第一介绍人发言稿

2024-05-29

第一介绍人发言稿（精选6篇）

篇1：第一介绍人发言稿

第一介绍人发言稿

崔慧芳（书记）

陈春梅同志是我们学校的一名音乐教师并兼职班主任工作，我作为她的入党介绍人，我对她比较了解。

陈春梅同志自向党组织递交入党申请书以来，尤其在党员预备培训期间，积极主动地向党组织靠拢，自觉认真的学习政治理论，提高了自己政治理论的修养，思想境界有了大的进步，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明。平时能够自觉用共产党员标准要求自己，能正确处理整体利益和个人利益之间的关系。自参加工作二十年来，工作任劳任怨，肯于吃苦，甘于奉献，在工作中发挥了骨干带头作用。对党忠诚，为人正直，团结同事，并且能够尽自己的最大力量帮助别人，拥有好的群众基础。缺点是：工作中切忌感情用事。

望陈春梅同志在今后的工作中戒骄戒躁，继续努力，不断增强为共产主义而奋斗的决心和信心，我愿意介绍陈春梅同志加入中国共产党。

2012年10月16号

篇2：第一介绍人发言稿

**同志转预备党员意见：

**同志在积极分子期间，主动的向党组织靠拢，经常汇报思想情况，入党动机端正，日常工作中起到一定的模范带头作用，自身工作能力有了进一步的提高。

1、在政治思想上：该同志在入党积极分子期间，自觉认真学习党的理论知识，提高自身政治修养，入党动机端正。

2、在业务素质方面：该同志注重施工技术理论学习和实践，取得了一定的成绩，在做好本职工作的同时，积极参加公司和项目组织的各类业务培训，主动学习施工新技术、新工艺，掌握施工技术要领，提高自身业务水平。

3、个人修养方面：该同志时刻以党员标准要求自己，积极起模范带头作用，遵守各项规章制度并积极维护，以大局为重，不计较个人得失。尊重领导，团结同志，严以律己，宽以待人，思想意识健康。

综上所述，我做为**同志的入党介绍人，我同意该同志转为中国共产党预备党员，同时也希望**同志，转为预备党员后，工作中要注重计划性和细致性，在处理一些难点问题上，要进一步提高个人能力，不满足于从组织上入党，而且要从思想上入党，要进一步加强理论学习，不断提高政治业务素质和技术业务能力。

介绍人：**

篇3：第一介绍人发言稿

多年以来, 语文组贯彻学校“办一流学校、育一流人才”的目标要求, 确立了“方向明确、特色鲜明、优势突出”的教研思路, 不断优化课堂教学, 在教学改革上形成了“抓成功教育教学, 促学生素质提高”的办学特色, 教学质量不断迈向新台阶, 成为青岛市优秀语文教研组。

一.加强团队建设, 为语文教学保驾护航

莱西一中南校语文组是一支道德素质好、教学基本功扎实的教师队伍, 也是一个积极向上的群体。全校共有51名专任教师, 有中学高级教师13人, 中学一级教师21人, 分三个年级组进行教学活动, 形成了老中青三代较为合理的教师团队。组内老师互相尊重、互相信任。老教师年纪虽大, 但心境年轻, 在他们身上总涌动着活力———敬业爱岗, 乐于接受新事物, 观念新, 脑瓜子活;而年轻教师是学校的教育教学骨干, 工作繁重, 但教学上从不会松懈。组内老师奋发进取, 大胆教改, 形成一股潜在的竞争意识, 更形成严谨治学, 乐教上进的氛围。在这支队伍中, 孙宝光老师德高望重, 温文儒雅, 有长者之风, 担任学校语文组的总召集人;田百合老师年富力强, 胆大心细, 担任高一组长;李海青老师干劲充足, 头脑清晰, 担任高二组长;李庆娟老师治学严谨, 经验丰富, 担任高三组长。几位老师分工明确, 配合默契, 很好地完成学校交给的各种任务, 既能团结老教师完成教学任务, 增加语文组的凝聚力, 又不遗余力地培养青年教师, 帮助他们尽快成长, 成为教学骨干。

为提高教师专业水平, 语文组定期邀请青岛市语文学科教研员周宏锐老师、区市中心备课组专家姜守国老师等对教师进行重点专业知识全员培训, 尤其对年轻教师进行了专业知识的多轮次培训。在校内, 语文组成立了由备课组长、骨干教师组成的中心备课组, 指导引领全组的教学科研活动, 促进教师教研能力的提升, 提高教师的专业水平。孙宝光老师牵头, 通过“以师带徒”活动, 结合多种方式的校本培训, 促进青年教师专业水平的提高。每年的学期初, 都举行拜师仪式, 青年教师在仪式上给师父献花, 老教师现场签订责任状, 新老教师结成对子, 使新教师尽快的完成角色转变, 快速成长。

为拓展广大青年教师的知识视野, 语文组老师思维活跃, 开放进取, 多年来一直坚持“走出去, 请进来”, 多次协调学校派青年教师到山东师大附中、山东省实验中学、杜郎口中学、青岛二中等老牌名校取经, 到莱阳、平度、牟平、莱州等周边县市的兄弟学校互访交流, 还聘请李阳、张天德等知名教育人士来校传经送宝。定期在级部例会上或交流教学经验, 或学习教育理论, 或播放教学录像, 有效地提升了教师的理论水平。

新课改提出的“自主、合作、探究”式教学模式使每位教师重新构建自己的课堂模式, 只有积极发挥骨干教师的引领作用, 才能带动青年教师的快速成长, 同样, 骨干教师只有在集体的合作交流中才能汲取青年教师课堂的创新点。由于团队意识增强, 语文组以团队的方式进行教育教学, 极大的促进了自身整体水平的提高。

二.创新教学模式, 打造高效课堂

莱西一中南校语文组以“质量好、方法科学、效率高”为导向, 结合学科自身的教学实际和经验, 遵循学校高效课堂的“五学五原则”模式, 全力打造高效课堂。这五原则分别是:1.课堂教学的时段性原则。2.教学方法的多样性原则。3.知识学习的多轮次原则。4.教学目标的具体化原则。5.能力提高的实践性原则。在课堂教学过程中, 语文组坚持把“五原则”应用在师生互动环节, 让课堂不再沉默, 有效解决了课堂效率低下的问题, 实现了良性互动。

“课堂教学五原则”为教学模式创新提供了理论保障。为贯彻新课改精神, 莱西一中语文组教师在教学实践中继续深化“五学”模式, “五学”即:一是课前学案引导学, 课前以学案引领学生自学;二是学生探究合作学, 让学生带着自学发现的问题, 开展学习小组的合作学习;三是教师启发点拨学, 教师精讲学生在自主学习中发现的问题, 让学生从中受到学习思路上的启发;四是目标检测巩固学, 让学生通过限时限量的练习, 巩固所学知识;五是课后反思拓展学, 让学生通过对所学知识的总结, 举一反三, 延伸拓展。

教学模式的创新使教风、学风产生明显改变, 教学质量明显提高。一大批年轻教师成长起来成为教学骨干, 莱西一中语文教学成为学校的重点教研组, 教学经验在青岛市范围内进行了交流与推广。近五年来, 有魏永林、张燕等5名骨干教师先后8次出示青岛市公开课, 葛方磊、王伊静等近20人出示了莱西市公开课。王珍、张莉等7名教师参加山东省、青岛市优质课比赛, 其中一人获得山东省优质课比赛一等奖第一名, 一人获得青岛市优质课比赛一等奖, 五人获得青岛市二等奖。

三.推行集体备课, 提高管理质量

合作交流是每位教师专业快速成长的捷径。发挥集体智慧, 加强集体备课, 是提高课堂效率、提升教学成绩的有效措施。

莱西一中南校语文组一直坚持集体备课的“四定”、“六统一”制度。集体备课有活动, 有记录, 有存档, 有任课教师在集体备课基础上的个性化教案。学案的编写, 以“学什么”和“怎样学”为中心, 重视学法指导、思维的点拨, 学习活动的安排有目的、有层次, 有学习兴趣的激发, 受到了学生的欢迎, 提高了课堂效率, 收到良好的效果。

语文组将备课、授课、辅导、作业批改、纠错反馈等每一个教学环节, 纳入到教师日常教学工作中, 进行日清、周查、月结, 及时总结, 效果明显。

近五年来, 语文组的教学成绩获得了上级主管部门的肯定。在学校里负责教科研工作的时松老师是国家级语文学科骨干教师, 王珍老师获得青岛市学科带头人称号, 臧卫国老师获得青岛市教学能手称号, 魏永林、韩文菊老师获得青岛市青年教师优秀专业人才称号, 全淑芬、李展飞等17人获得莱西市优秀教师、莱西市教学能手等称号。李海青老师因为业绩突出, 被市政府记三等功。

四.丰富教学活动, 拓展教研领域

莱西一中南校语文组是一支教学方式灵活、教学思路清晰的队伍。在教学实践中, 语文组的老师们不拘泥于课本教学, 催生了太多的奇思妙想, 极大丰富了教研生活, 提高了教研水平。

1.赛练结合, 提升学生的写作水平。

为激发学生创新写作, 传承莱西一中南校的文明与历史, 语文组指定青年教师李展飞老师负责南海文学社, 指导学生出版自己的月刊《南海风》。这本杂志各个栏目的组织、排版、校对等工作, 全部由文学社骨干自主完成。《南海风》成为学生练笔、提高写作水平的重要阵地, 有效推动了莱西一中南校的语文教学。近年来, 南海文学社成功组织学生参加各类作文大赛, 如“语文报杯全国中学生作文比赛”、“全国中学生作文创新大赛”、“为学杯全国中学生作文大赛”等, 张敏等40多名同学在作文竞赛中获得一等奖, 夏秀娟等10多位语文老师获得优秀辅导教师称号。

2.自编教材, 推动全校的语文教学。

为适应新形势下的语文教学, 语文组先后编写了《感动中国人物事迹汇编》《读美文用以励志》《国学经典阅读》, 整理了《高考必备名著名篇》《文言文复习知识要点》《文言文复习要点》《现代汉语语法知识》《语言实际运用知识与练习》《文体知识点及阅读》等校本课程推动全校语文阅读教学。每周固定的时间, 全年级范围内开展校本阅读活动。《读美文用以励志》等校本被市教研室在全市高中推广。

3.科研引路, 形成学科教学特色。

莱西一中语文组在教材处理和教法运用上敢于大胆探索, 独辟新路, 先后就多种教学模式进行了教改实验, 积极开展并指导教学研究实验。

由国家级骨干教师时松老师承担、语文组7位老师参与的山东省教育学会“十一五”课题《创新写作教学的实验研究》, 已通过山东省专家鉴定, 顺利结题。语文组承担的青岛市十二五课题《创新写作与研究》已顺利立项。老师们把自己的心得加以总结、提炼, 近年来, 有50多篇文章在各级各类赛事中获奖, 近30篇文章发表在《语文报》《中学生阅读》《作文成功之路》《语文周报》《语文教学与研究》等刊物上。田百合老师在《中学生阅读》开设“优雅汉语专栏”, 受到读者一致好评。时松、魏永林等老师主编高中校本教材《高考考场作文金点子》获得山东省中小学科研成果一等奖。全淑芬、张莉等老师参与编写了“新课堂同步学习与探究”语文教学专著系列《中国古代小说》《中国现当代小说》。魏永林、田百合老师因教研成绩突出, 被评为市教科研先进个人, 并被吸收进青岛市教育学会。在这个队伍中, 走出了姜守国、姜志海两位教研员, 引领全市语文学科教学。

篇4：第一次写发言稿

今天下午，因为我们班个别同学对老师占课表示不满，语言行为有些过激。语文老师为了教育我们，找了几个写作能力比较强的人就这件事写篇发言稿，好让我们在交流中增进理解。我很“荣幸”地被选中了。当时，我认为这是一件光荣的事，可没想到写起来却是如此艰难。

唉，我明明已经用心写这篇发言稿了，可还是被老妈批得一无是处。我心灰意冷，真想放弃不写了，可一想起班主任毛老师那期待的眼神与信任的目光，便又重新振作起来。

这是我第一次写发言稿，没有经验，该怎么写呢？我苦苦思索，还是很迷茫。

妈妈好像看出了我的心思，便对我说：“让黄老师（我的课外指导老师）给你指导一下再写吧！”于是我拨通了黄老师的电话。在得到黄老师的同意后，我和妈妈便一起来到了黄老师家。

我把事情的前因后果说给黄老师听后，他的表情严肃起来，对我说：“你写这篇发言稿的时候，可以先体会一下毛老师当时的心情，再写一下同学们叛逆的心理活动。行文中还要采用抒情、议论的方式，呼吁老师和同学相互理解。你写发言稿的目的，可以确定为在师生之间架起沟通的桥梁……”

黄老师一说完，妈妈便在一旁鼓起掌来。黄老师这一番话拨开了我心头的愁云，使我豁然开朗。我依照黄老师的话，开始修改自己的稿子。

经过黄老师的指点，修改工作很顺利。我还灵感大发，在最后添上了一段排比句：“不要过于暴躁，还老师一份好心情;不要太过叛逆，还老师一份尊重;不要过于自我，把这份失去的爱寻找回来吧！但愿这份理解和关爱地久天长。”

终于改完了，我心中的一块石头总算落地了！

后来，我的作文被老师选出来在班上朗读，赢得了经久不息的掌声。老师也感慨地说，要多理解学生，尽量不占用学生的自习时间。没想到一篇小文章竟能促进师生间感情的交流和沟通，我心中的幸福感真是油然而生！而且那种被老师信任的感觉，更好！

篇5：第一介绍人意见

该同志具有极强的集体观念和团队精神，具有为集体服务、为集体争光的自觉意识，在日常生活中能够从身边小事做起。同时，该同志时刻不忘提醒自己保持勤俭节约的优良作风，不追求物质享受，注意个人文明素质，养成良好的生活习惯，不断地充实自己，完善自己，不断提高精神追求，真正地起到了一名党员的模范带头作用。

该同志在学习马克思主义理论方面的自觉性有了较大提高，积极提高自身的马克思主义理论素养，能够在复杂多变的国际环境中，在深化改革、扩大开放、大力发展市场经济的新形式下，能够坚定共产主义思想和社会主义信念。坚持理论联系实际，学以致用。在平时的学习工作中，能够严格按照一名正式党员的标准要求自己，尊敬师长，关心同学，学习认真刻苦，起到了模范带头作用。

该同志自被列为发展预备党员以来，能够更加严格要求自己，积极参加党组织活动，认真学习各项政策，并向群众做好宣传工作，对党组织分配的工作能够按时完成，履行好一个党员的义务。该同志的缺点是：工作中计划性和细致性不够。建议在以后能戒骄戒躁，多学习党的政策法规和专业知识，不断的充实自己。

用党章规定的标准全面衡量该同志，我认为他已具备了作为一名共产党员的条件，我愿意介绍该同志加入中国共产党。

某某某