻”等字教师要让学生借助工具书读准字音,在此基础上,再引领学生读通句子。如此一来,只有读准每个字、每个词、每句诗,才能为学生的高效诵读奠定基础。

诗词诵读同时也很讲究的就是抑扬顿挫,读出节奏。如在教学《山行》这首诗时,为了帮助学生诵读,教师要让学生按照七言诗的停顿要求先划出节奏符号。 “远上 寒山 石径斜,白云 生处 有人家。……”在学生划分出节奏符号的基础上,再让学生跟着这种节拍抑扬顿挫地读,为了使学生的诵读更有感情,教师还可以借助画面,放飞想象,通过摇头晃脑地读、不求甚解地读等多种形式让学生诵读,就这样,在反复朗读中,学生跟着节奏走,跟着感觉走,时间长了,学生定会读得越来越入味,越来越有感情。

三、诵读的根本,读出美感

在小学语文经典诗词教学中,开展诵读活动的根本是让学生受到美的感染和熏陶,也就是让学生在诵读过程的体验中获得审美的喜悦以及心灵上的满足。作为入选语文教材的诗词,大都具有画面感和情谊感强的特点,如在教学《游园不值》这首诗时,这首诗是宋代诗人叶绍翁的名篇,在这首诗的教学中,怎样才能使学生在赏析,品味中感受到语言美呢?我主要引导学生就诗词中的关键字词进行品味。 在学生读完全诗以后,我让学生说说你觉得哪句诗写的美,有学生说“春色满园关不住,一枝红杏出墙来”这句话写得太好了,有学生认为作者题目《游园不值》中的 “值“字用得好,在语言品味中,学生不仅感受到了诗词中所表达的情感,而且在反复朗读品味中,读出了诗词的美,这种美只沁学生心脾,起到了“诵读有度,润物无声”的教学效果。

经典诗词常常富于画面感、情境美。 这些画面情境或是浓缩的场景,或是自然的景观,或是简短的故事,就构成了一首精美的诗词。如在教学《江雪》这首诗时, 在学生诵读的时候,我特意选择了一段给人以孤寂、凄凉、寒冷的音乐,然后,让学生配乐诵读,当音乐声响起,配着“千山鸟飞绝,万径人踪灭……”的诗词,学生的头脑中自然浮现出了一幅“在一个寒冷的冬天,一位老人独自在江面上钓鱼”的画面, 这样一来,情景、人、环境气氛,高度合一, 在有感情诵读中,学生仿佛真正走进了诗词深处,走进了作者内心,走进了那个遥远的岁月。

篇4：经典诵读诵读经典

很hěn高ɡāo兴xìnɡ能nénɡ有yǒu这zhè样yànɡ一yí个ɡè机jī会huì，将jiānɡ我wǒ们men学xué校xiào多duō年nián来lái读dú书shū的de剪jiǎn影yǐnɡ浓nónɡ缩suō在zài这zhè方fānɡ平pínɡ台tái上shɑnɡ。我wǒ们men生shēnɡ活huó在zài校xiào园yuán中zhōnɡ如rú同tónɡ在zài书shū海hǎi漫màn步bù一yì般bān，同tónɡ学xué们men平pínɡ均jūn每měi人rén每měi年nián读dú书shū七qī八bā本běn，低dī年nián级jí主zhǔ要yào以yǐ背bèi诵sònɡ古ɡǔ诗shī、《三sān字zì经jīnɡ》《弟dì子zǐ规ɡuī》的de方fānɡ式shì进jìn行xínɡ。我wǒ们men春chūn读dú书shū，秋qiū读dú书shū，四sì季jì的de轮lún回huí中zhōnɡ，我wǒ们men将jiānɡ缕lǚ缕lǚ书shū香xiānɡ弥mí漫màn了le校xiào园yuán的de每měi一yí个ɡè角jiǎo落luò。在zài日rì月yuè的de更ɡènɡ迭dié里lǐ，我wǒ们men将jiānɡ心xīn随suí书shū动dònɡ，快kuài乐lè成chénɡ长zhǎnɡ！

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篇5：诵读经典主持词

乙：亲爱的同学们

合：大家好!

甲：腹有诗书气自华

乙：最是书香能致远

甲：阅读一本好书，

乙：点亮一盏心灯。

合：太祉庄小学“经典诵读”活动现在开始!

甲：古人曰：“熟读三字经，便可知天下事，通圣人礼。”

让我们一起在经典中与历代圣贤平等对话，感受历代圣贤的思想。

接下来请听一年级同学为我们诵读《三字经》。

乙：感谢一年级的小同学为我们带来的精彩表演。接下来，让我们伴随着二年的《声律启蒙》，一起走进国学经典。

甲：朗朗上口的旋律蕴涵着许许多多做人的道理，感谢二年级小同学诵读的《声律启蒙》。

乙：中华文化博大精深，不仅有国学经典，还有壮丽的山河。有人说：“不到长城非好汉，到了长城飞梦想”。接下来，让我们跟随者三年级的《长城和运河》，一起去放飞梦想。

甲：长城和运河，真是堪称人间奇迹。这真是要感谢我们的祖先，用智慧和汗水留下了如此奇观。接下来，请欣赏六年级为我们带来的《感谢》。

乙：感谢生活赋予我们的一切美好，感谢父母，感恩老师，下面，让我们一起来聆听四年级同学为我们带来的《燃烧的红烛》。

甲：书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。

乙：那敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。

甲：手捧书籍，就是手捧希望。

甲：阅读一本好书，能启迪我们的智慧，拓宽我们的思维

乙：阅读一本好书，能丰富我们的阅历，净化我们的心灵

甲：读书是在和最崇高的人“对话”

乙：读书是一种心灵的“旅行”

甲：与经典同行，打好人生底色

乙：与博览同行，开拓广阔视野

男：让我们努力读书吧，共同传承伟大雄健的民族精神。

女：让我们努力学习吧，共同创造灿烂辉煌的中华文明。

合：我们相信，在书籍的熏陶下，我们必将成为新世纪的栋梁!

篇6：经典诵读主持词

主持人1：今天，我们师生欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。主持人2：今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。主持人1：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。主持人2 ：源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。主持人1：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化 主持人2：诗的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵 主持人1：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔

主持人2：对话圣贤，我们感受千年文字的力量 主持人1：

下面我宣布我校初中年级“ 诵读经典 传承文化 品味真谛——华师一校园文化节之诵读经典比赛“现在开始。

担任今天诵读经典比赛的评委有

我校唐明英副校长、王艳玲主席、郑轩书记、王丽达主任、吴晖老师、邓明珠老师、堵景梅老师、陈亦飞老师、以及特邀评委青少年培训中心辛明章老师。

我们用热烈的掌声欢迎他们的到来。下面有请唐校长为本次诵读比赛致辞。

主持人2：阡陌交通，鸡犬相闻，桃花源，成了理想世界的代名词，是广大人民对美好生活的向往，下面让我们用热烈的掌声有请初二1班带来的诗歌《桃花源记》、《蒹葭》请初一4班同学做准备。

主持1：靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？ 岳飞此词，激励着中华民族的爱国心。抗战期间这首词曲以其低沉但却雄壮的歌音，感染了中华儿女。下面请欣赏初一4班带来的《满江红》、《破阵子》，请初二3班做准备。

主持2：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，杜甫之所以伟大是因为他脑海里翻腾的不仅是“吾庐独破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破，下面请欣赏初二3班带来的《茅屋为秋风所破歌》、《念奴娇 赤壁怀古》请初二2班做准备

主持1：北冥有鱼，其名为鲲，顺其自然，便能感受真正的幸福。庄子这种思想，在物质文明高度发展的当今社会启示重大，请欣赏初二2班带来的《北冥有鱼》、《关雎》，请初二4班做准备。

主持2：着我汉家衣裳 兴我礼仪之邦 我愿重回汉唐 再谱盛世华章，请欣赏初二4班带来的《重回汉唐》、《观沧海》，请初一6班做准备

主持1：斯是陋室，惟吾德馨，《陋室铭》表达了作者高洁傲岸的情操，流露了作者安贫乐道的隐逸情趣。它单纯、简练、清新像一首精粹的诗，充满了哲理和情韵。请欣赏初一6班带来的《陋室铭》、《苔》，请初一3班做准备。

主持2：中华文化，源远流长，国学经典，诵读不衰，比赛进行到这里，台下的同学们是不是也跃跃欲试了呢，下面有请初一年级高峰主任进行今天的第一轮诵读知识竞答环节，回答正确有奖品哦，请大集中精力，有请高主任。

主持1：古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。诗仙李白，是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人，天生我材必有用，千金散尽还复来更成为千古名句，下面请欣赏初一3班带来的《将进酒》、《鹿鸣》，请初一2班做准备

主持2：恰同学少年，风华正茂；青年一辈以天下为己任，指点江山，激扬文字。下面请欣赏初一2班同学带来的《沁园春 长沙》、《少年中国说》，请初一5班做准备

主持1：主席的诗词大气磅礴，曾有毛润之沁园春一阕，余推为千古绝唱的评价，下面请欣赏初一5班同学带来的《沁园春 雪》、《念奴娇 追思焦裕禄》，请初一1班做准备

主持2：乡愁，有如音乐中柔美而略带哀伤的回忆曲，是海外游子深情而美的恋歌。下面请欣赏初一1班同学带来的《乡愁》、《七律长征》，请初二5班做准备

主持1：诗三百，一言以蔽之，思无邪。”“不学诗，无以言”，《诗经》，是中国古代诗歌开端，下面请欣赏初二5班带来的诗经名篇《蒹葭》、自选篇章《雨巷》

主持2：接下来是我们第二轮的诵读知识竞答环节，有请初二年级程明勇主任，请大家把握机会，认真听题。

主持1：雅言传承文明，经典浸润人声，今天，初三的直升班的师哥师姐们也为我们带来了精彩节目，让我们掌声欢迎。

主持2：漫步经典，诗韵飘香，本次大赛所有诵读展示到到此结束，下面有请丁书记为本次活动做精彩点评。

主持1：让我们再次以热烈的掌声感谢丁书记的精彩点评。

主持1：下面有请

公布本次诵读经典比赛的三等奖，请各班班长上台领奖，请

为他们颁奖

主持2：下面有请

公布本次诵读经典比赛的二等奖，请各班班长上台领奖，请

为他们颁奖

主持1：下面有请

公布本次诵读经典比赛的一等奖，请各班班长上台领奖，请

为他们颁奖

结束语：（全部上台）

主持2 ：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。

主持1：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌。吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁

主持2：愿中华诗文艺术之花永远芬芳

主持1：愿五千年文化的血脉永久传承

篇7：经典诵读主持词

快乐成长

——课前五分钟经典诵读

四年一班

班长：四年一班经典诵读现在开始。

六名学生分别配乐朗诵《忆江南（其一、其二、其三）》及译文。

学生1：江南真美呀！那秀丽的景色，旖旎风情，令人无比神往。

学生2：是啊，真想亲眼去江南看一看。

学生3：你赞美江南秀美的景色，而我更赞叹作者美妙的诗笔。

学生4：大诗人白居易的这三首词既是各自独立成篇又是互为补充，分别描绘江南的景色美，风物美和女性之美，虽短短几句，但艺术概括力强，意境奇妙，使人读其词而直欲奔其地。

学生5：古人才华横溢，吟诗作对信手拈来，三国的曹植七步成诗，宋朝寇准三步便作出《咏华山》，着实让人佩服啊！

学生6：青出于蓝而胜于蓝，只要我们好好学习，勤于积累，汲取国学经典之精髓，勇于创新，我们会更棒！

学生7：说得对，我们就从笠翁对韵学起吧！

学生8：笠翁对韵分为上下两卷共三十则8500余字。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，读起来，如唱歌一般。

学生9：从中还可以得到语音、词汇、修辞的训练。

学生10：那还等什么，快快让我们一起来对韵吧！

全体学生齐诵《笠翁对韵》节选。

学生11：中国古典诗词博大精深，意存高远。学习经典不仅丰富了我们的文化底蕴，更使我们懂得了做人的道理，你听——

全体学生：

父母呼

应勿缓

父母命

行勿懒

父母教

须敬听　父母责

须顺承

——《弟子规》

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

——《孟子》

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以至江海。

——荀子《劝学》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

——《三国志》

见贤思齐焉，见不贤而内省也。

——《论语》

人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

——《史记》人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。

——《左传》

全体合：诵读经典，沐浴书香，快乐成长。

班长：四年一班经典诵读到此结束。

忆江南（其一）

（唐）

白居易

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

译文：

江南特别好，风景对我很熟悉。太阳出来的时候比火还红，春天来的时候井水碧蓝色还绿。能不会忆江南吗？

忆江南（其二）

（唐）

白居易

江南忆，最忆是杭州。

山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。

何日更重游？

译文：

江南的回忆，最能唤起追思的是像天堂一样的杭州。游玩山寺寻找皎洁月中的桂子，登上郡亭枕卧其上玩赏那起落的潮头。什么时候能够再次去重新玩游？

忆江南（其三）

（唐）

白居易

江南忆，其次忆吴宫。

吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。

早晚复相逢？

译文：

江南的回忆，再来就是回忆吴宫，喝一喝吴宫的美酒春竹叶，看一看吴宫的歌女双双起舞象朵朵迷人的芙蓉。清晨夜晚总要再次相逢。

《笠翁对韵》节选

作者：

李

渔

寒对暑，日对年。

蹴踘对秋千。

丹山对碧水，淡雨对覃烟。

歌宛转，貌婵娟。

雪鼓对云笺。

荒芦栖南雁，疏柳噪秋蝉。

丝剪芰荷开东沼，锦妆凫雁泛温泉。

帝女衔石，海中遗魄为精卫；

蜀王叫月，枝上游魂化杜鹃。

琴对管，斧对瓢。

水怪对花妖。

秋声对春色，白缣对红绡。

臣五代，事三朝。

斗柄对弓腰。

醉客歌金缕，佳人品玉箫。

风定落花闲不扫，霜馀残叶湿难烧。

千载兴周，尚父一竿投渭水；

百年霸越，钱王万弩射江潮。

诗对礼，卦对爻。

燕引对莺调。

晨钟对暮鼓，野馔对山肴。

雉方乳，鹊始巢。

猛虎对神獒。

疏星浮荇叶，皓月上松梢。

为邦自古推瑚琏，从政于今愧斗筲。

管鲍相知，能交忘形胶漆友；

蔺廉有隙，终对刎颈死生交。

茭对茨，荻对蒿。

山麓对江皋。

莺簧对蝶板，麦浪对桃涛。

骐骥足，凤凰毛。

美誉对嘉褒。

文人窥蠹简，学士书兔毫。

马援南征载薏苡，张骞西使进葡萄。

辩口悬河，万语千言常亹亹；

词源倒峡，连篇累牍自滔滔。

松对竹，荇对荷。

薜荔对藤萝。

梯云对步月，樵唱对渔歌。

升鼎雉，听经鹅。

北海对东坡。

吴郎哀废宅，邵子乐行窝。

丽水良金皆待冶，昆山美玉总须磨。

雨过皇州，琉璃色灿华清瓦；

篇8：经典诵读主持词

甲：敬爱的老师 乙：亲爱的同学们 合：大家下午好 甲：时光飞逝 乙：日月如梭

甲：每日里，经典诵读、与我们朝夕相伴 乙：悠悠岁月 甲：漫漫长河

乙：中华文明传承了上下五千年 甲：灿烂的民族文化弥久恒远 甲：诵读中华经典 乙：营造书香校园 甲：继承中华文化 乙：传承华夏文明

甲：唐诗宋词带我们穿越时空 乙：浩瀚诗海让我们结缘诗人

甲：下面我宣布《亲近经典 传承文明 浸润人生》诗词朗诵会

合：现在开始

甲：《弟子规》中的弟子不仅指儿童和学生，扩大讲，凡欲学古圣先贤文化的人，都可称其为弟子。“规”即是规矩。《弟子规》是教导我们为人处世的规范。下面请六年级同学诵读《弟子规》，指导教师霍霞霞老师。

乙：请评委老师为六年级学生诵读的《弟子规》亮分。刚上一年级时，我们嘴里时常挂着“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。”这首诗，现在，让我们一起倾听一年级小朋友为我们诵读《咏鹅》等3首诗词。甲：请评委老师亮分。

世界上最长的头发莫过于李白的“白发三千丈”，世界上最多的愁莫过于李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”下面请欣赏五年级同学为我们诵读《虞美人》。

乙：请评委老师亮分。

烟花三月，黄鹤楼旁，故人西辞，翘首远瞩，唯见长江天际流。请欣赏四年级同学为我们诵读古诗《送孟浩然之广陵》等五首。

甲：请评委老师亮分。

人是漂泊的船，家是温暖的岸。漂泊的游子永远是母亲的牵挂，请欣赏二年级同学诵读《游子吟》。

乙：请评委老师亮分。

优异的成绩是学生的收获，丰收的硕果是农民的收获。一分耕耘、一分收获，让我们珍惜这份来之不易的收获。请欣赏六年级同学为我们诵读《悯农》。

甲：请评委老师亮分。

我看见诗圣杜甫，草堂前悠然自得。我看见诗仙李白，月光下，思乡情浓。请欣赏一年级同学诵读的古诗《静夜思》。

乙：请评委老师亮分。

万亩桃花，万家酒店，善意的谎言，挡不住兄弟情深。请欣赏三年级同学诵读李白古诗《赠汪伦》等六首。

甲：请评委老师亮分。

“弟子规、圣人训、首孝悌、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文。”请欣赏四年级同学诵读《弟子规》。

乙：请评委老师亮分。

“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”《三字经》教我们如何认真学习。“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”《三字经》教我们懂得做人的道理。请欣赏二年级学生诵读《三字经》

甲：请评委老师亮分。

“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事皆蹉跎。”请欣赏三年级学生诵读《明日歌》。

乙：请评委老师亮分。

“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”好一幅江南美景图。能不忆江南？让我们欣赏五年级学生诵读《忆江南》。

甲：请评委老师亮分。

乙：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。

甲：花样的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。

乙：请欣赏幼儿园小朋友为我们表演的助兴节目《小粉笔》

甲：让我们再次以热烈的掌声谢谢小朋友的表演，下面请欣赏六年级学生表演的助兴节目《弟子规〃谨》

甲：今天，我们畅游在经典美文的海洋 乙：走近圣贤，与圣贤为友 甲：诵读经典，与经典同行

乙：中华经典的铿锵音乐还在我们耳边回响 甲：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾 乙：诵读中华经典，优秀的民族精神在我们血脉中流淌 甲：诵读中华经典，民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁 乙：愿五千年文化瑰宝，大放异彩 甲：愿中华少年

篇9：经典诵读主持词

男（甲）：寒霜染大地，浓雾锁江天，我们跟随冬天的脚步在美丽校园中快乐生活。

女（甲）：奇文共欣赏，读书破万卷，我们跟随诗人的神韵在诗意校园中感受经典。

男（乙）：当冬日的寒风掀开了中华诗国的宝库时，一首首唐诗宋词就从幽幽远古跳跃出来。

女（乙）：当冬日的暖阳照耀着祖国花朵的笑脸时，一首首唐诗宋词就从他们口中传唱出来。

男（甲）：字字珠玑，女（甲）：句句经典！男（乙）：声声诵读，女（乙）：津津有味。

合：荞麦塔拉总校“展示口语魅力，演绎自信精彩读经诵典能力展示”大赛现在开始。

男： 像一条彩带，轻轻飘着，不时小鱼在打滚，泛起一片金灿灿的水花。这就是我的家乡，我深深爱着的家乡，女： 爱它的不俗，爱它的深沉，爱它的清新秀美。

男 ：请听一年级小朋友带来的古诗联诵《爱家乡》

男：微风轻轻吹过，带着飞舞的叶子。女：树正在脱去新衣，为迎接美好的明天。请欣赏三年级带来的古诗联诵《秋天》

男：孩子的世界永远充满笑声

女：孩子的世界永远丰富多彩请欣赏三年级带来的古诗联诵《课余生活》

女：诗歌是深邃的海，在墨蓝的海洋深处，可遥看春暖花开。男：诗歌是无边的天，在浩瀚的苍穹尽头，可感悟风情万千。

女请欣赏四年一班的《美文共赏》 男：读诗吧！让贫乏和平庸远离我们；

女：读诗吧！让博学和睿智丰富我们；

合：读诗吧！让历史和时间记住我们； 男：请欣赏四年二班带来的古诗联诵《读

千古美文，同经典相伴》

男： 在“故乡”这两个简单而朴素的方块字中，蕴涵着中华民族五千年文明的积淀。

女：无论走到哪里，都会在故乡情结中良久徘徊，别离之愁、思归之渴，这种情结如同生命一样古老而常新。故乡与游子，这似乎是一首永远唱不完的歌。请欣赏五年级《思乡》

男：千百年来，故国乡土之思，骨肉亲人之念，挚友离别之情牵动了无数国人的心弦。

女：“离别”成了我国古典诗歌中的重要内容，这些情感真挚，语言质朴的千古绝唱，总能在我们的心窝引动更多的抑郁和柔情。男： 请听六年一班古诗联诵《友谊地久天长》。

男：古诗是一扇神秘的门，他垂青于每一位敲门者。他敞开的门扉里，是一口淘不完的井，一座掘不尽的矿。

女：古诗是一扇清新的窗，她激励着每一个寻梦者。她推启的心窗外，是一片看不够的景，一腔抒不倦的情。请欣赏六年二班古诗联诵《诗歌，一道亮丽的风景》

男：今天,畅游在诗的海洋,我们的胸怀变得更加壮阔；

女：今天，站立在诗的山巅，我们的视野变得更加高远；

男：我们在回味中享受诗情画意，我们在诵读中感受美文经典！

篇10：经典诵读主持词

甲：中华文化源远流长 乙：中华诗文浩浩汤汤

甲：我们在这汉字织就的锦绣中穿行 乙：我们在这声韵汇成的河川地徜徉 甲：这里有浪漫洒脱的李白 乙：这里有忧国忧民的杜甫 甲：这里有江南的钟灵毓秀 乙：这里有塞北的广袤苍凉 甲：这里有牧童村娃的天真烂漫 乙：这里有悯农诗人的谆谆教诲 甲：上下五千年纵横九万里 乙：巍巍大中华浩浩民族风

合：九一学校

诗文诵读比赛现在开始

首先上场的是一号，他将为大家展示《文化的悠悠长卷。请二号

做好准备。

》。他们将为我们打开古典

合：尊敬的各位老师，亲爱的同学们 甲：经典诗文浩如烟海，华夏文明光辉灿烂

乙：让经典滋润我们的心田，让书香伴随着我们的成长，合：让我们祝愿：中华经典绽放校园

甲：下面我公布比赛结果：获得本次比赛三等奖的是——

二等奖的是——

乙：祝贺他们。

甲：

学校

合：到此结束。

篇11：经典诵读 主持词

谢：尊敬的各位领导，老师

向：亲爱的同学们

合：大家早上好！

我是今天三道水中学“祖国好，家乡美”诗歌朗诵比赛的主持人谢大举，我是向利琴，谢：悠悠岁月，鲜红的历史承载着多少人的梦想，站在这里、我们聆听着60多年前新中国成立时激情跳动的心脏。

向：深深情怀，质朴的中国人民迎来绚丽多彩的生活，仰望天空、我们抚摸着祖国那沧桑而又慈祥的面容。

谢：是亲爱的祖国培养着我们成长、是伟大的的祖国带领我们全国人民奋勇向前！祖国啊！你的伟大天地动容。

向：亲爱的祖国、美丽的家乡，在这草木茂盛，一切充满生机勃勃的季节。

合：我们放开歌喉，为我们的祖国、我们的家乡尽情高歌。

谢：让我们把梦想放飞！

向：让我们把激情燃烧！

谢：让我们把祝福献上！

向：让我们尽情的欢歌，吟诵。

合：祖国好、家乡美！

向：首先让我们以热烈的掌声对各位领导和来宾的到来表示诚挚的欢迎和衷心的感谢 谢：今天参加三道水中学“祖国好，家乡美”诗歌朗诵比赛的评委有：邹祥校长、王万能校长、郑海军老师、刘通发老师、冉乾老师、樊伟老师、童敏老师、龙芳芳老师、石颖老师！让我们再一次用热烈的掌声欢迎他们的到来

向：活动进行第二项： 请全体起立奏国歌

谢：活动进行第三项 请某某领导致开幕词

某某领导的一番话让我们、。。。。。。

向：下面请允许我简单的介绍一下本次活动的比赛规则，本次比赛全校设特等奖一个，各年级设一等奖一个、二等奖2个，其余为优秀奖。发奖证、奖品、班级考评加分（优秀奖只颁发奖证和加分）。获特、一、二等奖节目的指导教师将评为优秀指导教师，对优秀指导教师只颁发奖证。让我们用热烈的掌声预祝参赛的同学们在今天的比赛中都能取得优异的成绩。谢：三道水中学“祖国好，家乡美”诗歌朗诵比赛 现在开始

报幕第一个节目：

结束语：

到这里所有的参赛班级都已经诵读完毕，评委老师正在紧张的统计分数请大家耐心的等待。

经过评委老师紧张的计算，最后的成绩已经出来了，让我们用热烈的掌声请我们的xxx上台为得奖的选手颁奖

获得本次活动的第一名是第二名是

向：同学们我们三道水中学“祖国好，家乡美”诗歌朗诵 比赛到这里就全部结束了。中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。

谢：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

向：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。

谢：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。

向：愿五千年文化瑰宝大放异彩，谢：愿中华儿女豪情满怀，再谱新的乐章。

向：今天，同学们都展示了自己的诵读成果，展示了自己的非凡风采。谢：腹有诗书气自华，胸藏万汇凭吞吐。同学们，让经典伴随我们，在经典的海洋中直挂云帆，乘风破浪。

篇12：诵读经典主持词

主持人1：尊敬的各位领导，来宾，主持人2亲爱的老师们同学们，大家——

主持人合：下午好!

主持人1：今天，我们师生欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。主持人2：今天，我们共读中华经典，聆听中国梦的强音。

主持人1：诗的语言，典藏着五千年悠久的历史文化

主持人2梦的声音，演绎着继往开来的风骨铿锵

主持人1：下面我宣布大余县职业中专梅关中学“中华经典诗文诵读“我的中国梦”比赛“现在开始。担任今天“中华经典诗文朗诵比赛”的评委有---------

篇13：经典诵读比赛主持词

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经典诵读比赛主持词 1 ? ?

雏燕吐新韵，青春曲如虹。

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壮语盈天际，沽上诗潮兴。

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尊敬的各位领导、各位来宾 ? ?

敬爱的各位老师、亲爱的同学们，大家 ? ?

下午好(鞠躬)? ?

今天，莘莘学子，欢聚一堂诵诗书。

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今天，琅琅书声，萦绕两中承文明。

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欢迎来到广东两阳中学 2018 年第一届高二年级中华经典诵读比赛现场，我是今天的主持人高一（14）班的温慧欣 ? ?

我是高一（12）班的黄世涛，我们本次诵读比赛的主题是“雅言传承文明，经典浸润人生”。

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下面由我们来介绍今天比赛到场的评委老师和嘉宾 ? ?

到场的评委老师分别是：

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让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来 ? ?

“学而时习之,不亦悦乎?”循循善诱的孔子犹在眼前;? ?

“富贵不能淫，贫贱不能移”孟子的言语犹在耳畔;? ?

在诵读中，我们与历代圣贤平等对话;? ?

在诵读中，我们感受历代圣贤的思想：

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让我们在诵读中传承民族智慧 ? ?

让中华五千年文化滋润我们茁壮成长!? ?

下面我宣布，广东两阳中学第一届高二年级中华经典诵读比赛 ? ?

正式开始！

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1、高二 8 班《孝》

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百善孝为先，孝是我们中华民族的传统文化，是民族历史的佳话。父母牵我手长大，我挽父母手到老，感恩与孝顺，是为人子女的根本。下面请欣赏高二 8 班为我们带来经典诵读《孝》，掌声有请 ? ?

2、高二 12 班《诗经小雅鹿鸣》 ? ?

“我有嘉宾，鼓瑟吹笙”，宴席之上，高朋满座，载歌载舞，和乐融融。让我们走近这场鹿鸣宴，感受其中的宴饮之乐。请欣赏高二 12 班带来的诗朗诵《诗经小雅鹿鸣》 ? ?

3、高二 17 班《将进酒》 ? ?

一袭白衣飘然，两撮胡须被风吹动，李白向我们走来；一曲《将进酒》，倾诉赤子情怀，成就千古绝唱。请欣赏高二 17 班带来的诗朗诵《将进酒》 ? ?

4、高二 6 班《满江红》 ? ?

月圆备思亲,国衰更图强。“还我河山”志犹在,长剑在手缚苍龙!一曲高歌，唱尽抱负，唱尽一生。请欣赏高二 6班带来诗朗诵《满江红》 ?

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5、高二 10 班《短歌行》 ? ?

”对酒当歌，人生几何？“手持卮酒，伫立江边，与将宴饮，誓定乾坤。这是曹操率百万雄师，饮马长江，将与孙权决战赤壁前夕。让我们回到赤壁，感受这战前高歌，请欣赏高二 10 班带来诗朗诵《短歌行》 ? ?

6、高二 5 班《锦瑟》 ? ?

”此情可待成追忆，只是当时已惘然“，锦瑟年华甚美好，轻挽拨弦几回忧。请欣赏高二 5 班诗朗诵《锦瑟》 ? ?

7、高二 9 班《将进酒》 ? ?

“一首旧曲千年唱，但闻吾乃酒中仙”，诗仙李白狂放豪迈，不羁于凡尘俗世，不困于名利富贵，但与好友开怀畅饮，笑谈人生。下面请欣赏高二 9 班带来的诗朗诵《将进酒》 ? ?

8、高二 7 班《水调歌头》 ? ?

“明月几时有，把酒问青天”。天上一轮明月，阅尽多少世间沧桑；人间万般愁肠,又尝透多少悲欢离合!请欣赏高二 7 班带来的诗朗诵《水调歌头》 ?

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9、高二 2 班《将进酒》 ? ?

“将进酒，杯莫停。”是彼时的沉醉低迷、放纵自我，还是对酒当歌，煮酒论剑？请欣赏高二 2 班带来的诗朗诵《将进酒》 ? ?

10、高二 1 班《春江花月夜》 ? ?

暖暖春江水,深深游子情；皎皎岸边月，悠悠倩女心。千年不落的尘埃，亘古不变的情怀，一段关于花与月的故事。请聆听高二 1 班带来的配乐诗朗诵《春江花月夜》 ? ?

11、高二 11 班《笠翁对韵》 ? ?

《笠翁对韵》沉淀着深厚的中华文化底蕴,集中了千锤百炼的名言警句，它形式美，音韵美，是我们学习古诗、研习楹联的启蒙读物。习诵它，学好它，传承中华诗词楹联文化，让我们欣赏高二（11）班表演的朗诵《笠翁对韵》

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12、高二 15 班《短歌行》 ? ?

“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，曹操的乐府诗，歌短意长，思接千载，荡气回肠。下面请欣赏高二（15）班带来的朗诵《短歌行》

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13、高二 3 班《望海潮》 ? ?

江南胜景自古叫人魂牵梦绕。钱塘大潮，西湖美景，更叫人心醉神迷，而一经柳永《望海潮》的点染，连远在千里之外的异邦，也起了“投鞭渡江”，入主江南之心。下面请欣赏高二 3 班为我们带来的朗诵《望海潮》 ? ?

14、高二 13 班《茅屋为秋风所破歌》 ? ?

你是半生漂泊,忧国忧民的诗圣,历经盛世到乱世的沧桑变化,尽管一生失意,仍不释济世扶危之情怀.下面请欣赏高二 13 班的朗诵《茅屋为秋风所破歌》 ? ?

15、高二 14 班《水调歌头》 ? ?

高天上一轮明月，阅尽了古今变迁，人世纷扰，悲欢离合，因此借月咏怀之作，世代不绝，苏轼的《水调歌头》一出，技冠群芳，成为领衔之作。下面有请高二（14）班为我们带来《水调歌头》 ? ?

16、高二 4 班《水调歌头》 ? ?

苏轼旷达的胸怀和人文情愫使他禁不住发出期盼：“但

愿人长久，千里共婵娟”！

一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情与离恨。请欣赏高二（4）班的《水调歌头》 ? ?

17、高二 16 班《金甲出征挽河山》 ? ?

山河破碎，家破人亡。国难当头怎可儿女情长？沙场上一声怒吼，深闺中一声凄凉，古往今来，多少爱恨情愁刻印在那片满是骸骨的战场，听，号角已经吹响，让我们走近那个战火纷争的年代，请欣赏高二（16）班带来的朗诵《金甲出征挽河山》 ? ?

中华文化，源远流长 ? ?

国学经典，诵读不衰 ? ?

诵读中华经典，让阅读成为习惯，? ?

让书香飘溢校园，让五千年中华文化永久传承！

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愿中华儿女豪情满怀，愿广东两阳中学越办越好。

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感谢今天所有参赛班级的精彩演出，感谢学校领导对此的大力支持，感谢各位评委老师的倾心聆听，最后还要感谢所有工作人员的无私奉献。

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下面我宣布，广东两阳中学 2018 年第一届高二年级中华经典诵读比赛 ? ?

圆满结束，同学们，再见 ? ?

经典诵读比赛主持词 2 ?

甲：五月，是一个充满热情的季节 ? ?

乙：五月，是一个适合读书的季节 ? ?

甲：伴随我校语文学习活动实验的深入，书香之气正溢满校园 ? ?

乙：伴随我校语文学习活动实验的深入，经典名篇正引发热潮 ? ?

甲：多读书，多经典，已成为博文学习的共识。在此背景下，高中部文学社特别推出《诵经典篇章，扬天地正气》诵读晚会 ? ?

乙：那么今晚我们就一起聆听经典，感受经典作品的无穷魅力 ?

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第一篇章大江东去 ? ?

甲：几千年前，孔子站在黄河边上，喟叹道：逝者如斯夫，不舍昼夜。历史如黄河，长江滚滚向前，从不回溯，千载而下，除了涛声依旧，还留下了无数闪光的名字，不朽的篇章，灿若星河，点缀星空 ? ?

乙：毛泽东先生曾这样说道：世界是我们的，也是你们的，但终究还是你们的。他还把青少年比作早晨八九点钟的太阳。一日之计在于晨，而这早起的太阳还是中华民族的希望与力量。下面请欣赏朗读《少年中国说节选》，作者梁启超，朗读者郭蕾曦等 ? ?

甲：公元 1281 年，曾经的大宋丞相文天祥在元大都湿热，腐臭的牢房里，已经捱过了三个春秋。面对上至帝王，下至降臣的劝降，文天祥没有心动，他说：“孔曰成仁，孟曰取义，唯尽义务，所以仁至。读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。”留下这掷地有声的绝笔辞，他还留下一个光辉的背影。下面请欣赏朗诵《正气歌》，作者文天祥，朗诵者陈阳欣 ? ?

乙：文天祥的一身正气，照亮了历史的天空，让一个民族的人格显得如此伟岸。还有这样一位老人，形容枯槁，行吟泽畔。湘楚大地，留下他的足迹；汨罗江畔，留下了他的身影。众人皆醉而他清醒着，他不能也不愿像别人一样糊涂着，这注定是个人的悲剧，亦是民族的悲剧。下面请聆听《涉江》，作者屈原，朗诵者何杰。

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甲：有屈原的一袭生命付与了汨罗，付与了湘水，而有人将生命付与了塞外风雪，沙场征战。宁做百夫长，胜作一书生，何其雄健的大唐风范，何其阔大的战士情怀。下面请欣赏《白雪歌送武判官归京》，作者岑参，朗诵者陈丹等。

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乙：这个诗歌史上无法抹杀的名字，他如一颗星辰坠落人间，光芒耀眼的不敢正视，四明狂客贺老先生也情不自禁的问道：公非人也之人，可不是太白星精耶？他自负，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，他孤独，“举杯邀明月，对影成三人”，他豁达，“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”下面请听《将进酒》，作者李白，朗诵者何宇舜 ? ?

第二篇章红旗漫卷，甲：一部中国近现代史，就是一部血泪史，一部奋斗史，一部自强不息的史书。列强虎视眈耽，当政者纸醉金迷，国家陷于危亡。国家兴衰，匹夫有责。中国涌现了一批被鲁迅先生称为脊梁的人物，他们挺起不屈的头颅，替整个民族守望黎明的到来，曙光的降临。

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乙：炮火、灾害、兵匪下的中国，满目疮痍，不再是玉洁冰清，秀丽可人；而是憔悴褴褛，污秽不洁。然而，方志

敏却用笔墨用心感受到祖国的可爱，请欣赏《可爱的中国》，作者方志敏，朗诵者寇慧君等。

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甲：五月是鲜花盛开的时节，一朵朵，一枝枝，没有一朵不娇艳，没有一枝不水灵，可再美丽的鲜花也掩盖不了鲜血，点缀不了太平。歌舞升平后是诗人痛彻心扉地呐喊，热情洋溢的召唤，请欣赏《五月的鲜花》，作者光未然，朗诵者陈旭霞等。

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乙：疾风知劲草，板荡识诚臣。国运衰微下，更需要雄健的国民，没有思想，愚昧落后的子民只能做毫无意义的示众的材料与看客。唯有意志坚定，胸襟开阔的人们才能挽狂澜于既倒，扶大厦于将倾。下面请欣赏《艰难的国运与雄健的国民》，作者李大钊，朗诵者刘畅等。

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甲：伟人者，不在于地位、而在于其拥有常人所未有的眼光。面对秋天，文人墨客，迁客骚人看到黄叶飘零，秋雨霏霏，于是便心忧意乱，情不自禁写小哀愁，发小感叹。可是有这样一位领袖，他看到的却是秋天的生机勃勃，忆起的却是青春的意气风发。下面请欣赏《沁园春-长沙》，作者毛泽东，朗诵者 ? ?

乙：艾青说他要用嘶哑的喉咙歌唱这块饱经风霜的土地。这块土地以其苦难、坚韧、宽容让无数人折腰倾慕，其

中不乏穆旦这样负笈美国又归来的游子。他以一个归来孩子的眼光端详祖国，赞美中华。下面请欣赏《赞美》，作者穆旦，朗诵者 ? ?

第三篇章：

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甲：这是珠江西岸的一颗明珠，这是南国大地的一块宝石，这里有四大百货的滥觞，这里有民主革命的先驱，这块土地承载了太多的传奇。时至今日，它还在上演发展的序曲，吹响变革的号角，这便是完满的家乡——中山。

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乙：谁人不说家乡好，水好，山好，人更好，更何况是中山这座美丽的小城。大沙田是无声的见证人，它见证了昔日的苦难与今日的欢畅，见证了昔日的落后与今时的奋进更见证了生活如咸水到如蜜糖的巨大变化。下面请欣赏《咸水谣》，作者郑集思，朗诵者 ? ?

甲：还在记得 SARS 来时，白色成为最让人安心的颜色。无数的医疗工作者夜以继日，坚守在抗击 SARS 的前线，与死神做殊死的搏斗，挽救无数垂危的生命。正是因为有了这片白色，我们的天空才依旧蔚蓝，我们的生活才依旧五彩。下面请欣赏《以生命的名义》，作者丘树宏，朗诵者 ? ?

乙：去年的这个时候，全世界的目光都聚集到中国，聚

集到四川，聚集到汶川。一年过去了，我们从电视里欣慰的看到重建工作正在紧锣密鼓的进行，我们还看到常青藤、红花朵，看到新大楼、小白鸽，看到生命的坚韧，看到生命的执着。下面请欣赏《废墟上飘着一支歌》，作者郑集思，朗诵者高腾飞等。

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甲：20xx 年的感动中国的颁奖晚会上，大会组委会将一份沉甸甸的奖杯颁给了包括你我在内的十三亿中国人。这一年，我们成功举办了奥运会，收获赞叹；这一年，我们抗震救灾取得决定性胜利，赢得尊敬。这一年，这个古老的国家重新焕发了前所未有的活力。请欣赏《我骄傲，我是中国人》，作者王怀让，朗诵者闻蕊等。

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结束词：

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甲：今晚诗情洋溢。

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乙：今晚经典荟萃。

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甲乙：xxx 学校高中部《颂经典篇章，扬天地正气》朗诵晚会现在结束，谢谢观看。

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经典诵读比赛主持词 3 ?

各位领导、各位老师、同学们：

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大家上午好！*年*班经典诗文朗诵会现在开始！

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源远流长的中华文明，如长江黄河流淌千年，生生不息； ? ?

博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。

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诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人； ? ?

诵读中华经典，会使我们成为一个知书达理的人； ? ?

诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。

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走进古诗文，让优秀的民族精神在我们的血液中流淌。

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走进古诗文，让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁。

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首先请欣赏《三字经》，作者：清代王应麟。表演者：*年*班全体师生。

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什么叫潇洒酣畅，什么叫豪情万丈，读一读李白的《将进酒》吧！古往今来以酒入诗不计其数，似乎还没有哪一篇像《将进酒》这样读来荡气回肠，酣畅淋漓。李白反客为主，在宴席上豪情大发，谈天说地，颐指气使，这场酒宴，成了

感慨人生的讲坛，这篇惊世骇俗之作以驾长风携雷电的气势抒发巨人式的感伤，不必把“人生得意须尽欢”误读为李白的沉沦，一声“天生我材必有用，千金散尽还复来”的呐喊亮出的才是李白的人生价值宣言，请大家欣赏将进酒，朗诵：***！

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高山流水纯音乐-高山流水-古筝 ? ?

《笠翁对韵》教我们对对子，琅琅上口，值得一诵。请欣赏《笠翁对韵》的第十四章《寒》。作者：清初文学家李渔。表演者：***等人。

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渔舟唱晚项斯华-古筝领奏 渔舟唱晚 ? ?

经典诗文不仅能给我们美的享受，教我们吟诗作对，让我们孝敬父母，还能教我们机巧善辩呢！请欣赏短剧《晏子使楚》。表演者：***等人。

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很多经典诗词被后人作曲传唱，让诗词别有一番风姿。请欣赏小合唱《送别》。作词：李叔同。表演：***等人。

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送别郭宴-宴乐-玩味 ? ?

五千年的悠久历史，孕育了深厚底蕴的华夏文明

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源远流长的古典诗文，筑就了经久不衰的民族瑰宝。

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它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。

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它如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

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丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩。

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悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵。

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愿中华诗文艺术之花永远芬芳。

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愿中华五千年经典文化永久传唱。