感悟生活格言

2024-06-29

感悟生活格言(精选8篇)

篇1:感悟生活格言

2022年精选生活感悟格言集锦58句

1、所谓珍惜自己,不是自怜,更不是自负,而是肯定每一个人都应该承担自己生命成长的责任,这种责任其实是一种荣誉。

2、不要从特殊的行动中去估量一个人的美德,而应从日常的生活行为中去观察。

3、即使是智者,也难摈弃追求功名这个弱点。——塔西佗

4、生活是一张网,打捞起来的有幸福也有痛苦。苦与甜是推动人前进的两个轮子。人生在又有苦又有甜的生活中,才可以领会到生命的本质。

5、生活就像骑单车,为了保持平衡你必须一直往前。

6、如果有来世,要做一棵树,站成永恒,没有悲欢的姿势。一半在土里安详,一半在风里飞扬,一半洒落阴凉,一半沐浴阳光,非常沉默非常骄傲,从不依靠从不寻找。

7、生活,这是一切书籍中第一本重要的书。——罗曼·罗兰《母与子》

8、能力有限,欲海无边:人是贬入凡间的神,他没有忘记天国的一切。——拉马丁

9、胜利都永久不会言弃,抛弃者永久不会胜利。

10、人生就是一场漫长对抗,有些人笑在开始,有些人却赢在最终。试着微笑,试着回眸,放松自己,不强求、不萎靡、不浮躁。简单生活,随心、随性、随缘,做最好的自己,知足、微笑、淡然!即使再苦再累,只要坚持往前走,属于自己的风景终会出现!

11、百里不同风,千里不同俗。

12、生活是无字的书,眼光敏锐的人看得见精彩的词句;书是有字的生活,感情丰富的人才能深刻领悟。

13、田家少闲月,五月人倍忙。《观刈麦》

14、生活本身就是五花八门的矛盾集合,有自然的也有人为的,有想象的`也有现实的。 ——[印度]泰戈尔

15、对于人,什么是最宝贵的呢?是生活。因为我们的一切欢乐,我们的一切幸福,我们的一切希望,都只和生活联系在一起。 ——[俄国]车尔尼雪夫斯基

16、生活中最重要的是礼貌,它比最高的智慧,比一切学识都重要。

17、你若希望你的孩子总是脚踏实地,就要让他们负些责任。

18、你疼过,便懂得了;你跨越过,便成熟了。你总是要失去了什么,才学会珍惜什么。你总是要碰了壁,才会学会改变什么,放弃什么。青春,注定了要颠簸,要有眼泪和汗水,有委屈、不甘和失败。我为自己这样感到委屈,但是看看周围,想想,也许这正是最正确的生活,这样走的才会踏实。

19、不懂得珍惜的人生,我们是难以容忍的。不懂得珍惜的人生里即使有爱,也是粗暴的,单方面的。甚至是威逼利诱,是霸道。别羡慕天天躺在沙发上的福气。养尊处优,在实在是“养君处忧”。要知道,身体力行才是真正良好的自我感受。

20、你想要过的生活,你正在过,不过是未曾发掘它的有趣之处。你的世界,就是整个世界,根本没有外面的世界。

21、当我以为自己对生活数年的地方很熟悉的时候,它却还能给我一抹惊艳。就如那条昏黄路灯下狭长的小路,幽静的蔓延着;微风习习中就自己独自一人独自行着,听着苏打绿的歌还时不时的仰望着泛着淡蓝色的天空,以及那轮皎月。瞬间就觉得一切陌生了,一切疏远了,也许这让你孤单着了,但在以后你会欣慰的享受自由!

22、离开的意思是,对自己温柔生活。

23、命运就像自己的掌纹,虽然弯弯曲曲,却永远掌握在自己手中。

24、你就是生活的编剧,可是你并不能够顺着心走?

25、不时出去走走,生活还是有意思的。

26、爱情里根本就没有对错,现实超载了种种负荷,还不如放开手自己生活,一个人我可以干净利索,转过身无所谓舍不舍得。

27、生活中不断有人进入或离开,不知道谁才是我陪伴我一生的朋友、伴侣,害怕哪天一不小心丢失的你就是我生命中的永恒,因此面对每一个人的到来我都以满满的怀抱迎候,当你们决然离开时我唯有转身,如此得以保存住你来时那如风般的温暖。

28、生活就是一道线性代数题,乍看之下好像有无穷多的解,但很快你会悲哀的发现还有一种情况叫作无解。只有在满足所有条件的时候,才会得到唯一解。你真的人生,最终也只有一条出路。

29、为了自己而善待自己,为了自己而好好生活。

30、为生活而饮食,勿为饮食而生活鸡蛋。

31、不管生活多么严峻,我总是和自己在一起,我将在每天的生活中,汲取有益的东西,理解人生的意义。

32、如果你整天伺候你这个皮囊,不会有出息的,只有会用肉体的人才能成材。——蔡崇达

33、早就应该知道,只有爱情可以令我们满怀希望又失望得那么彻底。——张小娴

34、单靠一个自由是很难生活的。为了能生活得好,生活得愉快,除了政治自由的福利以外,还必须要有物质福利。——(前苏联政治家)斯大林

35、人们常常听到这样一句话:“是欲望毁了他。”然而,这往往是错误的。并不是yuwang毁了人,而是无能、懒惰,或糊涂。——皮埃尔·布尔古

36、要热爱书,它会使你的生活轻松:它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想情感和事件:它会教导你尊重别人和你自己:它以热爱世界热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。

37、有很少些人,即使再怎么厌世也不愿愤然抛却身后滚滚红尘投入虚空,甚至毅然离世,也是出于热爱生活的执念。他们留恋人间甚于天堂,相信天堂也不过是人间的翻版。

38、纯真应该是爸妈给的吧。秘诀就是对生活的热爱。还要拥有一个很长远的梦想,而那个梦想可能是给[xx]岁那个时候的自己。作者:汤唯

39、保留一份即兴的狂热,作为对生活的热爱。

40、我热爱生活并且喜欢安静。我更想坐在阳台上读几本书,懒洋洋地过一上午,而不是坐在电脑前与世界抱成一团作者:熊培云

41、在我心中,真正的人都是疯疯癫癫的,他们热爱生活,爱聊天,不露锋芒,希望拥有一切,他们从不疲倦,从不讲些平凡的东西,而是像奇妙的黄色罗马烟花筒那样不停地喷发火球、火花,在星空下像蜘蛛那样拖着八条腿,中心点蓝光砰的一声爆裂,人们都发出“啊”的惊叹声。作者:杰克·凯鲁亚克 出处:在路上

42、惟一不变的是变化,真正的进步是永不停步的,无论多么充分的准备都是不过分。

43、人生的价值不在于您度过了多少时间,而是您生活的深度。

44、世界原本就不是属于您,因此您用不着抛弃,要抛弃的是一切的执着。万物皆为我所用,但非我所属。

45、知识是撬开愚昧之门的伟大杠杆。

46、买卖要得时,商品要入时。

47、福来有由,祸来有渐。(三国志)

48、为你的工作做妥善的计划,使你有剩余的时间和精力任由支配。

49、替生活中制造些有趣的小插曲,制造新鮮感,使自己耳目一新。

50、真的坏人并不可恨,可恨的是伪君子。把平淡枯燥的工作做得出色,把波澜不惊的日子过的精彩。

51、生活的累,一小半源于生存,一大半源于攀比。没有信念的生活很无聊,但不切实际的攀比也是人生最大的错!

52、为自己任找借口的人永远不会进步。

53、处事让一着为高,退步即进步之本;待人宽一分是福,利人即利己之基;待人接物,要养得满腔和气;对天对地,全凭着一点良心。

54、当你快乐时,你要想,这快乐不是永恒的,当你痛苦时,你要想,痛苦也不是永恒的。

55、做人可以不高尚,但不能无耻;为人可以不伟大,但不能卑鄙;头脑可以不聪明,但不能糊涂;生活可以不乐观,但不能厌世;交友可以不慷慨,但不能损人。

56、人不能孤独地生活,他需要社会。

57、野蔬充膳甘长藿,落叶添薪仰古槐。 唐代诗人 元稹 《遣悲怀》

58、烽火城西百尺楼,黄昏独坐海风秋。唐代诗人 王昌龄 《从军行七首》

篇2:感悟生活格言

1、人类的生活,必须时时刻刻拿最大的努力,向最高的理想扩张传衍,流转无穷,把那陈旧的组织、腐滞的机能一一的扫荡摧清,别开一种新局面。

2、我热爱生活,上帝赋予我什么样的生命我就开发什么样的生活。

3、即使是智者,也难摈弃追求功名这个弱点。――塔西佗

4、不想失去分针追赶上时针的时间,就得把握住秒针跳动的每一个瞬间!

5、别跟自己过不去,不要在乎别人的评价,用心做自己的事情,每个人都有自己的活法,最重要的是今天的心情,自己感觉幸福才是真幸福。

6、生活是条难走的路,高低不平,坎坎坷坷,有喜悦也有忧伤,交替着向前演释。人就是在这样的环境中走向成熟,但不能逆来顺受,磨掉生活的梭角,要勇于奋进,知难而上,面对生活,感谢生命的情有独钟。

7、生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。――马克思引自《创造人生的名人名言》

8、假如生活欺骗了你,不要忧郁,也不要愤慨!不顺心的时候暂且容忍:相信吧,欢乐的日子就会到来。――普希金《普希金抒情诗》

9、人们所努力追求的庸俗的目标――财产、虚荣、奢侈的生活――我总觉得都是可鄙的。

10、生活之树是常青的。

11、人一旦成为欲念的奴隶,就永远也解脱不了了。 ――(泰国)察 高吉迪

12、你被人谈到的机会越多,你就越希望被人谈到。――伯特兰・罗素

13、所谓生活,就是习惯的织物。――阿密埃尔

14、儿童的职责是过他自己的生活――不是过他的担心的家长想他应该过的生活,也不是按照自以为最内行的教育者的目的去生活。所有成年人的这种干项和指导,只能培养出一代机器。――尼尔

15、人生就是一场漫长对抗,有些人笑在开始,有些人却赢在最终。试着微笑,试着回眸,放松自己,不强求、不萎靡、不浮躁。简单生活,随心、随性、随缘,做最好的自己,知足、微笑、淡然!即使再苦再累,只要坚持往前走,属于自己的风景终会出现!

16、百里不同风,千里不同俗。

17、一切利己的生活,以时间来衡量生命。爱,则无所不为;过于自爱,则一无所为。――吕坤

18、人们在奔跑,大家都在奔跑,生活就是赛跑的场地,永不停歇。 ――[法国]罗曼・罗兰

19、生活本身就是五花八门的矛盾集合,有自然的也有人为的,有想象的也有现实的。 ――[印度]泰戈尔

20、享受生活的乐趣比银行存款可能更有价值。 ――[英国]罗素

21、对于大多数人来说,生活就是一场跟贫困所作的漫长斗争。 ――[英国]罗・特雷塞尔

22、生活的美妙就在它的丰富多彩,要使生活变得有趣,就要不断地充实它。

23、对于每个人生活道路上必然出现的普通的不愉快的事情,我们必须常常提醒自己,我们并不是弱者,我们有能力战胜它:我们要对自己的生活负责,通过行动、通过努力、通过汇集自己所有的勇气和毅力,我们能够创造一个完全不同的机会,能摆脱苦恼的纠缠,而且每次努力都会有成效。 ――[美国]哈默

24、生活就是用斗争、探索、操劳的火燃烧自己。 ――[比利时]维尔哈伦

25、生活不是一条人造的运河,不能把它禁锢在几条规定好的河道之中。只要我们一旦在自己的生活中看清楚这一点,我们就不会受任何谎言的欺骗了。 ――[印度]泰戈尔

26、生活本身既不是祸,也不是福;它是祸福的容器。 ――[法国]蒙田

27、生活好比旅行,理想是旅行的.路线,失去了路线,只好停止前进。

28、如果你意识到,生命是一条单向车道,你永远不可能再次路过相同的风景,那么你就应该全身心地去享受生活,而这就是快乐的真谛了。

29、无论做什么事,都不要拿自己的价值观,和生活方式去打扰别人的生活,甚至企图改变别人。你要知道,你没你想象的那么重要,也没那个能力。就算不赞同,也要尊重,有时候微笑附和比激烈反驳会让你更可爱。就让彼此在各自的世界里相安无事,就算有事也不关你事。

30、生存只要在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。相信生存,它给人的教导比任何一本书籍都好。

31、生存,就是知道自己的价值、自己所能做到的与自己所应该做到的。生存,就是理智。

32、凡是有益于人的就是善,有利于己的就是恶。有益于人,就是打人骂人都是善,有利于己,就是礼人敬人都是恶。

33、疑则勿用,用则不疑。

34、心控制不了,还是因为你的消息让我心难受了,虽然连在梦里你都是别人的,却总不由自主的想你。在我生活最低落的那段时间里,因为有你的出现让我的生活有点色彩,那些开心的片段总是浮现在我脑海中,却已不再也不可复制了,也许凡事总有代价,所以现在才会难过!

35、我在上帝的圣光下爱与生活。

36、新生活准则:以健康为中心,糊涂一点,潇洒一点,忘记年龄,忘记名利,忘记怨恨,有个伴,有个窝,有点钱,有好友。

37、生活重归淡然和美好,我爱死了这宁静。

38、生活是这样美好,活它一千辈子吧!――贝多芬

39、人不能随心所欲因为责任,承担责任本是一件你情我愿的事,最后却成为了不得不。

40、书本是微不足道的,唯有生活才是伟大的。――托・卡莱尔

41、让我们的生活就象我们的面孔一样吧,不要有一丝皱纹,甚至于也不要有欢笑的皱纹,只有这样我们才能够真的成为文明的人。 ――高尔斯华

42、夜晚的转弯是白日,悲愤的转弯是高兴,因而有的时候让心境转个弯就好了。

43、因为某人不及你所愿爱你,并不料味着你不被旁人所爱。

44、不要为它的完结而哭,该当为它的开端而笑。

45、生活是一辆永无终点的公共车,当你买票上车后,很难说你会遇见什么样的旅伴。――(美国作家)爱默生

46、人生在少年时期,除了受父母的保护,师友的指导外,就得与寒暑奋斗,与疾病奋斗,若家境贫寒,就得与生活奋斗。到了青年时期,更要自己与自己奋斗,这是人生大奋斗的预备时期。所有壮年立业的力量,都在这个时期学习完成和储备起来,是人生一大关键。――所以说人生就是奋斗。

47、生活要在平淡无奇的人看来,才是空虚而平淡无奇的。

48、有时候会享受一个人的感觉,关掉可以联系外界的一切通讯,过着与世隔绝般的生活,久而久之发现即使被人遗忘了也没有关系,因为也许他们从未记得过你。

49、生活一往无回的碾压了我们未曾绽放便枯萎的梦,其实是我们自己舍弃了自己,可是又能如何,世界告诉我们有很多事往往都是徒劳的,因为空谈不久,因为造化弄人,因为我们做不到真正勇敢的走下去,同一个世界里,从不同的角度看不同的事,用不同的心情,看到不同的面,看到不一样的世界,消极又或懦弱,胆怯又或无能,背负着曾经的麻木我们还在向前走,感谢未知的世界将我们拉出麻木的深渊,感谢时光的驱赶我们还能向前

50、我从未感觉到自己完全属于任何一个地方,甚至既不属于我非常热爱的雅典,也不属于罗马。我到哪儿也都是异邦人,但我在任何地方都并不感到特别的孤独。我在旅途中从事作为皇帝必需履行的各种不同的职业:我把军人生活当成是一件由于经常穿了变得合适了的衣服。作者:玛格丽特・尤瑟纳尔

51、在我心中,真正的人都是疯疯癫癫的,他们热爱生活,爱聊天,不露锋芒,希望拥有一切,他们从不疲倦,从不讲些平凡的东西,而是像奇妙的黄色罗马烟花筒那样不停地喷发火球、火花,在星空下像蜘蛛那样拖着八条腿,中心点蓝光砰的一声爆裂,人们都发出“啊”的惊叹声。作者:杰克・凯鲁亚克 出处:在路上

52、感谢科学,它不仅使生活充满快乐与欢欣,并且给生活以支柱和自尊心。作者:巴甫洛夫

53、我们的生活就像施行,思想是导游者;没有导游者,一切都会停止。目标会丧失,力量也会化为乌有。

54、感谢那些走进我生活里后,再也没离开过的人。作者:李宫俊 出处:李宫俊的诗

55、只有对人类的强烈的爱,才能激化出一种必要力量来探求和领会生活的意义。

56、只有两种生活方式:腐烂或燃烧。胆怯而贪婪的人选择前者,勇敢而胸怀博大的人选择后者。

57、当您自以为对这个世界很重要的时候,这个世界才刚刚准备原谅您的幼稚。 一一一 陈凯歌《少年凯歌》

58、一个人的价值不在于他现在的水平有多高,而是在于他是否能在生活中不停顿地前进。

59、货卖一张皮,三里有货不去五里进。

60、店有喜人货,不用多吆喝。

61、利为害本而福为祸先。(汉・韩婴)

62、笼鸡有食汤锅近,野鸡无粮天地宽。

63、福莫福于少事,祸莫祸于多心。(明・洪自诚)

64、一个人只有把他的才智力量,全部地勤恳地用在工作上,事业上,并且做出成绩,这样生活才有价值,才有意义。――吴玉章

65、生活的最大成就就是不断地改造自己,以使自己悟出生活之道。――罗 兹

66、每个人都是为了某种事业诞生的。每个在地上行走的人,都有他在生活中应尽的职责。――海明威

67、坚强的信心,能使平凡的人做出惊人的事。――马尔顿

68、喋喋不休的人,像一只漏水的船,每一位乘客都想赶快逃离它。

69、有时候我们要冷静问问自己,我们在追求什么?我们在活着为了什么?

70、空虚无聊的时候就读书,但一定得有自己的生活目标和计划。

71、积极人生看到的世界是一片阳光,消极人生看到的世界是一片黑暗;积极人生感受到的生活是无比快乐,消极人生心里感觉到的仅是一丝丝悲凉。

72、没有创造的生活不能算生活,只能算活着。

篇3:生活·感悟

生活是什么?如果是学生, 生活的意义就是学习;如果是工人, 生活的意义就是工作;如果是农民, 生活的意义就是收获庄稼;如果是父母, 生活的意义就是照顾孩子……那么生活到底是什么?

生活是欢乐?是美酒笙歌, 是得意和幸福?是鲜花掌声, 是成功后的庆祝和欣喜?是悲伤?是失败和跌倒后的泪水和沮丧?都不是, 又都是。

生活是欢乐和悲伤的集合, 是得意和失意的集合, 是成功和失败的集合。

生活是一本书, 书中的每一个字就是生活中的每一朵花, 生活中我们每天都有可能收到这样的“花”, 也可能送给别人这样的“花”。

生活是一面镜子, 如果你总是愁眉苦脸, 生活就会暗淡无光;如果你总是心怀美好, 生活就会阳光灿烂。

每个人其实都是明星, 在生活这场戏里, 我们都在试着演好自己的角色、神态、还有发音。我们很入戏, 甚至在忘我的演戏, 演生活这场戏。喜、怒、哀、乐, 我们都很会演, 有着很好的演技。同时, 我们也是导演, 我们都知道该怎么演好自己。

正值青春年少的时候, 正值事业巅峰的时候, 正值安享晚年的时候, 突然被告知患有糖尿病, 感觉生活是那么的痛苦, 生活是那么的偏心, 生活中充满了痛苦、忧愁和失落。

得病后, 有些人渐渐的明白了很多道理, 只要自己控制得好, 生活还是那么的美好;有些人还是陷入在痛苦中, 没有走出来。有些人努力学习着抗糖知识, 有些人依旧不改以前的生活习惯, 暴饮暴食……

一句富有禅理的话如是说:“你要寻找什么, 你就会找到什么!”

在现实的生活中的确是这样:心中有什么, 世界便有什么。关键是你的心态, 你用什么样的心情去看待生活。如果你总用一种灰暗的心情去看待生活, 看待人生, 看待友情, 看待爱情, 那你的生活中就永远是失望和痛苦。如果你能用一颗宁静、祥和的心去发现、去寻找, 你找到的一定是幸福和快乐。

用平静的心态去面对生活, 那么生活就会充满阳光。让生活充满阳光, 也许只是时间的问题。

当我们以欣赏的眼光去看待朋友, 看待亲人, 看待世界, 看待生活, 那么我们便能收获朋友的真成、收获亲人的挚爱、收获无尽的风光, 感受生活的美好, 感受无穷的乐趣, 感受人生的幸福。反之, 我们如果以挑剔与指责的心态去面对一切, 那生活回报给我们的也一定是灰暗和苍白。

学会生活, 学会调整自己的心态, 多些欣赏, 少些批评, 这是生活的艺术。

篇4:感悟生活 感悟生命

语文是人类文化的载体,又是人类文化的本体,同时也是人类重要的交际工具,语文课程标准科学地凸显了语文的特性。语言是生命之声,语言活动是生命的活动,语文课当然是极富生命力的课程。让语文课张扬生命的活力,充满生命活动的浓浓氛围,让学生感悟生活、感悟生命、感悟生命中如泉水汩汩流淌的生命血脉,是语文课程成功的关键。

新的课程观更加强调、凸显作为语文课程文本的开放性、生成性与多元文化特征,本文将从以下几个维度进行具体探讨。

一、教师角色的转变与学生话语权的获得

传统教育中教师被赋予“知识上位者”的角色,成为“道”的载体,教师居高临下的“谆谆教诲”成为教学事件中“表演”的核心,学生甘愿成为接受表演的受众。而新课标的理念让教师的权威遭遇解构,教学不再局限于知识单向传递的狭隘过程,而追求师生双方在对话、合作、探索中寻求共同理解,拓展学生主体性空间,在客观上必须改变传统的教学控制理念和手段,打破教室的“寂静”与“归一”,而倡导来自于学生方面的积极干扰和质疑。

教师角色的职能发生质的改变,由课程实施者变成课程创造者;由课堂管理者变为组织者,引导者和参与者;由知识供给者变为资源提供者和意义构建的辅助者、去掉教学中王者尊严、权威意识,以更多的对话协商、支持与合作,代替以往的灌输、控制和专断。教师自己成为与学生相连接的一部分,忘掉自我,而关注对话本身。教师角色转变为基于主体间的、人格化的、具有很强反思能力的新型权威。

学生真正拥有和掌握了话语权,他们会主动沿着教师的教学思路、教学设计、教学提问,作出多角度、多层次、充满个性色彩的解读,提出自己的看法和疑问,作出自己的评价,说出自己的体验,充分展示自己的感悟,搜集自己需要的信息和资料。同时学生们也期待教师成为交流中的一员,加入他们真诚、自由的对话与沟通。师生关系的重新调整影响着新课程改革中教师权威的再生与重塑。

二、文本解读中的生命交流

“新课标”强调语文课程的开放性、生成性。教学内容不应局限于书本,应该向生活经验开放,向自然开放,向人类命运、人类道德、人的价值、人的生命意识开放。教学内容的来源也不应再局限于大纲、教材,而应向教师的人生经验和学生的成长经历开放,向科学前沿开放。

从教学过程看,将学生看成开放性的存在。根据建构主义观点,学生不是空着脑袋走进教室的,他已有童年的梦,少年的情,有众多日常经验和知识的积淀,在他面临新问题时,帮助他对问题进行解释,进而推出合乎逻辑的假设。学生学习的过程,即是主动构建自己知识经验的过程,学生对文本意义的解读有强烈的主观性、个性化色彩。从这个角度出发,任何教学都不能片面地、孤立地、预定地看待学生的存在,否则就会束缚学生的发展。教学过程不是单纯的知识传递过程,而是引导学生反思来促进学生发展的过程。美国后现代课程论者多尔认为:世界知识不是固定的在那里等待发现的,只有通过反思行为才得以不断地扩展和生存。苏格拉底主张教育不是知者随之带动无知者,而是共同寻求真理。

语文课程中的文本有着鲜活的生命色彩,有着作家生命意识的自我投射。文本的解读,正是读者和作家两种生命的心灵对话,生命韵律的碰撞、交流、契合、共振。读者和作者穿过生命的隧道、时空的桥梁,得到整合与交融,作家的个体生命意识和读者的生命意识交叉、融合而产生火花。每个学生带着鲜明生动的个性色彩、品格差异,感同身受、设身处地地去理解作家,读懂作家,达到心灵与精神的沟通,巧妙地穿过岁月的积尘,活泼地跳动着生命的旋律。

学生将文本的解读作为一种愉快的旅行、体验,去触摸生活,去进行一种角色体验、生存体验、情感体验,去激活他内在的情趣感悟,唤起生命冲动,渲泄深埋于心中的游戏心理、纷繁复杂的种种情感以及难以实现的种种幻想与夙愿。文体的阅读过程是作家、教师、学生在审美领域的生命交流。

三、对话的平等化的完美体现

新课程提倡师生间平等的对话关系、“注重情感体验”、“受到高尚情操与趣味的熏陶”,主张发展学生个性、丰富精神世界。

现代对话理论要求建立的对话,第一是没有固定模式的对话,教学参考对文体的解读不存在权威性,文章在解读前,其意义处于未决状态,是潜在的、不确定的,师生都可以向文本质疑,在精神理念上与作者对话。第二是平等互动的对话,师生互相尊重对方的读者权利和地位,允许有意见分歧、看法的差异。学生的读者权利在阅读教学中主要体现在学生成为课文空白处的补充者、课文矛盾处的质疑者、课文错误处的发现者、课文余兴处的回味者……第三是能够让学生充分自由发挥的对话。教师的作用体现在如何激发学生的激情,引发师生间、学生与学生之间对话的氛围,让学生敢讲、愿讲,溅起对话的波澜,产生碰撞的火花,让课堂成为心灵交流和思维碰撞的动态过程。教师不仅是课堂阅读活动的组织者,学生阅读的促进者,同时也是阅读中的对话者,对文本的见解不具有绝对的权威性,“一千个读者就有一千个哈姆莱特”。在对话中,在双方心灵互动时,真正实现用心灵感动心灵,用生命点燃生命,用灵魂唤起灵魂,用智慧培育智慧。文本中蕴含的丰富的人文内涵,作者所体验的生命情感,无论欢乐、无论悲伤、无论振奋、无论消沉,都包含着对生命的深切感悟。平等的对话可以让学生真正领悟作者通过作品表达的悲伤与欢乐,可以和作者在零距离对话中互相倾诉、倾听心灵的话语,可以宣泄压抑的情感,可以从他人(同学、老师、作者、编者)的领悟中得到更多的相同、相似、相反、相悖的理解与体验。在全方位的交流对话中,寻求共同发展兴的趣点。关注生命、关注自然、关注人类生存的空间,再也不要发生花无数时间学习语文而最讨厌语文,读很多鲁迅作品而又最讨厌鲁迅作品这样令语文界震惊和反思的事件。

学生是一个个有鲜活生命的个体,是一个个有活力、有尊严的个体存在,而语文课程中人文精神的丰富内涵,正滋润养育着千千万万鲜活生命的个体。让语文课程张扬生命勃勃的生机与活力,焕发出生命的光彩,是语文新课程改革赋予每一个教师责无旁贷的神圣使命,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。

参考文献:

[1]中华人民共和国教育部全日制义务教育语文课程标准(实验稿)[M].北京:北京师范大学出版社,2001.

[2]朱幕菊主编.走进新课程——与课程实施者对话[M].北京:北京师范大学出版社,2002.

[3]魏国良.现代语文教育论[M].上海:华东师范大学出版社,2002.

[4]商继宗.教学方法现代化的研究[M].上海:华东师范大学出版社,2001.

篇5:经典生活感悟格言

1、一个人应当好好地安排生活,要使每一刻的时光都有意义。

2、所谓责任,并不是谁都有心愿意负担。而所谓命运,就是人各有路。

3、生活得最有意义的人,并不就是年岁活得最长的人,而是对生活最有感受的人。――卢梭

4、生活的价值在于创造。

5、别跟自己过不去,不要在乎别人的评价,用心做自己的事情,每个人都有自己的活法,最重要的是今天的心情,自己感觉幸福才是真幸福。

6、不是怕碰破伤痛,不是为了残存的伤感,只是恐惧那一句“对不起”难以力挽狂澜,只是恐惧那一句“再见”出现在耳畔,求你莫要离开我身边!

7、热爱生活的人,生活也爱他。――佚名

8、大量的友谊使生命坚强,爱与被爱是生活中最大的幸福。――西德尼・史密斯

9、人一生下来,空白得像一张纸,人生,要懂得感恩。感恩,不一定是感谢大恩大德,而是一种生活态度,是一种善良的人性美。心存感恩,你的生活中才会少了许多怨气和烦恼。有感恩的心,你才会有好的心态,发现更多的美好。

10、生活中,谅解可以产生奇迹,谅解可以挽回感情上的损失,谅解犹如一个火把,能照亮由焦燥怨恨和复仇心理铺就的道路。

11、生活,就是知道自己的价值、自己所能做到的与自己所应该做到的。生活,就是理智。

12、为了美好的生活,必须让每一个人都成为生活的平等的、完全的主人。

13、愉快可以使你对生命的每一跳动,对于生活的每一印象易于感受,不管躯体或精神上的愉快都是如此,可以使身体发展,身体强健。――巴甫洛夫

14、随着花环而来的是绞索。――英国

15、要热爱书,它会使你的生活轻松;它会友爱地来帮助你了解复杂的思想、情感和事件;它会教导你尊重别人和你自己;它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。

16、我一路走过来,就是一直被人家误会,我知道这样反而比较好。不,不对,应该说我只知道这种生活方式。

17、只有两种生活方式:腐烂或燃烧。胆怯而贪婪的人选择前者,勇敢而胸怀博大的人选择后者。

18、一个人,如果过分地追求吃喝玩乐,整日沉湎于个人主义的小天地,那么他所追求的东西就难免有一天要成为沉重的负担,使自己深陷泥潭而不能自拔。

19、生活就像地底下的暗流,在黑暗中,在漫漫无期的长夜的寂静中穿行,时而向东,时而向西,时而一泻直下,时而又像我的飞机现在钻出云团一样,突然进入晴空,奔向太阳和光阴,等到冲出来之后,才感到原来力气并没有白费! ――[前苏联]卡维林

20、有的人,生活得就像拉大车似的,哼哧哧,愁眉苦脸。对什么都不满意,什么事儿都不能让他高兴,对什么都嫉妒,对所有的人都挺凶,对自己就更厉害。这哪儿是什么生活,简直是活受罪。 ――[前苏联]安德列耶夫

21、生活,就是理解。生活,就是面对现实微笑,就是越过障碍注视未来。生活,就是自己身上有一架天平,在那上面衡量善与恶。

22、生活是一部永远读不完的大书,生而有涯,每个人只能读到有限的章节,因此必须认真地读。 ――[中国]柯灵

23、生活中最大的目的,并不是知识而是行动。――艾赫胥黎

24、梦想是一个目标,是让自己活下去的原动力;是让自己开心的原因;是会带你走过喜怒哀乐的旅程;是为自己画的蓝图!只要能够让心中点燃着封存梦想的烛光,人生将因为有梦想而更显美丽!勇敢做一个有梦想的人,以坚决的信心,施以加倍努力的奋斗,您就会有惊人的成就。

25、一种生活,只要适合自己,只要有自己喜欢的内容,即使再平淡,也是最好的生活。

26、真理的发现,或首选责任的完成,都引起我们的欢欣,使我们整个生命震颤。

27、艺术的伟大意义,基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。

28、当我以为自己对生活数年的地方很熟悉的时候,它却还能给我一抹惊艳。就如那条昏黄路灯下狭长的小路,幽静的蔓延着;微风习习中就自己独自一人独自行着,听着苏打绿的歌还时不时的仰望着泛着淡蓝色的天空,以及那轮皎月。瞬间就觉得一切陌生了,一切疏远了,也许这让你孤单着了,但在以后你会欣慰的享受自由!

29、对恋人的每一次承诺都要放上天平,这天平的另一端放的对社会的责任。

30、只有你爬到山顶了,这座山才会支撑着你。

31、疑则勿用,用则不疑。

32、要么被生活历练,要么就被摧毁。

33、有时我们无理取闹,任性地生活,只是为了掩盖心里淡淡的忧伤。

34、心控制不了,还是因为你的消息让我心难受了,虽然连在梦里你都是别人的,却总不由自主的想你。在我生活最低落的那段时间里,因为有你的出现让我的生活有点色彩,那些开心的片段总是浮现在我脑海中,却已不再也不可复制了,也许凡事总有代价,所以现在才会难过!

35、看电影时,我永远会做出和女主角不一样的选择,因为我渴望的简单的平凡生活永远不是编剧需要的和观众渴望的。

36、生活中的幸福就是不断前进。――左拉

37、如果你整天伺候你这个皮囊,不会有出息的,只有会用肉体的人才能成材。――蔡崇达

38、赞美生活的名言 ,不要慨叹生活底痛苦。

39、如果你不快乐,那就出去走走、世界�@么大。风景很美、机会很多、人生很短,不要蜷缩在一处阴影中!要时常告诉自己,你有什么!如果你处在人生的低谷,那么就大胆地走下去!因为无论你怎么走都是向上路!

40、唯一真正的`责任,就是走向你自己的潜力,走向你自己的聪明才智和觉知,然后按照这样来行动。

41、生计不信任眼泪,眼泪并不代表懦弱。

42、精神上的贫乏比任何肉体上的痛苦都更加使人难以忍受。

43、人们常常听到这样一句话:“是欲望毁了他。”然而,这往往是错误的。并不是yuwang毁了人,而是无能、懒惰,或糊涂。――皮埃尔・布尔古

44、理解生活而且还要热爱生活。作者:罗曼罗兰

45、在我心中,真正的人都是疯疯癫癫的,他们热爱生活,爱聊天,不露锋芒,希望拥有一切,他们从不疲倦,从不讲些平凡的东西,而是像奇妙的黄色罗马烟花筒那样不停地喷发火球、火花,在星空下像蜘蛛那样拖着八条腿,中心点蓝光砰的一声爆裂,人们都发出“啊”的惊叹声。作者:杰克・凯鲁亚克 出处:在路上

46、人生的目的,在发展自己的生命,可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。因为平凡的发展,有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景,多在奇险的山川。绝壮的音乐,多是悲凉的韵调。高尚的生活,常在壮烈的牺牲中。作者:李大钊

47、世上没有完美,甚至缺少公正。我努力了,能好最好,好不了也不是自己的错。

48、一个人要么掌握很好的专业技能,要么掌握在生活中无孔不入的本领。这两者都是生财之道。―― 亚索尔仁尼琴季节

49、诚实是只不死鸟,伴你一生永不老。诚,让人踏实;实,让人信赖。

50、人生的价值不在于您度过了多少时间,而是您生活的深度。

51、有群众生活的地方全有政治。――钱钟书

52、真正的友谊,不是三月桃花一现,而是松柏四季常青。

53、货卖一张皮,三里有货不去五里进。

54、一货有一主,货卖当令不违时,货底有千万,不如勤周转。

55、一个人的佳肴,却是另一个的毒药。(英国)

56、福来有由,祸来有渐。(三国志)

57、一个人的生活完全是他的思想所形成的。――爱默生

58、献身于你的工作,但�e变成它的奴隶。

59、回亿那些使你快乐的事。

60、追求一些新的兴趣,但不是��迫自己去培养一种习惯。

61、我欣赏那些艰苦朴素的人,他们热爱生活,敢与生活中艰难险阻作斗争,他们勤劳,善良,用双手在生活的大地上耕耘了希望,收获了丰收和喜悦,他们,不畏苦难,不向命运低头,坚实的走过简单幸福的一生。

62、生活不可能处处适应你,但你却要处处适应生活。这个世界永远不变的真理就是变化,变化永远是生活的主题。

63、当你对自己诚实的时候,世界上没有人能够欺骗的了你。

64、临渊羡鱼,不如退而结网。

65、苗疏税多不得食,输人官仓化为土。唐代诗人 张籍 《野老歌》

篇6:通用生活感悟格言

1、强大不是说你能打败别人,而是你能帮助别人,也能帮助自己。

2、今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量,所以别放弃。青春,注定了要颠簸,要有眼泪和汗水,有委屈、不甘和失败。小时候画在手上的表没有动,却带走了我们最好的时光。

3、我们从来无法控制会发生什么事,唯一可控的是面对事件时我们的态度――谁都不能安排你的生活,除了你自己,除非你愿意。

4、谁要是不会爱,谁就不能理解生活。

5、生活不是静止,而是同静止作斗争,是创作,是创造,是对“永恒旧事物”的吸引力的永恒反抗。――罗曼・罗兰引自《罗曼・罗兰传》

6、人生有四道题:学业、事业、爱情、家庭。总分很高才能及格,千万不要花过多的时间在某一道题上面。

7、字字看来都是血,十年辛苦不寻常。曹雪芹《题诗》

8、你觉得自己的日常生活很贫乏,不要去指责生活,而应该指责你自己。 ――[德国]里尔克

9、享受生活的.乐趣比银行存款可能更有价值。 ――[英国]罗素

10、艰苦的生活比舒适的生活往往会更使人养成良好的品质。 ――[前苏联]费定

11、生活中最大的目的,并不是知识而是行动。――艾赫胥黎

12、不为任何代价、任何回抱而付出,则能得到更真、更善、更美的境界。

13、你现在所拥有的都将随着你的死亡而成为他人的,那为何不现在就布施给真正需要的人呢?

14、每天想你在哪里在干什么,经常在心里和你说话,这些已经成为我生活中的习惯,虽然你可能永远都不知道。

15、要么被生活历练,要么就被摧毁。

16、生活就是一面镜子,你对他怎么样,他就对你怎么样~

17、我的生活很精彩,不需要别人来安排。

18、骄傲的人就是生活在自己所建构的世界中的人,就是自以为是的人。当然,每个人表现骄傲的方式可能不一样,每个人所引以为骄傲的资本也各不相同。

19、活在当下是一种现代生活必须的态度。

20、为了自己而善待自己,为了自己而好好生活。

21、生活是一个残酷的魔法师,他向来会窃取我们手中的已有,非要我们去选择一条艰险的路。

22、梦里出现的人,醒来就该去找他(她)。生活就是那么简单。

23、一个理智之人的祸福,并不取决于他自己的感觉,而是取决于他的行为。――马可・奥勒利乌斯

24、人若不面对自己的缺点,就如烂疮永远无法根治。

25、有货不愁无处卖,但怕无货买卖空。

26、将所有的感受藏在快乐的笑容背后,这就是生活。

27、人不怕走在夜晚里,就怕心中不曾阳光。

28、生活就像洋葱,你二层一层地剥开,总有一层会让您流泪。――(英国诗人)桑德伯格

29、健康简朴的物质生活,能生成最崇高的精神生活。――(日本小说家)武者小路实笃

30、为了在生活中努力发挥自己的作用,热爱人生吧。作者:罗丹

31、不要丧失了对生活的危机感,这样你才是能感谢每一天的平安;不要丧失对爱情的危机感,这样你才是会感谢他又多爱你一天。无论生活还是爱情,往往都是先有珍惜才有幸运。

32、只要时常保持心境开朗,快乐是很难舍弃你的。

33、喜欢上一首歌,大都因为其旋律新奇,乐动人心。于是,便热切地去学会唱。其实,学会了一首歌,这首歌变成了老歌;学会了一首歌,就失去了一首歌。对这首歌的狂热逐渐冷却,直至遗忘。在以后的生活中,偶然听到,才会想起自己以往对这首歌,多么热爱!想起这首歌陪伴我们的那段岁月,多么亲切!

34、惟一不变的是变化,真正的进步是永不停步的,无论多么充分的准备都是不过分。

35、变色龙觉得自己很厉害,一天在回家的路上却被蛇堵住了,结果成了蛇的腹中餐。

36、快乐活在当下,尽心就是完美。

37、对某人的生活有控制权,等于对其意志有控制权。

篇7:感悟生活格言

1、当你休息的时候记得回头看看,别人都在奔跑。

2、痛苦的时日不会长久,但坚强的人会一直坚强。

3、只要我们尽力做了,谁都可以成为自己的英雄。

4、聪明在于学习,天才在于积累。

5、总有一个人,一直住在心里,却告别在生活里。

6、用微笑告诉别人,今天的你比昨天更坚强。

7、如果你想一步登天,那么你必将摔得体无完肤。

8、我们没书没笔,但是我们有颗不想挂科的心。

9、慢慢的、释怀着没有是什么不可能的加油!

10、爱自己的最好方式,就是努力奋斗让自己优秀起来。

11、要铭记在心:每天都是一年中最美好的日子。

12、世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。

13、抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算。

14、生活中若没有朋友,就像生活中没有阳光一样。

15、得意时应善待他人,因为你失意时会需要他们。

16、生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。

17、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。

18、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。

19、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。

20、勇敢的面对不一定成功,但你不面对就一定不成功。

21、如果朋友让你生气,那就说明你仍然在意他的友情。

22、人生就像一杯茶,不会苦一辈子,但总会苦一阵子。

23、做人要地道,好人有好报;做事要踏实,步履才坚实!

24、人生应该如蜡烛一样,从顶燃到底,一直都是光明的。

25、因为某人不如你所愿爱你,并不意味着你不被别人所爱。

26、精彩的人生总有精彩的理由,笑到最后的才会笑得最甜。

27、逃避不一定躲得过,面对不一定难受.转身不一定最软弱.

28、一个从来没有失败过的人,必然是一个从未尝试过什么的人。

29、一天要做三件事,第一要笑,第二要微笑,第三要哈哈大笑。

30、我们缺少的不是机会,而是在机会面前将自己重新归零的勇气。

31、一个人有生就有死,但只要你活着,就要以最好的方式活下去。

32、记住该记住的,忘记该忘记的。改变能改变的,接受不能改变的。

33、与其脸红脖子的骂人,不如有用优雅的方式,看起来比较不失礼。

34、当你伸出两个指头谴责别人时,佘下的三个指头恰恰是指着自已的。

35、当你觉得没有人来爱你,别人看见的就是可怜兮兮,毫无魅力的你。

36、即使行动导致错误,却也带来了学习与成长;不行动则是停滞与萎缩。

37、你可能只是这个世界上的一个人,但对某个人来说,你是他的全世界。

38、思恋一个人的滋味就像喝了一大杯冰水,然后用很长很长的时间流成热泪。

39、爱的力量大到可以使人忘记一切,却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。

40、最快乐的人并不是一切东西都是最好的,但他们会充分享受自己已有的东西。

41、黑夜的转弯是白天,愤怒的转弯是快乐,所以有的时候让心情转个弯就好了。

42、加倍努力,证明你想要的不是空中楼阁。胜利是在多次失败之后才姗姗而来。

43、只要能执着远大的理想,且有不达目的绝不终止的意愿,便能产生惊人的力量。

44、相信自已。不要妄加评判自已,也不会把自已交给别人评判,更不会贬低自已。

篇8:感悟生活快乐作文

我们的作文教学要引导学生把做过的、看到的、听到的和想到的 有选择地写下来, 不断地激发学生习作兴趣, 充实丰富学生写作素材, 培养学生说老实话, 做诚实人, 写真人真事, 让习作成为学生传情达意的工具, 成为学生素质发展的过程。

一、 走近生活实际, 激发写作兴趣

叶圣陶先生说:“生活如泉源, 文章如溪水, 泉源丰富而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不歇。” “生活是个大课堂。”“生活体验是创作的源泉。”老师可以有意识地带领学生观察自然, 了解家乡和社会等方面的典型事物, 例如老师夜以继日辛勤培育学生, 交警不怕风吹日晒坚持值勤等事情, 以及日月星辰、风云雾雪、虫鱼鸟兽等丰富多彩的大自然景象, 引导学生善于观察并让学生在实践中去体验, 让学生从生活中采集作文的原始材料。阳春三月, 我组织全班学生到快乐农庄踏青观花, 一路上学生们有说有笑。到了农庄, 学生们置身于花的海洋, 仔细观察花形、花色, 感受花香, 向园主人询问花开、花落和果实成熟的过程并记录下来, 最后学生们恋恋不舍地回到学校, 兴趣盎然地谈到自己的所见、所闻和所感, 并书写成文。其中有同学写到“映入我们眼帘的是一片花的海洋。桃花一团团一簇簇, 深一点儿的呈粉红色, 浅一点儿呈粉白色。一朵朵桃花在枝头亭亭玉立, 就像一位位身穿粉红衣裙的花仙子, 桃花的花瓣有五片的、六片的、七片的甚至还有八片的。粉红色的花瓣簇拥着浅黄色的花蕊, 美极了, 时时散发出阵阵清香, 招来了许多蜜蜂、蝴蝶、蜂儿采蜜, 蝶儿追逐, 好一幅春景图啊!”

二、关注情感体验, 产生倾吐欲望

写文章与人的情感有很大关系。如果诗人作诗充满激情, 其诗必豪迈;如果作家写文感情真挚, 其文必感人。学生作文也要为创设情境, 调动情感因素。 例如要让学生写好一次“乒乓球比赛”, 在习作之前, 我便与体育教师组织学生开展了一次乒乓球比赛。 活动给他们留下的印象清晰、深刻, 更不乏生动。学生写起文章自然各有千秋, 内容具体, 生动活泼, 就有可读性。又如在一次六一活动前夕, 当听到学生对学校六一活动的安排颇有微词, 我便灵机一动, 布置了一次庆祝六一的小练笔。果然不出所料, 就连那些平常“默默无语”的学生, 他们所写的文章也由“兔尾”变成了“豹尾”, 洋洋洒洒, 言辞中肯, 感情强烈。苏霍姆林斯基曾说过, 一个教师不能无视学生的情感生活, 因为那是学习中主动性和创造性的源泉。学生感兴趣的, 情感体验较深的, 这样的话题激活了脑中丰富的、沉睡着的生活积累。学生则情动而辞发, 情感与语言同构共生, 展示出小学生天真的心灵和纯洁绚丽的生活世界, 达到了习作的目的。

三、倡导个性表达, 写出真情实感

在作文教学中我们要求把学语文与学做人统一起来, 在作文教学中充分发挥学生的自主性, 让学作文与学生成长同步, 鼓励学生联系生活实际写自己想写的话, 就是说真话, 吐真情。教师要充分营造写作的情境和氛围, 尊重学生对社会, 对自然, 对人生的独特感受, 鼓励个性化的表达。例如这学期, 我们学校举行了学生体操比赛活动。为了培养学生的观察思考能力, 教导处以这次活动为主题举行征文比赛。全校同学都写同一内容的作文, 如果不加指导的话, 写出的文章必定会千篇一律, 平平淡淡。因此我要求文章不但要真实, 还要出新, 要从不同方面不同角度来记叙这次活动, 要写出不同的感受。为了达到这个目的, 我从题目入手, 激发孩子们的兴趣。我示范性地给了两个题目:《谁不想》《讨厌的雨》 (由于在我班上场时下雨, 部分同学受影响, 比赛失败。) 同学们看了这两个题目以后, 顿觉眼前一亮, 紧接着就议论起来, 大家设想着围绕这个题目应该写什么。在大家讨论的基础上, 我适当点拨, 明确了思路和写作目的。我又给了一个题目《记一次体操比赛》让大家比较它们之间有什么不同, 每篇文章的侧重点应是什么。接着, 我又鼓励大家:谁还想起了什么好题目, 你的侧重点应是什么?沉寂了一会儿, 课堂上又热闹了起来, 大家说出了好多令人耳目一新的好题目, 如《出乎意料》《友爱》《理解万岁》《感受苦涩》《我懂得了理解》等。有了好的题目, 兴趣也就来了, 信心也增强了。我非常激动, 夸奖大家有创造力, 并且告诉他们现在就想看到他们成功的作文。孩子们从不同的经历、不同的角度, 写出了参加这次活动的不同的感受, 从题目到内容都给人耳目一新的感觉。

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